第一篇：期末工作總結(jié)

期末工作總結(jié)

袁金剛

歲月流逝，一個(gè)學(xué)期過去了，這一學(xué)期我上電子1（1）班、制冷1（1）班電工技能課程、二年級(jí)2班的音響技術(shù)，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第二章以及實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。反思這一學(xué)期的教學(xué)工作，有歡笑、有眼淚，有經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)就這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在教育教學(xué)主面

本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認(rèn)真上課。積極參加組里聽課、評(píng)課，以及積極向其他教師請(qǐng)教，不斷完善自已的知識(shí)體系，課余時(shí)間閱讀大量的教學(xué)理論書籍來指導(dǎo)自已的實(shí)踐。在備課過程中力求做到精、簡(jiǎn)、全，詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出；在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線索明了，語言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，得到學(xué)生的喜愛。每次講完課，都精選習(xí)題留作作業(yè)，作業(yè)全收全批，還在學(xué)生的作業(yè)本上注意寫一些鼓勵(lì)性的話，提高學(xué)生學(xué)習(xí)電子技術(shù)的興趣。對(duì)學(xué)生的每一個(gè)問題無論巨細(xì)，都給以耐心的解答。而且在教學(xué)過程中, 我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵(lì)他們不要怕困難，增強(qiáng)他們學(xué)電子技術(shù)的興趣和信心。在教學(xué)中，我取得了一些經(jīng)驗(yàn)：

二、重視技能方面的教學(xué)

對(duì)于一個(gè)職高生來說，技能無疑是重中之重，為了學(xué)生畢業(yè)是能馬上上崗并且能勝任工作，在技能教學(xué)過程中，盡量進(jìn)行類似于工廠具體工作進(jìn)行教學(xué)，如電子元件的檢測(cè)，提高檢測(cè)及識(shí)別速度，讓學(xué)生在工廠里更具有競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)展空間。

1、抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓電子技術(shù)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)電子技術(shù)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)電子技術(shù)失去興趣。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

電子技術(shù)是一門以理論為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電子技術(shù)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高電子技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。

3、還要多聯(lián)系生活的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

我相信，我真誠地關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，也必會(huì)贏得學(xué)生的尊重和同樣真誠的回報(bào)。在這一條路上，我也會(huì)更堅(jiān)定的走下去。, 有缺點(diǎn)就改, 有不足就糾正, 爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美, 無可挑剔?？傊痪湓? 選擇了教師這個(gè)行業(yè), 本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲, 我將一如既往地為立信的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。

2010-6-12

第二篇：期末工作總結(jié)

期末工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，如白馬過隙。轉(zhuǎn)眼間2010-2011學(xué)第二學(xué)期工作結(jié)束了。回首過去的半年，平淡、緊張、充實(shí)的生活也偶有無限的驚喜，讓我在教學(xué)充滿了樂趣。

在思想道德方面。我能努力推行素質(zhì)教育，能按黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作中腳踏實(shí)地干好各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，我能愉快地接受，圓滿地完成。學(xué)校是一個(gè)大家庭，我能和同事們?cè)谶@個(gè)大家中和睦相處，偶有意見不一致的情況，能心平氣和的彼此交換意見，努力營造和諧的氛圍。

在考勤方面。我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間，保證準(zhǔn)時(shí)到校，檢查學(xué)生作業(yè)和其他方面。在上班期間，從不私自調(diào)課，從不曠課。學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，沒有缺席的記錄。在參加此類活動(dòng)時(shí)，能認(rèn)真聆聽領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，同時(shí)，做好會(huì)議記錄，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，能在最短的時(shí)間內(nèi)完成。我能正確處理好家庭事務(wù)和工作的關(guān)系，不把消極情緒帶到工作中，不把煩躁帶進(jìn)教室，時(shí)時(shí)保持最佳工作狀態(tài)，工作中盡量不請(qǐng)假辦私事，如果真有特殊事情，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校請(qǐng)假制度，保障學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行。

在教學(xué)方面。我努力實(shí)施“生本教育路線”，注重教學(xué)有目的，操練有重難點(diǎn)，訓(xùn)練有成效，教學(xué)過程體現(xiàn)人性化、民主化，堅(jiān)持快樂教

學(xué)，堅(jiān)持布置好每天學(xué)生的前置性作業(yè)，認(rèn)真做好備、教、輔、改、考工作，不打無準(zhǔn)備的仗，不備好課不進(jìn)課堂。課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力，注重鼓勵(lì)式教學(xué)，對(duì)學(xué)生的回答，多從正面進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。俗話說得好：興趣是最好的老師，只有對(duì)所學(xué)課程保持高度的熱情，這樣，學(xué)生才能學(xué)好該門功課。同時(shí)，最大可能地展示教師個(gè)人獨(dú)有的魅力，比如幽默、善良、和藹可親的教師形象、會(huì)講故事、會(huì)畫畫等方面，給學(xué)生寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓自己成為學(xué)生心目中的偶像，學(xué)生崇拜你，才會(huì)服你。在教學(xué)工作中，我扎實(shí)穩(wěn)重，不浮躁。成績方面，在本學(xué)，曾有幸獲得縣政府舉辦的“青年職業(yè)技能大賽優(yōu)秀獎(jiǎng) ”，本次活動(dòng)大大提高了各方面的技術(shù)能力，受益非淺。但也存在眾多的不足，比如滿足于眼前的現(xiàn)狀，進(jìn)取不強(qiáng)，創(chuàng)新能力不強(qiáng)。在今后的工作，我將正視自己的不足，取長補(bǔ)短，把自己的本職工作做好。

第三篇：期末工作總結(jié)

2012-2013第二學(xué)期期末工作總結(jié)

本學(xué)期教科處在盧春鳳校長及龍永茂主任的領(lǐng)導(dǎo)下，遵循教研：“服務(wù)教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”的宗旨，做好學(xué)校常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，充分整合現(xiàn)有的資源，發(fā)揮我校的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，在課題研究與管理、師徒結(jié)對(duì)、結(jié)題備課等方面做了一定的努力，并取得相應(yīng)的成效，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、主要工作

1、開學(xué)初制定了教學(xué)工作計(jì)劃，使學(xué)校教學(xué)科研工作有條不紊地進(jìn)行。主要表現(xiàn)在督促各教研組做好本學(xué)期教研工作計(jì)劃以及教師教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)開展集體備課的安排與計(jì)劃，落實(shí)集體備課的方案。

2、及時(shí)完成了學(xué)校安排的各常規(guī)工作。

3、進(jìn)行征文活動(dòng)。按畢節(jié)市教育局要求，為提高教師的教研能力，促進(jìn)教研發(fā)展，要求每月向《畢節(jié)日?qǐng)?bào)》至少投送4篇教學(xué)相關(guān)文章。

4、開展校際交流活動(dòng)。在盧春鳳校長及龍永茂主任的帶領(lǐng)下，我校化學(xué)教研組與安順市民族中學(xué)化學(xué)教學(xué)教研組進(jìn)行教學(xué)交流，雙方學(xué)校分別派出一名老師上課，課后評(píng)課，分別交流上課經(jīng)驗(yàn)和心得，相互促進(jìn)雙方教學(xué)教研工作。

5、開展各學(xué)科示范課活動(dòng)。為促進(jìn)教師成長，各學(xué)科組分別推薦優(yōu)秀教師進(jìn)行師范課的開展活動(dòng)，涵蓋科目分別為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理9各學(xué)科，說課、評(píng)課，反思各方面做得都很到位，真正起著青年教師的示范作用，也為學(xué)校教學(xué)提供一些新的思想和方法，給學(xué)校教師發(fā)展起來導(dǎo)航作用。

6、開展了青年教師優(yōu)質(zhì)課，本次優(yōu)質(zhì)課涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治，9個(gè)學(xué)科，由各年級(jí)組推薦青年教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，帶動(dòng)整個(gè)教研教學(xué)的發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)教師間的交流與提高，為教研活動(dòng)的開展提供一個(gè)好的平臺(tái)。

7、開展新老師匯報(bào)課賽課活動(dòng)。青年教師是實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革工作的主力軍，是培養(yǎng)跨世紀(jì)建設(shè)人才的有生力量，盡快提高他們的素質(zhì)，才能使我們的教育充滿活力，才能達(dá)到教育均衡發(fā)展的目的。本次活動(dòng)通過匯報(bào)課的形式，旨在檢閱教師的教學(xué)基本功，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)，能夠獨(dú)擋一面，高效優(yōu)質(zhì)地承擔(dān)教學(xué)工作的實(shí)際情況，同時(shí)按比例分別評(píng)出各科前一、二名進(jìn)行相應(yīng)的鼓勵(lì)。由于時(shí)間的倉促性，本次進(jìn)行的匯報(bào)課學(xué)科組有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治6個(gè)科目，其余兩個(gè)學(xué)科組安排在下學(xué)期進(jìn)行。

8、集中各學(xué)科組長開展學(xué)科滲透法制教育的會(huì)議。分別傳達(dá)學(xué)科滲透法制教育的通知，開展的方式，以及滲透的要領(lǐng)，與此同時(shí)進(jìn)行學(xué)科滲透法制教育的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的通知，把學(xué)科滲透法制教育列為這學(xué)期的工作重點(diǎn)及檢查對(duì)象。

二、本學(xué)期存在的不足

雖然本學(xué)期的工作已取得相應(yīng)的成績，但還有許多問題待需要下學(xué)期工作中繼續(xù)改進(jìn)：

1、對(duì)于安排到各學(xué)科組的工作，還沒有做到全面落實(shí)，少部分存在敷衍現(xiàn)象，沒有按照學(xué)校的要求全面完成。

2、對(duì)教研工作的監(jiān)督、指導(dǎo)較少，還未調(diào)動(dòng)教師的科研積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3、教師教學(xué)科研氛圍不濃，一些活動(dòng)完全是出于被動(dòng)中進(jìn)行的。

4、個(gè)課教學(xué)比賽形式單一，缺乏創(chuàng)新。

第四篇：期末工作總結(jié)

期末工作總結(jié)

時(shí)光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期很快就要過去了。作為一名一線教師，這期間對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、教學(xué)方面

從開學(xué)初，認(rèn)真撰寫本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真寫好教案，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，并根據(jù)施教內(nèi)容制作有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的多媒體課件，課后及時(shí)總結(jié)并寫好教學(xué)反思。作為一名年輕教師，學(xué)期中做到虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，盡可能的去聽每周學(xué)校安排的公開課。為了提高工作效率，我準(zhǔn)備了一個(gè)臺(tái)帳本，幾乎每天早上都要給自己列一個(gè)工作提綱，做到心中有數(shù)。為了上好一節(jié)課，我通常都會(huì)先看教材，認(rèn)真研讀教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，這樣一學(xué)期堅(jiān)持下來，感覺不僅增加了課堂的容量，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持。

上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。盡量做到因材施教，使不同的學(xué)生有不同的收獲。并能夠及時(shí)進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)救。積極與學(xué)生融合在一起，能夠順利完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。

課后輔導(dǎo)我通常利用星期二的數(shù)學(xué)自習(xí)和中午時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。幾乎每天我都對(duì)學(xué)習(xí)比較落后的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，部分學(xué)生有一定程度的進(jìn)步。

每天的作業(yè)我都會(huì)及時(shí)布置，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)優(yōu)生能力發(fā)展的作業(yè)。并做到對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，并根據(jù)學(xué)生情況書寫評(píng)語，重點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，集中講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，當(dāng)天讓學(xué)生進(jìn)行訂正，收到了較好的效果。

二、努力方向：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放性的試題的練習(xí)。多向其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。２、對(duì)落后生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

３、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何與人交往，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。

4、采用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

6、在教學(xué)上下大功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

08——09下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教體局有關(guān)教育教學(xué)的文件精神，深化教育改革，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校的教育教學(xué)工作，關(guān)鍵在于學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，切實(shí)把學(xué)校的教育教學(xué)工作放在首位，把“三向”教學(xué)工作、校本教研工作，本校創(chuàng)新特色工作統(tǒng)一起來，努力做到教學(xué)工作不斷線，特色工作重總結(jié)，重點(diǎn)工作有突破，不斷提高工作實(shí)效。特以對(duì)本期教學(xué)工作給以總結(jié)：

一、樹立正確質(zhì)量觀，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。

堅(jiān)決貫徹國家教委頒發(fā)的《十項(xiàng)規(guī)定》，貫徹執(zhí)行《關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量》的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校組織教師通過學(xué)習(xí)，使教師從學(xué)校教育的性質(zhì)和任務(wù)，從教師的職業(yè)道德，從時(shí)代所需人才觀、質(zhì)量觀，從提高全民族素質(zhì)的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)，端正教學(xué)思想，辦學(xué)方向，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，要求教師更新觀念，在改革教學(xué)方法、優(yōu)化課堂教學(xué)效率上下功夫。

其次，學(xué)校采取相應(yīng)的措施，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱，嚴(yán)格控制作業(yè)量，加強(qiáng)教學(xué)管理。

二、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

在教學(xué)管理上，校長結(jié)合本校教學(xué)工作的實(shí)際情況，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，切實(shí)把學(xué)校的教育教學(xué)工作放在首位，側(cè)重四個(gè)環(huán)節(jié)，即備課管理、課堂管理、作業(yè)管理。校本教研和“三向”教學(xué)管理。

（1）備課管理，堅(jiān)持每周二下午四點(diǎn)半后，分教研組集體備課，校長、教導(dǎo)主任深入教研組參加備課，做到備課活動(dòng)有記錄，有重點(diǎn)發(fā)言人，有教研專題，提出備課的具體要求，書寫教案的具體要求，評(píng)出優(yōu)秀教案宣傳推廣傳閱。

（2）課程管理，重點(diǎn)放在改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂過程，提高課堂效率，提出三點(diǎn)要求，四個(gè)結(jié)合。三點(diǎn)要求即教學(xué)目的要明確，實(shí)施方法要靈活，施教效果要實(shí)際。四個(gè)結(jié)合，備課時(shí)，把教材與學(xué)生認(rèn)識(shí)能力相結(jié)合，注意教學(xué)的針對(duì)性，講課時(shí)，把傳授知識(shí)與學(xué)生的接受能力相結(jié)合，注意突出重點(diǎn)，布置作業(yè)，注意掌握知識(shí)，內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平相結(jié)合，注意教學(xué)效果，評(píng)定成績時(shí)，把書面成績與平時(shí)成績相結(jié)合，全面衡量，正確評(píng)價(jià)。要求教師備超周課，學(xué)校每周五統(tǒng)一檢查、評(píng)比，學(xué)校教導(dǎo)處蓋章，加批注方可上課。要求教師做到按時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)下課，保證學(xué)生課間休息，上課嚴(yán)禁將學(xué)生拒之門外，不上無準(zhǔn)備之課，加強(qiáng)課堂教學(xué)的密度，嚴(yán)禁控制教學(xué)進(jìn)度，領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，校長、主任每周聽2節(jié)課，每期不少于30節(jié)，教師每周聽課一節(jié)，每期不少于15節(jié)。

（3）作業(yè)管理，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)總量，各任課教師相互協(xié)調(diào)，要求加強(qiáng)課堂練習(xí)作業(yè)布置有的放矢，防止布置重復(fù)、機(jī)械抄寫的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，個(gè)別差生要面批，校長定期抽查作業(yè)情況，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，每期都要舉辦作業(yè)展覽。

（4）加強(qiáng)校本教研活動(dòng)和“三向”教學(xué)的管理，本學(xué)年，學(xué)校堅(jiān)持以分課時(shí)目標(biāo)教學(xué)為主要內(nèi)容的“愉快教學(xué)”、“興趣教學(xué)”

探討教法上重點(diǎn)在激發(fā)興趣積極思維，培養(yǎng)能力，指導(dǎo)運(yùn)用上下功夫，鼓勵(lì)教師利用“三向”教學(xué)即閱讀教學(xué)、電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)為手段，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫論文。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。

在優(yōu)化教學(xué)管理過程中，我們提倡優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容處理，優(yōu)化學(xué)生智力因素開發(fā)，優(yōu)化調(diào)動(dòng)非智力因素，運(yùn)用閱讀教學(xué)、電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、直觀教學(xué)、愉快教學(xué)等手段，以達(dá)到輕負(fù)高質(zhì)。

本學(xué)期的教學(xué)改革試驗(yàn)證明，學(xué)校的教育教學(xué)工作的基本出發(fā)點(diǎn)和根本目的都是為了學(xué)生的健康和成長和提高素養(yǎng)素質(zhì)。我校在日常教學(xué)工作中也是圍繞這一方向和要求而展開的，校長深入教學(xué)第一線，擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)課，同時(shí)堅(jiān)持深化教學(xué)工作，加強(qiáng)管理，狠抓“三向”教學(xué)工作，為教師營造良好的氛圍，全面發(fā)展?！半娀虒W(xué)”以六年級(jí)數(shù)學(xué)教師張留英為主，張老師婆婆常年臥病在床，生活不能自立，家里沒有其它人護(hù)理，她就花錢雇保姆，但她全然不顧一切，把家事放在一邊，教學(xué)工作放在首位，既教畢業(yè)班又負(fù)責(zé)學(xué)校電教工作，電教室長期開放，學(xué)校堅(jiān)持每周每班不少于三節(jié)課，節(jié)節(jié)有記錄、學(xué)生有筆記、課后有討論，學(xué)校有檢查，電化教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。試驗(yàn)教學(xué)以劉繼紅老師為主，做到試驗(yàn)必做任課教師輔導(dǎo)學(xué)生參與，培養(yǎng)了學(xué)生好奇心和興趣教育做到試驗(yàn)課后有記錄，學(xué)生能夠填寫自己的試驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，通過試驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生的興趣，原來不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生，也積極參與，提高了自學(xué)能力。

四、創(chuàng)新教育提高學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，創(chuàng)新教育教學(xué)是加強(qiáng)教育和教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)，強(qiáng)化創(chuàng)新教育教學(xué)工作中學(xué)校全力打造書香校園活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生真正享受快樂。如：語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握真正的閱讀方法，提高閱讀能力。讓讀書成為習(xí)慣，熏染學(xué)生美好的心靈。我校倡導(dǎo)低年級(jí)閱讀淺顯的童話、寓言故事。養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)填空試寫讀書筆記，積累了一定的成語、警句。中年級(jí)閱讀著名童話、寓言、故事、閱讀淺顯的科技文章，兒童報(bào)刊，人物傳記、歷史名著，背誦《朱子家訓(xùn)》，會(huì)做摘錄筆記，每天不少于300字的閱讀體會(huì)。高年級(jí)，閱讀面廣泛，開始文學(xué)名著及科普文章，每天摘錄500字的讀書筆記。學(xué)校堅(jiān)持每天早讀前班主任開展三分鐘講故事、童話活動(dòng)。堅(jiān)持一日三讀活動(dòng)督促檢查，通過這項(xiàng)活動(dòng)的開展，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，特別是課前三分鐘，一日三讀的活動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高，行為習(xí)慣有了很大轉(zhuǎn)變，得到了學(xué)生家長的好評(píng)，目前全校師生正在朝著新的目標(biāo)努力奮斗。

小學(xué)教師工作總結(jié)

陳建

一、班主任工作，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。

作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力

量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的自身發(fā)展著想。五（2）班的班風(fēng)得到轉(zhuǎn)變，參加學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)中獲得年段第一名。

二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。

本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五（1）與五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)年還承擔(dān)福州市課題觀摩課《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與老師的好評(píng)。本班學(xué)生林佳琳參加全國“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)。

最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級(jí)的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會(huì)迎來一個(gè)燦爛的春天。

第五篇：期末工作總結(jié)

潭鑫幼兒園2011-2012年中班上學(xué)期工作總結(jié)

自9月1日正式開學(xué)以來，教導(dǎo)中班已半年了，其間，班級(jí)事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水和各種心思，每份工作都值得去總結(jié)和反思。

我們班男小朋友20名，女小朋友25名，其中2名是年齡還不足三歲的，融合在一起是一個(gè)很大的集體。從開學(xué)以來，因?yàn)樗械挠變憾际切律谴蟛糠值挠變憾寄苡淇斓卦谟變簣@學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。張澤軒、劉佳琦、李書言、陶雪等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；彭銀蕾、余依龍等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；葛海亮、劉佳琦等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；劉棋洋、劉敬涵、鄔子琪等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于以后班級(jí)工作的順利開展。

一、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

1、幼兒進(jìn)入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。張舒晴、吳炫鋒、劉鑫樂等大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服擺放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服，動(dòng)手能力有了較明顯的提高。

2、我班的郭鑫澤幼兒屬過敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽；徐奕奧長得瘦小，飯量也??；賴熙睿等幼兒體質(zhì)較差，容易扁桃體發(fā)炎。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。對(duì)于一些挑食的幼兒我們一方面經(jīng)常與家長聯(lián)系，另一方面在進(jìn)餐時(shí)多給予關(guān)心和指導(dǎo)。鄔子琪是全托的幼兒，由于是家里唯一的女孩子，所以非常內(nèi)向，寶貝剛來園時(shí)總是默默的流淚，也不與小朋友一起溝通玩耍，針對(duì)她的情況，我們熱情、耐心地經(jīng)常與她說話開導(dǎo)，主動(dòng)了解她的內(nèi)心，鼓勵(lì)幼兒多與她一起游戲，多擁抱與鼓勵(lì)她，同時(shí)我們積極做好家長工作，請(qǐng)家長放心將孩子交給我們，把她的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)告訴家長，并提出下一步如何配合教育的建議，子琪漸漸開朗起來，臉上綻放出甜甜的笑容，能愉快地進(jìn)餐了，也能和大家一起快樂的做游戲了。

3、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。天氣好時(shí)我們常利用晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作。我們組織幼兒跑步比賽，鼓勵(lì)并積極讓不入群的幼兒參與活動(dòng)，與其它幼兒一起追逐奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們大家的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

二、不斷開展教育教學(xué)工作，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣

（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

（二）提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼 幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。我們老師也會(huì)為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿。比如說在發(fā)放書本時(shí)，兩個(gè)老師是你幫我我?guī)湍愕?，互相幫忙。我們還會(huì)鼓勵(lì)幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過鼓勵(lì)，幼兒進(jìn)步了不少！

（三）幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等等。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長有著重要 而長遠(yuǎn)的影響。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位

隨著課程改革的深入開展，對(duì)我們老師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為一名幼兒老師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

四、老師與家長形成教育合力，做到家園同步

幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，以前曾提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我們就通過家園聯(lián)系手冊(cè)將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接著孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況，則能讓我們仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。

五、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行

這學(xué)期我和蘇拉老師、毛毛老師一起管理班級(jí)工作。我們?nèi)耸堑谝淮未畎啵诠芾砉ぷ髦?，雖說蘇拉是第一次從事幼兒工作，但我們二人都在吸取著對(duì)方身上好的管理工作習(xí)慣。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能夠根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng)。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。

六、存在的問題：

1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不喝湯。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)書本，書本破損較嚴(yán)重，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

劉蕾