第一篇：2012期末工作總結)

2012年秋季學期班主任工作總結

學校：沖欖小學 任教班級：一年級 班主任：何美蓮

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、習慣的培養

1、一般學習習慣的培養。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發出響聲）。發言的體態及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業。”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。

2、特殊學習習慣的培養。

各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為“特殊的學習習慣。”就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質的培養具有一定的意義。我認為，班主任善于抓“特殊習慣”的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體發展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展。在各種比賽中都取得優異成績。由此可知，抓學習習慣培養，能促進班風班貌整體發展。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發呆，不肯做作業，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生。

三、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

四、成績總結

當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了?? 那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！

2012年秋季學期班主任工作總結

學校：沖欖小學

任教班級：四年級

班主任：馮彩云

學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢? 在過去的一學期里，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“團結、嚴格、活潑、奮進”的班集體。

四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。

第二篇：期末工作總結

期末工作總結

袁金剛

歲月流逝，一個學期過去了，這一學期我上電子1（1）班、制冷1（1）班電工技能課程、二年級2班的音響技術，本學期按照教學計劃，以及新的教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一章至第二章以及實驗部分的內容，期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。反思這一學期的教學工作，有歡笑、有眼淚，有經驗。現就這一學期的教學工作總結如下：

一、在教育教學主面

本人認真備好每一節課、認真上課。積極參加組里聽課、評課，以及積極向其他教師請教，不斷完善自已的知識體系，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐。在備課過程中力求做到精、簡、全，詳略得當、重點突出；在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發揮學生的主動性，得到學生的喜愛。每次講完課，都精選習題留作作業，作業全收全批，還在學生的作業本上注意寫一些鼓勵性的話，提高學生學習電子技術的興趣。對學生的每一個問題無論巨細，都給以耐心的解答。而且在教學過程中, 我時刻注意每個學生的學習情況，發現問題即時解決，作為任課教師我經常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學電子技術的興趣和信心。在教學中，我取得了一些經驗：

二、重視技能方面的教學

對于一個職高生來說，技能無疑是重中之重，為了學生畢業是能馬上上崗并且能勝任工作，在技能教學過程中，盡量進行類似于工廠具體工作進行教學，如電子元件的檢測，提高檢測及識別速度，讓學生在工廠里更具有競爭力，發展空間。

1、抓基礎知識，就是要抓電子技術課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對電子技術的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對電子技術失去興趣。

2、加強實驗教學

電子技術是一門以理論為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習電子技術的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高電子技術教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節電子技術實驗課。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

3、還要多聯系生活的實際經驗，激發學生的興趣。

我相信，我真誠地關懷每一個學生，也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報。在這一條路上，我也會更堅定的走下去。, 有缺點就改, 有不足就糾正, 爭取把工作做得盡善盡美, 無可挑剔。總之一句話, 選擇了教師這個行業, 本身就意味著奉獻和犧牲, 我將一如既往地為立信的發展拋撒自己的青春和汗水。

2010-6-12

第三篇：期末工作總結

期末工作總結

時光荏苒，如白馬過隙。轉眼間2010-2011學第二學期工作結束了。回首過去的半年，平淡、緊張、充實的生活也偶有無限的驚喜，讓我在教學充滿了樂趣。

在思想道德方面。我能努力推行素質教育，能按黨員的標準嚴格要求自己，在工作中腳踏實地干好各項工作。領導安排的任務，我能愉快地接受，圓滿地完成。學校是一個大家庭，我能和同事們在這個大家中和睦相處，偶有意見不一致的情況，能心平氣和的彼此交換意見，努力營造和諧的氛圍。

在考勤方面。我嚴格執行學校作息時間，保證準時到校，檢查學生作業和其他方面。在上班期間，從不私自調課，從不曠課。學校開展的各項教學教研活動，沒有缺席的記錄。在參加此類活動時，能認真聆聽領導發言，同時，做好會議記錄，對領導的各項工作安排，能在最短的時間內完成。我能正確處理好家庭事務和工作的關系，不把消極情緒帶到工作中，不把煩躁帶進教室，時時保持最佳工作狀態，工作中盡量不請假辦私事，如果真有特殊事情，嚴格執行學校請假制度，保障學校教學工作順利進行。

在教學方面。我努力實施“生本教育路線”，注重教學有目的，操練有重難點，訓練有成效，教學過程體現人性化、民主化，堅持快樂教

學，堅持布置好每天學生的前置性作業，認真做好備、教、輔、改、考工作，不打無準備的仗，不備好課不進課堂。課堂中注重培養學生的思維和創新能力，注重鼓勵式教學，對學生的回答，多從正面進行評價，激發他們學習的興趣。俗話說得好：興趣是最好的老師，只有對所學課程保持高度的熱情，這樣，學生才能學好該門功課。同時，最大可能地展示教師個人獨有的魅力，比如幽默、善良、和藹可親的教師形象、會講故事、會畫畫等方面，給學生寬松愉快的學習環境，讓自己成為學生心目中的偶像，學生崇拜你，才會服你。在教學工作中，我扎實穩重，不浮躁。成績方面，在本學，曾有幸獲得縣政府舉辦的“青年職業技能大賽優秀獎 ”，本次活動大大提高了各方面的技術能力，受益非淺。但也存在眾多的不足，比如滿足于眼前的現狀，進取不強，創新能力不強。在今后的工作，我將正視自己的不足，取長補短，把自己的本職工作做好。

第四篇：期末工作總結

2012-2013第二學期期末工作總結

本學期教科處在盧春鳳校長及龍永茂主任的領導下，遵循教研：“服務教學，提高教育教學質量”的宗旨，做好學校常規工作的基礎上，充分整合現有的資源，發揮我校的教學優勢，在課題研究與管理、師徒結對、結題備課等方面做了一定的努力，并取得相應的成效，現將本學期工作總結如下：

一、主要工作

1、開學初制定了教學工作計劃，使學校教學科研工作有條不紊地進行。主要表現在督促各教研組做好本學期教研工作計劃以及教師教學計劃，同時開展集體備課的安排與計劃，落實集體備課的方案。

2、及時完成了學校安排的各常規工作。

3、進行征文活動。按畢節市教育局要求，為提高教師的教研能力，促進教研發展，要求每月向《畢節日報》至少投送4篇教學相關文章。

4、開展校際交流活動。在盧春鳳校長及龍永茂主任的帶領下，我校化學教研組與安順市民族中學化學教學教研組進行教學交流，雙方學校分別派出一名老師上課，課后評課，分別交流上課經驗和心得，相互促進雙方教學教研工作。

5、開展各學科示范課活動。為促進教師成長，各學科組分別推薦優秀教師進行師范課的開展活動，涵蓋科目分別為語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理9各學科，說課、評課，反思各方面做得都很到位，真正起著青年教師的示范作用，也為學校教學提供一些新的思想和方法，給學校教師發展起來導航作用。

6、開展了青年教師優質課，本次優質課涵蓋語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治，9個學科，由各年級組推薦青年教師進行優質課活動，帶動整個教研教學的發展，同時促進教師間的交流與提高，為教研活動的開展提供一個好的平臺。

7、開展新老師匯報課賽課活動。青年教師是實施素質教育、推進課程改革工作的主力軍，是培養跨世紀建設人才的有生力量，盡快提高他們的素質，才能使我們的教育充滿活力，才能達到教育均衡發展的目的。本次活動通過匯報課的形式，旨在檢閱教師的教學基本功，扎實的理論基礎和專業素養，能夠獨擋一面，高效優質地承擔教學工作的實際情況，同時按比例分別評出各科前一、二名進行相應的鼓勵。由于時間的倉促性，本次進行的匯報課學科組有語文、數學、英語、物理、化學、政治6個科目，其余兩個學科組安排在下學期進行。

8、集中各學科組長開展學科滲透法制教育的會議。分別傳達學科滲透法制教育的通知，開展的方式，以及滲透的要領，與此同時進行學科滲透法制教育的優秀教學設計的通知，把學科滲透法制教育列為這學期的工作重點及檢查對象。

二、本學期存在的不足

雖然本學期的工作已取得相應的成績，但還有許多問題待需要下學期工作中繼續改進：

1、對于安排到各學科組的工作，還沒有做到全面落實，少部分存在敷衍現象，沒有按照學校的要求全面完成。

2、對教研工作的監督、指導較少，還未調動教師的科研積極性、主動性和創造性。

3、教師教學科研氛圍不濃，一些活動完全是出于被動中進行的。

4、個課教學比賽形式單一，缺乏創新。

第五篇：期末工作總結

期末工作總結

時光如水，歲月如歌，轉眼間，一學期很快就要過去了。作為一名一線教師，這期間對自己業務有很多的思考和感受，現將本學期教學工作進行如下總結：

一、教學方面

從開學初，認真撰寫本學期的教學計劃，認真寫好教案，本著對學生負責的態度，每堂課都在課前做好充分準備，并根據施教內容制作有利于學生學習的多媒體課件，課后及時總結并寫好教學反思。作為一名年輕教師，學期中做到虛心向其他老師學習、請教，盡可能的去聽每周學校安排的公開課。為了提高工作效率，我準備了一個臺帳本，幾乎每天早上都要給自己列一個工作提綱，做到心中有數。為了上好一節課，我通常都會先看教材，認真研讀教參，力求吃透教材，找準重點難點，然后上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，這樣一學期堅持下來，感覺不僅增加了課堂的容量，而且提高了學生的學習效果。在以后的教學中，我將繼續堅持。

上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。盡量做到因材施教，使不同的學生有不同的收獲。并能夠及時進行知識補救。積極與學生融合在一起，能夠順利完成教學任務，學生的學習效果比較理想。

課后輔導我通常利用星期二的數學自習和中午時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。幾乎每天我都對學習比較落后的學生進行一對一的輔導，給他們進行基礎知識的強化訓練，部分學生有一定程度的進步。

每天的作業我都會及時布置，適當地留一些有利于學優生能力發展的作業。并做到對學生的作業認真批改，并根據學生情況書寫評語，重點進行表揚，集中講解和個別輔導相結合，當天讓學生進行訂正，收到了較好的效果。

二、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放性的試題的練習。多向其他教師學習經驗。２、對落后生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

３、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何與人交往，培養學生正確的人生觀。

4、采用多種教學手段和教學方法，提高學生的學習的興趣。

6、在教學上下大功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

08——09下學期教育教學工作總結

本學期，我校教育教學工作在上級領導的指導下，認真貫徹執行教體局有關教育教學的文件精神，深化教育改革，進一步加強和改進教學常規管理和學校的教育教學工作，關鍵在于學校結合本校實際，找準著力點，切實把學校的教育教學工作放在首位，把“三向”教學工作、校本教研工作，本校創新特色工作統一起來，努力做到教學工作不斷線，特色工作重總結，重點工作有突破，不斷提高工作實效。特以對本期教學工作給以總結：

一、樹立正確質量觀，變應試教育為素質教育。

堅決貫徹國家教委頒發的《十項規定》，貫徹執行《關于減輕學生過重課業負擔，提高教育質量》的有關規定，學校組織教師通過學習，使教師從學校教育的性質和任務，從教師的職業道德，從時代所需人才觀、質量觀，從提高全民族素質的重要性和緊迫性認識，端正教學思想，辦學方向，變應試教育為素質教育，要求教師更新觀念，在改革教學方法、優化課堂教學效率上下功夫。

其次，學校采取相應的措施，嚴格執行教學計劃，教學大綱，嚴格控制作業量，加強教學管理。

二、嚴格教學常規，強化教學管理。

在教學管理上，校長結合本校教學工作的實際情況，找準著力點，切實把學校的教育教學工作放在首位，側重四個環節，即備課管理、課堂管理、作業管理。校本教研和“三向”教學管理。

（1）備課管理，堅持每周二下午四點半后，分教研組集體備課，校長、教導主任深入教研組參加備課，做到備課活動有記錄，有重點發言人，有教研專題，提出備課的具體要求，書寫教案的具體要求，評出優秀教案宣傳推廣傳閱。

（2）課程管理，重點放在改革課堂結構，優化課堂過程，提高課堂效率，提出三點要求，四個結合。三點要求即教學目的要明確，實施方法要靈活，施教效果要實際。四個結合，備課時，把教材與學生認識能力相結合，注意教學的針對性，講課時，把傳授知識與學生的接受能力相結合，注意突出重點，布置作業，注意掌握知識，內容和學生的實際水平相結合，注意教學效果，評定成績時，把書面成績與平時成績相結合，全面衡量，正確評價。要求教師備超周課，學校每周五統一檢查、評比，學校教導處蓋章，加批注方可上課。要求教師做到按時上課，準時下課，保證學生課間休息，上課嚴禁將學生拒之門外，不上無準備之課，加強課堂教學的密度，嚴禁控制教學進度，領導深入教學第一線，校長、主任每周聽2節課，每期不少于30節，教師每周聽課一節，每期不少于15節。

（3）作業管理，嚴格控制學生的作業總量，各任課教師相互協調，要求加強課堂練習作業布置有的放矢，防止布置重復、機械抄寫的作業，學生作業及時批改，個別差生要面批，校長定期抽查作業情況，并及時進行總結，每期都要舉辦作業展覽。

（4）加強校本教研活動和“三向”教學的管理，本學年，學校堅持以分課時目標教學為主要內容的“愉快教學”、“興趣教學”

探討教法上重點在激發興趣積極思維，培養能力，指導運用上下功夫，鼓勵教師利用“三向”教學即閱讀教學、電化教學、實驗教學為手段，認真總結經驗撰寫論文。

三、優化課堂教學，提高課堂效率。

在優化教學管理過程中，我們提倡優化教學目標設計，優化教學內容處理，優化學生智力因素開發，優化調動非智力因素，運用閱讀教學、電化教學、實驗教學、直觀教學、愉快教學等手段，以達到輕負高質。

本學期的教學改革試驗證明，學校的教育教學工作的基本出發點和根本目的都是為了學生的健康和成長和提高素養素質。我校在日常教學工作中也是圍繞這一方向和要求而展開的，校長深入教學第一線，擔任五年級數學課，同時堅持深化教學工作，加強管理，狠抓“三向”教學工作，為教師營造良好的氛圍，全面發展。“電化教學”以六年級數學教師張留英為主，張老師婆婆常年臥病在床，生活不能自立，家里沒有其它人護理，她就花錢雇保姆，但她全然不顧一切，把家事放在一邊，教學工作放在首位，既教畢業班又負責學校電教工作，電教室長期開放，學校堅持每周每班不少于三節課，節節有記錄、學生有筆記、課后有討論，學校有檢查，電化教學激發了學生的興趣，培養了學生自主學習的能力。試驗教學以劉繼紅老師為主，做到試驗必做任課教師輔導學生參與，培養了學生好奇心和興趣教育做到試驗課后有記錄，學生能夠填寫自己的試驗報告冊，通過試驗激發了學生的興趣，原來不愿學習的學生，也積極參與，提高了自學能力。

四、創新教育提高學校特色，促進學生全面發展，創新教育教學是加強教育和教學工作的基本環節，強化創新教育教學工作中學校全力打造書香校園活動，讓每個學生真正享受快樂。如：語文教學，培養學生的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，掌握真正的閱讀方法，提高閱讀能力。讓讀書成為習慣，熏染學生美好的心靈。我校倡導低年級閱讀淺顯的童話、寓言故事。養成了良好的閱讀習慣，學會填空試寫讀書筆記，積累了一定的成語、警句。中年級閱讀著名童話、寓言、故事、閱讀淺顯的科技文章，兒童報刊，人物傳記、歷史名著，背誦《朱子家訓》，會做摘錄筆記，每天不少于300字的閱讀體會。高年級，閱讀面廣泛，開始文學名著及科普文章，每天摘錄500字的讀書筆記。學校堅持每天早讀前班主任開展三分鐘講故事、童話活動。堅持一日三讀活動督促檢查，通過這項活動的開展，使學生養成了良好的學習習慣，提高了學生的學習積極性，特別是課前三分鐘，一日三讀的活動，提高了學生學習興趣，豐富了學生的活動內容，教學質量有了明顯提高，行為習慣有了很大轉變，得到了學生家長的好評，目前全校師生正在朝著新的目標努力奮斗。

小學教師工作總結

陳建

一、班主任工作，爭做學生的良師益友。

作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉，把門關好。學生看在眼里，記在心里，經過幾次下來，同學們也養成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動，盡自己的力

量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經常與學生溝通，做好學生的思想工作。從學生的實際出發，為學生的自身發展著想。五（2）班的班風得到轉變，參加學校體育藝術節中獲得年段第一名。

二、學科教學工作，走進新課程。

作為一名小學數學教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的外出聽課的機會，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。經過一年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上，我時刻注意調動學生的學習積極性，創設民主、平等、和諧的課堂環境，多給學生一些表現的機會，培養學生自主學習的能力。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，學習上有掉隊的現象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果。

本學期，本人擔任小學五（1）與五（2）班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

首先，根據我所任教班級的實際情況，優生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

應該說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易于發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調控的能力。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。本學年還承擔福州市課題觀摩課《百分數的認識》受到與會領導與老師的好評。本班學生林佳琳參加全國“希望杯”數學競賽獲得三等獎。

最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

回顧一學年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業績。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。