第一篇：鄉中心小學2017年春季學期控輟保學工作自查報告

鄉中心小學2017年春季學期控輟保學工作

自查報告

2017年春季學期開學之際，我校按照縣人民政府教育督導室《關于開展2017年春季開學和控輟保學工作專項督導檢查的通知》相關要求，并結合我校實際情況，做到周密安排，精心準備，嚴格要求，確保開學各項工作有條不紊的進行，現將我校2017年春季學期控輟保學工作進行認真自查并作如下匯報：

一、學校開學基本情況

按照縣教育局相關要求，我校教師于X月XX日收假，學生于X月XX日報到注冊，X月X日正式上課。

2016年秋季學期共有在校生XXXX人，2017年春季學期開學之際，各學校認真組織安排學生開學報到事項，統計學生報到人數，核實未報到學生原因，積極辦理學生相關轉學手續。截止3月9日，我鄉報到學生人數XXX人，其中：轉入學生X人，轉出學生X人，復學X人，輟學學生X人。

二、主要工作措施及效果：

鑒于以上情況，為努力做好控輟保學工作，防止生源的流失，學校領導高度的重視，積極部署、層層落實，把控輟保學工作當作了當前教育工作的“重中之重”。加強領導力度，堅持貫徹“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量共同參與，齊抓共管，相互配合，努力把輟學率控制在最小范圍內。

（一）大力宣傳教育法規，加強依法治教。

1、為加大對教育法律法規宣傳教育力度。去年以來，我校多次召開“控輟保學”專項會議，動員廣大師生以黑板報、國旗下講話等多種形式開展控輟保學工作，發放控輟保學宣傳資料，使全社會都認識到“不送適齡兒童入學是違法行為”，努力為“控輟保學”鞏固工作營造一個良好的社會環境。此外，我校在每個學期初均組織教師學習宣傳《教師法》和《義務教育法》，發動教師進村入戶宣傳《義務教育法》，動員輟學學生回校完成義務教育。

2、加強領導、落實責任。去年以來，我校結合實際情況，重新調整充實學校控輟工作領導小組，落實工作職責；學校成立了以中心校校長牽頭、副校長、教導主任和各村委會學校校長為成員的控輟保學領導小組，學期初和期末控輟工作小組定期召開會議研究總結全鄉控輟工作取得的成效以及存在的問題。針對學生因家庭困難而輟學，學校組織教師分片包干，進村入戶動員學生回校上課；期末各班學生鞏固率不達標的按照學校規章制度處罰。將控輟工作進展和完成情況與其工作業績考核掛鉤，切實把控輟鞏固提高工作為一項政治任務來抓。同時，認真落實“一把手”負責制，并使之形成長效機制，確保了控輟鞏固提高工作順利進行。

（二）、認真落實國家“兩免一補”政策，組織師生開展“獻愛心”活動，解決貧困生入學問題。我校對享受“兩免一補”的貧困家庭學生及時向社會進行公示，自覺接受學生、家長和社會監督，同時堅決落實相關財務、收費制度，不亂收費、不攤派費用，有效地解決了我校部分貧困家庭學生上學難的問題。

（三）加強師德師風建設。

將教師的職業道德建設放在教師師德師風建設的突出位置，通過各種形式的學習交流，幫助全體教師正確領會和把握師德、師風要求，正確處理好嚴格要求學生與尊重學生人格的關系，建立民主、平等的新型師生關系，特別要求教師對后進生不歧視，一視同仁。杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生，嚴肅查處各類侮辱學生人格，有損學生身心健康的行為，保持教師隊伍在社會上的良好聲譽。

三、存在問題：

1、受民風民俗影響，女生心思不在學習上，勸返的可能性很小。

2、隨父母外出學生，去向難確定，家長電話更換塊，很難取得聯系。

3、家長的教育意識、法律意識淡薄，不支持子女上學讀書。

4、對于不能依法接受九年義務教育的學生和學生的監護人，執法力度不夠，導致流失學生不接受勸返動員。

5、受“讀書不如打工”思潮的影響。

6、部分輟學的學生，因為父母親外出打工，家里只剩年邁的爺爺奶奶看護，對孩子的監護力度不夠，進而使學生產生厭學情緒。

7、“讀書無用論”的影響。大多數農村學生及其家長認為，耗費幾年乃至十幾年的時間上學讀書，其結果都是要回到農村，讀書在相當程度上成為一種“無用”的事情。另一方面，大學期間的教育成本不斷增加，畢業后又面臨著就業的壓力，因而對于少數即使能夠升入大學的佼佼者而言，上學也成為一種不堪其累而又意義不大的事情。此外，在不少農村學生看來，其父輩及周圍鄰居雖然學業不佳卻能夠維持溫飽乃至致富有方者，也不乏其人。

四、整改措施：

1、繼續加大依法控輟保學力度，合力推進控輟保學工作。

2、層層落實，責任到人，增強控輟保學工作責任感。

3、建立健全控輟保學工作制度，調動教師的控輟保學積極性。

4、加強教師職業道德教育，提高對控輟保學工作的認識。

5、通過課堂教學、教師板報、學校宣傳欄及趕集天等多方面進行宣傳，營造全社會控輟保學氛圍。

6、繼續做好“扶貧幫困”工作,尤其是幫助他們轉變思想觀念。

7、全社會各部門都來關注留守兒童，關注社會弱勢全體，給予他們更多的關愛。整個社會都來關注教育，并協同學校搞好“控輟保學”工作。

總之，我校的控輟保學工作，任務還很艱巨，它是一項復雜的社會工程，涉及社會、學校、家庭等各方面，只有各方齊抓共管，形成合力，從“科學發展觀”的高度出發，才能抓住控輟源頭,使我校的控輟保學工作取得更大的成績。

鄉中心小學

2017年3月9日

第二篇：2017年春季學期控輟保學工作

昭平二小2017年春季學期控輟保學工作

情況匯報

提高九年制義務教育小學階段的鞏固率是小學工作重點之一，提高小學階段的鞏固率的關鍵是做好“控輟保學”工作。本學期開學以來，我校認真貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》、《教師法》及《國務院關于基礎教育改革和發展的決定》，進一步完善管理體制，以辦好人民滿意的教育為宗旨，強力推進規范化管理，加大硬件投入，不斷推進落實鞏固率，全面提高教育教學質量，促進教育更好更快發展，實現了我校辦學條件的新跨越。為鞏固提高九年義務教育普及成果，現將我校本學期控輟保學工作做如下匯報。

一、基本情況：

2016年秋季學期，我校48個教學班，共2516名學生。本學期轉入學生20名，轉出學生18名，休學學生3名，輟學學生0名，輟學率0%，本學期現有學生2515名。

二、主要工作措施及效果：

我校把控輟保學工作作為當前教育工作的“重中之重”，堅持貫徹“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量，共同參與，齊抓共管，相互配合，共同參與“控輟保學”工作。

（一）加強領導，做到五個到位

第一，認識到位。學校把鞏固率作為義務教育階段的重要工作，把提高鞏固率作為學校發展進步的一項根本性戰略舉措。堅持以人為本的科學發展觀，在全校上下統一認識。把解決鞏固率提高的重點難 1

點問題作為工作的著力點，抓好學校硬件投入，重在落實檢查。

第二，組織到位。成立了由校長任組長，支部書記為副組長，中層領導、班主任為組員的控輟保學工作領導小組，各年級也成立了相應的組織。全面加強領導，強化責任。將任務落實到年級，又有年級落實到班級，班級落實到任課教師，層層簽訂“控輟保學”目標責任書，落實工作責任。

第三，宣傳到位。利用LED屏幕、懸掛橫幅等多形式廣泛深入地宣傳教育政策法規，宣傳《義務教育法》和《未成年人保護法》，使學校、社會、家長進一步深入掌握和了解義務教育鞏固率工作，營造良好的社會氛圍。

第四，謀劃到位。學期初和周一例會召開控輟保學工作專題會議，具體部署控輟保學工作。制定《學生綜合素質考評方案》、《貧困生幫扶工作方案》及《培優輔差工作方案》。每次會議的重點都是總結控輟保學工作中的成績和不足，明確下一步工作重點和保證措施。

第五，獎懲到位。為保證九年義務教育鞏固率達標，我校制訂了《鞏固率獎懲辦法》，把鞏固率納入考核中去。對鞏固率達100%的班級要對其班主任和科任老師獎勵，并在考核中加分，對鞏固率不到100%的班級要對其班主任和科任老師進行扣分處理，對鞏固率不達標的班級要在考核和評優樹模中以予一票否決。

（二）抓住核心，提高普及程度。

我們認真研究控輟保學工作的規律特點，樹立不讓一個學生掉隊的辦學理念，探索有效的方法途徑。認真落實昭平縣教育局有關文件規定，提出了“三個一”的工作目標和“四堅持，一落實”的工作機制。“三個一”即不讓一個孩子因貧困而失學，不讓一個孩子因學困而掉隊，不讓一個孩子因厭學而流失。“四堅持，一落實 ”：一是堅持不懈地落實好上級有關控輟保學的規定，狠抓落實，嚴格獎懲。二是堅持專項治理與經常性工作相結合。同時，抓好經常性勸返工作，廣大教師通過各種形式，豐富工作載體，認真開展集體主義教育、人生理想教育，注重對學生思想道德的培養。做好分包學生及家長工作，保證不流失一個學生。三是堅持推進德育教育不動搖。通過實施新課標，進行校園文化建設，開齊開足課程，優化學生學習環境，讓學生學有所得，學有所樂，收獲成功的體驗。四是堅持推進學校規范化管理，規范學籍管理，規范轉學檔案管理，重點健全控輟保學檔案；嚴格按法定程序開展控輟保學工作；嚴格按照縣政府、縣教育局的義務教育階段招生工作工作方案，規范學校的招生行為，超額完成本學的新生招生任務。五是建立貧困生救助機制，落實“兩免一補”等各項救助措施。我校始終把救助貧困生工作當作一項政治任務來抓，把“確保不讓一名學生因貧困而輟學”的目標落到了實處。同時，學校充分發揮自身優勢，開展“愛心行動”活動，動員師生捐錢捐物等多形式資助貧困生。

（三）狠抓根本，消除輟學之源

1．抓好政策、法律法規的宣傳教育工作，營造良好的控輟保學工作氛圍。學期初，我校特別注重良好開學氛圍的營造，掛開學歡迎標語、張貼開學須知，宣傳“接受九年義務教育是每一個公民的權利又是義務”的法律常識，宣傳貧困生的資助政策，動員廣大教職工熱情接待返校學生。開學第一天就組織教職工學習《教師法》《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等法律文件學習，提高教師依法執教水平與服務能力，營造良好的控輟保學工作氛圍

2．加強學習引導，幫助學生樹立正確的學習觀。學校要求班主任或老師要調動學生學習的積極性，引導學生主動地去學習。學生有了正確的學習觀，就會體會到學校教育教學的重要性，就會增強學習的積極性和主動性，就會盡力按照學校的要求去做；教育學生不要輕易放棄某門學科的學習，班主任要引導學生學習各門課程，不要只重視優秀學生的學習，要做到好、中、差兼顧，要想辦法調動不同層次

學生學習的積極性，要讓不同層次的學生學得充實，學有所獲。如果學生某門學科基礎太差，要教育學生不要放棄，越差越要彌補。培養學生上進心，大力表揚進步的學生，鼓勵后進的學生。

3．加強學生管理。管理松散的班級往往流生較多，加強班級管理，可以減少流失。首先加強守紀管理，學校政教處要求班主任根據《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《昭平二小學生管理規章制度》以及班級具體情況制定班規，強化管理，嚴格要求，培養學生良好的習慣。嚴防學生打架、上網、逃課、拉幫結派等現象的發生。其次，加強學習管理，要求班級成立學習小組，讓成績優秀的學生經常幫助學困生，讓他們放棄自卑心理盡自己最大的努力搞好學習。

4．適時開展活動。學生不活動，就會缺少靈氣；班級不搞活動，就會缺乏活氣。學校、班級適時開展豐富多彩的活動，不僅能豐富學生的課余生活，還能塑造學生完美的人格。有針對性地召開主題班會，有計劃地組織學生參加班級、年級組或學校開展各類文體活動，讓學生感受到班級或校園是其快樂成長的樂園，培養學生的集體榮譽感和集體歸屬感。

5．關愛全體學生，建立新型師生關系。通過教師教育科研，提高教師的業務水平和工作能力，在教學常規的各個環節、育人的藝術上下功夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來。積極進行課堂教學改革，推進先進的教學模式，全面提高教學質量，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。積極組織各項文、體、藝活動，豐富校園文化，發揮學生的特長，提高學生的興趣和技能。

昭平縣第二小學 2017年3月3日

第三篇：中心小學控輟保學自查報告

六靖鎮中心小學2013年春季期

抓“控輟保學”自檢自查報告

我校今年在教育局及中心校領導下，為了鞏固“普九”驗收的成果，認真貫徹《義務教育法》，依法執教，加強對學生的管理，千方百計控制輟學現象的發生，做了一定的工作，現就我們六靖鎮中心小學2013年春季期開展控輟保學工作的情況匯報如下：

一、基本情況：

本年開學初，我校有教職工63人，教學班24個，全校本學期在校生1408人，其中女生642人，入學率100%，輟學0人，輟學率0%。具體情況為：

1、一年級4個班，入學246人，上學期236人，轉入10人，轉出0人，輟學0人。

2、二年級4個班，入學219人，上學期219人，轉入0人，轉出0人，輟學0人。

3、三年級4個班，入學210人，上學期212人，轉入0人，轉出2人，輟學0人。

4、四年級4個班，入學238人，上學期236人，轉入2人，轉出0人，輟學0人。

5、五年級4個班，入學245人，上學期246人，轉入0人，轉出1人，輟學0人。

6、六年級4個班，入學252人，上學期259人，轉入0人，轉出7人，輟學0人。

二、主要工作措施及效果：

鑒于以上情況，為控輟保學，防止生源的流失，學校領導予以了高度的重視，把控輟保學工作當作了當前教育工作的“重中之重”。加強了領導，堅持貫徹“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量共同參與，齊抓共管，相互配合，努力把輟學率控制在最小范圍內。

（一）、大力宣傳教育法規，加強依法治教。

1、為加大對教育法律法規宣傳教育力度。去年以來，我校在校園墻壁顯眼位置書寫永久性標語大5條，發放宣傳資料多份，使全社會都認識到“不送適齡兒童入學是違法行為”，努力為“兩基”鞏固工作營造一個良好的社會環境。此外，我校在每個學期初均組織教師學習宣傳《教師法》和《義務教育法》，發動教師進街入戶宣傳《義務教育法》動員學生回校接受義務教育。今年全居委會入學率達100%。

2、加強領導、落實責任。去年以來，重新調整充實學校控輟工作領導小組，落實工作職責；學校成立了以校長牽頭、副校長、教導主任、各科室主任和班主任為成員的控輟保學領導小組，學期期初和期末控輟工作小組定期召開會議研究總結全校控輟工作。針對期初學生因家庭困難而輟學，學校組織教師分片包干，進街入戶動員學生回校上課；期末各班學生鞏固率不達標的按照學校規章制度處罰。將控輟工作進展和完成情況與其工作業績考核掛鉤，切實把控輟鞏固提高工作為一項政治任務來抓。同時，認真落實“一把手”負責制，并使之形成長效機制，確保了控輟鞏固提高工作順利進行。

（二）、認真落實國家“兩免一補”政策，組織師生開展“獻愛心”活動，解決貧困生入學問題。我校對享受“兩免一補”的貧困家庭學生及時向社會進行公示，自覺接受學生、家長和社會監督。有效地解決了我校部分貧困家庭學生上學難的問題。

（三）、積極推進素質教育，開展豐富多彩的課內外活動，讓學生進得來，留得住。

1、加強師德師風建設。將教師的職業道德建設放在教師建設的突出位置，通過各種形式的學習交流，幫助全體教師正確領會和把握師德、師風要求，正確處理好嚴格要求學生與尊重學生人格的關系，建立民主、平等的新型師生關系，特別是對后進生不歧視，一視同仁。杜絕體罰和變相體罰現象發生，嚴肅查處各類侮辱學生人格，有損學生身心健康的人和事，保持教師隊伍在社會上的良好聲譽。

2、做好課外興趣小組活動組織工作。活動是小學生“學會創造”的動力機制。為此，我校十分重視活動課的建設，建立了與學科教學相適應的課外活動體系，開設了音樂、體育、美術、口語、英語、舞蹈、數學等課外興趣小組，做到了時間、地點、內容、學生、教師五落實。使課外活動課真正成為了各門學科有機滲透，各種能力綜合培養，學生個性得到很好發展和張揚。

三、存在問題：

1、依法控輟制度不夠健全，沒有形成控輟合力。

2、教師的積極性有待加強，需加大獎懲力度。

3、個別家長對讀書意識不到位，制止學生輟學、流失有一定難度。

四、整改措施：

1、加強依法控輟力度，形成控輟合力。

2、加強基礎設施建設，需財政的大量投入。

3、制定更有力的獎勵措施，調動教師的控輟保學積極性。

4、加強教師職業道德教育，提高對控輟工作的認識。

5、進行各種宣傳，營造權社會控輟保學氛圍。

6、做好“扶貧幫困”工作。

總之，我校的控輟保學工作，任務還很艱巨，它是一項復雜的社會工程，涉及社會、學校、家庭等各方面，只有各方齊抓共管，形成合力，從“科學發展觀”的高度出發，才能抓住控輟源頭。使我校的控輟保學工作取得更大的成績。

第四篇：全市控輟保學工作自查報告

全市控輟保學工作自查報告

XX市人民政府教育督導室：

在2009—2010學，**市人民政府繼續已抓好《義務教育法》的學習和宣傳工作為重點，認真履行“組織適齡兒童入學，嚴格控制義務教育階段學生輟學”的法律責任，使我市農村初中的控輟保學工作取得了一定成效，輟學率進一步降低。根據《關于對2010農村初中控輟保學工作進行督導評估的通知》（沈教督發〔2010〕3號）要求，我市認真開展了自查工作，現將有關情況匯報如下：

一、控輟保學工作基本情況

我市共有30所初中（城區4所，農村九年一貫制學校26所），2009—2010學共有在校初中生17642人，截至2010年3月末，輟學29人，輟學率為0.2%，與2008—2009學同期相比，輟學率減少0.17個百分點。

二、主要工作做法

（一）領導重視，認識到位

市委、市政府領導對控輟保學工作高度重視，召開專題會議，研究部署全市控輟保學工作。市政府有關領導每學期定期聽取控輟保學工作情況匯報；控輟保學工作領導小組經常深入學校檢查工作；各鄉鎮街把控輟保學工作納入議事日程，及時解決工作中出現析的叧収的問題；教育局、各校黨、政主要領導親自抓，并為控輟保學工作第一責任人；市政府教育督導室每年兩次對鄉鎮政府、全市初中控輟保學工作進行專項督導。

（二）明確責任，落實到位

市政府下發了《關于印發控輟保學工作制度的通知》和《關于印發開展控輟保學宣傳活動實施方案的通知》，市政府教育督導室制定了《**市控輟保學工作隨機督導評估細則》。建立全市義務教育階段控輟保學工作政府、教育雙線目標管理責任制（即市政府——鄉鎮人民政府——村委會——村民為一線；教育局——學校——教師——家長為一線）。層層簽訂控輟保學責任狀，實行“三包”制度，即市四套班子成員包鄉鎮，鄉鎮領導包村委會，村委會干部包村民小組，做到控輟保學工作層層有人抓、校校有人管，建立了有效的運行機制。

（三）宣傳教育，氛圍到位

充分利用各種渠道，采用多種形式宣傳《義務教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規，使各校領導、全市教職員工形成共識，從思想上強化對推行九年義務教育重大意義的認識，在全社會形成控輟保學工作的良好氛圍。每兩年召開一次全市規模的控輟保學表彰大會，對成績突出的鄉、校、村給予獎勵。同時，對普及程度達不到要求的鄉鎮、學校要限期整改，整改后經查仍不合格的，要按有關程序取消其當年年終目標管理考核資格，并不予考慮相關教育先進單位的參選和表彰。

（四）措施得力，工作到位

一是強化政府行為。

全市上下堅持控輟保學的重要地位不動搖。加大控輟保學工作的督導力度，促進控輟保學工作的落實。二是堅持實行控輟保學年檢制度和目標責任考核制度。堅持小學畢業生升初中全部免試就近入學制度、學生輟學春秋季報告制度等，有效遏制了貧困學生的流失。2008—2009學義務教育階段完成率達到99%（2009—2010學義務教育階段完成率待2010年中考后統計），農村初中畢業生的報考率穩步提高。三是建立健全控輟保學檔案，實行計算機管理。對每個學生進行電子注冊，做到一名學生一個學號，實現中小學學生檔案管理工作信息化，對學籍變化全程跟蹤管理，及時準確地了解學生入學和輟學情況，有針對性的采取預警措施，認真做好控制學生流失工作。四是堅持小學畢業生對口直升制度。實施小學把畢業生整體移交給初中，再負責“送一程”的有效做法，從源頭上防止和減少學生進入初中后的成績分化。五是引導廣大教師樹立博大愛心，進一步規范教師職業行為，嚴禁教師體罰和變相體罰學生。六是認真落實了五項措施。其一加強班級、學籍管理，嚴格把好開學關、轉學關。其二強調義務教育的公正、公平性、為每一個適齡少年兒童提供平等的受教育機會。其三發動教師、同學共同幫教學習成績差、思想品質差或家庭經濟困難的學生。其四搞好家訪，加強學校、班級及教師與學生家長的聯系，掌握學生家庭情況和動態。其五建立學校、家庭、社會三位一體的管理網絡，營造人人幫助輟學生返校學習的良好風尚。七是結合我市控輟保學工作實際，明確控輟保學評估要求，建立了科學的督導評估指標體系，確保義務教育階段學生入學率、合格率、完成率達標。在全市范圍內，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，政府、教育行政部門、中小學校分工負責齊抓共管的工作格局。八是政府出資補貼購買182臺校車，解決遠道學生的上學難問題，并建立健全實名制乘車辦法保證安全。九是動員和組織社會、家庭、學校等各方面共同參與，齊抓共管，形成了“控輟保學重擔大家挑、人人身上有指標”的濃厚氛圍。十是我市“雙高普九”工作以高分順利通過省政府評估驗收，在硬件設施建設上和教育教學管理上上了新層次，有力的推動、促進了控輟保學工作的開展。

（五）捐資助學，制度到位

一是建立健全扶持農村家庭經濟困難學生接受義務教育的助學制度，設立專項扶貧助學基金，開展制度性捐資助學活動。

二是針對突發致貧和返貧家庭，建立學校所在行政區域黨員干部定期捐資助學制度。三是認真落實“兩免一補”政策，自2009年春季開始，共減免資金970萬元，從而保障了貧困學生接受義務教育的權利，全市沒有一個貧困生因為家庭生活困難而中途輟學。四是學校全面推行“一費制”和收費公示制。五是建立校內綜合救助保證制度，對貧困生進行師生募集幫扶、“手拉手”、“一助一”幫扶和學校減免伙食費、住宿費，解決實際困難。六是建立扶貧助學獎勵制度，對工作突出的單位和個人進行表彰獎勵。積極推廣“依法控輟”的“梁山鎮經驗”，金五臺子學校梁忠祥老師那樣愛事業、愛崗位、愛學生、愛農民的控輟工作先進典型，有力促進了控輟保學工作。

（六）優化教改，質量到位

一是以深化課堂教學改革、轉變教育觀念、激發學生學習興趣、提高課堂教學質量作為主渠道，樹立“提升一個學困生與向上輸送一個優秀生同等重要、保證一個學困生完成初中學業與向上輸送一個合格畢業生同等重要”的教育觀、人才觀和質量觀，激發學困生和后進生的學習興趣，不斷提高教育教學質量。

二是改革評價方式，不以分數作為評價學生和教師教學的唯一標準，探索多元化的評價渠道。三是豐富校園文化生活，開展多種活動，不斷增強學校的向心力和吸引力，讓學生進得來、學得好、留得住。四是建立新型和諧的師生關系，加強學校班集體建設，努力營造團結互助、積極向上的良好班級風氣，發揮學生干部和同學之間友誼的作用，開展“手拉手、向前走”、“一個都不能少”等活動。五是建立貼近農村生產和生活實際，滿足農村學生多樣化發展需求的課程體系，增設農業生產和開發技術的課程內容及實用技術培訓，使學生在學習文化知識的同時，掌握一至兩門直接服務于當地農村經濟和社會發展的技能。

（七）改善條件次的析，投入到位

市委、市政府在財力緊張的情況下積極爭取上級資金和多方籌措經費，千方百計確保“三個增長”，將教育事業所需經費納入財政預算，優先安排。2009年，全市義務教育階段預算內開支額達43717萬元，同比增長9.71%。我市中小學生均預算內教育事業費和生均預算內公用經費呈增長趨勢。隨著控輟保學工作的進一步鞏固提高，全市各中小學教學設施設備不斷更新。一是11所學校“學生飲用水”設備安裝完工，共168個水籠頭，達到了每50名學生配備一個水籠頭的標準，8360名中小學生受益。二是不斷提高教育信息化水平，市縣兩級總投入1025萬元，其中地方配套308萬元，完成覆蓋83.5%（788個教學班）“班班通”安裝工程。三是正式啟動了幼兒園改造計劃，11所幼兒園納入改造計劃（新建3所，整體改造8所），總投資699萬元，其中地方配套253萬元，截至12月末，除羅家房幼兒園（新建）外，其余10所幼兒園均已竣工并交付使用。四是加大信息化建設工作力度，完成部分學校微機配備、多媒體報告廳及實驗室的裝備，校園的整體綠化等工作，計算機生機比達到9.9：1，全市教育資源庫存量6355G，廣大師生能夠經常利用計算機進行資料搜集、自學輔導、問題答疑。

（八）綜合治理，聯動到位

加強綜合治理的工作力度，一是在鄉鎮和市直各部門的通力協作下，對可能招用童工的單位進行定期排查，一經發現，給予嚴肅批評教育和經濟處罰，甚至采取措施吊銷用人單位的營業執照，堅決杜絕使用童工的現象出現，讓學生重返校園，如期完成九年義務教育。二是在司法、公安、工商等部門的協作下，加大了對網吧、游戲廳等危害青少年身心健康的場所的專項檢查，嚴格管理。三是召開多種形式的家長座談會，開展教育教學開放周活動，成立家長委員會，建立學校、家庭、社會三方面的溝通渠道，使我市控輟保學工作做到多管齊下、齊抓共管。

（九）行政指導，督導到位

新一輪“普九”特別是“雙高普九”以來，市委、市政府廣泛動員全社會參與到控輟保學工作中來，堅持“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，抓實“情感控輟”和“活動控輟”的關鍵點，領導干部定期深入到校，調查了解情況，幫助解決實際問題，獨創了控輟工作“日清、周結、月報”制度，受到XX市的認可，并在全市推廣。全市形成了控輟保學專項督導長效機制，推進全民認識上高度、部門管理上水平、學校教改上層次。

三、下步措施

面對建設教育強區縣（市）的新目標，我們要鞏固“雙高普九”成果，夯實控輟保學成績，認真研究、扎實工作，讓**的控輟保學工作再上一個新臺階。

（一）堅持育人為先，進一步提升控輟保學工作的水平和質量。

以行風建設和師德建設為先導，認真落實中小學德育工作的各項措施；進一步提高教育教學管理水平尤其是精細化、科學化管理水平；大力開展素質教育，推進新課程改革，突出辦學特色。

（二）創優發展環境，為控輟保學工作的持續健康發展提供支撐和保障。

深入營造黨政齊抓共管、社會普遍重視、全民積極參與的義務教育發展氛圍，優化教育環境，增加教育投入，動員公眾參與。

（三）繼續堅持“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體工作思路，繼續加大控輟工作力度，不斷創新控輟保學方式方法，做到“標本兼治，治本為主”，保證我市義務教育健康有序發展。

第五篇：控輟保學工作自查報告

郊納鄉油停小學2012-2013學第二學期控輟保學工作

自查報告

為全面貫徹落實省、州、縣控輟保學精神,把我校輟學率降到最低點，我校根據實際情況,從嚴、從實做好控輟保學工作，現將控輟工作作如下匯報：

一、學校自然情況

我校位于郊納鄉人民政府所在地,學校占地面積6666.8平方米，有教師24人，目前有10個教學班，學生437人（含學前班），學生來自油停村、關寨村、懂鬧村等８個自然村寨，地區經濟落后。

二、輟學情況

2012-2013學第一學期我校一至六年級在校生數為374人,第二學期一至六年級在校生數仍為374人，2012—2013學全校輟學率為0。

三、開展控輟工作的具體做法

（一）、加強領導、努力學習、提高認識。

（1）、學校成立了以校長為組長、副校長為副組長，班主任及有關領導為成員的控輟工作領導小組。層層落實責任制，并明確分工及責任，加大控輟力度，形成控輟網絡隊伍。

（2）、定期組織班子成員和全體教師學習《教育法》、《義務教育法》、等有關控輟文件，使全體教師都明確自己的責任和義務。

（3）、利用家長學校，組織學生家長學習了《義務教育法》等有關控輟文件，提高了家長的認識，明確家長的責任。

（4）、提高教師素質，重視師德教育。積極組織教師學習《職業道德規范》，嚴禁教師諷刺挖苦學生，嚴禁教師體罰及變相體罰學生，防止人為造成輟學現象。

（二）黨政齊抓共管全員努力防止輟學。

（1）、做好“三生”轉化工作。班主任為主，中層領導及共產黨員分層負責，與易輟生結對子，每人幫教一名學生，定期家訪，做好思想工作，關心愛護他們，使全校教師樹立了轉化一名后進生、制止一名學生輟學比培養一名尖子生更重要的思想觀念。

（2）、改進課堂教學方法，對不同層次的學生，設立不同的教學目標，因材施教，使每個學生都有所得。照顧學困生，號召教師利用業余時間將學困生集中起來進行耐心細致的輔導，使他們在能力范圍內學到相應的科學文化知識。減輕課業負擔，嚴格執行新課標規定的課業標準，不留統一的作業，讓學困生輕松完成作業，打消了厭學情緒，控制了輟學苗頭。

（三）、加強執法，依法保學。

（1）、責任制的落實。

鄉政府和學校分別做好各自承擔的控輟工作，互相協調，積極配合，使控輟工作能順利進行。開學初校長與科任老師、班主任簽定責任狀，把控輟責任落實到人。

（2）、嚴格執行各項控輟制度。如：輟學報告制度、控輟獎懲制度、家訪制度等。

（四）奉獻真摯愛心，感化學生。

要求教師關心每一個學生、愛護每一個學生，無論是后進生，還是優秀的學生，都一視同仁，用真摯的愛心感化每一個學生。要求教師采用“賞識”的教育方法，從不同的角度發掘學生的閃光點，多鼓勵、多表揚，不要總是一味地批評學生、否定學生，讓每個學生都對自己充滿信心。

四、學校特色

（一）、把學生吸引在校園。通過開展豐富多采的活動，如：成立藝術興趣小組、書畫展等活動，發揮學生的特長，使學生在活動中產生興趣，增強學校的凝聚力，讓學生愿意留在學校，減少了學生厭學情緒的產生。

（二）、發動全體教師及他們的親戚朋友到有輟學傾向學生的家庭充當說客，做學生家長的工作，使學生重返校園。

五、潛在輟學原因分析

（一）、家庭原因。單親家庭、再婚家庭在教育子女方面，互相推卸責任，對子女疏于管理。

（二）、家長認識不夠。有的家長認為讀書無用，認為有的大學生都找不到工作，何況初中畢業，不如讓孩子早點學手藝或在家干活。

（三）、學生厭學。這是輟學的主要原因，個別學生對學習沒有興趣，學習成績低下。

（四）、外省市人口，不知原因流失。

六、學校以后打算。

（一）、明確辦學方向和育人目標。讓教師明確為高一級學校輸送合格人才固然重要，為農村建設和社會發展輸送合格的人才更為重要。

（二）、轉變學生為“跳出農門”而讀書的觀念，樹立“科教興農”的思想。讓學生明白讀書不僅是為了升學，也是建設家鄉的需要，并非考大學才是唯一的出路，只要有文化、懂技術，靠自己勤勞和智慧致富，同樣是個人才。

（三）、發揮校本教材優勢，為不能升學的學生創造學習農業科技的機會，使他們掌握一定的農村使用技術、勞動技術和就業本領。

（四）、培養學生學習興趣，實施素質教育。一是減輕學生過重的課業負擔。二是改進教學方法，提高教學質量，教育面向全體學生。三是開展豐富多彩的活動，讓學生輕松活潑的發展。

雖然我校取得了一定成績，為學校的今后發展奠定了一些基礎，但離上級領導的要求還差得很遠，今后我們將進一步調動全體教師工作的積極性和自覺性，把控輟保學工作做得更好。

郊納鄉油停小學

2013年6月28日