第一篇：2011--2012年第二學期音樂教學滲透法制教育工作總結

大坪民小2011--2012年第二學期音樂教學滲透法制教育工作總結

教師：趙嬋娟

為了全面貫徹落實貴州省教育廳《關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知》，不斷增強學生法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。因此在這一學期里，我有計劃地學習相關的文件精神、讀本，并在課堂中進一步實踐，取得了一些成績，同時也存在許多問題，現我把一學期的學科滲透法制教育工作總結如下。

首先、生活是學生取之不盡，用之不竭的教育素材。學生是生活中的人，他們在成長過程中必然慧耳濡目染一些社會現象。音樂教學中，我們除了要積極縮短教學與生活的距離，將學生的感性認識和理性認識統一起來，還必須主動拓展教學空間，開展豐富多彩的課外活動，引導學生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙的滲透德育內容和法制教育內容。

其次、注意研究青少年犯罪的成因，預防我班學生出現違法犯罪現象。當我聽到近年來我國青少年犯罪率每年以10%左右增加時，很是吃驚。因此，加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。導致青少年犯罪率如此之高的原因主要是由于他們正處于青春期年齡不成熟，他們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會

環境卻又非常復雜，所以如果沒有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。

最重要的是、使我充分認識到了學法用法的重要性。

作為一名教育工作者，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高法律素質。只有這樣，才能在學生中帶好頭。老師如果帶不好這個頭，自身法制觀念不強，會直接影響到班級的管理水平和班風的形成。

因此，為了把學科教學滲透法制教育工作搞好，讓學生獲得實惠，在今后的工作中，我一定擠出足夠的時間來學習各種法律法規，積累豐富的教學滲透教育經驗。大力加強法制教育，增強青少年法律意識，從而為青少年的健康成長奠定基礎。

2012年6月26日

第二篇：2012--2013年第二學期音樂教學滲透法制教育工作總結

大坪民小2012--2013年第二學期音樂教學

滲透法制教育工作總結

教師：趙嬋娟

本學年即將結束，我校順利地完成了一、二、五、六年級音樂教學任務，為了達到教學目的，培養學生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。我在教學工作中做出大量努力，現將這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”等欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。同時我還注重學生學習、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己的當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音

樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度，增強幽默力量。

三、教學研究

為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高，本學年，我加強了自身素質的培訓，積極參加了組里的音樂教研活動，練習專業技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識，我從每一節音樂課教學開始，都以打造一節優質課這樣的理想來入手，對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備，在多次公開課中都得到了大家的好評。總的說來，本學年的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和教研工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

四、滲透法制教育

音樂教材中，許多作品具有濃厚的時代信息和強烈的道德情感，它對學生樹立正確的人生觀和世界觀起到了積極的引導作用。這種

“引導”需要教師去正面教育，因此，音樂教師就應該充分利用音樂教材的思想感情教育內容等，對學生進行法制教育。例如，在學習《健康歌》時，首先讓學生帶著問題初聽、復聽歌曲，然后讓學生回答聽到了什么，在這個環節不求完美，只求繼續讓學生在聽賞的環節繼續熟悉歌曲，接著再聽賞爺爺孫女一個風趣，一個天真的演唱。給大家帶來的快樂和愉悅，使大家懂得要鍛煉身體，要養成早睡早起的好習慣，要經常運動身體才會健康的道理。為了提高人們的身體素質，人人都有一個健康的身體，國家還制定了關于體育鍛煉方面的法律《中華人民共和國體育法》，這時可以抓住時機滲透《中華人民共和國體育法》。說明體育鍛煉是一件多么重要的事情，讓學生樹立正確的人生觀和價值觀。

2013年6月28日

第三篇：第二學期一年級音樂學科滲透法制教育教案

水尾小學 2017--2018學年第二學期一年級 音樂學科滲透法制教育教學工作計劃

教師：楊黎

2018年2月26日

第一單元 《紅燈停綠燈行》 第一課時《紅眼睛綠眼睛》

教學內容：

1．學唱歌曲《紅眼睛 綠眼睛》。2．音樂游戲“紅燈停綠燈行”。教學目標：

1．學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，能準確的“唱”好四分休止符。2．通過音樂游戲“紅燈停綠燈行”，感受休止符的作用。3．根據“紅牌”“綠牌”提示，學生能在心里默唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》片段。教學重點：

在演唱歌曲過程中，能夠體現四分休止符在歌曲中的作用。教學難點：

由有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養學生內心節奏的目的。教學準備：

1．多媒體課件。2．紅綠燈牌。教學過程：

一、游戲導入，激發興趣

師：同學們，我們經常看到在馬路的十字路口，有的車在行駛，有的車在停止，為什么呢？

生：因為他們看到了紅綠燈。

師：遇到紅燈時，我們應該怎么樣啊？遇到綠燈呢？

師：下面我們就來做一個游戲，游戲規則是：老師扮演交警來指揮，同學們可以走路、蹦蹦跳跳，也可以學一種你喜歡的小動物走路時的可愛的姿勢，當老師舉起綠燈時，你們就前進；當舉起紅燈時，你們就原地停下，不許動。

師：下面我們就開始進行游戲，看看誰的注意力集中，隨著交警的指揮進行，不準違反交通規則。（學生進行游戲，教師播放歌曲，第一次聆聽。）

師：同學們都是遵守交通規則的小市民，在音樂中你們也能遵守嗎？（課件出示節奏）

師：請同學們遇到小黃鴨的時候讀“ga”,遇到小紅鴨的時候“m”。師：再來讀一遍，現在老師來扮演交警，我們一起來一遍！（學生讀“ga”和“m”，教師讀“紅燈紅0 紅眼睛0 眼睛眨一眨 車子 停一 停 0”，教師遇到紅燈時，手做停車動作！）

師：同學們，你們能不能扮演交警啊？（學生讀一遍“紅燈紅0 紅眼睛0 眼睛眨一眨 車子 停一 停 0”，遇到紅燈時，手做停車動作！）師：今天我們就來學一首與紅綠燈有關的歌曲《紅眼睛 綠眼睛》。

二、學習新課

1．第二次聆聽歌曲

師：請同學們聽歌曲，聽后回答：歌曲告訴我們什么內容？ 生：紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了可以繼續通行。2．第三次聆聽歌曲，簡單介紹四分休止符的。師：在這首歌曲中你發現了幾處紅燈？（3）師：“0”是音樂中的休止符，表示聲音的停頓。3．第四次聆聽歌曲，按節奏朗讀歌詞。（出示歌詞，空拍處化紅燈）

4．第五次聆聽歌曲，用最小的聲音跟著歌曲小聲哼唱，提示：休止符的地方要停頓，不許闖紅燈。5．糾正難點。

6．隨著老師的伴奏自信的演唱一遍歌曲。7.師生接唱歌曲，幫助學生記憶歌詞。8.隨歌曲伴奏有表情地演唱。

三、看圖標、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱

1．一名同學做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學們默唱或放聲唱。

2．自己判斷行為：請同學們想一想，說一說：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對的請舉綠牌；哪些是錯的請舉紅牌。

四、拓展思維

師：同學們，我們應該從小養成遵紀守法的好習慣，日常生活中哪些行為習慣是大家倡導的？哪些是大家反對的？

五、課堂小結 師：同學們我們學唱了這首歌曲之后，懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個遵守交通規則的好孩子。

第二課時《做個好娃娃》

教學內容：

童謠《做個好娃娃》 教學目標：

1．學習童謠《做個好娃娃》，使用打擊樂器為童謠伴奏。

2．在學習童謠的過程中認識四分休止符，并能夠在童謠中準確地運用。3．培養學生音樂的感知能力和節奏的表現能力。教學重點：

1．能按節奏念兒歌。

2．認識“四分休止符”，并能夠準確地讀出。教學難點：

1.能用打擊樂器伴奏。2．聆聽、模仿、拍擊節奏。教學準備： 1．多媒體課件

2．打擊樂器：響板、碰鈴、鈴鼓、三角鐵、木魚、雙響筒。3．紅綠燈牌。教學過程：

一、游戲導入

師：以游戲的形式復習歌曲《紅眼睛 綠眼睛》。

要求：老師舉紅牌時，學生在心里默唱；舉綠牌時，學生放聲歌唱。生：按要求完整地演唱歌曲。

二、復習“四分休止符”

1．師出示節奏：X X X 0，請學生拍擊節奏。

2．師講解四分休止符：“0”表示休息一拍，雖然不出聲音，但是它也是一個音符。當你看到這個四分休止符的時候要更加關注它，你們想一想有什么好的辦法幫助你來表現它嗎？

3．生用自己的辦法準確讀出四分休止符。（在休止符處用點頭表示；在休止符處用攥拳表示……）

三、節奏練習

1．師出示節奏，學生拍擊。4/4 x x x 0 | x x x x x 0 | 2．師出示節奏，學生拍擊。4/4 x x x x | x x x x 0 | 3．師出示童謠《做個好娃娃節奏譜》，生拍擊《做個好娃娃》節奏譜。4．師評價學生拍擊是否準確，不準確的地方講解練習。

四、按節奏念兒歌《做個好娃娃》

1．導言：歡迎來到“好娃娃”的聚會，來到這里的每一位小伙伴都要“做個好娃娃”！怎么樣才能做個“好娃娃”呢？我先來聽聽“小黑雞”是怎么說的吧！2．老師讀第一段兒歌。3．請學生回答。

4．請學生按節奏讀第一段的兒歌。師：讓我們也來做個不亂倒垃圾的好娃娃吧！5．指導讀得不準的地方。6．全班再讀。

7．師生對讀，按書上“領”和“齊”的要求進行。8．師生評價。

9．師生共同按第一段的方法讀第二段的兒歌。

10．以個別學生領，其他學生齊讀的方式再讀第二段兒歌。11．同桌間相互合作一起把第三、第四段的兒歌自己讀一讀，可以按“領”和“齊”的方式交替進行。

12．檢查學習效果，請學生展示念三、四段的兒歌。13．學生互評，老師獎勵。

五、用打擊樂器演奏（《做個好娃娃》樂器伴奏）1.設計節奏：

4/4 x x x x | x x x x 0 |（也可視學生情況，教師設計其他節奏。）

2．分四人小組討論：你會用什么樣的打擊樂器來伴奏，念兒歌呢？ 3.請學生嘗試用打擊樂器演奏。4.小組練習。5.小組展示。

六、課堂小結

通過本節課的學習，同學們在學會童謠的同時認識了四分休止符，并能夠在童謠中準確的讀奏。讓我們再次用打擊樂器伴奏兒歌，結束今天的音樂課吧！

第三課時《對不起 沒關系》

教學內容：

學唱歌歌曲《“對不起”“沒關系”》 教學目標 ：

1.喜歡演唱歌曲《“對不起”“沒關系”》，并能體會歌曲的寓意。

2.練習拍手、點手心，潛移默化地培養學生的節拍感。能夠唱好切分音。教學重點 ：準確表現歌曲情緒，并能體會二拍子的特點。教學難點 ：準確演唱切分節奏及念白。教學過程 ：

一、導入

1．引言：“我要用一首歌給你們講一個故事，你們想聽嗎？”（初聽歌曲）2．問：歌曲中都有誰啊？他們在干什么？（我和小剛在一起做游戲）

3．問：他們在做游戲的時候發生了什么事？（一不小心我把小剛絆倒在地）4．我急忙扶起她的時候么說了句什么話？（我急忙扶起他說聲對不起）5．我說了對不起，他應該怎么說呢？（他笑著對我說沒關系）

二、聆聽歌曲

1．第二次聆聽歌曲，聽辨情緒和速度。（課件出示歌片）師：“歌曲的情緒是怎樣的？用了怎樣的速度？” 2．第三次聆聽歌曲，感受二拍子特點。

教師活動：帶領學生進行拍手、點手心的練習。學生活動：邊聽范唱邊隨教師一起進行劃拍練習。師：“剛剛我們的律動中，是幾個動作是在循環表現，哪一下兒強？哪下弱呢？”（教師邊范唱邊做動作，引導學生體會感受 二拍子的強弱規律）3.第四次聆聽歌曲，再次感受歌曲節拍，學生隨音樂自主律動。

三、學唱歌曲

1．學生自主按節奏念讀歌詞，并找到學習難點。2．對比體會，教師利用示范幫助學生學習、解決學習難點（課件出示切分節 奏）3．學生按節拍完整念讀歌詞。

4．師：在歌曲中，有的地方不是唱出來的，而是念出來的，聽聽范唱你能找到嗎？（第五次聆聽歌曲）

5．學生找到念白——沒關系。6．師：這是念白。

7．哼唱歌曲，學生隨歌曲范唱，輕聲學唱歌曲。

8．跟隨教師鋼琴伴奏自信的演唱歌曲。提示：注意學生是否能夠準確演唱歌曲中的切分節奏，以及對歌曲音準的把握。9．學生隨伴奏完整演唱歌曲。

四、表現歌曲 1．分組演唱

以小組為單位設計不同的演唱形式，準確表現歌曲。2．表演唱

個別學生根據歌曲的內容進行情景再現，其他同學為其演唱歌曲。

五、課堂小結 同學們，做一名合格的小學生，就必須是一名講文明的孩子。讓我們都來講文明，讓文明之花在校園里到處綻放！

第四課時《小螞蟻》

教學內容：

學唱歌曲《小螞蟻》 教學目標：

1．要求學生用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》。通過演唱歌曲，教育學生學習小螞蟻遵守紀律、互相幫助，勤勞勇敢的精神。

2．通過學習歌曲，讓學生感受歌曲兩大樂句節奏相同、曲調不同的特點，初步培養學生的節奏感。

3．能夠較準確地演唱歌曲的樂譜。

4．通過跳集體邀請舞這一活動，培養學生的表演能力、與同學的協作能力，同時主要培養學生講文明、懂禮貌的行為習慣和集體合作的精神。教學重點：

感受和表現歌曲。教學難點：

歌詞的記憶和樂譜的演唱。教學準備：

課件、小螞蟻頭飾，學生提前搜集的螞蟻資料等。起學過程：

一、導入

1．讓學生邊聽著《小螞蟻》音樂，邊按節拍踏步走進教室。2．做拍手律動。

師：請同學們跟老師一起做律動。（讓學生聽著小螞蟻的音樂跟著教師拍手，每四小節的前兩小節分別在胸前左右拍手，每四小節的后兩小節分別作邀請動作、招手動作、點頭動作和握手動作，聽著音樂做兩遍）。

二、導入新課（提前讓學生搜集關于螞蟻方面的資料，觀察、了解螞蟻有什么生活習性，學生有了這方面的資料準備，教師就可以提問。）

1．猜謎語：今天，老師有一個謎語要考考大家：排隊地上跑，身體細又小，做事最勤勞，紀律第一好。（螞蟻）

2．問：“你們知道螞蟻有什么特點嗎？你對螞蟻有哪些方面的了解？”

3．學生回答：“螞蟻的群體性很強；善于合作；螞蟻見面相互用觸角問好，用觸角傳話，很有禮貌；螞蟻懂得天氣，一到下雨天他們就把家搬到樹上；螞蟻注意積蓄，具有吃苦精神；螞蟻的種類很多；螞蟻的分工不同，有指揮的、有傳信的、有搬運的、組織得很有秩序。”（根據學生的回答，教師及時提示、引導，給予表揚）4．師：讓我們一起來看看小螞蟻們平時是怎么生活的。（出示課件——螞蟻圖片，邊放畫面邊放《小螞蟻》音樂）

第一幅：螞蟻面對面相互用觸角問好（體現螞蟻講文明、懂禮貌）。

第二幅：螞蟻排隊搬運糧食，同時有指揮的，有傳信的，各有分工（體現螞蟻遵守紀律，很有秩序）。第三幅：螞蟻集體搬運一種大的食物（體現人多力量大，齊心協力、合作精神）。5．師：螞蟻這樣講文明、懂禮貌，螞蟻能做到的，我們更能做到。今天，我們 就來學習一首贊美螞蟻的歌曲，歌名就叫《小螞蟻》。

三、聆聽歌曲

1．完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲，教師邊聽音樂，邊加上動作表演一遍。問：這首歌曲給大家帶來了怎樣的心情啊？（快樂地、有趣地……）2．再聽歌曲，聽完后按照節奏朗讀歌詞。

師：同學們你們能夠跟老師一起，把歌詞有節奏的讀一遍嗎？ 師：你們能不能自己讀一遍啊？ 3．再聽歌曲，小聲跟唱。

師：你們不能跟著音樂小聲跟唱一遍？ 4．處理難點。

師：你們還有不會唱的地方嗎？ 師：誰能幫幫他？

5．教師伴奏，學生自信的演唱歌曲一遍。

師：你們可以自己演唱這首歌曲嗎？跟好老師的伴奏，注意歌曲的音高，看誰唱的準。

6.歌詞接龍游戲：為了讓學生便于記住歌詞，讓學生做歌詞接龍的游戲，先是老師和學生接龍，然后學生分組接龍，采用出聲接龍和默唱接龍交替進行，直至學生掌握記熟歌詞。

四、學唱歌譜 1.師：同學們，你們可以跟著老師把這首歌曲的歌譜唱一唱嗎？（課件出示歌譜，師生齊唱歌譜）

2.教師教唱這兩難點。

（課件出示附點四分音符和附點八分音符節奏）

3．同學們仔細觀察，樂譜中還有這種節奏的樂句嗎？（找出三、四樂句附點節奏練習視唱）

4．師：再跟老師一起完整地演唱一遍樂譜！（師生齊唱樂譜）5.同桌來個比賽，看誰先把樂譜唱熟練。6.學生獨立地完整地演唱歌譜一遍。

五、表現歌曲，跳集體邀請舞 讓學生圍成一個大圓圈，頭上帶著小螞蟻的頭飾，再找出幾個學生當邀請者組成里圈，教師示范里外圈動作，講明要求，組織學生都參與，都分別當幾次邀請者和被邀請者，充分體現學生的參與性和主體性。要求：動作要向小螞蟻學習，整齊有序！

六、課堂小結

小螞蟻是我們的好朋友，我們要學習小螞蟻的團隊精神，做一個遵守紀律，熱愛生活的小學生，這節課我們就上到這里。（學生隨著音樂走出教室）

第五課時《小胖胖》

教學內容：

表演唱《小胖胖》 教學目標：

1.能夠有感情的邊表演邊演唱歌曲《小胖胖》。2.了解領唱、齊唱這兩種演唱形式。

3.在教師指導下，能夠為歌曲設計表演動作。教學重點： 了解領唱、齊唱這兩種演唱形式，并能夠使用這兩種演唱形式演唱歌曲《小胖胖》。教學難點：

1.視唱第一樂句歌譜。

2.分小組設計動作，邊唱歌曲邊表演。教學準備：

電子琴、多媒體課件。教學過程：

一、導入

1．師：音樂課又開始了，老師給你們出了一道難題，如果你們闖關成功，老師會給你們講個小故事，準備好了嗎？ 2．（課件出示第一樂句節奏）

X X X X X X X ︱ X X X X X-︱

師：誰能把這條節奏用“da”把它讀出來？ 師：大家一起讀一遍！

3.（課件出示以上節奏的旋律）

師：你們能把這條旋律唱出來嗎？（齊唱一遍）

師：誰能夠獨立試唱一遍？（有音樂基礎的學生視唱）

師：同桌兩人一組進行練習，以一分鐘的時間把它唱熟，就算闖關成功。師：請同學們一起再把這條樂譜唱一遍！（齊唱樂譜）4．講故事。

師：唱得真不錯，真不好意思，老師準備的故事忘記了，怎么辦啊？這樣吧，我們先來聽一首歌，聽完歌之后，我請同學起來幫我講這個故事！看誰聽得最認真！（課件出示動畫視頻《小胖胖》）

5．師：同學們，你們知道這個故事的名字嗎？（小胖胖）6．師：誰能幫老師講這個故事啊？（學生敘述歌曲內容）

小胖胖原來是一個沒有禮貌的孩子，在家看見奶奶，就裝作沒看見，看見叔叔，跟叔叔說：“喂！喂！喂！”大家見了都搖頭。后來呢，小胖胖變了，看見奶奶，遠遠地就叫：“奶奶好！”看見叔叔，趕緊跟叔叔招招手。現在人人都夸胖胖是個懂事的好孩子。

二、學唱歌曲

1．第二次聆聽歌曲，感受歌曲情緒和速度。

師：小胖胖原來是一個沒有禮貌的孩子，后來認識到了自己的錯誤，變成了一名懂事的好孩子，今天我們就一起學習這首歌曲《小胖胖》，請同學們再來聽一遍 歌曲，聽聽歌曲給我們帶來了怎樣的心情？（課件出示歌片，播放音樂）

師：第一段歌詞的情緒是怎樣的啊？為什么？（很生氣，因為小胖胖沒有禮貌）誰能把這一段歌詞讀一讀？（一名學生朗讀）

師：第二段歌詞的情緒呢？（高興地，因為小胖胖變成了一名懂事的好孩子）誰能把這一段歌詞讀一讀？（齊讀第二段歌詞）2．第三次聆聽歌曲，小聲跟唱。

師：我們再來聽一遍歌曲，大家用最小的聲音跟著唱一遍。3.教師范唱。

師：老師也想唱唱這首歌了，你們可以把聲音放大一點，跟著老師唱一遍！4．學生初次獨立演唱。

師：你們能不能自己完整的把歌曲唱一遍？（齊唱歌曲）5．處理難點，加快速度演唱歌曲。6．了解領唱、齊唱這兩種演唱形式。師：同學們，你們看在歌片上有以紅色的“領”字，你們知道是什么意思嗎？（出示課件，“領唱”的解釋：領唱：是安排在齊唱或合唱的開始部分或中間部分的獨唱，因該獨唱具有引領眾人歌唱的作用，故稱“領唱”。獨唱者亦稱“領唱者”，由一人至數人擔任。）師：歌片上綠色的“齊”字是什么意思啊？（出示課件，“齊唱”的解釋：齊唱：是指一個歌唱集體，大家都唱同一個旋律，也就是單聲部的群唱。）

師：我們來感受一下，領唱和齊唱的效果，好不好？老師領唱，同學們齊唱！（師生合唱歌曲）

師：我們合作的很默契啊，誰能勇敢地擔當領唱？（學生合唱歌曲）師：這種演唱形式叫“一領眾合”。

三、創編表演唱

1．師：同學們，咱們班里有沒有小胖胖啊？（找一名大方的稍胖的學生）今天老師邀請你來做主角，你愿意嗎？ 師：誰來扮演老奶奶？老奶奶走路的時候是怎樣的啊？（找一名模仿好的學生扮演老奶奶）

師：誰來扮演叔叔？（找一名個子比較高的男生扮演叔叔）

師：現在，老師來描述，你們三個人即興表演怎么樣，看誰表演的最好，我們給他頒一個最佳表演獎。

師描述：小胖胖手拿棒棒糖在路上碰見了奶奶，奶奶剛想跟他打招呼，可是他把頭轉到另一方，不向奶奶問好，只對他的棒棒糖感興趣，奶奶失望的搖搖頭。不一會李叔叔迎面走過來，就聽到小胖胖沒禮貌的向他說：“喂喂喂”，叔叔也失望的搖搖頭。這時候，小胖胖看到別人都對他搖頭，他也很難過，決定要做一名有禮貌的好孩子。第二天，在路上又見到了老奶奶，他馬上走過去說了聲“奶奶好”奶奶高興豎起大拇指說：“好好好”，碰到李叔叔后，小胖胖馬上微笑著向叔叔招手，并大聲說“叔叔好！”（教師描述，三名學生即興表演）

2．師：他們三個人表現的真不錯，你們可以完成這個表演嗎？下面，三個人一組，自編自演！五分鐘后，看看哪個小組創編的有新意！（小組合作，進行創編）3．分組展示。小組在展示時，其它學生隨著伴奏音樂用領唱、齊唱的演唱形式演唱歌曲。

四、課堂小結

師：這節課我們認識了兩種演唱形式是哪兩種呀？（領唱、齊唱）通過這節課的 學習，要學習第一段的小胖胖，還是第二段的小胖胖？（第二段）好的，從現在開始，我要看看同學們有沒有做到講禮貌。

第四篇：2012--2013年第一學期音樂教學滲透法制教育工作總結

大坪民小2012--2013年第一學期音樂教學滲透法制教育工作總結

教師：趙嬋娟

本學期，我校音樂教學滲透法制教育在逐步的走進課堂。在大家的努力中，一學期來我們從音樂學科中滲透法制教育取得了很大的進步，現將總結陳述如下：

一、通過在音樂課中滲透法制教育，使我進一步認識到法制教育的必要性和重要性。加強中小學法制教育，是教育行政部門、學校、教師的法定責任，是落實依法治國基本方略、加快建設社會主義法制國家、加強公民意識教育的重要基礎工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。這一要求，闡明了今后學校的法制教育實施方式和教學方法，對我們今后的教育工作具有很重要的指導性。

二、通過在音樂課中滲透法制教育，使我進一步運用所學知識提高工作能力和方法。學科教學滲透法制教育應當遵循尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要創設適當的情景，要找準切入點，頻率不要過高。從具體到一節課的時間占用來看，最簡單的，只要求告知學生法律法規名稱，最復雜的，占用時間也一般不會超過5分鐘。其次，學科教學滲透法制教育，在方法上有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學生”，并作了相應設計。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身，達到雙贏目的三、通過這次的教育，讓我深刻認識到當今法制教育在日常教學過程中滲透式教學刻不容緩，讓我更明白教師“教書·育人”的真正含義；讓我認識到學生不僅知識水平的高低跟我們教師有關，他們的自身素質、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對他們教育了多少。所以，現代的教師不僅要傳授給他們文化知識，還要時時進行滲透法制教育，將教學與法制教育有機地結合，讓我們一起共同努力，創建一個新型法制型社會，從學校開始。

總之，法制在音樂教學中的滲透是一個大課題，有待于我們廣大音樂教師去探討和研究。我們要切實按照上級文件所提出的要求去做，在音樂教學滲透法制教育方面探索一些更可行的途徑，把傳授科學知識同法制教育有機地結合起來，讓學生全面發展，為社會主義教育培養合格人才。

2013年12月26日

第五篇：音樂教學滲透法制教育計劃（范文模版）

音樂教學滲透法制教育計劃

金沙縣大水學校：盧秀蕓

在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。而法制教育在整個教育教學中的重要地位, 作為音樂學科的教學肯定也必須重視法制教育。下面我談談如何在小學教學中滲透法制教育

一、教學目標

1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展

3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

二、發揮教師在教學中的人格魅力。

法制教育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。

三、在課堂中進行法制滲透。

學生可以從歌曲中聯系生活實際考慮滲透法制學習，比如：在鞏固所學知識的同時對學生進行了環保法、交通法的教育。

因此祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻，要想中國能夠持續的發展和強大就必須把教育做好。在音樂教學中，法制教育重在經常性地滲透，這樣有利于培養學生辯證唯物主義觀點，有利于培養學生愛國主義思想，那樣我們的民族才有希望！才有未來！