第一篇：中和雙評動員會

中和小學 “雙評議”動員會

為推進全面從嚴治黨，強化主體責任落實，提升學校服務效能，營造風清氣正的教育環(huán)境，6月28日下午，中和小學召開 “雙評議”動員會。會議由校長熊志勇主持，全體教職工參會。

熊校長從“雙評議”活動的評議對象、評議內容、評議方法和步驟三方面組織全體教職工學習活動資料，要求老師們認清形勢，把握方向，嚴格落實各項政治紀律和政治規(guī)矩、推進重點工作、服務和改善教育、依法行政、履職盡責，堅決制止形式主義、官僚主義等“四風”問題。職工們認真聽取了會議精神，積極做好筆記。

中和小學非常重視“雙評議”活動，動員會結束后貼了“雙評議”宣傳欄、主動評議二維碼，營造了良好的活動氛圍，有力的推動了履職盡責。

第二篇：街道雙評動員會領導講話

街道在雙評動員會上的發(fā)言材料

剛才，聽了同志的動員講話，進一步提高了認識。今年是我市“投資環(huán)境、作風行風”評議評價工作的第三年，根據區(qū)委、區(qū)政府的有關精神，我們街道決心以此次“雙評”工作為契機，進一步優(yōu)化投資環(huán)境，改進機關作風，提高工作效率，提升服務質量，促進依法行政和廉政勤政，為此，我們將重點做好以下幾項工

作：

一、正確對待，確保認識到位

開展行風評議是糾風工作的有效形式，是經濟社會協(xié)調發(fā)展的重要舉措。我們街道一定要借這次行風作風評議評價的東風，針對問題，采取強硬的、有效的措施加以整改，對內，以正行風，對外，還人民一個滿意。我們廣大黨員、干部一定要進一步端正態(tài)度，正確對待雙評，一定要集中精神、集中力量、全力以赴抓好這次“雙評”工作，使雙評工作成為街道事業(yè)快速發(fā)展的“助推器”，成為街道事業(yè)健康發(fā)展的有效途徑。

二、迅速行動，確保措施到位

行動的快慢是行風作風的體現(xiàn)。面對各部門正在轟轟烈烈地開展雙評工作，我們街道一定要爭取主動，雷厲風行地開展雙評工作。首先，我們要按照區(qū)委、區(qū)政府的安排部署和要求，早動員、早部署，周密制定雙評方案。其次，針對社會反映的重點難點問題，迅速拿出整改措施。對于存在的問題，我們多一些主動性地解決，就少一些老百姓的煩惱。因此，作風行風評議評價工作，我們不能等待觀望。

三、標本兼治，確保上下滿意

第一，加強干部職工教育。思想建設是作風行風建設的基礎，要教育我們廣大干部職工愛崗敬業(yè)、誠信服務，要求我們的干部職工為群眾提供優(yōu)質、高效的服務。

第二，加強制度建設。制度建設是作風行風建設的關鍵。通過這次雙評工作，進一步建立健全公開、公平、公正的各項行業(yè)規(guī)章制度，用制度約束干部職工工作行為。

第三，加強紀律建設。紀律建設是作風行風建設的保證。要進一步加強干部職工的政治紀律、工作紀律和生活紀律建設，做到警鐘長鳴、警燈常開，使我們的干部職工真正成為紀律嚴明、作風過硬的隊伍。

各位領導、同志們，加強作風行風建設，切實體現(xiàn)為民服務宗旨是我們的行為準則。我們街道將在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，不斷完善自我，加強自身建設，嚴格按黨風廉政建設的要求，以求真務實的姿態(tài)，盡力搞好各項工作，不斷提高工作人員的綜合素質，提升整體形象，圓滿地完成雙評工作任務。

第三篇：街道雙評動員會領導講話

街道雙評動員會領導講話

街道雙評動員會領導講話 街道在雙評動員會上的發(fā)言材料 剛才，聽了同志的動員講話，進一步提高了認識。今年是我市“投資環(huán)境、作風行風”評議評價工作的第三年，根據區(qū)委、區(qū)政府的有關精神，我們街道決心以此次“雙評”工作為契機，進一步優(yōu)化投資環(huán)境，改進機關作風，提高工作效率，提升服務質量，促進依法行政和廉政勤政，為此，我們將重點做好以下幾項工作：

一、正確對待，確保認識到位

開展行風評議是糾風工作的有效形式，是經濟社會協(xié)調發(fā)展的重要舉措。我們街道一定要借這次行風作風評議評價的

東風，針對問題，采取強硬的、有效的措施加以整改，對內，以正行風，對外，還人民一個滿意。我們廣大黨員、干部一定要進一步端正態(tài)度，正確對待雙評，一定要集中精神、集中力量、全力以赴抓好這次“雙評”工作，使雙評工作成為街道事業(yè)快速發(fā)展的“助推器”，成為街道事業(yè)健康發(fā)展的有效途徑。

二、迅速行動，確保措施到位 行動的快慢是行風作風的體現(xiàn)。面對各部門正在轟轟烈烈地開展雙評工作，我們街道一定要爭取主動，雷厲風行地開展雙評工作。首先，我們要按照區(qū)委、區(qū)政府的安排部署和要求，早動員、早部署，周密制定雙評方案。其次，針對社會反映的重點難點問題，迅速拿出整改措施。對于存在的問題，我們多一些主動性地解決，就少一些老百姓的煩惱。因此，作風行風評議評價工作，我們不能等待觀望。

三、標本兼治，確保上下滿意 第一，加強干部職工教育。思想建設是

作風行風建設的基礎，要教育我們廣大干部職工愛崗敬業(yè)、誠信服務，要求我們的干部職工為群眾提供優(yōu)質、高效的服務。第二，加強制度建設。制度建設是作風行風建設的關鍵。通過這次雙評工作，進一步建立健全公開、公平、公正的各項行業(yè)規(guī)章制度，用制度約束干部職工工作行為。第三，加強紀律建設。紀律建設是作風行風建設的保證。要進一步加強干部職工的政治紀律、工作紀律和生活紀律建設，做到警鐘長鳴、警燈常開，使我們的干部職工真正成為紀律嚴明、作風過硬的隊伍。各位領導、同志們，加強作風行風建設，切實體現(xiàn)為民服務宗旨是我們的行為準則。我們街道將在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，不斷完善自我，加強自身建設，嚴格按黨風廉政建設的要求，以求真務實的姿態(tài)，盡力搞好各項工作，不斷提高工作人員的綜合素質，提升整體形象，圓滿地完成雙評工作任務。

第四篇：2017《酸堿中和反應》評課

《酸堿中和反應》評課

《酸堿中和反應》是化學教學中一個非常重要的課題，不同的老師會有不同的上法，劉曉東老師這節(jié)課的一個突出特點是體現(xiàn)了學生的自主學習、自覺學習、合作探究、生生互動、師生互動。展示了很多值得學習的方面，讓我也受益匪淺。通過我對這節(jié)內容的理解及對教學視頻的認真學習，形成了如下的觀課報告。

總體評價

劉曉東老師的教學從新課程理念標出發(fā)，目標上強調科學態(tài)度、方法和價值觀的培養(yǎng)；內容上加強學科與社會、生活的聯(lián)系；實施上強調探究式、體驗式學習。

迅速的抓住學生的眼球，引發(fā)學生思考，好奇心的驅使會讓學生急于想知道為什么？告訴學生學了本節(jié)課的知識后就能找到答案，這無疑對學生來說是莫大的動力。一開始就拉近了學生與教師、學生與書本的距離，學生帶著渴求知識的狀態(tài)學習。

在教學過程中體現(xiàn)以人為本，以學生發(fā)展為本的教育觀念，從問題“酸和堿混合有什么現(xiàn)象”，到學生動手實踐，到追問“酸和堿之間會發(fā)生反應嗎？”從而引導學生進行科學探究，設計實驗方案，分組實驗，通過學生自主探究，找出酸和堿之間發(fā)生反應的有力證據。通過找規(guī)律、做歸納、再深化的環(huán)節(jié)，既培養(yǎng)了學生的知識遷移能力，又通過微觀演示的方法讓學生明確了酸堿中和反應的實質，強化了學生宏觀與微觀相聯(lián)系的化學思維方式。

教師并沒有給出現(xiàn)成的結論，而是引導學生去探究、去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了學生思維、動手、解決問題的能力，學生個性得到了張揚，化學素養(yǎng)得到提高，體現(xiàn)了新課標所倡導的“學生的主體性”教學，同時營造了和諧、民主、愉悅的氛圍。

二、主要優(yōu)點

1.準確把握學生的學情，科學設計教學方案。劉曉東老師這節(jié)課的設計符合學生認知規(guī)律和心理特點，很好的達成三維目標。

2.注重從學生的已有知識和熟知的物質出發(fā)，努力創(chuàng)設生動活潑的問題情景。如：通過情景導入，一下子將學生的學習興趣激發(fā)起來，讓學生感受到化學與生活密不可分。

3.讓學生完成該實驗設計，通過活動與探究讓學生歸納出該反應的現(xiàn)象和特點，能把學生的探究活動與“雙基”緊密結合，既體現(xiàn)了新《課標》的教學理念和課程目標，又兼顧了對學生基礎知識和基本技能的培養(yǎng)。

4.本節(jié)課突出體現(xiàn)了新課標的一個新理念：積極倡導自主、合作、探究的學習方式。很好地落實了“化學實驗是進行科學探究的主要方式。”也是本節(jié)課的最成功之處。

5.從實驗方案的設計，實驗過程，實驗現(xiàn)象的描述以及實驗結論的得出，都由學生完成。本課題中化學方程式的書寫是個難點，突破該難點時，通過引導學生分析實驗現(xiàn)象和直觀形象的動畫展示，讓學生知道氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水。然后進一步引導學生分析該化學方程式的特點是相互交換成分，各元素的化合價不變。在此基礎上，讓學生完成感悟探究：氫氧化鈣與濃鹽酸的反應，并寫出化學方程式，然后繼續(xù)引導學生進行思維發(fā)散，引導學生分析化學方程式中反應物和生成物的特點，從而得出中和反應的概念。然后提出問題：生成鹽和水的反應一定是中和反應嗎？這樣既注重了前后知識的聯(lián)系，又讓學生搞清楚分析問題要全面——中和反應不僅要看生成物，還要看反應物。

6.老師不再是單純的知識傳授者了，而是學生學習活動的組織者和引導者，學生的積極參與，教師的適時，適當?shù)狞c撥和評價等師生互動、生生互動的形式，“授之以魚不如授之以漁，”體現(xiàn)出重過程和方法教育。

三、教學建議

1.課堂提問探索發(fā)現(xiàn)提出質疑的問題才是有價值的，這樣才能更深層次的挖掘學生的內在潛力。

2.在實驗設計上做出創(chuàng)新，如可選用一些生活中的用品作實驗儀器進行實驗，更能貼近生活效果會更好。

3.在教學過程中應關注不同層次的學生。在交流質疑中對問題得以深化理解，將合作學習引向深入，實現(xiàn)了資源共享，互相取長補短。

《酸堿》復習課評課稿

酸堿是化學的重中之重，可以毫不夸張的說學好了酸堿鹽，弄清了它們之間的內涵，里順了物質之間的關系，對于知識的掌握相當重要。因為酸堿涉及到的知識點很多，重難點也很多，瞿素微老師這堂課的優(yōu)點有：

1.注重雙基知識，能引領學生構建知識網絡體系。首先讓學生歸納知識點，教師再進行總結，然后進行相應的練習，通過邊講邊練達到講練結合的目的。

2.推敲精選習題，所選的試題都是近幾年的中考重點題，從而開闊學生視野，增強學生自信心。

3.注重知識的形成過程，在教學的過程中讓學生自己讀題、自己審題、注重培養(yǎng)學生獨立答題的習慣，每道題的答案都有學生說出答案，并且要學生說出這樣做的理由。

4.運用多媒體課件增大課堂容量，設計的練習比較多，本節(jié)課運用多媒體課件教學既增大課堂容量，又充分調動絕大部分學生參與課堂教學的積極性。

5.注重多種教學方法，本節(jié)課通過講授式、小組合作探究式、講練結合式的教學方法形成“師生互動，生生互動”的教學效果。

不足有：

1.課堂氣氛不夠活躍，顯得過于正規(guī)，調動全體學生參與課堂教學的積極性的效果欠佳，教師走下講臺參與學生互動太少，具體給學生發(fā)現(xiàn)細節(jié)問題的時間太少。

2.回答問題時，給學生留得時間太少，探究題學生還沒來得及思考，就開始讓學生解決。這樣只照顧中上等的學生，而對學困生關注的不夠。

《專題復習——酸》評課

一、教學目標明確具體

本節(jié)課的教學重點是引導學生認識常見酸的主要性質和用途，掌握酸的通性，知道酸的腐蝕性以及酸的使用方法，應用酸的性質解決部分實際問題，進一步發(fā)展學生的科學探究能力，鞏固學生的微粒觀。酸的復習是初中化學復習課的重點，也是難點，無論是在知識網絡的構建還是學考檢測中都占有重地位。因為酸與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，而且酸與其它物質的聯(lián)系密切，所以酸的性質都是出題的熱點。

二、教學活動有激情

1、通過shou me,選取學生思維導圖中的優(yōu)秀作品展示、點贊、加分。聽同學代表講板塊知識,修訂自己的導圖，進一步鞏固基礎知識。極好的運用了賞識教育，對學生提出和回答的問題給予積極肯定的態(tài)度，注重終結性評價與形成性評價的統(tǒng)一。

2、教師教態(tài)親切自然，語言清晰有激情、有感召力，課堂氣氛活躍。在師生互動方面，通過提問、小組討論等充分調動了學生積極主動地參與課堂教學。學生回答問題積極性高，完全看不到緊張氣氛，是在一種和諧、共同探究的環(huán)境中進行的，在課堂上學生享受了學習的樂趣，體現(xiàn)了快樂教育的思想。

3、利用微視頻、任務單進行導學，引導學生在自主學習的基礎上進行合作學習、釋疑解惑。依據學生前期學習的基礎梳理出具有代表性的疑惑，通過實驗探究逐步解決問題、加深理解、拓展提升，較好的使用了信息技術。講解酸的稀釋時，能夠溫故知新，播放微視頻——濃硫酸的稀釋，加深理解，更好的復習了相關知識。

4、教師課堂掌控能力強，整節(jié)課完全按教師的教學設計層層推進，如行云流水般流暢，跌宕起伏，激情四射。教學思路層次分明，脈絡清晰，通過不同的探究問題，層層深入，能調動學生的積極性，且將知識點落實到位。

5、在教學中，教師大膽創(chuàng)新，拋棄了傳統(tǒng)教學中教師總結，學生被動接受的狀況，把枯燥無味的復習課，巧妙的引入了情景的大門，通過設計情境“是真是假”、“鹽酸先生闖迷宮”、“高腳杯實驗”，環(huán)環(huán)相扣，打開了學生思維，激發(fā)了學生興趣，極大的提高了學生的積極性，點燃了學生參與的熱情。

三、期待改進

1、既然是分小組教學，又有小組積分，黑板上也有小組序號，最后還有小組最終得分，那就在上課的過程中邊加分邊記錄，這樣更能調動學生的積極性，給學生以精神上的鼓勵。

2、教師最后要有一個總結，既然前面有教師出示的學生總結的思維導圖，黑板上也有這節(jié)課最基礎的知識，最后復習完所有知識，再用學生的思維導圖作總結，將有系統(tǒng)知識、加深理解、貫通知識網絡的作用，使學生對這些內容的學習有質的飛躍。

第五篇：雙11動員會安排

雙11動員會安排流程

一、時間與地點：10月30日09：20

樓下一樓門口按部門排好隊

（全體員工需穿上公司統(tǒng)一定制的“雙11文化衫”，因為有活動，女生不能穿裙子和高跟鞋。）

二、早上問句好。(主持人問好，大家統(tǒng)一回復：好，很好，非常好，見到你更好。)

三、喊口號

統(tǒng)一口號：雙11，戰(zhàn)鼓擂，我做電商我怕誰！寧愿累死自己，也要餓死同行！

四、惠總發(fā)言、授旗，雙11倒數(shù)正試開始。（11天）

五、唐總發(fā)言，運營部下“軍令狀”全休員工簽字。全體員工拍照。

七、小游戲：齊頭并進

游戲規(guī)則：

1、3人/組，2男1女，按部門劃分（設計部，運營部，倉庫，人事+財務部。）

2、發(fā)令前，每隊把隊員相鄰的腳綁好。等好發(fā)令。

2、起跑起，如中途脫落，或許跌倒，需要整理好繼續(xù)前進，先到達終點者為勝。

比賽對決部門（淘汰賽）：

1、設計部VS人事+財務+客服

2、運營部VS倉儲部1