第一篇：感統(tǒng)教師資格培訓(xùn)班招生簡(jiǎn)章

北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院

關(guān)于感統(tǒng)教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)班的通知

各相關(guān)單位：

為了充分發(fā)揮感統(tǒng)在0-6歲幼兒發(fā)展的重要作用，推進(jìn)幼兒教師感統(tǒng)訓(xùn)練的教育水平，北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院特推出“感覺(jué)統(tǒng)合教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)班”。邀請(qǐng)各有關(guān)單位人員參加。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

針對(duì)目前我國(guó)幼兒園感統(tǒng)訓(xùn)練的現(xiàn)狀，精心制定感統(tǒng)教師培訓(xùn)課程,幫助感統(tǒng)教師掌握感統(tǒng)教學(xué)的一些基本理論和實(shí)際操作技能，注重教師在幼兒教學(xué)中的實(shí)操訓(xùn)練。

二、培訓(xùn)對(duì)象：

1、幼兒園教師、親子園教師；

2、對(duì)蒙臺(tái)梭利教育感興趣的業(yè)內(nèi)人士或社會(huì)人士。

三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)：

1、時(shí)間：

提前報(bào)名（報(bào)名不交錢）滿30人就開班，到時(shí)電話通知。

2、地點(diǎn)： 北京

四、擬邀專家

吳淑云：擔(dān)任多家感統(tǒng)機(jī)構(gòu)顧問(wèn)，20多年行業(yè)從業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)，著名實(shí)站派專家

五、培訓(xùn)證書

學(xué)員完成培訓(xùn)內(nèi)容并經(jīng)考核合格的，將獲頒北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院的結(jié)業(yè)證書，并可在網(wǎng)站查詢。

五、培訓(xùn)費(fèi)用：

培訓(xùn)費(fèi) 900元；報(bào)名費(fèi)、資料費(fèi)、參觀費(fèi)300元。

六、報(bào)名辦法：

電話報(bào)名：010-63387019 63387017 *** 王老師

報(bào)名地址：北京市西城區(qū)鴨子橋路1號(hào)院5-8 網(wǎng)站：http://www.tmdps.cn/beijing01063387019 注：開課當(dāng)天早上8點(diǎn)報(bào)到，領(lǐng)取材料；報(bào)名時(shí)需帶3張兩寸照片（黑白彩色均可），身份證及復(fù)印件；將按報(bào)名先后順序發(fā)《報(bào)到通知》，告知報(bào)到地點(diǎn)及乘車路線等具體事宜。

七、本培訓(xùn)由北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院主辦，由北京市西城區(qū) 北師源培訓(xùn)學(xué)校承辦。監(jiān)督電話：58800095

北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院

第二篇：感統(tǒng)教師培訓(xùn)招生簡(jiǎn)章

北京華夏愛嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地

華夏愛嬰早期教育----感統(tǒng)教師培訓(xùn)

招生簡(jiǎn)章

由中國(guó)國(guó)際蒙特梭利教學(xué)研究會(huì)（China International Association of Montessori Education）中國(guó)國(guó)際幼兒教育研究院（China International Institute of Early Education）北京華夏愛嬰早期教育培訓(xùn)中心（Beijing Huaxia Love Child Early Education Training Center）聯(lián)合頒發(fā)備檔

國(guó)內(nèi)感統(tǒng)資深培訓(xùn) 一次學(xué)習(xí)投資 終身發(fā)展受益

為了充分發(fā)揮感統(tǒng)在0-6歲幼兒發(fā)展的重要作用，推進(jìn)感統(tǒng)訓(xùn)練師資培訓(xùn)的專業(yè)化和品牌，華夏化，華夏愛嬰教育集團(tuán)與中國(guó)國(guó)際幼兒教育研究院聯(lián)合開展“感統(tǒng)教師培訓(xùn)課程”愛嬰感統(tǒng)訓(xùn)練中心擁有國(guó)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)最豐富的感統(tǒng)專家團(tuán)隊(duì)，她由大陸、港、臺(tái)三地的34名音樂(lè)感統(tǒng)教育專家學(xué)者及23位感統(tǒng)訓(xùn)練一線教師組成。研發(fā)了國(guó)內(nèi)效果最明顯的感統(tǒng)教學(xué)方案，強(qiáng)調(diào)將嬰幼兒人格素質(zhì)、能力素質(zhì)、情感素質(zhì)與身體素質(zhì)的培養(yǎng)相融合，使感統(tǒng)教學(xué)效果更明顯，對(duì)幼兒的感統(tǒng)能力提升和矯正具有更加良好的效果。首倡感統(tǒng)教學(xué)與幼兒身心成長(zhǎng)相結(jié)合的訓(xùn)練模式。與目前形式化的感統(tǒng)訓(xùn)練模式不同，強(qiáng)調(diào)體格素質(zhì)為本的教學(xué)原則，讓幼兒在身體、情感、能力、智力、人格多方面成長(zhǎng)。五年來(lái)舉辦感統(tǒng)師資培訓(xùn)100多期，集團(tuán)在全國(guó)擁有260多所加盟園，為了滿足集團(tuán)內(nèi)培養(yǎng)實(shí)用型感統(tǒng)教師人才達(dá)2500多人。部對(duì)早教人才的需求，不僅為技能班推薦就業(yè)，且面向全國(guó)大中專畢業(yè)女生開展“女大學(xué)生包就業(yè)工程”，用科學(xué)的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)方法與專業(yè)的培養(yǎng)模式，為女生就業(yè)提供實(shí)用技能性就業(yè)培訓(xùn)。一 適合群體：

1、幼兒園、親子園的園長(zhǎng)，副園長(zhǎng)以及感統(tǒng)訓(xùn)練的骨干教師；

2、想開感統(tǒng)機(jī)構(gòu)的投資人 3 其他一切對(duì)感統(tǒng)感興趣的人士。

二 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練內(nèi)容

1、感覺(jué)統(tǒng)合在中國(guó)的現(xiàn)狀

2、感覺(jué)統(tǒng)合的原理

3、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)、原因及預(yù)防

4、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的測(cè)評(píng)方法與評(píng)估指導(dǎo)

北京華夏愛嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地

5、感覺(jué)統(tǒng)合器材的操作方法：訓(xùn)練量、教師站位、指導(dǎo)語(yǔ)，訓(xùn)練中觀察、指導(dǎo)、注意問(wèn)題

6、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練計(jì)劃的制定及課程安排

7、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)案例的討論分析

8、感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)考核

三 課程特色：

1、打破傳統(tǒng)的講授教學(xué)模式，設(shè)計(jì)實(shí)用注重高效的師資培訓(xùn)體系，采用講課+討論+模擬+實(shí)訓(xùn)+練課+考核的培訓(xùn)模式，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)效果明顯，真正讓學(xué)員投入其中，學(xué)以致用。

2、一次學(xué)習(xí)投資，終身收益:，如果個(gè)別學(xué)員本期課程班沒(méi)有充分掌握知識(shí)，下次免費(fèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)，直到徹底掌握培訓(xùn)班課程內(nèi)容。獲得感統(tǒng)教師培訓(xùn)證書后再參加其他課程培訓(xùn)，八五折學(xué)習(xí)優(yōu)惠。

3、積累豐富的人脈資源，搭建同行學(xué)習(xí)交流平臺(tái):學(xué)員可以申請(qǐng)成為華夏愛嬰教育集團(tuán)會(huì)員，定期參加集團(tuán)組織的學(xué)習(xí)交流、考察等活動(dòng)。

四 學(xué)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)：

杭州師資培訓(xùn)基地

五 關(guān)于證書以及后續(xù)服務(wù)與管理：

學(xué)員培訓(xùn)課程結(jié)束，進(jìn)行考試，考試內(nèi)容包括筆試和實(shí)操演練，考試通過(guò)后，將獲得中國(guó)國(guó)際蒙特梭利教學(xué)研究會(huì)、中國(guó)國(guó)際幼兒教育研究院、北京華夏愛嬰早期教育培訓(xùn)中心聯(lián)合頒發(fā)的“國(guó)際早期教育感統(tǒng)教師培訓(xùn)證書”，證書以及考試成績(jī)統(tǒng)一電子注冊(cè)，終身檔

北京華夏愛嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地

案保存，檔案可供查詢。

六

華夏杭州基地強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力政策： 免費(fèi)成為華夏愛嬰教育集團(tuán)會(huì)員，參加集團(tuán)組織的學(xué)習(xí)交流考察等活動(dòng) 2 參加華夏其他課程培訓(xùn)，統(tǒng)一八五折優(yōu)惠 可得到1個(gè)學(xué)習(xí)積分，在一年有效期內(nèi)，積分累計(jì)到5分，可獲得同級(jí)專業(yè)培訓(xùn)課程的一個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)名額。在一年有效期內(nèi)，積分累計(jì)到10分，可獲得更高一級(jí)專業(yè)培訓(xùn)課程的一個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)名額，如果獲得免費(fèi)學(xué)習(xí)名額的學(xué)員不符合該課程的報(bào)名要求，該免費(fèi)學(xué)習(xí)名額可以轉(zhuǎn)讓 考試不通過(guò)下期培訓(xùn)免費(fèi)學(xué)習(xí)和考試，不收取任何費(fèi)用 學(xué)員考試成績(jī)?yōu)锳級(jí)的,會(huì)獲得華夏杭州培訓(xùn)基地300元的學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金,該獎(jiǎng)學(xué)金在學(xué)員報(bào)名其他課程時(shí),可以用來(lái)抵消相應(yīng)學(xué)費(fèi)。

七 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

1080元/人（包括資料費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、證書費(fèi))

八 報(bào)名流程：

1、學(xué)員提交報(bào)名表；

2、收到報(bào)名表后進(jìn)行資格審核，審核通過(guò)后發(fā)放上課報(bào)道通知書；

3、學(xué)員確認(rèn)上課期間住宿安排事宜；

4、報(bào)到時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)支付學(xué)費(fèi)同時(shí)提交學(xué)歷證和身份證復(fù)印件各一份，一寸和二寸免冠照片各2張。九 報(bào)名咨詢： 電話:*** 傳真:0571-86875406 QQ:56693084 E-mail: hzhxay001@163.com 網(wǎng)址: www.tmdps.cn

十報(bào)名表在線下載：

國(guó)際早期教育教師培訓(xùn)報(bào)名表

北京華夏愛嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地

華夏愛嬰杭州基地報(bào)名/咨詢: 電話：***（張老師）

QQ客服：56693084

華夏愛嬰學(xué)員學(xué)習(xí)積分申請(qǐng)以及獎(jiǎng)勵(lì)方案

華夏愛嬰早期教師培訓(xùn)項(xiàng)目多年來(lái)深得廣大學(xué)員的認(rèn)可，在行業(yè)內(nèi)亦穩(wěn)固發(fā)展，為了更好地打造中國(guó)早期教育行業(yè)最大的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，華夏愛嬰杭州培訓(xùn)基地特制定 “學(xué)員學(xué)習(xí)積分申請(qǐng)以及獎(jiǎng)勵(lì)方案”，該方案具體事宜如下：

一 學(xué)習(xí)積分的計(jì)算方法： 新學(xué)員每報(bào)讀華夏一個(gè)課程，算1個(gè)積分，報(bào)讀兩個(gè)課程算2個(gè)積分，以此類推。2 老學(xué)員每推薦一個(gè)新學(xué)員來(lái)報(bào)讀華夏一個(gè)課程，算1個(gè)積分，以此類推。

二 學(xué)習(xí)積分獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容： 在一年有效期內(nèi)，學(xué)員積分累計(jì)到5分，可獲得同級(jí)專業(yè)培訓(xùn)課程的一個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)名額。2 在一年有效期內(nèi)，學(xué)員積分累計(jì)到10分，可獲得更高一級(jí)專業(yè)培訓(xùn)課程的一個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)名額。鑒于各培訓(xùn)課程有具體的報(bào)名要求，如果獲得免費(fèi)學(xué)習(xí)名額的學(xué)員不符合該課程的報(bào)名要求，該免費(fèi)學(xué)習(xí)名額可以轉(zhuǎn)讓。

三 學(xué)習(xí)積分確認(rèn)方式：

學(xué)員學(xué)習(xí)積分確認(rèn)由杭州華夏教務(wù)處負(fù)責(zé)，電話***江老師。

四 統(tǒng)一學(xué)費(fèi)優(yōu)惠政策： 報(bào)名第一門課程原價(jià)，以后再報(bào)名其他課程統(tǒng)一按照八五折優(yōu)惠。2 同時(shí)報(bào)名兩門以上課程，學(xué)費(fèi)統(tǒng)一按照八五折優(yōu)惠。3 加盟園的學(xué)員享受集團(tuán)的政策優(yōu)惠。三人以上團(tuán)體報(bào)名,學(xué)費(fèi)按照九折優(yōu)惠,五人以上團(tuán)體報(bào)名,學(xué)費(fèi)按照八五折優(yōu)惠.北京華夏愛嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地 老學(xué)員推薦的新學(xué)員,按照八五折學(xué)費(fèi)優(yōu)惠。學(xué)員考試成績(jī)?yōu)锳級(jí)的,會(huì)獲得華夏杭州培訓(xùn)基地300元的學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金,該獎(jiǎng)學(xué)金在學(xué)員報(bào)名其他課程時(shí),可以用來(lái)抵消相應(yīng)學(xué)費(fèi)。

五 以下幾種方式確認(rèn)積分為無(wú)效： 由于特殊原因申請(qǐng)了華夏統(tǒng)一學(xué)費(fèi)優(yōu)惠政策的其他學(xué)費(fèi)優(yōu)惠，則所報(bào)讀課程不計(jì)入積分。2 加盟園的學(xué)員學(xué)習(xí)因?yàn)橐呀?jīng)享受到基地學(xué)費(fèi)政策優(yōu)惠，不計(jì)入積分。

六 華夏愛嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地各個(gè)課程開課時(shí)間：詳見www.tmdps.cn（杭州華夏愛嬰001）

七 本方案有效期從2011年01月01日到2012年01月01日，以上條款僅適用于北京華夏愛嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地，如果對(duì)方案內(nèi)容有異議，以華夏愛嬰杭州基地解釋為準(zhǔn)。

北京華夏愛嬰集團(tuán) 杭州師資培訓(xùn)基地 2010年11月1日

培訓(xùn)感言

感統(tǒng)教師——讓我自信而美麗

河北石家莊學(xué)員陶桃

上大學(xué)時(shí)聽說(shuō)過(guò)感統(tǒng)教師，當(dāng)時(shí)沒(méi)留意；畢業(yè)兩年換了五份工作，一點(diǎn)信心也沒(méi)有了。但自從做了感統(tǒng)老師，我重新找到了自信的感覺(jué)，工作、生活變得充實(shí)而美麗了。

江西南昌學(xué)員蔡亞杰

讀大學(xué)時(shí)，我就愛動(dòng)，不愛看書。畢業(yè)時(shí)參加了感統(tǒng)教師培訓(xùn)，現(xiàn)在我工作輕松，比我同學(xué)待遇都高。做感統(tǒng)教師，真好。山東濟(jì)南學(xué)員劉夢(mèng)飛

北京華夏愛嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地

感統(tǒng)教師真的很重要，合格的感統(tǒng)教師可以幫助嬰幼兒的感統(tǒng)正常發(fā)展，是一個(gè)受人愛戴的職位。

陜西延安學(xué)員趙艷娜

參加完感統(tǒng)教師培訓(xùn)后，我找到了自己的喜歡的職業(yè)，我很滿意自己的人生道路。河北省石家莊學(xué)員趙培佩

成為感統(tǒng)教師后，我收入高了，人也變得開朗自信了。同學(xué)都很羨慕我呢。天津?qū)W員李麗娟

幼師畢業(yè)后工作一直不順利，后來(lái)在表姐的建議下我參加了感統(tǒng)教師培訓(xùn)，現(xiàn)在工作輕松工資又高，還有好幾家早教園都搶著要我呢。山西省聞喜縣學(xué)員張佩佩

參加感統(tǒng)教師培訓(xùn)后，我現(xiàn)在成了園里的骨干了，感統(tǒng)方面的訓(xùn)練做了不少，現(xiàn)在我更熱愛我的工作了。

大連學(xué)員袁力清

我大學(xué)畢業(yè)后做過(guò)文員、客服、銷售，又累又辛苦，工資還很低。后來(lái)我哥資助我參加了感統(tǒng)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)后兩個(gè)月，我就在北京找到了工作，現(xiàn)在工作輕松工資還很高。江蘇連云港學(xué)員郝穎

那會(huì)兒怎么沒(méi)有人到學(xué)校宣傳感統(tǒng)教師培訓(xùn)呀，不然那會(huì)就直接培訓(xùn)了。現(xiàn)在都晚了兩年呢。北京市通州區(qū)幼兒園學(xué)員張?chǎng)涡?/p>

我做感統(tǒng)教師兩年了，工作輕松，環(huán)境溫馨，工資也高，最重要的是很搶手，不怕辭職后找不到工作。

甘肅酒泉學(xué)院杜麗娟

參加感統(tǒng)教師培訓(xùn)后，我真正明白了早教事業(yè)的偉大和重要，我覺(jué)得首先要對(duì)得起優(yōu)越的工作環(huán)境和工資待遇，做好我熱愛的工作。鄭州學(xué)員： 劉娟娟

在華夏愛嬰學(xué)習(xí)感統(tǒng)的過(guò)程中，感到這是一個(gè)管理嚴(yán)謹(jǐn)、操作規(guī)范、分工有序、充滿友善的教育集團(tuán)。剛開始，對(duì)感統(tǒng)一無(wú)所知，到后來(lái)，越來(lái)越了解感統(tǒng)對(duì)當(dāng)代幼兒成長(zhǎng)的重要性了，也糾正了我許多自以為是的做法。廣州學(xué)員： 陳玉

來(lái)北京參加華夏愛嬰的感統(tǒng)培訓(xùn)后，讓我感受到了還有一群人在真正做教育傳播事業(yè)，老師們的認(rèn)真、規(guī)范，讓我們不敢有任何懈怠，大家都在努力學(xué)習(xí)，讓我這個(gè)不愛學(xué)習(xí)的人也熱愛起學(xué)習(xí)來(lái)了。真希望下次還有機(jī)會(huì)來(lái)這兒學(xué)習(xí)。這是我的真心話。天津?qū)W員： 趙靜芝

華夏愛嬰的感統(tǒng)訓(xùn)練教學(xué)讓我受益非淺。首先是老師們的教學(xué)態(tài)度讓我們感動(dòng)；然后是教學(xué)的方式方法也讓我們?nèi)菀捉邮埽荒M課、實(shí)訓(xùn)課，也讓我大開眼界。成都學(xué)員：杜薇

北京華夏愛嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地

當(dāng)了多年的幼師，對(duì)幼兒教學(xué)的理解在華夏愛嬰這兒得到了更新。感統(tǒng)訓(xùn)練的確太重要了。感謝華夏愛嬰讓我知道了這一點(diǎn)。長(zhǎng)沙學(xué)員：唐姍

原以為來(lái)北京培訓(xùn)主要是聽些大道理的。沒(méi)想到，華夏愛嬰的培訓(xùn)老師操作很專業(yè)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，知識(shí)又廣博，教學(xué)又重實(shí)踐。總之，收獲不小。下次有機(jī)會(huì)，我一定還會(huì)來(lái)參加其它的培訓(xùn)，請(qǐng)老師們到時(shí)通知我呀。

第三篇：感統(tǒng)材料

感統(tǒng)器材名稱及作用

一、滑板爬

1、目的:針對(duì)前庭、觸覺(jué)、平衡能力。

2、正確操作:要求拿滑板的中間部位,拇指向內(nèi)四指向外,滑板面對(duì)胸腹部,四輪向外。

3、教師站位:教師應(yīng)站在能觀察到孩子的地方,隨時(shí)提醒糾正孩子的規(guī)范動(dòng)作。

4、指導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們把滑板拿好,拇指向內(nèi)四指向外,輕輕放滑板，胸腹部趴在滑板上,頭抬高雙腿并攏挺直雙手在滑板的斜上方,手撐著地，連續(xù)向前滑,拐彎時(shí)腿曲起來(lái)，（一律向右轉(zhuǎn)）。

5、訓(xùn)練中觀察指導(dǎo)：

（1）要觀察孩子的身體狀況及情緒。

（2）動(dòng)作是否到位。

（3）訓(xùn)練是否合適（身體不適、情緒不佳可以少做一點(diǎn)）

6、訓(xùn)練時(shí)間及訓(xùn)練量：

（1）時(shí)間：12—15分鐘（或以8×8米四方折算，比年齡多2—3圈）

（2）4—5歲滑直線

5歲以上滑大圈

7、注意問(wèn)題：

（1）滑時(shí)要注意孩子的手是否在滑板的斜上方。

（2）兩個(gè)人之間要要保持距離。

（3）年齡小的身體弱的可以休息一下再滑。

（4）滑板分大、中、小，根據(jù)孩子年齡身高來(lái)確定。

（5）把愛動(dòng)的孩子安排在邊上，防止壓手。

二、大滑梯

1、目的：前庭、平衡能力、身體協(xié)調(diào)性、語(yǔ)言。

2、正確操作：要求拿滑板的中間部位,拇指向內(nèi)四指向外,滑板面對(duì)胸腹部,四輪向外。

3、教師站位：教師應(yīng)站在滑梯的側(cè)面便于隨時(shí)指導(dǎo)孩子的動(dòng)作。

4、指導(dǎo)語(yǔ)：輕輕放滑板，胸腹部趴在滑板上，頭抬高雙腿并攏挺直，雙手扶在滑梯兩邊，往下滑時(shí)雙手抬平到地毯上輕輕觸摸地毯，等滑板停穩(wěn)后雙手扶兩側(cè)站起，拿滑板離開場(chǎng)地。

5、訓(xùn)練中觀察指導(dǎo)：

（1）要要觀察孩子的身體狀況及情緒。

（2）動(dòng)作是否到位。

（3）訓(xùn)練量訓(xùn)練是否合適

6、訓(xùn)練時(shí)間及訓(xùn)量：12—15分鐘（4歲以上）7注意問(wèn)題：

（1）孩子往下滑時(shí)一定要提醒他不要扶話題兩邊。

（2）到地毯時(shí)不要突然扶地否則容易把手挫傷。

（3）滑板分大中小根據(jù)孩子年齡身高來(lái)確定。

（4）站穩(wěn)后雙手扶兩側(cè)站起來(lái)。

（5）孩子的衣服繩和掛鏈一定要去掉或放在里邊，大扣子的衣服要換一下。

三、趴地推球

1、目的：前庭、平衡能力。

2、正確操作：讓孩子趴在地上沖墻推球

3、教師站位：教師應(yīng)站在孩子的后面或者蹲下，隨時(shí)知道孩子的動(dòng)作是否規(guī)范。

4、指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們趴在地上頭抬高雙腿并攏繃直，兩臂抬起指尖對(duì)齊。

5、訓(xùn)練中觀察指導(dǎo)：

（1）隨時(shí)觀察孩子的身體狀況和情緒。

（2）動(dòng)作是否到位。

（3）訓(xùn)練量是否合理。

6、訓(xùn)練時(shí)間及訓(xùn)量：（1）時(shí)間：3分鐘左右做完

（2）訓(xùn)練量：4—5歲五十至一百、5—6歲二百、七歲以上三百左右（但要按實(shí)情而定）

7、推球距離：頭部距墻10—30厘米（球分兩種），訓(xùn)練到位后頭腿都自然向上或船型效果最加。雙攏雙臂抬起推球的中上部注意別碰臉。

8、注意問(wèn)題：根據(jù)情況逐漸增加訓(xùn)練量，最多增至900。此項(xiàng)是對(duì)前庭訓(xùn)練最見效的訓(xùn)練，但也是最

累人的。如果孩子不愿做要多鼓勵(lì)孩子。

四、平衡木

1、目的:平衡能力。

2、正確操作：讓孩子在平衡木上腳尖對(duì)腳跟慢走，雙手可側(cè)平舉。

3、老師站位：教師應(yīng)站在平衡木側(cè)面。

4、指導(dǎo)語(yǔ)：一只腳先上去，再上另一只腳，腳尖對(duì)腳后跟慢慢走（手側(cè)舉或扶兩側(cè)）。

5、訓(xùn)練中觀察指導(dǎo)：觀察孩子是否做到位。

6、訓(xùn)練時(shí)間及訓(xùn)量：往返為一圈，一般幾歲走幾圈（五歲五圈、三歲三圈）。

7、注意問(wèn)題：一個(gè)孩子時(shí)來(lái)回走，幾個(gè)孩子時(shí)排隊(duì)走。

五、蹦床

1、目的：平衡能力、前庭、本體感、身體協(xié)調(diào)性

2、正確操作：讓孩子在蹦床中間上下蹦。

3、老師站位：教師應(yīng)站在蹦床旁邊保護(hù)孩子（園蹦床邊上的拉簧不安全應(yīng)提起注意）。

4、指導(dǎo)語(yǔ)：站在蹦床中間，雙手叉腰上下蹦。

5、訓(xùn)練中觀察指導(dǎo)：岔氣、肚子疼、剛吃完飯均不能做。

6、訓(xùn)練時(shí)間及訓(xùn)量：

（1）100下以上，年量小可減量。

(2)大齡或能力強(qiáng)的兒童做傳接球，從一個(gè)球接到兩個(gè)球。7.注意問(wèn)題：

（1）教師要離蹦床近一些，隨時(shí)保護(hù)孩子。

（2）教師要提高球感以免傳球失誤。

（3）老師撿球?qū)W生繼續(xù)跳并計(jì)數(shù)。

注：對(duì)注意力不集中和多動(dòng)的孩子應(yīng)少做跳的運(yùn)動(dòng)更不要輕易加量。

六、平衡臺(tái)

1、目的：平衡能力

2、正確操作：讓孩子站在平衡臺(tái)上，左右腳交替往下踩。

3、老師站位：教師站在平衡臺(tái)前面（膽小的孩子

4、指導(dǎo)語(yǔ)：應(yīng)站在平衡臺(tái)后面，先邁上一只腳站在平衡臺(tái)中間，再邁另一只腳，站在中間，然后兩腳慢慢分開，雙手叉腰，左、右腳交通往下踩。

5、訓(xùn)練中觀察指導(dǎo)：觀察是否按規(guī)范的動(dòng)作做。

6、訓(xùn)練時(shí)間及訓(xùn)量：左右腳交替往下踩共100次，年齡小的可從50次開始年齡大能力強(qiáng)的可做傳接球，從一個(gè)球到兩個(gè)球。

7、注意問(wèn)題：

（1）踩時(shí)要一下一下的踩，不能太快。

（2）做完后雙腳并攏，慢慢下來(lái)（從后下，一只腳先下）。

（3）距離不要太近。

七、獨(dú)角椅

1、目的：平衡力

2、正確操作：讓孩子坐在獨(dú)角椅。

3、教師站位:教師應(yīng)站在或蹲在孩子的前面來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范他的動(dòng)作。

4、指導(dǎo)語(yǔ)：先坐穩(wěn)雙手叉腰，胸要挺起來(lái)，左右腳交替往前踢，腳從哪踢出去還回到哪。

5、訓(xùn)練中觀察指導(dǎo)：有的孩子腿抬不起不離地、手扶在椅子兩邊，這時(shí)要告訴她慢慢抬起來(lái)。

6、訓(xùn)練時(shí)間及訓(xùn)量：左右腳交替100次，小孩子可以從50開始，大的孩子應(yīng)控制延長(zhǎng)停留時(shí)間。

7、注意問(wèn)題:(1)注意擺放距離，不要離得太近。（2）對(duì)平衡能力差的孩子要多鼓勵(lì)。

八、羊角球

1、目的：觸覺(jué)敏感

2、正確操作：讓孩子坐在羊角球上往前跳。

3、教師站位：教師應(yīng)站在孩子旁邊，摔倒時(shí)便于及時(shí)扶住孩子。

4、指導(dǎo)語(yǔ)：要像坐椅子似地坐穩(wěn)，雙手拇指向外握住羊角（摔倒時(shí)有利扶地），兩腿在兩側(cè)輕輕夾著羊角球往前跳。

5、訓(xùn)練中觀察指導(dǎo)：觀察孩子訓(xùn)練狀態(tài)情緒、訓(xùn)練量及難度是否合適。

6、訓(xùn)練量：年齡小的2—5周，年齡大的5圈（往返為一圈，羊角球分大中小，由兒童年齡確定）

7、注意問(wèn)題：

（1）注意力差的要少跳，3圈即可。

（2）膽小敏感的可跳5圈.（3）跳的過(guò)程中有的孩子易摔倒老師要注意保護(hù)。

（4）拐彎時(shí)兒童要能連續(xù)，不要停止或拿起羊角球轉(zhuǎn)彎。

九、跳繩

1、目的：身體協(xié)調(diào)性

2、正確操作：用繩來(lái)跳

3、教師站位：教師站在旁邊及時(shí)指導(dǎo)。

4、指導(dǎo)語(yǔ)：雙手拿繩跳學(xué)搖，雙腳落地。

5、訓(xùn)練中觀察指導(dǎo)：觀察孩子訓(xùn)練狀態(tài)情緒（剛吃完飯不能跳）。

6、訓(xùn)練量：從學(xué)習(xí)開始100—200次，會(huì)跳后，向后跳學(xué)搖。

7、注意問(wèn)題：

（1）拿繩跳不要抽到人

（2)不會(huì)要從分解動(dòng)作開始。

（3）能力差的從感知繩子落地和雙人搖開始學(xué)。

（4）也可先由老師帶跳體會(huì)。

十、袋鼠跳

1、平衡能力、觸覺(jué)、身體協(xié)調(diào)性

2、正確操作：讓孩子站在袋子里面往前跳躍。

3、教師站位：教師站在孩子前面，摔倒便于及時(shí)跳躍。

4、指導(dǎo)語(yǔ)：把兩腳伸到袋子里，腳要踩到底，雙手抓住袋子兩邊像袋鼠一樣往前跳。

5、訓(xùn)練中觀察指導(dǎo)：觀察身體狀況訓(xùn)練量是否合適（有喘氣困難的孩子一定要馬上停）。

6、訓(xùn)練量：2—5圈（2×6米毯）

7、注意問(wèn)題:(1）注意力差好動(dòng)的要少跳，膽小敏感的要5圈。

（2)腳一定要踩到底，手一定要始終抓住袋子前面，保持袋子一定要拉直。

（3）跳的時(shí)候一定要曲膝（落地曲）。

（4）一定要一下一下停穩(wěn)再跳以防摔倒。

十一、拍球

1、目的：身體協(xié)調(diào)性

2、正確操作：雙手交替拍球

3、教師站位：教師站在孩子旁邊指導(dǎo)

4、指導(dǎo)語(yǔ)：雙手拍球，左右手交替往下拍

5、訓(xùn)練中觀察指導(dǎo)：觀察身體狀況訓(xùn)練量是否合適

6、訓(xùn)練量：從學(xué)開始100—200個(gè)

7、注意問(wèn)題:要原地拍球，不要到處跑，要雙手交替拍。

8、延伸：該項(xiàng)訓(xùn)練延伸的方法較多，可單拍一球，雙手各拍一球，可定點(diǎn)拍、可跨拍等

十二、大籠球

1、目的：觸覺(jué)

2、正確操作：看孩子大小確定是爬或躺在球上面，集體做全部躺下或趴下。

3、教師站位：教師在后面或另一位在前拉。

4、指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們躺在地下，雙手放在身體兩側(cè)，翻身頭側(cè)躺在地上。

5、訓(xùn)練中觀察指導(dǎo)：觸覺(jué)敏感的孩子不愿做可以從光面球開始。

6、注意問(wèn)題：（1）女孩子避開胸部。（2）頭一定要側(cè)躺。（3）不愿做的要從光球開始

十三、陽(yáng)光隧道

1、目的：本體、觸覺(jué)、前庭、語(yǔ)言、視覺(jué)

2、正確操作：孩子頭在前，腳在后，自己設(shè)法爬進(jìn)隧道里面，通過(guò)隧道從另一面爬出來(lái)。

十四、大陀螺

這種游戲是一種全身旋轉(zhuǎn)，對(duì)前庭感覺(jué)、平衡感覺(jué)、四肢協(xié)調(diào)等都有幫助。強(qiáng)化前庭-視覺(jué)間的協(xié)調(diào)，對(duì)身體位置，視覺(jué)空間及眼球轉(zhuǎn)動(dòng)的控制幫助較大，有效培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)企劃的能力。對(duì)多動(dòng)癥及有孤獨(dú)傾向的兒童有很大幫助。

[適用范圍] 前庭覺(jué)不足，平衡覺(jué)不足。

[其他輔助功效]

四肢協(xié)調(diào)，視覺(jué)空間協(xié)調(diào)，運(yùn)動(dòng)企劃能力。

[基本方法]

兒童坐在大陀螺內(nèi)，由指導(dǎo)者在一旁幫助其旋轉(zhuǎn)。速度不宜太快，約2～3秒轉(zhuǎn)一圈為宜。可先向左回轉(zhuǎn)，稍做停頓后再向右回轉(zhuǎn)，也可連續(xù)左回轉(zhuǎn)幾次，再連續(xù)往右回轉(zhuǎn)幾次。回轉(zhuǎn)的速度也可適當(dāng)變換。

[訓(xùn)練時(shí)間]

開始時(shí)為每次10～15圈，以后慢慢增加到每次20～300圈，根據(jù)情況而定，每周2次。

[注意事項(xiàng)]

首次旋轉(zhuǎn)時(shí)間要注意，如兒童出現(xiàn)不適要將旋轉(zhuǎn)速度減慢或停下來(lái)。另外還要注意女孩子的長(zhǎng)發(fā)要束起，以免旋轉(zhuǎn)時(shí)壓住頭發(fā)。

[延伸游戲]

快樂(lè)杯子：兩個(gè)兒童同坐在陀螺內(nèi)協(xié)調(diào)用力讓大陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)。開始的時(shí)候，指導(dǎo)者要輕輕的晃動(dòng)陀螺，讓兒童逐漸體會(huì)平衡感和重力感，當(dāng)熟悉了以后可以讓兒童自行用力旋轉(zhuǎn)陀螺。

太空倉(cāng)：讓兒童緊握大陀螺的邊緣，指導(dǎo)者可以前后左右搖晃，讓兒童體會(huì)不同的平衡感與重力感，就像坐進(jìn)了太空倉(cāng)。

[程度分類]

重度30～300圈；輕度10～20圈。

十五、彩虹傘

可以幫助孩子認(rèn)識(shí)，聽指令鍛煉聽覺(jué)反應(yīng)能力，可以幫助孩子提高視聽協(xié)調(diào)的能力，可以鍛煉孩子視覺(jué)空間感，鍛煉觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體感覺(jué)，提高孩子對(duì)游戲的熱愛等。

十六、彈彈圈

目的：提高孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)及創(chuàng)造能力

十七、擲環(huán)具

十八、腳踏石

十九、河流、島嶼與橋梁

二十、腳踏石

第四篇：感統(tǒng)教案

感統(tǒng)教案

導(dǎo)入：教師：“請(qǐng)各位家長(zhǎng)帶著寶寶找到小蘋果，然后坐下來(lái)，我們要上課啦！大家好，歡迎大家來(lái)到新愛嬰感統(tǒng)課堂，我是今天的主課老師萬(wàn)萬(wàn)老師，伸出你們的雙手跟老師揮揮手，耶~~~~~” 熱身操：《健康操》 導(dǎo)入熱身操：教師：“今天老師見到這么多健康又可愛的寶寶，老師非常的開心，下面請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶站起來(lái)，我們一起來(lái)活動(dòng)一下小身體，希望我們寶寶能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，下面請(qǐng)寶寶跟著來(lái)說(shuō)一起來(lái)做健康操。” 分解：“左邊繞三圈，右邊繞三圈，脖子繞一繞，屁股扭一扭，走起來(lái)，抖抖手，再動(dòng)動(dòng)小膝蓋（因時(shí)間原因，這邊“收”）。。。好，寶寶學(xué)的很好，現(xiàn)在我們有請(qǐng)音樂(lè)寶寶和我們一起跳起來(lái)，有請(qǐng)音樂(lè)。”寶寶跟著音樂(lè)跳，因時(shí)間關(guān)系，一遍即可。問(wèn)好： 教師：“寶寶們，剛剛的熱身操跳的真棒，老師的大拇哥表?yè)P(yáng)你們一下了，寶寶們真棒！好，下面老師要和寶寶們問(wèn)好啦，小手起，‘寶，寶，早，上，好’，老師跟寶寶問(wèn)好了，寶寶應(yīng)該怎么樣？寶寶說(shuō)：‘老,師,早,上,好’,啊，寶寶的祝福老師都收到啦，老師謝謝我們的寶寶。” 圖 形閃卡：認(rèn)識(shí)雨·霧·霜

寶寶，全都靠近老師一點(diǎn)，今天小熊打電話給老師，他想邀請(qǐng)大家去他家玩，但是小熊說(shuō)，他家的天氣不太好，早上有霧和霜，白天還下雨，接下來(lái)，老師就帶寶寶認(rèn)識(shí)雨霧霜，寶寶仔細(xì)看好了，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，我們看看，我們認(rèn)識(shí)的第一個(gè)天氣是什么（拿出卡片，閃卡，左邊開始閃，中間一下，右邊一下，然后從右邊開始，如上）。寶寶，你們大聲的數(shù)三個(gè)數(shù)，老師就把它請(qǐng)出來(lái)，1,2,3，啊，第一個(gè)天氣是雨啊，寶寶，下雨天我們要怎么樣”？寶寶肯定會(huì)說(shuō)是雨傘，教師：“啊，對(duì)了，下雨天我們要打雨傘，寶寶可要記住了哦。寶寶，雨（三遍），寶寶，跟老師念，雨（左），雨（中間），雨（右）。好，寶寶，接下來(lái)我們看看第二個(gè)天氣是什么，現(xiàn)在我們請(qǐng)上我們的家長(zhǎng)一起數(shù)三個(gè)數(shù)，1,2,3，（出示卡片）啊，寶寶，認(rèn)識(shí)么，早上會(huì)出來(lái)的，它一出來(lái)我們就會(huì)看不清，叫什么？寶寶回答：“霧”，對(duì)了，是霧，寶寶，霧（如上讀三遍）好了，剩下我們最后一個(gè)天氣啦，寶寶和老師一起看看長(zhǎng)什么樣子，我們一起數(shù)三個(gè)數(shù)請(qǐng)出它，1，2，3，啊，寶寶看，白色的，這就是霜，寶寶，霜（三遍，如上）”。然后再拿起來(lái)，從后往前翻，霜雨霧，慢慢的加快速度，讓寶寶多讀幾遍，接下來(lái)把卡片依次擺放在地上，說(shuō)出名字，讓寶寶用手指指出來(lái)，再給予相應(yīng)的表?yè)P(yáng)。

精細(xì)動(dòng)作：培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂(lè)的感受力，訓(xùn)練寶寶走路的能力

寶寶，我們一起認(rèn)識(shí)雨霧霜這三種天氣，接下來(lái)我們要和它們說(shuō)再見了。（拿一籃按摩球來(lái)）寶寶看，老師這里有好多紅色的按摩球，今天啊，我們就是要和這些按摩球玩游戲，等下老師會(huì)把球交給我們的媽媽，媽媽可以拿著球適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與寶寶之間的距離，但是千萬(wàn)要注意安全，距離可以適當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)些，讓寶寶來(lái)抓球，這樣可以鍛煉寶寶的走路能力，然后我們的媽媽還有一個(gè)任務(wù)，那就是和老師一起唱歌，等下老師唱的時(shí)候可以跟著一起學(xué)，在游戲當(dāng)中添加歌曲，可以培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂(lè)的感受力。好，我們的游戲要開始啦，請(qǐng)媽媽帶著寶寶來(lái)老師這里拿按摩球，（寶寶來(lái)拿球的時(shí)候，老師開始唱歌：‘寶寶快來(lái)，寶寶快來(lái)，來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)來(lái)來(lái)，快來(lái)拿球球啊，快來(lái)拿球球啊，來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)來(lái)來(lái)。’伴奏是《兩只老虎》，這時(shí)候可以請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與唱，寶寶也可以一起，教師在游戲過(guò)程中要去做示范和協(xié)助家長(zhǎng)與寶寶完成這個(gè)游戲）。

媽媽和我和器械運(yùn)動(dòng)：讓寶寶學(xué)習(xí)按照規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，并愉快的玩游戲 教師：“寶寶們都好棒，抓球都抓的很好，走路也走的特別棒。剛剛啊，小熊又給老師打電話了，它叫老師快點(diǎn)帶上寶寶去陪它，它已經(jīng)等不及啦，所以啊，老師現(xiàn)在要帶寶寶出發(fā)啦，在去小熊家的路上有一個(gè)恐龍游樂(lè)園，我們今天的目的地就是那里啦，好了，寶寶，今天當(dāng)駕駛員，寶寶和家長(zhǎng)做乘客，老師的汽車要出發(fā)啦，請(qǐng)寶寶準(zhǔn)備好。（用

開車的動(dòng)作小跑到寶寶面前，接下來(lái)的依次都是）滴滴，汽車來(lái)啦，請(qǐng)問(wèn)這位寶寶叫什么名字？我叫某某某，哦，某某寶寶的聲音可真響亮，請(qǐng)上車；汽車又開動(dòng)啦，滴滴，這位媽媽，請(qǐng)問(wèn)您是哪位寶寶的媽媽？”媽媽：“我是某某某的媽媽”，哦，某某的媽媽您的聲音可真響亮，請(qǐng)上車，（接下來(lái)都是這樣詢問(wèn)寶寶及家長(zhǎng)）嘀嘀嘀，啊，大家坐好了，大霧來(lái)啦，請(qǐng)大家扶好扶手；嘀嘀嘀，啊，前面下大雨啦，請(qǐng)大家扶好扶手；滴滴滴，恐龍游樂(lè)園到啦，寶寶看，好多恐龍啊，寶寶們都看到了什么恐龍啊？啊，快看，有一只恐龍?jiān)谔焐巷w來(lái)飛去的，寶寶知道那是什么恐龍么，它啊，是翼龍，像鳥一樣，可以飛的。哇，大家坐好了，前面來(lái)了一只霸王龍，老師要越過(guò)它了，哇，真的好險(xiǎn)啊，啊，老師看見小熊啦，我們把它接上車吧，小熊請(qǐng)上車，（小熊上車后再出發(fā)）啊，地震來(lái)啦，大家坐好啦，滴滴，啊，原來(lái)是震龍來(lái)啦，怪不得跟發(fā)地震一樣。不行，這里太危險(xiǎn)啦，我們趕快回家,滴滴，回家咯，哇，車窗上面都有霜啦，好冷啊，老師要開快點(diǎn)啦，大家抓緊扶手啦，嘀嘀嘀，哇，終于到家啦，請(qǐng)大家排好隊(duì)下車，哇，好累啊，我們找個(gè)凳子坐坐吧。（教師拿來(lái)一條獨(dú)腳凳）寶寶看，這個(gè)凳子和其它的凳子不一樣，它啊，只有一條腿，它還有個(gè)很有趣的名字，叫作“獨(dú)腳凳”獨(dú)腳凳是怎么坐的呢，寶寶看，我們兩手扶住凳子，然后坐上去（教師示范），家長(zhǎng)可以協(xié)助寶寶坐上去，一定要注意

安全哦，寶寶在坐凳子的時(shí)候也可以和自己的小伙伴玩游戲哦，寶寶可以邀請(qǐng)一位小伙伴和自己面對(duì)面坐著，然后玩拍手游戲，看看誰(shuí)在拍手的時(shí)候還能坐的最穩(wěn)，誰(shuí)的平衡力就最好，好了，大家的都累了，寶寶都過(guò)來(lái)拿凳子坐吧，（放收玩具的音樂(lè)）好，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的寶寶把獨(dú)腳凳都送回家，我們的游戲時(shí)間結(jié)束啦（收凳子）。音樂(lè)欣賞： 教師：“剛剛老師和寶寶們走了那么長(zhǎng)的路，還玩兒了游戲，接下來(lái)，老師要和我們的寶寶還有媽媽一起來(lái)聽一首好聽的音樂(lè)，有請(qǐng)音樂(lè)！”

總結(jié)和再見以及發(fā)放觀察記錄表： 教師：“今天，我們寶寶的本領(lǐng)可增加了不少呢，我們認(rèn)識(shí)了雨霧霜三種天氣，還玩了游戲‘抓球’，我們還一起去了恐龍游樂(lè)園，最后我們還學(xué)會(huì)了坐在一個(gè)腳的凳子上玩游戲，這節(jié)課可真豐富呢，老師很開心，都是開心的時(shí)光總是過(guò)的很快，老師要和寶寶說(shuō)再見了，好，小手起：‘寶，寶，再，見，’寶寶應(yīng)該怎么樣？‘老，師，再，見，’請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)拿下觀察記錄表，謝謝！”

第五篇：感統(tǒng)教案

二月份

2014-2-23，周五

主訓(xùn)項(xiàng)目：大滑板、蹦床、踩踏車、閃卡

三月份

2014-3-2，周日

主訓(xùn)項(xiàng)目：大滑板、踩踏車、趴地推球、羊角球、靜心、閃卡、視覺(jué)訓(xùn)練

2014-3-9，周日

主訓(xùn)項(xiàng)目：大滑板、蹦床、趴地推球、羊角球、靜心、閃卡、視覺(jué)追蹤

2014-3-28，周五

主訓(xùn)項(xiàng)目：大滑板、蹦床、踩踏車、1/4圓、閃卡、視覺(jué)追蹤

2014-3-30，周日

主訓(xùn)項(xiàng)目：大滑板、羊角球、踩踏車、萬(wàn)象組合、閃卡

四月份

2014-4-11，周五

主訓(xùn)項(xiàng)目：大滑板、袋鼠跳、踩踏車、平衡板、閃卡

2014-4-13，周日

主訓(xùn)項(xiàng)目：大滑板、趴地爬、羊角球、靜心、閃卡

2014-4-20，周日

主訓(xùn)項(xiàng)目：大滑板、踩踏車、羊角球、趴地推球、靜心、閃卡、小舞臺(tái)

2014-4-25，周五

主訓(xùn)項(xiàng)目：大滑板、踩踏車、萬(wàn)象組合、閃卡、反應(yīng)力訓(xùn)練

2014-4-27，周日

主訓(xùn)項(xiàng)目：大滑板、平衡板+蹲起、1/4圓、障礙跳、閃卡、找數(shù)字

五月份

2014-5-9，周五

主訓(xùn)項(xiàng)目：大滑板+投球、袋鼠跳、大陀螺、萬(wàn)象組合、閃卡

2014-5-11，周日

主訓(xùn)項(xiàng)目：大滑板、袋鼠跳+障礙物、趴地爬、踩踏車、閃卡、制作小紅花

2014-5-16，周五

主訓(xùn)項(xiàng)目：大滑板、踩踏車、羊角球、平衡板、靜心、閃卡

2014-5-18，周日 主訓(xùn)項(xiàng)目：大滑板、袋鼠跳+障礙物、趴地推球、大陀螺、靜心、閃卡、專注力訓(xùn)練 2014-5-23，周五

主訓(xùn)項(xiàng)目：大滑板、羊角球、蹦床、平衡板、靜心、閃卡

2014-5-25，周日

主訓(xùn)項(xiàng)目：大滑板、袋鼠跳+障礙物、趴地推球、羊角球、豎抱桶、靜心、閃卡

六月份

2014-6-8，周日

主訓(xùn)項(xiàng)目：大滑板、趴地推球、羊角球+障礙物、趴地滑行、獨(dú)角椅、靜心、閃卡

2014-6-15，周日

主訓(xùn)項(xiàng)目：大滑板、袋鼠跳、平衡板（蹲起+投球）、大陀螺、找數(shù)字

2014-6-20，周五

主訓(xùn)項(xiàng)目：大滑板、袋鼠跳、趴地滑板、1/4圓+障礙物、靜心、閃卡

2014-6-22，周日

主訓(xùn)項(xiàng)目：大滑板、障礙跳、布纜+夾棍、平衡板+投球、閃卡、找不同