第一篇：2012乙班班組長個人總結

2012乙班班組長個人總結

2012年上半年，身為鑄鋼工段乙班班長的我認真執行車間，和工段的決策。堅持一盤棋，個人的工作理念跟上了工段的工作思路。堅持“安全第一，預防為主”的安全生產原則。在工段領導的帶領下，班組的各項工作都取得了豐厚的成果，現將上半年工作做以下總結：

一：堅持安全第一，杜漸防微，警鐘長鳴。

安全工作是一切工作的基礎，這個理念一直縈繞在我們班組每位職工的腦海中。在日常工作中，面對工作現場復雜，施工項目多，地面人員安全素質底等問題，我時刻牢牢繃緊安全這根弦。

1.在班前會上講安全：做到四講清一個掌握，并結合季節特點和現場環境的改變，提醒職工應該注意的動態危險源。例如，“今天風大，大家加強行走確定，戴好防護鏡，不要造成身體傷害”；在定檢定修中，提醒職工注意停車位置，上車跟蹤監護到位;遇到雨雪天氣，要求職工及時清掃車體及軌道積雪，注意現場漏雨情況。總之履行好告知義務，以防為重點

2.班中查安全：每個班次對班組職工的操作進行檢查，看有無違章，有無習慣性操作，有無干人情活，一旦發現問題及時制止，并對違章人加以教育說服，講明道理，對于同一人出現兩次違章行為，嚴肅考核，絕不姑息，在班組做到制度面前人人平等；要求職工加強班中的設備巡檢，發現隱患及時上報，把隱患消滅在萌芽狀態，對本班組所負責的4號260噸，100/32噸吊車及滑線、軌道等設備，每個班次我都要進行一次巡檢。特別是二，三班履行好班長職責，真正扛起班長的擔子。

3.班后總結安全：總結班組班次中的生產配合情況，設備運行情況，記好交接班記錄，對于遇到的問題，理清頭緒，積累經驗，以便今后更好的開展工作

二、加強班組學習，提高班組的綜合能力。

在平時，我十分注重職工個人操作技能和設備檢查及識別不安全因素的能力。現在的班組不需要個人的“單打獨斗”，只有大家共同的進步，才能使我們這個集體更有戰斗力。所以利用班前會、周一安全會等，擠出時間，學習公司會議、車間文件精神，學習理論知識，學習崗位操作技能，安全知識，努力提高職工理論文化水平，及業務操作技能。使職工準確熟練地掌握吊車操作技能和設備檢查的方法，較好的完成生產任務。通過學習，上半年在操作方面涌現了像張建，邢濤操作能手，在設備檢查方面，莊金龍多次發現重大隱患，像11號225噸的車體裂紋，4號爐上方上壓式滑線變形等，班組職工李波多次及時處理粘電等突發電器故障，避免了生產小耽誤。在他們的帶動下，班組青工們的工作熱情更高了，爭著搶著學技術，比技能，班組中形成了良好的競爭氛圍

三、搞好班組民主管理和隊伍建設。

在班組中，民主管理是一直以來養成的好習慣。以人為本更是我工作的出發點，無論是工資獎金分配、工休假的安排，還是先進職工的評選，我們全部按照車間，工段的要求，做到公平、公正、公開。還在班組成員中廣泛開展提合理化建議、開展創先爭優、班組講評等活動，對于表現出色地職工給予獎勵，極大地提高了職工的工作積極性、主觀能動性，在我們班組形成了一股黨員帶頭，人人爭先進，個個當模范，一心為工作的良好氛圍。我在平時工作中特別注意職工的情緒變化，及時掌握職工心態，通過談話聊天，溝通開導等方式來穩定職工心態：職工生病比到場探望，家里發生重大變故必到場詢問，結婚必到場祝賀，當職工受到懲罰或獎勵必到場談心，職工與他人發生矛盾必到場調節??總之以情動人，以情感人，使職工感覺身在一個“熱乎乎”的集體中。

四、認真總結不足，提高工作責任心。

加強自我修煉，提高自身素質，努力打造一支高效精干的班組隊伍，是我一貫堅持的工作方法。然而，由于吊車操作的環節較多，在具體的操作中，存在著一些不確定因素。

上半年，我們班組未出現操作和設備安全事故，但在生產配合方面出現了問題，主要原因，是我初到班組長這崗位上，沒有認識到生產配合的重要性，對對講的合理使用沒有重視上去，在加上班組個別老職工還是以以前的老觀念干活，造成了與區域調度之間的誤會和摩擦。影響了生產，造成了班組，工段工作上的被動局面。經過工段領導的幫助，我認識的問題的嚴重性，及時拿出整改措施，制定了《乙班生產配合中對講使用具體要求細則》，經過目前兩個月的實施，效果顯著，成績突出，在未發生因為對講原因造成生產耽誤。通過這件是使我深感到班組工作要做的前面，思維要超前，要想的細，想的全，“亡羊補牢”為時已晚。

在今后的工作中，我一定積極參加安全學習，努力提高自身素質，高標準，嚴要求，提高自己的安全意識，做好班組的“領頭雁”“排頭兵”。這樣才能帶領大家精心打造一支高效精干、紀律嚴明、作風過硬的班組隊伍。把安全理念滲透到職工的日常工作中，以安全文化引導職工思想，規范職工行為，做好班組各項基礎工作。

第二篇：班組長個人總結材料

2011年上半年，班組全面超額完成了各項指標計劃，實現了生產的安全和高效。班組在進入2011年以來，三次獲得安全標準化“紅旗班組”稱號。作為“兵頭將尾”的他付出了很多，成績的取得與他的努力付出有著分不開的關系。

一、規范班組管理，落實崗位責任。

崗位區域負責制是今年開始的一項管理創新項目，是一個新生事物。對此，他十分重視，通過班前會、周二安全活動等形式集中宣傳，并向每個崗位下發了具體的崗位區域管理職責一覽表。并進行一對一現場宣貫，對崗位所屬區域、管理職責實地明確。并針對執行中出現的問題，及時與作業區進行溝通，完善相關規定，細化考核，建立了相關的績效考核臺賬，為作業區崗位區域負責制的有效開展，做出了貢獻。

二、開展危險辨識，追求本質安全。

安全工作始終是生產班組的前提和保障，他積極組織職工進行危險辨識，前兩個季度**共辨識出隱患97余條，都得到了有效的跟蹤和落實。配加室崗位是生產工序中作業環境較差的崗位，對此他十分重視，每天都與職工在現場排查隱患，聯系點檢，組織處理。槽體振動器底角開焊、皮帶分料器改造缺陷、加裝堵料處理口、安全圍欄及樓梯改進等缺陷和改進項目都一一得到了解決，現場環境得到了較大的改善。

三、關注職工培訓，重視危險作業。

職工安全意識的提高是安全生產的保證。他堅持在班組開展“學規程、反違章”活動，利用系列安全教育活動提高職工的安全防范水平，通過現場實踐和崗位練兵使職工在鍛煉中不斷提高自身的安全技能，開展反事故演習來提高職工對突發事故的應變能力和事故處理能力。如：處理紅火事故、處理槽體掛料等預案演練，通過演練，使班組成員掌握了處理此類事故的正確流程、最佳方案以及出現意外的安全措施等。并結合生產實際，有針對性的開展季節安全防范教育，每月都進行事故的預防預測宣講，提高職工的安全應變能力。

在年修作業中，他提前做好了清理風箱堵料作業的危險源辨識、控制和預案布控工作，制定了預案處理流程，措施到位，安全高效的完成了這次危險多多，困難重重的清料作業。除此，在日常工作中他把“安全第一”融入了每天每夜、每時每刻，結合自身工作特點，制定和規范了所轄區域設備危險源分析預控，并對每項工作都進行危險源辨識分析，把危險源和人員的工作行為牢牢控制在有效的安全措施之中，在工作中筑起了一道安全防火墻，真正做到了“安全第一”。

四、提煉安全文化，加強班組建設。

他對班組的安全文化建設非常重視。進行了各項制度和資料的匯總工作，建立了多項臺帳，為班組目視化管理的有序推進做了大量工作。他更注重班組的人文關懷，提高全體員工的安全管理認同感，解決班組成員在生產中遇到的實際困難，以創造“作業現場的本質安全”為目標。讓員工認識到安全不光為企業，更是為員工謀福利的手段之一。他還注重發揮班組集體智慧，進行了班組文化建設的提煉和總結。其中班組安全文化形成四大安全工作原則，即零事故原則、危險預知原則、全員參加原則和標準化原則。理清了班組的發展思路，在班組內形成了共識，這是班組的共同精神財富，更是取得更大成績的動力源泉。

六月份是全國的安全生產活動月，他帶領職工積極參與各項活動，為安全月造勢，提高職工的安全意識。在他的組織下，積極參與違章圖片展和“安全伴我行”詩歌朗誦會兩項活動。參加詩歌朗誦的職工普遍反映，精神上得到了升華，對安全有了全新的認識。各項安全活動的參與，提高了職工的安全意識，凝聚了團隊士氣，為班組安全文化的形成打下了基礎，班組建設走在了各班組的前列。

安全工作沒有止境，在安全生產的道路上，還有許多工作要做。他對此有著清醒的認識。作為一名班組長，完成上級下達的安全生產的項工作任務是他的使命。他有信心帶領班組成員，繼續夯實班組安全管理基礎，提高全員安全意識和操作技能，最終打造出一個安全、和諧、奮進的安全標準化標桿班組。

第三篇：六乙班主任總結

紅花山小學2012—2013上學期

六年級乙班

班主任工作總結

六甲班班主任：

2013.1.3徐昌茂

六年級乙班班主任工作總結

徐昌茂

班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

一、充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創設有利于自主管理的氛圍，培養學生自己管理自己的能力，使學校的規章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的班干部，對他們進行不同的分工。我經常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發動全體學生監督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、把各項規章制度轉化為日常行為習慣。

學生從入學開始就要接觸并要學習很多規章制度，如《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等。這些規章制度背難背，記難記，學生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、說講，轉化為培養和規范其日常行為習慣，針對班級中存在的問題，結合班級實際利用班隊課等適當的時間有目的、有要求、有針對性地訓練并監控學生。班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結。接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。

三、以“規范”作鏡、互督互勉。

《小學生日行為規范》，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為。一個班級44位學生，每個人都有自已的習慣，隨時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫助學生改正不良習慣呢？①我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，然后自已寫出改正不良習慣的做法。②請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，接著再請同學監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習慣。③衛生工具的放置。有的學生打掃教室，做好衛生工作后把衛生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學生就養成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。④衛生保潔方面。班級人數多難免會出現一些紙屑、雜物，為了保潔衛生，我就讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現好的學生給予及時表揚。⑤做操比本領。做操時讓學生比一比哪列站得整齊，動作協調。排路隊時，讓學生做到快、齊、靜，讓學生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅持每周護送好路隊，對于表現較好的學生及時表揚。

四、培養“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經說過，“讓每個學生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發向上的決心和力量。

2、發動群眾，統一教育思想。各方面教育影響協調一致，并連續持久地堅持，就構成教育特殊生良好環境、促進他們轉化的重要條件。具體方法：①教育全體同學關心幫助他們。例如：教學中建立“一幫一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導學習。②班主任經常與科任老師聯系，交換意見共同商量對策的方法；③與家庭、校外教育機構取得聯系，互相配合，讓他們處處有人管教，關心和幫助。這樣充分發動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

五、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉化工作。

雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不專心，不遵守紀律和小學生規則，與同學不合作，不聽老師父母的話，這些學生最難教育，最容易引起學校、家長的關注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質和程度仔細分析，然后采用相應的方法進行教育。

六、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。

經常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育；交通路隊；放火；本學期“甲型流感”流行高峰，利用一切機會講解預防方法，做好每天的體溫測量，嚴格要求學生。建立家校聯系卡，發現有發熱或不到校學生及時與家長聯系。強調在校內不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不帶危險物品進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯系的電話等等。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進程中發揮越來越大的作用。

第四篇：車間班組長個人總結

車間班組長個人總結范文

時光如水，歲月如舟。轉眼間2015年即將過去，回首往事拉桿班將這一年的工作進行如下總結。

一、堅持以質量意識為理念。

1、做到“一點也不能差，差一點也不行”的質量管理要求。堅持以人為本的科學發展觀和“以質量為中心”“以生產滿意”為目的服務宗旨。統籌兼顧，質量效益，生產效益，管理效益，三方的關系。強調基礎質量，環節質量，和終末質量，以及技術質量和工序質量的全方位系統化的質量管理。強調全員質量管理，全過程質量控制。強調班組在質量中為第一責任人的意識。

2、不斷提高技術人員團隊建設。一年來，班組一直把培養人員技術作為團隊建設的一項重要內容來抓。因為只有技術過硬才可以保證“提質提能”攻無不克。和高級技術人員一起制定實施有針對性的培訓計劃，加強班子建設和員工隊伍建設。

二、堅持整體推進為發展目標。

抓好生產和質量的關系的同時，安全工作放在第一位，以人為本重視安全工作，安全工作主要以教育為主，管理與教育一起抓。做到“未發事先知”的預防管理理念。積極推動5S標識現場管理，明確現場整齊劃一，明確具體擺放位置，嚴格落實各項管理制度。積極推

進工藝文件復述內容，做到人人會背，并且達到熟知熟解，工藝文件復述堅持獎勤罰懶。

三、堅持以生產為第一要務。

1、經過一年來的努力，生產與質量得到全面提升。人員思想積極進步。提高質量的同時生產也得到全面提升，班組全面提倡公司的“提質提能”活動。利用五十幾人，全面提能完成八十多人的生產任務。從月產重慶單軌2列提升到月產3列。擔任的250公里動車組搖枕紀錄時可以月產3列半，是從開始制造到今年的一個生產成績的刷新記錄。

2、這一年里。生產中涌現出很多杰出員工，其中被車間評為免檢員工的就有四名。班組全力“提質提能”“排頭抓尾”“擇優上崗”“獎勤罰懶”資源共享的管理理念。充分發揮個人潛能，履行單車記件，多干多得的原則，提高職工工作動力。本班組承擔著動車和城軌車兩種車型，因工作需要許多人都擁有兩種不同車型制造的資質，試工作情況進行合理布局。在這一年里班組多次被車間評為先進班組，這些都離不開車間的支持和班組的努力結果。

四、堅持以黨為核心的團隊建設。

積極響應黨支部的組織生活制度，不斷加強黨員干部隊伍建設。把“忠誠企業”主題教育作為貫穿全年工作主線。認真組織班組

人員學習黨內刊物，并寫出書面學習體會。積極地激勵廣大黨員同志都要為黨旗添光彩。“嚴于利己”“規范言行”做職工群眾信任的黨員，在班組中發揮黨員先鋒模范作用。

五、當然工作過程中還存在不足，通過我總結反思，主要有以下幾點：

1、由于工作頭緒多，有時會忽略曉之以理，動之以情的管理方式。

2、偏重對日常工作的監督和管理，忽視了對大型活動的開展。

3、自己思想認識還需提高，面對事情不能過于急，需要冷靜思考，多向他人詢問方法和意見。

我們深感肩頭膽子的沉重和責任的重大。面對著各種的挑戰，拉桿班將不會辜負車間的重望，勇敢向前在工作當中不斷的探索和追求。

總的來說，工作是忙碌的、辛苦的，但感到的是充實和欣慰，因為跟著車間，和領導一起奮斗，一起解決工作中的困難，一起享受活動成功的喜悅。每一個班組的人員都是那樣的團結上進。他們不畏艱難，開拓進取。

一、超前思考，防患未然，努力做到忙而不亂地指揮運行操作。

我覺得能夠在任何情況下從容鎮定地指揮生產運行工作，是對值長的起碼要求也是做值長的最理想狀態。因此，當值長以來，我一直

朝著這個方向不懈努力，而要做到這一點，養成超前思考習慣是必修課。今年，每次我接班前，都認真了解機組運行狀況和工作狀態，把當值期間的重點工作在心中梳理一遍，充分考慮各項外在因素，并據此科學預想可能出現的問題。

如在新老機組的各項過渡工程施工中，為了防止工程施工對運行機組造成影響，只要自己當值就一定到工程施工地去查看，發現可能對機組造成影響的問題，及時向領導匯報并積極提出合理的建議，尤其在循環水系統過渡改造時，正值一臺機組檢修，保證單運機組的正常運行和保證檢修機組的正常檢修及過渡工程的順利施工都同樣重要。

為做好這期間工作，我每天接班前不僅詳細了解機組的工作狀態，還主動了解檢修項目和過渡工程的進展情況，在接班后向各班長布置工作時合理安排運行方式，明確交待工作的難點和危險點，并對各崗位工作情況進行細致的巡視檢查。

在全值人員的共同努力下，整個過渡工程施工期間，我們值沒有發生一起影響機組正常運行的險情。在7號機中修停機操作前，也由于事先對汽機高壓缸進水有充分預想，提前與集控班長一起研究制定了可行措施，有效防止了汽機高壓缸進水現象的發生。

二、嚴格管理，加強檢查，千方百計確保機組的安全穩定運行。

運行工作容不得半點疏忽和懈怠，為了確保當值期間機組的安全穩定運行，我始終堅持做到“一嚴”、“二勤”、“一帶頭”。“一嚴”就是嚴把工作票、操作票質量關。在工作中，我要求全值每一位值班員都要嚴格執行工作票制度，每一份工作票都必須嚴格審查，每一項安全措施都必須認真對待，特別是在7、8號機組中修和過渡工程施工中，我堅持對每一份工作票的每一項措施進行詳細審核，努力做到既要保證工作本身的安全，又不能讓檢修工作對運行設備造成影響。

今年截至到11月末，我值共收發工作票310余份，合格率達到了100%。在操作中，我要求運行人員嚴格執行“三查、五不準”規定，并積極貫徹執行停頓數秒操作法，使運行人員能認真核對設備名稱，迅速、準確地完成操作任務。無論是重大、復雜的機組啟停操作、倒閘操作，還是經常性的小操作，我要求每操作必有票，每票必認真執行。到目前為止，我們值在全年的各項操作中沒有發生誤操作情況。“二勤”就是勤督促、勤檢查。

每次當值我都對部署下去的各項工作，進行追蹤了解，每件事都力求做到有交待、有回音。無論什么季節，每個班我都認真到各崗位進行巡視檢查，隨時發現問題隨時解決。在我的帶動下，我值運行人員巡視檢查制度堅持較好，今年，先后發現8號機2號給水泵偶合器執行器連桿螺絲帽脫落、7號爐球磨機鋼瓦脫落、7號機供油管漏

油等多起設備缺陷，較好地保證了機組的安全穩定運行。

“一帶頭”就是在關鍵時刻率先垂范。如在8號機修后啟爐時，發生原煤倉棚煤情況，制粉系統啟動后不下煤，機組正處于帶負荷階段，事情緊急，我一面下令從7號爐串粉，一面組織并帶領人員敲溜子，由于人手不足，我和工人一起干了2個多小時，才將棚煤砸下，使機組順利接帶負荷，保證了機組的穩定運行。

第五篇：考核班組長個人總結

班長競聘考核個人總結

本人很榮幸能夠成為2011，班長競聘考核組中的一名考核員，這次考核中公司從能夠公平、公正、公開，的角度去考慮所以從每個車間抽出人員來考核而且為了防止參有個人感情本車間人員不得參與本車間考核。

本次考核從6月22日至6月24日，在這次考核中我們考核對象為電解車間，機電工段、熔鑄工段和銀孚選工段。為了讓我們基層干部能夠為員工著想，能夠承擔責任起到帶頭表率作用，我們從員工了解開始，讓員工選擇能夠為自己班組負責，為車間、為公司負責的人先，然后我們考核組和車間公司領導討論決定這個可否能勝任止工作。

在考核中存在個別競聘者爭議較大，我們就從多方面了解這個人選，第一是從人數上去了解，第二是從領導層去了解。在了解完之后綜合意見就是該人的綜合成績，當然本次考核從以下幾個方面入手：工作中能以身作則，責任心較強，發現問題能及時處理，工作上敢抓敢管，對人對事較為公平公正，有較強的組織協調能力，與車間溝通較好，了解工藝技術，操作技能較熟練，心態較好，同時大膽試用文化水評高有管理能力的新人；對沒有管理能力，不敢抓敢管的基層管理干部考核為不合格處理。在考核中當然也存在有個別基層管理

干部在管理方面考核員工太嚴格，敢抓敢管方面做得比較好時被個別員工帶情趣惡意說也有，但我們公司需要在管理方面敢抓敢管的人，只要他們能夠站在員工、車間、公司的角度去想問題我們都會聘用。

在這次考核中，我感受到了當一個基層干部不容易，要當一個讓員工、車間領導、公司領導都滿意的基層管理干部更不容易。同時也體會到我們公司從用人方面從基層做抓起，用人就是公平、公正、公開、能都上貧都下的原則。

2011年6月29日