第一篇：幼兒園小班實習小結

幼兒園小班實習小結

幼兒園教師小班實習總結

帶著對美好未來的憧憬和希望，20xx年3月1日——4月10日我在東花院中心幼兒園對幼兒管理工作進行了實習。實習期間我始終以主人公的態度，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度，得到了園領導、指導老師，乃至家長的一致好評。短短的幾周實習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業素養也得到了很大的提高。

一、實習收獲

(一)建立充滿愛的師生親密關系

幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強烈的失寵感會使他們無所適從，易哭，我的指導教師告訴我應善于觀察幼兒的心理，用愛撫、關切去對待每個孩子，使幼兒感到溫暖。每天我的指導教師都帶領我站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，說聲：“×××你早!”“×××你好!”并輕聲問：“你喜歡什么?”按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導用語言啟發，逐漸使他和其他孩子們一起游戲。喜愛玩具是幼兒的天性，為了使孩子喜歡幼兒園，我們準備了各種幼兒喜歡的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料等自制了大量玩具，供幼兒選擇。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。教師不加任何限制，只參與游戲，進行指導。(二)根據孩子特點安排活動

《綱要》中指出：“幼兒藝術活動能力是在大膽表現的過程中逐步發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美，表現美，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂，并根據幼兒的發展和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導”。在周周演中，我們小四班表演的是“花兒朵朵開”的節目。在排練的過程中，我發現有許多孩子都無法記住自己要做的動作，即使一遍又一遍的教也無濟于事。有的孩子自己做自己喜歡的動作，有的孩子則愣在那里一動不動。在反復強化訓練下，我發現孩子們不但沒有進步，反而對表演的熱情漸漸散去。為使孩子們練好節目，我把舞蹈的過程編成一個小故事，讓幼兒對故事的情節感興趣，然后讓他們扮演故事中的“蝴蝶”和“小花”。在給予了情境和角色的情況下，孩子們不但能記住他們該做的動作了，同時也能賦予這個角色一定的情感。

(三)主持召開家長會

家園有機合作才能使幼兒得到很好的發展。召開家長座談會是家園合作的有效方法。為了開好家長座談會，我進行了精心準備。家長會開始前，我先與家長進行了簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，并適當對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務告知家長外，還對一些優秀幼兒的表現進行了適當表揚，對個別幼兒也指出了缺點及改進的建議。在會議結束的時候對會議內容進行了總結，并對家長的支持給予感謝。這次家長會，由于準備充分，得到了園領導、指導教師和家長的一致好評。

(四)適當放手，讓孩子做自己能做的事情

孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。只有這樣，孩子才會不斷進步。我們班有一個比較特殊的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥。平時自由散漫，不是一個人呆呆的坐著就是自言自語。當別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時候，他依然呆呆的坐著，等著老師來幫他穿。有一天下午，小朋友們都起床自己開始穿衣服了，豪豪依然像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想走過去，金老師叫住我說：“你不要幫他穿，一定要讓他自己學著穿!你要對他放手，他才會有進步。”于是，我坐在他旁邊，一步一步教他應該怎么穿，別的小朋友都已經穿好去吃點心了，他還在穿。我說：“豪豪不要著急，你慢慢穿，老師等你。”于是他笨手笨腳的穿著衣服和鞋子。雖然花了很長很長的時間才全部穿好，但是看得出他自己也很有成就感。后來我給了他一個五角星，說：“豪豪今天真棒，自己會穿衣服了，明天再自己穿，老師還會給你一個五角星。”后來的幾天豪豪雖然還是最慢的一個，但是至少他開始自己穿衣服了。

無論是老師還是家長，都不能為孩子做的面面俱到。尤其是對3-4歲的幼兒來說，他們有極強的模仿能力，只要教兩三遍，他們就會記住。同時加以適當的鼓勵，他們會做的比想象中更好。

(五)根據季節和幼兒年齡特點布置室內環境

整潔、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛幼兒園。為此，我與其他教師一起對教室環境進行了美化。我們用各種色彩，在墻面上畫上神態逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等;墻的四周放置大型毛絨娃娃、毛絨動物;用碎布料拼做成各式“奇妙的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，我們還共同創設了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發芽、生長;在魚缸了養小蝌蚪、小金魚等。

(六)對幼兒進行管理，夸獎最重要。

托爾斯泰曾說：“如果教師把對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。”由此可見，教師對學生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎!本著這個原則，在實習工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。

在星期一的班會課上，我微笑著拿出了一個手制小白兔，并模仿著小兔的動作及語氣對小朋友說：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎?我呀!可以聽到人在心里說的話?小朋友們你們相信嗎?”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信，我現在就來聽聽*老師的心里在說什么，好嗎?”這時小朋友的興趣可完全被調動起來啦，他們齊聲說：“好!”“神奇兔”來到我的胸口聽了聽，然后神秘的說：“呀!小朋友，老師心里在說——我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現得有進步了，比如上課比以前認真啦，或者不打架啦，老師就會送給他一份‘愛的禮物’”!”“愛-的-禮-物?”“是什么呀?”小朋友紛紛議論開啦。這時我拿出了我提前預備好的，用各種不同顏色BB紙做成的小兔貼紙，對小朋友說;“愛的禮物就是老師親手做的，哪里也買不到的，哪個老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到老師最愛哪位小朋友，它就會跟誰回家，還會送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺上。到時候我們來比比看，小兔最喜歡跟誰回家，誰的紅花最多，*老師最愛哪一位小朋友，好不好?”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好!”

2015幼兒園小班見習總結

此次見習，我來到了xx部幼兒園的小(1)班。在這里的一學年里，我學到了很多東西，不光是平時的日常工作，這次我還有幸見識到了幼兒園的運動會和檢查前的準備。

在忙碌和快樂中 結束了這一學期的工作，回顧這一學期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛。

今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜，也正因為有愛 讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態、發脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強烈的責任感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。這種強烈的愛不斷激勵著我 去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責怪，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛護。我想只要我用自己的心認真地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。

在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動，服從領導安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣。在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大部分孩子經常穿錯鞋，現在已經有了很大改善。這一學期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。

在教研活動中，我認真投入，認真學習。并認真學會很多的東西，如： 教育活動中教師要做到規范、正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的教育發展，轉變幼兒的學習方式??這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點，我必須進一步深入學習、探討研究。

在家長工作方面，我還經常與家長進行溝通交流，并利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。

在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細心照顧幼兒，并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。

雖然這學期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發現了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力!

第二篇：幼兒園小班元旦小結

篇一：幼兒園小班元旦小結

幼兒園小班元旦小結

1、幼兒園小班元旦小結

31號的上午，在歡喜的氣氛中我們迎來了20xx年的“慶元旦、迎新年”活動，這也是我們小朋友第一次參與的迎新年活動。在此之前老師們緊鑼密布的組織著，從孩子的節目排練到活動室里的環境裝飾，所做的一切都是為了讓家長和孩子們感受到過新年的歡樂氣氛。

8點30分，家長如約而至，孩子們排好隊，給爸爸媽媽表演了在幼兒園學到的歌曲、兒歌和律動，孩子們個個都非常的興奮，家長看到孩子的精彩表演，由衷的感到高興。

我們小班有集體舞《新年到》、《小白兔體操》，經過兩個多星期的排練，我們的舞蹈取得圓滿成功。雖然動作有些不整齊，有些小朋友的音樂節奏跟不上，但是我們小班的小朋友們都付出了自己所有的努力。在老師的眼里，你們是最棒的。

親子節目這一環節，充分展示了家長的特長，張曦予和媽媽的歌表演《荷塘月色》贏得了大家的一致認可；高偉澤和爸爸的歌唱表演《爸爸去哪了》，寶貝的爸爸還很有心下載了錄像，讓大家在欣賞歌曲的同時可以看到好看的錄像、李嘉梁、耿思遠等小朋友背誦的《三字經》等都贏得了大家熱烈的掌聲。

更讓我們眼前一亮的是張奧康媽媽、欒志遠媽媽、劉明澤媽媽等和他們的寶貝們跳的親子舞蹈《你是太陽我是星星》還有由張奧康媽媽編排的家長舞蹈《加油歌》和獨舞；劉明澤媽媽編排的故事表演《三只小豬》，明澤媽媽不僅僅組織孩子們排練還自己出錢準備道具。

說實話當時我們把這項工作交給家長們，從沒想過家長能這么上心的去完成，可見家長的潛力是無限的，作為教師的我們更要充分利用家長資源，和家長有效的溝通，更好的開展我們的工作，用一顆真誠的心對待家長，我所收獲的會是驚喜。

聯歡會上，我們還組織了有趣的游戲，《愛的抱抱》和《穿鞋》，真正的讓幼兒和家長在游戲中體驗到了樂趣，讓我想不到的是由于這次活動我采取的方式是比賽的形式，只對于前一名發獎，不少幼兒由于沒有得到小獎勵，就哭鬧不止。

由于我們班部分孩子不是很喜歡上幼兒園，家長們一看到孩子生病就不送孩子，讓孩子在家休息，所以我們針對每個月的全勤寶寶給予小獎勵，讓他們更加的喜歡上幼兒園，通過今天的幼兒出勤率可以看出，這個方法是很有效的。還推選出了五位好家長來感謝家長們在過去的一段時間對我們工作的支持，并且可以推廣讓更多的家長來支持我們的工作。

唯一遺憾的是，由于感冒發燒，少數孩子沒有參加這次活動。不過從孩子興奮的表情和家長滿臉的欣慰中，我知道老師所做的辛苦和努力是沒有白費的。

2、幼兒園小班元旦小結

12月29日下午，我們幼兒園舉行了慶元旦・迎新年家園聯歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節日，我們早就開始利用業余時間排練文藝節目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節目。本次活動迎合了家長的需求，體現了孩子們的進步受到了家長的一致好評。

下午一點半左右，家長們已經陸續到園，家園聯歡活動在孩子們的祝福聲當中，正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅！

本次活動主要以幼兒才藝展示為主，大班的特色感恩的心”十二生肖拜年”、模特表演”、三句半”、快點告訴你”、舞蹈動感女孩”、情景表演看望小公雞”等把活動推向了高潮。

形式多樣的游戲活動和內容豐富的知識表演，展示了孩子們敏捷的思維能力和良好的學習習慣。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。

全體家長參與了我們精心設計的親子游戲活動。我們的親子活動可謂別出心裁。親子游戲《蒙眼摸孩子》的活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節日的歡快，在互動的過程中更加深了母子之間的感情。

我們的家園聯歡活動中還穿插了英語歌表演、特色活動的展示，讓孩子們充分體驗、感受著節日帶來的快樂。

歡樂的時光總是過得特別快。離園的時間到了，看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。而家長留言所表達的諸多建議，又成為我們以后工作的動力和努力的方向。

3、幼兒園小班元旦小結

20xx年12月29日，我們小一班和小二班一起在音體室進行了元旦慶祝活動。我們邀請了每一位幼兒的家長，在慶祝活動開始前，家長們紛紛到齊。小一班當天有14名幼兒入園，來了16名家長。小二班當天有18名幼兒入園，有16名幼兒的家長來園參與活動，甚至有的幼兒爸爸媽媽爺爺奶奶都來了，可見家長對此次活動的重視。

在活動中，我們的孩子表現出色，教師配合默契，活動秩序井然。孩子們一個又一個精彩的節目，讓家長們鼓起了陣陣的掌聲。甚至有的家長說，這么點的孩子能演成這樣真是不容易。小班幼兒表演的節目不但精彩，更有中大班幼兒節目的助陣，他們的故事表演《月光蝸牛》吸引了每一位幼兒的眼球，孩子們看得非常認真，被他們精彩的表演所吸引。

活動的成功，與我們每位教師辛苦的付出是離不開的。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功，能讓小班幼兒為家長呈現一臺精彩的節目，與我們老師平日的努力是離不開的。在今后的工作中，我們會再接再勵，爭取讓每位幼兒都有進步，讓每位家長放心。

4、幼兒園小班元旦小結

12月28日上午，我們班舉行了慶元旦迎新年親子才藝家園聯歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節日，我們早就開始利用業余時間排練文藝節目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節目。本次活動迎合了家長的需求，體現了孩子們的進步受到了家長的一致好評。

活動效果：

家長反饋：

班級的活動組織形式很適合小班幼兒，給孩子展示鍛煉的機會。全體家長參與了我們精心設計的親子游戲活動。我們的親子活動可謂別出心裁。親子游戲《水果蹲》的活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節日的歡快，在互動的過程中更加深了母子之間的感情。

活動反思：

歡樂的時光總是過得特別快。離園的時間到了，看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。而家長留言所表達的諸多建議，又成為我們以后工作的動力和努力的方向。

5、幼兒園小班元旦小結

30號的上午，在歡喜的氣氛中我們迎來了20xx年的“家園同樂慶新年“活動，這也是我們小朋友第一次參與的迎新年活動。在此之前老師們緊鑼密布的組織著，從孩子的節目排練到活動室里的環境裝飾，所做的一切都是為了讓家長和孩子們感受到過新年的歡樂氣氛。

9點30分，家長如約而至，孩子們排好隊，給爸爸媽媽表演了在幼兒園學到的歌曲、兒歌和律動，孩子們個個都非常的興奮，家長看到孩子的精彩表演，由衷的感到高興。

親子節目這一環節，充分展示了家長的特長，耿筱然和媽媽的歌表演《小跳蛙》贏得了大家的一致認可；周倩婧格和媽媽的歌唱表演、李文赫背誦的《三字經》等都贏得了大家熱烈的掌聲。

聯歡會上，我們還組織了兩個親子互動游戲，《猜爸爸媽媽》和《跳圈運積木》，親子游戲真正實現了做中玩、玩中樂、在活動中學習、在活動中體驗、在活動中發展的目標。許多家長在活動結束后紛紛反映喜歡這樣的活動，希望能經常搞這樣的親子活動！在這次的親子活動中，我們讓每一個孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗，同時也感受到了元旦的喜慶氣氛。

唯一遺憾的是，由于感冒發燒，很多孩子沒有參加這次活動。不過從孩子興奮的表情和家長滿臉的欣慰中，我知道老師所做的辛苦和努力是沒有白費的。下學期再多組織幾次親子活動，讓那些沒有參加的都有機會來。篇二：小班元旦慶祝活動小結 小班元旦慶祝活動小結

2011年12月29日，我們小一班和小二班一起在音體室進行了元旦慶祝活動。我們邀請了每一位幼兒的家長，在慶祝活動開始前，家長們紛紛到齊。小一班當天有14名幼兒入園，來了16名家長。小二班當天有18名幼兒入園，有16名幼兒的家長來園參與活動，甚至有的幼兒爸爸媽媽爺爺奶奶都來了，可見家長對此次活動的重視。在活動中，我們的孩子表現出色，教師配合默契，活動秩序井然。孩子們一個又一個精彩的節目，讓家長們鼓起了陣陣的掌聲。甚至有的家長說，這么點的孩子能演成這樣真是不容易。小班幼兒表演的節目不但精彩，更有中大班幼兒節目的助陣，他們的故事表演《月光蝸牛》吸引了每一位幼兒的眼球，孩子們看得非常認真，被他們精彩的表演所吸引。

活動的成功，與我們每位教師辛苦的付出是離不開的。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功，能讓小班幼兒為家長呈現一臺精彩的節目，與我們老師平日的努力是離不開的。在今后的工作中，我們會再接再勵，爭取讓每位幼兒都有進步，讓每位家長放心。篇三：小班過新年主題小結

小班過新年主題小結

為了給孩子們的探究活動發明一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手，通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解；通過親手布置活動環境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備；最后以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。

主題來源: 新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象發生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題.主題資源：

迎接新年的錄像及vcd片等，在幼兒園中進行活動，家長、社區等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.第一部分 熟悉新年

活動目標：

1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。

2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。談話：認識新年

活動準備：

新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。

活動過程：

1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節日？有什么象征意義？

2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？ 活動名稱：兒歌《新年》

活動目標：

1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。

活動準備：

兒歌《新年》，新年錄像

活動過程：

一、經驗交流

價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

二、欣賞兒歌

價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

2、師：兒歌說太陽變成了什么？

3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

三：學習兒歌

價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。

四：延伸活動：互相拜年

價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。

活動名稱：新年好

活動目標：

1、初步嘗試3/4節奏，能用打擊樂器演奏。

2、感受新年的歡樂氣氛。

活動準備：

各種打擊樂器，錄音機和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》

活動過程：

一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？

三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用“一幫一”形式學唱。

四、學習節奏樂《新年好》。

1、出示節奏卡片，幼兒學習并感受三拍子的強弱。

2、出示《新年好》節奏圖譜，幼兒學習。

（1）教師示范拍節奏。

（2）幼兒徒手練習兩遍。

（3）拿樂器分組練習若干遍。

（4）幼兒集體練習若干遍。

五、邊唱歌，邊手拿樂器出活動室。

六、活動延伸：到家里或街上繼續感受新年的歡樂氣氛，并學習嘗試用自己的動作或繪 畫表現新年氣氛。

活動名稱：漂亮的帽子

活動目標：

1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。

2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子。

活動準備：

1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）

2、漂亮的動（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

3、用紙剪好的“帽子”人手一份。

4、已學會唱《新年好》

活動過程：

一、聽音樂《新年好》進入活動室

1、教師帶領幼兒一起邊走邊唱

2、教師出示示范帽子

二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的帽子

1、請小朋友上前來拿著喜歡的帽子引導幼兒講述為什么喜歡這頂帽子，如：顏色、圖案等很漂亮。

2、“那你們知不知道帽子有什么用嗎？”教師小結：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。

三、引起幼兒裝飾帽子的興趣

1、教師出示未裝飾的和裝飾過的“帽子”進行對比；激發幼兒裝飾帽子的欲望。

2、根據本班幼兒的情況，師先示范后幼兒裝飾或者幼兒自己動手。篇四：幼兒園小班元旦活動方案

幼兒園小班元旦活動方案

小班年段迎新年慶元旦活動方案

活動目標：

1、感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。

2、通過游戲，感受溫馨的同伴之間的友好情感。

3、展示幼兒的能力，培養幼兒自信、樂觀、大方的品質。

活動形式：擊鼓傳花

活動過程：

一、開場：

1、幼兒一起致新年賀詞：

祝老師們工作順利;身體健康!祝小朋友快快樂樂;祝大家新年快樂!過年啦??(教師敲鼓)

2、放音樂，大家齊唱《新年好》

二、主題活動：

以擊鼓傳花的形式展開，鼓聲落，花落到誰的手中，幼兒便表演一個節目(幼兒的特長展示或者是與同伴共同表演)。共三輪，每輪三次;每輪結束后幼兒表演一個集體節目。

(一)、第一輪擊鼓傳花

1、幼兒集體節目《兒歌聯說》、《古詩吟唱》。

2、師幼游戲：魔毯 游戲準備：報紙

游戲規則：分兩組進行，每組2對。教師和幼兒共同踩在一塊報紙上，在規定時間內用腳將紙踩碎，每個組的報紙踩得最小，哪個組獲勝。

(二)、第二輪擊鼓傳花

1、幼兒集體節目，《快樂歐伯拉》

2、游戲：誰的力氣大(吹氣球比賽)游戲準備：氣球

游戲規則：分兩組進行，每組6人。每位幼兒拿一個氣球，游戲開始后先將氣球吹大獲勝。

(三)、第三輪擊鼓傳花

1、幼兒集體節目：歌曲大聯唱《寶寶不怕冷》、《小象愛媽媽》等等

2、游戲：搶椅子。游戲準備：椅子6個

游戲規則：分兩組進行，每組5對。幼兒跟著音樂圍著椅子轉，音樂一停，大家就搶小椅子坐，沒有搶到的回去，然后拿掉一個小椅子，看到最后誰能搶到最后一把小椅子。

三、活動結束：為幼兒分發新年禮物。

幼兒園小班元旦親自聯歡活動方案

活動時間：

2015年12月25日下午

活動目標：

1、樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動。

2、與家長一起體驗迎新年的快樂。

3、通過活動讓幼兒了解12月25日是圣誕節。

活動準備：

1、布置場地

2、聯歡會食品

3、磁帶

4、氣球

5、塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布

6、新年禮物

活動過程：

1、集體表演

我們班的小朋友雖然到幼兒園的時間還不到半年，但已學會了

不少本領，請欣賞兒歌朗誦《比大小》、《大樹和小鳥》、《小老鼠和大花貓》?? 歌表演《洗腳》《我、自己會走》、《大貓小貓》

2、親子游戲

a我為爸媽剝桔子

每名幼兒到籃子里拿一個桔子，自己動手剝橘子給爸爸媽媽吃

b運皮球

家長與寶寶一起面對面，寶寶站在家長腳上，將皮球放在兩人中間遇到終點的大筐里

c勺子搬豆子

寶寶和媽媽手拿小棒，將地上的彩球趕到門洞處(小豬的家)e救小動物回家

幼兒雙腳跳呼啦圈，到中點拿一只小動物，原路返回將它送回家

f蒙眼摸寶貝

同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好(間隔3米)。先把

家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品，摸不對的以后還有機會。

第三篇：幼兒園小班元旦小結

幼兒園小班元旦小結

1、幼兒園小班元旦小結

31號的上午，在歡喜的氣氛中我們迎來了20XX年的“慶元旦、迎新年”活動，這也是我們小朋友第一次參與的迎新年活動。在此之前老師們緊鑼密布的組織著，從孩子的節目排練到活動室里的環境裝飾，所做的一切都是為了讓家長和孩子們感受到過新年的歡樂氣氛。

8點30分，家長如約而至，孩子們排好隊，給爸爸媽媽表演了在幼兒園學到的歌曲、兒歌和律動，孩子們個個都非常的興奮，家長看到孩子的精彩表演，由衷的感到高興。

我們小班有集體舞《新年到》、《小白兔體操》，經過兩個多星期的排練，我們的舞蹈取得圓滿成功。雖然動作有些不整齊，有些小朋友的音樂節奏跟不上，但是我們小班的小朋友們都付出了自己所有的努力。在老師的眼里，你們是最棒的。

親子節目這一環節，充分展示了家長的特長，張曦予和媽媽的歌表演《荷塘月色》贏得了大家的一致認可；高偉澤和爸爸的歌唱表演《爸爸去哪了》，寶貝的爸爸還很有心下載了錄像，讓大家在欣賞歌曲的同時可以看到好看的錄像、李嘉梁、耿思遠等小朋友背誦的《三字經》等都贏得了大家熱烈的掌聲。

更讓我們眼前一亮的是張奧康媽媽、欒志遠媽媽、劉明澤媽媽等和他們的寶貝們跳的親子舞蹈《你是太陽我是星星》還有由張奧康媽媽編排的家長舞蹈《加油歌》和獨舞；劉明澤媽媽編排的故事表演《三只小豬》，明澤媽媽不僅僅組織孩子們排練還自己出錢準備道具。

說實話當時我們把這項工作交給家長們，從沒想過家長能這么上心的去完成，可見家長的潛力是無限的，作為教師的我們更要充分利用家長資源，和家長有效的溝通，更好的開展我們的工作，用一顆真誠的心對待家長，我所收獲的會是驚喜。

聯歡會上，我們還組織了有趣的游戲，《愛的抱抱》和《穿鞋》，真正的讓幼兒和家長在游戲中體驗到了樂趣，讓我想不到的是由于這次活動我采取的方式是比賽的形式，只對于前一名發獎，不少幼兒由于沒有得到小獎勵，就哭鬧不止。

由于我們班部分孩子不是很喜歡上幼兒園，家長們一看到孩子生病就不送孩子，讓孩子在家休息，所以我們針對每個月的全勤寶寶給予小獎勵，讓他們更加的喜歡上幼兒園，通過今天的幼兒出勤率可以看出，這個方法是很有效的。還推選出了五位好家長來感謝家長們在過去的一段時間對我們工作的支持，并且可以推廣讓更多的家長來支持我們的工作。

唯一遺憾的是，由于感冒發燒，少數孩子沒有參加這次活動。不過從孩子興奮的表情和家長滿臉的欣慰中，我知道老師所做的辛苦和努力是沒有白費的。

2、幼兒園小班元旦小結

12月29日下午，我們幼兒園舉行了慶元旦?迎新年家園聯歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節日，我們早就開始利用業余時間排練文藝節目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節目。本次活動迎合了家長的需求，體現了孩子們的進步受到了家長的一致好評。

下午一點半左右，家長們已經陸續到園，家園聯歡活動在孩子們的祝福聲當中，正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅！

本次活動主要以幼兒才藝展示為主，大班的特色'感恩的心”'十二生肖拜年”、'模特表演”、'三句半”、'快點告訴你”、舞蹈'動感女孩”、情景表演'看望小公雞”等把活動推向了高潮。

形式多樣的游戲活動和內容豐富的知識表演，展示了孩子們敏捷的思維能力和良好的學習習慣。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。

全體家長參與了我們精心設計的親子游戲活動。我們的親子活動可謂別出心裁。親子游戲《蒙眼摸孩子》的活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節日的歡快，在互動的過程中更加深了母子之間的感情。

我們的家園聯歡活動中還穿插了英語歌表演、特色活動的展示，讓孩子們充分體驗、感受著節日帶來的快樂。

歡樂的時光總是過得特別快。離園的時間到了，看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。而家長留言所表達的諸多建議，又成為我們以后工作的動力和努力的方向。

3、幼兒園小班元旦小結

20XX年12月29日，我們小一班和小二班一起在音體室進行了元旦慶祝活動。我們邀請了每一位幼兒的家長，在慶祝活動開始前，家長們紛紛到齊。小一班當天有14名幼兒入園，來了16名家長。小二班當天有18名幼兒入園，有16名幼兒的家長來園參與活動，甚至有的幼兒爸爸媽媽爺爺奶奶都來了，可見家長對此次活動的重視。

在活動中，我們的孩子表現出色，教師配合默契，活動秩序井然。孩子們一個又一個精彩的節目，讓家長們鼓起了陣陣的掌聲。甚至有的家長說，這么點的孩子能演成這樣真是不容易。小班幼兒表演的節目不但精彩，更有中大班幼兒節目的助陣，他們的故事表演《月光蝸牛》吸引了每一位幼兒的眼球，孩子們看得非常認真，被他們精彩的表演所吸引。

活動的成功，與我們每位教師辛苦的付出是離不開的。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功，能讓小班幼兒為家長呈現一臺精彩的節目，與我們老師平日的努力是離不開的。在今后的工作中，我們會再接再勵，爭取讓每位幼兒都有進步，讓每位家長放心。

4、幼兒園小班元旦小結

12月28日上午，我們班舉行了慶元旦迎新年親子才藝家園聯歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節日，我們早就開始利用業余時間排練文藝節目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節目。本次活動迎合了家長的需求，體現了孩子們的進步受到了家長的一致好評。

活動效果：

本次活動主要以幼兒才藝展示為主，情景表演等把活動推向了高潮。形式多樣的游戲活動和內容豐富的知識表演，展示了孩子們敏捷的思維能力和良好的學習習慣。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。

家長反饋：

班級的活動組織形式很適合小班幼兒，給孩子展示鍛煉的機會。全體家長參與了我們精心設計的親子游戲活動。我們的親子活動可謂別出心裁。親子游戲《水果蹲》的活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節日的歡快，在互動的過程中更加深了母子之間的感情。

活動反思：

歡樂的時光總是過得特別快。離園的時間到了，看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。而家長留言所表達的諸多建議，又成為我們以后工作的動力和努力的方向。

5、幼兒園小班元旦小結

30號的上午，在歡喜的氣氛中我們迎來了20XX年的“家園同樂慶新年“活動，這也是我們小朋友第一次參與的迎新年活動。在此之前老師們緊鑼密布的組織著，從孩子的節目排練到活動室里的環境裝飾，所做的一切都是為了讓家長和孩子們感受到過新年的歡樂氣氛。

9點30分，家長如約而至，孩子們排好隊，給爸爸媽媽表演了在幼兒園學到的歌曲、兒歌和律動，孩子們個個都非常的興奮，家長看到孩子的精彩表演，由衷的感到高興。

親子節目這一環節，充分展示了家長的特長，耿筱然和媽媽的歌表演《小跳蛙》贏得了大家的一致認可；周倩婧格和媽媽的歌唱表演、李文赫背誦的《三字經》等都贏得了大家熱烈的掌聲。

聯歡會上，我們還組織了兩個親子互動游戲，《猜爸爸媽媽》和《跳圈運積木》，親子游戲真正實現了做中玩、玩中樂、在活動中學習、在活動中體驗、在活動中發展的目標。許多家長在活動結束后紛紛反映喜歡這樣的活動，希望能經常搞這樣的親子活動！在這次的親子活動中，我們讓每一個孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗，同時也感受到了元旦的喜慶氣氛。

唯一遺憾的是，由于感冒發燒，很多孩子沒有參加這次活動。不過從孩子興奮的表情和家長滿臉的欣慰中，我知道老師所做的辛苦和努力是沒有白費的。下學期再多組織幾次親子活動，讓那些沒有參加的都有機會來。

第四篇：幼兒園小班家訪小結

篇一：幼兒園小班家訪工作總結

幼兒園小班家訪工作總結

幼兒園小班的孩子年紀小，從幼兒園小班家訪工作總結中了解到家長在孩子的教育方面都很重視，但是缺乏正確的認知，但是也會無意中容忍孩子的各方面不良習慣。

比如像李浩的家長知道孩子特別皮，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上，特別提出不能再讓孩子受傷。

張與舉的媽媽和奶奶提出兩點：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物。其次孩子比較內向，不敢把自己的想法告訴老師，家長希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他。

楊欣音媽媽也說閨女皮，對他的要求也不高，唯一強調別讓她離電視太近，還有控制看電視的時間。

李濤的姨對我提出意見，說他上車的時候總是哭，對此，我已經成功解決了這個問題，我對李濤說的很明白，明天上學他要是不哭我就表揚他并發給他一張大獎狀，就只發給他自己。果然這個方法很有用，沒有人反映李濤上車的時候還哭。

在此不一一列舉了。

自己的心得體會：覺著這一次的家訪真是很必要，這個時間安排也比較好。我們對孩子有了解，又是學期初，利于對孩子的全面了解和家園合作。

另外有兩位家長提出午休時間過長，我就告訴他們，天氣轉涼睡眠時間最近會做出調整，確保制出最適合孩子的作息時間表，促進孩子身心健康發展。

我和有些家長認為過一段時間后早飯在園里吃比較好，下午飯可以回到家后吃。篇二：小班家訪小結

寶貝1班2011第一學期家訪小結

24名幼兒，家訪24戶，訪問率達100%。我們根據居住區域確定家訪路線，有效的利用了時間。提前電話預約。家長在周末一般都有安排，提前預約家訪時間，一是讓家長安排好其他事務，二是讓家長做好心理準備。了解家長的需求及幼兒在園情況。一方面，充分了解幼兒在家的表現，另一方面，也盡可能的了解家長的特點，使家訪內容滿足家長的需求。

我們在家訪時首先是教師角色，同時又要把自己看成家長的朋友，做到態度謙遜，舉止文明，語言樸實誠懇。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。

在這次家訪活動中，發現多數家長都能客觀的認識寶寶的能力，而且能主動和我們交流。家長們特別關心寶寶即將開始的幼兒園生活，特別在生活這一方面是家長們很關注的。寶寶能否自己吃飯、挑食、上廁所，午睡等問題，我們也認真聽取家長的擔心，我們班寶寶年齡跨度挺大的，相差近一歲，勢必也會有所差距。如我們班的昕妍寶寶是我們班年齡最小的，在和媽媽的交流中我們也了解到寶寶上好廁所后需要老師幫助拎褲子，我們會特別注意。我們班的寶寶性格內向的較多，到了一個陌生的環境，孩子的需求有時他們會不愿表達，那么我們會主動詢問，如我們班的玥函寶寶喜歡喝水但是膽子很小，我們會經常問問她。

每一次結束訪問，我們都會反思自己教育行為，誠心的向家長說明，今年我是第一次帶小班，所以入園這段時間來，工作中有很多做得不好和不足的地方，請家長多包含。對于我們想的不周、照顧不到地方以及有什么意見和要求請及時和我們老師聯系指出。雖說家訪占用了自己的業余時間，但聽到孩子一遍遍地問老師什么時間到他家家訪，看到家長把老師迎送到很遠，以及家長們放心那份微笑，我才真正領會到家訪是任何家園聯系方式都無法比擬的。篇三：幼兒園家訪心得

幼兒園家訪心得

摘 要：在信息技術飛速發展的今天，教師與學生、家庭之間的聯系也逐漸頻繁起來。家訪成為教師必修的功課之一。下面就幾次家訪的經歷淺談一下自己的心得體會。

關鍵詞：家訪；學生；生活；學習

對幼兒園小朋友們的成長來說，老師與家長是最具有影響力的兩大群體。想要把老師與家長對幼兒的這種影響力發揮到最大，就需要兩者之間默契的配合與及時的溝通。因此，我對我們班上的小朋友們進行了家訪，在這個過程中，我受益匪淺。

一、孩子們的兩種生活狀態

當家長們接到家訪的通知時，都表示出了積極與熱情，因此，家訪進行得非常順利。在與家長的溝通交流當中，我驚訝地發現，孩子們在幼兒園與家中呈現出兩種活動狀態，而這兩種狀態往往相差甚遠。

我們班上有一個非常文靜、內向的小女孩夏靜姝，她常常在父母送她進幼兒園并離開之后一個人躲在角落里哭泣，有需要也不敢舉手說明，但是她的父母告訴我，這個孩子在家中是長輩們的開心果，是個樂觀積極的孩子。類似夏靜姝的情況我在其他幾個孩子的父母口中也發現了。這使我很驚訝也非常焦慮，孩子在幼兒園隱藏了自己陽光積極的一面，而變得膽小內向，我就這個問題及時地與他們的父母進行了溝通，細致地了解了孩子在家的生活狀態，并且與家長共同分析了孩子這種行為的心理狀態。

我發現，導致這種情況的一個重要原因是孩子對家庭環境強烈地依賴與信任，從而加強了他們對幼兒園環境的陌生感。在家中父母對孩子全方位的關愛與照顧，讓孩子在面對較為陌生的環境時無法找到那種熟悉的依賴感，因此封閉了自己。面對這樣的情況我與家長們達成共識，家庭與幼兒園兩個方面相互配合，家長要逐漸培養孩子獨立的能力，讓孩子學會面對陌生的環境，接觸陌生的同伴。

二、孩子們學習意識上的一致性 幼兒園作為孩子知識啟蒙的沃土，要

為孩子今后的深入學習打下一定的基礎，啟發孩子學習求知的意識。這次家訪我就孩子的學習與家長進行了交流。家長們反映孩子學習知識的態度主要是依據知識本身的趣味性而確定的。有趣的知識或者以游戲的形式表現出來的知識，孩子比較樂于接受，相反，死板的、硬性的問題則遭到了孩子們的排斥。同時，我發現，孩子們對知識本身并沒有過多的渴求意識，而是對于該知識相關聯的附帶價值表示關注，例如，學習知識之后所獲得的獎勵或者來自于父母的表揚等等。

孩子們在家庭中所表現出來的對于學習知識的意識與他們在幼兒園所表現出來的具有較高的一致性。

在幼兒園中，孩子們依然關注老師手中的獎勵或者伴隨而來的玩樂的時間，只有極少數孩子表現出對于知識本身的好奇與渴望。特別是針對學習過的知識，大多數孩子不再表現出關心與重視。從這個體會中我發現，提高孩子的求知意識是較為重要的。只有培養孩子的學習意識，才能更好地為他們將來的學習打下堅實的基

礎，這就需要家長與老師的配合，從課堂上與生活上全方位地提高孩子的學習意識，更好地促進孩子的思維發展。

通過這次家訪，大大加深了老師與家長的默契與信任。在與家長的交流當中，我深刻地體會到了作為家長的用心良苦。他們對孩子有多么愛護，對我們的信任就有多么大，給予我們的責任就有多么重。在老師理解家長并且感謝家長給予的這份信任的同時，家訪工作也讓家長們充分地認識了教師工作的難度，需要家長們給予全力的支持。可以說家訪讓老師和家長彼此走近了，讓老師和孩子們走近了，讓這樣三個獨立的個體緊密地聯系起來，把每個人的力量都發揮到最大，一切為了孩子。

經過與家長們的交流，我意識到家訪工作是非常重要的，是不可替代的，只有彼此信任，彼此交流，才能讓孩子們的明天更加燦爛。（作者單位 江蘇省張家港市暨陽幼兒園）篇四：幼兒園小班家訪總結

幼兒園家訪總結

幼兒園小班的孩子畢竟小，家長對他們的認知水平要求整體不高，家長對孩子的教育特別重視保育方面，但缺乏系統的科學的教育。除此之外，對孩子其他方面的要求有點稀奇古怪。

比如像李浩的家長知道孩子特別皮，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上，特別提出不能再讓孩子受傷。

而張與舉的媽媽和奶奶提出兩點：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物。其次孩子比較內向，不敢把自己的想法告訴老師，家長希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他。

楊欣音媽媽也說閨女皮，對他的要求也不高，唯一強調別讓她離電視太近，還有控制看電視的時間。

李濤的姨對我提出意見，說他上車的時候總是哭，對此，我已經成功解決了這個問題，我對李濤說的很明白，明天上學他要是不哭我就表揚他并發給他一張大獎狀，就只發給他自己。果然這個方法很有用，沒有人反映李濤上車的時候還哭。

在此不一一列舉了。

自己的心得體會：覺著這一次的家訪真是很必要，這個時間安排也比較好。我們對孩子有了解，又是學期初，利于對孩子的全面了解和家園合作。

另外有兩位家長提出午休時間過長，我就告訴他們，天氣轉

涼睡眠時間最近會做出調整，確保制出最適合孩子的作息時間表，促進孩子身心健康發展。

我和有些家長認為過一段時間后早飯在園里吃比較好，下午飯可以回到家后吃。

最后祝我們園紅紅火火，越來越好！

篇五：幼兒園小班家訪總結

幼兒園小班家訪總結

篇一：

幼兒園小班的孩子畢竟小，家長對他們的認知水平要求整體不高，家長對孩子的教育特別重視保育方面，但缺乏系統的科學的教育。除此之外，對孩子其他方面的要求有點稀奇古怪。

比如像李x的家長知道孩子特別皮，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上，特別提出不能再讓孩子受傷。

而張xx的媽媽和奶奶提出兩點：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物。其次孩子比較內向，不敢把自己的想法告訴老師，家長希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他。

程x和肖x的家人強調孩子不好好吃飯，注意飲食。

楊xx媽媽也說閨女皮，對他的要求也不高，唯一強調別讓她離電視太近，還有控制看電視的時間。

李x的姨對我提出意見，說他上車的時候總是哭，對此，我已經成功解決了這個問題，我對李x說的很明白，明天上學他要是不哭我就表揚他并發給他一張大獎狀，就只發給他自己。果然這個方法很有用，沒有人反映李x上車的時候還哭。

在此不一一列舉了。

自己的心得體會：覺著這一次的家訪真是很必要，這個時間安排也比較好。我們對孩子有了解，又是學期初，利于對孩子的全面了解和家園合作。

另外有兩位家長提出午休時間過長，我就告訴他們，天氣轉涼睡眠時間最近會做出調整，確保制出最適合孩子的作息時間表，促進孩子身心健康發展。

我和有些家長認為過一段時間后早飯在園里吃比較好，下午飯可以回到家后吃。

最后祝我們園紅紅火火，越來越好!篇二：

時間很快，一學期又到了尾聲，這個學期說長不長，說短不短，只有四個半月，而且這個學期結束也較早，以往都是六月底才結束的，今年六月24號就結束了，所以又些結尾工作的事我們比較匆忙的結束。總的來說我們與幼兒也一起度過了一個愉快的一

個學期，雖然其中也會發生一些小事，但我們也一步步的去改正，跟家長也是共同的去解決幼兒間的問題，由于每個幼兒的情況不同，所以我們所針對的方案也有所不同，現在到了尾聲我們有再一次對他們進行了一些總結，我們的譜訪工作也全面開展了。在譜訪中，讓我了解到幼兒的思想及家庭情況，因此，我在園領導的指導下，積極的去參加家訪活動。而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。

在家訪中，首先對今年轉來的十多位新生進行重點家訪，在家訪中，我們了解到了很多方面的情況。知道這些幼兒以前的一些習性。在家的狀況。在家的脾氣是什么。從家訪中了解到這些幼兒各自有著不同的特點。在他們的身上我們得用不同種的教育方法去引導他們。也了解一下家長在家對幼兒的要求是什么。以便我們更好與家長的溝通工作。

在譜訪的過程中，我們感受到家長們對子女的疼愛，個別家長對幼兒已經到了溺愛的程度。特別是家里有老人的幼兒，所以我們也細地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、及時地向家長反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德，以及幼兒的身心發展。幼兒在幼兒園里現在很多家長往往會比較注重幼兒的學習狀況，而忽略了幼兒的心理發展。所以我們要去挖掘幼兒的那心里的部分。

在家訪中，了解幼兒的狀況是重要的，但同時了解家長也是不可缺少的一部分，與家長進行了情感溝通，達成了共識，會更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。

而且家長對幼兒教育也呈現出很大的區別，有些家長對幼兒過分的嚴厲，什么事都會以打的形式解決，造成幼兒容易形成反叛的心理，有些家長卻一律的順從，對幼兒百依百順，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯系，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。

總之，在家訪中，教師與幼兒不是單方面的了解，也是雙方面的互相了解，達成一定的共識。從而對以后的工作能更好的進行。還有在這次的家紡中，還有一件重要的工作，就是希望他們暑期能到幼兒園來讀暑假，讓他們了解到其中的好處是什么。

第五篇：幼兒園小班家長會小結

篇一：幼兒園家長會心得感悟

幼兒園家長會心得感悟

xxx園小（x）班 xxx家長

3月6號下午，我參加了包鋼十五幼兒園小班的家長會，感覺受益匪淺。通過此次家長會，對教師的工作有了進一步的了解，也認識到了家庭對孩子的重要性，只有老師和家長的共同努力，才能夠教育好自己的孩子。

我家兒子從三歲送到幼兒園到現在，確實發生了許多變化。首先從生活習慣上，在進園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動手能力很差。現在，回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時候發筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時，人沒來齊時也不自己先吃，懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓。兒子入學的半年來，在這里不僅僅是逐漸學會了生活自理，更加開心快樂活潑可愛！更學會了在一個自由寬松的環境中去發展自己，同時開始了自己的社會交往，以無窮的潛力給予我們一個又一個驚喜。真誠地感謝幼兒園的領導和老師們對我們孩子的教育與培養，感謝你們這學期對孩子們的關心與呵護，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。

作為家長，我們擔心的最多的是孩子吃的好不好，睡的夠不夠，生沒生病等生活細節問題。在會上園長給各位家長介紹了幼兒園食物來源、膳食搭配，安全常識和孩子午睡等細節后，讓在座的家長放心了許多。其實，在教育孩子方面大有文章可做，聽了老師的講解，我感覺到教育孩子要從點滴開始，小到排隊喝水，掛毛巾，上廁所，跟

老師問好，大到調節自己的情緒，跟別人交流，學會傾聽等，都需要日積月累的引導和重復示范才會取得成效，并內化孩子們的一種行為習慣。作為一個母親，日常生活中，面對孩子，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發點脾氣，但在幼兒園里，老師要面對的是二、三十個這樣的孩子，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發生了爭執、哭了，鬧了，還要哄。所以，在這里我要向各位老師說聲 “ 謝謝，辛苦了 ”。

雖然兒子還小，但已經有了很強烈的主人翁意識，每次經過幼兒園的路口，他都會很興奮地說那是 “ 我們的幼兒園 ”。我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因為家長信任而壓力重大，所以她們全力守護孩子們的同時，給他們更加豐富、快樂地活動。象學唱歌、做游戲、學畫畫等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。

通過這次家長會，我也感觸良多。首先要對園方及老師的工作提出贊賞，你們的專業精神及認真負責的態度，讓家長覺得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長也很有凝聚力，對幼兒園和班級的各項工作都積極支持和參與，盡自己的全力來配合老師的工作。

我相信，孩子老師的培育下定能茁壯成長，快樂進步。

2013年3月7日

篇二：幼兒園家長會總結 家長會總結

開學半個多月，我班召開了本學期的第一次家長會，有13名幼兒的家長參 加了此次會議，這些家長中除了有孩子的父母，有一部分家庭還讓經常接送孩子

的祖父母輩一起參加了本次會議。

開家長會，是為了增進家長與教師之間的聯系，了解幼兒在家，在園的情況。大家都知道，教育幼兒不是幼兒園單方面的問題，家長把幼兒送到幼兒園以后可以不管不問把教育幼兒的任務都交給老師幼兒園去管，這種想法是不正確的，恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長幼兒的第一任教師，家長的一言一行都會潛移默化的教育幼兒，所以只有我們幼兒園教育與家長教育相結合，才會共同努力，共同進步，為了同一個目標共同奮進。為了讓家長更加了解幼兒在園得情況，在本次家長會中，我主要向家長做了以下幾點的講述：

一、班級管理情況，比如說現在有的幼兒來上學是三天打魚兩天曬網，這樣幼兒不僅學不上東西，而且還會養成不喜歡上學的壞習慣，所以就這個問題我們進行了詳細的講述。還講了，從開學到現在表現一直很好的幼兒，進行了表揚，對還需要努力的幼兒，進行了鼓勵。

二、家長需要配合的問題，比如說:幼兒之間發生了打鬧現象，家長和我們老師應該怎樣做，幼兒的自理能力，幼兒園開展的活動，家長應該帶領幼兒積極的參加。

三、教學內容，主要講了一 下這一學期，我們上的課程，學習的東西。

四、請個別家長做育兒心得交流。家長們對這次家長會都非常的支持，而且在家長會期間都，非常認真地在聽，看到家長們這么認真，這么支持我們的工作，通過本次家長會，又促進了我們與家長之間的聯系與交流，我們教師更加了解了每個幼兒在家的表現，而家長也了解了自己孩子在幼兒園的表現。通過這次的交流，讓我們雙方都有了管理孩子的目標。在今后的工作中，我們要更積極地爭取家長的支持與配合，幫助家長增進對幼兒教育的認識，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。

xxx 小x班 篇三：參加幼兒園小班家長會的心得體會

幼兒園家長會的心得體會

2015年3月14日下午，本人以駱陽家長的身份，參加了通遼市幼兒園小班體驗式家長學堂。給本人的一個感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細心準備、家長們獲益良多??營造了一個成功的家長會。

轉眼，孩子入園學習已經近半年了，在這一段時間里，已經能很好的適應了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進步，這是我們做家長感到最欣慰的，在三位教師辛勤的培養與備至的關懷中，孩子一天天長大，我真切地感受著他一點一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。在此代表全家向幼兒園的領導及三位老師對孩子耐心細致的保教工作表示衷心的感謝！

孩子入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責任心關心他、愛護他，用鼓勵、賞識、參與等科學的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里。現如今，孩子的小臉上時常掛著開朗自信的微笑，語言表達能力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對家長都很周到熱情，經常同家長保持良好的聯系溝通。駱陽原本是一個害羞、內向、怕生人的孩子，通過在幼兒園幾個月的成長，逐漸變成了一個開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教導。老師們在教育中能做到育教寓樂，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學到很多知識。

張宏君主任“關注孩子成長心動力”的講座。讓我知道搭建好老師與家長之間橋梁，對孩子的成長至關重要。張主任還朗誦了自己寫的

散文《好想再次擁抱你》，頓時我的眼眶濕潤了。李順玉老師也字字珠璣，用生動的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺。

正如法國作家羅曼.羅蘭說過：“要播撒陽光到別人的心里，總得自己心里有陽光。”你們做到了！你們用金子般的陽光浸潤孩子們的心田，你們把真心的愛給了每一位孩子。

總而言之，孩子需要你們更多的指導與幫助！我愿意和三位老師好好合作，讓駱陽在小六班健康快樂的成長做努力。

本次家長會使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對家長來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長會，我對駱陽在通遼市幼兒園的健康成長是充滿信心的！篇四：幼兒園小班家長會小結

幼兒園小班家長會小結

1、幼兒園小班家長會小結

家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。xx學的上學期，我們班全體幼兒在經歷了半個學期的自理能力、常規、良好衛生習慣的培養后，有了怎樣的變化呢？新的學期開始了我們針對幼兒的發展又提出了怎樣的目標要求呢？哪些工作需要家長和老師積極配合呢？針對以上問題我們開展了本學期的家長會活動。

活動中，我們向家長朋友們介紹了每位幼兒在上個學期的發展情況，以及本學期的班級情況和學習目標。另外，本次活動的重點我們向家長朋友們介紹了主題活動，通過主題活動的介紹使家長朋友意識到了家園配合的重要性。我們用事例向家長證明了幼兒園和家庭不僅行動要一致，在向幼兒提要求的時候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發，在教育目的、過程、手段上都盡量不要發生分歧。家長朋友們也紛紛發表了自己的見解，許多家長表示自己由于工作繁忙忽視了對幼兒園工作的配合，以后一定努力。本學期我們還為家長朋友們制定了每月一期的家長簡報，讓家長對幼兒每個月在園的學習，有了更系統、更全面的認識，家長們表示了深深的謝意。最后，我們又和家長朋友們簡單討論了幼兒自理能力的培養，無論是老師還是家長都意識到，幼兒生活能力的培養應該是一個長期的積累的過程，有待于在小班后期、中班乃至大班連續不斷的培養過程。

通過本次活動的開展，我們使家長更系統的了解了我們的工作，使家長意識到了家園配合的重要性以及發現了自己的孩子和同年齡段孩子的差異。活動結束時，許多家長紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長朋友們的感謝和支持我們的工作會更加順利的進行。

2、幼兒園小班家長會小結

在越來越強調生態化發展的今天，幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進我園幼兒全面發展的有效途徑，本學期第一個月末我園召開了一次大型的家長座談會。

一、家長座談會形式及時間

家長座談會是以班級為單位召開的，家長會時間是20xx年9月30日下午2:00時。由于孩子剛入園，無論是教師、幼兒、、家長都有一個了解、磨合期，因此，教師、幼兒經過近一 個月的了磨合彼此都有了更深的了解，而這一時刻家長也急需要了解近一個月在幼兒園學習、生活和一日活動情況，此時召開家長會，家長很樂意，參會率高、效果好。

二、家長會的內容和目的

1、首先各班主任介紹了這次會議的目的。為了讓家長清楚地了解我園全方面的情況，讓家長了解自己的孩子是怎樣在這里生活學習的，同時讓家長知道自己的孩子不僅在這里能學到知識，而且能使自己的身心得到健康的發展。更讓家長們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應本著尊重、平等、合作的原則，步調一至地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培養成人。

2、選擇合適的時間請到家長，選擇合適的內容介紹給家長。各班首先匯報近期的教學內容、主題目標，重點分析幼兒、掌握情況，告訴家長需要配合的事宜，讓家長做到心中有數，回去有目的地指導幫助幼兒。其次，根據各班幼兒年齡特點和班級普遍存在的情況準備具體的內容。如：向家長介紹了如何指導幼兒學會自理；秋季預防等常識。

3、介紹了近一個月幼兒的生活情況，讓家長了解了幼兒的一日常規活動內容，并讓家長參觀了伙房設施，了解了幼兒每周食譜，家長們都非常滿意。

三、請有經驗的家長現身說法

請了兩位有經驗的家長談了感想并介紹了經驗，使成功的經驗得到了廣泛的傳播，家長們對此感受很深。

四、教師對家庭教育做了指導工作

為了讓家長更好的配合我園的工作，首先我們引導家長走出教育誤區，和家長共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了指導工作，如：老師告訴家長每天放學后，不要只問孩子學了多少字，算了多少題，而應問孩子今天給老師提了幾個問題，學會了什么道理。要把孩子從枯燥無味的寫算中解放出來，把孩子教育成知識的創造者，而不是知識的儲備倉庫。其次告誡家長要正確對待孩子之間的差異，善于發現自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，哪怕只是一點點，也要及時提出表揚，而不應拿別人孩子的優點和自己孩子的缺點相比，由此來埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進心。再次，幫助家長掌握應答幼兒提問的技巧，促進孩子積極有效的應答，使幼兒產生探究的興趣。

總之，我們這次家長會根據不同的幼兒特點給家長們提出了一些合理建議，家長們對我們的工作很支持。

五、展開討論

家長與老師、家長與家長之間進行了經驗交流，家長會是家園互動的最佳時機，家長們抓住了這次機會，暢所欲言，許多家長都說通過這次會議，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動，孩子在此能受到良好的教育，特別開心。有的家長說，我們的工作做得細致認真，比他們想象中的還要好。對老師能細致的觀察和認識孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂地學習和生活，他們比什么都放心。現在孩子在生活習慣、自理能力、動手能力等方面都有很大的進步，讓父母們感覺很欣慰，并期待孩子在幼兒園的更大進步。家長們對幼兒園的教學非常認可，肯定了我們超前的教學模式，也肯定了孩子們在家的表現。

在交流時，有部分家長對我園的工作提出了一些有益的建議。如：要注意按季節調整幼兒的伙食，秋天應讓孩子吃一些潤肺的食物，對此我們向她說明我們很注意這方面的問題，并已經采取有效措施，希望他們監督。欣欣的媽媽說，我的孩子各方面表現都很好，自理能力很強，很好勝，事事都想爭第一，希望老師幫忙引導，對此老師們告訴她我們已經意識到了這一點，并已經開始引導教育，每次掃地她都爭著去做，這時，我們會表揚她能干，這個地方每個小朋友都在用，今天該輪到他們幫你了，大家都互相幫助，小朋友們也都很樂意的接受了。

總之，這次家長會開得非常成功，對我班的各項工作有很大的幫助。我們將繼續努力，不斷創新，克服家園共育中的不足之處，將家園共育工作做得更好。

3、幼兒園小班家長會小結

家長是幼兒的第一位老師，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。為了進一步促進幼兒的健康安全保健教育，促進幼兒園與家庭，教師和家長之間的溝通。20xx年9月6號下午四點半我們召開了家長會，這次到班參加家長會的家長全部到齊。我班大部分孩子都是新生，每位孩子剛入園的表現都牽動著每位家長的心。孩子們經過一個星期的入園生活，有了怎樣的變化呢？新學期的開始對寶寶們的發展又提出了怎樣的目標要求呢？哪些工作需要家長和老師積極配合呢？針對以上問題我班開展了本學期的家長會活動。

本次活動是以ppt的形式召開家長會，向家長介紹了班級概況、安全工作、班內成員、園內大型活動以及一日生活中區角活動等等。班況分析中使家長們了解了每位幼兒入園后一星期各方面的生活學習情況和存在的不足。本次活動的重點向家長們介紹了本學期的學習目標，主題活動，通過學習目標和主題活動使家長們意識到了家園配合的重要性。我用事例向家長證明了幼兒園和家庭不僅行動要一致，在向幼兒提要求的時候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發，在教育目的、過程、手段上都盡量不要發生分歧。許多家長表示自己由于工作的繁忙忽視了對幼兒園工作的配合，以后一定努力。這次家長會讓家長對幼兒在園的學習生活，有了更詳細、更全面的認識。因為是新生家長會，本次活動到很晚才結束，會后有些家長意猶未盡，遲遲不愿離去。

通過本次活動的開展，家長對幼兒在園的生活學習情況有了較詳細的了解，對自己的孩子現階段需要加強教育的地方有了一定的指導方向。使家長意識到了家園配合的重要性。活動結束時，許多家長紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長朋友們的感謝和支持我們的工作會更加順利的進行。雖然家長會進展順利，但總覺得還有些事情沒說透，沒說完，我們將在今后的工作中通過多種方式進一步的和家長進行交流，溝通，達到教育的一貫性和一致性。

4、幼兒園小班家長會小結

為了讓新入園的孩子家長能了解幼兒園的工作，增進老師與家長之間的聯系，與老師進一步交流孩子在家的情況，更為了促使家長能夠積極參與到幼兒的教育管理中來，更好地實現家園同步教育孩子，我們于開學初召開了小班家長會。

本次家長會，共到場24位家長，有3人缺席，這也從側面反映出每個家庭對孩子的關注。為了能順利的開好這次家長會，我們班內的兩位老師作好精心的準備，對家長會的內容、主講都作了分工，并對自己所要講述的內容作了理論和實例相結合的準備，向家長詳細地介紹了幼兒園的情況，本學期班級的保教工作重點，幼兒的年齡特征分析，班級目前的情況。在會上，重點跟家長交流了一些教育觀念，如：幼兒園到底學什么？“不輸在起跑線上”怎么理解？孩子的自我服務能力的培養，家園合作共同配合的問題等，都做了詳盡的解說。最后，還向家長提出了一些家長要配合的事項，有安全方面的、生活方面的等等。這次家長會開了一個多小時，非常順利地完成了預期的內容。

總之，這次家長會開得非常成功，不但讓家長對我們幼兒園各方面有了基本的了解，還對我班以后各項工作的開展打下了很好的基礎，有很大的幫助。以后我們將繼續努力，不斷創新，將家園共育工作做得更好。

5、幼兒園小班家長會小結

3月28號下午，小班年級組召開了全體幼兒家長會。會議是從18:40開始的。

1、近期寶寶的表現

2、課程的解讀：建構式課程及專供課程

3、本學期的主要工作（月工作重點）及需要家長配合的地方

4、對待老師的批評你是怎么看的？

5、陽光體育

6、簽訂家長安全承諾書

在整個會議中，我們班的家長都給予了我們非常大的支持，而且整個家長會也是在輕松、愉快的氛圍中結束的。其實，現在的孩子差不多都是獨生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。父母太過于寵愛孩子，以為幫孩子把一切事情都解決了不讓他們自己去完成，自己去思考包括一些生活上面的事以至于現在孩子的受抗能力越來越低。在聽完《愛無力》這個故事后，多數的家長也表示了贊同，要多鍛煉孩子的能力，不要一切都幫他們包辦。

在近期寶寶的表現方面，我們向家長介紹了孩子的一些情況，經過了一個多月的寒假生活，孩子們的各種習慣有所打亂，開學初有個別孩子情緒不是很穩定（這一些都是正常現象）針對這方面的情況，我們在開學初期對孩子進行養成教育及各種習慣和興趣的培養，現在孩子們的紀律和常規得到了較大的改善，各種能力方面小朋友們也有了很大的提高，但是也需要爸爸媽媽的配合，在家時盡量讓這些好習慣延續下去。以后我們也會 篇五：幼兒園小班家長會總結

幼兒園小班家長會總結

幼兒園小班家長會總結

說起這個家長會光是計劃也是好長時間了，大班的家長會早早開過了，而中小班的家長會因為一些原因而一拖再拖，主題也是隨著計劃有些改動，園長發現一些重要的覺得適合家長會用的總會給我們建議，上周的時間里自己總有些糊糊涂涂感覺，對于家長會稿子也是一改再改，每一次看總有點會不滿意的，每看一次就會再改動一次，弄得到臨開家長會的時候也有種沒準備好的感覺！在上周六我們終于開展了以“給孩子適宜的愛”為主題的家長會議，現將會議的點滴總結如下：

一、把脈愛的溫度，給孩子適宜的愛

首先因為我們三位老師分工明確，在家長會的時候有負責簽到、安排座位的，有負責采集活動照片的，有負責組織游戲的，所以在整個家長會進行的時候可以說是有條不紊，每一個步驟也是緊緊相扣的這點還是不錯的。活動初始我是這樣說的：不管你是幾個孩子的父母，相信我們擁有同樣的心情：一樣地想給孩子最多最好的愛，一樣的希望孩子快樂、成才！來讓家長們體會我和他們一樣作為父母的這種心情，接著引用《爸爸媽媽，請這樣愛我》書中的孩子的話：爸爸媽媽，請不要對我太好，不要給我太多，不要為我做太多；爸爸媽媽，請你們試著有時候懶一點、壞一點、狠一點，不要寵壞我、驕縱我。讓我們知道對于愛孩子不是給予物質越多就是越愛，而是要把握一個度，要適宜才好，怎樣才是適宜的呢？我們是從以下幾點說的。

二、高質量的陪伴——游戲：

為了讓家長們有個愉悅的心情，同時感受一下孩子們玩游戲時心情，讓我們的本次的家長會有個好的開始，我們撇棄以往的老師評價孩子，家長聽的這種模式，而是把整個的家長會模式改為一個體驗式的，在每一的環節中都讓家長參與，在親自參與的過程中得到更深更直白的感受。我們進行的孩子們熟悉的游戲：“搶椅子”、“泡泡糖”記得孩子們在玩“搶椅子”的游戲時還因為沒搶到而哭了呢，我和家長們說，家長開玩笑的說：我們也想哭，只是不好意思。看來我們的心情在逐漸放松呢！在我們玩游戲時的規則是：誰被游戲所淘汰了就來分享一件孩子表達愛的故事，在分享故事的時候很多的家長說著說著就被孩子感動的哭了，聽到爸爸媽媽們分享的孩子，有的很有愛心知道關心人，有的孩子學會了分享，有的孩子知道謙讓，還有的孩子非常的勇敢還知道保護媽媽，有的寶貝更厲害都參與家務勞動，幫著家人洗襪子等等??爸爸媽媽們說著孩子的進步，我聽到班里的孩子這么的變化，自己也被他們感 動了！

“學習不一定是游戲，但游戲卻一定是學習”！這是《指南》中說到的，孩子們的游戲不光是無目的的玩耍，他們可以在游戲中獲得包括已有經驗的練習和新經驗的獲得，可見游戲的重要用途。那么在接下來和大家分享的孩子們的區域游戲、戶外游戲，通過班

里孩子們真實的案例，在和家長們分析每個游戲中孩子可以獲得經驗，還有需要家長們做的事情，就很容易引起共鳴，讓家長們輕松的理解接受。那么在以后的高質量的陪伴中就會有孩子們愛玩的游戲，對于陪伴孩子不在是孩子玩自己的，家長陪在一邊了。

三、教育——習慣

引用葉圣陶的話：“什么是教育，教育就是習慣”！3-6歲正是孩子們習慣養成的關鍵期。本著讓家長們多發現孩子好的習慣，注重培養孩子良好習慣，所以結合了孩子們在小班階段良好習慣培養的環節，和家長共同分享了我們在孩子小班注重培養的那幾個習慣，我們是怎么一步步實施的，孩子們是怎么一步步做到的。家長們聽了連連引起共鳴，另外在這個環節中我加入了讓爸爸媽媽寫寫把自己發現到的，孩子上學以來有哪些好習慣這個步驟，通過家長們的記錄不難看出每一個爸媽眼中的孩子都是有進步的，當我問到：“孩子身上好習慣多還是不好的習慣多呢？”有的就開始說孩子的不好習慣，我是這樣回答的：“你現在發現孩子的不好習慣，那只是孩子還不知道他這樣還不對，我們在下一步就要和孩子說說這樣做是不對的，哪樣是正確的，我們來一起告訴他們，一起幫助孩子們把不好的習慣養成好的習慣”！其實在習慣養成的方面我們大人是有不可推卸的責任的，孩子就是我們的鏡子，來自不同家庭的孩子，他們的習慣都不會是一樣的，作為父母的我們，如果有哪些好習慣，那么孩子也會有的。比如說父母有分享的好習慣，孩子必然會有的，家長有等待的好習慣，那么他的孩子也是不急不躁的，做什么事情都是有始有終的，就像我們在開一個會議的時候，有的人會嫌煩，老是覺得怎么那么多事，還不結束呀；但有的人就會抱著良好的心態有始有終的、沒有煩躁焦慮認真開會，是想有這不同的心態習慣的孩子，他們會有什么表現呢？所以在孩子還是一張白紙的時候，請幫助孩子把他的這張白紙涂上最美的顏色!想著昨天早上和孩子分享“爸媽眼中我的好習慣”時，孩子們揚起小臉那么認真的聽著，聽著爸媽眼中最棒的自己。當我說到哪個孩子的好習慣時，他們小臉上揚起的滿足樣子真是可愛極了，有的孩子聽到后迫不及待得和邊上的小朋友說著自己有那么的好習慣，很得意呢！

另外我著重把閱讀習慣說了說，我們為什么要給孩子選擇繪本書而不是其他的書呢？通過我們平日里開展的讀書月活動如：圖書漂流、六一的繪本劇演出、故事分享會等，讓家長看到孩子們的成果時，真切的感受到讀書的好處，和孩子們以養成的讀書的好習慣，這是很寶貴，所以我們要堅持，讓習慣成自然！

四、如何評價我們的孩子

五、有關博客

對于博客我是借用了棒媽的話：本博客建立在棒媽懷棒9周的時候。為的是記錄阿棒的成長足跡。完整棒的童年記憶。等到阿棒足夠大的時候，這個博客就歸他了。請爍媽把她記錄孩子成長博客的經驗感受與大家分享一下，開始爍媽不好意思的，說是自己只是為了打發時間，很經典呀，如果我們為了打發時間而幫著孩子記錄他們的成長博客，那我認為這將是最好的“打發時間”，愿我們的家長都把多余的時間打發在記錄孩子成長博客上吧。