第一篇：小學中層競聘演講稿

小學中層競聘演講稿

小學中層競聘演講稿，本篇范文整理小學中層教導主任的競職演講，在演講內容里陳述個人競聘教導主任的優勢，以及個人在上一年的工作經歷和工作感受，以及來年將如何安排教育工作的進展。

小學中層競聘演講稿

各位領導、各位老師：

上午好!

首先感謝領導給予我展示自我的舞臺和施展才華的機會!學校中層干部實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是我鎮教育深化人事制度改革的重大舉措，也是加強干部隊伍建設的有益嘗試。我一是擁護，二是支持，三是參與。記得卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應認為自己有資格擔任這個或那個職務。”憑著這句話，也憑著對百花的滿腔熱愛，今天我勇敢地走上臺來，再次競聘教導主任這個職位。我自信有能力挑起這副重擔。

再一次站在這里競聘教導主任一職，不像一年之前那樣緊張和不安，今天從心里涌出的更多的是感激之情。/fanwen/1544/ 感謝領導和同志們一年之前對我的鼓勵和信任，感謝各位一年以來對學校教育教學工作的理解和支持。

記得去年剛肩負組織重任時心里曾暗暗想過“你們選擇我，可能會改變一個人，也可能會改變一所學校。”一年來，我個人最主要的變化就是觀念和信念的變化。所謂“信”就是“人言”，所謂“念”就是“今天的心”。信念就是“今天的我心里對自己說的話”。這些話，希望大家與我分享。

在教育工作已有xx個春秋，我幸福地與大家共同度過了xx得昨天與今天，更展望著能用自己的滿腔熱情為xx得明天增添一份濃烈的色彩。在過去的一年里，我的工作是繁忙而沉重的，每當開學為了及早的安排好老師們的工作我總得幾晚徹夜不眠，為了盡量照顧到每位老師的實際情況多少工作安排我改了又改，為了提高學校的教育教學管理水平我總是冥思苦想。雖然很多老師勸我“操勞容易使紅顏老”，但我總是以笑了之，因為我無怨無悔我的追求，我的事業。一年里，我驚喜于我們年輕教師教研教改的無限活力，驚喜于我們中年教師的砥柱中流，更驚喜于我們老年教師的厚積薄發。今天我站在這里，欣慰之心溢于言表，工作的苦與累能換來充實與憧憬，我將義無反顧選擇勇往直前。因為無限風光在險峰，最美的花朵都盛開在懸崖邊上，我愿與各位同仁銳意開拓，去迎接屬于我們自己的太陽。

過去的成就已成為歷史，今天我們要走的路已不再像以前那樣平坦寬闊，困難常常會與我們不期而遇，我校的教育教學工作與創省一流學校還有一些差距，我校的教育教學管理水平、科研意識，科研能力都亟待提高。每想至此，常感憂慮和不安。我站在這里參加競聘，知我者，謂我心憂;不知我者，謂我何求。

為了我們共同的目標，我設想在以下三個方面繼續努力。

1、克盡職守，誠信待人

在倡導“以人為本”“和諧共處”的今天，學校教導工作則更需要人性化與人文化管理，因為教導工作常常與老師們的切身利益密切相關。因此在以后的工作中，我定將憂老師們之所憂，想老師們之所想，盡我所能為老師們營造和諧溫馨的教學氛圍，我也將盡全力克盡職守，努力在自己的崗位上竭誠為大家服

務。

2、狠抓教學，保證質量

教學永遠是學校工作的重中之重，質量更是我們百花興旺的根基所在。所以狠抓教學教研工作是教導處的拳頭任務。為此學校將有一系列的措施和方案會落實到位，以確保我校能朝著創省一流的目標奮進。

3、加強管理，提升品位

眾所周知，我校是xx最大的一所小學，xx多位老師，xx個班，近xxx名學生，規模之大更能體現出管理之重要。管理者的水平直接影響著學校的發展。在我任期內，我將加強學習，努力提高自己的教學水平和教育管理水平，在做好自己個人課題研究和教學教研工作的同時，切實抓好學校教學科研工作的管理，建立良好的監督機制和激勵措施，完善各項制度并落實到位，努力使學校的教育教學工作做到有條不紊，穩中求新，新中求實。/fanwen/1544/ 我企盼能盡自己微薄之力全面提升學校教育教學管理品位，使xx能勇立潮頭永不言敗。

各位領導，各位同事，古人說：“不可以一時之得意，而自夸其能;亦不可以一時之失意，而自墜其志。”競聘上崗，有上有下，如果我能得到大家的信任和支持，成為本次競爭中綻放的“紅花”，那我將會“寵辱不驚看花開”;如果不成，那我愿意在原崗位上做一片忠實的“綠葉”，配合、支持新任領導唱好學校教研教改的重頭戲，為xx的明天作出積極的努力。

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第二篇：小學中層競聘演講稿

小學中層競聘演講稿(精選多篇)

各位尊敬的領導、老師們：

大家好！

首先感謝領導、同事們對我的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。在充滿生機與活力的新世紀，在競爭激烈、挑戰與機遇并存的今天，在人才濟濟的現在，我曾捫心自問過，我能干些什么？我能為學校和老師分擔什么？我深思過，迷惘過，也躍躍欲試過。詩人李白曾這樣說：天生我材必有用。適逢我校進行中層競崗的機會，我作為一名年輕教師，本著鍛煉、提高的目的，參與了這次活動，走上了競聘的舞臺，既是表示我本人對學校工作的全力支持，更是因為參與的過程太美妙，希望在此

靠能力而不是靠運氣為自己平淡無奇的人生留點什么??

今天，我競爭的職位是姜小教導處主任。

我于2014年參加工作，至今已有5年，這五年里我由一名不諳世故的大學畢業生，成為一名班主任，一名教研組長，這期間我的思想經歷了很多的波動，然而我的身邊始終有許多默默無聞，努力工作的教師，是他們奮發向上的積極態度感染了我，讓我靜下心來投入自己的教學工作，當我在區級賽課中奪了獎，當我知道的學生獲得了市級榮譽，當我班主任考核被評為優秀，當我面對學校及以上給予的各種榮譽時，我深深感受到，我的每一步成長，都離不開姜家山小學的良好工作氛圍，離不開領導和同事們對我的關懷厚愛，是學校中每一位教職員工勤奮敬業的工作作風引領了我、是每年涌現出的一大批優秀教師的榜樣作用讓我有了不斷前進的原始動力和職業追求；我深知正是在集體智慧 的熏陶下，在同伴互助的平臺上，才讓我找到了自己的方向。

尤其是在從事教研組長工作以后，我對自己有了更高的要求，與領導的接觸中，我學習到了他們公平公正的管理胸懷、以人為本的管理情感、關注細節的管理方法、追求完美的管理境界，而作為一名任課教師，我更多的體會到老師們真實工作中的辛苦與忙碌以及有令則行的質樸與可愛。這種雙重身份使我學會了換位思考和理解寬容，懂得了工作不僅僅是去布置任務，而是要站在各種角度去思考操作中的困難及解決困難的方法。同事們用行動告訴我：教學管理的所有靈感來源應該取自于教師，來自于課堂。所以我愿意分享大家的忙碌，把自己定位于服務于大家的位置上，才可以真正實現自身的價值，贏得大家信任。

而今天我能夠站在這里，接受大家的檢閱，正是對姜小這個大家庭的熱愛，才激發了我競聘這個崗位的勇氣；特別

是現在的學校，政通人和、心齊氣順，學校正在走“小班化”發展的道路，這是學校的機遇，也是每個姜小教師的幸運，所以我沒有理由不好好工作，如果我能得到老師們的信任、領導和評委們的認可，有機會擔任教導主任一職。我將在校長的領導下，圍繞提高學校的教育、教學質量這一中心目標，恪盡職守、求真務實，服務于學生發展，服務于教師發展，服務于學校發展。

教導主任就像一座橋梁，是把教師和學校，教師和學生，教師和家長，學校和社會聯系起來的紐帶。在我的心目中，第一位的永遠是學生和老師，永遠是質量和發展。一所學校可以沒有高樓大廈，可以沒有先進的設備設施，甚至一流的生源，但是不可以沒有良好的教育教學質量。教學質量是學校的生存之本，惟有高水準的教育教學才能支撐起一所學校真正意義上的“高樓大廈”。“冰凍三尺非一日之寒”，教育教學工作不是一朝一夕就能畫上圓滿的句號的，也不

是憑我們一時之熱情可以一蹴而就的。我將根據學校的實際情況，有計劃，有層次地開展工作 ：

1.擺正自己的位置，當好校長的助手。

2.把構建和諧校園當作我工作的重要任務之一，當作我做好教育教學工作的前提條件和完成各項工作的基礎。“和諧”是當今社會的主題，而且可能是永恒的主題。構建和諧校園，這是學校教育管理體制的需要，更是我們學校現階段實際的需要。沒有和諧就沒有穩定，沒有穩定就沒有發展。為了學校一切的發展，為了發展學校的一切，我們每個人都應有責任盡力構建和諧校園。

3．落實新課程理念，打造我校教育品牌。以新課程改革的全新理念為指導，以“為了學生的發展，為了每個學生的發展，為了每個學生的全面發展”為培養目標，開展我校的教育教學管理工作。努力讓每個學生“會學習，愛學習，學習好”，讓我們的學生天天開心，學生家

長人人安心，社會各界都要放心。把我校的教育品牌打出去，提高我校的知名度，改變我校在各界心目中的地位，讓每個學生愿意到我校，想著到我校，爭著到我校讀書。讓家長知道盡管國家實施義務教育，免費教育的今天，要進入姜小學校讀書也是一件光榮而放心的事。

4.管理，顧名思義就是管和理，我一定敢管也敢理。我的教師管理理念是：任何一個教師都是人才，只是能力水平不同，才藝各異，貢獻多少不一樣而已。工作上，愛才惜才，同時追求人盡其才，人盡其能。既重視工作的結果，又重視工作的過程。客觀公正地評價每位教師，不以同一把尺子去衡量不同的人。不管是誰，只要是盡力而為，盡管是貢獻少了一點，也是他最大的奉獻，就是優秀教師。

5.拓寬渠道，廣搭平臺，提升教師專業發展。教師是學校教育、教學質量提高的根本。建設一支高素質的教師隊

伍，是提高學校教育教學質量的重要保證。首先努力創造條件并鼓勵教師參加各級各類培訓活動；其次，扎實做好校本研修工作，加強教研組、年級組建設。充分利用學校現有的教師資源，教學資源，發揮骨干教師群體力量，組建學科優秀群體，通過集體備課，同伴互助，走出去，請進來等形式，提升教師專業發展；完善教師發展性評價實施細則，建立健全教師個人業務考核考績檔案。

6.建立和完善學校教育教學管理的各項制度。新課程改革對教學管理提出了新的要求，改革不合理的管理制度對于促進學校課程改革的深入開展十分重要。要改革一些與新課程不相適應的教學管理制度，促進學校教學管理走上規范化、科學化軌道。讓教師們在長征學校的每一天，快樂地工作，幸福地生活。

我深知教導主任這一職務的挑戰性，也許我還很年輕，想法也會有一些膚淺，然而“我從不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，那便只顧風雨兼程”。未來的路很長，不管這次競聘的結果如何，我都將以此為新的起點，更加嚴格地要求自己，服從領導的工作安排，無論在任何時候，任何崗位，我都將一如既往地勤奮學習，努力工作，為我校工作的發展作出應有的貢獻。謝謝大家！

尊敬的各位領導，老師們：

大家上午好！

今天我以平常的心態，飽含著對學校無比的深情，以及對在座所有見證我成長的老師們的感激之情，前來參與中層干部崗位的競聘。首先我要感謝組織上給們創造了這次公平競爭的機會。此次參加競聘，我不是為了名利，更多的是響應干部制度改革的召喚，通過競爭去實現自己的人生價值。所以我本著鍛煉自己，服務師生的宗旨參加競聘，主要基于以下考慮：

一是有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神。我深知做中層領導的辛苦、繁雜。但我深愛這一行,不講條件，更不怨天尤

人，力求把工作做得更好。

二是有較為扎實的專業知識和較強的工作能力。自參加工作以來，我始終不忘記讀書，勤鉆研，善思考，不斷地豐富自己、提高自己。所教學科一直名列轄區前茅，多次在轄區競教活動中取得優異成績，在新課程改革中，兩次在轄區范圍內上示范課，得到領導的肯定和同仁的好評，先后被評為縣級、市級骨干教師。

三是有真心誠意的服務觀念。教師兼班主任的角色，使我明白對待學生需要愛心，對待家長需要耐心，對待同事需要誠心。服務學生，服務老師，服務學校，是我的一貫宗旨。

成績僅僅代表過去，未來仍任重道遠。

如果我有機會走上中層干部的工作崗位，我將盡自己最大的努力為大家服務，回報領導和同事對我的支持與信任，全力以赴干好學校的管理工作：

第一、轉變角色，擺正位置。努力

當好領導的助手，工作中，力求做到“不出錯、多出彩”；做好老師們的勤務員，認真為每位老師提供力所能及的幫助和服務。

第二、深入研究，尋求突破。合理地、科學地、規范地進行教學管理，加強教學質量監控，做好教學檢查和教學質量分析，開展教學專題研究，及時反饋、總結和交流教學經驗，改進教學薄弱環節，保證并不斷提高教學質量。

第三、扎實工作，銳意進取。學校管理工作的好壞直接關乎學校的社會聲譽。積極組織開展目標明確、有針對性的教研活動，強化教師的教研教改意識，研究工作中出現的新問題，創新工作思路。

實事求是的講，在這次競爭上崗中，相信包括我在內的每位同志都對自己的未來滿懷憧憬。我本人也希望能獲得成功，同時我也不斷的告誡自己，不管結果如何，在今后的工作中，我仍然會立足本位，踏實做人，用心做事。作

為一名升水人，我就是要把自己的一切獻給庫區的教育事業。我將會和在座的各位一起圓我們升水小學的復興夢。

謝謝大家！

升水鎮小學教師馮小飛

各位領導、各位同事，大家好！

今天，我能夠參加中心小學中層崗位的競聘演講，給大家匯報我教育工作中的探索和追求，我要表示兩層謝意。首先要感謝xx市教育局、xx鎮黨委政府，是他們在改革開放的新形勢下，繼續深化人事制度改革，為我創造了這次演講的機會。我還要感謝在座的各位領導和同仁，是你們長期以來對我工作的傾力幫助和鼎立支持，才使我過去的近十年的行政工作之路走得十分堅實。

曾經聽到過這樣的一個比喻：做一名優秀的教師需要出好三張牌，第一張牌是過硬的教學業務；第二張牌是優異的班級成績；第三張牌是較高的科研水平。在我聽來，這樣的比喻很有意思，能直觀形象地評價一個處于一線的教育

工作者。下面我就給大家講講我的這三張牌，大家可以在聽的過程中給我作個測評，我的這張牌到底能有幾點？是一張無足輕重的小

三、小四，還是一張挺有分量的q或k？

第一張牌：教學業務

經過十八年的積淀，我已經具備了比較扎實的教育教學基礎理論知識和比較豐富的教育教學經驗，擅長于中高年級的語文教學工作，被榮幸地評為海門市小學語文學科帶頭人。在語文教學研究的過程中，我算是一個有思想的人。多次在海門市級的語文教導主任會議上發言，贏得了與會同志的好評。xx年，應邀參與小學畢業考試的命題工作，使我的業務鉆研水平又上了一個新的臺階。近三年，我的課堂教學也得到了較好的發展，多次執教海門市級的公開課，參加海門市南通市的優課評比，取得較好的成績。回首過去的奮斗的十八年和取得的成績，似乎耗時太長，由此看來，我還不能算是一個勤奮好學之人。我將

繼續以“南通市骨干教師”為新的目標，進一步加強學習與思考，努力提高自己的教學業務水平。

第二張牌：班級成績

“全身心地帶好一個班級”是我成為行政以來一貫的追求。行政工作紛繁復雜，如何提高班級的教學質量？“追求效率”“每天上好一節課”是唯一的辦法，因此，精心備課、認真上課，及時批改與反饋成為我每日帶班的工作重點。大家知道，語文對于孩子來講是一門復雜的綜合的學科，需要花費較大的精力。如何達成輕松語文，讓孩子真正愛上語文呢？長年以來，我的語文課堂努力體現三個關鍵詞“簡約、扎實、有趣”。實踐證明：這一理念是正確的，我所帶的班級中出現了一大批熱愛語文的孩子。他們為班級成績從下游走向上游奠定了堅實的基礎。他們所寫的習作有30多篇得以公開發表。對于差生，我是加倍地關心，上學期，我放棄了所有的午休時間，為個別學生補課，使他們在畢業考

試中取得了滿意的成績。我不敢保證：我所帶的班級成績一定會很優秀。因為影響學生成績的不確定因素有很多。但是我敢保證：我會以十二分的工作熱情，對待我所帶的班級。

第三張牌：教學科研

經過兩年教科室工作的礪練，我有了一定的教學科研能力，也使學校的科研課題研究走上一個新的臺階。在教學研究的同時，我能勤于筆耕，有十五篇論文發表于省市級刊物，特別是近期的兩篇文章發表于《上海教育科研》和《語文教學通訊》，這是兩本影響力很大的全國中文核心期刊。另有三十多篇論文獲得省、市級評比等級獎。雖說每學期，我的文章均能發表或獲獎，但是，自我感覺我的閱讀面還不夠廣，我的思考力還不夠強，很多時候，我有了很好的研究內容，但礙于時間和精力，往往形成中途夭折的狀況。所以，在論文寫作方面，我還需加大閱讀，加深思考，力爭有更好的作品得以發表。

各位老師，剛才的三張牌呈現的是一個普通的一線教師，今天，我所參與的是“中層競聘”，因此，我覺得還需要講講“第四張牌”，我把這張牌命名為：強烈的服務意識。

記得在動員大會上，俞局長曾說過這樣一句話：想做中層不能沖著待遇而來，而要具有強烈的服務意識。作為學校的中層，其實質是為廣大教師服務的。回顧過去三年的教導處工作，我已經具有初步的服務意識。每星期一次的教研日活動，我總能認真參與，給執教老師搭建提升課堂教學的平臺；每次的公開教學活動，我總能全程組織，為青年教師的成長助力；每次的教學業務講座，我總能精心準備，使聽講的老師有更大的收獲；每次的隨堂聽課，我總能提出改進意見，幫助執教老師的業務成長……如果，我能繼續擔任中層之職，我將進一步增強服務意識，從以下兩個方面，發揮我的小小特長，為廣大教師服務。

課堂教學：其實，我的課堂教學水平的提升是離不開在座的語文教師的，我不是天才，也沒有什么發明，只是廣泛聽取了大家的課，情不自禁地將教學的亮點移植到了我的課堂上。因此，我要將這些經驗再次反饋給大家。如果你有公開教學的任務，如果你有隨堂教學的金點子。讓我參與到你的研究中去，以我的綿薄之力解決教學過程中的困惑。

論文寫作：論文——已經成為業務成長和職稱評審的重要指標，很多老師被論文卡住了發展的道路。其實，我很早就產生過“形成論文寫作研究小團隊”的想法。老師們如果有什么新的素材，可以及時和我聯系，我們可以團結部分骨干力量，共同謀篇布局，使論文達到最佳的水平，以期吸引編者的眼球，直至成功發表。

我的演講即將結束，我想，無論競聘的結果怎樣。我會繼續以“教學業務”“班級成績”“教育科研”“服務意識”這

四張牌來對照自己的工作。期望在大家的關心和幫助之下，這四張牌面上的數字越變越大。

謝謝大家！

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

我叫xxx，1980年9月生，中.共黨員，小學高級教師，從教13個春秋。我非常榮幸站在這里參加中層崗位競聘。首先感謝各位領導和同志們一直以來對我給予地關心和幫助。

“人”的結構就是相互支撐，“眾”人的事業需要每個人的參與。新袁小學的明天需要我們共同創造。俗話說“態度決定一個人的高度。”我要說，我愿意為新袁小學這個大家庭貢獻自己的一份力量，這就是我的態度。眾所周知，中層崗位是一個學校地中堅力量，也是學校各項工作執行落實地先鋒。我再次大聲地宣誓：我愿意。我愿意充當一個這樣地先鋒，我愿意接受新袁小學校長室地安排，我愿意為新袁小學的廣大師生服

務。這是我參加本次中層崗位競聘的動力所在。

“人之所以能，是相信能。”如果今天大家選擇了我，我不會辜負大家對我地信任，我會非常愉快地做好服務工作。“臨淵羨魚，不如退而結網。”假如今天我沒有競聘成功，那說明我還需要繼續提高，我也會堅決地擁護群眾地選擇和領導地決策，加倍努力地干好本職工作。

謝謝大家!

中層職位競聘演講稿

尊敬的各位領導、各位同志：

大家好，首先，感謝分局黨組織給我這一機會參加這次中層職位的競聘，此時此刻我深感榮幸和自豪，我深深的認識到今天有這樣的機會是分局黨組織和各級領導及同志們對我的信任，也是對我最大的鞭策。在此，我謹向分局各級領導和同志們對我的關心、支持和幫助表示衷心的感謝。

首先，簡單匯報一下我的個人情況

我叫付曉、27歲、本科學歷、中

共預備黨員、2014年2月工作于鄭州市金水區北林路街道辦事處，2014年4月經過統一考試錄取為衛生監督員到北林路街道辦事處衛生監督站工作，2014年4月劃轉到鄭州市食品藥品監督管理局金水分局綜合辦公室工作，2014年12月到未來路街道辦事處監督站工作至今。

其次，匯報一下我的優勢：

一、我年輕，具有強烈的事業心、旺盛的生命力和積極的進取心。這是做好工作的有力保證。

二、我具有較強的業務能力，在基層我對餐飲單位的日常監督檢查及檢查技巧、思路都輕車熟路，迎接過全區、全市、全國的各項檢查，迎檢經驗豐富。在分局綜合辦公室我不斷的向老同志請教業務知識，學習法律法規，提高自身業務水平及公文寫作水平，通過自身的努力，本人在稽查工作方面有了很大的提高，成為了一名全面的食品

藥品稽查能手。

最后，我談一下工作思路和方法，如果我競聘成功，我將做到：

一、當好參謀，協助正職做好本科室組織管理工作：

工作中，我一定要擺正位置，正確認識和看待自己，當好配角，胸懷全局，當好參謀，服從領導，當好助手，在工作中和生活上一定要平易近人，努力做到說真話，辦實事，求實效。

二、努力使自己做到嚴格要求，嚴密制度，嚴守紀律。

我將以身作則，以大局為重，搞好團結，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人。

各位領導、各位同事，給我一個舞臺，我會傾盡全力，再創佳績，以此回報大家的信任與支持。即使競職失利，我亦不會氣餒，將一如既往，立足本職，干好工作，因為我堅信“天道酬勤”這四個字。

謝謝大家

第三篇：2018小學中層競聘演講稿

2018小學中層競聘演講稿范文

【第一篇】小學中層競聘演講稿范文

各位領導、各位同事，大家好!

今天，我能夠參加中心小學中層崗位的競聘演講，給大家匯報我教育工作中的探索和追求，我要表示兩層謝意。首先要感謝xx市教育局、xx鎮黨委政府，是他們在改革開放的新形勢下，繼續深化人事制度改革，為我創造了這次演講的機會。我還要感謝在座的各位領導和同仁，是你們長期以來對我工作的傾力幫助和鼎立支持，才使我過去的近十年的行政工作之路走得十分堅實。

曾經聽到過這樣的一個比喻：做一名優秀的教師需要出好三張牌，第一張牌是過硬的教學業務;第二張牌是優異的班級成績;第三張牌是較高的科研水平。在我聽來，這樣的比喻很有意思，能直觀形象地評價一個處于一線的教育工作者。下面我就給大家講講我的這三張牌，大家可以在聽的過程中給我作個測評，我的這張牌到底能有幾點?是一張無足輕重的小

三、小四，還是一張挺有分量的q或k?

第一張牌：教學業務

經過十八年的積淀，我已經具備了比較扎實的教育教學基礎理論知識和比較豐富的教育教學經驗，擅長于中高年級的語文教學工作，被榮幸地評為海門市小學語文學科帶頭人。在語文教學研究的過程中，我算是一個有思想的人。多次在海門市級的語文教導主任會議上發言，贏得了與會同志的好評。xx年，應邀參與小學畢業考試的命題工作，使我的業務鉆研水平又上了一個新的臺階。近三年，我的課堂教學也得到了較好的發展，多次執教海門市級的公開課，參加海門市南通市的優課評比，取得較好的成績。回首過去的奮斗的十八年和取得的成績，似乎耗時太長，由此看來，我還不能算是一個勤奮好學之人。我將繼續以“南通市骨干教師”為新的目標，進一步加強學習與思考，努力提高自己的教學業務水平。

第二張牌：班級成績

“全身心地帶好一個班級”是我成為行政以來一貫的追求。行政工作紛繁復雜，如何提高班級的教學質量?“追求效率”“每天上好一節課”是唯一的辦法，因此，精心備課、認真上課，及時批改與反饋成為我每日帶班的工作重點。大家知道，語文對于孩子來講是一門復雜的綜合的學科，需要花費較大的精力。如何達成輕松語文，讓孩子真正愛上語文呢?長年以來，我的語文課堂努力體現三個關鍵詞“簡約、扎實、有趣”。實踐證明：這一理念是正確的，我所帶的班級中出現了一大批熱愛語文的孩子。他們為班級成績從下游走向上游奠定了堅實的基礎。他們所寫的習作有30多篇得以公開發表。對于差生，我是加倍地關心，上學期，我放棄了所有的午休時間，為個別學生補課，使他們在畢業考試中取得了滿意的成績。我不敢保證：我所帶的班級成績一定會很優秀。因為影響學生成績的不確定因素有很多。但是我敢保證：我會以十二分的工作熱情，對待我所帶的班級。

第三張牌：教學科研

經過兩年教科室工作的礪練，我有了一定的教學科研能力，也使學校的科研課題研究走上一個新的臺階。在教學研究的同時，我能勤于筆耕，有十五篇論文發表于省市級刊物，特別是近期的兩篇文章發表于《上海教育科研》和《語文教學通訊》，這是兩本影響力很大的全國中文核心期刊。另有三十多篇論文獲得省、市級評比等級獎。雖說每學期，我的文章均能發表或獲獎，但是，自我感覺我的閱讀面還不夠廣，我的思考力還不夠強，很多時候，我有了很好的研究內容，但礙于時間和精力，往往形成中途夭折的狀況。所以，在論文寫作方面，我還需加大閱讀，加深思考，力爭有更好的作品得以發表。

【第二篇】小學中層競聘演講稿范文

各位尊敬的領導、老師們：

大家好!

首先感謝領導、同事們對我的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。在充滿生機與活力的新世紀，在競爭激烈、挑戰與機遇并存的今天，在人才濟濟的現在，我曾捫心自問過，我能干些什么?我能為學校和老師分擔什么?我深思過，迷惘過，也躍躍欲試過。詩人李白曾這樣說：天生我材必有用。適逢我校進行中層競崗的機會，我作為一名年輕教師，本著鍛煉、提高的目的，參與了這次活動，走上了競聘的舞臺，既是表示我本人對學校工作的全力支持，更是因為參與的過程太美妙，希望在此靠能力而不是靠運氣為自己平淡無奇的人生留點什么??

今天，我競爭的職位是姜小教導處主任。

我于XX年參加工作，至今已有5年，這五年里我由一名不諳世故的大學畢業生，成為一名班主任，一名教研組長，這期間我的思想經歷了很多的波動，然而我的身邊始終有許多默默無聞，努力工作的教師，是他們奮發向上的積極態度感染了我，讓我靜下心來投入自己的教學工作，當我在區級賽課中奪了獎，當我知道的學生獲得了市級榮譽，當我班主任考核被評為優秀，當我面對學校及以上給予的各種榮譽時，我深深感受到，我的每一步成長，都離不開姜家山小學的良好工作氛圍，離不開領導和同事們對我的關懷厚愛，是學校中每一位教職員工勤奮敬業的工作作風引領了我、是每年涌現出的一大批優秀教師的榜樣作用讓我有了不斷前進的原始動力和職業追求;我深知正是在集體智慧的熏陶下，在同伴互助的平臺上，才讓我找到了自己的方向。

尤其是在從事教研組長工作以后，我對自己有了更高的要求，與領導的接觸中，我學習到了他們公平公正的管理胸懷、以人為本的管理情感、關注細節的管理方法、追求完美的管理境界，而作為一名任課教師，我更多的體會到老師們真實工作中的辛苦與忙碌以及有令則行的質樸與可愛。這種雙重身份使我學會了換位思考和理解寬容，懂得了工作不僅僅是去布置任務，而是要站在各種角度去思考操作中的困難及解決困難的方法。同事們用行動告訴我：教學管理的所有靈感來源應該取自于教師，來自于課堂。所以我愿意分享大家的忙碌，把自己定位于服務于大家的位置上，才可以真正實現自身的價值，贏得大家信任。

而今天我能夠站在這里，接受大家的檢閱，正是對姜小這個大家庭的熱愛，才激發了我競聘這個崗位的勇氣;特別是現在的學校，政通人和、心齊氣順，學校正在走“小班化”發展的道路，這是學校的機遇，也是每個姜小教師的幸運，所以我沒有理由不好好工作，如果我能得到老師們的信任、領導和評委們的認可，有機會擔任教導主任一職。我將在校長的領導下，圍繞提高學校的教育、教學質量這一中心目標，恪盡職守、求真務實，服務于學生發展，服務于教師發展，服務于學校發展。

教導主任就像一座橋梁，是把教師和學校，教師和學生，教師和家長，學校和社會聯系起來的紐帶。在我的心目中，第一位的永遠是學生和老師，永遠是質量和發展。一所學校可以沒有高樓大廈，可以沒有先進的設備設施，甚至一流的生源，但是不可以沒有良好的教育教學質量。教學質量是學校的生存之本，惟有高水準的教育教學才能支撐起一所學校真正意義上的“高樓大廈”。“冰凍三尺非一日之寒”，教育教學工作不是一朝一夕就能畫上圓滿的句號的，也不是憑我們一時之熱情可以一蹴而就的。我將根據學校的實際情況，有計劃，有層次地開展工作 ：

1.擺正自己的位置，當好校長的助手。

2.把構建和諧校園當作我工作的重要任務之一，當作我做好教育教學工作的前提條件和完成各項工作的基礎。“和諧”是當今社會的主題，而且可能是永恒的主題。構建和諧校園，這是學校教育管理體制的需要，更是我們學校現階段實際的需要。沒有和諧就沒有穩定，沒有穩定就沒有發展。為了學校一切的發展，為了發展學校的一切，我們每個人都應有責任盡力構建和諧校園。

3.落實新課程理念，打造我校教育品牌。以新課程改革的全新理念為指導，以“為了學生的發展，為了每個學生的發展，為了每個學生的全面發展”為培養目標，開展我校的教育教學管理工作。努力讓每個學生“會學習，愛學習，學習好”，讓我們的學生天天開心，學生家長人人安心，社會各界都要放心。把我校的教育品牌打出去，提高我校的知名度，改變我校在各界心目中的地位，讓每個學生愿意到我校，想著到我校，爭著到我校讀書。讓家長知道盡管國家實施義務教育，免費教育的今天，要進入姜小學校讀書也是一件光榮而放心的事。

4.管理，顧名思義就是管和理，我一定敢管也敢理。我的教師管理理念是：任何一個教師都是人才，只是能力水平不同，才藝各異，貢獻多少不一樣而已。工作上，愛才惜才，同時追求人盡其才，人盡其能。既重視工作的結果，又重視工作的過程。客觀公正地評價每位教師，不以同一把尺子去衡量不同的人。不管是誰，只要是盡力而為，盡管是貢獻少了一點，也是他最大的奉獻，就是優秀教師。

5.拓寬渠道，廣搭平臺，提升教師專業發展。教師是學校教育、教學質量提高的根本。建設一支高素質的教師隊伍，是提高學校教育教學質量的重要保證。首先努力創造條件并鼓勵教師參加各級各類培訓活動;其次，扎實做好校本研修工作，加強教研組、年級組建設。充分利用學校現有的教師資源，教學資源，發揮骨干教師群體力量，組建學科優秀群體，通過集體備課，同伴互助，走出去，請進來等形式，提升教師專業發展;完善教師發展性評價實施細則，建立健全教師個人業務考核考績檔案。

6.建立和完善學校教育教學管理的各項制度。新課程改革對教學管理提出了新的要求，改革不合理的管理制度對于促進學校課程改革的深入開展十分重要。要改革一些與新課程不相適應的教學管理制度，促進學校教學管理走上規范化、科學化軌道。讓教師們在長征學校的每一天，快樂地工作，幸福地生活。

我深知教導主任這一職務的挑戰性，也許我還很年輕，想法也會有一些膚淺，然而“我從不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，那便只顧風雨兼程”。未來的路很長，不管這次競聘的結果如何，我都將以此為新的起點，更加嚴格地要求自己，服從領導的工作安排，無論在任何時候，任何崗位，我都將一如既往地勤奮學習，努力工作，為我校工作的發展作出應有的貢獻。謝謝大家!

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第四篇：小學中層競聘演講稿

各位尊敬的領導、老師們：

大家好！

首先感謝領導、同事們對我的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。在充滿生機與活力的新世紀，在競爭激烈、挑戰與機遇并存的今天，在人才濟濟的現在，我曾捫心自問過，我能干些什么？我能為學校和老師分擔什么？我深思過，迷惘過，也躍躍欲試過。詩人李白曾這樣說：天生我材必有用。適逢我校進行中層競崗的機會，我作為一名年輕教師，本著鍛煉、提高的目的，參與了這次活動，走上了競聘的舞臺，既是表示我本人對學校工作的全力支持，更是因為參與的過程太美妙，希望在此靠能力而不是靠運氣為自己平淡無奇的人生留點什么??

今天，我競爭的職位是姜小教導處主任。

我于2008年參加工作，至今已有5年，這五年里我由一名不諳世故的大學畢業生，成為一名班主任，一名教研組長，這期間我的思想經歷了很多的波動，然而我的身邊始終有許多默默無聞，努力工作的教師，是他們奮發向上的積極態度感染了我，讓我靜下心來投入自己的教學工作，當我在區級賽課中奪了獎，當我知道的學生獲得了市級榮譽，當我班主任考核被評為優秀，當我面對學校及以上給予的各種榮譽時，我深深感受到，我的每一步成長，都離不開姜家山小學的良好工作氛圍，離不開領導和同事們對我的關懷厚愛，是學校中每一位教職員工勤奮敬業的工作作風引領了我、是每年涌現出的一大批優秀教師的榜樣作用讓我有了不斷前進的原始動力和職業追求；我深知正是在集體智慧的熏陶下，在同伴互助的平臺上，才讓我找到了自己的方向。

尤其是在從事教研組長工作以后，我對自己有了更高的要求，與領導的接觸中，我學習到了他們公平公正的管理胸懷、以人為本的管理情感、關注細節的管理方法、追求完美的管理境界，而作為一名任課教師，我更多的體會到老師們真實工作中的辛苦與忙碌以及有令則行的質樸與可愛。這種雙重身份使我學會了換位思考和理解寬容，懂得了工作不僅僅是去布置任務，而是要站在各種角度去思考操作中的困難及解決困難的方法。同事們用行動告訴我：教學管理的所有靈感來源應該取自于教師，來自于課堂。所以我愿意分享大家的忙碌，把自己定位于服務于大家的位置上，才可以真正實現自身的價值，贏得大家信任。

而今天我能夠站在這里，接受大家的檢閱，正是對姜小這個大家庭的熱愛，才激發了我競聘這個崗位的勇氣；特別是現在的學校，政通人和、心齊氣順，學校正在走“小班化”發展的道路，這是學校的機遇，也是每個姜小教師的幸運，所以我沒有理由不好好工作，如果我能得到老師們的信任、領導和評委們的認可，有機會擔任教導主任一職。我將在校長的領導下，圍繞提高學校的教育、教學質量這一中心目標，恪盡職守、求真務實，服務于學生發展，服務于教師發展，服務于學校發展。

教導主任就像一座橋梁，是把教師和學校，教師和學生，教師和家長，學校和社會聯系起來的紐帶。在我的心目中，第一位的永遠是學生和老師，永遠是質量和發展。一所學校可以沒有高樓大廈，可以沒有先進的設備設施，甚至一流的生源，但是不可以沒有良好的教育教學質量。教學質量是學校的生存之本，惟有高水準的教育教學才能支撐起一所學校真正意義上的“高樓大廈”。“冰凍三尺非一日之寒”，教育教學工作不是一朝一夕就能畫上圓滿的句號的，也不是憑我們一時之熱情可以一蹴而就的。我將根據學校的實際情況，有計劃，有層次地開展工作 ：

1.擺正自己的位置，當好校長的助手。

2.把構建和諧校園當作我工作的重要任務之一，當作我做好教育教學工作的前提條件和完成各項工作的基礎。“和諧”是當今社會的主題，而且可能是永恒的主題。構建和諧校園，這是學校教育管理體制的需要，更是我們學校現階段實際的需要。沒有和諧就沒有穩定，沒有穩定就沒有發展。為了學校一切的發展，為了發展學校的一切，我們每個人都應有責任盡力構建和諧校園。

3．落實新課程理念，打造我校教育品牌。以新課程改革的全新理念為指導，以“為了學生的發展，為了每個學生的發展，為了每個學生的全面發展”為培養目標，開展我校的教育教學管理工作。努力讓每個學生“會學習，愛學習，學習好”，讓我們的學生天天開心，學生家長人人安心，社會各界都要放心。把我校的教育品牌打出去，提高我校的知名度，改變我校在各界心目中的地位，讓每個學生愿意到我校，想著到我校，爭著到我校讀書。讓家長知道盡管國家實施義務教育，免費教育的今天，要進入姜小學校讀書也是一件光榮而放心的事。

4.管理，顧名思義就是管和理，我一定敢管也敢理。我的教師管理理念是：任何一個教師都是人才，只是能力水平不同，才藝各異，貢獻多少不一樣而已。工作上，愛才惜才，同時追求人盡其才，人盡其能。既重視工作的結果，又重視工作的過程。客觀公正地評價每位教師，不以同一把尺子去衡量不同的人。不管是誰，只要是盡力而為，盡管是貢獻少了一點，也是他最大的奉獻，就是優秀教師。

5.拓寬渠道，廣搭平臺，提升教師專業發展。教師是學校教育、教學質量提高的根本。建設一支高素質的教師隊伍，是提高學校教育教學質量的重要保證。首先努力創造條件并鼓勵教師參加各級各類培訓活動；其次，扎實做好校本研修工作，加強教研組、年級組建設。充分利用學校現有的教師資源，教學資源，發揮骨干教師群體力量，組建學科優秀群體，通過集體備課，同伴互助，走出去，請進來等形式，提升教師專業發展；完善教師發展性評價實施細則，建立健全教師個人業務考核考績檔案。

6.建立和完善學校教育教學管理的各項制度。新課程改革對教學管理提出了新的要求，改革不合理的管理制度對于促進學校課程改革的深入開展十分重要。要改革一些與新課程不相適應的教學管理制度，促進學校教學管理走上規范化、科學化軌道。讓教師們在長征學校的每一天，快樂地工作，幸福地生活。

我深知教導主任這一職務的挑戰性，也許我還很年輕，想法也會有一些膚淺，然而“我從不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，那便只顧風雨兼程”。未來的路很長，不管這次競聘的結果如何，我都將以此為新的起點，更加嚴格地要求自己，服從領導的工作安排，無論在任何時候，任何崗位，我都將一如既往地勤奮學習，努力工作，為我校工作的發展作出應有的貢獻。謝謝大家！

第五篇：競聘小學中層演講稿（精選2篇）

篇1：小學中層崗位競聘演講稿

各位領導、各位同事，大家好！

今天，我能夠參加中心小學中層崗位的競聘演講，給大家匯報我教育工作中的探索和追求，我要表示兩層謝意。首先要感謝xx市教育局、xx鎮黨委政府，是他們在改革開放的新形勢下，繼續深化人事制度改革，為我創造了這次演講的機會。我還要感謝在座的各位領導和同仁，是你們長期以來對我工作的傾力幫助和鼎立支持，才使我過去的近十年的行政工作之路走得十分堅實。

曾經聽到過這樣的一個比喻：做一名優秀的教師需要出好三張牌，第一張牌是過硬的教學業務；第二張牌是優異的班級成績；第三張牌是較高的科研水平。在我聽來，這樣的比喻很有意思，能直觀形象地評價一個處于一線的教育工作者。下面我就給大家講講我的這三張牌，大家可以在聽的過程中給我作個測評，我的這張牌到底能有幾點？是一張無足輕重的小三、小四，還是一張挺有分量的q或k？

第一張牌：教學業務

經過十八年的積淀，我已經具備了比較扎實的教育教學基礎理論知識和比較豐富的教育教學經驗，擅長于中高年級的語文教學工作，被榮幸地評為海門市小學語文學科帶頭人。在語文教學研究的過程中，我算是一個有思想的人。多次在海門市級的語文教導主任會議上發言，贏得了與會同志的好評。XX年，應邀參與小學畢業考試的命題工作，使我的業務鉆研水平又上了一個新的臺階。近三年，我的課堂教學也得到了較好的發展，多次執教海門市級的公開課，參加海門市南通市的優課評比，取得較好的成績。回首過去的奮斗的`十八年和取得的成績，似乎耗時太長，由此看來，我還不能算是一個勤奮好學之人。我將繼續以“南通市骨干教師”為新的目標，進一步加強學習與思考，努力提高自己的教學業務水平。

第二張牌：班級成績

“全身心地帶好一個班級”是我成為行政以來一貫的追求。行政工作紛繁復雜，如何提高班級的教學質量？“追求效率”“每天上好一節課”是唯一的辦法，因此，精心備課、認真上課，及時批改與反饋成為我每日帶班的工作重點。大家知道，語文對于孩子來講是一門復雜的綜合的學科，需要花費較大的精力。如何達成輕松語文，讓孩子真正愛上語文呢？長年以來，我的語文課堂努力體現三個關鍵詞“簡約、扎實、有趣”。實踐證明：這一理念是正確的，我所帶的班級中出現了一大批熱愛語文的孩子。他們為班級成績從下游走向上游奠定了堅實的基礎。他們所寫的習作有30多篇得以公開發表。對于差生，我是加倍地關心，上學期，我放棄了所有的午休時間，為個別學生補課，使他們在畢業考試中取得了滿意的成績。我不敢保證：我所帶的班級成績一定會很優秀。因為影響學生成績的不確定因素有很多。但是我敢保證：我會以十二分的工作熱情，對待我所帶的班級。

第三張牌：教學科研

經過兩年教科室工作的礪練，我有了一定的教學科研能力，也使學校的科研課題研究走上一個新的臺階。在教學研究的同時，我能勤于筆耕，有十五篇論文發表于省市級刊物，特別是近期的兩篇文章發表于《上海教育科研》和《語文教學通訊》，這是兩本影響力很大的全國中文核心期刊。另有三十多篇論文獲得省、市級評比等級獎。雖說每學期，我的文章均能發表或獲獎，但是，自我感覺我的閱讀面還不夠廣，我的思考力還不夠強，很多時候，我有了很好的研究內容，但礙于時間和精力，往往形成中途夭折的狀況。所以，在論文寫作方面，我還需加大閱讀，加深思考，力爭有更好的作品得以發表。

篇2：學校中層競聘演講稿

各位領導、同事：

大家下午好！

首先，非常感謝局領導給了我這次競聘的機會。

今天，我競聘的職位是綜合服務科負責人。

在參加競聘之前，面對一個嶄新的職位，我也曾度德量才，思慮再三，總覺得自己并沒有參加這次競聘的資格，因為我到公用事業管理局還不到一個月的時間，到

綜合服務科工作還不到兩周。之所以勇敢地站在這里，主要有兩個原因：一是局領導班子的部署和安排在先，每個人必須參加這次競聘，上臺來，就是為了表明我對競聘機制的擁護和支持。但是最重要的是，我可以通過這次競聘，展示一下自己的才華，檢驗一下自己的能力，給自己一次鍛煉、提高的機會。

雖然我沒有競爭的資歷，但是我相信我有競聘的潛力。理由有以下四點：

1.良好的道德品質。我始終都能顧全大局，務實肯干，敢挑重擔，勇于完成領導交辦的各項工作，且勇于承擔、毫不推諉。和同事相處真誠相待，表里如一，忠厚樸實；工作

作風謙虛謹慎，嚴謹細致，不事張揚，在各個崗位都有著良好的口碑。

2.豐富的工作經歷。從20xx年畢業至今，參加工作已8年有余，先后從事過多種不同的工作崗位，有市場銷售，也有行政后勤，還有人力資源管理。多年的工作歷練，提高了我處理復雜問題的能力，練就了我堅忍不拔的性格，使我有了許多積淀。

3.扎實的計算機功底。我是計算機科學與技術本科畢業，所以具有熟練的計算機操作能力，能夠熟練使用各種辦公軟件，使我在處理綜合服務科各類業務時必然能駕輕就熟、事半功倍。

4.較好的組織協調能力。這些年來，通過與不同單位、不同服務對象的接觸，鍛煉了我待人接物和思考問題、分析問題、解決問題的能力，既能發揚團隊合作精神，又基本能夠獨當一面。

對綜合服務科工作有以下幾點認識：

1.人事工作上，主要負責與組織部對接，做好本局職工目標管理和考評工作。

2.機關后勤工作上，主要負責領導的公務活動安排、辦公用品采購配發維護、車輛油卡的管理、報刊征訂發放工作等。

3.政務工作上，主要負責上傳下達的公文辦理、文字綜合，督察督辦，以及公章使用等工作。

4.綜合協調工作上，主要負責與內外部門的協調聯系，特別是與區內zhèng fǔ 部門機要員聯系，負責OA系統中的接收、回復、會議通知等。

綜合服務科作為我局聯系上下左右、前后內外的橋梁和紐帶，工作紛繁雜亂，做好這項工作，我缺乏經驗，這是事實，但我相信，只要大家給予真誠的支持和幫助，憑著自身的勤奮努力，謙虛好學，一定能勝任綜合服務科負責人工作。如果領導和同事選擇了我，我將努力做好以下幾個方面：

1.強化學習，迅速進入新角色。做為一名嶄新的新人，我需要強化自己的學習意識。我將圍繞本局工作大局，按照崗位的.要求，加強理論學習，熟悉業務內容，拓寬視野，夯實底蘊，提升素質，力爭在最短的時間內進入工作狀態。

2.承上啟下，共同開創新局面。牢固樹立“一盤棋”思想，聽從領導指揮，協助科長做好科室工作，做到相互理解，相互支持，團結協作，同舟共濟，不斷增強凝聚力和戰斗力。在工作中，我將不越權、不越位、不錯位、不失位，多請示、勤匯報，確保領導交辦事項有落實、有回音。

3.立足本職，服務質量實現新提升。不斷強化服務意識，提高服務質量，努力做到“不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為”，盡心盡力地當好“服務員”，為領導和全體同志服好務，讓大家能全身心地投入到本職工作中去。

4.開拓進取，努力實現新突破。堅持以更高的標準要求自己，多給自己壓擔子，充分發揮主觀能動性，努力探索工作新方法，提高工作效率，提升服務質量，在總結以前好的制度的基礎上，根據不同情況，不同條件，不斷完善，不斷創新，使之更加科學、規范。 有挑戰，才有競爭，有競爭就會有優勝者和落榜者。如果競聘不成，我也不會氣餒，對待別人的成功，我會善于欣賞，樂于鼓掌；對待自己的失意我更會心平氣和奮起直追! 謝謝大家！