第一篇：南城小學素質教育督導評估自查報告

素質教育督導評估自評報告

以人為本辦教育 以德立校求發展

連云港市南城中心小學

一、學校基本情況

連云港市南城中心小學位于新浦區南大門、美麗的千年古鎮——南城鎮中心地段，創辦于1912年，已有百年的悠久辦學歷史。學校占地面積11904平方米，現有小學部16個教學班、702名學生，學校附屬幼兒園一所。學校在職教職工48人，師資力量較為雄厚，現有中學高級教師3人，小學高級教師39人，大專以上學歷教師42人，市百名教學骨干2人，市“333工程”培養對象4名，區級名師1人、學科帶頭人2人、骨干教師8人，首屆“感動江蘇”教育十大人物、新浦區唯一小學市“333工程”模范班主任也出在我校。

近年來學校以“現代化、高質量、有特色”為辦學目標，不斷加強教育現代化建設，打造學生向往、家長放心、社會滿意的優質教育。經過不懈努力，學校逐步建立塑膠運動場、電子閱覽室、網絡中心、計算機網絡教室、科學實驗室教學設施齊全，擁有多媒體、電腦、舞蹈、美術、音樂、圖書、閱覽等專用教室等等實驗儀器設備均達到省I類配備標準，達一流的硬件設施，初步實現了校園辦公自動化、網絡化。

在上級教育主管部門的正確領導和悉心關懷下，學校圍繞著“育名師、興科研、揚特色、求發展”的辦學理念，堅持依法治校，依法治教，規范管理，穩健發展，促進整體優化，教育教學質量名列全區小學前列，學校連續兩年榮獲區教育工作目標考核一等獎。學校還先后被評為“江蘇省平安校園”、“江蘇省依法治校示范校”、“省健康促進校銅獎”、“市精神文明工作建設先進單位”、“市紅領巾示范校”、“市非物質文化遺產傳承基地”、“區文明單位”、“區先進黨支部”、“區教學管理先進集體”、“區和諧校園”、“區綜合督導優秀級”等40多項榮譽稱號。

二、學校工作措施匯報

（一）明確目標，全面實施素質教育

我校全面貫徹黨的教育方針，本著教育為社會主義現代化建設服務的辦學思想，按照全面提高教育質量的要求，結合本校實際確定了辦學目標，制定了學校發展規劃，體現了以教學為中心，全面實施素質教育。面向全體學生、使學生全面發展，樹立正確的人生觀和價值觀，注意因材施教，重視學生特長，積極創造 條件，促進學生健康發展。對學困生采取了行之有效的方式。

（二）強化班子建設，做好帶頭工作

學校實行校長負責制，各部門負責人分工明確，相互配合的機制。班子成員經常進行教育理論、教育法規的學習，不斷更新辦學理念。經常召開教職工會議，征求治校方面的合理意見或建議，從而使治校措施不斷趨向合理化、正確化、規范化、民主化。班子成員均戰斗在教學第一線，經常深入課堂，學他人之長，并做好年輕教師的指導工作。

（三）重視教師素質，造就精誠敬業的教師隊伍

教師素質的高低，直接決定著教育質量。因此，學校始終把提高教育素質做為一項重要工作來抓。學校制定了學習計劃，定時與不定時相結合。通過不斷學習使廣大教師思想端正、治學嚴謹、安心工作。在業務上經常學習教育理論開拓了視野；開展優質課評選；積極選派出教師培訓；鼓勵教師進修。通過一系列措施，讓我校教師達到教學嚴謹、業務過硬、隊伍穩定。

（四）重視教學中心工作，全面實施素質教育

學校在開齊開足課程的基礎上，在開“好”上下文章，在課堂上要體現課改精神，充分調動學生的積極性，啟發學生動手動腦，培養創新精神。并成立了音樂、體育、美術等十余個學生社團，讓經驗豐富，業務過硬的教師擔任輔導教師。各社團定期定點開展活動，使學生特長得以發揮。學校還積極組織學生參加社會實踐活動，增強了學生參與意識，提高了社交能力，自理能力和團隊的精神。

（五）重視教研活動，堅持科研興校

我校在注重教學質量的同時，還確立了以“向教育科研要成果”作為教研工作的總目標。教科研為先導，通過教研進行改革。學校有立項課題。要求教師40歲以下人人有小課題。學校注重教研過程管理引導工作。并制定了一系列的獎勵措施，大大調動了廣大教師參與教研的積極性。

（六）行政常規管理規范化

重抓制度的落實是管理的關鍵。學校各職能部門嚴格執行計劃。學校對其認真檢查考核，做到了獎罰分明。通過制度的落實，教學環境優美、教學氣氛活躍，使管理上水平。

（七）德育工作常抓不懈

在抓教學工作的同時，學校還特別重視德育工作，制定了德育工作計劃。利用德育陣地組織一系列的活動，對學生進行思想道德教育。在教學中滲透德育教 2 育、行為規范教育、養成教育等。召開家長座談會，及時了解學生的思想動態，做到學校家長聯手育人。

（八）打造特色校園文化，引領學校走內涵式發展

學校的改革與發展，最重要的是創辦辦學特色。近年來，我校圍繞“雅行教育”的核心理念，大做“剪紙藝術文化”教育特色，在校園的文化墻、文化角營造雅行教育與剪紙藝術文化氛圍；在日常的教育教學中學生；學校通過開展“雅行規范好少年”、“雅行班級”等評比活動，讓學生充分、自主、全面的發展。這些構筑了我校教育藝術風景線，譜寫著一曲和諧的校園樂章。

（九）重抓安全工作

以人為本，做好安全工作。經常利用班會對學生進行交通、防火、飲食等安全教育；學校還經常組織安全演練，增強學生防范意識；學校與各班主任、體育教師等簽定了安全責任狀，實行問題追究制，如本班學生出現意外傷害事件，在評先選優時一票否決。由于措施到位幾年來學校未出現意外傷害事件。

三、自評過程

學校成立了以校長王建華任組長，其他班子成員及學科組長為成員的自評領導小組。積極組織廣大教職工認真學習《江蘇省中小學校素質教育督導考核實施細則》和《江蘇省中小學校素質教育督導考核標準》并傳達了相關文件精神，使全體教職工深刻領會其精神實質，明確自評工作的重要意義。根據《素質教育督導考核標準》的具體內容，結合工作的實際情況，依照7個A級指標、17個B級指標和40個C級指標的要素，明確具體要求，逐條逐項結合學校實際進行嚴格自查自評，找準自身的優勢和特色，著力做好完善與提高工作。我校在自評過程中，雖總結出了一些成績，但同時也查找出了一些問題。為了進一步搞好我校素質教育督導評估驗收工作，學校迅速召開行政會，對自查出來的問題，進行逐項商榷落實，使學校在軟硬件建設上達到規范化的要求。

四、對照標準，逐條自查，具體情況如下 對照考核標準，我校自評得分為147分。A1級指標：辦學思想（總分10分，自評10分）

（一）教育理念

近年來，學校以樹立德育為先、能力為重、全面發展的育人理念，科學制定了學校的三年發展規劃。認真貫徹執行《中共中央國務院關于深化教育改革，全 面推進素質教育的決定》以及上級有關文件精神，并結合自身實際開展教育思想、教育理念的學習討論，從而樹立了正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強了實施素質教育的使命感和責任感。

（二）辦學思路

我校嚴格遵循教育教學規律，學校從自身辦學特點出發，提出了符合素質教育發展的辦學思想。即以 “現代化、高質量、有特色”為辦學理念，不斷加強教育信息化建設，以教育信息化推動教育現代化。，學校以此明確工作目標。很抓規范、抓質量、抓特色的建設，責任分工明確，制定了切實可行的措施，以“一切為了孩子，為了孩子一切”為辦學宗旨，以爭創“五個一流”（一流的管理、一流的師資、一流的設施、一流的校風、一流的質量）為辦學目標，以“博學 友愛 創新 成才”為校訓，形成了“勤勉 文雅 活潑 奮進”的校風，“尊師 守紀 好學 進取”的學風。基于這一辦學思想，學校積極探索實施素質教育的有效途徑和辦法，制定了素質教育（“十二五”發展）規劃和年度計劃及實施方案，措施具體，責任落實，實行了目標管理，成效明顯。

A2級指標：制度建設（總分15分，自評15分）

（一）依法治校

我校堅持依法治校，嚴格執行教育法規政策，依法維護學校的教學秩序和師生權益。制定了學校章程，實行有效的自主管理、民主監督、社會參與的管理機制。按規定實行校務公開，每月定期學生家長開展一次校長接待日活動，學校還與新浦區法院、南城派出所等成立共建基地，聘請民警、法警為法制副校長，每學期都到校對學生進行安全教育，保證公眾意見渠道暢通。

（二）規章制度

1．堅持“依法治校，以德立校”的辦學原則，自覺規范辦學行為，建立自我約束，自主發展的機制，廣泛開展普法、依法治理工作，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，努力打造了法制校園環境。為了認真貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》，《教育法》《未成年人保護法》《教師法》《義務教育法》等法律、法規，積極維護師生的合法權益，維護學校的穩定和師生的安全，學校通過專題學習、宣傳、討論等活動，幫助師生進一步統一思想，明確職責，學校根據各部門管理的實際要求，制定了學校制定了《學校管理制度》《教育職工代表大會制度》《校務公開制度》《家長、學生來信來訪接待制度》《安全管理制度》《治理三亂規定》《教職工思想政治工作制度》《經費管理制度》《學籍管理制度》《教學管理 制度》《南城小學教師綜合考評細則》《教師聘任制度》《教師考勤管理制度》等一系列制度，同時建立相應配套的崗位工作職責。由于管理制度、崗位職責健全，因此，學校各項工作有章可循，有序開展，力爭做到管理規范化、科學化。幾年來，在市、區常規檢評中，我校成績均居前列。

2．根據學校的管理機制，通為了全面考查每位教師實施素質教育的效果，學校依據《江蘇省中小學校素質教育督導考核實施細則》的規定，制定了教師素質教育實施自評制度，并定期開展自評、整改等活動。

3．學校為了提高教育質量和提高學生的綜合素質，制定了教師教育教學管理考核細則，并與績效考核掛鉤的評價機制，把學生綜合素質發展作為評價基本標準，并采用“三維一體”（即學校、家長及社會多方參與）的管理模式，每學期做好學生成長記錄。

4．學校制定了切實可行的學校安全、衛生管理制度。安保體系健全，“人防、物防、技防”全部到位，學校有突發事件處置預案，經常開展安全教育和應急演練，學校的安全領導小組成員，定期對學校進行安全隱患檢查，一經及時排除，確保學校無重大安全責任事故發生。

A3級指標：規范辦學（總分40分，自查39分）

（一）招生分班

1．我校依據上級文件精神，堅持免試就近入學的原則，不提前招生，沒有舉行任何形式的選拔性考試，不以學生的特長評級作為招生的依據，每班學生數均符合上級規定。但近年來，由于學校辦學綜合實力和社會滿意度的不斷提升，學校的入學人數在不斷的增加。

2．我校一年級的學生分班，實行依據男女生的比例，實行陽光分班，學校對每個平行班的班額、師資、硬件配備等相對保持均衡，不設重點班，學籍管理嚴格遵守有關規定，由教導處主任兼學籍管理員，嚴格規范學籍管理，按規定辦理入學，轉學、休學、復學、借讀手續。規范填寫學生的各類學籍表卡，并作永久性保存，學生年鞏固率達100%。建立學生學籍檔案。

（二）課程計劃

1．學校按規定開齊開足開好規定的所有課程，并依據課程標準設置課程和制定相關方案。不隨意增減課時和增加課程難度。學校的班級課表常年上墻并在學校網站上的相關位置公示，接受社會監督。

2．學校重視體育與藝術教育，學校配齊配足體育與藝術教育的專兼職教師，學生的活動場地、器材配備均符合國家標準。學校每年組織1次學生健康體檢，舉辦1次春季田徑運動會和1次體育達標運動會、1次校園藝術節。認真實施體藝陽光“2+1”活動。

3．為了以滿足學生個性發展需求，提升學生素質，學校以每個班級為單位社團活動，學校同時開設舞蹈、音樂、信息技術、科技模型、剪紙等十余個社團。每個社團的活動內容都經過科學規劃，由經驗豐富的教師擔任，每周定時定地點按時活動，活動內容形式多樣。

（三）作息時間

1．學生每天在校集中學習時間嚴格控制在6小時以內，確保學生10小時以上睡眠時間。學生的作息時間表常年上墻并在學校的網站的顯要位置公示，接受社會監督。

2．學校每個班級的每周體育課節數和學生每天大課間體育活動時間按規定進行，確保保證學生每天校園體育活動不少于1小時。

3．學校嚴格執行相關的規定，從不組織學生利用節假日進行集體補課，也不以任何名義在校內外變相組織集體上課，從不在正常教育教學計劃之外組織有償補課活動，也不舉辦有償補習班，不與校外機構合作舉辦有償補習班。

（四）作業考試

1．學校依據相關規定，合理安排學生的課內外作業。學校依據教學管理要求，制定了控制學生作業總量的管理制度，提出相關要求，規定一、二年級不布置書面家庭作業，中高年級每天布置書面家庭作業控制在1小時以內。學生書面家庭作業做到精制精選、及時批改反饋。

2．學校嚴格執行考試規定。每學期合理安排考試次數，每學期末統一組織一次考試、測試的科目是一、二年級測試語文和數學，三-六年級測試的科目是語文、數學和英語。并且由區統一組織命題和學校統一組織閱卷。從不組織學生參加一些違性的學科性競賽。

3．學生的考試成績全部以等第形式呈現、每次考試成績都以成績單的形式單獨通知到學生本人，學生成績不在班級進行公開公布，也不對學生的考試成績進行排名。

4．學校對教師的評價和評優評先，是以教師對促進學生的發展、教師自身的成長發展和在改進教學等方面發展為主要依據。不以學生學科考試成績為唯一依據來評價教師。

（五）教育收費

學校嚴格執行國家和省市的關于教育收費的政策，不違規收取任何費用。學校從不以任何名義收取與入學掛鉤的有關捐資助學款，嚴格執行“一教一輔”和自愿購買的原則，不在規定之外向學生推薦或指定教輔材料，或變相要求學生統一購買教輔材料。嚴格執行教育收費公示制度，每學期開學時學校按時將收費情況向社會進行公示。

A4級指標：德育與活動（總分20分，自查20分）

（一）德育工作

1．學校德育處每學期依據學生年齡特點和年級的不同，制定出不同的教育活動目標與計劃，每樣教育活動在開展之前，都制定出切實可行的活動方案，讓德育教育溶于每一個活動中，同時也讓德育教育滲透于教學的各個環節。平時注重對學生養成習慣的培養。學校以校長王建華為組長、分管副校長田永生為副組長、以少先隊和教導處領導和校外輔導員為成員的領導小組，以及與年級組長、各班主任、學科教師組成德育教育網絡，分工職責明確，教育相互協作，我校一直注重寓德育于活動之中，平時組織了一系列的活動，開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

2．學校注重文化氛圍的營造，校園設有文化墻、文化長廊，畫廊、櫥窗等。教學樓的走廊、樓梯走道等地方都設有文化標語，校園整體布局合理美觀，校園文化體現了時代特征、體現了南城地方的特色和學校特點，對德育教育有很強的針對性和實效性。

3．積極開展學生心理健康教育。學校制訂了《南城中心小學心理咨詢工作制度》、《南城中心小學陽光心語工作室輔導教師職責》等。學校專門聘請了多名老師參加了心理健康教育的專業培訓，多數教師自學了心理健康教育的有關知識。學校開展了：①心理健康教育活動，邀請心理健康教育專家進行心理健康教育講座或咨詢。②成立心理咨詢室，聘請心理輔導老師，開展心理咨詢和心理衛生宣傳，以及對學生進行理想、品德、心理、學習與交往等多方面的指導，矯治和減輕了一部分學生的心理障礙問題，促進了學生的健康成長。

（二）各項活動

1．學校注重學生知行統一教育，積極組織開展一些有效體育與藝術活動（如運動會、廣播操比賽、隊形隊列比賽、手抄報比賽、歌詠比賽、慶六一文藝匯演等）、組織開展科技模型比賽、班級中華經典誦讀比賽、綜合實踐活動、到社區 進行社會公益活動等各類教育活動，每項活動在開展之前，首先要做到有規劃、有措施，我校的音樂小合唱、剪紙、排球等項目以形成特色項目，師生參與面廣，特別是剪紙已經形成系列，目前剪紙項目已經編成校本教材進行使用。

2．我校注重實施市“三養成”教育，注重開發校外教育資源，通過簽定德育教育基地、聘請校外輔導員、舉辦家長開放日等方式方法形成“三位一體”教育網絡。為了使“德育工作”深入到家庭、深入社會，學校每學期不忘對家長進行培訓及開展各種豐富多彩的主題活動。學校先后對每個年級家長進行了培訓；使家長初步認識教育的重要意義以及實施教育的重要性。讓學校、家庭、社會教育緊密結合。學校重視家訪，每學期開辦一次家長學校，指導家長合理安排孩子的課余生活。重視校外實踐活動，經常組織學生到太陽雨公司、鷹游紡機、市少兒科技活動中心進行綜合實踐活動，充分利用校外公共資源對學生開展有益的教育活動。

A5級指標：（總分25分，自查分25分）

（一）教學常規

1．學校以上級的教育教學管理文件為辦學指導，以提高學生素質為目標，以提高教學效果為教學理念，平時以“減負增效”為教學指導思想，學校制定一些詳實的措施和管理制度，學校成立以校長室和教務處為主的學生課業負擔監測領導小組，并提出了相關要求，責任到人。

2．學校成立教學管理領導小組，進行分工，每天每節課進行教學管理檢查。學校每周三下午為集體備課時間，同教研組的老師集中進行研討，從而使課堂教學達到高效。每節課要求每位教師使用規范語言文字進行教學，課堂上恰當運用現代化教學手段進行教學。每門學科的教學反思安照學校的要求認真反思、要求注重實效性。學校每學期都深入課堂進行校長聽課、積極參加評課。

（二）教學改革

1．教師平時教學，對學生注重學思結合的培養，突出學生在學習中的主體地位，注重激發學生的學習興趣，積極開展啟發式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學方法，課后教師注重對學有余力學生的智力開發和激勵，不斷激發學生的好奇心和求知欲。

2．學校對學生的學習評價實行多元化，一股鼓勵為主，課堂上要求老師要給予適時的評價，平時評價要針對學生學習的水平不同和個性的差異，采用不同的評價手段，做到評價以過程性、激勵性為主。3．教師平時教學能夠注重因材施教，針對學生的學習水平的不同進行分類指導。有針對性地幫助學困生，有目的的發展有優勢學生的潛能，以滿足不同潛質學生的發展需要，積極培養學生的創新意識和動手能力。

A6級指標：辦學成效（總分20分，自查20分）(一）學生素質

1．學校注重對學生文明禮貌的教育，這幾年我一直開展以雅行教育為主題的德育教育活動，讓學生形成良好的生活、學習習慣和良好品質。每學期對學生進行一次綜合素質評價，各班級的學生評價優秀率和良好率達到90％以上，學生無違法犯罪行為。

2．每學期末每個學科各年級學生的成績測試全科合格率基本達到相關要求，每年六年級學生畢業率達到規定要求，六年級畢業學生的學業合格率基本均達到相關要求，學校學生無輟學現象。

3．學校嚴格執行《國家學生體質健康標準》，每學期按時對學生的身體素質進行測試，通過測試，學生身體素質合格率與優秀率達到相關的要求，每個學生都能夠掌握2項體育運動技能和1項藝術特長。

（二）特色聲譽

1．學校以“剪紙”為特色的素質教育，在區內以有一定影響，學校以剪紙為核心，開展校本教育，同時被區局宣傳并加以推廣。

2．學校開展“雅行教育”為主題的德育教育，教育的針對性、實效性很強，2010年全區在我校并召開了德育教育現場會，已經得到同行認同和上級肯定。學校注重學生的學習和活動的關心，投入大量的資金，使學生的學習與活動得到強有力的保障。學校以有效的管理機制和先進教育管理理念，以及充足的資金保障，使得我校的教育教學效果顯著，學校的安防、技防、人防一一到位，使得全體師生在校園內工作學有安全感、成就感、幸福感。我校的辦學得到了學生、家長和社會的一致好評。

A7級指標：（總分20分，自查19分）(一）師德建設

1．我校高度重視教師的黨風廉政教育和師德建設，學校注重對全體黨員干部、教職工進行黨風廉政教育，每周集中開展師德培訓，組織教師自我學習，學校平時對師德也進行考核并與業務考核并重，學校對教師的師德表現作為教師評優、職稱評定、績效考核、聘用和評價的首要內容，實行一票否決制。2．全體教師平時在教育教學中均能關注學生的成長，注重維護學生的尊嚴。全體教師沒有一位進行有償家教，或組織參與有償補課，教師無體罰變相體罰現象，也沒有其它侮辱學生等違法違規行為。

（二）業務能力

1．學校校配齊配足專任教師及教學輔助人員。學校的教師學歷達標率為100％，其中大專及以上學歷比例90％以上。骨干教師、名優教師在不斷培養，骨干教師在市區的比例比較小，班主任大部分具有中級以上職稱，近幾年新分配的教師職稱還沒有達到中級。

2．學校有校本課程開發研究小組，校長親自擔任組長，有計劃，有研修制度。學校對教師專業發展有完整的規劃，教師自己對自己的專業發展也進行了規劃，學校對教師專業發展檔案信息已經完整輸入電腦、學校與每位教師專業發展簽訂了目標責任書，同時建立了相關考核制度。學校每年有計劃的安排教師進行在職培訓，使每位教師的培訓達到規定學時數。學校注重教師的業務理論學習，每年購進一些教育理論書籍供教師閱讀學習，并要求教師做好讀書筆記。我校積極完成市教科所布置的各項任務。組織好省、市各項教科研論文參賽工作，年度新增省、市規劃課題數7個，達教師總數的15%。做好十一五課題的結題和十二五課題立項工作，十一五課題我校共10項課題全部結題，十二五有七個課題立項。教師每人建立一個讀書博客，我校的教育博客注冊47人（全員）主題總數1402篇，我校的教育博客已經形成一定規模，已經成為市優秀博客群，在市區有很強的影響！

3．學校教師利用空余時間積極專研教材，開發性的使用教材

我校高度重視教育現代化建設工作，每個辦公室及相關科室與專用室、網絡中心等現代化設施設備，達到“省技術裝備標準”II類要求，師機比達到1：1標準，每位教師能夠熟練運用現代教育技術設備為教學服務，從而提高教育教學效率。

五、存在的主要問題與改進措施

（一）存在問題

1、教師的整體專業素質還不夠高，市級及以上骨干教師偏少，學校特色建設尚需加快步伐。

2、由于一號樓是D級房，學校的校舍緊張，專用室配備條件有待進一步提高。

（二）改進措施

1、進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質。

2、繼續推進學校各項改革，積極創建現代化的管理制度。

3、加大向社會、家長宣傳的力度，爭取得到社會、家長以及政府的支持，盡力改善學校的硬件建設。

回顧過去，我校取得了一些成績，獲得了不少的榮譽，受到過眾多的表彰，但成績只屬于過去，我們要做的工作還有很多。南城小學的教師心里都明白，身為人民教師的使命是什么，為了托起明天的太陽，為了每一名學生能在自己的教育下健康的成長，全面發展，我們任重而道遠。我們會銘記“以人為本辦教育，以德為先求發展”的辦學理念，以“創建現代化、高質量、有特色的一流鄉鎮學校”為辦學目標，不斷努力，開拓進取，再譜學校發展新篇章。

2012年9月1日

第二篇：小學素質教育督導評估自查報告

高占小學素質教育督導評估自查報告

為了進一步規范辦學行為,積極實施素質教育,提高教育質量,我校將“環境育人、學科育人、管理育人、活動育人”相結合。全面貫徹黨的教育方針,積極開展各種教育活動,努力改善辦學條件,優化育人環境,使學校管理工作逐步走上規范化和科學化的軌道。依據《普通中小學素質教育督導評估方案》,認真開展自查、自評工作,現對我校素質教育的實施情況匯報如下:

一、辦學方向與教育觀念

我們的目標是:辦學有特色,教學有特點,學生發展有特長。把學校辦得讓家長放心,使社會滿意。始終以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念,轉變教育思想,樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。

具體做法是:

1.開齊課程,開足課時,全面育人;面向全體,因材施教;發揮特長,優差平等,多元評價。

2.組織教師學習依法治校,依法執教,使我校形成了“團結、勤奮、守紀、進取”的校風,“嚴謹、敬業、求實、創新”的教風和“勤讀、善練、多思、多問”的學風。

二、組織領導

倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。學校校委會由校長、總務主任、班主任組成,班子成員年富力強,年齡搭配合理,成員之間能團結協作,以身作則,公正廉潔,作風正派,敢于大膽改革和開拓創新,協調一致地開展工作。班主任是校長的得力助手,學校管理的能手,更是教育教學方面的高手,他們積極參加各類學習培訓,轉變觀念,嚴于律己、團結協作,結合學校實際,共同確定學校發展規劃,做到以身作則,要求教師做到的我們首先做到,辦事踏實,不搞形式主義,有為學校發展盡職盡責的事業心和戰斗力，定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。

三、辦學條件

學校占地3600m2,校舍建筑面積800m2,微機5臺，教師圖書150，師均15冊，學生用書1500冊，生均7.5冊，閱覽室有報刊、雜志12類26份，能滿足教學所需。

四、師資隊伍

學校在崗教師10人，其中本科2人，大專6人，中師2人，高級職稱4人,一級教師5人，二級教師1人。學歷達標率和崗位合格率均達100%。學校堅持政治學習，業務學習，不斷提高教師的政治素養和業務水平。學校組織各種教育教學活動，為教師發展搭建平臺。為了更好地推進學校各項工作的開展，提高教育質量，把校長負責制、教師責任制落到了實處。同時又實行了教師工作量化管理，對教師的德、能、勤、績等方面進行量化與績效工資掛鉤，極大地調動了教師的工作積極性。我校還注重對骨干教師和學科帶頭人的培訓。通過各類培訓，提升了教師的專業水平，為搞好素質教育打下了堅實的基礎。

五、教育教學工作

1、教育工作：我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動之中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。（1）狠抓學校精神文明建設，組織師生學習并宣傳，積極參與社會公益活動，植樹、學雷鋒等活動，培養學生團結、友愛和為人民服務的思想。（2）開展以愛國主義教育為主要內容的各種形式的思想教育活動，組織學生觀看愛國主義影視劇、革命片等，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的良好品德。（3）請家長走進學校，了解學校、了解經驗、了解孩子監督、支持學校工作。（4）以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心里，學生初步形成了良好的行為習慣。（5）重視學生的法制教育和安全意識。定期召開法制、交通安全、衛生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識。

2、教學工作：教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質量，是我們永恒的目標。（1）教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。同時，學校領導能帶主課，積極參與教研活動。嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、輟學現象。（2）教研活動。各教研組能按要求制定教研計劃，每周開展教研活動。組織教師學習教育理論、新課標、課改經驗等，逐步轉變教師的教學觀念，教師能互相學習，取長補短，共同提高。教研活動開展專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際問題。（3）學校對備、教、改、考等環節，有具體規定及要求。對教師教案、學生作業進行月查，次次有重點，并有詳實記錄。（4）抓住課改機遇，去開發研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內容豐富多彩，如跳繩、踢鍵子等。

六、學校管理

1、為了規范管理，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發、向上的工作氛圍。學校規章制度齊全，初步形成以制度管人的機制。

2、學校有發展規劃和工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結與考評，實行科學管理，全校工作運行有序。

3、總務后勤工作，保證各種教育教學活動的順利開展。嚴格執行各項財經紀律，規范管理經費，合理使用。嚴格執行各項收費標準，無亂收費現象。

七、教育質量

開展素質教育以來，我校學生的基本素質得到了大幅度提高，學生能遵守《小學生日常行為規范》。各年級文化課合格率、優秀率穩中有升。

八、辦學特色

以人為本，科學管理。把終結性評價與過程性評價相結合，把內容與形式相結合，定性與定量結合，管理嚴、實、活相結合，使教師能在寬松、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作。

總之，我校在素質教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。我校將以此為契機，鼓足干勁，發揚成績，加強改進薄弱環節，使我校的素質教育再上新臺階。

第三篇：小學素質教育督導評估自查報告

秀水中心校2012年素質教育督導評估自查報告

為了進一步規范辦學行為，積極實施素質教育，提高教育質量，我校將“環境育人、學科育人、管理育人、活動育人”相結合。全面貫徹黨的教育方針，積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使學校管理工作逐步走上規范化和科學化的軌道。依據《貴州省普通中小學實施素質教育評價指標標準》，認真開展自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況匯報如下：

一、辦學方向與教育觀念

我們的目標是：辦學有特色，教學有特點，學生發展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會滿意。始終以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念，轉變教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。具體做法是：

1.開齊課程，開足課時，全面育人；面向全體，因材施教；發揮特長；優差平等，多元評價。

2．組織教師學習依法治校，依法執教，使我校形成了“團結、勤奮、守紀、進取”的校風，“嚴謹、敬業、求實、創新”的教風和“勤讀、善練、多思、多問”的學風。

二、組織領導

倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。學校校委會由校長、總務主任、班主任組成，班子成員年富力強，年齡搭配合理，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正派，敢于大膽改革和開拓創新，協調一致地開展工作。

班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴于律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校發展規劃；做到以身作則，要求教師做到的我們首先做到，辦事踏實，不搞形式主義，有為學校發展盡職盡責的事業心和戰斗力；定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。

三、辦學條件

學校占地5709m2，校舍建筑面積1213m2，微機5臺，教師圖書200，師均20冊，學生用書1300冊，生均2.8冊，閱覽室有報刊、雜志5類26份，能滿足教學所需。

四、師資隊伍：

學校在崗教師34人，其中本科12人，大專20人，中師2人，中級教師15人，初級教師19人。學歷達標率和崗位合格率均達100%。學校堅持政治學習，業務學習，不斷提高教師的政治素養和業務水平。學校組織各種教育教學活動，為教師發展搭建平臺。為了更好地推進學校各項工作的開展，提高教育質量，把校長負責制、教師責任制落到了實處。

同時又實行了教師工作量化考核管理，對教師的德、能、勤、績等方面進行量化與績效工資掛鉤，極大地調動了教師的工作積極性。我校還注重對骨干教師和學科帶頭人的培訓。通過各類培訓，提升了教師的專業水平，為搞好素質教育打下了堅實的基礎。

五、教育教學工作：

1、教育工作：我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動之中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。

（1）狠抓學校精神文明建設，組織師生學習并宣傳，積極參與社會公益活動，植樹、學雷鋒等活動，培養學生團結、友愛和為人民服務的思想。

（2）開展以愛國主義教育為主要內容的各種形式的思想教育活動，組織學生觀看愛國主義影視劇、革命片等，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的良好品德。

（3）請家長走進學校，了解學校、了解經驗、了解孩子，監督、支持學校工作。

（4）以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心里，學生初步形成了良好的行為習慣。

（5）重視學生的法制教育和安全意識。定期召開法制、交通安全、衛生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識。

2、教學工作：教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質量，是我們永恒的目標。（1）教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。同時，學校領導能帶主課，積極參與教研活動。嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、輟學現象。

（2）教研活動。各教研組能按要求制定教研計劃，每周開展教研活動。組織教師學習教育理論、新課標、課改經驗等，逐步轉變教師的教學觀念，教師能互相學習，取長補短，共同提高。教研活動開展專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際問題。（3）學校對備、教、改、考等環節，有具體規定及要求。對教師教案、學生作業進行月查，次次有重點，并有詳實記錄。

（4）抓住課改機遇，去開發研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內容豐富多彩，如跳繩、羽毛球等。

六、學校管理：

1、為了規范管理，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發、向上的工作氛圍。學校規章制度齊全，初步形成以制度管人的機制。

2、學校有發展規劃和工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結與考評，實行科學管理，全校工作運行有序。

3、總務后勤工作：保證各種教育教學活動的順利開展。嚴格執行各項財經紀律，規范管理經費，合理使用。嚴格執行各項收費標準，無亂收費現象。

七、教育質量

開展素質教育以來，我校學生的基本素質得到了大幅度提高，學生能遵守《小學生日常行為規范》。各年級文化課合格率、優秀率穩中有升。

八、辦學特色

以人為本，科學管理。把終結性評價與過程性評價相結合，把內容與形式相結合，定性與定量結合，管理嚴、實、活相結合，使教師能在寬松、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作。

總之，我校在素質教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。我校將以此為契機，鼓足干勁，發揚成績，加強改進薄弱環節，使我校的素質教育再上新臺階。

秀水總心校 2012年12月

第四篇：2013小學素質教育督導評估自查報告

2013小學素質教育督導評估

自查報告

環縣木缽鎮中心小學 鄭廣輝

木缽小學建于1956年，坐落于211國道線西側，位于木缽鎮北街36號，占地面積7782m，建筑面積3863m。現有16個教學班，共有學生784人，教師45人。教師學歷全部達標。校園整潔，美觀大方，多年來，學校在一支強有力的教師隊伍努力下，先后被縣、鎮評為教育教學先進集體，教育教學目標管理先進集體。

根據縣督導室有關文件要求，學校成立了督導自查工作領導小組。組長：鄭廣輝。副組長：雷萬鈞。

成員：王小平李小成 胡志春 薛峰 曹珺 孫蕭 在開展自查工作中，我們實事求是，講求實效，嚴格對照指標體系落實，并堅持做到邊查邊改，使自查工作中真正發揮“發現問題、明確方向、及時整改、不斷完善”的作用。從而達到自我調整、自我完善的目的。通過認真細致的學習對照、自查自糾、民主評議，廣泛征求各方意見，使我們規范了辦學行為，推進了素質教育工作，促進了學校各項工作的整體發展。現將自查情況匯報如下：

一、主要成績

1、堅持依德治校的辦學思想

2在推行素質教育、進行基礎教育課程改革以來，學校堅持以“以學生為本、以生命為本” 的辦學理念，以學生發展為中心，發揮學生的潛能，發展學生的個性，發揚學生的主動性，逐步豐富學校的辦學特色，以培養學生創新、實踐為出發點全面實施素質教育，嚴格管理，大膽創新。全面提高教師的綜合文化素質，取得了較好的成效，為上一級學校輸送了一批批優秀學生。自去年調入本校以來，對學校的辦學思想進行完善和提煉。重新確立了符合我校發展的辦學思想、辦學理念等。校訓：健康 好學 自信 快樂 校風：民主 和諧 求真 向上 教風：踏實 嚴謹 創新 進取 學風：自信 樂學 自主 合作

辦學目標：育德才兼備學生 塑德藝雙馨教師 建和諧文明校園 管理理念：只為成功想辦法 不為失敗找理由

學校精神：凝聚產生力量 責任鑄就成功 態度決定一切 工作思想：以人為本 規范發展 提升質量 打造特色 工作作風：實事求是 精益求精 力求深度 追求創新 工作方法：以人為本 提高效率 調查研究 符合實際 工作原則：顧全大局 冷靜思考 求真務實 細致周到

2、完善合理的制度建設

學校按照教育主管部門的要求實行校長負責制，根據學校及教師的實際情況，建立了較為合理的學校領導班子，形成了“校長全面負

責、成員分工負責，教師全面監督”的管理思路，縱觀學校的發展，制訂了學校三年發展規劃，學期工作計劃。建立了以服務教學，服務學生為導向的崗位責任制。上學期以來相繼出臺了《教職工績效管理制度》、《班級考核評價制度》、《教職工請假制度》、《學校安全管理制度》、《衛生管理制度》、《教職工私家車輛管理制度》《學校保安人員崗位職責》《食品安全衛生應急預案》等。做到了有章可循，有據可依，責任到人，分層落實。

安全衛生工作常抓不懈。常落實。學校成立了安全衛生工作領導小組，校長對安全工作全面負責，政教主任負責常規檢查，進行每月一次的安全應急演練。實行了安全責任承包制，領導包級，教師包學生，一包到底。責任到人，對學生進行教育、看護、管理，建立了校園安全臺賬，保安人員實行一日六查制度，對學校規定的10個部位全面巡邏，消除安全隱患，保證每個學生在校期間能安心地學習，健康地成長。衛生工作一天一小查，周五進行衛生大檢查，對各班檢查情況進行登記評估將學生參于情況納入對班級考核中，實行日檢查周公布的辦法，保證了學校室內外清潔，每周星期一早晨對優秀班級頒發文明班級流動紅旗。讓學生有集體觀念、有責任意識，促進了良好行為習慣的養成。

3、民主科學的規范辦學。

學校辦學遵守國家法律法規，民主科學，規范。

校園文化建設方面;今年做校園文化墻13面，中華孝道，誠信教育、歷史小故事，中國古代圣人等讓每一面墻壁都是一面生動的教科

書，讓每一面墻壁都能說話，使學生從中獲得知識，增長見識，耳濡目染，受到感染、熏陶，起到潛移默化的作用。在前院做了學生展示天地，留給學生發展的空間，充分發掘學生的潛能，培養學生的能力，在硬件方面，本學期對教師民主生活大會上反映最強烈的學校操場，進行了硬化，維修了部分設施。圖書室在原有圖書的基礎上，又增加了891冊新圖書，全部歸類、分柜、貼標簽，并且全部投入了使用。借閱形式為班級集體借閱和個人借閱，一月內班級輪流傳閱，并按借閱制度履行登記。班班設立圖書角，備齊班級圖書柜，做到了圖書進班級。

教師管理方面:從德、能、勤、績等方面評價教師，師德為先，定期組織教師進行《教師職業道德》和《中小學教師專業素養》的學習，結合師德師風建設認真學習上級的有關的文件，摘抄筆記，撰寫心得體會，自我剖析，召開教師民主生活會，強化道德意識，確保師德師風建設有成效，不走過場。教師向社會做出承諾，接受社會的監督。對學生因材施教，不對學生考試成績排名，不向學生收取任何費用。能嚴格履行考勤制度，做到按時簽到。實行不定期的查崗查課制度。

4、豐富多彩的德育活動

德育工作是學校工作的重中之重,多年來學校始終堅持“學校無小事，事事皆育人”的學生教育觀，構建了以多種教育活動為載體的學校、家庭、社會三位一體的德育模式，形成了抓教育，抓活動，抓養成的德育思路。不斷深化對學生的道德教育、理想教育和紀律教育。每學期初學校根據學生年齡特點制定了德育目標，每周星期三以中隊

為單位召開少先隊會，各班主任根據班級情況制定班務工作計劃，科學合理地安排學生學習、生活時間，保證了學生在校體育活動時間不少于一小時。德育活動安排井然有序：利用周一升旗儀式進行國旗下的講話，新聞發布，成立了紅領巾廣播站，對學生進行增強信心、關愛老人等一系列的活動，提倡學生做一些力所能及的事。早餐時播放《憫農》音樂，教育學生珍惜糧食，教育學生從小事做起，從身邊做起，人人爭做環保小衛士，學校是我家，愛護靠大家。中午到校時播放《小學生日常行為規范》歌，努力用春分化雨的方式教育學生，杜絕暴風驟雨的教育方式，并通過家長會，家訪活動了解學生的家庭表現、佃住情況。對家庭特殊學生給予特別的關愛，教師實行一對一的幫扶活動，因家庭貧困的品學兼優學生爭取縣政協委員舉行了陽光捐資助學活動，并建立了長期的資助關系，制作了愛心卡，學生可以隨時和自己的資助人聯系。每天大課間跑步后組織學生背誦經典古詩文一首，背完后進行班級宣誓，既鍛煉了身體，走進了古文化的殿堂，又增強了學生的信心，讓每一位學生感受到了自己在集體中存在的價值，中午午操后組織學生進行反思，表揚先進，激勵后進。擬在六一期間舉行一次班級大合唱比賽，以歌頌祖國、歌頌黨為主題，對學生進行愛國主義、集體主義教育。每次活動予以表彰獎勵，樹立典型，以點帶面，全面提高。通過這些活動的開展，目前學生心理健康，行為規范，舉止文明。

5、扎實有效的課堂教學

我校嚴格執行國家頒布的新課程計劃，根據上級部門的規定為學

生訂購教材，并利用學校資源優勢開發《潤禾》校本教材，《小學必背古詩文160首》，選編了《三字經》、歇后語、諺語、增廣賢文、弟子規、孝經等經典內容。分年級分階段逐步完成，保證小學生在校六年背誦古詩160首，熟記《三字經》、歇后語、諺語、增廣賢文、弟子規、孝經等，期末成立量化考核小組以級為單位抽查識記率。保證開齊課程，開足課時，按課標制定教學進度，制定教學計劃，科科有備課、有作業。按計劃完成教學任務。全校開設了安全教育課，五六年級設臵了一定量的安全教育課作業。突顯了生命教育的內容，多措并舉的安全教育，使學生學會珍愛生命，珍惜生活，時刻關注學生的健康成長。使得以生命為本的教育理念落到了實處。

教學質量的提升關鍵在課堂。規范的教學管理是教育教學質量提升的保障。制訂了課堂教學常規管理制度，為推進課堂教學改革的步伐，本學期從第五周開始進行了全校性的課堂教學競賽活動，實現了40歲以下教師人人講，人人聽，人人評，形成了互評互學，總結反思提高的良好的氛圍，聽課結束后教研組長評課、教導主任專題發言。評選出一批校級課改新秀，語文組：楊瀟、張雙雙、孫蕭。數學組：穆明軒、薛峰。規范了教師的教學行為。在課堂教學中要求教師探索新課程理念的教學方法，突出學生的主體地位，為學生提供自我表現的機會，讓學生主宰課堂，把培養學生的思維能力、創新能力貫穿教學始終。借鑒兄弟學校課改經驗、結合我校實際，提出了“141”教學模式，大膽的進行嘗試和探究，大致環節如下：

教學模式：即“一個中心、四個環節、一個反思”

“一個中心”：以學生發展為中心。

“四個環節”： 1.導學激趣。

具體包括：課堂導入、明確學習目標、復習提問。

2.合作探究（學生活動）。

分小組集體學習（獨學、對學、群學、展示、反饋。匯報時學困生說答案，中等生糾錯，優等生講道理），教師巡視指導。

3.相機點撥（教師活動）。

⑴收集各小組的問題，發動學生幫助解決。（生教生）

⑵教師講解：普遍存在的共性問題、重點問題和難點問題（高年級講解時間原則上不超過15分鐘，中低年級不超過20分鐘）

4.當堂檢測：

⑴設計分層作業，當堂完成，根據學科特點設計，語文可以是口述、背誦、默寫、知識拓展等。數學以課本習題為主，優等生適量拓寬。

⑵評價激勵。口頭表揚、當堂批改、小組加分、鼓掌祝賀等。“一個反思”：

課后教學反思（課堂教學）和教學隨筆（關注學生成長）。

課堂中教師能平等對待學生，面向全體學生，從“愛”字出發，用“嚴”字要求，用“變”字看人，用“好”字落實。努力發現學生的閃光點，對學習有困難的學生，制定幫扶計劃、方法措施，認真輔導。注重減輕學生的課業負擔，對各年級家庭作業作出明確規定：即 一、二年級不留家庭作業，三、四、五、六年級家庭作業總量40不超過40分鐘。使學生的減負工作落到了實處，保證學生在校時間不超過六小時。對教師業務和學生作業實行月檢制度，教案實行教研組長簽字制度，認真組織期中、期末考試，并按時進行教學質量分析。肯定成績，尋找差距，查缺補漏，建立學困生檔案，制定學困生轉化計劃，力爭期末使每一位學困生有所進步。提高轉化率。

6、富有特色的辦學成效

自上學期以來我校。常抓細管已見成效。學生的文明禮儀、學習習慣、衛生習慣、等一系列的習慣已形成，教學方面，我校注重開發學生的潛能，班班樹特色，人人練特長。上學期開設了書法組、棋藝組、閱讀寫作組、鼓號隊、乒乓球隊、舞蹈隊手工制作組、簡筆畫組和小學生傳統體育游藝組共10類18個小組，每周安排一節課教學。學區組織全體教師進行了觀摩學習，收到了良好的社會效應。上學期的數學知識、習作競賽中我校一等獎兩名，二等獎四名，三等獎四名，優秀獎20名。一二三等獎中只有三等獎兩名被其他學校所獲，其余全在我校，這一切全是我們的教師的辛勤付出的結果。本期由于六一兒童節訓練，興趣活動以備戰六一為活動內容。五六年級將美術教學與學生的古詩文賞析有機結合，開設古詩文賞析課，學校購買筆墨紙硯設專門教室、專職教師開設寫字課。三至六年級學生人人寫觀察日記，抄寫讀書筆記，納入班級教師考核內容。學校工作符合教育規律，能夠順利完成國家課程標準的要求，學科成績達到國家規定的基本要求。六年級學生畢業率100%,道德行為合格率100%，體質健康95%以上，學生的個性能夠得到發展，辦學得到了學生、家長和社會的認可。

二、存在問題和今后打算

1、辦學的硬件不能滿足素質教育的要求。教師住宿緊張，現有教師45名，僅有宿舍24間，近一半的教師無住宿，一室多用現象嚴重。營養餐廳僅僅為幾間簡易房，面積小，學生供餐困難。

2、現有有的舊教學樓、教師宿舍樓年久失修，門窗破損，護欄損壞，玻璃膩子脫落，存在安全隱患，學校無力解決。

3、教師隊伍的教育理念滯后，課改意識不強，課堂教學中落實不到位。缺乏體育、音樂專業教師。學校社會效應的窗口工作開展困難。

4、教學手段落后，多媒體教學一片空白，課堂教學費時低效。

5、學校場地小，學生活動受限，對體育課教學有一定的影響。針對以上問題，我們將希望上級組織解決一點、學校出一點的辦法，解決設施設備配套問題。同時，采取多種形式組織教師理論學習、就近考察、外出培訓。積極與縣城的紅星小學建立一對一的結對幫扶關系，派教師聽課、參觀，聘請骨干教師講座，汲取他們的教育管理經驗和方法，積極鼓勵教師參加國培、省培、市培計劃，爭取人人參與培訓，轉化思想、轉變觀念、提升能力。多措并舉促進教師專業成長。實現跨越式發展。

素質教育是學校的永恒主題。我校將以此次素質教育督導檢查指導為契機，狠抓落實。努力堅持“以學生為本，以生命為本”的辦學理念，以“育德才兼備學生，塑德藝雙馨教師，建和諧文明校園”為目標，內強素質，外塑形象，不斷增強學校發展的內驅力，為把我校

建成“讓家長放心、人民滿意、社會認可”學校而努力奮斗。

二O一三年四月三十日

第五篇：2012小學素質教育督導評估自查報告

2012小學素質教育督導評估

自查報告

洪洞縣趙城中心校永樂學校

永樂學校建于1990年，坐落于南同蒲鐵路線和108公路線的交匯處，占地面積10000m，建筑面積3700 m。學校為六年制單軌，有六個教學班，共有學生193人，教師16人。教師學歷全部達標。校園布局合理環境幽雅宜人，文化氛圍濃郁，是集幼兒園、小學為一體的現代化的花園式學校。多年來，學校在一支強有力的教師隊伍努力下，先后被省、地、縣授予“規范化建設先進單位”“教育先單位”“文明學校”“省德育示范學校”“管理年先進單位”“綜合評估先進集體”等榮譽稱號。

根據省、市、縣有關文件要求，學校成立了以校長為組織“素質教育 ”督評工作自查領導組。副組長：許臘花、狄蘇梅教師組成。

成員：有王銀青 張素平孟彩平衛素紅 席水菊 孟磊6名教師，同時明確了每個成員職責。

我們的工作步驟是：

1、開教師會成立自評工作小組，下發自評安排。

2、下發自評任務，分組自評，責任到人。

3、座談自評情況，初步形成自評結論，下發各組征求意見。

4、校長做自查報告，校務會通過后，填寫自評表，整理好 檔案，迎接驗收。

2在開展自查工作中，我們以“硬件從實、軟件從嚴”為工作原則，實事求是，講求實效，嚴格對照指標體系落實，并堅持做到邊查邊改，使自查工作真正發揮“發現問題、明確方向、及時整改、不斷完善”的作用。從而達到自我調整、自我完善的目的。通過認真細致的學習對照、自查自糾、民主評議，廣泛征求各方意見，使我們規范了辦學行為，推進了素質教育工作，促進了學校各項工作的整體發展。現將自查情況報告如下：

一、主要成績

1、依德治校的辦學思想

在推行素質教育、進行基礎教育課程改革以來，學校堅持以“以德育為先、育人為本” 為理念，以“為了每一個學生的發展”為目標，以培養學生創新、實踐為出發點全面實施素質教育，嚴格管理，大膽創新，走出了一條特色教育的新路子。全面提高教師的綜合文化素質，教學質量逐年上升。取得了顯著的教育教學成果，為上一級學校輸送了一批批優秀學生。

2、完善合理的制度建設

學校按照教育主管部門的要求實行校長負責制，根據學校及教師的實際情況，建立了較為合理的學校領導班子，形成了“校長全面負責、校委會集體決策、教師全面監督”的管理思路，“以校級管理為主導，年級管理為主線、班級管理為主體”的管理體系。縱觀學校的發展，校長制定了《學校中長期發展規劃》。建立了以服務教學，服務學生為導向的崗位責任制。《全員參與，全面考查的學校自評制度》《教

育質量評價制度》《學生綜合素質評價機制》《學校安全管理制度》《衛生管理制度》并對各項規章制度裝訂成冊，做到了有法可依，有章可循，分層管理，一一落實。

安全、衛生常落實。學校成立了安全，衛生工作領導小組，校長對安全工作全面負責，政教主任負責每月一次的安全應急演練和組織聽取法制副校長的講座，班主任負責學生兩操和上下學路隊的安全，科任老師負責課堂與課間活動的安全……責任到人，對學生進行教育、看護、管理，做好安全日志的填寫工作，保證每個學生在校期間能安心地學習，健康地成長，近年來沒有安全事故生。衛生工作一天一小查，周三進行衛生大檢查，對各班檢查情況進行登記評估將學生參于情況納入對學生綜合性評價條例當中，保證了學校室內外清潔，讓學生有集體觀念、有責任意識，促進了良好行為習慣的養成。

3、民主科學的規范辦學。

學校辦學遵守國家法律法規，民主科學，規范。

校園文化建設方面;規范合理的建筑布局氣魄魂偉，匠心獨運的外部圍墻縈繞四周；寓意深刻的連環門，古色古香的六角亭臺；校園內蒼松翠柏、奇花異草爭奇斗艷。再加上馬路兩旁的醒目標牌，墻上的名人名言，校風校訓，一股股書香氣息遍布校園，給學生提供了良好的學習氛圍。

在教育教學設施方面，近年來，學校增設了實驗儀器室，配備了儀器，并投入使用，每次實驗成果以實驗報告單的形式做好記錄。圖書室在原有圖書的基礎上，又增加了2549冊新圖書，現生均圖書25

冊，全部歸類、分柜、貼標簽，并且全部投入了使用。借閱形式為班級集體借閱和個人借閱，一周內班級輪流借閱，并按借閱制度履行登記。

教師管理方面:從德、能、勤、績等方面評價教師，師德為先，定期組織教師進行《教師職業道德》學習，強化道德意識。開學初教師人人簽定不組織學生節假日集體補課的承諾書。對學生因材施教，不設重點班，不增加課時和課程難度，不對學生考試成績排名，不向學生收取各種不合理的費用。能充分利用身邊的教育資源實施教學，能嚴格履行考勤制度，做到按時簽到簽退。

4、豐富多彩的德育活動

德育工作是學校工作的重中之重,多年來學校始終堅持“學校無小事，事事皆育人”的學生教育觀，構建了以多種教育活動為載體的學校、家庭、社會三位一體的德育模式，形成了抓教育，抓活動，抓養成的德育思路。不斷深化對學生的道德教育、理想教育和紀律教育。每學期初學校根據學生年齡特點制定了德育目標，各班主任根據班級情況制定班主任工作計劃，科學合理地安排學生學習、生活時間，保證了學生在校活動不少于一小時。德育活動安排井然有序：利用周一升旗儀式進行國旗下的講話，號召學生節假日走進社會參于幫扶弱小、關愛老人等一系列的活動，做一些力所能及的事。并通過家長會，家訪活動了解學生的家庭表現。

學校的花壇是學生德育活動的最佳基地，每年修枝、剪葉，清理花壇成了同學們樂于參加的活動項目，養成教育就在這里得到了體現。

花壇中的紅果樹，葡萄樹等植物的長葉、開花、結果，整個生長過程與孩子們的成長相伴，學生從小就樹立了花兒不能采、果子不能摘，樹枝不能折的意識，每年秋季果樹上顆顆紅通通的紅果，葡萄架上串串紫瑩瑩的葡萄就是孩子們行為習慣養成的最好見證。等到收獲的時候，大家都大顯伸手，大同學打，小同學撿，分工合作參于勞動，再把勞動成果你一小包，他一兜，鼓鼓囊囊背回去與家人一起分享。學生親身體驗到呵護、成長、勞動、收獲、分享一系列的關系，并寫下了獨特的感受。

養成教育結碩果。今年，在開展了學雷鋒活動中，學校被評為“學雷鋒活動先進單位”四年級學生衛斐林在學雷鋒活動征文中獲一等獎，六年級的孟璇馨、張育英在尊老愛幼活動中被推選為山西省“美德少年”。

5、扎實有效的課堂教學

我校嚴格執行國家頒布的新課程計劃，根據上級部門的規定為學生訂購教材，并利用學校環境優勢開發《綠色樂園》校本教材，列入課表，納入正常課堂教學中。保證了開齊課程，開足課時，按課標制定教學進度，制定教學計劃，科科有備課、作業。按計劃完成教學。

教學質量的提升關鍵在課堂。規范的教學管理是教育教學質量提升的保障。每學期初學校制定《教學常規管理方案》、《聽課評課實施方案》，實現了公開課人人講，人人聽，人人評，形成了互評互學，總結反思提高的良好的氛圍規范教師的教學行為。在課堂教學中要求教師探索新課程理念的教學方法，突出學生的主體地位，為學生提供自

我表現的機會，讓學生主宰課堂，把培養學生的思維能力、創新能力貫穿教學始終，多媒體的應用是我校教師利用資源實現現代化教學的一大進展。

課堂中教師能平等對待學生，面向全體學生，從“愛”字出發，用“嚴”字要求，用“變”字看人，用“好”字落實。努力發現學生的閃光點，對學習有困難的學生，制定幫教計劃、方法措施，認真輔導。注重減輕學生的課業負擔，對各年級家庭作業作出明確規定：即一、二年級不留家庭作業，三、四年級家庭作業不超過40分鐘，五年級不超過一個小時。對教師業務和學生作業實行月檢制度，校長每月對教師的備、講、批進行系統檢查、記錄、總結反思，并及時梳理檢查出來的問題，及時和教師溝通，督促整改。認真組織期中、期末考試，并按時進行教學質量分析。

6、富有特色的辦學成效

我校一直將“環境育人，養成教育”樹為學校特色。常抓細管已見成效。學生的文明禮儀、學習習慣、衛生習慣、等一系列的習慣已形成，教學方面，我校注重開發學生的潛能，班班樹特色，人人有特長。一年級課余故事會，二年級成長檔案、三年級練字、四年級積累，五、六年級辦手抄報。

學校工作符合教育規律，能夠順利完成國家課程標準的要求，學科成績達到國家規定的基本要求。六年級學生畢業率100%,道德行為合格率100%，體質健康95%以上，學生的個性能夠得到發展，辦學得到了學生、家長和社會的認可。

二、存在問題和今后打算

1、辦學的硬件不能滿足素質教育的要求。

2、教師隊伍的知識結構不盡合理，在教育、心理、生理科學方面水平不高。

針對以上問題，我們將本著政府要一點、社會捐一點、學校出一點的辦法，解決設施設備配套問題。同時，采取多種形式組織教師學習、考察、培訓，促使教師業務水平的提高。

素質教育是學校的永恒主題。我校將以此次素質教育督導為契機，以“辦人民滿意學校，做人民滿意教師”為目標，內強素質，外樹形象，不斷增強學校發展的內驅力，為把我校建成“讓家長放心、人民滿意、社會認可”品牌學校而努力奮斗。

二O一二年十一月三十日