第一篇：學校社會主義核心價值觀自查報告

學校社會主義核心價值觀自查報告

為深入貫徹《中共北京市委關于培育和踐行社會主義核心價值觀的實施意見》文件精神，按照市區教委的工作部署，我校積極開展培育和踐行社會主義核心價值觀各項工作，現將此項教育工作進行自查：

一、健全制度 明確分工 1.統一認識，建立健全領導組織。成立社會主義核心價值觀工作領導小組。組 長：書記 校長 副組長：副校長 成 員：全體中層干部

2.切實做到書記、校長親自抓，分管領導直接抓，全體教師共同抓，工會、團總支、少先大隊協助抓，使社會主義核心價值觀的落實有了強有力的組織保證。

二、注重宣傳 營造氛圍。

學校多次召開領導班子會議、中層干部會議、教師大會、全體學生大會，對全校師生進行宣傳動員,了解社會主義核心價值觀24字的內容和意義。利用每周的班隊會和早讀時間進行社會主義核心價值觀的誦讀，學生在課間傳唱社會主義核心價值觀的兒歌，使社會主義核心價值觀24字內容內化于心，外化于行。學校制作了橫幅和宣傳標語，更換了宣傳櫥窗和電子屏的內容，并在教室、辦公室、樓道、校園醒目位置設置了社會主義核心價值觀的宣傳內容，每間教室的顯著位置貼有《中小學生守則》并組織學生認真學習，學生守則中有社會主義核心價值觀、遵紀守法、志愿服務內容，學生普遍知曉志愿精神，學校積極組織學生參與志愿服務活動，開展了“學雷鋒”、“尊老、愛老”、“環保小衛士”的志愿服務活動。

三、開展活動 力求實效

（一）將社會主義核心價值觀融入到常規工作中 1.加強學生的日常管理，認真完成四崗三查一小結一流動的制度，按月發放流動紅旗，使學生自覺遵守學校的各項規章制度，成為講文明懂禮貌的好學生。

2.堅持規范每天的升旗儀式。根據《關于進一步加強少先隊工作的意見》，我校按照文件精神開展了每日“升國旗、唱國歌、向國旗敬禮”的活動。利用每周一在操場舉行集體的升旗儀式全，師生認真聆聽著國旗下講話，加強對學生進行愛國主義、集體主義、文明禮儀、時事等教育。

（二）將社會主義核心價值觀融入到傳統節日中

1.開展系列感恩教育活動。在三八婦女節、教師節來臨之際，借助國旗下講話，紅領巾廣播，板報、手抄報等對學生進行宣傳，號召學生為自己的家人、老師送一件自己親手制作的小禮物或者干一件力所能及的事，在學生們心目中種下一粒感恩的種子，以一顆感恩的心去面對自己的學習和生活。組織學生參與了五好小公民“老師您好 我的好老師”征文評選工作，評出一、二、三等獎，學校推選一名隊員參加區級比賽，學校掀起尊師的熱潮。

2.在九九重陽節即將來臨之際，學校學生代表來到了鎮敬老院，開展了“尊老、敬老、愛老”感恩他人活動。為老人送去了自己準備的精彩節目，受到了老人們的熱烈歡迎。隊員們在活動中受到傳統美德的教育。

3.在八一建軍節來臨之際，我校與部隊開展了“手拉手”活動，孩子們帶去了精彩的表演，受到了官兵們的一致好評。

4.在6月1日上午，全體師生聚集在大操場上，舉行了隆重的慶祝“六.一”兒童節大會，學生進行了文藝匯演，展示了各方面的才能。

5.積極參與建隊65周年活動。隊員們積聚操場，校領導為新一屆大隊委佩戴了大隊委袖標，大隊長進行了熱情洋溢的就職宣言，校領導對少先隊員提出了殷切的期望，希望隊員用實際行動向建隊65周年獻禮。

6.學生參加了學區的“祭英烈 話理想 添彩文明新懷柔”聯合大隊活動，15名一年級小同學加入了少先隊組織，同學們回顧了革命先輩浴血奮戰的光輝歷史，全體少先隊隊員用整齊而又雄壯的聲音在烈士墓前重溫入隊誓詞，同時學生參與了“網上祭英烈”簽名寄語活動，表達了對革命烈士的崇敬之情。

（三）將社會主義核心價值觀融入到社會實踐活動中

1.積極組織學生參與社會大課堂綜合實踐活動。組織學生參觀抗日戰爭紀念館、重走長征路等實踐活動，使隊員受到了愛祖國、愛家鄉的教育，激發了孩子們的愛國熱情。

2．充分利用身邊的資源，組織學生參觀學校的科技園，認識各種植物，了解它們的生活習性。

3．組織學生參與“環保我先行”主題教育。學生們在教師的帶領下來到街道，撿拾路邊的垃圾，維護街道的衛生，同時參與了“我愛地球媽媽”演講比賽，為環保貢獻自己的一點力量。

（四）將社會主義核心價值觀融入到課堂教學中

1.全校教職工能夠充分發揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃適時的對學生進行情感態度價值觀的引領，使社會主義核心價值觀教育自然融入到學科教學中、融入到孩子成長的全過程，實現了社會主義核心價值觀教育的無痕、有聲。例如，以語文學科為主，進行中華優秀傳統文化、中華民族愛國主義優良傳統的教育，培養學生熱愛我們民族優美的傳統文化，使學生確立社會主義的核心價值觀，培養學生的愛國主義精神和民族自豪感。

2.開展以社會主義核心價值觀為主題的班隊會評優活動，使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

（五）將社會主義核心價值觀融入到讀書活動中

1.我校組織學生參與2016年“紅領巾讀書”活動，“心有榜樣 弘揚風尚”我身邊的榜樣紅領巾講故事比賽和讀書小狀元的比賽，使學生能以心中的榜樣嚴格要求自己，樹立對社會主義核心價值觀的認識。

2.開展了“書香校園”征文及演講，提高了我校學生的讀書熱情，進一步凈化了心靈，陶冶了情操。

3.參與“社會主義核心價值觀童謠”創編等活動，將記住的要求付諸于實際行動，并用文字表達出來。

（六）將社會主義核心價值觀融入到家校合作中

幾年來，學校把家教工作融入到學校活動中。在原有的家長會、家教講座傳統活動的基礎上，創新家教工作新模式。組建和完善家長委員會機制、開展學生家長感恩教育活動、進行了家風調查問卷、我的家庭故事的征集、以家風帶動班風，從而形成良好的校風。

四、工作成效

通過一系列的活動，同學們經受了一次系統化、普及化的核心價值觀教育洗禮，增強培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性、堅定性。我校已經形成了良好的學習和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍，社會主義核心價值觀24字牢記師生心中，涌現出師德標兵，優秀教師、優秀班主任、最美少年、陽光少年、美德少年等榜樣人物，引領學生爭做榜樣，使學生在理想信念、責任擔當、文明守紀、勤儉節約、學風建設等方面有了明顯好轉。在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結合起來，創新工作思路，創新工作形式，努力開創我校德育工作的新局面，為培養社會主義合格接班人而貢獻力量。

第二篇：學校社會主義核心價值觀

涼州區九墩灘九年制學校

社會主義核心價值觀宣傳教育工作匯報材料

為認真貫徹落實中央辦公廳《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》和區教育局《培育和踐行社會主義核心價值觀實施方案》精神，九墩灘各中小學迅速掀起社會主義核心價值觀宣傳熱潮，大力營造培育和踐行社會主義核心價值觀的社會氛圍，根據教育局的統一部署和具體要求，各校根據實際，制定了學校社會主義核心價值觀宣傳教育方案。

一、大力實施“24字人知人曉工程”

“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”24字，是黨的十八大明確對社會主義核心價值觀的準確表述。“24字人知人曉工程”是社會主義核心價值觀宣傳教育的重點項目。2017年要開展廣泛宣傳，實現各類宣傳平臺、宣傳載體全覆蓋；2017年推進深入宣傳，形成常態化的宣傳工作機制，使“24字”處處能看見，時時能聽見，像空氣一樣無處不在，無時不有。在此基礎上，進一步做好理論闡釋和人人踐行，從而達到知和行的統一。

各中小學校在宣傳櫥窗、黑板報中設置了社會主義核心價值觀專欄6處。在學校重大主題活動、運動會、節慶日等時間節點張掛社會主義核心價值觀標語16條、宣傳畫100張、公益廣告1處。九年制學校建立了永久性宣傳墻各1處，并創建了文化墻3處。各校在校園廣播里分時段播出宣傳標語。九年制學校在食堂張掛了反映節約用水、愛惜糧食等傳統美德的宣傳標語、宣傳畫、公益廣告。

二、深入開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動 深入開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動，搭建群眾廣泛參與的宣傳教育平臺，是將社會主義核心價值觀融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設全過程的有效途徑。

1.不斷深化理論教育。把培育和踐行社會主義核心價值觀與群眾路線教育實踐活動結合起來，各校黨支部每學期至少安排1次與社會主義核心價值觀直接相關的學習活動。組織黨員干部深入學習總書記系列講話和黨的十八大、十八屆三中全會精神，幫助黨員、干部理解社會主義核心價值觀的重大意義、科學內涵和實踐要求。

2.開展節慶日主題教育。利用春節、清明、端午、中秋等傳統節日和重要歷史人物紀念日，開展“我們的節日”主題教育，傳播優秀傳統文化。利用“五四、七一、八一、十一”等政治性節日和“三八、五一、六一”等國際性節日，舉辦莊嚴莊重、內涵豐富的群眾性慶祝和紀念活動，傳播主流價值觀。

三、存在的問題

1.個別學校重視程度不夠，宣傳思想不到位；

2.部分墻體廣告陳舊、脫落；個別噴繪版面色彩等不新穎。

四、下一步的工作措施

1.進一步制定完善方案，要與校園文化建設同謀劃，做到規劃科學，布局合理，圖文并茂，設計精美。

2.進一步加強宣傳力度，通過各種平臺，多種媒介，要讓社會主義核心價值觀的內容深入人心。

九墩灘九年制學校 2017年8月25日

第三篇：學校踐行社會主義核心價值觀

黨的十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。要加強社會主義核心價值體系建設，推動中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦。如何提高社會主義核心價值觀在學校中的教育質量，是值得深入思考和研究的問題。

一、專門學科教育

社會主義核心價值觀教育的一個重要平臺是學校教育中《思想品德》學科教學。目前，小學、初中、高中和大學本科各個學段都開設了《思想品德》課程，由專職教師講授，安排固定的課時。為了更好地傳遞社會主義核心價值觀，每個學段、每個年級的課程都應該涉及社會主義核心價值體系中的一些關鍵的觀點，如榮辱觀、愛國主義精神等，但每個階段的針對性可以有所不同。例如，在學習社會主義榮辱觀中的“以團結互助為榮”時，在低年級可以讓學生觀察在學校生活中團結互助的例子，讓學生體會團結互助帶來的好處；到了高年級，就可以在更復雜的水平上來討論團結互助，例如，當集體利益與個人利益相沖突的時候如何取舍，在這樣的情境中引導學生進行更深入的討論和提升。在進行“以愛國主義為核心的民族精神”教育時，在低年級可以讓學生收集本地的文化產物或文化遺產資料，培養對本土文化的認同感和自豪感；而在高年級，則可以讓學生了解中國文化在世界文化史上的地位，討論中國在國際格局中的地位和作用，培養對本國和本民族文化的認同感和自豪感。價值觀的形成需要個體知識和經驗的長期積累。因此，在學校教育中，利用《思想品德》學科進行有系統、分層次的社會主義核心價值觀教育是學生價值觀形成的重要渠道。

二、學科滲透教育

除了利用專門的學科教育進行社會主義核心價值觀教育之外，還應該將社會主義核心價值觀融入到各門學科的教學之中。不管是人文學科，還是自然學科，其教學都具有一定的價值教育潛能。因此，在學科教學中，應該有意識地培養學生的社會主義核心價值觀。例如在語文課上，學生學習本國的文化傳統，通過詩歌、小說和戲劇等文學形式，探討人類社會的各種現象和各種問題，通過閱讀、表演、復述和評論等方式，形成文化認同和民族意識；在歷史課上，通過了解我國國家制度的發展進程，了解我國社會政治、經濟、文化和外交的歷史，可以激發學生的愛國熱情和公民意識；在地理課上，學生可以通過了解我國的地理狀況、自然條件和風土民情，增強民族自豪感和國家認同感，等等。自然科學也一樣，可以突出培養科學和創新的精神，引導學生思考科學技術的倫理價值問題，引導學生培養自由、平等、民主、和諧的價值觀。

三、隱性課程教育

隱性課程又稱“隱蔽課程”或“潛在課程”，指的是一種未經預告策劃、沒有文本教材的非正式課程，它采用相對隱蔽的方式滲透、培養學生的價值觀念、態度和行為。學生的課外活動，包括校內活動和校外活動。學生可以通過參與各種校內活動，了解社會主義核心價值觀的內涵，增進對公平合理、團隊協作和尊重理解等概念的認識。校外活動可以讓學生參與社會見習，了解社會生活，參與社區建設，有助于培養學生的責任感。

學校風氣。學校風氣是一種氛圍，包括學校中的人際關系、學習風氣、管理風格、辦學理念，等等。健康、開放、積極的文化氛圍可以在潛移默化中提升學生的思想境界。

教師的榜樣作用。教師的教學活動以及和學生的關系與互動等，都對學生的價值觀形成有影響。教師的榜樣作用可以引導學生樹立正確的價值觀念，形成對高尚理想的追求。

為了使社會主義核心價值觀內化為學生的內在行為準則，專門學科教育、學科滲透教育和隱性課程教育都是必不可少的。

第四篇：學校培育踐行社會主義核心價值觀”活動自查報告

培育踐行社會主義核心價值觀活動方案

按照校下發的文件要求，認真組織開展了踐行社會主義核心價值觀活動，現將具體活動開展情況總結匯報如下: 我班成立了“培育和踐行社會主義核心價值觀”小組。

一、大力開展宣傳工作，營造濃厚宣傳氛圍

1、通過LED屏在班內宣傳，“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”的24字“社會主義核心價值觀”基本內容。

2.是通過學生深刻理解社會主義核心價值體系四個方面的基本內容。

3.三利用宣傳展板進行宣傳。在教室宣傳展板，宣傳社會主義核心價值觀;4.利用黑板報進行宣傳。主題黑板報向學生宣傳社會主義核心價值觀，讓基本內容入腦入心

通過以上多種形式的宣傳，營造出了良好的育人氛圍。讓社會主義核心價值觀念深入到每一位學生的心中，學生們的行動中。

三、大力開展學習活動，提高學生的思想認識，激發學生踐行社會主義價值感的自覺性和主動性。

組織學生利用每周的班會課進行學習，學習社會主義核心價值觀的基本內容和含義，讓學生在思想上認識到非法宗教的危害，認清暴恐分子的罪惡，自覺抵制宗教思想的滲透，學會科學健康文明的生活。

四、開展形式多樣的活動，在活動中滲透社會主義核心價值觀 1.組織學生開展法制知識講座;開展“感恩”、“法制”“安全”“遠離毒品”“民族團結“”防范抵御宗教滲透”“我的中國夢”等主題班會活動，主辦以以上內容為主題的黑板報;組織學生觀看法制宣傳片，組織學生觀看交通安全、禁毒宣傳、安全教育專題片，提高學生知法、學法、用法水平，培養自我保護意識，懂得珍愛生命的教育。舉行手抄報和繪畫比賽，開展唱紅歌大賽;舉辦“誦經典”詩文朗誦會、開展“學雷鋒‘等主題團日活動，開展向“獻愛心”捐款活動，組織團員到敬老院慰問孤寡老人。

通過全體學生的努力，利用有效的活動載體，開展多種形式的主題活動，已經在我班形成了良好的學習和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍。在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結合起來，創新工作思路，創新工作形式，努力開創我班踐行社會主義核心價值觀的新局面，為培養社會主義合格接班人而貢獻力量。

第五篇：社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀

黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。

2014年，校團委緊緊結合社會主義核心價值觀，圍繞學校提出的“培養什么樣的西華人”目標，積極探索西華青年應該具備的品格特征，在全校深入實施開展西華青年品格塑造工程，有效引導西華學子成為具有“忠誠感恩，求索創新，務實擔當，大愛奉獻”的西華青年。重點突出青年思想引領和服務學生成長成才兩項戰略任務。全面開展“我的中國夢”主題教育實踐活動，在思想道德和人格素養、學術科技和創新創業、社會實踐和志愿服務、文化藝術和個性發展、社團活動和社會工作等領域為西華青年學生提供敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢的成長平臺。

易班平臺：在易班建設上，充分利用易班學生工作站打造共青團引領青年學生思想的新陣地，將易班學生工作站建設成為展示團學工作和活動，豐富校園文化活動的新平臺。通過易班學生工作站，打造深受師生喜愛的微訪談、易周話題、易周精彩等精品欄目。全年總共完成微訪談103次，易周話題12期；編輯易周精彩15期。學生參與量達5萬余人次。

忠誠感恩：結合 “五·四”運動、烈士紀念日、國慶、“一二·九”運動等重大紀念日，利用易班、微信微博等新媒體，舉辦一系列線上線下主題活動。五四晚會、“我和國旗合個影”、我為社會主義核心價值觀代言等活動，都在全校引起了社會主義核心價值觀大討論。我看見——“五四”晚會，傳遞社會主義核心價值觀，微博互動數量達到11000多條，晚會微博話題#我看見.我們的五四#排到了微博熱門話題榜第19位。同時，在前期微博宣傳中，有3條微博點擊量過萬，最高為3.2萬。此次晚會受到四川電視臺等30多家媒體關注報道。“我和國旗合個影”活動、“我們好像在哪里見過，你記得么？”漫畫校園，這兩個話題就得到了團中央、以及各地省市團委微博的推送。在今年12月9日，還將舉辦紀念12.9運動文藝晚會。

同時，“西華青年”微信、西華大學學生會微信還主要打造特色欄目——“微故事”、“微人物”、“微聲音”、“為你讀詩”等，以西華青年品格為核心，在創新創業、主要做思想引領方面的內容。同時嵌入做具體活動、學生事物、學生服務、學生觀點等內容的發布。以服務和引領來打造微信平臺。

此外，還利用主 “西華講堂（西華看世界）”講、讀書俱樂部、青年diea等，關注青年思想，提升價值觀。加強社會主義核心價值觀倡導。共有10000余名師生參加活動。截至目前，共開辦西華講堂21期，參與人數約6200余人。青年idea共兩期，參與學生會近千人。同時，開展“老教授解讀社會主義核心價值觀”、“院長談讀書”、等講座活動。受到師生歡迎以及四川日報等國家省市媒體的廣泛關注。

除了感恩國家精神培養之外，也倡導學生感恩親人、感恩身邊的朋友，易班利用母親節、教師節等節日，在線上發起最美教師、媽媽菜等活動，得到同學們的極大關注，紛紛留言表達對母親、老師的感恩之情。

求索創新：重在大學生學術科技和創新創業方面，以“西華杯”、“挑戰杯”為龍頭，組織好科技創新項目的申報、立項和結題工作，實施大學生科技創新“登峰”計劃，讓優秀學生在科研骨干教師的帶領下有機會從事到高端的科學研究中，積極組織學生參加各種國家、省市級科技類競賽和活動，培育學生科技創新和濃厚校園學術氛圍。上半年，共獲得國際國家省市獎項共計150余項，其中，在“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽、“創青春”、“哈工大杯”第十六屆全國機器人錦標賽等有影響力賽事獲得一等獎20余項。

全力搭建大學生創新創業俱樂部，依托學校科技園、校友資源及地方資源，大力開展大學生創新創業服務工作。大舉辦創業論壇。邀請社會知名企業家、成功創業者、校友企業家、職業經理人以及有關方面專家來校，采取組織報告會、講座、座談會、模擬創業活動等多種形式拓寬學生的創業視野。

同時，開展各類活動，營造濃厚的校園創新創業。氛圍加強創業宣傳。及時總結創新創業教育和自主創業工作，宣傳推廣先進經驗。樹立一批自主創業典型，予以大力宣傳，弘揚創業精神，激發創業熱情。

開展創業實踐活動。建設學生創新創業俱樂部或創業沙龍，組織學生積極參加校、省、全國創業計劃大賽、科技創新大賽等大學生創新創業競賽活動。積極開展與專業、職業、創業相關的社會實踐活動、青年志愿者活動，加強與企事業單位合作，建設創業就業見習基地。

同時，在易班網站中開辟創業專欄，及時傳遞創業知識，宣傳創業政策，擴大創業教育的受益面。

務實擔當： 主要利用志愿服務、社會工作、青馬培訓來培養學生的務實擔當精神。今年，組織開展大學生“三下鄉”社會實踐活動。精心組織136支團隊，共計2000余名學生深入西部、深入農村、深入基層，推動學生進行參與式觀察和服務式體驗，活動受到《四川日報》、四川新聞網，新浪網等多家媒體報道。打造志愿服務品牌項目9個，建設志愿者服務基地近30個，全年在校內外集中開展了助孤助殘、關愛留守兒童、無償獻血、交通文明勸導、校園環保、義務支教、義務家教、城鄉綜合治理等志愿服務800余次，參與人次達10000人次，服務時數累計達30000余小時。

同時，利用青馬團校，大力培養踐行學生干部務實擔當精神。積極發揮學生干部的帶頭作用。展現西華學子求真務實、勇于擔當的精神風貌。在5.12地震、玉樹地震、4.20地震中，學生干部帶頭參加志愿服務，抗震救災。學生干部還專門組織黨員服務隊，第一個深入災區，進行幫扶工作。同時，在面臨3.1云南昆明火車站暴力案等社會事件時，主要學生干部第一時間參與學校維穩工作。從2013年到2014年，學生主要干部參與維穩值班5次，同時，還建立了日常信息維護制度，定期撰寫學生網絡輿情報告。

同時，還鼓勵學生走出學校，把學生干部派駐到鄉鎮社區掛職鍛煉。我校先后有20余名研究生、30余名本科生到郫縣各鄉鎮掛職鍛煉，把自己的所學運用到實際工作中，得到了地方政府的極大肯定。

大愛奉獻：“4.20”蘆山地震后，西華大學師生赴蘆山開展“三下鄉”志愿服務，發起圓夢活動。此后，西華志愿者通過對成都周邊高校的考察，發現以校園公益基金的模式，有針對性地去支持、扶持愛心公益項目和團隊，不僅能夠讓公益夢想延續，也能夠讓更多的同學加入到公益活動中來。為此，校團委成立了專門的團隊研究制定《西華夢想公益基金》章程，包括經費管理、項目審核、人員構成等方面。

西華夢想公益基金，以更靈活多樣的形式號召西華學子加入到公益團隊中來，更好地詮釋西華學子大愛奉獻的精神品格。此筆基金，也將秉持“平等、互助、友愛、共享”的理念，為有公益夢想的同學提供資金支持，匯聚校園愛心力量，以更專業、更有效的方式開展愛心公益。從項目的申報、基金的審批到公益活動的開展，都將全程在易班上公開。

今年，西華夢想公益基金正式啟動，受到同學的極大關注，共有69支公益團隊申請基金，最終選擇了“愛華公益”支教團隊、“蒲公英”關愛留守兒童團隊、“四葉草”關愛智障兒童團隊、“藍色行動”關愛自閉癥兒童等8個公益團隊進行資助。公益夢想基金受到社會媒體極大關注，有新浪網、四川新聞網、人民網等20多家媒體對其進行了報道。11月，愛心圓夢項目第二期即將推動，此次愛心圓夢項目以易班為主要載體，與上海易班合作，