第一篇：學校副校長四風問題自查報告

自從我校開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，按照上級安排，結合本校開展活動的實際，經過前段時間的學習教育，對照活動要求，本人充分認識到四風問題的巨大危害性，剖析自己在四風問題上存在的突出問題主要有如下：

一.在形式主義上

1.學習方面存在形式主義

一直以來，沒有系統地學習政治理論，對黨的路線方針、政策學習不夠，理解不深，參加政治活動時，也只是應付而已，因此本人政治理論水平不高。業務學習上就更少，覺得憑老經驗就夠了，造成對新的教法、學法認識與掌握都很不夠。

2.工作方面存在形式主義

滿足于按部就班，領導交待了的事就去做，沒有交待的事而應該是自己職責內的事就沒有主動去做。且一般情況下做事就是為了完成任務，有時存在交待下屬去辦，沒有及時督促、檢查、落實，真正是口勤，腳不勤，造成一些工作浮在表面，效果不佳。

二.在官僚主義上

1.在自己管轄的行政工作方面，對下屬布置任務，交辦工作不少時候存在口頭指揮上，沒有很詳細具體的方案，沒有深入細致地與他們交流思想，提出很恰當的方法，總是抱著他們已有很豐富的工作經驗，不用我具體去指導，生怕講的過多，檢查過細，會造成他們認為我不放心，不相信他們的誤解。因此，有些工作沒有特色，成效也不明顯，甚至工作失誤。2.在自己擔任的教育工作上，也存在官僚主義。認為自己已經工作了多年，憑經驗教育，沒有深入師生中了解實際情況。因而不能對癥下藥，因材施教，沒有盡到自己最大的努力。

三.在享樂主義上

1.在精神狀態方面

本人進取心不強，因而工作不夠主動積極，開拓創新不足，吃苦精神不夠，有時安于現狀，不思改進。

2.在工作過程方面

本人有時存在怕麻煩，怕吃苦的情況。認為學校是清水衙門，教書是清苦職業，享樂輪不到自己，何必還要去找苦吃，劃不來。

四.在奢靡之風上

本人素來勤儉樸素，反對奢侈浪費，講排場、擺闊氣、搞表面文章，但在工作上，由于自己深入實際不夠，造成學校安全工作方面有時存在人力、物力方面不必要的浪費。

以上人人在四風方面存在的問題，究其原因，一是思想觀念轉變不夠快，二是工作進取意識不夠強，三是工作方法不夠優，四是聯系群眾不夠多，五是服務師生態度不夠好，六是奉獻犧牲愿望不夠高。

查找出了問題，剖析出了原因，關鍵是如何盡快改正。本人今后改進工作努力前行的主要措施是：一要加強政治學習，系統掌握政治理論，提高為群眾服務水平。二要深入師生實際，關心師生思想和生活，把師生的利益擺在首位，想師生之所想，幫師生這所需。三是盡快轉變思想觀念，跟上時代發展步伐，摒棄船到碼頭人到岸的思想，在職一天就要盡最大努力干好一天，要無愧于師生。四要創新工作方法，辦事要雷厲風行，立竿見影，不能拖沓。五要提高工作成效，花大力氣，費大功夫，想周全，干到底，出實效。遇事多動腦筋，多想辦法，盡力把事情辦好，讓師生滿意。

第二篇：學校副校長四風問題自查報告

“四風”問題個人自查報告

自從我校開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，按照上級安排，結合本校開展活動的實際，經過前段時間的學習教育，對照活動要求，本人充分認識到“四風”問題的巨大危害性，剖析自己在“四風”問題上存在的突出問題主要有如下：

一．在形式主義上

1.學習方面存在形式主義

一直以來，沒有系統地學習政治理論，對黨的路線方針、政策學習不夠，理解不深，參加政治活動時，也只是應付而已，因此本人政治理論水平不高。業務學習上就更少，覺得自己工作已經三十多年，憑老經驗就夠了，造成對新的教法、學法認識與掌握都很不夠。

2.工作方面存在形式主義

滿足于按部就班，領導交待了的事就去做，沒有交待的事而應該是自己職責內的事就沒有主動去做。且一般情況下做事就是為了完成任務，有時存在交待下屬去辦，沒有及時督促、檢查、落實，真正是“口勤，腳不勤”，造成一些工作浮在表面，效果不佳。

二．在官僚主義上

1.在自己管轄的行政工作方面，對下屬布置任務，交辦工作不少時候存在口頭指揮上，沒有很詳細具體的方案，沒有深入細致地與他們交流思想，提出很恰當的方法，總是抱著他們已有很豐富的工作經驗，不用我具體去指導，生怕講的過多，檢查過細，會造成他們認為我不放心，不相信他們的誤解。

因此，有些工作沒有特色，成效也不明顯，甚至工作失誤。例如：學校食堂管理方面，餐具衛生不夠好，菜品色、香、味不夠好，工作人員服務有時也不周到，造成師生不滿。

2.在自己擔任的教育工作上，也存在官僚主義。認為自己已經工作了三十多年，憑經驗教育，沒有深入師生中了解實際情況。因而不能對癥下藥，因材施教，沒有盡到自己最大的努力。

三．在享樂主義上

1.在精神狀態方面

本人進取心不強，認為自己已經是五十多歲的人了，有船到碼頭，人到岸的想法，干一年算一年。因而工作不夠主動積極，開拓創新不足，吃苦精神不夠，有時安于現狀，不思改進。

2.在工作過程方面

本人有時存在怕麻煩，怕吃苦的情況。認為學校是清水衙門，教書是清苦職業，享樂輪不到自己，何必還要去找苦吃，劃不來。

四．在奢靡之風上

本人素來勤儉樸素，反對奢侈浪費，講排場、擺闊氣、搞表面文章，但在工作上，由于自己深入實際不夠，造成學校后勤工作方面有時存在人力、物力方面不必要的浪費。

以上人人在四風方面存在的問題，究其原因，一是思想觀念轉變不夠快，二是工作進取意識不夠強，三是工作方法不夠優，四是聯系群眾不夠多，五是服務師生態度不夠好，六是奉獻犧牲愿望不夠高。

查找出了問題，剖析出了原因，關鍵是如何盡快改正。本人今后改進工作努力前行的主要措施是：一要加強政治學習，系統掌握政治理論，提高為群眾服務水平。二要深入師生實際，關心師生思想和生活，把師生的利益擺在首位，想師生之所想，幫師生這所需。三是盡快轉變思想觀念，跟上時代發展步伐，摒棄“船到碼頭人到岸”的思想，在職一天就要盡最大努力干好一天，要無愧于師生。四要創新工作方法，辦事要雷厲風行，立竿見影，不能拖沓。五要提高工作成效，花大力氣，費大功夫，想周全，干到底，出實效。遇事多動腦筋，多想辦法，盡力把事情辦好，讓師生滿意。

報告人：高安市第五中學劉海軍

2014年4月27日

電影《焦裕祿》觀后感

前幾天，學校黨支部組織全體黨員觀看了電影《焦裕祿》，我已經是第二次觀看該部影片，但這次觀看還是給我留下了深刻的印象。

40多年前，焦裕祿同志帶領蘭考人民艱苦奮斗的一幕幕場景，深深地震撼著我的心靈，實在是太感人了，焦裕祿同志吃苦耐勞、勇往直前樂而奉獻，毫不利已，專門利人的共產黨員的光輝形象始終在我腦海中浮現。他帶領群眾抗風沙，戰鹽堿，堵風口，栽下無數泡桐樹，造福蘭考人民。他權為民所用，利為民所謀，情為民所系，心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己，所以他人雖然逝世，但精神永存。

當年，焦裕祿同志，在冬天寒風中調任海南省蘭考縣委書記，迎接他的不是經久不息的掌聲，而是衣衫襤褸，滿面塵垢的孩子，是饑寒交迫逃荒要飯的災民，是大雪、風沙、荒蕪的土地。身為縣委書記，身上沒有官氣、闊氣，一件舊大衣是他御寒的唯一衣物，他吃的是窩窩頭，小咸菜，他的兒女與老百姓一樣挨餓受窮。

焦裕祿同志在蘭考的一年多的時間里，和群眾一起戰洪水、探流沙、查風口，強忍肝痛的痛苦，日夜堅持工作，直至生命的最后一息。

焦裕祿同志一心為民，從沒考慮過個人的成敗得失，更沒有為追求政績而弄虛作假，在他身上體現了一個共產黨員的風采。即不怕艱難困苦，不畏流血犧牲，廉潔奉公的高貴品質。焦裕祿的感人事跡，使我再一次思考著人生的真諦，人應該怎樣活著？我將義無反顧的以焦裕祿同志為榜樣，努力學習，勤奮工作，不畏艱難，求真務實，認認真真的做好每一件事，以強烈的責任感和使命感，發揚全心全意為人民服務的精神，做一個純潔、高尚的人，為謀求發展，為高安教育事業作出新的更大的貢獻。

高安五中劉海軍

2014年4月18日

第三篇：學校副校長四風問題自查報告

高新區65小學王可立“四風”問題

個人自查報告

自從我校開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，按照上級安排，結合本校開展活動的實際，經過前段時間的學習教育，對照活動要求，本人充分認識到“四風”問題的巨大危害性，剖析自己在“四風”問題上存在的突出問題主要有如下：

一．在形式主義上

1.學習方面存在形式主義

一直以來，沒有系統地學習政治理論，對黨的路線方針、政策學習不夠，理解不深，參加政治活動時，也只是應付而已，因此本人政治理論水平不高。業務學習上就更少，覺得憑老經驗就夠了，造成對新的教法、學法認識與掌握都很不夠。

2.工作方面存在形式主義

滿足于按部就班，領導交待了的事就去做，沒有交待的事而應該是自己職責內的事就沒有主動去做。且一般情況下做事就是為了完成任務，有時存在交待下屬去辦，沒有及時督促、檢查、落實，真正是“口勤，腳不勤”，造成一些工作浮在表面，效果不佳。

二．在官僚主義上

1.在自己管轄的行政工作方面，對下屬布置任務，交辦

工作不少時候存在口頭指揮上，沒有很詳細具體的方案，沒有深入細致地與他們交流思想，提出很恰當的方法，總是抱著他們已有很豐富的工作經驗，不用我具體去指導，生怕講的過多，檢查過細，會造成他們認為我不放心，不相信他們的誤解。因此，有些工作沒有特色，成效也不明顯，甚至工作失誤。2.在自己擔任的教育工作上，也存在官僚主義。認為自己已經工作了多年，憑經驗教育，沒有深入師生中了解實際情況。因而不能對癥下藥，因材施教，沒有盡到自己最大的努力。

三．在享樂主義上

1.在精神狀態方面

本人進取心不強，因而工作不夠主動積極，開拓創新不足，吃苦精神不夠，有時安于現狀，不思改進。

2.在工作過程方面

本人有時存在怕麻煩，怕吃苦的情況。認為學校是清水衙門，教書是清苦職業，享樂輪不到自己，何必還要去找苦吃，劃不來。

四．在奢靡之風上

本人素來勤儉樸素，反對奢侈浪費，講排場、擺闊氣、搞表面文章，但在工作上，由于自己深入實際不夠，造成學校安全工作方面有時存在人力、物力方面不必要的浪費。

以上人人在四風方面存在的問題，究其原因，一是思想

觀念轉變不夠快，二是工作進取意識不夠強，三是工作方法不夠優，四是聯系群眾不夠多，五是服務師生態度不夠好，六是奉獻犧牲愿望不夠高。

查找出了問題，剖析出了原因，關鍵是如何盡快改正。本人今后改進工作努力前行的主要措施是：一要加強政治學習，系統掌握政治理論，提高為群眾服務水平。二要深入師生實際，關心師生思想和生活，把師生的利益擺在首位，想師生之所想，幫師生這所需。三是盡快轉變思想觀念，跟上時代發展步伐，摒棄“船到碼頭人到岸”的思想，在職一天就要盡最大努力干好一天，要無愧于師生。四要創新工作方法，辦事要雷厲風行，立竿見影，不能拖沓。五要提高工作成效，花大力氣，費大功夫，想周全，干到底，出實效。遇事多動腦筋，多想辦法，盡力把事情辦好，讓師生滿意。

2014年5月17日

第四篇：學校四風問題自查報告

學校四風問題自查報告

我校認真學習了《第二批教育實踐活動單位在“四風”方面存在的突出問題》(簡報第188期)，并按要求認真貫徹落實。緊密聯系實際，結合已印發的有關對照材料，始終堅持問題導向，聚焦“四風”，認真查找和大力解決師生、群眾反映強烈的突出問題，確保教育實踐活動真正取得實效、取信于民。我校在“四風”方面主要存在以下突出問題：

一、存在不足：

1、在形式主義方面。我校領導班子及成員在理論思想學習上，雖能自覺學習黨的政治理論和先進教育思想，但存在著思考問題浮于表面的毛病，理論和實踐不能深入的結合。上有政策、下有對策，文山會海、不求實效，只重文件形式和數量，工作不實、落實不力。有的作風漂浮，唱功好、做功差，不抓落實、不想落實。只注重活動的形式，不追求活動的真正效果，對工作中的問題避重就輕，出現事故多強調客觀原因不講自身問題等。

2、在官僚主義方面。個別班子及成員辦事不穩重，目光短淺，工作計劃不明確，犯了迷失方向的官僚主義錯誤。不敢擔當、不愿負責，有的不敢抓、不敢管，回避矛盾和問題，致使小事拖大、大事拖炸。有的怕得罪人，上捧下拉、左右逢源，搞無原則的一團和氣。部門利益至上，有的考慮問題不從學校大局出發，只強調部門利益，有利的事情爭著干，沒利的事情相互推。方法簡單粗暴，有的做事不聽師生、家長、群眾意見，拍自己腦袋、憑個人好惡做群眾的主。個人本位主義思想嚴重，缺乏大局觀念，只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜，工作中溝通協調少，協作共事難，遇事不敢擔當。

3、享樂主義方面思想空虛、精神頹廢。有的心中沒有敬畏、行為沒有底線。貪圖享受、吃喝玩樂。有的斤斤計較個人待遇，熱衷比房、比車、比吃穿，有的沉湎打牌打私彩、賭博。工作事業心不強，責任心不足，存在艱苦的崗位最好不要去，艱巨的工作最好別人干的思想。

4、奢靡之風方面有的安于現狀，不思進取，工作平庸，紀律渙散;有的工作責任心不夠強，積極性不夠，不能認真負責地把關，領導沒有要求、沒有唆使的事不主動想、不主動辦;有的缺少創新精神和憂患意識，局限于過往的模式、習慣的做法，墨守成規，不敢突破、不愿改革;有的黨員干部勤儉意識淡薄，浪費現象時有發生;極個別干部工作紀律松馳，上班時間辦私事、玩游戲，等等。

二、分析原因

1、理論學習不夠深入。沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力。

2、理想信念不夠堅定。共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。

3、宗旨觀念不夠強化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。

第五篇：學?！八娘L”問題自查報告

齊河縣第四中學“四風”問題自查報告

為認真貫徹落實上級文件精神與我縣開展“四風”重點領域整治專項行動的活動，根據相關要求，結合我校實際，特作如下工作自查報告：

一、成立工作領導小組

組長：王峰 校長、黨支部書記

副組長：郭兆勤 李和宏 柴慶新 柴慶杰 副校長

成員：各科室部門正職主任

黨支部小組成員

各年級部主任及各班班主任

二、組織學習

1、組織全校教師學習上級主管部門相關會議文件精神。

2、深入學習“四風”

（1）形式主義

（2）官僚主義

（3）享樂主義

（4）奢靡之風

三、存在不足：

1、在形式主義方面，我校領導班子及成員在理論思想學習上，雖能自覺學習黨的政治理論和先進教育思想，但存在著思考問題浮于表面的毛病，理論和實踐不能深入的結合。

2、在官僚主義方面，我校領導部分班子及成員辦事不穩重，從早到晚，忙忙碌碌，工作計劃不明確，盲目單干，不辨方向，犯了迷失方向的官僚主義錯誤。

3、我校領導班子及成員杜絕了享樂主義方面的主要問題，但個別教師滿足于現狀，陶醉于已經取得的成績，不立新目標，缺乏新動力。

4、我校領導班子及成員能抑制奢靡之風，能避免鋪張浪費。

5、我校個別教職工工作意識不強、對學生態度生硬、教學方法簡單粗暴、無亂收費、無教師有償辦班補課、無亂訂教輔資料、個別任課教師出現體罰或變相體罰學生現象。

四、努力方向及改進措施

1、進一步加強理論學習，增強理論基礎。從實際出發，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效，注在理論聯系實際，達到理論與實踐相統一。為此我校結合上級文件精神，我校以四月份為學校工作。

2、進一步改進工作作風，樹立無私奉獻的精神。把維護集體和全校的利益放在首位。要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受。

3、進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。

在金錢等誘惑面前經得起考驗，做到自制、自勵、自潔，堅決反對享樂主義和奢靡之風；堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭盡心盡力把教學工作做好。

4、進一步務實創新，增強工作實效。不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創教學工作新局面。

5、嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。

附：

齊河四中

三月“規范”主題活動月總結

暨四月“提升”主題活動月實施方案

為提升學校的管理水平，提高教育教學質量，扎實整體推進學校各項工作健康有序的發展，全面提升學校整體辦學水平，學校將2018年定為“領導干部工作作風轉變年”，新學期緊緊圍繞“規范、提升、深化、展示”四個主題活動月開展工作，三月為“規范月”，四月為“提升月”，五月為“深化月”，六月為“展示月”，三月份的“規范”主題活動月已結束，下面我就“規范月”活動做一簡要總結和宣讀四月“提升”主題活動月實施方案。一、三月“規范”主題活動月總結

3月6日召開由全體領導干部、班主任、教研組長、備課組長參加的“齊河四中領導干部工作作風轉變年”專題工作會議，會上柴慶新校長做了“安全工作報告”，李和宏校長做了“學生管理工作報告”，滕延波主任做了“藝體工作報告”，柴慶杰校長做了“教學工作報告”，王校長就新學期工作作了重點要求。3月份我校緊緊圍繞“規范”開展各項活動，取得明顯成效。但在活動過程中也存在一些問題。

1、個別領導干部存有僥幸、應付心理，老好人主義，甚至不作為行為，工作落實不到位。如：抽查教職工考勤時，存有老好人主義；校門口、值班室值班到崗不及時；不能按指定時間到指定地點值班（尤其晚自習期間操場及東南角廁所）；臨時出門教職工自己填寫時間等。

2、發現問題不及時通報、不監督落實。如：就餐站隊無值班教師；抽查勞動紀律時發現空堂現象；發現體罰變相體罰學生現象；發現違紀學生等，不能及時向有關部門和領導反映，致使這些現象不能從根本上杜絕。

3、工作安排不科學、不合理。個別同志的工作態度沒問題，但不能科學、合理的安排所轄工作，主次不分，眉毛胡子一把抓，往往抓了芝麻丟了西瓜，導致工作效率不高。

4、政令不暢，律己不嚴。執行學校政策不到位，工作部署不堅決、不及時，有令不行，有禁不止；上下班遲到早退，臨時外出私自填寫出門條，在辦公室談論與教學無關的閑雜事情，上網娛樂，個別教師有空堂現象，特別是晚自習等。

5、工作不力，履職怠慢。遇到困難繞道而行；思想安于現狀，工作因循守舊；目標不明確，管理不精細，方法不科學，督察不深入，執行不到位。不認真履行崗位要求，工作作風散漫，敷衍塞責，消極怠慢，缺乏進取意識、責任意識和求精意識。比如學生管理松散，班主任要求不嚴格，一日常規執行不好（鈴聲就是命令的意識、說臟話現象、無語餐廳的打造、衛生環境問題、經典誦讀不規范、安全教育平臺的登錄等）。

6、個人至上。不比奉獻比待遇，不比工作比享受；對學校正當的工作安排推三阻四，對個人利益的追逐爭先恐后；教學工作漂浮應付、流于形式。比如課堂教學改革，我校的“小組合作”、分層教學、“堂堂清”、“智慧課堂中學樂云教學軟件的使用”等工作落實不到位，遠遠達不到要求（通過聽課發現）。

7、方法粗暴。不認真研究學生特點，不認真探求學生身心發展規律，工作簡單粗暴。諷刺挖苦學生，體罰、變相體罰學生等。二、四月“提升”主題活動月實施方案

在3月“規范”主題活動月的基礎上，進一步鞏固在活動月中已取得的成績，結合領導干部和教職工工作作風中存在的個別問題，我校決定，2018年4月份為“提升”主題活動月，方案安排如下：

（一）活動時間：2018年4月

（二）活動內容及整改措施 1、3月30日下午第四節課召開全校教職工大會，總結三月主題活動中存在的問題，宣讀四月主題活動實施方案。

由校委會成員根據三月“規范”主題活動月啟動儀式上的工作方案進行述職總結和通報四月“提升”主題活動月實施方案。

2、各分管的領導干部和教職工要結合自身工作實際，認真查找“規范月”活動中存在的問題，做到有方法、有措施、有效果。針對查找出的問題進行認真分析研究，多從主觀上查找存在問題的原因，真正解決思想上的問題，從而改進自身行為。制定整改方案，逐條研究整改措施，落實整改辦法。

3、突出教學為中心的地位，全體任課教師要進一步增強質量意識、危機意識、發展意識。嚴格按我?！白灾?合作 探究”高效課堂教學模式組織教學，充分利用智慧課堂中學樂云教學軟件，分層教學，落實“小組合作”、“堂堂清”，使我們的課堂達到真正意義上的“高效”（不會操作不是理由，要抓緊學會）。

4、加強師德師風專題教育。開展“為人師表樹形象，愛崗敬業作奉獻”為主題的師德師風教育活動，把師德師風建設專題教育作為加強教師隊伍建設的重點，努力增強教育的針對性和實效性。開展一次師德師風民意調查，根據調查及時發現學校與教師教育教學工作中存在的問題，制定有效的措施加以整改。

5、完善工作責任追究制，對因責任不落實而發生重大問題的。從嚴追究相關責任人責任。

6、嚴格勞動紀律，提高工作效率。針對在三月份勞動紀律方面個別教職工存在的突出問題，如：正常上班時間發送或轉發與教育教學無關的微信；簽到后私自外出；私自填寫出門條、請假條,時間不符；上班期間隨意在他人辦公室談論與教育教學無關的閑雜事情；門衛處不履行職責，無出門條教職工隨意放行；夜間值班領導、班主任不履行夜間值班任務，而出現一人值班，一人回家等現象，做如下規定：

（1）禁止發送或轉發與教育教學無關的微信時間：上午：8：00—11：30，下午：14：00—17：20（正常上班時間）。晚：22:00——早6:00（休息時間），三個時間段。屬于個人之間的聯系，單獨溝通，不允許在群里發送，以免影響他人工作或休息。

（2）因無視學校考勤規定私自外出者，一律按曠工計。在校外出現的一切事情，均有自己負責，學校不承擔責任、不出具證明。（3）當天值班領導抽查考勤時，未抽查到的老師必須當面向值班領導說明原因，凡在微信群中或電話說明者，一律視為無效。

（4）出門條、請假條的時間只能由當天值班領導填寫，凡自己隨意填寫或無當天值班領導簽字的按照無效假條處理，計曠工半天。

（5）對上班期間隨意在他人辦公室談論與教育教學無關的閑雜事情者。當天值班領導在每天抽查兩次勞動紀律時，發現問題隨即通報。

（6）返崗的教職工一定按時上下班，對不請假空崗的，上級檢查后果自負。

（7）門衛處不履行職責，無出門條教職工隨意放行，綜治辦召開相關專題會議，對隨意放行行為，給予一人次扣款50元的處罰。

（8）對夜間值班領導、班主任的值班情況，學校將安排相關人員或調取監控進行不定期抽查。若發現出現一人值班，一人回家，將給予通報批評。并在考核中扣分處理。

7、建立學校作風提升工作的長效機制。學校將“提升月”的工作經驗及時進行總結、整理、提高，形成系統的、科學的、有效的工作長效機制。對本次作風提升月活動進行總結，形成書面材料。

“提升”的定義：使位置、程度、水平、數量、質量等方面比原來高。四月“提升”主題活動月，我校緊緊圍繞“提升”開展各項工作，做到精細、精致，強化責任觀念，轉變工作作風，樹立良好形象，形成和諧的干群、家校、師生關系。希望全體教職工都要帶著一種“敬畏良知、敬畏生命”的態度努力做好自己的本職工作，自覺維護學校的形象，用積極的工作和良好的師德形象，促進我校教育教學又好又快發展。