第一篇：富良棚中學教育督導自查報告（大全）

教育督導評估自查報告

富良棚中學

一、學校概況

富良棚中學位于峨山縣城西部富良棚鄉境內，距縣城61公里，東經101 °54'至102°6′，北緯24°22′至24°22′，是一個典型的彝族山區鄉，東接甸中鎮、岔河鄉，東南接塔甸鎮、亞尼，西與新平、雙柏兩縣交界，北接大龍潭鄉，全鄉土地總面積249.87平方公里，森林面積319116畝，森林覆蓋率為58.94％，鄉內既有低熱河谷，又有冷涼山區，最低海拔820米（丫勒三岔河）是全縣最低點，最高海拔2316米（塔沖北石山）。

目前，我校在校學生376 人，教職工37人（專業技術人員34人，工勤人員3人），學生皆來自富良棚鄉的54個自然村和富良棚鄉所屬的機關單位、站所，少數民族學生376人，占在校生總人數的100％。

我校始建于1964年，1975年增辦民族高中班至1983年7月，稱為“峨山彝族自治縣民族中學”，1983年8月并入玉溪地區民族中學后為獨立初級中學，仍稱為“峨山彝族自治縣民族中學”，1988年因體制改革稱為富良棚民族中學，1992年更名為富良棚中學。

學校占地面積30畝，有教學樓、學生宿舍樓、教職工住宅樓、學生食堂、運動場、籃球場、排球場,以及簡易多媒體教室和土木結構行政辦公室、教師辦公室等，目前正積極爭取綜合樓的立項，基礎設施可基本滿足普九的需要。

二、自評工作情況

1、學校成立以校長為組長，副校長為副組長，有各處（室）領導為組員的學校督導評估領導小組。

2、學校自評小組對照云南省全日制普通初級中學督導評估標準進行了全面、認真的準備和自查，我們認為：

(1)堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，面向全體學生，全面提高學生素質。

(2)辦學思想明確而具體，注重學生創新精神和實踐能力的培養，堅持走依法治校、法教之路。

(3)堅持德育首位，建立德育工作機構，形成學校、社會、家庭德育網絡，強化養成教育，培養有理想、講文明、懂禮貌、守紀律的社會主義新人。

(4)堅持教學中心，執行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，注重教學常規工作，改進教學方法，提高課堂教學質量。重視教育科研，重視教師基本功訓練，不斷提高教師業務素質。

(5)注重后勤工作，樹立服務育人思想，增強安全意識，重視校園規劃和校園文化建設。

(6)加大投入，不斷改善辦學條件。

(7)辦學效益不斷提高，得到社會和家長的好評。

3、自評為：合格等次。

三、學校工作的主要做法及成績

㈠ 堅持正確方向，實行依法治校

1、方向明確。我校始終堅持正確的辦學方向，始終堅持為社會主義建設服務的方向，全面貫徹黨的教育方針，嚴格按照教育規律辦事，努力為學生全面發展提供較高質量的服務。

2、面向全體。學校積極實施素質教育，重視學生和諧發展，面向全體學生，對每一個學生負責，不讓一個學生掉隊，積極組織各類興趣小組，充分挖掘學生潛能，發展學生的個性、特長。

3、依法辦學。學校加強組織領導，強化法制意識，堅持依法治校，嚴格執行教育法規，保障學生受教育的權利，關心后進生，不斷加強綜合治理，創造依法治校的良好育人環境。

㈡ 構建管理體制，推進民主管理

1、構建科學管理模式。學校實行校長負責制，學校行政對學校實行全面管理，并努力構建科學的管理體系，校長依法行使教育教學和行政管理職權，科學、民主地管理學校。學校建立校務委員會制度，重大問題均由校務會集體研究，形成集體意見。

2、加強學校班子建設。學校設有：職代會、學校黨支部、學校行政、政教處、教務處、財務處、教科研室、工會組織、校務委員會、團隊組織、學生會、學科教研組、年級組、德育工作小組、消防、安全工作小組、防非工作小組、普實和普九工作小組，配齊專職實驗室、圖書室管理員、宿舍管理員和兼職基建專管。行政人員分工明確，職責清楚，并兼任主科教學工作，深入教學第一線，勇挑重擔。

3、為加強管理力度，提高工作效率，使管理工作趨于科學化、規范化，我校不斷修改和完善了學校的規章制度，重新完善了教學質量要求及量化考核辦法；修改激勵機制。規章制度都經全校教職工大會審議、討論、修改、通過后開始實施。

4、在民主,平等的原則上,采取“學校校長聘任各處室主任,年級組長;處室主任聘任各學科組長或班長;年級組長聘任班主任和科任教師”的兩級聘任辦法。教職工思想比較穩定,教師工作積極性有所提高，學校管理工作逐步走向規范化、制度化和科學化。

5、推行校務公開。學校成立校務公開領導小組，實行“兩公開、一監督”制度，設立固定校務公開欄，公布學校財務收支情況、學校重大事務、教職員工關心的“熱點”問題等，自覺接受教職員工的監督和社會的監督。

6、加強后勤管理。學校物資采購、文印室印刷、工程興建等重大項目均采用招投標方式，實行民主管理，增強了透明度，贏得了社會的廣泛贊譽。

㈢ 加強隊伍建設，規范過程管理

A、加強隊伍建設

⑴ 領導集體求真務實。學校領導班子配備齊全，分工明確，年齡結構、專業結構比較合理，具有現代管理思想與教育理念，思路明，措施實，勇于改革，有較強的教學科研能力，有一定的理論政策水平和較強的領導才能。團結協作，相互尊重，不怕吃苦，勤政敬業，作風民主，有良好的師德修養，較好地發揮了領導集體的整體功能，在群眾中享有較高的威信。

⑵ 教師隊伍整體優化。建設一支具有良好素質的教師隊伍是教育改革和發展的關鍵，也是辦好學校的一個關鍵。在教師隊伍建設中，學校始終不渝地堅持端正教育思想不馬虎，苦練基本功不松懈，狠抓教學科研不含糊，使全體教師的思想業務素質不斷得到提升。

B、規范過程管理

1、堅持德育為首，強化德育工作

（1）健全德育組織，形成德育合力。學校設有校長負責的德育工作領導小組，德育組織網絡健全，有較為完善的三條德育主線：以校長室－政教處－年級組－班主任為主體的德育工作主線；以黨支部－團支部為主體的學生自我教育主線；以學校－家長學校－家庭為主體的社會力量參與的輔助教育主線。學校以此為德育經緯，實行齊抓共管，形成德育合力，塑造學生健全人格。

（2）重視提高教職工的政治思想素質，組織教職工參加每兩周一次的政治學習。學校的師德師風、工作作風有了明顯的轉變。

（3）加強黨組織的建設，通過每月一次的黨員民主生活會和一年一度的黨員民評活動，不斷提高了黨員同志的思想覺悟，增強了黨性原則，在學校工作中起到了率先垂范的作用，形成了講政治、講立場、樹立正氣的良好氛圍。

（4）突出德育工作在學校工作中的重要作用，設立了學校德育工作小組，依靠支部、工會、職代會、團隊組織、班主任遵照德育規程，逐層實施學校德育計劃。嚴格執行每月一次的德育會議，每學年一期家長培訓班，通過舉辦家長培訓班，正確處理好學校、家庭、社會等三者的關系，教育好學生勤奮學習，努力提高成績，進一步優化育人氛圍。

（5）以學生做人為出發點和歸宿，每周安排至少45分鐘的時間，由班主任針對學生出現的熱點問題以主題班會的形式組織學生進行討論和反思。嚴格執行升降國旗制度,堅持國旗下講話制度,充分利用“四五”、“五四”、“六一”、“七一”、“國慶”、“元旦”等重大節日適時進行愛國主義和國情教育。

（6）職代會、工會組織充分發揮其職能作用，對行政領導進行了一年一度的民主評議工作。

（7）加強對團隊的指導工作,搞好團隊建設，開展獻“五心”活動，組織“國慶”、“元旦”文藝晚會，利用“六一”組織了 初一年級學生進行了一次游園活動，活躍校園氣氛。

（8）高度重視對女生的思想教育和“三自”精神的培養，由學校女生指導員有針對性的舉行專題講座，對女生進行青春期教育、衛生保健知識教育、讀書與早戀、女生與班集體等教育，促使女生在心理、生理方面得到健康發展，堅定學習信念，成長為新時期奮發向上的女生。

（9）利用每兩周的政治學習，組織教職工進行法律法規的學習，落實《富良棚中學師德師風考核方案》，基本杜絕了用簡單粗暴的方式體罰或變相體罰學生、把學生趕出教室或校外的現象發生。

（10）對流失率居高不下的實際，我校師生努力作好流失生的動員返校工作，并積極向上級反映，得到上級的支持和資助，被資助的同學，思想品德表現良好，學習成績在不斷進步。

2、堅持教學為主，提高教學質量(1)認真落實《云南省中小學教學常規》、《玉溪市普通中小學教學管理綱要》，全面貫徹黨的教育方針，堅持“學生為主體，教師為主導”的教學原則，因材施教，積極開展素質教育，促進學校教育教學的健康發展，努力把學生培養成具有良好的思想品德，又有一定文化知識加特長的新型學生。

(2)根據縣教育局教研室的《教學管理》、《五環要求》的要求，全面實施九義課程方案，開齊課程，不隨意增減課時、課程，把安全教育、健康教育和學法指導課 正式列入課表，安排教師專人上課。教師做到期初有計劃，期末有總結，不備課不上講臺，建立由教導處、教科室負責的每周周六前檢查備課改本的制度，學校行政不定時抽查的檢查制度，教師已形成課前備課，及時批改作業的良好習慣。

(3)結合學校實際制定了《學校教育教學工作計劃》、《畢業班工作計劃》、《教師教學獎勵制度》、《富良棚中學“五環”檢查制度》、《富良棚中學“五環”檢查要求》、《富良棚中學備課要求》、《教學質量的考核方案》等規章制度，并認真組織實施，落實到位，激勵教師積極工作，努力提高教育教學質量。

(4)我校年輕教師多，學科結構不合理，教學能力、水平參差不齊，責任心不夠強，特別是課堂教學的能力和水平提高較慢，達不到當前教育發展的要求。我校加強了對教學“五環”的落實力度，由教務處、教科室、校長室人員不定時的隨堂聽課，落實教師上課前的準備情況和課后及時評課找差距想辦法，對新教師進行入門課和達標課的考評，開展“一助一”幫扶活動，從整體上提高質量。

(5)加強教研工作，各學科組在教務處、教科室的指導下，認真開展每兩周一次的教研活動，進一步探索提高山區教學質量的途徑，研究培優輔差，轉變學習困難生的方法以及實施素質

教育的方案。抓好每學期一次的“優質課”或“公開課”活動，組織我校骨干教師上示范課，加強了教師說課、備課、授課、評課的能力，優化了課堂結構，提高課堂教學效益。

(6)為提高課堂教學能力，我校組織開展了一次以“提高課堂教學效益”為主題的教研活動，特邀縣教研員和縣骨干教師當堂獻藝，并對我校中考科目進行了研討，對提高我校教師課堂教學效益具有重要的指導意義。積極推進以“目標教學”為主的教改實驗，努力提高了我校教師的課堂教學能力。為了適應縣級骨干教師考評的需要，學校開展了“三筆一畫和普通話”的基本功訓練。

(7)加強“五個一”工程活動的實施，首先，確立檢查、考評對象及內容，其次，組建檢查考評小組，建立健全檢查考評細則及方法。學期初由教科室制定了切實可行的實施計劃，并按計劃分學科組組織每學期每位教師上一堂優質課，每學年上一堂公開課，新教師上講臺兩周后上一堂入門課，兩個月后上一堂達標課的教學獻技活動。上半學年主要完成了公開課、出一份試卷和讀一本教育論著寫交一篇讀后感三項任務，下半年主要完成教案、論文兩項。活動參加率達100%。

(8)認真開展骨干教師的考核、評定工作，加強教師基本功的訓練。

(9)加強對畢業班的教學管理，年初成立了畢業班工作領導小組，每月召開畢業班工作會議，解決存在的問題。經過全體師生員工的努力，我校連續兩年，中考出現了600分的好成績，中考成績穩中有升。

(10)抓好非畢業班的常規管理工作,狠抓學風建設,學生初步達到:一年級學生能自覺遵守課堂教學常規,按時到校上課;二年級學生能主動學習,明確學習目的。教學質量穩中有升。

（11）加強對圖書室、實驗室的硬件建設，安排專職實驗員，上足實驗課，實驗開出率達95%以上。

（12）認真搞好師訓工作，提高教職工的政治、業務水平，適應素質教育的需要。

3、體、衛、藝、課外活動

（1）認真貫徹《學校體育、衛生工作條例》，合理適度安排學生的課外活動，成立了體、衛、藝及課外活動指導小組，由副校長負責實施、落實、管理。

（2）體育教師嚴格按《大綱》施教,積極探索體育教學模式,優化體育課堂結構,體育中考成績平均分為40.4分,居全縣第六，體育達標率為98.81％，合格率為100％。體育課達到了增強學生體質,掌握“三基”發展特長的目的。

（3）認真開展“兩課三操一活動”，提高學生的技能技巧，豐富了課外活動的內容。

（4)每學年舉行一次全校性田徑運動會，校中長跑隊堅持長年訓練。

（5）美術興趣小組教師的精心指導下，每學年舉辦一期美術作品展，豐富了學生 的第二課堂。

（6）為美化校園環境，校共青團為學校培育了部分小葉女貞樹苗，培植面積達10平方米。

（7）本學年組織了“五四”、“國慶”、“元旦”文藝晚會，豐富了學生的課余文化生活，陶冶了美的情操。

（8）加強對學生進行衛生健康教育，學生基本做到每周換洗一次衣物，洗一次頭發，每月換洗一次被褥，洗一次澡，理一次發，堅持教學樓、宿舍樓一日三掃一拖，公共區域每天兩掃，食堂一日三掃三沖，執行每天一報一查的檢查制度并登記上報，學生生活用具做到陳列整齊規范，內務達到整齊劃一。保證了校園的干凈、整潔，優化了校園環境。在全校師生員工的 努力下，我校的校園環境得到了明顯的改善。

（9）組織了一年一次的學生健康檢查，近視率有所下降，學生體質有所增強。

4、后勤及安全工作

（1）樹立為教師、學生、為教學服務的思想意識，堅持勤儉節約、服務育人的原則，為辦

好學校提供物質保證。

（2）認真執行《食品衛生法》，禁止出售腐爛變質的食品，嚴禁煮食四季豆、野生菌類等，杜絕了食物中毒事件的發生。

（3）嚴格執行新財會制度，遵守財經紀律，每學期進行一次財務公開。嚴格按物價部門的收費標準按時收起費用，沒有出現過亂收費或搭車收費。

(4)每學期期初、期末進行校產清理登記上冊檢查，基本杜絕了故意損失、損失及化公為私的現象。

(5)嚴格執行《富良棚中學安全工作管理制度》，作到職責明確，安全工作有人抓，有人 管，層層落實，杜絕了師生安全意外事故的發生。

(6)做到《安全教育讀本》生均一冊，并安排專人指導學習，開展豐富多采的安全教育活動，增強了廣大教師和學生的安全防范意識，多年來，我校沒有發生任何意外安全事故，形成了“學校安全無小事、時時處處抓安全”的良好局面，確保了師生平安。

(7)本著學生、家長自愿的原則，作好學生平安、意外傷害的投保工作和索賠給付工作.(8)切實加強對學生校內正常集會、早晚自習、課間活動、集體勞動、升降旗儀式、課外活動、運動會、節日慶典以及周末乘車回家等的組織、管理，各項活動做到了有計劃有應急預案，確保師生安全。

(9)加強對學生宿舍的管理，嚴令禁止在宿舍內用火、用電或點蠟燭，及時調整有安全隱患的學生集體宿舍。

四、達標的具體情況 A-1辦學目標 B1辦學方向 C1貫徹教育方針

1．按照全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，全面實施素質教育的要求，辦好讓人民滿意的教育為目標。制定體現學校特色的辦學目標和發展規劃。

2．樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，從德、智、體等方面全面、客觀地評價學生。3．在促進學生生動活潑地健康成長、為高一級學校輸送合格新生、為社會培養合格勞動后備力量方面，要求明確，措施得力，效果良好。無違背教育方針的現象。C1指標中，3項基本達標，自評為合格。C2面向全體學生

1．針對學生實際，因材施教，重視個別化教育，注意發展個性特長，使全體學生的素質都能在原有基礎上得到提高，實現共同發展和差異發展的統一.2．面向全體學生，平均分班，合理配置教師，使學校各年級、各班協調發展.3．不歧視、厭棄學習有困難的學生，不得將成績差的學生排斥于畢業和升學考試之外，或者迫使他們轉學、退學.4．接納能夠接受普通教育的殘疾學生入學，尊重、關心殘疾學生。C2指標中，4項基本達標，自評為合格。

B2辦學思想 C3依法辦學

1．嚴格按照《教育法)、《義務教育法》、《教師法》、未成年人保護法》、《殘疾人保教育條例》、《云南省實施中華人民共和國義務教育法)辦法》等法律法規辦學.2強義務教育管理，建立和完善義務教育檔案，按要求發放《義務教育入學通知書》和《義務教育證書》；

3．認真執行《云南省中小學常規管理暫行規定》，學校管理規范，秩序井然。C3指標中，3項基本達標，自評為合格。

C4教學思想

1．學校有符合《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神的課程設置、實施措施與管理方案；學校的各項教育教學工作均體現了育人的思想；

2．注重學生創新精神和實踐能力的培養，促進學生生動活潑主動地發展，學生整體素質不斷提高；

3．有大面積提高教育質量的措施，關心、幫助學習困難的學生，效果顯著；

4．尊師愛生，教學相長。

C4指標中，4項基本達標，自評為合格。A-2辦學進程 B3行政管理

C5領導班子建設

1．校長持證上崗。要做到遵紀守法，具有正確的教育觀念，有一定的教育科學理論基礎，有相關學科系臍L實的基礎理論和專業知識，掌握現代教育技

術，了解國內外教育改革趨勢，具有開拓進取的精神和民主、平等、實事求是的思想作風，有較強的組織管理能力、協調能力，有豐富的實際工作經驗和較強的研究能力，能按照課程的要求對學校各環節工作進行有效管理；

2．領導班子職數配齊，學歷達到國家規定的要求。全面貫徹黨的教育方針，具有高度的責任心和實干精神；具有與時俱進規劃學校進一步發展的能力；具有一定的理論修養和教育經驗及推進教育創新的能力；能遵照民主參與、科學決策、依法辦事的原則管理學校，提高學校管理效能；具有團結合作的團隊精神。C5指標中，2項基本達標，自評為合格。

C6校風制度建設

1．校訓明確，校風優良，師生在工作、學習、生活中具有健康向上的思想意識和價值觀念，學校有正確的輿論導向，師生有鮮明的是非觀念；

2．有民主平等、和諧融洽的人際關系，奮發進取、謙虛誠懇的作風，師生關心國內外大事，關心熱愛學校；

3．校紀嚴明，有加強學校教職工隊伍建設的措施；學校的各種規章制度已成為師生員工的自覺行動；

4．按(云南省中小學常規管理暫行規定)的要求，建立健全學校的各項規章制度；

5．建立健全學校目標管理制度，明確各部門的職責，將各項工作任務分解落實到人，形成自我約束、自我管理機制；

6．對規章制度的落實情況有檢查、有考核、有總結，獎懲落實；建立有利于提高學校教育質量的評價體系，評價制度應有利于促進學生成長和教師發展。C6指標中，6項達標，自評為優秀。B4師資管理 C7師德與任用

1、認真貫徹執行《中小學教師職業道德規范》和《教師日常行為規范》。

2、學校師德建設有規劃、有措施，獎懲分明，執行情況有記錄。

3、嚴格執行國家和省關于“師德規范”的具體要求，杜絕體罰或變相體罰學生的現象，不隨意委托學生家長辦事，無暗示學生或家長送禮的現象。

4、教師做到持證上崗，愛崗敬業，為人師表。C7指標中，4項基本達標，自評為合格。C8培訓與考核

1、加強教師的思想政治工作，有完善的政治、業務學習制度。

2、注重青年教師和學科骨干教師的培養，各學科都有帶頭人。

3、重視教師的繼續教育，有加強教育隊伍建設的規劃、措施，教師隊伍整體素質不斷提高。

4、有考核教師業務素質的辦法，重視教學創新精神和教學實踐能力的培養。

5、廣大教師精神面貌好，奮發向上，積極進取，刻苦鉆研業務，不斷提高自己的思想政治素質和文化業務素質。

C8指標中，5項基本達標，自評為合格。C9師資與水平

1、教師隊伍結構合理，教師編制配備串在95％以上；教師學歷合格率在90％以上，新補充教師學歷合格率在100％。

2、不斷提高教師的知識水平和學歷層次。具有本科以上學歷的教師比例逐步提高。全體教師能運用現代教育技術手段進行教學和管理工作，提高實施素質教育的能力和水平。

3、各學科教師普通話水平達到國家和省規定的標準。

4、教師有嚴謹求實的治學精神，認真負責、一絲不茍的工作態度。C9指標中，4項達標，自評為優秀。B5德育管理 C10德育隊伍

1、學校主要領導主管德育，有專門機構，人員落實，隊伍穩定。樹立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的思想意識，做到教書育人、管理育人，服務育人。

2、建立健全學校、家庭、社會相結合的德育工作網絡。

3、配備法制副校長，聘請輔導員。

4、重視團隊組織建設。

C10指標中，4項達標，自評為優秀。C11德育目標

1、認真落實《中學德育大綱》和《云南省中學德育分年級實施意見》，不斷增強德育工作的針對性和實效性。

2、按照《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的要求，強化學生的養成教育，培養學生有理想，講文明、懂禮貌、守紀律。

3、通過對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義和馬克思主義基本觀點、辯證唯物主義與歷史唯物主義基本觀點的教育，幫助學生逐步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。

4、通過法制宣傳和教育，在學生中初步樹立法律意識，使學生能做到知法、守法和學會運用法律保護自身合法權益。

5、培養學生“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。C11指標中，5項基本達標，自評為合格。C12德育途徑

1、重視課堂主渠道，上好思想政治課，充分發揮各學科的德育功能。

2、開展豐富多彩的課外活動、團隊活動、社會實踐活動及主題班會、校會等活動，寓德育于活動之中。

3、重視校園文化建設，充分發揮隱形課程的思想政治教育和道德教育作用，校園有良好的文化氛圍。

4、政教處、共青團、少先隊、班主任按照德育工作目標和職責，各司其職，分工協作，對學生進行思想道德教育，對品行有缺陷的學生有幫教措施。

5、創建文明學校成效顯著，文明班級和文宿舍比例較高。C12指標中，5項基本達標，自評為合格。B6教學管理

C13執行課程方案

1、認夏執行《基礎教育課程改革綱要（試 行）》。嚴格執行教育部頒發的課程計劃，開齊課程，開足課時，不隨意增減和提前結束課程，不隨意捉高或降低課程要求。

2、認真學習課程方案，明確培養目標及所任學科的教學目標。

3、學生在校活動總量符合課程計劃的要求，不斷探索新的教學方法和思路，采取有力 措施，減輕學生過重課業負擔。

4、注重校本課程的開發，以滿足和適應不同程度學生的需求。C13指標中，4項基本達標，自評為合格。C14教學常規

1、常規教學的各個環節—備課、上課、作業、輔導、實驗活動、考試等有規范要求，成為全體教師自覺遵守的制度。

2、有完善的教學常規檢查、考評制度，能不斷研究改進常規管理。

3、堅持普通話教學，使用規范漢字，形成良好的語言文字環境，普通話成為校園內的交際語言。

4、教育行政部門規定的各項考查、考核、考試等資料表格齊全，管理規范，有控制學生輟學的措施和制度。

C14指標中，4項基本達標，自評為合格。C15教育科研

1、重視教育科研和教研工作，機構和人員、經費落實。

2、圍繞素質教育開展教育科研活動，有科研課題，重點突出，針對性強；重視課堂教學研究，有計劃、有專題，活動有記錄、有總結。

3、教育科研和教研工作對學校教育決策和提高教育教學質量發揮了較好的作用。C15指標中，3項基本達標，自評為合格。B7后勤管理 C16師生安全

1、認真貫徹執行《云南省教育系統安全管理辦法》，建立學校安全工作報告制度。

2、校長是學校安全第一責任人，要親自抓學校安全工作，建立完善保障師生安全的制度與措施，安排專人負責學校安全保衛工 作，隨時消除安全隱患。

3、重視師生的安全教育，增強師生的安全意識，提高師生的自我安全防范能力。

4、學校附近無污染源，無重大安全隱患。C16指標中，4項達標，自評為優秀。C17校園校舍

1、學校用地面積、場地，教學用房、行政用房、生活用房的建筑面積達到國家及省規定的標準，與學校的規模相適應，學校無危房，及時排除新增危房。

2、有科學合理的學校整體規劃，學校建設按規劃逐步實施。

3、重視校園管理，室內外環境符合省級文明學校的有關要求，校園壞境要能體現學校 的特色，具有鮮明的知識性和教育性。

C17指標中，3項基本達標，自評為合格。C18財務經費

1、學校教育經費(生均教育經費、生均公用經費)達到省定標準并逐年增長，能保證學校正常教學活動的需要。公用經費占教育事業經費的比例合理，按規定向學生收取的雜費全部用于公用經費開支。

2、財務人員持證上崗，熟悉財會工作的政策法規，嚴格執行財經紀律，制度健全，經費使用合理，賬目清楚準確，定期審計公布，理財民主。

3、嚴格執行收費的有關政策，收費項目及標準符合規定，收費票據符合財稅管理要求，票據填寫規范，無亂收費現象。

C18指標中，3項基本達標，自評為合格。C19教學設施

1、物理、化學、生物學科教學儀器設施按標準配備。電教器材，音、體、美、勞技教育器材、掛圖、圖表等能滿足教學需要，管理規范，使用率高。課桌椅配備符合國家規定的功能尺寸要求。

2、生均圖書量達標，每年都添置一定數量的圖書，各類圖書配置合理，管理規范，圖書利用率、換閱率、覆蓋率高。

3、實驗室等教學用房達標，建設標準符合規定，能滿足各學科教學大綱要求，管理規范。

4、有計劃地添置現代教學設備和儀器，培訓提高管理人員，提高各類設備的利用率。C19指標中，4項基本達標，自評為合格。A-3辦學效益 B8學生素質

C20思想道德素質

1、學生思想品德達到國家德育大綱的基本要求。在校學生品德評定合格人數占在校學生數的99.8％以上。

2、文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法、拾金不昧形成風氣。

3、學生有良好的日常行為習慣。

C20指標中，3項基本達標，自評為合格。C21文化科學素質

1、多數學生能掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣。具備一定的觀察、思維能力，獲取新知識、分析解決問題的能力，實驗操作、語言文字表達能力，具有創新意識和進取精神。

2、各學科基礎知識扎實，達到學科大綱要求，各年級考試全科及格率≥70％，畢業班學生畢業率98％以上，畢業班學生體育考試合格率95％以上。

3、學生具有一定的音樂、繪畫基礎知識和基 本技能，音樂、美術考核合格率90％以上。

4、具有一定的藝術素養和健康的審美情趣，每個學生至少有一項興趣愛好或特長。C21指標中，4項基本達標，自評為合格。C22勞動技能素質

1、學生熱愛勞動，有良好的勞動習慣，愛惜勞動成果，有較強的生活自理能力。

2、積極參加校內外公益勞動，有一定的勞動技能。

3、勞技課考核合格率95％以上。C22指標中，3項達標，自評為優秀。C23身體心理素質

1、學生“體育合格標準”達標率90％以上，視力不良率控制在60％以下，健康教育課 考核合格率90％以上，學生身體發育正常，有良好的體能，有較好的適應環境和抗御疾病的能力。

2、學生有健康的心理，廣泛的求知欲，有個性，意志堅定，不怕困難，奮發向上，具有一定的抗挫能力，無心理原因產生的輟學或傷亡現象。C23指標中，3項基本達標，自評為合格。B9社會反映

C24社區及家長的反映

1、所在社區和家長對學校教育工作和學生的表現反映好，學生在社區有大量好人好事表現。

2、畢業學生發展全面，升入高中階段的學生能在較短時間內適應新的學習生活，發展潛力大，上一級學校反映好。

3、未升學的學生，適應能力強，積極參加生產勞動，勤奮努力，為發展社會經濟、推動社會精神文明做出貢獻。

C24指標中，3項基本達標，自評為合格。C25綜合表彰獎勵

1、學校被評定為省級文明單位或文明學校。

2、學校被州(市、地)級以上政府、教育行政部門的表彰獎勵。

3、上級對學校年度工作綜合考核連續三年為優秀。C25指標中，2項未達標，自評為不合格。

C26學生興趣特長

1、學生在學科、科技、文藝、體育、美術等方面有興趣、有特長，得到社會、家長及各界的好評。

2、學生在參加州(市、地)級以上的學科、科技、藝術、體育等競賽中獲得較好的成績。C26指標中，2項達標，自評為優秀。C27學校特色

1、學校在教育教學改革中某方面有突出的成績，形成自己獨特的風格，得到教育行政部門或社會的充分肯定和認可，具有推廣運用價值。

2、有教書育人的知名教師，其教育教學方法和育人成果得到同行的推崇和教育界的公認。

3、學校在辦學思想、辦學模式、教育教學質量、育人等方面形成了自己的品牌，享有較高的社會聲譽。

C27指標中，3項基本達標，自評為合格。自評為：合格等次。

五、主要問題

1.辦學經費不足。近幾年來，盡管得到了各級黨委、政府、教育主管部門的高度重視，在項目、資金上給予優先，但由于我校歷年欠賬過多、資金一時難以到位，經費不足，負債運行，制約了學校的進一步發展。

2.“控輟保學”仍然是個嚴峻的問題。

3.“普及”與“提高”的矛盾非常突出，教學質量的提高難度較大。

4.德育工作難度越來越大。

5、教學觀念、教學手段需進一步更新。6.信息教育非常落后。

7.校園的綠化美化工作難度較大。

六、努力方向

1、繼續爭取黨和政府對學校的支持和投入，完善現代化教學設施，進一步端正辦學方向，規范辦學行為，優化教學科研工作。

2.加強學校內部管理，不斷健全和完善學校各種規章制度，注重教師職業道德建設，狠抓師德師風，提高教師業務素質，走發展學校內涵的道路，進一步提高教育教學質量。3.確定目標，明確職責，加強監督，及時檢查，落實到位，層層負責，定期考核。

4.突出學校德育工作，嚴格學生管理制度和學生思想品德考核辦法，切實加強學校德育管理工作。

5.堅持以教學工作為中心的學校工作原則，進一步加強對教學工作的監控、檢查、指導，努力完成教育目標管理責任書上的各項教學指標。

6.主動向各級政府和教育主管部門反映學校存在的困難和問題，盡力改善學校辦學條件。

富良棚中學

2004年10月15日

第二篇：富良棚中學申報“市級綠色學校”自查報告

富良棚中學申報“市級綠色學校”自查報告

玉溪市環境保護局 玉溪市教育局：

進入21世紀的人類社會面臨著更加嚴峻的環境與發展的挑戰。環境保護成了當今社會的一個重大課題和難題。1992年，召開了全國第一次環境教育工作會議，并提出了“環境保護，教育為本”的口號。保護環境成了我國的一項基本國策，提高意識是保護環境的奠基工程，全民環保意識的提高又必須從青少年抓起，從兒童抓起，學校是提高人的素質的基地，“綠色學校”是提高當今學校素質教育的重要載體，同時也是環境保護的實踐方式，創建“綠色學校”，倡導綠色文明是社會進步的體現。為認真貫徹落實1996年國家環保局，中宣部和國家教委聯合頒布的《全國環境宣傳教育行動綱要（1996－2010）》和玉溪市教育局、玉溪市環境保護局轉發“關于印發《云南綠色學校管理辦法》的通知”及峨山縣教育局，峨山縣環保局《關于開展創建綠色學校活動有關事項的通知》精神，我校決定開展創建“綠色學校”活動，通過創建“綠色學校”活動，促進學校環保教育的開展，增強師生的環保意識，推動區域環保事業的發展，提高人類環保意識。現對照《玉溪市綠色學校考評標準》的內容認真進行自查匯報。

一、組織管理

1、領導重視 為確保“創建綠色學校”活動的順利開展，工作出效益，達到提高全校師生環保意識和環保知識的目的，培養良好的環境道德行為和文明程度，使環境育人功能得到最大限度發揮。我校領導班子高度重視，成立了以校長為組長，副校長為副組長，政教主任、總務主任、辦公室主任、工會主席、團委書記、年級組長為組成的“富良棚中學創建綠色學校”工作領導小組，定期開會研究、部署 1

環境教育工作。在領導小組的直接組織下，學年初制定學校工作計劃時就對環境教育內容作了計劃安排，并有具體落實措施以保證環境教育的實施，加強校園環境教育和建設，近三年來，用于綠色環保的經費不斷提高。

2、制度建設 為使我校創建“綠色學校”工作落到實處，收到成效，創建成市、縣級“綠色學校”，我校根據玉市環［2004］29號及峨教發［2004］11號文件的通知精神，制定了《富良棚中學創建綠色學校工作計劃和實施方案》，將可持續發展的理念融入學校管理的各個方面，學校創綠理念深入師生內心，全員投入創綠活動。所制定的計劃和方案合理，均能付諸實施。

3、培訓情況 我校創綠色學校工程，學校領導重視師生全員參與。能按計劃開展工作，按計劃選派創建“綠色學校”領導小組的成員，參加市縣有關學習培訓。學校還利用校會，廣播、宣傳欄等開展宣傳教育。開設環境教育系列講座，組織師生觀看環保教育的專題錄像，開展環保專題的課外活動，鼓勵師生撰寫環保論文，多形式多渠道開展培訓。

4、檔案資料

我校開展創建“綠色學校”工作，不僅注重各種實踐活動，同時也重視各種文件、計劃、總結、書報刊、活動圖片等資料的整理和分類管理。

5、宣傳氛圍 我校在校內利用學習園地、黑板報專欄、班會對師生進行環保教育，并把閱覽室、廣播室作為陣地，運用現代化電腦網絡培養學生的環保意識。在學校各個角落張貼了長期性、固定性的環保教育標語，教育學生保護環境從生活小事做起，讓學生懂得環保的重要性。

二、教育情況

1、學科滲透 我校通過多種渠道，最大限度地強化師生的環保 2

意識，教師通過會議等多種形式的進行學習培訓，真正認識保護環境的重要意義，感悟持續發展肩負的重任，在日常活動和教學組織中，自覺將環保教育有機地進行滲透。語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物、勞技、音樂、體育、美術、微機、物理、化學等學科都有滲入環保的內容，通過全體教師的共同努力，在教學組織中，既讓學生學到科學知識，又促進了環境保護意識和水平的顯著提高。

2、專題教育 我校針對當今存在的四大污染――固體垃圾污染、廢液污染、大氣污染和噪聲污染，對其來源、帶來的危害、可能導致的后果、減小污染應采取的措施，分專題以講座方式對學生進行教育，每學期按計劃進行兩次。教育的目的在于形成意識，通過意識支配保護環境的行為。為檢驗教育和強化教育效果，我校安排有保護環境的實踐活動，堅持每日三掃、每周一次大掃除，課外活動中還安排有環保專題活動，通過教育活動，學生丟垃圾、隨地吐痰、高聲喧嘩等不良現象逐步減少，對校園的花、草、樹的愛護真正落實到實處，校園內精神文明程度大有提高。

3、宣傳活動 為了創建綠色校園，培養師生的環保意識，我校利用3月12日植樹節，在校內組織共青團員利用課外活動植樹種草，修剪枝葉，樹立學生愛護草木，創建綠色家園的觀念；利用6月5日世界環保日組織學生參加社會實踐活動，到校外調查污染情況，讓學生在社會實踐中獲得知識，受到教育，知道了愛護環境從我做起的道理；利用12月29日國際生物多樣性日，組織學生到野外采風、采集標本，學習生物知識，了解身邊的植物的生活習性，在認真調查中學會如何識別和保護生物，通過活動廣大師生心中樹立了“愛護環境，珍愛地球”的觀念。

三、環境建設

1、校園綠化美化 我校占地面積30多畝，綠地綠化面積達50%，各種花草樹木達幾十種，整個校園一年四季綠樹成蔭，草地如毯，鮮 3

花盛開，各種環保宣傳標牌十幾塊，整個校園布局形成運動區、生活區和教學區，學校正向綠化、美化、亮化方向邁進，一個具有鮮明的知識性和教育性的環境育人校園正在呈現。

2、環境衛生狀況 由于有較詳細的衛生分區和較大的衛生監督隊伍，校園常年保持干凈整潔，課堂內外窗明幾凈，廁所每天一沖洗，四周通風、通光干凈無臭味。學校食堂設計布局合理，方便食堂工作人員加工處理、方便廣大師生進餐，廚房符合衛生條件。

3、污染控制 我校自身產生的污染主要有生活廢水、廢渣、食堂加工廢料，學生學習廢紙及食品包裝袋等。校內兩個廁所糞水全部被周圍農戶種田當肥用，校內普通果皮、紙屑及雜物都能及時處理，對校外環境無不良影響，沒有往校外亂扔、亂倒垃圾的現象。

四、教育效果

1、環境意識和行為 我校歷屆領導集體和教職工都重視環保工作，為凈化校園及周邊環境，營造優美的校園，作出了長期的、持續的艱苦工作。通過學習和工作，全體教職工的環保知識和意識有了很大的提高，為創建綠色學校和持續提高校園凈化、美化工作奠定了有利的基礎。經過長期的環保教育和專題活動，師生的環保意識、參與意識得到了提高，人人從身邊的小事做起，從我做起的行為逐步形成。自覺節水、節電、節約、回收資源等行為隨處可見。學生在校內外以《中學生守則》和《日常行為規范》為行動指南，能自覺維護、保護綠化及設施。

2、實踐效果

經過長期的環保知識宣傳，環保調查和實踐活動，極大地促進了師生環保意識的提高，為校園及周邊環境的凈化、美化積極獻計獻策，并積極投身于環保工作，使學校及周邊環境問題得到了逐步解決，環境狀況得到了改善。

3、教育效果

創建綠色學校是富良棚中學師生共同的追求，我們在關注世界環境的同時也在關注和改善我們身邊的環境，“人類只 4

有一個地球，保護我們共同的家園”是我們的環保理念，“從我做起，從現在做起”是我們行動的指南。

我校領導和教職工都重視環保工作，為凈化校園及周邊環境、營造優美的校園，作出了長期的、經常性的艱苦工作。通過學習和工作，全體教職工的環保知識和意識有了很大的提高，為創建綠色學校和持續提高校園凈化、美化工作奠定了厚實的基礎。

富良棚中學 2010年7月2日

第三篇：富良棚中學行政效能建設活動自查報告

富良棚中學行政效能建設活動自查報告

根據《富良棚鄉人民政府辦公室關于印發2011年行政效能建設目標考評方案的通知》，我校及時組織開展行政效能建設，進行了全面的自查和自評，現將情況報告如下：

一、共同目標任務（滿分30分，自評29分）

1、組織開展行政效能建設活動。

根據教育局活動方案，結合學校實際情況，制定學校實施方案，開展行政效能建設活動。

2、切實加強教育法及相關法律學習，全面提升教師素質。

抓好支部班子成員和行政班子成員的學習、認真抓好全體黨員的學習、抓好全體教職工的學習。結合學校實際，對全體教師進行集中學習教育。通過集中學習教育，使廣大教師進一步增強大局意識、責任意識、法制意識、效能意識、服務意識，努力營造人人講效能、處處抓效能、事事高效能的濃厚氛圍。

3、加強班子建設，強化服務效能，提高班子隊伍整體素質。

加強班子隊伍建設。根據學校實際情況,對各口負責人明確分工,職責細化,責任到人。班子作風建設抓五風,即班子成員學習之風、班子成員教研之風、班子成員團結之風、班子成員實干之風、班子成員創新之風。班子學習抓五個堅持,即班子學習堅持結合學校實際情況學習、班子學習堅持結合大家的熱點話題學習、班子學習堅持結合教育教學實踐案例學習、班子學習堅持結合出現問題學習、班子學習堅持同事間相互交流學習。班子工作體現六種意識,即班子責任意識、班子服務意識、班子廉政意識、班子法規意識、班子安全意識、班子信息意識。

二、中學目標任務（滿分70分，自評68分）。（1）完成農村義務教育工作任務的情況。

按時完成教育局安排的各項重點工作，對重點工作積極征求教育局的指導性建議，合理有效的圓滿完成。認真抓好農村義務教育工作，鞏固“兩基”成果，落實“三免一補”政策。

（2）完成與教育局簽訂的各項目標責任書的情況。

積極圓滿完成學校與教育局簽訂的各項目標責任書。（3）、加強教師職業道德建設，提高全體教師愛崗敬業、無私奉獻的服務精神。

結合教育局規范辦學行為方面的要求，在教師職業道德建設方面一是針對教師職業道德建設方面存在的薄弱環節，狠抓師德教育，有計劃、多層次、多渠道地開展師德教育活動，做到弘揚正氣，獎懲并舉，以此推動全校師德建設上水平，為創建“和諧校園”奠定良好的教師精神風貌。二是加強對貫徹執行《中小學教師職業道德規范》，落實中小學教師“十要十不準”和《加強作風建設的八條規定》情況的監督與考核，把教師職業道德建設納入學校目標管理中，把師德作為教師考核的首要內容和職務聘任的主要依據，對在教書育人方面做出顯著成績的教師予以表彰獎勵，對違反教師職業道德的依照有關規定嚴肅處理。三是以知識更新、理念更新和手段更新為重點，鼓勵和支持廣大教師積極參加各類培訓和各種教學比賽活動，激發教師“自求上進”的愿望和動力，盡快從一支粉筆、一本教材、一本教參、一張嘴的“四一型”教師轉變為熟練掌握現代教育理論和熟練運用現代教育技術的新型教師。四是繼續開展教師職業道德問卷調查。接受廣大家長朋友對學校、教師的監督，同時采納家長對學校、教師的合理化建議與意見。通過以上措施大力倡導愛崗敬業的精神，教育引導廣大教師修師德、鑄師魂，講責任、講愛心、講奉獻、誠信育人、愛心幫扶等師德師風教育活動，大力營造“靜心教書、潛心育人”的師德氛圍，培養愛崗敬業、無私奉獻、忠于職守、踏實工作的好教師。

（4）制度創新和流程再造情況。

修訂、建立健全學校制度職責，完成學校規范·職責·制度匯編工作。（5）校舍危房拆建情況。

危房拆除基本完成，學生宿舍已經建好，正在搬遷。（6）、積極開展“綠色”學校創建工作。

以“綠色”學校創建活動為抓手，切實抓好校紀校風建設和師生的養成教育，努力營造“學禮儀、懂禮貌、愛學校、愛班級、講文明、講衛生、講安全、講節約”的良好氛圍，凈化校園環境。（6）家長、學生反映的問題的處理情況。

我校積極響應教育局治理校園周邊環境的指示精神，安排部署安全預防工作措施，聯合政府、派出所共同抓好學生的上學、放學安全工作。家長、學生沒有反映其它問題。

三、今后開展行政效能建設活動措施。

1.加強組織領導，積極接受上級部門的督查，高效完成各項工作。2.廣泛宣傳，營造氛圍。

充分運用板報、廣播、專欄等媒介大力宣傳學校開展行政效能建設年活動內涵、精神實質和根本要求、重大意義，為學校開展行政效能建設年活動做好宣傳，營造良好的活動氛圍。3.突出重點，注重實效。

要認真組織查找我校在行政效能建設年活動中存在的突出問題、群眾反映強烈的熱點問題，堅持教育、制度、監督并重，把思想教育、整改問題、建立健全制度和完善監督機制貫穿于開展行政效能建設年活動全過程。切實實現從解決個別問題向建立預防機制轉變，從突擊性推動向靠制度保證轉變，從靠外部壓力向自覺性行動轉變，從靠領導批示推動向日常性工作轉變。不斷增強教職工的職業道德水平。

4.結合學校實際，合理安排活動。

開展行政效能建設年活動與學校2011年校務管理工作、學生工作、課程教研工作緊密結合起來，以各項活動促進學校發展，全面提高教育教學質量。

二O一一年十一月十三日

第四篇：富良棚小學教學改革工作計劃

富良棚小學教學改革工作計劃

我校教學改革有好已經進入了第二階段，我們的教學教研工作將繼續以新課程改革為中心，以開展扎實有效的校本教研為基本途徑，以開發獨具特色的校本課程為突破口，以提高教師專業化水平為保障，進一步探索新課程理念下創建和實踐高效課堂教學的途徑和方法，提高課堂教學效益，減輕學生過重的課業負擔，全面提高教育教學質量，推動新課程改革深入實施。

工作任務及措施如下：

一、加強組織領導 明確工作職責

1、成立學校教學改革領導小組

組長：校長

副組長：副校長

成員：辦公室成員、完小校長、教研員、骨干教師、年級組長

2、明確職責

組長負責全面統籌安排工作，把握教學改革政策研究與實施的可行性；副組長具體安排成員的具體工作和全校教學改革實施方案；教導處安排其他負責成員的具體工作，安排好教學改革試點的年級和班級，確定骨干教師、學校領導帶頭開展教學改革工作的安排。

3、確定我校二年級教學改革試點年級，中心完小四、五、六年級數學學科為課堂教學改革的試點學科。

二、教學常規科學化、規范化

1、加強和完善教學常規管理和考核制度，以《富良棚小學教學常規管理考核辦法》和細則為依據對學校教學常規各環節進行管理和考核，以制度促進常規工作管理的科學化、規范化。

2、嚴格執行國家課程計劃，開全科目，開足課節。不任意增減和調換科目及課節。特別注重綜合實踐活動和校本課程的實施與開發。

3、加強教學流程的科學管理。堅持集體備課的指導，導在課前，查在課前。加強課堂教學過程指導，實施高效課堂教學，提高課堂40分鐘即時效率，注重教學反思。

4、強化督查指導、考核制度。學校常規管理考核組定期不定期深入各完小、年級、班級進行指導、考核，針對存在的問題：個性問題直接反饋、共性問題集中反饋，并令其限期整改。

5、加強教學質量監控，學校教導處對各完小、年級、班級教學質量目標完成情況進行管理與監控，統一制定教學進度表，檢測時間表，統一上報成績時間表，對各學科教學質量進行跟蹤分析，規范每個環節的管理。

6、完善集體備課制度，以中心完小為基地，各完小積極參與，以學校骨干教師、學科帶頭人為主，其他教師積極參與的形式開展，不斷整合教學資源，建設高效課堂。

7、積極推進課堂教學改革，以課題引領課堂教學改革，努力探索課堂教學改革和課題研究的有機結合，逐步形成自己的特色。

8、加強畢業班工作，努力提高教學質量，做好畢業班責任管理、教學管理，加強教學研究、教學督導、培優幫扶。

三、校本教研扎實有效

1、充分發揮校本教研對教師教研的支持作用——從學校、教師教學實際出發，開展校本研修。從研究教學小現象，解決教學真問題入手，致力于使問題清晰明確、歸因全面準確、措施針對性強。以學科為主，認真探索校本研修的基本框架。

2、充分發揮校本教研對教師職業的提升作用——從經驗型教學走向研究型教學。通過校本教研開展經常性的反思活動，增強教師的教研意識，提高反思能力，形成教師的反思習慣，使教師在反思中學會教學，學會學習，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經驗進行簡單重復教學的狀況，使研究成為教師的職業特征，使教師真正成為專業工作者。

3、充分發揮網絡平臺對校本教研的促進作用——從封閉教研走向開放交流。同時有針對性地開展學科網絡專題論壇，使網絡教研逐漸成為教師提高專業水平的橋梁。

四、校本課程獨具特色

1、充分認識校本課程在新課程實施中的重要作用。

2、合理利用全校教研資源，指導學校開發具有學校特色的校本課程，促進特色校園文化的建立，我校開展的“彝族文化在校園”，“養成教育”等校本教材的開發和使用，取得了很好的成果。

五、課堂教學是教學改革的中心，創建高效課堂教學是認真實踐新課程理念，是提高教育教學質量的保證。

1、引導先進課堂文化的傳播，指導教師營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，為學生提供更多的自主探索、合作交流、積極思考、實踐操作的機會，促使學生改善學習方式，增強學習自信心，提高學習愿望和學習能力。大膽嘗試“同課異構”課堂教學交流，創建高效課堂為，樹立課堂教學是提高教學質量的第一生產力思想。

2、準確把握新課程理念，課堂教學要突出“真實、樸實、扎實”的教風，轉變觀念，由關注知識教學傾向于方法、思維、動手能力的培養上，確立課堂教學中學生主體思想。

3、整合全校教研資源，加強與教學同步的常規教研。積極開展多種形式的課堂教學研討活動，以研代訓，加強校本培訓，提高教師教學改革意識。

五、課題研究突出重點

1、制定富良棚小學教育科研發展規劃，建立學校科研檔案。充分搞好課題追蹤管理和成果宣傳，積極申報省、市級課題。

2、學校開展以解決教學問題、課改突出問題為主要內容的專題研究，開展合作攻關。

3、加強綜合實踐活動課程的常態化管理，在師資、課程資源、課程實施等方面要有突破。

4、認真貫徹《小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育作為學校不可缺少的內容納入教學計劃。

5、緊緊圍繞“精備課、精講課、精評課”開展好本學期校本教研活動，加強課堂教學環節。

六、教師專業化水平逐漸提升

1、采取多種方式和途徑繼續做好學科新教材、教法的研究培訓工作，增強培訓工作的實效性。

2、開展青年教師課堂教學大賽，通過校內競賽、展示，交流各科課堂教學研究信息，共同分享教研成果，促進全體教師課堂教學水平提高。

3、積極組織教師到外出學習培訓，課堂教學觀摩交流活動，直觀提高教師教學能力，提高質量意識。

4、做好校級骨干教師考核、評定工作。

5、做好市縣級骨干教師、學科帶頭人的培養工作。

第五篇：富良棚小學現代教育示范學校督導評估匯報材料

豐富內涵 強化管理 提高質量 提升品位

努力打造峨山山區名校

——富良棚小學現代教育學校督導評估匯報材料

峨山縣富良棚小學（2014年12月29日）

尊敬的各位領導、各位專家：

首先，請允許我代表富良棚小學小學全體教職工向各級教育督導室的各位領導和專家蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎，同時，懇請專家們為我校的發展查找問題、出謀劃策、傳經送寶。

創建現代教育學校是深入貫徹落實科學發展觀和《國家中長期教育改革和發展綱要》的重要舉措之一，它有利于提高學校的管理水平和辦學水平，有利于推動全省的教育示范學校建設，提高云南現代教育水平，從而促進云南教育的科學發展、和諧發展和跨越發展。我校自2010年被確定為云南現代教育學校后，學校全體教職員工倍受鼓舞，再接再勵，在上級黨委、政府和教育主管部門的領導、支持下，學校進一步明確辦學方向，改善辦學條件，優化辦學過程，教育教學質量穩步提升，辦學水平顯著提高，示范作用進一步發揮，2011年10月我校少先隊工作受到了共青團中央、國家教育部和全國少工委的聯合表彰。我校五（2）中隊先進事跡代表云南省少先隊工作典型上報共青團中央、國家教育部和全國少工委，分別在中國教育電視臺、云南衛視、玉溪電視臺、峨山電視臺進行過展播。學校先后被評為“云南省二級示范學校”，“云南省文明學校”、“云南省綠色學校”、“云南省民族團結教育示范學校”、“云南省語言文字示范學校”。“玉 溪市綠色學校”，“玉溪市文明單位”，“玉溪市養成教育示范學校”，“玉溪市少先隊工作示范學校”，“玉溪市語言文字工作示范學校”，“玉溪市勤工儉學先進學校”，并被列為玉溪市“美麗100校園”之一，“峨山縣文明單位”，“峨山縣兩基工作先進學校”，“峨山縣少先隊工作先進學校”。學校目標管理連續三年被教育局考核為一等獎，成為我縣山區小學教育的一面旗幟。現將有關情況匯報如下，敬請指導：

一、基本情況

峨山縣富良棚中心小學地處峨山縣西北部，西臨楚雄市的雙柏縣，北臨玉溪市的新平縣，距里峨山縣城60公里，學校坐落在有“龍舞之鄉”美譽的富良棚鄉。全校98%以上的學生是彝族，并有10%左右的學生為彝族山蘇族學生，是一所典型的彝族山區寄宿制小學。學校創辦1944年，稱國民小學，1945年至1949年學校遷至富良棚鄉街子村一家私房內，1950年1月因土匪暴動學校被迫停辦。1951年至1987年，學幾易校名校址，1988年正式更名為富良棚中心小學，1997年8月從富良棚大寨旁鳳凰山老學校搬遷至現在的校址。是原云南省人大常委會主任李桂英的生活、學習、戰斗的地方。

富良棚中心小學校園環境優美，占地面積30畝，校舍建筑面積8393平方米，校園綠化面積5000多平方米；擁有標準的3幢教學樓，環境優雅的2幢學生宿舍和2幢教師宿舍，1幢辦公樓，可容納600多人就餐的師生食堂；有200米跑道運動場一塊。學校配有圖書閱覽室、計算機教室、教具室、音樂、美術教室，圖書、教具、體育教學用具的配備都達到云南省辦學條件的基本要求。校園內綠樹成蔭，鮮花盛開，草地蔥翠，是師生理想的學習、生活、工作的場所。我校正在成為一所環境優美，設施完備，質量較高的現代小學。

二、主要做法和成績

（一）加強學校管理，規范辦學行為，充分調動教師工作積極性

1、堅持社會主義辦學方向

學校堅持黨的路線、方針、政策，認真貫徹落實《中國教育與改革發展綱要》、《中華人民共和國教師法》等有關教育法律、法規，制定了各種規章制度，并收集整理裝訂成書，面向全體教職工印發了《雙江小學規章制度匯編》。我校嚴格按照縣教育局下發的課程設置排課，上課，并開展了豐富多彩的課內外活動，嚴格執行全縣統一的作息時間，嚴肅工作紀律，做到了辦學方向明確，教育思想端正，使學校各項工作有序高效的進行。全面貫徹教育方針，堅持“五育”并舉，面向全體學生積極推進素質教育，確保了適齡兒童入學率為100%，在校學生鞏固率為100%，畢業率為100%。

2、加強和改進領導班子的自身建設

我校行政領導班子團結務實、勤政廉潔、開拓進取，是一支有凝聚力、戰斗力的班子。幾年來，我校堅持走群眾路線，以民主集中制為原則，進一步完善了中層領導崗位的責任制，從而增強了目標意識、責任意識、協商意識、激勵意識，達到了思想上“合心”、工作上“合力”、行動上“合拍”。學校領導班子敢于正視矛盾，發現問題及時解決，善于運用批評與自我批評，以制度來規范每個成員的言行，發揮每個成員的特長和優勢，形成了各負其責、各顯其能、各展所長的良好局面。隨著學校領導班子的組織建設、思想建設、能力建設的不斷加強，目前，我校已經形成目標一致、團結向上的領導集體。

4、以創建一支師德高尚，業務精湛的教師隊伍為保障。根據縣教育局新學年師德師風主題教育的要求，緊緊圍繞“以德立教，敬業愛生”的主題，認真開展我校教師的師德師風主題 3 教育活動。通過開展“三評”活動（家長評學校、學生評教師、教師評校長），樹立我校教師良好的師德形象、學校良好形象，促進我校的師德師風、辦學水平、教學質量和社會滿意度的明顯提高。從全面提升教師品格修養和文化底蘊入手，評選師德標兵，開展學習優秀教師活動，不斷豐富新時期我校教師的師德內涵，打造一支具備廣博精湛的專業知識、全面的專業能力、成熟的專業情感的教師隊伍。

1、堅持和完善政治、業務學習制度，學習《教育法》、《教師法》及《教師職業道德規范》，提高教師的政治思想和職業道德修養。促進教職工講職業道德、盡職業責任、精職業技能、守職業紀律、看職業實效，落實育人工作。形成全員為主，各負其責；養成為主，政治領先；教育為主，全面滲透；校長為主，協調一致的育人局面。

2、要認真學習先進教育理論及辦學思想，要不斷加強業務進修。采取“請進來、走出去”形式，收聽收看教育報告、專家講座等。把握當前教育發展狀態，樹立正確教育觀、人才觀和質量觀，使自己具有與時代相通的教育理念。

3、要嚴格遵守《教師師德規范》和富良棚小學“十不準”和“十禁語”，要樹立終身學習的思想，要不斷增強自身的品德修養，要用愛心、真心、良心賞識每一位學生，要了解所教的每一位學生。要關愛每一個學生，善待每一位家長，珍惜每一天時光，做好每一天工作，把師德、師能和師藝結合起來，進一步端正教育思想，更新教育觀念和學生同心、同行、同樂。

4、嚴禁校內外收費補課，嚴禁向學生推銷任何商品資料。不準隨意接受家長的宴請，不準在教學區或學生面前吸煙，不在上課時間打結電話，不準體罰和變相體罰學生，不準有侮辱、歧視學生的言行，對重大師德問題依然實行“一票否決”，對失范違紀教師要嚴肅處理，4 決不姑息。

5、強化全員服務意識。教師要對學生傾注全部愛心，多用鼓勵、贊許、肯定等形式，建立融洽和諧的師生關系，實現從批評缺點到激發優點，從尊重知識到尊重學生的轉變，最大限度的保護、調動、激發學生的興趣性、積極性、創造性和主動性。

（二）加強德育管理，提高育人水平

我們遵循“生活從哪里開始，道德教育就應從哪里起步”的思想，從貼近學生學習和生活實際為出發點，教育學生從身邊具體的話說起，從身邊具體的事做起。同時，我們堅持以“愛國主義為主線,課堂教學為主渠道,德育活動為載體”，充分發揮德育隊伍的力量，開展了豐富多彩的德育工作。

1、學校始終把德育工作放在首位，注重德育實效，貫徹《德育大綱》和《中小學德育工作規程》，成立了以校長任組長的德育工作領導小組，德育人員職責明確，措施落實，做到計劃安排詳實周密，總結透徹有力。

2、充分發揮課堂教學德育滲透主渠道作用，語文、數學、科學、社會等各科結合教學內容對學生進行愛國主義、社會主義、民族團結的教育。音樂、體育、美術等課要結合學科特點，陶冶學生情操，激發愛國主義情感，培養團結協作和堅韌不拔的精神。各項教學、管理工作都充分體現教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的特點。

3、以豐富多彩的教育活動為載體，寓德育于活動之中。（1）開展“文明班級、星級宿舍、星級學生”評比活動。每周評比一次，評選出來的結果公開進行表揚并頒發獎狀，發揮榜樣示范作用。

（2）開展好養成教育工作。

5（3）每年舉辦一次“冬運會”。活動項目以田徑為主，鼓勵全體學生積極參與。通過多年發展，我校的“冬運會”形成了項目多樣、參與面廣、學生積極參與、成效顯著等特點。

（4）開展形式多樣，卓有成效的社團活動。我校依托鄉村學校少年宮項目和“彝族文化在校園”為主題的社團活動是在全校師生全員參與的基礎上開展的。經過多年的努力取得了較好的成績： 2012年5月我校學生魯南月榮獲“玉溪市首屆美德少年”提名獎，2012年6月我校學生李曉青被評為“云南省四好少年”。每年有多名學生被評為“峨山縣三好學生”，2014年9月初在峨山縣首屆鄉村少年宮學生才藝大賽中我校五名學生分別獲一等獎一名、二等獎2名、三等獎2名，2014年9月25日我校學生畢舒越代表峨山縣鄉村少年宮學生參加玉溪市“聶耳杯”才藝大賽，進入復賽，獲得二等獎。

4、積極開展校園文化建設，努力把學校辦成文化園、學園、花園、樂園。多年來，學校在注重人文文化建設的基礎上投入大量人力、物力、財力不斷打造圍墻文化、宣傳欄文化、辦公樓文化、教學樓文化、少先隊陣地文化、班級文化等，文化、綠化、凈化、美化校園，營造了整潔、有序、文明、幽雅、團結、勤奮的育人環境和催人奮進的良好氛圍，努力提高育人品位。

5、注重家校合作，認真舉辦家長學校。十多年來，我們從家長和學校的需要出發，堅持開辦家長學校，由學校領導或其他專家定期對家長進行培訓和指導，檢測家長學習情況，加強家校聯系。

（三）加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量

教學質量是學校發展的生命線。我校一直把教學工作作為學校的中心工作，堅持一切為教學服務的指導思想。

1、重過程，加強教學常規管理

學校建立了《富良棚小學教學常規管理考核辦法》、《富良棚小學教學常規管理考核實施細則》、《富良棚小學課堂教學督導方案》等教學常規管理考核制度，從教學的各個環節作出規范要求，形成全體教師皆知，且自覺遵守的制度。按照備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”的十項要求加強質量管理，通過質量檢測、質量分析和質量監控，科學管理教學工作。

2、重后勁，積極進行教學研究

課堂是教學的主陣地，提高質量的關鍵在于課堂。我校歷來重視對課堂教學的研究，千方百計提高教師的課堂教學水平。我們以“課堂教學大練兵”活動為平臺，每位教師每學年開展一次同課異構教學展示活動，讓教師在活動中學習，在活動中品味，在活動中提高。

3、重突破，積極推進教學改革

以改革謀突破，以突破謀發展。我校在總結學校多年成功經驗和借鑒成功學校經驗的基礎上，摸索探究出“先學后教，有效訓練”的課堂教學基本模式，并加以推廣。全校教師能嚴格按照此教學流程組織課堂教學，不斷深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，為我校繼續保持全縣教學質量第一的位置提供了堅實保障。

（四）繼續完善后勤管理，努力提高后勤服務質量，不斷完善校園設施

我們根據學校規劃，本著實用、標準、現代的原則，發揚立足實際、勤儉節約，師生動手，艱苦創業的優良傳統，花大力氣進行校園基礎設施的建設。

1、基建工作

學校在上級領導的關懷下，投入大量資金做好了新食堂的建設和B級用房加固改造工程，安裝改造校園監控設備、電網和水管網。

2、不斷完善學校教學設備的配備

2010年，按照一類配備的標準，我校新配實驗室教學設備一套，音體美教學設備各一套。2011年開始，學校自籌資金配備電子白板15塊，配備率達93%，其余的將于2015年內配齊到位。

3、不惜重資美化環境

為進一步美化環境，學校每年投入數萬元加大綠化美化校園的力度，加強校園“四化”建設。

三、取得的成績

1、教師隊伍的凝聚力和向心力不斷增強，教師普遍樹立了“校興我興，校衰我恥”的觀念，以高度的責任感和事業心投入到學校各項工作中來。

2、教師的職業道德和業務素質不斷得到提高，骨干教師隊伍不斷壯大。

3、教學質量繼續保持上升的良好勢頭，學校目標管理連續三年獲得一等獎。

4、學生在原有基礎上得到了全面發展，道德品質不斷趨于良好，好的行為習慣得到了養成，智力得到開發，身體素質得到提高，興趣愛好得到培養，“快樂學習、健康成長”不僅是學校教育者的理念，更成為學生學習生活的體現。

5、家校工作向規范化、系統化不斷發展，學校工作得到家長、社會的認同與支持，為學校的發展奠定了堅實的輿論基礎。

四、存在問題

1、校園建設步伐滯后，運動場地、功能室不足，教學設備落后 8 等問題仍制約著學校的發展。

2、學前教育的滯后，校點收并多，生源雜，家庭教育嚴重缺失等待，影響了學校教育教學質量的提升。

3、教師隊伍嚴重缺編，結構不合理，特別是教師隊伍趨于老齡化，急需補充新生力量。

五、努力方向

1、要進一步加快校園建設的步伐，不斷改善辦學條件，努力建成環境優雅、功能配套、設備先進、氛圍濃厚的書香校園。

2、加強學校班子建設，開展民主管理。

3、加大教師隊伍的建設力度，努力建設一支“師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力”的高素質、專業化的教師隊伍。

總之，我們將以這次教育督導為契機，認真聽取督導專家的評估意見，扎實整改、狠抓落實，發揚富小人同心同德、開拓創新的精神，不斷開創學校發展的新局面。我們堅信，有各級領導的關心和支持，通過全體師生員工的共同努力，富良棚小學的明天將更美好。