第一篇：銀川市第十二中創建學安全文明校園自查報告

銀川市第十二中學

創建“安全文明校園”匯報

銀川十二中創建“安全文明校園”匯報

根據興慶區教育局“關于轉發《自治區綜治委、教育廳、公安廳關于深入開展安全文明校園創建活動的意見 》的通知”的精神，我校積極投入到創建安全文明校園的活動中，我們以“三個代表”重要思想為指導，堅持依法治校、以德治校，遵循“誰主管、誰負責”的原則，采取“預防為主”的工作方法，增強了全校師生員工的法制概念，加強師生的自我保護意識，健全學校內部安全防范機制，落實綜合目標管理責任制，消除校園治安隱患，正確處理好推進教育事業快速發展和維護學校安全穩定工作的相互關系，維護學校正常的教學秩序，積極倡導優良的校風、教風和學風，開展豐富多彩的校園文化活動，提高校園文明程度，優化育人環境。經過近一年的創建，學校的安全文明建設取得顯著的成果，形成了團結求實、和諧創新的優良校風。

此次，我們接到教育局轉發的后，組織我校各相關部門對照《寧夏回族自治區“安全文明校園”創建評分標準》，對本校的創建工作進行了認真的自查自評，我們認為我校的創建工作已達到自治區安全文明校園的要求，現呈上我校的自查報告，請予審定。

主 要 工 作

一、狠抓內部管理，建立健全組織機構和各種規章制度。

（一）加強組織領導

2008年初，我校從加強學校的治安工作入手，調整充實了校治安安全工作領導小組，確定新上任的校長林萬青同志為組長，由各處（室）的主要負責人擔任組員，組建了一個強有力的治安安全工作領導小組。制訂了學校治安安全工作計劃，由我校政教處、總務處、團委、體育組等部門具體負責實施。使我校治安安全工作真正落到實處。校負責巡邏保衛工作的安全小組由十二名同志及校學生會的干部組成，我校定期組織他們學習各項規章制度，要求他們深刻領會，付諸行動，尤其是把上級安全保衛部門制訂下發的文件條條落到實處，不斷地提高了他們的自身素質和業務水平。我校嚴格規定安全小組成員實行24小時全天候有人值班，夜間實行雙崗值班巡邏。同時學校還配備了必要的技術管理設施和防范設備。制定了詳細的工作實施方案，形成了黨支部總攬全局、統一協調，各部門積極參與，密切配合的工作格局，通過各種規章制度的落實、系統的嚴格管理，加之上級主管部門的關心和大力支持，形成了內外合力，確保了我校和周邊環境的安全。

（二）制訂有關規章制度

領導小組根據國家的法律、法規和上級的有關政策，結合創建工作的要求和學校的實際，制訂了《銀川十二中校園文明公約》、《門衛管理制度》、《消防安全管理制度》、〈實驗室、專業教室管理制度〉為提高防范意外安全事故的能力，學校還制定了《銀川十二中安全工作保障體系》《消防預案》《非典型肺炎應急處理預案》〈銀川十二中傳染病防治預案〉、〈銀川十二中突發事故應急預案〉等應急措施。各年段、班級根據學校要求分別定出更具體的操作性更 強的考核評分制度，為進一步明確安全責任，落實管理措施，安全工作領導小組還制定了《學校安全工作責任追究獎懲制度》，學校同上級部門簽訂了社會治安綜合治理目標管理責任書，校長與各處室、班級簽訂相應的部門安全管理責任書，使學校安全文明建設步入制度化、規范化、科學化的軌道。

（三）、明確要害，確定目標，責任到人

多年來，我校治安安全工作領導小組，同有關部門，通過分析研究，確定了學校大門、四周圍墻與居民區接壤部位為學校治安保衛的重點目標；確定校內總務處、理化生實驗室、電腦房、倉庫、檔安室為校治安保衛重點部位。對這些重點目標開展了定期進行安全檢查，加強巡邏，消除隱患，從而杜絕了我校安全事故的發生。

二、營造創建氛圍，加強思想政治和法制、道德教育

（一）積極營造創建氛圍。

2008年元月6日我們一接到興慶區教育局轉發《自治區綜治委、教育廳、公安廳關于深入開展安全文明校園創建活動的意見》的通知，馬上召開行政會議進行學習討論，建立創建領導小組，各處室組織實施的領導體制，各部門、班級共同參與系統配套的工作機制，把創建活動落到實處。我們制定了《銀川十二中創建安全文明校園工作方案》，創建目標明確，創建要求具體，創建措施得力，并印發了安全文明學校檢查評估標準，從而使創建工作用條不紊地進行。

利用校園廣播、黑板報、墻報、宣傳窗等輿論陣地加大創建文明學校的宣傳動員工作，把《公民道德建設實施綱要》印發給學生，張掛了宣傳橫幅，各班舉辦了“從身邊做起，從小事做起”、“爭創文明班級、文明學生”等以創建為主題的班會活動。召開了教職工和學生創建工作動員大會，組織全校師生學習、討論“安全文明校園”創建通知，理解創建工作的重要性，以及我校參與創建活動的必要性，努力營造創建安全文明校園的氛圍。通過宣傳學習、討論、大家統一了認識，廣大師生深刻認識到創建安全文明校園是衡量一所學校綜合實力的標志，是督促學校發展、提升學校品牌與層次的一種手段。創建安全文明校園是對行為規范養成教育的深化，也是當前貫徹《公民道德規范實施綱要》的有效載體，是我市創建文明城市的有機組成部分，更是市場經濟條件下，經濟全球化對我國公民基本素質提出的挑戰和要求。從銀川十二中來說，經過十二中人幾十年的努力，學校建設、教育教學等各方面雖然取得了巨大成績，但學生的安全意識、文明禮儀和行為習慣等方面還有待培養和提高，而且家長、社會對學校的要求也越來越高。為此，我們決定積極響應上級的號召，并以此次創建活動為契機，全面推進十二中的發展。

（二）不斷加強師生的思想政治和法制教育。

今年來，學校組織開展了“三個代表”重要思想的學習活動，積極宣傳黨的十六大精神，認真組織“四五”普法教育活動，重點對《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等和師生直接相關的法律知識的普及。發揮法制副校長的作用，邀請法制副校長開展了《預防青少年犯罪》的法制講座等多項活動。發揮“第二課堂”在法制教育中的作用，通過國旗下講話、主題班會、軍訓、法律知識競賽、專題展覽等形式，教育學生抵制毒品，堅決抵制宣傳暴力、兇殺、色情、恐怖、迷信的圖書、報刊和音像制品，揭批法輪功的邪教本質。現在，學校形成了師生認真學法、自覺守法、勇于護法的良好風氣，一年來沒有一位師生信仰法輪功，沒有一位師生因違法犯罪而受到法制的制裁。

（三）深入持久地開展道德教育。

德育工作是學校教育的首要工作，是教學工作的基礎，是學生素質的重點和亮點。近幾年來，我校始終堅持德育為首的原則，認真貫徹《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，全面落實《公民道德建設實施綱要》、《中學德育大綱》和《中小學德育工作規程》。根據“以德育理念為先導，以日常行為規范教育為基礎，以學生的實踐活動為載體，以課堂教學為主渠道”的工作思路，有組織、有計劃地開展工作。

1、確立“和美”教育理念，提高德育教育層次。

新世紀的到來，給學校教育帶來了新的機遇，也面臨著新的挑戰。針對新時期學校教育的新特點和新要求，結合本校的辦學傳統和現狀，我們組織全校教職員工對我校的育人目標、教育模式進行了長時間的思考和大規模的討論。通過認真地思考，細致地分析，反復地討論，充分地論證，確立了“和諧”教育的新理念，致力于培養學生開拓創新的現代意識，團結互助的協作精神，真實誠信的傳統美德，文明守紀的行為習慣，建立起“團結、求實、尚美、創新”的良好校風。

2、加強德育隊伍建設，提高常規管理水平。

德育隊伍是學校德育工作有效開展的保障。學校建立了校黨支部書記、德育副校長住主管，政教處、團委、學生會、年級組、班主任、生活指導等具體實施的德育工作網絡，通過全員參與、教書育人、管理育人、服務育人來實現德育目標。

班主任是學校德育工作的骨干力量。為了充分發揮班主任在德育工作中的積極性、主動性，學校十分重視班主任隊伍的建設。學校制定了《班主任工作職責》和《班主任工作量化考核細則》，職責明確，考核到位，并把考核結果與評優、獎勵、評職直接掛鉤，確保《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的貫徹執行。

3、創新活動載體，提高德育績效。

有計劃地開展形式多樣的活動，以活動為載體，為不同教育內容選擇不同形式的活動載體，不斷地改進教育的形式和手段，追求最佳的德育效果。

我校利用開學典禮、升旗儀式等形式，組織全校性、常規性的教育；以文明班級、文明文明學生等評比活動為載體，樹立典型、表彰先進；以新生軍訓、徒步到八里橋烈士陵園掃墓、志愿者活動等實踐活動為載體，增強勞動觀念，培養學生吃苦耐勞的精神；通過組織觀看愛國題材影片、組織愛國題材講座，參加 “愛祖國、愛家鄉”詩歌朗誦會，“讓誠信常駐校園”演講比賽等活動，進行愛國主義教育；開展愛國主義教育月等專題教育活動，對開放社會中學生的思想觀念、審美觀念以正面的引導；開展警校共建活動，聘請法制副校長和法律顧問定期作法制報告，舉辦法制圖片展、法制知識競賽等活動，增強學生的法制觀念；開展“百日節約獻愛心”捐款捐物救助活動，學雷鋒活動，“青少年志愿者行動”等系列教育活動，引導學生關心集體、關愛他人；通過課余團校、“邁好青春第一步”以及讓學生參與學校 管理等活動形式，以培養學生集體主義觀念和主人翁的責任感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4、抓好學科教學的德育滲透，充分發揮德育主渠道的作用。

課堂教學始終是學校教育的主陣地、主渠道。我們堅持“教學為中心、育人為根本”的工作方針，要求教師在學科教學中有明確的德育目標，充分發揮學科教育本有的育人功能。廣大教師都能充分地挖掘教材本身所蘊含的德育內涵，并聯系課堂內外，聯系現實生活，進行豐富的聯想、合理的遷移，讓學生在學習學科知識的同時，受到思想的教育和情操的陶冶。各教研組、備課組結合學科自身的特點，積極主動開展多種形式的富有教育意義的活動。政史地教研組經常組織時政講座，“時政小論文”競賽；英語教研組的“英語周”活動開展得有聲有色，這些活動都起到了很好的教育作用。

三、恪守標本兼治的原則，狠抓校園內外環境綜合治理。

（一）構建校園文化體系，營造良好的育人氛圍。

古語說：“近朱者赤、近墨者黑”。人類的生存和發展離不開良好的環境，人的任何活動都與環境的影響密不可分，學校教育尤其如此。所以創造良好的校園文化氛圍，是學校德育工作的重頭戲，對形成良好的校風學風，培養學生整體素質有百益而無一害。所以，優化校園環境，構建校園文化體系，自然成了我校教育工作的重要課題。

校園文化是一種隱性的文化現象，其主要特點是潛在性和多樣性。其內容主要包括校園的知識、思想、藝術、道德、制度及校園風尚、行為習慣、環境衛生等。我校的校園文化建設，通過近幾年的不斷豐富和發展，已形成了較為完整的體系——即嚴而有序的制度文化；清新典雅的環境文化；文明大方的穿戴舉止文化；豐富多彩的課余文化；高尚無私的師德修養；和諧協作的人際關系；生動活潑的文體生活。

校園文化的建設，突出“生本”宗旨，重在文化積淀，著眼于發展學生的個性，顯示學生的特長。我校有很多學生，都在校園文化的舞臺上培養了能力，顯示了特長。常規性的元旦晚會、少先隊退隊儀式、八年級卡拉OK活動，更為廣大的文藝愛好者開辟了廣闊的舞臺。艾博文同學在銀川市中學生風采大賽中獲得第一名的好成績，我校代表隊在中華古詩文大賽中獲得全市第二名。我們還注意開發適應現代社會特點，體現時代氣息，創設利于引發學生思維，培養學生創新意識和創新能力的文化內容

（二）加大資金投入，完善硬件設施。

1、加大人防、物防、技防經費投入，提高防災害事故的能力。

學校的安全工作是一項系統工程，運用現代技術手段和設備是預防和阻止違法犯罪行為的重要手段。校領導提出：學校的治安工作要實行“人防、物防、技防”相結合的原則，要建立和完善技術防控體系不斷提高預防、發現、控制和處置安全隱患的能力。所以我校就通過市電信局再校內裝了一部磁卡電話以方便學生在關鍵時刻報警，添置了一批的消防器材，2對全校的消防栓、滅火器、電路進行了全面檢查，添置了部分滅火器，同時對到期的滅火材料進行了更換。

3加強財務室、電腦室等重點要害部位的人防和技防工作，防火防盜硬件設施齊全。化學實驗室配備了有毒藥品的存放櫥，嚴格按照要求保管和使用有毒藥品。4認真落實安全檢查制度，每周學校安全工作領導小組成員都要對校園安全情況進行檢查，發現隱患及時整改，防患于未然，造就了一支維護學校安全穩定的工作隊伍。

（三）關注弱勢群體，實現教育均衡發展

我校相當一部分的學生來農民工家庭和附近郊區失田的農改非家庭，不少學生家庭經濟困難。針對這一實際，我校在校黨支部開展了愛心助學活動，學校還積極為困難學生爭取政府和社會捐助。對特別困難的學生我校還開展了“獻愛心”捐款捐物活動。

（四）重視安全教育，切實維護校園穩定

1、開展安全教育，強化學生的安全意識

通過班主任晨講、班會、黑板報、宣傳欄、周會、分發資料等多種形式經常向師生傳達上級有關學校安全教育及安全工作的法律法規、文件、通知精神。學校還將安全教育滲透到日常教學、社會實踐、日常生活、節假日及各種大型活動中。積極爭取有關部門和家長的配合，根據學生的年齡特點和不同地域、環境、季節等特點，定期進行集中教育。一年來，我們開展了“學校百日安全教育活動和“安全生產月”活動，安全教育內容主要包括：正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，安全意識教育，安全防范教育（交通安全教育、消防安全教育、社會治安安全教育、食品衛生及“非典”等傳染病預防教育，自然災害安全教育，預防觸電、溺水和煤氣中毒教育，校內活動安全教育，校外活動安全教育，生活中各類安全教育等）。尤其加強了對學生的交通、防火安全、緊急情況下撤離、疏散、逃生、自救、自護的方法以及受到不法侵害時的安全防護等方面的教育。同時還組織進行了消防滅亡演練等安全技能訓練，提高師生員工防范事故的能力和緊急狀態下自救的能力。經過努力，全校師生文明意識，法制觀念得到了加強。使我校重大案件的發案率、治安案件的發案率、一般案件的發案率始終為零，未發生過任何治安災害性事故。全校師生也未發生過犯罪違法等現象。

2、規范校內安全管理，避免校園意外傷害事故的發生。

（1）重視校園治安秩序管理，設專人分管校園治安工作。學校安全，人人有責，除了門衛、守夜人員的晝夜值班外，校綜合治理小組經常檢查，并記好值班日記，積極探索全校師生共同抓安全的路子。為了能迅速處置意外事故，我校非常重視加強情報信息工作，學校設立了校長信箱，經常召開家長會，班主任和任課教師經常家訪，溝通和家長的聯系，學生如果發現校外人員來校滋事，本校同學間產生矛盾沖突或者校內發生安全隱患和安全事故時，學生在第一時間可到政教處或找值班領導尋求幫助，為學生布下了學校安全之網。

（2）加強對體育設施，體育活動和學校衛生工作的管理。體育活動器材符合體育安全活動和體育衛生標準。加強了對早操、課間操、體育課教學和運動會的組織工作，體育課教師重視運動技術要領和準備、整理活動的指導，注意做好學生活動中的安全保護，防止和減少意外傷害事故。學校非常重視傳染病的防治工作，特別在03年“非典”流行期間嚴格按照上級要求做好師和來客的體溫檢測工作和公共場所的消毒工作，順利完成防治“非典”攻堅戰。

（3）加強網絡道德教育，加強對校園網的管理。學校進行了《全國青少年網絡文明公約》的宣傳、《互聯網上網服務場所管理辦法》出臺后，我校向全市中小學生發出倡議書，請大家不進違規經營網吧，不沉迷于網絡，自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》。

（4）積極開展青春期教育和心理健康教育。我們通過講座，觀看專題片等形式，對學生 進行青春期教育。良好的心理素質是優秀人才的基本要求，心理素質的訓練和提高，是學校進行素質教育的重要內容之一。我們基于這樣的認識和出發點，我們非常重視學生的心理導向和心理咨詢的工作。

（5）開展校園周邊整潔工作，營造良好外部環境。學校安全是一項社會的系統工程，學校積極尋求政府和社會各界的支持。與解放西街派出所認真做好警校共建工作，在校園周邊設報警電話，公安干警經常到學校和周圍了解情況，指導學校的安全文明校園的創建。學校門前200米半徑內無臺球、電子游戲機經營點、網吧，也無敲詐勒索學生等違法犯罪現象發生。

四、與年終考核掛鉤，獎懲分明

我校將部門的安全和文明工作與年終考核掛鉤結果與責任人見面，調動了全校教職員工做好安全和文明工作的積極性，使我校的安全文明工作逞現出人人參與，齊抓共管，的良好局面。

安全文明示范校園創建活動的開展，使師生的安全意識有了很大提高，師生的行為更加規范，校容校貌進一步改善，學校管理更加科學，教育教學質量不斷提高。但是，安全文明校園的創建是一項長期的工作。同時，我校還有不少的缺點，需要在今后的工作中進一步改進。“迢遙祝不畏千程路，辛苦惟存一片心”，我們將繼續把握新世紀教育發展的機遇，以新時期教育發展的新特點、新要求的挑戰為動力，繼續深化教育改革，大力推進素質教育。切實加強安全和德育工作，充分發揮黨員干部的先鋒模范作用。建設好一支敬業愛崗，能適應并推進現代化教育的師資隊伍，努力提高教育科研水平。進一步提高教學質量和辦學效益，把四中辦成一所有鮮明特色、名副其實的安全文明校園，并向更高、更遠的奮斗目標前進。

自查綜合評定達 98 分

銀川十二中 二○○八年十月

第二篇：興仁二中校園文化建設自查報告

2015年3月10日

興仁縣第二中學校園文化建設自查報告

興仁縣第二中學，是一所具有豐富文化底蘊的初級中學。2012年7月16日與興仁五中撤并建校后，學校在重視教育教學質量的同時，把校園文化建設工作作為一項重點工作來抓。浸潤歷史文化，賦予時代內涵，如果，興仁二中校園文化建設取得了長遠發展，現將自查情況匯報如下：

一、學校基本情況

興仁縣第二中學是目前興仁縣規模最大的一所初級中學。現有在職教職工143人，其中高級教師20人；一級65人，本科以上學歷98人。現有貴州省省級骨干教師兩名，黔西南州骨干教師3名。現有學生1700余人，32個教學班。學校班子勵精圖治，園丁含辛茹苦，學子夙興夜寐，如今，學校正處在蓬勃發展的道路上。

二、校園文化建設具體開展情況

（一）加強統一領導，確定組織機構

學校多次召開專題會議，在科學規劃、認真決策的基礎上，于2013年5月12日成立了由徐美紅校長任組長、副校長楊國江任副組長，各處室領導、語文教研組長任成員的興仁縣第二中學校園文化建設領導小組，小組下設辦公室，由校辦副主任陳艷具體負責此項工作。做到統一規劃，分工明確，各司其職，有效保證了校園文化建設工作的正常進行。

（二）制訂發展方案，定位學校的辦學目標

學校的教育理念，辦學思路，質量意識、文化氛圍是學校的頭等大事，確定學校的辦學定位，選擇學校的辦學目標，是對學校管理智慧的挑戰。建校后，根據學校初建，由校園文化建設領導小組牽頭，制訂了興仁縣校園文化建設三年發展方案，并重新定位了學校的辦學目標：

學校定位：興仁縣特色示范性初級中學。

辦學理念：為學生終身發展奠基，對學生一生幸福負責。辦學目標：辦人民滿意的文化特色學校。

辦學特色：以德立校，文化引領，全面發展，整體育人。

治校方略：科學建校，依法治校，以德立校，特色興校，教研活校，名師強校。

校 訓：好學、思進、責任、憂患 校 風：崇德、勵志、和諧、文明 教 風：愛生、博學、敬業、煉能 學 風：勤學、多思、樂讀、好問

學校形象：環境優美，“三風”純正，文化獨具特色，競爭實力雄厚，發展潛力顯現，社會口碑載道。

教師形象：關愛學生、敬業樂群、人格高尚、嚴謹篤學的師德風范；學識廣博、技能精湛，刻苦鉆研、精益求精的學識風度；語言典雅、舉止風雅、氣質文雅、服飾淡雅的儀表風采。

學生形象：志存高遠、明禮誠信，尊師重道、和諧交往的品德素養；厚積博采、勤學善思，敏而好學、鍥而不舍的學業追求；朝氣蓬勃、樂觀向上，儀表整潔、溫文爾雅的形象氣質。

（三）、加大投入，致力于改善校園環境

良好的校園環境是校園文化不可或缺的一個方面。優美的校園環境：學校就是一方育人凈土。書聲朗朗、花紅樹綠、窗明幾凈，本身就對學生有著潛移默化的影響。因此，興仁二中始終重視校園綠化美化、環境衛生等常規工作，為師生學習和生活提供一個寧靜、清潔、優雅的環境。讓每一面墻壁都能說話，讓一草一木都能育人。

團委、政教和各班主任、科任教師通力合作，熱心于校園文化建設。做到了班班有墻報，教學樓長廊名人畫像長期保持清潔。一進入校園，就讓人感到文化氣息撲面而來，真正起到了文化育人的作用。《風采》編輯部以校刊為平臺，長期開展的“學生明星”評比工作。政教、教務、團委、《風采》編輯部要根據自身工作進展情況，通過黑板報、宣傳欄、校刊、校園之聲、課間操、文體活動等形式，隨時更換宣傳內容，做到常換常新，發揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用。學校鼓勵各科室結合工作實際，推出形式新穎的宣傳模式，在校園文化建設方面邁出新的步伐。

兩年來，學校在教育經費非常有限的情況下，有計劃，有步驟地加大投入，大力改善校園環境，營造濃厚的校園文化氛圍。2012年下半年，完成教學大樓亮化、電子顯示屏設置、校園網站建設等工程。2013年完成教學大樓美化亮化工程。2014年2月，學校改造下操場墻面，使之成為宣傳校園文化的一個窗口。8月完成學生寢室、食堂、辦公大樓美化亮化工程。這些都大大改善了興仁二中的辦學條件，學校面貌煥然一新，使二中校園真正成整潔、干凈、有序的學習游樂園。9月13日，學生書畫室、音樂室、舞蹈室、棋室相繼投入使用，學生文化活動中心掛牌成立，大大豐富了廣大學生的課余生活，使發展學生特長成為可能。學校創設學生自由的選擇空間，由學生自主選擇喜愛的活動，廣泛開展各類藝術教育活動。按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設書法、美術、音樂等興趣小組。設立專職技能老師對學生進行常態化培訓。同時，學校還通過各類文藝活動（賽事）等，讓特長學生有展示才華的機會，激發榮譽感，增強自信心，從而保證特長教育取得實效。

（四）、常規校園文化活動常抓不懈

校園文化是一所學校的靈魂，興仁二中沒有滿足于校園環境的改善，而是在此基礎上，常態化開展各類校園文化活動，使文化育人真正落到實處。兩年來，校團委長期堅持開展國旗下的講話、校園廣播、清明掃墓等活動。學校定期舉辦書法比賽、作文大賽、數學競賽等各類學生競賽，在條件有限的情況下，開展豐富多彩的文藝活動，周末定期放映校內電影，對學生進行愛國主義教育。利用各種節氣開展教職工籃球賽、趣味體育比賽、三八婦女節活動、教師節表彰大會。

至今已成功舉行兩屆全校學生作文大賽；2012年12月，我校學生秦學文、黃巧、王雯參加黔西南州中學生文藝匯演，表演的拉丁舞榮獲第二名；2013年4月28日舉行“火火的青春，紅紅的五月”歌詠比賽；2013年5月舉行全校學生手抄報比賽；2013年5月22日，由縣科協承辦，縣內多家單位協辦的興仁縣首屆青少年科普系列活動暨科技大聯動啟動儀式在興仁二中校園舉行。此外，學校還組織師生參加了由縣文聯舉行的“唱響興仁”海選賽。七（1）班學生創作的詩歌作品在貴州省中小學生詩詞大賽中榮獲優秀獎。2013年9月21日，學校劉寬興、韋吉虎等教師參加了由縣文聯組織的書法培訓。2013年11月，成功舉辦首屆全校武術操比賽。多項文化活動的開展，逐漸形成了興仁二中富有特色的活力，師生表現出昂揚的精神風貌。

在保證安全的前提下，定期或不定期組織“學生明星”和優秀學生開展校外采風活動，以鼓勵學生的積極性，從而帶動其他學生爭取進步，促進學生健康全面發展。2012年12月20日，我校文興鳳、楊貴江兩名學生明星參加了由縣文聯組織的興仁縣城北街道純寨采風活動。2013年12月17日，《風采》編輯部組織學校“風采小合唱隊”八名隊員到校外拍攝圖片，制作《風 采之歌》視頻。廣大學生在走校門的同時，也開闊了視野，增強了社會實踐能力。

針對學生實際，不定期開展學生文學創作培訓活動。《風采》編輯部已根據學生實際情況，開展了三次針對性較強的文學創作培訓，印發《如何積累寫作素材》《模仿與抄襲》《如何寫好現代詩》《怎樣修改文章》等培訓資料累計達600份。經過培訓，學生的寫作水平整體上有較大提高。

（五）、創辦校刊《風采》

校園文化是學校的生命力，自2013年7月16日成立以來，興仁二中學領導班子高度重視《風采》創辦工作，不斷改進工作思路，加強與社會各界的聯系，得到上級部門和領導的大力支持和鼓勵。范國美、靳龍方、馬學書、劉寬亮等縣領導欣然為二中校刊《風采》題詞，為創辦《風采》指明了工作方向。《風采》編輯部積極借薦優秀校刊創辦經驗，確立了辦刊宗旨、工作目標和思路，逐漸形成大力弘揚傳統文化，提高師生文化素養，推出師生明星的工作理念。

2012年11月至今，《風采》這一份備受二中學生喜愛的小刊物，已辦刊十七期（含畢業專刊增刊一期），已成為學生展示自身風采的平臺。《風采》編輯部在廣泛聽取師生意見的基礎上，逐步增設新欄目，堅持創辦富有校園特色的專刊，如畢業專刊、畢業專刊增刊、軍訓專刊、班級專刊、文學創作基地授牌儀式專刊等，大大豐富了校刊的內涵。有學生在作品中這樣寫道：《風采》，我們的《風采》，你去細心品味它時，它也成了引導、激勵我的一位良師。今天，二中校刊《風采》已辦成全彩頁版，正向每期1000份的目標邁進。

兩年來，師生累計發表文章700余篇（不含彩頁文字和學生明星宣傳文字）、師生書畫作品112幅，報道學校各類重大活動53次。校刊《風采》連續推出了“成長之星”、“堅強之星”“寫作之星”、“誠信之星”等60余名學生明星。興仁二中已形成了一個相對穩定而富有活力的文學藝術創作群體。

與此同時，《風采》之花漸漸在校外綻放，每期《風采》定期向上級部門和領導送閱，對宣傳二中起到了積極的作用。2013年7月，學校教師劉寬興參與了興仁縣創建“中華詩詞之鄉”迎檢工作，選送六期《風采》贈送中華詩詞學會檢查組，得到好評。2013年11月25日，縣文聯、縣作協、縣書協領導到興仁二中檢查評估“興仁縣文學創作基地”創建工作，予以高度評價。2014年2月21日，“興仁縣文學創作基地”授牌暨“錦繡興仁作家群”著 作首發式在興仁二中舉行，興仁二中成為縣文聯成立十余年來縣內首家獲此殊榮的中學。這一切，極大地鼓舞了興仁二中廣大師生，創作熱情不斷高漲。“興仁二中的校刊《風采》，已經成為縣內具有影響力的學校刊物，是興仁二中加強與外界聯系的一張名片。”縣作協主席丁大林如是說。今后，興仁二中將繼續加強與社會的聯系，讓學生走出去，觀察生活，提升綜合能力。

興仁二中重視加強與周邊學校的校際交流，大力支持和協助興仁三中、興仁七中創辦校刊。由劉寬興老師擔任兩所辦刊顧問，目前興仁三中創辦的校刊《山風》、興仁七中創辦的校刊《翔翼》已出刊兩期。興仁二中已和兩所達成共識，今后將在各自的刊物中開辟一個新欄目，專用于刊登學生交流作品。目前，興仁二中正積極爭取社會愛心人士的資助資金，計劃將校刊《風采》辦成全彩頁刊物，發行量增至每期1000份，每月定期向邊遠學校贈送600份校刊，長期開展“送書下鄉”活動。

（六）、寢室文化熠熠生輝、設計校徽、統一校服、制作校歌。1、2014年11月17日，結合學校實際，經教育局批準，興仁二中全體學生穿上了統一的校服，學生穿上校服，成為校園的一道亮麗風景，學生精神面貌煥然一新，校園文化環境得到極大改善。

2、學校在2014年，順應辦學的發展，設計出了符合學校特色的校徽，校旗。學校的劉寬興老師，白朝堂老師還為學校制作出了校歌《風采之歌》。

（七）、大力打造學生明星文化

《風采》編輯部在工作實踐中，逐步認識到，“學生明星”推介工作不能只停留于讓學生上臺領獎獲得榮譽就了事，更重要的是如何引導更多的同學爭做明星，讓越來越多的“學生明星”成為楷模。在這一理念指引下，《風采》編輯部積極探索，不斷創新，逐步形成了具有二中特色的校園明星文化。

規范學生明星評比辦法，建立學生明星評比制度，讓這項工作具有可操作性。制度內容包括：評比辦法、評比流程（發現、推選、確定候選人、調查、公示、新舊明星見面會、接旗儀式、發獎、廣告宣傳、立檔）、“學生明星”檔案、明星班級牌模式、“學生明星”綬帶圖樣等。有了評比辦法，全體學生就知道自己該怎樣做才能成為“學生明星”。目標一旦明確，就會有動力。同時，通過學校關工委、團委、政教、教務、校辦、《風采》編輯部等多部門的協作，推出“道德明星”“讀書明星”“體育明星”等等，讓有特長和有突出表現的學生的都有可能成為明星。

形成學生明星群體，營造校園明星文化氛圍。學校堅持每月推出兩名“學 生明星”（可以是學生組合），時間一長，我們的“學生明星”會越來越多，逐漸形成一個明星群體，這是學校的一筆財富。我們可以針對這個特殊的群體，開展富有創意的活動，讓“學生明星”得到不同層次的鍛煉。

在每月定期舉行的“學生明星頒獎儀式”上，均有上月學生明星與學校領導一道，為新學生明星頒獎。這實際上是一種別開生面的新舊學生明星見面會，既鼓勵了新學生明星，也鞭策了舊學生明星。每次頒獎儀式結束后，學校還制作專門的宣傳欄，以大型展板的形式展示當月學生明星生活照，刊登學生明星文章點評、明星事跡等內容，營造一種濃郁的校園明星文化氛圍。

厚待學生明星，促進學生健康成長。學生當選學生明星之日起，除發獎和授予《學生明星證》外，每月贈送一期校刊，直至畢業。每學年從入選“學生明星”的學生中評選“學生明星”兩名，促進學生持續成長，取得各方面的長足進步。《風采》編輯部正制定切實可行的工作計劃，繼續加強與文聯（作協、書協、詩協等）的聯系，將邀請縣境內知名作家、詩人到學校為學生作專題講座，以拓寬學生的視野。學生明星優先參與這些活動。鼓勵明星群體自己結伴創建小文學社，條件成熟，校刊可以幫助他們出專集。每周面向明星群體搞一次傳統文化講座，提高他們的傳統文化修養。

學校盡一切可能，讓明星參與校刊的組稿、校對、編輯工作，讓他們得到充分的鍛煉機會。學校多次舉行辦文學沙龍，開展有針對性的讀書活動，提高學生的傳統文化修養，形成學校的特色。實踐證明，這一做法行之有效，能吸引更多的學生。

同時，依靠各教研組推出各學科中的學生尖子，把這些學生推為學生明星。同時加大宣傳力度，讓這些學生凸現出來。鼓勵學生明星廣結文朋詩友。如果喜歡某作者的文章或喜歡某位學生明星，可以通過編輯部找到這位同學，一起探討學習。編輯部鼓勵學生自己與作者聯系。這項工作加強了學生之間、班與班之間的橫向聯系，也培養了學生的社會實踐能力。

三、不足之處及發展方向

在建設校園文化過程中，在上級領導的指導下，由于多方面存在的原因，校園文化建設還存在許多不足之處。

1、校本課程開發滯后，綜合實踐活動流于形式。

學校內涵發展離不開學校本土的文化建設，校本課程開發是個很好的載體，現在我們有開設地方課程和校本課程，但都還不是有真正意義上的校本課程。今后我們要植根學校自身的發展歷史和和本片區的人文地理，開發學校特色的 校本課程，讓學生覺得親近、自然，這對學生學習積極性的提高和人格塑造是非常有意義的，同時也豐富了學校的文化底蘊。

2、由于學校是處于老城區，建筑規劃用地較少，校園文化建設中存在散、亂現象。

3、學校特色文化不明顯，沒有發揮我們老牌學校的潛力與優勢。

總之，興仁二中所有師生將立足于學校實際，把校園文化作為學校工作的重點來抓。打造興仁二中特色校園文化，發揮校園文化建設的隱性教育功能，提升師生的幸福指數，讓學生學在二中，樂在二中。

興仁縣第二中學 2015年3月10日

第三篇：明港鎮二中領導干部黨風廉政建設自查報告

明港鎮二中領導干部黨風廉政建設

自查報告

按照鎮黨委、政府的要求和安排，學校黨支部組織領導班子成員及全體黨員干部認真學習了中共平橋區明港鎮明辦的通知。現將學習和落實情況小結如下：

一、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，按照“三個代表”的要求，緊緊圍繞教育改革的大趨勢，認真學習和討論，進一步加強了領導班子建設，提高了領導干部的基本素質。

1、按照明辦（2010）11號文件規定的方法步驟，分四個階段進行組織動員，部署安排。

①宣傳教育，學習提高。認真制定方案，進行深入動員，學校成立了領導小組，召開了動員會，對校內的廉潔自律工作進行了安排部署。組織全體班子成員和全體黨員進行了認真的學習，并制定了學習計劃，采取專門學習和分散自學、專題討論等形式，每人都寫出了心得筆記通過學習，黨員領導干部都不同程度地提高了自身素質，增強了廉潔自律的意識。

② 對照檢查，通過民主生活會，嚴肅認真地開展批評與自我批評。在廣泛征求意見基礎上，召開了座談會，支部成員分頭進行個人談話，認真聽取了群眾的意見和建議，認識存在的不足的問題，認真進行反思。召開班子成員會，集體總結存在的問題，分析原因，研究措施。校長、書記、副校長都對自身存的在的問題進行了查擺。通過自查自糾、談心、交流和溝通，思想上端

正了認識態度，工作上、改變了作風。

③整改提高，落實措施。對查擺出來的問題，明確解決辦法，提出改正的要求，制定出整改的措施，逐步進行了解決。進一步建立和完善了各項規章制度，如：干部離任審計制度、干部廉政勤政考評制度、民主評廉制度等。加強了制度的監督約束、規范了干部的行為。

④自查自檢。七月份上報自查報告，接著繼續查漏補缺，做好了各級領導檢查驗收的所有準備工作。

2、堅持高標準嚴要求的原則，確保工作質量幫實效，學校黨支部在此項工作中做到了有布置、有檢查、有落實、有總結，對工作中暴露出來的問題不掩不蓋，不圖形式，不走過場，對班子成員和全體黨員進行了一次很好的教育，整體素質得到了明顯提高。

二、認真執行《廉政準則》和領導干部廉潔自律規定，確保了干部隊伍的純潔性。

按規定，我校領導班子成員召開了專題廉潔自律民主生活會，對照有關規定，認真開展自查自糾，進行批評和自我批評，接受群眾監督和評議。平時注意深入群眾，發現不正之風及時糾正，把問題解決在萌芽狀態。在群眾監督的基礎上，堅持校務公開，把各種收費項目和開支開支情況如實公布，及時公布在公開欄中，嚴格控制招待費，所有班子成員沒有公款配備手機、公款報銷話費的現象。

三、發揮黨組織的戰斗堡壘作用，確保了黨風廉政建設在我校的落實。

由于黨支部的宣傳教育措施得力，注重實效，我校領導干部比較重視自我約束、自我監督，嚴格按照“三個代表”的重要思想為指導，牢固樹立廉政、勤政觀念，做到了掌好手中權，用好公家的錢，管好自己的人，看好自己的門，反思進步，我們基本做到了黨風廉政工作與其他工作同樣抓、同樣查和同樣落實，切實地加強了對黨風廉政工作的領導。

在本次加強黨風廉政建設的學習教育活動中，我校領導班子成員雖然轉變了工作作風，增強了廉潔自律意識，但是在密切聯系群眾、牢固樹立全心全意為人民服務等方面離黨的要求還相差一定的距離，我們一定要進一步加強學習和提高，把整個身心全部投入到黨的教育事業中去，為進一步辦好二中，把二中辦也特色而共同努力。

明港鎮二中黨支部

第四篇：許昌市第十二中珍愛生命 創建平安和諧校園宣傳材料

珍愛生命 創建平安和諧校園

學校以創建“人民滿意學校”為契機，積極創建“平安校園、和諧校園”，堅持預防為主、防治結合、群防群治的原則，強化“人防、物防、技防”。在全體學生中大力開展內容豐富多彩的安全及法制宣傳教育活動，增強學生安全意識和自我管理、自我教育、自我防護能力，通過齊抓共管，從而切實保障師生身心安全和財產不受損失，確保學校教育教學工作鍵康發展。

1.強化了校園安全工作領導責任、安全管理責任落實力度。（附學校安全管理組織領導責任圖）

2.為了進一步提高全體師生的自我保護意識，提高面對突發事件的應變能力，幫助全體師生提高自救、自護的能力，我校舉行了全校性的應急疏散演練。

同學們用毛巾、袖口捂著嘴鼻迅速有序地離開教室 逃離教室后，同學們迅速在指定位置集合

3．為進一步加強校園消防安全工作，增強消防安全意識。安全科組織學校宿舍管理員、各班學生安全員等相關人員在學校操場開展了火災消防培訓活動。

學生安全員齊上陣，迅速撲滅火源

“火情”就是命令，同學們正嚴陣以待

4.為進一步加強青少年的法制教育，培養廣大青少年的法律意識和法律素質。我校對全體新生開展了法制教育講座并觀看普法教育影片。還邀請許昌市中級人民法院刑事庭蘇哲庭長來校為全校師生做精彩的法制教育報告。

許昌市中級人民法院蘇哲庭長在做法制報告

法制教育報告會會場

一年級新生觀看普法教育影片天網-噩夢之約 5.為增強學生交通安全意識和交通文明意識，提高交通安全防護能力，逐步養成良好的文明交通習慣。我校對全體新生開展了交通安全教育講座并充分利用周一國旗下講話對學生進行交通安全教育。同時還充分發揮宣傳窗口的作用，七年級每班出一期“珍愛生命、文明出行”的教育黑板報。

學生在認真聽取交通安全知識講座

學生劉清源作“珍愛生命、文明出行”國旗下演講

一（4）班的文明出行黑板報

一（3）班的安全出行黑板報

為提高同學們應對自然災害和意外事故的防范能力。學校對全體學生進行了安全知識問卷競賽。圖為同學們在專心答題

6.本學期我校花費一萬多元增加技防設備，新增四十個滅火器，又增添了保安。同時加強校園周邊環境的綜合治理。

安裝的十二個監控之一

新增的監控設備

保安精神抖擻認真負責

學生宿舍按要求配備足量滅火器材確保消防安全

校園隨處可見安全提示

第五篇：行知二中第十八屆區級文明單位和諧校園創建工作總結（范文）

行知二中第十八屆區級文明單位（和諧校園）創建工作總結

2016年12月5日

【自評分】90分

一、學校基本概況

上海民辦行知二中坐落于寶山中心城區，占地四十余畝，建筑面積1.8萬平方米。學校環境優美，區劃分明，功能齊全，校園建筑格調典雅清新，意蘊悠遠。現有學生1108人，分布于六、七、八、九年級24個班級。學校教職工75人，專任教師69人，其中高級職稱教師18人，占教師總數29%；中級職稱教師占教師總數61%。學校90%以上為中青年教師，平均年齡42歲，平均教齡16年,學校中共黨員28人，占教師總數37.33%。

二、創建活動情況

（一）思想教育深入，師生素質提升。

學校貫徹教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《禁止中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》，堅決履行《行知二中教職工職業道德規范》、《行知二中教師從教行為“七不規范”》。學校通過主題教育和師德調查活動進一步提升家長、學生、社會的滿意度，均達到90%以上。

（二）學校精神引領，文化生活豐富。

學校弘揚“求真務實、追求卓越”的學校精神，以主題教育、儀式教育等為契機，開展特色主題活動，提升師生對學校精神文化的認同力，培育具有學校特色的文化品牌，有效提升學校軟實力。

目前，已在體育、藝術、科技類活動中創出自身品牌。體育方面有市區級足聯、籃聯；藝術類合唱團特色；科技類全國實驗基地。學生參與陽光體育大聯賽、青少年科技節、文化藝術節等校園文化品牌活動，積極開展高雅藝術進校園活動。

（三）黨的建設深化，核心作用強化。

學校黨支部充分發揮兩新組織黨建工作的政治核心作用，落實保持先進性長效機制、黨建工作責任制和“三重一大”議事決策制度、“三會一課”等制度。開展“黨員公開承諾”、“黨員示范崗”和“雙結對”等活動。

黨政領導重視創建工作，積極開展“建文明組室，創文明崗位，做文明職工”，通過每月主題活動、群眾文體活動、校園評優活動等群眾性精神文明創建活動，不斷提高創建水平，形成科學合理的工作體系和長效機制。

（四）體制改革深化，辦學質量提高。

學校不斷完善學校章程，依法自主管理，各項制度管理規范，積極推進學校依法治理工作，在本校網站上公開學校章程和主要規章制度。落實學校法人財產權，積極落實教師年金制度，規范使用財政資金。在每年包括社團局、會計事務所審計、社保檢查、教育局規范收費建設等工作中，評價規范。

學校在原有特色項目基礎上，已進入新一輪特色項目創建，以龍頭課題《基于核心素養的教學設計及評價的實踐探索》為基礎，落實各項子課題，明確學校的發展方向及內涵的具體體現。

學校嚴格執行國家規定的課程計劃。落實校長課程領導力，注重課程建設，在校本課程建設上有成效。教務管理制度健全，有教育質量監控、管理、保證體系。各年級學科及格率、體育課及格率符合規定。每一屆中考成績遙遙領先于全區水平。

（五）平安健康達標，校園環境優化。

學校嚴格按照上海市安全文明校園規定，完善各項校園安全工作。學校平安單位創建工作領導小組工作到位，依據崗位實際簽訂安全責任書，健全安全、保衛、信息報送等安全管理工作制度。完善學校突發事件應對的工作預案，落實各類突發事件快速反應機制。

積極開展“陽光體育活動”、“三課兩操兩活動”等，保障學生每天活動1小時；健全衛生預防體系，落實人員和預防保健措施，衛生保健室設置配備達標；落實學生醫保制度和健康教育課。按照有關規定進行學生體檢，參與率100%；；作為上海市首批心理健康達標校，已基本形成涵蓋教師心理健康培訓、學生心理健康輔導、家校互動親子溝通指導等工作項目。

學校食堂設施齊全、衛生安全。校園環境注重生態文明建設，推進生活垃圾、餐廚垃圾分類處置，加強學校綠化規劃和管理，維護好特色綠化景觀；校園、宿舍內外環境整潔，文化氛圍濃郁。

（六）社會責任擔當，學校形象良好。

學校與共建單位寶山五村、軍隊、老年公寓等聯合，通過黨員雙報到，學生假期活動等方式倡導志愿服務生活方式和志愿者文化，建立志愿者隊伍，形成志愿服務的長效機制。切實開展各種形式的志愿者服務活動，形成長效機制。

健全上海市“十三五”家庭教育實驗基地學校的各項管理制度，建立學校與學生家長聯系溝通制度，學校與所有學生家長平均每年聯系不少于4次。家長滿意率85%以上。

積極參加各類社會捐助、公益活動。倡導自愿無償獻血，獻血工作落實良好。利用學校資源向社會開放。積極參加友誼路街道城市公共管理和精神文明建設的各類主題實踐活動。

三、創建特色

1.積極參與社會公共事務，為政府提供購買服務項目: 寶山區教育局通過購買服務方式把民辦學校的優質資源推廣到整個社會，一年來，我校和結對的羅涇中學開展了系列教育教學活動，以《基于核心素養的教學實踐行動研究》為龍頭課題，設立包括：“有效復習研究”、“改進課程實施”、“課堂教學模式設計”等內容的子課題研究。每學期都制定相應的合作交流計劃，惠及兩校師生。

2.注重培養創新人才，啟動STEM課程：

學校目前制訂了包括：“義肢”、“木結構承重”、“機器人制作”、“飛機模型設計”等課題組的STEM+教育發展計劃。計劃借鑒STEM教育領域 先進的教育理念和實踐成果，并結合學生的實際情況，旨在培養學生跨學科綜合學習、綜合實踐和創造性解決問題的能力，開發由校本教育特色的STEM+教育課程，以體現“多層面”、“多類性”的培養創新性未來人才的教育目標。

3.豐富校園文化活動，開設校本活動課程：

本，學校充分使用每周五下午一小時，開展“快樂體驗”校本活動課程。目前，我們已嘗試開設集體類和課程類活動共9各項目。包括：班級合唱、經典誦讀、時政競賽、體育游戲、藝術創想、英語配音、興趣數學、成語故事講演等。學生踴躍參與，教師們積極設計操作，作為一種重要的拓展性、探究型課程，它能夠體現學校“以人為本、全面發展的”辦學思想和特色，充分滿足學生的興趣、需要。

四、取得成效

近年來，全體教職工敬業愛生,扎實工作，為全面提升辦學水平和實現初中民辦教育示范校的目標做出了努力.學校先后獲得上海市安全文明校園、上海市行為規范示范校、上海市兩新組織先進基層黨組織、全國科學教育實驗基地、寶山區精神文明單位、寶山區綠色學校、寶山區科技特色學校、寶山區紅旗大隊、區優秀團總支等榮譽稱號。

五、存在問題

學校的發展需要不斷發掘可改進的空間，我們發現，文明單位的建設是一項綜合性工程，反映學校的綜合實力，不能有短板，不能因循守舊，重復著以往的故事，而是要堅定的保持自身的特色，在招生、用人、培養學生綜合素質、規范使用資金等方面，是我們亟待思考的問題。

六、下一步工作思路

民辦教育要發展，必須要有清醒的認識，如何在內涵發展中創出自己的品牌，提升社會知名度、認同度，是擺在我們學校面前亟待思考的問題，為此，我們將進一步研究現狀，訂出更為清晰的發展目標：

1、學校德育工作需要進一步提升的針對性、主動性、實效性。繼續完善“小先生制”德育操作體系、分年級心理輔導教育、班主任隊伍的心理健康教育、學生綜合素質評價等新的項目舉措。

2、學校的教學質量需要保持全區領先地位,學校要繼續完善“至德獎教金”獎勵考核機制及數據分析體系，提升其納入校本教研工作中。

3、為體現民辦學校靈活的用人機制，學校將繼續實施“末位考核淘汰機制”，已解聘5人，引進一批年輕具有活力，有創新精神的優秀教師。

4.學校繼續完善環境育人功能，包括建造錄播教室、廳道文化墻建設、生物教育基地（玻璃房）等項目，進一步豐富發展學校特色文化。