第一篇：杜木橋小學(xué)家庭教育工作中期評(píng)估自查報(bào)告

杜木橋小學(xué)家庭教育工作中期評(píng)估自查報(bào)告

我校從創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校至今在不斷實(shí)踐中，我們深切感受到現(xiàn)在家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的要求越來越高，只有充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育伙伴作用，構(gòu)筑起學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，形成一種有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境，教育工作才能真正取得實(shí)效。現(xiàn)將我校家庭教育工作中期作如下報(bào)告：

一、健全指導(dǎo)管理制度

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確，指導(dǎo)者隊(duì)伍齊全。

家庭教育指導(dǎo)是學(xué)校教育中不可缺少的組成部分，只有提高家庭教育指導(dǎo)質(zhì)量，才能提高學(xué)校教育質(zhì)量。我校歷來重視家庭教育指導(dǎo)工作，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師和部分有經(jīng)驗(yàn)有水平的家長(zhǎng)組成家庭教育指導(dǎo)工作者隊(duì)伍。我們針對(duì)學(xué)生家庭教育狀況，研究制定家庭教育指導(dǎo)計(jì)劃，進(jìn)行校級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，搞好調(diào)查研究，開展家庭教育科研，探索家庭教育的有效途徑和方法，不斷提高家庭教育指導(dǎo)水平。

2、制定適合本校家長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo)制度。

每學(xué)年初，根據(jù)學(xué)校家庭教育基礎(chǔ)情況，制定了《杜木橋小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃》，明確指導(dǎo)思想，工作目標(biāo)和主要工作，印發(fā)了有關(guān)的章程、制度、規(guī)范等，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)家庭教育指導(dǎo)的重要意義。

3、家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)健全，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

我校的家長(zhǎng)委員會(huì)成員的組成以班級(jí)為基礎(chǔ)，各班由不同職業(yè)、關(guān)心孩子教育的家長(zhǎng)組成班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。我校的家長(zhǎng)委員會(huì)成員實(shí)行任期制，從學(xué)生入校開始，畢業(yè)時(shí)自行終止。因此，每年要送走畢業(yè)班家長(zhǎng)委員會(huì)成員，充實(shí)一年級(jí)新生的家長(zhǎng)委員會(huì)成員。我校還每年為一年級(jí)新生家長(zhǎng)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，家委會(huì)副主任由家長(zhǎng)擔(dān)任，發(fā)揮家長(zhǎng)的主體作用。

二、指導(dǎo)形式不拘一格

家庭教育作為孩子社會(huì)化教育的重要組成部分，教育的方式方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要作用。為提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，我校采用了如下家庭教育指導(dǎo)形式：

1、采用多種形式開展家庭教育指導(dǎo)工作

(1)開好全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期期中、期末我校舉行兩次全校性學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，先集中后分散。通過校廣播先集中向家長(zhǎng)宣講，幫助家長(zhǎng)走出家教誤區(qū)，轉(zhuǎn)變觀念；匯報(bào)我校教育教學(xué)工作情況，讓家長(zhǎng)明確如何配合學(xué)校做好子女的教育工作。然后分散到各班，讓任課教師直接與家長(zhǎng)見面、交流，使家長(zhǎng)了解子女在校各方面表現(xiàn)情況，以及學(xué)校的教育教學(xué)要求，開展家庭教育指導(dǎo)應(yīng)注意的事項(xiàng)，以便家長(zhǎng)采取針對(duì)性的措施，提高家庭科學(xué)育兒水平，使家校共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。

(2)編輯《致家長(zhǎng)的一封家庭教育建議及信息反饋表》。每學(xué)期3期。既有家庭教育理論知識(shí)，也有家教成功范例，更有我校部分家長(zhǎng)談家庭教育觀，以及傳遞我校教育教學(xué)工作信息，架起家校信息橋梁，用以指導(dǎo)家庭教育。(3)征集家庭教育經(jīng)驗(yàn)論文。每位教師、每個(gè)班級(jí)都有一部分家庭教育做得比較好的家長(zhǎng)，學(xué)校和班級(jí)應(yīng)充分挖掘這個(gè)資源，讓他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，匯編成文集，下發(fā)給家長(zhǎng)，對(duì)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)讓家長(zhǎng)現(xiàn)身說法，在家長(zhǎng)會(huì)上作交流，典型引路，更具有說服力。

(4)充分發(fā)揮《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》的家校聯(lián)系作用。手冊(cè)是聯(lián)系教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的紐帶，根據(jù)每位學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，及時(shí)在聯(lián)系冊(cè)上寫上老師的話、學(xué)生的話、家長(zhǎng)的話，進(jìn)行書面溝通，以及電話家訪，上門家訪等等，根據(jù)不同情況及時(shí)采取不同措施，使家校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同教育好下一代，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(5)舉辦“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，以及孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，我校面向?qū)W生家長(zhǎng)舉辦“教學(xué)開放日”活動(dòng)。讓學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽課，參與課堂教學(xué)研究，提高家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的水平和能力。

(6)堅(jiān)持家訪制度。隨著現(xiàn)代通訊工具的改善與普及，為教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系提供了極為便利的條件。電話家訪既快捷又方便，深受教師、家長(zhǎng)的青睞。但電話家訪并不能完全代替上門家訪，因?yàn)樗鼰o法達(dá)到上門家訪所能產(chǎn)生的教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的情感交流。因此，我校堅(jiān)持做好班主任、任課教師上門家訪工作，特別是對(duì)家境貧困、學(xué)習(xí)困難、行為習(xí)慣偏差、身體智力有殘疾、單親、離異等特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)家訪，使家訪由針對(duì)解決學(xué)生問題型向針對(duì)家庭教育指導(dǎo)型轉(zhuǎn)變。

2、我校對(duì)起始年級(jí)、畢業(yè)班和特殊年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，采取針對(duì)性的指導(dǎo)形式。

(1)起始年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)。我們采用每屆一年級(jí)新生家長(zhǎng)都與孩子一起入學(xué)，舉辦一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校。通過問卷調(diào)查、講座、聽課、討論、交流、辦家校教育信息報(bào)等形式更新家長(zhǎng)教育觀念，改進(jìn)教育方法，建立民主平等和諧的親子關(guān)系，營造良好的家庭育人氛圍。讓新進(jìn)入我校的家長(zhǎng)及時(shí)了解最基礎(chǔ)的家庭教育理論知識(shí)和基本家庭教育方法。

(2)畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)。對(duì)處在畢業(yè)班這個(gè)特殊階段學(xué)生的教育更需要家長(zhǎng)的密切配合，正確引導(dǎo)。我們學(xué)校專題召開畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)懂得在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的身體、心理、思想的變化，多與孩子溝通交流，不僅從物質(zhì)上還要從精神上多關(guān)心孩子，多一些鼓勵(lì)，少一些埋怨，樹立孩子的自信心。

(3)留守學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)我校留守學(xué)生特別多的情況，召開爺爺、奶奶家長(zhǎng)會(huì)，商討孩子的學(xué)習(xí)問題，特別是學(xué)習(xí)困難，經(jīng)過相商，學(xué)校為這些孩子在免費(fèi)補(bǔ)習(xí)，家長(zhǎng)都非常樂意；并向這些學(xué)生家長(zhǎng)宣傳如何開展家庭教育，得到家長(zhǎng)的好評(píng)。

對(duì)家境貧困、學(xué)習(xí)有困難、心理有障礙、行為習(xí)慣偏差、單親、離異學(xué)生的家庭積極倡導(dǎo)采用個(gè)別化指導(dǎo)的方式。對(duì)這部分學(xué)生更要注意健全人格的培養(yǎng)、注意培養(yǎng)子女的自尊自信，多與孩子交流溝通。

3、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已被充分運(yùn)用到學(xué)校教育教學(xué)工作中，同樣也適用于學(xué)校開展家庭教育指導(dǎo)工作。我校在給家長(zhǎng)作家庭教育指導(dǎo)講座時(shí)，在多媒體教室運(yùn)用電子演講稿能更清晰明了講清有關(guān)原理，吸引家長(zhǎng)的注意力。

三、指導(dǎo)實(shí)踐與中期工作成效

通過長(zhǎng)期不懈的工作，我校在家庭教育工作中取得了一些成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)做如下報(bào)告：

1、每屆一年級(jí)新生家長(zhǎng)都與孩子一起入學(xué)，其它年級(jí)以年級(jí)組、班級(jí)為單位，開展小型多樣的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，家校及時(shí)溝通，相互支持合作，一起教育孩子。這樣全校學(xué)生家長(zhǎng)都參加過家長(zhǎng)學(xué)校，我校家長(zhǎng)接受家庭教育指導(dǎo)的比例相當(dāng)高。

2、針對(duì)家庭教育中存在的父母過多的注重孩子的衣食住行，卻忽略了他們深層次的精神需求--社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn)；關(guān)心孩子強(qiáng)壯的體魄，卻忽視了孩子的心理健康；關(guān)心孩子的文化成績(jī)，卻忽略了他們的思想品德；要求孩子好好學(xué)習(xí)，自己卻不思進(jìn)取等家庭教育誤區(qū)，我們先后開設(shè)了《從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣》、《新世紀(jì)怎樣做父母》、《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭》、《注重孩子的非智力因素的培養(yǎng)》、《重視孩子心理健康》、《怎樣引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)》、等專題講座。期間進(jìn)行了問卷調(diào)查，信息反饋，家長(zhǎng)代表發(fā)言交流，家長(zhǎng)到子女所在班級(jí)聽課等活動(dòng)，在結(jié)業(yè)典禮上表彰了一批優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)員、若干戶學(xué)習(xí)型家庭。

通過一系列家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到家庭教育沒有一種固定的模式，應(yīng)該針對(duì)自己孩子和家庭的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的教育方式。通過實(shí)踐，他們深深體會(huì)到家庭教育應(yīng)從經(jīng)驗(yàn)型教育向科學(xué)育兒轉(zhuǎn)變；從片面追求分?jǐn)?shù)向重塑造健全人格轉(zhuǎn)變；從簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。家長(zhǎng)也要確立終身學(xué)習(xí)的觀念，并充分認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。家長(zhǎng)是學(xué)校的合作伙伴，要緊密配合，形成合力，才能發(fā)揮事半功倍的效果。

3、通過指導(dǎo)，家長(zhǎng)的整體教育水平有提高。

首先，更新了家庭教育觀念。明確了孩子不僅是每個(gè)家庭的希望，更是我們中華民族的希望。家庭教育的主要任務(wù)，不僅要關(guān)心孩子的身體健康，還要關(guān)注孩子的心理健康；不僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注孩子的人品；正確理解減負(fù)與增效的關(guān)系，關(guān)心孩子的全面發(fā)展。

其次，規(guī)范了家長(zhǎng)教育行為?！案改甘呛⒆拥溺R子，孩子是父母的影子”。家長(zhǎng)凡是要求孩子做到的，自己要率先做到，言傳身教，才能達(dá)到育人效果。在教育實(shí)踐中，許多家長(zhǎng)深深體會(huì)到專制型、溺愛型、放任型的家庭教育方式并不能達(dá)到良好的教育效果。在家庭教育過程中，父母要把孩子作為獨(dú)立的社會(huì)自然人來看待，尊重孩子的人格，多鼓勵(lì)孩子，樹立其自信心。平等對(duì)待孩子，當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí)，家長(zhǎng)和孩子一起查找原因，并找出解決問題的辦法，采用民主型家庭教育方式，更有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

再次，改善了家庭教育環(huán)境。我校在全校學(xué)生家庭中開展“學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建”活動(dòng)，引導(dǎo)家庭的每一個(gè)成員，確立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓學(xué)習(xí)伴隨人的一生，養(yǎng)成向書本學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，樹立追求知識(shí)、尊重科學(xué)的價(jià)值取向，重視家庭的文化建設(shè)，關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)成為全家成員的一種生活態(tài)度，達(dá)到每個(gè)家庭成員的共同改變、自我完善、相互溝通、共同分享，讓父母和孩子共同成長(zhǎng)。

四、家教指導(dǎo)問題與思考

家庭教育是一門科學(xué)，也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及遺傳學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域。不同時(shí)代有不同的教育理念和教育模式，不同的教育理念和行為模式又會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。因此如何指導(dǎo)家長(zhǎng)不斷更新教育觀念、采用現(xiàn)代家庭教育模式(民主平等模式、愉快教育模式、成功教育模式、榜樣激勵(lì)模式、創(chuàng)造教育模式、知識(shí)啟發(fā)模式等)，使家庭教育更能適合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，是學(xué)校開展家庭教育指導(dǎo)的主要任務(wù)。

1、提高家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍的素質(zhì)。除了開展校級(jí)家庭教育指導(dǎo)者的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究外，選送熱心于家庭教育研究、具備一定的家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、有奉獻(xiàn)精神的學(xué)校家庭教育指導(dǎo)者參加市、區(qū)的有關(guān)家庭教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高他們的家庭教育指導(dǎo)理論水平和實(shí)踐能力，提升我校家庭教育指導(dǎo)者自身素質(zhì)。

2、積極開展家庭教育領(lǐng)域的課題研究。不斷探索適合新時(shí)代變化的家庭教育工作途徑、方法與策略，提高工作針對(duì)性、有效性。不斷優(yōu)化家庭育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

2005.12

第二篇：家庭教育工作十二五規(guī)劃終期評(píng)估自查報(bào)告

家庭教育工作十二五規(guī)劃終期評(píng)估自查報(bào)告

家庭教育工作十二五規(guī)劃終期評(píng)估自查報(bào)告

十二五期間，**市的家庭教育工作在市委市政府的高度重視和支持下，市婦聯(lián)與市教育局、婦兒委等多家單位的共同努力和密切合作下，認(rèn)真貫徹實(shí)施《**市家庭教育工作“十二五”規(guī)劃》，以促進(jìn)兒童身心健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為主線，以特色活動(dòng)為載體，深入扎實(shí)地開展家庭教育工作，使全縣家庭教育工作取得了新的進(jìn)展，家庭教育整體水平有了很大的提高。現(xiàn)將我市家庭教育近“十二五”規(guī)劃實(shí)施情況總結(jié)如下：

一、基本情況

五年來，**市家庭教育工作堅(jiān)持面向家長(zhǎng)，面向家庭，面向兒童，以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，以提高家長(zhǎng)和兒童素養(yǎng)為重點(diǎn) , 以少年兒童健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境為目的，建機(jī)制、拓陣地，常抓不懈，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全市取得了由點(diǎn)到面，由普及到提高，并不斷向科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展的顯著成效。目前，我市共有行政村1410個(gè)，已建立家長(zhǎng)學(xué)校和家庭教育指導(dǎo)服務(wù)點(diǎn)的共有1309個(gè)，占92.8%，城市社區(qū)224個(gè)，已建立家長(zhǎng)學(xué)校和家庭教育服務(wù)點(diǎn)211個(gè)，占94.2%，全市共有128.71萬戶家庭共享家教十二五的惠利。

二、主要做法和工作成效

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立家庭教育工作新機(jī)制

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實(shí)做好《**省家庭教育工作“十二五”規(guī)劃（2011-2015）》工作，進(jìn)一步創(chuàng)建港城和諧社會(huì)環(huán)境，不斷提高重視和穩(wěn)定發(fā)展家庭教育，為我市少年兒童的健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造良好的家庭和社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)我市教育事業(yè)健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。市婦聯(lián)成立了以“一把手”婦聯(lián)主席為組長(zhǎng)，辦公室設(shè)在婦聯(lián)。各校（園）主管領(lǐng)導(dǎo)和縣區(qū)婦聯(lián)主席為成員的家庭教育工作指導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)我市家庭教育工作，并將家庭教育納入學(xué)校年終考核項(xiàng)目。全市911所中小學(xué)、幼兒園中857所分別成立了家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，同時(shí)制定領(lǐng)導(dǎo)信訪制度，設(shè)立家庭教育咨詢電話，明確分工，責(zé)任到人，保證家庭教育工作的順利進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制的強(qiáng)化，形成了對(duì)全市家庭教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，有力的促進(jìn)了家庭教育工作的發(fā)展。

2、構(gòu)建聯(lián)動(dòng)機(jī)制。全市各級(jí)婦聯(lián)立足發(fā)揮群團(tuán)的協(xié)調(diào)優(yōu)勢(shì)和婦兒工委辦的作用，積極主動(dòng)地組織調(diào)動(dòng)社會(huì)各方共同搞好家庭教育工作，同力協(xié)作、整合教育資源，廣泛宣傳，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)正三角形的和諧教育網(wǎng)路化環(huán)境。在加強(qiáng)家校家庭教育工作指導(dǎo)的同時(shí)，各縣區(qū)婦聯(lián)與社區(qū)通力合作，將家庭教育置入于社會(huì)管理和公共服務(wù)范疇，制定了相關(guān)管理文件，完善了家庭教育指導(dǎo)小組的制度體系，積極推進(jìn)了家庭教育管理工作在社會(huì)中的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化。近年來，我們堅(jiān)持把創(chuàng)造溫馨、健康、文明的家庭氛圍當(dāng)作家庭教育工作的重要任務(wù)，把樹立一批典型家庭、普通家庭成功家長(zhǎng)作為創(chuàng)造良好家庭教育的先進(jìn)模范力量，我們經(jīng)常利用節(jié)假日，組織專門力量走進(jìn)縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)校等相關(guān)部門共享家庭教育資源，協(xié)作開展有特色的家庭教育主題宣傳實(shí)踐活動(dòng)，吸引千家萬戶直接參與，把這種寓教于樂的群眾活動(dòng)作為實(shí)施家教工作的一個(gè)載體，幫助兒童家長(zhǎng)提高教育能力和水平，樹立文明、科學(xué)、健康向上的家庭新風(fēng)貌，五年以來開展活動(dòng)1000余場(chǎng)，受益家長(zhǎng)10萬余人次。同時(shí)，還開展家庭教育咨詢、青少年法制法規(guī)咨詢等服務(wù)，廣泛發(fā)放宣傳資料，擴(kuò)大宣傳的覆蓋面，達(dá)到家喻戶曉，發(fā)放宣傳資料20萬份。通過一系列多層面，多角度，多形式的宣傳普及，使廣大的學(xué)生、家長(zhǎng)受了教育和長(zhǎng)了知識(shí)，使全市的家庭教育工作真正建立起了一個(gè)正三角形的網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)。

（二）多措并舉，全面提高家長(zhǎng)和兒童的素養(yǎng)

“十二五”期間，通過開展各具特色的主題教育，把家庭教育的新理念、新知識(shí)、新方法宣傳到家庭，傳播給家長(zhǎng)。

1、開展小公民道德建設(shè)活動(dòng)。確立了“以人為本”、“兒童參與”、“親子互動(dòng)”、“實(shí)踐養(yǎng)成”等具有時(shí)代特色的家庭教育工作新理念，提倡兩代人文化反哺、在家庭道德教育實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)并共同成長(zhǎng)的現(xiàn)代家庭教育內(nèi)涵，把家庭教育工作較好地導(dǎo)入科學(xué)發(fā)展的軌道。開展了“最美少年”、“五好少年”“小道德模范”等評(píng)選活動(dòng)；還組織了“共同托起明天的太陽”、“家庭教育報(bào)告會(huì)”、“感恩教育活動(dòng)”、“陽光少年，一起飛翔”、“關(guān)注女性、關(guān)注留守兒童”等多項(xiàng)大型家庭教育主題實(shí)踐活動(dòng)使廣大家長(zhǎng)直接參與實(shí)踐活動(dòng)，幫助孩子們進(jìn)一步增強(qiáng)自信心，樹立遠(yuǎn)大理想。

2、不斷優(yōu)化家庭教育環(huán)境。我們立足于家庭育人，搶抓機(jī)遇，有效推進(jìn)了家庭教育工作在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。我們開展了尋找“最美家庭”、“優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)”征集活動(dòng)、“家風(fēng)家教大家談”、“最美家庭講好家訓(xùn)”等主題活動(dòng)，以巡講的方式舉辦“最美家庭”故事分享會(huì)是我市尋找“最美家庭”活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，以號(hào)召廣大婦女姐妹積極參與文明家庭建設(shè)，敬老孝老，科學(xué)教子，以德相夫，友鄰善鄰，在評(píng)選過程中發(fā)現(xiàn)美、追趕美，以好的家風(fēng)帶動(dòng)好的社會(huì)風(fēng)氣。為了營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)習(xí)型”智慧女性，爭(zhēng)做尚閱讀、愛生活的引領(lǐng)者，市婦聯(lián)向全市家庭和廣大女性發(fā)出倡議，閱讀修心、養(yǎng)智、齊家，以增進(jìn)家庭幸福和諧。為使“家家學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的理念得到弘揚(yáng)，使家長(zhǎng)的自身素質(zhì)在活動(dòng)中得到提高，積極向廣大家長(zhǎng)兒童宣傳抵制不良信息的知識(shí)和方法，指導(dǎo)免費(fèi)安裝過濾軟件等各類服務(wù)，做好綠色上網(wǎng)行動(dòng)，動(dòng)員全社會(huì)共同為兒童健康成長(zhǎng)營造良好的社會(huì)文化環(huán)境。組織開展了“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”大討論等活動(dòng)，旨在通過廣大家庭參與閱讀學(xué)習(xí)、征文、知識(shí)競(jìng)賽等形式的活動(dòng)，努力為未成年人創(chuàng)造安全的成長(zhǎng)環(huán)境。

3、關(guān)注留守流動(dòng)兒童家庭教育問題。近年來，**市婦聯(lián)高度關(guān)注留守兒童這一特殊群體，堅(jiān)持把關(guān)愛留守兒童當(dāng)作一項(xiàng)民生工程來抓，堅(jiān)持以促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，全面啟動(dòng)關(guān)愛留守兒童行動(dòng)，采取“政策上給予扶助、生活上給予關(guān)心、學(xué)習(xí)上給予幫助、親情上給予溫暖”等四個(gè)方面的有效措施，努力為留守兒童營造一個(gè)開心學(xué)習(xí)、快樂生活、健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，讓留守兒童處處享受到家的溫馨。通過制定《關(guān)愛農(nóng)村計(jì)劃生育家庭留守兒童工作實(shí)施意見》，動(dòng)員協(xié)調(diào)社會(huì)各界力量，共同關(guān)注留守兒童；組織人員深入到每個(gè)留守兒童家中，全面掌握留守兒童的基本情況，對(duì)留守兒童家庭情況造冊(cè)建檔登記，每個(gè)家長(zhǎng)外出務(wù)工的地點(diǎn)、所在單位、聯(lián)系方式、代監(jiān)護(hù)人的姓名、留守兒童姓名、年齡、學(xué)習(xí)狀況等逐一登記，做到家庭信息準(zhǔn)確無誤、信息變動(dòng)及時(shí)更新，為開展留守兒童的教育、幫扶和管理工作奠定基礎(chǔ)；通過“愛心媽媽”教唱“留守兒童拍手歌”，定期到留守兒童家中家訪、定期開展心理健康咨詢、定期進(jìn)行生命安全教育，通過以心交心等方式，在親情上關(guān)愛他們，在生活上關(guān)心他們。灌南縣婦聯(lián)開展的“德法同行”——關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所設(shè)立“德法親情室”，利用辦公電話、qq視頻，讓孩子和家長(zhǎng)每月至少聯(lián)系一次，有效提高“德法同行”活動(dòng)的知曉率，還組織縣青年普法志愿開展“法治道德講堂”進(jìn)鄉(xiāng)村活動(dòng)，發(fā)放德法教育資料和畫冊(cè)，通過把法律條文和仁、禮、孝等傳統(tǒng)優(yōu)秀道德文化結(jié)合起來講解，并針對(duì)如何預(yù)防家庭暴力、維護(hù)兒童合法權(quán)益等提出合理化建議，讓留守兒童在道德文化的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)法律知識(shí)。東?？h婦聯(lián)“視線圈”項(xiàng)目利用現(xiàn)代科技傳媒知識(shí)，訂制集gps定位、手表功能為一體的“視線圈”手環(huán)，統(tǒng)一與公安系統(tǒng)110報(bào)警平臺(tái)對(duì)接，安裝“一對(duì)多”電腦終端，及時(shí)關(guān)注留守兒童行蹤，通過對(duì)留守兒童集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)試點(diǎn)，贏得了社會(huì)的廣泛肯定，也積累了大范圍推廣的經(jīng)驗(yàn)，項(xiàng)目自今年7月啟動(dòng)以來，已有150名特困兒童，近千名留守兒童已納入“視線圈”。

（三）建立隊(duì)伍，提升家庭教育服務(wù)指導(dǎo)能力

“十二五”中期，為進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作的隊(duì)伍建設(shè)，建立了以家庭教育專家和教子有方的優(yōu)秀家長(zhǎng)為主體的知識(shí)宣講組隊(duì)伍，匯聚著社會(huì)各方家庭教育工作專業(yè)人士和各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校工作人員的家庭教育“五老”志愿者隊(duì)伍。為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，先后舉行了“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培養(yǎng)合格人才”家庭教育讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，科學(xué)家教沙龍等加強(qiáng)家庭教育工作者隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，促進(jìn)家庭教育理論研究和宣傳普及。并通過每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，加大組織教師進(jìn)行家庭教育工作研討交流，推廣家庭教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和科研成果，為提高家庭教育水平起了推動(dòng)作用。五年來近十所家長(zhǎng)學(xué)校榮獲省級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，百所家長(zhǎng)學(xué)校榮獲市級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校稱號(hào)，東海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)被評(píng)為省家長(zhǎng)學(xué)校示范校。

三、存在的問題

在肯定家庭教育工作成績(jī)的同時(shí)，我們還應(yīng)看到家庭教育工作面臨的新問題、新情況。

1、父母期望過高。對(duì)子女過分溺愛、過度保護(hù)、過分壓力、過高要求，在家庭教育過程中采用不符合兒童生理、心理成長(zhǎng)規(guī)律的做法，家庭教育重視智力因素，輕視非智力因素；趨向于急功近利，忽視兒童個(gè)性發(fā)展；注重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視品德能力培養(yǎng)；重視物質(zhì)營養(yǎng)，輕視體育鍛煉等現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。

2、基層經(jīng)費(fèi)缺乏。家庭教育工作經(jīng)費(fèi)缺乏，是縣區(qū)普遍存在的問題，也是基層急需解決的問題。由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況和其他方面的原因，家庭教育工作缺少專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，多渠道籌集家庭教育資金又非常困難，不利于開展規(guī)模性、系統(tǒng)性的家庭教育活動(dòng)。

3、理論研究薄弱。隨著社會(huì)的發(fā)展變化，家庭教育中出現(xiàn)的新情況新問題越來越多。家長(zhǎng)的文化程度普遍提高了，家庭教育工作怎樣對(duì)家長(zhǎng)提供家庭教育方面科學(xué)有效的指導(dǎo)；社區(qū)與家長(zhǎng)和孩子的距離越來越近，家庭教育工作應(yīng)該怎樣為他們提供更切實(shí)可行的服務(wù)；留守、流動(dòng)、單親、困難家庭的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作，仍然是一個(gè)突出問題。

如何更有效更及時(shí)地探討家庭教育的新趨勢(shì)、新規(guī)律，新特點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)家庭教育工作的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。面對(duì)新課題，目前我們的家庭教育研究工作仍顯得比較薄弱。

四、對(duì)策與建議

1、切實(shí)加強(qiáng)家庭教育科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)。各級(jí)主管部門都要進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作實(shí)施的指導(dǎo)。要積極開展家庭教育科學(xué)研究，既要注重家庭教育基礎(chǔ)理論研究，又要注重家庭教育經(jīng)驗(yàn)研究和應(yīng)用研究，要重視研究成果的推廣和應(yīng)用；要對(duì)不同年齡階段未成年人家長(zhǎng)進(jìn)行分層次教育，提高家庭教育的針對(duì)性和有效性；要把握好新時(shí)期家庭教育工作的特點(diǎn)，從偏重對(duì)子女教育轉(zhuǎn)向關(guān)注兒童全面發(fā)展，從直接傳授家庭教育知識(shí)轉(zhuǎn)向注重家庭教育科學(xué)觀念、知識(shí)和方法的統(tǒng)一。

2、爭(zhēng)取基層工作經(jīng)費(fèi)。根據(jù)《規(guī)劃》的相關(guān)要求，積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣畬?duì)家庭教育工作的重視和支持，力爭(zhēng)有一定的家庭教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，使我縣的家庭教育工作有新的進(jìn)展，以保持正常的運(yùn)行。另外，也希望全國的家庭教育工作部門，在家庭教育的經(jīng)費(fèi)方面對(duì)于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)給予一定的幫助。通過牽線搭橋，為這些地區(qū)引進(jìn)項(xiàng)目或促成發(fā)達(dá)地區(qū)與這些地區(qū)建立對(duì)口幫扶關(guān)系，以使這些地區(qū)的家庭教育事業(yè)不因當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)困難而受到太大的影響。

3、亟待加強(qiáng)社區(qū)工作。社區(qū)是離家庭最近的地方，每一個(gè)人不論他在哪里生活工作，都會(huì)以居民身份與社區(qū)之間保持一種相對(duì)穩(wěn)定和密切的關(guān)系。社區(qū)工作可以深入到每一戶居民，在家庭教育方面它有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。它有條件最快、最直接的了解和掌握每家每戶的家庭教育情況和兒童成長(zhǎng)情況，了解和掌握其中存在的一些困難和問題，便于有針對(duì)性的組織開展活動(dòng)，研究解決問題，實(shí)施干預(yù)救助。社區(qū)是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的交匯處，有著豐富的教育資源。它可以通過居民互助、志愿服務(wù)、單位協(xié)作、市場(chǎng)化運(yùn)作等形式，發(fā)揮各類教育人才和場(chǎng)所的作用?？梢栽谏鐓^(qū)創(chuàng)辦不同類型的家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心、家庭教育熱線電話、家庭教育咨詢站、志愿者服務(wù)隊(duì)、困難兒童臨時(shí)救助站等機(jī)構(gòu)。為在家庭教育中有著不同需要的家長(zhǎng)和孩子提供更多、更便利的服務(wù)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展看，社區(qū)的家庭教育工作應(yīng)該亟待加強(qiáng)。

第三篇：杜木橋小學(xué)國際婦女節(jié)講話稿

杜木橋小學(xué)國際婦女節(jié)講話稿

各位老師，大家好：

春和景明，“三八”婦女節(jié)如期而至。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表校委會(huì)向在座的女同志們表示最衷心的祝賀和誠摯的慰問，并接受真誠的祝愿，祝大家節(jié)日快樂、工作順利、身體健康、家庭幸福！

人們常說：婦女能頂半邊天。我覺得女教師確是如此，是你們支撐著杜木橋?qū)W校的半邊天，甚至更多??

在過去的一年里，學(xué)校各項(xiàng)工作得到穩(wěn)步推進(jìn)，取得了可喜的成績(jī)，這是全體教師共同努力的結(jié)果，更是全校女同志們辛勤的汗水。作為女同志你們比男同志有著更多的角色。作為一位母親、一位女兒，你們把自己的力量和愛心獻(xiàn)給了家人；作為一名職工、一名教師，你們把自己的勤奮和智慧獻(xiàn)給了學(xué)校。說實(shí)在的話是：你們?cè)诔袚?dān)著比男同志更多負(fù)擔(dān)和壓力的同時(shí)，仍然能夠以主人翁的精神積極投身于各項(xiàng)工作，愛崗敬業(yè)、埋頭苦干、求真務(wù)實(shí)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。可以這么說學(xué)校的今天是你們頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，對(duì)你們表示崇高的敬意和衷心的感謝！

各位教師，新的一年剛剛開始，讓我們更加團(tuán)結(jié)起來，發(fā)揚(yáng)杜木橋小學(xué)女教師的拼搏精神，發(fā)展自我，奉獻(xiàn)社會(huì)，愿你們以良好的職業(yè)道德、崇高的奉獻(xiàn)精神，再續(xù)我校新輝煌。

第四篇：杜木橋小學(xué)民主評(píng)議行風(fēng)問卷調(diào)查表

杜木橋小學(xué)民主評(píng)議行風(fēng)問卷調(diào)查表

尊敬的家長(zhǎng):

您好！歡迎參加杜木橋小學(xué)“民主評(píng)議行風(fēng)問卷調(diào)查”活動(dòng)。自2010年至今，不到兩年的時(shí)間一幢新的教學(xué)樓拔地而起；一所布局合理、設(shè)備一流、環(huán)境優(yōu)美的農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校呈現(xiàn)于大家面前；今年學(xué)校被靈武市評(píng)為“學(xué)校管理先進(jìn)集體”、“先進(jìn)基層黨組織”、“二星級(jí)黨支部”，同時(shí)還接受了區(qū)、地、市的多次檢查，均給予了高度的評(píng)價(jià)。希望你能對(duì)學(xué)校所列項(xiàng)目做出真實(shí)客觀的評(píng)價(jià),在相應(yīng)的()里打“√”，如果你對(duì)學(xué)校辦學(xué)有什么意見和建議，請(qǐng)?jiān)谧詈笠粰诳瞻滋幨鹕稀?/p>

1、你認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能否堅(jiān)持依法治教，廉潔從政？

能（）基本能（）不能（）

2、學(xué)校是否有亂收費(fèi)的行為？

沒有（）個(gè)別有（）有（）

3、學(xué)校教師有無有償補(bǔ)課？

沒有（）個(gè)別有（）有（）

4、學(xué)校能否按課程計(jì)劃開齊上足規(guī)定的課程？

能（）基本能（）不能（）

5、教師有無體罰或變相體罰學(xué)生或向家長(zhǎng)索要禮品的現(xiàn)象？

沒有（）個(gè)別有（）有（）

6、教師有訓(xùn)斥家長(zhǎng)的現(xiàn)象嗎？

沒有（）個(gè)別有（）有（）

7、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)如何嗎？

較重（）適中（）較輕（）

8、學(xué)校有無重視安全、衛(wèi)生教育？

有（）有時(shí)有（）沒有（）

9、你對(duì)學(xué)校在教育教學(xué)、師德師風(fēng)建設(shè)等方面還有什么好的意見或建議？1

杜木橋小學(xué)師德師風(fēng)問卷調(diào)查表

親愛的同學(xué)：你好！

為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)市教育體育局關(guān)于開展行風(fēng)評(píng)議、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的精神，今年我校認(rèn)真開展行風(fēng)評(píng)議工作，抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作?，F(xiàn)制定民主評(píng)議行風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查表，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際在相應(yīng)的（）里打上“√”。

1．學(xué)校有沒有巧立名目亂收費(fèi)的現(xiàn)象.（）有（）沒有

2．教師的言行、舉止、著裝等是否符合教師職業(yè)形象.（）是（）否

3．教師有沒有體罰學(xué)生的現(xiàn)象.（）沒有（）個(gè)別（）較多

4．教師有沒有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象.（）沒有（）個(gè)別

5、教師有沒有辱罵學(xué)生、侮辱學(xué)生人格的現(xiàn)象.（）有（）沒有（）個(gè)別

6、教師有沒有作業(yè)批改不認(rèn)真，應(yīng)付了事的現(xiàn)象。

（）有（）沒有（）個(gè)別

7．學(xué)校有沒有教師做有償家教.（）沒有（）個(gè)別（）較多

8． 學(xué)校有沒有老師進(jìn)行有償補(bǔ)課.（）沒有（）個(gè)別（）較多

9．教師有沒有參與賭博的現(xiàn)象.（）有（）沒有

10、你對(duì)我校教師師德師風(fēng)的總體評(píng)分是.（）優(yōu)，90分以上（）良，89—70分（）差，70分以下

第五篇：學(xué)校家庭教育工作“十一五”規(guī)劃終期評(píng)估自查報(bào)告

家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是社會(huì)教育的保障。家庭是人的終身教育場(chǎng)所，也是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)具有重大影響。家長(zhǎng)學(xué)校以未成年人的家長(zhǎng)為主要對(duì)象，是宣傳正確的教育思想，普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)的主要場(chǎng)所，是促進(jìn)社會(huì)和諧、落實(shí)素質(zhì)教育和構(gòu)建和諧學(xué)習(xí)型家庭的重要場(chǎng)所。學(xué)校要積極引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校主動(dòng)配合，學(xué)生全面發(fā)展。努力形成學(xué)校、家庭互相配合、互相補(bǔ)充、相互促進(jìn)的育人合力，共同促進(jìn)廣大青少年健康成長(zhǎng)的必由之路?，F(xiàn)將我校家庭教育“十一五”規(guī)劃實(shí)施情況報(bào)告如下：

一、貫徹實(shí)施家庭教育“十一五”規(guī)劃基本情況

(一)、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

以馬克思主義、毛澤東、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)證落實(shí)科學(xué)發(fā)觀，堅(jiān)持以人為本、德育為先，以校園為依托，以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為根本，以建設(shè)和諧家庭、營造良好育人環(huán)境、培養(yǎng)一代“四有”新人為目標(biāo)。

(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立家庭教育長(zhǎng)效機(jī)制

家庭教育是學(xué)校教育、社會(huì)教育的基礎(chǔ)，對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)起著不可替代的作用。一是把家庭教育工作納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃。我校把家庭教育作為重要組成部分，明確規(guī)定了家庭教育工作的各項(xiàng)目標(biāo)，把家庭教育工作列入議事日程。二是完善家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的指導(dǎo)和服務(wù)。我校成立了家長(zhǎng)學(xué)校。不定期召開座談會(huì)、研討會(huì)，對(duì)家庭教育中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行座談、研討;深入社區(qū)、農(nóng)村舉辦家庭教育報(bào)告會(huì)、家教咨詢活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，傳播科學(xué)家教知識(shí)和方法

一是建立健全各級(jí)各類家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校是宣傳普及家庭教育知識(shí)的主要陣地。近年來我校經(jīng)過有計(jì)劃、有步驟、全方位、多層面的努力，使家庭教育水平和家長(zhǎng)素質(zhì)明顯提高，家庭教育和科學(xué)育兒知識(shí)宣傳普及覆蓋面不斷擴(kuò)大。截止目前，家長(zhǎng)受教育率達(dá)到95%以上。家長(zhǎng)學(xué)校做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，并堅(jiān)持經(jīng)常性地開展活動(dòng)。通過舉辦家教報(bào)告會(huì)、家教咨詢等，在傳播科學(xué)家教知識(shí)中發(fā)揮了主渠道作用，使家長(zhǎng)素質(zhì)和教育子女能力不斷提高。二是成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)組織，確保工作落到實(shí)處。家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)要適應(yīng)形勢(shì)變化和學(xué)生家長(zhǎng)的接受特點(diǎn)，確保教育既富思想性、教育性，又富有吸引力、感染力。先進(jìn)個(gè)人和“為國教子，以德育人”好家長(zhǎng)，營造了“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才”活動(dòng)的良好社會(huì)氛圍。

(四)重視質(zhì)量，家長(zhǎng)學(xué)校主渠道作用明顯增強(qiáng)。充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在家庭教育中的主渠道作用，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，形成整體合力、全面推進(jìn)家庭教育工作上新臺(tái)階。一是創(chuàng)辦新型家長(zhǎng)學(xué)校。積極探索網(wǎng)絡(luò)家庭教育經(jīng)驗(yàn)，二是有計(jì)劃地組織家庭教育教師到家長(zhǎng)學(xué)校、到社區(qū)、農(nóng)村開展家庭教育知識(shí)宣傳咨詢、報(bào)告會(huì)講座等活動(dòng)。三是“十一五”以來，針對(duì)我校農(nóng)村留守兒童多，學(xué)生家長(zhǎng)家長(zhǎng)和外來務(wù)工人員家庭教育水平不高、農(nóng)村家庭教育陣地匱乏等新問題，創(chuàng)建了流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童示范家長(zhǎng)。

(五)多措并舉，全面提高家長(zhǎng)和兒童的素質(zhì)?！笆晃濉敝衅?，通過開展各具特色的主題教育，把家庭教育的新理念、新知識(shí)、新方法宣傳到家庭，傳播給家長(zhǎng)。

——開展小公民道德建設(shè)活動(dòng)。各地認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、心理、管理等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，及時(shí)吸納國內(nèi)外現(xiàn)代人才學(xué)新觀點(diǎn)，確立了“以人為本”、“兒童參與”、“親子互動(dòng)”、“實(shí)踐養(yǎng)成”等具有時(shí)代特色的家庭教育工作新理念。提倡兩代人文化反哺、在家庭道德教育實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)并共同成長(zhǎng)的現(xiàn)代家庭教育內(nèi)涵，把家庭教育工作較好地導(dǎo)入科學(xué)發(fā)展的軌道。以“為國教子、以德育人”為主題，因地制宜的開展“疏勒縣東營第一希望小學(xué)十佳小隊(duì)員”評(píng)選活動(dòng)、“家庭教育圖片展”、“家庭教育報(bào)告會(huì)”、“感恩教育活動(dòng)”、“慶六

一、城鄉(xiāng)兒童手拉手演講活動(dòng)”、“關(guān)注流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童慰問活動(dòng)”、“情系貧困兒童、播灑真情愛心”、“家庭教育成果展”等多項(xiàng)大型家庭教育主題實(shí)踐活動(dòng)使廣大家長(zhǎng)直接參與實(shí)踐活動(dòng)，幫助孩子們進(jìn)一步增強(qiáng)愛國情感，樹立遠(yuǎn)大理想。

——不斷優(yōu)化家庭教育環(huán)境。各地立足于家庭育人，搶抓機(jī)遇，有效推進(jìn)了家庭教育工作在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。為使“家家學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的理念得到弘揚(yáng)，使家長(zhǎng)的自身素質(zhì)在活動(dòng)中得到提高，積極向廣大家長(zhǎng)兒童宣傳抵制不良信息的知識(shí)和方法，指導(dǎo)免費(fèi)安裝過濾軟件等各類服務(wù)，做好綠色上網(wǎng)行動(dòng)，動(dòng)員全社會(huì)共同為兒童健康成長(zhǎng)營造良好的社會(huì)文化環(huán)境。組織開展了“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”大討論等活動(dòng)，旨在通過廣大家庭參與閱讀學(xué)習(xí)、征文、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等形式的活動(dòng)，努力為未成年人創(chuàng)造安全的成長(zhǎng)環(huán)境。

——關(guān)注農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家庭教育問題?！笆晃濉敝衅?，全面落實(shí)農(nóng)牧區(qū)貧困學(xué)生“兩免一補(bǔ)”的范圍，對(duì)在校農(nóng)牧民子女全部提供免費(fèi)教科書，免除學(xué)雜費(fèi)，積極爭(zhēng)取企事業(yè)單位、團(tuán)體及社會(huì)力量捐資助學(xué)。使更多的流動(dòng)人口家庭貧困學(xué)生得到救助，保證了農(nóng)村留守流動(dòng)兒童接受教育的權(quán)利。并針對(duì)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童面臨的教育、心理、健康、安全等突出問題，開展了專題調(diào)研，提出了建立長(zhǎng)效工作機(jī)制、加強(qiáng)執(zhí)法力度、加大資金投入、構(gòu)建監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)、加強(qiáng)志愿者隊(duì)伍建設(shè)、構(gòu)建三位一體的教育關(guān)愛體系等建議。

(五)建立隊(duì)伍，提升家庭教育服務(wù)指導(dǎo)能力 ——不斷提升家庭教育理論研究水平?！笆晃濉敝衅冢议L(zhǎng)學(xué)校針對(duì)家庭教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，深入開展調(diào)查研究和理論研究工作，不斷提高家庭教育工作上臺(tái)階、上水平。承擔(dān)家庭教育的教師潛心研究家庭教育理論，積極參與培訓(xùn)骨干和指導(dǎo)廣大家長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，——不斷充實(shí)家庭教育工作者隊(duì)伍。“十一五”中期，為進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作的隊(duì)伍建設(shè)，建立了以家庭教育專家和教子有方的優(yōu)秀家長(zhǎng)為主體的知識(shí)宣講組隊(duì)伍，匯聚著社會(huì)各方家庭教育工作專業(yè)人士和各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校工作人員的家庭教育志愿者隊(duì)伍。為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，先后舉行了“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培養(yǎng)合格人才”家庭教育讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)啟動(dòng)儀式;加強(qiáng)家庭教育工作者隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，促進(jìn)家庭教育理論研究和宣傳普及。

二、存在的問題

1、家庭教育工作經(jīng)費(fèi)缺乏。目前，家庭教育工作缺少專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，社會(huì)贊助又很困難，不利于開展規(guī)模性、系統(tǒng)性的家教活動(dòng)。

2、家庭教育工作城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。在城鎮(zhèn)，各種教育資源相對(duì)集中，家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)相對(duì)較高，為家庭教育指導(dǎo)工作的開展提供了良好的條件，家庭教育知識(shí)普及率在城鎮(zhèn)普遍較高。在農(nóng)村，特別是較為偏僻的邊遠(yuǎn)地區(qū)，家長(zhǎng)的文化素質(zhì)低于城鎮(zhèn)的家長(zhǎng)，家庭教育知識(shí)的傳播、傳授渠道相對(duì)較窄，因而成為家庭教育工作的薄弱環(huán)節(jié)。

三、思考和建議

1、爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)支持，設(shè)立家庭教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，或在婦女兒童活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中明確含有家教經(jīng)費(fèi)。根據(jù)《規(guī)劃》的相關(guān)要求，積極爭(zhēng)取上級(jí)部門對(duì)家庭教育工作的重視和支持，力爭(zhēng)有一定的家庭教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為做好家教工作提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。

2、采取措施，提高農(nóng)村家庭教育知識(shí)宣傳普及率。積極探索在農(nóng)村開展家庭教育工作的方式方法，及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)做法并加以推廣。要發(fā)揮家庭教育講師團(tuán)的作用，組織開展送“家教知識(shí)下鄉(xiāng)”活動(dòng)，把家庭教育指導(dǎo)工作的觸角延伸到農(nóng)村山區(qū)。把有限的人力、物力向農(nóng)村傾斜，加大工作力度，努力縮小城鄉(xiāng)之間的差距，提高農(nóng)村家庭教育知識(shí)覆蓋面。

3、及時(shí)更新家教知識(shí)，創(chuàng)新宣傳普及途徑。不斷更新家教知識(shí)，使之貼近家庭需求，跟上時(shí)代發(fā)展，符合科學(xué)教育，利用好各種媒體和載體，做好家教的宣傳普及工作。