第一篇：2012春季期中自查報告

我校抓教學基礎工程，以檢查促規范 重教學質量監控，抓落實促提高

——我校2011—2012學年第二學期期中教學質量自查報告

我校在各級領導的關心和支持下，以提高教學質量為中心，以確保安全穩定為前提，一心一意搞教學，千方百計抓質量，規范課堂教學各個環節，狠抓實訓教學的建設和改革，始終以教學評建指標體系作為教學管理準繩，在我校各個部門員工及老師的共同努力下，各項工作齊頭并進，穩步提升，教學成績直創新高，我校教學工作重點可歸納為“三抓、三切實”：抓規范管理，切實提高實訓管理水平；抓教學基礎建設，切實提高實訓教學質量；抓隊伍建設，切實提高教師服務水平。為了更好地迎接對我校成人高等教育特色班2011—2012學年第二學期期中教學質量工作檢查, 根據《江漢大學繼續教育學院教學質量檢查實施辦法》所指定檢查內容, 我校對本單位教學做了全面、認真、實事求是的自查。現就自查情況報告如下：

一、實訓定位和目的

我們以服務于經濟建設和社會發展，培養高職業素質技術人員，面向就業需求為導向，把“技術含量高，專業優勢明顯，職業技術動手能力強，直接與企業需求接軌的實用型應用型技術人員”作為我校特色班辦學基本定位。

我們以飽滿的工作熱情投身于職業技能教育，推動職業教材、教法的改革，使學生成為專業技能高手。秉承一切為了學校，為了學生，為了用人企業的宗旨，以技術為核心，以專業為依托，抓住核心技術，培育緊缺技能型人才。堅持走技術創新、服務終端的發展之路。

二、開創特色專業，創品牌效應

我們經市場調研，發現隨著科技發展，當下我國已成為世界第一大電子制造國，SMT產業高速發展，行業人才缺口大，尤其是以珠三角，長三角地區為代表的許多電子企業急缺人才。據調查，很多從業的技術員通過短期的培訓和自學，由其他專業改行，缺乏全面的、系統的知識結構和專業知識。因此，2008年起，積極依托機建和物信兩個學院，開辦了“機電一體化技術（SMT主板技術，MBT主板檢測與維修，QE質量控制工程）”和“電子信息工程技術（ICST智能通信與安防）”等專業（方向）的成人高等教育特色班。這一舉措，進一步優化了特色班的專業設置，提升了招生吸引力，拓展了專業建設、科學辦學與發展的空間，增強了辦學實力，提高了辦學經濟、社會效益的一項重要戰略選擇。

三、日常教學

1.認真扎實地開展并迎接繼續教育學院對我校實訓工作水平評估的評建工作

我校各部門、教師、員工多次召開全體教職員工大會，使大家對2011—2012學年第二學期我校實訓教學評建工作的意義、評建工作具體內容等有了深入理解，并有了積極的行動。實訓中心和教務處將教學工作和“迎評促建”工作有機結合起來，重點落實在“以評促改，以評促建，以評促管”上面。實訓中心自查小組組長和成員作了大量細致和卓有成效的工作，將繁雜的指標體系進行了分類，使得人人身上有指標、有任務、有責任。評建工作注重實效，一切以是否促進實訓教學質量提高為原則。廣泛地開展了教育思想大討論工作，強調教師優質地完成各項教學環節，狠抓教學過程與試卷、畢業實習與論文、實驗教學等重要環節的規范。

2.確保實訓教學質量，在提高實訓管理水平下功夫

自2008年以來，我校就完善了 “備、講、批、輔、考”教學五環節規定，對教師的備課、上課、作業批改、課外輔導、教學考核等教學環節提出了更高的標準和要求，實行評審與教師工資掛鉤制度，通過制度約束和檢查督導，規范專業技能課教師的教學行為，提高教師的教學水平。

自2009年起我校教務處根據自身情況在SMT主板貼裝技術、MBT主板檢測與維修等四個專業舉行“說課”，即：每個教師將課堂教學內容如何組織、安排、講授的知識點以及重點、難點濃縮在20分鐘內講授，其他專業教師和實訓中心成員對該教師授課情況進行評價，并提出整改的意見和建議；同時實訓中心成員和各專業輔導員走進課堂進行課堂聽課，2011——2012學年第一學期對各專業教師課堂聽課達510課次，自查小組領導聽課達52課次，均填寫有詳細聽課記錄，每次聽課后都要交換意見，及時整改。期間要求各位任課教師上交教案、講義，由實訓教務處組織專人對教案、講義進行審查、評比。從而實現評審結果與各實訓專業教師的工資掛鉤的制度。

3.堅持了“周五例會制”，在學習中提高

每周五下午2:30總校全體教務組成員召開例會，總結本周工作，查擺遇到的問題，討論解決的方法，同時布置下周工作，將任務細化到天，落實到人，通過周工作匯報制，各個專業技能課講師在匯報中交流，在交流中學習，在學習中提高。

我們對課堂教學質量的管理辦法是：⑴、隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議；⑵、每周安排公開課，全部教師都可以聽，然后利用每周五下午教學例會進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。

對教師的教學工作除了平時的檢查，隨堂聽課外，我們還加強了過程管理。每學期對各年級組及新聘教師的教育教學工作進行認真評估，包括：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業批改）；三總結（總結教師教學的成功與失敗，對存在的問題及時糾正并提出改進措施）

4、狠抓學生管理工作，增強學生安全保障

學期初，我們完善了《實訓教師教學任務書》、《教師工作量化評分細則》等管理制度。在教學工作的計劃、實施、檢查等方面做到有章可循，使教學管理逐步走上科學化、規范化。

我校確立學生管理的最終目標是“人人成長，人人成才”，為充分調動學生的積極性能動性，我們參照了江漢大學學生管理條例并結合自身情況制定了管理制度來約束學生，規范學生行為。運用制度管人、開展活動育人、通過培訓興人。

日常工作中，我們要求每一個班主任老師，每節課都要坐班，班主任親自點名，一直以來，我們一直把學生思想教育當作教育教學工作中的重中之重來抓，每個工作日班主任都至少要找一位學生進行談心，時刻了解學生學習、生活、思想等動態，做到從嚴把關，從小事入手，及時排除隱患，防患于未然。并且各班推選出有責任心的學生任年級隊長，負責管理班組、寢室生活，及時教育不遵守紀律規則的“問題學生”。為確保良好的教育教學質量打下了堅實的基礎。

四、實訓中心質量工程建設方面

1、實訓室的建設

我校按照“重人品、厚基礎、強能力、有專長”的人才培養指導思想，著力打造“應用型、復合型、創新型、創業型”的高級專業人才。2009年6月，我校著眼自身發展實際，明確提出：在一年級素質教育和基礎教育的基礎上，開展以促進就業為導向的 “大三戰略”，為落實“大三戰略”的整體部署，我校制訂了“大三戰略”推進計劃，貸款投資100萬元專項經費，在機電與建筑工程學院的大力配合下，在J14實驗樓組建了SMT實訓基地。實訓基地設備先進、管理規范、設備齊全。目前有日本原裝進口松下貼片機，吉康達印刷機，建時達回焊爐等各種高端實驗工具和儀器，是目前湖北省僅有的配備了SMT實訓設備的兩所高校之一，實訓基地完全按照企業生產的實際需求進行配置，讓學生實現從高校到企業的無縫對接。（媒體長江商報B23版曾給予報道）。

2011年，我們又貸款80萬投資組建了MBT主板檢測與維修和ICST智能通信與安防兩個實驗室。切實保障學生實踐能力和專長的培養，使實驗教學真正成為應用型人才能力和專長培養的主陣地。

2012年，我們計劃對SMT實驗室貼片機等設備進行更新換代，更新方案正在落實中，我們希望學院屆時能給予大力支持和幫助。

2、完善實訓管理制度，提高實訓教學質量

保證實訓教學質量, 需要加強實訓過程中的監督機制。我校的實訓教學質量, 自始至終伴隨著實訓的整個過程, 是實訓過程中各個環節、各要素的綜合反映, 實訓的任何一個環節、任何一個要素、任何一項工作的質量都不同程度地直接或間接地影響著實訓教學質量, 因此, 對實訓教學質量的管理, 必須是全面的、全過程的管理。在這里我們借鑒參照ISO9000質量管理體系的基本原理來建立實訓教學質量管理, 許多學校和行業都參照這一成熟的質量管理方法。即:(1)、策劃(根據培養學生的要求和提高實驗教學質量的目的, 制訂達到目標的具體措施和方法);

(2)執行(根據實驗教學計劃實施實驗教學的整個過程);(3)檢查(根據所確定的目標, 對實驗教學的實施過程進行監督, 檢查);(4)總結(對檢查結果進行整理分析、總結,采取措施對策劃進行修正, 使實訓教學質量得以持續改進、完善)。

按這4個階段來進行質量管理,使實訓教學質量得到保證, 這樣的優點是可對整個實訓教學過程、各子過程以及子過程的組合和相互作用進行連續的監督, 真正做到了對實訓教學的全過程管理。不斷建設、調整薄弱環節, 不斷完善實訓, 使整個實訓教學質量得以持續改進。

3、積極組織課改項目、SMT課程更新和教材編寫，成績斐然 有好的專業，有好的老師，但如果沒有與時俱進的課程體系，學生依然不能學到現在市場主流的技術。但同時，由于國內高校之前都未開設此類專業，所以針對SMT主板技術等四個專業課教材的研發，我校通過對全國400多家企業社會用人單位的調研，以就業為導向，特聘請了眾多專家和工程師，研發了各個專業相對應的專業技能課程的教材。第一代系列教材于2009年開發完成。

2011年12月1日，我校實訓中心及全體實訓課教師經過充分的學習和交流后，我們正式啟動第二代SMT系列教材的更新和編制，此次更新主要是目前SMT實操課程系列里面的操作規范和編程軟件等部分。預計在2012年年底前完成。

下一步，我們將全面建設系統的教育理念、教師團隊、教材體系和教學管理體系，創立全新的標準。因為有了這些才能構成整個辦學體系，才能為江漢大學定向培養特色班做出更大貢獻。

4、明確各實訓專業建設目標，強化教學師資團隊建設 以專業為單位明確建設目標，填寫《實訓教師教學任務書》，從各專業帶頭人工作任務分配、主要授課安排計劃、教材建設計劃、課程改革項目、團隊設置、專業特色、課程特色，切實可行的創新性改革措施、實驗教學或實踐性教學、各專業培養方向執行計劃、各專業教學大綱及實驗大綱等多個層面制定建設目標，并作為年底考核的依據，通過明確建設目標，確定獎懲機制，提高以專業為單位的各科教師的積極性，提高教學團隊的凝聚力和創造力。

5、完善過程管理和質量監控，做好2009級畢業生作品（設計）工作

為確保我校2009級畢業生畢業作品設計的規范和質量的提高，我們各專業對畢業作品設計工作的開展進行了全程分項有針對性的部署和管理。

1）按照畢業作品設計要求，合理安排各專業實訓課教師能夠在操作過程中進行手把手指導，在此基礎上協調實訓教師與參加畢業作品設計學生的比例。

2）盡量按與科研、生產和實踐結合組織做好畢業作品設計的選材、評審工作，然后進行實際操作。

3）明確對畢業作品設計的全過程進行檢查、監督，特別是學生在畢業作品設計過程中進行有針對性的指導和檢查，對發現的問題及時給學生進行糾正，幫助學生學生修改和完善，以保證畢業作品設計有計劃、按質按量的完成。

在2011年11月畢業作品設計為4G旋轉式閃存盤（下圖為制作過程），由于對整個過程的嚴格管理和質量監控，保證了2009級畢業生畢業作品設計的的質量，順利完成畢業作品設計工作的學生比例為98.5%。

6、堅持教學督導制度，完善信息員制度，促進教師教學水平提高

成立以學院院長、書記、各系主任為主要成員的教學督導小組，并聘請退休老教師參與學院教學督導工作，對青年教師的教案、講義和多媒體課件進行了檢查，并針對存在的問題和青年教師探討改進的方案，將提高措施落實到實處。學院高度重視信息員反饋信息，對教學過程中學生反饋的問題都與相關教師和部門進行交流，促進課堂教學效果的提高。

五、畢業生就業安置方面

1、提升就業良性循環，提高核心競爭力

目前，大學畢業生就業難已是不爭的事實。為搞好就業，我校就業小組經過三年的辛苦奔波，終于取得了驕人的成績，在2011年12月13日——15日，我們先后組織了三場大型的校園現場招聘會。此次招聘會目的在于企業進行各自的宣講，會上有我們優秀畢業生回校進行就業感想的匯報講話，用他們在企業當中所經歷的社會現實來激勵我們的應屆畢業生，讓他們用良好的心態去迎接就業問題。

2、高工帶出高徒，受到企業爭搶

2011年12月13日，我們在藝術學院演播廳舉行了本學期規模最大的一次校園招聘企業供需見面會，此次招聘會企業對我們SMT主板貼裝技術等專業的畢業生開出的平均月薪均在3500元左右，深圳木林森電子現場開出4500元的“高價”，很多企業都要求我們明年擴大SMT主板貼裝技術等專業的辦學規模，以滿足他們的實際用人需求。此次招聘會還受到了楚天都市報等媒體的關注并給予報道

楚天都市報2011年12月14日教育A19版面給予報道。

六、存在的問題及改進措施：

1、教學管理方面存在的問題及改進措施：

我校的專業教學管理模式還存在一些不足的地方，教學管理環節不抓好將會影響甚至制約著課程的實施與專業教學的改革，并最終直接影響甚至制約教學質量。從本次期中檢查情況來看目前我們存在許多不足。表現在：

㈠ 實訓課排與理論課不能完全齊頭并進，影響專業教學效率和教學效果。

㈡、SMT主板貼裝技術、MBT主板檢測與維修這兩個專業的課程結構沒有得到明顯改進，有1——2章課程內容沒有與目前生產實際和社會實際保持同步，就業指導的課程體系不是很成熟。課程沿用08版本教材，缺乏二次開發過程，與企業生產實際情況和工作過程脫節，從而導致企業目前正在運用的最新技術、工藝、方法和工作過程沒有引進到教學中來。

㈡ 專業實訓項目的設計缺乏多面性，2011年學生畢業作品旋轉式4G閃存盤單一化。

㈣、教學質量評價與監控體系還是沿襲普通教育的模式，訂單式人才培養與評價的標準和制度不夠完善。

改進的方法措施：

㈠、完善教學各環節管理制度，建立質量監控標準

科學、可操作的管理制度體系的建立是實現教學管理規范化的基礎，而制度的落實必須有一系列的檢查監控標準。我校根據自身情況將深化教學管理、教學組織和學籍管理等制度改革。應體現規章制度、監控標準的實用性、可行性，使教學各環節有明確的規定和評價檢查標準，避免教學的盲目性、隨意性，為順利實行教學改革和教學工作的規范奠定基礎。

㈡、更新技能實訓課程體系，強化實訓

2012年，我們將組織師資對SMT主板貼裝技術等專業教材進行二代更新。目前更新計劃已通過教材編制組成員討論通過。我們將不斷探索教學體系的組織管理機構設置，努力形成自己的管理決策系統、執行系統、質量評估系統、信息反饋系統。從而從組織上使教學管理細節化、達到教學過程管理的最優化。

㈢、深化實訓項目改革，從2012年起，我實訓中心將著手策劃2010級SMT主板貼裝技術等專業畢業生作品設計方案，打破傳統的制作簡單電子產品模式，我們將畢業作品設計提升到制作復雜的電子產品。

㈣、加快建立就業導向的教學質量評價檢查制度，確保教學質量的提高

教學質量的好壞重在監督檢查。我校始終堅持以就業為導向、以能力為本位的教學質量評價觀，改進考試考核方法和手段，建立具有訂單式人才培養與評價的標準和制度，建立和完善定期評價檢查制度，堅持教學過程評價，強化過程管理。以評促建，以評促改，規范教學，促進教學質量的提高。

2、教師教學方面存在的問題：

教研教改力度仍顯不夠。分析本次檢查工作，覺得部分教師的教學，一是苛于追求課堂的大密度而簡化學生發現知識的過程，導致講得過多，練得過少，學生學死知識；二是靠重復練習形成思維定勢而忽視學生解題技法的總結。三是教研教改成果，不善于應用到實際教學過程中。

改進的方法措施：

在具體教學管理工作中，要轉變單純重視教學內容、輕視教育過程的現象，要處理好形式與內容、過程與結果的關系。

在教研教改工作中，先要務實，才能求真。特別是現行的教改，要一切從實際出發，尊重實驗結果，處理好良好愿望和現實差距的關系。

通過這次期中教學工作檢查，我們將有針對性的對查出的問題和不足之處認真整改，全面落實江漢大學繼續教育學院有關文件的要求和精神，將全面規范教師教學管理工作，力爭做到理論教學與實踐教學實質性的1:1。

七、2011——2012學年下學期主要教學工作計劃和目標

1、落實好各專業技能課程的講師團隊建設及培養工作計劃；

2、督促已立項教改項目的課題小組，切實完成好課題的教研教改工作；

3、組織策劃、實施2009級畢業生的就業安置和回訪工作；

4、抓好各個專業的教學計劃、課程教學大綱及專業實驗室的改進工作；

5、督促市場招生部的2012年招生工作進展。

6、按照本次期中教學工作檢查通知中的要求，規范我們的教學管理，使我們管理的不規范現象逐漸得到改善。

八、抓發展、促提高。

回顧過去，感慨萬千，展望未來，任重道遠，我們今后的教學工作將繼續一如既往，開拓創新。在繼教院的領導下我們將繼續發揚團結拼搏、敬業奉獻的優良作風，虛心學習其他單位的先進經驗，與時俱進，開拓進取，力爭辦學質量再上新臺階。按照上級工作要求繼續抓好教學研究，指導教師努力探索新課標課堂教學的模式、方法，優化教學過程，提高辦學能力。再接再厲，為學校的騰飛和發展，做出新的更大的貢獻。

第二篇：期中自查報告

體育教研室2011-2012學年第二學期期中自查報告 在督導處和藝體中心的要求下對體育教研室教學情況開展了中期的檢查工作，具體情況如下：

1.按照教務處、督導處、藝體中心要求進一步規范了教師教案書寫格式和教學計劃內容，通過檢查所有教師的教案和教學計劃，均符合要求，且教師工作手冊也按照要求填寫完成。

2.本期督導處和教研室對多位教師上課的情況進行了聽課檢查。教研室主任對教師的教學情況進行了五次聽課，另外還不定期抽查了幾次，通過檢查，沒有發現一例違規的現象，基本上都是按教學計劃和進度安排以及教案的要求進行授課，教學效果良好。

第三篇：2015春季開學自查報告（共）

鄒城市西關小學2015年春季開學工作自查報告

一、開學條件保障情況

1.組織師生按時返校，教職員工都能夠及時到崗，學生都能夠按時返校。

2.學生資助政策按照上級部門要求落實到位，無因家庭經濟困難、生活困難或學習困難而失學的情況。

3.教材符合規定要求，能夠及時在開課前發放到學生手中，按照上級要求，我校本學期未征訂也未推薦學生購買教輔資料。

4.學校教學生活設施設備寒假期間由學校總務處組織人員進行了檢修，用水、用電等各項后勤保障運行良好。

5.開學第一天，各班及時召開班會，對學生進行了“三愛”教育和“三節”主題教育。

6.開學后，學校組織召開了新學期開學典禮，總結上學期學校工作并部署了新學期工作任務，對上學期優秀學生進行了表彰。儀式程序簡化，不存在鋪張浪費現象。

二、學校安全工作情況

1.開學前，學校總務處組織人員對教室、功能室、辦公室等場所區域進行了拉網式安全隱患排查，及時發現并采取措施消除了安全隱患。

2.校園安保工作重點落實了人防、物防、技防，實行封閉 1

式管理。學校兩名門衛24小時在崗，校外人員進入學校要進行登記，學生上課時間離校要有班主任批條，學生上放學時段大門口有學校領導帶班和家長委員會成員輪崗執勤并有協警維護校門口交通秩序和安全保衛。學校門崗配備了安全叉、橡膠棒等必要的安全防護、應急處置裝備，校園配備了一鍵式報警設施，校園重點部位都安裝了視頻監控。學校門口設置了安全警示牌、減震帶。

3.學校政教處通過班會課、消防安全演練、家長會、致學生家長一封信等方式宣講安全知識，制定了防震、防擁擠踩踏等突發安全事件應急預案并組織演練。

4.校園網絡建設和管理有專人負責，校園網絡不存在安全漏洞，運行正常。

三、規范辦學行為情況

1.我校嚴格執行教育收費公示制度，各項收費嚴格按照上級規定，不存在違規亂收費等問題。校服征訂嚴格招標程序，質量過關。

2.課程安排符合各級規定，落實了學生每天鍛煉一小時要求，不存在對學生考試成績進行排名并張榜公布情況。

四、教師隊伍建設情況

1.學校按規定配齊了各學科任課教師，音體美教師滿足教學需要。

2.教師的合法權益落實到位，無拖欠教師工資情況，各項

政策宣講到位，教師隊伍穩定。

3.教育部相關文件已組織教師認真學習，不存在違反教師職業道德行為。

五、專項工作部署落實情況

1.《教育部關于做好2015年寒假春季期間有關工作的通知》各項工作部署落實到位。

鄒城市西關小學 2015年3月

第四篇：2017春季開學自查報告

開發區一中2017年春季 開學情況自查報告

為保障2017年春季按時順利開學，并能夠順利開展各項工作，特進行了嚴格的自查，自查情況報告如下：

一、開學條件保障

1.2017年2月12日，我校全體教職員工都已返校，為次日的開學做準備工作。2月13日，全體師生按時返校，并都保持了良好的工作學習狀態。

2.我校嚴格積極落實了國家資助政策，無一例因為家庭經濟困難而輟學的學生。

3.所發放的教材和教輔材料符合國家規定要求情況，并在2月13日（星期一）上課前將課本發放到學生手中，從而保障了第一節課就能正常上課，并且從未違背自愿原則強制學生訂購教輔材料。

4.學校各個功能室都在開學當天進行了精心維護、準備，以保障隨時可以投入使用。

5.學校網絡、多媒體設備、教學終端等各種教學設施設備及生活設施設備已于開學之前進行了檢修維護，水電暖等各項后勤保障工作是否到位。

6.開學之后第一節課分別進行了以下方面的學習教育：?學習《中學生守則（2015年修訂）》（并且將相關內容張貼到宣傳欄）；?開展了愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動。

7、利用開學后的第一節班會課進行了節糧、節水、節電“三節”專題教育活動。

8、利用“中國安全教育網”平臺對學生進行了安全防范主題教育。

二、校舍安全管理

我校于寒假開學前夕進行了校舍隱患安全排查，以保障全校師生的人身安全。

三、食品與飲水安全管理 我校對學生進行了食品安全和衛生防疫安全教育，對學校食堂食品采購環節、運輸環節、儲存環節、加工環節等進行了檢查，都沒有衛生和安全隱患，自備水源、直飲水設施等都保持清潔、消毒，經檢測水質符合飲用水標準。

四、校車安全管理

我校無校車，更無報廢車、黑車等車輛接送學生。學生的交通工具以電車、自行車為主，少數步行。為保障學生的交通安全，學校每天都有至少兩人在校門口值班。

五、校園安全管理和安全教育

1.我校配齊了必要的安全防護、應急處置裝備，校園重點部位都安裝了視頻監控，校園安全管理制度齊全。

2.我校堅決杜絕各種情況的溺水事故、校園擁擠踩踏事故等。強化了校園消防安全防控，落實了消防安全責任制，定期檢查消防設施和器材配置，皆完好無損。我校每學期至少組織開展一次消防演練和應急疏散演練，消除安全事故隱患。

3.我校加強門衛管理工作，嚴格防范非法入侵校園。制定了安全預案，明確了責任，并定期開展安全應急演練工作，經常對師生開展法制教育和公共安全教育。

4.校園欺凌和暴力治理方面，我校集中對學生開展了以校園欺凌治理為主題的專題教育,并建立了學校安全風險預防、管控與處置制度和工作機制。

5、我校與西城派出所建立了警校聯動機制，派出所民警經常到校溝通聯系、指導工作，從而加強了校園周邊綜合防控工作。

6.我校利用開學初對學生集中開展了以“防溺水”、“交通安全”、“消防安全”為重點的安全教育，并制定了應急演練預案，定期組織學生開展應急疏散演練活動。

巨野縣經濟技術開發區第一中學

2017年2月22日

第五篇：期中教學檢查自查報告

2012-2013第二學期 期中教學檢查自查報告

根據學院期中教學檢查的總體安排，我院于4月26日-5月12日開展了教學檢查自查，將檢查情況總結如下：

一、全面動員，落實人才評估迎評工作。

自三月五日學院召開人才培養工作評估動員會以來，我院及時成立迎評辦公室，制定人才評估工作方案，嚴格按照學校的要求，將工作任務高標準、嚴要求分解到位，成立了以教研室主任為組長，全員參與，按專業劃分的四個工作小組，認真學習學院的迎評工作目標、明確工作任務，全面落實落實“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的評估方針，截止目前，迎評工作正有條不紊的全面推進。

二、將技能大賽與課程改革緊密結合，實現了技能大賽常態化。

目前，項目化教學已成為教學過程中的主要教學方法之一，它的難點不僅僅是實施過程，更重要的是如何設計適用的有針對性和實用性的專業教學項目。技能大賽的很多項目都是由企業命題的，一個企業為主體，其他多家企業共同參與，負責項目的設備、命題、賽場設計和技術維護等工作。“以工作任務為導向，貼近企業生產實際”是職業技能大賽比賽項目設置的特點。項目設置與企業生產實際相結合，就要求課程內容的組織必須貼近生產實際順序，而課程內容則要以工作任務為核心。我院各專業教師再和企業兼職教師多次討論的基礎上，結合各級技能大賽的項目設置，結合企業崗位的技能需求，制定了課程技能大賽方案，競賽形式則根據競賽內容和課程性質的不同呈現出了周賽、月賽、綜合項目大賽等多種形式，我院本學期共有35門課程，將課程技能競賽和課程內容改革結合在一起，實現了專 1 業核心課程全面覆蓋，將技能大賽常態化落到了實處。

三、打造一支專兼結合的教學隊伍

我院實施雙師素質教師培養工程以來，制定教師到企業參加實踐鍛煉制度，每年有計劃地安排青年教師到校外實習基地工作，鼓勵教師承擔橫向科研課題，參與企業產品研發，合作完成科研任務，追蹤行業發展動態，學習及更新專業技術，獲得企業工作經驗，盡快提高專業技能水平、技術應用能力和科研能力。截止到本學期，我院所有專任教師參加企業研修人數的比例達到了100%。

引進企業技術骨干建立了兼職教師資源庫，本學期共有近20名兼職教師承擔教學任務、參與教研活動，培養兼職教師成為我院教學隊伍的骨干力量。

我院通過以上措施正在打造一支專兼結合的師資隊伍。

四、深入教學一線，督導教學全過程，日常教學規范有序。

本著深化教學改革，提升教學質量，全面規范教學過程管理的基本思想，我院教學督導工作組在學院質量辦的指導下，堅持督與導相結合，以導為主、以督為輔的工作方針，堅持在常規管理中抓規范，在規范管理中求創新，在教學一線做好常規管理的同時，突出了教學秩序、兼職教師教學、教學資料、說課、說專業思想專項工作的督導力度，對穩定教學秩序，提高教學質量起到了積極推進作用。

五、存在的問題

1.少數教室日志填寫不規范。

2.兼職教師在職業教育教學工作接觸不多，在教學方法、授課技巧、備課方法等基本功方面需要進一步培訓和鍛煉。

3.實驗耗材不充足，在一定程度上影響著實踐教學工作的教學效 2 果。

我院將認真總結本次期中教學檢查存在的不足，找出原因，完善制度，規范管理，將教學管理工作提升一個新臺階。