第一篇：漢九中開展義務教育學校管理”新標準.大規范“活動自查報告2016.6.16

漢九中開展義務教育學校管理“新標準 大規范”

自查報告

為認真落實教育部《義務教育學校管理標準（試行）》，推動學校依法辦學、科學管理，完善義務教育管理體系，全面提升管理水平，實現學校治理的法治化、規范化、科學化和精細化，實現學校高位優質均衡發展，依據漢區教體發[2015]163號文件相關要求，我校認真開展了“新標準.大規范”活動，現將活動以來的工作自查匯報如下：

一、總體進度：

依據漢區教體發[2015]163號文件相關要求，我校認真學習了《義務教育學校管理標準（試行）》，制定了《漢九中義務教育學校管理“新標準.大規范”活動方案》，通過開展“新標準，大規范”活動，強化了學校現代管理意識，建立了現代學校制度。在學校的教學管理、課程建設、學生發展、師資培養、推進義務教育公平等方面落實公平的教育觀。推進學校管理的法治化、規范化、科學化和精細化。構建充滿生機與活力的競爭機制、激勵機制和約束機制，努力形成管理規范、運轉有序的工作格局，促進義務教育學校在提高管理水平方面取得成效，在改進工作作風方面取得成效，在提升教育教學質量方面取得實效。促進學生全面發展，全面落實立德樹人的根本任務，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。使學校初步建設成辦學行為規范、管理科學、校風良好、育人氛圍濃厚的和諧校園。

二、具體做法：

（一）、平等對待每位學生（1）、能維護學生平等入學權利。

1、根據國家法律法規和教育行政部門的相關規定，落實招生入學方案，我校面向社會公開了招生學區劃分范圍、招生的程序、時間、結果，凡是在我學區適齡兒童少年，都能平等地接受義務教育。

2、堅持免試就近入學原則，學校沒有舉辦任何形式的入學考試。

3、實行均衡編班，不分重點班與非重點班。編班過程邀請相關人員參加，接受各方監督。

4、實行收費公示制度，嚴格執行國家關于義務教育免費的規定。（2）、建立了“控輟保學”工作機制

1、執行國家學籍管理相關規定，使用全國中小學生學籍信息管理系統，由教務處對學籍管理。

2、執行學生考勤制度，每天統計學生到校、上課信息，實行缺勤跟蹤。學校要求教師進行晨檢，放學時清查班級人數。

3、能及時將學生輟學情況書面上報主管部門，在義務教育年限內為其保留學籍，在學籍系統中進行標注。

4、能主動聯系輟學學生家長，針對輟學原因，積極幫助學生返校。

（3）、滿足需要關注學生的需求

1、制定了保障教育公平的制度，通過宣傳欄和校園網等多種形式進行宣傳，不讓一名學生因學習、家庭、身體、性別等因素而受到歧視，平等對待每一名學生。

2、堅持合理便利原則，滿足適齡殘疾學生隨班就讀需要，并為其學習、生活提供幫助，學區內的，只要出具相關殘疾證明，我校一直是無條件接收。

3、能關愛特殊學習需要的學生。

4、學校能為需要幫助的兒童提供情感關懷，特別是對留守兒童。

（二）、促進學生全面發展，提升學生道德品質

1、加強愛國主義教育、理想信念教育、優秀傳統文化教育、公民意識教育、生態文明教育等，讓學生熟記并踐行社會主義核心價值觀。

2、貫徹落實《中小學生守則》，讓學生內化于心，外化于行。

3、發揮各學科獨特育人功能，統籌課程資源，落實全員責任，體現綜合育人。體音美參加全區統考，與其它語文數學老師一樣，在質量方面享受同一政策。

4、能創新德育形式，開展適合的社會實踐和公益活動，增強學生社會責任感。

5、在學校管理各個環節分層開展養成教育，培養學生良好行為習慣和健康生活方式。學校制訂了《漢九中學生一日行為規范》，分年級有不同的要求。

6、落實《中小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學全過程。配備兼職心理健康教育教師，根據學生身心發展特點，科學開展心理輔導。

（三）、幫助學生學會學習

1、營造良好的學習環境與氛圍，激發和保護學生的學習興趣，培養學生的學習自信心。

2、遵循學生認知規律，幫助學生掌握科學的學習方法，養成良好學習習慣。

3、引導學生獨立思考和主動探究，培養學生良好思維品質。

4、采用靈活多樣的教學方法，因材施教，培養學生終身學習的能力。

（四）、增強學生身體素質

1、確保學生每天鍛煉1小時，開足并上好體育課，使每個學生掌握兩項體育運動技能，養成體育鍛煉習慣。

2、制訂并實施陽光體育運動方案，積極開展體育活動。每年舉辦兩次田徑運動會，每班全員參與。

3、落實《國家學生體質健康標準》，每年開展一次學生體檢或體質健康監測，重點監測學生的視力和營養狀況，及時向家長反饋。建立學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質體能健康狀況等納入學生綜合素質評價。

4、能加強科學鍛煉指導和體育安全管理。有效利用體育場地和設施器材，滿足學生體育鍛煉需要。

5、科學合理安排學校作息時間。

6、保障室內采光、照明、通風、課桌椅、黑板等設施達到規定標準，端正學生坐姿，做好眼保健操，降低學生近視率。

（五）、提高學生藝術素養

1、按照國家要求開設音樂、美術、書法課。開設了《美麗漢中》，培養學生對家鄉的熱愛。

2、按照國家課程方案規定的課時數和學校班級數配備音樂教師，設置音樂教室和舞蹈教室，并按照國家標準配備藝術課程教學和藝術活動器材，滿足藝術教育基本需求。

3、面向全體學生組織開展藝術活動，建立學生興趣小組。

4、充分利用社會藝術教育資源，利用當地文化藝術場地資源開展藝術教學和實踐活動。

（六）、培養學生生活本領

1、增加學生勞動和社會實踐的機會，能適當布置學生家務勞動，培養勞動觀念，掌握初步勞動技能。

2、學校建有花園，經常組織學生參加相關勞動，如拔草、澆水。

3、寒暑假能布置與勞動或社會實踐相關的作業。

4、指導學生利用學校資源進行科技小制作。

（七）、加強教師管理和職業道德建設

1、要求教師熟知和踐行社會主義核心價值觀。能經常開展師德教育和法制教育，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。

2、引導教師加強學習，閱讀經典，提高修養。要求教師衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。

3、認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，要求教師尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不收受學生或家長禮品，不從事有償補課。

4、健全教師管理制度，保障教師合法權益，完善教師考核評價機制，制訂了《漢九中教師績效工資發放辦法》，激發教師的積極性和創造性。

5、關心教師生活狀況和身心健康，工會每學期組織形式多樣的活動，定期安排教師體檢。

（八）、提高教師教育教學能力

1、組織教師認真學習課程標準，熟練掌握學科教學的基本要求。

2、學校每學期開展集體備課、聽課、說課、評課等校本研修，研究教材、研究學生、研究教法，提高教師專業水平和教學能力。

3、落實《中小學班主任工作規定》，制定班主任隊伍培訓計劃，提高班主任組織管理和教育能力。落實班主任工作量計算、津貼、獎勵、表彰等待遇和保障。

4、加強教師教學基本功考核，提升教師普通話水平，規范漢字書寫，增強學科教學能力和信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學的深度融合。

（九）、建立教師專業發展支持體系

1、完善教師培訓制度，制訂教師培訓規劃，指導教師制定專業發展計劃，建立教師專業發展檔案。

2、能按規定將培訓經費列入學校預算，支持教師參加必要的培訓，落實每位教師五年不少于360學時的培訓要求。

3、引進優質培訓資源，定期開展專題培訓，促進教研與培訓有機結合，發揮校本研修基礎作用。

4、能鼓勵教師利用網絡學習的平臺開展教研活動，建設教師學習共同體。

（十）、建設適合學生發展的課程

1、落實國家義務教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關于教材、教輔管理的相關規定，確保國家課程全面實施。不拔高教學要求,不加快教學進度。

2、落實綜合實踐活動課程要求。

3、根據學生發展需要和學校、社區的資源條件，對學生進行教育。

4、引導教師創新課程實施方式，加強實踐教學環節，提高課堂效率。

（十一）、實施以學生發展為本的教學

1、每學期開展教學質量分析，研究學生的學習興趣、動機和個別化學習需要，采取有針對性的措施，提高教學有效性。

2、建立了基于過程的學校教學質量保障機制，統籌課程、教材、教學、評價等環節，主動收集學生反饋意見，及時改進教學。

3、采取啟發式、討論式、合作式等多種教學方式，積極推進高效課堂，提高學生參與課堂學習的主動性和積極性。

4、能合理控制作業量，布置分層作業，創新作業方式。

（十二）、建立促進學生發展的評價體系

1、實施綜合素質評價，重點考察學生的品德發展、學業水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發展情況。對照中小學教育

質量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學。

2、建立學生綜合素質檔案，做好學生成長記錄，真實反映學生發展狀況。

3、減少考試次數，實行等級加評語的評價方式。考試內容不超出課程標準，考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標準。

(十三)、提供便利實用的教學資源

1、按照規定配置教學資源和設施設備，指定專人負責，建立資產臺賬，定期維護保養。

2、建立了圖書館（室）、實驗室、功能教室等的使用管理制度，面向學生充分開放，提高使用效益。提供便利實用的教學資源.(十四)、建立切實可行的安全與健康管理制度

1、積極借助政府部門、社會力量、專業組織，構建學校安全風險管理體系。組織教職工學習有關安全工作的法律法規，落實《中小學校崗位安全工作指南》。

2、建立健全學校安全衛生管理制度和工作機制，采取切實措施，確保學校師生人身安全、食品飲水安全、設施安全和活動安全。有校車的學校嚴格執行國家校車安全管理制度。

3、制訂了突發事件應急預案，預防和應對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災害和公共衛生事件。

（十五）、建設安全衛生的學校基礎設施

1、配備保障學生安全與健康的基本設施和設備，落實人防、物

防和技防等相關要求。

2、將校舍安全信息等錄入國家教育信息管理系統并及時更新，定期對校舍、食堂、廁所、體育場地和器材、消防設施、飲用水設施等進行檢查，及時消除安全衛生隱患。校舍安全隱患要向主管部門及時書面報告。

3、設立了衛生室或保健室，按要求配備專兼職醫務人員，落實日常衛生保健制度。

4、設置安全警示標識和安全、衛生教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳內容。

（十六）、開展以生活技能為基礎的安全健康教育

1、有計劃地開展生命教育、防災減災教育、禁毒和預防艾滋病教育，11月9日，舉行消防滅火演練，在5月12日，學校舉行疏散演練。

2、普及疾病預防、飲食衛生常識及生長發育和青春期保健知識。

3、落實《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，提高師生應對突發事件和自救自護能力。

（十七）、營造尊重包容的學校文化

1、樹立尊重差異的意識，尊重不同民族文化和地域文化，營造多元包容、和睦相處的環境。

2、培養學生法律意識和規則意識，營造體現法治精神的校園文化氛圍。教育引導學生依法上網、文明上網、健康上網、安全上網。

3、做好校園綠化、美化、凈化工作，合理布置和設計校園，有

效利用空間和墻面，建設生態校園、文化校園，發揮環境育人功能。

4、每年通過科技節、藝術節等形式，因地制宜組織豐富多彩的學校活動。

（十八）、提升依法科學管理能力

1、每年組織學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律，增強法治觀念，提升依法治校能力。

2、依法制定學校章程，規范學校治理行為，提升學校治理水平。

3、制定學校發展規劃，確定年度實施方案，客觀評估辦學績效。

4、健全管理制度，建立便捷規范的辦事程序，完善內部機構組織規則、議事規則等。

（十九）、建立健全民主管理制度

1、每年召開校務會議，民主決策學校重大事項。

2、發揮學校黨組織的戰斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。

3、健全教職工代表大會制度，涉及教職工切身利益及學校發展的重要事項，提交教代會討論通過。

4、設置了信息公告欄，公開校務信息，保證教職工、學生、相關社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權。

5、落實學校領導接待日制度，設立校長信箱，搭建信息溝通平臺，聽取學生、教職工和家長的意見和建議。

6、發揮共青團、學生社團的作用，引導學生自我管理或參與學校治理。

（二十）、構建和諧的家庭、學校、社區合作關系

1、完善家長委員會，設立學校開放日。

2、引入社會和利益相關者的監督，密切學校與社區聯系。

3、能主動爭取社會資源和社會力量支持學校改革發展。

4、有序開放學校體育文化設施，服務社區居民。

三、亮點工作：

（一）、貫徹新課改理念，全面推進素質教育

用優美的校園環境熏陶學生的心靈，用奪目的校園文化感染激勵學生。讓每一面墻都會說話——《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《公民道德建設實施綱要》全面上墻，讓每一面墻壁“說話”，成為對學生進行潛移默化教育的載體，教室走廊懸掛科學家頭像、讀書格言、班級座右銘等。我校還在操場修建文化墻200米，粉刷標語，并開辟文化長廊黑板19面，極大地豐富和繁榮了學校文化氛圍。學校還印制了30個班級特色宣傳牌懸掛在各班教室外，凸顯校園文化建設。我們努力營造高雅的校園文化，全面提升良好的辦學品位，讓學生處處得到教育。

為了全面發展學生的個性特長，學校嚴格按照省市區頒標準開齊、開足課程，合理開發各類學科資源，對有特長的學生，學校開設了各類興趣班，是2014年9月，我校創辦了漢臺區第一個學生攝影興趣小組，力爭讓學生的個性得到充分、自由的發展。同時，我校每年舉辦三節一會，即校園藝術節、科技節、讀書節、運動會，還舉辦了作文比賽、演講比賽、藝術手工藝品展示、學生書畫展、學生攝影

展等活動，大膽地讓學生在平等、自主、和諧的學習氛圍中全面成長，爭取使教育惠及每一名學生，不放棄每一名學生的教育，全面推進素質教育。

我校還有一項特色，就是成立“心語星空”心理咨詢室，由國家二級心理咨詢師王庭文教師定期舉辦心理講座，對學生進行個體和團體心理輔導，立志“用真誠的心語開辟燦爛的星空”，累計幾年來超過2000人次的師生接受了心理咨詢。漢中市團市委把“漢中市青少年心理輔導員協會”和“12355心理咨詢熱線”設在我校。

（二）植根校本教研，打造高效課堂

隨著素質教育和新課程改革的不斷深入，課堂教學的效率和效益越來越受到重視。我校以校本教研為出發點，找準教學突破口，徹底更新教學理念，徹底進行教學改革，課堂是學校教學以及教研的主陣地，新課改需要高效課堂。把“減負增效”作為著眼點，把組織教師學習新課標、引導教師轉變教學觀念、掌握新的教學手段作為具體措施，以科學管理督導為保證，努力作到“以課改促教研，以教研促發展”，改變教師一味地講授灌輸，一言堂，學生成了課堂局外人的現象，初步改變學生不愛學習或者厭學。

四、存在的問題

1、沒有創造條件為有特殊學習需要的學生建立資源教室，配備專兼職教師。

2、體育、歷史、思品等教師配備不齊，對我校教育教學工作有

一定影響。

3、沒有組織學生到基地開展學工、學農等綜合實踐教育活動。沒有落實綜合實踐活動課程要求，組織學生開展研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生綜合解決實際問題能力。

4、沒有根據學生發展需要和學校、社區的資源條件，組織開發校本課程。

5、沒有指定專人負責學校法制事務，或聘請專業機構、人員作為法律顧問協助學校處理法制事務。

五、改進措施

1、創造條件，為有特殊學習需要的學生建立資源教室，配備專兼職教師。

2、爭取將任課教師配備到位，保證所有學科正常開展教學活動。

3、指導學生利用學校資源、社區資源完成個性化作業和實踐性作業。

4、根據學生發展需要和學校、社區的資源條件，組織開發校本課程。

5、指定專人負責學校法制事務，處理好法制事務。

漢中市第九中學

2016年6月16日

第二篇：學校管理“新標準,大規范”實施方案

曹家灣鎮紅星明德小學

關于開展義務教育學校管理“新標準，大規范”

活動方案

為認真落實教育部《義務教育學校管理標準（試行）》，推動學校依法辦學、科學管理，完善義務教育管理體系，全面提升管理水平，實現學校治理的法治化、規范化、科學化和精細化，實現學校高位優質均衡發展，按照隴教體發[2015]212號文件相關要求，結合我校實際，特制定本工作方案。

一、指導思想

全面落實《管理標準》，開展義務教育學校管理“新標準，大規范”活動，堅持以黨的十八大和十八屆四中、五中全會精神為指導，貫徹落實黨的教育方針，完善義務教育治理體系，推動實現學校治理的法治化、規范化。堅持育人為本，落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，始終把教育公平作為基本價值取向，把提升教育質量作為根本任務，把創建安全和諧、充滿活力的校園環境作為基礎和前提，把依法辦學和科學治理作為學校管理的發展方向，促進義務教育均衡發展，實現由入學機會均衡向質量管理均衡發展，推進教育公平。

二、工作目標

通過開展“新標準，大規范”活動，強化義務教育學校現代管理意識，建立現代學校制度。推進義務教育公平，在學校的教學管理、課程建設、學生發展、師資培養等方面落實公平的教育觀。推進義務教育學校管理的法治化、規范化、科學化和精細化。構建充滿生機與活力的競爭機制、激勵機制和約束機制，努力形成管理規范、運轉有序的工作格局，促進義務教育學校在提高管理水平方面取得成效，在改進工作作風方面取得成效，在提升教育教學質量方面取得實效。促 進學生全面發展，全面落實立德樹人的根本任務，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。使學校建設成辦學行為規范、管理科學、校風良好、育人氛圍濃厚的和諧校園。

三、組織機構 組

長：文瑞剛 副組長：何明芳

組

員：王鎖成 曹倉正

四、活動內容

（一）修訂完善學校規章制度、制定學校章程

1、根據《管理標準》，逐條對照明確學校管理職責和管理任務，對學校日常管理制度進行梳理，對教育教學管理的制度空白進行彌補，對內容陳舊、操作性不強、與教育法規政策抵觸的規章制度及工作方案進行修訂完善，確保學校各項工作有章可循。同時，要加強對新建規章制度的學習和培訓，讓廣大師生人人皆知。

2、要按照《陜西省中小學章程制度辦法》的要求制定學校章程。要提高學校章程及制度建設質量、規范和制約管理權力運行、推動基層民主建設、健全全力保障和救濟機制，增強運用法治思想和法律手段解決學校改革發展中突出矛盾和難題的能力，全面提高學校依法管理的能力和水平。

（二）規范學校辦學行為管理

1、嚴格執行課程計劃。按照國家和省規定的課程方案和課程計劃等組織教學活動，保證按規定開齊課程和開足課時，保證學生每天的體育鍛煉時間。

2、科學安排作息時間。嚴格按照校歷的規定安排教育教學活動，嚴禁利用節假日集體上課，或以補差、培優等形式變相組織集體上課。

3、減輕學生過重的課業負擔。控制學生每天作業時量，因材施 2 教，精選作業內容，禁止搞題海戰術，減輕學生過重的課業負擔。

4、嚴格執行招生制度。按教育行政部門制定的招生方案，學校公開招生范圍、招生計劃、招生方式、報名條件，嚴格執行教育行政部門有關招生的規定，禁止違規招生。

5、嚴格規范教育收費。學校必須嚴格執行義務教育免費政策，嚴禁擅立項目收費。

6、嚴格規范學籍管理。

（三）規范學校教育教學管理

1、規范學校德育管理。建立健全學校德育工作組織機構和各項工作制度；通過多種途徑，加強對學生日常行為規范和良好習慣養成教育；加強對學生以愛國主義為核心的中華民族傳統美德教育；以活動為載體，開展豐富多彩的思想品德教育；建立健全德育網絡，開展家訪工作，辦好家長學校，加強與家長的溝通交流。

2、規范學校教科研管理。學校應建立健全教學工作組織機構和教學常規管理制度，加強教學過程計劃、備課、上課、作業、輔導、考試、評價等各環節的管理，改進創新教學方式和學習方式，著重課堂教學研究，激發學生的學習主動性和創造性，提高課堂教學效率。加強校本教研制度建設，加強教研組和備課組建設，建立健全教研網絡，建立推廣“以校為本、校際聯動、學區推進、整體提高”和“同伴互助、專業引領、個人反思”的校本教研模式；加強學校學習型組織建設。通過舉辦讀書沙龍、研討會、交流會、示范課等多種形式，引導、激勵教師學習提高教育理論和專業技能水平。

（四）規范教師隊伍建設與管理

1、加強教師職業道德教育。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，開展師德教育和行風評議活動，嚴肅工作紀律，禁止體罰或變相體罰學生，禁止有償家教。

2、加強教師繼續教育管理。建立完善教師繼續教育各項規章制度，鼓勵支持教師參加繼續教育，培養骨干教師和學科帶頭人，提高教師隊伍整體素質。

3、加強教師考核評價。落實學校各類人員的崗位責任制，建立和完善學校教師績效考核、評價、分配制度。

（五）規范學校后勤財務管理

1、規范財務管理。制定學校財務管理制度，建立規范臺賬，落實專人負責；認真做好經費預決算，并嚴格執行預算；加強財務監督，規范財務行為，提高學校資金使用效益。

2、加強學校資產管理。規范學校教室、電腦室、實驗室及其他功能室的管理，提高學校現有設施設備使用率和效果。加強校產的管理，避免不必要的破壞和流失。

3、加強學校“三化”管理。種植樹木、花草，保持學校校園綠化、美化，保持校道、樓道、走廊、教室、食堂、廁所等地方、場所的整潔、干凈。

（六）規范學校安全管理

1、加強安全督導。學校領導掛鉤督導安全工作，嚴格執行上級有關學校安全管理的法規和文件精神。

2、加強安全教育。學校應當分類別、有計劃地對學生進行安全教育，樹立安全意識，掌握安全知識。

3、加強安全管理。學校應當建立健全行之有效的安全管理責任制度，定期排查安全隱患，建立預防預警機制和應急反應預案，有效加強安全防范與管理。

4、開展科學避險演練。學校應當有計劃地組織學生開展科學避險演練，通過實地實際演練，讓學生掌握科學避險知識和技能。

（七）規范學校文化建設與管理

1、加強學校精神文化建設。學校應著力提煉辦學理念，形成具有本校特色的辦學理念和文化標識，如辦學宗旨、校訓、校風、教風、學風等。

2、加強學校物質文化建設。注重宣傳欄、文化墻、格言警句牌、名人畫像等文化景觀建設，展示辦學理念和辦學特色。

3、加強學校制度文化建設。學校要以促進教師和學生發展為目標，建立和完善各類常規管理制度，增強師生對制度的認同感，提升對制度的執行力。

4、加強書香校園建設。加強學校圖書室、班級圖書角建設，開展豐富多彩的讀書活動，引導學生好讀書、讀好書，形成良好的閱讀習慣。

（八）建立家校溝通機制

1、學校學校要建立家長委員會。同時發揮好家長委員會支持學校工作的積極作用，重點做好學校德育教育、保障學生安全健康、推動減輕學生課業負擔、化解家校矛盾等工作。

2、學校定期向家長通報學校重要工作和重要舉措，聽取家長對學校工作的意見和建議，促進學校和家庭的相互理解和支持。

3、學校要積極發揮家長自我教育的優勢，交流宣傳正確的教育理念和科學的教育方法。

五、實施步驟

此次活動從2015年12月起至2016年12月，分四個階段進行： 第一階段：籌備啟動，制定方案（2015年12月-2016年1月）

1、學校要采取多種形式，積極宣傳規范管理行為有關文件精神，把省、市、區規范管理行為有關文件精神傳達至每一個教師，組織學習討論，領會精神實質，樹立科學的教育觀、質量觀和價值觀。

2、學校要結合本校實際，制定相應的工作方案，明確活動的具 5 體步驟、活動內容，確保活動有序開展。

第二階段：梳理工作制度、完善制度體系（2016年2月-6月）

1、學校從規范工作制度入手，全面梳理現有規章制度，根據實際情況和征求到的意見建議，對不適應形勢要求的予以淘汰，重復的予以整合，不完善的修訂完善，根據新形勢新要求及時制定新的制度。

2、學校要圍繞制度文化建設，把各項工作制度的修訂、完善、建立、健全作為活動重點，圍繞規范工作制度、工作標準、工作行為、文明服務，完善各項規章制度，查漏補缺，形成科學完整的制度體系。要把活動中形成的各項制度分門別類，編印成冊。

第三階段：檢查督促，處理問題（2016年7月至11月）

1、學校開展自查自糾活動。學校要認真規范管理行為，針對辦學行為中存在的問題，認真開展自查自糾工作，規范內部管理行為。

2、制定具體措施，開展集中整治。學校開展集中整治行動，對重點問題和重點單位進行重點整治，落實整改措施，進一步規范學校管理行為。

3、積極探索建立學校內部規范管理行為的長效管理機制，明確責任，落實措施，鞏固成果。

第四階段：進行總結（2016年12月）

學校要對這次活動的做法、效果、經驗、典型以及需要引起注意的問題進行全面系統總結，及時報道各學校活動開展情況，大力宣傳活動中涌現的先進典型和成功經驗，營造良好的輿論氛圍。

2015年12月23日

第三篇：關于開展義務教育學校管理“新 標準,大規范”活動方案

關于開展義務教育學校管理

“新標準，大規范”活動方案

為認真落實教育部《義務教育學校管理標準（試行）》，推動學校依法辦學、科學管理，完善義務教育管理體系，全面提升管理水平，實現學校治理的法治化、規范化、科學化和精細化，實現學校高位優質均衡發展，按照上級文件相關要求，結合我校實際，特制定本工作方案。

一、工作目標

通過開展“新標準，大規范”活動，強化義務教育學校現代管理意識，建立現代學校制度。推進義務教育公平，在學校的教學管理、課程建設、學生發展、師資培養等方面落實公平的教育觀。推進義務教育學校管理的法治化、規范化、科學化和精細化。構建充滿生機與活力的競爭機制、激勵機制和約束機制，努力形成管理規范、運轉有序的工作格局，促進義務教育學校在提高管理水平方面取得成效，在改進工作作風方面取得成效，在提升教育教學質量方面取得實效。促

進學生全面發展，全面落實立德樹人的根本任務，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。使學校建設成辦學行為規范、管理科學、校風良好、育人氛圍濃厚的和諧校園。

二、指導思想

全面落實《管理標準》，開展義務教育學校管理“新標準，大規范”活動，堅持以黨的十八大和十八屆四中、五中全會精神為指導，貫徹落實黨的教育方針，完善義務教育治理體系，推動實現學校治理的法治化、規范化。堅持育人為本，落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，始終把教育公平作為基本價值取向，把提升教育質量作為根本任務，把創建安全和諧、充滿活力的校園環境作為基礎和前提，把依法辦學和科學治理作為學校管理的發展方向，促進義務教育均衡發展，實現由入學機會均衡向質量管理均衡發展，推進教育公平。

三、組織機構 組

長：李銀波

副組長：王

娟

周軍旗

王乃妮 組

員： 董靜

四、活動內容

（一）修訂完善學校規章制度、制定學校章程

1、根據《管理標準》，逐條對照明確學校管理職責和管理任務，對學校日常管理制度進行梳理，對教育教學管理的制度空白進行彌補，對內容陳舊、操作性不強、與教育法規政策抵觸的規章制度及工作方案進行修訂完善，確保學校各項工作有章可循。同時，要加強對新建規章制度的學習和培訓，讓廣大師生人人皆知。

2、要按照《陜西省中小學章程制度辦法》的要求制定學校章程。要提高學校章程及制度建設質量、規范和制約管理權力運行、推動基層民主建設、健全全力保障和救濟機制，增強運用法治思想和法律手段解決學校改革發展中突出矛盾和難題的能力，全面提高學校依法管理的能力和水平。

（二）規范學校辦學行為管理

1、嚴格執行課程計劃。按照國家和省規定的課程方案和課程計劃等組織教學活動，保證按規定開齊課程和開足課時，保證學生每天的體育鍛煉時間。

2、科學安排作息時間。嚴格按照校歷的規定安排教育教學活動，嚴禁利用節假日集體上課，或以補差、培優等形式變相組織集體上課。

3、減輕學生過重的課業負擔。控制學生每天作業時量，因材施 教，精選作業內容，禁止搞題海戰術，減輕學生過重的課業負擔。

4、嚴格執行招生制度。按教育行政部門制定的招生方案，學校公開招生范圍、招生計劃、招生方式、報名條件，嚴格執行教育行政部門有關招生的規定，禁止違規招生。

5、嚴格規范教育收費。學校必須嚴格執行義務教育免費政策，嚴禁擅立項目收費。

6、嚴格規范學籍管理。

（三）規范學校教育教學管理

1、規范學校德育管理。建立健全學校德育工作組織機構和各項工作制度；通過多種途徑，加強對學生日常行為規范和良好習慣養成教育；加強對學生以愛國主義為核心的中華民族傳統美德教育；以活動為載體，開展豐富多彩的思想品德教育；建立健全德育網絡，開展家訪工作，辦好家長學校，加強與家長的溝通交流。

2、規范學校教科研管理。學校應建立健全教學工作組織機構和教學常規管理制度，加強教學過程計劃、備課、上課、作業、輔導、考試、評價等各環節的管理，改進創新教學方式和學習方式，著重課堂教學研究，激發學生的學習主動性和創造性，提高課堂教學效率。加強校本教研制度建設，加強教研組和備課組建設，建立健全教研網絡，建立推廣“以校為本、校際聯動、學區推進、整體提高”和“同伴互助、專業引領、個人反思”的校本教研模式；加強學校學習型組織建設。通過舉辦讀書沙龍、研討會、交流會、示范課等多種形式，引導、激勵教師學習提高教育理論和專業技能水平。

（四）規范教師隊伍建設與管理

1、加強教師職業道德教育。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，開展師德教育和行風評議活動，嚴肅工作紀律，禁止體罰或變相體罰學生，禁止有償家教。

2、加強教師繼續教育管理。建立完善教師繼續教育各項規章制度，鼓勵支持教師參加繼續教育，培養骨干教師和學科帶頭人，提高教師隊伍整體素質。

3、加強教師考核評價。落實學校各類人員的崗位責任制，建立和完善學校教師績效考核、評價、分配制度。

（五）規范學校后勤財務管理

1、規范財務管理。制定學校財務管理制度，建立規范臺賬，落實專人負責；認真做好經費預決算，并嚴格執行預算；加強財務監督，規范財務行為，提高學校資金使用效益。

2、加強學校資產管理。規范學校教室、電腦室、實驗室及其他功能室的管理，提高學校現有設施設備使用率和效果。加強校產的管理，避免不必要的破壞和流失。

3、加強學校“三化”管理。種植樹木、花草，保持學校校園綠化、美化，保持校道、樓道、走廊、教室、食堂、廁所等地方、場所的整潔、干凈。

（六）規范學校安全管理

1、加強安全督導。學校領導掛鉤督導安全工作，嚴格執行上級有關學校安全管理的法規和文件精神。

2、加強安全教育。學校應當分類別、有計劃地對學生進行安全教育，樹立安全意識，掌握安全知識。

3、加強安全管理。學校應當建立健全行之有效的安全管理責任制度，定期排查安全隱患，建立預防預警機制和應急反應預案，有效加強安全防范與管理。

4、開展科學避險演練。學校應當有計劃地組織學生開展科學避險演練，通過實地實際演練，讓學生掌握科學避險知識和技能。

（七）規范學校文化建設與管理

1、加強學校精神文化建設。學校應著力提煉辦學理念，形成具有本校特色的辦學理念和文化標識，如辦學宗旨、校訓、校風、教風、學風等。

2、加強學校物質文化建設。注重宣傳欄、文化墻、格言警句牌、名人畫像等文化景觀建設，展示辦學理念和辦學特色。

3、加強學校制度文化建設。學校要以促進教師和學生發展為目標，建立和完善各類常規管理制度，增強師生對制度的認同感，提升對制度的執行力。

4、加強書香校園建設。加強學校圖書室、班級圖書角建設，開展豐富多彩的讀書活動，引導學生好讀書、讀好書，形成良好的閱讀習慣。

（八）建立家校溝通機制

1、學校學校要建立家長委員會。同時發揮好家長委員會支持學校工作的積極作用，重點做好學校德育教育、保障學生安全健康、推動減輕學生課業負擔、化解家校矛盾等工作。

2、學校定期向家長通報學校重要工作和重要舉措，聽取家長對學校工作的意見和建議，促進學校和家庭的相互理解和支持。

3、學校要積極發揮家長自我教育的優勢，交流宣傳正確的教育理念和科學的教育方法。

五、實施步驟

此次活動從2015年12月起至2016年12月，分四個階段進行： 第一階段：籌備啟動，制定方案（2015年12月-2016年1月）

1、學校要采取多種形式，積極宣傳規范管理行為有關文件精神，把省、市、區規范管理行為有關文件精神傳達至每一個教師，組織學習討論，領會精神實質，樹立科學的教育觀、質量觀和價值觀。

2、學校要結合本校實際，制定相應的工作方案，明確活動的具 體步驟、活動內容，確保活動有序開展；第二階段：梳理工作制度、完善制度體系（2016年；

1、學校從規范工作制度入手，全面梳理現有規章制度；

2、學校要圍繞制度文化建設，把各項工作制度的修訂；第三階段：檢查督促，處理問題（2016年7月至1；

1、學校開展自查自糾活動；

2、制定具體措施，開展集中整治；

3、積極探索建立學校內部規范管理行為的長效管理機；第四階段：進行總體步驟、活動內容，確保活動有序開展。

第二階段：梳理工作制度、完善制度體系（2016年2月-6月）

1、學校從規范工作制度入手，全面梳理現有規章制度，根據實際情況和征求到的意見建議，對不適應形勢要求的予以淘汰，重復的予以整合，不完善的修訂完善，根據新形勢新要求及時制定新的制度。

2、學校要圍繞制度文化建設，把各項工作制度的修訂、完善、建立、健全作為活動重點，圍繞規范工作制度、工作標準、工作行為、文明服務，完善各項規章制度，查漏補缺，形成科學完整的制度體系。要把活動中形成的各項制度分門別類，編印成冊。

第三階段：檢查督促，處理問題（2016年7月至11月）

1、學校開展自查自糾活動。學校要認真規范管理行為，針對辦學行為中存在的問題，認真開展自查自糾工作，規范內部管理行為。

2、制定具體措施，開展集中整治。學校開展集中整治行動，對重點問題和重點單位進行重點整治，落實整改措施，進一步規范學校管理行為。

3、積極探索建立學校內部規范管理行為的長效管理機制，明確責任，落實措施，鞏固成果。

第四階段：進行總結（2016年12月）學校要對這次活動的做法、效果、經驗、典型以及需要引起注意的問題進行全面系統總結，及時報道各學校活動開展情況，大力宣傳活動中涌現的先進典型和成功經驗，營造良好的輿論氛圍。

乾縣城關高廟小學

2015年9月

第四篇：義務教育學校規范辦學自查報告

義務教育學校規范辦學自查報告我校嚴格按照教育局規范辦學精神開展教育教學活動，現將自查報告總結如下：

一、招生入學和分班

我校招生嚴格遵循上級精神，在規定范圍、規定時間內按照招生計劃進行招生，且不存在招生考試或競賽名義招生。保障了適齡兒童的受教育權和公平公正權。

二、考試科目與考試次數

我校考試科目嚴格遵照國家課程標準，按照學科計劃規范進行考試，考試次數為每學年4次，不存在聯考或其他考級現象。

三、學生作息和作業量安排

我校學生嚴格按照《中華小學生作息制度》，在校內時間不超過6小時，并且保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。在學生作業布置方面：個教師適時適量為學生布置作業，以鞏固所學知識，并無超負荷布置作業現象。

四、教育教學活動

我校嚴格遵守國家課程計劃開展教學活動，對個學科進行嚴格教學，不存在擠占藝體美課程現象，保證了學生德智體登全面發展的條件。同時我校也嚴格遵守節假日安排并無補課情況出現等。

五、教育評價

我校建立了完善的教育教學評價體系，合理利用考試結果評

估教育教學情況改善教育教學方法，不存在利用考試結果對學生進行排名及作為升學率的現象。

彭莊小學2013.5.8

第五篇：義務教育學校管理活動自查報告2016.12

義務教育學校管理自查報告

為認真落實教育部《義務教育學校管理標準（試行）》，推動學校依法辦學、科學管理，完善義務教育管理體系，全面提升管理水平，實現學校治理的法治化、規范化、科學化和精細化，實現學校高位優質均衡發展，我校結合《太原市義務教育學校管理評估標準細則（試行）》中的相關內容，認真開展了自查活動，現將活動以來的工作自查匯報如下：

一、總體進度：

依據區教育局文件相關要求，我校認真學習了《太原市義務教育學校管理評估標準細則（試行）》，通過開展自查活動，強化了學校現代管理意識，建立了現代學校制度。在學校的教學管理、課程建設、學生發展、師資培養、推進義務教育公平等方面落實公平的教育觀。推進學校管理的法治化、規范化、科學化和精細化。構建充滿生機與活力的競爭機制、激勵機制和約束機制，努力形成管理規范、運轉有序的工作格局，促進義務教育學校在提高管理水平方面取得成效，在改進工作作風方面取得成效，在提升教育教學質量方面取得實效。促進學生全面發展，全面落實立德樹人的根本任務，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。使學校初步建設成辦學行為規范、管理科學、校風良好、育人氛圍濃厚的和諧校園。

二、具體做法：

（一）平等對待每位學生

能維護學生平等入學權利

1.根據國家法律法規和教育行政部門的相關規定，落實招生入學方案，我校面向社會公開了招生學區劃分范圍、招生的程序、時間、結果，凡是在我學區適齡兒童少年，都能平等地接受義務教育。

2.堅持免試就近入學原則，學校沒有舉辦任何形式的入學考試。

3.實行均衡編班，不分重點班與非重點班。編班過程邀請相關人員參加，接受各方監督。4.實行收費公示制度，嚴格執行國家關于義務教育免費的規定。

建立了“控輟保學”工作機制

1.執行國家學籍管理相關規定，使用全國中小學生學籍信息管理系統，由教務處對學籍管理。

2.執行學生考勤制度，每天統計學生到校、上課信息，實行缺勤跟蹤。學校要求教師進行晨檢，放學時清查班級人數。

3.全校無學生輟學，今后如果出現，會及時將學生輟學情況書面上報主管部門，在義務教育年限內為其保留學籍，在學籍系統中進行標注。

4.能主動聯系輟學學生家長，針對輟學原因，積極幫助學生返校。

滿足需要關注學生的需求

1.制定了保障教育公平的制度，通過宣傳欄和校園網等多種形式進行宣傳，不讓一名學生因學習、家庭、身體、性別等因素而受到歧視，平等對待每一名學生。

2.堅持合理便利原則，滿足適齡殘疾學生隨班就讀需要，并為其學習、生活提供幫助，學區內的，只要出具相關殘疾證明，我校一直是無條件接收。

3.能關愛特殊學習需要的學生。

4.學校能為需要幫助的兒童提供情感關懷，特別是對留守兒童。

（二）促進學生全面發展

提升學生道德品質

1.加強愛國主義教育、理想信念教育、優秀傳統文化教育、公民意識教育、生態文明教育等，讓學生熟記并踐行社會主義核心價值觀。

2.貫徹落實《中小學生守則》，讓學生內化于心，外化于行。

3.發揮各學科獨特育人功能，統籌課程資源，落實全員責任，體現綜合育人。

4.能創新德育形式，開展適合的社會實踐和公益活動，增強學生社會責2 任感。

5.在學校管理各個環節分層開展養成教育，培養學生良好行為習慣和健康生活方式。學校制訂了《實驗小學學生一日常規》，分年級有不同的要求。

6.落實《中小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學全過程。配備兼職心理健康教育教師，根據學生身心發展特點，科學開展心理輔導。

幫助學生學會學習

1.營造良好的學習環境與氛圍，激發和保護學生的學習興趣，培養學生的學習自信心。

2.遵循學生認知規律，幫助學生掌握科學的學習方法，養成良好學習習慣。

3.引導學生獨立思考和主動探究，培養學生良好思維品質。

4.采用靈活多樣的教學方法，因材施教，培養學生終身學習的能力。

增強學生身體素質

1.確保學生每天鍛煉1小時，開足并上好體育課，使每個學生掌握兩項體育運動技能，養成體育鍛煉習慣。

2.制訂并實施陽光體育運動方案，積極開展體育活動。每年舉辦一次田徑運動會，每班全員參與。

3.落實《國家學生體質健康標準》，每年開展一次學生體檢或體質健康監測，重點監測學生的視力和營養狀況，及時向家長反饋。建立學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質體能健康狀況等納入學生綜合素質評價。

4.能配齊體育教師，加強科學鍛煉指導和體育安全管理。有效利用體育場地和設施器材，滿足學生體育鍛煉需要。

5.科學合理安排學校作息時間。

6.保障室內采光、照明、通風、課桌椅、黑板等設施達到規定標準，端正學生坐姿，做好眼保健操，降低學生近視率。提高學生藝術素養

1.按照國家要求開設音樂、美術、書法課。開設了適合校情的校本課程，培養學生對家鄉的熱愛和藝術愛好。

2.按照國家課程方案規定的課時數和學校班級數配備音樂教師，設置音樂教室和舞蹈教室，并按照國家標準配備藝術課程教學和藝術活動器材，滿足藝術教育基本需求。

3.面向全體學生組織開展社團活動，建立學生興趣小組。

4.充分利用社會藝術教育資源，利用當地文化藝術場地資源開展藝術教學和實踐活動。

培養學生生活本領

1.增加學生勞動和社會實踐的機會，能適當布置學生家務勞動，培養勞動觀念，掌握初步勞動技能。

2寒暑假能布置與勞動或社會實踐相關的作業。

3.指導學生利用學校資源進行科技小制作。

（三）引領教師專業發展

加強教師管理和職業道德建設

1.要求教師熟知和踐行社會主義核心價值觀。能經常開展師德教育和法制教育，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。

2.引導教師加強學習，閱讀經典，提高修養。要求教師衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。

3.認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，要求教師尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不收受學生或家長禮品，不從事有償補課。

4.健全教師管理制度，保障教師合法權益，完善教師考核評價機制，制訂了《實驗小學教師績效考核制度》，激發教師的積極性和創造性。

5.關心教師生活狀況和身心健康，工會經常組織形式多樣的活動，定期4 安排教師體檢。

提高教師教育教學能力

1.組織教師認真學習課程標準，熟練掌握學科教學的基本要求。

2.學校每學期開展集體備課、聽課、說課、評課等校本研修，研究教材、研究學生、研究教法，提高教師專業水平和教學能力。

3.落實《中小學班主任工作規定》，制定班主任隊伍培訓計劃，提高班主任組織管理和教育能力。落實班主任工作量計算、津貼、獎勵、表彰等待遇和保障。

4.加強教師教學基本功考核，提升教師普通話水平，規范漢字書寫，增強學科教學能力和信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學的深度融合。

建立教師專業發展支持體系

1.完善教師培訓制度，制訂教師培訓規劃，指導教師制定專業發展計劃，建立教師專業發展檔案。

2.能按規定將培訓經費列入學校預算，支持教師參加必要的培訓，落實每位教師五年不少于360學時的培訓要求。

3.引進優質培訓資源，定期開展專題培訓，促進教研與培訓有機結合，發揮校本研修基礎作用。

4.能鼓勵教師利用網絡學習的平臺開展教研活動，建設教師學習共同體。

（四）提升教育教學質量

建設適合學生發展的課程

1.落實國家義務教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關于教材、教輔管理的相關規定，確保國家課程全面實施。不拔高教學要求,不加快教學進度。

2.落實綜合實踐活動課程要求。

3.根據學生發展需要和學校、社區的資源條件，對學生進行教育。4.引導教師創新課程實施方式，加強實踐教學環節，提高課堂效率。

實施以學生發展為本的教學

1.每學期開展教學質量分析，研究學生的學習興趣、動機和個別化學習需要，采取有針對性的措施，提高教學有效性。

2.建立了基于過程的學校教學質量保障機制，統籌課程、教材、教學、評價等環節，主動收集學生反饋意見，及時改進教學。

3.采取啟發式、討論式、合作式等多種教學方式，積極推進高效課堂，提高學生參與課堂學習的主動性和積極性。

4.能合理控制作業量，布置分層作業，創新作業方式。

建立促進學生發展的評價體系

1.實施綜合素質評價，重點考察學生的品德發展、學業水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發展情況。對照中小學教育質量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學。

2.建立學生綜合素質檔案，做好學生成長記錄，真實反映學生發展狀況。

3.減少考試次數，實行等級加評語的評價方式。考試內容不超出課程標準，考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標準。

提供便利實用的教學資源

1.按照規定配置教學資源和設施設備，指定專人負責，建立資產臺賬，定期維護保養。

2.建立了圖書館（室）、實驗室、功能教室等的使用管理制度，面向學生充分開放，提高使用效益。提供便利實用的教學資源.(五)營造和諧安全環境

建立切實可行的安全與健康管理制度

1.積極借助政府部門、社會力量、專業組織，構建學校安全風險管理體系。組織教職工學習有關安全工作的法律法規，落實《中小學校崗位安全工作指南》。2.建立健全學校安全衛生管理制度和工作機制，采取切實措施，確保學校師生人身安全、食品飲水安全、設施安全和活動安全。學校無校車。

3.制訂了突發事件應急預案，預防和應對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災害和公共衛生事件。

建設安全衛生的學校基礎設施

1.配備保障學生安全與健康的基本設施和設備，落實人防、物防和技防等相關要求。

2.將校舍安全信息等錄入國家教育信息管理系統并及時更新，定期對校舍、食堂、廁所、體育場地和器材、消防設施、飲用水設施等進行檢查，及時消除安全衛生隱患。校舍安全隱患要向主管部門及時書面報告。

3.設立了衛生室或保健室，按要求配備專兼職醫務人員，落實日常衛生保健制度。

4.設置安全警示標識和安全、衛生教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳內容。

開展以生活技能為基礎的安全健康教育

1.有計劃地開展生命教育、防災減災教育、禁毒和預防艾滋病教育，11月9日，舉行消防滅火演練，在5月12日，學校舉行疏散演練。

2.普及疾病預防、飲食衛生常識及生長發育和青春期保健知識。

3.落實《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，提高師生應對突發事件和自救自護能力。

營造尊重包容的學校文化

1.樹立尊重差異的意識，尊重不同民族文化和地域文化，營造多元包容、和睦相處的環境。

2.培養學生法律意識和規則意識，營造體現法治精神的校園文化氛圍。教育引導學生依法上網、文明上網、健康上網、安全上網。

3.做好校園綠化、美化、凈化工作，合理布置和設計校園，有效利用空間和墻面，建設生態校園、文化校園，發揮環境育人功能。4.每年通過科技節、藝術節等形式，因地制宜組織豐富多彩的學校活動。

（六）建設現代學校制度

提升依法科學管理能力

1.每年組織學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律，增強法治觀念，提升依法治校能力。

2.依法制定學校章程，規范學校治理行為，提升學校治理水平。

3.制定學校發展規劃，確定實施方案，客觀評估辦學績效。

4.健全管理制度，建立便捷規范的辦事程序，完善內部機構組織規則、議事規則等。

建立健全民主管理制度

1.每年召開校務會議，民主決策學校重大事項。

2.發揮學校黨組織的戰斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。

3.健全教職工代表大會制度，涉及教職工切身利益及學校發展的重要事項，提交教代會討論通過。

4.設置了信息公告欄，公開校務信息，保證教職工、學生、相關社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權。

5.落實學校領導接待日制度，設立校長信箱，搭建信息溝通平臺，聽取學生、教職工和家長的意見和建議。

6.發揮共青團、學生社團的作用，引導學生自我管理或參與學校治理。

構建和諧的家庭、學校、社區合作關系

1.完善家長委員會，設立學校開放日，形成育人合力。

2.引入社會和利益相關者的監督，密切學校與社區聯系。

3.能主動爭取社會資源和社會力量支持學校改革發展。

4.有序開放學校體育文化設施，服務社區居民。

三、亮點工作：

（一）貫徹新課改理念，全面推進素質教育 全面落實“愛與責任”的教育，用優美的校園環境熏陶學生的心靈，用奪目的校園文化感染激勵學生。讓每一面墻都會說話，成為對學生進行潛移默化教育的載體，教學樓走廊懸掛科普櫥窗、名著賞析、讀書格言、班級座右銘等。操場修建文化墻，粉刷標語，極大地豐富和繁榮了學校文化氛圍。我們努力營造高雅的校園文化，全面提升良好的辦學品位，讓學生處處得到教育。

為了全面發展學生的個性特長，學校嚴格按照省市區頒標準開齊、開足課程，合理開發各類學科資源，對有特長的學生，學校開設了各類興趣班，學校于2014年開展了以“校本課程開發和學生社團活動”為重點的校園特色建設活動。目前已開展合唱、舞蹈、管樂、鼓樂、民樂（二胡、笛子、琵琶、揚琴）、體育、美術、微機、武術操、播音主持、科學制作、圍棋、健美操、DI（目的地想象）等五十多個學校社團活動。57個班級社團活動班，分年級分時段進行，學生學習興趣濃厚，積極性空前高漲，在平等、自主、和諧的學習氛圍中全面成長，我們爭取使教育惠及每一名學生，不放棄每一名學生的教育，全面推進素質教育。

（二）植根校本教研，打造高效課堂

隨著素質教育和新課程改革的不斷深入，課堂教學的效率和效益越來越受到重視。我校以校本教研為出發點，找準教學突破口，徹底更新教學理念，徹底進行教學改革。我們不斷完善校本教研及校本培訓制度，啟動了“六個一”工程,即每位教師有一個研究專題，每課寫好一個課后小結，每周讀一篇課改前沿文章，每周寫出1篇教育教學手記或反思，每月寫好一份教學案例，每學期寫好一份課改專題小結或論文，促進了教師從“經驗型”向“科研型”轉變。校本教研模式是 “確定課題——學習研究——公開展示——評價提高——反思重建”。每周的組內教研都按這一模式進行。19個教研組每周一次活動，每次活動四節課，第一節確定課題，學習研究，集體備課；第二節觀課；第三節議課；第四節反思重建，形成教案。9 議課內容：講課教師自我反思陳述，同組評議。同時講課教師要填寫“全全教科研行動”課堂教學互動評議表，同教研組教師填寫“2+2”觀課議課表和課堂教學評價表，教研組長匯總每位教師的觀課議課表及打分表，給每位講課教師在互動評議表上做一個整體的反饋。同時把觀課議課情況納入本學期教師的業務考核中。

我們努力開發適合學校校情的校本教材，并廣泛運用到教學實踐之中去。目前，適合3—6年級使用的校本教材《趣味英語》、《數學思維訓練》和《國學經典閱讀》已使用3年，取得了良好的效果。

四、存在的問題

1.沒有創造條件為有特殊學習需要的學生建立資源教室，配備專兼職教師。

2.因學生人數多，也沒有實踐基地，因此沒有組織學生到基地開展學工、學農等綜合實踐教育活動。沒有落實綜合實踐活動課程要求，組織學生開展研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生綜合解決實際問題能力。

3.沒有指定專人負責學校法制事務，或聘請專業機構、人員作為法律顧問協助學校處理法制事務。

五、改進措施

1.創造條件，為有特殊學習需要的學生建立資源教室，配備專兼職教師。

2.指導學生利用學校資源、社區資源完成個性化作業和實踐性作業。

3.指定專人負責學校法制事務，處理好法制事務。

實驗小學

2016年12月7日