第一篇：教師工作作風(fēng)自查報(bào)告

Ainy晴

通過教師作風(fēng)集中教育整頓の學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到教師作風(fēng)整頓の重要性和必要性，為了使自己在以後の工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在の作風(fēng)問題，現(xiàn)就自己過去存在の問題進(jìn)行剖析如下：

一、存在の問題

1、思想上覺悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。

總認(rèn)為一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配の工作，工資不會(huì)被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關(guān)，作風(fēng)問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無關(guān)，天踏下來有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心の事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)。因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求の字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。

2、學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取精神。

總喜歡看自己感興趣の書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面の書籍看得較少，先進(jìn)の教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收の不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且?guī)啄辘谓虒W(xué)已使自己の教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過來の，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來。因此，就存在著一種不著急の心裏。備課欠深鑽教材，懶於思考教學(xué)方法，疏於練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可の知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶の去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑問同事，或者直接照搬別人の教案。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

3、只注重知識(shí)の教學(xué)，忽視學(xué)生の思想品德教育。

總認(rèn)為知識(shí)の教學(xué)見效快、明顯，而學(xué)生の思想品德是要在長期の耐心教育和潛移默化の影響下逐步形成の，還需要家庭、社會(huì)の配合，甚至有の學(xué)生還可能是頑固不化の“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒有那麼大の耐心。況且，學(xué)生の思想品德再好，我也不會(huì)多得一分錢の工資。因此，就忽視了學(xué)生思想品德の教育，只注重知識(shí)の教學(xué)，也很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。

4、工作作風(fēng)不紮實(shí)，易受學(xué)生影響。

總和學(xué)生說課堂是師與生心の交流，心の交流通過眼神の交流來達(dá)到。學(xué)生の眼神能夠告訴教師他們想得到什麼，教師の眼神也會(huì)回應(yīng)他們能從教師這裏得到什麼。總信心滿滿地準(zhǔn)備一節(jié)課，但每當(dāng)站在講臺(tái)の那一刻，看到教室裏亂糟糟の狀況，看到學(xué)生臉上滿不在乎の表情，之前多好の心情都被破壞，腦海裏の教學(xué)構(gòu)思完全被打碎，接著明顯感覺到氣憤の火焰燒到眉頭。自己已經(jīng)完全被學(xué)生の氛圍影響，無法掌控課堂。這是工作作風(fēng)不紮實(shí)而無法駕馭課堂の後果。

二、整改措施

1、嚴(yán)於剖析自己。

嚴(yán)於剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)の一種表現(xiàn)，剖析自己の過程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問題の過程，是自重、自省、自警、自勵(lì)の具體行動(dòng)，也是對(duì)自己の實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己の缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易の。誠如鄧小平所指出の：“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易の事，人們常常是誇大自己好の一面，對(duì)於自己の弱點(diǎn)總是原諒の，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)。”我覺得我不能就滯留於現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓の標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視の缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)の意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

Ainy晴

Ainy晴

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，並作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)の教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)の教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。自覺、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭一期解決一個(gè)教學(xué)中の實(shí)際問題。

3、堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘の總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天の學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

4、隨時(shí)注意自己の言語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化の影響。

Ainy晴

第二篇：教師工作作風(fēng)自查報(bào)告

教師工作作風(fēng)自查報(bào)告2篇

參加工作以來，本人始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平。

人民教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，我們教師的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。

經(jīng)過認(rèn)真剖析，概括起來，我存在以下一些欠缺的地方：

一、愛崗敬業(yè)上做得不夠。存在“做一天和尚撞一天鐘”的錯(cuò)誤思想，嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，在群眾中造成不良影響，以致群眾對(duì)學(xué)校工作滿意度不高。

二、工作拖沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著糊弄的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。三、工作協(xié)調(diào)性差。總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃的苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協(xié)調(diào)。

四、平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對(duì)象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

五、關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。

六、情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過激，自控能力不強(qiáng)。

針對(duì)以上不足之處，我有以下幾點(diǎn)打算：

1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，不要讓學(xué)生認(rèn)為老師是法西斯，不能讓學(xué)生見了老師就害怕。主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛后進(jìn)生，以情感化人，讓學(xué)生真正的熱愛學(xué)習(xí)，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、樹立幾個(gè)意識(shí)：

（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。

（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。（4）牢固樹立“以德治教、以德服人”意識(shí)。

（5）牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競爭意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。

（6）牢固樹立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

我相信，通過學(xué)校行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，一定能讓我們?cè)鰪?qiáng)服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們一定能辦出讓人民群眾滿意的教育。篇二：個(gè)人作風(fēng)自查報(bào)告

個(gè)人作風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告

全區(qū)、街道開展作風(fēng)建設(shè)年暨深化效能建設(shè)年活動(dòng)，在機(jī)關(guān)干部職工中開展自查活動(dòng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，對(duì)照要求，深入剖析，發(fā)現(xiàn)自己存在一些需要改進(jìn)的地方。現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下：

一、存在的問題：

1、學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)。有時(shí)只顧忙于一些具體的工作，沒有自覺主動(dòng)的擠時(shí)間學(xué)習(xí)。即使學(xué)習(xí)也只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無關(guān)的涉獵較少，對(duì)很多新事物、新知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握得還不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)工作上還有差距。

2、工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。對(duì)待工作有時(shí)報(bào)有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，總希望不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好。

3、工作紀(jì)律有待加強(qiáng)。執(zhí)行制度有時(shí)不夠嚴(yán)格，由于礙于情面樂于做和事佬，有時(shí)對(duì)本部門同事中出現(xiàn)的問題沒有大膽地進(jìn)行批評(píng)，對(duì)各種違規(guī)行為處罰不力，防微杜漸意識(shí)不夠強(qiáng)，自我要求不高，對(duì)一些小問題上有所放松。

二、分析問題存在的原因

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點(diǎn)：

1、政治理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性。思想上對(duì)理論重要性的認(rèn)識(shí)，沒有上升到應(yīng)有的高度，停于形式，時(shí)間觀念不強(qiáng)，沒有把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零星時(shí)間利用起來。對(duì)理論的學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，或是為了進(jìn)行某一方面理論研究的需要，或是為了應(yīng)付工作上的需要，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)缺乏深入了解，對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)，流于一知半解，影響了理論水平的提高。

2、工作方法簡單。有時(shí)處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問題不作深層次的分析，思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來動(dòng)力。

3、紀(jì)律認(rèn)識(shí)不夠高。對(duì)有關(guān)紀(jì)律的條文、規(guī)定學(xué)習(xí)得不夠，對(duì)紀(jì)律、制度的擬定比較多，但對(duì)認(rèn)真執(zhí)行檢查得較少，對(duì)個(gè)別同志不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象沒有給予及時(shí)批評(píng)，有時(shí)自我要求也不夠高。

由于以上問題的存在，最終造成在一些工作上的被動(dòng)，增加了個(gè)別工作的難度，導(dǎo)致了在工作中有時(shí)不能達(dá)到十分滿意的效果。

三、今后努力的方向

隨著作風(fēng)建設(shè)年暨深化效能年活動(dòng)的不斷深入，通過自查活動(dòng)，使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，也更增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高自身思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持學(xué)以致用。制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到三個(gè)落實(shí)，即學(xué)習(xí)時(shí)間落實(shí)、學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)、學(xué)習(xí)效果落實(shí)，反對(duì)圖形式，走過場。把有關(guān)黨的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透，及時(shí)掌握新知識(shí)、新技術(shù)，努力探索工作新思想和新方法，與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展，開拓創(chuàng)新展形象。

2、秉持高度的政治責(zé)任感，樹立踏實(shí)的工作作風(fēng)。以高度的使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的扎實(shí)工作作風(fēng)完成黨和人民交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中多動(dòng)腦子想辦法，敢于管理，大膽管理，堅(jiān)持原則，不做“老好人”。發(fā)揚(yáng)勇于開拓創(chuàng)新、敢于勝利的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，多和同事交朋友，努力開拓工作新局面。

3、加強(qiáng)工作紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己。工作中處處嚴(yán)格要求自己，保持積極進(jìn)取、努力向上的工作作風(fēng)，使自身的綜合素質(zhì)都能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和隊(duì)伍建設(shè)的需要。

總之，面對(duì)新的要求、新的任務(wù)，自己要振奮精神，加倍努力，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，力爭為黨為人民多作貢獻(xiàn)。

篇二：工作作風(fēng)自查自糾報(bào)告

近日，學(xué)院開展了整治“庸懶散貪”教育活動(dòng)，在此次活動(dòng)中，本人按照學(xué)院的要求，結(jié)合自己的實(shí)際情況，在思想、學(xué)習(xí)、工作紀(jì)律等方面進(jìn)行自我剖析，找出自身存在的問題，剖析思想根源，明確整改的目標(biāo)和確定今后努力的。

一、存在的問題

1、思想上對(duì)政治理論學(xué)習(xí)重視程度還不夠，對(duì)學(xué)習(xí)理論的重要性和緊迫性還缺乏足夠認(rèn)識(shí)，政治理論學(xué)習(xí)不夠全面，有時(shí)受工作影響而忽視抓理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致思想素質(zhì)、政治理論不高。

2、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。由于自身還是一名年輕職工，經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致有時(shí)處理事務(wù)不夠細(xì)致。業(yè)務(wù)水平有待提高，仍存在著消極的作風(fēng)，與本單位同事的交流等方面做得不夠，不能及時(shí)幫助同事解決工作中的實(shí)際問題。

3、學(xué)習(xí)成效不夠顯著。在信息中心工作期間，雖然經(jīng)常地翻閱一些計(jì)算機(jī)方面最新技術(shù)的書籍，并能嘗試著把學(xué)到的先進(jìn)技術(shù)運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中，但缺少系統(tǒng)的計(jì)劃，沒有及時(shí)的總結(jié)和反思，更沒有有目的地去實(shí)踐和改進(jìn)。

按照活動(dòng)的要求，為能更好的履行工作職責(zé)，在今后的工作中，我一定要做到以下幾點(diǎn)：

（一）在思想上對(duì)政治理論學(xué)習(xí)提高重視，深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高自身思想認(rèn)識(shí)和理論水平。

一是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義的理論體系，尤其是要深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀和十八大報(bào)告的精神實(shí)質(zhì)，做到入腦入心。

二是要深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)戰(zhàn)理論知識(shí)，尤其是針對(duì)本地情況，切合實(shí)際的理論，廣泛獲取新理念，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。

三是在工作過程中，我們要博覽群書，深入學(xué)習(xí)各類知識(shí)，在實(shí)踐中善加利用，增強(qiáng)做好本職工作的能力。

（二）在工作中要充滿熱情、積極進(jìn)取，迎難而上，同時(shí)也要講究工作的方式方法。自己在行動(dòng)上要勇挑重?fù)?dān)、樂于奉獻(xiàn)。業(yè)務(wù)上要挑戰(zhàn)自我、敢于創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)遇到的問題要進(jìn)行理性思考，多與領(lǐng)導(dǎo)、同事們溝通，戒驕戒躁，改掉工作中不細(xì)致的毛病。

（三）在學(xué)習(xí)上，求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)到的計(jì)算機(jī)先進(jìn)知識(shí)運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中。并及時(shí)的總結(jié)和反思工作學(xué)習(xí)中的問題，創(chuàng)新方法，帶有目的性的學(xué)習(xí)。

我的報(bào)告做完了，有不足之處還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事批評(píng)指正，謝謝。

第三篇：教師工作作風(fēng)自查報(bào)告

工作作風(fēng)整改措施

通過作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的作風(fēng)問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進(jìn)行剖析如下：

一、存在的問題

1、思想上覺悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。

總認(rèn)為一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關(guān)，作風(fēng)問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無關(guān)，天踏下來有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)。因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。

2、學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取精神。

總喜歡看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過來的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑問同事，或者直接照搬別人的教案。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

3、只注重知識(shí)的教學(xué)，忽視學(xué)生的思想品德教育。

總認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見效快、明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學(xué)生的思想品德再好，我也不會(huì)多得一分錢的工資。因此，就忽視了學(xué)生思想品德的教育，只注重知識(shí)的教學(xué)，也很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。

4、工作作風(fēng)不扎實(shí)，易受學(xué)生影響。

總和學(xué)生說課堂是師與生心的交流，心的交流通過眼神的交流來達(dá)到。學(xué)生的眼神能夠告訴教師他們想得到什么，教師的眼神也會(huì)回應(yīng)他們能從教師這里得到什么。總信心滿滿地準(zhǔn)備一節(jié)課，但每當(dāng)站在講臺(tái)的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學(xué)生臉上滿不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學(xué)構(gòu)思完全被打碎，接著明顯感覺到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經(jīng)完全被學(xué)生的氛圍影響，無法掌控課堂。這是工作作風(fēng)不扎實(shí)而無法駕馭課堂的后果。

二、整改措施

1、嚴(yán)于剖析自己。

嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問題的過程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我 也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)。”我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。自覺、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問題。

3、堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

4、隨時(shí)注意自己的言語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。

第四篇：教師工作作風(fēng)自查報(bào)告

干部作風(fēng)自查自糾報(bào)告

武川小學(xué) 李興赟

為切實(shí)加強(qiáng)教育工作作風(fēng)建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，按照學(xué)校的要求，本人進(jìn)行了一次深入的自查自糾式的思考，發(fā)現(xiàn)了不少問題，也讓我清醒的看到了應(yīng)該努力的方向。

一、存在的問題

1、思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。總認(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)真。

2、不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng)，積極。在工作中遇到難題，不善于思考，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。

3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。

4、課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息時(shí)代的素質(zhì)教育。

5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛不夠。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。

7、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必

須與家長及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)。

8、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對(duì)問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

9、業(yè)務(wù)知識(shí)不精。現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)、信息快速發(fā)展的時(shí)代，可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識(shí)就能適應(yīng)了，這是錯(cuò)誤的想法。

二、抓住重點(diǎn)，自查自糾

針對(duì)教育政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議和師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，我主要采取了以下措施開展自查自糾：

1、廉潔自律，依法執(zhí)教。

根據(jù)自己的工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂訂教輔、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。堅(jiān)決杜絕一切有損教師形象的不良行為的發(fā)生。

2、密切家校聯(lián)系，做好幫扶工作。

建立了良好的家校聯(lián)系機(jī)制，用好教師工作手冊(cè)，用好校訊通，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。及時(shí)了解、反饋學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，切實(shí)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，同時(shí)要重視對(duì)異常行為學(xué)生的心理咨詢和心理輔導(dǎo)，配合家長幫助他們共同進(jìn)步。

3、嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量，確保全面發(fā)展。

我始終把提高教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作工作重點(diǎn)來抓。按照課程計(jì)劃的要求，開展集體備課，大家共同討論的基礎(chǔ)上確定教學(xué)的主要內(nèi)容、方法、難度、例題作業(yè)。

4、提高教學(xué)水平。

通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和知識(shí)更新，特別是加強(qiáng)對(duì)新教材和新大綱的研究，能正確領(lǐng)悟教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教材難度，重點(diǎn)難點(diǎn)落實(shí)到位。真正做到“備課從細(xì)、上課崇活、作業(yè)求精、輔導(dǎo)務(wù)實(shí)、考核樹正、教改創(chuàng)新”，全面提高我們工作部教師的綜合素質(zhì)。

通過自查自糾，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生、家長。今后，我將努力提高整體素質(zhì)，爭先創(chuàng)優(yōu)，做人民滿意的教師。

第五篇：教師工作作風(fēng)自查報(bào)告

教師工作作風(fēng)自查報(bào)告

在教師工作作風(fēng)自查中，我認(rèn)真檢查了自己工作以后在思想上、組織紀(jì)律上、教育教學(xué)上、實(shí)事求是上存在的問題，并且認(rèn)真剖析，從這幾個(gè)方面進(jìn)行自查自糾，對(duì)照檢查。在思想方面，我認(rèn)識(shí)到自己是一位服務(wù)學(xué)生的教師，領(lǐng)會(huì)到了一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念，樹立了學(xué)生主題館，努力去構(gòu)建民主和諧的師生平等的關(guān)系，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)、觀點(diǎn)、理解學(xué)生的個(gè)體差異，重視學(xué)生的獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)。同時(shí)也清楚的認(rèn)識(shí)到知識(shí)的更替速度迅速，想要教好學(xué)生，首先自己得不斷的在浩瀚的書海中汲取知識(shí)的養(yǎng)分；其次，需要不斷地學(xué)習(xí)和鉆研新的有效的教學(xué)方法，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，提高能力。此外，每周都堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并寫政治筆記和業(yè)務(wù)筆記。在組織紀(jì)律上，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，能按時(shí)上下班，不遲到不早退；聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校會(huì)議以及校內(nèi)外的培訓(xùn)工作，能積極完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。晚自習(xí)期間，按時(shí)督促并看管住校生，能堅(jiān)持等到晚自習(xí)下課再離開教學(xué)樓。

在教育教學(xué)中，備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以“自主、合作、探究”為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題，多次去聽公開課，學(xué)習(xí)別人的長處。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí)，積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并加以輔導(dǎo)。

存在問題：雖然能夠積極按時(shí)的完成學(xué)校各項(xiàng)工作，但是還有一些方面做的不足，在此自我檢討，并且在以后的教學(xué)工作中，不斷的努力改進(jìn)。思想認(rèn)識(shí)反思不夠。平時(shí)總是認(rèn)為做好自己本職工作就行，只要不違規(guī)紀(jì)律、不犯錯(cuò)誤，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，對(duì)如何開拓性地開展工作研究不夠。大局意識(shí)不夠，在參與分管工作的時(shí)候，只顧順利完成自己的任務(wù)，未能考慮到全局的工作。在責(zé)任落實(shí)上存在這個(gè)部分不是我管的想法。

今后的整改措施：通過以上的自我剖析，找出自身不足，我會(huì)努力逐一改進(jìn)，主要有以下幾個(gè)方面：工作中，持續(xù)保持“嚴(yán)格律己、積極進(jìn)取”的心態(tài)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。強(qiáng)化個(gè)人開拓進(jìn)取的心態(tài)，自覺、刻苦鉆研，追求更好的工作效果，更高的工作目標(biāo)。努力提高自己工作的能力，把工作能力提高到一個(gè)新的水平。不斷充實(shí)自己。多多參與教師之間的研討，努力提高工作技能和效率。經(jīng)常自查與總結(jié)，更快更好的改進(jìn)和提升自我。今后在學(xué)習(xí)和工作中還要繼續(xù)保持這自我檢討、自我反省的習(xí)慣，認(rèn)真總結(jié)自己的思想和工作。通過自查和改進(jìn)方法，我一定從思想上、作風(fēng)上嚴(yán)格要求自己，努力改善自己的工作作風(fēng)，不斷改進(jìn)個(gè)人的思想，不斷提升自身的能力，追求更優(yōu)異的工作效果。