第一篇：從幼升小到高考 全面解讀教育部2015最新政策

從幼升小到高考 全面解讀教育部2015最新政策

近期，國家教育部先后出臺了有關高考的學業水平考試、綜合素質評價、加分項目瘦身與自主招生三個重磅文件，引起社會極大關注。

對于此，從幼升小到高考的家長都應全面貫穿理解，不能僅就某一個年級或學段割裂式地看待，錯誤地局部認識可能會在不適應中導致孩子升學、考試被搞得“傷痕累累”!對此文件我們的分析是至少有8個激變要早應對。

1、高考加分項目歷史上最大幅度縮減，分數更重要了。

教育部文件規定：取消體育特長生加分項目——在高中階段獲得“重大國際體育比賽集體或個人項目前6名、全國性體育比賽個人項目前6名”、“國家二級運動員(含)以上稱號”的考生，均不再具備高考加分資格;取消中學生學科奧林匹克競賽加分項目——在高中階段獲得全國中學生(數學、物理、化學、生物學、信息學)奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎的考生，不再具備高考加分資格;取消科技類競賽加分項目——在高中階段獲得全國青少年科技創新大賽(含全國青少年生物和環境科學實踐活動)、“明天小小科學家”獎勵活動、全國中小學電腦制作活動一、二等獎，國際科學與工程大獎賽或國際環境科研項目奧林匹克競賽獎項的考生，不再具備高考加分資格;取消省級優秀學生加分項目——在高中階段獲得省級優秀學生稱號的考生，不再具備高考加分資格;取消思想政治品德有突出事跡加分項目——在高中階段被認定為思想政治品德方面有突出事跡的考生，不再具備高考加分資格。以上加分占歷年高考加分項目的54.55%。

加分項目的大幅度縮減，預示著高考文化課分數的含金量明顯提升，在分數面前更加客觀、公正，說明高考分數比以往更加關鍵和重要。這就要求學生在課程學習中更加全面，在學科的知識點上更需重視細節的精準。同時，這也導向似地暗喻原來抓課外的各種競賽、獲得各種證書、評選各項榮譽稱號都不好使了，家長別再在這些方面浪費精力和時間了。

2、得語文者得高考，語文在12年的基礎教育中、在中考和高考中第一重要。

高考改革后，三門統考課語文、數學、外語，其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來講大大降低;數學在今后的命題中要大幅度降低難度，區分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次。

說得語文者得高考一點都不過分!語文的提高需要長期積累，小學不抓，中高考就會后悔，到時候想抓也來不及。未來語文的地位就像原來小升初中奧數的決定性作用一樣，而比奧數更能一錘定音。得語文者得高考，得閱讀者得語文。閱讀習慣將成為學生小學入學前后第一重要的習慣，并將一直持續下去!

3、幼升小、小升初、中考擇區、擇校重要，擇班同樣更重要了。教改前，擇區、擇校最主要的是獲得更多的優質教育資源，教改后擇班的重要性會被進一步強化。教改后小學、初中弱校、強校間的差異被生源升學的最大化均等性所弱化，趨同性變得越來越明顯。高考考試制度變為“3+3”、學業水平考試、綜合素質評價和自主招生四者的結合。

其中最重要的3+3和學業水平考試這兩項，反映在教學中必然的唯一選擇是：不久北京及全國的中學校都將展開“分層教學”和“走班制”教學，這就會出現“同班不同學”的現象，因此，未來一個學生進了任何中學除了獲得這所學校的名頭外，要想得到更大的好處關鍵在班級的選擇上，而班級的選擇雖然是自由的但卻是完全按照分數進行的，不同分數的班講課的難度、進度、師資、教材、考題、生源等都是不同的。

所以，教改后你進了什么學校相比較教改前已經不那么重要了，而能夠進什么班將起更關鍵和最直接的作用。家長們不要再被名校的光環所籠罩了，此名校已非彼名校，教育生態環境已經完全改變，我們的思想觀念要徹底轉變了!

4、培養孩子各方面興趣要常態化，放棄功利化導向，越早越好。

雖然以后的高考取消了文藝、科技、體育等特長生的所有加分，這些興趣愛好似乎都不再重要了，其實這是重大誤解!家長們必須要了解到，最多兩年以后，高考錄取將不再區分一本、二本、三本，甚至連考試大綱也要取消，大學的錄取將完全按照專業進行，學什么樣的專業與孩子的興趣、愛好直接相關，人學自己喜歡的、感興趣的，干自己喜歡的、感興趣的就充滿樂趣也更容易成功、成才。

要想知道自己的孩子對什么感興趣，就要從小學開始進行常態化發現和培養。

原來很多家長帶孩子學文藝、科技、體育特長主要是為了小升初升學，功利性很強，現在功利性因為小升初升學模式和直升校的緣故已經被極大弱化了，但與孩子的前途、未來的關系卻被強化了，所以學特長的出發點、目的都會不一樣了，后者變得更重要了，越早發現孩子的興趣、特長所在，家長就會越輕松、越坦然、越自信，孩子今后的出路也越平順。

5、教改后，高中校都會“大亂”，學校的實力是關鍵。

所謂的“大亂”，是指各個高中校要在幾乎所有的方面做出與改革配套的調整，是全面的改變而不是局部的。比如，分班、分層、一年多考課程的設置、安排、師資調配、課時設置、教室利用、課程研發、學業課程與高考課程的配置、綜合素質評價制定、實施等等都會與以往完全不同，對每所中學都是前所未有的挑戰。

在這其中學校的綜合實力是最關鍵的，對學校的要求遠勝過對每個學生的要求。拿北京市為例，教改后，特別是中考名額分配出臺實施后，北京市幾乎所有普通高中校的生源水平都會同一性地普 遍下降，對北京的孩子來講力拼中考進入各級各類重點高中校對高考追求更優質大學比以往任何時候都重要得多，各個學科富有實力師資的保證是各校制勝的最關鍵因素。對普通高中校而言，更優的師資是保障“差生”能超越自身能力有更好、更高起點的決定性因素。

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6、高考不再分文理科了，各區縣學校的真實差距家長做到清清楚楚地了解。

6、高考不再分文理科了，各區縣學校的真實差距家長做到清清楚楚地了解。

高考改革后最重要的學科是語文、英語、數學，語文會更凸顯,因此高考改革的走向更偏“文”.以北京為例:從近3年的高考成績看,朝陽區文科一本率25%左右;海淀區文科一本率29%~34%;東城區文科一本率平均為41%~45%;西城區文科一本率為48%~51%,其他區縣與這四個城區的差距都較大,很大。相對來講，教改后相對來講對這四個區更為有利，可以按照比例依次排序。

另外，對一些中學也會帶來不小影響。其中，海淀區最受益的是101中學、對西城區來講最受益的是北師大二附中、東城區是二中、朝陽區是朝陽外國語學校等。八中、八一學校歷來高考，同校文理差異在重點校中最大，2014年八一中學理科一本線超過96%，文科一本線只有89%，這在北京市重點校中是罕見的;八中2014年高考，文科全校平均分僅為608分，還不及知名度遠遜于它的161中學的621分、13中620分、廣渠門中學612分、15中610分。

7、綜合素質評價進入高考是好事，但別太在意，不會起決定性作用。

對高考的學生進行綜合素質評價本來早就該有，人的發展畢竟不能僅僅看考試分數。教育部文件對學生的綜合素質評價做了以下規定：綜合素質評價內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐5項。

其中，思想品德——重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志愿服務等的次數、持續時間;學業水平——重點是學業水平考試成績、選修課程內容和學習成績、研究性學習與創新成果等，特別是具有優勢的學科學習情況;身心健康——重點是《國家學生體質健康標準》測試主要結果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應對困難和挫折的表現等;藝術素養——重點是在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等;社會實踐——重點是學生參加實踐活動的次數、持續時間，形成的作品、調查報告等。這五項中除了學業水平外，其他絕大部分內容都帶有主觀性和可人為操作性，很難有客觀標準，目前更缺乏誠信的監督機制和懲戒體系。因此，文件也規定綜合素質僅供大學錄取時參考，毫無疑問的必然結果是：大學錄取首先看高考分數，當分數相同時，綜合素質評價內容才會起附屬作用。

對此，有一部分專家、學者認為，從2015年以后的高考將從“挑分兒”向“選人”過渡。這是很片面的，屬于盲目樂觀，準確的說法應該是：在挑分兒為先的前提下，向選人靠近，但不可能取代。綜合素質評價進入高考錄取參考因素后，各個中學必將建立人人有份兒的、龐大的、復雜的 評價機制，目前沒有任何相關標準，也會大量增加各個中學的工作負擔，怎樣防止“千人一面”是一個關鍵點之一，要不然增加了負擔卻全都流于了形式。還有一點很重要，高考結束后，各大學錄取時間很短暫，要求大學錄取工作人員耐心閱讀每個考生“不知真假”的綜合素質評價內容，是極其龐大而痛苦的工作，這樣錄取的參考性會大打折扣，分數幾乎的唯一性不可避免。

8、高考改革男孩更苦，女孩更樂。

男孩受自身生理特點的影響，頑皮，比女孩更難約束自己，好習慣的培養比女孩更困難。語文變為第一學科后，女孩的自我約束和紀律性，使她們更容易也更愿意接受家長、老師的建議去按部就班地提高語文水平。而男孩大多數一般還會依然故我。現在考上知名大學的女孩本來就比男孩多了，高考改革后女孩更是如魚得水了。

因此，男孩的家長們就得更操心點了，早點培養他們的好習慣，特別是閱讀習慣。總之，怎么說也不能讓男孩子在這關鍵的一輪中再輸掉一局吧!

第二篇：2018年從幼升小到高考將全面改革關系到每個孩子

2018年，從幼升小到高考將全面改革！關系到每個孩子！

今年，關于教育改革方面的變動又或多或少地變動著。對于此，從幼升小到高考的家長都應該全面貫穿理解，小編對此文件進行整理，同志們要早應對哦！近期教育大變動?北京新高考改革執行情況北京市教委印發的《北京市普通高中學業水平考試實施辦法(試行)》和《北京市普通高中學生綜合素質評價實施辦法(試行)》，對普通高中學業水平考試和普通高中學生綜合素質評價做出具體規定。兩個文件作為北京市高考綜合改革的重要配套文件，將從2017年9月1日起，即2017級高一學生起實行。? 學區制和集團化辦學 政府支持力度加大北京市內在推進學區制和集團化，這個工作應該說下了很大力氣，而且發展的也非常迅速。本市學區和集團已經成為擴大優質教育覆蓋面，促進均衡發展的重要的方式和有效的途徑。目前，我市中小學教育集團達到了158個，涉及到的學校呢也是415這樣的法定學校，已經覆蓋到了全市各個區域。學區已經達到了131個，涉及到的學校是1053所法定學校，這個已經占到全市中小學總數的64.6%，這個應該說優質資源的覆蓋率是大幅提高了。? 北京中考改革2018開始實施中考改革帶來三大利好：一是增加4個可選科目，英語增加聽力、口語考試；二是所有選考科目包含10分綜合性社會實踐或開放性科學實踐成績；三是完善普通高中計劃分配方式。回顧從幼升小到高考全面改革您是否知道？國家教育部先后出臺有關高考的學業水平考試、綜合素質評價、加分項目瘦身與自主招生重磅文件，為了更好的幫助大家貫穿理解，小編對此文件的分析是至少有8個激變要早應對。

一、高考加分項目最大幅度縮減，分數更重要了1.取消體育特長生加分項目在高中階段獲得“重大國際體育比賽集體或個人項目前6名、全國性體育比賽個人項目前6名”、“國家二級運動員（含）以上稱號”的考生，均不再具備高考加分資格；2.取消中學生學科奧林匹克競賽加分項目在高中階段獲得全國中學生（數學、物理、化學、生物學、信息學）奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎的考生，不再具備高考加分資格；3.取消科技類競賽加分項目在高中階段獲得全國青少年科技創新大賽（含全國青少年生物和環境科學實踐活動）、“明天小小科學家”獎勵活動、全國中小學電腦制作活動一、二等獎，國際科學與工程大獎賽或國際環境科研項目奧林匹克競賽獎項的考生，不再具備高考加分資格；4.取消省級優秀學生加分項目在高中階段獲得省級優秀學生稱號的考生，不再具備高考加分資格；5.取消思想政治品德有突出事跡加分項目在高中階段被認定為思想政治品德方面有突出事跡的考生，不再具備高考加分資格。--以上加分占歷年高考加分項目的54.55%。--

二、得語文者得高考！語文在12年的基礎教育中、在中考和高考中第一重要。高考改革后，三門統考課語文、數學、外語，其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來講大大降低；數學在今后的命題中要大幅度降低難度，區分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次。說得語文者得高考一點都不過分！語文的提高需要長期積累，小學不抓，中高考就會后悔，到時候想抓也來不及。未來語文的地位就像原來小升初中奧數的決定性作用一樣，而比奧數更能一錘定音。得語文者得高考，得閱讀者得語文。閱讀習慣將成為學生小學入學前后第一重要的習慣，并將一直持續下去！

三、中考改革改革新舉措教育部出臺的新政策中，中考也將大改，并且整改范圍涉及小學、初中并且將于2018年開始實施。此次改革帶來三大利好：一是增加4個可選科目，英語增加聽力、口語考試；二是所有選考科目包含10分綜合性社會實踐或開放性科學實踐成績；三是完善普通高中計劃分配方式。小編提示：朝陽區中招辦發布重磅消息，2018北京中考報名時間將提前至11月6日-12日，目前雖然其他區有關中考報名的消息暫時還未公布，不過根據以往經驗，時間相差不會太多。

四、幼升小、小升初、中考擇區、擇校重要，擇班同樣更重要教改前擇區、擇校最主要的是獲得更多的優質教育資源，教改后擇班的重要性會被進一步強化。教改后小學、初中弱校、強校間的差異被生源升學的最大化均等性所弱化，趨同性變得越來越明顯。高考考試制度變為“3 3”、學業水平考試、綜合素質評價和自主招生四者的結合。其中最重要的33和學業水平考試這兩項，反映在教學中必然的唯一選擇是：不久，全國的中學校都將展開“分層教學”和“走班制”教學，這就會出現“同班不同學”的現象，因此，未來一個學生進了任何中學除了獲得這所學校的名頭外，要想得到更大的好處關鍵在班級的選擇上，而班級的選擇雖然是自由的但卻是完全按照分數進行的，不同分數的班講課的難度、進度、師資、教材、考題、生源等都是不同的。所以，教改后你進了什么學校相比較教改前已經不那么重要了，而能夠進什么班將起更關鍵和最直接的作用。家長們不要再被名校的光環所籠罩了，此名校已非彼名校，教育生態環境已經完全改變，我們的思想觀念要徹底轉變了！2017年北京幼升小、小升初政策上有差異性變化，小編為大家整理了各區入學政策精華要點，趕緊看看哪些實實在在與2018年上學有關喲！01單校劃片、多校劃片結合2017年的入學政策中明確提出單校劃片和多校劃片相結合的入學方式，在以往個別區域和學校參與多校劃片招生基礎上擴大參與多校劃片的學校數量和比例，意在使更多學生參與分配優質教育資源機會，促進入學機會公平。解讀：多校劃片 不等同于“搖號入學”什么是多校劃片？與通俗意義上的“多校劃片就是搖號入學”的社會看法不同，在北京市義務教育入學政策中，“多校劃片”被作為優質教育資源機會公平分配的一種方式在發揮作用，其實質和操作方式是統籌2所及2所以上的學位資源（其中包括優質資源），根據個人需求和志愿進行統一公平分配。據北京市教委相關負責人介紹，“多校劃片”至少包含兩層含義：一是保障片區內總學位的數量，確保每個孩子享有就近入學的權利，也即片區內每個適齡孩子都能夠入學；二是確保每個孩子享受片區內優質資源的機會均等，確保每個孩子公平地就近入學，也即機會公平。小編了解發現，單校劃片和多校劃片相結合的入學方式已被不少區在義務教育入學中采用，朝陽區明確將小升初的就近入學方式劃分為“單校劃片”和“多校劃片”；豐臺區則在幼升小和小升初都采用“單校劃片”和“多校劃片”的入學方式；東城區實施“多校劃片”已有3年之久。市教委相關負責人稱，2017年將加大對適齡兒童入學條件的聯合審查力度，對完全符合學校單校劃片條件的，政策不變；不完全符合、入學條件不完全具備，應當就近入學的，實施多校劃片。未來，將根據房產、戶籍、居住年限等因素，進一步加大多校劃片的實施力度，具體辦法由各區根據各區及各校實際情況具體制定。02就近入學強調實際居住市教委相關負責人介紹，2017年將加大對入學條件聯審力度，對完全符合學校單校劃片入學要求的將實施單校劃片；不完全符合學校單校劃片入學的將實施多校劃片。在單校劃片中，2017年，北京市將強化部門聯動審核，區教委將聯合街道、公安、學校等相關部門共同審查入學資格。特別是針對實際居住地的審核，重點對過道房、車庫房、空掛戶等情況進行核查，凡不符合實際居住條件的，均不得作為入學資格條件。這也就意味著，從2017年開始，所有的過道房將不能獲得入學的資格。解讀：實際居住至少需一年以上自2017年起，無法滿足基本居住需求的房子一律不能作為入學資格條件。早在幾年以前，史家小學、中關村一小、人大附小等熱點學校就已經開始嚴格的“入戶實際調查”，調查的重點就集中在入學學生及監護人是否在登記地實際居住以及居住多久。據了解，這個時間最短的也要求至少一年以上。這些做法都在依法落實對“實際居住”的審核。不僅在熱點校，各熱點區在每年入學對房產和實際居住的要求上也在逐年縮緊。“六年一學位”即“一套房6年內只能滿足1個直系子女入學”成為熱點城區的共同門檻；石景山區的學位限制年限甚至達到“九年一學位”。北京市教委相關負責人介紹，以往在執行“就近入學”過程中，因為學位足夠，只要滿足戶籍所在地的條件，也能保障入學資格。但如今，隨著學位的漸漸飽和，對“實際居住”的要求和審核也會越發嚴格，買了房子而不去住已經不再可行。03入學年齡要求沒有變化此前，教育部辦公廳印發了《關于做好2017年義務教育招生入學工作的通知》。通知中提到，“就讀小學一年級兒童的截止出生年月由省級教育行政部門根據法律規定和實際情況統籌確定。”對此，一些媒體解讀為這是教育部的新規，或引發入學年齡截止日期的改動，并引起了社會的廣泛討論。根據2017年“幼升小”政策要求，凡年滿6周歲也就是2011年8月31日以前出生的本市戶籍適齡兒童必須參加人口采集進行免試入學。解讀：年滿6周歲的適齡兒童方可入學北京小學入學年齡截止日期一般定為8月31日，按照“年滿六周歲”的規定，8月31日以后出生的孩子就只能再等一年入學。據了解到，從2014年開始，北京的義務教育入學首次啟用入學平臺，如果不足齡是沒有辦法進行注冊登錄的。2017年，根據“幼升小”政策，北京在入學年齡上沒有改變。建議家長理性看待這一問題，要根據孩子實際的發育程度來判斷是否適合入學，盲目的早入學對孩子并沒有益處。小編提示：2018年幼升小關于入學年齡，教委暫未發布調整信息，請大家持續關注我們，后續有變化，我們會第一時間分享。04“非京籍”入學仍需五證2016年10月，北京正式啟用居住證政策，這對于非京籍適齡兒童入學來說帶來的影響是居住證要求將細化。根據政策，非本市戶籍的適齡兒童少年，因父母或其他法定監護人在本市工作或居住的，需要接受義務教育的，2017年依舊要提供“五證”。其中，對居住證要求細化為，家長可提供北京市居住證或有效期內居住登記卡或有效期內的暫住證。其他需要父母或其他法定監護人持本人在京務工就業證明、在京實際住所居住證明、全家戶口簿、戶籍所在地街道辦事處或鄉鎮人民政府出具的在當地沒有監護條件的證明等相關材料。解讀：居住證制度過渡期內 “三證”并存2017年在非本市戶籍適齡兒童少年入學上，繼續堅持“五證”要求，由于2017年9月30日前本市在居住證制度過渡期內，因此居住證、居住登記卡和暫住證三證并存，因居住登記卡申領條件等同暫住證，2017年把“五證”中原“在京暫住證”改為“北京市居住證（或有效期內居住登記卡或暫住證）”。小編提示：2018年幼升小家長因17年居住證是新出來政策，2018年幼升小部分城區或嚴格審核證件，建議大家提前辦理證件材料。

四、培養孩子各方面興趣要常態化，放棄功利化導向，越早越好。雖然以后的高考取消了文藝、科技、體育等特長生的所有加分，這些興趣愛好似乎都不再重要了，其實這是重大誤解！家長們必須要了解到:最多兩年以后，高考錄取將不再區分一本、二本、三本，甚至連考試大綱也要取消，大學的錄取將完全按照專業進行，學什么樣的專業與孩子的興趣、愛好直接相關，人學自己喜歡的、感興趣的，干自己喜歡的、感興趣的就充滿樂趣也更容易成功、成才。要想知道自己的孩子對什么感興趣，就要從小學開始進行常態化發現和培養。原來很多家長帶孩子學文藝、科技、體育特長主要是為了小升初升學，功利性很強，現在功利性因為小升初升學模式和直升校的緣故已經被極大弱化了，但與孩子的前途、未來的關系卻被強化了，所以學特長的出發點、目的都會不一樣了，后者變得更重要了，越早發現孩子的興趣、特長所在，家長就會越輕松、越坦然、越自信，孩子今后的出路也越平順。

五、教改后，高中學校的實力是關鍵。高考改革后最重要的學科是語文、英語、數學，語文會更凸顯，因此高考改革的走向更偏“文”。

六、高考不再分文理科了，各區學校的真實差距家長做到清清楚楚地了解。所謂的“大亂”，是指各個高中校要在幾乎所有的方面做出與改革配套的調整，是全面的改變而不是局部的。比如：分班、分層、一年多考課程的設置、安排、師資調配、課時設置、教室利用、課程研發、學業課程與高考課程的配置、綜合素質評價制定、實施等等。都會與以往完全不同，對每所中學都是前所未有的挑戰。在這其中學校的綜合實力是最關鍵的，對學校的要求遠勝過對每個學生的要求。對普通高中校而言，更優的師資是保障“差生”能超越自身能力有更好、更高起點的決定性因素。

七、綜合素質評價進入高考，但不起決定性作用教育部文件對學生的綜合素質評價做了以下規定：綜合素質評價內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐5項。思想品德：重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志愿服務等的次數、持續時間；學業水平：重點是學業水平考試成績、選修課程內容和學習成績、研究性學習與創新成果等，特別是具有優勢的學科學習情況；身心健康 ：重點是《國家學生體質健康標準》測試主要結果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應對困難和挫折的表現等；藝術素養：重點是在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等；社會實踐：重點是學生參加實踐活動的次數、持續時間，形成的作品、調查報告等。

八、高考改革男孩更苦，女孩更樂。男孩受自身生理特點的影響，頑皮，比女孩更難約束自己，好習慣的培養比女孩更困難。語文變為第一學科后，女孩的自我約束和紀律性，使她們更容易也更愿意接受家長、老師的建議去按部就班地提高語文水平。而男孩大多數一般還會依然故我。現在考上知名大學的女孩本來就比男孩多了，高考改革后女孩更是如魚得水了。因此，男孩的家長們就得更操心點了，早點培養他們的好習慣，特別是閱讀習慣。總之，怎么說也不能讓男孩子在這關鍵的一輪中再輸掉一局吧！聲明：本文由北京幼升小網團隊綜合梳理整理制作，轉載請注明來源和出處，否則追究法律責任。

第三篇：2014年北京房山區幼升小政策解讀

【網絡綜合-北京少兒升學】

根據教育部《關于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》（教基一〔2014〕1號）、教育部辦公廳《關于進一步做好重點大城市義務教育免試就近入學工作的通知》（教基一廳[2014]1號）和《北京市教育委員會關于2014年義務教育階段入學工作的意見》（京教基二[2014]10號）等有關文件精神，為依法保障本區適齡兒童少年接受義務教育權益，經區政府批準，現就本區2014年義務教育階段入學工作安排如下：

一、指導思想

2014年我區義務教育階段入學工作，以科學發展觀為指導，貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會精神，依據相關法律法規要求，落實北京市《關于深入推進義務教育均衡發展的意見》（京發[2007]17號）和《北京市中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，繼續推進義務教育均衡發展，全面實施素質教育，努力提高義務教育階段的教育質量和辦學水平，辦好人民滿意的教育，促進教育公平。

二、基本原則

政府統籌原則。將義務教育階段入學作為政府行為予以保障。

免試就近原則。確保適齡少年兒童免試和就近入學接受義務教育。

程序規范原則。把義務教育階段入學工作作為規范辦學的重要環節，做到公正、公平、公開。

三、入學條件及方式

免試就近入學。

凡年滿6周歲（2008年8月31日以前出生）具有本市常住戶口的適齡兒童，均須按照區教委劃定的入學范圍，參加北京市義務教育入學平臺的學齡人口信息采集系統采集信息，并由法定監護人持家庭戶口簿在戶口所在地對應學校或家庭實際居住地（憑房屋產權證）對應學校代為辦理免試就近入學手續。小學入學服務系統將對每一個孩子的入學途徑和方式全程記錄。

完成小學教育的京籍學生，應當按照區教委劃定的入學范圍進入初中繼續接受并完成義務教育。我區采取初中學校通過初中入學服務系統，接收劃片范圍內完成小學教育的學生的入學方式。初中入學服務系統將對每一個孩子的入學途徑和方式全程記錄。

非本市戶籍適齡兒童少年入學。

1.持有區教委開具的《臺胞子女就讀批準書》，市人力社保部門為其父（或母）簽發的《北京市工作居住證》，全國博士后管理部門開具的《博士后研究人員子女介紹信》及其父（或母）的《進站函》，部隊師（旅）級政治部開具的隨軍家屬證明及現役軍人證件，區僑務部門開具的《華僑子女來京接受義務教育證明信》、街道辦事處或鄉（鎮）人民政府開具的《子女關系證明信》及其父（或母）本市常住戶口登記卡的適齡少年兒童按本市戶口對待。根據家庭實際住房所在地，按照區教委劃定的入學范圍就近免試入學。

2.非本市戶籍的適齡兒童、少年，因父母或其他法定監護人在本區工作或者居住，需要在本區接受義務教育的，由其父母或其他法定監護人持本人在京務工就業證明、在京實際住所居住證明、全家戶口薄、在京暫住證、戶籍所在地街道辦事處或鄉鎮人民政府出具的在當地沒有監護條件的證明等相關材料，于2014年5月31日前到居住地所在街道辦事處或鄉、鎮人民政府審核，審核通過者到鄉鎮教委確定的學校聯系就讀；學校接收確有困難的，由鄉鎮教委報區教委協調解決。各街道辦事處或鄉、鎮應建立非本市戶籍適齡兒童少年接受義務教育證明證件材料聯網審核機制。根據有關規定，嚴格禁止違規收取借讀費。

3.凡屬區以上人民政府人才引進計劃的海外歸國人員、各類引進人才的子女入學，按相關規定，由區教委協調解決。

持有烈士子女、臺籍學生、華僑子女、現役軍人子女、全國勞動模范子女身份證明的學

生，按照區教委劃定的入學范圍可以在戶口所在地或家庭實際住房所在地的學校就近免試入學，同等條件下給予照顧。

民辦學校入學除劃片范圍外，其它條件和要求參照公辦學校執行。

四、入學流程

小學入學

各公辦小學根據區教委確定的招生范圍和招生計劃，接收適齡兒童報名入學。

1.4月中旬前，各公辦小學做好生源情況調研工作，并上報招生計劃。

2.4月30日前，各小學通過將《致家長的一封信》送達相關幼兒園、居委會和村委會等方式宣傳今年的招生政策。

3.5月1日－31日：學齡人口信息采集

非京籍適齡兒童采集信息。

家長登錄北京市小學入學系統，進入“非本市戶籍適齡兒童接受義務教育證明證件材料審核”入口填寫信息家長攜帶相關證明證件材料到鄉鎮教委提出書面審核申請鄉鎮進行聯審在“審核系統”中進行確認審核通過者在系統中打印《非京籍適齡兒童信息確認單》家長登錄“小學入學服務系統”打印出《信息采集表》登記入學。

京籍適齡兒童采集信息。

家長登錄北京市小學入學服務系統進行信息采集，打印《信息采集表》。

4.5月31日，小小學入學信息采集截止。

5.6月14日－15日，小學審核入學信息。家長根據學校的通知，需帶上孩子和《信息采集表》、戶口簿、房產證等相關證明材料，到學校進行現場信息核實。

6.6月17日－30日，區義務教育入學辦公室對各小學提交的入學信息進行網上審批。

7.7月4日，各小學依據系統審核通過的信息發放入學通知書。

初中入學

各公辦初中學校根據區教委確定的招生范圍和招生計劃，接收適齡兒童、少年入學。

1.4月中旬前，各公辦初中做好生源情況調研工作，并上報招生計劃。

2.4月30日前，各初中學校通過將《致家長的一封信》送達相關小學、居委會和村委會等方式宣傳今年的招生政策。

3.5月4日前，小學完成政策宣傳工作，并應家長要求打印畢業生《回戶口或家庭住址所在區縣初中入學申請表》。

4.5月4日－5日，區教委受理回戶口所在區縣和到家庭實際居住地所在區縣初中入學申請、審核和登記工作。

5.5月4日－30日，京籍學生核對信息。

5月5日－16日：

小學從系統中為京籍畢業生打印信息核對表，由學生家長核對并簽字。

小學收取相關證明證件材料和學生家長簽字確認的信息核對表。

5月19日－30日

小學依據證明證件材料審核相關信息，并在系統中更改相關信息。

6.5月1日－31日：非京籍學生證明證件審核。

家長攜帶相關證明證件材料到鄉鎮教委提出書面審核申請鄉鎮進行聯審審核通過者開具《流動兒童少年在京中小學借讀審核確認書》鄉鎮教委將所開具的《流動兒童少年在京中小學借讀審核確認書》報送區義務教育入學辦公室。

7.6月10日前，小學在初中入學系統中完成畢業生的信息傳送工作。

8.6月11日－20日，小學上報小學畢業生的《北京市初中入學登記表》（含畢業成績、評語和分配學校）。區義務教育入學辦公室在系統中進行確認分配。

9.6月27日－28日，區義務教育入學辦公室辦理回戶口所在區縣或家庭實際居住地學生檔案交接事宜。

10.6月30日前，區義務教育入學辦公室將各初中新生名單審核下發。

7月4日開始，各初中學校依據初中入學系統中審核通過的學生信息發放入學通知書。

五、重點環節規定

有本市常住戶口的房山區小學畢業生，應按照區教委劃定的入學范圍，在初中入學系統中選擇對應的初中學校，免試升入初中。區教委依據小學電子學籍系統提供的畢業年級學生名單進行招生管理。

申請到戶口或家庭新住址所在區縣升入初中的小學畢業年級學生須在規定時間內，在就讀的小學填寫“回戶口或家庭住址所在區縣入學申請表”，經區教委審核同意后，到戶口或家庭新住址所在的區縣初中入學管理部門辦理登記手續，登記后將“回戶口或家庭住址所在區縣入學申請表”交回就讀的小學。該生由登記部門所在區縣分配入學，原區縣將不再保留其初中入學資格。

接收殘疾兒童入特教班的房山三小和良鄉二小，要按時做好新生入學工作。對有能力接受普通教育的適齡殘疾兒童，各小學要根據其殘疾程度，安排其入小學隨班就讀，保證其接受義務教育。小學畢業年級隨班就讀的殘疾學生，應當繼續到中學隨班就讀，確保完成九年義務教育。同時，小學要將畢業生中隨班就讀學生的檔案移交給該生所入初中學校，以便對其繼續實施特殊教育。

民辦學校按照區教委審批的招生計劃在規定范圍內接收新生，并按規定時間到區教委審批。

學校錄取名單經區教委義務教育入學工作辦公室審批確認后，即進入到電子學籍系統中，北京市中小學電子學籍系統將依據小學和初中入學服務系統建立新生學籍。任何學校不得接收已按規定被其他學校錄取的學生，也沒有權限為其建立電子學籍，學籍系統中取消了手工錄入和刷卡注冊功能。

“非本市戶籍適齡兒童接受義務教育證明證件材料”審核程序。

1.申請人到居住地所在街道辦事處或鄉、鎮人民政府提出入學申請，并進行相關材料的審核。

2.在京務工就業證明由人力社保、工商部門分別審核，簽有勞動合同的由人力社保部門審核，法定代表人由個體工商部門審核。

3.在京實際住所居住證明由住建部門審核。

4.在京暫住證由公安部門進行審核。

5.全家戶口簿由公安、教育行政部門審核，超齡兒童少年是否已在原籍入學由教育行政部門審核。

6.戶籍所在地街道辦事處或鄉鎮人們政府出具的在當地沒有監護條件的證明，由居住地所在街道辦事處或鄉鎮人民政府審核。

六、職責分工

區教委職責

1.制定本區義務教育階段入學工作方案，劃定本區學校“免試、就近入學”服務范圍，并向社會公示。

2.協調相關委、辦、局，建立非本市戶籍適齡兒童接受義務教育證明證件材料聯網審核機制。組織開展學齡人口信息采集工作，加強對未來3-5年適齡兒童入學需求的規劃研究。

3.加強對本區義務教育學校入學工作的指導、管理、監督和檢查，負責入學工作宣傳，加大對區域內義務教育均衡發展和學校質量提升、特色建設等方面的宣傳力度，接待群眾來信、來訪，依法處理違紀違規事件。

鄉鎮教委職責

1.協調相關部門建立非本市戶籍適齡兒童接受義務教育證明證件材料聯網審核機制。按照要求審核非本市戶籍的適齡兒童、少年的入學材料，協調入學學校。

2.指導學校進行政策宣傳，指導家長進行信息采集。

3.公布鄉鎮教委咨詢電話等溝通渠道，并通過多種渠道有效宣傳政策，積極協調解決、主動化解區域內個性化問題。

學校職責

1.制定適合本校的入學工作細則，明確具體責任人，公布學校的招生咨詢電話；多渠道宣傳政策，幫助有困難的家長采集信息，協調解決、主動化解服務片內個性化問題。

2.嚴格按照區教委統一規定的時間和程序，積極做好義務教育階段入學工作。

3.及時做好對教師、學生和學生家長的宣傳引導工作，主動告知家長和學生本區新生入學的政策、方式和時間等。在工作中要熱情接待咨詢和信訪，主動接受社會、家長的監督，樹立我區教育的良好形象。

七、工作要求

加強政策宣傳。學校要依據本方案精神，制定適合本校的入學工作細則，宣傳政策。義務教育階段入學工作涉及人民群眾切身利益，事關社會穩定大局及和諧社會首善之區建設。各相關學校要統一思想，高度重視，精心策劃，嚴密組織，規范操作，杜絕違規現象發生。要通過發放適合本校的《致家長一封信》等方式面向社會做好宣傳引導工作，增加政策和工作程序的透明度。

落實服務范圍。學校要做好接收本校服務范圍內學生的工作，保證本校服務范圍內每個應依法接受義務教育的學生，在新學年開學時都能夠入校就讀，確保義務教育階段學生不輟學。

實行計劃管理。2014年起義務教育階段入學實行計劃管理。各學校要加強入學需求前瞻預測，按照劃片范圍內學齡人口數量、小學畢業生數量和學校辦學規模等制定招生計劃，經區教委并報市教委備案。各學校未經市教委批準，不得擅自調整招生計劃。嚴格落實班額不超過40人的標準。

杜絕違規操作。各中小學必須嚴格執行區教委統一規定的時間和入學工作程序；堅決禁止學校違規收費；堅決禁止學校私自招生；堅決禁止任何形式的考試、測試和面試；依法嚴肅處理違規違紀事件。

檢查與督導。2014年區教委和區政府教育督導室將重點在違規收費、公辦學校舉辦以招生為目的各類培訓班等方面進行專項檢查，將進一步加強對義務教育入學工作的檢查與督導，對違反《中華人民共和國義務教育法》、《北京市實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》違規招生和收費的行為堅決予以糾正，確保招生政策落實到位。

落實公示制度。區教委將通過網上公示等形式，向社會及時公示本區義務教育階段入學工作方案等相關政策，主動接受社會監督。

小學入學政策咨詢電話：***

中學入學政策咨詢電話：***

劃片入學范圍及非本市戶籍入學政策咨詢電話：8935505

5本方案自2014年5月1日起實施。

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三、北京市朝陽區朝陽北路129號潤楓嘉尚718室。

第四篇：2016海淀區幼升小政策

海淀“五證準備細則”

一、全家戶口本

適齡兒童少年具有中華人民共和國正式戶籍、年齡符合當年入學規定，戶口簿上年齡與《出生醫學證明》上年齡應保持一致。

非獨生子女應提供其母或父戶籍所在地街道辦事處(鄉鎮政府)計生部門出具的生育情況證明，海淀區統一格式，每年都不一樣，快到申請時電話聯系居委會，屆時到居委會領取，原件自己留下，復印了2份寄回老家的計生部門蓋章。

單親家庭需要提供父母離婚證書或人民法院離婚判決書。

父母戶籍不在同一戶口簿上的，需要出示父母雙方的結婚證明、父母雙方戶口簿及適齡兒童少年《出生醫學證明》。

二、在京暫住證

父母雙方(單親家庭為一方)應持有海淀區公安機關核發的暫住證。在所有證件中，這個證件最重要!因為限定是2015年3月1日(不含)之前到派出所辦理、并且在有效期(1年)之內的，其余一律沒有資格申請入學!暫住地址也直接決定了你們家的孩子屬于哪個學校的片區，只能申請在片區內的學校!

暫住證地址應與“在京合法住所居住證明”地址一致。

暫住證為機打暫住證，修改無效;

三、在京合法住所居住證明

申請人在海淀購房的，要提供住房建設部門登記的合法房屋產權證或購房合同，房屋使用性質應為住宅或公寓，其他用途的無效。

申請人在海淀租房的，要提供規范有效房屋租賃合同(房屋租賃合同為北京市國土資源和房屋管理局與北京市工商行政管理局共同制訂的示范文本)，房主房產證原件、房主身份證原件、半年以上的租房完稅證明。房屋適宜居住(使用面積人均不低于5平米)，能保障適齡兒童少年安全，必要時提供安全責任書。其中：

(1)租住單位公房的，出示單位房管部門開具的住房證明(加蓋公章)和房產證復印件(加蓋公章)。

(2)租住農民個人房且無房產證的，須出示以下三種證明之一：①房屋地契證明;②建房屋審批證明;③村委會開具的，有村長、書記聯合簽字的房屋情況證明。以上三種證明都需經鎮政府審核并加蓋鎮政府公章。

(3)租住集體土地上的房屋，由村、鎮負責審核并加蓋鎮政府公章。

3.凡租房的申請人應提供能證明在合法居住地址實際居住的相關票據和材料(水費、電費、天然氣費、電話費等)。

4.在違法建設及違反國家和北京市房屋租賃規定的建筑上出具的居住證明無效。按有關規定在不得轉租的公有住房、保障性住房、軍產房，以及辦公用房、地下室等非居住性質的房屋證明無效。

四、在京務工就業證明

申請人或其配偶須提供在京務工就業證明，在京務工就業證明須符合下列條件之一：

1.受雇于用人單位的，應提供勞動(勞務)合同并提交北京市社會保險個人權益記錄。

2.在合法市場(蔬菜、服裝、海鮮等)經營的，應提供2015年3月1日(不含)之前核發的營業執照并提交北京市社會保險個人權益記錄。

3.在本市注冊個體工商戶的，應提供2015年3月1日(不含)之前核發的營業執照并提交北京市社會保險個人權益記錄。

4.在本市注冊企業法定代表人(個人獨資企業投資人、合伙企業執行事務合伙人)的，應提供2015年3月1日(不含)之前核發的營業執照。在本市注冊企業的股東或合伙人的，應提供相關工商機關備案文件(備案、變更日期在2015年3月1日(不含)之前并加蓋公章)并提交北京市社會保險個人權益記錄。

申請人或其配偶按相關規定在北京市繳納社會保險并提交的北京市社會保險個人權益記錄，繳納時間須在2015年5月1日(不含)之前。

其中勞動合同：父母一方即可，最好雙方都有，北京市統一格式，在“北京市勞動與社會保障局”下載規范的“固定期限”勞動合同，打印、填寫，單位蓋章;

單位的營業執照：父母一方即可，最好雙方都有，單位一般不會給你帶走，只需復印件，加蓋紅章即可;

社保個人權益記錄：父母一方即可，最好雙方都有。這條要特別注意各區縣政策!海淀不要求社保必須交在本區，交在北京任何一個區都可以;但是其他所有區縣包括朝陽、東城、西城都要求社保必須交在本區!而且有的是父母雙方都必須交在本區!這條最苛刻!直接導致大部分孩子無法申請入學，或者導致很多家庭早早就搬家到了海淀!

社保個人權益記錄表，需要上北京市社保服務平臺去申請打印，5月初時申請打印，權益記錄到3月份——因為社保平臺上最遲只能查詢到前2個月的記錄，時間往前推，越長越好，至少也應該是1年吧，我的是4年了，一直交在海淀，這也是我搬家到海淀的最主要的原因。

如果你沒有社保，或者社保不夠怎么辦?補吧!找社保代理公司，花點手續費，他們在社保局有人，可以給補;個人去了補不了的，因為社保局只對單位，不對個人;

五、戶籍所在地無人監護證明

1.此證明采用海淀區統一印制的規范文本。

2.父母姓名、適齡兒童姓名等信息和戶口簿一致。

3.戶籍所在地街道(鄉鎮)開具的證明原件(加蓋公章)。

其它證明

除了“五證”還需要非本市兒童在海淀區就讀一年級申請表：在北京市義務教育服務平臺注冊、填寫相關信息后，審核通過后，可以打印出這個表格來;

剩下就是流動人口(隨遷子女)入學登記證明：以上所有證明、材料都合格后，居委會給開了這個證明!

聯合工作小學審核(5-18---5-28)

1.全家戶口簿由街道辦事處(鎮政府)、公安海淀分局、區衛計委審核。

2.在京暫住證由公安海淀分局進行審核。

3.在京合法住所居住證明由區住房城鄉建設委(區房管局)、街道辦事處(鎮政府)審核。

4.在京務工就業證明由區人力社保局、工商海淀分局、街道辦事處(鎮政府)審核。

5.戶籍所在地無人監護證明由街道辦事處(鎮政府)審核。

6.未就讀過小學的超齡兒童由教委下屬各學區初審，初審通過后，再由聯審工作小組審核其相關證明證件材料。

第五篇：2014年北京市海淀區幼升小政策解讀

2014年北京市海淀區幼升小政策解讀

2014-05-28

來源：網絡

導讀：根據《北京市教育委員會關于2014年義務教育階段入學工作的意見》(京教基二〔2014〕10號)，為依法保障海淀區適齡兒童少年接受義務教育權益，經區教委研究，并報區政府同意，現就2014年海淀區義務教育階段入學工作提出如下實施意見，請各學校認真貫徹執行。

一、指導思想

認真貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神，落實《國務院關于推進義務教育均衡發展的意見》(國發〔2012〕48號)和《北京市中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》，深化義務教育領域綜合改革，推進義務教育均衡發展，不斷提高義務教育階段學校教育教學水平，全面實施素質教育。著力完善義務教育入學規則，積極推行九年一貫對口招生，保持政策的連續性和穩定性，促進教育公平，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作原則

(一)堅持政府統籌，認真組織實施我區義務教育階段入學工作。

(二)堅持免試就近入學，切實保障適齡兒童少年接受義務教育權益。

(三)堅持依法規范操作，把義務教育階段入學作為規范辦學的重要環節，做到公開、公平、公正。

三、入學條件

(一)小學入學條件。按照免試就近入學原則，凡年滿6周歲(2008年8月31日以前出生)的適齡兒童，在海淀區申請入小學，需滿足下列條件之一：

1.具有海淀區戶籍;

2.具有本市其他區縣戶籍，實際居住地在海淀區(需提供相應的房產證明);

3.非本市戶籍的適齡兒童，因父母或其他法定監護人在我區工作或者居住，需要在我區接受小學教育的，其父母或其他法定監護人需提供在京暫住證、在京合法住所居住證明、在京務工就業證明、戶籍所在地街道辦事處或鄉鎮人民政府出具的在當地沒有監護條件的證明、全家戶口簿等相關材料，并通過居住地所在街道辦事處或鎮人民政府審核。

(二)初中入學條件。完成小學教育的學生，申請在海淀區升入初中的，需滿足下列條件之一：

1.具有海淀區學籍的小學畢業生;

2.學籍不在海淀區，但全家戶籍在海淀區或實際居住地在海淀區的本市戶籍小學畢業生(需提供相應的房產證明);

3.非本市戶籍的適齡少年，因父母或其他法定監護人在我區工作或居住，需要在我區接受初中教育的，其父母或其他法定監護人需提供本人在京暫住證、在京合法住所居住證明、在京務工就業證明、戶籍所在地街道辦事處或鄉鎮人民政府出具的在當地沒有監護條件的證明、全家戶口簿等相關材料，并通過居住地所在街道辦事處或鎮人民政府審核。

(三)下列適齡兒童少年義務教育階段入學按照海淀區戶籍對待：

持有區教委開具的《臺胞子女就讀批準書》、全國博士后管理部門開具的《博士后研究人員子女介紹信》及其父(或母)的“進站函”、部隊師(旅)級政治部開具的隨軍家屬證明及現役軍人證件、海淀區民族宗教僑務辦公室開具的“華僑子女來京接受義務教育證明信”等證明的適齡兒童少年。

四、入學方式

(一)小學入學方式

按照北京市教委文件要求，凡符合入學條件的本市戶籍適齡兒童，均須通過北京市小學入學服務系統，參加海淀區學齡人口信息采集。然后，在規定時間內，持全家戶口簿、住房證明等資料，隨監護人到責任學校進行信息審核，辦理登記入學手續。

凡符合入學條件的非本市戶籍適齡兒童，需登錄北京市義務教育入學服務平臺參加學齡人口信息采集;相關證明材料經居住地所在街道辦事處或鎮人民政府審核通過后，按要求取得《學齡人口信息采集表》;在規定的時間內，隨監護人到居住地對應學校聯系就讀。若學校接收有困難的，可由學區協調解決。(二)初中入學方式

1.文藝、科技、體育特長生招生。經市教委批準的可招收特長生的學校，按照相關規定和程序面向海淀區招收特長生。藝術、科技和體育專業水平突出的學生，經本人自薦，所在學校審定，可擁有特長生推薦資格，申請參加招生學校的特長生專業測試。

2.第一次派位。海淀區各小學，依據學生綜合素質發展水平，按照一定的比例，向中學推薦小學畢業生。被推薦學生必須按要求選擇填報海淀區2所以上公辦學校意向，由區教委進行統一派位。

3.寄宿學校招生工作。經區教委批準的具備寄宿資質的學校，嚴格按照公示的本招生計劃，依據《小學生綜合素質評價手冊》，面向本區招生。

4.九年一貫制對口直升。育英學校、育鴻學校和立新學校等九年一貫制學校的小學畢業生直升本校初中。

5.民辦學校招生工作。經區教委批準的具備當年招生資質的民辦學校，按照公示的本招生計劃和相關政策招生。

6.第二次派位。符合海淀區初中入學條件的小學畢業生，原則上以就讀小學所在招生區域為界進行統一分配。

(三)凡屬海淀區及以上人民政府人才引進計劃的海歸人員、各類引進人才等人員的子女入學，按相關規定，由區教委協調解決。

駐區高校、科研機構等單位舉辦的子弟學校，其主辦單位的職工子女可按單位與學校商定的條件進入學校學習。

對持有烈士子女、臺籍學生、華僑子女、現役軍人子女、全國勞動模范子女身份證明的學生，按相關規定，在同等條件下給予照顧。

(四)保證殘疾兒童少年依法接受義務教育

各學校對居住在義務教育服務范圍內，有接受普通教育能力的適齡殘疾兒童，安排其隨班就讀，實現“零拒絕”。特殊教育學校要按時做好新生入學工作。

五、工作要求

(一)實行計劃管理。2014年起義務教育階段入學實行計劃管理。各學區、各學校要加強入學需求前瞻預測，按照學齡人口數量、小學畢業生數量和學校辦學規模等制定招生計劃。區教委根據全區、各地區和各學校的生源情況，進行統籌調整后，報市教委備案。各學校未經批準不得擅自調整招生計劃。

(二)加強學籍管理。海淀區統一使用北京市小學和初中入學服務系統，每一個孩子的入學途徑和方式全程記錄。北京市中小學信息管理系統將依據北京市小學和初中入學服務系統建立新生學籍。

(三)杜絕違規操作。各學校要嚴格執行市區教委統一規定的時間表和入學工作程序;堅決治理亂收費;堅決禁止公辦學校單獨或和社會培訓機構聯合或委托舉辦各類以選拔生源為目的的培訓班;堅決禁止學校私自招生;堅決禁止在義務教育階段入學工作中組織任何形式的考試、測試和面試選拔學生;嚴禁將各種競賽成績、獎勵證書作為入學依據;堅決禁止初中校違規在小學非畢業年級提前招生。區政府教育督導室將對義務教育階段入學工作開展重點督導檢查。

(四)加大宣傳力度。按照北京市的統一要求，區教委將及時向社會公布義務教育階段入學實施細則和相關信息。

義務教育階段入學工作涉及人民群眾切身利益，事關社會穩定大局。各相關部門和中小學要高度重視，嚴密組織，規范操作，做好政策宣傳工作。要加強依法監督，對違規違紀行為要堅決予以糾正，對情節嚴重的要在全區進行通報批評，對相關責任人要進行嚴肅處理，確保我區義務教育階段入學工作順利進行。