第一篇：國培學習的苦樂

國培學習的苦樂

2010年10月，我有幸參加了“國培計劃”中西部農村小學教師遠程培訓。在工作、生活之余收看專家講座的視頻，看優秀教師的教學課例，與網上研修學員交流經驗，探討教學方法，總結教學感思，收獲頗豐。歲月匆匆國培網上研修學習已經結束，回想真是苦樂相間。

早晨睡夢中，一陣起床號聲將我驚醒，睜眼、伸腰，唉！又到起床的時間了，速速的穿衣、刷牙、洗臉、出操，一天的生活弦律就這樣開始了。出操完畢，夾著課本匆匆的走進教室輔導學生早讀，在學生朗朗的讀書聲中渡過了早晨第一節課，休息十分鐘又走進教室上課，這樣幾節課下來口干舌燥，回到宿舍，一屁股倒在床上什么也不想做。但肚子卻有意見了，“你為什么還不給我進食呢？”。沒辦法，在一陣鍋碗瓢盆的碰撞聲中，安撫好了肚子。稍作休息，下午上課的鈴聲響了，于是又重復著上午的工作節奏，與同學們共渡三節課。草草的吃過晚飯，收拾干凈鍋碗瓢盆，來到辦公室，三個班的英語作業早已堆積成山，經過一個多小時，作業才全部閱完，趕緊閱讀教材備明天的課，又是近一個小時，此時已是晚上八點鐘了。來到電子備課室，進行網上研修學習。一天的生活工作便由宿舍、教室、辦公室、電子備課室四部曲完成了，真苦、真累！

雖然國培網上研修學習，增添了幾份苦和累，但幾個月的學習下來，收獲還真不少，讓人欣慰、高興、快樂！

一、增加了理念知識。

自參加工作以來，一直從事語文或數學教學工作，近幾年才從事英語教學工作。說實話，英語知識水平還停留在原來初中學習水平，加之師范不開設英語課，英語就被擱置了這十多年。現在突然從事英語教學工作，僅憑初中學到的一點英語知識，還真有點力不從心，特別是缺乏必要的理論知識來指導教學。國培計劃網上研修學習為我們提供了理論知識學習的機會，真是雪中送炭！通過學習我們知道了教師怎樣做教育敘事研究、教育研究的過程與方法、任務型教學的設計與實踐、小學英語聽說讀寫能力的測試原則與方法、小學英語教學法等相關理論知識，為我們解決了教學中理論知識困乏的問題，為我們的英語教學工作注入了動力。

二、更新了英語教學理念。

從事英語教學工作以來，由于自身的英語水平的限制，加之少理論指導，英語教學工作依舊是陷在陳舊的教學理念中：重知識傳授，輕知識應用；重教師講解知識，輕學生自主探討；重學生機械重復學習，忽視學生聽做說唱玩演教學方法的應用。國培計劃網上研修學習后，我知道了這種教學理念與新的教學理念已不相符了，有違教育規律。今后的教學中應用新的理念來指導教學工作，通過形式多樣的話題，豐富多彩的語境活動，活潑有趣的兒歌和歌曲，加上課文中生動、幽默的卡通圖畫，學生在聽說、說唱、玩演過程中輕松愉快地感知英語、學習英語，達到掌握英語、運用英語的目的，培養學生與人交往過程中的自信心和英語交際能力。

三、結交了良師益友。

此次國培計劃網上研修學習，我有幸聽了專家：劉良華、陳立力、劉瑩等的視頻講座，感受了他們淵博知識的精妙，分享了他們的教學法。更重要的是在網上可以和網上研修的輔導教師、研修的同仁們進行交流：你可以將教學中的疑惑

發帖給同仁，同仁會在短時間內幫你釋疑；你可以將教學中存在的問題發帖給同仁，同仁們會給你真誠的回答，幫你解決問題；你可以將教學心得發帖給同仁們，同仁們分享到你的體會，會為你高興；你可以在你力所能及時幫同仁們解決問題，同仁們感激你，你也會快樂。這些都是國培為我們提供的機會，這些良師益友是國培為我們牽線搭橋而結交的。

國培真是有苦有樂！

作 者：阮小年

單 位：陜西省商洛市洛南縣謝灣鄉中心小學 通訊地址：陜西省商洛市洛南縣謝灣鄉中心小學 聯系電話：*** 郵 箱：519922283@QQ.com

“國培計劃”項目：

培訓班級：商洛市小學英語二班

第二篇：國培學習分享

國培學習分享

通過參加了2017國培河南省實驗幼兒園鄉村教師訪名校的集中培訓，我對幼兒教育有了更新的認識。我從一下幾個方面說說我的感悟

一、幼兒教師本人

通過王小英老師的：做睿智快樂的幼教工作者的解讀，我感悟到要想干好我們的幼教工作，首先我們自己得是一個有健全的心智和健全身體的人。別人怎么說不重要，重要的是我怎么想。每天給自己說我能行我一定行。要善于發現幸福和快樂無處不在，快樂就在生活中，每天的工作心態就是去和我的小情人約會去。用陽光的心態去對待每一天。

二、未來社會所需什么樣地人才

通過趙剛老師“國際視野下的家園合作與親師關系”的解讀先是我眼前一黑；感覺前所未有的可怕，在這個迅猛發展的時代浪潮下，我們該如何教育好我們的下一代，未來的世界不缺乏機械性的工作者，未來的世界需要的的具有創新行人才的下一代。人類的判斷靈性、解決問題能力和發展創造是機器無法取代的。未來的幼兒園在于有公信力的品牌，口碑是消費者（家庭）良好的口碑積累，來自廣大家長的認同，基于幼兒對幼兒園的喜愛。忽視家園合作與親師協同必定問題叢生。

三、幼教人的專業化 通過華愛華老師“游戲與幼兒園教師的專業成長”專業才決定了職業的尊嚴、專業才是地位、專業才能受到社會的尊重。如果一種職業是人人可以但人的，則在社會上是沒有地位的。幼兒教師的專業性就是幼兒的發展，幼兒以游戲為基礎，課程是幼兒經驗的梳理和提升。解讀幼兒行為是教師專業素養的重要體現。觀察分析幼兒行為的能力是教師專業的基本功，游戲是提高教師專業性的主要途徑。我們作為幼教工作者要學會放手游戲、閉上最、管住腿和手、睜大眼睛收集游戲中的故事、進行游戲案例的教研分析、把問題都丟給孩子。讓他自己解決。

幼兒教師是專業的教育者，是幼兒游戲的伙伴，是幼兒知心的朋友，是幼兒的研究者。我們要蹲下來和他們講話，抱起來交流手牽手教育。

第三篇：《苦樂交融》 國旗下演講

??國旗下講話——新學校真好??第八周國旗下講話：辛豐中學第十屆秋季運動會總結...??《敬愛是一種美德》 第十周國旗下講話??學會感恩,請從尊重和孝順父母開始!（第12周國旗下...??揚安全之帆 為生命護航 國旗下講話稿??國旗下講話——母愛無邊

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

其實我們此時的境遇，正如這位在江水中泛舟的老人一般。在皎潔的月光下，掌一盞羸弱的漁火，孤身一人，但垂釣的并不是寂寞。他僅憑壺中的一口烈酒，忍耐寒冬，所有的苦，只為魚兒上鉤時，那一抹沁人心脾的甜。

我們追求獨立自主的生活，更對未來充滿無限憧憬。但憧憬再美，若不去追求，到頭來也不是一場泡影。夢想從來不會平白無故的照進現實，在沒有找到一端連接二者的階梯之前，它始終只是一座空中樓閣。而這段階梯，莫過于學習。

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學習的路不好走，這一點毋庸質疑。但我們既然選擇了這條路，就應該義無反顧的走下去。越過溝渠，跨過荊棘。縱然一路上跌跌撞撞，也不能忘了我們曾經滿懷熱忱與好奇的模樣。

既然我們選擇了這條路，就要學會吃苦。春天，鮮花盛開。當別人郊游踏青時，我們要忍受蚊蟲的叮咬，坐在教室里認真學習；夏天，午后蟬鳴。當別人消暑納涼時，我們要忍耐炙熱的陽光，穿行在上學放學的路上；秋天，陰雨綿綿。當別人聽雨而眠時，我們要克服呼之則來的困意，在半夜埋頭苦讀；冬天，雨雪霏霏。當別人過年過節時，我們自然要忽略刺骨的風和飛舞的雪。這，就是學習，無論你有一百個想要退縮的借口，但你的夢想始終是第一百零一個回擊它的理由。

你一定會問：難道學習就只有一味的苦嗎？當然不是。學習，就像一杯不加糖的咖啡，當你嘗到第一口時，會被它的苦惹得皺起眉頭，但當你漸漸習慣了它的苦澀后，你一定會迷戀上哪如絲般纏繞在唇齒間的濃郁香氣。

有時，一道費解的數學題，一堆如山的作業，會搞得我們心煩意亂。這時候往往是成功與否的關鍵時刻。如果我們選擇了放棄，也許就永遠無法體驗到作出那道題的成就感，永遠無法理解做完作業的喜悅。所以，苦并快樂著才是學習的最佳內涵和方法。我們要在快樂中學習，更要在學習中享受快樂。

鳳凰若不欲火涅槃，怎能再去擁有新的生命？

其實若不身經百戰，怎能救出被囚禁的公主？

幼鷹若不浴血奮戰，怎能成為天空的主人？

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，”苦與樂可以譜寫出許多美麗的篇章，但二者的本質聯系，還需我們在學習中摸索，體會。

學習中的苦悶，請大家千萬不要抱怨。其實我們想要的如此簡單，僅僅是一個不后悔的明天！

>>《《苦樂交融》 國旗下演講》

第四篇：國培學習總結

國培學習總結

這次能有幸參加了國家組織的遠程“國家計劃”2013黑龍江省中西部骨干教師培訓學習。通過本次培培訓，我收獲頗豐。回想自己的教學之路，結合專家們的理論，我對以后的教學工作充滿了信心。現就本次次參加培訓的情況做一個總結。

一、通過培訓，提高了自己的思想認識。由于工作在農村小學，沒有更好地了解現在教育的現狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。

二、通過培訓，學習到了許多的理論知識和專業技能知識。這次培訓給我最大的收獲是專家們精彩的講座，他們用淵博的科學文化知識和生動的案例給我們講述了深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。

在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我考慮的是如何上好一堂課，對于學生的長期全面發展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向！

三、此次培訓不是終點，而是開始。在此次培訓中，除了讓我完成理論知識學習和專業技能知識學習外，其重要的一項是老師們指導我們制定了個人專業發展規劃，明確了今后發展的目標和方向。這次培訓只是一個開始，只是給我們學習指引了道路，學習將不斷進行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學習，快速地成長。

四、培訓使自己增強了信心，同時也感受到了壓力。通過本次培訓，使我學習到了許多新的理念和教學技能知識，更使我對小學語文的教與學有了新的認識，并且明確了個人的專業發展方向，為我今后的學習和工作奠定了堅實的基礎，增強了我的自信心。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著如何帶領本校的教師共同發展，如何組織開展好學校的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我只有不斷努力學習，努力去做好每一件事，盡最大的努

力去完成好每一項工作和任務。

本次培訓讓我們一線的教師實現了和專家零距離的對話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理和許多實際問題和困難。我將以這次培訓作為一個起點，不斷努力學習理論知識，勇于實踐，促使自己又快又好地發展起來，盡我所能，努力為教育事業貢獻自己微薄的力量。

最后，再次感謝上級領導、新思考國培平臺；感謝各位培訓專家、老師。你們把自己的優秀的教育理念、教學方法無私地放到這里面，豐富了本次國培的課程資源。

第五篇：國培學習心得體會

國培學習心得體會

宿州市墉橋區灰古中學 尹春紅

通過參加國培培訓，學到了很多原來不知道的知識，每天都堅持上網學習、寫作業、發表評論，也可在網上直接聆聽專家講座，討論交流使我對教學有了更多新的認識。經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：

一、教育理念的轉變

綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。而通過國培培訓，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調以學生為本，面對全體學生，關注每一個學生的發展，教學評價要促進全體學生的全面發展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發展的需要，與時俱進。學生的認知水平不同，個性發展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關注他們的學習成績，阻礙學生個性發展，這與國家的發展，與提高全民族的文化素質和科學素養的國策不相符。因此，我們全體教師要轉變教育理念，關注素質教育，為促進全體學生的全面發展努力。

二、教學方式的轉變 在平時的課堂教學中忽視了學生的心理特點和已有的數學經驗。常常以成人的眼光審視英語，并以自己多年習慣了的教學方式將英語“成人化”地呈現在孩子們面前。通過國培培訓，認識到：一節好的英語課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的英語課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗??是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注英語：，注重英語思維方法的滲透，給學生營造良好的英語學習氛圍，使學生真正體驗到英語，樂學、愛學英語。采用以學生為主體的探究式教學方式，改變過去“一言堂”、”滿堂灌”，學生被動接受知識的教學方式。學生通過探究式學習，促進學生學習方式的轉變，倡導學生自主學習，合作學習，探究式學習。學生不是被動地接受知識，而是主動地參與到探究學習活動中來，親身經歷科學探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構建知識。在探究過程中，注意挖掘學生的潛能，培養學生創新思維和創新能力，讓學生在探究學習中獲得成功的體驗，符合時代發展的要求，有利于培養學生終身學習的意識，促進學生的終身發展。

三、排疑解難

教師在根據新課標、采用新教材實施教學中，遇到許多困惑，如如何提高學生的聽、說、讀、寫的能力等，很急切希望專家、同行的指導和幫助，而國培培訓就提供了一個很好的學習的平臺。我通過觀看視頻，學習到很多知識，認為這一問一答的培訓方式，切合教學實際。有一線教師的疑問，有專家學者的解答，還有教學案例展示，供全體教師探討和學習，這種培訓方式對教師深刻理解新課標，理解新教材，指導教師解決教學中的疑難，提高教師的教學業務水平有很大的幫助。

通過培訓我找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動作用。實踐必須與理論相結合，就像老師說的“只顧低頭拉車，不進行理論學習”是不行的。“國培計劃”像一縷春風，蕩滌著我們的心靈，像一股清泉，注入了新的活力。我將以此為契機，讓“差距”成為自身發展的源動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提升

通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓后，讓我的業務水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。我會更加努力學習，為農村的教育事業貢獻自己的一份力量。