第一篇：高中政治 又好又快科學發展教學設計

《又好又快 科學發展教學設計》教案

【教學目標】

1．知識目標 ：理解深入貫徹落實科學發展觀的必要性；理解科學發展觀的科學內涵；了解促進國民經濟又好又快發展的基本要求。

2．能力目標 ： 能準確把握科學發展觀科學內涵的理解能力；能根據實際情況運用科學發展觀對經濟社會發展提出合理化建議的能力；能運用多種方法特別是現代信息技術，收集篩選有關堅持或違背科學發展觀的典型案例的能力。

3．情感、態度與價值觀目標 ：牢固樹立科學發展觀；樹立追求真理、熱愛科學、尊重規律的科學精神；增強節約意識和憂患意識；樹立環保意識，養成環保行為習慣；堅定熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛黨的信念。【重難點問題】

1、全面把握科學發展觀的科學內涵

2、加快轉變經濟發展方式 【教學過程】

一、導入新課

課前播放視頻向學生展示幸福江陰建設取得的成果，使學生切實感受到做為江陰人的幸福。

（一）師：江陰之所以會取得如此大的成績，江陰都采取了哪些措施？接下來我們來詳細的解讀一下幸福江陰建設的種種措施。

探究一：播放視頻，學生快速搜索信息并思考討論這是江陰從哪個方面采取的措施。教師小結：創新對一個市的發展至關重要，對整個國家來說更是如此，所以，國家要提高自主創新，建設創新型國家，并把自主創新作為國家發展的戰略核心和提高綜合國力的關鍵。探究二：播放視頻，學生快速搜索信息并思考討論這是江陰從哪個方面采取的措施。教師小結：加強節約資源保護環境，增強可持續發展的能力。環境問題不是一個人、一個國家的問題，而是全世界共同面臨的問題。介紹當前全球變暖形勢嚴峻，介紹哥本哈根氣候大會的相關情況，引導學生思考，作為江陰人我們可以做些什么？

探究三：播放視頻，學生快速搜索信息并思考討論這是江陰從哪個方面采取的措施。教師小結：江陰城鄉發展概括出統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設。并且“三農”問題是關系到全面建設小康社會大局，作為全黨工作重中之重的問題。

（過渡）同學們，享受幸福江陰建設的同時，也應該關注一下其它沒有我們這么幸福的地方。

（二）多媒體演示文稿展示

1、資料一：

用心

愛心

專心 1

資料二：根據國家統計局小康水平的分析報告，西部地區實現程度為84.18%，東部實現程度97.86%，中部實現的程度為93.18%。

思考：我國經濟發展中存在什么問題？如何解決？

2、多媒體演示文稿展示

探究一：下表說明我國經濟發展主要依靠哪兩種方式？金融危機警示我國應該如何轉變？

投資41.6%

出口37%

消費27%

通過財稅政策調整，改革分配制度，建立和完善社會保障和社會福利制度等等 探究二：

材料一：上世紀八九十年代江陰形成主要依靠工業的產業結構

材料二：2006年起，江陰農業園區、農業旅游（第三產業）異軍突起，形成農業緊接第二產業，密連第三產業“接二（第二產業）連三（第三產業）”的亮點。

上述材料說明江陰在三大產業方面是如何轉變的？ 探究三

材料一：江陰某企業由于單純依靠增加物質資源消耗，缺乏技術創新最終倒閉。

材料二：近年來，法爾勝先后開發高新技術產品30多個，擁有專利31項。建立了每年100萬元的科技獎勵基金。和北京科技大學聯合舉辦培訓班，對技術人員進行繼續培訓。以上兩個公司的的經驗教訓啟示我們發展經濟要實現怎樣的轉變？

教師小結：在全球性金融危機下，我們的出口必然受到影響，因此要想拉動經濟增長，更多的是需要依靠另外兩架馬車——投資和消費，特別是國內的消費需求。而在我們國家，目前國內消費需求不旺，產業結構也不合理。面對這種情況，我們需要“加快轉變經濟發展方式，推動產業結構優化升級”。具體的地位和措施，請大家在書本上把它標注出來。（提醒“三個轉變”是哪三個）。

（過渡）江陰正是由于采用了以上的措施，才促進了江陰又好又快的發展，同時這些措施也處處體現出江陰的發展是堅持了科學的發展觀。那么什么是科學發展觀呢？

師：回顧前面的視頻，幸福江陰的目標是“人人都有好工作，人人都有好收入，人人都有好心情，人人都有好身體”可以看出科學的發展觀是圍繞誰的利益為核心的？必須以什么作為支持？科學發展觀要求是怎樣的發展？達到這樣目標的方法是什么？

用心

愛心

專心

【教學板書】

1．促進國民經濟又好又快發展(1)建設創新型國家(2)加快轉變經濟發展方式（3）統籌城鄉發展（4）增強可持續發展能力（5）推動區域協調發展 2．貫徹落實科學發展觀(1)貫徹落實科學發展觀的必要性(2)科學發展觀的科學內涵 第一要義是發展 核心是以人為本

基本要求是全面協調可持續 根本方法是統籌兼顧 【教學反思】

本課理論性較強，離學生生活有距離。我的設計思路是以貼近學生生活的“幸福江陰”為主線，一例貫穿始終。課上過之后，仔細反思這節課存在一些不足之處，大致歸納為以下幾點：

1、上課時間沒有把握好，前部分花的時間過多，導致后內容時間上有點緊張。

2、設計思路上由于擔心學生的認知能力，在前面兩個問題的設計上事先先把角度給學生，這樣可能有些限制了學生的思維。如果能先放視頻在讓學生總結出這屬于什么角度應該更合理。

3、有些過渡語上面還可以在深入思考和設計。

4、有的內容對學生引導的不夠。

用心

愛心

專心 3

第二篇：又好又快科學發展教學設計

《又好又快、科學發展》說課稿

一、教材分析

《又好又快、科學發展》是人教版高一思想政治必修1《經濟生活》第四單元《發展社會主義市場經濟》第十課《科學發展觀和小康社會的經濟建設》的第二框題內容，本框一共有兩目構成：第一目是：貫徹落實科學發展觀，明確科學發展觀的地位，把握科學發展觀的內涵，第二目是：促進國民經濟又快又好發展，介紹具體措施，了解每一種措施的重要性和具體要求，樹立正確的發展觀。二者的內在聯系是：實現全面建設小康社會的經濟目標，需要貫徹落實科學發展觀，通過具體措施來實現，本框題承接了上一框題為了實現全面小康社會的目標，必修貫徹落實科學發展觀，必須走新型工業化道路，優化產業結構，統籌城鄉和區域發展，實現經濟持續協調發展。同時這一框在新教材中有著重要地位，對我們的經濟生活具有深遠的指導意義和教育意義。同時對學生樹立科學發展觀有著重要的導向作用，對學生樹立共同理想和遠大理想有著重大的影響作用。因此，此框題是新教材的教育目的和歸宿。二．學情分析

通過一個學期的學習，高一學生具備了一定的經濟生活常識，對經濟生活也有著濃厚的興趣，這為本框題的學習打下了基礎。但是由于學生社會閱歷的不足，對于本框題一些理論性較強的經濟術語理解起來會有一些困難，需要教師選取貼近學生生活實際的教學資料，引導學生完成本框題的學習。三：教學目標

依據課程標準的要求，結合本框的知識內容與學生的認知結構和心理特征，并按照課程標準對于教學目標知識、能力和情感態度價值觀三維度要求以及層層遞進的原則，我將本框的教學目標確定如下；

（1）知識目標：理解深入貫徹落實科學發展觀的必要性；理解科學發展觀的科學內涵；運用促進國民經濟又好又快發展的措施的基本要求。

（2）能力目標 ：通過對片面發展觀及其帶來的后果的了解，以及對科學發展觀的把握，培養學生的辯證思維能力，培養學生用全面，聯系，發展的觀點看問題的能力。可以運用所學知識解決現實問題、參與經濟生活的能力。

（3）情感、態度與價值觀目標：牢固樹立科學發展觀；增強環保意識，節約意識和憂患意識；增強責任感，使命感和參與經濟生活的自覺性，堅定走中國特色社會主義道路的信心和決心。四：教學重點難點

教學重點：科學發展觀的內涵以及促進國民經濟又好又快發展的五項措施。

教學難點：促進國民經濟又好又快發展的措施。

為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本框題設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：

五、說教法

思想政治是一門培養人的實踐能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以學生為主體，教師為主導的原則下，展現獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。考慮到高一年級學生的實際情況，我主要采取學生活動的教學方法，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。培養學生將課堂教學和自己的行動結合起來，充分引導學生全面的看待發生在身邊的現象，發展思辯能力，注重學生的心理狀況。

當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調動起學生參與活動的積極性，激發學生對解決實際問題的渴望，并且要培養學生以理論聯系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時也體現了課改的精神。

基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2、活動探究法:引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

3、集體討論法:針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。

由于本框題內容與社會現實生活的關系比較密切，學生已經具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關的經濟現象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動學生的積極性，發揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。

六、說學法

我們常說：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法：自主自學法、合作學習法，分析歸納法、自主探究法。1：自主自學法：閱讀課本，根據設計的情景，完成問題，掌握知識目標，培養閱讀能力和自學能力。

2、合作學習法：探究活動時通過小組合作學習的方式，能利用基本知識分析經濟現象。充分發揮學生的主動性、積極性，培養學生的團結協作能力。讓學生在分組討論的過程中，在觀點的碰撞中把握真理。

3、自主探究法：設置探究活動并設問，讓學生深入思考，通過設疑――討論――啟發――歸納總結的過程，引導學生積極參與，啟發學生思維，讓學生在探究中形成認識，這樣能調動學生學習自主性，發揮學生的主體作用，同時又有利于培養學生勤于思考的習慣。

最后我具體來談談這一堂課的教學過程：

在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

七、教學流程 1：導入新課

用多媒體展示圖片 “失衡的發展方式”，也就是發展過程中只求速度造成的環境問題。觀看圖片后，學生思考探究：?從這些圖片中你感受到了什么？?結合課本87頁的例子，從這個極端的例子來看，GDP增長了，社會財富增加了嗎？為什么？請再舉出現實生活中相類似的實例，并指出危害？?這種GDP增長，對人民生活的改善，國家的發展有益嗎？ 4：以上的圖片事例給了我們什么樣的啟示？在學生探究討論的過程中教師要注意引導。

我的設計意圖是：圖片展示，吸引同學的注意力，對同學心理形成震撼，能自覺關注環保問題。在探究的過程中能夠讓學生認識到經濟發展不能片面追求GDP，既要發展經濟，又要保護環境，培養學生用聯系的觀點分析問題，讓學生牢固樹立和認真落實科學發展觀。2講授新課，自主探究

操作1：教師過渡語：經濟發展不等于社會的進步，更不等于人的全面發展，社會發展與經濟建設必須同步，為此，必須樹立科學發展觀，科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想，你能談談對科學發展觀的了解嗎？

操作2：教師指導學生閱讀科學發展觀的基本內涵的相關內容，把學生分成四組，分別從“第一要義”“核心”“基本要求”“根本方法”角度探究其內涵。同時教師課件展示材料（比如：重視農民工就業，西部大開發，取消農業稅，限塑令，治理河道，經濟適用房，奧運會，海爾在美國），設置探究問題：材料是如何體現科學發展觀的？同學思考問題，小組討論形成答案，老師對同學成果點評，講授科學發展觀的內涵。

設計意圖：解決本課的重點問題。培養同學透過現象發現本質的能力。閱讀分析的能力和概括歸納的能力。幫助同學理解科學發展觀的科學內涵；

操作3：教師過渡語：剛才大家一起感受到了咱們國家在貫徹落實科學發展觀方面的舉措，讓我們進一步認識到，牢固樹立科學發展觀，社會就能和諧發展，全面建設小康社會的宏偉目標就能順利實現，中國特色社會主義偉大事業就會更加卓有成效地推向前進，那么，我們怎樣其落實科學發展觀，實現全面建設小康社會的目標，促進經濟又好又快發展呢，接下來讓我們一起隨著小陳同學的“暑假旅游”一起去見識一下他的所見所聞吧。。操作4：分別展示小陳同學暑假游的情景：情景一?第一站：7月10日小陳在濟鋼當工程師的叔叔家，小陳每次來，叔叔都要給他講濟鋼的故事，講濟鋼的新發展。教師播放視頻一：20世紀90年代中期，濟鋼面臨巨大壓力：成本壓力，能源壓力，環境壓力，被稱為“夕陽產業”并設置探究問題：?此時，濟鋼該如何選擇：退出市場？還是迎難而上？學生討論得出答案，教師過渡：那么濟鋼到底是如何走出困境，讓“夕陽產業”重返生機的，教師播放視頻：回顧”十五“以來的發展，濟鋼遵循一條”創新-----發展-----再創新------再發展“的企業發展之路。設置探究問題：?從濟鋼的重返生機過程中，其給我國經濟的發展提供了哪些啟示？學生進行討論，得出觀點，在此基礎上教師再度展示我國自主創新的典型事例，并且總結。

（設計意圖：通過討論總結，使學生明白：提高自主創新能力，建設新型國家，是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵，要堅持走中國特色自主創新道路，把增強自主創新能力貫徹到現代化建設的各個方面。激發學生的民族責任感和培養其創新意識。）操作5:完成上述任務之后,教師通過視頻播放:濟鋼總經理的兩個觀點,強調濟鋼發展循環經濟,走新型工業化道路,設置問題:濟鋼讓:”夕陽產業”重返生機,還得益于什么?學生發言,教師及時評價并且總結,讓學生明確:發展循環經濟,才能在經濟效益提高的同時做到節約資源能源,保護生態環境,增強可持續發展能力.教師此時再用課件展示:材料一:我國當前資源紅燈已經亮起.以及材料二:黨的十七大報告中指出構建節約型社會的內容.設置探究問題:?材料一說明了什么問題??結合材料二,請你為構建節約型社會出”金點子”?為構建節約型社會,我可以做些什么?學生討論教師評價總結得出結論:加強能源資源節約和生態環境保護，增強可持續發展能力,然后展示“地球一小時”這個貼近生活的例子和為構建節約型社會出的”金點子”.(設計意圖:讓學生明確堅持節約資源和保護環境的基本國策,把建設資源節約型,環境友好型社會放在工業化,現代化發展戰略的突出位置,落實到每個單位,每個家庭,從我做起,從現在做起,從身邊的小事做起.培養學生的環保意識和節約意識,鼓勵同學們樹立環保觀念，并能鼓勵他們親身參與到保護環境的行列，達到情感、態度、價值觀的目標。)

操作6:介紹小陳同學暑假游第二站：西部小姨家----服務業.教師首先過度:自從濟鋼叔叔家回來以后,小陳又想起了積極響應國家西部大開發戰略,自愿選擇了西部青海,成為了一名導游的小姨,因距離遠,小陳經常通過網絡和小姨溝通信息,7月15日晚上,小陳收到了小姨發過來的一封電子郵件------三江源美景,教師通過課件展示圖片,并設置問題:?黨和國家為什么提出實施西部大開發戰略?學生回答后教師總結:為全面建設小康社會,促進各民族共同發展和富裕,中央提出實施西部大開發戰略,西部得到了很大的發展,在此基礎上我向學生展示如下材料:根據國家統計局小康水平的分析報告，東部實現程度97.86%，中部實現的程度為93.18%，西部地區實現程度為84.18%。東中西部發展不平衡.設置問題:?上述材料說明了什么??你覺得我國可以采取哪一些措施改變這一狀況？師生互動分析得到措施后,教師展示黨和國家采取的一些具體措施，加深同學們對于這一問題的認識。

(設計意圖:讓學生明確我國西部大開發的必要性,明確促進國家經濟又好又快的發展,需要推動區域協調發展，縮小區域發展差距。)

操作7：介紹小陳同學暑假游第二站：農村姑姑家----農業。展示姑姑家所在的村子以前環境優美的圖片和現在禿山，污水，黑煙的圖片，村民笑不出來，以及數據顯示的小陳姑姑所在的農村人均可支配收入與所在的城鎮人均可支配收入的比較圖。設置問題：?開始村民為什么”臉上的笑容多了”？?現在村民為什么“笑不出來了”學生回答，在學生回答后教師錄音播放姑姑對這一情況緣由的講述。設置問題：小陳很想幫助姑姑以及她所在的村子，但是卻不知道該怎么辦好，“眾人拾柴火焰高”，那就讓我們一起來想想辦法吧.學生討論尋找措施.教師評價并總結.(設計意圖:該情景設計在于讓學生結合已學知識,充分發揮主體作用,學以致用,為我國農村經濟又好又快的發展提出具體措施.這個問題旨在解決第三點措施：要統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設。讓學生明確:解決好”三農問題始終是全黨工作的重中之重,明確加強農業基礎地位,走中國特色農業現代化道路,建立以工促農,以城帶鄉長效機制,形成城鄉經濟社會發展一體化新格局)操作8:教師過度:剛才同學們為姑姑村子的發展提出了很多建議,相信這些措施如果付諸于實踐,將會促進姑姑村子經濟又好又快的發展.從而讓村民繼續”笑下去.一路走來,我們為小陳姑姑所在村子的農業擔憂,為濟鋼的工業振奮,為西部旅游這樣的服務業感到鼓舞,三大產業比例協調,才能促進國民經濟又好又快的發展,我國三大產業發展現狀如何呢?我通過課件展示我國三大產業的比例結構以及發達國家的三大產業的平均比例.設置問題:?圖表說明了什么問題??請問在下一步經濟發展中將如何解決這個問題？學生探討得出結論,教師總結.(設計意圖:這個問題的目標是讓同學們認識到:近幾年來中國的經濟建設取得了重大成就，但是三大產業的產業結構不合理。同時也存在著高增長高投資、高增長高能耗的現象。引領學生們尋找解決辦法得出結論：加快轉變經濟發展方式，推動產業結構優化升級。)操作9:教師過度:至此,通過跟隨小陳同學的一路旅行,使我們明確了促進經濟又好又快發展的措施,而這些措施正生動地體現了中共十六屆三中全會提出的科學發展觀.操作10:課堂小結,我將讓學生自己建立知識結構圖，同學們互相改正，老師提示、點評和補充。學生能自主的把知識系統化，邏輯化。培養整合歸納能力。同時教師通過課件展示提綱.操作11課后作業

請同學做一份關于所在地科學發展的調研報告。

設計意圖：培養同學運用科學發展觀對經濟社會發展提供合理化建議的能力。我的說課到此結束，請各位評委加以指正，謝謝！

第三篇：又好又快 科學發展教案 (精選)

又好又快科學發展 教學設計

公共管理學院思政二班 114012007070 田曉雪

一、教材分析

本框包括兩目，分別講述的是：貫徹落實科學發展觀，要明確科學發展觀的地位，把握科學發展觀的內涵；促進小康社會經濟又好又快發展，介紹了具體的措施，了解每一種措施的重要性和具體要求，樹立正確的發展觀。課程標準對本框題的基本要求如下：闡明科學發展觀的涵義和說明全面建設小康，是根本的是以經濟建設為中心，不斷解放和發展社會生產力。

本框題的重點是科學發展觀的內涵以及促進國民經濟又好又快發展的措施。本框題的難點是促進國民經濟又好又快發展的措施。

二、學情分析

學生已學習了第一框題“全面建設小康社會的經濟目標”，了解了全面建設小康社會的經濟目標是什么，而本框題則是進一步學習為什么要全面建設小康社會和怎樣建設小康社會，促進社會經濟發展方面的內容。因此，學生已經有相應的知識鋪墊，具備學習相關知識的基礎。第二、高一學生具備還的經濟生活常識，有一定的社會經濟閱歷，通過近一學期的學習，掌握了一定的經濟生活基礎知識，了解了一定經濟發展運行的常識，為本框題的學習準備了一定的經濟常識和知識基礎。

三、教學目標

1、知識目標：理解深入貫徹落實科學發展觀的必要性；理解科學發展觀的科學內涵；運用促進國民經濟又好又快發展的措施的基本要求。

2、能力目標 ：能準確把握科學發展觀科學內涵的理解能力；可以運用所學知識解決現實問題、參與經濟生活的能力；能運用多種方法特別是現代信息技術，收集篩選有關堅持或違背科學發展觀的典型案例的能力。

3、情感、態度與價值觀目標：牢固樹立科學發展觀；樹立追求真理、熱愛科學、尊重規律的科學精神；增強節約意識和憂患意識； 樹立環保意識，養成環保行為習慣；增強責任感、使命感和參與經濟生活的自覺性。

四、教學方法

談話法、討論法、講授法。采用多媒體教學手段，通過直觀的圖片和表格以及文字的闡述刺激學生的視覺和聽覺，讓學生有更大的興趣參與課堂中來。

五、教學流程

復習舊課：我國現階段的小康的情況？實現全面的小康經濟建設的新要求？來導入新課。

師：上一節課我們學了什么內容？

生：全面建設小康社會的經濟目標

師：全面建設小康社會在經濟建設方面有哪幾個新要求？

生：（1）增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展。

（2）全面改善人民生活。（3）建設生態文明。（這回答是設想，上課時要看同學們的具體情況）師：那么如何才能實現這些新要求。促使國民經濟又好又快發展呢？接下來讓我們學習第二框的內容：《又好又快 科學發展》（板書）

（一）貫徹落實科學發展觀

先看課本上方框里的材料，分析如果片面追求gdp發展會有何危害？如何才能避免此類危害的發生？讓學生討論經濟發展應該遵循的原則。引出經濟發展必須以科學發展觀來統領。

總結學生的回答，做出結論：

1、實現全面建設小康社的奮斗目標，必須貫徹落實科學發展觀的。

2、其地位：是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

設計意圖：讓學生認識到單純追求gdp的危害，培養學生用聯系的觀點分析問題，讓學生牢固樹立和認真落實科學發展觀。

閱讀接下來的關于科學發展觀的內涵的教材內容，隨后一起探究教材，具體分析科學發展觀的內涵。

師：什么是科學發展觀？它的內涵又是什么呢？要求同學們根據幻燈片提示閱讀課文。

3、科學發展觀的內涵包括：第一要義：核心：基本要求：根本方法

師：要全面把握科學發展觀的內涵要從這四個方面著手，發展重要嗎？它的重要性是如何表現的呢？

生：第一要義是發展，發展是黨執政興國的第一要務 師：要建設全面小康社會要不要發展，如果不發展會怎樣？

師：為誰發展？課文如何體現出來？（略作提示依靠誰？成果屬于誰？）師：怎樣的發展才是科學的？有沒有要求或方法？有，又是什么？

師：如何理解全面，我們的發展能不能只是經濟上的？

師：要協調哪些東西？

師：如何理解可持續發展？

師：要實現這樣的發展有沒有方法？

師：統籌兼顧什么？

（以上均為設想，順著思路讓學生總結出科學發展觀的內涵）

在這個過程中要及時展示幻燈片上的內容，詳細列好教學內容。

我們黨和政府采取了各種措施來深入貫徹科學發展觀，其目的呢，也就是促使國民經濟又好又快發展，那么促進國民經濟又好又快發展有哪些基本要求呢？請同學們閱讀課文第二目的內容后歸納出要點。

（二）促使國民經濟又好又快發展

在學生閱讀的過程中，提醒學生重在抓住要點，并做到動眼、動腦、動手，邊看書邊把關鍵的詞、句劃起來。

師：促進國民經濟又好又快發展有幾個基本要求？

生：五個，每段開頭第一句。

師：現在我們就運用課本知識解決來解決實際問題。

現在假設各位啊，成為了兩會上的人大代表，有許多記者會對你們進行采訪，那你作為一個人大代表會如何回答他們呢？讓我們來拭目以待吧！有沒有同學愿意來做第一位接受采訪的人大代表啊！（預先找到5個同學）

生1 ：我來！

（展示ppt，第一個問題）

《經濟日報》記者：

我們國家彩電、手機等產品產量居世界第一，但是關鍵的芯片依賴進口，致使我國產品競爭力不強，利潤大大降低。

針對此，我想知道您認為應該如何改變這種狀況？

生1：我們可以提高自主創新能力，建設創新型國家。（具體回答可視情況而定，但是一定要有這一點，如若沒有可以找其他同學補充總結）

師：很好，這位人大代表的回答大家滿意嗎？

生：滿意。

師：提高自主創新能力,建設創新型國家。這是我們國家發展戰略的核心,是提高綜合國力的關鍵。這也就是其重要性。那我們應該怎么做才能提高自主創新能力呢？

生：要堅持走中國特色自主創新道路，把自主創新能力貫徹到現代化建設各個方面。（同學們看課本回答）

師：那我們接著采訪第二位人大代表。

（展示ppt，第二個問題）

《人民日報》記者：

眾所周知，近幾年來中國的經濟建設取得了重大成就，但是三大產業的產業結構不合理。同時也存在著高增長高投資、高增長高能耗的現象。

請問在下一步經濟發展中將如何解決這個問題？

生2：我們會加快轉變經濟發展方式，推動產業結構優化升級。（具體回答可視情況而定，但是一定要有這一點，如若沒有可以找其他同學補充總結）

師：這位人大代表回答的很好是吧？那我們要怎么做才能實現產業結構的升級呢？我們先來一起分析一下下面這個表格：

這個表格表明了什么啊？

生：當今世界三大產業的發展現狀。

師：那對于我國來說是什么樣的現狀呢？我國的農業基礎?薄弱，工業大而不強，服務業?發展滯后。這要求我們怎么辦啊，是不是要轉變我們的經濟發展方式，對由主要依靠第二產業帶動向依靠第一、第二、第三產業協同帶動轉變。要堅持走新型工業化道路，堅持擴大國內需求特別是消費需求的方針，促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉到拉動轉變。由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新轉變。所以轉變經濟發展方式，推動產業結構優化升級的具體措施就是：（展示ppt，總結具體措施）

具體措施如下：

1、要堅持走中國特色新型工業化道路

2、堅持擴大國內需求特別是消費需求的方針，促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變。

3、由主要依靠第二產業帶動向依靠第一、第二、第三產業協同帶動轉變，4、由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新轉變。

師：好了，我們現在要采訪第三位人大代表了。

（展示ppt，第三個問題）

《南方周末》記者：

我國雖然總體實現了小康，但是2009年數據顯示人均可支配收入城鎮與農村的比率相差還是比較大的。

我想請問：我國將會采取怎樣的措施改善這一情況？

生3：我們要統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設。（具體回答可視情況而定，但是一定要有這一點意思，如若沒有可以找其他同學補充總結）

師：我國人口中農民占了最大的成分，“三農”問題事關全面建設小康社會大局。必須始終作為全黨工作的重中之重。那我們要怎樣做才可以推進新農村建設呢？

生：要加強農業基礎地位，走中國特色農業現代化道路，建立以工促農、以城帶鄉長效機制，形成城鄉經濟社會發展一體化新格局。

師：從2004年開始，國家每年的一號文件都是關于三農問題的，這說明啊，我們黨和政府始終把三農問題也就是切身關于農民的問題作為一項重要的措施來促進全面小康小康社會的建設。

師：我們現在要采訪第四位人大代表了。

《新周報》記者：

近十年來，我國經濟高速增長，年均增長率超過9%，但這種增長卻對資源和環境帶來很大不利影響。可以說，中國20年來的經濟發展是一眼中的環境污染、生態破壞及資源浪費為代價換來的。

我想請問：我國將會采取怎么的措施來改變這一狀況？

生4：加強能源資源節約和生態環境保護，增強可持續發展能力。（具體回答可視情況而定，但是一定要有這一點意思，如若沒有可以找其他同學補充總結）

師：堅持節約資源和保護環境的基本國策，關系到人民群眾切身利益和中華民族生存發展。今年3月份，全球有1000多個城市都參加了一個活動“地球一小時”，這個活動應該很多同學都有參與吧，這也是我們為改善環境做出的共同努力。希望那個同學們可以下去多搜集一些關于環境保護的好點子，比如在外就餐要打包，別把節約當口號；無人房間燈不亮，人走燈滅成習慣；垃圾分類不亂扔，回收利用好再生。爭取多在日常生活中就做到節約資源能源。為環境的改善做出自己的一點貢獻。那我們要具體怎么做呢？

師：

1、堅持節約資源和保護環境的基本國策。

2、建設資源節約型、環境友好型社會。

3、統籌人和自然協調發展，增強可持續發展能力。

師：還有一個代表還沒有采訪，接下來咱們繼續吧！

《參考消息》記者：

根據國家統計局小康水平的分析報告，東部實現程度97.86%，中部實現的程度為93.18%，西部地區實現程度為84.18%。東中西部發展不平衡。

我想請問：我國將會采取哪一些措施改變這一狀況？

生5：推動區域協調發展，縮小區域發展差距。（具體回答可視情況而定，但是一定要有這一點意思，如若沒有可以找其他同學補充總結）

師：西部地區幅員遼闊，自然資源豐富，但由于自然、歷史、社會等原因，西部地區經濟發展相對落后，人均生產總值僅相當于全國平均水平的2/3，不到東部地區平均水平的40%。因此，為全面建設小康社會，促進各民族共同發展和富裕，中央提出實施西部大開發戰略。2003年，中央啟動了東北振興戰略。2004年，“促進中部地區崛起”首次進入溫家寶總理的《政府工作報告》。在我國區域發展格局中，東部沿海的改革開放先機走在了前面。要繼續實施區域發展總體戰略，深入推進西部大開發，全面振興東北地區等老工業基地，大力促進中部地區崛起，積極支持東部地區率先發展。

策

我們現在來回頭看一下這些措施。（1）提高自主創新能力，建設創新型國家——核心、關鍵（2）加快轉變經濟發展方式，推動產業結構優化升級——戰略任務（3）統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設——重中之重（4）加強能源資源節約和環境保護，增強可持續發展能力——基本國（5）推動區域協調發展，縮小區域發展差距。我們來一起回顧一下這節課所講的內容： ．貫徹落實科學發展觀

（1）貫徹落實科學發展觀的必要性

(2)科學發展觀的科學內涵

2．促進國民經濟又好又快發展

具體措施

最后留下一個問題，同學們帶回去自己思考：作為一名中學生，你在日常學習生活中如何貫徹落實科學發展觀？

第四篇：6 又好又快 科學發展 教學設計 教案（推薦）

教學準備

1.教學目標

一、教學目標 1．知識與技能

理解樹立科學發展觀的必要性，識記說明科學發展觀的內涵，歸納轉變經濟發展方式的基本措施。

2．過程與方法

能夠運用所學知識評析不同的發展觀，結合實例辯證分析我國現狀，根據實際情況靈活運用科學發展觀對經濟社會發展提供合理化建議。

3．情感態度價值觀

關注社會公平與和諧，增強節約意識和憂患意識，樹立環保意識，養成環保行為習慣。

2.教學重點/難點

二、教學重難點

1．重點：科學發展觀的基本內涵

2．難點：加快轉變經濟發展方式，促進經濟發展的具體措施

3.教學用具 4.標簽

教學過程 1．教學導入

情境介紹：某地區砍伐大片森林，制作家具，然后投放市場銷售，該地區的GDP因此增長了。但是，砍伐森林導致資源減少、水土流失和洪水泛濫，甚至使人們失去家園和生存空間。

小組討論：這種GDP增長，對改善人民生活、國家發展有益嗎？會有什么后果？

生：略 通過學生回答，引導學生樹立全面、辯證分析問題的能力。既要看到如此發展，長期看其不利后果，也要看到其短期的實際意義。板書展示：

片面追求經濟(GDP)→導致問題：（不全面、不協調、不可持續）

甚至出現 “沒有發展的增長”

資源短缺、環境污染、生態破壞的后果。

問題跟進：思考：如何從根本上解決這些問題呢？

生：略 【設計意圖】

水到渠成導入新課，吸引同學的注意力，引起學生共鳴。通過圖片對比，對學生視覺和心理形成震撼，引發學生關注環境問題，體會樹立科學發展觀的必要性。2．教學推進

情境構建：2015年3月15日，李克強總理在《政府工作報告》中指出，今年經濟社會發展的主要預期目標是：國內生產總值增長7%左右。

專家表示：“中國經濟發展進入新常態。7%的發展速度也不算低了，真正實現有質量和效益的7%的增長速度，并非是一件容易的事情。”

【小組討論】有網友認為：“GDP增速越快越好。我國國內生產總值增速的降低，預示著我國經濟發展進入衰退期。”你怎樣看待這一觀點？（學生討論，合作探究）

設計意圖：引入“新常態”概念，讓學生關注社會。教師對學生回答進行點評，歸納科學發展觀的內涵。介紹新常態下面臨的突出問題：

●科研投入不足，影響自主創新能力的提高 ●產業結構不合理，經濟發展方式亟待轉變 ●城鄉差距大，影響全面小康目標實現 ●環境壓力較大，影響可持續發展 過渡：新常態，需要怎樣的新作為？

【觀看視頻】結合視頻，感受浙江在促進經濟社會發展過程中是如何貫徹落實科學發展觀的

【設計意圖】通過直觀的影像資料，讓學生體會到科學發展的魅力，培養學生透過現象看本質的能力，以及分析、概括與歸納的能力。【投影展示】

一、深入貫徹落實科學發展觀 1.原因 2.基本要求 ①第一要義：發展

明確發展是硬道理，是解決中國所有問題的關鍵。②核心立場：以人為本

結合“東方之星”沉船事故，說明要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點。③基本要求：全面協調可持續

解釋：全面發展——實現經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設五位一體布局

協調發展——促進現代化建設各個方面相協調，促進生產關系與生產力、上層建筑與經濟基礎相協調

可持續發展——不斷開拓生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，實現經濟社會永續發展。④根本方法：統籌兼顧

【總結】深入貫徹落實科學發展觀的原因和要求，讓學生強化“四點要求”，理解其內在的邏輯關系。

【反思視頻】互聯網撬動浙江產業轉型的事實給我們怎樣的發展路徑啟示？ 【設計意圖】用好視頻信息，將研究引入縱深。生：略

教師歸納：圍繞主題主線→轉方式、調結構 【投影展示】

一、深入貫徹落實科學發展觀（主題）

二、加快轉變經濟發展方式（主線）1.原因

以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，是關系我國發展全局的戰略抉擇。要適應國內外經濟形勢新變化，加快形成新的經濟發展方式，推動經濟持續健康發展。

【問題】如何加快轉變經濟發展方式呢？

【情境】我國紡織服裝出口占全球貿易總額的24%，但自主品牌不足1%，且沒有一個世界品牌我國彩電、手機、計算機、DVD等產品的產量居世界第一，但關鍵芯片依賴進口。我國企業不得不將每部手機售價的20%、計算機售價的30%支付給國外專利持有者。

思考：材料說明了什么問題？如何解決這一問題？ 生：略 師：總結展示

1.實施創新驅動發展戰略

原因:科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置。

要求：堅持走中國特色自主創新道路，增強創新驅動發展新動力。【小組研討】當前，制約創新能力的因素有哪些？你有過創新的嘗試嗎？ 【設計意圖】引導學生關注創新，反觀創新的困難與意義，增強創新型國家建設的緊迫感。

【過渡】新常態需要調結構 2.推進經濟結構戰略性調整

◎地位：這是加快轉變經濟發展方式的主攻方向 ◎要求： ①把推動發展的立足點轉到提高質量和效益上

來，使經濟發展更多依靠內需拉動，更多依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新驅動。

②堅持走中國特色新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化道路。(新“四化”)③實施區域發展總體戰略，推進西部大開發，振興東北老工業基地，促進中部地區崛起，支持東部地區率先發展。【難點突破】 “三轉變”：

①追 求

速

度 →追求質量、效益 ②依靠出口拉動→依靠內需拉動

③依靠投入拉動→依靠科技、管理、勞動者素質提高 實質：粗放型→集約型

“新四化”：工業化、信息化、城鎮化、農業現代化 對比“老四化”：工業、農業、國防、科學技術現代化

【總結】推進經濟結構戰略性調整的三轉變、一條道路、一個戰略

【情境導入】數據顯示：目前農村居民的消費水平只相當于上世紀90年代初城市居民的消費水平，整整落后10年，城鄉消費差距令人震驚！【知識拓展】引導學生分析“你所知道的城鄉二元結構？” 【問題探究】上述數據給我們什么啟示？ 生：略

【投影展示】3.推動城鄉發展一體化（1）原因

①解決農業農村農民問題是全黨工作的重中之重

②城鄉發展一體化是解決“三農”問題的根本途徑（2）要求 ①堅持走中國特色城鎮化、農業現代化道路

②堅持工業反哺農業、城市支持農村和多予少取放活方針，形成以工促農、以城帶鄉

的新型工農、城鄉關系

【知識鏈接】工業反哺農業；多予少取放活 【圖片展示】環境形勢嚴峻 【用數據說話】

近10年來，我國經濟高速增長，但卻對資源和環境帶來很大不利影響。

首先是自然資源利用率低，我國GDP增長的能耗是美國的5.5倍、日本的13倍、英國的4.6倍。

其次，環境污染嚴重。全國70％的河流污染嚴重，50％的城市的地下水受到不同程度的污染。

可以說，中國20年來的經濟發展是以嚴重的環境污染、生態破壞及資源浪費為代價換來的。

【合作探究】以上材料給經濟建設有何啟示？ 生：略

【投影展示】4.促進資源節約環境保護，增強可持續發展能力

【要求】

①堅持節約資源和保護環境的基本國策。

②推進綠色發展、循環發展、低碳發展，形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式。

③把生態文明建設放在突出地位，融入中國特色社會主義建設的各方面和全過程。

【話題研討】建設美麗中國的要求： 小組討論，代表觀點 【思路歸納】 ☆消費者：樹立正確的消費觀，堅持保護環境、綠色消費，勤儉節約、艱苦奮斗，節約資源，保護環境。

☆企業：正確的經營戰略；依靠科技、管理和勞動者素質提高，提高勞動生產率和

資源利用率；守法誠信經營，自覺承擔社會責任。☆政府：落實科學發展觀，加強宏觀調控，推動科技創新，轉變經濟發展方式，推動城鄉、區域協調發展，建設資源節約型和環境友好型社會。

課堂小結 課堂小結

①教師在學生合作探究過程中及時進行歸納總結 ②老師提示、點評和補充。【設計意圖】

對教材重難點知識的歸納總結和呈現，學生對知識的生成和升華。【學生質疑】

【設計意圖】引導學生學會發現問題，這是創新的重要環節。【詩朗誦】我有一個夢想

【設計意圖】在唯美的意境中，引導學生對中國夢的向往和追求，實現教學向情感態度價值觀的升華。

課后習題

《圍繞主題

抓住主線》測評練習

一、判斷題

1．落實科學發展觀的第一要義是以人為本，基本要求是統籌兼顧。

2.科技創新是提高生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置。

3.加快轉變經濟發展方式，是推動經濟結構戰略性調整的主攻方向。4.城鄉發展一體化是解決“三農”問題的根本途徑。5.傳統發展觀只追求速度，科學發展觀只追求質量。

二、單項選擇題

6．天津生態城以修復、保護生態為主旨，探索生存發展的新模式，將實現可再生能源廣泛利用、節水生活化、城區無垃圾等目標。這體現了科學發展觀中的①以人為本 ②全面發展 ③協調發展 ④可持續發展 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

7． 2015年中國GDP增速設定為7%，再次低于8%。對政府調低GDP增速的認識正確的是

①經濟發展速度取決于國家宏觀調控 ②政府更加注重經濟發展質量和效益 ③政府積極引導人們樹立科學發展觀

④政府發揮促進協調發展的經濟職能 A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

8．建大橋，這是GDP，讓大橋塌了，拆了又是GDP，再建一次大橋還是GDP，這樣干了三次GDP，浪費了大量社會財富，但是真正形成財富的就是那一筆。這說明

①應以科學發展觀為指導，促進真正有效的經濟增長

②要實現經濟增長就必須消耗大量的社會財富

③單純的GDP不能衡量經濟增長的代價和方式

④GDP是衡量經濟增長的重要指標

A．①②

B．①④

C．③④

D．①③

9．下表顯示的是我國幾項經濟指標占世界的比重。從經濟學角度看，說明我國

①經濟發展保持了比較高的發展速度

②經濟發展方式不合理，物質消耗過高

③必須改造傳統產業，加快發展新興產業 ④必須正確處理消費、投資和出口的關系

A．①②

B．①③

C．②④

D．②③

10．經濟活動中各產業之間的技術經濟聯系被稱為產業關聯，關聯強的產業發展有利于帶動相關產業的發展。如房地產業發展向上可帶動建筑業，向下可帶動家電業，形成建筑業-房地產業-家電產業協同發展。下列選項中構成產業鏈上下游協同發展關系的是

①鋼鐵產業

②信息產業

③保險業

④汽車產業

A.①-②-③

B.①-④-③

C.②-③-④

D.④-③-①

11．安徽探索四化同步、產城一體的新路徑，確立了強化產業支撐保障就業、以完善公共服務保障安居、以有序推進農業轉移人口市民化保障城鎮化健康發展的工作思路。這說明政府

①堅持以人為本，創新發展理念

②擴大城市規模，破解城鄉二元結構 ③加大統籌力度，協調城鄉發展

④堅持速度優先，加快城鎮化的進程

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

12．要堅持經濟建設與環境保護并重，實現可持續發展。以下建議符合上述要求的有

①重點發展以高科技為特征的新興產業

②經濟建設以開發自然資源為主，注重經濟效益

③充分利用豐富的風力資源，發展風電產業

④把增加物質資源消耗作為其經濟發展的主要方式 A．①③

B．①②

C．②④

D．③④

13．繼續保持我國經濟又好又快發展，要求加快轉變經濟發展方式，推動產業結構升級。下列做法符合這一要求的是 ①促進金融、通訊等服務業發展

②加大研發投入，推進科技創新 ③增加出口補貼，擴大出口規模

④提高存款利率，刺激居民消費 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

14．我國18.26億畝耕地中，中低產田約70%，大量劣質土地效益低。為此，財政部要求依靠科學技術和綜合治理，改造中低產田、建設高標準農田4億畝。此舉有利于

①鞏固農業的基礎地位，保障國家糧食安全 ②擴大耕地面積，增加產量，降低農產品價格 ③實現農業現代化，增加農民收入

④保障農民權益，推進土地制度改革

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④ 15．右圖是我國對農村人口的扶貧標準以及對應的扶貧對象數量的柱形圖。對該圖的正確解讀是

A．扶貧對象數量的多少，標志著治理貧困成效的大小 B．扶貧對象數量的增加，實現了人人享有基本生活保障 C．扶貧標準的提高，有利于使經濟發展成果惠及更多人口 D．扶貧標準的提高，促成了合理有序分配格局的形成

16．建設中原經濟區，河南正在一條不以犧牲糧食和農業、生態和環境為代價的城鎮化、工業化、農業現代化“三化”協調發展的新路子。這需要 ①統籌城鄉發展，走中國特色農業現代化道路

②承接東部地區產業轉移，加強工業基礎地位，優化產業結構 ③建立以農促工、以鄉帶城長效機制

④落實科學發展觀，建設資源節約型、環境友好型社會 A．①③

B．②④

C．②③

D．①④

17．珠三角地區家具制造、皮革、服裝鞋帽等行業用了全省用工的25%，但是只創造了8.5%的增加值。對此，下列建議正確的是 ①增強自主創新能力，發展高科技產業

②調整經濟結構，轉變經濟發展方式 ③充分利用外資，優化企業內部產業結構

④實現依靠科技進步、勞動者素質提高和管理創新的轉變 A．①②④

B．①④

C．②④

D．③④

18．汶川某鎮重建思路：一是搬走58家高耗能、高污染企業；二是復原再生禪壽老街、引進兩所高校、開發3 000畝“企業＋基地＋農戶”的茶園基地，形成汶川生態新城、西羌文化名鎮。該發展路徑是

①恢復傳統農業經濟，促進生態保護 ②注重現代工業發展，實現內涵增長

③推進第三產業發展，提升旅游商貿 ④著力產業轉型升級，優化經濟結構 A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

19．如右圖所示，國內企業與國外企業在一些產品上存在著成本剪刀差，尤其是高耗能產品。這啟示國內企業要

①轉變發展方式，注重自主創新

②擴大利用外資，增加就業崗位 ③降低能源消耗，注重環境保護

④降低人力成本，減少貿易摩擦 A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

20．上海市碳排放交易啟動，200家企業被納入試點范圍。企業如不能完成減排目標，可通過市場購買不足部分的配額來履行減排責任。同樣，企業如通過努力超額完成減排目標，也可以在市場上出售其剩余配額，從而獲得一定收益。這一做法有利于

①確保我國經濟又好又快發展 ②充分發揮宏觀調控在資源配置中的決定性作用

③利用市場機制促進節能減排 ④建設資源節約型、環境友好型社會 A.②④

B．②③

C．①③

D．③④ 21．對下表解讀正確的是

①我國國內生產總值出現小幅下降趨勢

②我國經濟增長乏力，需實行大規模刺激經濟政策 ③適度控制經濟增速有利于實現科學發展

④我國產業結構漸趨優化，調整已見成效

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④ 22．從下表可以推斷出

我國近五年GDP(國內生產總值)及財政收入統計表

①財政收入是影響GDP增長的重要因素

②我國GDP增長速度不斷下降，國民經濟不斷下滑 ③經濟發展水平是影響財政收入的基礎性因素

④我國國民經濟持續發展

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

23．目前，一些知名外資企業或計劃推進制造基地回遷本國，或紛紛在東南亞開設新廠，加快了撤離中國的步伐。導致外企撤離中國的原因可能有 ①中國勞動力成本不斷提升

②中國經濟結構轉型 ③中國立足于擴大內需

④中國應該進一步改善投資環境

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

24．由于設施簡陋，裝卸運輸過程遺漏，粗放式加工等，造成我國每年糧食浪費3500萬噸以上，是我國糧食年進口量的一半，相當于兩億人兩年的口糧。下列措施中不符合題意的是

A.加強宏觀調控，引導糧食加工向集約型轉變

B.加大財政投入，支持糧食企業完善設施

C.扶持我國糧食生產發展，減少糧食進口

D.轉變經營戰略，加快糧食加工技術創新

25．我國經濟進入中高速增長的新常態。在“新常態”下，要求經濟發展進一步轉方式，調結構。下列措施符合“新常態”要求的是 ①經濟發展方向進一步向要素、資源驅動型轉變 ②經濟發展進一步由制造業主導逐步向服務業轉型

③完善開放型經濟體系，將經濟發展的立足點進一步轉到擴大外部需求上來 ④把科技創新擺在國家發展全局的核心位置，增強創新驅動發展新動力

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

26．未來一段時間內物價可能持續走低，通縮壓力明顯增大。這一趨勢可能不利于中國經濟的合理增長，其傳導路徑是 ①企業生產增速放緩

②勞動者收入增長乏力 ③國內消費需求不足

④壓縮企業的盈利空間

A．②→①→④→③ B．②→③→①→④ C．④→②→③→①D．④→①→②→③

27．右圖的正確解讀是

A．環境污染是經濟發展的必然代價 B．E點是治理環境污染的最佳時期 C．兩難就難在人類與自然難以和諧相處 D．經濟發展是治理環境污染的有力支撐

28．中國高鐵不僅遍布華夏大地，還走向了世界，儼然已經成為中國走向世界的一張金名片。高鐵建設將會為我國帶來的影響是 ①百姓享受出行便利

②帶動區域協調發展 ③調整國際經濟秩序

④優化對外貿易結構 A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

29．下列有助于推進我國農業現代化的是

①針對我國農業勞動生產率和機械化程度偏低，發展適度規模經營 ②加快土地所有權自由買賣和流轉，促進一、二、三產業融合互動 ③使農業由單純農作物生產向農產品加工和流通及休閑等領域延伸 ④引導農民在家鄉就地打工，減少“空心村”和農村醫療保險總額 A． ①②

B．①③

C．②③

D．③④ 30．科技創新引領著產業結構的優化升級。下列選項正確反映這種變化順序的是

①發展質量和效益大幅提高

②大批高新技術的突破

③經濟社會的重大發展需求

④高新技術被廣泛應用

A.③②④①

B.②③①④

C.②④①③

D.④②③①

三、簡答題

31.材料一：改革開放以來，中國國內生產總值年均增長率高達9.9%，2010年經濟總量已位居世界第二。中國在短短30余年創造了西方200多年才有的經濟奇跡。西方經濟學界以蘇聯、東歐為參照，不能合理解釋中國改革與經濟高速增長并行的獨特現象，將比稱為“中國之謎”。

材料二：中國經濟在創造奇跡的同時也存在一些問題，如盲目擴張產能和忽視流通的重要作用，導致了重生產、輕消費的傾向；居民收入增幅趕不上財政收入和企業利潤的增幅，造成了重效率、輕公平的矛盾；以高能耗、高投入所維持的增長模式，形成了重速度、輕結構的局面。

⑴結合材料一，運用社會主義市場經濟的相關知識，簡析 “中國之謎”的原因。⑵運用《經濟生活》的相關知識，對材料二中的問題提出解決措施。32.材料一

2005-2013年中國創新指數圖

注: 單位GDP能耗指每產出萬元國內生產總值（GDP）所消耗的以標準煤計算的能源，反映創新對降低能耗的效果。

材料二

浙江省委全面推進依法治國和創新驅動兩大戰略，主動適應新常態，支持省人大進一步完善促進創新的相關法律法規，領導、支持省政府依法推動創新引領轉型，做優企業創新主體，做強各類創新平臺，健全技術要素市場，完善市場準入，鼓勵支持民營資本進入創新領域，構建有利于創新的體制機制，形成新的經濟增長動力源，加快推動浙江經濟向增長速度和質量效益中高端邁進。

（1）指出材料一反映的經濟信息。

（2）運用“發展社會主義市場經濟”的知識，闡明上述材料對浙江轉型升級的啟示。

《圍繞主題

抓住主線》測評練習參考答案

31.（1）①得益于社會主義市場經濟體制的優越性，社會主義市場經濟既有市場經濟的共性，發揮市場經濟的長處，又可以發揮社會主義制度的優越性。②堅持公有制的主體地位，是社會主義市場經濟的基本標志；以共同富裕為目標，是社會主義市場經濟的根本目標；能夠實行強有力的宏觀調控。③我國充分利用經濟、法律和必要的行政手段對國民經濟進行宏觀調控，以促進經濟增長，增加就業，穩定物價，保持國際收支平衡，充分發揮了宏觀調控手段的總體功能。（2）①深入貫徹落實科學發展觀，走可持續發展之路。

②加快轉變經濟發展方式，堅持擴大內需特別是消費需求的方針，促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變。

③推動產業結構優化升級，由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新轉變。

④加強能源資源節約和生態環境保護，增強可持續發展能力。

⑤促進社會公平，堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度；保證居民收入在國民收入分配中占合理比重、勞動報酬在初次分配中占合理比重是實現社會公平的重要舉措；再分配要更加注重公平，正確處理好效率與公平的關系。

32.（1）2005-2013年中國創新指數及其分指數創新環境指數、創新投入指數、創新產出指數和創新成效指數都持續增長。表明我國創新環境持續優化，創新投入力度繼續加大，創新產出能力不斷提高，創新成效顯著增強，其中勞動生產率指數值最高、增速最快，單位GDP能耗指數持續提高，創新對降低能耗的效果明顯，科技進步貢獻率指數不斷提高，創新對國民經濟發展的促進效果顯著。

（2）省政府要綜合運用經濟手段、法律手段和必要的行政手段，加強和改善宏觀調控，制定相應創新政策和規劃，加大財政、貨幣等創新投入，推動創新引領轉型。做強各類創新平臺，健全技術要素市場，完善市場準入，鼓勵支持民營資本進入創新領域，構建有利于創新的體制機制，進一步優化創新環境，發揮市場對創新的決定性作用。

第五篇：又好又快發展

正確理解經濟結構調整

1.內容：主要是三大產業的結構調整，地區間經濟布局和城鄉結構發展、所有制結構調整和收入分配結構調整等。

2.原則：（1）市場為導向（2）效益為目標（3）企業為主體（4）科技為依托（5）技術密集型產業和勞動密集型產業要協調；傳統產業與現代產業要協調；地區經濟要協調。

3.主要任務：

（1）優化產業結構。因為三大產業發展不協調，農業基礎薄弱，工業素質不高，第三產業發展滯后，所以要加強農業基礎地位，提高工業素質，發展高新技術產業，積極發展第三產業，是三大產業協同發展。產業結構調整要以市場為導向，依靠科學技術，生產優質、高效產品，開發新產品，滿足市場多種需求。

（2）“消費、投資、出口”結構的調整。要堅持擴大國內需求特別是消費需求的方針，促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變。

（3）資產結構調整。要對資產進行改組，改變低水平重復建設的狀況，組建有競爭力的大企業集團。

（4）地區結構調整。要發揮區域比較優勢，發展特色經濟。實施西部大開發戰略，西部地區主要靠自己的發展，變資源優勢為經濟優勢和產業優勢，退耕還林還草，堅持可持續發展。東部地區支援技術、人才和市場，國家給予政策和資金幫助。

（5）城鄉結構調整，實施小城鎮戰略。農村剩余勞動力問題嚴重，給農村經濟發展帶來了就業壓力，不利于農村經濟的發展，以至于農民收入增長緩慢，城鄉差距拉大。為了增加農民收入，將農村剩余勞動力轉移到城市，在城市化的過程中，促進農民收入增加。

全面把握統籌城鄉經濟發展，實現城鄉經濟良性互動

1.關注“三農”的重要性。農業、農村和農民（“三農”）問題，始終是一個關系國家全局的根本性問題。農業在我國經濟和社會發展中具有基礎地位。統籌城鄉經濟發展，建設現代農業，發展農村經濟，增加農民收入，是全面建設小康社會的重大任務。

2.發展農業的措施。要推進農業和農村經濟結構的戰略性調整；引導農村勞動力合理流動；逐步提高城鎮化水平，堅持黨在農村的基本政策；推進農村改革，減輕農民負擔，保護農民利益。

3.增加農民收入。以人為本是科學發展觀的本質和核心，全面建設小康社會重點在農村，難點在農村。通過稅收等政策的調整，促進農民增收和農村經濟發展，是全面落實科學發展觀的要求，是全面建設小康社會的重要任務，是構建和諧社會的必要措施。

4.推動城鎮化建設。

（1）城鎮化是指人類生產和生活方式由鄉村型向城市型轉化的歷史進程，表現為鄉村人口向城市人口轉化以及城市不斷發展和完善的過程。

推進城鎮化，是解決失業、農村、農民問題的根本出路，是增加農民收入、全面建設小康社會的必由之路。提高城鎮化水平，轉移農村人口，可以為經濟發展提供廣闊和持久的動力，是優化城鄉結構，促進國民經濟良性循環和社會協調發展的重要措施，（2）發展小城鎮是推進城鎮化的重要途徑。

要逐步提高城鎮化水平，堅持大中小城市和小城鎮協調發展，走中國特色的城鎮化道路。我國人口基數大、農民多的國情，決定了我們不能走一些國家集中發展大城市和農村勞動力都涌進大城市的路子，必須要走多元化的城鎮化道路，走出一條符合我國國情，大中小城市和小城鎮協調發展的城鎮化道路。

發展小城鎮，要以現有的縣城和有條件的建制鎮為基礎，科學規劃，合理布局，同發展鄉鎮企業和農村服務業結合起來。