第一篇：堅持走科學發展之路 實現醫院又好又快發展

堅持走科學發展之路 實現醫院又好又快發展

根據學習實踐活動領導小組關于開展專題調研的統一部署和要求，我院領導班子在認真學習、統一思想的基礎上，確立了“持續發展、內涵建設、醫療服務”等三大重點調研方向。結合班子成員分工，經反復醞釀，分解成若干個具體調研課題，由分管院領導牽頭，相關職能部門協助，集中一周時間，通過深入科室部門走訪、座談、問卷調查、學習外院先進經驗等多種形式廣泛開展調研，查找影響和制約我院科學發展的主要問題，進一步理清科學發展思路，明確今后發展目標和任務，形成院領導班子調研報告。

一、全面貫徹落實科學發展觀，醫院各項工作成績顯著

在省委省政府、省衛生廳省中醫藥局和南京中醫藥大學的正確領導下，院領導班子以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀,始終堅持中醫辦院方向，緊緊依靠廣大醫護員工，充分發揮老專家作用，注意調動各方面積極因素，堅持“發展是硬道理”，解放思想，開拓進取，勤奮工作，不負使命，走科學發展、和諧發展之路。近五年已成為我院發展進程最快、綜合診療能力最強、門急診量增幅最多、硬件條件和服務質量改善最突出、醫教研協調發展最明顯的時期。

一是堅持中醫發展方向，主要發展指標增幅顯著。2008年與2005年相比，臨床科室由32個增加至35個，中醫專科專病門診由79個增加至182個，國家級重點專科由5個增加至10個，省級重點專科由7個增加至17個；門急診量235.87萬人次，平均年增長13%；出院病人數2.87萬人次，平均年增長7%；醫院總收入8.48億元，平均年增長18％；醫療設備總值2.85億元，平均年增長11％；醫院總資產10.83億元，平均年增長16%。

二是實施“科技強院”戰略，科研創新能力加強。2005年以來共立項課題238項，其中國家級22項，省部級24項，廳局級193項；獲科技進步成果獎共22項，其中省部級6項，廳局級16項；“十一五”期間，我院科研項目在國家級課題立項上有較大突破，科技攻關項目達到20項；2008年成功申報中醫臨床研究基地這個建國以來國家投入最大的單體中醫藥建設項目。

三是推行“青苗培養”等計劃，教育教學質量提高。近些年來已有四批138人通過“臨證跟師”學習和傳承院內名老專家經驗，176名年輕醫生受到不同層次的培訓；舉辦國家級繼續教育項目79項、省級繼續教育項目128項；發表臨床論文1713篇，其中核心期刊1240篇。每年承擔南京中醫藥大學和其他院校約6000學時的課堂教學及大量臨床帶教任務，接收各類實習、輪訓學生1600人。2005年以優秀成績通過教育部組織的臨床本科教學評估。

四是重視人才隊伍建設，人才結構逐步優化。積極引進和培養人才，大力推進“名醫工程”。2005年以來，共引進各類人才167 人，為醫院發展增添新的活力，提高醫院整體診療水平和能力。目前全院專業技術人員1506人，其中醫生595人，具有研究生學歷361人，占60.67%；正高職稱115人，副高職稱240人，博士生導師18人，碩士生導師56人；享受政府特殊津貼專家36人，省名中醫、名中西醫結合專家60人，有突出貢獻中青年專家9人；省“333工程”培養對象22人，省“六大高峰”人才20人，省衛生廳“科教興衛”工程重點人才2人。

五是搶抓發展機遇，邁出堅實步伐。2005年10月投資5000萬元改擴建了門急診大樓，大大改善了病人就醫環境，受到同行和社會各界的一致好評；列入“十一五”省政府社會事業發展重點項目的我院南擴工程，總投資9億元，總建筑總面積11萬平方米，其中7.3萬平方米的主體病房大樓已順利封頂；門診1.1萬平方米的二次擴建工程正在實施，工程投資4500萬元，預計2010年全面投入使用，將明顯改善醫療條件，進一步放大優質資源，拓展醫院發展空間。

近些年來，我院先后榮獲了“全國衛生系統先進集體”稱號，連續4次被評為“江蘇省文明單位”，連續6年獲省衛生廳“醫院綜合目標管理考核”一等獎；通過了省中醫藥局“基本現代化中醫院”考評。

回顧醫院事業發展的進程，我們深深體會到：堅持中醫方向，提高綜合實力，是立院之本；搶抓發展機遇，加快發展步伐，是興院之路；加強班子建設，形成團結務實的領導集體，是強院之基。加強黨的建設，發揮基層黨組織和廣大黨員作用，是醫院事業發展的根本保證；強化基礎管理，注重行風建設，是醫院事業發展的根本要求；依靠廣大醫護員工，調動各方面積極因素，是醫院事業發展的根本動力；貫徹落實科學發展觀，實現全面協調可持續發展，是醫院事業發展的根本途徑。

二、按照科學發展觀要求，查找影響和制約發展的主要問題

院領導班子通過調查研究認為，在醫院事業發展中，還有不少困難和矛盾，也存在著影響和制約科學發展的諸多問題，主要有以下三個方面：

（一）醫院發展動力問題

一是思想解放不夠。當前衛生事業發展正面臨著醫藥衛生體制改革進一步深化，醫療市場的多元化、多層次需求，對醫院的發展提出更新、更高的要求。如何主動適應醫藥衛生體制改革新形勢，加快醫院發展步伐，為人民群眾提供更加優質醫療服務，是擺在我們面前不容回避的現實問題。必須充分認識醫改的必要性、緊迫性和艱巨性，深刻領會改革的指導思想、基本原則、目標、政策和措施，結合中醫藥發展規律和我院實際，認真思考、抓緊規劃如何在深化醫改中充分發揮中醫藥作用的思路和辦法。要以解放思想為先導，未雨綢繆，謀劃在先，從容應對。只有大思路、大手筆，才有大跨越、大發展。

二是中醫藥特色優勢不夠突出。堅持中醫方向，充分發揮中醫藥特色優勢，提高綜合實力，是中醫院發展的關鍵。目前，我院中醫藥特色優勢還不夠突出，運用中醫手段解決臨床問題的能力還不夠強，門診中醫特色專科、院內特色制劑還不能充分滿足群眾需求，中醫臨床療效有待進一步提高。需要采取切實可行、行之有效的措施，在政策上給予引導和扶持，從體制機制上保證中醫藥特色優勢的充分發揮，整體提高學科專科技術水平和臨床療效。

三是專科綜合協調發展平臺不夠高。近些年來我院專科建設，無論是重點專科數量，還是臨床與科研水平，都取得了長足進步。但是形成的珠峰不夠突出，影響不大；專科發展水平參差不齊、優勢病種還不突出；專科綜合協調發展平臺不夠高，形成不了技術合作優勢。如何有效整合學科資源，強強聯合，優勢互補，建立起更高的發展平臺，開展重大疑難疾病的中醫臨床研究，促進臨床診療水平和科研能力的快速提高，切實提高中醫院發展質量和綜合實力，值得積極探索和實踐。

（二）醫院內涵建設問題

一是學科專科建設和人才培養有待進一步加強。我院長期重視學科專科建設和人才隊伍建設。目前重點學科專科在數量上已達到一定規模，但缺乏在全國有重大影響的高層次優勢學科群和學科帶頭人。學科建設需要以國家中醫臨床研究基地建設為契機，以重點中醫專科建設為龍頭，帶動全院專科建設和人才培養，全面提高專科建設水平，整體提升人才隊伍素質。人才培養作為醫院強基工程，需要遵循中西醫人才自身成長規律，進一步加大建設力度，分類指導、分層推進，使中醫、西醫、中西醫結合三支人才隊伍步入良性發展軌道，優勢互補，和諧發展，形成合力，造福百姓。

二是圍繞臨床開展科研工作的機制有待探索和建立。醫院需要創造圍繞臨床開展科研的政策和環境，探索和建立有效機制，鼓勵科技創新。從有利于提高臨床診療水平、有利于提高學科專科層次、有利于提升醫院品牌，明確科研定位；從圍繞臨床搞科研、圍繞解決臨床重大疑難疾病搞科研、圍繞學科專科搞科研，把握科研重點；從指導臨床、應用臨床、服務臨床，注重科研成果轉化；建立一支臨床業務好、科研能力強的高層次科研團隊，努力在中醫臨床研究思路和方法上有較大突破和創新。

三是如何進一步發揮附屬醫院職能有待研究和實踐。我院作為南京中醫藥大學臨床教學的主要基地，發揮著重要作用，培養了大量中醫臨床人才。但目前從體制機制、結構模式到思想認識、管理實踐與進一步提高中醫藥大學畢業生教學質量和水平、提升附屬醫院學術地位和國內外知名度都很不相適應，如何本著強強聯合，優勢互補，資源共享，共同發展的原則，建立起與南京中醫藥大學醫教研合作關系，更好的發揮附屬醫院職能，為醫院醫教研全面、協調、高水平發展搭建新平臺，需要加強研究和實踐。

（三）黨的建設、行風建設和服務問題 一是干部管理制度需要盡快完善。要加強黨對干部工作的領導。干部的選拔、任用和考核評價需要進一步科學化、制度化，干部管理體系需要進一步完善。要從培養高素質干部隊伍，適應深化公立醫院體制改革新形勢，加快醫院發展出發，研究制訂科學、合理、符合院情的干部選拔、任用、考核評價辦法。要明確工作目標、提出崗位要求、量化考核標準，建立定期檢查、激勵和制約相結合的機制，以充分調動醫院中層干部積極性，提高干部綜合素質。

二是黨風廉政、行風建設需要常抓不懈。要持之以恒堅持黨風廉政建設和行風建設，繼續堅持民主集中制，提高民主決策、科學決策的能力，繼續加強領導干部自覺接受監督和廉潔從政意識；進一步優化服務流程，規范醫療服務行為，為病人提供更加安全、有效、便捷、溫馨的醫療服務；進一步加強治理醫藥購銷領域商業賄賂長效機制建設。

三是醫療服務質量需要持續改進。近些年來，以開展醫院管理年活動和改善醫療服務專項行動為契機，全院醫療質量和醫療安全管理體系日益完善，病人滿意度不斷提高，但醫療糾紛、醫療投訴時有發生，醫療核心制度和“三合理”診療規范執行落實不到位，有些診療技術水平仍落后于國內先進水平，醫療安全防范意識有待進一步加強，醫療質量考核機制需要不斷完善，考核力度需要切實加強。

四是后勤管理服務需要進一步加強。后勤工作要建立以人為本理念，立足服務，在強化人員崗位管理、提高工作效率上下功夫。目前，要在認真總結以往工作經驗與教訓的基礎上，從有利于履行職責出發，進一步理清后勤管理職能和服務功能，加強后勤監督管理和服務保障能力建設，努力提高為病人和臨床服務質量，充分發揮監督管理效能。

五是內部控制機制需要深化改革。隨著醫改不斷深入，社會、政府、廣大群眾等對醫院經濟管理方面的要求越來越高，更加嚴格，尤其是成本管理和經濟核算。從提高資金使用效率，降低醫療服務成本，減輕患者負擔，增強醫院在醫療市場中的競爭能力出發，需要進一步加強全成本核算、提高經濟運行質量。內部審計監督管理作用要不斷適應醫院發展新要求。

三、學習實踐科學發展觀，明確近期發展主要任務

明年是實施“十一五”規劃的最后一年，醫院建設發展任務繁重而艱巨。近期發展的主要任務是：高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，與時俱進，全面落實黨的衛生工作方針政策，堅持公立醫院的公益性質，深化改革，勇于實踐，把我院建設成為以中醫為主體，中醫特色優勢明顯，綜合診療能力較強，醫教研同步協調發展，全國領先的臨床研究型現代化中醫院。

（一）堅持解放思想，繼續加快發展步伐

一是繼續全力推進南擴工程建設項目。用一年時間，基本完成綜合醫療大樓室內外裝修工程，完成南北兩區地下通道和室外綠化景觀設計與施工，確保南擴工程2010年全面建成并投入使用。

二是努力完成門診二次擴建工程。為了改善門診診療條件，滿足病人就醫需求，今年啟動門診二次擴建工程，爭取2010年盡早全面開放使用。

三是進一步科學布局調整醫院用房。明確門急診醫療樓、內科病房大樓、外科病房大樓三大功能區塊。合理規劃好臨床研究“基地”、教學、科研、機關后勤的用房，為醫院當前和未來的發展創造有利條件。

四是進一步做好儀器設備和新病房大樓開辦物資的計劃論證和購置工作。在充分調研論證的基礎上，科學規劃，有重點、有計劃地進行醫療設備、開辦物資的購置。保證臨床和“基地”建設需要，及時完成新大樓投入使用前的各種儀器設備和開辦物資的購置，為南擴工程早日發揮效益創造良好條件。

（二）加強內涵建設，提高保障人民群眾健康的能力

一是正式啟動國家中醫臨床研究基地建設項目。根據國家對中醫臨床研究基地建設目標和任務的要求，整合院內資源，構建研究平臺，集中力量開展重點疾病研究，充分發揮中醫藥特色，推動我院重點專科建設和人才培養、促進我院臨床水平的快速提升，使我院醫療技術能力和中醫研究水平上新臺階。

二是加強專科平臺建設，提高醫療技術水平。積極貫徹“名醫、名科、名院”戰略，注重專科優勢病種的研究與推廣，以“基地”建設為契機，以重點專科為龍頭，促進人才技術的優勢互補，加強專科之間技術平臺的合作，在充分論證的基礎上，積極創造條件，籌建以重點專科為依托的中醫臨床研究所。

三是加強人才培養，形成結構合理的人才梯隊。繼續實施“青苗培養計劃”和名老中醫學術經驗繼承工作，制定培養目標，有計劃、有重點抓緊抓實，逐步形成具有我院特色的人才培養體系，努力營造人才輩出、人盡其才的良好環境。大膽引進現代醫學關鍵技術人才，繼續優化人才隊伍結構，提高我院綜合診治能力。

四是切實加強醫療管理，不斷提高醫療質量。以開展醫院管理年活動和創建平安醫院為抓手，根據醫療質量三級監控網絡，加強醫療質量的環節控制與終末質量控制，爭取使我院醫療質量在現有基礎上有持續改進和較大的提高。繼續完善病歷和處方管理規范，嚴格控制藥品收入比例和抗生素使用范圍，突出醫療核心制度的落實，把“首診問責制”落到實處，責任到個人，保證醫療安全。

五是繼續加強藥事管理。探索新時期藥學工作新模式，立足服務臨床，拓展臨床藥學服務新途徑。研制開發一批新的傳統院內特色制劑，繼續擴大中藥飲片和本院制劑使用量，擴大冬令膏方服務人群，提高兩個效益。

六是繼續實施“科技興院”戰略，構建科技平臺高地。結合國家中醫臨床研究基地建設，以促進臨床診療技術水平提高為目標，依托現有專科和科技平臺，積極開展中醫藥研究，通過重點科研課題的開展，全面運行科研項目管理系統，共享數據管理平臺；成立醫院中心實驗室，加強科技創新能力，擴大認可認證與技術準入項目，繼續加強GCP平臺建設。

七是積極推進醫院信息化建設。進一步完善院內信息網絡系統建設，全面推行電子病歷，規劃和實施南院信息系統和中心機房建設工作，努力使信息網絡更好地服務和促進醫院醫教研等各項工作的開展。

八是啟動南京中醫藥大學第一臨床醫學院與我院醫教研融合方案，進一步提高臨床教學和人才培養水平。為更好地履行附屬醫院的教學職能，盡快啟動我院與南京中醫藥大學第一臨床醫學院的醫教研融合工作，進一步提高課堂教學和臨床帶教能力，實現醫教相長，不斷提升我院在全國中醫系統中的學術地位。

（三）樹立以人為本理念，提升管理、服務品質

一是繼續強化服務意識。牢固樹立“以人為本，以病人為中心”的服務理念，根據中醫院大門診量的特點，拓展服務功能，進一步優化和完善診療服務流程，積極開展“一站式”人性化服務；規范醫療服務行為，切實提高醫療水平，改善醫療服務質量，繼續深入開展創建“人民滿意窗口”活動，創建“平安醫院”活動，努力提高病人滿意度，始終保持我院良好的口碑和社會形象。

二是持續改進提高護理質量。要繼續以病人為中心，以康復為導向，以安全為目標，強化專科護理建設，加強護患溝通，最大限度地減少護患矛盾的發生。

三是加強醫德醫風教育和考核。堅持正面教育為主，發揮先進典型示范作用，營造風清氣正、廉潔行醫的良好氛圍。嚴格醫德醫風考核制度，加大執行和督查力度，嚴格考評，堅決抵制藥品回扣、紅包、違反“三合理”規范、亂收費等行業不正之風，規范醫療服務行為。

四是要繼續深化開展醫院管理年活動，進一步完善量化考核。以繼續開展醫院管理年活動和量化考核為抓手，貫徹落實醫療質量和醫療安全核心制度，強化醫院內部管理，持之以恒地抓量化考核，提升工作質量和效率，為病人提供更加優質的服務。

五是進一步改善服務環境。結合門診二次擴建改造工程，進一步優化服務流程，提高服務能力，努力減少病人排長隊。不斷強化醫院內部治安管理，落實消防安全責任制，完善經警人員巡視制度，提高對突發事件的應變處理能力，努力創建安全有序的診療環境。

六是完善院務公開。要繼續擴大院務公開范圍，切實提高醫院管理和服務工作的透明度，保障人民群眾和患者的知情權、監督權，提高職工主人翁意識，強化民主監督，民主管理。

（四）全面加強領導班子建設，不斷提高推動科學發展的能力，帶領全院職工為中醫藥發展作出貢獻

一是加強領導班子思想政治建設。堅持講學習、講政治、講正氣，顧全大局，增強團結，始終保持奮發有為的精神狀態，按照科學執政、民主執政、依法執政的要求，改進領導班子思想作風，樹立科學發展的理念，提高科學發展的能力，認真實踐科學發展。

二是嚴格執行黨政重要會議議事規則和決策程序。努力形成科學、民主、法制、高效的運行機制，提高民主決策、科學決策的能力，履行好領導班子把方向、抓大事、選干部、做協調的職責。

三是不斷完善院長負責制。支持院長依法治院，以德治院。緊緊依靠廣大職工，充分發揮老專家作用，調動各方面積極性，實現醫院又好又快發展。

四是落實黨風廉政建設責任制。堅持教育、制度、監督并重的原則，積極探索黨風廉政建設和行風建設長效機制，落實領導班子黨風廉政建設責任制。把院領導班子建設成為堅定貫徹黨的理論和路線方針政策、善于領導我院科學發展的堅強領導集體，帶領全院干部職工加快醫院科學發展，為中醫藥事業發展作出新貢獻。

第二篇：又好又快 科學發展教案 (精選)

又好又快科學發展 教學設計

公共管理學院思政二班 114012007070 田曉雪

一、教材分析

本框包括兩目，分別講述的是：貫徹落實科學發展觀，要明確科學發展觀的地位，把握科學發展觀的內涵；促進小康社會經濟又好又快發展，介紹了具體的措施，了解每一種措施的重要性和具體要求，樹立正確的發展觀。課程標準對本框題的基本要求如下：闡明科學發展觀的涵義和說明全面建設小康，是根本的是以經濟建設為中心，不斷解放和發展社會生產力。

本框題的重點是科學發展觀的內涵以及促進國民經濟又好又快發展的措施。本框題的難點是促進國民經濟又好又快發展的措施。

二、學情分析

學生已學習了第一框題“全面建設小康社會的經濟目標”，了解了全面建設小康社會的經濟目標是什么，而本框題則是進一步學習為什么要全面建設小康社會和怎樣建設小康社會，促進社會經濟發展方面的內容。因此，學生已經有相應的知識鋪墊，具備學習相關知識的基礎。第二、高一學生具備還的經濟生活常識，有一定的社會經濟閱歷，通過近一學期的學習，掌握了一定的經濟生活基礎知識，了解了一定經濟發展運行的常識，為本框題的學習準備了一定的經濟常識和知識基礎。

三、教學目標

1、知識目標：理解深入貫徹落實科學發展觀的必要性；理解科學發展觀的科學內涵；運用促進國民經濟又好又快發展的措施的基本要求。

2、能力目標 ：能準確把握科學發展觀科學內涵的理解能力；可以運用所學知識解決現實問題、參與經濟生活的能力；能運用多種方法特別是現代信息技術，收集篩選有關堅持或違背科學發展觀的典型案例的能力。

3、情感、態度與價值觀目標：牢固樹立科學發展觀；樹立追求真理、熱愛科學、尊重規律的科學精神；增強節約意識和憂患意識； 樹立環保意識，養成環保行為習慣；增強責任感、使命感和參與經濟生活的自覺性。

四、教學方法

談話法、討論法、講授法。采用多媒體教學手段，通過直觀的圖片和表格以及文字的闡述刺激學生的視覺和聽覺，讓學生有更大的興趣參與課堂中來。

五、教學流程

復習舊課：我國現階段的小康的情況？實現全面的小康經濟建設的新要求？來導入新課。

師：上一節課我們學了什么內容？

生：全面建設小康社會的經濟目標

師：全面建設小康社會在經濟建設方面有哪幾個新要求？

生：（1）增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展。

（2）全面改善人民生活。（3）建設生態文明。（這回答是設想，上課時要看同學們的具體情況）師：那么如何才能實現這些新要求。促使國民經濟又好又快發展呢？接下來讓我們學習第二框的內容：《又好又快 科學發展》（板書）

（一）貫徹落實科學發展觀

先看課本上方框里的材料，分析如果片面追求gdp發展會有何危害？如何才能避免此類危害的發生？讓學生討論經濟發展應該遵循的原則。引出經濟發展必須以科學發展觀來統領。

總結學生的回答，做出結論：

1、實現全面建設小康社的奮斗目標，必須貫徹落實科學發展觀的。

2、其地位：是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

設計意圖：讓學生認識到單純追求gdp的危害，培養學生用聯系的觀點分析問題，讓學生牢固樹立和認真落實科學發展觀。

閱讀接下來的關于科學發展觀的內涵的教材內容，隨后一起探究教材，具體分析科學發展觀的內涵。

師：什么是科學發展觀？它的內涵又是什么呢？要求同學們根據幻燈片提示閱讀課文。

3、科學發展觀的內涵包括：第一要義：核心：基本要求：根本方法

師：要全面把握科學發展觀的內涵要從這四個方面著手，發展重要嗎？它的重要性是如何表現的呢？

生：第一要義是發展，發展是黨執政興國的第一要務 師：要建設全面小康社會要不要發展，如果不發展會怎樣？

師：為誰發展？課文如何體現出來？（略作提示依靠誰？成果屬于誰？）師：怎樣的發展才是科學的？有沒有要求或方法？有，又是什么？

師：如何理解全面，我們的發展能不能只是經濟上的？

師：要協調哪些東西？

師：如何理解可持續發展？

師：要實現這樣的發展有沒有方法？

師：統籌兼顧什么？

（以上均為設想，順著思路讓學生總結出科學發展觀的內涵）

在這個過程中要及時展示幻燈片上的內容，詳細列好教學內容。

我們黨和政府采取了各種措施來深入貫徹科學發展觀，其目的呢，也就是促使國民經濟又好又快發展，那么促進國民經濟又好又快發展有哪些基本要求呢？請同學們閱讀課文第二目的內容后歸納出要點。

（二）促使國民經濟又好又快發展

在學生閱讀的過程中，提醒學生重在抓住要點，并做到動眼、動腦、動手，邊看書邊把關鍵的詞、句劃起來。

師：促進國民經濟又好又快發展有幾個基本要求？

生：五個，每段開頭第一句。

師：現在我們就運用課本知識解決來解決實際問題。

現在假設各位啊，成為了兩會上的人大代表，有許多記者會對你們進行采訪，那你作為一個人大代表會如何回答他們呢？讓我們來拭目以待吧！有沒有同學愿意來做第一位接受采訪的人大代表啊！（預先找到5個同學）

生1 ：我來！

（展示ppt，第一個問題）

《經濟日報》記者：

我們國家彩電、手機等產品產量居世界第一，但是關鍵的芯片依賴進口，致使我國產品競爭力不強，利潤大大降低。

針對此，我想知道您認為應該如何改變這種狀況？

生1：我們可以提高自主創新能力，建設創新型國家。（具體回答可視情況而定，但是一定要有這一點，如若沒有可以找其他同學補充總結）

師：很好，這位人大代表的回答大家滿意嗎？

生：滿意。

師：提高自主創新能力,建設創新型國家。這是我們國家發展戰略的核心,是提高綜合國力的關鍵。這也就是其重要性。那我們應該怎么做才能提高自主創新能力呢？

生：要堅持走中國特色自主創新道路，把自主創新能力貫徹到現代化建設各個方面。（同學們看課本回答）

師：那我們接著采訪第二位人大代表。

（展示ppt，第二個問題）

《人民日報》記者：

眾所周知，近幾年來中國的經濟建設取得了重大成就，但是三大產業的產業結構不合理。同時也存在著高增長高投資、高增長高能耗的現象。

請問在下一步經濟發展中將如何解決這個問題？

生2：我們會加快轉變經濟發展方式，推動產業結構優化升級。（具體回答可視情況而定，但是一定要有這一點，如若沒有可以找其他同學補充總結）

師：這位人大代表回答的很好是吧？那我們要怎么做才能實現產業結構的升級呢？我們先來一起分析一下下面這個表格：

這個表格表明了什么啊？

生：當今世界三大產業的發展現狀。

師：那對于我國來說是什么樣的現狀呢？我國的農業基礎?薄弱，工業大而不強，服務業?發展滯后。這要求我們怎么辦啊，是不是要轉變我們的經濟發展方式，對由主要依靠第二產業帶動向依靠第一、第二、第三產業協同帶動轉變。要堅持走新型工業化道路，堅持擴大國內需求特別是消費需求的方針，促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉到拉動轉變。由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新轉變。所以轉變經濟發展方式，推動產業結構優化升級的具體措施就是：（展示ppt，總結具體措施）

具體措施如下：

1、要堅持走中國特色新型工業化道路

2、堅持擴大國內需求特別是消費需求的方針，促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變。

3、由主要依靠第二產業帶動向依靠第一、第二、第三產業協同帶動轉變，4、由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新轉變。

師：好了，我們現在要采訪第三位人大代表了。

（展示ppt，第三個問題）

《南方周末》記者：

我國雖然總體實現了小康，但是2009年數據顯示人均可支配收入城鎮與農村的比率相差還是比較大的。

我想請問：我國將會采取怎樣的措施改善這一情況？

生3：我們要統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設。（具體回答可視情況而定，但是一定要有這一點意思，如若沒有可以找其他同學補充總結）

師：我國人口中農民占了最大的成分，“三農”問題事關全面建設小康社會大局。必須始終作為全黨工作的重中之重。那我們要怎樣做才可以推進新農村建設呢？

生：要加強農業基礎地位，走中國特色農業現代化道路，建立以工促農、以城帶鄉長效機制，形成城鄉經濟社會發展一體化新格局。

師：從2004年開始，國家每年的一號文件都是關于三農問題的，這說明啊，我們黨和政府始終把三農問題也就是切身關于農民的問題作為一項重要的措施來促進全面小康小康社會的建設。

師：我們現在要采訪第四位人大代表了。

《新周報》記者：

近十年來，我國經濟高速增長，年均增長率超過9%，但這種增長卻對資源和環境帶來很大不利影響。可以說，中國20年來的經濟發展是一眼中的環境污染、生態破壞及資源浪費為代價換來的。

我想請問：我國將會采取怎么的措施來改變這一狀況？

生4：加強能源資源節約和生態環境保護，增強可持續發展能力。（具體回答可視情況而定，但是一定要有這一點意思，如若沒有可以找其他同學補充總結）

師：堅持節約資源和保護環境的基本國策，關系到人民群眾切身利益和中華民族生存發展。今年3月份，全球有1000多個城市都參加了一個活動“地球一小時”，這個活動應該很多同學都有參與吧，這也是我們為改善環境做出的共同努力。希望那個同學們可以下去多搜集一些關于環境保護的好點子，比如在外就餐要打包，別把節約當口號；無人房間燈不亮，人走燈滅成習慣；垃圾分類不亂扔，回收利用好再生。爭取多在日常生活中就做到節約資源能源。為環境的改善做出自己的一點貢獻。那我們要具體怎么做呢？

師：

1、堅持節約資源和保護環境的基本國策。

2、建設資源節約型、環境友好型社會。

3、統籌人和自然協調發展，增強可持續發展能力。

師：還有一個代表還沒有采訪，接下來咱們繼續吧！

《參考消息》記者：

根據國家統計局小康水平的分析報告，東部實現程度97.86%，中部實現的程度為93.18%，西部地區實現程度為84.18%。東中西部發展不平衡。

我想請問：我國將會采取哪一些措施改變這一狀況？

生5：推動區域協調發展，縮小區域發展差距。（具體回答可視情況而定，但是一定要有這一點意思，如若沒有可以找其他同學補充總結）

師：西部地區幅員遼闊，自然資源豐富，但由于自然、歷史、社會等原因，西部地區經濟發展相對落后，人均生產總值僅相當于全國平均水平的2/3，不到東部地區平均水平的40%。因此，為全面建設小康社會，促進各民族共同發展和富裕，中央提出實施西部大開發戰略。2003年，中央啟動了東北振興戰略。2004年，“促進中部地區崛起”首次進入溫家寶總理的《政府工作報告》。在我國區域發展格局中，東部沿海的改革開放先機走在了前面。要繼續實施區域發展總體戰略，深入推進西部大開發，全面振興東北地區等老工業基地，大力促進中部地區崛起，積極支持東部地區率先發展。

策

我們現在來回頭看一下這些措施。（1）提高自主創新能力，建設創新型國家——核心、關鍵（2）加快轉變經濟發展方式，推動產業結構優化升級——戰略任務（3）統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設——重中之重（4）加強能源資源節約和環境保護，增強可持續發展能力——基本國（5）推動區域協調發展，縮小區域發展差距。我們來一起回顧一下這節課所講的內容： ．貫徹落實科學發展觀

（1）貫徹落實科學發展觀的必要性

(2)科學發展觀的科學內涵

2．促進國民經濟又好又快發展

具體措施

最后留下一個問題，同學們帶回去自己思考：作為一名中學生，你在日常學習生活中如何貫徹落實科學發展觀？

第三篇：又好又快發展

正確理解經濟結構調整

1.內容：主要是三大產業的結構調整，地區間經濟布局和城鄉結構發展、所有制結構調整和收入分配結構調整等。

2.原則：（1）市場為導向（2）效益為目標（3）企業為主體（4）科技為依托（5）技術密集型產業和勞動密集型產業要協調；傳統產業與現代產業要協調；地區經濟要協調。

3.主要任務：

（1）優化產業結構。因為三大產業發展不協調，農業基礎薄弱，工業素質不高，第三產業發展滯后，所以要加強農業基礎地位，提高工業素質，發展高新技術產業，積極發展第三產業，是三大產業協同發展。產業結構調整要以市場為導向，依靠科學技術，生產優質、高效產品，開發新產品，滿足市場多種需求。

（2）“消費、投資、出口”結構的調整。要堅持擴大國內需求特別是消費需求的方針，促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變。

（3）資產結構調整。要對資產進行改組，改變低水平重復建設的狀況，組建有競爭力的大企業集團。

（4）地區結構調整。要發揮區域比較優勢，發展特色經濟。實施西部大開發戰略，西部地區主要靠自己的發展，變資源優勢為經濟優勢和產業優勢，退耕還林還草，堅持可持續發展。東部地區支援技術、人才和市場，國家給予政策和資金幫助。

（5）城鄉結構調整，實施小城鎮戰略。農村剩余勞動力問題嚴重，給農村經濟發展帶來了就業壓力，不利于農村經濟的發展，以至于農民收入增長緩慢，城鄉差距拉大。為了增加農民收入，將農村剩余勞動力轉移到城市，在城市化的過程中，促進農民收入增加。

全面把握統籌城鄉經濟發展，實現城鄉經濟良性互動

1.關注“三農”的重要性。農業、農村和農民（“三農”）問題，始終是一個關系國家全局的根本性問題。農業在我國經濟和社會發展中具有基礎地位。統籌城鄉經濟發展，建設現代農業，發展農村經濟，增加農民收入，是全面建設小康社會的重大任務。

2.發展農業的措施。要推進農業和農村經濟結構的戰略性調整；引導農村勞動力合理流動；逐步提高城鎮化水平，堅持黨在農村的基本政策；推進農村改革，減輕農民負擔，保護農民利益。

3.增加農民收入。以人為本是科學發展觀的本質和核心，全面建設小康社會重點在農村，難點在農村。通過稅收等政策的調整，促進農民增收和農村經濟發展，是全面落實科學發展觀的要求，是全面建設小康社會的重要任務，是構建和諧社會的必要措施。

4.推動城鎮化建設。

（1）城鎮化是指人類生產和生活方式由鄉村型向城市型轉化的歷史進程，表現為鄉村人口向城市人口轉化以及城市不斷發展和完善的過程。

推進城鎮化，是解決失業、農村、農民問題的根本出路，是增加農民收入、全面建設小康社會的必由之路。提高城鎮化水平，轉移農村人口，可以為經濟發展提供廣闊和持久的動力，是優化城鄉結構，促進國民經濟良性循環和社會協調發展的重要措施，（2）發展小城鎮是推進城鎮化的重要途徑。

要逐步提高城鎮化水平，堅持大中小城市和小城鎮協調發展，走中國特色的城鎮化道路。我國人口基數大、農民多的國情，決定了我們不能走一些國家集中發展大城市和農村勞動力都涌進大城市的路子，必須要走多元化的城鎮化道路，走出一條符合我國國情，大中小城市和小城鎮協調發展的城鎮化道路。

發展小城鎮，要以現有的縣城和有條件的建制鎮為基礎，科學規劃，合理布局，同發展鄉鎮企業和農村服務業結合起來。

第四篇：又好又快科學發展教學設計

《又好又快、科學發展》說課稿

一、教材分析

《又好又快、科學發展》是人教版高一思想政治必修1《經濟生活》第四單元《發展社會主義市場經濟》第十課《科學發展觀和小康社會的經濟建設》的第二框題內容，本框一共有兩目構成：第一目是：貫徹落實科學發展觀，明確科學發展觀的地位，把握科學發展觀的內涵，第二目是：促進國民經濟又快又好發展，介紹具體措施，了解每一種措施的重要性和具體要求，樹立正確的發展觀。二者的內在聯系是：實現全面建設小康社會的經濟目標，需要貫徹落實科學發展觀，通過具體措施來實現，本框題承接了上一框題為了實現全面小康社會的目標，必修貫徹落實科學發展觀，必須走新型工業化道路，優化產業結構，統籌城鄉和區域發展，實現經濟持續協調發展。同時這一框在新教材中有著重要地位，對我們的經濟生活具有深遠的指導意義和教育意義。同時對學生樹立科學發展觀有著重要的導向作用，對學生樹立共同理想和遠大理想有著重大的影響作用。因此，此框題是新教材的教育目的和歸宿。二．學情分析

通過一個學期的學習，高一學生具備了一定的經濟生活常識，對經濟生活也有著濃厚的興趣，這為本框題的學習打下了基礎。但是由于學生社會閱歷的不足，對于本框題一些理論性較強的經濟術語理解起來會有一些困難，需要教師選取貼近學生生活實際的教學資料，引導學生完成本框題的學習。三：教學目標

依據課程標準的要求，結合本框的知識內容與學生的認知結構和心理特征，并按照課程標準對于教學目標知識、能力和情感態度價值觀三維度要求以及層層遞進的原則，我將本框的教學目標確定如下；

（1）知識目標：理解深入貫徹落實科學發展觀的必要性；理解科學發展觀的科學內涵；運用促進國民經濟又好又快發展的措施的基本要求。

（2）能力目標 ：通過對片面發展觀及其帶來的后果的了解，以及對科學發展觀的把握，培養學生的辯證思維能力，培養學生用全面，聯系，發展的觀點看問題的能力。可以運用所學知識解決現實問題、參與經濟生活的能力。

（3）情感、態度與價值觀目標：牢固樹立科學發展觀；增強環保意識，節約意識和憂患意識；增強責任感，使命感和參與經濟生活的自覺性，堅定走中國特色社會主義道路的信心和決心。四：教學重點難點

教學重點：科學發展觀的內涵以及促進國民經濟又好又快發展的五項措施。

教學難點：促進國民經濟又好又快發展的措施。

為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本框題設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：

五、說教法

思想政治是一門培養人的實踐能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以學生為主體，教師為主導的原則下，展現獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。考慮到高一年級學生的實際情況，我主要采取學生活動的教學方法，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。培養學生將課堂教學和自己的行動結合起來，充分引導學生全面的看待發生在身邊的現象，發展思辯能力，注重學生的心理狀況。

當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調動起學生參與活動的積極性，激發學生對解決實際問題的渴望，并且要培養學生以理論聯系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時也體現了課改的精神。

基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2、活動探究法:引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

3、集體討論法:針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。

由于本框題內容與社會現實生活的關系比較密切，學生已經具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關的經濟現象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動學生的積極性，發揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。

六、說學法

我們常說：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法：自主自學法、合作學習法，分析歸納法、自主探究法。1：自主自學法：閱讀課本，根據設計的情景，完成問題，掌握知識目標，培養閱讀能力和自學能力。

2、合作學習法：探究活動時通過小組合作學習的方式，能利用基本知識分析經濟現象。充分發揮學生的主動性、積極性，培養學生的團結協作能力。讓學生在分組討論的過程中，在觀點的碰撞中把握真理。

3、自主探究法：設置探究活動并設問，讓學生深入思考，通過設疑――討論――啟發――歸納總結的過程，引導學生積極參與，啟發學生思維，讓學生在探究中形成認識，這樣能調動學生學習自主性，發揮學生的主體作用，同時又有利于培養學生勤于思考的習慣。

最后我具體來談談這一堂課的教學過程：

在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

七、教學流程 1：導入新課

用多媒體展示圖片 “失衡的發展方式”，也就是發展過程中只求速度造成的環境問題。觀看圖片后，學生思考探究：?從這些圖片中你感受到了什么？?結合課本87頁的例子，從這個極端的例子來看，GDP增長了，社會財富增加了嗎？為什么？請再舉出現實生活中相類似的實例，并指出危害？?這種GDP增長，對人民生活的改善，國家的發展有益嗎？ 4：以上的圖片事例給了我們什么樣的啟示？在學生探究討論的過程中教師要注意引導。

我的設計意圖是：圖片展示，吸引同學的注意力，對同學心理形成震撼，能自覺關注環保問題。在探究的過程中能夠讓學生認識到經濟發展不能片面追求GDP，既要發展經濟，又要保護環境，培養學生用聯系的觀點分析問題，讓學生牢固樹立和認真落實科學發展觀。2講授新課，自主探究

操作1：教師過渡語：經濟發展不等于社會的進步，更不等于人的全面發展，社會發展與經濟建設必須同步，為此，必須樹立科學發展觀，科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想，你能談談對科學發展觀的了解嗎？

操作2：教師指導學生閱讀科學發展觀的基本內涵的相關內容，把學生分成四組，分別從“第一要義”“核心”“基本要求”“根本方法”角度探究其內涵。同時教師課件展示材料（比如：重視農民工就業，西部大開發，取消農業稅，限塑令，治理河道，經濟適用房，奧運會，海爾在美國），設置探究問題：材料是如何體現科學發展觀的？同學思考問題，小組討論形成答案，老師對同學成果點評，講授科學發展觀的內涵。

設計意圖：解決本課的重點問題。培養同學透過現象發現本質的能力。閱讀分析的能力和概括歸納的能力。幫助同學理解科學發展觀的科學內涵；

操作3：教師過渡語：剛才大家一起感受到了咱們國家在貫徹落實科學發展觀方面的舉措，讓我們進一步認識到，牢固樹立科學發展觀，社會就能和諧發展，全面建設小康社會的宏偉目標就能順利實現，中國特色社會主義偉大事業就會更加卓有成效地推向前進，那么，我們怎樣其落實科學發展觀，實現全面建設小康社會的目標，促進經濟又好又快發展呢，接下來讓我們一起隨著小陳同學的“暑假旅游”一起去見識一下他的所見所聞吧。。操作4：分別展示小陳同學暑假游的情景：情景一?第一站：7月10日小陳在濟鋼當工程師的叔叔家，小陳每次來，叔叔都要給他講濟鋼的故事，講濟鋼的新發展。教師播放視頻一：20世紀90年代中期，濟鋼面臨巨大壓力：成本壓力，能源壓力，環境壓力，被稱為“夕陽產業”并設置探究問題：?此時，濟鋼該如何選擇：退出市場？還是迎難而上？學生討論得出答案，教師過渡：那么濟鋼到底是如何走出困境，讓“夕陽產業”重返生機的，教師播放視頻：回顧”十五“以來的發展，濟鋼遵循一條”創新-----發展-----再創新------再發展“的企業發展之路。設置探究問題：?從濟鋼的重返生機過程中，其給我國經濟的發展提供了哪些啟示？學生進行討論，得出觀點，在此基礎上教師再度展示我國自主創新的典型事例，并且總結。

（設計意圖：通過討論總結，使學生明白：提高自主創新能力，建設新型國家，是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵，要堅持走中國特色自主創新道路，把增強自主創新能力貫徹到現代化建設的各個方面。激發學生的民族責任感和培養其創新意識。）操作5:完成上述任務之后,教師通過視頻播放:濟鋼總經理的兩個觀點,強調濟鋼發展循環經濟,走新型工業化道路,設置問題:濟鋼讓:”夕陽產業”重返生機,還得益于什么?學生發言,教師及時評價并且總結,讓學生明確:發展循環經濟,才能在經濟效益提高的同時做到節約資源能源,保護生態環境,增強可持續發展能力.教師此時再用課件展示:材料一:我國當前資源紅燈已經亮起.以及材料二:黨的十七大報告中指出構建節約型社會的內容.設置探究問題:?材料一說明了什么問題??結合材料二,請你為構建節約型社會出”金點子”?為構建節約型社會,我可以做些什么?學生討論教師評價總結得出結論:加強能源資源節約和生態環境保護，增強可持續發展能力,然后展示“地球一小時”這個貼近生活的例子和為構建節約型社會出的”金點子”.(設計意圖:讓學生明確堅持節約資源和保護環境的基本國策,把建設資源節約型,環境友好型社會放在工業化,現代化發展戰略的突出位置,落實到每個單位,每個家庭,從我做起,從現在做起,從身邊的小事做起.培養學生的環保意識和節約意識,鼓勵同學們樹立環保觀念，并能鼓勵他們親身參與到保護環境的行列，達到情感、態度、價值觀的目標。)

操作6:介紹小陳同學暑假游第二站：西部小姨家----服務業.教師首先過度:自從濟鋼叔叔家回來以后,小陳又想起了積極響應國家西部大開發戰略,自愿選擇了西部青海,成為了一名導游的小姨,因距離遠,小陳經常通過網絡和小姨溝通信息,7月15日晚上,小陳收到了小姨發過來的一封電子郵件------三江源美景,教師通過課件展示圖片,并設置問題:?黨和國家為什么提出實施西部大開發戰略?學生回答后教師總結:為全面建設小康社會,促進各民族共同發展和富裕,中央提出實施西部大開發戰略,西部得到了很大的發展,在此基礎上我向學生展示如下材料:根據國家統計局小康水平的分析報告，東部實現程度97.86%，中部實現的程度為93.18%，西部地區實現程度為84.18%。東中西部發展不平衡.設置問題:?上述材料說明了什么??你覺得我國可以采取哪一些措施改變這一狀況？師生互動分析得到措施后,教師展示黨和國家采取的一些具體措施，加深同學們對于這一問題的認識。

(設計意圖:讓學生明確我國西部大開發的必要性,明確促進國家經濟又好又快的發展,需要推動區域協調發展，縮小區域發展差距。)

操作7：介紹小陳同學暑假游第二站：農村姑姑家----農業。展示姑姑家所在的村子以前環境優美的圖片和現在禿山，污水，黑煙的圖片，村民笑不出來，以及數據顯示的小陳姑姑所在的農村人均可支配收入與所在的城鎮人均可支配收入的比較圖。設置問題：?開始村民為什么”臉上的笑容多了”？?現在村民為什么“笑不出來了”學生回答，在學生回答后教師錄音播放姑姑對這一情況緣由的講述。設置問題：小陳很想幫助姑姑以及她所在的村子，但是卻不知道該怎么辦好，“眾人拾柴火焰高”，那就讓我們一起來想想辦法吧.學生討論尋找措施.教師評價并總結.(設計意圖:該情景設計在于讓學生結合已學知識,充分發揮主體作用,學以致用,為我國農村經濟又好又快的發展提出具體措施.這個問題旨在解決第三點措施：要統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設。讓學生明確:解決好”三農問題始終是全黨工作的重中之重,明確加強農業基礎地位,走中國特色農業現代化道路,建立以工促農,以城帶鄉長效機制,形成城鄉經濟社會發展一體化新格局)操作8:教師過度:剛才同學們為姑姑村子的發展提出了很多建議,相信這些措施如果付諸于實踐,將會促進姑姑村子經濟又好又快的發展.從而讓村民繼續”笑下去.一路走來,我們為小陳姑姑所在村子的農業擔憂,為濟鋼的工業振奮,為西部旅游這樣的服務業感到鼓舞,三大產業比例協調,才能促進國民經濟又好又快的發展,我國三大產業發展現狀如何呢?我通過課件展示我國三大產業的比例結構以及發達國家的三大產業的平均比例.設置問題:?圖表說明了什么問題??請問在下一步經濟發展中將如何解決這個問題？學生探討得出結論,教師總結.(設計意圖:這個問題的目標是讓同學們認識到:近幾年來中國的經濟建設取得了重大成就，但是三大產業的產業結構不合理。同時也存在著高增長高投資、高增長高能耗的現象。引領學生們尋找解決辦法得出結論：加快轉變經濟發展方式，推動產業結構優化升級。)操作9:教師過度:至此,通過跟隨小陳同學的一路旅行,使我們明確了促進經濟又好又快發展的措施,而這些措施正生動地體現了中共十六屆三中全會提出的科學發展觀.操作10:課堂小結,我將讓學生自己建立知識結構圖，同學們互相改正，老師提示、點評和補充。學生能自主的把知識系統化，邏輯化。培養整合歸納能力。同時教師通過課件展示提綱.操作11課后作業

請同學做一份關于所在地科學發展的調研報告。

設計意圖：培養同學運用科學發展觀對經濟社會發展提供合理化建議的能力。我的說課到此結束，請各位評委加以指正，謝謝！

第五篇：經濟又好又快發展

一、要落實科學發展觀，關鍵是實現哪五大轉變？

一要進一步轉變發展觀念；二要進一步轉變經濟增長方式，大力推進經濟增長方式向集約型轉變，走新型工業化道路；三要進一步轉變經濟體制；四要進一步轉變政府職能；五要進一步轉變各級干部的工作作風。惟其如此，科學發展觀才能真正落在實處，才能真正有利于推進我國經濟社會全面、協調、可持續地發展下去。

二、用矛盾分析法說明應如何正確認識和處理經濟發展中的“好”與“快”的辯證關系？

1.二者是辯證統一的關系。“好”是對經濟發展質量和效益的要求，“快”是對經濟發展速度的強調。依靠科技進行結構優化，提高質量和效益，使經濟發展與人口、資源、環境相協調，有利于經濟的快速增長。如果一味追求經濟發展速度，會影響發展的內涵和質量，“快”也不會持久。2.任何事物都包含著既對立又統一的關系，要堅持全面地看問題。經濟發展過程中既要注重質量和效益，又要注意的速度。3.堅持兩點論和重點論的統一。又好又快發展是全面落實科學發展觀的本質要求，我們要更加重視經濟發展的質量和效益，把質量和效益放在更加突出的位置。

三、結合十七大報告精神，請你談談如何促進國民經濟又好又快發展。實現未來經濟發展目標，關鍵要在加快轉變經濟發展方式、完善社會主義市場經濟體制方面取得重大進展。1.要提高自主創新能力，建設創新型國家；2.加快轉變經濟發展方式，推動產業結構優化升級；3.統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設；4.加強能源資源節約和生態環境保護，增強可持續發展能力；5.推動區域協調發展，優化國土開發格局；6.完善基本經濟制度，健全現代市場體系；

7.深化財稅、金融等體制改革，完善宏觀調控體系；8.拓展對外開放廣度和深度，提高開放型經濟水平。

四、為什么說要全面貫徹科學發展觀，關鍵是樹立正確的政績觀？

深入領會和全面落實科學的發展觀，是擺在當前各級領導干部面前的一項重要政治任務。要真正使科學發展觀落到實處，必須要解決好觀念轉換、動力機制和制度保障的問題。全面貫徹科學發展觀，關鍵是要樹立正確的政績觀。政績觀與發展觀相輔相成，領導干部的政績觀與發展觀是密切相連的。有什么樣的政績

觀，就有什么樣的發展觀，反之亦然。一段時間以來一些干部在“發展”問題上產生了很大的誤區，把“發展是硬道理”片面地理解為“經濟增長率是硬道理”，把經濟發展簡單化為GDP決定一切。在這種片面發展觀的指導下，很多地方不同程度地出現了片面的政績觀。很多地方，上級對下級的考核指標主要以GDP為主，甚至成為領導干部升遷去留的唯一標準。與此同時，在以經濟數據、經濟指標論英雄的片面政績觀的引導和驅使下，一些地方開始脫離地方實際，為追求一時的增長速度盲目上項目、辦企業、引投資，大搞“形象工程”、“亮麗工程”、“夜景工程”，給地方發展造成了長期的包袱和隱患。有的地方不顧群眾反對，大肆圈地賣地，通過各種手段“擠占”群眾利益，在當地引發了諸多社會矛盾。由此可見，在發展觀上出現盲區，就會在政績觀上陷入誤區；在政績觀上出現偏差，發展觀就會與科學產生偏離。樹立科學的發展觀，必然要求樹立正確的政績觀。

什么是正確的政績觀？就是要把“三個代表”重要思想作為政績觀的靈魂和指南；要把實現人民群眾的利益作為追求政績的根本目的；要把實現經濟社會的可持續發展作為創造政績的重要內容；要把重實干、求實效作為實現政績的重要途徑；要把黨和人民的需求作為評價政績的重要尺度。要堅持看政績用干部，努力形成正確的用人導向，明確一個原則。那就是，對那些雖然已經成為歷史、但被實踐發展證明屬于突出成績和重大貢獻的，必須作為干部提拔任用的重要依據；而對曾經被認為是突出成績、但被實踐證明是虛假政績或造成重大損失的，必須加以認定和追求責任，已經因此得到提拔重用的干部，必須堅決撤下來。