第一篇：合唱團2011-2012第一學期教學計劃

合唱團2011-2012年度第一學期教學計劃

林可欣

學生學情分析：

七年級的孩子剛從小學升上來，身心發(fā)展日趨成熟，正處于關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，是進行全面學習、培養(yǎng)高尚情操的大好時機，除主科學習外，能夠參與各項興趣活動是滿足了學生發(fā)展的需求，而學校合唱團便是很好的體現(xiàn)。

小學階段孩子對音樂知識的掌握程度參差不齊，聲音條件也憂劣各異，且正值變聲期（尤其男生），因此合唱團員的選拔必須嚴謹進行，聲音訓練也必須依循科學的方法。參團的學生通過長時間的集體訓練不僅能提高音樂文化修養(yǎng)，還能在潛移默化間培養(yǎng)高尚的個人情操，為人生畫上精彩的一筆！選人要求：

人數(shù)： 團隊共60人，男女比例盡量為1:5。二聲部模式：高36人 低24人

三聲部模式：高24人 中18人 低18人 特殊要求：

1、男生應(yīng)選變聲期前的聲音。

2、聲音條件優(yōu)良，有培養(yǎng)潛力的為主。

3、擁有飽滿的歌唱熱情，熱愛音樂，性格穩(wěn)定、有學習耐心的學生在聲音條件允許的情況下優(yōu)先考慮。

4、學習成績優(yōu)良的學生優(yōu)先考慮。不同聲部聲音要求：

高聲部：高音自如、通透明亮、柔和、有力圓潤（有透明感）

中聲部：聲音渾厚、結(jié)實而溫和（承上啟下）

低聲部：寬厚、結(jié)實而有力（根基）

排練時間安排：

排練周數(shù)共18周，除去軍訓1周（第一周）、國慶放假1周（第六周），剩余16周。

設(shè)置在周一到周五下午第八節(jié)課（可到6點最合適），共計80課時。

初定第2、3周進行合唱團員的篩選（定下骨干團員），第4周正式開始排練。

正式排練周數(shù)共計為14周，70課時。

學期目標：

一、掌握正確的發(fā)聲方法，有良好的聲音意識，能默契、規(guī)范的演唱練聲曲。

二、擁有3~4首保留曲目，為演出與比賽隨時做好準備。

三、通過一學期訓練，歌唱時擁有良好的精神面貌，形成優(yōu)良的合作意識、團隊精神。

排練內(nèi)容：

發(fā)聲基礎(chǔ)——狀態(tài)、呼吸、聲音位置、音色、音準、咬字

進步練習——節(jié)奏、讀譜、聲部和聲、作品處理、表情、團隊配合等。

一、合唱意識的培養(yǎng)：

通過觀看視頻、教師講解，與學生交流一些優(yōu)秀合唱團的成功之處，感悟團隊合作的樂趣與精神，領(lǐng)會優(yōu)質(zhì)聲音的概念。

二、聲音的訓練：

通過練聲曲，引導每個團員聲音磨合的過程，針對性的做到氣息連貫、換氣默契、樂句完整生動、吐字咬字清楚、音色圓潤、節(jié)奏速度穩(wěn)定、強弱控制、聲音位置與共鳴的統(tǒng)一等等的細致要求。

三、學唱3~4首保留曲目，國內(nèi)外曲目分別2首，盡力達到較高水平，為日后演出、比賽打好基礎(chǔ)。

排練具體形式：

合唱排練中，團隊的聲音質(zhì)量通常浮動都較大，因此不主張教學內(nèi)容的固定化，應(yīng)遵循靈活變通的教學原則，根據(jù)學生近期的特點貼合實際的進行內(nèi)容調(diào)整再實施訓練。

總體14周內(nèi)容安排為“車輪式”教學，分為2個模塊、大約12個小點在不斷一遍一遍重復(fù)訓練中得到鞏固，每周根據(jù)情況抽出重點訓練項，從而達到綜合水平的逐步提高！另外，分聲部的訓練也是必不可少的，一般分為高低兩個聲部，或者高中低三個聲部，同一時間兩名教師分班訓練或分開時間段訓練。（在新曲目合訓前就需分聲部學唱）。每周五天訓練大概結(jié)構(gòu)： 周一：合唱訓練、意識培養(yǎng) 周二：高音聲部訓練 周三：合唱訓練

周四：中、低音聲部訓練

周五：合唱訓練、課后優(yōu)秀苗子單獨訓練

達到目標的有效途徑：

一、多與團員溝通，關(guān)心愛護每位學生，跟蹤每個學生的心理狀況、實際需求，再對排練模式適當做出相應(yīng)調(diào)整，堅持變換靈活的手段實施管理，讓學生對訓練維持熱情，勇于達成團隊目標。

二、教師本身應(yīng)大量閱讀相關(guān)書籍，多渠道查閱、聆聽相關(guān)資料，掌握本專業(yè)最新資訊與時俱進，堅持不間斷的進修學習，與同行多做交流取長補短，向有經(jīng)驗的名師虛心取經(jīng)，多參加大中小型的合唱講座、演出等活動，豐富經(jīng)驗。（加強對作品的分析與處理能力、對聲音的感悟、手上功夫的體現(xiàn)）

三、定期展開演唱會等小型音樂活動，讓學生的努力時刻得到肯定，必要時可實施獎勵辦法，讓學生擁有良好的學習的氣氛，形成凝聚力。

四、優(yōu)秀的苗子團員堅持課后單獨培訓，培養(yǎng)團里的音柱力量，同時形成尖子生帶動效應(yīng)。

日后發(fā)展方向：

1、不斷吸取經(jīng)驗，一步步制定更加行之有效的管理、學習方案，讓合唱團日益完善。

2、在一定基礎(chǔ)上，加強專業(yè)性的培養(yǎng)，邀請專家指導，讓合唱團在扎實基礎(chǔ)上實現(xiàn)飛躍。

3、目光放遠，團隊水平努力達標，爭取機會參加各種演出，鍛煉成長，爭取代表學校參加各類比賽、爭得榮譽。

第二篇：合唱團2011-2012第一學期教學計劃

合唱團第一學期教學計劃

選人要求：

人數(shù)： 初一團隊共38人 初二團隊共28人

二聲部模式：高24人 低14人 二聲部模式：高18人 低10人 特殊要求：

1、男生應(yīng)選變聲期前的聲音。

2、聲音條件優(yōu)良，有培養(yǎng)潛力的為主。

3、擁有飽滿的歌唱熱情，熱愛音樂，性格穩(wěn)定、有學習耐心的學生在聲音條件允許的情況下優(yōu)先考慮。

不同聲部聲音要求：

高聲部：高音自如、通透明亮、柔和、有力圓潤（有透明感）

低聲部：寬厚、結(jié)實而有力（根基）排練時間安排：

排練周數(shù)共10周，共10個課時 學期目標：

一、掌握正確的發(fā)聲方法，有良好的聲音意識，能默契、規(guī)范的演唱練聲曲。

二、擁有3~4首保留曲目，為演出與比賽隨時做好準備。

三、通過一學期訓練，歌唱時擁有良好的精神面貌，形成優(yōu)良的合作意識、團隊精神。排練內(nèi)容：

發(fā)聲基礎(chǔ)——狀態(tài)、呼吸、聲音位置、音色、音準、咬字

進步練習——節(jié)奏、讀譜、聲部和聲、作品處理、表情、團隊配合等。

一、合唱意識的培養(yǎng)：

通過觀看視頻、教師講解，與學生交流一些優(yōu)秀合唱團的成功之處，感悟團隊合作的樂趣與精神，領(lǐng)會優(yōu)質(zhì)聲音的概念。

二、聲音的訓練：

通過練聲曲，引導每個團員聲音磨合的過程，針對性的做到氣息連貫、換氣默契、樂句完整生動、吐字咬字清楚、音色圓潤、節(jié)奏速度穩(wěn)定、強弱控制、聲音位置與共鳴的統(tǒng)一等等的細致要求。

三、學唱3-4首保留曲目，盡力達到較高水平，為日后演出、比賽打好基礎(chǔ)。排練具體形式：

合唱排練中，團隊的聲音質(zhì)量通常浮動都較大，因此不主張教學內(nèi)容的固定化，應(yīng)遵循靈活變通的教學原則，根據(jù)學生近期的特點貼合實際的進行內(nèi)容調(diào)整再實施訓練。15:55-16:15：意識培養(yǎng)、練聲 16：15-16：35：高音聲部訓練 16：35-16：55：低音聲部訓練 16：55-17：55：合聲訓練 具體課時安排：

初一：同一首歌 3課時 初二：讓世界充滿愛 3課時

青春舞曲 3課時 大海啊，故鄉(xiāng) 3課時

魯冰花 2課時 雪絨花 2課時 茉莉花 2課時 蝸牛 2課時

第三篇：合唱團教學計劃

合唱團教學計劃范文

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的教學工作又邁入新的階段，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的合唱團教學計劃范文，歡迎閱讀與收藏。

為了更好的配合學校搞好素質(zhì)教育，豐富學生的校園文化生活，啟發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學生個性發(fā)展，學校決定培養(yǎng)一支專業(yè)的童聲合唱隊。為了使活動順利高效的開展，現(xiàn)將本學期合唱隊活動情況作以下安排：

一、學生情況分析：

本學期合唱興趣小組的成員以三年級每個班級的聲樂特長生和音色美、音準好的同學為主，他們已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)知識和發(fā)聲方面的知識，并且聲音上由于年齡差距不大，融合性較好，所以聲音方面比較好訓練，但是由于是小學生，音樂修養(yǎng)還比較差聲音的藝術(shù)性訓練起來比較有難度，這就要求教師要多與學生交流，制定與學生的審美能力相符的歌曲。

二、活動目標及訓練方法

（1）訓練目的：

1、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范師生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。

2、通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

3、進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風貌。

2）訓練方法及過程：

訓練為了提高，提高為了表現(xiàn)；訓練要有手段。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區(qū)，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調(diào)，平衡統(tǒng)一，必須進行一些必要的集體訓練。然后再逐步過度到音準、節(jié)奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練。

1、聲音的訓練

（1）、呼吸。（2）、聲音位置（3）、直聲訓練

2、音準訓練

音準是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準來源于基礎(chǔ)訓練。多聲部

合唱的音準訓練較為復(fù)雜。

3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。

（1）、胸音訓練（2）、頭音訓練

4、合唱表現(xiàn)的四種手段。

（1）、連唱（2）、跳唱（3）、強而有彈性（4）、不連不跳

5、節(jié)奏訓練

音樂是在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。

6、咬字與吐字的訓練

四、訓練內(nèi)容：

三月份：選拔隊員。氣息訓練、基本發(fā)聲訓練。

四月份：音準練習，節(jié)奏練習，歌曲練習。

五月份：各聲部的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一訓練。

五、訓練時間：每周一下午第四節(jié)課

六、訓練地點：西二樓多媒體教室

七、活動負責人：梁敏楊妮妮

一、社團宗旨

世界上最美的聲音是人聲，最美的人聲是合唱。合唱藝術(shù)能夠啟迪心智。對于孩子來說，尤其能培養(yǎng)其集體主義觀念，提升合作意識。

本學期學校推出社團活動，合唱作為孩子們喜歡的一個藝術(shù)項目，將以發(fā)展學生興趣，提升合唱技巧為主，讓學生在社團里學有所長，學有所樂，讓孩子們乘著歌聲的翅膀在校園快樂地翱翔。

二、興趣小組成員：

人數(shù)未定，分別從三至五年級學生中選拔。

三、活動時間安排：

每周星期三下午

四、活動地點：

音樂教室

五、指導教師：

陸鵬飛、許可琢

六、教學制度：

1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的.興趣性。

2、每次活動學生必須按時到點參加訓練，不得以任何理由遲到、早退，有事需說明原因及上交書面請假條。，3、學生認真完成教師布置的曲目，積極和輔導老師配合。

七、課程安排：

合唱隊的課程安排，是根據(jù)學生掌握的具體情況來設(shè)定教學內(nèi)容，同時進行相關(guān)樂理知識的滲透。

八、具體工作措施：

1、上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。

3、經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂。

4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學生放任自由。

5、培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。

九、活動安排：

9月：基本歌唱技巧和方法的練習。（基本技能訓練）

10月：歌曲指導歌唱的基本指導。（吸氣換氣的訓練）

11月：歌曲指導歌唱的基本指導。（咬字吐字的訓練）

12月：歌曲演唱的感情處理。（樂句氣吸感情處理訓練）

1月：歌曲整體演繹

第四篇：合唱團教學計劃

合唱團教學計劃

在人類音樂發(fā)展史上，合唱以其獨具美麗的藝術(shù)形式為社會所接受，是普及性最強，參與面最廣的高雅藝術(shù)。本學年，我校合唱團繼續(xù)本著“以學生發(fā)展為本”的教學理念，以三個代表重要思想為指導，展開訓練活動，計劃如下：

重視基礎(chǔ)訓練，這是培養(yǎng)學生合唱能力的必要環(huán)節(jié)，直接影響合唱效果。

一、發(fā)聲的訓練

合唱的發(fā)聲訓練是為了調(diào)節(jié)發(fā)聲器官各部分機體，使演唱者盡快進入歌唱發(fā)聲的積極狀態(tài)，以迎接有較高難度的歌曲訓練及演唱活動.通過發(fā)聲訓練，可以使學生逐步掌握科學的發(fā)聲方法，從而提高歌唱發(fā)聲的調(diào)控能力(包括音準、節(jié)奏、音量、音色、呼吸、共鳴、語音等等)，取得較為理想的合唱效果。

在訓練過程中，要以大多數(shù)同學的能力水平為基礎(chǔ)，掌握適當?shù)挠柧氝M度,切勿生搬硬套成人合唱的訓練要求，并且要強調(diào)每個同學在訓練中積極主動地把握聲部共性與聲部間的合作、協(xié)調(diào)。

二、視唱能力的訓練

在平時的排練中，要多安排學生進行視唱練耳。良好的音準是排好合唱的關(guān)鍵點。因此，選擇一些歌曲的片段或視唱

曲，讓訓練適當結(jié)合排練歌唱技巧的要點和難點進行，練以致用、練用結(jié)合，能取得較好的訓練效果。

三、注重音樂欣賞

在合唱訓練中，光靠單調(diào)的基礎(chǔ)訓練不能使學生的歌唱技能，發(fā)聲技能快速地提高。在訓練過程中適當?shù)匕才艑W生欣賞各類合唱團體的演唱，在欣賞過程中學習他們的發(fā)聲方法，處理歌曲的方法并且運用到自身的演唱中，這樣能起到事半功倍的效果。

四、合唱歌曲的排練

合唱的歌曲排練，是在指揮者的領(lǐng)導下，按照事前制定的演唱方案，把音樂作品實施為具體的歌曲延長.歌曲排練，一邊通過排練提高合唱隊的演唱能力，一邊通過排練完善演唱方案，探尋并確立歌曲演唱速度，演唱力度的層次變化，對歌詞的語氣語調(diào)進行潤色加工，力求取得最佳的歌曲演唱效果。

歌曲演唱是一個動態(tài)的過程，必須通過幾次，十幾次的反復(fù)排練才能鞏固演唱水平，因此排練過程中要動員每一個成員積極熱情地投入歌曲排練。

綜上所述，在合唱的排練過程中，根據(jù)實際情況，發(fā)揮學生的主體作用，使他們對合唱的興趣增強，拓寬合唱的知識面，從而提高整體的合唱能力。篇二：合唱團教學計劃

曙光路小學“金色童年”城市少年宮“合唱團”教學計劃 活動項目： 對二聲部的初步了解

授課人： 邱虹 篇三：合唱課教學計劃

干杉中心小學合唱興趣小組訓練計劃

培訓教師：胡麗 彭芳

指導思想：

貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，使學生在思想品德、綜合文化知識、情感智商、藝術(shù)審美能力等方面健康發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的積極向上的跨世紀新人。

學生情況分析：

合唱組的學生是從全校中挑選出來聲音和歌唱方面比較優(yōu)秀的學生，在發(fā)聲方法和歌唱水平中相對來說比較好，有一定的基礎(chǔ)。

教學要求：

（一）、發(fā)聲練習： 在氣息的控制下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時保持音高，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

口型的圓潤，聲音飽和度的訓練。

（二）、歌唱

每學一支歌曲，每節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時教正。

（三）、欣賞：

對一些高水平的藝術(shù)團體的表演進行欣賞，提高學生的對合唱的理解。在欣賞的過程中要求學生能對自己的合唱提出更高的要求，不斷的提升自我。

教材編寫特點：

無教材

教學重難點

多個聲部的配合訓練時合唱的重難點，在訓練的時候是最應(yīng)該加強的練習。針對學生的情況進行音準聯(lián)系，在高音的訓練方面要多運用一定的手段。教學措施及方法：

1、抓好吸氣和用氣

學習任何東西都會有開頭難的感覺，學生在最開始學習的時候會覺得呼吸用氣不好，吸氣不正確，發(fā)聲就用不上氣，所以知道學生練習吸氣，讓學生吸得自然，并且要求口鼻一齊吸較好。吸氣時要求橫膈膜周圍都裝滿氣，小腹不要過于緊張，在發(fā)聲用氣時，橫膈膜保持住與小腹上來的這種對抗力度，所以小腹不要過硬，讓它有一個用氣的彈性，知道學生反復(fù)感覺，吸氣和用氣，長期進行堅持訓練。

上下管道成一直線，是一種很抽象的技巧，不是一朝一夕就能理解到，要通過師范和理論結(jié)合使學生明白老師的要求，并在練習中自然放松下巴，從張口發(fā)聲作到最自然。

3、聲音的亮點

訓練發(fā)聲注意要求有聲音的亮點，頭腔亮點，注意運用氣息，聲音共鳴到達頭腔，找到這種感覺并保持這種感覺。

4、咬文吐字

注重平翹舌的發(fā)音，后鼻音的準確。

5、處理歌曲

理解歌曲的內(nèi)容，歌曲的要求，學生對歌曲有了全面的了解后對歌曲的處理在情緒上加以注意就能使歌曲情緒表現(xiàn)更淋漓盡致。

6、在訓練中注意音準、節(jié)奏

每次抽時間對學生的音準、節(jié)奏進行訓練，提高學生的音樂能力。安排簡單的音準練習，節(jié)奏練習，打好基礎(chǔ)。

7、聽音練習

加強學生對旋律的模唱，提高學生對旋律的感受和捕捉能力。并要求學生自覺的參加訓練。

具體時間安排：

1周：了解情況，定下合唱組成員的名單。2——5周：進行簡單的音準模唱練習，開始固定學生的音準，并進行簡單的旋律的跟唱。6——8周：繼續(xù)進行簡單的音準模唱練習之外，再加入咬字發(fā)音的練習，使學生漸漸體會頭腔共鳴，自然的唱歌發(fā)聲。練習演唱歌曲《小紙船的夢》。9——12周：加強頭腔共鳴的發(fā)聲，練習演唱歌曲《同一首歌》，并運用頭腔共鳴，處理歌曲的情緒。13——16周：繼續(xù)加強頭腔共鳴的發(fā)聲，練習演唱歌曲《讓世界充滿愛》。并運 合唱訓練基礎(chǔ)(一)教學目標：

學會歌唱的發(fā)音、狀態(tài)、氣息運用，使學生懂得在合唱集體里所發(fā)揮的作用及如何有效地運用自己的嗓音在集體的合唱隊中能協(xié)調(diào)和控制并達到統(tǒng)一的共性。

教學重難點：課堂的組織與學生合唱的要領(lǐng)掌握

教學準備：課前了解學生情況

教學方法：組織法等

課 型：合唱課

教學課時：一課時

教學過程：

第一部分：合唱隊的組織

一、挑選隊員（四年級每班二十人，共六十人）

合唱是集體的歌唱活動個人的演唱必須服從整體的要求，如果各行其是，旁若無人地引吭高歌，只能是一種雜亂的音響，無法取得協(xié)調(diào)的效果，那就談不上藝術(shù)表現(xiàn)了。只有在各種技術(shù)因素都達到高度統(tǒng)一，才可能使合唱隊靈巧而有表現(xiàn)力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。因此合唱的統(tǒng)一要求決定了合唱隊的水平。考慮到合唱對學生的要求較高，就是說選擇學生的范圍應(yīng)在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎(chǔ)上進行，所以，我們組建的合唱隊所吸收的成員都是學習成績優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)準確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的學生。學會歌唱的發(fā)音、狀態(tài)、氣息運用，使學生懂得在合唱集體里所發(fā)揮的作用及如何有效地運用自己的嗓音在集體的合唱隊中能協(xié)調(diào)和控制并達到統(tǒng)一的共性。

二、劃分聲部

第一、了解學生的歌唱機能。由于受先天嗓音條件的影響，有的學生高音機能相對較差，那就要盡量安排在低聲部，而有的學生屬于天生的小嗓子，高音好但是低音下不來，這樣的學生更適合安排在低聲部。

第二、學生的音色也是我們安排聲部的重要依據(jù)。高聲部的聲音要明亮抒 情，低聲部的聲音要渾厚有濃度，合理的安排音色有不同特點的學生的聲部，能夠使合唱的聲音更豐滿和諧。

第三、我們還要考慮到一個重要的問題就是音準好、聲音好的優(yōu)秀學生在各聲部中的人數(shù)要均衡。分聲部合唱對于我們絕大多數(shù)學生來說都是較為陌生的，由于學生對各聲部演唱不同的旋律很不適應(yīng)，經(jīng)常造成中低聲部的音準出現(xiàn)問題，容易跟著高聲部跑，因此在中低聲部中一定要有音準、聲音出色的學生帶動大多數(shù)的學生，這樣就能使低中音聲部不至于聲音過弱，使各聲部的聲音均衡更容易實現(xiàn)。

第二部分：合唱訓練的基本要求

一、姿勢

這決不僅僅是一個整齊美觀的問題。統(tǒng)一姿勢的根本目的是使所有合唱隊員身體器官的狀態(tài)一致，使發(fā)出聲音的“樂器”處在相對統(tǒng)一的工作狀態(tài)之中，這是做到其他統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)。而且，良好的姿勢還有助于減少疲勞，提高排練效率。

正確的排練姿勢應(yīng)上身要求與坐姿相同，雙腳略分開小半步，重心一虛一實，腳跟虛而腳尖實。這些要領(lǐng)并不是使人拘束如坐針氈，而是在一種必要的工作狀況之中保持放松。事實上，稍經(jīng)訓練都是可以做得到的。

二、呼吸

是發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準、吐宇等的基礎(chǔ)，沒有合理統(tǒng)一的呼吸就沒有良好的氣息支持，也就沒有好的歌唱。1．日常身心平靜時的呼吸是無意識而較淺的，激烈運動或者情緒緊張時呼吸會自然加深。歌喉時屬于較探的呼吸，是有意識、有控制的，而且更深沉，腹部的活動更積極。但這并不是說把注意力都集中在呼吸上面，而是體會這種正確的活動狀態(tài)，以適應(yīng)演唱的需要。2．歌唱時的呼吸是口鼻同時進行的。口腔內(nèi)部打開．軟顎提起，面部提眉，兩肋及腹部擴張，根自然就完成吸氣過程了。3．吸氣的深淺按歌唱的需要，切忌太深，那會影響發(fā)聲的靈活性，使呼吸器官僵硬，音也無法唱準。

4.整個合唱隊的呼吸和分句都要統(tǒng)一，特殊的高音，延長音或破句的呼吸

尤其要由指揮指示并經(jīng)過練習。

三、音量

很多作品都要通過小而弱的音量來表現(xiàn)內(nèi)容，造成力度的對比音量大的歌手必須善于控制自己的歌聲，以免破壞整個聲響效果。弱聲時要求更集中、更有力、更有緊張度。因此，隊員應(yīng)該掌握半聲、輕聲、抑制聲的唱法；學會隨時調(diào)整力度，做到強而不噪，弱而不虛，使演唱符合整個色調(diào)的變化要求。

四、音色

通過對共鳴的泛音的調(diào)節(jié)，使音色有靈敏而多樣的變化能力，或濃或淡，或明或暗，能高亢激越，能深沉委婉，有極大的適應(yīng)性，能根據(jù)音樂內(nèi)容而作出變化，這些變化又統(tǒng)一在色調(diào)處理之中。

五、發(fā)聲

歌唱的聲音有音質(zhì)、音高和音量的要求，還有色調(diào)處理的起伏變化，要調(diào)動所有與發(fā)聲有關(guān)的器官參加工作，而且正確靈活地配合動作，才能實現(xiàn)演唱的發(fā)聲。

起聲要求音頭準確、整齊而有彈性，干凈清脆，不能帶有“舒起”所特有的沙啞聲，防止臃腫無力的起聲。成熟的合唱隊能默契地運用這些技巧，并且與咬字吐字等其他技術(shù)結(jié)合起來，完美地表現(xiàn)音樂內(nèi)容。2．共鳴——歌唱的時候，人體的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、頭腔(包括前額和兩顴)都起著共鳴作用。

六、波動

這是合唱的忌諱，盡可能不要使用，因為波動的幅度大小或波動太快都會破壞合唱的音響。

總之，合唱的統(tǒng)一要求是為了達到完美的藝術(shù)境界，做到了這些就可達到強而不炸，輕而不虛；高而不擠，低而不壓；快而不亂，慢而不斷；統(tǒng)一得越好，合唱隊的演唱水平就越高。

七、合唱曲目練習

曲目一 《春天在哪里》

曲目二 《歌聲與微笑》篇四：2013—2014學年興趣小組合唱團教學計劃 2013—2014學年第二學期興趣小組

合唱團教學計劃

一、合唱團宗旨

世界上最美的聲音是人聲，最美的人聲是合唱。合唱藝術(shù)能夠啟迪心智。對于孩子來說，尤其能培養(yǎng)其集體主義觀念，提升合作意識。

本學期學校推出社團活動，合唱作為孩子們喜歡的一個藝術(shù)項目，將以發(fā)展學生興趣，提升合唱技巧為主，讓學生在社團里學有所長，學有所樂，讓孩子們乘著歌聲的翅膀在校園快樂地翱翔。

二、興趣小組成員： 人數(shù)：50人，分別從二至五年級學生中選拔。

三、活動時間安排： 每周星期三下午6:30--7:00

四、活動地點： 音樂教室

五、指導教師： 向英

六、教學制度：

1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

2、每次活動學生必須按時到點參加訓練，不得以任何理由遲到、早退，有事需說明原因及上交書面請假條。

3、學生認真完成教師布置的曲目，積極和輔導老師配合。

七、課程安排： 合唱隊的課程安排，是根據(jù)學生掌握的具體情況來設(shè)定教學內(nèi)容，同時進行相關(guān)樂理知識的滲透。

八、具體工作措施：

1、上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。

3、經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂。

4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學生放任自由。

5、培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。

九、活動安排： 3月：基本歌唱技巧和方法的練習。（基本技能訓練）4月：歌曲指導歌唱的基本指導。（吸氣換氣的訓練）5月：歌曲指導歌唱的基本指導。（咬字吐字的訓練）6月：歌曲演唱的感情處理。（樂句氣吸感情處理訓練）歌曲整體演繹.所需用具：

鋼琴、音像設(shè)備及資料。2013—2014學年第二學期興趣小組

合唱團教學計劃篇五：合唱團2011-2012第一學期教學計劃 合唱團2011-2012第一學期教學計劃

林可欣

學生學情分析：

七年級的孩子剛從小學升上來，身心發(fā)展日趨成熟，正處于關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，是進行全面學習、培養(yǎng)高尚情操的大好時機，除主科學習外，能夠參與各項興趣活動是滿足了學生發(fā)展的需求，而學校合唱團便是很好的體現(xiàn)。

小學階段孩子對音樂知識的掌握程度參差不齊，聲音條件也憂劣各異，且正值變聲期（尤其男生），因此合唱團員的選拔必須嚴謹進行，聲音訓練也必須依循科學的方法。參團的學生通過長時間的集體訓練不僅能提高音樂文化修養(yǎng)，還能在潛移默化間培養(yǎng)高尚的個人情操，為人生畫上精彩的一筆！選人要求：

人數(shù)： 團隊共60人，男女比例盡量為1:5。

二聲部模式：高36人 低24人

三聲部模式：高24人 中18人 低18人 特殊要求：

1、男生應(yīng)選變聲期前的聲音。

2、聲音條件優(yōu)良，有培養(yǎng)潛力的為主。

3、擁有飽滿的歌唱熱情，熱愛音樂，性格穩(wěn)定、有學習耐心的學生在聲音條件允許的情況下優(yōu)先考慮。

4、學習成績優(yōu)良的學生優(yōu)先考慮。不同聲部聲音要求： 高聲部：高音自如、通透明亮、柔和、有力圓潤（有透明感）

中聲部：聲音渾厚、結(jié)實而溫和（承上啟下）

低聲部：寬厚、結(jié)實而有力（根基）

排練時間安排：

排練周數(shù)共18周，除去軍訓1周（第一周）、國慶放假1周（第六周），剩余16周。設(shè)置在周一到周五下午第八節(jié)課（可到6點最合適），共計80課時。

初定第2、3周進行合唱團員的篩選（定下骨干團員），第4周正式開始排練。正式排練周數(shù)共計為14周，70課時。

學期目標：

一、掌握正確的發(fā)聲方法，有良好的聲音意識，能默契、規(guī)范的演唱練聲曲。

二、擁有3~4首保留曲目，為演出與比賽隨時做好準備。

三、通過一學期訓練，歌唱時擁有良好的精神面貌，形成優(yōu)良的合作意識、團隊精神。排練內(nèi)容：

發(fā)聲基礎(chǔ)——狀態(tài)、呼吸、聲音位置、音色、音準、咬字

進步練習——節(jié)奏、讀譜、聲部和聲、作品處理、表情、團隊配合等。

一、合唱意識的培養(yǎng)：

通過觀看視頻、教師講解，與學生交流一些優(yōu)秀合唱團的成功之處，感悟團隊合作的樂趣與精神，領(lǐng)會優(yōu)質(zhì)聲音的概念。

二、聲音的訓練： 通過練聲曲，引導每個團員聲音磨合的過程，針對性的做到氣息連貫、換氣默契、樂句完整生動、吐字咬字清楚、音色圓潤、節(jié)奏速度穩(wěn)定、強弱控制、聲音位置與共鳴的統(tǒng)一等等的細致要求。

三、學唱3~4首保留曲目，國內(nèi)外曲目分別2首，盡力達到較高水平，為日后演出、比賽

打好基礎(chǔ)。

排練具體形式：

合唱排練中，團隊的聲音質(zhì)量通常浮動都較大，因此不主張教學內(nèi)容的固定化，應(yīng)遵循靈活變通的教學原則，根據(jù)學生近期的特點貼合實際的進行內(nèi)容調(diào)整再實施訓練。

總體14周內(nèi)容安排為“車輪式”教學，分為2個模塊、大約12個小點在不斷一遍一遍重復(fù)訓練中得到鞏固，每周根據(jù)情況抽出重點訓練項，從而達到綜合水平的逐步提高！另外，分聲部的訓練也是必不可少的，一般分為高低兩個聲部，或者高中低三個聲部，同一時間兩名教師分班訓練或分開時間段訓練。（在新曲目合訓前就需分聲部學唱）。每周五天訓練大概結(jié)構(gòu)：

周一：合唱訓練、意識培養(yǎng)

周二：高音聲部訓練

周三：合唱訓練

周四：中、低音聲部訓練

周五：合唱訓練、課后優(yōu)秀苗子單獨訓練

達到目標的有效途徑：

一、多與團員溝通，關(guān)心愛護每位學生，跟蹤每個學生的心理狀況、實際需求，再對排練模式適當做出相應(yīng)調(diào)整，堅持變換靈活的手段實施管理，讓學生對訓練維持熱情，勇于達成團隊目標。

二、教師本身應(yīng)大量閱讀相關(guān)書籍，多渠道查閱、聆聽相關(guān)資料，掌握本專業(yè)最新資訊與

時俱進，堅持不間斷的進修學習，與同行多做交流取長補短，向有經(jīng)驗的名師虛心取經(jīng)，多參加大中小型的合唱講座、演出等活動，豐富經(jīng)驗。（加強對作品的分析與處理能力、對聲音的感悟、手上功夫的體現(xiàn)）

三、定期展開演唱會等小型音樂活動，讓學生的努力時刻得到肯定，必要時可實施獎勵辦

法，讓學生擁有良好的學習的氣氛，形成凝聚力。

四、優(yōu)秀的苗子團員堅持課后單獨培訓，培養(yǎng)團里的音柱力量，同時形成尖子生帶動效應(yīng)。日后發(fā)展方向：

1、不斷吸取經(jīng)驗，一步步制定更加行之有效的管理、學習方案，讓合唱團日益完善。

2、在一定基礎(chǔ)上，加強專業(yè)性的培養(yǎng)，邀請專家指導，讓合唱團在扎實基礎(chǔ)上實現(xiàn)飛躍。

3、目光放遠，團隊水平努力達標，爭取機會參加各種演出，鍛煉成長，爭取代表學校參加各類比賽、爭得榮譽。

第五篇：合唱團教學計劃

合唱團教學計劃

在人類音樂發(fā)展史上，合唱以其獨具美麗的藝術(shù)形式為社會所接受，是普及性最強，參與面最廣的高雅藝術(shù)。

本學年，我校合唱團繼續(xù)本著“以學生發(fā)展為本”的教學理念，以“三個代表”重要思想為指導，展開訓練活動，計劃如下：

重視基礎(chǔ)訓練，這是培養(yǎng)學生合唱能力的必要環(huán)節(jié)，直接影響合唱效果。

一、發(fā)聲的訓練

合唱的發(fā)聲訓練是為了調(diào)節(jié)發(fā)聲器官各部分機體，使演唱者盡快進入歌唱發(fā)聲的積極狀態(tài)，以迎接有較高難度的歌曲訓練及演唱活動.通過發(fā)聲訓練，可以使學生逐步掌握科學的發(fā)聲方法，從而提高歌唱發(fā)聲的調(diào)控能力(包括音準、節(jié)奏、音量、音色、呼吸、共鳴、語音等等)，取得較為理想的合唱效果。

在訓練過程中，要以大多數(shù)同學的能力水平為基礎(chǔ)，掌握適當?shù)挠柧氝M度,切勿生搬硬套成人合唱的訓練要求，并且要強調(diào)每個同學在訓練中積極主動地把握聲部共性與聲部間的合作、協(xié)調(diào)。

二、視唱能力的訓練

在平時的排練中，要多安排學生進行視唱練耳。良好的音準是排好合唱的關(guān)鍵點。因此，選擇一些歌曲的片段或視唱曲，讓訓練適當結(jié)合排練歌唱技巧的要點和難點進行，練以致用、練用結(jié)合，能取得較好的訓練效果。

三、注重音樂欣賞

在合唱訓練中，光靠單調(diào)的基礎(chǔ)訓練不能使學生的歌唱技能，發(fā)聲技能快速地提高。在訓練過程中適當?shù)匕才艑W生欣賞各類合唱團體的演唱，在欣賞過程中學習他們的發(fā)聲方法，處理歌曲的方法并且運用到自身的演唱中，這樣能起到事半功倍的效果。

四、合唱歌曲的排練

合唱的歌曲排練，是在指揮者的領(lǐng)導下，按照事前制定的演唱方案，把音樂作品實施為具體的歌曲延長.歌曲排練，一邊通過排練提高合唱隊的演唱能力，一邊通過排練完善演唱方案，探尋并確立歌曲演唱速度，演唱力度的層次變化，對歌詞的語氣語調(diào)進行潤色加工，力求取得最佳的歌曲演唱效果。

歌曲演唱是一個動態(tài)的過程，必須通過幾次，十幾次的反復(fù)排練才能鞏固演唱水平，因此排練過程中要動員每一個成員積極熱情地投入歌曲排練。

綜上所述，在合唱的排練過程中，根據(jù)實際情況，發(fā)揮學生的主體作用，使他們對合唱的興趣增強，拓寬合唱的知識面，從而提高整體的合唱能力。