第一篇：2011——2012第一學期教學計劃

2011——2012第一學期中班教學計劃

教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務。從每個細節上去切實照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據幼兒發展水平的不同，采取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發展和提高。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，并向我提出一些問題？作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，爭取給家長最滿意的回報。

牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。

回顧這一學期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如:在班級管理上還應加強學習，還有聽之任之的現象，個別幼兒的常規還應加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓！

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務。從每個細節上去切實照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據幼兒發展水平的不同，采取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發展和提高。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。

第二篇：第一學期教學計劃

桃南路小學2013~2014學年第一學期教學計劃

一、指導思想：

我校教學工作將以“科學發展觀”重要思想為指導，根據礦區整體推進課堂教學改革實施方案，以及我校課改實施方案，立足我校教育發展的實際，以素質教育和提高課堂教學效率為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。

二、工作要點：

(一)多方舉措，切實提高教育教學質量

1、加強教學常規管理。

根據《陽泉市礦區桃南路小學教學常規檢查制度》，全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，有計劃的實施課堂教學，圓滿完成教學任務。

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。

2、做好教學質量檢測。

教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。本學期數學、語文、英語學科繼續堅持每月進行一次質量檢測，并做好質量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。

3、從后進生工作抓起

各任課教師要對其做到“不放棄，不拋棄”。要從學習態度、上課情況、完成作業情況、與同學合作交流、參加課外活動等方面優先進行關注、提問、跟蹤、輔導、幫扶。決不能讓一個孩子掉隊。

4、向40分鐘課堂要質量 堅決杜絕“放羊式”教學。上課前，教師除個人備課外，還要積極參加集體備課，要根據學生情況和教材特點，制定明確、合適的教學目標，并根據生本理念、學科特點及自己特長，精心設計每一個教學環節。上課時，教師要以學生的思維發展為中心，精心組織好課堂，讓每個學生有效地自主合作學習，文明、充分地展示思維過程和學習成果，注重培養學生的批判性思維，大力培養學生良好的學習習慣，尤其要高度關注待優生的學習狀況，讓每個學生學有所獲，實現低負高質的目標。

（二）加強學習，增強教科研意識

課堂改革的關鍵在課堂，而課堂改革的成敗在教師，因此，引領教師專業成長是重中之重。

1、努力提升老師的職業道德素養、科學文化素養、教育理論素養。采取走出去，請進來的辦法，或與兄弟學校結對子，學習名師的先進的教育理念，讓先進思想促進教師成長。

集體組織與個人自學相結合，網絡學習與集中交流相結合，積極開展教科研的校本培訓活動，進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識，切實提高教師業務理論水平。

本學期業務學習將不再規定每月學習的篇數（但是決不能為0篇，如是0篇，此項考核為0分），根據自己實際，結合學科特點，選擇適合自己的業務知識。每月至少上交1篇有質量的課改反思或案例或敘事，學期末上交1篇有質量的課改總結和課改論文。禁止全篇下載，一字不改。

2、組織好“讀書分享”活動，使專業引領有行動，更有智慧。

本學期，我們將利用每周教研活動前20分鐘的時間組織“讀書分享”。每位教師對在本周學習的教育教學理論、教學技巧等結合專業成長進行集中交流。做到人人參與，共同學習，一起分享。

3、每月利用1次集體學習時間，采取做講座與現場寫心得體會相結合的方式，促進教師主動學習積極學習，只有肚子里有貨，才能在關鍵時刻倒出來。

4、每周1次集體教研活動，教研組長要認真組織，每個教師每學期至少講一節公開課，做到個人先備課——集體備課——講課——評課議課——反思總結，切實保證教研效率。

5、舉行新模式課改經驗交流會。針對課改中的經驗教訓、反思總結，結合教學實際，組織教師進行交流，促進經驗共享，教訓共擔。

（三）彰顯教育特色，夯實學生發展基礎

本學期將在原來的基礎上，繼續做好兩件小事。寫好字，讀好書。

1、寫好字

《語文課程標準》明確指出：按照規范要求認真寫好漢字是教學的基本要求，練字的過程也是學生性情、態度、審美趣味養成的過程。我們將繼續采取多種活動，深化寫字訓練，進一步提高每一個學生的寫字水平，進一步指導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣，比在原來的基礎上提高書寫質量。

語文教師依然是指導學生寫好字的第一責任人，要認真指導學生寫好字，力爭讓學生的書寫水平得到穩步提高。語文課上，教師指導學生寫字的時間不得少于10分鐘。每天午檢拿出10分鐘根據字帖指導學生寫字。定期開展書寫展示活動。教導處定期不定期專人檢查語文教師指導學生寫字情況，作為每月考核的重要依據之一。

2、讀好書

讀書可以讓人濾除浮躁、豐富知識，讀書可以讓人靈魂純潔、堅定信念，讀書可以讓人明辨是非、提升才華，讀書可以讓人修身養性、享受人生。

要求教師指導每個同學都能把每一篇課文讀正確、讀流利，讀出情感，每一名語文老師把讀好課文作為備課中的重中之重去準備，以備課堂上為學生示范讀、指導讀。學校繼續組織專門人員對各年級學生的讀書情況進行抽測，抽測時，從所學教材中任選一篇課文讓學生朗讀或背誦，并根據“正確度、熟練度、流暢度、情感度”進行評價，對出現的問題及時反饋給相關教師，期中、期末將累計評價結果納入教師的教學評估。

每學期每班繼續上10節閱讀課。由語文老師帶領全班學生到學校快樂書屋閱讀。圖書室保證有人負責，和教師一起做好閱讀后的整理工作。

學校鼓勵教師根據班級的實際，因地制宜的采取多種形式，開展閱讀交流活動，使閱讀進一步深化，達到消化、積累、運用。

我校將舉辦“我的一本課外書”展示活動。

（四）體衛藝工作。

抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在市級以上比賽中再創佳績。藝術、信息、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點;二要加強進修，實現技能要一專多能;三要努力培養學生的多樣藝術素質。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，組織參加好市中小學各項比賽，并且在比賽中獲得最佳成績。開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，并對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。做好防病、治病工作，定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學生健康檔案，為確保學生身心健康發展奠定基礎。

三、逐月教學安排 9月

1、各學科利用集體學習、自學、教研組學習“先學后導，自主互助”教學模式。

2、上學期教學質量分析。

3、舉行“中國夢，教師夢”為主題的活動。

4、舉行新模式賽講。10月

1、組織學生舉行“我的一本課外書”讀書交流活動。

2、總結反思模式中的成功與不足之處，進行經驗交流活動。

3、期中質量檢測。

4、數學單項競賽：口算，語文單項競賽：漢字聽寫。11月

1、積極參加礦區組織的各項活動。

2、期中質量檢測分析。

3、數學單項競賽：口算，語文單項競賽：命題作文競賽。12月

1、期末質量檢測、分析、上報分析報告

2、撰寫學期總結

3、上交各種資料，裝訂成冊。

本學期，將迎接陽泉市標準化辦學的檢查驗收，要認真準備，帳物卡等要一致并齊全，各自做好自己的本職工作，教導處的檢查也要做到當月考核，當月反饋。

本學期從2013年9月1日至2014年1月中旬，除去節假日，有效教學時間為15周，結課時間最遲為12月份底。

2013.9

第三篇：2012——2013學第一學期教學計劃

2012/2013學第一學期教學計劃

在新課程改革取得累累碩果的大好形勢下，我們又滿懷信心地迎來了新的一學期，新學年新氣象，新學年，新打算，為繼續發揚我校團結協作，無私奉獻的傳統，為彌補工作中存在的不足，再創新的輝煌，現本著求實創新的原則，擬定本計劃。

一、指導思想：

1.高舉鄧小平理論旗幟,以“三個代表”重要思想為指導，全貫徹落實科學發展觀。

2.全面落實黨的教育方針政策，進一步推進素質教育進程，加快教學改革步伐，努力提高教學質量。

3.認真執行新《課程標準》，努力完成各項教學任務。

4.認真學習新的課改理論，轉變教學思想，加強教法研究，提高授課效率。

5.抓好教師隊伍建設，提高思想道德素質和業務水平；

二、上學年工作總結：

1.通過政治學習和業務學習，教師轉變了觀念，增強了憂患意識和競爭意識，調動廣大教師的積極性，教學成績穩中有升。

2.開展學校、家庭、社會三結合教育網絡，建立了家長、學校密切合作制，收到了理想的效果。

3.根據本校的實際情況，我們重新修訂了《教師教育教學業績獎勵辦法》和《教育教學工作量化制度》。本“辦法”主要是切合學校實際，注重以全面培養與發展的原則，側重高中層次和樹立典型。4.開展了聽課、議課活動。交流了教學經驗，提高了業務能力，圓滿地完成了各項教學任務。

5.在今年的中考中，我校49名學生參加考試，其中4人升入寶坻一中，有23人考入大白高中，其余22人升入各級各類中等專業學校，我校也贏得了社會各界的好評。

6在已交的論文評選中我校有4人獲得一等獎，8人獲得二等獎，3人獲得三等獎。

三、基本情況分析：(一)學生情況：

1.今年我校共有10個教學班,學生在校總數278人。

2.七、八年級學習紀律情況相對要好些，九年級紀律狀況要差些，這是我們開學急待解決的問題。

3.七、八年級成績都比郝中要高，九年級略低，學困生比去年要多。(二)教師現狀：

1.我校現有教師36名。教師年齡結構特點呈現年輕化。年輕教師工作熱情高，精力旺盛，干勁十足，有無私奉獻精神。這是我們的優勢，也是希望所在。

2.教師學歷水平也在逐年提高。現有大本學歷大本33人，3名本科在讀。

四、工作目標： 1.在期末考試中：

（1）五、六、七年級爭取使外語成績趕超相鄰校。（2）在新課程指導工作和學科入學指導工作下，力爭使優秀生的水平有所突破。

（3）九年級平均分和優秀生總分力爭進入全區前10名。

2.按照計劃，圓滿完成各學科教學任務，確保教學質量穩中有升。3.爭取在去年的教改基礎上，著力發揮學科帶頭人、“265”骨干教師對教學的引領作用，推動整體教學工作。.力爭在鎮組織的學科競賽中進入全鎮前5名。5.期末每人進行經驗總結。

五、工作重點、難點。1.主要工作重點：

第一：上學年我校中考平均分并不理想原因是各方面的，其中最主要的是學生文化基礎問題。因此，本學年我們的主要重點抓好我們各年級的基礎教學工作，要通過聽課，作業、月考等各種途徑做好基礎教學工作，只有打好基礎才能提高。

第二：課程改革雖已經歷經數年，但是經過實踐和摸索，我們發現了諸多不足。所以總結不足發揚優點，進一步提高課改工作的質量是重點。為此，我們計劃抓好以下幾點：

1.備課是關健，在新課程標準指導下教師的備課工作已經逐步轉入正軌，基本達到了課改的要求。

2.隨時做好經驗總結。每節課，每個階段教師都要認真進行反思。找出成功與不足。

3.找學生座談，了解學生對教學方法及內容的理解與接受情況，隨時調整思路與方法。

第三：今年我們要在原教學業績考核辦法的基礎上，細化細則，并堅定信心做好落實工作，該比要比、該批評要批評不要留面子，該調整的要隨時調整。

第四：今年下大力度抓好集中評課工作，便于互相交流經驗提高授課質量。

第五：重點抓好畢業班教學工作。①兩個教學班，分別由有多年畢業班教學工作經驗的教師擔任班主任工作，協助教研組長和任課教師，開展各項工作。

②首先召開思想教育動員大會，總結過去，分析當前形勢，明確目標和任務。

③重點抓好學生主動學習意識的培養，這一點主要應在人生觀教育和教法，學法上下功夫。

④結合“同組異智，異組同志”的原則，做好分層指導工作，力爭使學生得到全面發展。

第六：要舉辦語文朗讀和英語口試的訓練工作，計劃在本學期組織一次比賽工作。

2.主要難點：

第一：加強教師的業務培訓工作。特別是青年教師今年在教學任課結構上有很大的變動。大部分都改變了幾年的任課年級各方面必然要有一個過度。

第二：加強班級建設。根據上學年情況六、八年級紀律不好這直接影響著課堂教學、影響著教學質量的提高而思想教育工作又帶有一定的難度，所以要結合德育處多方面研究對策。

第三：如何調動學生的積極性培養學生的主動意識。幾年來一直是我們的工作難點。因為這種認識的轉變帶有一定的難度。一是年齡段的特點所決定。二是受社會經濟浪潮及家長片面認識當前社會就業觀的影響。三是我們方面的問題，仍要努力做好這方面工作。

第四：加強理論學習和業務學習，特別要注重新課改理論培訓因為初中新課改已經進入到最后一年，這就要求我們要進一步提高認識，轉變觀念，又因為這次屬于畢業班的課改力度較大，教材也有很有很大變化，所以教師在認識上，方法上也要有一個過程。

六、主要措施：

1.在管理工作上要繼續完善對教師的考核及獎勵制度。及時與教師進行溝通，并納入業務檔案。

2.教導處隨時按照規定對教師的常規工作進行檢查評比，計劃評比出優秀課2節，優秀教案10份，并將結果記錄個人檔案。

3.領導干部每學期聽課不少于30節，任課教師每學期不少于15節。4.繼續抓好學困生的輔導工作，嚴格執行學校的輔導措施，確保鞏固率的落實。

5.制定語文朗讀和英語口語測試訓練辦法，培養學生基本的朗讀能力和表述能力。

6.學期末每人寫出一份教學工作總結。

2012/2013學第一學期教學計劃

中登中學 2012.8

第四篇：2011—2012學年第一學期教學計劃

新的一學期開始了，根據省里實施課改的實施，我校成為了省課改實驗基地校。我作為一名基地里的成員，深感到責任重大，但同時又充滿了挑戰性和無數的機遇。如何緊跟課改的步伐？如何在此契機中提升自己？這都需要周密的布署和計劃。

第一，教材分析。

這學期使用的是廣東教育出版社出版的《信息技術基礎》書，整觀教材，增添了許多有趣的任務，培養學生研究和創造能力的探究，提高學生信息處理能力、合作探究解決問題能力的綜合活動。這些我覺得設置的非常合適巧妙，所以準備大部分使用教材，在此基礎上再多充實些例子和知識。

第二，學生分析。

第一課就對學生進行一下摸底調查，了解學生對windows、office、上網的基本掌握程度。大部分學生只會簡單的操作，還有少部分人差的很多，但是新的課程都是在非零起點的學生基礎上開展的，所以必須對部分學生進行操作知識的補充。

第三，教學實施。

新的課標中提到普通高中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養。學生的信息素養表現在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；發表觀點、交流思想、開展合作與解決學習和生活中實際問題的能力；遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

針對這些目標，在具體的教學中應該多引導學生，讓其自己去體驗或通過合作去完成，避免灌輸式的教學，真實的建造以學生為主的課堂。

第五篇：2013—2014學年第一學期教學計劃

2013—2014學年七年級歷史上冊教學計劃

一、教學目標：

七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象，聯想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

二、教材分析：

初中七年級上冊主要講述了中華文明的起源到魏晉南北朝的歷史。共四個單元，22課。第一單元主要內容是：大約從距今一百七十萬年前的元謀人開始，到約公元前2070 年夏朝建立為止，是我國的原始社會時期。

第二單元主要內容是：從原始社會結束到秦朝建立的史實，時間跨度從約公元前2070年夏朝建立至公元前221年戰國結束，秦建立起中國歷史上第一個統一的多民族國家為止。從社會形態上來說，這一時期的歷史內容兼容我國的奴隸社會和封建社會初期。

第三單元主要內容是：我國歷史上第一個大一統時期——秦漢時期。具體時間指從公元前221年，秦滅六國，建立了我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家，到220年曹丕建立魏國政權。這一時期，從社會形態來看，我國處于封建社會，是我國從分裂走向統一的時期。

第四單元主要內容是：從公元220年到589年是中國歷史上的三國兩晉南北朝時期。這一時期也是我國封建國家分裂與民族大融合的時期，包括魏、蜀、吳三國鼎立局面的形成，西晉的短暫統一，與南北朝相關的史實等。這一時期，盡管戰亂紛紛，但南方經濟得到空前發展，科學技術顯著進步，文學藝術異彩紛呈。

在課型設置上，倡導以學生為本的教學理念，新教材倡導探究式學習方式，增加了“學習與探究”課，在欄目設置上，出現了許多有利于激發學生學習興趣的探究式學習欄目，而圖文資料的有效運用，大大增強了歷史知識的生動性和直觀性，同時也注意與其他學科知識的交叉與滲透。

三、學生情況分析 ： 德政鎮中：王運英

七年級學生總體水平差不多。歷史是他們所接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，興趣深厚。，表現為:好奇，好動，上進心強，學習的積極性高；已經具備了一定的學習技能諸如：閱讀簡單材料，從圖片、表格中獲取歷史信息，歸納整理等；但缺乏綜合歸納能力，也會有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。不會聽講和自學，不會做筆記，學習習慣差。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生上課不注意聽講。所以從學期初就要抓課堂常規管理、學習習慣的培養，嚴格管理和規范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,及時鞏固消化，力求每一節課都能有實際成效。

四、主要措施：本學期教學措施：

1．認真備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。

2．落實好課堂的教學目標，目標統一，準確，以“內容標準”的要求為依。體現統一要求與個性發展統一。

3．使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、動腦筋、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

4．積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

5．繼續深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位。

6.開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創辦歷史報等形成培養學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。