第一篇：劉店子中學國慶節升旗儀式上校長講話

臨沂劉店子中學十一國慶升旗儀式校長講話稿

同學們，當你聽到熟悉的國歌，看著冉冉升起的國旗的時候，你有什么感受？感動、自豪，還是習以為常。你可知道就是這首國歌和這面國旗在關鍵的時候能救你于危難之中。2011年利比亞局勢動蕩，整個國家瞬間陷入戰爭的混亂中，所有人都急于離開，可是機場封閉、道路受阻，人們都成了熱鍋的螞蟻。世界上224個國家和地區，只有中國第一時間做出撤僑反應，從利比亞陸路撤到突尼斯和埃及，穿過反對派和政府軍的地盤時，拿著中國國旗和中國護照的都安全通過了，沒有一個人敢阻攔，通過邊境時，有人在混亂中護照丟失，就唱一首中華人民共和國國歌，唱完就放行。同學們，你想過沒有，他們為什么不敢阻攔中國人？因為中國人身后有一個強大的祖國，還有“犯我中華者雖遠必誅”的魄力。

在這次撤僑中，中國調動了182架民航包機，5艘貨輪，4架伊爾—76運輸機，20余艘外籍郵輪，把35860名中國公民安全護送回國。形成鮮明對比的是世界老大——美國，不僅沒有保護本國僑民安全，政府還給于寒心的答復：請美國公民以適當的方式自行解決離開利比亞。2015年也門撤僑，中國創下平均2秒救援一人的速度。尼泊爾地震，中國人又先撤了。2016年新西蘭地震，中國領事館租下當地所有可用的直升機用于救援中國人。網上流傳一句話叫“有一種速度叫中國撤僑，有一種自豪叫祖國帶你回家。”

回想68年前，乃至1840年，我們祖輩有撤僑的榮耀嗎？沒有！他們有的是無盡的屈辱。當有人指著你的鼻子說，你是東亞病夫、支那豬，你怎么辦？當你的親人被731部隊當做小白鼠活活解剖的時候，你怎么辦？當你的姐妹被抓去當慰安婦的時候，你怎么辦？當你眼睜睜看著30萬同胞被屠殺的時候，你又能怎么辦？亡國奴是沒有話語權的，更沒有被尊重可言。同學們，你們知道二戰后猶太人為什么強烈要求建國嗎？600多萬猶太人被屠殺后，讓他們的后代深刻懂得了“唇亡齒寒，無國則民不可立”的道理。

蔡元培主編的小學課本，開篇第一課就寫到“國以民立，民以國存。無民則國何由成？無國則民何所庇？故國民必愛國。??國者，載民之舟也，國之利害，即民之休戚。若人人各顧其私，不以國事為重，或且從而破壞之，其國鮮有能幸存者。西諺曰：‘叛祖國猶舟人自穴其舟也，不可戒哉。”就是因為懂得國與家的關系，錢學森愿意放棄美國提出的優厚的條件，甚至犧牲5年的人身自由也要回國。由于錢學森等一批優秀的科學家回國，才讓中國有了立足于世界的根基。

縱觀中國五千年歷史，從古到今，多少文人志士為了報效祖國，寫下了一頁又一頁的輝煌。在古代，楚國詩人屈原把滿腔的熱忱溶于《離騷》之中，含恨而逝。宋朝愛國名將岳飛，“精忠報國”四個大字，伴隨著他走過了多少個戎馬春秋，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。文天祥這首《過零丁洋》至今還震撼著我們的愛國之心。

多難興邦，我們的祖國有著全世界足夠多的榮耀和苦難，一次次戰爭、革命、運動，又一次次變法、解放、復興。1949年10月1日，中華民族踏上新的復興之路。經過建國68年的發展，在中國共產黨的領導下，我們已經從原來積貧積弱，任人宰割的時代走向富強。我們是五大常任理事國之一，是世界第二大經濟體，我們正一步步實現著中國夢。但是在當前一超多強的國際格局下，我們祖國的發展還充滿挑戰，（外憂）：東海問題，南海問題，中印沖突，中韓薩德危機，釣魚島問題，臺灣問題，藏獨喇嘛，等等還有很多。（內患）：環境污染，貧富差距，腐敗問題，地區發展不平衡，法制建設不完善等。在當前這種形勢下，我們必須要有新的智慧去解決出現的新問題。智慧來源于哪里？來源于讀書，知識才是力量。只有在讀書學習中總結歷史經驗，把握時代脈搏，才能讓祖國立于不敗之地。

“眾人拾柴火焰高”，每個人的努力成就著國家夢想。你享受著祖國給你的安定富足，衣食無憂，是不是也該為國家做點事。周恩來總理為中華之崛起而讀書，我們應為中華之富強昌盛而讀書。

梁啟超說“..少年強則國強，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄起地球則國雄起于地球......美哉，我少年中國與天不老！壯哉，我少年中國與疆無邊！”為了祖國，我們不辱使命，不能停下學習的腳步。為了實現偉大的中國夢，繼續奮進向前，努力吧，同學們！

第二篇：升旗儀式上校長的講話

尊敬的各位老師、全體同學們：

請肅立，請注目，請升旗！五星紅旗啊，我們左中全體師生向您敬禮！

漫長的寒假剛剛過去，升旗儀式上校長的講話。當溫和的春風徐徐拉開新學期帷幕的時候，我們的理想又同五星紅旗一道，再次從校園冉冉升起。

今天，我們全校師生以嶄新的姿態和充實的心里站在國旗下，我們仿佛聽到了春天行進在我們中間的緩緩的腳步；我們仿佛看到了春天勃勃的信息已寫在每一位老師和學生的臉上，寫在了流光溢彩的眼神中。您現在閱覽的是工作總結網-演講稿http://www.tmdps.cn/yjg/yjg/謝謝您的支持和鼓勵！

回首往事，令我們激動不已，感慨萬分。我們左家中學全體師生在趙校長的帶領下，艱苦奮斗，勵精圖治，經歷了兩年校舍修建過程中游擊生活的艱辛，經受住了酷熱寒冷的考驗，終于走出了困境。如今，校園舊貌換新顏，教育教學結碩果，演講稿《升旗儀式上校長的講話》。左家中學似春天原野上色彩斑斕的百花、偷偷露臉的小草和剛解凍的小河旁悄然吐綠的柳芽，充滿無限的生機和希望。這希望是我們左家中學全體師生胸中燃燒著的全面發展的堅定信念和執著追求；這希望是我們左家中學全體師生互敬互愛，教學相長的良好風尚；這希望是我們左家中學全體師生嚴謹治學，神游書山題海的刻苦精神；這希望是我們左家中學全體師生獻計獻策共創教育教學輝煌的七彩夢想！

五星紅旗啊，左家中學全體師生向您敬禮！您在校園中升起、飛揚，我們身邊就有了一位嚴格而尊敬的老師，時刻提醒我們惜時握今，攀登教與學的高峰。

在新的學期里，我們會一如既往，勤奮工作和學習。我們堅信：有學校領導班子的精誠團結和正確決策，有全體老師嘔心瀝血的辛勤耕耘，有同學們善思善學，拼搏進取的鉆研精神，有五星紅旗作伴，我們定能珍惜春天這播種的季節，為了夏的茂盛，為了秋的豐碩，為了冬的積累，播下希望和理想，播下友好和良善，播下溫暖與信任，播下誠實與勤勉。播下種子就猶如跳動的心激起的力量源泉，它流動在我們的血脈中，充溢著四肢，激蕩著全身，驅使我們永遠天天向上，永遠拓新發展！

啊！升旗！升旗于朝霞噴薄的時刻！升旗于教學相長的時刻！升旗于左家中學全體師生團結一心，開創一流校風的時刻！

第三篇：校領導國慶節升旗儀式上的講話

國慶節講話稿

同學們，老師們，明天我們又迎來了一年一度的國慶節。

十月一日是我們中華人民共和國正式成立了一天。距今62周年前的1949年的10月1日，在天安門廣場上匯集了來自全國五湖四海的56個民族的代表和首都北京軍民共30多萬人。我們偉大的領袖、新中國第一任主席毛澤東莊嚴地向全世界宣告：中華

人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！于是天安門廣場上響起了一片“祖國萬歲！”、“人民萬歲！”“毛主席萬歲！”的響徹云霄的陳陳歡呼聲。這聲音通過電波傳邊了祖國的大江南北，飛越千山萬水，穿過蒼茫的天宇傳向全世界每一個想往獨立、想往自由、想往幸福、想往和平的人們的心中。毛澤東親手升起了象征中華民族精神的第一面五星紅旗。于是每年的十月一日就被定為中華人民共和國的國慶節。

同學們，中華民族有著五千多年的文明歷史，中華民族在世界上是一個非常卓越和偉大的民族。我們有過繁榮昌盛的唐朝，有過強盛無比疆域遼闊的漢朝和元朝，更有燦爛美麗的唐、宋文化；但是也有屈辱的近代歷史，從距今165年前的雅片戰爭到距今60年前的抗日戰爭的結束。這1年里，帝國主義列強，曾經在養育中華民族的華夏大地上恣橫行，上演過無數的血淚斑斑本資料權屬好范文 網放上鼠標按照提示查看好范文 網的慘劇。我們是炎黃子孫，我們不會忘記八國聯軍一路燒殺搶劫到北京，是八國聯軍一把火燒毀了屬于我們中華民族的舉世聞明的“圓明園”等許多名勝古跡……，我們更不會忘記日本侵略者在南京的屠城獸行，殺害了30多萬中國人民……，這一系列的喪權辱國、任人宰割的血淚的歷史整整持繼了1年！

自從62年前的1949年10月1日，中華人民共和國誕生的那一天起，中國人民重又站起來了，在祖國960多萬平方千米的海洋上、陸地上、天空中相繼飛升起第一顆導彈，爆炸了第一顆原子彈和氫彈。一直發展到現在的洲際導彈和遠程導彈，航天飛船，無人駕駛的宇宙飛船的升空……，從此中華民族又一次倔強地昂起了頭，屹立在世界的東方。

同學們，只有強盛的國防力量，才有我們美麗的家園和幸福的生活。過去我們挨打，是因為我們莫視了科學；現在我們強大了，是因為我們崇尚科學、親近科學、張揚科學精神。科學的力量是多么的偉大！科學唯系著我們中華民族的繁榮與強盛！

同學們，你們是祖國的未來，未來的祖國屬于你們。為了祖國的明天永遠長盛不衰，作為未來祖國的主人，你們有責任、有義務、挑起振興中華民族的重擔。從現在起，要勤奮學習科學文化知識，做一個讓父輩們可信任、可依靠、有能力的接班人。

同學們，10月5日（也就是農歷九月初九）是我們中華民族千百年來的傳統節日————九九“重陽節”。讓我們借“重陽節”的到來，去登高望遠，強健體魄；去郊游，體會大自然的美好和平生活的美好；去幫助爺爺、奶奶或周圍的老人做一件力所能及的好事，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統美德，用實際行動向老人獻上我們的一份心意。

最后，祝我們1076名同學和46名教職員工國慶節快樂。

第四篇：國慶節升旗儀式上的講話(小學校)

同學們，老師們，明天我們又迎來了一年一度的國慶節。十月一日是我們中華人民共和國正式成立了一天。距今54周年前的1949年的10月1日，在天安門廣場上匯集了來自全國五湖四海的56個民族的代表和首都北京軍民共30多萬人。我們偉大的領袖、新中國第一任主席毛澤東莊嚴地向全世界宣告：中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！于是天安門廣場上響起了一片“祖國萬歲！”、“人民萬歲！”“毛主席萬歲！”的響徹云霄的陳陳歡呼聲。這聲音通過電波傳邊了祖國的大江南北，飛越千山萬水，穿過蒼茫的天宇傳向全世界每一個想往獨立、想往自由、想往幸福、想往和平的人們的心中。毛澤東親手升起了象征中華民族精神的第一面五星紅旗。于是每年的十月一日就被定為中華人民共和國的國慶節。同學們，中華民族有著五千多年的文明歷史，中華民族在世界上是一個非常卓越和偉大的民族。我們有過繁榮昌盛的唐朝，有過強盛無比疆域遼闊的漢朝和元朝，更有燦爛美麗的唐、宋文化；但是也有屈辱的近代歷史，從距今１６３年前的雅片戰爭到距今５８年前的抗日戰爭的結束。這１０５年里，帝國主義列強，曾經在養育中華民族的華夏大地上恣橫行，上演過無數的血淚斑斑的慘劇。我們是炎黃子孫，我們不會忘記八國聯軍一路燒殺搶劫到北京，是八國聯軍一把火燒毀了屬于我們中華民族的舉世聞明的“圓明園”等許多名勝古跡??，我們更不會忘記日本侵略者在南京的屠城獸行，殺害了３０多萬中國人民??，這一系列的喪權辱國、任人宰割的血淚的歷史整整持繼了１０５年！自從５４年前的１９４９年１０月１日，中華人民共和國誕生的那一天起，中國人民重又站起來了，在祖國９６０多萬平方千米的海洋上、陸地上、天空中相繼飛升起第一顆導彈，爆炸了第一顆原子彈和氫彈。一直發展到現在的洲際導彈和遠程導彈，航天飛船，無人駕駛的宇宙飛船的升空??，從此中華民族又一次倔強地昂起了頭，屹立在世界的東方。同學們，只有強盛的國防力量，才有我們美麗的家園和幸福的生活。過去我們挨打，是因為我們莫視了科學；現在我們強大了，是因為我們崇尚科學、親近科學、張揚科學精神。科學的力量是多么的偉大！科學唯系著我們中華民族的繁榮與強盛！同學們，你們是祖國的未來，未來的祖國屬于你們。為了祖國的明天永遠長盛不衰，作為未來祖國的主人，你們有責任、有義務、挑起振興中華民族的重擔。從現在起，要勤奮學習科學文化知識，做一個讓父輩們可信任、可依靠、有能力的接班人

第五篇：4.劉店子中學數字化校園建設

劉店子中學數字化校園建設

學校現有18個教學班，在校學生600余人。學校先后配備了計算機教室1個，多媒體教室1個，多媒體教學一體機教室1個，各辦公室等均配有電腦，所有電腦均通過光纖接入互聯網，達到了硬件設施上的“班班通”。這為推進數字化校園建設提供了強有力的硬件保障，為全面提高學生的素質創造了良好的條件。

我們把“提升現代教育技術水平，提升干部教師隊伍素質，提升明德小學教育質量，促進每位學生全面發展”作為辦學的總體目標，確立了“推動數字化校園建設，營造師生成長樂園”的發展思路，促進學校實現“教育管理智能化，課堂教學數字化”的跨越式發展。下面我僅就我校如何推動數字化校園建設做以下匯報：

一、對數字化校園建設的認識

數字化校園是以網絡為基礎，利用先進的信息化手段和工具—計算機技術、網絡技術、通訊技術，對學校的教學、教研、管理和生活服務有關的所有信息資源全面的數字化；并用科學規范的管理對這些信息資源進行整合和集成，以構成統一的用戶管理、統一的資源管理和統一的權限控制；把學校建設成一個面向校園內，面向社會，超越時間、超越空間的虛擬校園，提升傳統校園的效率，擴展傳統校園的功能，最終實現教育過程的全面信息化，從而達到提高教育管理水平和效率的目的。

數字化校園建設的目標是：在管理方面，要利用信息技術實現職能信息管理的自動化，實現上下級部門之間更迅速便捷的溝通，實現不同職能部門之間的數據共享與協調，提高決策的科學性和民主性，減員增效，形 1

成充滿活力的新型管理機制。

在教學方面，要利用多媒體、網絡技術實現高質量教學資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，并同時促進高水平的師生互動，促進主動式、協作式、研究型的學習。

在教研方面，要利用互聯網促進科研資源和設備的共享，加快科研信息傳播，開展網上合作與交流。

二、數字化校園網平臺的建設

為了充分利用好網絡資源，建設好生態環境下的班班通，實現資源共享，給廣大教師提供一個交流、互動、合作的平臺，提高現代化教育教學能力，我校根據自己的實際情況架設了校園網站，為學校管理提供了一個交互性的平臺：學校的通知、新聞、學習專題、備課資源和課件資源可在第一時間實現上傳和下載的共享方式，網絡的優勢逐步展示出來。校園網站的建立標志著學校建設上了一個新臺階，人性化、民主化的管理方式在網絡環境下如虎添翼！

我們還引進了先進的數字化教學平臺，與我校的網站緊密結合起來，組建了一個更加合理、科學、貼近實際的網絡平臺。此平臺，欄目更清楚，功能更齊全，分類更合理。有了前期校園網使用的培訓基礎，教師們學習和操作起來可謂是輕車熟路，很快就適應了這個功能齊全、操作方便、作用強大的數字化教學平臺。師生們就有了自己的網絡家園后，紛紛登陸數字化網絡平臺，逛教學資源超市，或敘述自己的教學故事、或抒發教學心得、或吐露教學中的困惑、或探討教學方法，小小的校園網成了師生之間交流對話的平臺，學習成長的電梯。

三、推進數字化校園建設的主要措施

（一）用制度保障使用頻率

為對數字化校園進行規范化管理，學校成立了“數字化支持教育教學課題領導組”和“數字化支持教育教學課題技術顧問小組”。為了更好地推進信息技術與學科教學整合，使教師能更積極地應用信息技術有效提高教學效率，學校又制定了相關的制度和考核激勵辦法，如《計算機網絡教室管理制度》、《數字化教學設備管理制度》、《數字化教學資源建設制度》、《班班通教室管理制度》、《明德小學校本培訓制度》、《資源上傳的考核辦法》等制度。另外我們還從上課、備課（資源上傳）、教學研討、業務培訓、成果展現等方面進行量化積分。領導組和技術組分工合作，每周作好記錄，每月生成統計報表，做為績效工資分配的主要依據之一，與評先晉級掛鉤。同時還結合不同的發展階段把制度和措施及時作相應地更新或調整，使各項制度能隨著信息化的應用而發展。

（二）用培訓提高應用效益：

我校雖然具備了硬件意義上的“班班通”設施，但是怎樣用、是否想用等方法和意識形態上的“班班通”非常關鍵。所以教師培訓在推進我校數字化支持教育教學課題上起著關鍵性作用。我校教師雖說對電腦并不陌生，可對于多媒體課件的制作與校園網的應用技能卻有待提高。為了更好地滿足教師們的需要，我們長期對教師進行各種形式的培訓，以便建設一支具有現代化教育理念、業務水平高、信息技術較強的教師隊伍，全面實現數字化教學這一發展目標。

自2010年暑假在計算機教室，采取面對面開展課件制作集中培訓以來，針對不同的培訓內容，根據學校的硬件環境和教師的時間安排，我們一直在探索最為有效的培訓方式，如剛剛安裝班班通設備后，直接在班班通教室里進行“多媒體網絡電視機的使用”培訓；每周二、周四下午放學后用一個小時的時間，在多媒體教室進行全員專業培訓，然后在分組上機練習，家里有電腦的教師在家練習。

（三）用競賽促成技術成果

我們在信息技術培訓的同時，更加注重信息技術與學科教學的整合力度。我們圍繞“信息技術與學科教學”這一主題，積極開展“骨干教師展示”、“新教師匯報課”、“教學大比武”等一系列的教育教學研討活動。通過活動不僅營造了良好的教研氛圍，更加提高了教師的信息素養和學科教學能力。學校還組織青年教師教學素材加工比賽、現場課件制作大賽和教學基本功限時打字等活動。許多青年教師的信息技術方面的才能得到了施展，也使更多的教師強化了數字化校園意識。

四、數字化校園網的應用與成效

（一）嘗試網絡教研模式

學校發揮網絡交互性的特點，積極探索推進信息技術教學研究方面的應用，改變了傳統的教研模式，提高了教研實效。定期推薦優秀書籍和文章，供教師自主學習；利用魔燈學習社區，進行理論學習、案例搜集、實踐探索和交流探討；鏈接名師個人主頁和博客，將特級教師精彩的教學實錄和理論文章掛在校園網上，為教師提供與專家學者和名師對話的時空；鏈接相關教學資源網，組織教師開展“網上集體備課”；為每位教師建一個

博客日志，及時記錄下自己所做、所思，廣泛開展交流研討，促進自我反思、同伴互助、專業引領。

（二）提高課堂教學效率

我們立足于隨堂課教學的全過程，開展基于多媒體素材和數字化校園網絡環境下的教與學實踐研究。課前通過收集網絡資源或利用校園網的教學資源庫，與課程特點相結合，整合出適合自己的教學資源；課堂上教師與學生積極使用網絡資源，享受資源，突破教學重難點，增強課堂情趣，提高教學效率；課后積極撰寫教學敘事、教學反思、課例研究等，通過網絡向教育專家探討，利用校園網與廣大教師交流互動，達到互相促進，共同成長。我們的目標是逐步能摸索出在平時的教學與學習中，如何收集、整理、運用多媒體素材和網絡資源，促進教師的教學方法與學生學習方式的轉變。

（三）豐富校園文化內涵

我們以校園網為主陣地，大力進行校園文化建設。校園網定期發布校園新聞，反映學校發展情況和師生活動情況，幫助學生樹立主人翁思想，表揚先進，弘揚正氣。通過視頻點播臺經常播放日常行為習慣專題講座、安全知識專題講座、科學教育片、優秀兒童電影和小學生喜歡的動畫片，直播學生的文藝表演、演講比賽、中華經典誦讀比賽等等。學生既受到教育，又豐富了校園文化生活。我們還開放了學校的網絡計算機房，開辦“綠色網吧”，讓學生在教師的指導下瀏覽網上教學信息，極大地開闊了眼界，豐富了知識。

通過應用與培訓，豐富了學校教學資源庫，實現了資源共享，廣大教

師均能自覺使用課件或網絡資源上課、聽課、研課，改變了傳統的教學模式，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。優化了校園文化，教師的自覺學習和自我發展意識明顯增強，人人會和堂堂用的比例有了較大提升，課堂教學面貌有了很大改變。

五、展望與期待

應該說，我們學校的數字化校園建設工作還剛剛起步，“沒有最好，只有更好”，今后很長一段時間內，我們將圍繞數字化校園管理信息化平臺、教學改革的技術支撐平臺和學生自主學習的網絡平臺的內涵建設，繼續加強數字化校園網絡環境下教師和學生整體信息素養的提升；通過數字化信息管理中心、教師發展中心、班級學生中心、家校互動中心和教育資源中心的建設，努力創建出一流的數字化網絡環境，全方位、高水平實現數字化學習、教學和管理，不斷推進信息化應用水平，努力提高學校的教育教學質量和整體辦學水平，真正使明德小學成為一顆璀燦耀眼的明珠，走進生態環境下的“班班通”，用教育的信息化帶動教育的現代化。