第一篇：2015年湖北第二師范學(xué)院普通專升本《新聞采訪與寫作》考試大綱

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2015年湖北第二師范學(xué)院普通專升本《新聞采訪與寫作》考試大綱

一、考試科目名稱：《新聞采訪與寫作》

二、考試方式： 閉卷

三、考試時(shí)間：90分鐘

四、試卷結(jié)構(gòu)：總分100分，其中選擇題30分，應(yīng)用分析題20分，采訪寫作實(shí)務(wù)題50分。

五、參考書目

《新聞采訪與寫作教程》，北京師范大學(xué)出版社2010年8月蔣貽杰 《新聞采訪寫作學(xué)教程》中國(guó)高等教育出版社 2009年8月丁伯銓 《新聞采訪寫作學(xué)教程》復(fù)旦大學(xué)出版社2010年10月，劉海貴

六、考試的基本要求

新聞采訪與寫作是新聞學(xué)專業(yè)專升本入學(xué)考試中的考試科目，是新聞學(xué)專業(yè)的一門重要的專業(yè)必修基礎(chǔ)課程。

本課程主要考察學(xué)生新聞采訪寫作的實(shí)際應(yīng)用能力，著重于培養(yǎng)學(xué)生新聞采訪與寫作能力，尤其對(duì)新聞各類文體的實(shí)踐寫作熟練掌握，切實(shí)提高新聞報(bào)道能力。

七、考試范圍 考核知識(shí)及要求 第一章新聞思維

了解新聞思維的獨(dú)特性；重視新聞思維在采寫中的應(yīng)用；融合媒體環(huán)境下培養(yǎng)現(xiàn)代新聞?dòng)^念。第二章新聞基本知識(shí)

基本掌握新聞學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)；判斷新聞的價(jià)值；對(duì)新聞的核心問題熟知。第三章新聞寫作基本要領(lǐng)

做好新聞采訪前準(zhǔn)備工作的內(nèi)容；能夠制訂采訪計(jì)劃；學(xué)會(huì)整理采訪素材。第四章新聞采訪的方式與訪問技巧

掌握新聞采訪的方式與方法；尋找與采訪對(duì)象的心理接觸點(diǎn)；注意提問的方式方法與注意事項(xiàng)；學(xué)會(huì)做好采訪記錄。

第五章新聞采訪的深化與提問技巧

能夠?qū)π侣勚黝}進(jìn)行提煉；新聞素材辨別并加以篩選；確立新聞敘述框架。第六章新聞寫作的特性

理順新聞寫作中的各種關(guān)系；并對(duì)新聞體裁的分類熟悉，注意新聞寫作的價(jià)值取向 第七章新聞采訪寫作的基本要求 用事實(shí)說話，講求真實(shí)，文風(fēng)簡(jiǎn)短明了。第八章消息的采訪與寫作

熟練掌握消息的要素及其關(guān)系，對(duì)消息標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)的寫作及主體的展開與結(jié)構(gòu)安排能夠熟悉，對(duì)消息的結(jié)尾、消息背景能夠靈活處理，客觀描述事實(shí)并會(huì)故事化寫作。第九章消息的分類采訪與寫作

能夠進(jìn)行動(dòng)態(tài)消息、簡(jiǎn)訊及事件性消息的采寫，非事件性消息的采寫，人物消息的采寫，會(huì)議消息的采寫、社會(huì)消息的采寫等。第十章新聞的分類寫作

對(duì)通訊分類清楚，清楚人物報(bào)道，社會(huì)新聞報(bào)道，風(fēng)貌通訊等寫作體例。第十一章新聞特寫

了解新聞特寫的概念和特點(diǎn)，掌握新聞特寫的寫作要求，熟悉特寫的技法和類型。

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第十二章廣播電視新聞寫作

了解廣播電視寫作的特點(diǎn)與要求，能夠進(jìn)行廣播通訊的寫作。第十三章 網(wǎng)絡(luò)寫作

了解網(wǎng)絡(luò)及新媒體寫作的特性，能夠嘗試網(wǎng)絡(luò)新聞及其他新媒體寫作。

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第二篇：新聞采訪與寫作考試大綱(傳媒學(xué)院)

新聞采訪與寫作考試大綱

適合專業(yè)：2013級(jí)廣播電視編導(dǎo) 考核方式：閉卷

120分鐘

一、各章考點(diǎn)分布：

采訪部分

第一章 新聞采訪活動(dòng)的由來與發(fā)展

1、新聞?dòng)浾叩亩x

新聞?dòng)浾撸趶V義上泛指新聞從業(yè)人員，如記者、編輯、評(píng)論員、編輯部主任、臺(tái)長(zhǎng)能；在狹義上是專指從事采訪報(bào)道的職業(yè)記者。在西方，廣義的記者稱謂是journalist，狹義的記者稱謂是reporter，本書所談及的記者是指狹義的記者。

2、電視采訪出現(xiàn)根本性變革的表現(xiàn)方式

從技術(shù)上看，電視采訪的關(guān)鍵性突破是采用ENG技術(shù)。

從采訪的應(yīng)用范圍上看，電視采訪由專門的新聞采訪全面滲透到各類節(jié)目之中。

從采訪時(shí)效上看，電視采訪一度因?yàn)樵O(shè)備繁重行動(dòng)不便，對(duì)突發(fā)事件束手無策，預(yù)知性新聞的采訪也十分有限。但是通信衛(wèi)星的上天和微波通信網(wǎng)絡(luò)的形成以及衛(wèi)星直播與電纜電視的結(jié)合轉(zhuǎn)眼之間將電視采訪的時(shí)效性帶入了與事件同步進(jìn)行的軌道。

從采訪的深度和廣度來說，過去，因?yàn)榧夹g(shù)條件的限制，電視采訪被認(rèn)為是淺嘗輒止的，而今天，電視記者的足跡遍布于全球。

從采訪方式上看，電視采訪由單一的畫面拍攝發(fā)展到多種形式。有些采訪方式作為固定的報(bào)道形式、特有節(jié)目樣式而大受歡迎。

3、電視新聞的定義

第二章 廣播電視采訪的共性與個(gè)性

4、采訪活動(dòng)的共性特征是什么

（1）采訪使命（2）采訪視野（3）采訪認(rèn)知（4）采訪目的

5、廣播電視采訪的個(gè)性特點(diǎn)是什么

（1）現(xiàn)代的采集手段（2）獨(dú)有的采訪形式

(3)形象的畫面報(bào)道（4）特定的思維方式（5）綜合的表現(xiàn)因素（6）特殊的工作方式

（7）復(fù)雜的工作環(huán)節(jié)（8）投入和產(chǎn)出流程

6、電視采訪作為一種“獨(dú)有”的采訪形式體現(xiàn)在哪些方面。第一、電視采訪要能夠捕捉“感覺”，并能在特定的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境氛圍中引出信息。第二、電視采訪必須給人以不緊張、事先沒有擺布的真實(shí)感

第三、電視采訪以人的活動(dòng)為主體，記者必須能夠在大庭廣眾的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中同人打交道，同時(shí)要以快速采訪提問交談的技巧在幾分鐘內(nèi)得到通常要花幾小時(shí)才能得到的東西。

第四、電視采訪不允許使用深?yuàn)W難懂的語(yǔ)言做口頭敘述或采訪問答，那樣就會(huì)排除了廣大觀眾。

第五、電視采訪要設(shè)法創(chuàng)造一種和諧的氣氛，同時(shí)要注意采訪的態(tài)度、語(yǔ)氣、舉止乃至服飾。

第三章 采訪策劃

1、報(bào)道思想的定義

報(bào)道思想是編輯部在一定時(shí)期內(nèi)或階段內(nèi)，為達(dá)到預(yù)期的新聞傳播目的而制定的新聞報(bào)道的設(shè)想、意圖。

2、新聞線索的定義

新聞線索就是新近發(fā)生和發(fā)現(xiàn)的或即將發(fā)生的新聞事實(shí)的簡(jiǎn)明信息和信號(hào)。

3、新聞線索的來源

第一、國(guó)家和政府的文件、決議、指示和領(lǐng)導(dǎo)人的講話。第二、各種會(huì)議、簡(jiǎn)報(bào)、情況反映。第三、報(bào)紙、通訊社、廣播、雜志的報(bào)道 第四、新聞發(fā)布會(huì)、記者招待會(huì) 第五、記者的日常觀察 第六、記者的信息網(wǎng)絡(luò)。

第四章 采訪準(zhǔn)備

1、采訪準(zhǔn)備工作的必要性1、2、全面準(zhǔn)備工作的內(nèi)容

1、、理論準(zhǔn)備

2、政策準(zhǔn)備

3、情況準(zhǔn)備

4、知識(shí)準(zhǔn)備

5、心理準(zhǔn)備

6、事務(wù)準(zhǔn)備

3、對(duì)GOSS公式的理解

大凡制造新聞事件的個(gè)人和組織總是出于某種目的和目標(biāo)（GOAL）；并且總是面臨或即將面臨實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的障礙（OBSTACLE）;新聞制造者已經(jīng)找到或者正在尋找某種避開障礙的解決辦法（SOLUTION）;然后再返回目標(biāo)，追問這一目標(biāo)是在什么時(shí)候由什么人的意見而開始的（START）

“GOSS”公式只是設(shè)計(jì)問題的輔助公式，而不是萬能公式。

第五章 采訪的基本方法

1、記者采訪的基本方法有哪些（1）訪問（2）觀察（3）

2、口頭訪問的定義

口頭訪問是以交談或問答的方式獲得細(xì)紋事實(shí)的采訪的基本方法之一。

3、訪問的步驟是什么

（1）采訪目的越明確，采訪就越容易成功（2）研究背景材料（3）請(qǐng)求采訪約見（4）擬定初步的計(jì)劃

（5）會(huì)見采訪對(duì)象及打開局面（6）開始正式采訪（7）建立和睦的關(guān)系（8）適時(shí)提出尖銳的問題（9）恢復(fù)和睦的關(guān)系（10）結(jié)束采訪

4、隱性采訪的定義

是一種非常規(guī)采訪，也稱秘密采訪或暗訪是新聞?dòng)浾哂捎谀撤N原因而不公開身份，不表明目的的采訪。

5、開放式提問的有點(diǎn)及注意的問題

第六章 采訪方式與手段

1、等候采訪的定義

等候采訪即是記者預(yù)知或預(yù)測(cè)即將有新聞發(fā)生，提前到特定場(chǎng)所等待采訪。

2、跟蹤采訪在什么樣的情形下進(jìn)行 跟蹤采訪在四種情形下進(jìn)行

第一，延續(xù)一定時(shí)間的新聞事件； 第二，動(dòng)性的群體活動(dòng)

第三，新聞人物或首腦人物多地點(diǎn)換場(chǎng)所活動(dòng) 第四，范圍大、頭緒多的復(fù)雜事件

第七章 人物專訪

1、廣播專訪的要求

（1）自然輕松（2）鎮(zhèn)靜的態(tài)度（3）和諧的氣氛（4）把握時(shí)間

2、電視專訪的表現(xiàn)形式

其一，用畫面加解說進(jìn)行提要式引入，然后進(jìn)行一對(duì)一采訪問答。其二，畫外音提問，將畫面讓給采訪對(duì)象，擴(kuò)大形象畫面信息量。其三，多地點(diǎn)活動(dòng)式。其四，面對(duì)面直接交流式。其五，面對(duì)屏幕式。其六，電話訪問式。第八章 調(diào)查采訪與報(bào)道

1、調(diào)查采訪報(bào)道出現(xiàn)的原因

首先，與西方社會(huì)發(fā)展的狀況密切相關(guān)

其次，與西方政黨之間的互相攻擊有一定的關(guān)系 再次，報(bào)紙本身出現(xiàn)了信任危機(jī)。

最后，調(diào)查性報(bào)道迎合了人們的閱讀愿望。

2、“60分”節(jié)目要全面理解P225

寫作部分

第一章

新聞寫作的規(guī)則

新聞?wù)鎸?shí)性的含義

(1)構(gòu)成新聞的事件一定是客觀存在的事物，構(gòu)成事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物一定要準(zhǔn)確，事件中涉及的細(xì)節(jié)、背景、數(shù)字、引語(yǔ)、人物心理活動(dòng)，無形的事實(shí)等一定要真實(shí)可信。

(2)新聞中選擇的具體材料，能正確地反映事物真實(shí)面貌，說明事物的本質(zhì)或科學(xué)地解釋新聞事實(shí)。新聞中的觀點(diǎn)提煉的基礎(chǔ)有賴于選擇的材料典型具體。

第二章

廣電新聞寫作個(gè)性特點(diǎn)

1、如何使廣播新聞寫作的語(yǔ)言口語(yǔ)化和通俗化

要做到口語(yǔ)化，就需要避免使用過多的書面語(yǔ)言。所謂口語(yǔ)化，就是像同朋友聊天一樣的自然、親切、易懂的語(yǔ)言，而不是那種語(yǔ)法復(fù)雜、難懂的句子。因此記者寫完廣播新聞稿件后，至少要先朗讀兩遍或三遍，聽一聽是否有什么不妥之處，如不易聽懂或念起來不順口等缺點(diǎn)，報(bào)紙記者則是默讀自己撰寫的新聞稿件，而不是朗讀。

其次，廣播記者應(yīng)該有目的地主義報(bào)紙新聞和廣播新聞的不同之處，找出兩者之間的區(qū)別。

2、新聞?lì)悇e、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言

（1）從時(shí)間上分，分為事件性和非事件性兩種。事件性：指突發(fā)事件。非事件性：相對(duì)講不是突發(fā)而是漸變延緩的

（2）從寫作特點(diǎn)上分類

分為動(dòng)態(tài)消息、經(jīng)驗(yàn)消息、述評(píng)消息、綜合消息、人物新聞、公報(bào)新聞、新聞特寫、答記者問。

（3）從報(bào)道領(lǐng)域上分類

分為時(shí)政新聞、經(jīng)濟(jì)新聞、文教新聞、社會(huì)新聞

（4）西方新聞的分類。分為純新聞、新聞專稿、專稿式消息、解釋性新聞、分析性新聞。新聞的結(jié)構(gòu)形式

分為倒金字塔式結(jié)構(gòu)、金字塔式結(jié)構(gòu)、平行結(jié)構(gòu)、懸念結(jié)構(gòu)。

3、按時(shí)間性把新聞，怎么分類 從時(shí)間上分類，可分為事件性和非事件性兩種。事件性是指突發(fā)事件。非事件性是指相對(duì)講不是突發(fā)而是漸變延緩的。事件性新聞和非事件性新聞的區(qū)別：從事實(shí)上看，事件性是新近發(fā)生的新鮮事實(shí)；非事件性不一定是新發(fā)生的，但也新鮮。從時(shí)間上來看，事件性時(shí)間性強(qiáng)，突發(fā)的獨(dú)立事件；非事件性沒有明顯的時(shí)間，可以慢點(diǎn)報(bào)。從內(nèi)容上看，事件性有明確性，一事一報(bào)；非事件相對(duì)講過程長(zhǎng)，有連續(xù)性。

4、動(dòng)態(tài)消息的定義

5、倒金字塔結(jié)構(gòu)優(yōu)缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)：

一、符合新聞特點(diǎn)。

二、符合受眾的需要。

三、有利于編者及時(shí)處理。缺點(diǎn)：

一、容易老套重復(fù)。

二、比較生硬呆板

6、金字塔結(jié)構(gòu)優(yōu)缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)：重要事實(shí)在后邊，適合故事情節(jié)較強(qiáng)的新聞，根據(jù)時(shí)間順序、事件順序安排材料，鋪展部分比較廣闊、靈活，寫起來比較自由、順手。缺點(diǎn)：不便于刪節(jié)，開頭若不吸引人，讀者往往看不下去。

7、新聞導(dǎo)語(yǔ)寫作的基本要求及標(biāo)準(zhǔn) 導(dǎo)語(yǔ)寫作要注意：

1、不要公式化。用一個(gè)框子套多種內(nèi)容，千篇一律。不要被五個(gè)W框住

2、不要概念化。導(dǎo)語(yǔ)言之無物，只有抽象概念，沒有具體內(nèi)容，忽視用事實(shí)說話。

3、不要全求大，遠(yuǎn)長(zhǎng)無力。自己對(duì)新聞事實(shí)特點(diǎn)把握不住，不會(huì)概括事實(shí)。標(biāo)準(zhǔn)：突出最主要最新鮮的事實(shí)；簡(jiǎn)單明了，開門見山；要求寫的生動(dòng)、有趣；有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。

8、新聞背景的定義及類型、作用

新聞背景是又新聞特性所決定的。新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，新聞背景就是所報(bào)道的新聞事實(shí)的歷史條件、環(huán)境條件，及其他有關(guān)新聞事實(shí)的內(nèi)部、外部聯(lián)系。也就是新聞事實(shí)上與周圍事物的聯(lián)系。

新聞背景的作用主要是補(bǔ)充、說明、解釋、對(duì)比、襯托新聞事實(shí)。

第三章 廣播電視新聞寫作技巧

電視新聞寫作應(yīng)怎樣寫“畫面”？（1）“寫畫面”要遵循視覺邏輯（2）不要同畫面重復(fù)（3）不要與畫面“競(jìng)爭(zhēng)”（4）不要讓觀眾去“猜畫面”（5）要讓觀眾“進(jìn)入畫面”

第四章 廣播電視新聞體裁特點(diǎn)及寫作要領(lǐng)

消息的定義

所謂消息，就是報(bào)道新近發(fā)生或正在發(fā)生的事實(shí)。

新聞特寫的定義

電視新聞特寫就是把現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中發(fā)生的事給予“放大”和“再現(xiàn)”，給人留下深刻的印象。

調(diào)查報(bào)道的定義

調(diào)查報(bào)道是對(duì)已經(jīng)發(fā)生但內(nèi)情尚未詳盡披露的重大事件以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題的報(bào)道。

短評(píng)定義

短評(píng)是一種獨(dú)立成章的體裁，主要針對(duì)重大事件、問題發(fā)表有分量的言論，態(tài)度鮮明地表明立場(chǎng)觀點(diǎn)。述評(píng)定義

新聞述評(píng)以?shī)A敘夾議的手法，邊敘述事實(shí)，邊進(jìn)行評(píng)論。給出材料會(huì)寫消息新聞、評(píng)論 會(huì)寫采訪大綱

二、題型分布及分?jǐn)?shù)

一、名詞解釋題（每小題4分，共16分）

二、問答題（每小題7分，共28分）

三、綜合應(yīng)用題（本大題共2小題，第1題26分，第2題30分，共56分）

1、根據(jù)所給材料擬出采訪提綱

2、根據(jù)所給的材料改寫成電視消息

第三篇：2015年黃岡師范學(xué)院普通專升本《學(xué)前教育學(xué)》考試大綱

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2015年黃岡師范學(xué)院普通專升本《學(xué)前教育學(xué)》考試大綱

《學(xué)前教育學(xué)》考試大綱（總分為100）

一、考核目標(biāo)

考核學(xué)生是否能夠理解和掌握關(guān)于學(xué)前教育學(xué)的一般概念，掌握學(xué)前教育的基本規(guī)律及主要理論觀點(diǎn)和實(shí)施原則。能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)學(xué)前教育的理論問題和實(shí)際問題。

二、考試題型

1.選擇題2.判斷題3.簡(jiǎn)答題4.論述題5.案例分析題

三、總分 100分

四、參考教材

《學(xué)前教育原理》華中科技大學(xué)出版社，鄭傳芹主編,2014年9月版

五、考核內(nèi)容 第一章學(xué)前教育概述

一、考試要求

理解教育與學(xué)前教育的內(nèi)涵；了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生與發(fā)展；理解學(xué)前教育的構(gòu)成要素；理解學(xué)前教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系、與兒童發(fā)展的關(guān)系。

二、主要考試內(nèi)容 1.教育與學(xué)前教育概念 2.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展 3.學(xué)前教育的基本要素

4.學(xué)前教育專業(yè)教師的職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)和職業(yè)角色特點(diǎn) 5.影響兒童發(fā)展的諸因素 6.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育與兒童發(fā)展 第二章教育機(jī)構(gòu)里的學(xué)前教育

一、考試要求

認(rèn)識(shí)我國(guó)學(xué)前教育的性質(zhì)和特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)我國(guó)學(xué)前教育的任務(wù)；了解我國(guó)教育法規(guī)體系，樹立依法施教的教育理念。掌握有效促進(jìn)兒童發(fā)展的基本條件和學(xué)前教育的原則。

二、主要考試內(nèi)容

（一）學(xué)前教育的性質(zhì)與任務(wù) 1.學(xué)前教育的性質(zhì) 2.學(xué)前教育的特點(diǎn) 3.學(xué)前教育的任務(wù)與要求

（二）我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)及規(guī)章 1.《幼兒園管理?xiàng)l例》 2.《幼兒園工作規(guī)程》

3.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

（三）有效促進(jìn)兒童發(fā)展的基本條件

（四）學(xué)前教育的原則 第三章學(xué)前教育課程的基本問題

一、考試要求

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了解學(xué)前教育課程的內(nèi)涵、價(jià)值取向、學(xué)前教育課程編制原理等問題；能樹立當(dāng)代先進(jìn)的課程觀念，初步分析現(xiàn)實(shí)的學(xué)前教育課程。

二、主要考試內(nèi)容

（一）學(xué)前教育課程概述 1.學(xué)前教育課程的內(nèi)涵 2.學(xué)前教育課程的形態(tài)與結(jié)構(gòu) 3.學(xué)前教育課程的價(jià)值取向

（二）學(xué)前教育課程的編制原理 1.學(xué)前教育課程編制的依據(jù) 2.課程編制的基本模式 3.課程編制的基本過程

第四章學(xué)前教育課程的目標(biāo)、內(nèi)容與組織

一、考試要求

理解學(xué)前教育課程目標(biāo)和內(nèi)容；掌握學(xué)前教育課程內(nèi)容的范圍及其選擇的要求；理解學(xué)前教育課程內(nèi)容的組織；了解幼兒園教育計(jì)劃的內(nèi)涵與類型。

（一）學(xué)前教育課程目標(biāo)的制定 1.學(xué)前教育課程目標(biāo)的層次與結(jié)構(gòu) 2.學(xué)前教育課程目標(biāo)的表述 3.學(xué)前教育課程目標(biāo)制定的基本要求

（二）學(xué)前教育課程內(nèi)容的選擇 1.正確理解學(xué)前教育課程內(nèi)容 2.選擇學(xué)前教育課程內(nèi)容的基本要求

（三）學(xué)前教育課程的組織 1.學(xué)前教育課程的組織及其組織線索 2.學(xué)前教育課程內(nèi)容的組織 3.學(xué)前教育過程的組織 4.學(xué)前教育課程計(jì)劃的制定 第五章學(xué)前教育課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)

一、考試要求

了解并掌握學(xué)前教育課程實(shí)施的實(shí)質(zhì)及影響因素；掌握不同類型教育活動(dòng)設(shè)計(jì)過程及方法；明確學(xué)前教育課程評(píng)價(jià)的基本要素及具體步驟。

二、主要考試內(nèi)容

（一）學(xué)前教育課程的實(shí)施 1.學(xué)前教育課程實(shí)施的實(shí)質(zhì) 2.影響學(xué)前教育課程實(shí)施的因素 第六章日常生活活動(dòng)

一、考試要求

理解學(xué)前兒童日常生活活動(dòng)的內(nèi)容及對(duì)學(xué)前兒童各方面發(fā)展的重要意義；明確學(xué)前兒童日常生活活動(dòng)各不同環(huán)節(jié)的特點(diǎn)、指導(dǎo)方法及實(shí)施要點(diǎn)；理解學(xué)前兒童日常生活活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)要點(diǎn)。

二、主要考試內(nèi)容

（一）日常生活活動(dòng)及其功能 1.日常生活活動(dòng)及其特點(diǎn) 2.日常生活活動(dòng)的功能

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（二）日常生活活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 1.日常生活活動(dòng)的組織 2.日常生活活動(dòng)的保育與教育

（一）自由活動(dòng) 1.自由活動(dòng)及其特點(diǎn) 2.自由活動(dòng)教育功能 3.自由活動(dòng)的注意事項(xiàng) 第七章游戲

一、考試要求

理解并掌握游戲的含義、種類及其功能；掌握兒童游戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo)方法。

二、主要考試內(nèi)容

（一）游戲活動(dòng)及其功能 1.游戲及其特征 2.游戲的功能

（二）兒童游戲的條件 1.游戲的時(shí)間 2.游戲的環(huán)境與材料 3.兒童的自主

（三）游戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 1.兒童游戲的水平分析與預(yù)設(shè) 2.兒童游戲的觀察 3.兒童游戲的支持與指導(dǎo) 第八章教學(xué)活動(dòng)

一、考試要求

理解學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)涵、特點(diǎn)及功能；掌握學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)的原則與方法；掌握學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)方案的擬定；能對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、主要考試內(nèi)容

（一）教學(xué)活動(dòng)及其功能 1.教學(xué)活動(dòng)及其特點(diǎn) 2.教學(xué)活動(dòng)的功能 3.教學(xué)活動(dòng)的方法

（二）教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

1.兒童年齡特點(diǎn)與發(fā)展實(shí)際的分析 2.教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容及其重難點(diǎn)的分析 3.教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的考慮 4.教學(xué)方法與手段的考慮 5.教學(xué)活動(dòng)環(huán)境與材料的考慮 6.教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與計(jì)劃的擬訂

（三）教學(xué)活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 1.教學(xué)活動(dòng)過程的組織與指導(dǎo) 2.教學(xué)活動(dòng)的反思與推進(jìn) 第十章領(lǐng)域與主題活動(dòng)

一、考試要求

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掌握主題活動(dòng)的含義、特點(diǎn)、功能、設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的理論知識(shí)。

二、主要考核要求

（一）主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 1.主題活動(dòng)及其特點(diǎn) 2.主題的選擇與開發(fā) 3.主題活動(dòng)的設(shè)計(jì) 4.主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 5.題活動(dòng)的展開與指導(dǎo) 6.開展單元主題活動(dòng)的注意事項(xiàng) 第十一章區(qū)域活動(dòng)

一、考試要求

掌握區(qū)域活動(dòng)的功能及區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)的最新理論。

（一）區(qū)域活動(dòng)及其功能 1.區(qū)域活動(dòng)及其特點(diǎn) 2.活動(dòng)區(qū)的材料與功能

（二）幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì) 1.區(qū)域活動(dòng)與其他教育途徑的關(guān)系 2.活動(dòng)區(qū)域的設(shè)置與區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì) 3.活動(dòng)區(qū)材料的投放 4.制定區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃

第十二章學(xué)前兒童班級(jí)保教工作管理

一、考試要求

理解并掌握幼兒班級(jí)管理的內(nèi)容、基本要求和方法。

二、主要考試內(nèi)容 1.班級(jí)保教管理的內(nèi)容 2.學(xué)前教育班級(jí)管理的基本要求 3.班級(jí)管理的方法

第十三章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)和小學(xué)

一、考試要求

掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)合作的內(nèi)容與方法；理解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)幼小銜接工作的意義。

二、主要考試內(nèi)容

（一）學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭

1.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作共育的任務(wù) 2.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作共育的形式和內(nèi)容 3.家園合作共育的注意事項(xiàng)

（二）學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與小學(xué) 1.幼、小銜接及其意義

2.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與小學(xué)教育銜接的現(xiàn)狀 3.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與小學(xué)銜接工作的內(nèi)容與方法 4.幼、小銜接的注意事項(xiàng)

第十四章學(xué)前教育典型課程方案簡(jiǎn)介

一、考試要求

了解并掌握五種教育方案的產(chǎn)生背景和理論基礎(chǔ)。

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二、主要考試內(nèi)容

1.蒙臺(tái)梭利教育方案產(chǎn)生的背景和理論基礎(chǔ) 2.陳鶴琴五指活動(dòng)課程產(chǎn)生的背景和理論基礎(chǔ) 3.認(rèn)知理論的學(xué)前教育方案產(chǎn)生的背景和理論基礎(chǔ) 4.意大利瑞吉?dú)W幼兒教育體系產(chǎn)生和發(fā)展的背景及理論基礎(chǔ) 5.元智能課程方案產(chǎn)生的背景和理論基礎(chǔ)

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第四篇：新聞采訪與寫作

當(dāng)代新聞寫作復(fù)習(xí)資料

新聞寫作：指記者把采訪中搜集到的材料和信息，通過寫作制定一定體裁的新聞作品的全過程。關(guān)系：1.先有采訪，后有寫作。2.采訪質(zhì)量決定寫作質(zhì)量。

3.對(duì)于寫作的構(gòu)思也影響到采訪的進(jìn)行。“新聞學(xué)的本質(zhì)是故事”

1.故事是什么？ 2.故事如何講述？ 一． 新聞與文學(xué)創(chuàng)作：

區(qū)別：文學(xué)創(chuàng)作：含蓄 主觀

新聞寫作：直白，客觀

1、新聞寫作是信息，文學(xué)創(chuàng)作是藝術(shù)。

2、在寫作過程中，新聞重采訪，文學(xué)重寫作。

3、新聞寫作在進(jìn)入寫作之前必須完成采訪，是對(duì)采訪的來的事實(shí)理性選擇和真實(shí)再現(xiàn)。

4、文學(xué)創(chuàng)造則要求調(diào)動(dòng)豐富的想象力和情感來寫作。文學(xué)來源于生活，高于生活。二． 1.新聞寫作的重要性。

新聞寫作詩(shī)新聞研究的一個(gè)重要落腳點(diǎn)。

新聞學(xué)板塊：新聞業(yè)務(wù)（采寫編評(píng)），新聞理論，新聞史 2.新聞寫作是新聞傳播過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

（1）。新聞寫作決定信息是否傳出去。發(fā)現(xiàn)——開發(fā)——采集——制作——傳播（2）。新聞寫作直接影響信息的傳播效果

第一章 新聞本源與敘事寓意

一、新聞本源與新聞根據(jù)

1、新聞本源：事實(shí)是構(gòu)成新聞的根本因素。

（1）事實(shí)是新聞的本源(2)事實(shí)勝于雄辯(3)事實(shí)最符合受眾的需要

2、新聞?wù)鎸?shí)性原則

新聞失實(shí)（假新聞）：

(1)體制性失實(shí)：指某種價(jià)值觀或意識(shí)形態(tài)影響新聞報(bào)道。如：“大躍進(jìn)”時(shí)期，“文化大革命”時(shí)期出現(xiàn)大量失實(shí)報(bào)道。

(2)經(jīng)濟(jì)性失實(shí)：由于金錢等經(jīng)濟(jì)利益對(duì)新聞報(bào)道產(chǎn)生了強(qiáng)烈作用時(shí)造成的新聞失實(shí)。

2.新聞根據(jù)：

（1）新聞報(bào)道必須以事實(shí)為根據(jù)。（2）新聞報(bào)道必須新鮮。

A．內(nèi)容要新。B．提高采寫效率“搶新聞”

C．豐富報(bào)道手段，形勢(shì)，“分段報(bào)道”廣播，電視，網(wǎng)絡(luò)尤其如此。D.寫作中要有明確的時(shí)間概念，表明時(shí)間“新”。（3）新聞報(bào)道要素要完備。

新聞六要素：who when where what why how 標(biāo)識(shí)性要素：何人，何時(shí)，何地。（缺一不可，硬性）

實(shí)質(zhì)性要素：何事，何因，如何。（記者可以表達(dá)不同的傾向性和觀點(diǎn)）（4）要適當(dāng)?shù)慕淮侣剚碓础?/p>

二．新聞事實(shí)與敘事寓意

(“人肉搜索”最初來自貓撲論壇)1.人肉搜索的功能：A核實(shí)事件的真實(shí)性 B.尋人

C 娛樂或惡搞 D.道德批判。

2.出現(xiàn)的原因：A私人領(lǐng)域公共化。B監(jiān)督渠道缺少的唯一選擇。

C中國(guó)社會(huì)經(jīng)歷了國(guó)家對(duì)社會(huì)和個(gè)人的全面干預(yù)到價(jià)值失范和現(xiàn)代性危機(jī)的轉(zhuǎn)變。D.后現(xiàn)代的娛樂方式。

3.如何看待和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)“人肉搜索”。

A.要有理性自律。B．法治精神。C.公民意識(shí)。

媒體審判：媒體因?yàn)榫哂泻艽蟮膫鞑ビ绊懥Γ鋵?duì)案件的預(yù)測(cè)性報(bào)道可能造成兩個(gè)方面的消極影響：

其一，影響輿論，并通過輿論影響法官的獨(dú)立判案。

其二，就是媒體的不實(shí)、不公正報(bào)道在法院判決之前和判決之外，直接給案件當(dāng)事人造成不良的社會(huì)評(píng)價(jià)，或者傷害他們的隱私權(quán) 新聞寫作中的媒體審判 例：2004馬加爵案 責(zé)問：客觀與平衡 求因：從個(gè)體到普遍。

第二章 新聞報(bào)道體裁

一、我國(guó)新聞報(bào)道體裁的分類：

1、按報(bào)道分工范圍劃分：經(jīng)濟(jì)新聞，體育新聞，會(huì)議新聞，社會(huì)新聞，軍事新聞等

2、按報(bào)道內(nèi)容劃分：動(dòng)態(tài)新聞，內(nèi)容集中單一，一事一報(bào)，具備六要素

綜合新聞，對(duì)同類事物或一事物多側(cè)面歸納綜合報(bào)道

3、按篇幅長(zhǎng)短劃分：一句話新聞，簡(jiǎn)訊，快訊，短消息、長(zhǎng)消息等。

媒體審判：指媒體對(duì)司法機(jī)關(guān)正在辦理但尚未定論的民事或刑事等案件的事實(shí)和性質(zhì)，搶先作出大量的帶傾向性觀點(diǎn)的大量報(bào)道

社區(qū)報(bào)紙：準(zhǔn)確提供讀者所需的信息。構(gòu)成社區(qū)的三個(gè)硬件：銀行、教堂、報(bào)紙。

二、西方的體裁的分類 1.按傳播工具劃分：報(bào)紙新聞，雜志新聞，廣播新聞，電視新聞，有線電視新聞，通訊社新聞。

世界上四大通訊社：AP 1982年 美聯(lián)社

REUTERS 1850年 路透社（英）AFP 1844年 法新社（前身哈瓦斯社）UPI 1907年 合縱國(guó)際社（私人）新華社 1931年紅色中華通訊社 1937年更名 2．按新聞事實(shí)發(fā)生的地域范圍劃分：國(guó)際新聞，國(guó)內(nèi)新聞，地方新聞，社區(qū)報(bào)紙。(銀行，教堂和報(bào)紙是構(gòu)成社區(qū)的基本硬件)

3．按報(bào)道內(nèi)容分：暴力與犯罪新聞，娛樂新聞，天氣新聞，訃告等等。

訃告新聞：是對(duì)去世者的一種新聞報(bào)道形式，報(bào)道對(duì)象可以使達(dá)官貴人也可以是平民。在國(guó)外，普通小人物的報(bào)道占了大部分。

4.按事件的性質(zhì)的劃分：硬新聞，軟新聞。

硬新聞：又稱“純消息報(bào)道”。指體裁比較嚴(yán)肅的，具有一定時(shí)新性的客觀事實(shí)報(bào)道。（有很強(qiáng)的政治性，或者科技性的經(jīng)濟(jì)的、軍事的、內(nèi)容比較重大的新聞，表達(dá)方式莊重，寫法也較為標(biāo)準(zhǔn)，相對(duì)變化不多。）如：新聞聯(lián)播。

軟新聞：指人情味味濃，寫作手法輕松活撥的社會(huì)新聞，在題材上與老百姓的生活息息相關(guān)，在表現(xiàn)形式上比較活撥，輕松，靈活，多變等。如：《晚間新聞》。

三、從新聞的六要素入手：劃分為三大類，每一個(gè)實(shí)質(zhì)性要數(shù)都可能構(gòu)成一個(gè)報(bào)道中心。1.何事：消息（告訴你發(fā)生了什么）。

a.動(dòng)態(tài)消息.內(nèi)容集中單一，一事一報(bào)。

b.綜合消息.對(duì)同類事物或一事物的多側(cè)面的歸納綜合報(bào)道

2.何因：深度報(bào)道（解釋性報(bào)道，述評(píng)報(bào)道）3.如何：通訊（詳細(xì)的展示過程）

第三章 消息

一．消息的基本結(jié)構(gòu)：新聞標(biāo)題，消息頭，新聞導(dǎo)語(yǔ)，新聞軀干，新聞背景，新聞結(jié)尾，署名。第一節(jié) 消息頭

一 定義： 一般的新聞在最開頭都可以看到用黑體字標(biāo)示的就是消息頭。

如：“本報(bào)訊”或新華社北京電，新華社長(zhǎng)沙10月13日電。

訊頭：本報(bào)訊 本報(bào)記者某某

電頭：新華社長(zhǎng)沙10月13日電

（新聞發(fā)布單位+新聞發(fā)布地點(diǎn)+新聞發(fā)布時(shí)間）

（如果是報(bào)紙，不管是何家報(bào)刊都統(tǒng)一采用“本報(bào)訊”）二 為什么有些用“電”有些用“訊”呢？

在報(bào)紙新聞中，記者向自己所在的媒體發(fā)回稿件，無論是否在出版地，可統(tǒng)用訊頭。但在外地用電子手段發(fā)稿，也可用電頭。通訊社新聞統(tǒng)用電頭

三．為什么要有消息頭？

1.是消息明顯區(qū)別于其他文體（是一種文體標(biāo)識(shí)）。2.它是“版權(quán)所有”的一種標(biāo)志。（知識(shí)產(chǎn)權(quán)，本報(bào)所有）。

本報(bào)專電：證明此消息本報(bào)版權(quán)所有，其他媒體不得抄襲。3.表明消息的來源，以利于讀者判斷。

4.與新聞發(fā)布單位的聲譽(yù)緊密的聯(lián)系起來，便其謹(jǐn)慎對(duì)待。四． 為什么要加”據(jù)”。

報(bào)社對(duì)于通訊社的電訊稿無權(quán)增補(bǔ)修改，但可以刪節(jié)。經(jīng)過刪節(jié)的消息，必須在消息中標(biāo)明：據(jù)新華社長(zhǎng)沙10月13日電。

第二節(jié)

新聞導(dǎo)語(yǔ)

1.導(dǎo)語(yǔ)是新聞中消息這種體裁所特有的。2.導(dǎo)語(yǔ)處于文章中的開頭部分。

（一般的消息導(dǎo)語(yǔ)就是第一段，也有倆個(gè)自然段構(gòu)成的導(dǎo)語(yǔ)，稱之為“復(fù)合導(dǎo)語(yǔ)”。虛寫+實(shí)寫）3.與文章的開頭不同，它是新聞事件或問題的結(jié)果，提要或高潮。

二、導(dǎo)語(yǔ)的演變

導(dǎo)語(yǔ)作為消息文體的特殊術(shù)語(yǔ)，是在消息發(fā)展過程中逐漸明確的 1.第一代導(dǎo)語(yǔ)

產(chǎn)生過程：1844年，美國(guó)，電磁電報(bào)

1851年，美聯(lián)社的前身最先采用電報(bào)技術(shù)（此前是采用書信）1865年，導(dǎo)語(yǔ)作為正式發(fā)端

1880年，開始普遍使用

五要素概念的提出：指出導(dǎo)語(yǔ)要素要將五要素納入其中。第一代導(dǎo)語(yǔ)，又稱“全型導(dǎo)語(yǔ)”，因?qū)肴唛L(zhǎng)又稱“曬衣繩導(dǎo)語(yǔ)”。2.第二代導(dǎo)語(yǔ)

產(chǎn)生過程：（1）廣播出現(xiàn)對(duì)報(bào)紙而言是個(gè)大的挑戰(zhàn)。

讀者的要求短時(shí)間內(nèi)更多的消息。

（2）1954年《紐約時(shí)報(bào)》提出不要把五要素全納入要挑選最重要最能激起人興趣的要素。

第二代導(dǎo)語(yǔ)又稱“部分要素式導(dǎo)語(yǔ)”“倒金字塔式導(dǎo)語(yǔ)”。（第二代導(dǎo)語(yǔ)是今天新聞寫作的主流）。

3.第三代導(dǎo)語(yǔ)就是沒有特點(diǎn)，五花八門，多樣化，能起到活躍化的作用。

三、導(dǎo)語(yǔ)的任務(wù)

開門見山，盡快的報(bào)告新聞事實(shí)，傳遞最新信息，使人“一眼便知”。（消息中的消息，快報(bào)中的快報(bào)）災(zāi)難性的新聞，災(zāi)情一定要上導(dǎo)語(yǔ)，新聞報(bào)道盡量用權(quán)威機(jī)構(gòu)或人的括語(yǔ)。1.2.吸引讀者，使人“一見鐘情”。導(dǎo)語(yǔ)為全篇定音

導(dǎo)語(yǔ)決定消息的基調(diào)，消息的主體部分要按這個(gè)基調(diào)展開敘述。

四、導(dǎo)語(yǔ)的大致類型

依據(jù)選取事實(shí)，反應(yīng)事實(shí)的主要特點(diǎn)，導(dǎo)語(yǔ)基本可以歸為四大類： 1.概述型導(dǎo)語(yǔ)：以概括的，直接的方式寫作的導(dǎo)語(yǔ)。

優(yōu)點(diǎn)：事實(shí)信息最為簡(jiǎn)潔明了，便于被大眾接受。廣播電視大多采用此類寫好概述型導(dǎo)語(yǔ)要求記者：

（1）。增強(qiáng)提煉與概括的能力，提煉新聞事實(shí)，忽略背景。（2）。用具體而非抽象的事實(shí)概述。2.描述型導(dǎo)語(yǔ)

與概述型相比，它的特點(diǎn)是：

消息的開頭即出現(xiàn)畫面，出現(xiàn)鏡頭，具有可視可感的效果。

描述型導(dǎo)語(yǔ)要求記者：

（1）采訪中要撲捉有形的畫面即使未在現(xiàn)場(chǎng)，采訪也應(yīng)當(dāng)做到“立體化”，讓采訪對(duì)象間接地為你提供一些情景。

（2）描寫的畫面必須與事件有內(nèi)在聯(lián)系，有助于揭示主題，不要游離于主題之外。（不能為了

描寫而描寫）。3.評(píng)述型導(dǎo)語(yǔ)。

夾敘夾議，有述有評(píng)。找相關(guān)的，權(quán)威的，與記者觀點(diǎn)相同額知名人士的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論。

a.運(yùn)用直接引語(yǔ)突出新聞事實(shí)中最重要的，最新鮮的內(nèi)容。b.運(yùn)用直接引語(yǔ)變換新聞視點(diǎn)，烘托氣氛，呈現(xiàn)立體情景。c.間接引語(yǔ)，把別人的話略加整理引出。4.櫥窗式導(dǎo)語(yǔ)（一般都是復(fù)合型導(dǎo)語(yǔ)）是由典型事例構(gòu)成的導(dǎo)語(yǔ)

特點(diǎn)：它不是靠議論或描寫，而是靠講故事吸引讀者。如何標(biāo)明導(dǎo)語(yǔ)中的消息來源？ 消息來源分為：具體確切的消息來源

含蓄不露的消息來源

一對(duì)不愿透露姓名或單位名稱的新聞提供者予以保密。二因?yàn)椴簧偬峁┫⒌娜耸坎⒎鞘种匾?/p>

四、導(dǎo)語(yǔ)的修辭技巧

設(shè)問：導(dǎo)語(yǔ)以提問的方式開頭，主體部分圍繞導(dǎo)語(yǔ)提出的問題展開敘述。擬人：導(dǎo)語(yǔ)中無生命的事物人格化，賦予其人的思想感情使之“活”起來。

借用：借用詩(shī)詞典故，歌曲唱詞等，為導(dǎo)語(yǔ)增色，這種寫法可使得導(dǎo)語(yǔ)富 有情趣，使消息一開頭就有詩(shī)情畫意，從而喚起讀者的聯(lián)想。

對(duì)比:在導(dǎo)語(yǔ)中，對(duì)倆個(gè)極端事物進(jìn)行比較，造成巨大反差，從而引起讀者的興趣。

直呼：以第二人稱“你”或“您”直呼讀者，與讀者對(duì)話，西方稱之為“談話體”。可以將讀者拉近，造成一種親切的交流的氣氛。

排比:以結(jié)構(gòu)相同或語(yǔ)氣一致的成排的句式構(gòu)成導(dǎo)語(yǔ)或?qū)дZ(yǔ)中的一部分，可以表達(dá)強(qiáng)烈的情感，增強(qiáng)導(dǎo)語(yǔ)的氣勢(shì)，使導(dǎo)語(yǔ)帶有節(jié)奏感。驚警:以驚醒，警戒的語(yǔ)句，喚起讀者的注意。第三節(jié) 消息軀干

一、新聞軀干要達(dá)到兩點(diǎn)：

1.解釋和深化導(dǎo)語(yǔ)，展開導(dǎo)語(yǔ)，使導(dǎo)語(yǔ)中高度概括的事實(shí)具體。

2.對(duì)導(dǎo)語(yǔ)事實(shí)加以補(bǔ)充（補(bǔ)充導(dǎo)語(yǔ)，令主體更豐滿）補(bǔ)足導(dǎo)語(yǔ)中沒有出現(xiàn)的新聞要素，提供其他事實(shí)以及與事實(shí)有關(guān)的文化背景。

第四節(jié) 新聞背景 一．什么是新聞背景？

狹義的新聞背景指報(bào)道中與新聞事實(shí)有密切聯(lián)系的歷史情況，社會(huì)環(huán)境等等。

二．新聞背景的意義。

1.對(duì)于受眾的意義：幫助受眾了解他們所不熟悉的東西

幫助受眾加深對(duì)新聞事實(shí)意義的理解，認(rèn)識(shí)新聞事實(shí)所蘊(yùn)含的新聞價(jià)值。

2.對(duì)作者的意義：幫助作者表達(dá)他的立場(chǎng)，觀點(diǎn)，思想傾向，是作者巧借事實(shí)說話的一個(gè)重要手段。

三． 新聞背景的種類。

1說明性背景材料 2注釋性背景材料

3．對(duì)比性背景材料。（新聞事實(shí)和新聞背景的對(duì)比）

4.提示性背景材料。（一個(gè)背景材料與令一個(gè)背景材料的對(duì)比）

第五節(jié)

消息結(jié)尾

消息結(jié)尾加上一定的新聞背景，可以增添消息的人情味和深度

第六節(jié)

消息標(biāo)題

徐寶璜《新聞學(xué)》1.便于閱讀。2.引人注意 一 消息標(biāo)題的分類

1.從結(jié)構(gòu)上分：?jiǎn)我恍蜆?biāo)題和復(fù)合型標(biāo)題

1)單一型標(biāo)題：即指有一種主標(biāo)題形式的標(biāo)題，多數(shù)為一行標(biāo)題，也有少數(shù)兩行標(biāo)題，僅主標(biāo)題就能獨(dú)立承擔(dān)標(biāo)題任務(wù)。

2）復(fù)合型標(biāo)題：由兩行或三行構(gòu)成，包含主標(biāo)題和輔助標(biāo)題。各部分名稱及作用：主題（字號(hào)最大）

輔題（包含引題和副題。補(bǔ)充主題，加強(qiáng)氣氛）

引題：又稱肩題，眉題，上鋪題，位于主標(biāo)題之前，起引出主題的作用。

副題：又稱子題，下鋪題，位于主題后面，是“后勤部隊(duì)”。起注釋，補(bǔ)充，印證主題的作用。復(fù)合標(biāo)題三種結(jié)構(gòu)方式：a.引題+主題b.主題+輔題

c.引題+主題+輔題

2.從表意程度劃分：

1)實(shí)標(biāo)題：指表意實(shí)在，具體的標(biāo)題。

特點(diǎn)：具體標(biāo)明新聞事實(shí)。2)虛標(biāo)題：即虛化，抽象的標(biāo)題。

特點(diǎn)：烘托氣氛，揭示新聞本質(zhì)，闡明新聞意義等等。二． 標(biāo)題制作的基本要求

1.單一型標(biāo)題都是實(shí)標(biāo)題。

2.復(fù)合型標(biāo)題中一定有一條是實(shí)標(biāo)題。3.題文相符：

a.標(biāo)題表現(xiàn)的新聞內(nèi)容要清楚明白。

b.標(biāo)題中所概括的新聞事實(shí)要與新聞報(bào)道的內(nèi)容完全一致。c.標(biāo)題的論斷在新聞中要有充分的依據(jù)，不能任意的拔高夸大。4.生動(dòng)形象。例：標(biāo)題： 美“立殲”對(duì)手 伊“拉克”敵軍

第七節(jié) 消息的結(jié)構(gòu)形式 一 結(jié)構(gòu)分類

1、倒金字塔型：每個(gè)段落都獨(dú)立成段(方便刪節(jié))，按照重要性遞減排列。

2、時(shí)間順序式：編年體結(jié)構(gòu)

3、并列結(jié)構(gòu)：概述型導(dǎo)語(yǔ)+消息驅(qū)干

4、懸念式結(jié)構(gòu)

二 事件性消息和非事件性消息

事件性消息 非事件性消息 時(shí)間上：突發(fā)性 漸進(jìn)的

六要素：何人、何地、何時(shí)（都不能少）時(shí)間地點(diǎn)不具特別意義 內(nèi)容上：展示一個(gè)點(diǎn)，以具體的題材報(bào)道 全面的展示事件

三 精確新聞

定義：新聞機(jī)構(gòu)采用民意調(diào)查，內(nèi)容分析以及實(shí)地試驗(yàn)等社會(huì)科學(xué)的研究的方法來報(bào)道新聞，使新聞的內(nèi)容能更精確的反應(yīng)和解釋社會(huì)現(xiàn)象。這種把社會(huì)科學(xué)研究方法與傳統(tǒng)的新聞報(bào)道技巧融為一體的新聞報(bào)道方法稱為精確新聞報(bào)道。

四 《華爾街日?qǐng)?bào)》體新聞

定義：報(bào)道新聞時(shí)，開頭往往講一個(gè)與主題有關(guān)的人物的故事，以此再引出所有報(bào)道的新聞，進(jìn)而升華主題，使文章由枯燥、抽象變得引人注目，提高人情味和傳播效果。雙通道傳播：理性傳播+情感傳播

第四章 通訊

一、什么是通訊？

1.定義：是綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，詳細(xì)記錄深入而又生動(dòng)形象的報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)的一種新

聞體裁。2.消息與通訊的區(qū)別

消息：篇幅較短，時(shí)效性很強(qiáng)，有消息頭、導(dǎo)語(yǔ)等標(biāo)識(shí)，簡(jiǎn)略單純，通訊：篇幅較短，時(shí)效性較強(qiáng)，無文體標(biāo)識(shí)，內(nèi)容詳細(xì)豐富，創(chuàng)造性強(qiáng)

二 通訊的作用

1.為受眾提供更多的新聞細(xì)節(jié)。2.使新聞具有感染心靈的藝術(shù)品格。3.在消息不能有所作為的地方發(fā)揮作用。

三 通訊的類型

1.人物通訊：以人物為中心，反映時(shí)代的特點(diǎn)、社會(huì)的風(fēng)貌。

以景寫人，注意表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。在矛盾沖突中寫人，借他人之口刻畫人物

2.事件通訊：以事件為中心

3.工作通訊：報(bào)道工作中的成就，成功的經(jīng)驗(yàn)，揭示討論工作中存在的問題。選材的指導(dǎo)性強(qiáng)，理性認(rèn)識(shí)寓于新聞事實(shí)。

4．風(fēng)貌通訊：又叫概貌通訊，抓住特點(diǎn)寫出特色。

新聞特寫：攝取新聞事實(shí)中最富有特征、表現(xiàn)了的片段進(jìn)行描寫。（是以集中突出的、形象化的描繪，再現(xiàn)新聞事件的新聞體裁。）要求：現(xiàn)場(chǎng)感、局部化、可視性

會(huì)議新聞 ：寫作時(shí)應(yīng)抓最有新聞信息的事實(shí)加以報(bào)道，不計(jì)較會(huì)議程序和規(guī)模問題 多媒體報(bào)道

信息形態(tài)的種類：視覺類媒體 聽覺類媒體 觸覺類媒體 多媒體信息必須圍繞單一的主題 深度報(bào)道

一 什么是深度報(bào)道

定義：題材重大，報(bào)道面寬廣，信息全面組合，深刻透視新聞事件或社會(huì)問題，富有理性思辨的一種報(bào)道方式

《一個(gè)自由而負(fù)責(zé)人的新聞界》

圍繞社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題，把新聞事件呈現(xiàn)在可以表象真正意義的脈絡(luò)。二 起源

前身：解釋性新聞 美國(guó)20世紀(jì)30年代 1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的產(chǎn)物

要求：What Why background 西方新聞界的三次寫作革命

第一次，18世紀(jì)中期

從英國(guó)的抒情散文體束縛住解放出來形成

順序記事新聞寫作文體

第二次，19世紀(jì)中期 講究導(dǎo)語(yǔ)寫作，以倒金字塔結(jié)構(gòu)為框架的報(bào)道 第三次，現(xiàn)在 深度報(bào)道 深度報(bào)道的寫作 1.開頭

經(jīng)常采用“聚焦式“結(jié)構(gòu)（寫報(bào)道有關(guān)的個(gè)案最為典型的人 或事件的白描，提供個(gè)案場(chǎng)景，引起興趣

2.過渡主題

在個(gè)案與社會(huì)問題之間建立某種聯(lián)系，再點(diǎn)出主旨使報(bào)道由個(gè)案轉(zhuǎn)到大問題考察分析上去。

3.發(fā)展主題

對(duì)大問題進(jìn)行分析報(bào)道，所層面透視主題，使之全方位展現(xiàn)

4．意味深長(zhǎng)的結(jié)尾

考試題型：（10個(gè)填空+10個(gè)名詞解釋+4個(gè)簡(jiǎn)答+1個(gè)論述+2條導(dǎo)語(yǔ)+一篇倒金字塔式消息）

第五篇：新聞采訪與寫作

《新聞采訪與寫作》試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)

內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1．記者要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉新聞，就要掌握一把判斷新聞的“尺子”，這就是（B）

A．新聞意識(shí)

B．新聞價(jià)值

C．新聞?lì)^腦

D．新聞?wù)?/p>

2．記者要正確有效地運(yùn)用新聞選擇標(biāo)準(zhǔn)，就要綜合考慮新聞價(jià)值要素，全面權(quán)衡新聞?wù)邩?biāo)準(zhǔn)，還要（C）

A．考慮社會(huì)形勢(shì)發(fā)展的需要

B．考慮人民群眾的精神需求

C．正確處理新聞價(jià)值與新聞?wù)叩年P(guān)系

D．正確處理主觀需要與客觀可能的關(guān)系

3．記者在擬定采訪計(jì)劃時(shí)，主要考慮明確采訪目的，確定采訪的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)采訪的主要方式，以及（B）

A．選擇采訪的時(shí)機(jī)

B．選擇采訪的突破口

C．選擇采訪的場(chǎng)所

D．選擇采訪的基本點(diǎn)

4．在采訪中，記者“有意圖”與“帶框框”是有原則區(qū)別的。這種原則區(qū)別集中表現(xiàn)于（C）

A．是否服從報(bào)道需要

B．是否完成采訪任務(wù)

C．是否尊重事實(shí)

D．是否符合單位工作需要

5．記者采訪中運(yùn)用開放式提問，可以讓采訪對(duì)象的回答（D）

A．思想更加開放

B．有思想活動(dòng)

C．有細(xì)節(jié)與故事

D．不受答案的限制

6．新聞采訪的首要任務(wù)是（C）

A．了解新情況，發(fā)現(xiàn)新問題

B．發(fā)現(xiàn)新聞，報(bào)道新聞

C．發(fā)現(xiàn)新聞并采集相關(guān)的新聞材料

D．采集新聞材料

7．事實(shí)與新聞之間的關(guān)系，是一種（B）

A．流與源的關(guān)系

B．源與流的關(guān)系

C．并列關(guān)系

D．等同關(guān)系

8．新聞采訪和一般的調(diào)查研究相比，具有鮮明的特點(diǎn)，除了新聞性、突擊性、廣泛性、持-1-

續(xù)性外，還有（C）

A．求實(shí)性

B．多變性

C．靈活性

D．公開性

9．1958年11月，一位中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)《人民日?qǐng)?bào)》負(fù)責(zé)人說：“記者的頭腦要冷靜，要獨(dú)立思考，不要人云亦云。”這位中央領(lǐng)導(dǎo)同志是（B）

A．劉少奇

B．毛澤東

C．周恩來

D．鄧小平

10．新聞線索的作用，表現(xiàn)在可以觸發(fā)記者的新聞敏感，指明采訪的去向，還可以（A）

A．決定報(bào)道的質(zhì)量

B．贏得采訪的主動(dòng)權(quán)

C．提高采訪的工作效率

D．把采訪引向深入

11．有各種訪問類型中，因爭(zhēng)論訪問的主要意圖是（A）

A．針對(duì)某一問題，了解各方的不同看法

B．介紹某一方面的經(jīng)驗(yàn)和成就

C．體現(xiàn)人物的精神面貌和成績(jī)

D．盡快反映世界新的變動(dòng)情況

12．記者采訪一位著名學(xué)者后，把自己寫的稿件請(qǐng)其訂正。這是（A）

A．找本人核實(shí)

B．物證核實(shí)

C．多方核實(shí)

D．技術(shù)檢驗(yàn)核實(shí)

13．新華社湖南分社記者被派往江西采訪，這一采訪方式叫（D）

A．巡回采訪

B．交叉采訪

C．蹲點(diǎn)采訪

D．易地采訪

14．中央電視臺(tái)記者在淮河抗洪搶險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)采訪中，主要采用的觀察方式是（C）

A．事前觀察

B．事后觀察

C．同步觀察

D．逆向觀察

15．記者邊采訪邊思考寫作的一些問題，作用是（B）

A．使作品的新聞性更突出

B．提高采訪效率

C．記者工作順手

D．凸顯新聞活動(dòng)的目的16．機(jī)關(guān)報(bào)記者十分重視抓問題，是因?yàn)?B)

A．有利于上下結(jié)合的思考

B．寫出的報(bào)道指導(dǎo)性強(qiáng)社會(huì)影響大

C．有利于反映民情民意

D．有利于宣傳黨的方針政策

17．作為報(bào)道原則與寫作技巧，新聞區(qū)別于文學(xué)、評(píng)論最顯著的標(biāo)志是（C）

A．適當(dāng)合理想象

B．表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)

C．用事實(shí)說話

D．個(gè)體真實(shí)

18．新聞主題題要正確并且有針對(duì)性，必須能體現(xiàn)黨的政策，準(zhǔn)確把握當(dāng)前形勢(shì)，同時(shí)還要注意(C)

A．緊跟形勢(shì)

B．調(diào)查研究

C．客觀實(shí)際

D．輿論導(dǎo)向

19．新聞文風(fēng)，總體表現(xiàn)為準(zhǔn)確性、鮮明性、生動(dòng)性。具體要求為態(tài)度明朗，言之有物，短而精粹和（C）

A．高潮迭起

B．委婉曲折

C．新鮮活潑

D．鮮艷華麗

20．報(bào)紙不同于書籍、雜志的最顯著標(biāo)志是（B）

A．刊載通訊

B．刊載新聞

C．刊載故事

D．刊載散文

21．動(dòng)態(tài)消息的特點(diǎn)包括：給人以動(dòng)態(tài)感，反映事物的最新動(dòng)態(tài)；一事一報(bào)；以及（D）

A．注重現(xiàn)場(chǎng)感

B．強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)短

C．強(qiáng)調(diào)生動(dòng)

D．注重時(shí)效

22．導(dǎo)語(yǔ)中進(jìn)行今昔、新舊、正反、是非、優(yōu)劣、得失、縱橫等兩相對(duì)比，形成強(qiáng)烈反差，以突出新聞事實(shí)的個(gè)性特征及其意義，被稱為（A）

A．對(duì)比式導(dǎo)語(yǔ)

B．并列式導(dǎo)語(yǔ)

C．描寫式導(dǎo)語(yǔ)

D．評(píng)述式導(dǎo)語(yǔ)

23．消息中，有關(guān)事物的性質(zhì)、特征，彼此的聯(lián)系、對(duì)比，發(fā)展變化的主客觀條件等背景材 料，稱為（D）

A．社會(huì)背景

B．客觀背景

C．文化背景

D．事物背景

24．通訊表達(dá)方式中的敘述，包括記敘和(B)

A．描述

B．說明

C．刻畫

D．議論

25．報(bào)紙上常見的“風(fēng)聞”、“巡禮”、“側(cè)記”、“紀(jì)行”等形式，屬于（B）

A．工作通訊

B．概貌通訊

C．旅游通訊

D．風(fēng)物通訊

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分

26．新聞?dòng)浾唛g接獲取新聞線索的渠道有(ABCDE)

A．上級(jí)渠道

B．社交渠道

C．書面渠道

D．會(huì)議渠道

E．傳播渠道

27．記者采訪中適于開座談會(huì)的情況是（ABCE）

A．事件情況錯(cuò)綜復(fù)雜

B．某一問題矛盾眾多

C．對(duì)同一問題看法不一

D．工作頭緒多

E．需要廣泛調(diào)查研究

28．隱性采訪應(yīng)當(dāng)注意的問題有（ACD）

A．不能涉及黨和國(guó)家的機(jī)密

B．選擇好采訪對(duì)象

C．不能涉及個(gè)人隱私

D．與顯性采訪結(jié)合起來

E．注意觀察的使用

29．現(xiàn)代新聞體裁多種多樣，常見的有（CDE）

A．讀者來信

B．報(bào)告文學(xué)

C．通訊

D．消息

E．新聞特寫

30．新聞?wù)Z言的構(gòu)成因素有（ACDE）

A．事務(wù)語(yǔ)言

B．說明語(yǔ)言

C．群眾語(yǔ)言

D．文學(xué)語(yǔ)言

E．評(píng)論語(yǔ)言

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

31．特派記者

特派記者，是新聞機(jī)構(gòu)為某項(xiàng)重要的采訪任務(wù)而特別派遣的記者。特派記者的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力往往要比一般記者高出一籌。

32．新聞?dòng)^察

記者“用眼睛采訪”，又稱目擊采訪。它作為一種新聞采訪方式，就是記者對(duì)客觀事實(shí) 進(jìn)行由表及里的查看與思考活動(dòng)，借以印證與收集新聞素材和線索。

33．調(diào)查報(bào)告

作為調(diào)查研究成果性質(zhì)與文字的書面報(bào)告，也是一種新聞邊緣文體。它與工作總結(jié)、工作通訊相近，不同的是其分析更加深刻、理論性更強(qiáng)。它具有信息性、動(dòng)態(tài)性、全面性和具體性等特征。

34．目擊新聞

著重強(qiáng)調(diào)“目擊”，具有很強(qiáng)的視覺感，即通過記者在現(xiàn)場(chǎng)親眼目睹，及時(shí)報(bào)道新聞事 件。這種消息的題材，有時(shí)是可預(yù)見的，有時(shí)帶有偶然性。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）

35．在采訪中，記者怎樣才能“面上找題目，點(diǎn)上作文章”？

①首先應(yīng)該對(duì)面上的情況進(jìn)行全面了解，對(duì)形勢(shì)的發(fā)展、社會(huì)矛盾的焦點(diǎn)、群眾關(guān)心的問題有所了解。②從中初步選擇報(bào)道的方向與單位，再逐步收攏，明確典型。③面和點(diǎn)指的是一般與個(gè)別，普遍與特殊，整體與局部。本做法就是要善于把點(diǎn)上的個(gè)別事實(shí)和面上的普通事實(shí)聯(lián)系起來。

36．為什么采訪中記者要努力獲取第一手材料？

第一手資料，是記者不經(jīng)過任何中轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)直接從他要報(bào)道的事實(shí)那里獲得的材料，包括記者的直接觀察和物證材料等。記者發(fā)出的報(bào)道中，有沒有必要和足夠的第一手資料，是一個(gè)記者是否進(jìn)行獨(dú)立的、不可替代的、卓有成效的采訪的重要標(biāo)志。①第一手資料具有很強(qiáng)的實(shí)證性。記者親自耳聞目睹的事實(shí)與別人轉(zhuǎn)述的事實(shí)，其分量和價(jià)值量是大一樣的。它直接關(guān)系到事實(shí)的權(quán)威性和說服力。②第一手資料是記者認(rèn)識(shí)客觀事實(shí)和檢驗(yàn)間接材料的依據(jù)。③第一手材料，往往是形象生動(dòng)的、富有吸引力的。中外優(yōu)秀的新聞作品，往往都是建立在大量的第一手材料的基礎(chǔ)上。

37．消息寫作中如何運(yùn)用背景材料？

①不同類型消息區(qū)別對(duì)待。通常非事件性新聞的背景交代要比事件性新聞的多一些。②因時(shí)因地因讀者對(duì)象制宜。著重看主要讀者對(duì)象，設(shè)身處地地為讀者著想。③服從新聞表達(dá)的需要，不可喧賓奪主。“引舊意在顯新”是交代新聞背景的根本宗旨。④要省而精，簡(jiǎn)明扼要。應(yīng)當(dāng)盡力選擇和使用典型的、“多功能的”背景材料。⑤要靈活穿插，但不要牽強(qiáng)附會(huì)。背景應(yīng)當(dāng)隨著表達(dá)新聞事實(shí)和新聞主題的需要而靈活安排。

五、簡(jiǎn)單應(yīng)用題（本大題共2小題，第38小題15分，第39小題13分，共28分）

38．某大城市車友會(huì)發(fā)出倡議，號(hào)召私家車主“每周少開一天車”。請(qǐng)你以此為新聞線索準(zhǔn)備一份采訪提綱（至少包括確定采訪對(duì)象，擬定各自的提問內(nèi)容）。

首先確定采訪對(duì)象，然后針對(duì)不同的采訪對(duì)象準(zhǔn)備相應(yīng)的提問內(nèi)容。

①車友負(fù)責(zé)人：組織這項(xiàng)活動(dòng)的背景、目的、意義；如何保證這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)久、順利開展；對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)期。②私家車主：會(huì)否以實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)車友會(huì)的倡議；為什么參加這項(xiàng)活動(dòng)；這項(xiàng)活動(dòng)的意義何在；這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)私家車主產(chǎn)生的影響。（車友會(huì)負(fù)責(zé)人、私家車主是基本的采訪對(duì)象，不可缺少。）③市交管局：如何看待車友會(huì)組織的這項(xiàng)活動(dòng)的可行性及意義；④市環(huán)保局：如何看待車友會(huì)組織的這項(xiàng)活動(dòng)；這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。（市交管局、市環(huán)保局兩類采訪對(duì)象，涉及其一即可得分）⑤公交公司：車友會(huì)倡導(dǎo)的這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)公共交

通的影響；如何看待這項(xiàng)活動(dòng)。⑥無車族：如何看待這項(xiàng)活動(dòng)。（公交公司、無車族兩類采訪對(duì)象，涉及其一即可得分。）

39．指出下列消息中的背景材料（可以在有關(guān)內(nèi)容下面劃線標(biāo)明），并簡(jiǎn)要分析其作用。

火車首次跨越“世界屋脊”

新華社拉薩7月1日電中國(guó)今天創(chuàng)造了歷史：第一對(duì)滿載乘客的列車沿著連接西藏和中國(guó)內(nèi)地的高原鐵路首次跨越了“世界屋脊”。當(dāng)兩列慶典列車“青1”和“藏2”分別駛出格爾木和拉薩車站時(shí)，世界為之矚目。數(shù)千名身穿各色民族盛裝、講各地方言的群眾目睹了這一歷史時(shí)刻，高呼“扎西德勒”。國(guó)家主席胡錦濤為首趟進(jìn)藏旅客列車開通剪彩。“這不僅是中國(guó)鐵路建設(shè)史上的偉大壯舉，也是世界鐵路建設(shè)史上的一大奇跡。”他對(duì)會(huì)聚格爾木火車站參加慶典的2600多名各界代表說。青藏鐵路全線通車，圓了中國(guó)革命先行者孫中山的夢(mèng)想，也攻破了美國(guó)現(xiàn)代旅行家保羅·泰魯“有昆侖山脈在，鐵路就到不了拉薩”的斷言。青藏鐵路從西寧至拉薩，全長(zhǎng)1956公里。其中814公里的西寧至格爾木段已于1984年通車，格爾木至拉薩段2001年6月29日開工建設(shè)。這一工程被喻為“奇跡”，因?yàn)槿藗冞^去普遍認(rèn)為沿線的多年凍土層根本無法支撐鐵軌 和火車。青藏鐵路從此取代秘魯利馬至萬卡約的鐵路成為世界最高的鐵路。行車海拔超過4000米時(shí)，列車開始彌漫式供氧，旅客還可以隨時(shí)用吸氧管吸氧，以免出現(xiàn)高原反應(yīng)。造價(jià)330億元的青藏鐵路建成通車是中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的又一個(gè)偉大成就，并兩次證實(shí)中國(guó)已躋身世界強(qiáng)國(guó)之列。“這一成功實(shí)踐再次向世人昭示，勤勞智慧的中國(guó)人民有志氣、有信心、有能力不斷創(chuàng)造非凡的業(yè)績(jī)，有志氣、有信心、有能力屹立于世界先進(jìn)民族之林，”他說。1300

多年前，文成公主和親吐蕃，從現(xiàn)在的西安到拉薩，走了近3年。今天，從北京到拉薩僅需48小時(shí)。據(jù)悉，中國(guó)政府還計(jì)劃在10年內(nèi)將青藏鐵路延伸至日喀則、林芝和亞東。屆時(shí)西藏鐵路總里程將突破2000公里，部分貿(mào)易物資可不再經(jīng)過馬六甲海峽，直接從南亞出入境。①背景材料1：青藏鐵路全線通車，圓了中國(guó)革命先行者孫中山的夢(mèng)想，也攻破了美國(guó)現(xiàn)代旅行家保羅.泰魯“有昆侖山脈在，鐵路就到不了拉薩”的斷言。作用：透過這一背景的交代，反襯了中國(guó)走上科技進(jìn)步的現(xiàn)代化道路，而且顛覆了西方人“青藏高原不可戰(zhàn)勝”的妄斷。更加突出青藏鐵路這一“奇跡”工程，進(jìn)一步深化了主題。

②背景材料2：青藏鐵路從西寧至拉薩，全長(zhǎng)1956公里。其中814公里的西寧至格爾木段已于1984年通車，格爾木至拉薩段2001年6月29日開工建設(shè)。作用：這一背景材料的補(bǔ)充，說明青藏鐵路的關(guān)鍵點(diǎn)、艱難程度以及中國(guó)在攀登科技高峰的道路上的不斷超越。③背景材料3：這一工程被喻為“奇跡”，因?yàn)槿藗冞^去普遍認(rèn)為沿線的多年凍土層本無從支撐鐵軌和火車。青藏鐵路從此取代秘魯?shù)民R至萬卡約的鐵路成為世界最高的鐵路。作用：這一背景材料烘托、強(qiáng)化主要新聞線索—火車首次跨越“世界屋脊”的新聞線索和重要意義。

④背景材料4：1300多年前，文成公主和親吐蕃，從現(xiàn)在的西安到拉薩，走了近3年。今天，從北京到拉薩僅需48小時(shí)。作用：通過前后對(duì)比，表明青藏高原天塹變通途的翻天覆地的變化，進(jìn)一步證明高原鐵路工程的偉大和中國(guó)人的智慧。