第一篇：唐園鎮聯校教學事故處理辦法指導意見

唐園鎮聯校

教學事故處理辦法指導意見

第一章 總則

第一條 為全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，深入推進基礎教育課程改革，健全并規范全鎮小學教師的教育教學行為，建設良好的校風、教風和學風，全面提升教學質量，預防并及時、有效、妥善地處理各類教學事故，維護正常教學秩序，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》、《小學管理規程》等相關法律法規和政策，結合我鎮實際，制定本意見。

第二條 教學事故是指教職員工在教學管理及教學活動中，因本人主觀過錯或過失所引起的，影響學校正常教學秩序和教學質量，或違背國家有關法律、法規、政策及學校有關規章制度的教育教學語言或行為。

第三條 教學事故依據教學工作與管理工作，分為教學工作事故和教學管理事故兩種。

第四條 教學事故根據事故的性質和所造成的危害程度不同，分三個級別：一般教學事故，較大教學事故，重大教學事故。

第二章 教學事故

第五條 教學工作事故

（一）一般教學工作事故

1.教師擅離課堂；上課遲到或提前下課超過三分鐘；拖堂超過3分鐘以上。

2.工作時間在辦公室下棋、打撲克或上網聊天、玩游戲、玩手機等做與教學無關的事情。

3.不按學校課程安排上課；或未經學校職能部門批準，隨意調換課程、增減課時、請人代課或代他人上課；教師不備課上課；上課無教案；不按要求準備教學素材或設施；教學內容出現明顯的知識性錯誤。

4.布置或批改作業馬虎隨意，批改后的作業未及時向學生反饋，影響教學正常進行。

5.教師在教室內吸煙；坐著講課（除身體原因外）或在課堂上打盹。

6.因人為原因，學籍檔案管理混亂、變更手續不全、記錄不明或失實。

7.教師在上課時，所攜通訊工具發出聲音影響教學正常進行。

8.教師布置大量機械重復的作業，或布置超過教育行政部門規定的作業量。

9.監考遲到1分鐘以上；擅自請人代監考；監考時以各種方式要求學生提前交卷。

10.試卷分裝有誤，差錯率達總份數的10%。

11.在監考過程中做與監考無關的事情（如看手機、抽煙、閑聊、看書報、批改作業或試卷等）；不嚴格履行監考職責，擅離職守。

12.批閱試卷不認真，出現差錯在5分以上或判定等級失誤；經核查，一個班級（或一個考場）需要更改成績（等級）的試卷份數超過該班級（或該考場）試卷總數的10%。

13.不在規定時間和地點閱卷、評分、評等、報送成績；不按規定要求和程序對學生進行綜合素質評定。

（二）較大教學工作事故

14.教師上課遲到或提前下課超過5分鐘。

15.教師在上課過程中，由于管理不到位，學生出現安全事故或經濟損失1000元以上。

16.組織課堂教學不力致使課堂教學秩序混亂。

17.教師不備課上課、上課無教案等現象一學期達三課時。

18.上課時間隨意讓學生離開課堂另做別事。

19.無故不按時參加、或不按時完成、或不接受學校及上級部門布置的教育教學工作。

20.多次不批改作業；讓學生代批作業，批改作業有明顯錯誤。

21.教師無特別的原因，在上課期間撥打、接聽電話或發信息等。

22.故意出具與事實不符的學籍等各類證明；驅趕或開除在籍在校學生；不按程序辦理轉（休）學手續，擅自接收學生。

23.監考遲到5分鐘以上；監考中對學生答題進行暗示、提示。

24.因人為原因，造成考試時試卷短缺，影響考試正常進行，造成考試延誤、中斷或失效。

25.由于監考人員失誤，造成考試結束后收回試卷數與參加考試人數不相符。

26.封卷人員不按要求裝訂試卷；遺失學生試卷致使學生成績無法確定。

27.未按評分標準評定成績，在考試閱卷中有徇私舞弊行為，如閱卷時給本班學生或其他有關系的學生加分、加等級，或故意壓低別班學生考試分數。

28.按考試成績給全體學生排名次，并在公眾場所張榜公布排名結果。

29.無特殊原因未能按計劃完成教學、實驗及教師培訓等工作。

30.由于教學原因，一次水平測試（或一門學科）不及格或不合格學生數超過參考學生總數的40%。

31.不按規定要求和程序對學生進行學業成績、綜合素質評

定，導致評定結果嚴重失誤，失誤率超過參評學生總數的5%。

（三）重大教學工作事故

32.在教學過程中散布違背國家憲法、法律法規，或帶有封建迷信、淫穢及其它思想內容不健康的，違背教書育人基本宗旨的言論。

33.教師上課遲到或提前下課超過20分鐘，嚴重影響教學秩序和教學進程；或未按規定辦理有關手續，擅自停課、曠課。

34.教師酒后上課或在教學過程中出現嚴重違紀行為。

35.教學過程中遇到突發事件，不能及時妥善處理，造成事態惡性發展或由于管理不到位，出現重大安全事故或經濟損失1500元以上。

36.教職員工對學生有打、罵、停課、趕出教室或訓斥、諷刺、挖苦、侮辱等行為；貶低、嫌棄、排斥、歧視學生；體罰或變相體罰學生；以各種方式打擊報復學生。

37.未經教育主管部門批準或授權，擅自舍棄國家課程計劃規定的學科課程必修內容1/4以上；未經批準或無特殊原因，擅自推遲或提前開學時間或提前放假半天以上；未經批準，私自調整放假公休日時間；不按課程計劃開齊開足課程、隨意停止課程，不嚴格執行規定的作息時間；隨意變更教學計劃，組織師生參加商業性的社會活動。

38.違反有關規定，擅自向學生發放講義、輔導材料并收取費用，或向學生兜售輔導材料等。

39.歧視后進生；隨意拒絕后進生上課，將其趕出教室或學校；不給后進生批改作業，或脅迫其不能正常參加考試等。

40.組織或變相組織、直接或間接參與違規辦班、補課或組織學生有償集體培優輔差等。

41.因未履行工作職責，造成所任教班級紀律混亂，致使所任教班級一學期內出現打架斗毆、聚眾鬧事等惡性事件，達一次以上。

42.學生曠課逃學，科任教師未能及時發現學生不在課堂，或發現后未及時向班主任或學校通報；班主任發現后未能及時向學校有關部門和家長報告。因處置措施不力造成嚴重后果。

43.使用有毒、有害物質制作教具；在教學活動中，因教學指導和管理不當造成重大財產損失或使學生及其他人員受到傷害。

44.監考教師缺席。

45.隨意變更考試時間、地點、學科或內容。

46.以各種方式泄露或變相泄露試題和考試內容；試卷在傳送、保管過程中泄密。

47.對學生考試違紀行為不制止、不上報；放縱考生舞弊；對突發事件處置不當，導致考場秩序混亂。

48.違反規定，私自更改學生考試成績。

49.因人為原因，延誤考試的通知和報名工作，導致學生無法正常參加考試或考試成績無效。

50、工作時間在辦公室下棋、玩牌或在網上聊天、玩游戲、炒股等，做與教學無關的事，一學期達三次以上（含三次）。

51．升旗、出操、集會、外出等集體活動，行政值日者因管理措施不力，造成學生紀律松散，影響惡劣或發生安全事故。

52．學校教學管理混亂，致使某個年級或學段出現大量學生厭學，一個年級或全校學生曠課人數小學超過10%。

53．計算機室、多媒體教室、實驗室、圖書室、閱覽室等各功能教室長期閑置不用（在一學期內，時間達一個月或一個月以上），導致教學資源嚴重浪費。隨意借用、出租校舍。

54．責任人在崗期間，學校發生重大盜竊等治安事件或其它原因造成經濟損失1500元以上。

55．班主任、校長發現流行疾病未及時報告導致流行病蔓延而影響正常教學。

第六條 教學管理事故

（一）一般教學管理事故

1.教學環節安排失誤（如排課失誤、未根據工作安排及時向教師發放課程表、時間表等），造成教學人員不到位，影響教學活動實施。

2.超過規定時間達1周以上或不按規定提交綜合課程表表、教師任課表；教學組織計劃安排出現差錯或混亂；無特殊情況不組織學生開展“43142”活動。

3.教師已事先請假并經批準調課，管理人員未能及時作出安排并通知學生和老師，影響教學秩序。

4.因安排課程或考試不當造成教室使用沖突，或造成無教師到崗上課現象。

5.因人為原因，造成學籍檔案混亂、變更手續不全、記錄不明或失實。

6.教學設施設備運行不良或損壞，無特殊原因超過3天仍未修理，影響教學活動正常進行或影響教學效果。

7.鈴聲、廣播聲不響，亂響，有誤差，影響教學活動正常進行。

8.上課時間隨意叫出教師談話，影響教學活動正常進行。

9.教室或其他教學活動場所衛生狀況差，影響教學活動正常進行或影響教學效果。

10.因安排不當造成考試科目、時間、地點、監考人員等沖突，導致考試不能正常進行。

11.不按規定布置考場；不按規定安排監考人員。

（二）較大教學管理事故

12.人為原因導致較大范圍師生缺課、停課，漏考、停考。

13.有關放假或全校性教學調整等工作，因未能及時通知或妥善安排，造成教學秩序混亂。

14.升旗、早操、集會、外出等集體活動，因管理措施不力，造成學生紀律非常松散或發生安全事故。

15.違反有關規定，擅自代學生購買學習資料和學習用具并向學生收費。

16.粉筆、黑板擦等教學設備不能及時供應；在條件允許的情況下，教學實驗設施、器材、用品等不能及時供應或準備不充分。

17.因人為原因，不能按規定提供教學要求必備的音像、圖片、儀器、標本等教學輔助用品。

（三）重大教學管理事故

18.無正當理由，拒不接受聯校業務工作安排，或故意不完成聯校安排布置的任務。

19.接到報告后，未能及時處理教學事故或學生矛盾，導致事態進一步激化并造成嚴重后果。

20.學校教學管理混亂，致使某個年級或學段出現大面積后進生現象，或導致大量學生厭學。

21.學校不按課程計劃開齊開足課程；隨意停止課程；不嚴格執行規定的作息時間，隨意提前學生到校時間或推遲放學時間。

22.隨意變更教學計劃，組織師生參加商業性的社會活動，或隨意借用、出租校舍致使教學秩序受到干擾。

23.故意出具與事實不符的學歷、學籍、成績等各類證書、證明。

24.因人為原因，造成工作未能按計劃和有關規定開展。

25.無特殊原因未能按計劃完成教學改革、課程改革、課題研究、課程設置、試題設計、教學實驗及教師培訓等工作。

26.因未及時檢查、維修教育教學設施和設備造成安全事故。

27.因校內原因造成停水、停電而未能及時修理，導致教學活動中斷，嚴重影響教學秩序和教學進程。

28.校舍、教學設施設備等維修未能錯開教學時間，因安排不當或施工管理不當而嚴重影響正常教學秩序。

29.因人為原因，錯誤或違規放置設備而造成學校安全事故。

第三章 教學事故的認定

第七條 教學事故由當事人或發現人、知情人在發現后及時向聯校相關科室報告，相關科室須作好記錄并立即通知當事人所在學校。

第八條 事故責任人只能是個人，實行誰在崗誰負責，誰主管誰負責。

對事故隱瞞不報或無故拖延不報的人員（含教師、教學管理人員、教學輔助人員），視為事故責任人。

第九條 唐園聯校成立以聯校校長為組長的教學事故督查小組和認定小組，負責到所在學校調查、取證、核實，按一事一表的方式填寫《唐園鎮教育教學事故記錄表》，對事故級別與當事人提出認定與處理意見。各學校成立以校長為組長的教學事故督查小組，具體負責本單位的日常檢查工作。

第十條 一般教學事故可由各小學校長或聯校職能部門認定；較大教學事故可由聯校分管領導認定；重大教學事故須由聯

校校長認定，特殊情況下須由學校領導集體討論認定；如事故責任人為小學校長，則由鎮聯校負責認定。

第四章 教學事故的處理

第十一條 教學事故的處理原則上由唐園聯校教學事故認定小組負責最終決定。

第十二條 一般教學事故在事發當天初步處理完畢并書面通知當事人，較大教學事故在事發后兩天內初步處理完畢并書面通知當事人，重大教學事故在事發后三天內初步處理完畢并書面通知當事人。

唐園聯校建立教學事故督查制度，成立相應的督查小組，聘請若干名作風正派的干部、教師、家長或其他社會人士擔任督查員，從事教學事故督查工作。并負責將初步處理決定通知當事人及所在學校，受理當事人申訴意見，督促執行處理決定。

第十三條 各級教學事故的處理意見與決定應有書面記錄，唐園聯校各有關部門和人員應如實填寫《唐園鎮小學教育教學事故記錄表》（一式三份），聯校存檔一份、各學校政教處或教導處存檔一份，事故責任人一份。

第十四條 各單位在對各級教學事故進行調查、處理的同時，應迅速采取補救措施，盡可能降低事故影響的程度和范圍，并完善相關規章制度。

第五章 申訴與仲裁

第十五條 事故當事人對事故的認定、處理不服的，有權申訴。

第十六條 聯校設立受理教學事故申訴的部門，指定具體工作人員，由校長直接領導；并成立由聯校工會主席牽頭，有學校各方代表參加的教學事故仲裁委員會。

第十七條 當事人應在接到事故初步處理決定通知之日起三日內，向聯校提出申訴。在規定時間內，當事人未提出申訴，初步處理意見即認定為最終處理意見。

第十八條 當事人向聯校工會提出申訴，填寫《唐園聯校教學事故申訴表》，聯校工會受理后組織人員進行調查、核實，然后將核實情況及最后處理意見提交聯校教學事故仲裁委員會仲裁。事故仲裁委員會仲裁決定為教學事故處理的主要依據。

第十九條 仲裁決定和學校最終行政處理決定在申訴提出后一周內作出并書面通知當事人。

第二十條 教學事故經唐園聯校最終認定并作出處理決定后，須追究事故責任人的責任，視事故級別和情節輕重分別給予以下處分：

一般教學事故給予事故責任人內部通報批評，一年內累計三次一般教學事故，視為一次較大教學事故。第六章 教學事故的責任追究

較大教學事故給予事故責任人通報批評并取消接受教育行政部門表彰獎勵資格；年度考核不得定為優秀等次；一年內累計兩次較大教學事故，視為一次重大教學事故。

重大教學事故給予事故責任人警告直至記過處分，直至停聘或解聘，且二年內不得評定技術職稱，取消接受教育行政部門表彰獎勵資格；情節嚴重、影響極壞的，除直接給予相應的行政處分外，已經獲得榮譽稱號的，學校申請，市教育局同意，或由市教育局上報授予部門予以撤銷。

各級教學事故責任人績效工資發放，一般教學事故在績效工資中扣除50元；較大教學事故在績效工資中扣除100元；重大教學事故在績效工資中扣除300元。另外各學校可依據有關規定，要求各級教學事故責任人承擔相應的經濟賠償責任。

第二十一條 如果教學事故的產生原因是當事人曠工，對當事人除按曠工進行處理外，還要按教學事故中所承擔的責任進行處理。

第二十二條 教學事故不是由當事人造成的，或系當事人遇到不可抗拒的原因造成的，經查實后當事人對教學事故不承擔責任。

第二十三條 教學事故的認定和處理結果記入責任人個人業務檔案，作為對教職工考核獎懲、職務評聘、晉職加薪等方面的重要參考依據。

第七章 附則

第二十四條 唐園鎮聯校在職或在崗教師、教育教學管理

人員、教育教學輔助人員均適用本辦法。

第二十五條 本辦法第二章中未列舉的其他類似行為，按照本辦法未作規定的其他違紀違規事故的處理，按有關法律法規執行。

第二十六條 教學事故是必須防止發生的事故行為與危害現象。各學校要制定教學事故預防工作預案，建立健全教學事故預防工作機制，預防并杜絕教學事故發生。

第二十七條 需上級教育行政主管部門認定、處理或按規定要求上報的事故，各學校要按規定時間和程序上報；重大教學事故須在事故發生后8小時內向上級教育行政主管部門報告。凡隱瞞不報或延誤報告的，視校長為事故責任人，并按有關規定從嚴從重追究責任。

第二十八條 本辦法自發文之日起執行。第二十九條 本辦法由唐園鎮聯校負責解釋。

2018年3月3日

第二篇：唐園鎮聯校中小學教學事故處理辦法指導意見

五、唐園鎮聯校

中小學教學事故處理辦法指導意見

第一章 總則

第一條 為健全并規范全鎮中小學教師的教育教學行為，建設良好的校風、教風和學風，維護正常教學秩序，預防并及時、有效、妥善地處理各類教學事故，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等相關法律法規和政策，結合我鎮實際，制定本意見。

第二條 教學事故是指教職員工在教學管理及教學活動中，因本人主觀過錯或過失所引起的，影響學校正常教學秩序和教學質量，或違背國家有關法律、法規、政策及學校有關規章制度的教育教學語言或行為。

第三條 教學事故依據教學工作與管理工作，分為教學工作事故和教學管理事故兩種。

第四條 教學事故根據事故的性質和所造成的危害程度不同，分兩個級別：一般教學事故、重大教學事故。

一、教學事故

第五條 教學工作事故

（一）一般教學工作事故

1.無故不按時參加、或不按時完成、或不接受學校及上級部門布臵的教育教學工作。

2.教師酒后上課。

3.布臵或批改作業馬虎隨意；多次不批改作業。

4.教師在上課過程中，由于管理不到位，學生出現安全事故或經濟損失500元以上。

5.教職員工對學生有打、罵、停課、趕出教室或訓斥、諷刺、挖苦、侮辱等行為造成不良影響的。

6.體罰或變相體罰學生造成不良影響的。

7.歧視后進生；隨意拒絕后進生上課，將其趕出教室或學校。不給后進生批改作業，或脅迫其不能正常參加考試等。

8.違反有關規定，擅自向學生發放講義、輔導材料并收取費用，或向學生兜售輔導材料等。

9.組織或變相組織、直接或間接參與違規辦班、補課或組織學生有償集體培優輔差等造成不良影響。

（二）重大教學工作事故

10.教學過程中散布違背國家憲法、法律法規，或帶有封建迷信、淫穢及其它思想內容不健康的，違背教書育人基本宗旨的言論。11.空堂。

12.安全值日者因未到崗或管理措施不力，發生安全事故的。

13.教學過程中遇突發事件，不能及時妥善處理，造成事態惡性發展或由于管理不到位，出現重大安全事故或經濟損失1500元以上。

14.學生曠課逃學，科任教師未能及時發現學生不在課堂，或發現后未及時向班主任或學校通報；班主任發現后未能及時向學校有關部門和家長報告等因處臵措施不力造成嚴重后果。

第六條 教學管理事故

（一）一般教學管理事故

1.因學校管理原因，出現教師無課不來、有課晚來、完課早走的現象或出現大面積教師不按課程表上課或單科教師整晌上課現象。

2.教室門牌與教室實際不符。

3.因人為原因，造成學籍檔案混亂、變更手續不全、記錄不明或失實。

4.無正當理由，拒不接受聯校業務工作安排，或故意不完成聯校安排布臵的任務；無特殊原因未能按計劃完成教學改革、課程改革、課題研究、課程設臵、教學設計、教學實驗及教師培訓等工作。

5.教室或其他教學活動場所衛生狀況差，影響教學活動正常進行或影響教學效果。

6.升旗、早操、集會、外出等集體活動，因管理措施不力，造成學生紀律非常松散發生安全事故。

（二）重大教學管理事故 7.學校教學管理混亂，致使某個年級或學段出現大面積后進生現象，或導致大量學生厭學。

8.學校不按課程計劃開齊開足課程；隨意停止課程；不嚴格執行規定的作息時間。

9.因未及時檢查、維修教育教學設施和設備造成安全事故。10.接到報告后，未能及時處理教學事故或學生矛盾，導致事態進一步激化并造成嚴重后果。

第三章 教學事故的認定 第七條 教學事故由當事人或發現人、知情人在發現后及時向聯校相關科室報告，相關科室須作好記錄并立即通知當事人所在學校。

第八條 事故責任人只能是個人，實行誰在崗誰負責，誰主管誰負責。

對事故隱瞞不報或無故拖延不報的人員（含教師、教學管理人員、教學輔助人員），視為事故責任人。

第九條 唐元聯校成立以教學事故督查小組認定小組，負責到所在學校調查、取證、核實，按一事一表的方式填寫《唐元鎮教育教學事故記錄表》，對事故級別與當事人提出認定與處理意見。各學校成立以校長為組長的教學事故督查小組，具體負責本單位的日常檢查工作。

第十條 一般教學事故可由各小學校長或聯校職能部門認定；重大教學事故須由聯校校長及聯校分管領導認定，特殊情況下須由學校領導集體討論認定；如事故責任人為小學校長，則由鎮聯校負責認定。

第四章 教學事故的責任追究

第十一條 教學事故經唐園聯校最終認定并作出處理決定后，須追究事故責任人的責任，視事故級別和情節輕重分別給予以下處分：

一般教學事故給予事故責任人通報批評并取消接受教育行政部門表彰獎勵資格；考核不得定為優秀等次；一年內累計兩次一般教學事故，視為一次重大教學事故。

重大教學事故給予事故責任人警告直至記過處分，直至停聘或解聘，且二年內不得評定技術職稱，取消接受教育行政部門表彰獎勵資格；情節嚴重、影響極壞的，除直接給予相應的行政處分外，已經獲得榮譽稱號的，學校申請，市教育局同意，或由市教育局上報授予部門予以撤銷。

各級教學事故責任人績效工資發放，一般教學事故在績效工資中扣除100元；重大教學事故在績效工資中扣除300元。另外各學校可依據有關規定，要求各級教學事故責任人承擔相應的經濟賠償責任。

第二十一條 如果教學事故的產生原因是當事人曠工，對當事人除按曠工進行處理外，還要按教學事故中所承擔的責任進行處理。

第二十二條 教學事故的認定和處理結果記入責任人個人業務檔案，作為對教職員工考核獎懲、職務評聘、晉職加薪等方面的重要參考依據。

第六章 附則

第二十七條 唐園鎮聯校中小學在職或在崗教師、教育教學管理人員、教育教學輔助人員均適用本辦法。

第二十八條 本辦法第二章中未列舉的其他類似行為，按有關法律法規執行。

第二十九條 教學事故是必須防止發生的事故行為與危害現象。各學校要制定教學事故預防工作預案，建立健全教學事故預防工作機制，預防并杜絕教學事故發生。

第三十條 需上級教育行政主管部門認定、處理或按規定要求上報的事故，各學校要按規定時間和程序上報。凡隱瞞不報或延誤報告的，視校長為事故責任人，并按有關規定追究責任。

第三十一條 本辦法自發文之日起執行。

第三十二條 本辦法由唐園鎮聯校負責解釋。

第三篇：南海區中小學教學事故處理辦法指導意見（試行）

南海區中小學教學事故處理辦法指導意見（試行）

南海區中小學教學事故處理辦法指導意見（試行）

第一章總則

第一條為全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，深入推進基礎教育課程改革，健全并規范全區中小學教師的教育教學行為，建設良好的校風、教風和學風，全面提升教學質量，預防并及時、有效、妥善地處

理各類教學事故，維護正常教學秩序，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》、《小學管理規程》等相關法律法規和政策，結合我區實際，制定本意見。

第二條教學事故是指教職員工在教學管理及教學活動中，因本人主觀過錯或過失所引起的，影響學校正常教學秩序和教學質量，或違背國家有關法律、法規、政策及學校有關規章制度的教育教學語言或行為。

第三條教學事故依據教學工作與管理工作，分為教學工作事故和教學管理事故兩種。

第四條教學事故根據事故的性質和所造成的危害程度不同，分三個級別：一般教學事故，較大教學事故，重大教學事故。

第二章教學事故

第五條教學工作事故

（一）一般教學工作事故

1.教師擅離課堂；上課遲到或提前下課；拖堂超過3分鐘以上。

2.教師不備課上課；上課無教案；不按要求準備教學素材或設施；教學內容出現明顯的知識性錯誤。

3.不按學校課程安排上課；或未經學校職能部門批準，隨意調換課程、增減課時、請人代課或代他人上課；隨意改變上課地點。

4.布置或批改作業馬虎隨意，批改后的作業未及時向學生反饋，影響教學正常進行。

5.實驗課等不按實驗規則組織教學。

6.教學進度與教學計劃無故相差4課時以上。

7.教師在上課時，所攜通訊工具發出聲音影響教學正常進行。

8.教師布置大量機械重復的作業，或布置超過教育行政部門規定的作業量。

9.監考遲到1分鐘以上；擅自請人代監考；監考時以各種方式要求學生提前交卷。

10.試卷分裝有誤，差錯率達總份數的10。

11.在監考過程中做與監考無關的事情（如抽煙、閑聊、看書報、批改作業或試卷等）；不嚴格履行監考職責，擅離職守。

12.批閱試卷不認真，出現差錯在5分以上或判定等級失誤；經核查，一個班級（或一個考場）需要更改成績（等級）的試卷份數超過該班級（或該考場）試卷總數的10。

13.不在規定時間和地點閱卷、評分、評等、報送成績；不按規定要求和程序對學生進行綜合素質評定。

（二）較大教學工作事故

14.教師上課遲到或提前下課超過10分鐘。

15.教師隨意占用非本人所教學科課時授課。

16.組織課堂教學不力致使課堂教學秩序混亂。

17.教師不備課上課、上課無教案等現象一學期達三課時。

18.上課時間隨意讓學生離開課堂另做別事。

19.無故不按時參加、或不按時完成、或不接受學校及上級部門布置的教學研究工作。

20.擅自取消已安排的教學活動。

21.教師無特別的事故，在上課期間撥打、接聽電話或發信息等。

22.監考遲到10分鐘以上。

23.監考中對學生答題進行暗示、提示。

24.因命題、制卷中的人為原因，造成考試時試卷短缺，或考試時間延誤。

25.考試試題有嚴重錯誤未能事先發現，影響考試正常進行，造成考試延誤、中斷或失效。

26.由于監考人員失誤，造成考試結束后收回試卷數與參加考試人數不相符；不按要求裝訂試卷；遺失學生試卷、考試成績，致使學生成績無法確定。

27.未按評分標準評定成績，在考試閱卷中有徇私舞弊行為，如閱卷時給本班學生或其他有關系的學生加分、加等級，或故意壓低別班學生考試分數。

28.按考試成績給全體學生排名次，并在公眾場所張榜公布排名結果。

29.采用降低學生考試成績（分數或等級）的方式來懲罰學生；隨意給學生記零分、打不及格的分數或評定不合格等級。

30.由于教學原因或命題原因，一次水平測試（或一門學科）不及格或不合格學生數超過參考學生總數的40（高三可適度調整比例）。

31.不按規定要求和程序對學生進行學業成績、綜合素質評定，導致評定結果嚴重失誤，失誤率超過參評學生總數的5。

（三）重大教學工作事故

32.在教學過程中散布違背國家憲法、法律法規，或帶有封建迷信、淫穢及其它思想內容不健康的，違背教書育人基本宗旨的言論。

33.教師上課遲到或提前下課超過20分鐘，嚴重影響教學秩序和

教學進程；或未按規定辦理有關手續，擅自停課、曠課。

34.教師酒后上課或在教學過程中出現嚴重違紀行為。

35.教學過程中遇到突發事件，不能及時妥善處理，造成事態惡性發展。

36.教職員工對學生有打、罵、停課、趕出教室或訓斥、諷刺、挖苦、侮辱等行為；貶低、嫌棄、排斥、歧視學生；體罰或變相體罰學生；以各種

方式打擊報復學生。

37.未經教育主管部門批準或授權，擅自舍棄國家課程計劃規定的學科課程必修內容1/4以上。

38.違反有關規定，擅自向學生推薦購買自編（或參加編寫）的教材或教輔材料；擅自向學生發放講義、輔導材料并收取費用，或向學生兜售輔導材料等。

39.歧視后進生；隨意拒絕后進生上課，將其趕出教室或學校；不給后進生批改作業，或脅迫其不能正常參加考試等。

40.組織或變相組織、直接或間接參與違規辦班、補課或組織學生有償集體培優輔差等。

41.因未履行工作職責，造成所任教班級紀律混亂，致使所任教班級一學期內出現打架斗毆、聚眾鬧事等惡性事件，小學達一次以上，中學達二次以上。

42.學生曠課逃學，科任教師未能及時發現學生不在課堂，或發現后未及時向班主任或學校通報；班主任發現后未能及時向學校有關部門和家長報告。因處置措施不力造成嚴重后果。

43.使用有毒、有害物質制作教具；在教學活動中，因教學指導和管理不當造成重大財產損失或使學生及其他人員受到傷害。

44.監考教師缺席。

45.隨意變更考試時間、地點、學科或內容。

46.以各種方式泄露或變相泄露試題和考試內容；試卷在印刷、傳送、保管過程中泄密。

47.對學生考試違紀行為不制止、不上報；放縱考生舞弊；對突發事件處置不當，導致考場秩序混亂。

48.違反規定，私自更改學生考試成績或等級。

49.未經考生同意，擅自更改考生的報考志愿。

50.因人為原因，延誤考試的通知和報名工作，導致學生無法正常參加考試或考試成績無效。

第六條教學管理事故

（一）一般教學管理事故

1.教學環節安排失誤（如排課失誤等），造成教學人員不到位，影響教學活動實施。

2.超過規定時間達2周以上或不按規定提交教學進度表；教學組織計劃安排出現差錯或混亂。

3.教師已事先請假并經批準調課，管理人員未能及時作出安排并通知學生和老師，影響教學秩序。

4.因安排課程或考試不當造成教室使用沖突，或造成無教師到崗上課現象。

5.因人為原因，造成學生成績登記嚴重失實，或學籍檔案混亂、變更手續不全、記錄不明或失實。

6.教學設施設備運行不良或損壞，無特殊原因超過3天仍未修理，影響教學活動正常進行或影響教學效果。

7.鈴聲、廣播聲不響，亂響，有誤差，影響教學活動正常進行。

8.隨意調整班級教室，或上課時間隨意叫出教師談話，影響教學活動正常進行。

9.教室或其他教學活動場所衛生狀況差，影響教學活動正常進行或影響教學效果。

10.因安排不當造成考試科目、時間、地點、監考人員等沖突，導致考試不能正常進行。

11.不按規定布置考場；不按規定安排監考人員。

（二）較大教學管理事故

12.人為原因導致較大范圍師生缺課、停課，漏考、停考。

13.有關放假或全校性教學調整等工作，因未能及時通知或妥善安排，造成教學秩序混亂。

14.升旗、早操、集會、外出等集體活動，因管理措施不力，造成學生紀律非常松散或發生安全事故。

15.違反有關規定，擅自代學生購買學習資料和學習用具并向學生收費。

16.粉筆、黑板擦等教學設備不能及時供應；在條件允許的情況下，教學實驗設施、器材、用品等不能及時供應或準備不充分。

17.因人為原因，不能按規定提供教學要求必備的音像、圖片、儀器、標本等教學輔助用品。

（三）重大教學管理事故

18.無正當理由，拒不接受學校教學工作安排，或故意不完成教學任務。

19.接到報告后，未能及時處理教學事故或學生矛盾，導致事態進一步激化并造成嚴重后果。

20.學校教學管理混亂，致使某個年級或學段出現大面積后進生現象，或導致大量學生厭學。

21.學校不按課程計劃開齊開足課程；隨意停止課程；不嚴格執行規定的作息時間，隨意提前學生到校時間或推遲放學時間。

22.隨意變更教學計劃，組織師生參加商業性的社會活動，或隨意借用、出租校舍致使教學秩序受到干擾。

23.在規定的保管時間內，丟失學生原始成績、原始學籍；故意出具與事實不符的學歷、學籍、成績等各類證書、證明。

24.因人為原因，造成工作未能按計劃和有關規定開展。

25.無特殊原因未能按計劃完成教學改革、課程改革、課題研究、課程設置、試題設計、教學實驗及教師培訓等工作。

26.因提供不符合國家安全標準的教育教學設施和設備造成安全事故。

27.因校內原因造成停水、停電而未能及時修理，導致教學活動中斷，嚴重影響教學秩序和教學進程。

28.校舍、教學設施設備等維修未能錯開教學時間，因安排不當或施工管理不當而嚴重影響正常教學秩序。

29.因人為原因，錯誤或違規放置設備而造成學校安全事故。

第三章教學事故的認定

第七條教學事故由當事人或發現人、知情人在發現后及時向學校職能部門（教導處、德育處、總務處等）報告，職能部門須作好記錄并立即通知當事人所在部門。

第八條事故當事人所在部門負責調查、取證、核實，按一事一表的方式填寫《佛山市南海區中小學教學事故記錄表》，對事故級別與當事人提出初步認定與處理意見，送交學校職能部門。

第九條事故責任人只能是個人或多人，不得以部門、單位或集體代替。

第十條一般教學事故可由職能部門認定；較大教學事故可由分管領導認定；重大教學事故須由校長認定，特殊情況下須由學校領導集體討論認定；如事故責任人為校長，則由鎮教育組（區直學校由區教育局人事科）負責認定。

第四章教學事故的處理

第十一條教學事故的處理原則上由校長負責最終決定。一般教學事故由當事人所在部門提出處理意見，職能部門作出初步處理決定并報校長；較大教學事故由職能部門提出處理意見，分管領導作出初步處理決定并報校長；重大教學事故由分管領導提出處理意見，校長作出初步處理決定，特殊情況下須由學校領導集體討論作出初步處理決定；如事故責任人為校長，則由鎮教育組（區直學校由區教育局人事科）負責處理。

第十二條一般教學事故應在事故認定當天初步處理完畢并書面通知當事人；較大教學事故應在事故認定后兩天內初步處理完畢并書面通知當事人；重大教學事故應在事故認定后三天內初步處理完畢并書面通知當事人。職能部門負責將初步處理決定通知當事人及所在部門，受理當事人申訴意見，督促執行處理決定。

第十三條各級教學事故的處理意見與決定應有書面記錄，各有關部門和人員應如實填寫《佛山市南海區中小學教學事故記錄表》（一式兩份），職能部門存檔一份、事故責任人一份。

第十四條各單位在對各級教學事故進行調查、處理的同時，應迅速采取補救措施，盡可能降低事故影響的程度和范圍，并完善相關規章制度。

第五章申訴與仲裁

第十五條事故當事人對事故的初步認定、處理不服的，有權申訴。

第十六條各中小學校應設立受理教學事故申訴的職能機構或部門，指定具體工作人員，由校長直接領導；并成立由學校工會主席牽頭，有學校各方代表參加的教學事故仲裁委員會。

第十七條當事人應在接到事故初步處理決定通知之日起三日內，向職能部門提出申訴。在規定時間內，當事人未提出申訴，初步處理意見即認定為最終處理意見。

第十八條當事人向職能部門提出申訴，填寫《佛山市南海區中小學教學事故申訴表》，職能部門應立即受理，并認真進行調查、核實，然后將核實情況及最后處理意見提交學校教學事故仲裁委員會仲裁。事故仲裁委員會仲裁決定為教學事故處理的主要依據。學校依據仲裁決定作出行政處理。

第十九條仲裁決定和學校最終行政處理決定應在申訴提出后一周內作出并書面通知當事人。當事人對仲裁決定、學校行政處理不服的，可向鎮教育組（區直學校向區教育局）提請改正或撤銷。

第六章教學事故的責任追究

第二十條教學事故經學校最終認定并作出行政處理決定后，須追究事故責任人的責任，并對責任人進行批評教育。視事故級別和情節輕重，分別給予以下處分：一般教學事故給予事故責任人內部通報批評；一學期內累計三次一般教學事故，視為一次較大教學事故。較大教學事故給予事故責任人警告處分；一學期內累計三次較大教學事故，視為一次重大教學事故。重大教學事故給予事故責任人嚴重警告處分，取消事故責任人該學期特級教師、學科帶頭人和骨干教師等的評選資格，取消該學年接受教育行政部門表彰獎勵資格；情節特別嚴重、影響極壞的，由行政部門直接給予相應的行政處分。

第二十一條教學事故不是由當事人造成的，或系當事人遇到不可抗拒的原因造成的，經查實后當事人對教學事故不承擔責任。

第二十二條如果教學事故的產生原因是當事人曠工，對當事人除按曠工進行處理外，還要按教學事故中所承擔的責任進行處理。

第二十三條教學事故的認定和處理結果記入責任人個人業務檔案，作為對教職員工考核獎懲、職務評聘、晉職加薪等方面的重要參考依據。

第七章附則

第二十四條南海區中小學（含民辦中小學）在職或在聘教師、教學管理人員、教學輔助人員均適用本意見。各中小學可根據本意見并結合本校實際情況制訂本學校《教學事故處理實施細則》。幼兒園（含民辦幼兒園）根據實際情況參照執行。

第二十五條本意見第三章中未列舉的其他類似行為，按照本意見規定，對照相應條款進行認定和處理。本意見未作規定的其他違法違規事項的處理，按有關法律法規執行。

第二十六條教學事故是必須防止發生的事故行為與危害現象。各中小學要制定教學事故預防工作預案，建立健全教學事故預防工作機制，預防教學事故發生。各中小學要建立教學事故稽查制度，聘請若干名作風正派的干部、教師、家長或其他社會人士擔任稽查員，從事教學事故稽查工作。

第二十七條需鎮教育組、區教育局認定、處理或按規定要求上報的事故，各中小學須按規定時間和程序上報；特別重大教學事故須在事故發生后24小時內向上級教育行政主管部門報告。凡隱瞞不報或延誤報告的，視校長為事故責任人，并按有關規定從嚴從重追究責任。

第二十八條與本意見相關的各種教學事故的投訴、申訴，依次由各鎮教育組和區教育局人事科負責受理并處理。

第二十九條本意見自2006年7月1日起試行。

第三十條本意見由南海區教育局負責解釋。

佛山市南海區中小學教學事故記錄表（試行）

事故責任人

所在學校

事故發生時間

事故發生地點

事故經過

事故登記人：

事故性質

a.一般教學事故b.較大教學事故c.嚴重教學事故

事故認定時間

事故認定人簽名

事故處理意見

簽名：日期：年月日

事故責任人意見

簽名：日期：年月日

注：

1、本表一式兩份，職能部門存檔一份，事故責任人一份。

2、一般教學事故應在事故認定當天初步處理完畢并書面通知當事人；較大教學事故應在事故認定后兩天內初步處理完畢并書面通知當事人；重大教學事故應在事故認定后三天內初步處理完畢并書面通知當事人。

3、事故當事人如對事故處理意見有不同意見，應在接到事故處理意見之日起三天內，向校內申訴受理部門提出書面申訴（填寫《佛山市南海區中小學教學事故申訴表》）。在規定時間內，如當事人未提出申訴，初步處理意見即認定為最終處理意見。

佛山市南海區中小學教學事故申訴表（試行）

申訴人填寫

申訴人

事故發生時間

事故發生地點

初次認定性質

a.一般教學事故b.較大教學事故c.嚴重教學事故

初次處理意見

申訴理由

申訴人簽名：日期：年月日

受理部門填寫

調查結果

簽名：日期：年月日

再次處理意見

簽名：日期：年月日

學校教學事故

仲裁委員會意見

仲裁委員會代表簽名：日期：年月日

學校最終

行政處理決定

校長簽名：日期：年月日

申訴人簽收

簽名：日期：年月日

注：

1、本表一式三份，職能部門存檔一份、事故申訴人一份、學校教學事故仲裁委員會一份。

2、事故仲裁委員會仲裁決定為教學事故處理的主要依據。學校依據仲裁決定作出行政處理。

3、仲裁決定和學校最終行政處理決定應在申訴提出后一周內作出并書面通知當事人。當事人對仲裁決定、學校行政處理不服的，可向鎮教育組（區直學校向區教育局）提請改正或撤銷。

第四篇：唐園鎮聯校小學教師量化考核細則(討論稿)

唐園鎮聯校

小學教師量化考核細則暨績效工資分配辦法

（討論稿）

為全面落實全省、市中小學素質教育會議精神，進一步樹立科學的教育質量觀和發展觀，充分調動全鎮教職工頑強拼搏、與時俱進的積極性，使我鎮小學教育教學水平再上新臺階，根據《臨清市小學教學管理規范》，結合我鎮實際，特制定小學教師量化考核細則暨績效工資分配辦法。

一、績效工資的來源及分配比例

全鎮小學教職工，每人每月150元作為績效工資，每學期按5個月計算，績效工資總數為750元。分配比例為：工作表現40元；工作量45元；考勤15元；教學常規50元；教學質量、教研教改、附加獎懲三項計600元。核算后各項金額之和即為該教師本學期績效工資金額。

二、考評記分辦法

（一）、工作表現（德）（100分）

鎮聯校根據《教師職業道德規范》及其他有關法律、法規制定具體考核細則。工作表現滿分100分。其中50分由各單位掌握，每學期末各單位將教師工作表現得分上報聯校。聯校工會掌握另外50分，按工作要求對該項適當記分。兩項匯總后計入教師個人得分。教師師德實行一票否決制。

（二）、工作量及考勤（260分）

1、工作量（200分）：各學校依據《臨清市小學教師工作量規定》并結合本校實際，根據每位教師工作量的大小適當（加、減）記分。

2、考勤（60分）：以各單位考勤記錄為準。出滿勤，不遲到，不早退最高記60分；一學期內累計請假5天以上者且辦理相關請假手續，每增加1天減2分（法定假期除外）；每曠工1天減10分，曠工15天以上者，按臨清市政府

[2002]65號文件予以處理；每遲到、早退一次各減1分。聯校專項督導中發現有曠工現象，在有關人員考勤量化分中減去10分。（在上級和聯校組織的各種培訓或其它活動中無故不參加者視為曠工）

工作量及考勤由各學校根據上述要求制定具體細則進行考核，但本校工作量總分不得超過本校應得分（工作量總分等于100×本校教職工人數），每學期末學校把每個教職工的得分報聯校。

（三）、教學常規（150分）

1、備課（40分）

要求：

認真學習課程標準，把握其中對知識點要求的不同層次；認真鉆研教材，把握教材知識體系，能精通知識內容，明確重點難點，并能根據教學實際，科學地處理教材；了解、分析、研究學生實際掌握的知識基礎，選準教學的起點，把準課堂的難度和容量，體現出學生的主體地位；根據不同的課型和高效課堂的要求，按節寫出課時教案。

考評辦法：

對教師的備課評價采取檢查教案和考察課堂教學相結合的評價，既檢查教案的數量，又結合課堂教學檢查備課的質量。各學校要不定期聽課并抽查教師的教

案，重點以當天當節課內容進行評價。根據教學目標，教學步驟、教學內容、教

學方法、教具與板書、教后反思、書寫、節數等指標綜合評價，進行量化打分。

學校每學期抽查所有教案，不得少于8次，每月將抽查結果公布一次。學期末按

教師的總得分排出名次，按40、、36、32分三檔報聯校。

聯校實行推門聽課制度，并不定期檢查教師教案，聽課時檢查當堂課時教案，并檢查各單位落實情況。教案檢查結果全鎮公布并對單位和教師作出附加獎懲。

2、上課（60分）

要求：

（1）、按課程表上課。

（2）、教師在課堂上衣著整潔、儀表端莊大方、舉止文明、禮貌親切。

（3）、普通話教學語言準確、條理、生動、富有感情和感染力。

（4）、課堂板書要規范、書寫端正、大方、美觀。

（5）、課堂教學充分體現以學生為主，教師精講，采用啟發式教學，能體

現嘗試教學思想。

（6）、教學要面向全體學生，重視后進生轉化，培養學生合作、交際質疑

問難及創新能力。

（7）、講解問題要思路清晰，邏輯條理，思想教育寓于教學之中。

（8）、注意對學生朗讀、握筆姿勢和書寫姿勢及寫字姿勢的指導與訓練。

（9）、能采用新教法并利用現代化教學手段施教。（現有條件允許）

考評辦法：

課堂教學評價采取平時評價與集體評價相結合的方式進行。平時評價一般指

不打招呼推門聽課，根據課堂的教學情況對教師的備課及教學進行評價；集體評

價指各學校每學期一次的所有教師參與的課堂教學比賽。

（1）學校平時的教學評價（35分）：學校每學期對每位教師的平時課堂教

學評價不得少于兩次。評委采取不打招呼聽課的辦法給該節課堂教學情況打分。

學期末將每次的得分情況累計核算，排出名次，依據名次，按35、30、25、20

四檔記分，上報聯校。

（2）聯校組織人員不定期、不打招呼推門聽課并組織學期末的各學校課堂

教學大賽，及時給教師和單位反饋情況（25分）。

3、作業布置與批改（40分）

要求：

（1）、精心選擇和設計作業，題目要典型，讓學生舉一反三，有助于鞏固

知識，培養能力，發展智力。

（2）、作業批閱要認真及時，批改符號準確完整，批語書寫規范。

（3）、學生的書寫和作業批改要符合《臨清小學生書寫及批改要求》。

考評辦法

（1）學校檢查（40分）：采用不打招呼突擊檢查、作業抽查等形式進行。

對學生作業的評價每學期不少于四次。檢查作業時，按設置齊全、布置科學、批

閱及時、有效、作業本完好無損、學生書寫規范、整潔情況記分。學期末將數次

評價的分數匯總排名，依據名次，按40、37、34、31四檔記分，上報聯校。

聯校組織人員不定期檢查各科作業，抽查結果全鎮公布并對單位和教師做出

附加獎懲。

4、課外輔導（10分）

各學校各班要根據上學期期末學業水平測試成績和學生平時表現，確定需要

重點輔導的學生。語文、數學、英語要確定至少10%的優秀邊緣學生和10%的及

格邊緣學生；對科學、音樂、體育、美術、品德與生活、品德與社會要確定20%

有特殊愛好的學生，由任課教師制定輔導方案，并認真執行。學期末按分包情況

查看是否有輔導學生名單、輔導方案、輔導記錄及輔導效果等對教師量化打分。

按10、8、6、4分四檔記分。上報聯校。

（四）、教學質量（500分）

1、優質生（150分）

(1)每學期末，聯校組織全鎮一至六年級學生參加學業水平測試。語文、數

學、英語學科按全部參考人數的前40%確定優質生，由此劃定優質生分數線。各

科以進入前40%的學生數為計分基數，語文學科每生記10分，數學每生記6分，英語每生記4分。150分上不封頂。

2、平均分（350分）

語文、數學、英語按年級分學科，個人單科成績平均分與全鎮該科最高平均

分相比，每差1個百分點差10分。

計算公式為：個人平均分得分=（本人平均分-全鎮該科最高平均分）/全鎮

該科最高平均分×100×10+350.平均分得分滿分為350.備注：

(1)科學、思品學科只計算及格率，計算公式為：

（本人及格率-全鎮該科最高及格率）/全鎮該科最高及格率×100×10+350

任課教師成績評估得分，按所任學科的評估分及權重量化求和。所考學科的分值如有變化，則量化權重隨其變化。

(2)音、美教師（專、兼職）教學成績的考核：

音、美教師參加每學期期末統考，只按及格率計算得分，計算公式為：

（本人及格率-全鎮該科最高及格率）/全鎮該科最高及格率×100×10+350

(3)體育：教學質量按所在單位中游教師教學質量得分減去100分計分。（必

須完成各項任務）

（五）附加獎懲

A、教研教改附加分

1、教研活動：按聯校和學校要求積極參加各級教研活動（包括每學期的監

場和閱卷），聯校根據教研記錄、考勤、教師參與度、遵守會議紀律、聽課心得

上交等情況適當記分。（詳細得分情況每學期末公布）

2、教學論文(須聯校推薦教研系統頒發，證書以原件為準)及宣傳報道：本

項得分最高不超過200分

計分標準：

（1）教學論文：省級及以上20分，地級15分，市級10分。

（2）新聞報道：本單位或聯校范圍內先進經驗和做法（經聯校審查）：省

級及以上40分，地級15分（包括聊城教育信息網），在臨清教育信息網或臨清

周訊上發表的給作者加5分（作者以公布為準）

3、出示課

（1）教學能手、優質課（一等獎）：省級及以上100分，地級60分，市級

30分，優質課（二等獎）：省級及以上80分，地級50分，市級25分；

（2）公開課、示范課、觀摩課：省級及以上80分，地級50分，市級25分，鎮級15分。（其中在教學能手及優質課評選中獲得的公開課證書按省級及以上

40分，地級25分，市級15分，鎮級8分）

4、課題研究

承擔課題研究并按要求開展工作：省級及以上50分，地級30分，市級20

分，鎮級10分。（備注：所承擔課題須經聯校備案，教育局科研室承認；課題

主持人在此基礎上獎勵10分）

5、教師其他作品發表及輔導學生作品發表：省級及以上每人次15分，地

級每人次10分，市級每人次8分，鎮級每人次3分。(報刊原件應及時上交聯校，刊物級別以市教研室認定為準)

第1、2、3、4、5每項可重復記分。

6、教師培訓

1）查看教師學習筆記，根據質量、數量按8分、4分兩檔記分。

2）積極參加上級、聯校、學校組織的各項培訓活動，按活動內容、時間、地點記3—20分。（以簽到表和活動記錄為準）

B、其他附加獎懲

1、接較差班的鼓勵分：10個班以下的年級基礎位次倒第一、二名的分別加

40分、30分；11個班以上的年級基礎位次倒第一、二、三名的分別加50分、40分、30分。此項僅供新接班教師使用一個學期。（此項加分原班級不動者使

用，如因單位根據工作需要且經聯校批準重新整合班級的且被分班級起始成績公

認很差的加30—40分。）

2、在市教育局作業抽查評比中,學科成績名列全市鄉鎮1—5名的對任課教

師獎30分,6—8名的獎15分，9—11名的口頭批評,12—16名的罰20分。

3、工作量附加分：班額過大工作量附加分以所在年級最少班額為基準，每超一人加2分（以實際參加學業水平測試人數為準）；教育干部工作量附加分視

個人工作情況加0-20分。

4、教師在學校迎接上級規范化驗收、教學示范校驗收及省市專項教育督導、召開市級及以上現場會中付出了過多的精力，聯校根據檢查結果視具體情況獎勵

參與教師15—20分。（校長提供教師名單，附人員分工情況和相關過程材料）

5、作業展評附加分：25分

聯校分年級按學科對各科作業進行展評，根據展評結果按第一名25分，最

后一名5分，中間人員按比例依次記分。

6、優秀教案展評附加分：25分

聯校組織人員進行優秀教案展評，根據展評結果按第一名25分，最后一名5

分，中間人員按比例依次記分。

7、聯校根據本學期教學內容確定英語口語測試題（包括唱英語歌曲或

chant、朗讀單詞、短文；日常會話;話題簡述等），學期末組織人員統一進行

抽測，根據學生的發音、語調、唱英語歌曲或chant、日常會話是否流利、學生

說英語是否積極大膽等情況評估記分，排出名次，依據名次按20、15、10三檔

記分。（組織不力，檢查效果極差者扣除15分）

8、未經聯校批準私自接收或轉出學生的班級，扣除所在班級班主任30分，扣除其他任課教師20分。在單位考核中給所在學校扣除一定分數。

9、文體方面：

根據聯校組織的大型文體活動中各校所得名次，第一名給輔導教師加30分，第二名加28分，第三名加26分，第四名加24分，第五名加22分，第六名加

20分。

代表聯校參加上級組織的文體活動，每參加一人次給輔導教師加10分，獲獎

加20分。（以上每次活動的輔導教師名單由各校上報聯校少先隊，按所報教師

人數均分該分。）

10、在臨清市小學教研室組織的各項活動中代表聯校參加并取得一定成績的，視其具體情況給與適當加分。

三、有關問題的說明：

1、一至六年級教學成績核算以學籍人數為準。

2、教職工績效工資每學期兌現一次，由聯校統一核算發放。

3、離退休、病休人員按有關文件規定執行，不參加績效工資發放。

4、聯校成員及中心校校長的績效工資，按市教育局對我鎮考核的得分情況，結合平常各項工作綜合評估，依據評估結果進行績效工資發放。

5、六年級教師按《唐園鎮聯校關于六年級獎懲考核意見》執行。

6、本辦法自2011--2012學第二學期起執行。

7、本辦法解釋權在聯校。

8、未盡事宜，另行規定。

2011-4-28

第五篇：ＸＸ區中小學教學事故處理辦法指導意見（試行）

ＸＸ區中小學教學事故處理辦法指導意見（試行）

第一章總則

第一條 為全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，深入推進基礎教育課程改革，健全并規范全區中小學教師的教育教學行為，建設良好的校風、教風和學風，全面提升教學質量，預防并及時、有效、妥善地處理各類教學事故，維護正常教學秩序，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》、《小學管理規程》等相關法律法規和政策，結合我區實際，制定本意見。

第二條 教學事故是指教職員工在教學管理及教學活動中，因本人主觀過錯或過失所引起的，影響學校正常教學秩序和教學質量，或違背國家有關法律、法規、政策及學校有關規章制度的教育教學語言或行為。

第三條 教學事故依據教學工作與管理工作，分為教學工作事故和教學管理事故兩種。

第四條 教學事故根據事故的性質和所造成的危害程度不同，分三個級別：一般教學事故，較大教學事故，重大教學事故。

第二章教學事故

第五條 教學工作事故

（一）一般教學工作事故

1.教師擅離課堂；上課遲到或提前下課；拖堂超過3分鐘以上。

2.教師不備課上課；上課無教案；不按要求準備教學素材或設施；教學內容出現明顯的知識性錯誤。

3.不按學校課程安排上課；或未經學校職能部門批準，隨意調換課程、增減課時、請人代課或代他人上課；隨意改變上課地點。

4.布置或批改作業馬虎隨意，批改后的作業未及時向學生反饋，影響教學正常進行。

5.實驗課等不按實驗規則組織教學。

6.教學進度與教學計劃無故相差4課時以上。

7.教師在上課時，所攜通訊工具發出聲音影響教學正常進行。

8.教師布置大量機械重復的作業，或布置超過教育行政部門規定的作業量。

9.監考遲到1分鐘以上；擅自請人代監考；監考時以各種方式要求學生提前交卷。

10.試卷分裝有誤，差錯率達總份數的10%。

11.在監考過程中做與監考無關的事情（如抽煙、閑聊、看書報、批改作業或試卷等）；不嚴格履行監考職責，擅離職守。

12.批閱試卷不認真，出現差錯在5分以上或判定等級失誤；經核查，一個班級（或一個考場）需要更改成績（等級）的試卷份數超過該班級（或該考場）試卷總數的10%。

13.不在規定時間和地點閱卷、評分、評等、報送成績；不按規定要求和程序對學生進行綜合素質評定。

（二）較大教學工作事故

14.教師上課遲到或提前下課超過10分鐘。

15.教師隨意占用非本人所教學科課時授課。

16.組織課堂教學不力致使課堂教學秩序混亂。

17.教師不備課上課、上課無教案等現象一學期達三課時。

18.上課時間隨意讓學生離開課堂另做別事。

19.無故不按時參加、或不按時完成、或不接受學校及上級部門布置的教學研究工作。

20.擅自取消已安排的教學活動。

21.教師無特別的事故，在上課期間撥打、接聽電話或發信息等。

22.監考遲到10分鐘以上。

23.監考中對學生答題進行暗示、提示。

24.因命題、制卷中的人為原因，造成考試時試卷短缺，或考試時間延誤。

25.考試試題有嚴重錯誤未能事先發現，影響考試正常進行，造成考試延誤、中斷或失效。

26.由于監考人員失誤，造成考試結束后收回試卷數與參加考試人數不相符；不按要求裝訂試卷；遺失學生試卷、考試成績，致使學生成績無法確定。

27.未按評分標準評定成績，在考試閱卷中有徇私舞弊行為，如閱卷時給本班學生或其他有關系的學生加分、加等級，或故意壓低別班學生考試分數。

28.按考試成績給全體學生排名次，并在公眾場所張榜公布排名結果。

29.采用降低學生考試成績（分數或等級）的方式來懲罰學生；隨意給學生記零分、打不及格的分數或評定不合格等級。

30.由于教學原因或命題原因，一次水平測試（或一門學科）不及格或不合格學生數超過參考學生總數的40%（高三可適度調整比例）。

31.不按規定要求和程序對學生進行學業成績、綜合素質評定，導致評定結果嚴重失誤，失誤率超過參評學生總數的5%。

（三）重大教學工作事故

32.在教學過程中散布違背國家憲法、法律法規，或帶有封建迷信、淫穢及其它思想內容不健康的，違背教書育人基本宗旨的言論。

33.教師上課遲到或提前下課超過20分鐘，嚴重影響教學秩序和教學進程；或未按規定辦理有關手續，擅自停課、曠課。

34.教師酒后上課或在教學過程中出現嚴重違紀行為。

35.教學過程中遇到突發事件，不能及時妥善處理，造成事態惡性發展。

36.教職員工對學生有打、罵、停課、趕出教室或訓斥、諷刺、挖苦、侮辱等行為；貶低、嫌棄、排斥、歧視學生；體罰或變相體罰學生；以各種方式打擊報復學生。

37.未經教育主管部門批準或授權，擅自舍棄國家課程計劃規定的學科課程必修內容1/4以上。

38.違反有關規定，擅自向學生推薦購買自編（或參加編寫）的教材或教輔材料；擅自向學生發放講義、輔導材料并收取費用，或向學生兜售輔導材料等。

39.歧視后進生；隨意拒絕后進生上課，將其趕出教室或學校；不給后進生批改作業，或脅迫其不能正常參加考試等。

40.組織或變相組織、直接或間接參與違規辦班、補課或組織學生有償集體培優輔差等。

41.因未履行工作職責，造成所任教班級紀律混亂，致使所任教班級一學期內出現打架斗毆、聚眾鬧事等惡性事件，小學達一次以上，中學達二次以上。

42.學生曠課逃學，科任教師未能及時發現學生不在課堂，或發現后未及時向班主任或學校通報；班主任發現后未能及時向學校有關部門和家長報告。因處置措施不力造成嚴重后果。

43.使用有毒、有害物質制作教具；在教學活動中，因教學指導和管理不當造成重大財產損失或使學生及其他人員受到傷害。

44.監考教師缺席。

45.隨意變更考試時間、地點、學科或內容。

46.以各種方式泄露或變相泄露試題和考試內容；試卷在印刷、傳送、保管過程中泄密。

47.對學生考試違紀行為不制止、不上報；放縱考生舞弊；對突發事件處置不當，導致考場秩序混亂。

48.違反規定，私自更改學生考試成績或等級。

49.未經考生同意，擅自更改考生的報考志愿。

50.因人為原因，延誤考試的通知和報名工作，導致學生無法正常參加考試或考試成績無效。

第六條教學管理事故

（一）一般教學管理事故

1.教學環節安排失誤（如排課失誤等），造成教學人員不到位，影響教學活動實施。

2.超過規定時間達2周以上或不按規定提交教學進度表；教學組織計劃安排出現差錯或混亂。

3.教師已事先請假并經批準調課，管理人員未能及時作出安排并通知學生和老師，影響教學秩序。

4.因安排課程或考試不當造成教室使用沖突，或造成無教師到崗上課現象。

5.因人為原因，造成學生成績登記嚴重失實，或學籍檔案混亂、變更手續不全、記錄不明或失實。

6.教學設施設備運行不良或損壞，無特殊原因超過3天仍未修理，影響教學活動正常進行或影響教學效果。

7.鈴聲、廣播聲不響，亂響，有誤差，影響教學活動正常進行。

8.隨意調整班級教室，或上課時間隨意叫出教師談話，影響教學活動正常進行。

9.教室或其他教學活動場所衛生狀況差，影響教學活動正常進行或影響教學效果。

10.因安排不當造成考試科目、時間、地點、監考人員等沖突，導致考試不能正常進行。

11.不按規定布置考場；不按規定安排監考人員。

（二）較大教學管理事故

12.人為原因導致較大范圍師生缺課、停課，漏考、停考。

13.有關放假或全校性教學調整等工作，因未能及時通知或妥善安排，造成教學秩序混亂。

14.升旗、早操、集會、外出等集體活動，因管理措施不力，造成學生紀律非常松散或發生安全事故。

15.違反有關規定，擅自代學生購買學習資料和學習用具并向學生收費。

16.粉筆、黑板擦等教學設備不能及時供應；在條 件允許的情況下，教學實驗設施、器材、用品等不能及時供應或準備不充分。

17.因人為原因，不能按規定提供教學要求必備的音像、圖片、儀器、標本等教學輔助用品。

（三）重大教學管理事故

18.無正當理由，拒不接受學校教學工作安排，或故意不完成教學任務。

19.接到報告后，未能及時處理教學事故或學生矛盾，導致事態進一步激化并造成嚴重后果。

20.學校教學管理混亂，致使某個年級或學段出現大面積后進生現象，或導致大量學生厭學。

21.學校不按課程計劃開齊開足課程；隨意停止課程；不嚴格執行規定的作息時間，隨意提前學生到校時間或推遲放學時間。

22.隨意變更教學計劃，組織師生參加商業性的社會活動，或隨意借用、出租校舍致使教學秩序受到干擾。

23.在規定的保管時間內，丟失學生原始成績、原始學籍；故意出具與事實不符的學歷、學籍、成績等各類證書、證明。

24.因人為原因，造成工作未能按計劃和有關規定開展。

25.無特殊原因未能按計劃完成教學改革、課程改革、課題研究、課程設置、試題設計、教學實驗及教師培訓等工作。

26.因提供不符合國家安全標準的教育教學設施和設備造成安全事故。

27.因校內原因造成停水、停電而未能及時修理，導致教學活動中斷，嚴重影響教學秩序和教學進程。

28.校舍、教學設施設備等維修未能錯開教學時間，因安排不當或施工管理不當而嚴重影響正常教學秩序。

29.因人為原因，錯誤或違規放置設備而造成學校安全事故。

第三章教學事故的認定

第七條 教學事故由當事人或發現人、知情人在發現后及時向學校職能部門（教導處、德育處、總務處等）報告，職能部門須作好記錄并立即通知當事人所在部門。

第八條 事故當事人所在部門負責調查、取證、核實，按一事一表的方式填寫《佛山市ＸＸ區中小學教學事故記錄表》，對事故級別與當事人提出初步認定與處理意見，送交學校職能部門。

第九條 事故責任人只能是個人或多人，不得以部門、單位或集體代替。

第十條 一般教學事故可由職能部門認定；較大教學事故可由分管領導認定；重大教學事故須由校長認定，特殊情況下須由學校領導集體討論認定；如事故責任人為校長，則由鎮教育組（區直學校由區教育局人事科）負責認定。

第四章教學事故的處理

第十一條 教學事故的處理原則上由校長負責最終決定。一般教學事故由當事人所在部門提出處理意見，職能部門作出初步處理決定并報校長；較大教學事故由職能部門提出處理意見，分管領導作出初步處理決定并報校長；重大教學事故由分管領導提出處理意見，校長作出初步處理決定，特殊情況下須由學校領導集體討論作出初步處理決定；如事故責任人為校長，則由鎮教育組（區直學校由區教育局人事科）負責處理。

第十二條 一般教學事故應在事故認定當天初步處理完畢并書面通知當事人；較大教學事故應在事故認定后兩天內初步處理完畢并書面通知當事人；重大教學事故應在事故認定后三天內初步處理完畢并書面通知當事人。職能部門負責將初步處理決定通知當事人及所在部門，受理當事人申訴意見，督促執行處理決定。

第十三條 各級教學事故的處理意見與決定應有書面記錄，各有關部門和人員應如實填寫《佛山市ＸＸ區中小學教學事故記錄表》（一式兩份），職能部門存檔一份、事故責任人一份。

第十四條 各單位在對各級教學事故進行調查、處理的同時，應迅速采取補救措施，盡可能降低事故影響的程度和范圍，并完善相關規章制度。

第五章申訴與仲裁

第十五條 事故當事人對事故的初步認定、處理不服的，有權申訴。

第十六條 各中小學校應設立受理教學事故申訴的職能機構或部門，指定具體工作人員，由校長直接領導；并成立由學校工會主席牽頭，有學校各方代表參加的教學事故仲裁委員會。

第十七條 當事人應在接到事故初步處理決定通知之日起三日內，向職能部門提出申訴。在規定時間內，當事人未提出申訴，初步處理意見即認定為最終處理意見。

第十八條 當事人向職能部門提出申訴，填寫《佛山市ＸＸ區中小學教學事故申訴表》，職能部門應立即受理，并認真進行調查、核實，然后將核實情況及最后處理意見提交學校教學事故仲裁委員會仲裁。事故仲裁委員會仲裁決定為教學事故處理的主要依據。學校依據仲裁決定作出行政處理。

第十九條 仲裁決定和學校最終行政處理決定應在申訴提出后一周內作出并書面通知當事人。當事人對仲裁決定、學校行政處理不服的，可向鎮教育組（區直學校向區教育局）提請改正或撤銷。

第六章教學事故的責任追究

第二十條 教學事故經學校最終認定并作出行政處理決定后，須追究事故責任人的責任，并對責任人進行批評教育。視事故級別和情節輕重，分別給予以下處分：一般教學事故給予事故責任人內部通報批評；一學期內累計三次一般教學事故，視為一次較大教學事故。較大教學事故給予事故責任人警告處分；一學期內累計三次較大教學事故，視為一次重大教學事故。重大教學事故給予事故責任人嚴重警告處分，取消事故責任人該學期特級教師、學科帶頭人和骨干教師等的評選資格，取消該學年接受教育行政部門表彰獎勵資格；情節特別嚴重、影響極壞的，由行政部門直接給予相應的行政處分。

第二十一條 教學事故不是由當事人造成的，或系當事人遇到不可抗拒的原因造成的，經查實后當事人對教學事故不承擔責任。

第二十二條 如果教學事故的產生原因是當事人曠工，對當事人除按曠工進行處理外，還要按教學事故中所承擔的責任進行處理。

第二十三條 教學事故的認定和處理結果記入責任人個人業務檔案，作為對教職員工考核獎懲、職務評聘、晉職加薪等方面的重要參考依據。

第七章附則

第二十四條 ＸＸ區中小學（含民辦中小學）在職或在聘教師、教學管理人員、教學輔助人員均適用本意見。各中小學可根據本意見并結合本校實際情況制訂本學校《教學事故處理實施細則》。幼兒園（含民辦幼兒園）根據實際情況參照執行。

第二十五條 本意見第三章中未列舉的其他類似行為，按照本意見規定，對照相應條 款進行認定和處理。本意見未作規定的其他違法違規事項的處理，按有關法律法規執行。

第二十六條 教學事故是必須防止發生的事故行為與危害現象。各中小學要制定教學事故預防工作預案，建立健全教學事故預防工作機制，預防教學事故發生。各中小學要建立教學事故稽查制度，聘請若干名作風正派的干部、教師、家長或其他社會人士擔任稽查員，從事教學事故稽查工作。

第二十七條 需鎮教育組、區教育局認定、處理或按規定要求上報的事故，各中小學須按規定時間和程序上報；特別重大教學事故須在事故發生后24小時內向上級教育行政主管部門報告。凡隱瞞不報或延誤報告的，視校長為事故責任人，并按有關規定從嚴從重追究責任。

第二十八條 與本意見相關的各種教學事故的投訴、申訴，依次由各鎮教育組和區教育局人事科負責受理并處理。

第二十九條 本意見自2006年7月1日起試行。

第三十條 本意見由ＸＸ區教育局負責解釋。