第一篇：教學事故處理辦法

教學事故處理辦法

第一章 總則

一、為保證我校正常的教學秩序，規范教學行為，減少并杜絕教學工作中各種事故的出現，全面提高教學質量，根據我校的實際情況，制定本規定。

二、教學事故是指在教學活動中由于當事人故意或過失，影響教學活動正常進行，給學校、教師、學生帶來一定損失和不良后果的行為。

三、處理教學事故，應當遵循公平、公正、公開、及時、懲前毖后的原則，堅持實事求是的科學態度，做到事實清楚、定性準確、責任明確、處理恰當。

四、根據情節輕重及造成的不良后果，教學事故分為重大教學事故、嚴重教學事故、一般教學事故、教學差錯四級，涵蓋理論與實踐教學、考核、教學保障與管理等環節。第二章 教學事故的認定

五、下列情節之一，或其它行為干擾正常的教學，未造成明顯后果的，認定為教學差錯。

1．無合理原因(如災害性天氣或交通嚴重堵塞等)上課遲到超過5分鐘。2．無特殊原因提前下課5分鐘以上。3．上課不關閉手機，嚴重干擾教學秩序。

4．考試結束后任課教師未經批準沒有在規定時間內報送成績。5．因教師原因，遺失學生作業占教學班學生數的5％以上。6．其它違反學校有關教學規章制度的行為。

六、下列情節之一，或其它行為擾亂正常的教學，造成一定后果的，認定為一般教學事故。

1．未經主管教學的副校長或教務處批準，擅自調、停、代課或變更授課地點。2．未攜帶講稿或教案等教學資料進入課堂執教，或因疏忽，錯帶教材，耽誤教學。

3．上課時指名或不指名辱罵學生而影響教學。

4．因教師錯誤指導或玩忽職守，上課過程中造成公、私財產嚴重損失或學生受傷，(重大財產損失或學生住院治療，為嚴重教學事故)。5．監考教師遲到或缺席造成考試延誤5分鐘以上。6．因排課或調課失誤，造成延誤上課30分鐘以上。7．未及時打開教室或實驗室，延誤上課15分鐘以上。

8．因責任人失職而造成的停電、停水、停氣，影響1個教室或1個樓層教學工作。(影響整幢樓教學工作中斷l天或校區教學工作中斷半天為嚴重教學事故；影響整幢樓教學工作中斷l天以上，或校區教學工作中斷l天或l天以上，為重大教學事故)。

9．對報修的教學設施，3天內如無合理原因，沒有修復且無回音(如10天內無回音，為嚴重教學事故；15天內無回音，為重大教學事故)。10．其它違反學校有關教學規章制度的行為。

七、下列情節之一，或其它行為嚴重影響正常教學，造成嚴重后果的，認定為嚴重教學事故。1．教師曠課。

2．教師未按照要求命題，試卷的平均分、標準差、效度、信度、區分度、難易度系數偏離規定的數值范圍，且學生不及格人數在15%-25%之間。（學生不及格人數在25%以上為重大教學事故。）

3.試卷經檢測認定為“不合格試卷”，審題人承擔主要責任。（試卷經檢測認定為“嚴重不合格試卷”為重大教學事故，審題人承擔主要責任。）3．對學生體罰或實施其它嚴重侮辱學生人格的行為。

4．因試卷未準備好或主考教師未到，致使考試延誤15分鐘以上。5．試題嚴重出錯致使考試無法進行，或考試題量嚴重不足或過于簡單，致使考試提前二分之一考程結束。

6．考試結束后收回的試卷數與參加考試人數不相等而監考教師未予追回。7．在規定的成績保管時限內，管理部門丟失在校生1個教學班l門課的考試成績或試卷。(丟失2個以上教學班l門課的考試成績或試卷，或1個教學班2門課以上的考試成績或試卷為重大教學事故)。8．教職人員故意泄露校內考試試題。9.其它違反學校有關教學規章制度的行為。

八、下列情節之一，或其它行為嚴重影響教學運行，造成十分惡劣后果的，認定為重大教學事故。

1．教職人員故意泄露校內或校外考試試題。2．教學管理人員私自修改學生成績。

3．教師不按評分標準故意提高或壓低某學生考試成績10分以上。4．因工作疏忽造成試卷印刷、傳送、保管過程中泄密。5．監考不利，造成學生考試中出現1份雷同卷。6．其它違反學校有關教學規章制度的行為。

第三章 教學事故的處理

九、出現教學事故時，有關部門及責任人應積極主動采取措施，挽回不良影響，減少損失。

十、出現教學事故后，所在部門應及時上報，延期上報導致損失擴大或不能正常處理的，由所在部門及負責人承擔事故責任。

十一、根據教學事故的等級、后果及責任程度，由校有關部門給與經濟處罰或行政處分，處分決定放入事故責任人的業務檔案中。十二、一般教學事故由有關處室在本部門范圍內予以通報批評，嚴重教學事故由教務處在全校范圍內給予通報批評，重大教學事故由教務處在全校范圍內予以通報，并報請校長辦公會議，給事故責任人以行政處分。各部、處根據本單位崗位職責及規章制度給予相應處罰，并責令責任人限期改正。第四章 附則

十三、同一人員 l學期內累計發生3次教學差錯的，按一般教學事故處理；l學期內累計發生2次一般教學事故的，按嚴重教學事故處理；l學期內累計發生2次嚴重教學事故的，按重大教學事故處理。

第二篇：教學事故處理辦法情況

實施《隆回縣中小學教育教學事故處理辦法》情況

總 結

教學是學校的中心工作，教學常規是教學工作正常有序進行的保證，為了貫徹落實《隆回縣中小學教育教學事故處理辦法》，使老師充分把握教學的各個環節，提高職業專業化水平，能依法執教，學校依法制校，杜絕教學事故的發生，實現教學管理的規范化和科學化，促進教育質量的不斷提高，學校組織教師認真學習《隆回縣中小學教育教學事故處理辦法》，并成立了以校長羅會龍為組長，教導主任李文斌為副組長。并進行了具體分工：

組長：對學校教學事故落實情況進行監督與指導，對學校教學事故組織認定和處理。

副組長：負責組織實施教學常規，檢查、評價老師常規執行情況。參與學校的教學事故組織的認定工作。

我校的實施步驟分三個階段：

一、宣傳啟動階段。

1、學校將《隆回縣中小學教育教學事故處理辦法》打印成冊，發放給每一位老師，做到人手一份。

2、利用學校業務和政治學習會，組織全校老師認真學習《隆回縣中小學教育教學事故處理辦法》。每個老師都寫好了學習筆記。

3、制訂《南岳廟中心小學教育教學事故預防工作預案》。

二、積極推進實施階段。

1、實行教研組長負責制。各教研組長一月檢查老師備課閱卷一次，并做好檢查記載。教導室結合教研組的檢查，公正公平對每位老師的常規進行量化評價。

2、學校值勤領導、教導室加強教學巡視，發現教學事故及時處理。

3、每月老師會上對常規檢查與教學事故進行總結反饋一次。

三、總結階段。

1、期末結束對教師一學期教學常規和教學事故處理情況進行總體量化評價，并公示。

2、學期結束，各個教師、教研組、教導室寫好教學總結。

3、通報本學期教學事故情況。

在實施的過程中，本期發現并處理了1起一般教學事故，唐黎老師未帶教案上課。在處理的過程中唐老師沒有任何異議，并樂意接受了學校的處理意見。

通過對這些教學事故的及時處理，有效地遏制了教學事故的發生，規范了學校的教學常規管理，使我校教師的精神面貌有了顯著的改變。在今后的教學常規管理過程中，我校一定嚴格按照《隆回縣中小學教育教學事故處理辦法》，規范學校的教學常規管理。

2012年12月

第三篇：教學事故認定及處理辦法

教學事故認定及處理辦法(試行)為了提高教學質量,杜絕教學差錯與教學事故發生,保證教學秩序正常進行,使事故處理有章可依,教學管理科學有效,學院對教學事故處理做如下規定：

一、教學事故的認定及程序

1、教學事故分嚴重教學事故和一般教學事故。嚴重教學事故由主管院長核定；一般教學事故由教務處長核定。

2、事故檢查及檢舉部門于事故發生當日內將事故基本情況送教務處，教務處接到報告后將事故結果匯總后，送達事故責任人所在部門。

3、事故責任人所在部門根據《教學事故認定與處理暫行辦法》中的有關規定實施相關處理，并在一日內將初步處理意見報教務處，并發出《教學事故通知書》（見附1），經本人簽字后的正本留存。

4、教務處統一發布教學事故認定通報，并在三日內將結果送人事處。

5、經通報后的教學事故，事故責任人所在部門及教務處不再受理重新認定的申訴。本程序自發布之日起執行。

二、教學事故的處理

1、發生一次嚴重教學事故者，處理如下:(1)扣除教師當月工作津貼50元，取消當年評優資格，事故責任人兩年內不得申報高一級職稱。

(2)扣教師考核5分，系考核2分，全院通報。(3)學院有權解聘其教師資格,調離教師崗位。

⑷發生二次及以上嚴重教學事故者，由學院給予紀律處分直至開除公職。

2、發生一次一般教學事故，扣除當月工作津貼15元，扣教師考核2分，系考核0.5分，取消當年評優資格，通報批評。

3、如果在一學年中有三次一般教學事故，則升級為嚴重教學事故。

4、在一學年中有四次一般、二次嚴重教學事故的系（部）不得參加先進集體的評選。

5、學院其它有關部門工作人員，因工作失誤、失職影響正常教學，造成不良后果，按實際情況由主管院長決定事故等級，并做出相應處理。

6、部門負責人對本部門事故故意隱瞞者，或有關檢查人員對發現的事故拖延不報者，應列為責任人，并對其進行相應處罰。

7、處理意見將作為年終考核、工資調整、職務晉升、職稱評定及聘任等的有效依據。

三、教學事故等級

1、嚴重教學事故

⑴違背師德及違法違紀的言論行為。

⑵缺課、漏課、曠課、脫崗11分鐘以上、擅自停課。⑶丟失試卷及學生考核成績（無法彌補）錯誤！未找到引用源。泄漏考試內容

錯誤！未找到引用源。其它嚴重影響正常教學的事故

2、一般教學事故

⑴遲到、早退、脫崗10分鐘以內。

⑵無教案、無計劃上課（系部檢查，教務處抽查）。⑶教師虛報工作量。

⑷實驗課、實習課前準備不充分，影響正常實驗。⑸教師備課不充分，課堂內容出現錯誤，學生反映強烈。⑹上課外出打電話、接電話。⑺課堂管理松懈，影響教學秩序。⑻不如實填寫日志，不及時取送。

⑼監考不認真，私自離開考場或在考場內被巡考發現有兩處以上作弊現象。⑽已到上課（或考試）時間，不及時開門，影響上課（或考試）正常進行。⑾私自串課一次。（調課須個人申請，系主任簽字，教務處簽字）⑿教師著背心、穿拖鞋或酒后上課。

⒀考試完畢時，收回試卷份數與考試學生數不符。⒁出具違反客觀事實的學籍證明，學習成績證明等。⒂考試后一周內未上報試卷或成績單。

⒃考試成績上報后，任課教師到教務處修改或添加成績 錯誤！未找到引用源。其它影響教學的情況

四、本辦法經職代會討論通過之日起執行。

教學事故通知書

同志：

因，根據《教學事故認定及處理暫行辦法》第 條規定，擬對你的行為認定。如有不同意見請于二日內向 系（部）提出申訴。

系（部）

年 月 日

教學事故通知處理通知單

人事處：

同志因，經系部核查，根據《教學事故認定及處理暫行辦法（試行）》認定為 教學事故定。擬對 同志按《教學事故認定及處理暫行辦法（試行）》第 款、第 條規定處理。

教務處

第四篇：教學事故認定及處理辦法

教學事故認定及處理辦法

為了加強和改善學校教學管理，建立良好的教學秩序，提高教育服務質量，促進學?？沙掷m發展，根據《江蘇省技工學校教學管理規范》和《江蘇省職業學校教學管理規范》等有關文件的要求和規定，結合我校實際情況，制定本辦法。

一、教學事故認定 1.教學準備

1.1 校歷、作息時間表、課程表制定

校歷、作息時間表、課程表由教務處負責制定。

凡未按規定時間完成，影響工作，責任人計一次一般教學事故。1.2 教學進程表制定及任課教師安排

教務處根據實習教學進程表制定新學期教學進程表；根據課程設置安排新學期授課教師,填寫授課通知書并下發任課教師。

凡未按規定時間完成，影響工作，責任人計一次一般教學事故。1.3 課程表領取

凡未按規定要求領取課程表，責任人計一次一般教學事故。1.4 調課

教師應按課表上課，嚴禁私自調課。

未經教務處同意擅自調課者，每次計一次教學失誤；影響教學，計一次嚴重教學事故。1.5 教 材 1.6.1 教材訂購

教材一年兩次征訂。每年6月20日前完成征訂秋季教材工作； 12月20日前完成征訂春季教材。

凡未按規定時間完成，影響教材征訂，責任人計一次嚴重教學事故。1.6.2 教材發放

未按規定領取教材，責任人計一次一般教學事故。1.7 教學設施

教務處所屬教輔科室（電教室、計算機房、實驗室、器材室等）負責設備維

護、教學準備等工作，總務處負責材料購置工作。開學前完成教學準備工作，保證教學秩序正常進行。

凡未按規定時間完成，責任人計一次一般教學事故；影響教學，計一次嚴重教學事故。

1.8 授課進度計劃 1.8.1編制

《授課進度計劃》由任課教師根據課程教學大綱、教材和《教學進程表》按學期編制?！妒谡n進度計劃》必須在期初一周內完成，經教研組審核、教務處審批后執行。

凡《授課進度計劃》未按規定時間上交，一周內計一次教學失誤；一周以上計一次一般教學事故失誤；無《授課進度計劃》，計一次重大教學事故。1.8.2 授課進度計劃實施

實際授課進度與《授課進度計劃》相差一周以上(不含一周)，計一次教學失誤；二周以上計一次一般教學事故。2.教學環節 2.1 備 課

教師應掌握本課程教學大綱，根據《授課進度計劃》編寫教案。每二學時編寫一個教案，教案首頁填寫規范，教學過程設計合理。開學前應提前寫好兩周教案，學期中應提前寫好一周教案。

凡教案編寫不規范、未按要求提前編寫，每查實一次計一次教學失誤；教案編寫質量較差，每查實一次計一次一般教學事故；凡沿用舊教案上課者，每查實一次計一次嚴重事故；凡無教案上課者，每查實一次計一次重大教學事故。2.2 課堂教學

按照教學大綱的要求，全面地把握課程教學的深度、廣度和教學重點、難點，嫻熟運用基本教學技能。根據教學目標、教學內容和學生實際水平等運用正確的教學方法，重視運用現代教育技術，實現現代教育技術與課程的整合。凡出現下列情況者，均按教學事故處理：

（1）上課遲到、早退（以鈴聲為準）5分鐘以內者，每次計一次教學失誤；5分鐘以上或授課中途擅自離開課堂者，每次計一次一般教學事故。

（2）曠課一節，計一次嚴重教學事故；曠課二節，計一次重大教學事故；（2）授課教學目標不明確、重（難）點不突出、組織教學混亂、教學技能及教學效果差、學生反映強烈者，每次計一次嚴重教學事故； 2.3 作 業

作業應依據教學目標設計，周作業量約為周學時數的1/3—1/2為宜。教師應認真、及時批改作業，不合格作業要訂正。

凡作業少于規定作業量或批改不認真（未批注時間、對錯、沒有成績、訂正之類等），每次計一次教學失誤；作業未布置或作業未批改每次計一次一般教學事故；三次以上作業未布置或作業未批改每次計一次嚴重教學事故。2.4 輔 導

課外輔導是課堂教學的延續和補充，它包括課外輔導、答疑、指導學生閱讀和對缺課學生補課等內容。輔導應滿足不同層次學生的需要。

凡教務處安排的輔導課，教師應認真執行，要求與正常授課一致。否則按本規定2.2處理。2.5 考 核 2.5.1考試命題

成績考核是教學過程中的重要環節。任課教師必須認真進行考試命題（A、B卷）。題型設計科學，試題合理覆蓋教學內容, 難易適當，份量適中，并附題解和評分標準，在考試前十天上交教務處。

未按規定時間上交試卷，計一次一般教學事故；影響考試計一次重大教學事故。

2.5.2考試安排及教師巡考

（1）教務員在考試前三天做好考場和監考教師安排等工作。（2）監考人員必須根據考試安排監考。

考試安排未按規定時間完成，計一次一般教學事故；影響考試計一次重大教學事故。

監考人員未根據考試安排監考或監考不認真，按本規定1.4或2.2處理。凡監考人員幫助學生作弊，計一次重大教學事故。

（3）主考教師在考試時沒有及時在考場巡視，每次計一次一般教學事故；無

故缺場者，每次計一次嚴重教學事故。

（4）監考人員考試結束后應按規定將試卷送交主考教師,違者每次計一次一般教學事故；造成不良后果者，計一次重大教學事故。2.5.3 成績評定

評卷教師應該根據評分標準，仔細批閱，認真判分。任課教師要根據學生成績評定要素評定成績。

凡未按規定批閱或未按學生成績評定要素評定成績，計一次重大教學事故。2.5.4成績上報

任課教師在考后三天內將《成績登記表》和《試卷分析》上交教務處；班主任在考后一周內將班級《成績匯總表》上交教務處。凡未按規定時間上報學生成績，計一次一般教學事故。3.其它 3.1 實 驗 3.1.1 實驗保證

實驗室管理員必須制訂《實驗安排計劃表》，同時做好實驗前的準備工作。實驗室管理員凡未按規定要求做好實驗前準備工作，每次計一次一般教學事故；未制訂《實驗安排計劃表》，計一次嚴重教學事故。3.1.2 實驗課開設

授課教師要根據教學大綱要求，完成實驗教學任務。指導學生完成實驗報告，并批閱和總結。實驗開出率不低于100%。

未按大綱要求開設實驗（設備存在問題不計）或實驗開出率不低于100%，計一次嚴重教學事故。3.2 教研與教改

教師要積極開展教學研究，形成教學改革的良好氛圍，根據教學改革目標及教學中存在的問題進行教學反思，研究教材教法，解決本校教學存在的實際問題，不斷提高自身的業務水平。

（1）不按要求參加教研活動或在教研活動進行時遲到早退者，每次計一次教學失誤。

（2）無故不參加教研活動，每次計一次一般教學事故。

3.3 師德規范

教師應帶頭遵守師德規范和學校各項規章制度，完成領導安排的各項工作。（1）凡違反職業道德，向學生索要錢物、體罰學生，經查屬實，每次計一次嚴重教學事故；造成嚴重后果者，按有關規定處理。

（2）凡無正當理由不服從工作安排，給教學工作帶來一定損失和影響，每次計一次嚴重教學事故；

（3）干擾教學工作，無理取鬧，造成嚴重影響，每次計一次重大教學事故。

二、教學事故處理

1、對教學失誤的教師，除批評教育外，每次扣除其相應課時津貼標準的一課時津貼，一學期累計3次教學失誤，作為教學事故處理，并視其情節和后果確定事故性質。

2、對發生一般教學事故的教師除批評教育外，每次扣除其相應課時津貼標準的三課時津貼。

3、對發生嚴重教學事故的教師，除進行通報批評，每次扣除其相應課時津貼標準的五課時津貼。

4、發生重大責任事故的教師，除進行通報批評、書面檢查外，每次扣除其相應課時津貼標準的十課時津貼。

5、凡發生嚴重教學事故、重大教學事故的教師，除作上述處理外，同時將處理結果記入教師業務檔案。

第五篇：高校教學事故處理辦法

教學事故 處理辦法

第一章 總 則

第一條 教學工作是學校的中心工作。規范教學行為，嚴肅教學紀律，確保教學秩序的正常運行，對穩定和提高教學質量，保證人才培養質量具有十分重要意義。根據國家有關法律、法規和教育部及貴州省教育廳有關規定，結合我院實際情況，特制定本辦法。

第二條 本辦法所稱的教學事故，是指在教學組織與運行、教學管理、教學保障過程中，由于行為人違反教學規程、崗位職責、教學管理規章及教學保障安全規則等有關規定，造成教學秩序混亂，產生不良后果的行為和事件。

第三條 教學事故處理堅持以事實為根據、以教育為目的。第四條 單位造成教學事故的，處理直接責任人和單位第一責任人。

第五條 教學事故的調查與責任認定由學院教學指導委員會會同事故發生部門負責完成。一般教學事故的處理由教務處決定；重大教學事故的處理由學院教學指導委員會呈報院長辦公會議研究決定。

第二章 教學事故分類

第六條 教學事故分為一般教學事故和重大教學事故。

一般教學事故，是指造成教學秩序局部混亂，教學運行暫時中斷，影響教學質量和進度，在授課學生或系、部中產生不良后果的行為和事件。

重大教學事故，是指造成教學秩序大面積混亂，教學運行中斷達一周以上，影響整體教學，在學?；驅W生中造成嚴重不良后果的行為和事件。

第一節 一般教學事故認定

組織事故：

第七條 因課表、教學進度表等教學文件的制定、發放不及時，致使不能正常上課。

第八條 教材訂購、發放不及時，致使不能按期正常上課。第九條 教室、實驗室維修、安排不及時或混亂，致使不能正常按期上課。

第十條 考試安排不當，延誤考試時間達10分鐘。第十一條 實習計劃安排不當，延誤學生實習達三天。運行事故：

第十二條 上課遲到或早退達5分鐘。第十三條 未經教務處批準，一學期隨意調課(含因出差調課)、停課以及請人代課達4學時。

第十四條 上課過程中擅離課堂。第十五條 酗酒后上課，造成不良影響。

第十六條 上課時用語言或行為貶損、侮辱或體罰學生。第十七條 上課時所攜帶的通訊工具發出訊號，影響課堂正常秩序。

第十八條 未按教學大綱要求布置、收交作業或不批改作業、實驗報告等。

第十九條 實驗課教師或實驗技術人員不按有關管理規定和操作規程做好實驗課準備和指導工作。

考核事故：

第二十條 收回的試卷份數與發出的試卷份數、參加考試人數不相符。

第二十一條 監考人員遲到達5分鐘。

第二十二條 試題嚴重出錯，影響考試正常進行。

第二十三條 不認真履行監考職責，無故遲到、擅自離崗以及在考場交談、看書、閱報，對考場違規違紀行為不加制止或隱瞞不報。

第二十四條 不按評分標準評定學生成績或漏算、錯算及成績評定后隨意更改。

第二十五條 試卷或學生成績保管不善，隨意丟棄、毀壞。

第二節 重大教學事故認定

組織事故：

第二十六條 因課表、教學進度表等教學文件制定、發放不及時，致使無法正常上課達一周。

第二十七條 教材訂購、發放不及時，致使無法正常上課達二周。第二十八條 教室、實驗室維修、安排不及時或混亂，致使無法正常上課達一周。

第二十九條 考試安排嚴重出錯，致使考試無法進行。

第三十條 使用嚴重違反國家政策及法律法規的教材及教學參考書，造成嚴重影響。

第三十一條 實習計劃安排不當，延誤學生實習達一周。運行事故：

第三十二條 在講課時傳播或散布違反國家憲法規定的基本原則和國家政策及法律法規等內容，造成學生思想混亂，產生惡劣影響。

第三十三條 未經教務處批準一學期缺課或停課累計達8學時以上（含8學時）。

第三十四條 未經教學管理部門同意，不按照教學計劃和教學大綱要求任意縮減教學內容，提前結束教學任務或至學期終了時仍有8學時以上課程未完成。

第三十五條 無故停開教學計劃、大綱規定的實驗項目。第三十六條 因教師指導錯誤或擅離崗位，造成公共財產損失或學生嚴重受傷，造成惡劣影響。

第三十七條 參加實習（見習）、課程設計、畢業設計（論文）等實踐教學的指導教師，不按規定履行指導教師職責，導致工作延誤，不能按期完成教學任務，學生不能按時畢業達二周。

考核事故：

第三十八條 在試卷命題、制作、傳遞、保管過程中因工作失職導致失、泄密并造成嚴重后果。

第三十九條 在評定考試成績中有受賄等行為，導致學生成績顯失公正，造成嚴重影響。

第四十條 擅自涂改或出具虛假成績證明。

第三章 教學事故責任認定

第四十一條 教學事故以實際發生的不良后果作為認定的依據。能夠及時處置并有效防止不良后果的發生，不認定為教學事故。

第四十二條 行為人因違法、犯罪行為導致教學事故發生的，由執法部門或司法機關依法追究責任，學校不再就教學事故進行認定，但須依據有關部門的處理結果給予行政或紀律處分。

對學校發生的學生安全事故，有關部門按照《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規定》處理。

第四十三條 教學事故由二個以上單位或個人共同造成的，按照各自所應承擔的責任大小認定責任。

第四十四條 行為人在教學與管理中違反法律、黨紀、職業道德、崗位職責，有瀆職、失職、弄虛作假或其它違規行為，并對正常教學運行造成影響，屬于違法違紀行為，不屬于教學事故。情節嚴重，需要給予黨紀、政紀處分的，由學校紀檢監察部門處理。

第四章 教學事故舉報、調查與處理

第四十五條 學校師生享有向學校教學事故調查與處理部門舉報教學事故的權力與義務。

第四十六條 教學事故發生后任何單位或個人均不得隱瞞事實真相和包庇事故責任人。

第四十七條 教務處設立專門機構負責教學質量監控、教學事故調查與處理的日常管理工作。

第四十八條 學校教學管理部門接到教學事故報告后，應立即通知有關部門迅速排除教學事故，同時由學院教學指導委員會組織有關人員著手對教學事故進行調查核實。

第四十九條 教學事故調查核實工作應在15個工作日內完成，并提出處理意見上報學校領導審批。

第五十條 一般教學事故視情節、次數、認錯態度分別給予以下處理：

一、書面通知教學事故責任人，提出批評，責令整改；

二、責令教學事故責任人遞交書面檢討，并在本單位公開檢查；

三、在全校范圍內通報批評； 四、一學期內發生兩次以上（含兩次）一般教學事故并受到學校通報批評處理的，考核評定為不合格，暫停當年晉職或專業技術職稱晉升。

第五十一條 重大教學事故除給予全校通報批評外，并視情節、認錯態度給予以下一項或多項處理：

一、考核評定為不合格；

二、取消崗位津貼和全勤獎；

三、暫停一年評定或晉升專業技術職稱；

四、低聘一級專業技術職稱或行政職務；

五、緩聘或待聘一年；

六、取消教師資格，調離教學崗位。

第五十二條 教學事故給學生造成直接經濟損失的由責任單位或責任人負責賠償。造成教學內容短缺的，由教學單位負責安排補課或安排重修，但不得收取學生補課或重修費用。

第五十三條 行為人或直接受害的學生對教學事故處理結果不服，可在處理公告之日起5個工作日內向學校提出書面申訴，學校在接到申訴的15個工作日內作出復議決定，并通知申訴人。