第一篇：班主任外出學習報道[模版]

學習中交流，交流中成長——班主任外出參觀學習報道

為了學習和借鑒兄弟學校先進的教育教學經驗，促進班主任的專業化成長，激發班主任的工作熱情.三月三十一日，我校組織部分班主任一行前往淮陰中等專業學校和宿遷經貿高等職業技術學校參觀“取經”。

本次參觀學習，受到了兄弟學校領導的熱情接待，在淮陰中等專業學校，我們重點參觀了校園環境、教育教學設施、校園文化、教室文化、學生寢室文化。整潔美麗的校園、美觀大方的布置、富有朝氣的班級、先進的教學設施，使班主任老師大開眼界。宿遷經貿高等職業技術學校張校長從學校的辦學理念、辦學特色、班主任管理考核、班級管理、學生管理和學生活動等方面介紹了他們成功的管理經驗，特別是“弘毅”精神理念體系和“五子登科”學校發展理念體系給了我們很大的觸動和啟示。

班主任普遍認為這次“走出去”的學習活動，增長了見識，開拓了視野，并表示要切合班級實際，在以后的班主任工作中，找到適合自身的工作方法，使我校的學生管理和班主任工作上一個新的臺階。

第二篇：外出學習報道

行走中的收獲

——全體教師外出培訓交流會

為了進一步加強師資隊伍建設，開闊我園教師的視野，促進我園教師的專業發展，不斷提高教育教學質量。十一月至十二月期間，我園外派全部教師學習交流。12月18日，我園教師就北京、上海、重慶、深圳、蘭州等外出學習情況進行了交流與分享。

活動中，外出學習教師積極踴躍將學習到的知識進行分享探討，每個人講述了自己的不同見解與感受，及時把教育專家的先進教學理念和教學方法傳遞給每位教師，取得了較好的效果。

此次匯報活動搭建了一個平臺，充分的發揮了外出學習的作用。老師在認真獲取新信息、新理念的同時，也提出了中肯意見，達到一人學習集體受益的目的，使大家在學習中一起成長，使培訓效果得以重現和輻射。

第三篇：外出采風報道

引言：于2011年10月13日由我校組織分配教師帶領裝教091，裝教092班外出考察，這次外出考察的目的是讓我們在設計上有一定的心得與體會，讓我們對塑造設計的觀念有所突破。外出我們分別參觀了鄭州博物館，洛陽的龍門石窟以及鞏義的康百萬莊園三個地方，這些地方讓我們了解了很多設計，裝飾，建筑方面的知識，使我們的設計中有了一定的延伸和突破。我們在其中當做一次旅游性的考察，使我們的考察變得豐富多彩。

采風在不同時期、不同地域稱謂也大相徑庭。有叫“下鄉”的、有喚作“考察”的。我以為的采風，品些肴喝壺酒、交方友集許物，無妨粘點草惹個花，當然這不是要命的三瓦兩宿的風流，而是采一方風情、集一地民俗，此乃是聚風雅之事。采風不妨是尋找生活的狀態，讓自己安靜自省也好，亦或放肆逍遙也罷，總之是尋覓不同于平常生活的另外的一個環境去感受，然后把這些東西歸總回來創造出對人的看法、對生活的觀點等等，里面可能有民間素材在里面，但也可能是表示一種狀態、一個見地、一處努力。

我們的此次采風，將探古追今、尋親訪友、閑聊高談、嘗珍品茗、閑蕩街巷、朝圣廟堂、拓印碑林、泛舟湖上、月下賦詩、登臨名山、拜謁英雄的墳頭、瞻仰美人的墓丘、游園驚夢、了解風俗、聽風聞雨，實在怡然自得。我們可能不會象以前那樣的從容，但我們盡量不要被導游不三不四的介紹所干擾，我們不迫的興趣被急吼吼的刺激替代，隨著那小旗子的搖曳，我們左顧右盼不放過任何東西。我們奔波與各個景地，于是我們上車流著口水呼呼大睡養精蓄銳，下車急著尿尿東爬西穿咔嚓咔嚓拍照留念。沒有了雅致與風韻。雖世風日下，個別有志者，另劈稀徑下決心定計劃尋方向集資料收信息買地圖備藥品置食物添裝備增行囊練身體找伴侶擠日子帶墨鏡著登山鞋，大有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”的事態，但絕塵而去的卻是杭州西湖邊上的一座土坡。有的只是所謂征服者的狂呼和爆料。

我們追求采風中的聆聽、凝視、端詳、揣摩、琢磨、探究、考據、寫生、遐想、思考。我們要擯棄風聞、道聽、走馬、計較、顯掰、圖榮。我們應該養成理智與激情很好的結合。若我們同學有幸，期間我們可能購閱大量的書籍，在新奇中拍攝和收集了大量的照片，資料和實物，豐富了所見所聞，并注意到來龍去脈和毅力在治學上的重要。

通過對課題的選定、考察、研習到報告的完成，培養學生觀察與研究能力，體會中國傳統文化藝術的魅力，為本專業的設計獲得本民族博大精深的藝術養分。

古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。采風是學習素材的收集和整理，觀察當地的自然及人文景觀，直面區域文化與經濟的異同，同學們在復雜又陌生的環境中尋到自己所需要的信息，分類得到知識后產生具有創造力的見解而成學問。同時采風也對自己意志的磨練和各方面能力的鍛煉。我們采風將會有收獲的，那些照片可來自不易?？芍^歷經坎坷，千方百計，不擇手段，專心致志。

河南博物院是現代化的大型綜合歷史藝術類博物館，座落在河南省省會鄭州市。它的前身是河南省博物館，新館于1998年5月1日正式對外開放。

河南博物院占地面積10余萬平方米，建筑面積7.8萬平方米。目前館藏文物達13萬余件，其中一、二級文物約5000余件，以史前文物、商周青銅器、歷代陶瓷器、玉器最具特色。

院內設有基本陳列館、專題陳列館和臨時展覽館。現有基本陳列7個，還經常舉辦專題陳列和臨時性展覽，內容豐富。同時，該院還積極致力于國際文物交流和網上展覽的開發。院內還裝配有先進的中外語音導覽系統、錄像播放、電腦咨詢等設施，盡力滿足觀眾對文物求知、鑒賞、娛樂等方面的需求。

此外，河南博物院還擁有先進的業務信息網絡計算機管理系統、文物保護研究系統、電化教育系統、安全技術防范系統、樓宇自動化管理系統等現代化設施。它是中國現有重要的文物收藏、保護、研究和宣傳教育基地之一。

龍門石窟在洛陽市南郊的龍門口，距市區十二公里。春秋戰國時期，龍門便有了“闕塞”之稱。龍門東西兩山對峙，東為香山，西為龍門山，遠望有如一座天然的門闕關塞，是為“四岳三涂九州之險”中的“三涂”之一?！端涀ⅰ肪硎濉耙了睏l中云：“伊水又北入伊闕，昔大禹疏以通水，兩山相對望之若闕。伊水歷其間北流，故謂之伊闕矣?！倍陵I在于國都之南，若天然的大門?！褒垺笔欠饨ǖ弁醯南笳?，故又叫做龍門。但偶爾也有“鑿龍”“禹門”之稱。

自古以來“龍門山色”就被列為“洛陽八大景”之冠。凡寓居洛中或游歷至此的歷代詩人，諸如李白、杜甫、韋應物、劉禹錫、白居易和歐陽修等，對洛陽第一勝境都留下了美好的詩篇。唐代著名詩人白居易，居洛十八年，常住在香山寺里，并與香山寺僧如滿結香火社。他說：“洛都四郊山水之勝，龍門首焉；龍門十寺觀游之勝，香山首焉。”（《修香山寺記》）他不僅自己自號“香山居士”，而且死葬香山，永遠和龍門山水相伴，足見龍門山色感人之深。人為破壞是龍門石窟所遭受到的最大災難。唐武宗時代“會昌滅佛”和五代后周時期趙匡胤的誕生“天紅三日，今曰火燒街。當時人們躍龍門石佛成精，去打石佛，殘去多數”（郭玉堂；《洛陽古物記》手抄本）。薩天錫《龍門記》說：“諸石像舊有破釁既為人所擊，或碎者、或捐軀，其鼻耳其手足或缺焉，或半缺全缺，金碧裝飾悉剝落，悉有完者?！庇终f：“伊闕兩岸，舊有八寺，無一存者。但東崖巔有壘址兩區，余不可辨，數十碑多仆，立者僅一二，所刻皆佛語，字剝落，不可續。如此，則后魏迄于唐代諸寺，元時即已毀廢矣?！彼卫顮c《續資治通鑒長編》卷六十五真宗景德四年：“二月，已卯，上幸尤門，睹巖崖石佛甚多，經會昌毀廢，皆已摧壞。左右曰：‘非官為茸治，不能成此圣跡?！显唬骸妵枚龋挥苑钔饨?，恐勞費滋甚也?！庇米诮堂孕胚M行統治，是封建統治階級必用的手段，宋真宗在公元1007年雖然拒絕了修復龍門佛像的建議，但是不到十年，幾大中祥符八年（公元1015年），還是進行了修復工作。宋志磐《佛祖統紀》卷四十四云：“西京龍門龕佛，歲久廢壞，上命沙門棲演給修飾，凡一萬七千三百三十九尊。”眾多的佛像，得到了整修。

解放前龍門石窟隨著帝國主義的入侵，帝國主義分子勾結一批民族敗類大肆盜竊破壞龍門石窟的雕刻藝術品，使得這座藝術寶庫中的石刻造像十之八九都殘手斷臂。1965年，原龍門文物保管所所長馬玉清將曾被脅迫盜鑿龍門文物的偃師楊溝石匠王光喜，王水，王惠成三人邀請到龍門，座談當時盜鑿情況并到現場幫助尋找盜鑿點。據其回憶，盜鑿時間約在民國十九至二十四年間（1930----1935年）。由該村偽保長王夢林和王東立、王毛、王魁勾結洛陽東關古玩奸商馬龍圖（聾子），采用欺騙與強制手段，迫使石匠深更半夜摸進洞窟，借助于微弱的燈光，進行盜鑿，還派土匪持槍站崗放哨。怕驚動龍門、魏灣附近的老百姓來揍他們。王光喜說：“常去的有我們三個人，主要是盜鑿賓陽中洞北邊下面的身子（孝文帝禮佛圖）。當時有照片，打一回看一回照片，按打的多少付給錢。照片在馬龍圖那里放著，主要是王魁兩下接頭，打碎的碎塊由王魁轉交給馬龍圖。我也進城去送過一次，下邊擱佛像，上邊放上一些石灰，說是進城賣石灰的。很不好打，打著直冒火，那石頭是火硝石，光賓陽洞就打了兩三年”。其盜鑿地點有古陽洞北壁第一層列龕東數第一龕右下角的飛天、第二層列龕下東數第三龕龕楣、賓陽中洞帝后禮佛圖、賓陽南洞南壁大龕下獅子、蓮花洞北壁上層龕內的交腳彌勒、破窯南壁隋龕下獅子、萬佛洞西壁蓮花穿枝供養菩薩和窟頂飛天以及洞外兩側的獅子、東山看經寺南壁羅漢迦葉上身、二蓮花洞北洞東壁兩側菩薩等。據1965年初步統計，龍門石窟被盜鑿痕跡達七百二十多處。1971年由馬玉清等六人分別到楊溝、郜莊、龍門街、魏灣、郭寨等村鎮再次調查破壞龍門文物的損壞情況。馬玉清說：“萬佛洞的獅子是楊溝土匪王魁打的1953年北京法院來龍門時，把王魁弄來，叫他站在萬佛洞被盜走的地方照過像?！苯浗夥藕蟛槊?，馬龍圖、王夢林一伙與北京古玩奸商岳彬、美國人普愛倫是串通一氣的。

自然因素對龍門石窟的破壞

一千四百多年來龍門石窟不僅受到人為的盜竊與破壞，目前自然風化的危害更是威脅著這一藝術寶庫，巖石的風化崩塌，地下水，溶洞，為龍門石窟造成了極大的破壞。由于石窟大部分開鑿在寒武，奧陶紀石灰巖，雖有適于雕作的一面，但同時也有它的弊病。巖層中裂隙極為發達，喀斯特溶洞較多，且地下水豐富、雜樹叢生，這就造成多組裂隙切割巖體，造成大面積崩圮。諸如奉先寺盧舍那大佛的手部和腿腳，南壁天王、力士、以及石牛溪南面多層佛龕的自然崩圮，就是證明。近些年來，在敬善寺前面伊水岸邊，就發現有露出水面的雕刻有兩層唐龕的巨大巖塊，很可能就是從石牛溪南面崩圮后，經河水沖留下來的;再者，由于喀斯特溶洞圮毀和滲水引起的巖石風化，水的流動不斷溶蝕石灰巖中的碳酸鈣，隨著水帶出表面，水分蒸發或沉淀，使洞窟中出現了大面積的石灰巖凝漿。有的雕刻已面目不清，個別地方凝漿達兩厘米厚，蓮花洞由于長期漏水不干，還長了苔蘚，既損換了文物的完整，又影響了美觀。鈣質沉淀物覆蓋雕刻品等破壞因素，也危害極大。如古陽洞主像佛座后邊的溶洞有的達幾十米深，奉先寺盧舍那大佛西南隅的大溶洞平均高度達2。6米，面積達150平方米，一旦山頂震動過于劇烈，就容易塌方落頂，毀掉盧舍那大佛和右側弟子阿南和脅侍菩薩。而蓮花洞，敬善寺洞等窟中大型造像多有被鈣質沉淀物覆蓋的現象。

在下雨的時候，石窟各洞開始是由洞頂垂直下來的裂隙很快滲入洞內接著雨水由百米以外多是從巖層層面流來，這種情況有賓陽南洞和石窟寺，奉先寺西北角表現突出，而且水量一般還比較大。另一種是由細小裂隙滲入，時間長達幾個月之久，如看經寺和古陽洞南側。石質表面的風化粉碎主要是由于石內含有水分，經冰凍融化的過程而繼續造成的，由于石質的毛細血管作用，雕刻品可以吸取足夠的水分，加上龍門地面水的沖刷和地下水源的旺盛，使得雕刻大部分經常呈飽水狀態，經過冰凍的融化雕刻表面的薄層逐漸粉碎，日漸模糊，同時也造成了一些細微的裂紋。而山水沖刷下的泥沙灌進裂縫中，又使裂紋逐漸擴大。

縱橫交錯的裂隙蓄積的水土豐富的水土，使得山上雜樹叢生，荊棘生長旺盛，山上荊棘，柏樹根深達數十米。樹木根系增大，增大裂隙，遇有暴風雨，樹木搖動，常有巖體崩落，凈土堂窟檐，石窟寺上方巖體及奉先寺等處的多處崩圮，均屬于此種原因。塌落體內部均有密如蜘蛛網般大小的樹根，說明了樹木對巖體的危害之大，樹木根部的新陳代謝，產生酸性物質，與石灰巖中的碳酸鈣發生反應，又是加大裂隙和巖石風化的一個重要因素。這些因素互為因果的對石雕起著破壞作用。1976年在潛溪寺的維修加固時發現洞內頂部有胡須一樣的樹根，這可能是由于旱季，樹木吸取洞內大氣凝結水來補充裂隙中水分不足而伸進洞中來的，因此凝結水不光造成了雕刻的風化，而且促使了樹木生長，加速了裂隙的發育，造成圍巖崩塌。

此外，西山南端一帶洞窟和造像風化尤甚，有些造像幾乎眉目不清，或者僅保留一個外輪。除了其他原因外，當與龍門直接受龍門風風化有關。當然，從自然因素來看，主要危險還是在于裂隙，溶洞和滲水。

龍門石窟研究所關于龍門石窟的修繕

龍門石窟是我國石窟藝術的集大成者，這里蘊藏著自北魏至唐代的無數精美的雕刻，是我國乃至世界文化藝術的豐富遺產，我們必須珍視它、保護它，使之發揮應有的作用，為全人類的文化建設服務。龍門石窟研究所針對這些也相對應的作了很多的保護措施，如：為了減少了塵土，震動對東山石窟的影響。將西山公路改線后山，石窟前的公路改建成為了旅游路。

排除雨水是有效的保護雕刻石質，防止石層疏松的辦法之一。在每組石窟的上方修筑系統的排水溝道，防止雨后山水沖刷雕刻。同時將洞窟四周的雜草根除干凈，用灰漿嵌添起來，使洞窟四周寸草不生，以減低雕刻生苔，風化等損壞現象。1965年對雙窟的漏水問題，采用水泥砂漿封閉裂隙的方法，效果還可以，但是表面沒有做就處理，痕跡明顯。1971年，施用有機硅防水劑噴灑了賓陽洞即洞外崖體，經觀察，洞內能保持三年的干燥，大氣中的凝結水不能存在洞窟，洞外崖體僅能保持一年效果。但是副作用較明顯。為了防洪，修建了伊河防洪工程，疏浚了東西山間伊河河道及建筑堤壩工程。為了洞窟內良好通風，保持干燥，減少大氣凝結水對雕刻的溶蝕，1975年拆除了潛溪寺，看經寺的清代木構前室建筑，1978年拆除了賓陽三洞的磚券門拱，使得這幾個洞變得干燥。夏在伏天濕度大的時候僅四壁距地表1米內有潮濕現象。賓陽南北洞門口房的拆除，其干燥程度和過去相比更為明顯。1977年對奉先寺的古排水溝作了修復，使這條為奉先寺的安全曾經起過巨大作用的工程又煥發了青春。在奉先寺排水溝維修后，又在賓陽洞，潛溪寺上修建了排水溝工程，在夏季雨季保證了這些洞窟崖壁不再受山洪沖刷。為了完善各洞窟之間的交通，修建各洞窟之間的通道，根據各個洞窟所在地區的條件，梯道的建筑分別采用了修建水泥通道，開鑿石級等辦法，都加設了欄桿。同時為了有效加強管理將龍門石窟分成了三組，即西山潛溪寺志摩崖三佛為一組，雙窯至極南洞為一組，東山四雁洞至擂鼓臺（包括萬佛溝）為一組，在適當的位置修建了一個總的入口，這樣只是在設計道路的時候做了適當的布置，不用增加多少建筑費就可以保護全窟為了保護雕刻的人為損壞。

昨日，在短短的1天時間里，600多名海內外豫商的足跡從繁榮四百年的古代豫商實業集團——康百萬莊園一下子跨越到正在展翅騰飛的鄭東新區，流轉的時光更加堅定了豫商們創業興豫的信心。晚上的記者見面會上，各地豫商商會會長的一言一語都充滿了了濃濃的游子戀家情。

“河南已不再貧窮落后，鄭州發生了翻天覆地的變化！”昨日，豫商們兵分三路對鄭州的文化古跡、名牌企業及經濟開發園區進行了考察。傍晚時分，各地河南商會會長們激情澎湃地探討如何振興河南、共創天下，最后形成了一份以“團結互助，共謀發展”為主題的倡議書，這份凝聚河南人光榮與夢想的倡議書今日將在大會閉幕式上鄭重宣布。

“豫商家園”探訪尋根

昨天上午，在鄭參加首屆豫商大會的150多名豫商前往“豫商家園”——鞏義市的“康百萬莊園”，觸摸一代豫商的精、氣、神。新豫商在激烈地討論著同一話題：都說“富不過三代”，可“康百萬”家族緣何富裕了400多年？

“這比喬家大院要大好多倍呢！”山西省河南商會的幾位會員一邊感慨，一邊不停地拍照。在一個庭院，一棵乾隆初年栽種、距今260多年的藏葡萄已長成碗口粗的樹干，豫商們頻頻留影感嘆不已：只有數百年的產業才能撐起數百年的家業。

聽著導游的講解，山西省河南商會常務副會長、某建筑公司總經理劉紅星在思索：“都說富不過三代，可靠販鹽起家的康百萬家族卻富了十二代。這其中蘊含著經商之道、經商品德等多重因素，應該給新一代豫商以啟示?！?/p>

“對康百萬這一豫商文化，河南應該進一步挖掘其中的內涵。”從北京過來的達龍（集團）公司董事長赫全根說，康百萬家族在每個時期都有自己的經營策略、經營內容和方式，長達數百年而不倒；而聯想目前許多中國企業的發展，很多非常短命，紅火幾年后就快速垮掉。其實，康百萬是一個百年老店和百年產業的典范，研究康百萬現象，不僅對豫商，對中國企業長遠發展都有借鑒意義。感謝領導給了我們學習的機會，使我真切的了解設計的文化病促進了我會學習的熱情，觸發了我們的許多設計靈感。相信在我校今后的學習中必將產生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶！

第四篇：班主任外出學習心得體會

班主任外出學習心得體會

2014年4月10日，我校組織的班主任到實驗小學進行學習和考察，我作為班主任有幸參加了這次活動，并對這所學校有了一次零距離的親密接觸，對這所學校的管理有了比較系統的了解。

這次學習采用一對一跟班學習，我和張老師跟隨張、孫兩位老師，一天盯在班內，主要了解了學生的入學規范，學生上課常規，課間操管理，班級文化布臵，學生就餐，班級管理等六個方面。

下午放學后，實驗小學的班主任們又為我們交流了四個方面的問題，一是星級評價在班級管理中的作用及操作。二是學生如何自主管理。三是如何對待不寫作業的學生。四是學校如何對班級進行評價。實驗小學的班主任們非常熱情地為我們介紹了他們在班級管理方面的先進經驗，讓我們受益匪淺。

經過一天的學習觀摩，深受感動的地方有很多很多?，F把我感觸最深的幾點總結如下：

一、整體印象

實驗小學硬件齊全，校園環境優美，整潔干凈，文化氣氛濃厚，軟件方面也比較合理，制度健全，文化長廊、宣傳欄、公布欄，特別是教師在教室的布臵方面，上面有別致一格的班主任寄語，有琳瑯滿目的學生作品，有形式多樣的評比欄，特別是那作業展，摘下滿天星，點綴著孩子們成長心靈的閃光火花。整個教室充滿一種濃濃的文化氛圍。這不僅是對教室空間的充分利用，也是給了每一科任老師展現能力的機會，給每一個學生展示自我的平臺。因此，在實驗小學處處可以體現出衛生、熱情、文明、禮貌、嚴謹、好學、誠信、拼搏、充滿了活力。

二、觀后反思

（一）、抓住教育時機，促進學生發展。

抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓住；當“時機”已過，應善于迂回并創設、捕捉另外的“時機”?？鬃诱f：機不可失，時不再來。抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產生良好的“時機效應”。

（二）、加大學生自主活動的廣度和力度

班級開展的各種活動，特別是主題班隊活動，板報等應讓盡可能多的學生參與到活動的設計、準備和組織中來。錦東的班主任們經過實踐探索認為：經過競選、評比，讓學生輪流承擔活動的組織工作，是擴大學生參與面和提高學生能力的一條有效策略。讓學生自主設計和組織班隊活動能產生多方面的積極作用。它為每個學生提供了參與的機會，它能展示班級生活的斑斕色彩和獨特性，它改變了由班主任、輔導員定內容、定形式、定人員的被動性，它打破了班隊活動缺乏個性的狀態，學生的獨立組織、獨立工作和獨立解決班級實際問題的能力會有很大提高。

（三）、捕捉閃光點——鼓勵上進

捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經過努力他們的學習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心.在班級管理中，把學生當主人，努力提高他們的參與程度，能充分發揮他們的主動性、能動性，而學生的主體性也得到了充分的發揮，班級管理效益也就越高。因此，在教育教學中，我們應學會有的放矢，引導教育，多關注細節，注重平等對話，給與學生溫馨的關懷，使班級管理這塊園圃里開滿絢麗的花朵，結出豐碩的果實，讓每一個學生都能主動、活潑、健康、優質發展。

總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷，對我來講是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！以上僅是我個人考察學習的一點體會，實在不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習，我熟悉到，作為一位班主任，應建立畢生學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調劑自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不枉此行！我在今后的工作中，要多學習先進經驗，精益求精自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優秀。

第五篇：班主任外出學習申請報告

班主任外出學習申請報告

全南縣教育體育育局：

為了能使我校班主任教師開闊教育教學視野，拓寬教育教學思維，促進我校深入落實新課程標準，全面實施素質教育，學校決定組織部分班主任教師外出學習。

值此受《班主任》雜志社和《北京師范大學繼續教育與教師培訓學院》的邀請，我校決定于10月18日至10月21日，安排部分班主任分別到東莞市和佛山市參加班主任培訓。

我們決定，此次學習歸來后，每位班主任必須寫出學習心得。我們相信，這次學習活動對我們一定是獲益匪淺的，有利于促進我校班主任工作。因此，懇請給予批準。

致此

敬禮！

全南縣第二中學

2013年10月