第一篇：德能雙馨,一個教師的執(zhí)著追求

德能雙馨——一個語文老師的追求

人們常說，教師的工作平凡而偉大。平凡，是因其日復(fù)一日，具體且瑣碎；偉大，是因其在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中塑造著人的靈魂，奠基著人的未來。

他叫×××，男，1973年出生，1992年參加工作。二十年來他一直教語文，對語文有著特殊的感情和獨(dú)特的感悟。作為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師，他的教學(xué)理念是“讓每一個學(xué)生都愛上語文學(xué)好語文”，他的教學(xué)風(fēng)格是“不拘形式，但求實(shí)效”。從教二十年來，他一直將其視為他事業(yè)追求的完美境界，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉踏實(shí)，用無悔的信念和辛勤的汗水去實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

一、關(guān)愛學(xué)生

他真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公平、公正地對待班上每一位學(xué)生，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的氛圍。學(xué)生病了，他會立即親自端來熱茶給學(xué)生喝，親自到小賣部買來餅干等開胃食品給學(xué)生吃。如果情況危急，他會立即送學(xué)生去醫(yī)院，同時打電話告知家長。學(xué)生病假回校，他會主動為學(xué)生補(bǔ)課，并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生增減衣服。

在學(xué)習(xí)中，學(xué)生每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，他不是投以贊許的目光，就是輕拍學(xué)生的肩膀給以鼓勵。他深信：這些無聲的愛的語言能激發(fā)學(xué)生前進(jìn)，是學(xué)生前進(jìn)的動力。他送出的是真情，收獲的是學(xué)生的真心 1

回報。每每讀到學(xué)生在日記中發(fā)自內(nèi)心的感激之語時，他總有一種幸福的感覺充盈心頭。

多年來的教育教學(xué)實(shí)踐使他深深懂得：一個優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛的種子。只有熱愛學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音。教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友。因此，他非常注重對學(xué)生的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。每接手一個新班，他就想方設(shè)法全面了解每一個學(xué)生，分析學(xué)生的性格，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生無論遇到什么困難，他都熱情相助。他分享著學(xué)生的快樂，分擔(dān)著學(xué)生的憂愁，他以人格的力量塑造著學(xué)生的人格，他以無私的愛贏得了學(xué)生的愛。

二、寬容學(xué)生

寬容是一種美德。要教好學(xué)生，他覺得最重要的一點(diǎn)是寬容學(xué)生，容忍學(xué)生的過錯并創(chuàng)造改正補(bǔ)過的機(jī)會。寬容不是撒手不管，而是不斷的給予他們引導(dǎo)，給予他們補(bǔ)過的機(jī)會。讓學(xué)生感受寬容，在教師的微笑里，心悅誠服地自覺改正自己的缺點(diǎn)。

教育是一門等待的藝術(shù)。教師的耐心等待，喚醒學(xué)生內(nèi)心沉睡的良知，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，讓學(xué)生自己認(rèn)識錯誤改正錯誤不斷前進(jìn)。而教師的寬容便是一種等待，教師的一次次寬容便是一次次等待，等待學(xué)生自我反省自我提高。

進(jìn)入六年級的第一個學(xué)期，學(xué)生獨(dú)立性增強(qiáng)，凡事都有自己的主見，但又不夠成熟，有時不免做一些錯事。針對這一現(xiàn)象，他經(jīng)過認(rèn)真考慮，制定了管理方法，采用量化管理，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識。并

且在日常教學(xué)中做到“五心”——愛心、誠心、耐心、信心、恒心，杜絕“五不”——不歧視、不諷刺、不訓(xùn)斥、不體罰、不放棄。“五心”給學(xué)生營造了和諧的環(huán)境，“五不”喚起了學(xué)生的自信，使學(xué)生重新認(rèn)識自我，學(xué)會做人，振作精神，奮發(fā)成才。讓學(xué)生在寬容的環(huán)境中，學(xué)會寬容，自愛，這是他當(dāng)老師一貫的工作準(zhǔn)則。

他把寬容巧妙運(yùn)用在微笑中。微笑的力量是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生茁壯成長。在學(xué)生取得成功時，他會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，他會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，他會用微笑送去寬容。他用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。

三、上好語文課、語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景下，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)，合作探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。他在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

因為“興趣是最好的老師”。所以在教學(xué)中，他十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課時，為了讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的氛圍中，他根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。如用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；或以講故事的方式導(dǎo)入課文，或從題目入手，讓學(xué)生緊扣題目大膽猜想：你認(rèn)為課文會寫哪

些內(nèi)容？在教學(xué)中，他注意以讀為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，以讀代講，以讀促講，讓學(xué)生采用多種形式朗讀課文，在讀中訓(xùn)練語感熟悉內(nèi)容體會感情。他注意啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生從多個角度、多個層面思考問題，不拘一格尋求問題的答案

在日常教學(xué)中，他體會最深的有兩點(diǎn)：

1、上語文課，教師要有感情。只有教師帶著感情上課，學(xué)生才能學(xué)得有感情。特級教師萬永富執(zhí)教《草地夜行》出了一身汗給了他很大的啟示。語文是表情達(dá)意的工具。小學(xué)語文教材以記敘文居多，作者寫人、記事、寫景、狀物都傾注了強(qiáng)烈的感情。所以，在課堂上，教師必須“披文以入情”，對所教的課文力求做到“文如出我口”“情如出我心”，以課文的語言文字美、藝術(shù)形象美和作者情感美去激發(fā)學(xué)生情感，達(dá)到教育教學(xué)要求。

2、加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練

語文是基礎(chǔ)學(xué)科，他的任務(wù)是學(xué)習(xí)語言、發(fā)展思維、陶冶思想情操。學(xué)習(xí)語文就是培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言的能力，讓學(xué)生掌握“聽、說、讀、寫”的基本技能，而這些都要靠反復(fù)嚴(yán)格的語言文字訓(xùn)練才能完成。有了這一點(diǎn)認(rèn)識后，他摒棄了以前只抓課文內(nèi)容和情節(jié)進(jìn)行“發(fā)胖式”分析的傳統(tǒng)教法，轉(zhuǎn)而抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行推敲理解和知識遷移。如教學(xué)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課時，他借用課件再現(xiàn)烈火籠罩邱少云的畫面，然后引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀分析重點(diǎn)段；“為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他身上燒了半個

多鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟”。他采用調(diào)換排比句順序、鑒賞比喻句和去掉“一寸”“一聲”等詞語比較朗讀等方法，讓學(xué)生感悟到邱少云鋼鐵般的意志和嚴(yán)守潛伏紀(jì)律的精神。這一課的教學(xué)是成功的，他的心得體會《抓重點(diǎn)句段，品人物精神》獲得了《小學(xué)語文教師》雜志組織的全國小學(xué)語文教學(xué)論文大賽二等獎。

四、勤于教學(xué)研究

自他成為一名小學(xué)語文老師開始，就從來沒有停止過對語文教學(xué)的摸索和反思。他深知自己的教學(xué)經(jīng)驗不夠，白天，他認(rèn)真上好每一節(jié)課；晚上，他閉門不出，認(rèn)真閱讀《湖北教育》《小學(xué)語文教師》等雜志，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)案例和課堂教學(xué)實(shí)錄，并借鑒運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。他虛心向其他語文老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真去聽他們的課；同時請老教師來聽自己的課，誠懇聽取老師的意見。就連節(jié)假日他也不休息，在家學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，寫好業(yè)務(wù)筆記。

在勤奮學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的同時，他開始嘗試著把自己的教學(xué)感受寫成教學(xué)論文。他教學(xué)《珍貴的教科書》一課后有所感悟，寫下了《巧借原文，訓(xùn)練學(xué)生的語感和用詞造句能力》獲區(qū)級二等級，這給了他莫大的鼓勵。此后，他教學(xué)每一課都深鉆教材，找準(zhǔn)教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)和切入點(diǎn)，認(rèn)真用心用情上好每一堂課。下課后，他及時總結(jié)及時反思，把教學(xué)的得與失寫下來，于是，便有了一篇篇論文的出爐獲獎。如他采用電化教學(xué)手段教學(xué)《瀑布》，在學(xué)生面前直觀形象地展現(xiàn)了瀑布震撼山谷的聲音和飛流直下三千尺的氣勢，從視覺和聽覺兩方面給學(xué)生

強(qiáng)烈的視聽感受，學(xué)生由衷地發(fā)出了對祖國山河的贊美。他寫下《用電化手段教學(xué)瀑布》獲區(qū)級一等獎。

他對教材的把握能力進(jìn)一步得到提高，教學(xué)方法更進(jìn)一步趨于靈活多樣。如教學(xué)情感型課文《再見了，親人》，他別出心裁，把每一段末句的反問句作為教學(xué)的切入點(diǎn)和感情的突破口開展教學(xué)，獲得了意想不到的教學(xué)效果，他的論文《從反問句入手教學(xué)〈再見了，親人〉》也因此獲獎。教學(xué)《凡卡》一課時，為了讓學(xué)生真切地體會到凡卡的悲慘命運(yùn)，他緊緊抓住“老板隨手抄起個家伙就打我”這一句中“隨手”一詞引導(dǎo)學(xué)生朗讀推敲，再現(xiàn)了一個殘暴沒有人性的老板形象，他的論文《別放過這個“隨手”》獲得了區(qū)級三等獎。還有他教學(xué)《七色花》后寫的論文《品讀詞句美，感悟心靈美》獲得了《湖北教育》“我與新課程同行”征文競賽一等獎，一篇篇論文獲獎是他教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的總結(jié)，說明了他肯學(xué)習(xí)肯鉆研，勇于在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善自己，與時俱進(jìn)發(fā)展自己。他參加咸安區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課競賽執(zhí)教《白楊》一課，以教法新穎獨(dú)特榮獲二等獎，說明了他語文教學(xué)風(fēng)格日趨成熟日趨個性化。

四、勤寫下水文

對學(xué)生語文學(xué)習(xí)來說，最頭疼的莫過于寫作文。而他卻喜歡寫作文。一有空暇，他或者博覽群書，或者筆耕不輟，雖然多次投稿如同泥牛入海有去無回，但他從來沒放棄對理想的追求。當(dāng)他的第一篇文章《老師，我想對您說》在《咸寧日報》公開發(fā)表時，他欣喜若狂，這更激發(fā)了他的寫作熱情。他將自己的寫作之路告訴學(xué)生，告訴學(xué)生

作文并不可怕，首先要大量閱讀書籍，摘抄優(yōu)美詞句并背誦下來儲存到大腦中。要勤寫日記，積累素材。讓了讓學(xué)生戰(zhàn)勝寫作文的恐懼，由“怕寫作文”轉(zhuǎn)變到“愛寫作文”，他親自動筆勤寫下水文，寫完后念給學(xué)生聽，和學(xué)生一起修改評析文章。自己的文章只要見報了，他就拿來念給學(xué)生聽，給學(xué)生講講作文的技巧，講解作文“鳳頭”“豹尾”“豬肚”的具體喻義。

在他的不懈努力下，學(xué)生們都變得喜愛讀書愿寫日記樂寫作文，作文水平普遍得到提高。同時因為大量讀寫，學(xué)生的語文成績也進(jìn)步很大。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，他看在眼里喜在心上。他自己也收獲頗豐，一篇篇新聞報道和教師手記在《咸安教育》《咸寧日報》上發(fā)表，這是他辛勤耕耘的結(jié)果，也是多年來他樂當(dāng)語文教師、勤寫下水文的結(jié)果。他也因有此成績而連續(xù)兩次被評為“咸安區(qū)教育優(yōu)秀通訊員”，獲得了咸安區(qū)和咸寧市“十佳少先隊輔導(dǎo)員”的榮譽(yù)稱號。他深深地愛著學(xué)生，也深深地愛著語文教師這一工作。因為愛，工作才有激情，才有動力，才能化平淡的教學(xué)工作為精彩，才能在平淡的教學(xué)工作中創(chuàng)造出不平淡的成績出來。

二十年的語文教師，無數(shù)節(jié)課的語文教學(xué)，他一直堅持認(rèn)為：語文教學(xué)要始終著眼于學(xué)生的終生發(fā)展，著力于為每一位學(xué)生的終生發(fā)展與成長奠定基礎(chǔ)。讓每一位學(xué)生都學(xué)好語文，讓語文課更有語文味兒，這是他一直著力追求的夢想，為了這一夢想，他會孜孜不倦地努力。

第二篇：真學(xué)雷鋒 德技雙馨

學(xué)習(xí)雷鋒 德技雙馨

——SVW廠退休職工XX 各位青年朋友：大家好！

我叫XX，今年70歲。我于1964年考上XX水利電力學(xué)院電力工程系發(fā)、輸、配電專業(yè)，受文化大革命影響，70年7月才畢業(yè)分配到水電部第六工程局工作，后轉(zhuǎn)到映秀灣發(fā)電廠運(yùn)行分場工作，1975年由XX省電力局作為重點(diǎn)工程的包建人員調(diào)到SVW熱電站參加建設(shè)工作，先后在熱電站電氣車間任電氣技術(shù)員、助理工程師、工程師、車間副主任，熱電廠工會主席、熱電廠副總工程師、總工程師，2002年底退休。2005年3月為建設(shè)XX項目，廠部返聘我回廠項目部專家組負(fù)責(zé)熱電工作。

我大學(xué)畢業(yè)后參加工作32年，在SVW廠就工作了27年，退休后我又為百億SVW建設(shè)工作了7年。近40年來，我主要從事的是電氣專業(yè)技術(shù)和熱力技術(shù)管理工作。無論是在哪一個崗位上，是退休前還是退休后，我始終堅持著向雷鋒同志學(xué)習(xí)，跟黨走、報黨恩的堅定信念，以雷鋒同志為榜樣，在工作崗位上刻苦專研技術(shù)，兢兢業(yè)業(yè)為廠工作；業(yè)余時間發(fā)揮自己所學(xué)專業(yè)的一技之長及業(yè)余愛好技能，為職工家屬做好事、辦實(shí)事；退休后我被XX（XX）化工園區(qū)聘去工作了七個月，月工資3000元，后廠里XX項目啟動，得到廠領(lǐng)導(dǎo)的信任要我回廠參加項目組工作，當(dāng)時給我月工資1600元，化工園區(qū)挽留我，我曾猶豫過是否回廠，考慮到自己的技能和成長是在SVW廠培養(yǎng)出來的，決定還是回廠參加項目組工作。

我在過去的工作中曾多次榮獲SVW廠、XX市等各級各類表彰40多次，其中1979年和1983年兩次評為XX市勞動模范，1984年榮獲XX省勞動模范稱號。曾被廠推選為XX縣第10屆人大代表、XX市直轄前第五次和直轄后第一次黨代表。廠關(guān)工委希望我給大家講一講，一個專業(yè)技術(shù)干部怎樣堅持刻苦鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)為廠工作，助人為樂為職工分憂，正確對待個人得失的問題。我想我們這一代人也年輕過，我很樂意給大家講一講我的人生經(jīng)歷和體會。

一、雷鋒是我們學(xué)習(xí)的好榜樣

雷鋒對黨和人民的事業(yè)像老黃牛一樣，有吃苦耐勞、高度負(fù)責(zé)任的精神，對人民對同志有春天般的溫暖。雷鋒犧牲時，我正讀高中，在學(xué)雷鋒的熱潮中我考上大學(xué)。在那個年代學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、助人為樂是我們時代的強(qiáng)音，也是人人的行為準(zhǔn)則。我為人人、扶老攜幼、讓位讓座、當(dāng)好人、做好事、見困難就上、見名利就讓等社會風(fēng)氣確實(shí)讓人很是振奮。

我和雷鋒一樣，生在舊社會，長在紅旗下。在舊社會我雖然還小，但也看到家庭受苦、受難、受剝削、受欺壓，生活困苦的一些情境，我母親長年生病無錢醫(yī)治，30多歲就離

我們而去，丟下父親兄弟和我三人，當(dāng)時我還不到10歲，家庭處境非常困難。而我卻能一直讀書到大學(xué)，因為中學(xué)期間黨和政府給了我高額助學(xué)金補(bǔ)助，大學(xué)期間費(fèi)用全免，并發(fā)給一定零花錢和一些學(xué)習(xí)用具及衣物。當(dāng)時有人統(tǒng)計，要60個農(nóng)民才能培養(yǎng)出一個大學(xué)生。因而我感激黨和政府，覺得我的一切都是黨和人民給的，我暗下決心要像雷鋒一樣報答黨和國家，報答人民。

參加工作后，我被分配到水電部第六工程局參加引水隧道開挖，雖然專業(yè)不對口，又是重活臟活，但我仍然努力工作，不怕苦和累。1972年10月在工程隊光榮加入了中國共產(chǎn)黨，選為工程隊團(tuán)支部書記，評為水電六局先進(jìn)個人。

1973年，我調(diào)到XX汶川縣映秀塆發(fā)電廠參加水能發(fā)電機(jī)組運(yùn)行倒班工作。該電廠是專供XX安縣核工業(yè)的戰(zhàn)備電廠，整個廠房全部在山洞里。當(dāng)時由于我沒有實(shí)際經(jīng)驗，加上文化大革命影響了我們的一些學(xué)業(yè)，很多設(shè)備不認(rèn)識，性能和用途搞不清，一、二次電氣圖紙看不懂，運(yùn)行操作無從下手。有一次電氣事故班長要我去恢復(fù)廠用電，把我嚇得肚子痛往廁所跑，這怎么能報答黨和國家呢。想起黨和國家對我的培養(yǎng)，想起雷鋒處處都要為黨和人民著想的精神，我開始鼓起勇氣，不怕丟面子、不怕被人指脊梁、不怕別人白眼相看，臉皮放厚些，姿態(tài)放低些，虛心向工人師傅學(xué)習(xí)請教，到現(xiàn)場進(jìn)行設(shè)備實(shí)際核對，把書本理論和實(shí)際結(jié)合起來，多看、多問、多搜集資料、多記筆記，一年多的功夫我就掌握了所有的電氣、水輪機(jī)設(shè)備性能和操作方法。由于表現(xiàn)可以，運(yùn)行分場選我為黨支部委員并作黨支部干事兼團(tuán)支部書記。

1975年，我調(diào)到SVW熱電廠工作。當(dāng)時SVW廠是全國引進(jìn)的四大XX生產(chǎn)企業(yè)之一，是為了解決全國人民的穿衣問題。建廠初期在先生產(chǎn)后生活的思想指導(dǎo)下，上萬人的SVW現(xiàn)場到處是臨時工棚和干打壘房，只有幾幢磚結(jié)構(gòu)房，公共設(shè)施只有工礦貿(mào)易商店和郵局各一個，臨時汽車站只有上下午各開一班車到XX。住的是上下鋪，吃的是伙食團(tuán)，走的是揚(yáng)灰路或水泥路，施工現(xiàn)場一片泥濘，沒有高統(tǒng)靴根本就無法行走。住處非常擁擠，發(fā)給技術(shù)干部的書桌都無法領(lǐng)回去安放，圖紙、資料、書籍只能放在床頭。我分到發(fā)電車間任電氣技術(shù)員。第一任務(wù)就是培訓(xùn)工人、協(xié)調(diào)電氣設(shè)計安裝中的技術(shù)問題、搜集資料、編寫規(guī)程、繪制生產(chǎn)和學(xué)習(xí)用圖、設(shè)備命名編號等生產(chǎn)準(zhǔn)備工作。

打鐵必須自己硬，為了適應(yīng)新形勢的需要，我堅持把學(xué)習(xí)放在第一位。那時收入微薄，兩個孩子和家屬在XX，每月都有青黃不接的感覺。為了工作的需要，我省吃儉用把節(jié)約下來的錢用來買專業(yè)技術(shù)書、工具書和筆記本，不斷充實(shí)自己的專業(yè)技術(shù)水平。當(dāng)時出差和上街第一要去的就是新華書店。為了做好生產(chǎn)準(zhǔn)備工作，下班后，我就在宿舍蹲在地上以床為桌子學(xué)習(xí)、做記錄、制圖紙、編寫規(guī)程，后嫌床鋪軟

了又用1元錢買了一個桉樹方凳做桌子，在這種難苦條件下工作了兩年多，與車間其它同事一道圓滿完成了培訓(xùn)開車生產(chǎn)準(zhǔn)備任務(wù)，主六千伏供電系統(tǒng)所有生產(chǎn)準(zhǔn)備工作獲得XX市電業(yè)局審查通過，1977年10月主六千伏母線正式帶電，拉開了SVW廠進(jìn)入調(diào)試投運(yùn)的序幕。1978年我被評為全廠十大標(biāo)兵之一，當(dāng)年提為車間生產(chǎn)副主任。

七八十年代，我們國家還很窮，SVW廠又遠(yuǎn)離城市，交通不方便，職工收入低，生活配套設(shè)施也很差。在那個年代，手表、電視機(jī)、錄放機(jī)、收音機(jī)是稀奇貨物，要買這些家用電器、手表需傾全家之力，修理費(fèi)用昂貴，修理店少，要修這些東西也很不方便，有的修理人員為多收修理費(fèi)用，甚至把小問題說成大問題，還有的把好部件甚至整個機(jī)芯換走（主要是進(jìn)口瑞士表）。我把這些看在眼里，急在心里，怎么能為這些同志解決點(diǎn)困難呢？于是，我默默地學(xué)起相關(guān)修理技術(shù)。買了相關(guān)的書籍，訂了相關(guān)的雜志，慢慢學(xué)會了修理手表、電視機(jī)、錄放機(jī)、收音機(jī)及其他家用電器技術(shù)，并買了相關(guān)的修理工具，利用晚上和節(jié)假日時間為周圍同志解難，做到有求必應(yīng)，從不推脫，有些大型電器不便搬運(yùn)就主動上門修理，直到現(xiàn)在都還有人找我。那些年廠團(tuán)委組織的為民服務(wù)活動我每次都參加，就連在XX開先進(jìn)工作者會也不忘為民服務(wù)。，根據(jù)退休后的修理記錄統(tǒng)計，我為周圍職工家屬和社會

人員修理鐘表4200多只（次），修理黑白和彩色模擬電視機(jī)40多臺，修理的及其它家用電器（如收錄機(jī)、收音機(jī)、電風(fēng)扇）還未作統(tǒng)計。其它單位的生產(chǎn)設(shè)備壞了找到我，我也不推脫，如原廠大集體有兩臺高頻塑料熱合機(jī)壞了，找不到人修理，單位找到我后，我就利用說明書電路圖，結(jié)合自學(xué)的高頻振蕩電路，高頻塑料熱合機(jī)原理，義務(wù)去幫助修理好了并長期維護(hù)這兩臺熱合機(jī)。

二、雷鋒精神始終是我鉆研專業(yè)技術(shù)和努力工作的動力

雷鋒因公犧牲時只有22歲，他56年高小畢業(yè)后參加工作，當(dāng)過通訊員，參加過鞍鋼焦化廠建設(shè)，60年入伍當(dāng)兵，62年8月因公犧牲。他雖然只有6年短暫的工作時間，但是他對待學(xué)習(xí)善于擠和鉆，對待工作像夏天般的火熱，這種精神一直成為我鉆研專業(yè)技術(shù)和努力工作的動力

建廠初期，我廠專業(yè)技術(shù)干部少，我雖是大學(xué)生，技術(shù)員，但我從沒有在人面前拿架子，始終跟一線職工在一起，一同干，一同流汗。我給自己訂了一個制度：“一前”、“一后”、“一承擔(dān)”，即臟活、重活、責(zé)任大的活和別人不愿去干的活我走在前；有利益享受的時候我走在后；有問題時我敢于承擔(dān)。在技術(shù)學(xué)習(xí)上要有釘子精神，只要勇于往里鉆，總是會鉆進(jìn)去的。

1977年我在電氣車間工作時，當(dāng)時的現(xiàn)場黨委書記、指揮長張黎群同志提出“背水一戰(zhàn)、按時投運(yùn)”的號召，并親

自到電站給我們打氣，說電站是龍頭，一定要把第一炮打響。為確保SVW廠龍頭裝置熱電站供電系統(tǒng)按期帶電投運(yùn)，負(fù)責(zé)熱電站籌建工作的全體人員全力投入了緊張工作之中。

我接受了一個從未做過又不太熟悉的全廠繼電保護(hù)整定值計算工作，當(dāng)時別的同志曾提供過幾套定值但都不能滿足要求，繼電保護(hù)定值拿不出來調(diào)校就不能按時送電，一系列后續(xù)工作將難以進(jìn)行，按期投運(yùn)便無從談起，指揮部給電站下了死命令。時間催人、形勢逼人，在當(dāng)時政治壓倒一切的情況下，面臨著進(jìn)度和失敗后身敗名裂的壓力，我放棄了可能毀于政治風(fēng)險和個人得失的想法，勇于接受了任務(wù)。

我查找資料、四處咨詢、八方請教，到XX電業(yè)局、XX電廠、XX供電公司、XX供電公司拜師學(xué)藝。當(dāng)時很多人都不愿意到吃、住、行都不方便的施工現(xiàn)場，我為了核對設(shè)備進(jìn)行保護(hù)計算，在電廠基建現(xiàn)場臨時工作地鋪塊五層板睡覺，在施工單位食堂搭伙。在工作環(huán)境既無降溫設(shè)施又無吹風(fēng)設(shè)備的情況下，酷暑天赤膊上陣，憑借著學(xué)習(xí)咨詢得來的知識，結(jié)合自身工作經(jīng)驗，反復(fù)摸索、反復(fù)思考，在現(xiàn)場堅持二個多月（當(dāng)時無計算器，只能靠計算尺和筆硬算）繼電保護(hù)定值才基本算出來。經(jīng)調(diào)試合格，保證了1977年10月供電系統(tǒng)一次帶電成功和單機(jī)試運(yùn)轉(zhuǎn)工作，12月鍋爐正常升爐、汽機(jī)按時開車、發(fā)電機(jī)如期并網(wǎng)發(fā)電供熱，為全廠開車創(chuàng)造了條件。

1978年SVW熱電廠投產(chǎn)后，安裝單位遺留了一些問題。如zzQ－4自動準(zhǔn)同期裝置未調(diào)試出來投運(yùn)，作為甩項遺留擱置下來，此項工作主要解決發(fā)電機(jī)的自動安全并網(wǎng)問題。當(dāng)時我是發(fā)電車間生產(chǎn)副主任，出于對工作的責(zé)任心和對新工人試生產(chǎn)安全的擔(dān)憂，主動提出將zzQ－4自動準(zhǔn)同期裝置自行組織調(diào)試投運(yùn)。那時的大環(huán)境是工人階級領(lǐng)導(dǎo)一切加上政治壓倒一切，認(rèn)為知識分子是“臭老九”，像我這樣工作經(jīng)歷又短，屬于嘴上無毛辦事不牢之輩，很多人看不起。也有人擔(dān)心，認(rèn)為發(fā)電機(jī)并網(wǎng)非同小可，又無正規(guī)調(diào)試設(shè)備，安裝調(diào)試單位都做不了你還敢做？當(dāng)時一些人（包括有的領(lǐng)導(dǎo)）公開對我說是“膽大妄為”、“太狂”、“好表現(xiàn)”、“出風(fēng)頭”等，我制訂的調(diào)試方案也拒絕審批。

面對各種非議和壓力，我沒有退縮，擔(dān)著風(fēng)險、承擔(dān)著責(zé)任、頂著壓力，憑借在原單位運(yùn)行倒班時學(xué)到的經(jīng)驗和通過自學(xué)對zzQ－4同期原理及其電子電路的了解，帶領(lǐng)一些不怕承擔(dān)責(zé)任的繼電保護(hù)班同志，按調(diào)試方案在一周時間里用現(xiàn)場簡單設(shè)備反復(fù)進(jìn)行調(diào)整試驗，調(diào)試中發(fā)現(xiàn)和修復(fù)了已損壞的元件。調(diào)試完在試并網(wǎng)時，相關(guān)負(fù)責(zé)人一個都不愿意留在現(xiàn)場，主要是怕一旦試并網(wǎng)失敗難免承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。在當(dāng)時的政治空氣下試并網(wǎng)失敗、特別是并網(wǎng)時裝置出錯損壞設(shè)備可被認(rèn)為是破壞全國引進(jìn)重點(diǎn)項目，破壞生產(chǎn)而被追究責(zé)任甚至有可能坐牢，風(fēng)險可大了！由于我一直參加實(shí)際調(diào)

試，設(shè)備動作情況我心中有數(shù)，進(jìn)行的空試和實(shí)際并網(wǎng)最后都獲得了成功，完全達(dá)到裝置應(yīng)有的性能和并網(wǎng)的預(yù)期目的，領(lǐng)導(dǎo)組織驗收合格，準(zhǔn)于投入運(yùn)行。后來有人說我是藝高膽大，改變了人們對我的一些看法。此裝置一直運(yùn)行了二十多年才被性能更好的新裝置替換。

SVW廠天然氣化工裝置是由法、德、英、日進(jìn)口的設(shè)備，其化工裝置電氣設(shè)備的繼電保護(hù)定值是外國人整定的，一旦打雷或電網(wǎng)波動就跳閘，有時一個月就跳三、四次，據(jù)我不完全統(tǒng)計，17年中影響特別大的跳閘達(dá)47次以上，給化工生產(chǎn)帶來很大影響：一是突然停電給安全帶來威脅，曾損壞過一些設(shè)備；二是停開車造成物料大量浪費(fèi)，增加生產(chǎn)成本；三是減少了產(chǎn)品生產(chǎn)量。

1980年，我向廠部提出這一問題的整改意見，但遭到當(dāng)時主管化工技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)的反對。認(rèn)為是外國人整定的，有權(quán)威性，化工裝置易燃易爆，改進(jìn)后萬一出事?lián)p壞全國人民節(jié)衣縮食引進(jìn)的裝置，責(zé)任重大，誰也負(fù)不起責(zé)任。因此整改意見未被采納。1994年我直接向廠長再度提出，同樣無人支持又被擱置了，出于對廠的關(guān)心，對技術(shù)的把握和責(zé)任心我一直未放棄過。直到1997年通過廠科協(xié)大力促進(jìn)，在上任不久的徐剛燮生產(chǎn)副廠長的支持下，整改意見得以初步實(shí)施，初步解決了電壓波動引起的化工裝置動不動就停電而停產(chǎn)的現(xiàn)象，為SVW廠化工裝置解決了一大技術(shù)難題，得到廠

領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員的信任與支持。現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)廠長更是重視全廠供電系統(tǒng)繼電保護(hù)工作，2006年和今年兩次對老區(qū)繼電保護(hù)進(jìn)行了校核，親自過問與審批。

1986年起，SVW廠處于節(jié)能改造、達(dá)標(biāo)生產(chǎn)、大發(fā)展階段，我參與或領(lǐng)導(dǎo)了當(dāng)時的技術(shù)改造、新項目建設(shè)等多項工作。如1987年的壓差發(fā)電節(jié)能改造、1989年的油頂汽改造、1992－1997年的煤鍋爐建設(shè)工程、1999－2003年的SVW廠擴(kuò)建翻番的機(jī)電爐配套建設(shè)工程。在“產(chǎn)品技術(shù)升級大行動” 中，組織實(shí)施了十多項技術(shù)改造。為確保這些項目能安全、優(yōu)質(zhì)、按時完成，我學(xué)習(xí)和了解熱力機(jī)械、化學(xué)水、熱工儀表、給排水等方面的知識，現(xiàn)在工作起來就比較得心應(yīng)手。

三、青年職工要學(xué)習(xí)雷鋒，有理想有抱負(fù)，成為發(fā)展SVW的棟梁

青年人的健康成長我們老一輩負(fù)有幫助的義務(wù)和責(zé)任。毛澤東同志曾經(jīng)說過，世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上。我們這些人退休前也曾承擔(dān)著SVW的希望，我們現(xiàn)在退休了，SVW的希望就轉(zhuǎn)到你們年輕人身上了，這是歷史的規(guī)律，誰也改變不了。

我歷來認(rèn)為，我們掌握的知識和本領(lǐng)，都是踩在前人的肩膀上獲得的，因此我們對于后人就不應(yīng)該保守，培養(yǎng)年輕人應(yīng)該是我們義不容辭的責(zé)任。有人說我為人低調(diào)，我自認(rèn)為自己從不以什么權(quán)威面孔示于人，也不以什么權(quán)威訓(xùn)人。

我主張知識共享，技術(shù)民主。我在電氣車間任副主任時，在運(yùn)行班組開展四種培訓(xùn)方法，即理論講課、抽問講解、技術(shù)問答、事故預(yù)想，為了減少誤操作，開展了“千項操作無差錯”活動，至今發(fā)電車間還在實(shí)行。我在熱電站任總工程師時，對技術(shù)人員開展了“三個一”活動，要求車間對技術(shù)人員每月至少組織一次針對現(xiàn)場實(shí)際的技術(shù)講課；每個技術(shù)人員至少每月提出一條合理化建議或技改技革建議；每個技術(shù)人員每年至少發(fā)表一篇技術(shù)論文。

通過這些活動，使工人和技術(shù)人員縮短學(xué)習(xí)時間，增加了鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)的動力和壓力。為了培養(yǎng)技術(shù)人員，在技術(shù)討論中我從不先下定論，強(qiáng)調(diào)技術(shù)民主各書己見，在爭論中引導(dǎo)，在爭論中了解，在爭論中掌握，以理服人，達(dá)到互相學(xué)習(xí)共同提高（包括自己）。我的學(xué)習(xí)記錄從不當(dāng)作私有財產(chǎn)，誰需要都可以借去復(fù)印或抄錄，誰有什么問題找我咨詢從不推脫敷衍。因此我得到同事們的尊重，我很感謝他們。我覺得這樣做就是學(xué)雷鋒、報黨恩。在現(xiàn)在競爭的時代，為了自己升遷，一些人保守起來了，必要的技術(shù)傳授減少了，這對工廠很不利，尤其是已經(jīng)獲得高級職稱的人，我想更不應(yīng)該這樣做。

生命有限，知識無限。作為年輕人，必須要用雷鋒的鉆研精神，活到老學(xué)到老，要多向先到廠的同事請教，向現(xiàn)場實(shí)際學(xué)習(xí)。不能無理想、無報負(fù)，過日子混時間，談情說愛

放最先，老父老母靠一邊。唐朝顏真卿有一首詩寫道：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”意思是說少壯不努力，老來圖傷悲。當(dāng)然從校門到工廠門有一個過程，即理論與實(shí)踐的過程，創(chuàng)新與改進(jìn)和發(fā)展的過程，這個過程是很難的，有時還有風(fēng)險，我們都經(jīng)歷過，但只要肯鉆研，勇于實(shí)踐，敢干擔(dān)當(dāng)責(zé)任，最終勝利會屬于自己。這里邊最重要的是責(zé)任心，有了責(zé)任心就有了動力，就有了積極性、自覺性和持久性，這是雷鋒精神的核心所在。馬克思在資本論中有一段話：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”

我們廠其實(shí)有很多頂點(diǎn)需要去攀登：天然氣和煤大漲價，我廠產(chǎn)品利潤很薄甚至有可能虧損，如何開發(fā)高附加值新品，搞精細(xì)化工？天然氣有沒有其它氣源來頂替？天然氣和煤價繼續(xù)上漲，SVW現(xiàn)有產(chǎn)品無利可圖時SVW廠的出路在哪里？SVW現(xiàn)有生產(chǎn)成本很高，浪費(fèi)也大，怎么樣節(jié)能降耗降本增效？生產(chǎn)工藝如何改進(jìn)，降低物耗，提高產(chǎn)成品率？如何更有效的措施來保證各生產(chǎn)裝置的安全生產(chǎn)，減少非計劃停車？等等。只要你肯鉆研，SVW廠有很多事情要你們?nèi)プ觯琒VW的希望就寄托在你們身上，祝愿大家為SVW做出更大貢獻(xiàn)！謝謝大家！

2012年5月

第三篇：一個女黨員半個世紀(jì)的執(zhí)著追求

一個女黨員半個世紀(jì)的執(zhí)著追求

一個女黨員半個世紀(jì)的執(zhí)著追求

一個78歲，有著整整50年黨齡的老黨員，帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人勤勞致富大半個世紀(jì)，今年被評為全國勞動模范，她，就是神農(nóng)架林區(qū)木魚鎮(zhèn)三堆河村老黨員朱明秀。

社員們都能吃飽飯，是她最大的愿望

1960年1月的一天，結(jié)束了在興

山縣古夫區(qū)（原轄管區(qū)）為期一個月黨校學(xué)習(xí)的朱明秀。步行回家的那天中午，途徑姨媽家。朱明秀本想到姨媽家吃點(diǎn)東西，可姨媽家5口人中午就只有一缽菜豆腐。朱明秀看了看只好說吃過了，喝了幾口水接著往回趕。第二天傍晚回到家，屋里卻顆米全無。已是紅花鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長、婦聯(lián)主任的朱明秀自己家所在生產(chǎn)隊的96口人的晚飯也不知道在哪里。朱明秀只好拿上口袋到別的生產(chǎn)隊借回20斤黃豆，拿一部分打了菜豆腐。等給隊里每人盛上一碗后，鍋里已經(jīng)一無所有，只到次日早晨，她才吃上重新做的菜豆腐。

朱明秀就是在此時決定回到三堆河大隊任代理書記的。當(dāng)時她最大的愿望也是唯一的愿望，就是要讓群眾吃上飯，不能再吃國家供應(yīng)糧。

朱明秀當(dāng)書記后，積極推廣科學(xué)種田，同老百姓一起拼命干。到了1963年，朱明秀的愿望實(shí)現(xiàn)了，原來吃供應(yīng)的3個生產(chǎn)隊都有了儲備糧，每個隊還向國家交8千到1萬斤余糧，社員們都吃上了飯，甩掉了吃供應(yīng)的帽子。

把老百姓想干的事干成，是她最高興的事

朱明秀在三堆河村干了三十多年的書記。不管上面管理體制怎么變，她都帶領(lǐng)村民一件一件的事干，在這三十多年里，她帶領(lǐng)村里鄉(xiāng)親干的每一件事，現(xiàn)在村民還在受益。

徐家寨的幾片梯田，當(dāng)年是朱明秀帶領(lǐng)全村勞力一塊一塊的石塊砌、一筐一筐的泥土填起來的,現(xiàn)在產(chǎn)量最高。

1973年以前加工茶葉，要么是用手工搖的原始制茶機(jī)，要么是腳踩太陽曬。朱明秀帶領(lǐng)群眾建起了一座12千瓦的小水電，解決了照明，但帶不動茶葉機(jī)械。朱明秀又領(lǐng)著大伙兒修建了一座40千瓦的電站，了卻了三堆河人機(jī)械加工茶葉的夙愿。

可工作隊在整理建電站的賬時，朱明秀經(jīng)手買炸藥的一張100塊錢的原始單據(jù)怎么也找不到了，朱明秀提出自己賠，工作隊將這筆賬定性為“四不清”。事隔6年后，朱明秀無意中又找到了這張單據(jù)，她專門跑到區(qū)里申請銷了“四不清”。雖然委屈了6年，但心中的那塊疙瘩總算放下了。

幾十過去，村里在朱明秀領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)生了很大的變化。村民蓋起了新房，茶葉種植成功，公路通到家門口，自來水流到水缸里，清潔干凈的沼氣做飯、全村幾乎家家都是十星級農(nóng)戶……

1985年初，58歲的她從村支書位置上退下來，準(zhǔn)備在發(fā)展家庭經(jīng)濟(jì)上幫家人一把。1988年鄉(xiāng)黨委又做她的工作，讓她再干3年。朱明秀答應(yīng)了，但她提出了3個要求：干3年可以，鄉(xiāng)上要支持她辦成3件事。建一個電視差轉(zhuǎn)站，解決學(xué)校的水和路，辦一個茶葉加工場。3年后，3件事都辦成了，這回鄉(xiāng)里才讓朱明秀退下來。

讓全村的孩子都能上學(xué)，是她最成功的事

三堆河最早的大學(xué)生，是從朱明秀家走出去的。那次一起走出了二個大學(xué)生，一個是她的兒子，另一個也是她的兒子。但準(zhǔn)確地說是和她一起參加工作的一個姐妹的兒子，在辦鐵礦時因事故臨死前那姐妹將兒子托付給她。朱明秀從此視同己出，讓他和自己的兒子一起上學(xué)讀書，并同時考上大學(xué)，參加工作。

她的8個子女（包括1個養(yǎng)子），2個上大學(xué)，1個上中專，2個上高中。直到今天，三堆河村出的大學(xué)生、中專生和高中生是木魚鎮(zhèn)最多的。這可能與朱明秀的這種影響有關(guān)吧！2002年，一個正在湖北警官學(xué)院讀書的孫子，嫌學(xué)費(fèi)太貴不想讀書了，給她來電話說想回來。朱明秀堅決反對，放下電話，她就找到信用社貸了1萬2千塊錢寄去。到現(xiàn)在還沒還清，朱明秀說，今年的豬羊賣后就可以還清了。

三堆河村除接受中、高等教育走出去的人外，還有不少從村干部中走出去的人。這些人，有不少現(xiàn)在都在區(qū)直單位工作。逢年過節(jié)，這些人會回家都會專門來看望朱明秀老人。但她總要告戒他們不要給三堆河人丟臉。近幾年，村里大批年輕人到全國各地打工，她還是這樣要求她們。

能夠入黨為鄉(xiāng)親們做事，是她最大的光榮

朱明秀最值得顯耀的是一大塑料袋深紅、淺紅的沒有灰塵、沒有破損的證書、獎?wù)隆＿@是自1950年參加革命工作，跟著工作組給群眾減租退押，1952年入團(tuán)，1955年入黨。1952年民主建政時任三堆河鄉(xiāng)農(nóng)會主席，1953年任三堆河鄉(xiāng)鄉(xiāng)長，1956年合鄉(xiāng)時任紅花鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長、婦聯(lián)主任，然后于1960年回三堆河代理大隊書記至今的各個時期獲得的各級組織的各種獎勵。朱明秀當(dāng)過省人大代表，1977年毛主席逝世后，作為勞動模范的朱明秀隨團(tuán)到北京瞻仰毛主席遺容。那一次她還參觀了中國革命歷史博物館，到現(xiàn)在她還對自己看過的周恩來那條打了補(bǔ)丁的毛巾記憶猶

第四篇：學(xué)身邊道德模范 做德意雙馨教師

學(xué)身邊道德模范做德意雙馨教師

--學(xué)習(xí)總書記系列講話演講稿

駐馬店市第十一小學(xué) 王璐

黨的十八大以來，習(xí)近平同志多次就培育和踐行社會主義核心價值觀作出重要論述、提出明確要求。在北京大學(xué)師生座談會上的重要講話，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主題，深刻回答了在當(dāng)代中國我們的民族、我們的國家應(yīng)該堅守什么樣的核心價值觀，為什么要自覺踐行以及如何培育和踐行社會主義核心價值觀等重大命題。

深刻理解、準(zhǔn)確把握培育和踐行社會主義核心價值觀的重大意義。習(xí)近平同志指出：“核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)。”他強(qiáng)調(diào)，國無德不興，人無德不立。確立反映全國各族人民共同認(rèn)同的價值觀“最大公約數(shù)”，關(guān)乎國家前途命運(yùn)，關(guān)乎人民幸福安康。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志這一重要講話精神，就要全面貫徹黨的教育方針，堅定不移把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，把培育和踐行社會主義核心價值觀作為教育事業(yè)改革發(fā)展的基礎(chǔ)工程，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

深刻理解、準(zhǔn)確把握培育和踐行社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志這一重要講話精神，就要全面理解、準(zhǔn)確把握社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生掌握其主要內(nèi)容，明晰其歷史淵源，理解其基本含義，在復(fù)雜的社會環(huán)境和多變的社會思潮中堅定理想信念，不斷增強(qiáng)民族文化自信和價值觀自信。

深刻理解、準(zhǔn)確把握培育和踐行社會主義核心價值觀的基本要求。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫。這四個方面，既對培育和踐行社會主義核心價值觀提出了基本要求，又指明了其重要途徑和有效方法。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志這一重要講話精神，就要切實(shí)在這四個方面下功夫，注重認(rèn)定和養(yǎng)成，做到堅守和踐行，使社會主義核心價值觀成為青少年學(xué)生的日常行為準(zhǔn)則和自覺奉行的信念理念。

形成課堂教學(xué)、校園文化和社會實(shí)踐多位一體的育人平臺

充分發(fā)揮社會實(shí)踐在培育和踐行社會主義核心價值觀中的養(yǎng)成作用。習(xí)近平同志指出：“道不可坐論，德不能空談。于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。”這一重要論述，突出強(qiáng)調(diào)了社會實(shí)踐對培育和踐行社會主義核心價值觀的養(yǎng)成作用。要把實(shí)踐環(huán)節(jié)納入教育教學(xué)計劃，規(guī)定相應(yīng)學(xué)時學(xué)分，組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動、創(chuàng)新創(chuàng)造、勤工儉學(xué)等活動，在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會中升華對社會主義核心價值觀的體驗感受和認(rèn)知理解。要完善“青少年志愿服務(wù)制度”，廣泛開展學(xué)雷鋒、學(xué)道德模范等道德實(shí)踐活動。要實(shí)施“實(shí)踐育人共同體建設(shè)計劃”，建立一批青少年社會主義核心價值觀實(shí)踐基地，推動學(xué)校陣地與社會基地、校內(nèi)課程與校外實(shí)踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動。

將教育引導(dǎo)青少年學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀推向深入

把培育和踐行社會主義核心價值觀落實(shí)到推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化中。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，注重在日常管理中體現(xiàn)價值導(dǎo)向，使符合核心價值觀的行為得到鼓勵、違背核心價值觀的行為受到制約。這就要求我們將培育和踐行社會主義核心價值觀作為推進(jìn)教育治理和校園管理的重要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)治理效能與道德提升相互促進(jìn)的正向效應(yīng)。要不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，把學(xué)校的科學(xué)發(fā)展同價值觀的導(dǎo)向有機(jī)統(tǒng)一起來，推動各級各類學(xué)校弘揚(yáng)我國教育優(yōu)秀傳統(tǒng)，總結(jié)成功經(jīng)驗，同時借鑒世界各國先進(jìn)做法，更好地遵循教育規(guī)律，扎根中國大地，辦出特色、辦出一流。要把社會主義核心價值觀貫徹到依法治教、依規(guī)治校的實(shí)踐中，修訂《中小學(xué)生守則》，制定《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》《教師行為規(guī)范》和違反師德行為處理辦法，推進(jìn)大學(xué)章程建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)章制度實(shí)施力度，在學(xué)校日常管理中彰顯社會主流價值。

不斷深化對社會主義核心價值觀的研究闡釋和宣傳解讀。習(xí)近平同志指出，大學(xué)是一個研究學(xué)問、探索真理的地方。這對高校在社會主義核心價值觀研究闡釋方面提出了要求。高校具有人才優(yōu)勢和學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，理應(yīng)成為研究宣傳社會主義核心價值觀的重要陣地。要充分利用馬克思主義理論優(yōu)勢學(xué)科、社會主義核心價值觀重點(diǎn)研究基地和相關(guān)科研力量，發(fā)揮教育部人文社會科學(xué)研究項目的導(dǎo)向帶動作用，深入研究社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，推出更多有分量有價值的社會主義核心價值觀研究成果。要加強(qiáng)宣傳解讀和解疑釋惑，強(qiáng)化對社會熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的正面引導(dǎo)，消除青少年學(xué)生的模糊認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)他們踐行社會主義核心價值觀的自覺性和主動性。

2017年3月15日

第五篇：教師的德能

教師的德能

三尺講臺，樹起了教師高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著教師美麗的人生；一生的信念，訴說著教師奉獻(xiàn)的故事。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是教師獻(xiàn)身精神的生動寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧。“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺”，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血，過得卻是清苦的生活。甘于奉獻(xiàn)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教師精神的核心，是為人師表的體現(xiàn)。多少年來，一代又一代的“孺子牛”在教書育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻(xiàn)者之歌。

廉潔文化進(jìn)校園已經(jīng)開展了一段時間，反躬自省，我們的身份是人民教師，做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。

因此，我認(rèn)為，我們教師應(yīng)該做到： 一 堅定信念，樹立正確道德觀

在教師的崗位上沒有令人羨慕的財富，沒有顯赫的聲名和地位，有的是實(shí)實(shí)在在的教書育人，當(dāng)我們眼看著學(xué)生一天天茁壯成長，我們就會產(chǎn)生一種幸福感，一種成就感。這是其他職業(yè)無法比擬的，是物質(zhì)金錢換不來的。

農(nóng)村教師胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本。長期以來，她有無數(shù)機(jī)會走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

像胡安梅這樣誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和無私奉獻(xiàn)的精神，她把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，她身上閃爍著師德光輝值得我們學(xué)習(xí)。二 以身作則，關(guān)愛孩子

俄國教育家、美學(xué)家東爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是一種什么人”。對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，教師首先要有愛國之志。教育學(xué)生無私奉獻(xiàn)，教師首先要獻(xiàn)身于教育事業(yè)。教師要襟懷坦白、淡泊名利，熱誠待人，樸實(shí)做人，以此來感染學(xué)生。要以誠實(shí)的態(tài)度對待工作，以誠懇的態(tài)度面對學(xué)生，沒有這些，就談不上塑造孩子美的靈魂。

教師要在教育教學(xué)活動中關(guān)愛每一位學(xué)生，教師決不能因?qū)W生性別、智力、家庭狀況、學(xué)生家長等差異采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一個錯誤，適時表揚(yáng)、鼓勵，交給孩子做人的道理，相信每個孩子都會取得成功。

我們班上有30多位學(xué)生，這些孩子都是可愛的。當(dāng)他們思想困惑了，我會和他們談心；學(xué)習(xí)上有了疑問，我會的熱心講解；生活上有所困難，我會傾心幫助。因為，這是我的職責(zé)，奉獻(xiàn)，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂，讓人崇敬。三 廉潔從教，自我約束

廉潔是做人之本，立事之根。作為教師，無論面對怎樣的情況，我們始終都要堅持一面廉潔的大旗。在當(dāng)前情勢下，我們老師要遵守職業(yè)道德，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。

孩子是祖國的花朵，在他們清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們要以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無私天地寬。”我們將時刻提醒自已以“為人師表，廉潔從教”的精神教書育人，努力提高自己的學(xué)識水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。追求進(jìn)步、完善道德，是社會發(fā)展的主流。讓我們一起深刻思考該選擇和保持什么樣的人生觀吧。不同的人生觀將會把人引向不同的境界：我們?nèi)舫缟锌追鄙降淖非螅蜁灰陨菩《粸椋湍芤稽c(diǎn)一滴塑造出完美的心靈和品格；我們?nèi)羰橇w慕王寶森那樣的“瀟灑”，則會以惡小而為之，最終一步一步滑向邪惡的深淵。在兩種人生觀的拔河賽中，我相信在座的每一位都會站到正確的位置加油使勁。

古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”作為一名教師，我們要一如既往地?fù)?dān)負(fù)起自己的職責(zé)：教育一個孩子，帶動一個家庭，濡染一片社區(qū)，影響整個社會。