第一篇：大數(shù)據(jù)時代思想政治工作的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)時代思想政治工作的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

思想政治工作歷來是我們黨和國家的重要政治優(yōu)勢。人類進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，因為計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及，特別是移動通信和互聯(lián)網(wǎng)的融合，使我們今天日常生活中無處沒有數(shù)據(jù)的存在，大數(shù)據(jù)給思想政治工作帶來新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。

一、大數(shù)據(jù)顯示的是過去，但揭示的卻是未來

“大數(shù)據(jù)”之大，就在于將各種分散的數(shù)據(jù)（信息），彼此聯(lián)系，由點而線，由線至面，由面到層，多維度綜合，彰顯出事件（事物）更完整、更全面的真貌，讓人們能更清楚地理解事件（事物）的本質(zhì)和未來的趨勢。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，大數(shù)據(jù)將像傳統(tǒng)的“人、財、物”一樣，逐步成為社會重要的生產(chǎn)資料和創(chuàng)新資源，并將成為國家發(fā)展的新動力和社會創(chuàng)新的新活力。

研究表明，從人類文明開始到2003年，人類共創(chuàng)造了5TB（兆億字節(jié)）的信息，而現(xiàn)在，這樣的數(shù)據(jù)量卻僅需兩天就被創(chuàng)造出來，且速度仍在加快。數(shù)據(jù)顯示，2011年全球創(chuàng)建和復(fù)制的數(shù)據(jù)總量，就達(dá)到了1.8ZB(1ZB等于10的21次方比特)，相當(dāng)于全球每人產(chǎn)生300GB以上的數(shù)據(jù)。目前這個數(shù)字仍在快速增長，預(yù)計2020年，全球產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量將超過80ZB。

數(shù)據(jù)就是信息，信息就是數(shù)據(jù)。移動互聯(lián)網(wǎng)在線，讓數(shù)據(jù)24小時隨身隨時可復(fù)制、可傳播、可整合。同一份數(shù)據(jù)可以在不同的服務(wù)器上快速流轉(zhuǎn)、重復(fù)使用，不同的數(shù)據(jù)可以快速互相整合、產(chǎn)生新的效用，數(shù)據(jù)的價值越來越凸顯，而它們的保存成本和分享成本卻越來越降低。人們使用數(shù)據(jù)，不應(yīng)該僅僅局限于用數(shù)據(jù)說話、用數(shù)據(jù)來支持自己的觀點，而是要通過數(shù)據(jù)獲得啟示，發(fā)現(xiàn)新的知識和規(guī)律。

大數(shù)據(jù)對人類帶來的影響主要有：1.“大數(shù)據(jù)資源”將成為重要戰(zhàn)略資源。2.“大數(shù)據(jù)決策”成為一種新決策方式。3.“大數(shù)據(jù)應(yīng)用”推進(jìn)信息技術(shù)與各行業(yè)深度融合。4.“大數(shù)據(jù)開發(fā)”推動新技術(shù)和新應(yīng)用不斷涌現(xiàn)。5.“大數(shù)據(jù)安全”上升為國家戰(zhàn)略安全。

大數(shù)據(jù)顯示的是過去，但揭示的卻是未來。我國“單獨二孩”政策的出臺，就是通過對巨大的人口普查數(shù)據(jù)進(jìn)行建模，可視化分析，沙盤演練后做出的科學(xué)決策。中國高鐵建設(shè)、中國路橋建設(shè)、中國通信技術(shù)、中國金融業(yè)……之所以能在國際市場競爭中占有一席之地，就是因為他們背后有中國“大數(shù)據(jù)”在支撐，這也是黨中央作出“一帶一路”國際合作發(fā)展戰(zhàn)略的堅實基礎(chǔ)。

二、大數(shù)據(jù)給思想政治工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

我們黨現(xiàn)有8800多萬名黨員，這本身就是一個大數(shù)據(jù)。這個大數(shù)據(jù)也表明，我們黨的思想政治工作具有強(qiáng)大的凝聚力和創(chuàng)造力。不論在新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期，還是在改革開放新時期，黨依靠強(qiáng)有力的思想政治工作，動員億萬人民群眾團(tuán)結(jié)在黨的周圍，奮發(fā)有為，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造出了一個又一個的世界奇跡。我們黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)就是：貼近實際、貼近生活、貼近群眾。

然而，大數(shù)據(jù)的“精準(zhǔn)營銷”對“三貼近”的傳統(tǒng)思想政治工作的理念、機(jī)制、內(nèi)容、方式等方面都提出了新的要求：

第一，思想政治工作的理念必須與互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的時代特征相融合。也就是思想政治工作的理念必須貼近時代特征、貼近社會熱點。比如，傳統(tǒng)的電影、電視劇的制作理念，強(qiáng)調(diào)的是好本子、名導(dǎo)演、名演員、封閉式拍攝和強(qiáng)勢廣告宣傳。而“互聯(lián)網(wǎng)+”的制作理念則是開放、協(xié)同、共贏，在操作層面上：一是采取互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查、統(tǒng)計出民眾的期待熱點，再寫劇本。并且在邊拍攝、邊上映過程中不斷聽取觀眾反饋意見調(diào)整劇情；二是采用植入式廣告降低成本；三是采取網(wǎng)上調(diào)查，起用“偶像型”演員；四是采用開放的“粉絲探班”形式，來炒作“熱點話題”?？梢?，今天微博、微信、APP、二維碼、電子考勤等等“大數(shù)據(jù)”載體都可以成為思想政治工作多維度整合考慮工具，并可作為“精準(zhǔn)營銷”解決問題的思路和依據(jù)。

第二，思想政治工作的機(jī)制必須與互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的時代節(jié)奏要求相融合。也就是思想政治工作的機(jī)制必須貼近生活節(jié)奏、貼近“社會生態(tài)區(qū)”。淘寶十多年發(fā)展的顛覆性數(shù)據(jù)故事的背后，是商業(yè)模式和運營機(jī)制順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代要求的創(chuàng)新。首先，是大數(shù)據(jù)統(tǒng)計指導(dǎo)下的“精準(zhǔn)銷售”商業(yè)模式的創(chuàng)新，數(shù)據(jù)是社會規(guī)律、商業(yè)規(guī)律的載體，統(tǒng)計分析則是發(fā)現(xiàn)這種規(guī)律的手段；其次，是扁平化管理機(jī)制告別了官僚式分層管理，節(jié)點化驅(qū)動模糊部門界限，依據(jù)工作流程為導(dǎo)向建立臨時工作團(tuán)隊，讓每一個發(fā)起流程“節(jié)點”的人來驅(qū)動業(yè)務(wù)發(fā)展總進(jìn)程。人人都將成為核心，人人又都不是核心，流程完成，部門解散。這些“精準(zhǔn)營銷”商業(yè)模式和運營機(jī)制的創(chuàng)新為思想政治工作機(jī)制的創(chuàng)新提供了范本。

第三，思想政治工作的內(nèi)容必須與互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時代人民群眾的需求相融合。也就是思想政治工作的內(nèi)容必須貼近人民群眾，貼近人民群眾的中國夢。不同的歷史階段，人民共同的向往和追求是不同的，當(dāng)前，我們必須要把實現(xiàn)中國夢，實現(xiàn)企業(yè)（集體）夢，實現(xiàn)個人（家庭）夢三者有機(jī)結(jié)合起來，思想政治工作才可能在人民群眾中“走心”?？倳浾f：“中國夢歸根到底是人民的夢”。“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！?。在全民創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時期，我們要結(jié)合實現(xiàn)中國夢的大目標(biāo)，通過互聯(lián)網(wǎng)開放數(shù)據(jù)（信息），將原來由少部分社會精英壟斷的知識和資源，向人民大眾開放，集合大眾智慧，推動創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，這就是“眾創(chuàng)”。因此，思想政治工作內(nèi)容“大數(shù)據(jù)”的收集、統(tǒng)計、分析、提煉、利用等工作對我們提出了新的課題。

“大數(shù)據(jù)”時代為思想政治工作的“精準(zhǔn)營銷”提供了廣闊的舞臺。

第二篇：大數(shù)據(jù)時代下企業(yè)思想政治工作機(jī)遇挑戰(zhàn)及對策建議思考

大數(shù)據(jù)時代下企業(yè)思想政治工作

機(jī)遇挑戰(zhàn)及對策建議思考

創(chuàng)新工作模式是提高大數(shù)據(jù)時代下企業(yè)思想政治工作現(xiàn)代高效性與網(wǎng)絡(luò)信息化的重要措施，也是優(yōu)化企業(yè)資源配置及挖掘人才價值的主要途徑，更對建設(shè)現(xiàn)代化企業(yè)及增加企業(yè)經(jīng)營利潤等產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。本文簡要分析大數(shù)據(jù)時代下重視企業(yè)思想政治工作的必要性，在結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)勢、國內(nèi)外市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境及企業(yè)運營管理現(xiàn)狀等基礎(chǔ)上，提出一些具體可行的新建議來促進(jìn)思政工作的順利開展。

大數(shù)據(jù)時代在改變?nèi)藗児ぷ魃罘绞郊八枷雰r值觀念的同時，也改變了企業(yè)外部運營及內(nèi)部管理環(huán)境，對企業(yè)思想政治工作質(zhì)量及思政人員網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)等提出更高的要求，但是受企業(yè)思政工作意識較弱、思政信息系統(tǒng)簡單落后等多種因素的影響，思政工作現(xiàn)代信息化建設(shè)進(jìn)程十分緩慢，削弱了其對思政人員及企業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用，促使企業(yè)從思政工作理念、目標(biāo)、手段、設(shè)施及隊伍等多種層面來提高思政工作水平，為擴(kuò)大其對企業(yè)運營發(fā)展及全體員工凝聚力的促進(jìn)作用奠定了基礎(chǔ)。

一、大數(shù)據(jù)時代下企業(yè)思想政治工作的實際情況

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)早已成為人們?nèi)粘９ぷ魃蠲懿豢煞值囊徊糠郑侨藗兏咝Чぷ?、便捷生活及暢通交流的技術(shù)保障。人們早已習(xí)慣使用電腦、手機(jī)等各種智能終端設(shè)備來溝通互動、購物消費及買賣交易，會在不知不覺之中產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)信息，以至于人們經(jīng)常會產(chǎn)生數(shù)據(jù)信息記憶錯亂的情況。同時，網(wǎng)絡(luò)平臺的虛擬性及新媒體平臺的激增也讓人們時刻面對真假難辨或蘊(yùn)含消極思想的資訊信息，對自身思想觀念及行為準(zhǔn)則等產(chǎn)生潛移默化的積極或消極影響，而思想價值觀念又會影響員工的日常行為及工作效果，因此，企業(yè)加強(qiáng)員工思想政治教育是勢在必行、刻不容緩的，不僅要根據(jù)員工工作表現(xiàn)、情感訴求等來調(diào)整思政工作方案，也可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來獲取員工思想價值觀相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，根據(jù)這些數(shù)據(jù)信息分析結(jié)果來明確不同階段思政工作目標(biāo)。

大多數(shù)企業(yè)思政工作模式傳統(tǒng)，思政工作方向的多變性及工作目標(biāo)的模糊性也阻礙了其基本職能作用的發(fā)揮，無法滿足當(dāng)前企業(yè)乃至社會快速發(fā)展的訴求，很容易出現(xiàn)企業(yè)員工人心渙散、各部門相互推諉扯皮的情況，進(jìn)而阻礙了企業(yè)健康長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、大數(shù)據(jù)時代下企業(yè)思想政治工作的機(jī)遇

1.企業(yè)思政數(shù)據(jù)信息庫的建立。企業(yè)思政人員可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來收集整理、儲存保管及分析運用數(shù)據(jù)信息，及時補(bǔ)充更新數(shù)據(jù)信息庫，滿足企業(yè)不同部門或崗位人員對不同類型數(shù)據(jù)信息的需求。思政人員收集、篩選及整理數(shù)據(jù)信息的過程中必然會數(shù)據(jù)信息進(jìn)行相應(yīng)的分析、反饋及運用。雖然企業(yè)員工并非企業(yè)運營發(fā)展戰(zhàn)略與發(fā)展目標(biāo)的最終決策者，但是會影響企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的管理思想及企業(yè)運營戰(zhàn)略目標(biāo)的實施效果，通過加強(qiáng)思政工作可以促使員工轉(zhuǎn)變思想價值觀及工作理念，引導(dǎo)其主動積極的工作。同時，企業(yè)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來完善員工個人信息檔案，提高思政信息管理系統(tǒng)，簡化思政信息收集分析及反饋運用流程，促進(jìn)了員工的線上思想交流，提高其對員工思想價值觀念變化的掌控力，為調(diào)整思政內(nèi)容提供更具針對性與真實性的參考信息。

2.企業(yè)思政工作精準(zhǔn)性的提升。員工思想的復(fù)雜性與變動性加劇了企業(yè)思政工作的不穩(wěn)定性，傳統(tǒng)企業(yè)思政工作以全體員工為工作對象，對其進(jìn)行無差別式的思想政治教育，不僅容易造成思政資源的浪費，降低了思政工作的精確性與高效性，也容易降低員工對思政工作的認(rèn)同感及滿意度，甚至?xí)饐T工對思政教育內(nèi)容懷疑否定、批判逆反等情緒，最終獲得適得其反的思政教育效果。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以對全體員工思想狀態(tài)進(jìn)行分析，以此為基礎(chǔ)來劃分為不同的小組，明確不同小組存在的思想情感或心理問題，從而制定適合不同小組的個性化的思政教育方案，在解決員工工作生活煩惱的同時，化解不同員工之間的矛盾，提高員工之間的團(tuán)結(jié)合作及向心力，為實現(xiàn)思政教育工作正向引導(dǎo)作用的最大化奠定了基礎(chǔ)。

3.企業(yè)信息交流平臺的搭建。以往企業(yè)員工交流互動方式以通知公告、面對面交談等為主，數(shù)據(jù)信息側(cè)重于單向傳播，無形之中降低了數(shù)據(jù)信息傳播的時效性、廣泛性及暢通性。企業(yè)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來拓展信息交流互動渠道，搭建線上多對多或一對多的員工交流互動平臺，員工既可以在該平臺上探討其工作生活中產(chǎn)生的困惑，也可以學(xué)習(xí)思政教育內(nèi)容，實現(xiàn)了思政教育工作的實時化與靈活性。同時，員工可以通過該平臺來查詢自己需要的數(shù)據(jù)信息，提高了其日常工作學(xué)習(xí)的便捷高效性。另外，信息交流平臺也打破了員工與領(lǐng)導(dǎo)層之間的交流屏障，既可以讓員工及時獲悉領(lǐng)導(dǎo)制定的各項決策，也讓領(lǐng)導(dǎo)及時準(zhǔn)確的洞悉員工工作心態(tài)的變化，提高了員工對企業(yè)決策的執(zhí)行力及領(lǐng)導(dǎo)決策的科學(xué)性。

三、大數(shù)據(jù)時代下企業(yè)思想政治工作的挑戰(zhàn)

1.思政人員綜合素養(yǎng)有待提升。大數(shù)據(jù)信息技術(shù)在簡化企業(yè)思政工作流程及提高其整體效率的同時，也增加了員工思想觀念的不穩(wěn)定性及思政教育環(huán)境的復(fù)雜多變性，原有思政人員的工作能力及職業(yè)素養(yǎng)根本無法滿足思政工作改革之后對創(chuàng)新型高素質(zhì)思政人才的需求，促使思政人員在提高自身在專業(yè)素養(yǎng)及思想道德水平的基礎(chǔ)上，熟練掌握并實踐運用現(xiàn)代化教育設(shè)備軟件及大數(shù)據(jù)信息技術(shù)，快速準(zhǔn)確地從大量的數(shù)據(jù)信息中篩選出完整真實且有效的信息，對這些信息進(jìn)行科學(xué)專業(yè)的分析，這增加了思政人員的工作量、工作難度及工作壓力，促使思政人員主動轉(zhuǎn)變其工作理念及調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，花費更多的時間精力來學(xué)習(xí)相關(guān)知識技能。

2.員工思想觀念持續(xù)變化。員工每天都可以主動或被動接收到各種各樣的信息，涉及領(lǐng)域、主題風(fēng)格及蘊(yùn)含思想觀念等各不相同，同時，其所獲取的信息可能是虛構(gòu)信息，也可能是推崇個人極端主義或暴力思想的信息。這些數(shù)據(jù)信息會對員工思想價值觀產(chǎn)生細(xì)微影響，但是隨著時間的推移，積少成多，員工的思想價值觀念可能就會產(chǎn)生較大的變化。同時，許多員工自我約束力及信息辨別能力有限，人生經(jīng)驗不足，社會閱歷較少，很難準(zhǔn)確篩選出充滿正能量且對自身發(fā)展有益的數(shù)據(jù)信息，這些都需要思政人員根據(jù)員工思想變化、社會大環(huán)境的改變等來隨時調(diào)整思政教育內(nèi)容，增加了思政工作的挑戰(zhàn)性。

3.數(shù)據(jù)信息泄露風(fēng)險增加。企業(yè)數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)本身存在系統(tǒng)漏洞，由員工進(jìn)行實際操作，可能會因人員操作失誤等原因造成系統(tǒng)崩潰，同時，違法犯罪分子利用系統(tǒng)漏洞或?qū)ｉT的病毒等來攻擊系統(tǒng)，竊取系統(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)信息，造成數(shù)據(jù)信息的泄露、丟失或毀壞，在侵犯企業(yè)及個人合法權(quán)益的同時，也可能會給其造成經(jīng)濟(jì)損失，這也是大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的最大弊端之一，促使企業(yè)不得不完善信息系統(tǒng)安全防范措施。

四、大數(shù)據(jù)時代下企業(yè)開展思想政治教育工作的策略

1.轉(zhuǎn)變思想觀念。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及思政人員應(yīng)主動閱讀思政工作相關(guān)的書籍資料，積極參加企業(yè)或相關(guān)政府部門組織的思政教育人員培訓(xùn)活動，經(jīng)常參與思政工作相關(guān)的學(xué)術(shù)交流分析會，從企業(yè)整體發(fā)展及時代社會變遷等角度來客觀評估思政工作對員工、企業(yè)及社會發(fā)展的重要性，采取積極措施來深化思政工作改革，根據(jù)企業(yè)運營管理現(xiàn)狀、戰(zhàn)略目標(biāo)及員工思想情感數(shù)據(jù)分析結(jié)果等來明確思政工作目標(biāo)及工作方向，要求各部門員工主動配合思政工作。同時，企業(yè)還應(yīng)組織開展大數(shù)據(jù)相關(guān)的講座，從基本生活、日常消費、工作手段等多個角度來分析大數(shù)據(jù)技術(shù)對員工工作生活的影響力，讓其認(rèn)識到思政工作中運用大數(shù)據(jù)技術(shù)的必然性與重要性，促使其轉(zhuǎn)變對大數(shù)據(jù)技術(shù)的抵觸情緒或敷衍態(tài)度，強(qiáng)化自身大數(shù)據(jù)技術(shù)實踐意識，主動運用大數(shù)據(jù)技術(shù)來完成思政工作任務(wù)。

2.加強(qiáng)思政隊伍建設(shè)。企業(yè)思政隊伍建設(shè)方式以人員招聘及培訓(xùn)為主，其中招聘則是要求企業(yè)盡量招聘思政政治相關(guān)專業(yè)畢業(yè)且具有豐富實踐經(jīng)驗的大學(xué)生，對于實踐經(jīng)驗特別豐富、創(chuàng)新能力較強(qiáng)的人員可以適當(dāng)?shù)胤艑拰I(yè)或年齡等方面的限制；培訓(xùn)則是通過加強(qiáng)思政人員培訓(xùn)頻率及培訓(xùn)強(qiáng)度的方式來提高其專業(yè)素養(yǎng)與工作能力，不僅要對其進(jìn)行思想政治、企業(yè)管理、心理健康及大數(shù)據(jù)技術(shù)等方面的教育，還要對其進(jìn)行職業(yè)道德、數(shù)據(jù)分析及法律等方面的培訓(xùn)，活躍其數(shù)據(jù)思維，強(qiáng)化其團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與意識，主動配合相關(guān)部門思政相關(guān)工作。另外，企業(yè)思政隊伍還應(yīng)定期組織開展思政工作總結(jié)報告會，分析前段時間思政工作取得的成績或存在的不足，調(diào)整下一步思政工作計劃與工作內(nèi)容，明確現(xiàn)階段思政目標(biāo)，調(diào)整思政人員配置，提升其思政教育效果。

3.創(chuàng)新思政工作形式。傳統(tǒng)企業(yè)思政人員會根據(jù)其工作經(jīng)驗、專業(yè)知識及相關(guān)機(jī)制等來組織策劃思政教育活動，極有可能出現(xiàn)思政教育內(nèi)容與員工當(dāng)前思想情感訴求不一致的情況，因此，思政人員利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來獲取員工思想情感相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，在專業(yè)細(xì)致分析數(shù)據(jù)信息的基礎(chǔ)上來概括員工思想情感等方面出現(xiàn)的問題，從而制定更為精準(zhǔn)有效的解決方案，由此可以看出，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)是對傳統(tǒng)思政工作模式的繼承與發(fā)展。另外，思政人員可以利用數(shù)據(jù)信息平臺來了解員工對不同政策及制度的意見，也可以開展線上思政教育活動，與線下思政教育活動相呼應(yīng)，提高了員工思政教育學(xué)習(xí)方式的自主選擇性與持續(xù)性，有效提高了其對員工思政政治水平及人生價值觀的影響力。最后，思政人員也可以利用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)來匯總員工年齡等基本信息，分析員工入職以來工作能力的變化及取得的工作成績，優(yōu)化調(diào)整員工工作崗位，在實現(xiàn)企業(yè)人力資源價值最大化目標(biāo)的同時，也加快了員工思想情感問題模型的建立速度，及時更新模型，提高了大數(shù)據(jù)信息資源及思政教育資源的有效利用率。思政人員要轉(zhuǎn)變自身職業(yè)發(fā)展觀及工作理念，根據(jù)數(shù)據(jù)信息資源庫分析結(jié)果來提高思政教育的個性化與針對性，實現(xiàn)思政教育工作方式從傳統(tǒng)單一解說式到現(xiàn)代多樣靈活性的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了立體化、層次化、現(xiàn)代化思政教育局面的建立。

五、結(jié)語

正視傳統(tǒng)企業(yè)思想政治教育模式的弊端與漏洞，充分認(rèn)識到創(chuàng)新思想政治教育模式對企業(yè)健康平穩(wěn)發(fā)展的重要意義，通過加強(qiáng)思政隊伍建設(shè)、創(chuàng)新思政教育形式、更新思政工作理念等多種途徑來提高思政工作水平，強(qiáng)化員工大數(shù)據(jù)技術(shù)實踐運用意識，為實現(xiàn)員工及企業(yè)的共同發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

第三篇：互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)思想政治工作的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)思想政治工作的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

中國的互聯(lián)網(wǎng)正處于高速發(fā)展時期，不僅強(qiáng)烈地沖擊著社會的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，影響著社會的經(jīng)濟(jì)生活，而且猛烈地沖擊著傳統(tǒng)的思想觀念和思維方式，改變著人們的工作方式和生活方式?；ヂ?lián)網(wǎng)對社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面造成的全面影響，也使思想政治工作面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。作為企業(yè)的思想政治工作者，既要正視撲面而來的網(wǎng)絡(luò)大潮，又要看到網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展將給思想政治工作帶來新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇，從而順應(yīng)時代潮流，因勢利導(dǎo)地研究新對策，以促進(jìn)企業(yè)思想政治工作的發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)給傳統(tǒng)思想政治工作帶來了新機(jī)遇。

網(wǎng)絡(luò)時代，思想政治工作面臨著新的環(huán)境。由于網(wǎng)絡(luò)具有及時性、綜合性、開放性和虛擬性的特點，使思想政治工作面臨著新的機(jī)遇。

第一，網(wǎng)絡(luò)使思想政治工作的時空大為擴(kuò)展。網(wǎng)絡(luò)上的信息是每個人都可以擁有的，這就意味著，無論組織、學(xué)?；騿挝欢伎梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)對人們進(jìn)行思想政治教育，人們可以不受地域的限制受到教育。

第二，網(wǎng)絡(luò)使思想政治工作具有更強(qiáng)的吸引力，并且提供了領(lǐng)導(dǎo)干部與普通群眾溝通感情的橋梁和紐帶。通過把網(wǎng) 1

民意見有效地積極收集，得到領(lǐng)導(dǎo)和部門及企業(yè)的及時跟進(jìn)與處理。當(dāng)?shù)厥忻袢罕娺x擇直接到網(wǎng)上反映問題、提出訴求，問題得到及時跟進(jìn)與解決，群體事件必然減少，上訪數(shù)量必然大大減少，社會穩(wěn)定度得到提高，民眾的焦慮情緒會得到安撫。如日本地震后，一些地方掀起“搶鹽潮”，相關(guān)部門迅速通過微博發(fā)布權(quán)威信息，澄清相關(guān)謠言，使這一事件很快平息?？梢娡ㄟ^網(wǎng)絡(luò)在一定程度上維護(hù)了社會的穩(wěn)定，也贏得了群眾的信任。這是由于網(wǎng)絡(luò)一般都具有形象化、趣味性的特點，圖形、動畫、聲音都被放到網(wǎng)絡(luò)中，形象而直觀，也具有很大的趣味性，這是網(wǎng)絡(luò)吸引很多人的一個重要原因。正是由于網(wǎng)絡(luò)是一種極具感染力的信息傳播工具，人們只要擁有一臺聯(lián)網(wǎng)電腦，就可以漫游世界，既可方便地獲取大量信息，又可與世界自由地進(jìn)行思想交流，從而極大地激發(fā)人們的求知欲和想象力，最大限度地調(diào)動人們獲取信息的主動性、自主性與參與性。

第三，網(wǎng)絡(luò)使思想政治工作的效果大為增強(qiáng)。現(xiàn)實生活中，由于傳統(tǒng)的思想政治工作帶來的負(fù)面影響，人們不敢多說，更不敢說錯，尤其對怕穿小鞋等有著一種說不出的恐懼，從而導(dǎo)致了一些人不愿意公開說出自己的心里話、表達(dá)自己的真實想法，這就給思想政治工作的開展帶來了相當(dāng)大的困難。網(wǎng)絡(luò)時代，由于網(wǎng)絡(luò)具有匿名性，人們不用擔(dān)心因為表達(dá)了真實想法而招致打擊報復(fù)。同時，網(wǎng)絡(luò)的匿名性使思想

政治教育在潛移默化中進(jìn)行，也使得這一部分人無法獲知思想政治工作者的真實身份，這使得思想政治工作者能夠獲得真實的思想信息，有效地化解了被教育者的抵觸情緒，從而會收到意想不到的效果。

二、從挑戰(zhàn)方面看，主要有以下幾點：

首先是時效性的挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的高速發(fā)展是信息技術(shù)普及與生活需求提高相結(jié)合的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)的高速、準(zhǔn)確的復(fù)制性能以及日益提高的用戶“自由性”和交互性，將給傳統(tǒng)的三大媒體帶來巨大沖擊。網(wǎng)絡(luò)傳播速度快，這是首要特點，特別是最近微博的出現(xiàn)，往往造成一個小小的案例演變成一場口誅筆伐的線上全民運動。網(wǎng)絡(luò)以它的簡單、低門檻、經(jīng)濟(jì)、交互等一系列“功效”給群眾的思想帶來了劇變。在網(wǎng)絡(luò)上，每人都有一個麥克風(fēng)，所有人的聲音匯合并協(xié)調(diào)起來，最后就會形成民意。現(xiàn)在，世界上最流行的時尚、最先進(jìn)的成果、最轟動的新聞都是最先出現(xiàn)在網(wǎng)上。顯然，傳統(tǒng)的信息滯后的傳遞已給思想政治工作造成了被動。

其二是真實性的挑戰(zhàn)。在以前，人們想要了解國外的信息，幾乎只能經(jīng)由國內(nèi)的大眾傳媒。而大眾傳媒通常都要對原始信息進(jìn)行過濾。這樣，一般公眾所接受的關(guān)于國外信息都是經(jīng)過過濾的信息。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會后，各種信息赤裸裸地擺在網(wǎng)民面前，特別是面對一些謠言，這樣，就會增加思想政治工作的難度，要求思想政治工作者要及時引導(dǎo)人們辨別

真假，去偽存真。

其三是專業(yè)性的挑戰(zhàn)。企業(yè)在幾十年思想政治工作實踐中，鍛煉和形成了一大批富有經(jīng)驗和戰(zhàn)斗力的工作隊伍，這支隊伍尤其是思想政治素質(zhì)十分過硬。但現(xiàn)在形勢已發(fā)展到了網(wǎng)絡(luò)時代，要求思想政治工作隊伍盡快充實這方面的專業(yè)知識，否則，很難把網(wǎng)絡(luò)時代的思想政治工作做好。很多企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部上網(wǎng)率極低而工作對象的文化層次高了，信息多了，而領(lǐng)導(dǎo)干部的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、視野變化不大，思想政治工作就很難做到點子上，這種情況值得重視。

其四是隱蔽性的挑戰(zhàn)。由于網(wǎng)絡(luò)無國界、無限制，自由自在，因此具有隱蔽性，釋放能量時，人們很難發(fā)現(xiàn)，這就誘發(fā)了人們越來越多的社會行為將通過網(wǎng)絡(luò)完成，網(wǎng)絡(luò)本身成了一種社會互動的場所，因而在我們“現(xiàn)實”社會之外形成了一種“虛擬團(tuán)體”。在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行信息交流的人們，可以不分民族、國籍、性別、信仰等因素進(jìn)行聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)交往在今天很大程度上是匿名性的，相互交往的人在很多時候并不知道對話者在現(xiàn)實社會的真實身份，因此這種交往具有很強(qiáng)的隱蔽性，使思想政治工作者很難掌握網(wǎng)民的真實思想動態(tài)。虛擬交往的另一個重要表現(xiàn)就是網(wǎng)絡(luò)行動者可以僅僅根據(jù)相同的愛好和對某些問題的興趣形成“討論團(tuán)體”，這樣便由網(wǎng)絡(luò)而產(chǎn)生出種種新的社會群體和社會關(guān)系。各種“虛擬共同體”可以在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的觀點，對社會其它群

體和機(jī)構(gòu)甚至政府組織的政策產(chǎn)生影響。由于形成一個討論組，甚至是國際性的討論組都十分便利，因而在今天的網(wǎng)絡(luò)上有數(shù)不清的討論組和新聞組，它們中的一些組織對社會的影響非常大。

以上分析表明，網(wǎng)絡(luò)對于企業(yè)思想政治工作來說，是挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，但總的還是機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。因此，我們要未雨綢繆，仔細(xì)研究，樹立現(xiàn)代思想政治教育觀念，掌握網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)；在思想政治工作的方法上要進(jìn)行技術(shù)上創(chuàng)新，加強(qiáng)社會主義價值觀教育，提高受教育者辨別能力和選擇能力；重視和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，規(guī)范人們的網(wǎng)絡(luò)行為；大力加快網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為思想政治工作服務(wù)，使思想政治工作在新時期充分發(fā)揮其生命線的作用。

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二〇一一年十月十四日

第四篇：關(guān)于大數(shù)據(jù)時代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)心得

關(guān)于大數(shù)據(jù)時代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)心得

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

如今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

大數(shù)據(jù)泛指巨量的數(shù)據(jù)集，因可從中挖掘出有價值的信息而受到重視?！度A爾街日報》將大數(shù)據(jù)時代、智能化生產(chǎn)和無線網(wǎng)絡(luò)革命稱為引領(lǐng)未來繁榮的三大技術(shù)變革。麥肯錫公司的報告指出數(shù)據(jù)是一種生產(chǎn)資料，大數(shù)據(jù)是下一個創(chuàng)新、競爭、生產(chǎn)力提高的前沿。世界經(jīng)濟(jì)論壇的報告認(rèn)定大數(shù)據(jù)為新財富，價值堪比石油。因此，發(fā)達(dá)國家紛紛將開發(fā)利用大數(shù)據(jù)作為奪取新一輪競爭制高點的重要抓手。

信息爆炸不自今日起，但近年來人們更加感受到大數(shù)據(jù)的來勢迅猛。一方面，網(wǎng)民數(shù)量不斷增加，另一方面，以物聯(lián)網(wǎng)和家電為代表的聯(lián)網(wǎng)設(shè)備數(shù)量增長更快。2007年全球有5億個設(shè)備聯(lián)網(wǎng)，人均0.1個；2013年全球?qū)⒂?00億個設(shè)備聯(lián)網(wǎng)，人均70個。隨著寬帶化的發(fā)展，人均網(wǎng)絡(luò)接入帶寬和流量也迅速提升。全球新產(chǎn)生數(shù)據(jù)年增40%，即信息總量每兩年就可以翻番，這一趨勢還將持續(xù)。目前，單一數(shù)據(jù)集容量超過幾十TB甚至數(shù)PB已不罕見，其規(guī)模大到無法在容許的時間內(nèi)用常規(guī)軟件工具對其內(nèi)容進(jìn)行抓取、管理和處理。

數(shù)據(jù)規(guī)模越大，處理的難度也越大，但對其進(jìn)行挖掘可能得到的價值更大，這就是大數(shù)據(jù)熱的原因。首先，大數(shù)據(jù)反映輿情和民意。網(wǎng)民在網(wǎng)上產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，記錄著他們的思想、行為乃至情感，這是信息時代現(xiàn)實社會與網(wǎng)絡(luò)空間深度融合的產(chǎn)物，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵和很多規(guī)律性信息。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心統(tǒng)計，2012年底我國網(wǎng)民數(shù)為5.64億，手機(jī)網(wǎng)民為4.2億，通過分析相關(guān)數(shù)據(jù)，可以了解大眾需求、訴求和意見。其次，企業(yè)和政府的信息系統(tǒng)每天源源不斷產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)。根據(jù)賽門鐵克公司的調(diào)研報告，全球企業(yè)的信息存儲總量已達(dá)2.2ZB（1ZB等于1000EB），年增67％。醫(yī)院、學(xué)校和銀行等也都會收集和存儲大量信息。政府可以部署傳感器等感知單元，收集環(huán)境和社會管理所需的信息。2011年，英國《自然》雜志曾出版專刊指出，倘若能夠更有效地組織和使用大數(shù)據(jù)，人類將得到更多的機(jī)會發(fā)揮科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的巨大推動作用。

大數(shù)據(jù)時代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，越來越多的企業(yè)意識到了這種挑戰(zhàn)：IT 負(fù)責(zé)人和職員無法有效地對海量數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、處理和分析；另一方面，企業(yè)CEO 以及高層管理人員因不能及時獲得所需的信息，而無法預(yù)測出潛在的業(yè)務(wù)風(fēng)險，坐等商機(jī)的流失

目前，大數(shù)據(jù)技術(shù)的運用仍存在一些困難與挑戰(zhàn)，體現(xiàn)在大數(shù)據(jù)挖掘的四個環(huán)節(jié)中。首先在數(shù)據(jù)收集方面。要對來自網(wǎng)絡(luò)包括物聯(lián)網(wǎng)和機(jī)構(gòu)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)附上時空標(biāo)志，去偽存真，盡可能收集異源甚至是異構(gòu)的數(shù)據(jù)，必要時還可與歷史數(shù)據(jù)對照，多角度驗證數(shù)據(jù)的全面性和可信性。其次是數(shù)據(jù)存儲。要達(dá)到低成本、低能耗、高可靠性目標(biāo)，通常要用到冗余配置、分布化和云計算技術(shù)，在存儲時要按照一定規(guī)則對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，通過過濾和去重，減少存儲量，同時加入便于日后檢索的標(biāo)簽。第三是數(shù)據(jù)處理。有些行業(yè)的數(shù)據(jù)涉及上百個參數(shù)，其復(fù)雜性不僅體現(xiàn)在數(shù)據(jù)樣本本身，更體現(xiàn)在多源異構(gòu)、多實體和多空間之間的交互動態(tài)性，難以用傳統(tǒng)的方法描述與度量，處理的復(fù)雜度很大，需要將高維圖像等多媒體數(shù)據(jù)降維后度量與處理，利用上下文關(guān)聯(lián)進(jìn)行語義分析，從大量動態(tài)而且可能是模棱兩可的數(shù)據(jù)中綜合信息，并導(dǎo)出可理解的內(nèi)容。第四是結(jié)果的可視化呈現(xiàn)，使結(jié)果更直觀以便于洞察。目前，盡管計算機(jī)智能化有了很大進(jìn)步，但還只能針對小規(guī)模、有結(jié)構(gòu)或類結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，談不上深層次的數(shù)據(jù)挖掘，現(xiàn)有的數(shù)據(jù)挖掘算法在不同行業(yè)中難以通用。

大數(shù)據(jù)技術(shù)的運用前景是十分光明的。當(dāng)前，我國正處在全面建成小康社會征程中，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化任務(wù)很重，建設(shè)下一代信息基礎(chǔ)設(shè)施，發(fā)展現(xiàn)代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)體系，健全信息安全保障體系，推進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛運用，是實現(xiàn)四化同步發(fā)展的保證。大數(shù)據(jù)分析對我們深刻領(lǐng)會世情和國情，把握規(guī)律，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，做出科學(xué)決策具有重要意義，我們必須重新認(rèn)識數(shù)據(jù)的重要價值。

中國人口居世界首位，將會成為產(chǎn)生數(shù)據(jù)量最多的國家，但我們對數(shù)據(jù)保存不夠重視，對存儲數(shù)據(jù)的利用率也不高。此外，我國一些部門和機(jī)構(gòu)擁有大量數(shù)據(jù)卻不愿與其他部門共享，導(dǎo)致信息不完整或重復(fù)投資。政府應(yīng)通過體制機(jī)制改革打破數(shù)據(jù)割據(jù)與封鎖，應(yīng)注重公開信息，應(yīng)重視數(shù)據(jù)挖掘。

大數(shù)據(jù)是新一代信息技術(shù)的集中反映，是一個應(yīng)用驅(qū)動性很強(qiáng)的服務(wù)領(lǐng)域，是具有無窮潛力的新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域；目前，其標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)業(yè)格局尚未形成，這是我國實現(xiàn)跨越式發(fā)展的寶貴機(jī)會。我們要從戰(zhàn)略上重視大數(shù)據(jù)的開發(fā)利用，將它作為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的有效抓手，但要注意科學(xué)規(guī)劃，切忌一哄而上。

最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學(xué)校的形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識了中國，了解了世界，認(rèn)識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：大數(shù)據(jù)時代大學(xué)教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)時代大學(xué)教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

摘要：隨著大數(shù)據(jù)元年的到來，大數(shù)據(jù)已經(jīng)開始沖擊著各行各業(yè)，并影響著大學(xué)教育的方方面面。大數(shù)據(jù)時代將改善學(xué)習(xí)的核心要素，給大學(xué)教育帶來深刻的影響。在大數(shù)據(jù)時代大學(xué)教育由單向度反饋轉(zhuǎn)向多向度反饋，為實現(xiàn)個性化的教學(xué)方案提供必要的前提。同時大數(shù)據(jù)在大學(xué)教育中的應(yīng)用還將面臨技術(shù)層面、學(xué)生個人隱私及預(yù)測結(jié)果的正確運用等多方面的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；大學(xué)教育；機(jī)遇；挑戰(zhàn)

1.大數(shù)據(jù)時代的實質(zhì)

早在2011年5月，麥肯錫公司發(fā)布的《大數(shù)據(jù)：下一個創(chuàng)新、競爭和生產(chǎn)力的前沿》報告中指出：大數(shù)據(jù)的規(guī)模以及其存儲容量正在迅速增長，大數(shù)據(jù)已經(jīng)滲透到各個行業(yè)中，成為重要的生產(chǎn)因素，成為可以與物質(zhì)資料和人力資本并論的生產(chǎn)要素。正如馬克思。所說“各種經(jīng)濟(jì)時代的區(qū)別，不在于生產(chǎn)什么，而在于怎樣生產(chǎn)，用什么勞動資料生產(chǎn)。勞動資料不僅是人類勞動力發(fā)展的測量器，而且是勞動借以進(jìn)行的社會關(guān)系的指示器?！贝髷?shù)據(jù)的演進(jìn)與生產(chǎn)力的提高將產(chǎn)生直接的關(guān)系，大數(shù)據(jù)將成為重要的生產(chǎn)資料。同時，用于大數(shù)據(jù)分析的關(guān)鍵技術(shù)包括云計算、數(shù)據(jù)倉庫、Big Table等日趨成熟，使大數(shù)據(jù)的整合、處理、管理、分析成為可能。2013年，被稱為“大數(shù)據(jù)時代元年”，標(biāo)志著大數(shù)據(jù)時代的正式開始。進(jìn)入2013年“大數(shù)據(jù)”走入了我們的生活，對各行各業(yè)產(chǎn)生了深刻的影響，每個行業(yè)的經(jīng)營模式、生產(chǎn)模式、管理模式等正產(chǎn)生翻天覆地的變化，也為各行業(yè)帶來了改革的契機(jī)。維克托?邁爾?舍恩伯格在《大數(shù)據(jù)時代》中指出：“大數(shù)據(jù)開啟了一次重大的時代轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)正在改變我們的生活以及理解世界的方式，成為新發(fā)明和新服務(wù)的源泉，而更多的改變正蓄勢待發(fā)……”大數(shù)據(jù)時代不僅僅包含著各種類型數(shù)量眾多的數(shù)據(jù)，更重要的是代表了快速取得并有效利用有價值資料的能力。在大數(shù)據(jù)時代到來之前，由于定量研究是建立在假設(shè)和有限的抽樣數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，使得定量研究復(fù)雜而缺乏準(zhǔn)確性，大數(shù)據(jù)時代將徹底改變這一狀況，它可以讓紛繁復(fù)雜、單調(diào)枯燥的數(shù)據(jù)變成可以說話的信息，它的實質(zhì)不僅在于大量的占有數(shù)據(jù)，更多的是提供了預(yù)測性和前瞻性的信息和知識。淘寶、京東等眾多購物網(wǎng)站可以根據(jù)顧客的瀏覽歷史數(shù)據(jù)判斷出顧客的喜好和最近的需求；沃爾瑪?shù)瓤鐕B鎖超市可以實現(xiàn)從啤酒、尿布、日用品等全系產(chǎn)品銷售數(shù)據(jù)的分析，以此實現(xiàn)準(zhǔn)確的物資倉儲儲備；美國洛杉磯警局利用各類案件的大數(shù)據(jù)的分析來合理安排巡邏車和布置警力。這些無疑不是大數(shù)據(jù)預(yù)測性的體現(xiàn)。大數(shù)據(jù)的預(yù)測性幫助我們在特定的背景下提煉出數(shù)據(jù)潛在的規(guī)律，從而指導(dǎo)實踐，提高效率。

2.大數(shù)據(jù)時代給大學(xué)教育帶來的深刻影響

麥肯錫公司發(fā)布的《大數(shù)據(jù)：下一個創(chuàng)新、競爭和生產(chǎn)力的前沿》報告中指出：大數(shù)據(jù)的有效應(yīng)用可以創(chuàng)造出巨大的潛在價值。運用在教育領(lǐng)域也勢必通過多種方式創(chuàng)造價值，第一，在大學(xué)教育中，讓原本互相分離的部門之間更加容易的獲得相關(guān)的數(shù)據(jù)就可以使教學(xué)方案、教學(xué)計劃、教育回饋等實現(xiàn)并行，大大提高教學(xué)效率；第二，隨著大學(xué)創(chuàng)造并儲存更多數(shù)字形式的教育數(shù)據(jù)，應(yīng)能夠通過對比實驗，提供更具有學(xué)習(xí)效果的教學(xué)方法；第三，利用大數(shù)據(jù)對學(xué)生進(jìn)行具體的細(xì)分，可以精確的制定更具有個性化的教學(xué)方案；第四，在大學(xué)教育中利用大數(shù)據(jù)可以提供算法研究進(jìn)而形成成熟的分析方法，可以改善教育決策的科學(xué)性，實現(xiàn)教育決策的風(fēng)險最小化。大數(shù)據(jù)在大學(xué)校園里是無處不在的，網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)及智能手機(jī)的普及讓大學(xué)生的社交活動、在線學(xué)習(xí)，日常的信息管理等都成為大數(shù)據(jù)的主要來源。這些大數(shù)據(jù)在技術(shù)支持下將為教學(xué)本身提供數(shù)據(jù)驅(qū)動的檢測，同時也給大學(xué)教育帶來了深刻影響。首先，大數(shù)據(jù)時代的大學(xué)教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)、老師的教學(xué)都發(fā)生在數(shù)字的環(huán)境中。大學(xué)教育所依賴的教學(xué)工具，電子教科書、數(shù)字化講壇、甚至是大學(xué)本身都將是大數(shù)據(jù)獲取的平臺。在這個數(shù)字平臺中，大學(xué)將收集以往無法收集或即使收集起來也沒有反饋的數(shù)據(jù)，如大學(xué)生在線課堂的反饋、網(wǎng)絡(luò)課程的中途退出、電子教科書上的標(biāo)注、圖書館的借書記錄等等都將被記錄并進(jìn)行處理。在這一過程中，大數(shù)據(jù)有能力將數(shù)據(jù)的生成、處理分析、利用分隔開來分類利用。其次，大數(shù)據(jù)時代大學(xué)教育可以實現(xiàn)符合每名學(xué)生的個體需求，而不是為一組類似的學(xué)生定制的個性化學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的大學(xué)教育系統(tǒng)是基于平均水平的設(shè)計的教學(xué)方案，那么一定會同時傷害位于正態(tài)分布曲線兩側(cè)的學(xué)生。大數(shù)據(jù)時代學(xué)生將在各自的多媒體學(xué)習(xí)的平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、互動，老師給的教學(xué)回饋也將是具有針對性，真正實現(xiàn)維克托.邁克.合恩伯格所說的：實際上是“一個尺寸適合一個人”的方式。最后，通過對大數(shù)據(jù)的分析，通過概率預(yù)測優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)時間等具體內(nèi)容。在大學(xué)教育這個數(shù)字平臺，將更全面的發(fā)揮“預(yù)測”這個大數(shù)據(jù)最重要的功能，幫助我們更加準(zhǔn)確對學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方式和時間進(jìn)行精準(zhǔn)的安排設(shè)置，提高整體效率。

3.大數(shù)據(jù)時代大學(xué)教育面臨的發(fā)展機(jī)遇

（1）單向度反饋向多向度反饋的變革。在傳統(tǒng)大學(xué)教育中，反饋隨處可見，課后作業(yè)、課堂參與、出勤率、論文及考試成績等分?jǐn)?shù)，都是學(xué)校及老師給學(xué)生及家長的反饋，但這種反饋幾乎都是單向度的，即由教師和學(xué)校指向?qū)W生和家長。這些分?jǐn)?shù)代表著學(xué)生在學(xué)校的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，同時社會及用人單位也依賴這些分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的指標(biāo)?，F(xiàn)行的教育反饋只是對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行打分，然而校方卻很少評價自身，更不會全面和系統(tǒng)的對自身的教學(xué)進(jìn)行評估，也不會對采用的教科書、測驗和課堂講解等教學(xué)內(nèi)容和手段是否對學(xué)習(xí)有益進(jìn)行衡量。大數(shù)據(jù)時代的到來正在徹底改變這一現(xiàn)狀，大學(xué)將能夠收集到過去無法獲取的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，并用于學(xué)習(xí)過程的處理。大數(shù)據(jù)還能使用新的方式組合數(shù)據(jù)，并充分發(fā)揮其作用以提高學(xué)習(xí)理解和學(xué)業(yè)表現(xiàn)，同時將分享給教師和學(xué)校管理者以改善教育系統(tǒng)，完成校方與學(xué)生的雙向反饋。在傳統(tǒng)大學(xué)教育中，學(xué)生在閱讀教科書過程中，有的段落和篇章進(jìn)行了反復(fù)閱讀，那么是因為其講述的內(nèi)容豐富有趣，還是晦澀難懂，都無從可知。學(xué)生是否在特定的段落進(jìn)行了標(biāo)注及筆記，為什么這么做？學(xué)生是否在中途就已經(jīng)放棄了閱讀？如果是，放棄的位置是在哪里？這些問題傳統(tǒng)方法無法給出準(zhǔn)確答案。直到大數(shù)據(jù)時代的到來，才找到可行方案。當(dāng)教科書出現(xiàn)在電腦上，上述的信息不僅可以采集還有可以進(jìn)行處理，可是實現(xiàn)學(xué)生、教師、出版商之間的反饋。在傳統(tǒng)大學(xué)教育中，也有專門的審核委員會對大量教材進(jìn)行審核，但委員會的評估工作往往存在局限性，他們可以對內(nèi)容的精確程度進(jìn)行檢驗，并與公認(rèn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，但是缺少了解教材是否對學(xué)生有效的實證方法。在大數(shù)據(jù)時代，教科書出版商通過分析電子書平臺上的綜合數(shù)據(jù)分析，清楚地分析教科書中的有效內(nèi)容和無效內(nèi)容，以此作為完善寫作的基礎(chǔ)。在過去，教科書信息的反饋是單向的，即從出版商到學(xué)校，在大數(shù)據(jù)時代，信息的反饋是多項進(jìn)行的，實現(xiàn)與校方、學(xué)生、教師、出版商的多項反饋。

（2）大學(xué)教育組織結(jié)構(gòu)的變革。大數(shù)據(jù)時代大學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)必然與大數(shù)據(jù)技術(shù)緊密相連，傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)的組織管理機(jī)構(gòu)勢必作出調(diào)整與適應(yīng)。

第一，大學(xué)教育將出現(xiàn)新的職業(yè)分工，大學(xué)數(shù)據(jù)的分析、處理和在教學(xué)中應(yīng)用必須有專門的技術(shù)人員來完成。由一位對沖基金分析師創(chuàng)建的可汗學(xué)院，大數(shù)據(jù)成為了該學(xué)院運作的核心。截止2013年年底，這個非盈利組織共有50名員工，其中有10人專門從事數(shù)據(jù)分析并取得了驕人的成績。因此，專業(yè)的數(shù)據(jù)管理人員，數(shù)據(jù)分析人員，數(shù)據(jù)開發(fā)應(yīng)用技術(shù)人員必將成大學(xué)教育中的新成員。

第二，大學(xué)組織管理機(jī)構(gòu)的重組。數(shù)據(jù)之所以在大學(xué)教育中可以發(fā)揮巨大的作用，其中最重要的原因就是大數(shù)據(jù)能夠迅速反映知識在各個環(huán)節(jié)傳遞中所遇到的問題和發(fā)生的狀況，具有數(shù)據(jù)價值的時效性。校方的政策執(zhí)行過程中的數(shù)據(jù)、老師教授過程的數(shù)據(jù)、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的數(shù)據(jù)都會第一時間被收集、分析、挖掘。

分析的結(jié)果也會實時呈現(xiàn)出來，如果還是通過傳統(tǒng)的直線型或智能型的組織結(jié)構(gòu)模式，很難在有效的時間內(nèi)將數(shù)據(jù)分析結(jié)果快遞下去。為了適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代信心的快速響應(yīng)及傳播的要求，扁平化的大學(xué)組織管理機(jī)構(gòu)將成為大數(shù)據(jù)時代發(fā)展的趨勢。

（3）提供個性化的教學(xué)方案。至今為止，大學(xué)的教學(xué)方式雖然進(jìn)行了很大的改變，學(xué)生可以進(jìn)行諸如小組討論等多種方式的學(xué)習(xí)，但從本質(zhì)上看并沒有什么不同。學(xué)生們接受相同內(nèi)容的課程學(xué)習(xí)，使用同樣的教材，做著同樣的習(xí)題。大數(shù)據(jù)時代的來臨將給大學(xué)教育注入新的活力，大數(shù)據(jù)時代的預(yù)測性和前瞻性，為大學(xué)教育的個性化教學(xué)提供了可行前提。在大學(xué)校園，能夠借助大數(shù)據(jù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄及分析。學(xué)生普遍使用的QQ、微信、微博等社交網(wǎng)站、圖書館、網(wǎng)絡(luò)課程、在線教育平臺等可以記錄并分析學(xué)生的每個學(xué)生的思想動態(tài)、家庭背景、考試成績、學(xué)習(xí)過程等等。這些數(shù)據(jù)不僅可以幫助學(xué)校完成學(xué)生各自的思想教育，還能有針對性的進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，從而形成系統(tǒng)的，有針對性的教學(xué)方案。大數(shù)據(jù)能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)知識的扁平化，不需要把學(xué)科的知識按照專業(yè)、科目、年級進(jìn)行嚴(yán)格劃分，而是構(gòu)建學(xué)科知識庫，通過大數(shù)據(jù)來分析和預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、對知識的掌握程度、進(jìn)而向每名學(xué)生提供合適的課程內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)恼n程進(jìn)度，適宜的輔導(dǎo)教師及準(zhǔn)確的課程形式。正如維克托?邁爾?舍恩伯格在《大數(shù)據(jù)同行》一書中舉的案例：在可汗學(xué)院，教師通過控制面板取得學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)生也在系統(tǒng)中發(fā)揮積極作用。學(xué)生每一次與系統(tǒng)的交互都被記錄下來，這些是數(shù)據(jù)用于分析，并向教師、學(xué)生及家長提供學(xué)習(xí)情況的反饋。

（4）科學(xué)的教育決策方法。教育決策方法一定會緊跟大數(shù)據(jù)時代發(fā)展，利用大數(shù)據(jù)的科學(xué)方法分析決策活動，改變以往的依靠經(jīng)驗進(jìn)行判斷，采用大數(shù)據(jù)的新技術(shù)和方法進(jìn)行決定，保證決策的精準(zhǔn)性和可靠性。第一，大數(shù)據(jù)時代使決策信息的獲取與處理更加科學(xué)。現(xiàn)代決策理論創(chuàng)始人伯特.西蒙認(rèn)為在決策的過程中至關(guān)重要的因素就是信息，信息是合理決策的生命線。大數(shù)據(jù)的信息平臺為信息的收集提供了基礎(chǔ)，大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)處理技術(shù)讓信息變得更加有效。決策者可以根據(jù)收集和處理過的信息，及時掌握問題的本質(zhì)，做出科學(xué)的決策，同時在其后的反饋中發(fā)現(xiàn)決策方案的偏差，做出調(diào)整，保證教育決策的有效性和科學(xué)性。第二，定量分析與定性分析相結(jié)合的科學(xué)決策方法。以往的教育決策往往是按照決策人的經(jīng)歷和主觀判斷做出的，而忽視問題的復(fù)雜性、環(huán)境的多樣性進(jìn)行分析，特別是在大數(shù)據(jù)時代，教育決策呈現(xiàn)出很多新特點和新問題，傳統(tǒng)的定性分析已經(jīng)不能滿足實際需求，定量分析則可以彌補(bǔ)定性分析在微觀上的弱點，對備選方案進(jìn)行定性和定量分析相結(jié)合的基礎(chǔ)上，可以提升備選方案的可比性，做出科學(xué)的判斷。

4.大數(shù)據(jù)時代大學(xué)教育的面臨的挑戰(zhàn)

（1）大數(shù)據(jù)技術(shù)層面的挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)技術(shù)層面的挑戰(zhàn)既包括計算機(jī)等硬件條件的制約，同時也包括大數(shù)據(jù)人才缺乏的挑戰(zhàn)。2012年10月，美國教育部發(fā)布的《通過教育數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析促進(jìn)教與學(xué)》的報告中指出大數(shù)據(jù)在教育應(yīng)用的技術(shù)挑戰(zhàn)主要有3個方面：第一，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用基礎(chǔ)是首先擁有大量的數(shù)據(jù)樣本，那就會涉及到對海量數(shù)據(jù)的采集、分析、儲存和整理的問題，包括計算機(jī)的數(shù)據(jù)處理能力、云計算的技術(shù)挑戰(zhàn)；第二，大數(shù)據(jù)在大學(xué)教育中應(yīng)用，對采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，最終得出解決問題的方法是大數(shù)據(jù)的核心環(huán)節(jié)，那必然要面對數(shù)據(jù)分析技術(shù)的挑戰(zhàn)；第三，數(shù)據(jù)兼容性的挑戰(zhàn)，大學(xué)教育中的數(shù)據(jù)是以多種形式存在的，不同數(shù)據(jù)在不同的存儲系統(tǒng)中有著各自的編碼和格式，造成不同系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)可能無法共享問題。人才短缺的挑戰(zhàn)也不容忽視，麥肯錫公司預(yù)測美國到2018年將缺乏數(shù)據(jù)分析人才14萬～19萬人，這些人才不僅需要具備固有的數(shù)學(xué)能力和專業(yè)知識，還要經(jīng)過長時間的培訓(xùn)。面對中國大學(xué)教育大數(shù)據(jù)的挖掘及使用較晚，能夠駕馭大學(xué)教育大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)工程師也必將成為稀缺人才，從而制約著大數(shù)據(jù)在大學(xué)教育中的應(yīng)用。

（2）大學(xué)生個人隱私及信息的挑戰(zhàn)。在大學(xué)教育中，我們一方面享受大數(shù)據(jù)時代帶給我們的便捷和具有個性化的教學(xué)方案，同時我們也在大數(shù)據(jù)的采集中為此付出了代價。每名學(xué)生在數(shù)字化的校園已經(jīng)變得完成透明，課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)的進(jìn)展，甚至于晚飯吃的什么都被一一記錄下來，每個人似乎沒有隱私可談。雖然有一些國家和法律對已經(jīng)頒布了一些隱私保護(hù)法，來防止對個人信息的全面采集和長期儲存。這些法律通常都會要求數(shù)據(jù)的使用者公布數(shù)據(jù)采集的對象及用途，并且必須征得本人同意后才可以使用。大數(shù)據(jù)的價值在于數(shù)據(jù)可以重復(fù)利用，但在搜集數(shù)據(jù)的初期通常不會考慮數(shù)據(jù)的下次利用。個人的教育信息是特別敏感的，它深入到每名學(xué)生的成長歷程中，在教育中，可以允許通過個人數(shù)據(jù)改進(jìn)學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)方法等，但如果要使用這些數(shù)據(jù)來預(yù)測學(xué)生未來的能來，必須有更加嚴(yán)格的監(jiān)督管理機(jī)制。那么如何保護(hù)好每名學(xué)生的個人信息，讓數(shù)據(jù)的使用機(jī)構(gòu)為自己的濫用行為承擔(dān)責(zé)任。在這個道路中還有很長的路要走，還要清除很多的障礙，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

（3）理性對待概率預(yù)測。在大學(xué)教育中，大數(shù)據(jù)的預(yù)測將無處不在，它會以所有人為對象進(jìn)行教育數(shù)據(jù)的全面收集，用于對未來的學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)測。比如斯坦福大學(xué)的吳恩達(dá)教授發(fā)現(xiàn)在一門機(jī)器學(xué)習(xí)的課程中，有超過一半的同學(xué)做錯了“計算成本”的線性回歸，但經(jīng)統(tǒng)計分析在瀏覽過編號為830的論壇文章的學(xué)生中，則有64%不會再犯同樣的錯誤。如有學(xué)生再犯這個錯誤時，就不需要學(xué)生的自行判斷而是依靠大數(shù)據(jù)的預(yù)測為驅(qū)動手段，系統(tǒng)將自動推送這篇文章幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。在大數(shù)據(jù)時代諸如此類的概率預(yù)測比比皆是，那這些概率的預(yù)測是否會限制學(xué)生學(xué)習(xí)的自由選擇，并最終影響到學(xué)習(xí)的效率的提高。就如上面的例子，如果沒有大數(shù)據(jù)的預(yù)測和驅(qū)動，有些學(xué)生可能只需要將相關(guān)知識遺忘的部分進(jìn)行簡單的溫習(xí)，而不是需要花費大量時間進(jìn)行大篇幅的閱讀。如何利用舊的個人數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測，預(yù)測的結(jié)果也必須理性的看待。大學(xué)生作為每個個體，都要不斷的成長、發(fā)展和變化，而收集到的數(shù)據(jù)卻始終保持不變，這些數(shù)據(jù)只能顯示在數(shù)據(jù)收集的那個時期學(xué)生一些學(xué)習(xí)狀況，那么未來的預(yù)測是否也要加入這些數(shù)據(jù)的影響呢。也就要求數(shù)據(jù)分析人員積極謹(jǐn)慎地對待這些數(shù)據(jù)，客觀的判斷這些數(shù)據(jù)信息與現(xiàn)在的學(xué)生是否存在著關(guān)聯(lián)的關(guān)系。正如維克托?邁爾?合恩伯格在《大數(shù)據(jù)同行》一書中講到：“全面教育數(shù)據(jù)帶來的首個重大威脅，并不是信息發(fā)布的不當(dāng)，而是束縛我們的過去，否定我們進(jìn)步、成長和改變的能力?！?/p>

大數(shù)據(jù)時代大學(xué)教育面臨以上3個方面的挑戰(zhàn)，還要面臨一些其他挑戰(zhàn)，其一，在大學(xué)教育中大數(shù)據(jù)意識及大數(shù)據(jù)觀念淡薄，缺乏一些數(shù)據(jù)公開和數(shù)據(jù)共享方面的政策和制度，導(dǎo)致雖然產(chǎn)生了大量的數(shù)據(jù)但對數(shù)據(jù)的保存、利用不夠。其二，如何確定數(shù)據(jù)的可信性，在大學(xué)校園數(shù)據(jù)無處不在，社會的數(shù)據(jù)、通過傳感器收集的數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)空間的數(shù)據(jù)，但這些數(shù)據(jù)并不都是可信數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)在大學(xué)教育中面臨的挑戰(zhàn)是多種多樣的，有些涉及技術(shù)層面，有些涉及政策層面，還有些涉及大數(shù)據(jù)本身，面對這些挑戰(zhàn)，教育者只有前瞻性地思考應(yīng)對大數(shù)據(jù)時代大學(xué)教育的策略，才可以利用好大數(shù)據(jù)的潛在價值，推動大學(xué)教育的變革。