第一篇：水墨動物教學(xué)反思

《水墨動物》反思

國畫課屬于小學(xué)階段高年級教學(xué)難度相對較大的課程。在教學(xué)實踐中存在著兩個極端，一是只重視知識的傳授，過于強調(diào)技能、技法的講授。課堂一板一眼，過于死板、沉悶。二是有些老師對新教材理解的誤區(qū)，用了很多種方法如探究、合作、討論等，但是忽略了國畫課中特有技法的傳授。

針對這節(jié)國畫課，潘海輝老師的方法設(shè)計既有直觀演示又有體驗式學(xué)習(xí)。特別是水墨金魚的演示過程，由淺入深，由簡至繁，直觀生動的再現(xiàn)了水墨畫的表現(xiàn)技法，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中體會筆墨濃淡的變化，以及中鋒、側(cè)鋒的使用。學(xué)生是在開放式學(xué)習(xí)中感受金魚的畫法。學(xué)習(xí)的過程是在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)，教學(xué)過程非常自然，整個學(xué)習(xí)過程是師生在互動式的情境下完成的。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是愉悅的，在其中也解決了這節(jié)課的知識點。

這節(jié)課的另外一個知識點是畫面情趣的表達。教師采用了另外一種方法，讓學(xué)生看齊白石、徐悲鴻等的名家作品。學(xué)生在欣賞、理解的同時感受一幅中國畫應(yīng)該具有的韻味，同時也深刻感受到人文精神，從中發(fā)掘人文內(nèi)涵。經(jīng)典的作品為學(xué)生構(gòu)建了濃郁的藝術(shù)氛圍，從而促進學(xué)生情感體驗，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

課堂結(jié)束時，學(xué)生受到教師的啟發(fā)和鼓勵，并且進行課外延伸。在美術(shù)課中滲透文化的熏陶，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。

第二篇：水墨動物教學(xué)反思

教學(xué)反思

第一，對構(gòu)課的認(rèn)識不夠深入。比如課前的互動沒有更好地為上課內(nèi)容服務(wù)，把提高學(xué)生自信的內(nèi)容換成讓學(xué)生做做動物的動作，回憶并表演個別動物的特點。這樣既通過肢體語言以及口頭表達來達到激發(fā)學(xué)生繪畫動物的興趣，調(diào)節(jié)了課堂氛圍，又為之后更好地想象創(chuàng)作埋下了尤為重要的伏筆。

第二，對欣賞的內(nèi)容把握不夠側(cè)重。在欣賞作品的時候，很寬泛地提到了很多的水墨畫元素，比如留白、寫意、想象，僅僅只是蜻蜓點水式地講授。倘若就深入結(jié)合運筆和用墨兩方面的知識內(nèi)容展開學(xué)習(xí)，并且尊重孩子的視角，傾聽孩子的觀點，關(guān)注孩子的理解。從學(xué)會欣賞作品變?yōu)椤拔摇睍蕾p作品，既深入落實了教學(xué)內(nèi)容，到達教學(xué)目標(biāo)，又提升了學(xué)生的欣賞判斷能力。

第三，對展評的解析不夠多元。在最后的作品展評環(huán)節(jié)，設(shè)計了墨色最豐富，構(gòu)圖最和諧，運筆最輕松三方面進行學(xué)生點評。盡管在點評的方向是給予了具象地引導(dǎo)，是否可以在這基礎(chǔ)上來調(diào)動學(xué)生的情感感受。，評價時還需尊重學(xué)生個性，善于引導(dǎo)學(xué)生，在肯定作品的同時引導(dǎo)學(xué)生提出建設(shè)性的意見。通過評價活動使學(xué)生掌握對作品的欣賞與評述能力，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和創(chuàng)造能力，讓每一個學(xué)生得到更好的發(fā)展。

反思本課的教學(xué)設(shè)計，主要是以啟發(fā)學(xué)生情感創(chuàng)造為突破口，力爭激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生有情感投入，能從學(xué)習(xí)中獲得積極地情感體驗，這是本課最值得我欣慰 地思考課本身，使其挖掘得更深入，讓課平常但不平凡。

通過這堂公開課的磨練，我更深刻地認(rèn)識到對于內(nèi)容方面，應(yīng)該強調(diào)學(xué)生的意識、淡化完全臨摹，給予兒童充分的創(chuàng)造空間和情感空間，只有內(nèi)心的真實體驗得到充分表達。總而言之，兒童的國畫教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)中了解特點、掌握規(guī)律、吸收精華，也要幫助學(xué)生淺顯了解國畫的藝術(shù)思想和風(fēng)格內(nèi)涵，并活用于表現(xiàn)自己真實的生活與情感。只有這樣兒童的國畫教學(xué)才顯得意義豐滿。兒童國畫教學(xué)任道重遠(yuǎn)，我還有很多的不足和改進，我會繼續(xù)努力向前，一路且歌且行，走好今后的每一步。

第三篇：水墨動物教學(xué)設(shè)計與反思

《水墨動物》教學(xué)設(shè)計與反思

教學(xué)目的：介紹動物——生長習(xí)性，造型特點以及人格精神的寓意，使學(xué)生了解中國畫借物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)形式。同時引導(dǎo)學(xué)生體會水墨的韻味。

教學(xué)思路：整個教學(xué)過程以欣賞感受，筆墨嘗試到創(chuàng)作表現(xiàn)為線索展開，由欣賞名家的作品，體會筆墨的韻味，讓學(xué)生大膽嘗試水墨技法，親自感受中國傳統(tǒng)畫的藝術(shù)魅力。教學(xué)方法：欣賞法、探究法、互動法。教學(xué)重點：金魚造型關(guān)鍵頭、胸腹和尾關(guān)系。

教學(xué)難點：怎樣較好地把握中鋒側(cè)鋒用筆，筆墨濃、淡的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：教具——多媒體，中國畫材料

學(xué)具——國畫用具

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)，激趣導(dǎo)入

1視頻《水墨畫》1分鐘

2、名家名作（動物類）——欣賞

3、這些作品都是用什么來畫成的呢？（水墨

筆

宣紙）你們還知道中國畫著名畫家說幾個？

4、墨分幾色？

5、用實圖顯示出墨分為（焦墨

濃墨

重墨

淡墨

清墨）請同學(xué)找并說出

6、畫與生活實際動物對照。（貓

馬……）師：

師：今天我們來用水墨學(xué)畫動物 出示課題《水墨動物》

師：大家喜歡畫什么自己熟悉的動物呢？ 生：………………

師：我們來一起學(xué)畫金魚吧！

二、欣賞分析、講授新課

1、欣賞吳作人的《池趣》畫以方幅構(gòu)圖，描繪了三黑一紅四條金魚，四條金魚的體態(tài)各異，輕盈優(yōu)美，十分可愛，視覺舒適，未畫水卻感覺滿池清水。只畫了少許的水草，更集中地突出金魚的形象。畫家用毛筆蘸濃墨，中鋒用筆，畫金魚的頭部凸眼、嘴和背，金魚的胸腹、尾鰭和浮萍則是大筆淡墨側(cè)鋒畫出來的，整個畫面形象生動，情趣橫生。

2、3、出示其中的一條金魚（讓學(xué)生說出哪部分是濃墨哪部分淡墨）金魚的結(jié)構(gòu)（實物圖片）長得啥模樣（生說……）教師用粉筆畫出金魚的最基本的形體特征。

4、教師演示水墨畫金魚的步驟：（強調(diào)中鋒側(cè)鋒的用筆

墨色

濃與淡）

5、同時課件要有教材的步驟

三、欣賞互動，學(xué)生作業(yè)

1、師：

與吳作人的金魚有什么不同呢（生………………）

2、師小結(jié)：金魚形象不同，墨色不同，構(gòu)圖不同，同學(xué)們在畫金魚時也可以不同。

3今天 我們來畫可愛的小金魚，（課件要有步驟顯示）

4作業(yè)要求：中鋒側(cè)鋒用筆，體現(xiàn)濃淡墨色，每一條金魚要有變化的姿勢，構(gòu)圖有聚散。

四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)

五、學(xué)生作業(yè)相互評價

應(yīng)把學(xué)生的作業(yè)用實物投影儀展示。1、2、3、應(yīng)從用墨，造型，構(gòu)圖，創(chuàng)意

師小結(jié)：學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)的效果，后續(xù)練習(xí)。再次評價

六、拓展

動物種類繁多，世界上現(xiàn)有動物150萬種，我們?nèi)祟惻c動物相互依存共同構(gòu)成了和諧的自然界，動物是人類寶貴的物質(zhì)財富，所以保護動物也就是保護我們自己。

反思：

《水墨畫動物》這一節(jié)課的開頭，我用了一個動畫視頻《鄉(xiāng)童》進行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。孩子們都愛看動畫片，這部動畫片使用水墨畫的方法繪制的。由此，孩子們在觀看的過程中也就是在欣賞一幅幅動態(tài)的水墨畫，先把學(xué)生的注意力集中起來，跟著情節(jié)發(fā)出笑聲，這是真正的寓教于樂。在農(nóng)村學(xué)校話說我所教的美術(shù)科要受到學(xué)校及家長認(rèn)同在目前是很難達到，我是做了一些嘗試性的方法，去引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)生的角度去發(fā)現(xiàn)興趣點，展現(xiàn)美術(shù)老師特有的魅力，面對這些我從自身的綜合能力去感染學(xué)生，使學(xué)生對老師的敬畏，純傳統(tǒng)的國畫應(yīng)該是講究基礎(chǔ)技巧的，由此，我對本節(jié)課我采用直接示范的方法，但毋庸置疑，農(nóng)村學(xué)校小學(xué)生初次接觸國畫，對表現(xiàn)事物的造型難度高，學(xué)校相關(guān)部門無法自傲地展開一般的國畫講授，以致只好以教材為中心展開教學(xué)，觀察金魚，明確觀察的要求非常的重要，我給孩子們提的要求是：觀察魚的身體是怎樣的？身上長著什么？怎樣運動？交流完成對魚的身體及主要器官的認(rèn)識，然后以比較各種金魚小結(jié)得出：魚的種類很多，但他們的基本身體特征都很相似！（完成的魚的身體結(jié)構(gòu)和運動方式的建構(gòu)）。畫金魚，就讓學(xué)生用水墨畫金魚，讓學(xué)生很直觀的了解繪畫技巧和繪畫方法，通過這節(jié)課的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生入門很快，因少接觸國畫，剛掌握了水墨畫最基本的蘸墨、行筆技法，雖然造型不太準(zhǔn)確，有些幼稚，但是能表現(xiàn)出中國水墨畫的筆墨情趣，能表現(xiàn)出墨色的濃淡變化。這是剛開始，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的繪畫技法后，讓學(xué)生以后大膽的創(chuàng)作，可自己去探究用水墨畫表現(xiàn)其它動物，體會一下中國水墨畫藝術(shù)的博大精深，整節(jié)課學(xué)生的實踐都是在臨摹，臨摹在美術(shù)教學(xué)中常用的方法，但是限制了學(xué)生的思維，學(xué)生表現(xiàn)的作品都是一個模式，畫出來的作品都與老師的相象，沒有融入自己的東西，這是我這堂美術(shù)課最值得去探究的問題。

第四篇：《水墨動物》教案

《水墨動物》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識和技能目標(biāo)：通過對寫意動物的臨摹，讓學(xué)生初步掌握寫意動物畫的基本技法，對寫意動物話有基本的了解。

2、過程和方法目標(biāo)：進一步讓學(xué)生熟悉對中國畫的工具材料，并能夠運用它們不同的特性來加以使用，學(xué)習(xí)從多角度來欣賞和認(rèn)識水墨畫，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣。

3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國古代繪畫的博大精深，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美，培養(yǎng)學(xué)生對水墨動物畫的鑒賞能力，增強民族自豪感。

教學(xué)重點：

訓(xùn)練學(xué)生的用筆，用墨。

教學(xué)難點：

掌握一定的中國畫筆墨技法，體驗筆墨情趣。

教學(xué)方法：

1、教法：美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。要欣賞，講解，演示相結(jié)合。

2、學(xué)法：臨摹，勤練。

教具準(zhǔn)備：

筆墨等中國畫工具材料，教材，輔助資料，多媒體。

學(xué)具準(zhǔn)備：

收集相關(guān)的圖片資料，美術(shù)課本。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)： 掌握好課堂紀(jì)律

二、引入新課：

上節(jié)可我們學(xué)習(xí)了水墨畫竹，這節(jié)可就讓我們來學(xué)習(xí)以下，水墨畫動物。

三、講授新課：

1、教師出示幾張動物的水墨畫，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞。A.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒，側(cè)鋒以及點筆的了解。B.掌握用焦，濃，重，淡，輕五色，加深學(xué)生對墨的了解。C.構(gòu)圖以及動物的造型。

D.欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表作品。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

2、教師現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟，講解歸納動物的大形體。

3、布置作業(yè)，畫一張蝦的作業(yè)。

4、老師巡回指導(dǎo)，主要是讓學(xué)生掌握用筆用墨以及動物的造型。

5、征集作業(yè)，講評，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，和自己畫面的優(yōu)點

四、課后拓展

1、搜集齊白石的蝦的作品，齊白石畫家的資料，蝦的畫法。

2、請兩位學(xué)生上臺講解以下自己畫蝦的感受和作品的優(yōu)點和需要改正的地方，3、老師現(xiàn)場示范講解蝦的畫法，并歸納作畫的步驟及應(yīng)該注意的事項，讓學(xué)生直觀感受作畫的全過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

五、總結(jié)：

1、學(xué)習(xí)中國畫要從臨摹入手，臨摹有助于掌握中國畫的傳統(tǒng)技法，然后要注重寫生，以開發(fā)自己的創(chuàng)新意識，這樣才能走進傳統(tǒng)走出傳統(tǒng)。

2、學(xué)習(xí)并嘗試使用各種用筆方法和各種用筆效果，多看多練。

六、作業(yè)布置：

根據(jù)所學(xué)的技法臨摹一張水墨蝦圖，紙為四開。下課前十分鐘交齊進行講解。

第五篇：水墨動物 教案

課

題:

寫 意 畫 之 動 物 課

時:

一

課

時

課

型:

繪 畫 課

授課對象:

七 年 級 學(xué) 生

教材分析: 本課學(xué)習(xí)寫意動物的技法，進一步了解中國名族繪畫的優(yōu)良傳統(tǒng)，還融入了我國悠久的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，可以讓人感受藝術(shù)的美感，其中的意境和畫家的內(nèi)在心靈。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識和技能目標(biāo)：通過對寫意動物的臨摹，讓學(xué)生初步掌握寫意動物畫的基本技法，對寫意動物話有基本的了解。

2.過程和方法目標(biāo):進一步讓學(xué)生熟悉對中國畫的工具材料，并能夠運用它們不同的特性來加以使用，學(xué)習(xí)從多角度來欣賞和認(rèn)識水墨畫，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣。

3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國古代繪畫的博大精深，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美，培養(yǎng)學(xué)生對水墨動物畫的鑒賞能力，增強民族自豪感。

教學(xué)重點：訓(xùn)練學(xué)生的用筆，用墨。

教學(xué)難點： 掌握一定的中國畫筆墨技法，體驗筆墨情趣。

教學(xué)方法：

1.教法：美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。要欣賞，講解，演示相結(jié)合。

2.學(xué)法：臨摹，勤練。

教具準(zhǔn)備:筆墨等中國畫工具材料，教材，輔助資料，多媒體。

學(xué)具準(zhǔn)備：收集相關(guān)的圖片資料，美術(shù)課本。教學(xué)過程：

一：組織教學(xué)：（2分鐘）掌握好課堂紀(jì)律

二：引入新課：（3分鐘）上節(jié)可我們學(xué)習(xí)了水墨畫竹，這節(jié)可就讓我們來學(xué)習(xí)以下，水墨畫動物。

三：講授新課：（32分鐘）

1，教師出示幾張動物的水墨畫，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞。a.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒，側(cè)鋒以及點筆的了解。b.掌握用焦，濃，重，淡，輕五色，加深學(xué)生對墨的了解。c.構(gòu)圖以及動物的造型。

d.欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表作品。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

2，教師現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟，講解歸納動物的大形體。

3，布置作業(yè)，畫一張蝦的作業(yè)。

4，老師巡回指導(dǎo)，主要是讓學(xué)生掌握用筆用墨以及動物的造型。5，征集作業(yè)，講評，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，和自己畫面的優(yōu)點 四：課后拓展：

1，搜集齊白石的蝦的作品，齊白石畫家的資料，蝦的畫法。

2，2，請兩位學(xué)生上臺講解以下自己畫蝦的感受和作品的優(yōu)點和需要改正的地方，3，老師現(xiàn)場示范講解蝦的畫法，并歸納作畫的步驟及應(yīng)該注意的事項，讓學(xué)生直觀感受作畫的全過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

五，總結(jié)：

1，學(xué)習(xí)中國畫要從臨摹入手，臨摹有助于掌握中國畫的傳統(tǒng)技法，然后要注重寫生，以開發(fā)自己的創(chuàng)新意識，這樣才能走進傳統(tǒng)走出傳統(tǒng)。

2，學(xué)習(xí)并嘗試使用各種用筆方法和各種用筆效果，多看多練。

六，作業(yè)布置：

根據(jù)所學(xué)的技法臨摹一張水墨蝦圖，紙為四開。下課前十分鐘交齊進行講解。

寫意水墨畫，蝦（板書設(shè)計）

1，2，3，了解蝦的造型結(jié)構(gòu)和動態(tài)。掌握筆墨的用法和蝦的用筆。注意畫面的整體效果。