第一篇：八年期中考試質(zhì)量分析會(huì)材料

期中考試質(zhì)量分析會(huì)

咬定目標(biāo) 深化課改 提優(yōu)補(bǔ)差 扎實(shí)推進(jìn)

各位老師：

大家好！

根據(jù)學(xué)校工作安排，今天我們?cè)谶@里召開八年級(jí)下學(xué)期期中考試質(zhì)量分析會(huì)。上半學(xué)期我們班主任老師做了大量的工作，使班級(jí)管理有方法，重實(shí)效，班級(jí)整體成績(jī)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面都表現(xiàn)出好的勢(shì)頭；半學(xué)期來，經(jīng)過年級(jí)組全體同志的共同努力，各方面有了很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在一些問題，現(xiàn)就這次期中檢測(cè)就數(shù)據(jù)上作以分析：

（一）各科平及優(yōu)數(shù)據(jù)分析

本次期中考試成績(jī)語文平均分最好的是8.2，最差的是8.3，相差10.2分；及格率最好8.2，最差8.3，相差18%；優(yōu)秀率最好的是8.7,8.1,8.2,8.3,8.5均為0；相差7.9%；

數(shù)學(xué)平均分最好的是8.4，最差的是8.5，相差26.9分；及格率最好8.4，最差8.5，相差44.8%；優(yōu)秀率最好的是8.4, 最差的是8.2相差14.3%；

英語平均分最好的是8.1，最差的是8.5，相差21.3分；及格率最好8.1，最差8.5，相差38%；優(yōu)秀率最好的是8.4, 最差的是8.3相差4.5%；

政治平均分最好的是8.6，最差的是8.3，相差9.6分；及格率最好的是8.6，最差的是8.3，相差13%；優(yōu)秀率最好的是8.7, 最差的是8.1相差22.9%；

歷史平均分最好的是8.4，最差的是8.5，相差15.7分；及格率最好的是8.2，最差的是8.5，相差35.8%；優(yōu)秀率最好的是8.1, 最差的是8.5相差35.8%；

地理平均分最好的是8.4，最差的是8.3，相差15.6分；及格率最好的是8.2，最差的是8.5，相差39.7%；優(yōu)秀率最好的是8.4, 最差的是8.3相差16.1%；

生物平均分最好的是8.1，最差的是8.6，相差12.8分；及格率最好的是8.1，最差的是8.5，相差35%；優(yōu)秀率最好的是8.1, 最差的是8.3和8.5為0 相差8.3%；

物理平均分最好的是8.4，最差的是8.5，相差16.6分；及格率最好的是8.4，最差的是8.5，相差30.2%；優(yōu)秀率最好的是8.4, 最差的是8.3相差9%。

（二）班級(jí)在年部平及優(yōu)相比成績(jī)突出的科目

8.1英語、歷史、地理、生物、物理，尤其是生物、英語和歷史特別突出。8.2英語和生物的優(yōu)秀率比較突出 8.3數(shù)學(xué)和生物比較突出

8.4語文、地理、物理比較突出 8.5政治比較突出

8.6語文、政治比較突出

8.7語文、數(shù)學(xué)、政治比較突出

（三）班級(jí)在年部平及優(yōu)相比需加強(qiáng)的科目 8.1 數(shù)學(xué)及格率，政治的平及優(yōu)均需加強(qiáng)

8.2數(shù)學(xué)及格率，優(yōu)秀率；政治平均分，及格率；生物及格率；物理及格率均需加強(qiáng) 8.4語文平及優(yōu)，英語平及，政治平及優(yōu)，歷史及，生物優(yōu)秀率均需加強(qiáng) 8.6英語優(yōu)秀率，生物平、優(yōu)均需加強(qiáng) 8.7英語及、優(yōu)，地理優(yōu)均需加強(qiáng)

(四)、本次考試分析成績(jī)表存在的突出問題：

1、這次階段檢測(cè)四門學(xué)科年級(jí)均分都不高，分別是數(shù)學(xué)、英語、生物、物理，年級(jí)平均不及格。

2、全年部全學(xué)科優(yōu)秀率均不理想，尤其是語文、英語、生物甚至還不到5%。8.1，8.2，8.3，8.5的語文優(yōu)秀率為0,8.2數(shù)學(xué)優(yōu)秀率為0，8.3,8.5的生物優(yōu)秀率為0。

3、各學(xué)科組班級(jí)之間差距較大，其中數(shù)學(xué)學(xué)科第一名與最后一名均分相差了26.9分，英語學(xué)科第一名與最后一名均分相差了21.3分，這個(gè)數(shù)字是驚人的。

（五）年部大榜及分?jǐn)?shù)段比較

1.年部前十名的分布分別是8.1,8.2,8.3,8.6各1人，8.7：3人，8.4:4人。尖子生突出的是8.4和8.7班。

2、尖子生不密集。700分以上共19人，其中750分以上1人，740-750分1人，730-740分2人，720-730分4人，710-720分7人，700-710分4人。3.尖子生依然存在偏科問題。

（六）、對(duì)今后教學(xué)的建議

針對(duì)本次期中考試我年級(jí)組各科成績(jī)不高的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學(xué)中，提出幾點(diǎn)建議：

1、以這次考試為契機(jī)，建議各任課教師認(rèn)真總結(jié)，仔細(xì)分析，找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足，將自己的問題找準(zhǔn)，對(duì)于學(xué)生在期中考試中暴露的突出問題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正、訓(xùn)練，甚至逐個(gè)過關(guān)檢查。

2、針對(duì)自己的特點(diǎn)，以及本班學(xué)生的特點(diǎn)，加大課堂改革力度，想叫學(xué)生放得開，首先老師得放得開，想叫學(xué)生多說，老師就得少講，想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，少講、多練、精練。目前我們多數(shù)教師存在的最大問題是“課堂練得太少，效率較低”，很多技能科老師根本沒有進(jìn)行，直接影響學(xué)生的終生發(fā)展。

3、課后輔導(dǎo)需要加強(qiáng)，優(yōu)等生的數(shù)量太少，分?jǐn)?shù)還不夠拔尖；后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠，落實(shí)性較差。

4、注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在教學(xué)中的作用。要注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生了解知識(shí)的形成過程和應(yīng)用價(jià)值，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立自信。

5、重視學(xué)生思想教育工作，八年級(jí)學(xué)生處于一個(gè)不平穩(wěn)的時(shí)期，叛逆的時(shí)期，這個(gè)期間班主任和任課教師要通力合作，做好學(xué)生的思想工作，保證班級(jí)的穩(wěn)定，為升入九年級(jí)打好必要的基礎(chǔ)。

（七）、后一階段年級(jí)組工作設(shè)想

1.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的管理，嚴(yán)查教學(xué)五認(rèn)真。

2.對(duì)問題學(xué)科采取跟蹤制，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)整改到位。3.全面深化學(xué)校課堂教學(xué)改革，加大集體備課力度。

4.加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好重點(diǎn)生的培養(yǎng)，打造出一支尖子生隊(duì)伍。

通過這次階段檢測(cè)，我們不僅僅關(guān)注這次成績(jī)的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問題，我們不是為了要批評(píng)一些人，而是要找到相應(yīng)的措施來解決存在的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。

最后，讓我們緊密團(tuán)結(jié)起來，咬定目標(biāo)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，不斷提優(yōu)補(bǔ)差，扎實(shí)推進(jìn)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階而努力！

第二篇：期中考試質(zhì)量分析會(huì)

期中考試質(zhì)量分析會(huì)

尊敬的各位家長(zhǎng)，老師，親愛的同學(xué)們

大家上午好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生向各位家長(zhǎng)的到來表示衷心的感謝！你們的到來讓孩子們感受到了親情和關(guān)心；你們的到來，讓老師們感受到了信任和支持。正是由于你們的信任和支持，我校的各項(xiàng)工作才會(huì)百尺竿頭，更上一層樓！

緊張的期中考試結(jié)束了，對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)情況每位家長(zhǎng)都翹首以盼，而我們也希望通過與各位家長(zhǎng)溝通，加深對(duì)每一個(gè)學(xué)生的了解，基于以上幾點(diǎn)，今天我們?cè)谶@里隆重的召開期中考試質(zhì)量分析會(huì)。

參加本次會(huì)議的還有教育辦公室的徐主任，教研室的張主任，讓我們以熱烈的掌聲歡迎兩位領(lǐng)導(dǎo)的到來！

本次活動(dòng)主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容： 一

升國(guó)旗，奏國(guó)歌；

二

宣讀獲獎(jiǎng)名單，頒獎(jiǎng)； 三

學(xué)生及教師代表發(fā)言；

四

邱主任做期中考試質(zhì)量分析報(bào)告； 五

朱校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言

下面我們依照大會(huì)程序逐一進(jìn)行：

一

升國(guó)旗，奏國(guó)歌；全體起立

請(qǐng)坐 二

宣讀獲獎(jiǎng)名單，頒獎(jiǎng)；

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄颢@獎(jiǎng)的同學(xué)表示祝賀！“勝不驕敗不餒”，獲獎(jiǎng)的同學(xué)千萬不要驕傲，要持之以恒的把成績(jī)保持下去。成績(jī)不太理想的同學(xué)也不要難過，只要努力下次站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的一定是你！同學(xué)們有沒有信心？老師相信你們.下面有請(qǐng)五年級(jí)的馮殊同學(xué)向大家介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

接下來發(fā)言的是呂國(guó)正同學(xué)，掌聲有請(qǐng)這位品學(xué)兼優(yōu)的小帥哥。

“一分耕耘一分收獲”,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師辛勤的汗水。我不僅是一名老師，也是一名家長(zhǎng)，在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)向老師們說一聲：老師你們辛苦了，謝謝你們！（學(xué)生齊聲說謝謝老師）這是每一位同學(xué)發(fā)自肺腑的聲音，此時(shí)此刻老師們的所有汗水都會(huì)化成甘泉涌入心頭。

接下來是教師代表發(fā)言，掌聲有請(qǐng)吳勤亮老師。接下來有請(qǐng)張慶亮老師發(fā)言。

有請(qǐng)邱主任做期中考試質(zhì)量分析報(bào)告。有請(qǐng)朱校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。

感謝各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言。

本次活動(dòng)的最后一項(xiàng)是到孩子的班級(jí)中參加班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

親愛的家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)堅(jiān)信在我們的共同努力下，不久的將來每一個(gè)孩子都會(huì)成為一顆璀璨耀眼的明星。本次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。對(duì)于各位家長(zhǎng)的到來，再次表示感謝，順祝你們身體健康萬事如意。

謝謝大家

2014年11月28日

第三篇：18-19期中考試質(zhì)量分析會(huì)

小學(xué)期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

小學(xué)部于11月13日-15日組織了一至六年級(jí)期中考試。考試的結(jié)果全面的檢驗(yàn)了前一段時(shí)間教學(xué)的效果、發(fā)現(xiàn)了一些問題、找出了不足之處，為下一段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù)。下面就我小學(xué)部本次考試結(jié)果及今后教學(xué)工作做一個(gè)匯報(bào):

一、考試組織情況分析

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，本次考試各年級(jí)教師輪換監(jiān)考、輪換閱卷。小學(xué)部各位教師都能認(rèn)真監(jiān)考，基本上杜絕了作弊現(xiàn)象，閱卷教師都能嚴(yán)肅認(rèn)真，成績(jī)較為真實(shí)。

二、考試成績(jī)分析。

三 本次考試存在的問題及對(duì)策

本次考試個(gè)別年級(jí)部分學(xué)科檢測(cè)出的平均分偏低.，個(gè)別年級(jí)學(xué)科成績(jī)之間的不平衡。學(xué)生的偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。本次考試一至六年級(jí)試卷全部采用外地試卷本次考試，他們出題范圍也是按照我們的進(jìn)度來的。但是我們不少年級(jí)不少科目不太適應(yīng)。如：五年級(jí)數(shù)學(xué)試卷，整張?jiān)嚲盱`活性很強(qiáng)，難度較大，幾乎題題靈活性很強(qiáng)（都有陷阱），學(xué)生失分較多，沒有像以前的送分題，就連課本中的思考題都被設(shè)計(jì)成填空題。三年級(jí)語文試卷題型太靈活，知識(shí)覆蓋內(nèi)容太廣泛。這就要求我們的教師在今后的教學(xué)中要適當(dāng)增加靈活運(yùn)用的題目。在今后兩個(gè)多點(diǎn)月的時(shí)間內(nèi)，教學(xué)要步步扎實(shí)、穩(wěn)中求升。在今后的教學(xué)工作中，要求我們小學(xué)部教師

這一次考試暴露出學(xué)生普遍基礎(chǔ)差的嚴(yán)重問題:一年級(jí)不少學(xué)生中數(shù)學(xué)不會(huì)計(jì)算、不會(huì)答題，優(yōu)差懸殊；一年級(jí)語文優(yōu)差懸殊尤其嚴(yán)重，后進(jìn)生在拼音生字詞句上沒有打好基礎(chǔ)，沒有學(xué)習(xí)興趣，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需采取有效的教學(xué)方法，盡可能的提高后進(jìn)生的成績(jī)；二三五年級(jí)同樣在不同程度上存在以上問題；四五年級(jí)中，基礎(chǔ)較好，優(yōu)差生較平衡，但是缺少成績(jī)特別優(yōu)異的學(xué)生；六年級(jí)語文在閱讀理解中，有部分學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)短文內(nèi)容和題目意思的理解，方能減少錯(cuò)誤，今后應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，并在訓(xùn)練中掌握答題方法或技巧；六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)別學(xué)生極差，另，應(yīng)用題普遍差，主要表現(xiàn)在不能理解題目意思，不能理清思路，還存在計(jì)算粗心大意的情況，對(duì)此，四今后教學(xué)中的改進(jìn)意見 本次考試個(gè)別年級(jí)部分學(xué)科檢測(cè)出的平均分偏低.，個(gè)別年級(jí)學(xué)科成績(jī)之間的不平衡。學(xué)生的偏科現(xiàn)象嚴(yán)重.有些同學(xué)語文好,可是數(shù)學(xué)或英語卻不理想。在今后的教學(xué)中我們應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的工作。

1、做好常規(guī)教學(xué)工作

要求各位教師深入備課，認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平。特別是小學(xué)部教師更要學(xué)習(xí)一些小學(xué)的一些教法以及學(xué)法。

2、重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)，把優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作為學(xué)校的重要工作來做。

3、在教學(xué)中要實(shí)行分層教學(xué)，確保優(yōu)秀生在打?qū)嵒A(chǔ)的前題下，能提高自身的綜合能力；同時(shí)確保后進(jìn)生能穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。

4、形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

期中考試后，各班要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，既要獎(jiǎng)勵(lì)考試考得好的，也要獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)不高 但進(jìn)步很大的學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要減輕學(xué)生壓力，杜絕厭學(xué)情緒；力爭(zhēng)每個(gè)班形成良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)。

5、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作

在教學(xué)中要實(shí)行分層教學(xué)，近兩年小學(xué)部個(gè)別年級(jí)也出現(xiàn)學(xué)生兩極分化很嚴(yán)重的現(xiàn)象。

教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎(chǔ)。確保后進(jìn)生能穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，力求提高和突破。

我相信只要小學(xué)部全體教師都能認(rèn)真按照學(xué)校的各項(xiàng)要求認(rèn)真工作，小學(xué)部的各項(xiàng)工作一定能做好。

第四篇：期中考試質(zhì)量分析會(huì)

期中教育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

教導(dǎo)處

蘇學(xué)榮

期中考試的結(jié)束，宣告我們前半學(xué)期工作的告一段落。及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是做好后續(xù)工作的重要環(huán)節(jié)。考試作為檢查教學(xué)過程質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，我們高度重視。對(duì)成績(jī)做認(rèn)真分析，查找差距及存在的問題，以求在今后的教學(xué)中，完善管理，優(yōu)化教學(xué)過程，查缺補(bǔ)漏，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在我就期中考試情況對(duì)前半學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、期中考試情況分析：

1、試題方面：本次試題由儋州市市教育局統(tǒng)一出題，就整個(gè)試題而言，基本都體現(xiàn)了新課改考試命題要求：注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力，試卷質(zhì)量較高。雖然個(gè)別學(xué)科的試卷不那第完美，但試題靈活注重用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題對(duì)今后的教學(xué)具有一定的導(dǎo)向作用。

2、本次考試市教育局作了較大的調(diào)整，各學(xué)科分?jǐn)?shù)調(diào)整與海南省2013年中招考試接軌，政治歷史采用閉卷考試（市個(gè)別學(xué)校也以前也采用），不過初二數(shù)學(xué)試題過于難。

3、考試安排及監(jiān)考閱卷方面：

本次期末考試，于11月8-9日在教研室的統(tǒng)一組織下施行，考試期間組織嚴(yán)密，教導(dǎo)處按照市教研室的要求統(tǒng)一安排了考務(wù)，共設(shè)39個(gè)考場(chǎng)，每個(gè)考試均有2名監(jiān)考教師，完全按照中考要求組織實(shí)施。為保證考試成績(jī)的真實(shí)有效，教導(dǎo)處要求強(qiáng)調(diào)了考試紀(jì)律及監(jiān)考教師的職責(zé)，頻繁巡考，統(tǒng)一集中訂卷等方式加大對(duì)考試紀(jì)律的檢查，在考試期間發(fā)生的違紀(jì)現(xiàn)象大為減少，但是距離杜絕學(xué)生違紀(jì)行為還有較大距離。全校本次參加考試的學(xué)生共計(jì)2364人，全校共有人126次缺考。9人次違反考場(chǎng)紀(jì)律。各考場(chǎng)在考試過程中不同程度上存在個(gè)別學(xué)生在考場(chǎng)上睡覺。閱卷采取的是集體流水評(píng)卷，各年級(jí)統(tǒng)一安排了固定地點(diǎn)，保證了批卷過程嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。在閱卷中沒有存在教師無故不參加評(píng)卷現(xiàn)象，說明我校教師隊(duì)伍中的紀(jì)律性較強(qiáng)。值得一說的是英語組、數(shù)學(xué)組為了能按時(shí)完成任務(wù)，通知組員提前到校參加評(píng)卷，政治、歷史等學(xué)科中午不休息加班加點(diǎn)完成任務(wù)。在評(píng)卷過程中體現(xiàn)出我們科組的集體精神我團(tuán)結(jié)合作精神。

4、考試成績(jī)情況分析。

從班級(jí)學(xué)生成績(jī)上看，七年級(jí)：5、1、2、7學(xué)生成績(jī)進(jìn)步較快。八年級(jí)：7、5、12、13、4班，九年級(jí)：5、2、1、8。班主任分別是：劉麗丹、薛壯漠、王波木、賴明慧、黎若前、王其良、符玉河、吳多淇、韋海燕、郭玉婷、吳公科、李月燕、羅娟。

班級(jí)平均分兩次均排年級(jí)前四名的有：七年級(jí)：5、1、2、7班班主任分別是：劉麗丹、薛壯漠、王波木、賴明慧。八年級(jí)：5、1、2，班主任分別是：王其良、胡成國(guó)、萬浩平。九年級(jí)：5、1、2、4班，班主任分別是：韋海燕、李月燕、吳公科、王福寧。

本次期中考試我處將對(duì)李艷妮、蘇加保、高冕源、吳興品、黎魏、黃慧玲、蘇日助、李萬珍、陳有春等90名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀及進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)項(xiàng)是：學(xué)生月考之星和月考進(jìn)步之星，受獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生共有90人次，其中月考之星60人次，進(jìn)步之星30人次。在這次受表彰的學(xué)生人數(shù)較多的班級(jí)有：三個(gè)年級(jí)的5班，7（1）班，7（2）班8（9）班，9（1）、9（2）班。7（6）班、7（10）班，8（1）班、8（2）班、8（8）班，班主任分別是：劉麗丹、王其良、韋海燕、薛壯漠、王波木、郭慶如、李月燕、吳公科、陳玉麗、何國(guó)康、胡成國(guó)、萬浩平、王治玲老師。

綜合第一次月考和本次考試，連續(xù)兩次綜合指數(shù)排名第一次的老師有：薛壯漠、吳林青、蒲維寧、萬善香、王長(zhǎng)江、吳海旭、萬浩平、梁森麗、郭慶如、吳紹強(qiáng)、吳多淇、李月燕、王蘭梅、韋海燕、葉霞松、李文獻(xiàn)。

在本次考試過各中，初二語文學(xué)科的周忠蓮所任教的班級(jí)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步較大，特別是黎若前班主任的八7班成績(jī)進(jìn)步較大。進(jìn)步指數(shù)較大的有：陳鳴世，4個(gè)位，戈楊敏3個(gè)位，進(jìn)步指數(shù)達(dá)兩個(gè)位的有：符貴玲、劉春梅、薛業(yè)精、吳壯艷；進(jìn)步指數(shù)有1個(gè)位的有：楊楠、施中喜、羊科才、吳俊強(qiáng)、曾億珊、肖宇、許佩、劉麗丹、陳玉麗、黎紅艷、彭雪娟、班家玲、王昌、陳國(guó)盛、謝志雄、吳健漢、黃彩云、唐盛雄、黃聰、雷榮強(qiáng)、黎新華。

本次月考七年級(jí)最高分是7年級(jí)5班黎木桂，分?jǐn)?shù)是：637分，八年級(jí)最高分是5班的蘇加保，773分，九年級(jí)最高分是：高冕源，669分。

（各老師成績(jī)數(shù)據(jù)見附表。）

二、不足之處：

1、尖子生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高。

2、個(gè)別班級(jí)平均分較低。

3、個(gè)別級(jí)個(gè)別學(xué)科曠考人數(shù)較多。

4、個(gè)別老師綜合指數(shù)年級(jí)學(xué)科排名退步較大。

5、個(gè)別老師綜合指數(shù)排名連續(xù)年級(jí)學(xué)科倒數(shù)第一名。

6、個(gè)別班級(jí)學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)。

三、后期教學(xué)工作基本思路：

（一）學(xué)科教學(xué)工作的基本思路

期中考試之后的教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了后半期，在這一階段我認(rèn)為應(yīng)著重做好以下幾個(gè)方面的工作。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，多與學(xué)生溝通交流。

2、搞好補(bǔ)差工作，面對(duì)我們五中的學(xué)生現(xiàn)狀。

3、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理，穩(wěn)定壓倒一切。

4、規(guī)范自己的教學(xué)行為。

第五篇：期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言材料

期中語文考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言材料

期中考試質(zhì)量分析：綜合本次考試情況，結(jié)合上學(xué)期期末考試成績(jī)，我結(jié)合兩次考試成績(jī)對(duì)比考試的成績(jī)檔差，做出如下分析：

（一）分?jǐn)?shù)差距（詳見成績(jī)單）

（二）存在問題以及改進(jìn)措施： 語文：

從總體來說，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，獨(dú)立閱讀能力有明顯的進(jìn)步，習(xí)作方面能夠按照要求有條有理地進(jìn)行表達(dá)。

一、積累運(yùn)用部分。

1、拼音方面：學(xué)生拼讀能力比較強(qiáng)。能按照拼音正確寫出詞語，而且寫字比較規(guī)范，正確率比以前有很大的提高。

2、字詞方面。學(xué)生對(duì)這道題掌握很好，但是從中挑選詞語去填空時(shí)卻出現(xiàn)了許多問題。大部分學(xué)生并不了解題意，自己任意填詞，結(jié)果丟分很多。

二、閱讀。

（一）把握課文重點(diǎn)方面：學(xué)生能夠比較準(zhǔn)確地把握課文重點(diǎn)內(nèi)容，體會(huì)出文章蘊(yùn)涵情感。但是也有很多同學(xué)在做這題時(shí)出現(xiàn)了這樣那樣的問題。

（二）閱讀方面：學(xué)生基本能夠讀懂文章，把握有用的文字信息。建議教師在為學(xué)生搭建語文實(shí)踐平臺(tái)時(shí)，把說和寫并重，讓學(xué)生在寫、讀、交流、修改的過程中提高能力。聯(lián)系上下文和實(shí)際理解詞語能力稍顯薄弱。

三、習(xí)作表達(dá)

出現(xiàn)跑題和不寫作文現(xiàn)象。改進(jìn)措施：、1、首先教師必須認(rèn)真、深入地鉆研教材，把教材研究透徹，了解教材的編寫意圖，知道用教材干什么？只有教師的深入，才能引導(dǎo)學(xué)生在淺出中學(xué)得輕松愉快，真正的喜歡學(xué)習(xí)語文。

2、其次教師在語文教學(xué)中要多為學(xué)生搭建語文實(shí)踐的平臺(tái)。學(xué)生語文能力和語文素養(yǎng)的提高，不是依靠教師講出來的，而是要為學(xué)生搭建聽、說、讀、寫、演等各中語文實(shí)踐的平臺(tái)，讓學(xué)生在大量的語文實(shí)踐中學(xué)會(huì)積累、學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確有效的表達(dá)和學(xué)用語文的規(guī)律。

3、讓寫時(shí)刻圍繞著你。為了幫助學(xué)生改掉錯(cuò)別字多的問題，教師應(yīng)積極挖掘語文教材中可用來引發(fā)寫作的點(diǎn)，讓寫貫穿在每一堂課上。學(xué)生通過寫字、仿寫、改寫、續(xù)寫、標(biāo)注體會(huì)等寫的實(shí)踐，學(xué)會(huì)表達(dá)。

4、教師要積極創(chuàng)設(shè)情境，讓語文課堂成為學(xué)生享受的課堂。語文學(xué)科的特點(diǎn)決定了語文教學(xué)要鉚定在母語學(xué)習(xí)上。語文學(xué)科較其它學(xué)科相比，情感更為濃厚。語文教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生充分徜徉在語言文字所創(chuàng)設(shè)的意境里，教師要適時(shí)地引入、制造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，使學(xué)生學(xué)得有滋有味，情趣盎然，從而提高語文教學(xué)的效率。

5、教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。學(xué)生的閱讀量很大程度影響著學(xué)生的閱讀能力。所以，教師要積極想辦法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀書的時(shí)間、搭建讀書交流的平臺(tái)，讓學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀的好習(xí)慣。