第一篇：扁扁嘴和尖尖嘴——早期閱讀教案

小班早期閱讀：扁扁嘴和尖尖嘴

執教者：柳丹紅

一、設計意圖：

《扁扁嘴和尖尖嘴》講述了一個同伴之間交朋友的故事。作品以“鵝哥哥”從高傲自大到與同伴們友好做朋友的轉變，生動、有趣地告訴小讀者們找朋友不應以貌取人，只要相互友愛就能快樂的道理。故事非常適合小班幼兒閱讀，情節簡潔，人物畫面形象生動，有利于幼兒進行獨立細致的觀察，提高閱讀能力。故事的寓意也將給小班幼兒一定的啟示，幫助他們在學習交往的初期，樹立正確的“朋友”觀念，從而更加健康快樂地成長。

二、教學目標：

1、觀察鵝哥哥、小雞、小鴨的嘴部特征，了解鵝哥哥找朋友的經過，知道找朋友不應該以貌取人的道理。

2、愿意大膽地學說角色間的對話，體驗有朋友真快樂的心情。

三、教學準備：

1、大圖書一本。

2、找個朋友游戲的音樂磁帶和錄音機。

四、教學過程：

（一）、出示大圖書引題 了解大白鵝的嘴部特點。

出示第一頁鵝哥哥的圖片。教師講述：鵝哥哥很想有一個朋友，有朋友多開心呀，那鵝哥哥會去找誰做朋友呢？（幼兒回答）

（二）利用大圖書逐步了解故事發展情況。

1、閱讀第二幅，教師：小雞想和鵝哥哥做朋友，它會怎么對鵝哥哥說呢？（鵝哥哥，我和你做好朋友，好嗎？），那鵝哥哥愿意和小雞做朋友嗎？你從哪里看出來的。

鵝哥哥說：“不行，你的嘴太尖了，我的嘴是不尖的。”（幼兒學說他們的對話）

2、閱讀第三頁，教師：這時候，走過來一只小鴨，小鴨也想和鵝哥哥做朋友，小鴨會怎么對鵝哥哥說呢？（鵝哥哥，我和你做好朋友，好嗎？）那鵝哥哥會怎么說？ 教師：鵝哥哥這樣找朋友對么？為什么？

3、第四頁，幼兒觀察圖片，教室講述：鵝哥哥不愿意和尖尖嘴的小雞做朋友，也不愿意和扁扁嘴的小鴨做朋友。這樣，小雞就和小鴨做了好朋友。

4、第五頁；幼兒觀察圖片，提問：小雞和小鴨在干什么？鵝哥哥是什么神態？小雞和小鴨做朋友那么開心，孤單的鵝哥哥這回會怎么想，怎么做呢？（小鴨跳進了河里，用他的扁嘴捉螺螄，送給小雞吃。小雞把泥土扒開，用他的尖嘴捉蟲子，送給小鴨吃。）

5、閱讀第六幅，猜一猜鵝哥哥會對小雞小鴨說什么。（鵝哥哥說：現在我改變主意了，雖然小雞是尖尖嘴，小鴨是扁扁嘴，我也想和你們做好朋友。）

小雞和小鴨說：好啊，好啊，我們一起玩。（3個好朋友抱在了一起）

6、閱讀第七幅:你看到了什么？鵝哥哥開心嗎？你從哪里看出來的？現在鵝哥哥有好朋友了嗎？（就這樣，尖尖嘴的小雞，扁扁嘴的小鴨，還有嘴巴不尖也不扁的鵝哥哥，成了好朋友。）

（三）完整欣賞。

教師結合大圖書，邊完整講述故事幼兒邊聽故事。

教師：鵝哥哥找到而來好朋友，真開心呀！那小朋友也來找找好朋友，好不好？

（四）《找朋友》游戲。

在歡快的《找朋友》歌聲中，引導幼兒相互找朋友，并和自己的朋友一起玩耍。

第二篇：小班繪本《扁扁嘴和尖尖嘴》

小班繪本《扁扁嘴和尖尖嘴》

小班繪本《扁扁嘴和尖尖嘴》

一、活動目標

1.喜歡閱讀圖畫書，能看懂圖畫書的主要內容。

2.理解故事內容，感知生動有趣的故事情節。

二、活動準備

1.圖畫書《扁扁嘴和尖尖嘴》，幼兒人手1冊。

2.用回形針從第11頁開始將后面的書夾起來。

3.自制《扁扁嘴和尖尖嘴》的教學大書或多媒體大書。

三、活動過程

1.幼兒自主閱讀圖畫故事書，感知故事內容。

（1）請幼兒觀察封面，猜猜這本書是講關于誰的故事。

（2）幼兒自己看圖畫書至第1頁，提醒幼兒注意觀察畫面中有誰，發生了什么事情。

（3）詢問幼兒有哪些地方看不懂，鼓勵幼兒之間互相回答。

（4）請個別幼兒在集體面前說說：圖畫書里有誰？他們在做什么？發生了什么事情？

2．教師帶領幼兒閱讀圖畫書，理解故事內容。

（1）教師逐頁出示教學大書，帶領幼兒觀察并講述第2—11頁。

（2）教師：故事里有誰？鵝哥哥在做什么？

（3）教師：鵝哥哥為什么不和小雞做朋友？為什么不和小鴨做朋友？

3.讓幼兒猜想鵝哥哥找到朋友嗎？為什么？

4．幼兒自主閱讀圖畫第12-19頁，感知故事情節的發展。

（1）讓幼兒取下回形針，啟發幼兒自己閱讀圖畫第12—19頁，感知好朋友快樂游戲的情節。

（2）教師：小雞和小鴨找到朋友了嗎？他們怎么游戲的？

（3）教師：鵝哥哥找到朋友了嗎？找到的是誰？它們怎么游戲的？

5.教師帶幼兒完整地閱讀圖畫故事，感知理解故事內容。

（1）教師帶領幼兒從頭開始一頁頁邊翻書邊講述故事。

（2）鵝哥哥為什么不和小雞小鴨玩？

（3）小雞小鴨找到朋友后時怎么游戲的？

（4）后來發生了什么事鵝鵝哥哥又和小雞小鴨玩了？

第三篇：徐家扁交流活動方案

樂山市中區徐家扁小學

交流活動方案

樂山市特殊教育學校

一、活動目的：加強普特校際交流，增進兩校教師感情。

二、活動時間：2012年12月25日下午2:00-4:00

三、活動地點：樂山市特殊教育學校律動室、多功能講學廳

四、參加人員：

1、徐家扁小學教師約129人

2、駱承業、周成燕、張友根、蔡芹、辜翠英、楊瓊、高楊、王梨、王進、王寧、黃萌、王月友

五、活動流程：

（一）參觀校園（負責人：駱承業、周成燕）

路線：校門口→文化墻→感恩碑→僑興學生公寓→食堂→舞蹈室→聾學前班→聾五年級→盲生班→音樂教室→康復訓練室→律動室→言語訓練室→家政教室→培智教室

（二）交流活動

1、駱承業校長致歡迎辭

2、李雪梅校長講話

3、觀看藝術團演出：聾生舞蹈《風酥雨憶》（責任人：楊瓊、高楊、王梨）

4、觀摩公開課：校本教材《冬天》，培智四年級（責任人：蔡芹、黃萌）

5、演講交流：《愛是我們共同的語言》（責任人：王月友）

六、會務組織：

1、主持：周成燕

2、會標、學校簡介準備（張友根）

3、工作協調（王進）

4、公區、教室、講學廳、寢室衛生（值周行政、辜翠英、各班班主任、徐淑容）

5、攝影攝像，宣傳報道（張友根、王寧）

6、茶水準備（左春）

7、后勤保障（雷益勤）

2012年12月21日

第四篇：阿扁520就職演講

「在全體國人的見證之下，本人以最莊嚴及謙敬的心情在此鄭重宣誓，將遵守憲法與法律規定，公正無私執行總統職務，并竭盡所能促進族群和諧與全民團結、追求公平正義、捍衛國家主權及尊嚴，絕不辜負國人的付托，謹誓。」

副總統誓詞為：

「在全體國人的見證之下，本人以最莊嚴及謙敬的心情在此鄭重宣誓，將遵守憲法與法律規定，公正無私執行副總統職務，并竭盡所能輔佐總統，促進族群和諧與全民團結、追求公平正義、捍衛國家主權及尊嚴，絕不辜負國人同胞的付托，謹誓。」

誓詞宣讀后繼奏就職樂，在鳴放二十一響禮炮后，總統發表就職演說。致詞后，進行大合唱，整個慶祝大會在奏禮成樂后結束。

總統以「為永續臺灣奠基」為題發表就職演說，就職演說全文為：

各位友邦元首、使節及代表團、各位貴賓、親愛的國人同胞：

感謝來自海內外的各位貴賓，共同參與中華民國第十一任總統、副總統的就職大典。今天我們在這里所見證的，是臺灣民主前進的腳步，也是兩千三百萬人民共同寫下的一個難能可貴的故事。在此歡欣的國家慶典中，個人承受人民所賦予的莊嚴使命。此時此刻，在我的心中與腦海浮現的并不是華麗的贊詞，而是更大的責任、更多的謙卑、更深的省思。

在二十世紀的最后一年，臺灣跨越了首次政黨輪替的歷史門檻，邁向民主發展的新里程。隨著新舊世紀的交替，我們同時走過一段崎嶇艱難的民主道路。在世紀首航的驚濤駭浪之中，舊有與新生并存、脆弱與堅強共生、危機與轉機同在。

對于華人社會以及其它的新興民主國家而言，臺灣的民主不僅是一個試煉、也是一個示范。西方的民主政治經過千錘百煉才有今日的水準，身為年輕的民主國家，歷經挫折磨練的臺灣經驗更顯得彌足珍貴。臺灣的經驗證明：民主不是坐享其成的烏托邦，也沒有一步到位的直達車，必須一點一滴的耕耘，才有一步一腳印的前進。

在第一波的民主化過程當中，從解除戒嚴、國會全面改選到總統直接民選，我們確立了主權在民的價值觀以及臺灣的主體性。第二波的民主工程，重點在于公民社會的建立以及國家共同體的再造。

從社區公民意識的形成，到國家公共政策的參與，包括公民投票的實踐，都是公民社會權利義務的確認和提升，也促使我們發展更成熟、理性、負責的民主內涵。透過公民社會的建立，經由偕同參與、集體創造的土地認同與共同記憶，才能超越族群、血緣、語言、文化的局限，邁向一個新的國家共同體的重建。

當前的臺灣社會確實存在認同與族群的嚴肅課題，我們不需要掩飾，更不能夠漠視。身為執政者，包括阿扁個人和民主進步黨，都愿意率先反省、坦誠面對，并且尋求有效的化解。

回想數百年前，我們的祖先跨越黑水溝，渡海來臺尋找安身立命的所在。不論先來后到，盡管來自不同的地方，使用不同的語言，甚至懷抱不同的理想，最后都在這里落地生根，彼此命運相同、休戚與共。不管是原住民、新住民、旅居海外的僑胞、注入新血的外籍配偶，包括在相同的太陽底下辛勤流汗的外籍勞工，都對這一塊土地有不可抹滅的奉獻，也都是臺灣新家庭不可或缺的一部份。

不同的族群或許因為歷史記憶與民族情感而有認同的差異，但是彼此應該相互包容、用心理解。在過去威權戒嚴的時代，曾經存在族群地位的不平等和語言文化的壓抑，但是我們必須認知的是，除了極少數的當權者之外，所有的族群都是相同的受害者。在二二八事件和白色恐怖當中，受難者同時包括本省籍和外省籍，其成因要歸咎于當權者權力的濫用，而非族群的壓迫。

臺灣是一個多數移民的社會，不是少數殖民統治的國家，沒有任何一個族群應該背負莫須有的歷史包袱。在今日的臺灣，不管你出生在廣東或者臺東，不管我們的母親來自越南或者臺南，每一個人都擁有同樣的地位和尊嚴。阿扁認為，不管是認同臺灣或者認同中華民國，其實都是相同的歸屬。「族群多元、國家一體」是臺灣這一塊土地上最美好完整的圖像，沒有本土和外來之分，也沒有少數和多數之別，兩千三百萬臺灣人民應該是一個命運相同、榮辱與共的整數。

這一次的總統大選空前的激烈，選舉結果揭曉之后，在野黨的候選人提出了質疑和訴訟。身為現任的總統，阿扁以最大的誠意表達完全尊重司法的獨立公正，不論結果如何，個人絕對愿意坦然接受。阿扁相信，遵循法治、信任司法是解決爭端唯一的路，如果因為一次的選舉而推翻了人民對民主法治與司法獨立的信任，最后只會導致全民皆輸的結果。

今天的下雨來得正是時候，讓我們的激情降溫，讓我們冷靜下來，也讓我們頭腦更加清楚。民主政治定期選舉的設計，除了實踐主權在民的原理之外，也是人民意向與社會價值的具體檢視。激烈的競爭，可以對政治人物有最直接的檢驗和啟示。包括阿扁個人以及執政的團隊，都在這次的選舉當中接受最嚴格的考驗，并且因此而反省改進。不同的陣營之間，難免有理念的差異、政策的辯論，甚至民眾的動員，但是，民主選舉的結果，不是成王敗寇的結局，更不應該演變為民眾之間的對立。政黨政治監督制衡的設計，乃是民主健全的根基。負責的執政黨以及忠誠的反對黨，都代表國民意志的一部分，也都是國家人民的政治資產。不管扮演執政或者在野的角色，都是人民所賜與的一個機會，也是一個責任。

個人認為，此次選舉最終的考驗，已經不是跨越多數門檻的問題，而是朝野全民如何跨過對立的圍墻、如何超越信任的鴻溝。不能夠因為選票的距離拉近，而使得社會的矛盾擴大。縱使無法消弭于一時，個人仍將繼續秉持「傾聽、理解、法理、團結」的用心，弭平選舉的對立、重建朝野的信任。

團結臺灣、穩定兩岸、安定社會、繁榮經濟，這些都是當前人民殷切的期待，也是政府未來施政的首要。其中任何一項，都不是一人、一黨所能獨力完成，所以我要懇請在野政黨以及社會輿論共同支持鞭策，更要祈求人民賜給阿扁力量。

相信臺灣，必須持續創造國家的競爭力，打造一個人文關懷、生態環保的永續家園。堅持改革，是要讓政治、司法、教育、金融、財政、媒體及社會的改革，響應人民長久的期待。相信就有力量，堅持才能實現理想。現在付出的一切努力，是要讓我們的下一代生活在一個符合社會正義、經濟正義、司法正義、性別正義、以及國際正義的公義新臺灣。

當前，臺灣面對全面、激烈、快速的國際競爭，如何凝聚全民的力量，進一步提升政府的效能已經是攸關國家發展的當務之急。但是，由于特殊的國情以及歷史的因素，使得政府效能的改造，立即面臨憲政體制的難題。

憲法是國家的根本大法，也是政府與人民的契約書。我國憲法囿于當初制訂的時空背景，絕大多數的條文早已不符臺灣當前及未來所需。推動憲政改造的工程，重建憲政秩序，不僅是人民的期望，也已經獲得朝野政黨的共識。

憲政改造的工程是為了政府的良好管理及效能的提升、為了確立民主法治的根基，更是為了國家的長治久安。其中，立即而明顯的問題包括：三權分立或五權憲法、總統制或內閣制、總統選制為相對多數或絕對多數、國會改革及相關的配套條文、國民大會的定位與存廢、省政府組織的存廢、投票年齡的降低、兵役制度的調整、基本人權與弱勢權益的保障、國民經濟條款……等，可以說是工程浩大、影響至深。

為了避免重蹈過去十年內六次修憲的覆轍，憲政改造的工程不應該由一人或一黨主導，更不能只著眼于一時之便。未來，我們將邀請朝野政黨、法界、學界及各領域階層的代表，共同籌組憲政改造委員會，針對憲政改造的范圍及程序尋求社會最大的共識，并且接受人民及輿論的監督。在2008年阿扁卸任總統之前，能夠交給臺灣人民及我們的國家一部合時、合身、合用的新憲法，這是阿扁對歷史的責任，也是對人民的承諾。基于相同的責任與承諾，阿扁也深切了解，涉及國家主權、領土及統獨的議題，目前在臺灣社會尚未形成絕大多數的共識，所以個人明確的建議這些議題不宜在此次憲改的范圍之內。至于首次憲改的程序，我們仍將依循現行憲法及增修條文的規定，經由國會通過之后，選出第一屆也是最后一屆的任務型國代，同時完成憲政改造、廢除國大、以及公投入憲，為民主憲政長遠的發展及未來人民公投復決國會憲改提案奠定開闊的基石。過去四年，全球政經情勢產生明顯的變化，臺灣面對國際新秩序的變動，除了必須自我提升、站穩腳步之外，在全球化的競爭與國際的合作之間，也必須尋求新的立足點。

長久以來，臺灣與美、日及許多國際友邦的友誼基礎，不僅在于維護共同的利益，更重要的是建立在自由、民主、人權與和平的「價值同盟」關系。

臺灣的民主發展與臺海的和平穩定，一直備受國際關注。對于這些天涯若比鄰的友誼，個人要代表我國政府及人民再一次表達由衷的感謝。臺灣人民愛好和平，我們絕對比任何人更關心自己的國家安全，面對海峽對岸持續增加的武力威脅，朝野全民應該凝聚堅強的國防意識，積極強化有效的防備，提升自我防衛的能力，也盼望國際社會繼續關注并協助維護臺海的和平與亞太地區的穩定。

在此，阿扁號召大家、朝野全民以熱烈的掌聲感謝國際友邦的友誼及真情。

臺灣愿意持續以積極奉獻的角色參與國際社會，這是兩千三百萬人民應有的權利，也是我們做為世界公民的義務。在全球反恐的浪潮以及國際人道援助的行列中，臺灣一直沒有缺席。過去這幾年，我們籌設民主太平洋聯盟、成立民主基金會，積極參與國際非政府組織，與地球村的其它成員共同分享并維護自由、民主、人權的普世價值。

臺灣目前是世界第十五大貿易國，各項國際競爭力的評比都名列前茅，我們仍然經過十二年的努力，才得以成為世界貿易組織的第144個會員國，其中的艱辛不可言喻。如今，我們仍在鍥而不舍的努力加入世界衛生組織。去年SARS疫情蔓延的殷鑒不遠，基于醫療、衛生、防疫無國界以及基本人權的普世價值，臺灣理應獲得更公平的對待。

在此，阿扁呼吁大家，我們更應團結同心，繼續努力，希望在未來兩年之內完成加入世界衛生組織的心愿。

不久之前，歐洲聯盟熱烈的慶祝十個新會員國的加入。歐盟經過數十年的努力，在尊重個別國家及其人民自由意志的選擇之下，成功整合了歐洲人民共同利益的寶貴經驗，對于新世紀的全球局勢產生巨大的影響和沖擊。區域整合不僅是當前、也是未來的趨勢。這種區域整合加上全球化的發展，使得人類社會原有的國家主權原理，乃至于國界的藩籬，都產生結構性的變化。世界大同已經不是遙不可及的夢想。

海峽兩岸新世紀的領導人，為了創造人民最大的福祉，應該都能前瞻這個新趨勢，并且以全新的思維和格局，共同來面對和處理兩岸未來的問題。

兩岸人民曾經擁有共同的血緣、文化和歷史背景，過去一個世紀以來也都遭逢強權的欺凌和專制的統治。如今，兩岸人民都有站起來當家作主的堅強意愿，這一點應該能夠獲得彼此充分的理解。我們可以體會海峽對岸源于歷史情結與民族情感，無法放棄對于「一個中國原則」的堅持。相對的，北京當局也應該要充分了解，臺灣人民要民主、愛和平、求生存、求發展的堅定信念。如果對岸不能夠體會兩千三百萬人民單純良善的心愿，繼續對臺灣施加武力的威脅和政治的孤立，無理的將臺灣阻絕于國際社會之外，只會讓臺灣的民心和海峽的對岸越離越遠。

中華民國在臺澎金馬存在、臺灣在國際社會存在的事實，不容許任何人以任何理由加以否定，這就是臺灣人民集體意志之所在。過去半個世紀以來，兩千三百萬人民胼手胝足所創造的臺灣經驗，不僅印證了中華民國存在的正面價值，也應該是華人社會及兩岸人民的共同資產。

歷史的緣故讓兩岸發展出相當不同的政治制度和生活方式，但是如果以積極的態度來看待兩岸發展的「異」與「同」，應該可以善加利用，走向進一步合作互惠的關系。臺灣是一個完全自由民主的社會，沒有任何個人或政黨可以代替人民做出最后的選擇。如果兩岸之間能夠本于善意，共同營造一個「和平發展、自由選擇」的環境，未來中華民國與中華人民共和國或者臺灣與中國之間，將發展任何形式的關系，只要兩千三百萬臺灣人民同意，我們都不排除。

過去十幾年兩岸人民的互動交流，已經發展出極為密切的關系，對于兩岸關系的進展具有重要的價值與意義。未來，我們希望在既有的基礎之上，持續放寬并且擴大兩岸新聞、信息、教育、文化、經貿交流的相關措施，推動兩岸恢復對話與溝通的管道，如此才能拉近彼此的距離，建立互信的基礎。

二十一世紀的前二十年，不僅是臺灣要全面向上提升的關鍵轉型期，也是中國大陸邁向民主化及自由化的機遇期，雙方的政府理應掌握機會全力打拼，放眼于全球競爭的趨勢，不要再虛耗于政治爭辯的僵局。我們已經注意到，中共的領導人近來一再強調穩定發展的重要，強調十三億大陸人民的福祉，并且選擇「和平崛起」做為拓展國際關系的基調。我們也相信，北京當局應該認知維持臺海和平的現狀，對于兩岸各自的發展以及亞太區域穩定的重要性。

個人深信，唯有兩岸致力于建設與發展，協商建立一個動態的和平穩定互動架構，共同確保臺海的現狀不被片面改變，并且進一步推動包括三通在內的文化經貿往來，才能符合兩岸人民的福祉

與國際社會的期待。

身為中華民國的總統，接受臺灣人民的付托，個人必須捍衛國家的主權、安全與尊嚴，兼顧國家的永續發展及臺海的和平穩定，匯聚全民的意志和共識，妥善處理兩岸未來的關系。今天，個人愿意在此重申，公元2000年520就職演說所揭橥的原則和承諾，過去四年沒有改變，未來四年也不會改變。在此基礎之上，阿扁將進一步邀集朝野政黨及社會各界共同參與，成立「兩岸和平發展委員會」，凝聚朝野的智能與全民的共識，擬定「兩岸和平發展綱領」，共同策進兩岸和平穩定、永續發展的新關系。

各位貴賓、親愛的國人同胞，攤開世界地圖來看，臺澎金馬只是太平洋邊的幾個小島，但是如果仔細檢視這些島嶼上美麗的山河、多元的族群、多樣的生態，細數兩千三百萬人民過去幾個世紀所寫下的政治、經濟、文化篇章，你會發現猶如進入一部精彩豐富的百科全書。海洋國家的包容，世界島的開闊，讓這一塊土地上的子民，視野和胸懷隨著地平線無限的延伸。

臺灣的故事所以動人，不是因為天生麗質，而是歷經挫折砥礪、苦難錘煉之后，所蘊含散發的光彩。這就是「臺灣精神」，從我們的祖先一直流傳到我們每一個人的身上。

如今，歷史的火炬再一次交到阿扁的手上，也握在每一位國人同胞的手中。未來四年，阿扁自我期許能夠做到講誠信、存慈悲、大公無私、中道治國，更希望國人同胞給我支持、給我鞭策。阿扁是一個平凡的人，我一直相信，沒有偉大的總統，只有偉大的人民可以成就偉大的國家。援引人民的力量，為民主永續、改革永續、人文永續、和平永續的國家發展奠基，讓臺灣中華民國邁向團結和諧、公平正義、富足均衡、生生不息，這是歷史賦予阿扁的責任，也是人民交付的使命。

今年的228，上百萬的民眾站在福爾摩沙這一塊土地上，不分族群、年齡、性別，手牽著手，筑成一座長達五百公里的民主長城，完成一幅最美的臺灣圖像。臺灣不但要站起來，還要勇敢的走出去，在世界地圖上永續發展、屹立不搖。

親愛的國人同胞，讓我們一起對土地感恩、向人民致敬！讓我們繼續團結臺灣、守護臺灣、牽手向前，再一次寫下二十一世紀動人的臺灣故事。

最后，敬祝中華民國國運昌隆！各位鄉親朋友及各位嘉賓健康快樂！謝謝大家！

陳水扁520就職演講

第五篇：鄂教版《長河落日扁》教案

知識和能力：

1、理清課文思路

2、學習說明方法

過程和方法：

1、收集資料，動手觀察

2、討論合作，共同學習

情感、態度、價值觀：培養敢于探索、勤于思考的科學精神

課時安排：兩課時

一、課前準備：

1、預習課文，自行解決字、詞問題。初步讀懂課文，疑難之處記下來，與同學討論。

2、尋找王維的詩《使至塞邊》，讀熟并理解。

3、閱讀《物理》課本中“光的折射”一節中的有關內容。

二、教學過程：

第一板塊：自學、合作

1、導入：請同學們看黑板上這幅圖畫，和我一起朗讀王維的詩《使至塞邊》。再看我做一個物理試驗。（見附件）請你們解釋為什么會看到兩枚硬幣？（或做“鉛筆放入水中的實驗”）。因此，有人就把王維的詩改為：“大漠煙自橫，長河落日扁”——板書《長河落日扁》。

2、自讀課文，理清結構，并用簡潔的語言概括段落大意。

板書：第一部分：（①）由王維詩引出說明對象。

第二部分：（②—⑥）說明“長河落日扁”的原因。

第三部分：（⑦）光的折射給人類帶來的好處。

第四部分：（⑧）說明事理，培養科學精神。

3、分四人小組討論，在小組內復述第二部分的內容。要把這部分列舉的4個例子盡可能概括清楚。

4、集中交流，共同歸納出第二部分的內容。

板書：①落日扁。親眼見。

②筷入水，“折”兩段

③光線曲，落日扁

④“蜃樓”景，曲線“禍”

第二板塊：探究、辨析

1、齊聲朗讀第二部分

2、辨別4個例子之間的關系。

提問：請你聯系問文題，思考上述4和內容，說說哪個是課文的重點？它們使用的最主要的說明方法是什么？

（明確：③是文章的重點，是課文的中心。①②④是為了更透徹的理解③而舉的例子；③是課文的說明對象。①②④是舉例說明，是舉例子的說明方法。）

3、再讀這一部分，思考：作者寫①②兩個例子是為了引出作者所要說明的對象，后面又寫了④，④這個例子能不能刪掉？為什么？

（明確：列舉大家經常聽到又未必了解的“海市蜃樓”成因的例子，是為了補充說明自己的判斷的可信性，最終讓人信服：落日不是圓的而是扁的。）

4、把課文中關于“海市蜃樓”的介紹和《物理》課本上關于“海市蜃樓”的介紹進行對比，讓學生體會文學性介紹和科學性介紹的不同。

（此環節是培養學生收集資料的能力和辨析的能力）

第三板塊：歸納、總結

1、寫作特色歸納：

A、思維嚴密，說理縝密

B、舉例淺顯易懂，生動形象

C、語言準確、簡練

2、價值觀探究：

提問：“光的折射現象為人類發展文明做出了很大的貢獻”，你能舉出例子來說明嗎？

（明確：近幾百年來，人們利用光的折射現象設計制造的放大鏡、望遠鏡、顯微鏡等光學儀器，使人們見到了秋毫之微末、天體之宏大，大大擴大了我們的眼界。）

（此環節要鼓勵學生進行創造性的思維，利用學到的科學知識進行大膽的想象。）

3、主題思想歸納：

現在，我們知道了“長河落日扁”的原因，也明白了“司空見慣似乎是理所當然的，但常常不一定符合科學道理”，這些認識是我們在對課文的閱讀中得到的體會。那么，你認為作者

寫這篇文章表現了什么精神？學了課文后，你對“科學的追求”有了怎樣新的認識？

（明確：主題思想：表現了作者的智慧和勇氣，以及善于發現，執著探究的精神。）

（明確：認識：用科學方法解釋自然科學規律，樹立崇高的科學思想。）

4、教師總結：美麗的大漠，裊裊的狼煙，曾讓我們神往；有趣的實驗，科學的解說，讓我們理智的思考。感謝作者的解說，感謝編者的推薦，更感謝同學們的參與，這接課將給我們留下無盡的思索，也許將來的科學家就出在我們中間。多讀書，勤思考，勇探索，這就是老師給你們的忠告。

5、作業：

a、課后練習

（二）b、作者發現了“長河落日扁”，你在日常生活中還發現了什么“司空見慣似乎是理所當然的，但常常不一定符合科學道理”的事情嗎？如果有，你也寫一寫。

附件：

一、大漠風景圖

二、《使至塞上》

王維

（唐）

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

三、八年級上《物理》：“光的折射”