第一篇：鐵盔小學(xué)小繼教培訓(xùn)簡報(bào)

鐵

盔

小

學(xué)

（2012寒假）

小 繼 教 培 訓(xùn) 簡 報(bào)

鐵盔小學(xué)小繼教培訓(xùn)簡報(bào)

教改路上的里程碑--------校本培訓(xùn)

為了認(rèn)真執(zhí)行教育局關(guān)于繼續(xù)教育的工作精神，展示我校的校本培訓(xùn)工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題，強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師繼續(xù)教育的發(fā)展。2013年1月9日至12日，鐵盔小學(xué)圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，努力通過校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)校緊緊圍繞既定的校本培訓(xùn)目標(biāo)，堅(jiān)持校本培訓(xùn)與建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校相結(jié)合，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，讓校本培訓(xùn)融入教學(xué)實(shí)際，契合教師需要，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮了校本培訓(xùn)的最大效益。總之學(xué)校在校本培訓(xùn)工作上重視程度還有所不及，培訓(xùn)時(shí)間上還難以保障，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入遠(yuǎn)不足。因此學(xué)校應(yīng)該多一些讓教師外出觀摩，多舉行一些教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師現(xiàn)身說法。給教師足夠的培訓(xùn)時(shí)間和機(jī)會(huì)。學(xué)校要鼓勵(lì)骨干教師積極參與校本培訓(xùn)工作，培養(yǎng)新教師，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的管理，從而既促進(jìn)老教師的提高，又帶動(dòng)新教師的發(fā)展。學(xué)校應(yīng)有針對(duì)性地開展一些培訓(xùn)活動(dòng)，制定出科學(xué)可行的考核激勵(lì)機(jī)制，豐富培訓(xùn)形式，給教師多提供展示的平臺(tái)，以活動(dòng)促進(jìn)教師的成長，同時(shí)加強(qiáng)制度管理，從而提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步快速的發(fā)展。

第二篇：鐵盔小學(xué)小繼教培訓(xùn)簡報(bào)

鐵盔小學(xué)

（2012寒假）小

繼

教

培

訓(xùn)

簡

報(bào)

鐵盔小學(xué)小繼教培訓(xùn)簡報(bào) 教改路上的里程碑--------校本培訓(xùn)為了認(rèn)真執(zhí)行教育局關(guān)于繼續(xù)教育的工作精神，展示我校的校本培訓(xùn)工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題，強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師繼續(xù)教育的發(fā)展。2013年1月9日至12日，鐵盔小學(xué)圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，努力通過校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)校緊緊圍繞既定的校本培訓(xùn)目標(biāo)，堅(jiān)持校本培訓(xùn)與建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校相結(jié)合，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，讓校本培訓(xùn)融入教學(xué)實(shí)際，契合教師需要，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮了校本培訓(xùn)的最大效益。總之學(xué)校在校本培訓(xùn)工作上重視程度還有所不及，培訓(xùn)時(shí)間上還難以保障，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入遠(yuǎn)不足。因此學(xué)校應(yīng)該多一些讓教師外出觀摩，多舉行一些教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師現(xiàn)身說法。給教師足夠的培訓(xùn)時(shí)間和機(jī)會(huì)。學(xué)校要鼓勵(lì)骨干教師積極參與校本培訓(xùn)工作，培養(yǎng)新教師，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的管理，從而既促進(jìn)老教師的提高，又帶動(dòng)新教師的發(fā)展。學(xué)

校應(yīng)有針對(duì)性地開展一些培訓(xùn)活動(dòng)，制定出科學(xué)可行的考核激勵(lì)機(jī)制，豐富培訓(xùn)形式，給教師多提供展示的平臺(tái)，以活動(dòng)促進(jìn)教師的成長，同時(shí)加強(qiáng)制度管理，從而提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，促進(jìn)

學(xué)校穩(wěn)步快速的發(fā)展。

第三篇：鐵盔小學(xué)小繼教培訓(xùn)工作簡報(bào)1

鐵盔小學(xué)小繼教培訓(xùn)工作簡報(bào)

為全面提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，提升鐵盔小學(xué)的教育管理質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，努力培養(yǎng)和造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)教育管理干部隊(duì)伍，在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下組織教師開展了繼續(xù)教育工作。為進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確培訓(xùn)內(nèi)容和方法。2013年1月9日至12日，我校組織教師進(jìn)行了這次培訓(xùn)。對(duì)于很多教師來說，知識(shí)很不系統(tǒng)，教法不適應(yīng)學(xué)生，針對(duì)實(shí)際情況，利用我校的教師資源，對(duì)所有教師進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)、教師課堂教學(xué)方法進(jìn)行培訓(xùn)。這次培訓(xùn)教師積極性很高，很多教師利用這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與我校把關(guān)教師交流教學(xué)方法、學(xué)法，并能做到學(xué)以致用，將我校的數(shù)學(xué)課開展得豐富多彩。

本次培訓(xùn)內(nèi)容不僅是數(shù)學(xué)知識(shí)，還包括《教育政

策與法規(guī)》、《新課程的實(shí)施》、“一德四新”、《專業(yè)發(fā)展新理論》等幾大專題，在滿足教師實(shí)際工作需要的同時(shí)，也滿足了教師專業(yè)發(fā)展的需求。參訓(xùn)教師通過學(xué)習(xí)規(guī)定課程，交流互動(dòng)、提交作業(yè)，這一全新的學(xué)習(xí)方式不僅使教師們?cè)鲩L了專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還提高了教師們利用信息技術(shù)實(shí)施教育教學(xué)的意識(shí)和水平。

第四篇：龍坑小學(xué)小繼教培訓(xùn)簡報(bào)

龍坑小學(xué)繼續(xù)教育工作

簡報(bào)

第1期

教改路上的里程碑--------校本培訓(xùn)

為了認(rèn)真執(zhí)行教育局關(guān)于繼續(xù)教育的工作精神，展示我校的校本培訓(xùn)工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題，強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師繼續(xù)教育的發(fā)展。2013年9月至12月，龍坑小學(xué)圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，努力通過校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)校緊緊圍繞既定的校本培訓(xùn)目標(biāo)，堅(jiān)持校本培訓(xùn)與建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校相結(jié)合，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，讓校本培訓(xùn)融入教學(xué)實(shí)際，契合教師需要，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮了校本培訓(xùn)的最大效益。

學(xué)校有針對(duì)性地開展了一些培訓(xùn)活動(dòng)，制定出科學(xué)可行的考核激勵(lì)機(jī)制，豐富了培訓(xùn)形式，給教師多提供了展示的平臺(tái)，以活動(dòng)促進(jìn)了教師的成長，同時(shí)加強(qiáng)了制度管理，從而提高了校本培訓(xùn)的質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校穩(wěn)步快速的發(fā)展。

龍坑小學(xué)

2013.9.11

第五篇：小繼教簡報(bào)1

六枝特區(qū)第三小學(xué)“十二五”教師繼續(xù)教育工程 2011年第1期（總第1期)六枝特區(qū)第三小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 2011年10月25日

六枝特區(qū)第三小學(xué)

“十二五”教師繼續(xù)教育工程啟動(dòng)會(huì)召開

根據(jù)《貴州省“十二五”（2011－2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》要求，大力加強(qiáng)我校小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)全面推進(jìn)教師繼續(xù)教育工程，10月25日早上,特區(qū)三小“十二五”教師繼續(xù)教育工程啟動(dòng)會(huì)，在我校遠(yuǎn)程教育室順利召開。

啟動(dòng)會(huì)公六個(gè)議程：

一、由余建波校長宣讀《貴州省“十二五”（2011－2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》；

二、由教導(dǎo)主任玄志謙宣布本校中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單；

三、由教務(wù)主任宣讀六枝特區(qū)教育《中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)管理辦法》的通知；

四、由教務(wù)主任付榮芳宣讀《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法》；

五、由余建波校長宣布六枝特區(qū)第三小學(xué)“十二五”（2011－2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案；

六、由余建波校長做強(qiáng)調(diào)講話。

在會(huì)議上余建波校長強(qiáng)調(diào)認(rèn)真實(shí)施“十二五”教師繼續(xù)教育工程、打造新型合格教師隊(duì)伍。同時(shí)對(duì)“十二五”新一輪教師繼續(xù)教育工程提出四點(diǎn)要求：一是要統(tǒng)籌規(guī)劃，抓住重點(diǎn)，整體推進(jìn)；二是要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)；三是強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量；四是要立足本校，積極探索校本研修新模式。

最后要求各部門要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，提供保障，完善制度、規(guī)范管理，確保質(zhì)量，力爭在2015年以前將我校教師隊(duì)伍建設(shè)提升到一個(gè)新的領(lǐng)域。