第一篇：四年級讀書活動記錄

讀書活動記錄

班 級：四年級 參加人員：全體學生 負責教師：班主任

書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯。讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康的成長，是家長與我們老師共同的心愿。

當孩子們從學校圖書館借出的他們喜歡的《世界童話名著系列》、《三毛大世界之生物王國、世界之窗、錦繡中華、科學殿堂、文學之旅等》、《誠實的故事》、《趣味數學》、《西游記》等這些好書，每天中午都能見到孩子們手棒書籍，三三兩兩的聚在一起，快樂的閱讀著、討論著??

與大師交友，與科學為伴，與知識共成長，轉眼兩個月過去了，孩子們紛紛找到我，提出了一個建議，原來孩子們想建立自己的班級流動圖書館。建議一提出，全班孩子歡呼雀躍，紛紛捐來了各類書籍，百科知識、幽默漫畫、名家名篇、智力趣題等不計其數，并自發開展比賽，看誰讀的好書多，看誰寫的評論好，人人爭當是書香寶寶，家家爭當書香家庭。

班上出名的巧手娃娃鄭逢時還立刻給它取了一個好聽的名字——乖蘋果書館，并且設計了宣傳畫；蘇文宣為大家提供了存放書籍的小書架；孩子們和老師一起共同討論制定了讀書公約；兩位宣傳委員（余航、柳奕佳）犧牲自己的休息時間，為大家定期管理小書館；同時其他孩子還在班級建設欄目中設立了“小小

書天使”、“真言堂”等欄目，定期為大家推薦好書，介紹好書內容及交流自己與家長的讀書心得體會；另外有關讀書的隊會活動如“故事大王”比賽；“我是小詩人”；“成語接龍”；“我是書蟲，我快樂”演講比賽也在孩子們的精心策劃下有聲有色地開展起來??，杜施興同學在書香寶寶竟選活動中以自己的實際行動，征服了全班的小朋友，成都少兒頻道還為他做了專訪呢！“小書蟲”劉靜茹還將讀書分成了幾個階段呢：聞書香——精心選書；品書意——仔細讀書；煮書味——與大家交流與討論書。其他孩子也不甘示弱，紛紛在“真言堂”發表自己的看法：

讀書閣讓我們又多了一個了解世界、開闊眼界的地方。我真的好喜歡哦！——胡玉婷

我希望讀書活動不要結束，每天都讓我們讀到好書，讓我們在書的海洋里成長。——張美娜

我覺得學校開展的這個圖書角很好，可以和同學一起探索奧秘。學到我們不知道的知識，還可以學到很多好詞、好句、好段。這樣可以讓我們的習作寫得更好。通過書本還學會了幫助、合作、諒解，怎樣做個好人。我喜歡學校開的圖書角。

——王玉悅

我們的活動還得到了家長的大力支持，為孩子們、老師們提供了不少好的建議，寫下一句句激勵孩子們與好友交友的話語，也寫出了他們的信任與感動！

我們家長真心地希望圖書角能繼續辦下去，為孩子多提供

有益的書籍，非常感謝學校舉辦讀書節的活動，感謝“圖書角”的創意。——節選張美娜家長感言

詠經誦典，呼吸書香，共享“悅讀節”。讓“好讀書”成為東小娃娃的一種習慣。——節選自王玉悅家長感言

學校開設的流動圖書角對孩子幫助收獲都很大，以前孩子不喜歡看書，現在孩子變的不僅喜歡看書，而且做什么都很認真，常常在我面前講書本上的故事，還特別讓我們感到欣慰的是，孩子很有愛心，似乎變得越來越講道理，班級有個圖書角還真好！——杜明杰家長感言

相信隨著讀書活動的開展，孩子們的讀書活動會越來越聲勢壯大，孩子們的精神世界也會隨之越來越美好！

第二篇：讀書活動記錄

澗河路小學2013年清明節讀書活動方案

一、活動目的：

清明節是我國傳統節日，也是最重要的祭祀節日，適逢三月學雷鋒月與四月清明節交接之際，為使全校學生進一步弘揚中國傳統文化，更好傳承戰爭時期人民英雄偉大精神，增強學生的愛國主義感和使命感特開展此次讀書活動。

二、活動主題

緬懷英雄先烈、弘揚傳統文化

三、活動要求

1、讀書筆記要求原創

2、內容以本次活動為核心，以讀后感形式，要寫出自己的真情實感。

3、字跡工整不少于150字。

4、各班認真篩選限報4篇。

5、4月5日上午交。

澗河路小學2013年清明節讀書活動總結

清明節是我國傳統節日，也是最重要的祭祀節日，適逢三月學雷鋒月與四月清明節交接之際，我們澗河路小學小學由校長牽頭，由少先隊大隊部組織，由少先隊輔導員、全體少先隊員、教師共同參與，開展了以“緬懷英烈，學習英雄”為主題的讀書教育活動。

一、做好革命傳統教育

我校圖書館開放為學生提供紅色書籍，利用班隊會時間，通過讀書隊員們通過教育更加了解清明節的意義，在熟知革命歷史的基礎上，從思想深處認識到祭掃活動的深刻意義。

二、廣泛開展清明祭文征集活動

通過讀書活動，激發了少先隊員對革命先烈深切的懷念和無限的哀思，表達了現代少先隊員對革命先烈滿腔熱愛，立志學習先烈的高尚情操，看后每人寫一篇讀后感。

隊員們在讀、寫中活動情緒高昂，被革命英雄事跡鼓舞激勵，活動旨在進一步促進少先隊員繼承優良傳統，做創新創優的新時代少先隊員，樹立從小為中華民族偉大復興而不懈奮斗的高尚理想。

《紅巖》讀后感

我懷著十分崇敬而又激動的心情讀完了《紅巖》這本書。它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸；許云峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，堅貞不屈；劉思揚出身豪門卻投身革命；渣滓洞難友團結奮斗，敵人喪膽；白公館志士奮勇突圍，迎來黎明…… 最令我難忘的是許云峰將要被特務匪徒密裁的那段描寫：“死亡，對于一個革命者，是多么無用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務，徑自跨向石階，向敞開的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過頭來，面對跟隨在后的特務匪徒，朗聲命令道：“走！前面帶路。”面對著步步逼近的鬼門關，許云峰沒有表現出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅定，即使海枯石爛、天崩地裂，也不會動搖。江姐被粗長的竹簽釘入指甲縫間的刺骨鉆心的逼供，特務們為的是想從這位重要的共產黨員口中套出有關地下黨的重要機密，可是他們一次又一次的失敗了。讀到他們的事跡，我無法自已，在他們面前，我感到深深的愧疚。想起自己的學習，花了不少時間卻只得低分，那時的我不是更有斗志而是泄氣，平時生活中不能吃苦，怕苦怕累，通過這次讀書我知道了今后我要以這些英雄為榜樣，學習他們的堅忍不拔的精神！

六年級：張海燕

《林海雪原》讀后感

在眾多紅書中，最先吸引住我目光的是《林海雪原》，是曾經我和爸爸一起觀看的，《林海雪原》這本書是我第一次閱讀，帶著以往的回憶我翻開書。一開始就把我帶到了一個冰天雪地的東北大平原，這里有一支東北人民解放軍小分隊，在團參謀長少劍波的率領下，深入林海雪原執行剿匪任務。

書中戰士們吃苦耐勞，在雪原中縱橫，與敵人做艱苦的斗爭，在斗爭中，戰士們高度發揮了軍人艱苦奮斗的優良傳統，戰勝了常人所難以忍受的艱苦，克服了想像不到的困難，在冰天雪地里，偵察奔襲，斗智斗力。情節一環扣一環，精彩紛呈，我沉浸在這群英雄的故事里，跟著他們一道跨谷跳澗，滑雪飛山。跟楊子榮一起打虎上山，跟少劍波一道指揮戰斗……我被這些英雄的故事深深地打動著。對他們來說，死，毫不可怕，鮮血，更是為著這一片他們深愛著的土地，為著他們那可親可愛的鄉親們所流的。無論在多么危急的情況下，都嚇不退他們，因為心中的一個信念——真正地解放人民，支持著他們在狂風暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。他們對自己人生的目標，執著地追求著，不畏層層險阻，我體會到作為學生，一定要有自己的奮斗目標，并具備堅強的意志力、這樣我們做任何事情一定能成功！

六年級：李帥杰

《劉胡蘭》讀后感

山西省文水縣，有個云周西村，村子坐落在晉中平川里。這原是個普普通通的農村，如今卻變成一個有名的地方。因為，這里是革命英雄劉胡蘭烈士的故鄉。

“生的偉大，死的光榮”是毛主席對劉胡蘭的評價，也是對她短暫一生的總結，更是對她革命功績的崇高評價。在刑場上，劉胡蘭斬釘截鐵地說的那句“怕死不做共產黨”包含了多少意義呀！有多少人為了全民族的解放犧牲了自己的生命；有多少人在敵人的嚴刑拷打下，無論如何也不說出黨的機密；又有多少人在敵人的逼迫和挑釁下，誓死不做賣國賊。滿地的鮮血，染紅的不是草，而是人們的心；滿臉的淚水，洗掉的不是臉上的污垢，而是內心的悲痛。有多少家庭被弄得妻離子散，家破人亡？

有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”劉胡蘭烈士為革命獻出了自己寶貴的生命。她犧牲了，卻永遠活在人們的心中。

四年級：馮玉潔

《劉胡蘭》讀后感

這本書主要寫了劉胡蘭從小就參加了革命，當她被敵人捕捉時，敵人要求她供出其他共產黨員的名單，可是，她寧死不屈，在敵人的各種威逼利誘下，她依然不肯告訴敵人一丁點兒有關共產黨員的消息，敵人萬萬沒料到小小年紀的劉胡蘭竟然這么剛強，于是敵人使出了劉胡蘭正是憑著對人民的摯愛和對共產主義事業的執著，所以她在敵人的鍘刀前才能如此堅貞不屈、視死如歸。她的這一行動更讓我們看到了共產黨員崇高的革命精神，她不愧為女中豪杰，英雄的楷模。毛主席曾親自為她提詞：生的偉大、死的光榮。她無愧于這個稱號，她 一個只有15歲的小女孩，如果生在我們這個時代，那是應該在父母懷里撒嬌，過著無憂無 想想劉胡蘭，再看看我們自己，心里感到無比慚愧，我的年齡與劉胡蘭相差無幾，不用說像劉胡蘭一樣與敵人斗爭了，就連坐在舒適、寬敞、明亮的教室里，學習對于某些同學來說就像是一座高山，他們不是攀登不上去，而是根本沒有去攀，他們每天連作業都懶得去做，老師不知批評教育過他們多少次，可他們就是不悔改，心中老是抱著“得過且過的想法，糊弄同學們，在如今這個科學日益發展，競爭如此激烈的時代，如果我們活得如此沒有骨氣，那我們的國家就毀在了我們這一代人的手中，那我們能對得起我們的父母、我們的老師、我們親愛的祖國嗎？我想大家的答案和我們一樣，不能，那就我們從今天開始，做一個有骨氣的。

三年級：袁萌怡

第三篇：讀書活動記錄

讀書活動記錄

日 期：3月20日

活動主題: 讀書快樂，快樂讀書 參加人數：全體學生 負責老師：各班班主任 活動目的：

1．讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

2、通過本次活動，讓學生喜歡讀書，使書成為他們的朋友。

3、要引導學生多讀課外書，從課外書中獲取知識，增長見聞。

4、爭取借這次活動，在班級中營造良好的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣。活動指導：

（一）營造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）征集凡人名言的讀書名言，制作書簽。

（2）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

（3）記住班級讀書口號，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

（二）積極開展讀書活動

1．學生選擇自己喜歡的書閱讀，并做好好詞、好句的摘記。

2．指導學生每天堅持課外閱讀，每周一篇童話、一首兒歌、一個成語故事，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級讀書氛圍

活動過程：

1、老師講讀書故事。

2、名人讀書小故事。（學生介紹自己知道的名人讀書小故事）

3、考察讀書知識（1、四大名著與作者的連線題。

2、名著人物猜測。）

4、我的讀書故事（學生講自已的讀書故事。）

5、詩朗誦：《書之歌》。

6、小品表演：《借書》。

7、學生演唱：《讀書郎》。

8、讀書格言（同學一一上來介紹讀書格言。）

9、好書推薦。

10、活動結束。活動總結：

通過此活動的開展，開拓了學生視野，使學生了解到更多有關讀書的小故事，知道讀書的重要性，以及讀書的樂趣。學生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書籍，而且提出了更多的讀書計劃。

讀書活動記錄

日 期：4月20日 班 級：二年級 參加人員：全體學生 負責教師：班主任

書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯。讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康的成長，是家長與我們老師共同的心愿。

當孩子們從學校圖書館借出的他們喜歡的《世界童話名著系列》、《三毛大世界之生物王國、世界之窗、錦繡中華、科學殿堂、文學之旅等》、《誠實的故事》、《趣味數學》、《西游記》等這些好書，每天中午都能見到孩子們手棒書籍，三三兩兩的聚在一起，快樂的閱讀著、討論著??

與大師交友，與科學為伴，與知識共成長，轉眼兩個月過去了，孩子們紛紛找到我，提出了一個建議，原來孩子們想建立自己的班級流動圖書館。建議一提出，全班孩子歡呼雀躍，紛紛捐來了各類書籍，百科知識、幽默漫畫、名家名篇、智力趣題等不計其數，并自發開展比賽，看誰讀的好書多，看誰寫的評論好，人人爭當是書香寶寶，家家爭當書香家庭。

班上出名的同學還立刻給它取了一個好聽的名字——乖蘋果書館，并且設計了宣傳畫；蘇某某為大家提供了存放書籍的小書架；孩子們和老師一起共同討論制定了讀書公約；兩位宣傳委員犧牲自己的休息時間，為大家定期管理小書館；同時其他孩子還在班級建設欄目中設立了“小小書天使”、“真言堂”等欄目，定期為大家推薦好書，介紹好書內容及交流自己與家長的讀書心得體會；另外有關讀書的隊會活動如“故事大王”比賽；“我是小詩人”；“成語接龍”；“我是書蟲，我快樂”演講比賽也在孩子們的精心策劃下有聲有色地開展起來??，有同學在書香寶寶竟選活動中以自己的實際行動，征服了全班的小朋友。有同學還將讀書分成了幾個階段呢：聞書香——精心選書；品書意——仔細讀書；煮書味——與大家交流與討論書。其他孩子也不甘示弱，紛紛在“真言堂”發表自己的看法：

讀書閣讓我們又多了一個了解世界、開闊眼界的地方。我真的好喜歡哦！——黃某某 我希望讀書活動不要結束，每天都讓我們讀到好書，讓我們在書的海洋里成長。——張某某

我覺得學校開展的這個圖書角很好，可以和同學一起探索奧秘。學到我們不知道的知識，還可以學到很多好詞、好句、好段。這樣可以讓我們的習作寫得更好。通過書本還學會了幫助、合作、諒解，怎樣做個好人。我喜歡學校開的圖書角。——余某某

我們的活動還得到了家長的大力支持，為孩子們、老師們提供了不少好的建議，寫下一句句激勵孩子們與好友交友的話語，也寫出了他們的信任與感動！

我們家長真心地希望圖書角能繼續辦下去，為孩子多提供有益的書籍，非常感謝學校舉辦讀書節的活動，感謝“圖書角”的創意。——節選自張效煒家長感言

詠經誦典，呼吸書香，共享“悅讀節”。讓“好讀書”成為東小娃娃的一種習慣。學校開設的流動圖書角對孩子幫助收獲都很大，以前孩子不喜歡看書，現在孩子變的不僅喜歡看書，而且做什么都很認真，常常在我面前講書本上的故事，還特別讓我們感到欣慰的是，孩子很有愛心，似乎變得越來越講道理，班級有個圖書角還真好！

相信隨著讀書活動的開展，孩子們的讀書活動會越來越聲勢壯大，孩子們的精神世界也會隨之越來越美好！

讀書活動記錄

日 期：3月23日

活動主題:讀書快樂，快樂讀書 參加人數：全體學生 負責老師：各班班主任 活動目的：

1．讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

2、通過本次活動，讓學生喜歡讀書，使書成為他們的朋友。

3、要引導學生多讀課外書，從課外書中獲取知識，增長見聞。

4、爭取借這次活動，在班級中營造良好的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣。活動指導：

（一）營造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）征集凡人名言的讀書名言，制作書簽。

（2）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

（3）記住班級讀書口號，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

（二）積極開展讀書活動

1．學生選擇自己喜歡的書閱讀，并做好好詞、好句的摘記。

2．指導學生每天堅持課外閱讀，每周一篇童話、一首兒歌、一個成語故事，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級讀書氛圍

活動過程：

1、老師講讀書故事。

2、名人讀書小故事。（學生介紹自己知道的名人讀書小故事）

3、考察讀書知識（1、四大名著與作者的連線題。

2、名著人物猜測。）

4、我的讀書故事（學生講自已的讀書故事。）

5、詩朗誦：《書之歌》。

6、小品表演：《借書》。

7、學生演唱：《讀書郎》。

8、讀書格言（同學一一上來介紹讀書格言。）

9、好書推薦。

10、活動結束。活動總結：

通過此活動的開展，開拓了學生視野，使學生了解到更多有關讀書的小故事，知道讀書的重要性，以及讀書的樂趣。學生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書籍，而且提出了更多的讀書計劃。

六年級讀書活動記錄

日期：4月9日 班級：六年級

參加人員：全體學生 負責老師：班主任 活動主題：

“書籍是人類進步的階梯”，為了響應教育局提倡的讀書活動，切實提高學生語文修養，我校組織學生開展了“勤讀書、讀好書”的活動,旨在培養學生的語文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導學生與書為友，增強自我學習的能力，豐富學生的學習素養，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。

一、活動目的：

為了更進一步推進了校園文化建設，培養了同學對中國傳統文化的學習興趣，增強了閱讀動力，豐富課外知識，加強同學們的思想交流，文化知識交流，并為廣大愛好讀書者提供一個交流平臺，鍛煉交際能力與演講能力。

二、活動過程：

1.分別對所藏書進行介紹。

2.分組討論：分組討論是此次活動的核心，學生可就所讀之書暢所欲言，談論書中的名言，書中的經典以及個人對此書的獨到見解，分享他人思想財富，活躍個人思想。

3.演講：學生依次上臺演講，將交流后的信息展示在大家面前。談論某位作家對自己的影響以及自己的其他感觸。

4.調查大家都喜歡讀哪些書？了解大家的讀書興趣，以便今后更好地組織相關活動。

5.最后班主任做總結，并安排下一步工作。

本次讀書交流會取得了極好的效果，激發了學生的讀書興趣，使學生養成了博覽群書的好習慣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操。書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。為能更好地貫徹多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。

四年級讀書活動記錄

在我的建議下，我們班的孩子都讀了《我要做個好孩子子》這本書。和孩子們約定，讀完這本書，開學來進行讀書交流。周二下午有一節閱讀課，我們的讀書交流會在同學們雷鳴般的掌聲中拉開了序幕。好書需要分享，閱讀需要交流。

第一環節：說說你的讀書感言。

這一個環節是我臨時加上去的，一開始同學們有點懵，我拋磚引玉，說出了我的讀書感言：讀書給我平凡的生活平添了一份斑斕，讀書讓我的心靈多了多了一份寧靜，讀書讓我思接千載，旁通萬里，讀書讓我心向之，心隨之。然后，同學們一個個舉起了手。

胡挺峰：如果讓我多讀一本書，我寧愿少吃一頓飯。

潘佳貝：讀書時快樂的事，讀書本身就快樂，在書中，你可以忘記時間，可以學到許多知識。李紫莉：我們的大腦好比一個貯存庫，書籍就像一箱箱的話務，我們要用這一箱箱的貨物來充實這個貯存庫。

可能學生們的表達有些粗糙，但我可以感受到，這是他們真實的感受。

第二個環節出示我們的交流宗旨。

讓文字溫暖彼此的心，讓不同觀點彼此碰撞，讓相同或不同的情感彼此交融，讓自己在交流中不斷完善，不斷豐富。

第三個環節：說說自己眼中的金鈴。

李鑫怡：金鈴是一個天真、可愛、大方、善良的孩子。比如說：金鈴的鄰居修車的老爺爺死了，幸幸無人照管，于是金鈴就把幸幸接回了家，以前金鈴洗澡洗不干凈，脫衣服不利索，考試不好，但幸幸過來了一切都變了。為了讓幸幸留下，金鈴那天晚上復習到很晚，第二天考了98分，金鈴變得有責任心了。

徐樂怡：金鈴是個胖胖的、可愛的一個大女孩，她曾想過幾次減肥，但次次都不太成功。金鈴的媽媽姓趙,名卉紫，她是一個雜志社的編輯，總是擔心金鈴考不上初中，幫她請家教，嫌貴……金鈴的爸爸是大學教授。而金鈴是她爸媽養出來的“優良品種的后代”。金鈴很率真，她一心想做個好孩子，并不斷努力。

第四個環節：說說你心中好孩子的標準。

陳柳沅：我媽媽認為好孩子是：學習好，孝順父母，聽話、乖巧。但在我心中好孩子的標準是：不僅學習好，孝順家長，還要有好的心態，講誠信。

陳哲：我媽媽認為不跟大人回嘴，每天必須努力學習，是好孩子。我認為不是這樣，我們每天快樂的生活，快樂的學習就可以了。

小結：你們心中都有一個好孩子的標準，我想你們都想做一個好孩子，好孩子內涵太豐富了，它不全是有100分組成，老師不會拿一個標注去衡量你們，只要你們努力了，上進了，都是好孩子。但是，老師還想補充幾點：好孩子是健康、快樂的，樂觀、向上的；好孩子是富有愛心的，要有回報社會之心的；好孩子是善于和他人溝通的；好孩子是敢于創新的；好孩子是善于思考、愛學習的。第五個環節：和黃蓓佳阿姨說說心里話。

李佳鈺:謝謝你黃蓓佳阿姨，你讓我知道了做個好孩子并不難，人要有理想，在生活中要好好學習，勤奮努力，腳踏實地，朝著自己的目標奮斗！我一定會努力成為好孩子的。

潘佳貝:謝謝你，黃蓓佳阿姨，是你讓我在書中找到了自己的影子，讓我認識到了自己的不足，我要像金鈴一樣，一定要做一個好孩子。在書中刑老師對金鈴說的這一番話讓我很感動：“真的，你已經是好孩子了。一個能寫出這么好的文章的學生，憑什么不能稱為好孩子呢？

活動心得：在交流中看到孩子們暢所欲言，看到孩子們眼里閃著的光彩，看到孩們生命在交流中曼舞飛揚，我真的感動了。在交流中，我對金鈴的認識更全面了，深入了。讀書交流會，在這樣精神的殿堂里，讓文字溫暖彼此的心，像這樣的專題交流，還要進行，我會準備更精細。

第四篇：讀書活動記錄

讀書活動記錄

2012年3月

讀書活動記錄

一、指導思想

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”從遙遠的古代開始，勞動人民便開始提倡讀書，書籍是了解世界的窗口，如今的信息時代，一切飛速發展，如果不讀書、不學習，那必將被社會所淘汰。一本好書可以走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。至于好的讀書習慣更是要從小開始培養，所以我班決定開展這次活動，即以豐富多彩的讀書活動為載體，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力，讓學生從中體驗讀書的快樂。

二、活動目的

1、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。

2、通過活動，擴大孩子的視野，活躍思維。

3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動口號

“讓讀書成為一種習慣，做個快樂的讀書人！”

四、活動安排（內容、步驟、方式）第一階段：啟動階段

1、結合班級同學實際讀書現狀，制定本班讀書方案。

2、制定班級集體讀書內容：背誦《小學生必背優秀詩文》、讀《名人傳》、《童年》、《昆蟲記 》、《繁星?春水》。

3、營造良好的班級讀書氛圍

（1）以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一起讀書。（2）建立好班級的圖書角，做到圖書內容豐富、數量充實。設置“圖書管理員”一職，并明確其責任，建立健全班級的圖書管理制度。

（3）每兩星期舉辦一次讀書交流活動,以“讀書博覽會”、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

（4）充分利用班級教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。

第二階段：活動階段

1、開展課前三分鐘誦讀古詩活動，每周背誦兩首古詩。

2、每天早讀開始前十分鐘為自由閱讀時間，每周五晨會為“讀書方法指導”時間，借助《小學語文自讀課本》教師引導學生了解讀書方法，課內與課外相結合，學著會讀書。

第三階段：展示階段（方式）

1、美文誦讀賽

每周可抽出一節課，定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中，選擇優美的句段進行朗誦。

2、經典名句展覽（不定期的布置學生摘抄、整理名句、佳篇）

3、舉辦讀書博覽會

（1）每期板報開辟“讀書專欄”，介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等，或讀書心得等。

（2）每周召開一次讀書主題活動。（3）制作《讀書交流卡》

五、總結

“書籍是人類進步的階梯”。自從開展這次讀書活動以來，班級里開始形成一種愛讀書、勤讀書的良好學習氛圍。通過多種形式多樣的讀書交流活動，班級里學生的讀書興趣都明顯提高了，視野也有所開闊，這一點在他們寫作文時體現得尤為突出，學生的習作中常涌現出一些好詞好句，令人感到驚喜。短短的幾星期內就產生了如此之大的效果，所以我覺得這次的讀書活動更應該長久地進行下去，只有這樣，才能充分發揮好書籍給人帶來的潛移默化的影響，讓學生在體驗讀書樂趣的同時提高自己能力，養成良好的讀書習慣，做個快樂的讀書人！

讀書活動記錄

一、指導思想

三月是傳統的學習雷鋒月，而雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。因此，我根據學校德育工作的重點和思路，制定了學習雷鋒月的活動方案。

二、活動目的

1、以“向雷鋒學習”的題詞為契機，組織學生開展形式多樣、扎實有效的學習雷鋒活動。

2、加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。

三、活動主題

學雷鋒精神，做文明學生

四、活動時間： 2012年3月

五、活動安排（內容、步驟、方式）

1、總體要求：

（1）全班按組別分成四個小隊，每一小隊，每一個學生，都要在學習雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。

（2）召開一次學習雷鋒的主題班會，組織一次班級學雷鋒活動，辦一期“學雷鋒”為主題的黑板報，各小隊及時匯報學雷鋒做好事情況，在學雷鋒活動月之后，組織檢查評比。

2、具體安排：

（1）有效利用午間讀書時間，引導學生認識雷鋒。讀雷鋒故事、學習雷鋒事跡。

（2）為學校老師打掃辦公室，給老師們一個驚喜。

（3）搞好教室衛生，并辦一期以“學雷鋒”為主題的黑板報。（4）結合3·8國際婦女節，要同學們爭做一名感恩小雷鋒，動手精

心設計一份送給媽媽的禮物。（制作一張節日賀卡、交一份最出色的作業、給媽媽寫一封信、為媽媽做一件家務活等。）

（5）結合植樹節，積極組織隊員參加環保、節約、愛護花草樹木等活動。

（6）各小隊的好人好事交流討論，看看哪些小隊做了最多最有意義的好人好事。

（7）認真總結本次主題教育，召開學習雷鋒的主題班會，并評選出在此次活動中學雷鋒的優秀小隊。

六、總結

三月是學習雷鋒月，同學們也都以自己的實際行動真正做到了向雷鋒學習。但是通過這次學雷鋒活動，我更想告訴同學們一個道理: 我們千萬不要只有此時才想起去“學雷鋒”，更千萬不要“雷鋒叔叔三月來了四月走”。因為學雷鋒并不是一個口號，它是貫穿于日常生活的點滴細微之處，而并非一定要借助于學雷鋒日扎堆體現。三月份很快就會過去，但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘。我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。

當然，“學雷鋒”的目的也不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，這樣生活處處才會都洋溢著和諧融洽的溫暖。我相信：只要我們師生愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒就會永遠在我們身邊！

讀書活動記錄

日 期：9月20日 班 級：二年級 參加人員：全體學生 負責教師：班主任

書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯。讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康的成長，是家長與我們老師共同的心愿。

當孩子們從學校圖書館借出的他們喜歡的《世界童話名著系列》、《三毛大世界之生物王國、世界之窗、錦繡中華、科學殿堂、文學之旅等》、《誠實的故事》、《趣味數學》、《西游記》等這些好書，每天中午都能見到孩子們手棒書籍，三三兩兩的聚在一起，快樂的閱讀著、討論著??

與大師交友，與科學為伴，與知識共成長，轉眼兩個月過去了，孩子們紛紛找到我，提出了一個建議，原來孩子們想建立自己的班級流動圖書館。建議一提出，全班孩子歡呼雀躍，紛紛捐來了各類書籍，百科知識、幽默漫畫、名家名篇、智力趣題等不計其數，并自發開展比賽，看誰讀的好書多，看誰寫的評論好，人人爭當是書香寶寶，家家爭當書香家庭。

班上出名的同學還立刻給它取了一個好聽的名字——乖蘋果書館，并且設計了宣傳畫；蘇某某為大家提供了存放書籍的小書架；孩子們和老師一起共同討論制定了讀書公約；兩位宣傳委員犧牲自己的休息時間，為大家定期管理小書館；同時其他孩子還在班級建設欄目中設立了“小小書天使”、“真言堂”等欄目，定期為大家推薦好書，介紹好書內容及交流自己與家長的讀書心得體會；另外有關讀書的隊會活動如“故事大王”比賽；“我是小詩人”；“成語接龍”；“我是書蟲，我快樂”演講比賽也在孩子們的精心策劃下有聲有色地開展起來??，有同學在書香寶寶竟選活動中以自己的實際行動，征服了全班的小朋友。有同學還將讀書分成了幾個階段呢：聞書香——精心選書；品書意——仔細讀書；煮書味——與大家交流與討論書。其他孩子也不甘示弱，紛紛在“真言堂”發表自己的看法：

讀書閣讓我們又多了一個了解世界、開闊眼界的地方。我真的好喜歡

哦！——黃某某

我希望讀書活動不要結束，每天都讓我們讀到好書，讓我們在書的海洋里成長。——張某某

我覺得學校開展的這個圖書角很好，可以和同學一起探索奧秘。學到我們不知道的知識，還可以學到很多好詞、好句、好段。這樣可以讓我們的習作寫得更好。通過書本還學會了幫助、合作、諒解，怎樣做個好人。我喜歡學校開的圖書角。——余某某

我們的活動還得到了家長的大力支持，為孩子們、老師們提供了不少好的建議，寫下一句句激勵孩子們與好友交友的話語，也寫出了他們的信任與感動！

我們家長真心地希望圖書角能繼續辦下去，為孩子多提供有益的書籍，非常感謝學校舉辦讀書節的活動，感謝“圖書角”的創意。——節選自張效煒家長感言

詠經誦典，呼吸書香，共享“悅讀節”。讓“好讀書”成為東小娃娃的一種習慣。

學校開設的流動圖書角對孩子幫助收獲都很大，以前孩子不喜歡看書，現在孩子變的不僅喜歡看書，而且做什么都很認真，常常在我面前講書本上的故事，還特別讓我們感到欣慰的是，孩子很有愛心，似乎變得越來越講道理，班級有個圖書角還真好！

相信隨著讀書活動的開展，孩子們的讀書活動會越來越聲勢壯大，孩子們的精神世界也會隨之越來越美好！

讀書活動記錄

日 期：10月23日

活動主題:讀書快樂，快樂讀書 參加人數：全體學生 負責老師：各班班主任 活動目的：

1．讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

2、通過本次活動，讓學生喜歡讀書，使書成為他們的朋友。

3、要引導學生多讀課外書，從課外書中獲取知識，增長見聞。

4、爭取借這次活動，在班級中營造良好的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣。

活動指導：

（一）營造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）征集凡人名言的讀書名言，制作書簽。

（2）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。（3）記住班級讀書口號，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

（二）積極開展讀書活動

1．學生選擇自己喜歡的書閱讀，并做好好詞、好句的摘記。2．指導學生每天堅持課外閱讀，每周一篇童話、一首兒歌、一個成語故事，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級讀書氛圍

活動過程：

1、老師講讀書故事。

2、名人讀書小故事。（學生介紹自己知道的名人讀書小故事）

3、考察讀書知識（1、四大名著與作者的連線題。

2、名著人物猜測。）

4、我的讀書故事（學生講自已的讀書故事。）

5、詩朗誦：《書之歌》。

6、小品表演：《借書》。

7、學生演唱：《讀書郎》。

8、讀書格言（同學一一上來介紹讀書格言。）

9、好書推薦。

10、活動結束。活動總結：

通過此活動的開展，開拓了學生視野，使學生了解到更多有關讀書的小故事，知道讀書的重要性，以及讀書的樂趣。學生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書籍，而且提出了更多的讀書計劃。

第五篇：讀書活動交流記錄

“我愛讀書”讀書交流會記錄 “我愛讀書”讀書交流會記錄

一、活動背景

相互介紹看過的好書及書中的內容，交流讀書活動的心得體會。目的在校園中掀起一股讀書熱潮，打造一種讀書精神，讓教育充盈書香，讓書香浸潤心靈，讓書本增加底蘊，在書香伴隨下成長。

二、活動時間：2016.3.10 地點：會議室

三、活動對象：三四年級學生

四、活動內容

“我愛閱讀” 活動準備：

1．學生搜集寓言故事、名人讀書故事、讀書名言等相關資料；

2．選拔小主持； 3.制作課件。

4、預計時間48分鐘 活動過程：

（一）活動內容 主持人：

家長：人常說：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，一本本好書是人們智慧的源泉，一篇篇美文凈化我們的靈魂。女：好書，能帶我們暢游知識的海洋。我們今天我們4（3）班的同學和大家一起舉行“我愛讀書”交流活動。家長：快樂的寒假已結束，大家都長大了，不信互相看看，是不是個子都變高了，這讓我想起了林海音的《竊讀記》，作者在文章結尾寫道：“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的！”

（第一環節：寓言故事猜猜看）（5分鐘）

女：相信大家假期讀了不少的寓言故事，愿意和大家分享嗎，你準備以什么方式和大家分享？

【學生可以以畫畫，朗誦，表演，ppt等等形式，說出故事內容，讓參加活動的同學猜故事名。（四個同學表演了《拔苗助長》，兩個人表演了《金雞獨立》《依依不舍》，還有同學通過畫畫再現《守株待兔》）家長：大家都很聰明，一下子就能猜出寓言的名字，看來平時讀書都很認真。

（第二環節：讀名人故事猜名人）（5分鐘）

女：是啊，書讀得越多才能懂得更多！古今中外，有不少名人都是愛讀書之人，你知道哪些名人的故事，請用簡略的語言表達出來？

（提示：可以以圖片，名言，格言，趣事等方式展現出來）（兩個同學講了孫中山的事情讓大家猜，接著又講了孫中上的四個故事。）

家長：（補充了孫中的相關知識，特別是孫中山的石像）看來，大家都是知識小博士，下面我們進入知識搶答環節：以幻燈片的形式展示：

1、中國古代四大名著是哪四部書？

《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》

2、《三國演義》的作者（）、《水滸傳》的作者（）、《西游記》的作者（）、《紅樓夢》的作者（）

羅貫中

施耐庵

吳承恩

曹雪芹

3、“滾滾長江東逝水，浪淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。”這是我國古典名著（）的開篇詞。《 三國演義 》

4、《西游記》中的“大鬧五莊觀、推倒人參樹”的是（）。孫悟空

5、《寶葫蘆的秘密》是中國著名兒童文學家張天翼的作品，下面（）也是他的童話作品。

A、《大林和小林》 B、《丑小鴨》 C、《小綠人》 D、《窗下的樹皮小屋》

6、“諸葛亮”是我國哪部古典小說中的人物

（）

A、《紅樓夢》

B、《三國演義》 C、《西游記》

D、《水滸傳》

7、你讀過下列神話，民間故事嗎？知道主要寫誰嗎？把人物補充進題目：如《嫦娥奔月》、《_______開天地》、《_______填海》、《牛郎__________》。

8、被譽為“中國動物小說大王”，作品有《第七條獵狗》，《再被狐貍騙一次》，《狼王夢》、《最后一頭戰象》、《斑羚飛渡》等等，你知道他是誰嗎？

9、有一位作家，寫了一系列的“純美小說系列”，如：《根鳥》《細米》《感動》《野風車》《紅瓦黑瓦》《青銅葵花》《山羊不吃天堂草》《草房子》。你知道他是誰嗎？

10、你能把節日名稱和相應的活動連到一起嗎？

端午節

登高、喝菊花酒

元宵節

賽龍舟、包粽子

重陽節

鬧龍燈、猜燈謎

春節

賞月，吃團圓餅

清明節

春游踏青、放風箏

中秋節

守歲、倒貼“福”字

（知識搶答的問題都涉及一些中國的經典著作）

家長：這些書都很棒，我們要抓緊時間都了解中國的文化。（第三環節：四（3）班的讀書趣聞）（8分鐘）女：名人讀書、愛書之心切的故事的確令人感動，值得我們學習！其實，在我們身邊也有這樣愛讀書的同學。下面請聽小品《四（3）班的讀書趣聞》）（第四環節：好書推薦）（20分鐘）

家長：假期里，大家讀了不少的好書。能和大家分享嗎？（學生推薦好書）（PPT出示）

女：我們也請叔叔阿姨給大家推薦一些好書。（家長推薦好書）

（可以有家長，學生，推薦方式：可以讀原文的精彩部分，讀后感，內容梗概，別人的評價，表演式等形式）家長：讀了這么多的好書，你有什么想法嗎？

女：我們也請叔叔阿姨談談他們的想法。可以結合繪本《最想做的事》（5分鐘）

第四環節：（因為大家都喜歡好書推薦欄目，所以游戲被取消）

寶貝愛讀書傳毛絨玩具游戲：全體參加人員（15分鐘）播放寶貝愛讀書歌曲，開始傳毛絨玩具，突然暫停歌曲，傳到毛絨玩具的人抽一張紙條，大聲讀出紙條上的愛讀書名言。讀出名言格式如--歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”

（第五環節：小結）（5分鐘）

女：時間過得真快，今天的我愛讀書交流活動已接近尾聲，你喜歡嗎？還想參加嗎？大家可以自由到三樓閱覽室去看書，那里有許多適合大家的期刊。

（參與的全體人員留影）謝謝大家的參與，下期再見。第二部

自由到三樓閱覽室讀書