第一篇：小學(xué)生讀書活動(dòng)記錄

小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)記錄

指導(dǎo)篇

“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”一本好書可以使學(xué)生受到教育，增長(zhǎng)知識(shí)，他們從書中可以發(fā)現(xiàn)奇異的瑰寶，豐富自己的精神生活。學(xué) 生學(xué)習(xí)的教科書無疑是很重要的，它反映了教育目的要求，系統(tǒng)科學(xué) 地介紹學(xué)科的基本知識(shí)，所以，對(duì)于教科書，學(xué)生必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，并吃透、學(xué)好。但教科書是十分精練的，又是相對(duì)固定的。

因而，課外閱讀對(duì)于小學(xué)生豐富自己的視野，學(xué)習(xí)分析問題、解決問題的思路、方法，以及進(jìn)行自我教育等就是一條有力的補(bǔ)充途徑。近三年來，主張?zhí)厣k學(xué)，重點(diǎn)實(shí)施了“書香校園”文化建設(shè)。學(xué)區(qū)各校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下加大硬件建設(shè)投入力度，為每個(gè)教室建 立了“圖書柜”、“圖書角”，并提倡“學(xué)校購(gòu)一些、師生捐一些”，把一些適合中小學(xué)生閱讀的經(jīng)典作品推上來，豐富了每個(gè)班級(jí)的圖書 種類和數(shù)量。同時(shí)倡導(dǎo)全體師生熱愛讀書，通過讀書達(dá)到讓學(xué)生充實(shí) 起來,聰明起來,儒雅起來;讓老師豐富起來,深刻起來,精彩起來。使 校園具有了濃厚的“三氣”，即學(xué)生的儒雅氣,教師的學(xué)者氣,學(xué)校的 學(xué)術(shù)氣。形成了鮮明的校園文化活動(dòng)特色。

當(dāng)然，對(duì)小學(xué)生的課外閱讀教師必須加以指導(dǎo)。由于小學(xué)生的理 解能力、認(rèn)識(shí)能力還不全面，他們很容易錯(cuò)誤地理解書中的某些內(nèi)容，從而受到消極的影響，發(fā)揮不出應(yīng)有的教育效果。正確地指導(dǎo)小學(xué)生 進(jìn)行課外閱讀，對(duì)于小學(xué)生陶冶情操，提高思想認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣，開闊眼界，豐富知識(shí)，發(fā)展智力，促進(jìn)各門功課的學(xué)習(xí)具有 重要的意義。

指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的課外閱讀書刊 世界上有許許多多的好書，也有不少的壞書，還有些可讀可不讀 的書。如果不加以選擇地拿到什么書就讀什么書，就會(huì)浪費(fèi)許多時(shí)間、精力，不但得益不多，有時(shí)反而有害。別林斯基曾說：“閱讀一本不 適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。”課外閱讀的效果如何，很重 要的一個(gè)因素是書刊選擇得是否適當(dāng)。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生選擇最 有意義、最適合自己需要的讀物。在指導(dǎo)選擇課外讀物方面，我們需要注意以下四點(diǎn)： 一是思想性。要求內(nèi)容上要符合黨的教育方針，符合胡錦濤總書記 記提出的“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，使這些讀物能培養(yǎng)孩子們 高尚的共產(chǎn)主義情操。要抵制荒誕的壞小說、兇殺、色情、迷信等壞 書對(duì)孩子的影響。

二是教育性。教師一定要注意所選讀物能配合孩子的課堂學(xué)習(xí)，幫助他們發(fā)展觀察力、注意力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和思維能力。例如，學(xué)生在閱讀《小學(xué)生必背古詩(shī)70 首》后，在學(xué)習(xí)課本上的古 詩(shī)時(shí)顯得游刃有余，對(duì)古詩(shī)意境、思想內(nèi)容等理解得更加透徹。

三是可接受性。要充分考慮不同年級(jí)兒童的認(rèn)知水平、心理特征、興趣愛好。過于艱深而超過學(xué)生理解水平的書刊，和過于簡(jiǎn)單而使學(xué) 生乏味的讀物，都是應(yīng)當(dāng)避免的。例如，低年級(jí)學(xué)生可以指導(dǎo)閱讀一 些拼音讀物；中高年級(jí)學(xué)生可以指導(dǎo)閱讀一些趣味性、知識(shí)性強(qiáng)的讀 物。四是廣泛性。不要把課外閱讀理解為閱讀文藝作品，要有意識(shí)地 引導(dǎo)兒童讀些政治理論、人物傳記、歷史地理、科學(xué)技術(shù)等方面 的書 籍，特別是自然科學(xué)、科普讀物。閱讀面廣些，收獲才能大些。在這 方面，《十萬個(gè)為什么》等圖書為學(xué)生豐富視野提供了不少知識(shí)。

為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，教師還應(yīng)靈活運(yùn)用各種生動(dòng)的形式來 推薦書目。我學(xué)區(qū)進(jìn)行的活動(dòng)有舉行故事會(huì)、新書介紹周、詩(shī)歌朗誦 會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流、讀書筆記展覽、讀后感評(píng)比、結(jié)合課堂教學(xué)介紹 書籍、個(gè)別介紹等等。

二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀所選擇的書刊 首先，教師要認(rèn)真閱讀和研究小學(xué)生的課外讀物。對(duì)于準(zhǔn)備向?qū)W 生推薦的好書，教師應(yīng)帶頭精讀；對(duì)內(nèi)容進(jìn)行咀嚼消化。這樣才能很 好地向?qū)W生進(jìn)行讀書指導(dǎo)，才能使學(xué)生獲取富有營(yíng)養(yǎng)的精神食糧。同 時(shí)，教師的良好讀書習(xí)慣和表率作用也能給學(xué)生潛移默化的影響。

其次，教育學(xué)生端正讀書的態(tài)度。要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：閱讀是艱苦 的腦力勞動(dòng)，而不是散心消遣。應(yīng)通過閱讀提高思想，豐富知識(shí)，不 能一味追求興趣，或不感興趣就中途換書，要有始有終；也不要只追 求故事情節(jié)，而不探求含義，弄成瀏覽掌故而忘卻主題思想；更不要 貪多求快，讀書不求甚解。

第三，幫助學(xué)生掌握獨(dú)立的閱讀方法。如培養(yǎng)他們的默讀努力、朗讀能力，掌握查閱字典、詞典技能，指導(dǎo)他們做好讀書筆記，寫讀 書感想等。

第四，教育學(xué)生注意讀書的姿勢(shì)，用眼的衛(wèi)生，愛護(hù)圖書，遵守 閱覽紀(jì)律等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

第五，教育引導(dǎo)學(xué)生把閱讀和生活實(shí)際結(jié)合起來，誘導(dǎo)他們通過 書刊認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，找到學(xué)習(xí)的榜樣，吸取進(jìn)步的力量。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“青少年精神空虛就是缺乏真正 的閱讀。這種閱讀應(yīng)當(dāng)占據(jù)人的整個(gè)理智和心靈，引起他去深入思考 周圍世界和自己本身，迫使他去仔細(xì)觀察和了解人的靈魂的復(fù)雜性，迫使他去考慮自己的命運(yùn)和前途。”所以說，閱讀也是重要的教育手 段。讓我們指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的課外閱讀書刊，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀 所選擇的書刊，把學(xué)生的課外閱讀組織得“精彩”起來，共同開創(chuàng)富 有特色的辦學(xué)。

第二篇：小學(xué)生讀書競(jìng)賽活動(dòng)記錄

小學(xué)生讀書競(jìng)賽活動(dòng)記錄

大代學(xué)校

一、活動(dòng)目的：

啟動(dòng)“書香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

三、活動(dòng)過程及意義：

“相約好書，牽手美文”讀書交流活動(dòng)。語文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣。學(xué)校檢查課前自由讀書時(shí)間，比賽哪個(gè)班級(jí)、哪個(gè)學(xué)生讀書氛圍重、讀書認(rèn)真。

四、結(jié)果：

評(píng)出三個(gè)書香班級(jí)：**

評(píng)出十個(gè)讀書小明星：

第三篇：讀書活動(dòng)記錄

讀書活動(dòng)記錄

日 期：3月20日

活動(dòng)主題: 讀書快樂，快樂讀書 參加人數(shù)：全體學(xué)生 負(fù)責(zé)老師：各班班主任 活動(dòng)目的：

1．讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

2、通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡讀書，使書成為他們的朋友。

3、要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，從課外書中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)見聞。

4、爭(zhēng)取借這次活動(dòng)，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。活動(dòng)指導(dǎo)：

（一）營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）征集凡人名言的讀書名言，制作書簽。

（2）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。

（3）記住班級(jí)讀書口號(hào)，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。

（二）積極開展讀書活動(dòng)

1．學(xué)生選擇自己喜歡的書閱讀，并做好好詞、好句的摘記。

2．指導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀，每周一篇童話、一首兒歌、一個(gè)成語故事，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級(jí)讀書氛圍

活動(dòng)過程：

1、老師講讀書故事。

2、名人讀書小故事。（學(xué)生介紹自己知道的名人讀書小故事）

3、考察讀書知識(shí)（1、四大名著與作者的連線題。

2、名著人物猜測(cè)。）

4、我的讀書故事（學(xué)生講自已的讀書故事。）

5、詩(shī)朗誦：《書之歌》。

6、小品表演：《借書》。

7、學(xué)生演唱：《讀書郎》。

8、讀書格言（同學(xué)一一上來介紹讀書格言。）

9、好書推薦。

10、活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)總結(jié)：

通過此活動(dòng)的開展，開拓了學(xué)生視野，使學(xué)生了解到更多有關(guān)讀書的小故事，知道讀書的重要性，以及讀書的樂趣。學(xué)生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書籍，而且提出了更多的讀書計(jì)劃。

讀書活動(dòng)記錄

日 期：4月20日 班 級(jí)：二年級(jí) 參加人員：全體學(xué)生 負(fù)責(zé)教師：班主任

書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯。讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康的成長(zhǎng)，是家長(zhǎng)與我們老師共同的心愿。

當(dāng)孩子們從學(xué)校圖書館借出的他們喜歡的《世界童話名著系列》、《三毛大世界之生物王國(guó)、世界之窗、錦繡中華、科學(xué)殿堂、文學(xué)之旅等》、《誠(chéng)實(shí)的故事》、《趣味數(shù)學(xué)》、《西游記》等這些好書，每天中午都能見到孩子們手棒書籍，三三兩兩的聚在一起，快樂的閱讀著、討論著??

與大師交友，與科學(xué)為伴，與知識(shí)共成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月過去了，孩子們紛紛找到我，提出了一個(gè)建議，原來孩子們想建立自己的班級(jí)流動(dòng)圖書館。建議一提出，全班孩子歡呼雀躍，紛紛捐來了各類書籍，百科知識(shí)、幽默漫畫、名家名篇、智力趣題等不計(jì)其數(shù)，并自發(fā)開展比賽，看誰讀的好書多，看誰寫的評(píng)論好，人人爭(zhēng)當(dāng)是書香寶寶，家家爭(zhēng)當(dāng)書香家庭。

班上出名的同學(xué)還立刻給它取了一個(gè)好聽的名字——乖蘋果書館，并且設(shè)計(jì)了宣傳畫；蘇某某為大家提供了存放書籍的小書架；孩子們和老師一起共同討論制定了讀書公約；兩位宣傳委員犧牲自己的休息時(shí)間，為大家定期管理小書館；同時(shí)其他孩子還在班級(jí)建設(shè)欄目中設(shè)立了“小小書天使”、“真言堂”等欄目，定期為大家推薦好書，介紹好書內(nèi)容及交流自己與家長(zhǎng)的讀書心得體會(huì)；另外有關(guān)讀書的隊(duì)會(huì)活動(dòng)如“故事大王”比賽；“我是小詩(shī)人”；“成語接龍”；“我是書蟲，我快樂”演講比賽也在孩子們的精心策劃下有聲有色地開展起來??，有同學(xué)在書香寶寶竟選活動(dòng)中以自己的實(shí)際行動(dòng)，征服了全班的小朋友。有同學(xué)還將讀書分成了幾個(gè)階段呢：聞書香——精心選書；品書意——仔細(xì)讀書；煮書味——與大家交流與討論書。其他孩子也不甘示弱，紛紛在“真言堂”發(fā)表自己的看法：

讀書閣讓我們又多了一個(gè)了解世界、開闊眼界的地方。我真的好喜歡哦！——黃某某 我希望讀書活動(dòng)不要結(jié)束，每天都讓我們讀到好書，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄锍砷L(zhǎng)。——張某某

我覺得學(xué)校開展的這個(gè)圖書角很好，可以和同學(xué)一起探索奧秘。學(xué)到我們不知道的知識(shí)，還可以學(xué)到很多好詞、好句、好段。這樣可以讓我們的習(xí)作寫得更好。通過書本還學(xué)會(huì)了幫助、合作、諒解，怎樣做個(gè)好人。我喜歡學(xué)校開的圖書角。——余某某

我們的活動(dòng)還得到了家長(zhǎng)的大力支持，為孩子們、老師們提供了不少好的建議，寫下一句句激勵(lì)孩子們與好友交友的話語，也寫出了他們的信任與感動(dòng)！

我們家長(zhǎng)真心地希望圖書角能繼續(xù)辦下去，為孩子多提供有益的書籍，非常感謝學(xué)校舉辦讀書節(jié)的活動(dòng)，感謝“圖書角”的創(chuàng)意。——節(jié)選自張效煒家長(zhǎng)感言

詠經(jīng)誦典，呼吸書香，共享“悅讀節(jié)”。讓“好讀書”成為東小娃娃的一種習(xí)慣。學(xué)校開設(shè)的流動(dòng)圖書角對(duì)孩子幫助收獲都很大，以前孩子不喜歡看書，現(xiàn)在孩子變的不僅喜歡看書，而且做什么都很認(rèn)真，常常在我面前講書本上的故事，還特別讓我們感到欣慰的是，孩子很有愛心，似乎變得越來越講道理，班級(jí)有個(gè)圖書角還真好！

相信隨著讀書活動(dòng)的開展，孩子們的讀書活動(dòng)會(huì)越來越聲勢(shì)壯大，孩子們的精神世界也會(huì)隨之越來越美好！

讀書活動(dòng)記錄

日 期：3月23日

活動(dòng)主題:讀書快樂，快樂讀書 參加人數(shù)：全體學(xué)生 負(fù)責(zé)老師：各班班主任 活動(dòng)目的：

1．讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

2、通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡讀書，使書成為他們的朋友。

3、要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，從課外書中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)見聞。

4、爭(zhēng)取借這次活動(dòng)，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。活動(dòng)指導(dǎo)：

（一）營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）征集凡人名言的讀書名言，制作書簽。

（2）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。

（3）記住班級(jí)讀書口號(hào)，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。

（二）積極開展讀書活動(dòng)

1．學(xué)生選擇自己喜歡的書閱讀，并做好好詞、好句的摘記。

2．指導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀，每周一篇童話、一首兒歌、一個(gè)成語故事，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級(jí)讀書氛圍

活動(dòng)過程：

1、老師講讀書故事。

2、名人讀書小故事。（學(xué)生介紹自己知道的名人讀書小故事）

3、考察讀書知識(shí)（1、四大名著與作者的連線題。

2、名著人物猜測(cè)。）

4、我的讀書故事（學(xué)生講自已的讀書故事。）

5、詩(shī)朗誦：《書之歌》。

6、小品表演：《借書》。

7、學(xué)生演唱：《讀書郎》。

8、讀書格言（同學(xué)一一上來介紹讀書格言。）

9、好書推薦。

10、活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)總結(jié)：

通過此活動(dòng)的開展，開拓了學(xué)生視野，使學(xué)生了解到更多有關(guān)讀書的小故事，知道讀書的重要性，以及讀書的樂趣。學(xué)生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書籍，而且提出了更多的讀書計(jì)劃。

六年級(jí)讀書活動(dòng)記錄

日期：4月9日 班級(jí)：六年級(jí)

參加人員：全體學(xué)生 負(fù)責(zé)老師：班主任 活動(dòng)主題：

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生語文修養(yǎng)，我校組織學(xué)生開展了“勤讀書、讀好書”的活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營(yíng)造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。

一、活動(dòng)目的：

為了更進(jìn)一步推進(jìn)了校園文化建設(shè)，培養(yǎng)了同學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了閱讀動(dòng)力，豐富課外知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的思想交流，文化知識(shí)交流，并為廣大愛好讀書者提供一個(gè)交流平臺(tái)，鍛煉交際能力與演講能力。

二、活動(dòng)過程：

1.分別對(duì)所藏書進(jìn)行介紹。

2.分組討論：分組討論是此次活動(dòng)的核心，學(xué)生可就所讀之書暢所欲言，談?wù)摃械拿裕瑫械慕?jīng)典以及個(gè)人對(duì)此書的獨(dú)到見解，分享他人思想財(cái)富，活躍個(gè)人思想。

3.演講：學(xué)生依次上臺(tái)演講，將交流后的信息展示在大家面前。談?wù)撃澄蛔骷覍?duì)自己的影響以及自己的其他感觸。

4.調(diào)查大家都喜歡讀哪些書？了解大家的讀書興趣，以便今后更好地組織相關(guān)活動(dòng)。

5.最后班主任做總結(jié)，并安排下一步工作。

本次讀書交流會(huì)取得了極好的效果，激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生養(yǎng)成了博覽群書的好習(xí)慣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操。書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。為能更好地貫徹多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。

四年級(jí)讀書活動(dòng)記錄

在我的建議下，我們班的孩子都讀了《我要做個(gè)好孩子子》這本書。和孩子們約定，讀完這本書，開學(xué)來進(jìn)行讀書交流。周二下午有一節(jié)閱讀課，我們的讀書交流會(huì)在同學(xué)們雷鳴般的掌聲中拉開了序幕。好書需要分享，閱讀需要交流。

第一環(huán)節(jié)：說說你的讀書感言。

這一個(gè)環(huán)節(jié)是我臨時(shí)加上去的，一開始同學(xué)們有點(diǎn)懵，我拋磚引玉，說出了我的讀書感言：讀書給我平凡的生活平添了一份斑斕，讀書讓我的心靈多了多了一份寧?kù)o，讀書讓我思接千載，旁通萬里，讀書讓我心向之，心隨之。然后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)舉起了手。

胡挺峰：如果讓我多讀一本書，我寧愿少吃一頓飯。

潘佳貝：讀書時(shí)快樂的事，讀書本身就快樂，在書中，你可以忘記時(shí)間，可以學(xué)到許多知識(shí)。李紫莉：我們的大腦好比一個(gè)貯存庫(kù)，書籍就像一箱箱的話務(wù)，我們要用這一箱箱的貨物來充實(shí)這個(gè)貯存庫(kù)。

可能學(xué)生們的表達(dá)有些粗糙，但我可以感受到，這是他們真實(shí)的感受。

第二個(gè)環(huán)節(jié)出示我們的交流宗旨。

讓文字溫暖彼此的心，讓不同觀點(diǎn)彼此碰撞，讓相同或不同的情感彼此交融，讓自己在交流中不斷完善，不斷豐富。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：說說自己眼中的金鈴。

李鑫怡：金鈴是一個(gè)天真、可愛、大方、善良的孩子。比如說：金鈴的鄰居修車的老爺爺死了，幸幸無人照管，于是金鈴就把幸幸接回了家，以前金鈴洗澡洗不干凈，脫衣服不利索，考試不好，但幸幸過來了一切都變了。為了讓幸幸留下，金鈴那天晚上復(fù)習(xí)到很晚，第二天考了98分，金鈴變得有責(zé)任心了。

徐樂怡：金鈴是個(gè)胖胖的、可愛的一個(gè)大女孩，她曾想過幾次減肥，但次次都不太成功。金鈴的媽媽姓趙,名卉紫，她是一個(gè)雜志社的編輯，總是擔(dān)心金鈴考不上初中，幫她請(qǐng)家教，嫌貴……金鈴的爸爸是大學(xué)教授。而金鈴是她爸媽養(yǎng)出來的“優(yōu)良品種的后代”。金鈴很率真，她一心想做個(gè)好孩子，并不斷努力。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：說說你心中好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。

陳柳沅：我媽媽認(rèn)為好孩子是：學(xué)習(xí)好，孝順父母，聽話、乖巧。但在我心中好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是：不僅學(xué)習(xí)好，孝順家長(zhǎng)，還要有好的心態(tài)，講誠(chéng)信。

陳哲：我媽媽認(rèn)為不跟大人回嘴，每天必須努力學(xué)習(xí)，是好孩子。我認(rèn)為不是這樣，我們每天快樂的生活，快樂的學(xué)習(xí)就可以了。

小結(jié)：你們心中都有一個(gè)好孩子的標(biāo)準(zhǔn)，我想你們都想做一個(gè)好孩子，好孩子內(nèi)涵太豐富了，它不全是有100分組成，老師不會(huì)拿一個(gè)標(biāo)注去衡量你們，只要你們努力了，上進(jìn)了，都是好孩子。但是，老師還想補(bǔ)充幾點(diǎn)：好孩子是健康、快樂的，樂觀、向上的；好孩子是富有愛心的，要有回報(bào)社會(huì)之心的；好孩子是善于和他人溝通的；好孩子是敢于創(chuàng)新的；好孩子是善于思考、愛學(xué)習(xí)的。第五個(gè)環(huán)節(jié)：和黃蓓佳阿姨說說心里話。

李佳鈺:謝謝你黃蓓佳阿姨，你讓我知道了做個(gè)好孩子并不難，人要有理想，在生活中要好好學(xué)習(xí)，勤奮努力，腳踏實(shí)地，朝著自己的目標(biāo)奮斗！我一定會(huì)努力成為好孩子的。

潘佳貝:謝謝你，黃蓓佳阿姨，是你讓我在書中找到了自己的影子，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，我要像金鈴一樣，一定要做一個(gè)好孩子。在書中刑老師對(duì)金鈴說的這一番話讓我很感動(dòng)：“真的，你已經(jīng)是好孩子了。一個(gè)能寫出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能稱為好孩子呢？

活動(dòng)心得：在交流中看到孩子們暢所欲言，看到孩子們眼里閃著的光彩，看到孩們生命在交流中曼舞飛揚(yáng)，我真的感動(dòng)了。在交流中，我對(duì)金鈴的認(rèn)識(shí)更全面了，深入了。讀書交流會(huì)，在這樣精神的殿堂里，讓文字溫暖彼此的心，像這樣的專題交流，還要進(jìn)行，我會(huì)準(zhǔn)備更精細(xì)。

第四篇：讀書活動(dòng)記錄

讀書活動(dòng)記錄

2012年3月

讀書活動(dòng)記錄

一、指導(dǎo)思想

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”從遙遠(yuǎn)的古代開始，勞動(dòng)人民便開始提倡讀書，書籍是了解世界的窗口，如今的信息時(shí)代，一切飛速發(fā)展，如果不讀書、不學(xué)習(xí)，那必將被社會(huì)所淘汰。一本好書可以走進(jìn)孩子的心靈，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。至于好的讀書習(xí)慣更是要從小開始培養(yǎng)，所以我班決定開展這次活動(dòng)，即以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力，讓學(xué)生從中體驗(yàn)讀書的快樂。

二、活動(dòng)目的

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。

2、通過活動(dòng)，擴(kuò)大孩子的視野，活躍思維。

3、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營(yíng)造良好的讀書氛圍，為營(yíng)造書香班級(jí)奠定基礎(chǔ)。

4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動(dòng)口號(hào)

“讓讀書成為一種習(xí)慣，做個(gè)快樂的讀書人！”

四、活動(dòng)安排（內(nèi)容、步驟、方式）第一階段：?jiǎn)?dòng)階段

1、結(jié)合班級(jí)同學(xué)實(shí)際讀書現(xiàn)狀，制定本班讀書方案。

2、制定班級(jí)集體讀書內(nèi)容：背誦《小學(xué)生必背優(yōu)秀詩(shī)文》、讀《名人傳》、《童年》、《昆蟲記 》、《繁星?春水》。

3、營(yíng)造良好的班級(jí)讀書氛圍

（1）以身作則，從老師自身做起，每天和同學(xué)們一起讀書。（2）建立好班級(jí)的圖書角，做到圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實(shí)。設(shè)置“圖書管理員”一職，并明確其責(zé)任，建立健全班級(jí)的圖書管理制度。

（3）每?jī)尚瞧谂e辦一次讀書交流活動(dòng),以“讀書博覽會(huì)”、“我最喜歡的一首詩(shī)”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的，交流自己在活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

（4）充分利用班級(jí)教室后墻板報(bào)，及時(shí)將學(xué)生的讀書筆記展示出來，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。

第二階段：活動(dòng)階段

1、開展課前三分鐘誦讀古詩(shī)活動(dòng)，每周背誦兩首古詩(shī)。

2、每天早讀開始前十分鐘為自由閱讀時(shí)間，每周五晨會(huì)為“讀書方法指導(dǎo)”時(shí)間，借助《小學(xué)語文自讀課本》教師引導(dǎo)學(xué)生了解讀書方法，課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)著會(huì)讀書。

第三階段：展示階段（方式）

1、美文誦讀賽

每周可抽出一節(jié)課，定時(shí)舉行美文誦讀賽，學(xué)生可以從讀過的好書中，選擇優(yōu)美的句段進(jìn)行朗誦。

2、經(jīng)典名句展覽（不定期的布置學(xué)生摘抄、整理名句、佳篇）

3、舉辦讀書博覽會(huì)

（1）每期板報(bào)開辟“讀書專欄”，介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等，或讀書心得等。

（2）每周召開一次讀書主題活動(dòng)。（3）制作《讀書交流卡》

五、總結(jié)

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。自從開展這次讀書活動(dòng)以來，班級(jí)里開始形成一種愛讀書、勤讀書的良好學(xué)習(xí)氛圍。通過多種形式多樣的讀書交流活動(dòng)，班級(jí)里學(xué)生的讀書興趣都明顯提高了，視野也有所開闊，這一點(diǎn)在他們寫作文時(shí)體現(xiàn)得尤為突出，學(xué)生的習(xí)作中常涌現(xiàn)出一些好詞好句，令人感到驚喜。短短的幾星期內(nèi)就產(chǎn)生了如此之大的效果，所以我覺得這次的讀書活動(dòng)更應(yīng)該長(zhǎng)久地進(jìn)行下去，只有這樣，才能充分發(fā)揮好書籍給人帶來的潛移默化的影響，讓學(xué)生在體驗(yàn)讀書樂趣的同時(shí)提高自己能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，做個(gè)快樂的讀書人！

讀書活動(dòng)記錄

一、指導(dǎo)思想

三月是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)雷鋒月，而雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富。四十多年來，它激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步。因此，我根據(jù)學(xué)校德育工作的重點(diǎn)和思路，制定了學(xué)習(xí)雷鋒月的活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)目的

1、以“向雷鋒學(xué)習(xí)”的題詞為契機(jī)，組織學(xué)生開展形式多樣、扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)。

2、加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解，促使學(xué)生自覺主動(dòng)地在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神，長(zhǎng)期形成學(xué)雷鋒的氛圍。

三、活動(dòng)主題

學(xué)雷鋒精神，做文明學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間： 2012年3月

五、活動(dòng)安排（內(nèi)容、步驟、方式）

1、總體要求：

（1）全班按組別分成四個(gè)小隊(duì)，每一小隊(duì)，每一個(gè)學(xué)生，都要在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月中行動(dòng)起來，積極學(xué)習(xí)雷鋒精神，開展各種學(xué)雷鋒活動(dòng)。

（2）召開一次學(xué)習(xí)雷鋒的主題班會(huì)，組織一次班級(jí)學(xué)雷鋒活動(dòng)，辦一期“學(xué)雷鋒”為主題的黑板報(bào)，各小隊(duì)及時(shí)匯報(bào)學(xué)雷鋒做好事情況，在學(xué)雷鋒活動(dòng)月之后，組織檢查評(píng)比。

2、具體安排：

（1）有效利用午間讀書時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雷鋒。讀雷鋒故事、學(xué)習(xí)雷鋒事跡。

（2）為學(xué)校老師打掃辦公室，給老師們一個(gè)驚喜。

（3）搞好教室衛(wèi)生，并辦一期以“學(xué)雷鋒”為主題的黑板報(bào)。（4）結(jié)合3·8國(guó)際婦女節(jié)，要同學(xué)們爭(zhēng)做一名感恩小雷鋒，動(dòng)手精

心設(shè)計(jì)一份送給媽媽的禮物。（制作一張節(jié)日賀卡、交一份最出色的作業(yè)、給媽媽寫一封信、為媽媽做一件家務(wù)活等。）

（5）結(jié)合植樹節(jié)，積極組織隊(duì)員參加環(huán)保、節(jié)約、愛護(hù)花草樹木等活動(dòng)。

（6）各小隊(duì)的好人好事交流討論，看看哪些小隊(duì)做了最多最有意義的好人好事。

（7）認(rèn)真總結(jié)本次主題教育，召開學(xué)習(xí)雷鋒的主題班會(huì)，并評(píng)選出在此次活動(dòng)中學(xué)雷鋒的優(yōu)秀小隊(duì)。

六、總結(jié)

三月是學(xué)習(xí)雷鋒月，同學(xué)們也都以自己的實(shí)際行動(dòng)真正做到了向雷鋒學(xué)習(xí)。但是通過這次學(xué)雷鋒活動(dòng)，我更想告訴同學(xué)們一個(gè)道理: 我們千萬不要只有此時(shí)才想起去“學(xué)雷鋒”，更千萬不要“雷鋒叔叔三月來了四月走”。因?yàn)閷W(xué)雷鋒并不是一個(gè)口號(hào)，它是貫穿于日常生活的點(diǎn)滴細(xì)微之處，而并非一定要借助于學(xué)雷鋒日扎堆體現(xiàn)。三月份很快就會(huì)過去，但這并不意味著學(xué)雷鋒活動(dòng)就此結(jié)束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘。我們應(yīng)該在日常的生活當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。

當(dāng)然，“學(xué)雷鋒”的目的也不是為了得到別人的贊賞與表揚(yáng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，這樣生活處處才會(huì)都洋溢著和諧融洽的溫暖。我相信：只要我們師生愛心永駐，奉獻(xiàn)精神永隨，雷鋒就會(huì)永遠(yuǎn)在我們身邊！

讀書活動(dòng)記錄

日 期：9月20日 班 級(jí)：二年級(jí) 參加人員：全體學(xué)生 負(fù)責(zé)教師：班主任

書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯。讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康的成長(zhǎng)，是家長(zhǎng)與我們老師共同的心愿。

當(dāng)孩子們從學(xué)校圖書館借出的他們喜歡的《世界童話名著系列》、《三毛大世界之生物王國(guó)、世界之窗、錦繡中華、科學(xué)殿堂、文學(xué)之旅等》、《誠(chéng)實(shí)的故事》、《趣味數(shù)學(xué)》、《西游記》等這些好書，每天中午都能見到孩子們手棒書籍，三三兩兩的聚在一起，快樂的閱讀著、討論著??

與大師交友，與科學(xué)為伴，與知識(shí)共成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月過去了，孩子們紛紛找到我，提出了一個(gè)建議，原來孩子們想建立自己的班級(jí)流動(dòng)圖書館。建議一提出，全班孩子歡呼雀躍，紛紛捐來了各類書籍，百科知識(shí)、幽默漫畫、名家名篇、智力趣題等不計(jì)其數(shù)，并自發(fā)開展比賽，看誰讀的好書多，看誰寫的評(píng)論好，人人爭(zhēng)當(dāng)是書香寶寶，家家爭(zhēng)當(dāng)書香家庭。

班上出名的同學(xué)還立刻給它取了一個(gè)好聽的名字——乖蘋果書館，并且設(shè)計(jì)了宣傳畫；蘇某某為大家提供了存放書籍的小書架；孩子們和老師一起共同討論制定了讀書公約；兩位宣傳委員犧牲自己的休息時(shí)間，為大家定期管理小書館；同時(shí)其他孩子還在班級(jí)建設(shè)欄目中設(shè)立了“小小書天使”、“真言堂”等欄目，定期為大家推薦好書，介紹好書內(nèi)容及交流自己與家長(zhǎng)的讀書心得體會(huì)；另外有關(guān)讀書的隊(duì)會(huì)活動(dòng)如“故事大王”比賽；“我是小詩(shī)人”；“成語接龍”；“我是書蟲，我快樂”演講比賽也在孩子們的精心策劃下有聲有色地開展起來??，有同學(xué)在書香寶寶竟選活動(dòng)中以自己的實(shí)際行動(dòng)，征服了全班的小朋友。有同學(xué)還將讀書分成了幾個(gè)階段呢：聞書香——精心選書；品書意——仔細(xì)讀書；煮書味——與大家交流與討論書。其他孩子也不甘示弱，紛紛在“真言堂”發(fā)表自己的看法：

讀書閣讓我們又多了一個(gè)了解世界、開闊眼界的地方。我真的好喜歡

哦！——黃某某

我希望讀書活動(dòng)不要結(jié)束，每天都讓我們讀到好書，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄锍砷L(zhǎng)。——張某某

我覺得學(xué)校開展的這個(gè)圖書角很好，可以和同學(xué)一起探索奧秘。學(xué)到我們不知道的知識(shí)，還可以學(xué)到很多好詞、好句、好段。這樣可以讓我們的習(xí)作寫得更好。通過書本還學(xué)會(huì)了幫助、合作、諒解，怎樣做個(gè)好人。我喜歡學(xué)校開的圖書角。——余某某

我們的活動(dòng)還得到了家長(zhǎng)的大力支持，為孩子們、老師們提供了不少好的建議，寫下一句句激勵(lì)孩子們與好友交友的話語，也寫出了他們的信任與感動(dòng)！

我們家長(zhǎng)真心地希望圖書角能繼續(xù)辦下去，為孩子多提供有益的書籍，非常感謝學(xué)校舉辦讀書節(jié)的活動(dòng)，感謝“圖書角”的創(chuàng)意。——節(jié)選自張效煒家長(zhǎng)感言

詠經(jīng)誦典，呼吸書香，共享“悅讀節(jié)”。讓“好讀書”成為東小娃娃的一種習(xí)慣。

學(xué)校開設(shè)的流動(dòng)圖書角對(duì)孩子幫助收獲都很大，以前孩子不喜歡看書，現(xiàn)在孩子變的不僅喜歡看書，而且做什么都很認(rèn)真，常常在我面前講書本上的故事，還特別讓我們感到欣慰的是，孩子很有愛心，似乎變得越來越講道理，班級(jí)有個(gè)圖書角還真好！

相信隨著讀書活動(dòng)的開展，孩子們的讀書活動(dòng)會(huì)越來越聲勢(shì)壯大，孩子們的精神世界也會(huì)隨之越來越美好！

讀書活動(dòng)記錄

日 期：10月23日

活動(dòng)主題:讀書快樂，快樂讀書 參加人數(shù)：全體學(xué)生 負(fù)責(zé)老師：各班班主任 活動(dòng)目的：

1．讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

2、通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡讀書，使書成為他們的朋友。

3、要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，從課外書中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)見聞。

4、爭(zhēng)取借這次活動(dòng)，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

活動(dòng)指導(dǎo)：

（一）營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）征集凡人名言的讀書名言，制作書簽。

（2）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。（3）記住班級(jí)讀書口號(hào)，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。

（二）積極開展讀書活動(dòng)

1．學(xué)生選擇自己喜歡的書閱讀，并做好好詞、好句的摘記。2．指導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀，每周一篇童話、一首兒歌、一個(gè)成語故事，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級(jí)讀書氛圍

活動(dòng)過程：

1、老師講讀書故事。

2、名人讀書小故事。（學(xué)生介紹自己知道的名人讀書小故事）

3、考察讀書知識(shí)（1、四大名著與作者的連線題。

2、名著人物猜測(cè)。）

4、我的讀書故事（學(xué)生講自已的讀書故事。）

5、詩(shī)朗誦：《書之歌》。

6、小品表演：《借書》。

7、學(xué)生演唱：《讀書郎》。

8、讀書格言（同學(xué)一一上來介紹讀書格言。）

9、好書推薦。

10、活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)總結(jié)：

通過此活動(dòng)的開展，開拓了學(xué)生視野，使學(xué)生了解到更多有關(guān)讀書的小故事，知道讀書的重要性，以及讀書的樂趣。學(xué)生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書籍，而且提出了更多的讀書計(jì)劃。

第五篇：讀書活動(dòng)記錄

澗河路小學(xué)2013年清明節(jié)讀書活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，適逢三月學(xué)雷鋒月與四月清明節(jié)交接之際，為使全校學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，更好傳承戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民英雄偉大精神，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義感和使命感特開展此次讀書活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

緬懷英雄先烈、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

三、活動(dòng)要求

1、讀書筆記要求原創(chuàng)

2、內(nèi)容以本次活動(dòng)為核心，以讀后感形式，要寫出自己的真情實(shí)感。

3、字跡工整不少于150字。

4、各班認(rèn)真篩選限報(bào)4篇。

5、4月5日上午交。

澗河路小學(xué)2013年清明節(jié)讀書活動(dòng)總結(jié)

清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，適逢三月學(xué)雷鋒月與四月清明節(jié)交接之際，我們澗河路小學(xué)小學(xué)由校長(zhǎng)牽頭，由少先隊(duì)大隊(duì)部組織，由少先隊(duì)輔導(dǎo)員、全體少先隊(duì)員、教師共同參與，開展了以“緬懷英烈，學(xué)習(xí)英雄”為主題的讀書教育活動(dòng)。

一、做好革命傳統(tǒng)教育

我校圖書館開放為學(xué)生提供紅色書籍，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，通過讀書隊(duì)員們通過教育更加了解清明節(jié)的意義，在熟知革命歷史的基礎(chǔ)上，從思想深處認(rèn)識(shí)到祭掃活動(dòng)的深刻意義。

二、廣泛開展清明祭文征集活動(dòng)

通過讀書活動(dòng)，激發(fā)了少先隊(duì)員對(duì)革命先烈深切的懷念和無限的哀思，表達(dá)了現(xiàn)代少先隊(duì)員對(duì)革命先烈滿腔熱愛，立志學(xué)習(xí)先烈的高尚情操，看后每人寫一篇讀后感。

隊(duì)員們?cè)谧x、寫中活動(dòng)情緒高昂，被革命英雄事跡鼓舞激勵(lì)，活動(dòng)旨在進(jìn)一步促進(jìn)少先隊(duì)員繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，做創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的新時(shí)代少先隊(duì)員，樹立從小為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的高尚理想。

《紅巖》讀后感

我懷著十分崇敬而又激動(dòng)的心情讀完了《紅巖》這本書。它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸；許云峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈；劉思揚(yáng)出身豪門卻投身革命；渣滓洞難友團(tuán)結(jié)奮斗，敵人喪膽；白公館志士奮勇突圍，迎來黎明…… 最令我難忘的是許云峰將要被特務(wù)匪徒密裁的那段描寫：“死亡，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務(wù)，徑自跨向石階，向敞開的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過頭來，面對(duì)跟隨在后的特務(wù)匪徒，朗聲命令道：“走！前面帶路。”面對(duì)著步步逼近的鬼門關(guān)，許云峰沒有表現(xiàn)出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅(jiān)定，即使海枯石爛、天崩地裂，也不會(huì)動(dòng)搖。江姐被粗長(zhǎng)的竹簽釘入指甲縫間的刺骨鉆心的逼供，特務(wù)們?yōu)榈氖窍霃倪@位重要的共產(chǎn)黨員口中套出有關(guān)地下黨的重要機(jī)密，可是他們一次又一次的失敗了。讀到他們的事跡，我無法自已，在他們面前，我感到深深的愧疚。想起自己的學(xué)習(xí)，花了不少時(shí)間卻只得低分，那時(shí)的我不是更有斗志而是泄氣，平時(shí)生活中不能吃苦，怕苦怕累，通過這次讀書我知道了今后我要以這些英雄為榜樣，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)忍不拔的精神！

六年級(jí)：張海燕

《林海雪原》讀后感

在眾多紅書中，最先吸引住我目光的是《林海雪原》，是曾經(jīng)我和爸爸一起觀看的，《林海雪原》這本書是我第一次閱讀，帶著以往的回憶我翻開書。一開始就把我?guī)У搅艘粋€(gè)冰天雪地的東北大平原，這里有一支東北人民解放軍小分隊(duì)，在團(tuán)參謀長(zhǎng)少劍波的率領(lǐng)下，深入林海雪原執(zhí)行剿匪任務(wù)。

書中戰(zhàn)士們吃苦耐勞，在雪原中縱橫，與敵人做艱苦的斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中，戰(zhàn)士們高度發(fā)揮了軍人艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，戰(zhàn)勝了常人所難以忍受的艱苦，克服了想像不到的困難，在冰天雪地里，偵察奔襲，斗智斗力。情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，精彩紛呈，我沉浸在這群英雄的故事里，跟著他們一道跨谷跳澗，滑雪飛山。跟楊子榮一起打虎上山，跟少劍波一道指揮戰(zhàn)斗……我被這些英雄的故事深深地打動(dòng)著。對(duì)他們來說，死，毫不可怕，鮮血，更是為著這一片他們深愛著的土地，為著他們那可親可愛的鄉(xiāng)親們所流的。無論在多么危急的情況下，都嚇不退他們，因?yàn)樾闹械囊粋€(gè)信念——真正地解放人民，支持著他們?cè)诳耧L(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。他們對(duì)自己人生的目標(biāo)，執(zhí)著地追求著，不畏層層險(xiǎn)阻，我體會(huì)到作為學(xué)生，一定要有自己的奮斗目標(biāo)，并具備堅(jiān)強(qiáng)的意志力、這樣我們做任何事情一定能成功！

六年級(jí)：李帥杰

《劉胡蘭》讀后感

山西省文水縣，有個(gè)云周西村，村子坐落在晉中平川里。這原是個(gè)普普通通的農(nóng)村，如今卻變成一個(gè)有名的地方。因?yàn)椋@里是革命英雄劉胡蘭烈士的故鄉(xiāng)。

“生的偉大，死的光榮”是毛主席對(duì)劉胡蘭的評(píng)價(jià)，也是對(duì)她短暫一生的總結(jié)，更是對(duì)她革命功績(jī)的崇高評(píng)價(jià)。在刑場(chǎng)上，劉胡蘭斬釘截鐵地說的那句“怕死不做共產(chǎn)黨”包含了多少意義呀！有多少人為了全民族的解放犧牲了自己的生命；有多少人在敵人的嚴(yán)刑拷打下，無論如何也不說出黨的機(jī)密；又有多少人在敵人的逼迫和挑釁下，誓死不做賣國(guó)賊。滿地的鮮血，染紅的不是草，而是人們的心；滿臉的淚水，洗掉的不是臉上的污垢，而是內(nèi)心的悲痛。有多少家庭被弄得妻離子散，家破人亡？

有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”劉胡蘭烈士為革命獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。她犧牲了，卻永遠(yuǎn)活在人們的心中。

四年級(jí)：馮玉潔

《劉胡蘭》讀后感

這本書主要寫了劉胡蘭從小就參加了革命，當(dāng)她被敵人捕捉時(shí)，敵人要求她供出其他共產(chǎn)黨員的名單，可是，她寧死不屈，在敵人的各種威逼利誘下，她依然不肯告訴敵人一丁點(diǎn)兒有關(guān)共產(chǎn)黨員的消息，敵人萬萬沒料到小小年紀(jì)的劉胡蘭竟然這么剛強(qiáng)，于是敵人使出了劉胡蘭正是憑著對(duì)人民的摯愛和對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的執(zhí)著，所以她在敵人的鍘刀前才能如此堅(jiān)貞不屈、視死如歸。她的這一行動(dòng)更讓我們看到了共產(chǎn)黨員崇高的革命精神，她不愧為女中豪杰，英雄的楷模。毛主席曾親自為她提詞：生的偉大、死的光榮。她無愧于這個(gè)稱號(hào)，她 一個(gè)只有15歲的小女孩，如果生在我們這個(gè)時(shí)代，那是應(yīng)該在父母懷里撒嬌，過著無憂無 想想劉胡蘭，再看看我們自己，心里感到無比慚愧，我的年齡與劉胡蘭相差無幾，不用說像劉胡蘭一樣與敵人斗爭(zhēng)了，就連坐在舒適、寬敞、明亮的教室里，學(xué)習(xí)對(duì)于某些同學(xué)來說就像是一座高山，他們不是攀登不上去，而是根本沒有去攀，他們每天連作業(yè)都懶得去做，老師不知批評(píng)教育過他們多少次，可他們就是不悔改，心中老是抱著“得過且過的想法，糊弄同學(xué)們，在如今這個(gè)科學(xué)日益發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代，如果我們活得如此沒有骨氣，那我們的國(guó)家就毀在了我們這一代人的手中，那我們能對(duì)得起我們的父母、我們的老師、我們親愛的祖國(guó)嗎？我想大家的答案和我們一樣，不能，那就我們從今天開始，做一個(gè)有骨氣的。

三年級(jí)：袁萌怡