第一篇：2012年軒崗丙茂小學秋季學期教研工作計劃

2012年軒崗丙茂小學秋季學期教研工作計劃

一、指導思想

本學期我校教研工作以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

二、教學研究工作目標

1、完善各項管理制度，規范教研活動；

2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效。

三、校本教研形式

以“理論學習、主題教研、反思交流”等活動為基本形式，圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽點評各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

（一）校本培訓分層次、突出重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學期我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還從高級教師上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

本學期我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

（二）校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與其他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、認真積極參加各種培訓學習、講座等活動，使教師養成教學反思的習慣。

3、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課10節，備聽課2節；寫一篇研討文章。

4、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、教研工作計劃安排 九月：

1、對新教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。

2、深入課堂，對新教師進行聽課指導。

3、組織我校教師開展學習新課標活動。

4、組織、推薦我村教師參加軒崗小學課堂教學競賽。（數學、科學）

5、組織開展我校教師進行三筆字校本培訓。十月：

1、我校校長主任參加軒崗鄉小學第八屆校長主任經驗交流會。

2、組織我校教師開展學習教材活動。

3、對三筆字校本培訓開展情況進行檢查。

4、組織我村教師積極參與芒市一小片區教學交流活動。十一月、十二月：

1、以教師專業發展為目的，開展教學大練兵活動并適時進行總結，評選優質課人員上觀摩示范課。

2、組織我村高級教師上好示范課。

3、組織我校教師進行期末復習研討。

4、認真做好期末測試安排工作。

5、要求各教師認真做好2012年秋季學期各項工作總結。

軒崗鄉丙茂小學

2012年8月17日

第二篇：小學XX秋季學期教研工作計劃

小學XX秋季學期教研工作計劃

中心

一、指導思想

在新學年里，我們將認真貫徹落實國家、省、市關教育發展規劃綱要精神，不斷創新工作思路和工作方法，以科學發展觀為統領，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（XX-2020年）》為指導，全面貫徹落實縣教研室“關于落實‘創強提質改課堂’的工作思路，構建高效優質課堂的工作指導意見”、“xx縣教研室XX-XX學年工作計劃”

以及《xx縣中小學教學常規基本要求》的精神，充分發揮教研組指導、管理職能作用。牢牢抓住“規范教學管理，深化課程改革，落實校本教研、促進科研興教，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量。”這一主題，緊緊圍繞“教學管理、課堂教學改革、新課程評價，綜合實踐活動和校本課程開發”等環節扎實推進有效教學系列活動。關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升。促進全鎮小學教育教學的均衡發展、優質發展、特色發展。

二、目標任務、深入進行新課程理念與實踐的學習探究。組織學習《教育部關于印發義務教育語文等學科課程標準（XX年版），以新課程理念的學習為先導，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現教師的專業化成長和學生的和諧發展雙贏的目標。

2、學校教學質量目標管理評價，努力建立科學、規范的村級學校管理制度，向管理要質量要效益，力爭保持在縣前五名。

3、加強教學教研常務管理工作，使管理走向規范化、科學化。

三、工作措施

（一）突出重點，積極推進課程改革

1、轉變教育觀念。組織引導教師認真學習務教育語文等學科課程標準（XX年版），參與研討交流，撰寫教學隨筆，以了解最新的課改動態，內化教育經典。樹立正確的教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。鼓勵教師參加學習，增加教學底蘊，提倡經常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養更有文化品味的教師人才。

2、嚴格執行課程計劃。要嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

3、加大隨堂聽課力度，積極組織參加教研活動，聽取教師的各類公開課外，課后要及時交流、反饋信息，認真評課、指導。堅持領導推門聽課制度和教師的互聽制度。

4、分科開展集體備課，要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，正確評價所教知識在整個知識體系中的作用，善于駕馭教材，在創新性上處理教材，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。

5、對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自主合作，探究學習的能力。

6、以創建高效課堂為指導思想，校內評估課都以轉變學生學習方式這一理念為主題，以“多人一課”為主要方式的“同課異構”活動。

7、建立質量監控制度，有效提高教學質量。將根據上期的考試情況和今期縣抽測的要求，對部分年級、部分學科、部分班級進行跟蹤監控。

（二）探索構建高效課堂的有效途徑。、根據教師的實際，以“先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則，使學生真正成為學習的主人。要借鑒外地名校的成功經驗，在學習他人的基礎上創出自己的特色。

2、以活動為抓手，調動各個層面的積極性，開展豐富多彩的教研活動，凝心聚力，形成常態化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學、高效課堂”活動，搞好校本教研，走以校為本、以研興校、以研強師之路。

（三）加強小學生學習習慣的養成教育，作好小學生書寫習慣的指導，初步培養學生用圓珠筆、鋼筆寫字的能力。各類競賽活動：小學生二、四年級規范漢字書寫競賽；

一、二年級口算比賽；三至六年級現場征文比賽。

（四）開展第二課堂，全面提高學生素質。、注重課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀，利用好“愛聚行動”圖書閱覽室，增加學生的閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。定期認真組織學生進行課外閱讀，11月份舉行“閱讀周”活動，各年級根據閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動，學校將評比“閱讀之星”。

2、切實抓好體育、衛生、藝術教育，要繼續貫徹落實體育衛生工作兩個《條例》和藝術教學總體規劃精神。體育學科要注重提高兼職教師課堂教學水平，抓好“兩操”、“兩課”、“兩活動”的工作，認真組織參加縣中小學生運動會前的訓練工作。

四、教學教研工作活動情況表

九月份：制訂教學教研工作計劃、班科工作計劃。組織教師學習“關于落實‘創強提質改課堂’的工作思路，構建高效優質課堂的工作指導意見”、“xx縣教研室XX-XX學年工作計劃”以及《xx縣中小學

教學常規基本要求》和《xx縣中小學教學質量目標管理評價辦法》。

十月份：各校舉行示范課活動（校本教研活動）。

十一月份：進行期中考試。不定期檢查各級各村小的教學常規工作；

片區三教研活動：語文科：低年級的拼音教學；數學科：中年級的概念教學；英語科：高年級的對話教學。

十二月份：檢查各級各村小的教學常規工作。

一月份：一至六年級進行期末質量檢查考試。

xx鎮中心小學

XX年9月

第三篇：2018秋季學期小學數學教研工作計劃

2017秋季學期小學數學教研工作計劃

為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、主要工作思路

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。

繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

1、繼續堅持周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

4、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

7、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

8、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

四、具體安排

九月份

1、認真組織教師檢查學生的寒假作業及學生的到校情況。

2、各任課教師制定教學工作計劃。

3、教研組長制定教研組工作計劃。

4、集體備課

十月份

1、領導深入課堂聽課、檢查、指導。

2、集體備課

3、教學常規工作檢查。

十一月份

1、組織期中考試

2、組織教師對本學期的新教師進行課堂聽課及定人幫扶工作。

3、集體備課

4、教學常規檢查。

5、小學生數學口算比賽

十二月份

1、集體備課

2、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。

元月份

1、各任課教師做好期末復習工作

2、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。

3、完成教研工作總結。

4、認真填寫各種表冊。

5、教學常規檢查

第四篇：小學秋季教研工作計劃

小學秋季教研工作計劃

一、指導思想

本學期教研工作堅持“為學生的發展服務，為教師的成長服務”的思想，全面落實“五項管理”、“雙減”等政策，根據學校工作計劃，以建立務實、求真、有效的教科研機制為立足點，以課堂教學為突破口,以提高教師整體素質和教學質量為目標，繞學校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高，充分發揮教科研的先導、引領和服務功能，不斷提高教師的教科研水平，從而推動學校的可持續發展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。

二、工作目標

抓好培訓——著眼校本，突出骨干，整體提高。

推進課改——理論支撐，加強實踐，提高質量。

推動科研——完善制度，營造氛圍，推出成果。

夯實常規——狠抓落實，嚴格管理，規范教學。

三、具體工作

（一）加強教師培訓，提高教師專業水平。

1.各學科教研組長組織好教師培訓，繼續抓好校本培訓的同時，鼓勵教師積極外出參加培訓或自主學習，組織教師積極參與各級線上教研培訓活動，不同的學習的平臺，從多角度更新老師的教學理念，提高教師的教學技能。

2.各學科教研組加強對新課標和學科核心素養的解讀學習，發揮教研組的群體教研作用，加強教材、教法、學法的研究，并結合自己的教育教學撰寫反思，努力提高我校教學質量。

3.師徒結對。重視骨干教師和青年教師的培養和使用，堅持以老帶新，以新促老；落實骨干教師示范引領職責，為他們的成長和作用的發揮提供平臺，充分發揮骨干教師在校內外的示范、引領與輻射作用，促進學校整體的內涵發展。

（二）完善并堅持做好常規教研工作。

1.各學科教研組結合巴東縣青年教師教學技能競賽，開展學科聽評課教研活動，組織好青年教師教學技能競賽初賽，每個教研組評選一名教師參加鎮級競賽。

2.組織好教育集團的教研活動，每月開展一次教育集團教研活動，九月、十一月邀請集團結對學校到我校參加教研活動，十月、十二月根據集團結對學校需求開展送教下鄉活動。

（三）加強課題研究，提升科研能力。

1.進一步完善我校教育科研管理制度，抓好課題研究。把課題研究和平時教育教學工作相結合，確保課題研究有始有終。數學組申報的州級課題《推理能力在小學數學課堂教學中的培養研究》和省級課題《幾何直觀思維在小學數學課堂教學中的滲透方法研究》兩個課題，課題組成員按照研究方案要求，與平時課堂教學相結合，以教研活動為載體，認真開展課題研究相關工作，并收集好相關資料。

2.進一步加強課題管理。規范課題研究過程，做好課題申報立項工作，目前我校還只有數學組有課題，適時進行各級課題申報工作，力爭其他學科也能夠參與各級課題研究工作。

3.組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。及時把各級有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

（四）其他特色活動。

1.語文教研組：十月份組織四至六年級現場作文大賽；十一月開展三、四年級“誦讀美文”活動；十二月開展五、六年好書推薦活動。

2． 數學教研組：十一月開展四至六年級學生思維導圖設計大賽；十二月份開展一至三年級趣味數學手抄報評比活動。

3．英語教研組：開展英語書法競賽活動。

4．科學教研組：開展科技制作競賽活動。

5．師生硬筆書法展活動。

6.完成《紅土地》第五期征稿出刊工作。

總之，在新學期里，我校教研工作將進一步解放思想，立足本職，求真務實，勇于創新，走教師專業內涵式發展之路，再創我校教育科研工作新輝煌。

具體工作安排：

九月份

1．教科室制定學校教研工作計劃。

2．各學科教研組制定學科教研工作計劃。

3．各學科教研組結合巴東縣青年教師教學技能競賽，開展學科教研活動，組織好青年教師教學技能競賽初賽，每個教研組評選一名教師參加鎮級競賽。

十月份

1.語文教研組組織四至六年級現場作文大賽；

2.數學課題組進行課題研究培訓。

十一月份

1.開展師生硬筆書法展活動。

2.語文教研組開展三、四年級“誦讀美文”活動；

3.數學教研組開展四至六年級學生思維導圖設計大賽；

4.英語教研組開展英語書法競賽活動。

5．科學教研組開展科技制作競賽活動。

十二月份

1.語文教研組開展五、六年好書推薦活動。

2.數學教研組開展一至三年級趣味數學手抄報評比活動。

元月份

1.撰寫教學經驗，教育敘事教學反思；

2.撰寫工作總結，上交各類材料；

3．期末復習備考。

野三關鎮紅軍小學教科室

2021年9月1日

第五篇：秋季小學教研工作計劃

秋季小學教研工作計劃

一、指導思想

2010年秋小學教學、教研工作，以課堂教學改革為重點，以落實教學常規為基礎，以教學案評選為平臺，以深入課堂和老師一道研究教學為主要工作方式；加強課堂教學改革力度，加強常規教學管理力度，努力提高課堂教學有效性，促進學生全面和諧健康發展。

二、工作要點

1、八月下旬，開展新教材教法培訓。我區小學一二年級語文教材由《人教版》改為《語文版》。為此，我們特邀請語文出版社編委成員于8月26為我區小學一二年級語文教師進行培訓。

2、九月中旬，召開#區小學教學工作會。

一、通報今春全區課堂教學改革檢查情況；

二、通報全區六年級考試情況及質量分析；

三、通報表彰小學課堂教學改革先進單位；

四、總結2010年春教學教研主要工作；

五、安排2010年秋教學教研工作；

六、觀摩兩節課堂教學改革示范課。

3、全面、深入開展課堂教學改革。本學期，我區“二五五”課堂教學改革將進入全面鋪開、深化發展階段。因此，各鎮、學校要緊緊圍繞這個中心開展扎實有效的校本教研活動，推動我區課堂教學改革向縱深發展。

4、教研重心下移。教研人員、學校校長等要深入鄉鎮、深入學校、深入課堂，指導、組織開展課堂教學改革研討活動。本學期每鎮至少組織開展一次由教研室參與的課堂教學改革研討活動，各鎮、學校要結合實際開展相應的校本教研活動，切實研究、解決課堂教學改革中遇到的困難或問題，提高課堂教學改革實效性。

5、深入學校全面總結課堂教學改革的成功經驗，召開課堂教學改革經驗交流現場會，及時推廣各學校成功經驗，大力表彰一批課堂教學改革的先進單位。為此，經研究決定于十月、十一月，在部分典型學校召開課堂教學改革經驗交流現場會。

6、十二月上旬，開展人人備好一節優質教學案大評比活動。本次優質教學案評比分兩部分內容：一是本學期所教年級、所教學科的原始教學案，占50%；二是分低、中、高三個學段當堂寫教學案，占50%。每個鎮語文、數學各推薦8—10人參加評比；科學、品德、英語各推薦5—6人參加評比。

7、以落實常規教學為基礎，加大常規教學監控與指導力度，在“備、教、批、輔、評、研”等環節上下功夫。各鎮中心小學、聯辦小學、學區中心小學均要成立以主要領導為組長的“常規教學監控與指導小組”，聘請教學能力強、經驗豐富的業務領導和骨干教師為小組成員。各校常規教學監控與指導兩周開展一次，鎮中心學校一學期開展一次，區教研室每學年開展一次。檢查要在指導上下功夫，向監控與指導要質量、要規范、要效益。要做到有檢查、有通報。通報要總結成績，指出問題，限期整改。通報內容要具體到人到事，避免說空話、說套話。學校每學期要至少開展二次教師教案和學生作業展覽與評比活動，讓教師互相觀摩、互相學習、互相監督、共同提高。

8、以集體備課為平臺，加強備課和教后反思研究力度，提高廣大教師教育教學藝術水平和理論水準。集體備課以“說課、講課、評課”為載體，開展形式多樣的課堂教學研討活動，所有活動均要圍繞如何提高課堂教學有效性展開。一是要求各科教師全員參與，在總結課程改革經驗的基礎上，上好一節新課程教學研討課；二是要求各科教師積極開展評課活動。在活動中觀摩學習，互動研討，教學驗證，教學反思，探索教學規律。

9、以深入學校視導為基本工作方法，以點帶面，全面了解學校教育教學基本情況，全面總結學校教育教學成功經驗，發現學校教育教學面臨的困難和問題，提出解決問題的辦法，指導學校不斷提高教育教學管理水平和教育教學質量。為此，十月、十一月，擬對峪山鎮小、古驛鎮小進行視導。視導內容主要有教育教學管理、教育教學常規落實、教育教學研究、教師課堂教學水平、課程計劃落實等五大內容。

10、十二月，全面做好十一五課題的結題驗收工作。評選優秀課題組。

三、月工作安排

九月：

1、擬定本學期教研工作計劃；

2、召開小學教學工作會；

3、做好工會開展的青年教學能手大賽參賽選手的各項準備工作；

4、組織“有效性教學案例”課題實驗學校在張灣鎮潘臺小學開展課堂教學研討；

5、組織參加全市“小學科學教學材料創新設計與應用”評選活動。

十月：

1、調研部分學校課堂教學改革成功經驗，召開課堂教學改革現場經驗交流會；

2、組織全市“小學語文優秀教學片段與評析”的評選工作（優秀教學片段可以是自己的課堂教學實踐、也可以是他人的課堂教學實踐、還可以是教學片段設計）；

3、組織“有效性教學案例”課題實驗學校在雙溝鎮雙南小學開展課堂教學研討；

4、組織“教育部語文出版社S版教材”部分實驗教師參加第二屆全國小學語文教學論壇。培訓好本區參賽選手，爭取取得好成績；

5、組織參加全市“小學品德課程優秀片斷與評析評選”活動；

6、組織參加全市“小學科學教師實驗操作競賽”活動。

十一月：

1、深入學校開展教學視導活動；

2、繼續調研部分學校課堂教學改革成功經驗，召開課堂教學改革現場經驗交流會。

3、組織省小語學會會員及部分骨干教師參加湖北省教育學會小學語文專業委員會成立三十周年慶典活動，分享成功經驗，交流教學改革成果，展示教師教學風采。

4、組織“有效性教學案例”課題實驗學校在張灣鎮中心小學開展課堂教學研討；

5、組織教師開展“如何發揮教師導的作用”研討活動；

6、組織教師開展“小學生行為習慣培養”課題研究活動。十二月：

1、開展人人備好一節優質教學案大評比活動。

2、全面做好十一五課題的結題驗收工作。評選優秀課題組。

3、開展全區教學工作大檢查；

4、組織“有效性教學案例”課題實驗學校在伙牌鎮中心小學開展課堂教學研討；

5、做好案例的撰寫工作，參加“湖北省小學數學有效性教學案例研究”課題成果展示活動；

6、組織教師開展品德學科網絡教研活動；

7、開展“使用循環教材，如何落實學生自主探究活動”調查與研究活動。

2011年元月：

1、命制期末測試卷，組織好全區調研測試，搞好質量分析；

2、工作總結。