第一篇：高校秋季期教學督導委員會工作計劃

高校秋季期教學督導委員會工作計劃

根據XX師范大學教務處XX年度工作要點以及《XX師范大學教學督導委員會工作條例》，特制定本學期我校教學督導委員會工作計劃。

一、工作目標

認真檢查和維護學校正常的教學秩序，形成學校良好的教學氛圍和環境；加強教學質量監控，保證教學過程和各個環節能按規范進行，促進教學質量的全面提高；通過課堂聽課、教學檢查，發現全校教學工作的亮點，并在全校積極推廣和實施；利用師生調查座談、課堂聽課后師生交流，注意傾聽校內師生對教學工作的意見和建議，并及時反饋給學校教學主管部門和領導，促進學校教學工作內涵式發展。

二、工作形式

主要通過隨機課堂聽課、實踐調查、學生調查座談、教師調查座談、教學檢查、工作抽查、作業抽查、文本審核等形式，完成預期工作任務。

根據計劃所列專題，進行以專題項目為導向的工作方式，通過小組討論、大會研究等形式，實施項目計劃和安排，完成所研究項目必要的調研報告等。

三、工作內容

（一）常規工作

1.常規聽課檢查

委員通過實踐調研和隨機聽課等方式，對所負責院（部）的教師教學水平和學生學習情況進行評估，提出建議和意見，指導教師努力提高課堂教學水平，加強師資隊伍建設。

通過聽課檢查，主要了解教師的講授與教案（包括電子教案）準備情況，學生的到課率、評價、作業完成與教師批改等情況。要做好課堂聽課記錄并認真填寫“教學督導委員聽課情況反饋表”，將了解的情況和建議通過教務處，及時轉達給相關院（部）和教師。

本學期聽課重點為：（1）通識教育選修課；（2）外聘本科生任課教師的課程；（3）XX年擬晉升教授、副教授人員的課程；（4）新進教師試講課。

同時，注意抓好各院（部）教學實踐環節的質量監控工作，關注提高學生實踐能力的新舉措，切實促進和提高我校的本科教學質量。重點做好全員聽課評課檢查工作。

2.學校安排的其他工作

協助學校教務處進一步加強本科教學管理工作，做好各主要教學環節的質量監督工作，承擔教務處委托的教學管理、研究、評估及檢查等工作任務。

（二）重點工作

為了推進以質量提升為核心的內涵式發展，本學期要加強對部分薄弱環節的質量監控。

1.隨機抽查課堂教學

做好所負責院系和全校課堂教學質量隨機檢查工作，指導教師努力提高課堂教學水平。按照委員所聯系學院，隨機選聽任課老師的教學和學生學習情況重點了解教師講授情況、教案（包括電子教案）準備情況、學生到課率、學生作業完成和教師批改以及學生對授課教師的意見和總體評價等情況。要做好課堂聽課記錄并認真填寫“教學督導委員聽課情況反饋表”，將了解到的情況和建議通過教務處，及時轉達給相關院系和教師。

2.指導青年教師賽教與青年教師教學能力提升

做好各學院35歲以下青年教師賽教情況的檢查、評估和指導工作，推動青年教師教學能力提升。

3.教師職稱晉升教學評審

進一步完善我校教師職稱評聘中的教學考核方案，積極做好本年度教師晉升職稱人員的教學評估與檢查工作，配合教務處完成科學、公正、準確的教師教學評價。

4.新進教師教學能力的評價

代表教務處，參加學校引進教師的教學試講，從教育教學理想信念和教育教學能力水平等方面對擬引進人才進行評價，為學校教師引進工作提供參考和建議。

四、委員職責任務

1.以獨立聽課或小組集體聽課等形式，完成各自主要負責的院（部）以及相關院（部）的課堂聽課并簽寫聽課情況反饋表，工作量不少于16節課。

2.根據委員會以及所在小組工作安排，積極參加學校組織的實習基地調查、檢查等工作任務。

3.根據學期專題項目工作安排，積極參加并撰寫專題教學調查任務，完成所承擔的教學調研報告任務。

4.根據學校教學主管部門工作安排，積極參加學校職稱評定教學考核等工作任務。

5.通過聽課、調查等實踐工作，積極撰寫以個人或小組名義的教學意見與建議等。

附件1：XX-XX學年學校教學督導委員聯系院（部）安排.doc

附件2：XX師范大學教學督導委員聽課情況反饋表.doc

XX師范大學教學督導委員會

XX年9月1日

第二篇：高校教學督導工作條例

為貫徹執行黨的教育方針，提高教學質量，加強對本科教學工作的指導，進一步完善教學監督體系，建立健全教學督導管理制度，特制定本條例。

第一條 教學督導組織的構成

學院成立“×××學院教學督導組”，對全院的教學及教學管理工作進行指導、監督、檢查和評估。教學督導組由5人組成，設組長一名。

第二條 教學督導員聘任條件

1、身體健康，能堅持正常工作。

2、一般應具有副教授以上職稱或副處級以上職務。

3、從事過教學或管理工作，具有較豐富的教學實踐和管理經驗。

4、責任心強，辦事公正，堅持原則，有較高的政策水平。

5、具有較強的組織能力和教學研究及教學指導能力。

第三條 教學督導員聘任辦法

1、教學督導員由院教學工作指導委員會遴選，學院聘任，聘期為兩年，合格者可以續聘。

2、在聘期內，教學督導員因特殊情況可提出解聘申請。對不能履行工作職責者，學院有權解聘。

第四條 教學督導員工作職責

1、對全院的教學及教學管理工作進行監督、檢查、評價和建議。

2、深入課堂、實驗室等教學一線檢查、督導。

3、協助學院調查、核實教學事故，并提出初步處理意見。

4、根據學院需要開展專項檢查。

5、參與教育改革項目的論證及項目實施情況的檢查評估。

6、定期參加教學督導員會議，對反映上來的各種信息進行匯集、分析、研究。

第五條 教學督導方法

1、對各系(部)的教學和教學管理工作進行隨機性檢查。采取聽(聽課、召開座談會聽取師生的反映)、看(查看教學條件和管理軟件)、查(抽查教案、學生作業、實驗報告、實習報告、課程設計、畢業設計等)、評(對教學條件、狀態、效果進行評價)等方法，客觀地掌握教學內容、教學方法、教學環境是否符合教育教學改革的要求，是否嚴謹、規范，是否能從理論和實踐的結合上注重提高學生的基本素質和基本技能。

2、召開教師座談會、學生座談會了解教學信息。

3、及時將檢查情況反饋到學院領導、相關職能部門及系(部)負責人。

4、教學督導可以是個人單獨開展活動，也可以是集體開展活動。

5、根據學院的工作需要開展專項檢查。

6、及時將對教師備課、課堂教學、課后輔導、作業批改等督查意見反饋給被督導教師。

7、由學院規定的其它方法。

第六條 幾點要求

1、各單位應積極支持并配合教學督導員的工作，為他們的督導工作提供方便。

2、教學督導組應按照全面督導、突出重點的原則，根據學院工作重點開展活動。

3、教學督導員要加強學習和自身修養，熟悉教學管理的各項規章制度，依據教學規程、教學計劃、教學大綱等有關教學文件。

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4、教學督導員每學期聽課時數不少于30學時。平日填寫聽課記錄，每月應撰寫書面“聽課小結”，每學期期末時，還應撰寫“聽課總結”，提出改進意見，材料送教務處。

5、教學督導組每月至少召開一次工作例會，交流檢查情況，提出改進教學工作的意見或建議，形成督導報告。

第七條 其它

督導組活動經費和督導員津貼由學院承擔。督導員津貼每月200元，一年工作量按10個月計算，每年2000元，年底一次性發放。

第八條 本條例自頒布之日起施行。

第三篇：2020高校教學督導工作計劃

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人。接下來小編為你帶來2020高校教學督導工作計劃范文，希望對你有幫助。2020高校教學督導工作計劃范文1

為進一步規范教學管理，提高課堂教學質量，根據教務處20XX年工作要點，特制定本學期教學督導工作計劃。

一、指導思想

采取切實有效的措施，加強教學質量管理，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環節、多形式的教學督導工作，從而進一步推動教風、學風建設,實現對教學質量的有效控制，促進我校教學質量的全面提高。

二、主要措施

(一)進一步完善校院兩級教學督導制度。各學院督導組緊密配合學校教學督導團的工作，以督帶導，督導結合。

(二)繼續推行學生教學信息員制度。及時收集整理學生對教學及管理的合理意見和建議，及時反饋給校領導及相關部門。

(三)定期召開教學督導工作會議，總結交流情況，及時將督導意見反饋到相關學院和個人。

三、具體內容

(一)課堂教學督導關注的重點

課堂教學督導主要是從教師的儀表、語言表達、課程內容設計、重點難點的把握、教學的方式和方法、課件的制作、板書以及師生互動、課堂秩序、學生出勤率等方面，作出客觀的評價。挖掘和肯定教師的亮點，增強教師的信心和教學熱情，同時，找出教學中存的不足，提出合理建議，幫助教師改進提高。培養先進，幫扶后進是教學督導工作的兩大任務。

(二)課堂教學督導的方式

課堂教學督導注重“有點有面，點面結合”，主要有三種方式：

1、隨機聽課

對本學期承擔教學任務的教師，采用隨機抽樣的方式抽查，每學院抽查5名教師。

2、針對性聽課

①新任教師的課：對學校新進專職教師的授課情況進行檢查，重點于課件的制作、教學內容的設計、教學過程的管理等方面。

②學生評價欠佳的課：對學生評價欠佳的教師進行診斷性聽課，由督導組成員共同參加，客觀評價，找出問題的癥結，提出改進意見。

③需晉升職稱教師的課：對近一年需評審職稱的教師，根據教師申請，各學院統一上報，由督導團隨機聽課并進行評價。

④追蹤聽課

主要對象是個別教學問題多、學生反映大的教師，以及個別教學效果差的新任教師，要跟蹤聽課，反復聽課，不斷交流，不斷改進。

3、實踐課程聽課

主要是對全校實驗、實習等實踐性教學環節的檢查，查看實驗課教師、學生是否到位，教學內容是否有針對性，能力培養是否體現應用性等。

(三)聽課時間安排及反饋

1、聽課時間根據不同情況靈活安排。爭取對全校近一年內的每一位新任專職教師聽課一次，實現對專職教師教學督導全覆蓋。

2、聽課后，及時與授課教師交換意見，指出優缺點，提出建議。

3、認真填寫督導聽課評估表，并向教務處等相關部門和學院反饋;需要通報全校的，及時教務處網站發布。

4、加強與學生的溝通

召開學生座談會、學生教學信息員會議，收集相關信息。及時了解學生對教師教學質量的評價和對教學的需求，充分調動學生的主動性和積極性。

1、繼續深入課堂聽課

各位教學督導繼續對本人負責聯系的學院(系)普遍聽課的基礎上，應當完成教務處下達的申報教學名師、優秀主講教師的聽課任務;從本學期開始，對華僑學院的各個課堂進行聽課，使教學督導的聽課面覆蓋全校的本科全部課堂;此外，對新教師的課，講授的新課，掛牌上課的課，任意選修課等，聽課時也要照顧到，不使遺漏。本學期每位教學督導聽課數量應當不少于15節，聽課后認真填寫課堂教學質量評估表，并本學期末一并上交教務處存檔。

2、抓好本科生畢業論文的復查工作

按照教務處重新印發的《本科生畢業論文(設計)指導與評審手冊》的要求，本學期對20xx級本科生畢業論文的命題、撰寫、指導、評審、管理等各個方面進行復查，進一步檢驗由教學督導組承擔并完成的教改立項項目《提高本科生畢業論文質量的對策研究》的實踐效果，同時就使用新手冊中出現的問題向有關單位提出改進意見和建議。各位教學督導復查時，應當認真填寫復查記錄表，本學期末一并上交教務處存檔。

3、抓好本科生畢業實習報告的復查工作

根據高教(xxxx年2號)文件中關于“高度重視實踐環節，提高學生實踐能力”的要求，本學期對20xx級本科生畢業實習報告進行復查工作，復查后認真填寫畢業實習報告復查登記表，本學期末一并上交教務處存檔。同時還應當對本科生實習特別是畢業實習的質量保障提出建設性意見和建議，為教學督導組承擔的教改立項項目積累研究資料。

4、做好教學督導組承擔的教改立項項目的調查研究工作

本學年教學督導組承擔著《任意選修課的教學質量與規范管理》、《本科實習的質量保障研究》兩項教改立項項目，而且前者是重點項目，需要教學督導組全體共同努力，才能保證高質量地完成結題。本學期應當采取措施，有計劃地進行一兩次專題研討，為教改立項項目的結題做好準備。

5、參加期中教學檢查工作

根據教務處的安排，部分教學督導組成員參加由主管教學副校長率領的檢查組到有關學院(系)，其他成員到各自分工負責聯系的學院(系)進行期中教學檢查，或參加學生代表座談會，或查閱學生填寫的教學情況調查表，了解、發現教學中的問題，總結教學改革中的經驗，向學校有關單位提出有關教學改革的意見和建議。

6、參加期末考試的巡視和督促檢查工作

繼續做好期末考試的巡視和督促檢查工作，發現問題及時向有關單位反映，并認真填寫教學督導組巡視記錄。

7、做好校長及教務處下達或交辦的有關教學督導方面的其他工作。

一、督導工作的重點

1、加強對新教師教學能力的指導。

2、加強對院級以上精品課程建設工作的督導。

3、加強對教風、學風的檢查，樹立優良的教風和學風，確保正常教學秩序。

4、做好對各系執行教學制度情況的監督檢查，促進教學管理工作規范化建設穩步發展。

5、堅持教學巡查，加強對教風的檢查。要對教師的工作責任心、儀表舉止、教學規范等方面加強督導。

二、督導工作的內容

1、教學督導員本學期嚴格按照學院的聽課制度，以隨機抽查聽課的方式為主。做好聽課記錄，進行質量評估，如實填寫《聽課記錄表》，公平給出分值。

2、通過問卷、訪談、座談會等形式向學生做調查，聽取他們的建議，了解他們的需要。

3、進一步加強常規教學工作督導。一是進行期初、期中、期末三次教學檢查并及時向有關方面反饋情況;二是規范對教學各個環節的督導,重點檢查五大重點專業及專業群教師授課及計劃執行情況。

4、辦好《教學督導簡報》。力求簡報內容真實、準確、公正，使簡報真正成為鼓勵、督促系部教學工作的一面鏡子，同時也給學院領導提供系部和教師的教學工作信息。

第四篇：廣西大學教學督導委員會工作細則

廣西大學教學督導委員會工作細則

本細則根據校教字[1999]9號文《廣西大學教學督導委員會工作條例》制訂。

一、工作制度

1．教學督導委員會的工作面向全校教學及教學管理教學研究工作，以本科教學為主，向學校領導負責。

2．校、院（系）二級以及學校有關部門為教學督導委員會開展工作提供必要的工作條件；學校教學管理人員和教師要積極配合支持教學督導委員會的工作。

3．教學督導委員會的日常工作由教學督導委員會辦公室負責。辦公室應擬定每學期的委員會工作計劃。

4．教學督導委員會每學期至少召開一次全體會議。會議由教學督導委員會主任委員或副主任委員主持召開。議題由辦公室提出并報委員會主任確定。

5．教學督導委員會各學科（工科、理科、文科、農科）小組每學期至少召開兩次會議。會議由各學科小組組長主持召開。學科小組會議可根據需要邀請有關學院、系、部、處、室負責人參加。

6．教學督導員的工作面向全校，直接向所在學科小組或教學督導委員會匯報工作。7．教學督導員在開展工作時，應按規范要求作好工作記錄并在每學期末交教學督導委員會辦公室，并由辦公室負責整理，匯總和進行必要的分析。

8．教學督導員在進行有關工作時，應佩帶“廣西大學教學督導員”卡，以資識別。9．教學督導員在工作中，如與有關單位或個人產生意見分歧甚至矛盾，由教學督導委員會辦公室協調解決。

10．教學督導委員會辦公室對教學督導員的工作每年進行一次考核，并將考核結果通報所在單位。

11．教學督導委員會辦公室不定期印發校內外教學工作信息資料供教學督導員參閱，學習，也可不定期編印一些教學督簡報發學校各有關部門作參考。

二、委員會任務

1．對學校教育發展規劃、學科建設、教學改革、教材建設、教學管理以及其他重大教學事項提出咨詢和建議。

2．受學校委托對學校教學和教學管理工作進行檢查和評估。3．研究、分析教與學雙方對教學工作的意見，向學校提出解決問題的有關建議。4．對學校學風、教風建設進行督導。

三、教學督導員職責

（一）開展教學調研工作，收集教學信息，根據學校階段性工作重點進行教學檢查和聽課。

1．根據學校的教學工作安排以及教學督導委員會的工作計劃，每學期都必須進行通常的或專題的教學調研活動。

2．經常性地到教學職能部門和各學院調查了解學校教學管理情況以及落實和執行學校各項教學政策和措施情況。

3．隨機深入課堂檢查教學情況20次以上，每次聽課應填寫聽課調查表，并提交委員會辦公室。

4．每次聽課（含實驗，課程設計，生產實習等．下同）后，應與任課教師交換意見。如發現存在的教學質量問題較嚴重，可向有關部門反映，并提出處理意見。

5．在隨班聽課時，要了解學生的學習情況，包括課堂學習氛圍，師生在教學過程中的交流，以及教風、學風、學生對教師的意見和要求、教師對學生學風的評價等教學信息。6．聽課可以是隨機的，也可以是有針對性的（例如教學效果很好的或較差的）。有針對性的聽課，應提前兩天向有關部門索要相關教師名單和上課時間、地點。

7．根據學校教學安排的階段性工作重點配合學校教學管理部門進行教學檢查。

（二）教學督導員有權對課堂教學、實驗和實習等各種教學活動進行督導，并根據一定程序調閱各種教學文件、資料，包括教師的備課筆記和教學大綱。

1．教學督導員有權對我校普通高等教育（包括本科教育、專科教育、成人學歷教育、研究生教育）課堂教學、實驗和實習等各種教學活動及環節進行督導，各有關單位和個人必須自覺接受并積極配合教學督導員的督導工作。

2．教學督導員認為有必要時，經教學督導委員會批準，可以調閱各學院和學校教學管理職能部門的有關教學文件、教學資料。教學督導員在調閱相關單位的有關材料時，應提前三天通知被查單位，由被查單位將所需調閱材料送交教學督導委員會辦公室。調閱時間以一周為限。由教學督導員負責保證所調閱材料的完整性。

3．教學督導員認為有必要時，經教學督導委員會批準，可以調閱任何擔任我校普通高等教育課程教師的教學文件（教學大綱、教材、講稿教案、教學進度表）以及備課資料。教學督導員在調閱教師的有關材料時，應提前一周通知教師所．在學院，由該學院負責將該教師的有關材料送交教學督導委員會辦公室。調閱時間以一周為限，由調閱的教學督導員負責保證所調閱材料的完整性。為了不影響教師正常教學，調閱的材料可以不包括當周正在使用的部分。

4．每學期初負責本學科上一個學期期末考試試卷抽查工作，將抽查結果報教學督導委員會辦公室。

5．教學督導員根據調查所得，在評選優秀教師和教學質量優秀獎等各種獎勵時，有權提出個人意見。

（三）教學督導員有權在校內進行各項教學調研活動，可按一定程序組織教師和學生召開教學座談會，監督各學院（系）、部落實和執行學校有關教學政策和措施。

1．教學督導員有權在校內進行各項教學調研活動，各級領導和廣大教職員工都應積極配合，予以支持。

2．教學督導員的調研活動以小組集體進行為宜。

3．根據工作需要，教學督導員可以在不同范圍內召開教師、師生或學生等各種層次、各種形式的教學座談會。教學督導員應在至少一周前向教學督導委員會辦公室提出書面申請（包括會議目的、內容、要求等），經教學督導委員會批準，由教學督導委員會辦公室與有關學院聯系，組織召開教學座談會。

4．小范圍（5人以內）的教學座談會，征得有關學院（系）領導同意后，也可由教學督導員獨立組織召開。

5．每次教學座談會，都應做好記錄，寫出座談會紀要，交教學督導委員會辦公室。6．受學校委托，教學督導員有權質詢各學院（系）、部落實和執行學校有關教學政策和措施情況，有權督促有關學院（系）、部貫徹落實學校有關教學方面的政策措施，并提出相應的建議。對教學督導員提出的意見和建議，有關單位應予以重視，并在兩周內以書

面形式作出答復。

7．接受學校委托進行專項課題研究，并由學校提供所需經費。

四、教學督導員待遇

1．教學督導員有權列席學校重要教學工作會議。

2．教學督導員有權列席所在學院（系）重要教學工作會議。3．學校每月發給教學督導員一定工作酬金。

4．教學督導員在完成工作任務后，每周記入2小時教學工作量；但此工作量不再參與所在單位的勞務和獎金分配。5．學校每年對工作業績出色的教學督導員進行表彰和獎勵。

五、附則

本細則自1999年頒布執行

第五篇：2010教學督導工作計劃

下梁中心校

2010年教學督導工作計劃

為進一步規范教學管理，提高教學質量，推行素質交運。根據柞水縣2010年督導工作計劃，特制定2010年我校教學督導工作計劃。

一、以教學工作為中心，全面提高對教學督導工作的認識

認真學習柞水縣教學督導有關精神，把教學督導工作與規范管理相結合，與深化教學質量相結合。圍繞教學工作的中心地位，全方位做好教學督導工作。通過學習，全面提高督學水平，以督促教，以督促管，以督促學，以督促改，以督促建，以督促研，以督促導，不斷提升學校的辦學質量，為學校的持續發展和長遠發展服務。

二、以質量提高為根本，有效開展教學督導工作 今年主要開展以下幾方面工作：

1、全面督查“教學五認真”，加強對教師課堂教學檢查。督導成員通過課堂聽、看、查、導方式，促使教師備課、上課、批改作業、輔導、考核工作的規范化、制度化。

2、開展初期、期中、期末階段性教學檢查。初期教學檢查重點教師選聘、教材、教學大綱到位情況，資源準備情況，教學秩序正常情況；期中重點檢查教學計劃、教學進度執行情況，作業布置批改情況，學生對教師的反饋情況；期末重點檢查教學任務完成情況，教學工作的考核情況，學生民主測評情況等。

3、加強一日常規檢查。檢查教師是否提前到班，有無遲到、早退、接聽手機、隨意調停課等現象。

4、強化對實驗、實習、課程設計等實踐性教學環節的檢查，查看實驗課教師、學生是否到位，教學內容是否有針對性，能力培養是否體現應用性等。

三、主要措施

1.督導室成員認真學習相關教育教學理論，努力提高自己的督導水平。

2.深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見。

3.深入到學生中去，了解學生對教師的評價和要求。

4.及時將教師的想法和領導的要求進行溝通，和諧干群關系。

5.認真填寫各種表冊，搞好教學督導原始資料的積累工作。

四、以規范管理為突破，增強教學督導工作的教學支持服務功能

教學督導工作也是教學管理工作重要組成部分，要以制度建設為基礎，增強教學督導工作的規范性和教學支持服務功能的針對性。做到督導有依據，處罰有標準，導引有水平。進一步完善相關督導制度等文件，使教學督導工作日常化、規范化、服務化。

下梁鎮督學 周發宏2010年2月