第一篇：假期學(xué)習(xí)心得體會(huì)

假期學(xué)習(xí)心得體會(huì)

今年假期學(xué)習(xí)班期間我們大家一塊學(xué)習(xí)了信息技術(shù)，當(dāng)今社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，信息技術(shù)無處不在，深入到我們生活的各個(gè)方面，現(xiàn)在幾乎家家有電腦，戶戶接上了互聯(lián)網(wǎng)。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。不懂的信息技術(shù)可以說是寸步難行，什么事情也干不好。幾天中學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，特別是如何登陸一些教育網(wǎng)站，給我打開了學(xué)習(xí)知識(shí)的有一個(gè)窗口，我從網(wǎng)絡(luò)中汲取了更多的知識(shí)，開闊了視野，掌握了很多的教學(xué)技巧。

現(xiàn)在，電腦越來越多地被應(yīng)用到學(xué)習(xí)、工作、生活的各個(gè)方面。我是教師，對(duì)用電腦備課的好處深有體會(huì)。

省時(shí)間，省力氣 以前備課完全靠手寫，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，修改得多了還得重抄。現(xiàn)在用電腦備課是半自動(dòng)了，把上課要教的知識(shí)事先全部輸入電腦，經(jīng)過排版、修改、保存，最后把它打印出來；對(duì)于相同的環(huán)節(jié)還可以復(fù)制。電腦真是省時(shí)、省力的好幫手，它使我有更多的時(shí)間去鉆研教材、設(shè)計(jì)更好的教學(xué)方法。易糾錯(cuò)，便補(bǔ)漏 我教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，在第一個(gè)班上課時(shí)發(fā)現(xiàn)原來的教學(xué)設(shè)計(jì)不理想是常有的事。以前，我只能在備課本上修改。這樣一來，辛辛苦苦寫好的備課資料又變得亂七八糟，既不美觀又影響上課。可現(xiàn)在不同了，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，下課可以馬上到電腦上去修改。這樣，可以不斷補(bǔ)充和完善教案，方便、快捷，而且頁面仍舊清晰美觀。

制動(dòng)畫，快又好 課堂教學(xué)中經(jīng)常需要出示圖片，對(duì)一般掛圖，有時(shí)學(xué)生會(huì)感到枯燥無味。運(yùn)用電腦制作動(dòng)畫、圖片，可動(dòng)可靜，生動(dòng)活潑，能獲得手工所繪制的投影片無法產(chǎn)生的效果，使教學(xué)過程更加生動(dòng)、直觀、形象，學(xué)生非常感興趣。

當(dāng)然，開始用電腦備課多多少少會(huì)遇到一些困難，特別是數(shù)學(xué)，運(yùn)用電腦不熟練的人會(huì)覺得還不如手工畫方便。但只要不斷地實(shí)踐，掌握電腦技巧，就會(huì)覺得這些并不難，而且畫出來的圖特別漂亮。

信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程與方法，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、可操作性。特別強(qiáng)調(diào)從問題解決出發(fā)，讓學(xué)生處理信息、開展交流、相互合作的過程，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中掌握應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的思想和方法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的信息技術(shù)積極應(yīng)用到實(shí)踐中。

在組織的這節(jié)信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)過程中，一方面，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以指導(dǎo)，另一方面，要把更多精力放在引導(dǎo)學(xué)生開展專題研究性學(xué)習(xí)上，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，將信息技術(shù)與學(xué)科學(xué)習(xí)整合起來。在活動(dòng)中鍛煉和提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的自主發(fā)現(xiàn)和自主探索能力。

情景設(shè)置：

通過一個(gè)月的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，你一定有很多的感想。用記事本記錄下你的咸想，千訴老師或其他的同學(xué)。你還可以將其他同學(xué)的精彩感情，收集整理在一起，這些感想也許對(duì)你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有幫助。

一、上傳學(xué)習(xí)體會(huì)

1、啟動(dòng)windows附件中的記事本，輸入學(xué)習(xí)體會(huì)，并以某某同學(xué)的學(xué)習(xí)體會(huì).txt為文件名，保存在d盤的根目錄下。

2、新建一個(gè)學(xué)習(xí)體會(huì)文件夾，并將學(xué)習(xí)體會(huì)這一文件，復(fù)制到新建 的學(xué)習(xí)體會(huì)文件夾中。

3、將學(xué)習(xí)體會(huì)文件夾設(shè)置為只讀共享，供全班同學(xué)觀看。

4、將學(xué)習(xí)體會(huì)文件，復(fù)制支教師機(jī)指定的文件夾中。

二、下載學(xué)習(xí)體會(huì)

1、進(jìn)入資源管理器的網(wǎng)上鄰居，分別打開每一位同學(xué)電腦中的共享文件夾。

2、依次雙擊每位同學(xué)的學(xué)習(xí)體會(huì)文件，打開并閱讀這些學(xué)習(xí)體會(huì)。

3、對(duì)于你認(rèn)為寫得不錯(cuò)的學(xué)習(xí)體會(huì)，可以在資源管理器中右擊該文件，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇復(fù)制選項(xiàng)。

4、進(jìn)入本地硬盤d盤根目錄下的學(xué)習(xí)體會(huì)文件夾。

5、右擊鼠標(biāo)，選擇快捷菜單 中的粘貼選 項(xiàng)，該文件就被 下載到自己的電腦中了。

6、繼續(xù)以上操作步驟，將自己喜歡的學(xué)習(xí)體會(huì)，全部下載到自己的電腦中。

三、收集整理資料

下載了一定數(shù)量精彩的學(xué)習(xí)體會(huì)后，我們可以把分散的精彩學(xué)習(xí)體會(huì)匯總到一個(gè)文件夾中。

1、啟動(dòng)記事本軟件。

2、將空白的文 本，以精彩學(xué)習(xí)體會(huì)匯總.txt為文件名，保存在d盤的學(xué)習(xí)體會(huì)文件夾中。

3、在資源 管理器中，打開第一信同學(xué)的學(xué)習(xí)體會(huì)文件。

4、選 中需要的文 本，右擊鼠標(biāo)。在出現(xiàn)的快捷菜單中，選 反復(fù)制選項(xiàng)。

5、單擊任務(wù)欄上精彩學(xué)習(xí)體會(huì)匯總.txt的記事本。

6、在添加文本處，右擊鼠標(biāo)，在出現(xiàn)的快捷菜單中，選擇粘貼選項(xiàng)，一段學(xué)習(xí)體會(huì)就被復(fù)制過來了。

7、重復(fù)上述過程，將所有自己感興趣的學(xué)習(xí)體會(huì)，全部復(fù)制到精彩學(xué)習(xí)體會(huì)匯總的記事本中。

四、學(xué)習(xí)操作：學(xué)生按要求完成今天所學(xué)的內(nèi)容。

五、作業(yè)：完成課本后面的作業(yè)。

實(shí)施信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，是一個(gè)需要深入研究與探討的課題，而且不同學(xué)科的整合方式不完全一樣，不可能按一個(gè)模式來進(jìn)行整合。

掌握常用的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展起著關(guān)鍵的作用，信息技術(shù)與學(xué)科學(xué)習(xí)的有機(jī)整合也必能進(jìn)一步促進(jìn)現(xiàn)代技術(shù)教育的發(fā)展步伐。

第二篇：假期學(xué)習(xí)心得體會(huì)

假期學(xué)習(xí)心得體會(huì)

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過假期學(xué)習(xí)，我談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)：

一、要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、努力加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響因此教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。在教育教學(xué)過程中，要不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)。

第三篇：假期學(xué)習(xí)心得體會(huì)

假期學(xué)習(xí)心得體會(huì)

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過假期學(xué)習(xí)，我談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)：

一、要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、努力加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響因此教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。在教育教學(xué)過程中，要不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)。

第四篇：假期學(xué)習(xí)心得體會(huì)

心得體會(huì)

“大力發(fā)展教育事業(yè)，是全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。”胡錦濤總書記在全國教育工作會(huì)議上的講話令人振奮。

全國教育工作會(huì)議是一次萬眾矚目、民心所系的大會(huì)。教育，民生之根本，未來十年，如何立足中國國情，符合時(shí)代要求，體現(xiàn)人民意愿，滿足群眾接受良好教育的訴求，中國教育的發(fā)展前景值得期待。

全國教育工作會(huì)議是一次謀劃未來、推動(dòng)發(fā)展的大會(huì)。從教育大國走向教育強(qiáng)國，從人力資源大國邁向人力資源強(qiáng)國，這是國家發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，是未來教育發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)，也是本屆大會(huì)代表討論的重要內(nèi)容。

全國教育工作會(huì)議是一次吹響號(hào)角、開啟征程的大會(huì)。描繪未來十年我國教育改革與發(fā)展宏偉藍(lán)圖的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》經(jīng)過近兩年的智慧凝聚，正式頒布實(shí)施。中國，踏上教育改革發(fā)展的新征程。

舉全國之力辦教育，帶著感情辦教育

“會(huì)議規(guī)格之高、參與人員之廣、參加人數(shù)之多讓人印象深刻。”這幾乎是全體參會(huì)代表的共同感受。本次全國教育工作會(huì)議，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶發(fā)表重要講話。

省委書記、省長、市長、教育廳廳長、大學(xué)校長、職業(yè)院校校長、中小學(xué)校長、幼兒園園長、企業(yè)代表??全國總工會(huì)、團(tuán)中央、中科院、社科院、科協(xié)??各省、自治區(qū)、直轄市的領(lǐng)導(dǎo)、各單位代表參加了會(huì)議。

7月13日上午，胡錦濤總書記和溫家寶總理在人民大會(huì)堂做重要講話的同時(shí)，全國428個(gè)分會(huì)場(chǎng)，共計(jì)45323人通過電視電話會(huì)議聆聽與參與。

從學(xué)前教育到基礎(chǔ)教育，從職業(yè)教育到高中教育，從公立學(xué)校到民辦院校，從全部11個(gè)教育規(guī)劃綱要戰(zhàn)略專題組的組長到教育一線的普通教師??教育戰(zhàn)線的各個(gè)領(lǐng)域幾乎都有代表參加。

“會(huì)議的規(guī)格和規(guī)模是令人驚訝、令人鼓舞的。這傳遞了一個(gè)信號(hào)，這屆大會(huì)是最大范圍地統(tǒng)一全國人民教育觀念和思想的重要大會(huì)，是明確未來十年發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)的重要大會(huì)，是關(guān)系未來國家教育改革與發(fā)展的盛會(huì)。”北京師范大學(xué)黨委書記劉川生說，“同時(shí)，總書記和總理的講話充滿對(duì)教育事業(yè)、教育工作者的人文關(guān)懷，這令我們所有教育工作者備受激勵(lì)。”

來自四川省成都市泡桐樹小學(xué)的楊昭濤校長說：“教育是國計(jì)，也是民生；教育是今天，更是明天。強(qiáng)國必強(qiáng)教，強(qiáng)國先強(qiáng)教。作為一名小學(xué)校長，從事教育事業(yè)17年，有機(jī)會(huì)參加新世紀(jì)的第一次教育工作會(huì)議，親耳聆聽總書記和總理的部署，讓我無比激動(dòng)；黨中央國務(wù)院如此高度重視教育，把教育放在民族振興、國家富強(qiáng)的高度去看待和理解，又讓我無比感動(dòng)。”

高擎改革旗幟，直面人才培養(yǎng)的關(guān)鍵問題

在本屆全國教育工作會(huì)議召開之前，在《教育規(guī)劃綱要》征求意見、問需于民、問計(jì)于民的過程中，很多專家學(xué)者就指出，經(jīng)過這些年來教育的大發(fā)展、大跨越和大變革，在實(shí)現(xiàn)了教育的規(guī)模發(fā)展之后，如今我國的教育改革已經(jīng)呈現(xiàn)“深水區(qū)”的顯著特點(diǎn)，問題復(fù)雜而艱巨，很多問題盤根錯(cuò)節(jié)，更需要統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)決策，更需要大力推進(jìn)改革。

“實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展，根本出路在于改革創(chuàng)新。要解放思想，實(shí)事求是，敢于沖破傳統(tǒng)觀念和體制機(jī)制的束縛??”本屆會(huì)議上，溫家寶總理的講話高屋建瓴、發(fā)人深省，引起了與會(huì)代表的熱烈討論。

一些與會(huì)代表認(rèn)為，這次會(huì)議最重要的內(nèi)容就是關(guān)注教育公平和教育改革，力求通過一系列改革破解困擾人才培養(yǎng)的關(guān)鍵問題。

“促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，就必須努力改革創(chuàng)新。以人為本、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，不改革不行；更新觀念、優(yōu)化機(jī)制、創(chuàng)新方法，不改革不行。這次頒布實(shí)施的《教育規(guī)劃綱要》將‘改革’放在‘發(fā)展’之前，就證明我們國家的教育要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，必須在改革當(dāng)中實(shí)現(xiàn)，從而最終實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國的目標(biāo)。”中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成說。

“將優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生吸引到教師隊(duì)伍當(dāng)中、為農(nóng)村教師換血，繼續(xù)促進(jìn)教育的均衡發(fā)展和教育公平；重視基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才立足從小培養(yǎng)；為優(yōu)秀教師和校長建立良好的激勵(lì)機(jī)制??”已在教育一線工作40多年的人大附中校長劉彭芝提出了一系列具體的改革建議。

“當(dāng)前，教育改革已經(jīng)進(jìn)入‘深水區(qū)’，許多問題難以找到現(xiàn)成答案，必須大膽地試，大膽地闖。我們將積極推進(jìn)教育體制機(jī)制創(chuàng)新，爭(zhēng)取把更多的領(lǐng)域列為國家教育改革試驗(yàn)區(qū)，為教育事業(yè)發(fā)展注入新的動(dòng)力和活力。”一位參加會(huì)議的副省長說。

春自心來情滿懷。大會(huì)上，從總書記、總理的講話到代表們的發(fā)言，大家深深感到，深化改革的共識(shí)正在形成，推進(jìn)改革的力量正在凝聚。

吹響新征程的號(hào)角，立足更美好的未來

仔細(xì)聆聽、認(rèn)真學(xué)習(xí)、熱烈討論。對(duì)于改革發(fā)展的方向，對(duì)于新征程奮斗與努力的方向，與會(huì)代表們達(dá)成許多共識(shí)。

針對(duì)指導(dǎo)我國未來十年教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，代表們也提出了在今后工作中落實(shí)的信心和打算。

北京市副市長黃衛(wèi)說，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》確定了今后十年我國教育事業(yè)改革發(fā)展的總體藍(lán)圖和實(shí)施路徑，對(duì)深入貫徹落實(shí)科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，在新階段實(shí)現(xiàn)新跨越，必將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。北京市將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì)議精神，制定并組織實(shí)施好首都中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，加快推動(dòng)首都教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，進(jìn)一步提高教育現(xiàn)代化水平。

中共廣東省委副書記、省長黃華華說，要在全省學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，切實(shí)把落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》作為下一步的重要任務(wù)，多層次、多形式地學(xué)習(xí)，盡快召開廣東省教育大會(huì)。同時(shí)要探索教育體制創(chuàng)新、深化改革，大力推進(jìn)粵港澳教育交流，做強(qiáng)廣東省的教育特色。

“會(huì)議之后，我們要將工作的立足點(diǎn)放在‘辦好人民滿意的教育’，要化難為易，化遠(yuǎn)為近，化宏觀為現(xiàn)實(shí)。我建議，將辦好人民滿意的教育具體化為辦好人民滿意的學(xué)校和做好人民滿意的教師。”全國人大常委會(huì)副秘書長李連寧說。

進(jìn)一步探索拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，進(jìn)一步做好面向農(nóng)村的教育，進(jìn)一步辦好學(xué)前教育，進(jìn)一步完善人才的評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步重視殘疾人教育??北京大學(xué)校長周其鳳、清華大學(xué)校長顧秉林也提出了下一步思考和改革的方向。

新起點(diǎn)，新征程。一次謀劃未來、推動(dòng)發(fā)展的全國教育工作會(huì)議已勝利閉幕，體現(xiàn)人民意愿、符合中國國情和時(shí)代發(fā)展要求的《教育規(guī)劃綱要》已正式頒布并付諸實(shí)施。

未來十年，中國教育改革與發(fā)展的藍(lán)圖已清晰可見，教育改革發(fā)展的春天正在來臨！

第五篇：假期學(xué)習(xí)心得體會(huì)

假期學(xué)習(xí)心得體會(huì)

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過假期學(xué)習(xí)，我談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)：

一、要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、努力加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響因此教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。在教育教學(xué)過程中，要不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)。