第一篇：孟連職稱論文發(fā)表-數(shù)學教學評價語言運用論文選題題目（精選）

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孟連職稱論文發(fā)表-數(shù)學教學|評價語言|運用論文選題題目

孟連職稱論文發(fā)表-以下是數(shù)學教學|評價語言|運用職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供數(shù)學教學|評價語言|運用職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為數(shù)學教學|評價語言|運用畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關鍵詞：建筑論文發(fā)表網(wǎng)，建筑知識論文，醫(yī)學核心論文發(fā)表

1……學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教學——以數(shù)學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為例 2……數(shù)學教學也應重視語言的藝術 3……數(shù)學教學中應重視數(shù)學語言的強化 4……統(tǒng)領教學 “集合”思維

5……高等數(shù)學理論教學方法的運用與分析——評《高等數(shù)學(上)》 6……讓學生在生活化的意境語言中學習數(shù)學

7……用“等級+描述性評語”評價小學生數(shù)學學業(yè)成績 8……在追問中優(yōu)化學生數(shù)學活動經(jīng)驗 9……數(shù)學符號意識有效生成探究 10……數(shù)學教師的教學語言尤為重要

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11……基于區(qū)間直覺模糊不確定語言變量的VIKOR方法及其在房地產(chǎn)開發(fā)風險評價中的應用

12……兒童早期數(shù)學問題解決過程、影響因素及評估 13……基于FIAS與PPE理論的課堂教學評價研究 14……云模型理論在區(qū)域旱澇評價中的應用

15……基于區(qū)間數(shù)的TOPSIS方法在水驅(qū)油田開發(fā)效果評價上的應用 16……物理語言表征問題的教學要素分析

17……物理語言表征問題的教學要素分析——以“閉合電路歐姆定律”教學為例 18……基于直覺不確定語言評價的群決策方法 19……淺談提高小學生數(shù)學課堂參與度的有效策略 20……Fuzzy-TOPSIS法的油田開發(fā)方案優(yōu)選

21……R語言優(yōu)化溫郁金油的羥丙基-β-環(huán)糊精包合工藝 22……Fuzzy-TOPSIS法的油田開發(fā)方案優(yōu)選 23……初中數(shù)學新老教師課堂教學語言比較研究 24……加拿大中小學數(shù)學教育的特點及其啟示

25……TI手持技術在高中數(shù)學教學中的運用方式研究——以“函數(shù)圖象變換”的教學為例 26……基于模糊數(shù)學方法構建“五元一體”MBD教學模式的綜合評價體系 27……在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生傾聽能力的策略 28……“民族數(shù)學”及其對我國少數(shù)民族數(shù)學教育的啟示

29……廣義直覺不確定語言Power幾何集成算子及在人才評價中的應用 30……例談小學數(shù)學教學目標評價的把握

31……廣義直覺不確定語言Power幾何集成算子及在人才評價中的應用

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32……基于現(xiàn)代教學理念下課堂教學“留白”藝術的觀察研究--以高中數(shù)學《隨機事件的概率》和《割圓術》兩堂課為例

33……數(shù)學實驗在概念教學中的運用 34……淺析情感因素在高等數(shù)學教學中的運用 35……培養(yǎng)小學生數(shù)學閱讀能力的思考與實踐 36……基于二元語言評價的群決策方法 37……基于不確定語言評價的雙邊匹配決策方法

38……不完全權重信息的區(qū)間直覺模糊不確定語言TOPSIS方法 39……基于云-灰關聯(lián)分析的教學評價研究 40……基于模糊語言偏好的工程監(jiān)理信用評價 41……基于模糊語言偏好的工程監(jiān)理信用評價

42……基于Choquet積分和VIKOR的二維語言多準則群決策方法 43……數(shù)學對話在小學數(shù)學教學中的運用

44……悟“和而不同” 品數(shù)學智慧——例談“和而不同”之道在初中數(shù)學教學中的運用 45……幼兒園數(shù)學集體教學活動中教師數(shù)學語言的特征與發(fā)展 46……對當前數(shù)學公開課的再認識 47……少數(shù)民族高校新生數(shù)學態(tài)度現(xiàn)狀研究

48……基于啟發(fā)式數(shù)學教學思想的概念教學設計——以“二面角的平面角”概念為例 49……適當運用留有空白的數(shù)學問題

50……在建模活動過程中促進學生數(shù)學語言的轉(zhuǎn)換——以“平行四邊形面積”教學為例 51……翻譯風格的球體量化模型:基于《水滸傳》英譯本的翻譯策略研究 52……在高中數(shù)學思維課堂的研究中成長

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53……小學數(shù)學課堂即時評價存在的問題及建議 54……基于二元語義的建筑承包商信用評價模型

55……基于語言變量模糊評價的可信軟件非功能需求權衡模型 56……基于層次分析和二元語義的飛機結(jié)構安全評價研究 57……基于可變模糊集的權重信息不完全的語言多屬性決策研究 58……基于證據(jù)推理的混合型多指標群組決策方法

59……基于三角模糊信息的綜合安全評估中專家權重調(diào)整模型 60……“讀聽寫說”在中學數(shù)學教學中的應用

61……運用數(shù)學模型構建課堂教學質(zhì)量評價指標體系的研究 62……融入信息技術的數(shù)學教學設計評價標準 63……對數(shù)學課堂教學評價的再認識

64……基于教學立意分析的高中數(shù)學課堂教學評價思考 65……高師數(shù)學教學論課程中參與式教學模式的構建 66……運用數(shù)學教學經(jīng)驗貴在變通

67……基于變精度粗糙集的高校課堂教學質(zhì)量評價模型 68……當前韓國數(shù)學課堂教學評價標準及其啟示 69……小學數(shù)學課堂教學評價指標信度和效度研究 70……專家型教師數(shù)學課堂教學隱喻語言應用研究 71……新課程改革背景下的數(shù)學評課要點與分析 72……基于信息加工理論的初中數(shù)學教學 73……新課改背景下數(shù)學學習方式轉(zhuǎn)變的調(diào)查研究 74……語言值區(qū)間二元組能量平均算子及其應用

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75……現(xiàn)代城市公共交通系統(tǒng)運營社會效益的模糊綜合評價 76……基于記分函數(shù)的語言型多準則決策方法

77……信息時代教與學方式的變革——訪Dan L.Schwartz教授 78……信息時代教與學方式的變革——訪Dan L.Schwartz教授 79……數(shù)學教學中對書本例題的使用例談 80……分層次教學法在高職數(shù)學教學中的運用 81……數(shù)列極限定義教學的認識與實踐 82……論多媒體在數(shù)學教學中的運用 83……培養(yǎng)學生數(shù)學表達能力的策略

84……新升本科院校數(shù)學雙語教學分層遞進式模式探究

85……高校教師教育教學能力評價量化體系研究——以數(shù)學專業(yè)為例 86……新授課概念性變式教學的三個環(huán)節(jié) 87……簡論數(shù)學認知與語言認知差異性及其啟示 88……日常教學中教師了解幼兒數(shù)概念發(fā)展水平的途徑 89……數(shù)學史融入數(shù)學教學研究的若干思考 90……美育維度下的小學數(shù)學教學探析 91……數(shù)學概念教學中的交互模式與策略

92……基于不確定語言的航空信息支援系統(tǒng)能力評估研究 93……普通話水平測試的評分誤差的影響分析 94……兒童概念的發(fā)展與教育

95……基于二元聯(lián)系數(shù)距離的不確定語言多屬性決策模型 96……以“五步教學法”創(chuàng)新微生物學課程教學模式

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97……幼兒園“有效教學”:誤讀及辨正 98……教師如何觀察學生行為 99……高中生數(shù)學表達能力的培養(yǎng)策略 100……教學方式創(chuàng)新:運用經(jīng)濟學的三種語言

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第二篇：上高縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中數(shù)學教學論文選題題目

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上高縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中數(shù)學|教學論文選題題目

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關鍵詞：電力論文發(fā)表，建筑工程法規(guī)論文，工程施工畢業(yè)論文

1……初中數(shù)學概念教學技巧探討 2……淺談初中數(shù)學概念教學的實施 3……初中數(shù)學教學提問藝術探討 4……初中數(shù)學教學改革實踐 5……初中數(shù)學教學中的整體教學實踐

6……談新形勢下如何抓好初中數(shù)學教學——初中數(shù)學教學探索 7……初中數(shù)學參與式教學研究 8……淺談如何初中數(shù)學課堂教學質(zhì)量 9……初中數(shù)學問題提出的課堂教學研究 10……新時期信息技術與初中數(shù)學教學的整合

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11……初中數(shù)學教學中五種指導策略探究 12……初中數(shù)學高效課堂教學方法淺談

13……如何開展好初中數(shù)學課堂教學——初中數(shù)學課堂教學實踐與研究 14……初中數(shù)學課堂實施生活化教學的策略-【維普網(wǎng)】-倉儲式...15……重視學法指導提高數(shù)學質(zhì)量——初中數(shù)學教學研究 16……試論在初中數(shù)學課堂中問題解決教學模式的應用之思考 17……小議初中數(shù)學教學中的興趣培養(yǎng) 18……探究初中數(shù)學課堂教學導入方法

19……試論新形勢下的初中數(shù)學課堂教學——初中數(shù)學教學研究 20……探析對初中數(shù)學課堂教學有效性的認識與思考 21……淺析初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的興趣 22……提高初中數(shù)學課堂教學效率的有效措施探析 23……如何有效提高初中數(shù)學課堂教學效率 24……基于初中數(shù)學課堂教學有效性的思考 25……初中數(shù)學教學中的教學反思淺探

26……新時期問題式教學在初中數(shù)學課堂教學中的應用 27……探析初中數(shù)學教學中的素質(zhì)教育 28……合作學習在初中數(shù)學教學當中的應用 29……初中數(shù)學教學中多媒體的運用探析

30……論初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力-【維普網(wǎng)】-倉儲式...31……小議如何提高農(nóng)村初中數(shù)學教學效果 32……淺析初中數(shù)學概念的教學方法

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33……對在初中數(shù)學教學中引導學生反思的研究 34……在初中數(shù)學教學中學案導學教學模式的實踐 35……初中數(shù)學教學情境創(chuàng)設的探索研究

36……淺析“幾何直觀”在初中數(shù)學教學中的運用初探 37……淺談將信息技術應用于初中數(shù)學教學的意義 38……初中數(shù)學教學中問題情境創(chuàng)設的實踐研究 39……初中數(shù)學教學中學生主動提出問題能力培養(yǎng)

40……試論初中數(shù)學教學中初中學生個性品質(zhì)的培養(yǎng)——初中數(shù)學教學實踐與研究 41……談一談小組合作學習在初中數(shù)學教學中的應用 42……初中數(shù)學教學培養(yǎng)學生互動交流能力探究

43……解析如何在初中數(shù)學教學活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維 44……研究初中數(shù)學課堂教學中學生學習習慣培養(yǎng) 45……初中數(shù)學課堂提問存在的問題及提高策略

46……試究提問藝術 提高初中數(shù)學課堂教學質(zhì)量——初中數(shù)學教學探索與思考 47……試論初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的推理能力之我見

48……重視學困生轉(zhuǎn)化 提高數(shù)學整體水平——初中數(shù)學教學實踐與研究 49……初中數(shù)學應用題教學存在的問題及提高策略

50……上海市初中數(shù)學教學目標特征研究——布盧姆認知目標分類學(修訂版)的視角 51……淺談初中數(shù)學“問題解決”教學的實踐與研究 52……初中數(shù)學中勾股定理的教學設計 53……初中數(shù)學課堂中的差異化教學之我見 54……初小數(shù)學銜接現(xiàn)狀分析與對策研究

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55……生活化探究教學在初中數(shù)學課堂中的運用簡析 56……淺析初中數(shù)學課堂提問技巧實踐探究 57……淺析初中數(shù)學生活化問題設計 58……淺談初中數(shù)學情境的創(chuàng)設

59……巧用信息技術 讓初中數(shù)學課堂更高效 60……激發(fā)學生學習初中數(shù)學動機嘗試 61……初中數(shù)學合作學習路徑探析 62……淺談初中數(shù)學分層作業(yè)布置

63……淺談初中數(shù)學學困生的成因及對策研究 64……學為中心的初中數(shù)學思考性問題類型及其設計 65……談生活中的數(shù)學——初中數(shù)學第二課堂探微 66……初中學生如何進行互助合作性學習

67……淺談初中生數(shù)學合作學習的活動設計及實踐做法 68……如何有效加強初中數(shù)學教育生活化 69……初中數(shù)學教材代數(shù)內(nèi)容的國際比較研究

70……中美兩國初中數(shù)學課程的問題情境水平比較研究——以“函數(shù)”內(nèi)容為例 71……中美澳初中數(shù)學教材統(tǒng)計內(nèi)容比較研究

72……如何更有效加強初中數(shù)學教育生活化-【維普網(wǎng)】-倉儲式...73……初中數(shù)學教師HPM教學的個案研究

74……初中數(shù)學課堂教學案例比較研究--以甘南州初中“藏數(shù)課”和“國優(yōu)課”為例 75……“項目學習”在初中數(shù)學教學中的實施與探索 76……初中數(shù)學討論法中教學內(nèi)容的選擇策略研究

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77……初中數(shù)學新老教師課堂教學語言比較研究 78……初中數(shù)學實驗的教學誤區(qū)及矯正方法

79……初中數(shù)學課堂上的師生互動研究——基于視頻案例的分析 80……初中數(shù)學實驗室建設的若干思考 81……初高中統(tǒng)計與概率的教學銜接研究

82……多媒體課件中的信息加工整合策略的研究與設計——以初中數(shù)學課件“二次函數(shù)”為例

83……在數(shù)學實驗中引導學生發(fā)現(xiàn)和探索——“探索多邊形外角和”的教學設計

84……學習興趣、自我效能感、學習策略與成績的關系——基于Kolb學習風格的初中數(shù)學學習研究

85……八年級學生數(shù)學學業(yè)水平的現(xiàn)狀及其影響因素研究——以三地測試為例 86……中國數(shù)學教科書使用變式素材的途徑和方法 87……初中數(shù)學活動課教學策略

88……民族地區(qū)初中數(shù)學課堂教學問題的案例分析

89……悟“和而不同”品數(shù)學智慧——例談“和而不同”之道在初中數(shù)學教學中的運用 90……高效課堂下初中數(shù)學作業(yè)布置與批改的差異化探析 91……英國初中數(shù)學教科書的特點——以《數(shù)學鏈接》為例 92……基于知識表征的數(shù)學綜合題教學實踐與思考

93……數(shù)學教學目標制定的問題及改進——以初中三維數(shù)學教學目標為例

94……我國初中數(shù)學教材中數(shù)學史料的分析與思考——基于蘇科版、人教版、北師大版教材的比較

95……關注文化價值 注重實踐探究 滲透數(shù)學思想 考查數(shù)學素養(yǎng)——2014年山西省中考

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數(shù)學命題思路解讀

96……作業(yè)批改對學習動機影響的研究

97……問題導向變結(jié)構,基于交互建學堂——中學數(shù)學構建現(xiàn)代課堂的探索 98……三個版本初中數(shù)學教材統(tǒng)計習題比較研究 99……試論新疆維漢初中雙語數(shù)學教材的編寫思路 100……基于信息加工理論的初中數(shù)學教學

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第三篇：漢陽區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-數(shù)學生活論文選題題目

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漢陽區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-數(shù)學|生活論文選題題目

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關鍵詞：建筑法律論文，藥學論文題目，英語環(huán)保論文

1……數(shù)學源于生活,又用于生活 2……淺談小學數(shù)學生活化問題 3……融入生活實際,教好小學數(shù)學

4……讓小學數(shù)學走入生活——小學數(shù)學生活化教學 5……簡析小學數(shù)學生活化問題

6……體現(xiàn)數(shù)學的生活性 提高學生主動參與性 7……淺析小學數(shù)學教學中如何使數(shù)學問題生活化 8……淺談小學數(shù)學生活化教學的實踐探索 9……淺談如何創(chuàng)建生活化的小學數(shù)學課堂教學 10……淺析初中數(shù)學教學的生活化研究

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11……簡析如何讓初中數(shù)學生活化 12……小學數(shù)學教學生活化的芻議

13……淺談在初中數(shù)學教學中如何融入生活化教學初探 14……淺析小學數(shù)學教學生活化之探討 15……淺談小學數(shù)學生活化教學的研究 16……淺析小學數(shù)學生活化教學的實踐探索 17……淺談培智數(shù)學教學的生活化 18……芻議構建“生活化”的數(shù)學課堂

19……解析新課程背景下小學數(shù)學教學生活化的研究

20……取生命之源活教學之水——淺談初中數(shù)學教學生活化的應用 21……談新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化 22……淺析讓小學數(shù)學課堂教學生活化 23……小學數(shù)學課堂教學生活的研究與實踐 24……生活化教學在初中數(shù)學教學中的有效應用策略 25……淺談培智學校生活數(shù)學課堂教學 26……創(chuàng)設情境,培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力 27……小學數(shù)學教學中如何運用情景教學法 28……數(shù)學教學新思考

29……也談如何上好小學的數(shù)學課 30……淺談小學數(shù)學學習興趣的養(yǎng)成 31……結(jié)合生活實踐,培養(yǎng)學生應用意識 32……淺析運用數(shù)學思想滲透小學數(shù)學教學

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33……淺談對課堂教學中小學數(shù)學課外活動的作用分析 34……淺析創(chuàng)設情境式初中數(shù)學教學 35……小學數(shù)學的作業(yè)評價改革初探

36……模型教學在初中數(shù)學幾何教學中的運用研究 37……淺析高中數(shù)學立體幾何的學習方法 38……談高中生學習數(shù)學的良好習慣

39……淺析數(shù)學語言在小學數(shù)學教學中的重要性 40……初中數(shù)學函數(shù)教學存在的困難及其教學對策分析 41……簡析小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng) 42……如何增強農(nóng)村初中生學習數(shù)學的興趣 43……淺談小學數(shù)學學習中習慣的培養(yǎng)與對策 44……解析小學數(shù)學解決問題的有效策略 45……數(shù)學中的美——對稱性 46……小學生如何培養(yǎng)能力的幾點思考 47……淺談如何提高低學段小學生的計算能力 48……巧用作業(yè)評語促進小學生的數(shù)學素養(yǎng) 49……淺析初中課堂教學中的問題設計 50……淺談概念教學形象化

51……面向假肢的場景動畫穩(wěn)態(tài)視覺誘發(fā)腦控方法

52……提高學生管理的實效性探索——基于心理韌性的理論視角 53……數(shù)學日記——聯(lián)系生活和數(shù)學的紐帶 54……淺析小學數(shù)學生活化教學策略初探

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55……小學新課程標準下的“數(shù)學與生活” 56……數(shù)學教育生活化路徑分析 57……關于小學數(shù)學教學生活化的分析 58……如何讓小學數(shù)學課堂教學走進生活 59……讓學生在生活化的意境語言中學習數(shù)學 60……小學數(shù)學家庭作業(yè)生活化的設計策略 61……數(shù)學符號意識有效生成探究 62……給數(shù)學來點游戲精神

63……發(fā)達國家小學數(shù)學教科書編寫改革趨勢及其啟示 64……數(shù)學教學應順著學生的思維走 65……小學低段數(shù)學生本閱讀指導的策略

66……灰色聚類法在生活飲用水毒理指標安全評價中的應用

67……澳大利亞Nelson小數(shù)數(shù)學教材編寫特點研究——基于知識學習的視角 68……小學生數(shù)學語言發(fā)展的教育機理與操作路徑 69……小學數(shù)學教材中概念教學內(nèi)容的分析 70……數(shù)學教學要關注學生的“真正理解” 71……立足教材研制數(shù)學“綜合與實踐”的好問題 72……可視的數(shù)學文化史(一)73……論小學數(shù)學作業(yè)創(chuàng)新的三大走向

74……關注數(shù)學應用 考查應用意識——談北京數(shù)學高考中的應用問題 75……談高考中概率與統(tǒng)計的考查——以高考數(shù)學北京卷為例 76……提問的技巧在數(shù)學課中的應用

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77……淺談如何培養(yǎng)學生數(shù)學應用能力的幾點基本途徑 78……探究高中數(shù)學課堂教學導入方法與技巧 79……家常探究 一條開展探究性學習的好渠道

80……應用型人才培養(yǎng)視域下的高等數(shù)學理論及應用探究——評《高等數(shù)學及其應用(第二版)》

81……福建省碳排放分布結(jié)構特征及影響因素分析 82……借鑒PISA經(jīng)驗的學業(yè)考試命題及其分析 83……幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量與幼兒入學準備的關系

84……經(jīng)濟學思維方式的養(yǎng)成和實踐——評《經(jīng)濟學的思維方式》 85……激活中職數(shù)學課堂,實現(xiàn)數(shù)學課堂生活化 86……用生活常識啟迪學生思考

87……香港初中《生活與數(shù)學》編寫特色及啟示 88……數(shù)學教學難點突破應彰顯知識的本質(zhì)特征 89……真正的數(shù)學教育應留下什么

90……理解教材,用活教材,讓課堂充滿生機與活力 91……整合數(shù)學:改變學生的學習樣態(tài)

92……從兩個數(shù)學歷史名題看古典概型的教學引入

93……藤蔓之美:從數(shù)式方程走向變量函數(shù)——以八年級“函數(shù)(第1課時)”教學為例 94……布魯巴克課程史觀對中學數(shù)學課程設置的啟示 95……加拿大中小學數(shù)學教育的特點及其啟示 96……芻議高中數(shù)學實驗教學的幾個視角 97……學生喜歡的數(shù)學哪里來

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98……中美高中數(shù)學教材的習題比較及啟示——以PEP教材與UCSMP教材中平面向量章節(jié)為例

99……在“反思”中提升學生數(shù)學基本活動經(jīng)驗 100……數(shù)學課堂鮮活之策略

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第四篇：武義縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-總結(jié)創(chuàng)新運用論文選題題目

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武義縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-總結(jié)|創(chuàng)新|運用論文選題題目

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關鍵詞：建筑工程資料論文，師德教育論文，特殊兒童教育論文

1……產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟發(fā)展對策研究——基于聯(lián)盟工作總結(jié)的內(nèi)容分析 2……中國地級以上城市工業(yè)創(chuàng)新效率空間格局研究

3……基于動態(tài)能力理論的產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新知識轉(zhuǎn)移影響因素研究 4……基于文獻計量的中國創(chuàng)新地理研究進展

5……零售百貨企業(yè)商業(yè)模式要素組合創(chuàng)新——扎根理論方法的應用

6……總結(jié)經(jīng)驗

發(fā)揮優(yōu)勢

開拓創(chuàng)新

再鑄輝煌——在《中國行政管理》雜志創(chuàng)刊30周年座談會上的發(fā)言

7……基于云生態(tài)的物流信息平臺服務模式創(chuàng)新研究

8……持續(xù)創(chuàng)新科學發(fā)展著力打造國家級高端會計人才培養(yǎng)品牌——全國會計領軍(后備)人才培養(yǎng)工程十周年總結(jié)

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9……“自媒體”興起與少數(shù)民族文化傳播策略創(chuàng)新

10……企業(yè)安全生產(chǎn)管理審計探索——南通供電公司內(nèi)部審計創(chuàng)新實踐現(xiàn)場報告 11……油田檔案管理工作觀念和方法的創(chuàng)新

12……團結(jié)協(xié)作、科研創(chuàng)新,共同努力發(fā)展與繁榮川渝新聞傳播教育 13……耦合作用下我國產(chǎn)學研創(chuàng)新系統(tǒng)涌現(xiàn)效應研究 14……公眾參與創(chuàng)新的社會網(wǎng)絡:創(chuàng)客文化與創(chuàng)客空間 15……基于專利科學引文的突破性創(chuàng)新識別研究述評 16……后發(fā)企業(yè)逆向創(chuàng)新的類型與策略組合研究簡

17……國際知識溢出、人力資源開發(fā)與區(qū)域技術創(chuàng)新關系研究--基于北京、上海、深圳的數(shù)據(jù)分析

18……美國伊利諾伊州圖書館創(chuàng)新服務研究 19……終身教育體系下繼續(xù)教育制度建設與創(chuàng)新 20……經(jīng)濟全球化要素觀的理論創(chuàng)新與政策含義

21……民主黨派參與基層協(xié)商機制創(chuàng)新的探索與思考--基于浙江案例的考察 22……“多方參與”的鄉(xiāng)村規(guī)劃建設模式探析——以“北京綠十字”鄉(xiāng)村建設實踐為例 23……把高校思政課擺到更加突出位置 24……推動我國管理會計發(fā)展的幾點建議 25……中國共產(chǎn)黨對宗教規(guī)律認識的新境界

26……基于PEST模型的海島海水淡化產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析 27……武術專項技術課“功套用”一體化教學模式實踐

28……中國利用外資促進了對外直接投資嗎——基于集聚經(jīng)濟效應的實證研究 29……中國利用外資促進了對外直接投資嗎——基于集聚經(jīng)濟效應的實證研究簡

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30……小學數(shù)學興趣教學策略探究 31……初探民政檔案管理規(guī)范化的新路徑

32……項目導入以及過程管理的教學案例方法的研究和應用 33……小學語文個性化閱讀教學實踐探究 34……高中數(shù)學立體幾何的學習方法 35……險資運用的改革創(chuàng)新與依法監(jiān)管

36……區(qū)域創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)演進研究:動因、模型與功能劃分 37……創(chuàng)新目標、信息來源與創(chuàng)新成功關系實證研究 38……基于文獻計量的我國創(chuàng)新驅(qū)動研究述評 39……高校青年教師科研創(chuàng)新能力的提升策略 40……國內(nèi)綠色技術創(chuàng)新文獻特色及前沿探究

41……堅持嚴實 改革增效 創(chuàng)新發(fā)展——在中央電視臺“嚴起來、實起來”集中教育階段性總結(jié)會議上的講話

42……文獻計量視角下我國技術創(chuàng)新與管理創(chuàng)新領域?qū)Ρ妊芯?43……論支持科技創(chuàng)新的稅收政策

44……我國企業(yè)驅(qū)動型專利池創(chuàng)新效應實證研究 45……我國巖溶資源環(huán)境領域的創(chuàng)新問題 46……新常態(tài)下的電視新聞創(chuàng)新 47……創(chuàng)新立體化社會治安防控體系研究 48……專業(yè)團隊法在成熟型教師績效評價中的運用 49……大數(shù)據(jù)思維在金融學研究中的運用 50……協(xié)同創(chuàng)新成果知識產(chǎn)權歸屬風險及其控制

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51……國家肉雞產(chǎn)業(yè)技術體系2014工作總結(jié)會在鄭州召開

52……基層政府治理創(chuàng)新對政府統(tǒng)計工作的影響——以深圳市坪山新區(qū)為例 53……智慧教育創(chuàng)新實踐的價值研究

54……云創(chuàng)新:新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式——以比亞迪新能源汽車為例 55……首屆全國高校圖書館服務創(chuàng)新案例大賽獲獎案例的分析與思考 56……開放式創(chuàng)新的影響因素及路徑選擇研究 57……俄羅斯國家創(chuàng)新能力分析 58……把握理論創(chuàng)新的規(guī)律

59……基于“效率-產(chǎn)出”的企業(yè)創(chuàng)新績效評價——文獻評述與概念框架 60……基于Web 2.0的企業(yè)開放式創(chuàng)新網(wǎng)絡運行模式研究 61……服務設計驅(qū)動下的模式創(chuàng)新

62……美國聯(lián)邦財政支持新型研發(fā)機構的創(chuàng)新舉措及啟示 63……辦公空間智能空氣凈化加濕器設計研究

64……逆向教學:目標、邏輯及實現(xiàn)可能——基于大學有效教學視角的審視 65……村民自治中村民政治參與探討

66……用戶參與虛擬社區(qū)中產(chǎn)品創(chuàng)新的影響因素研究——扎根理論研究方法的運用 67……原子層沉積技術及其創(chuàng)新運用

68……經(jīng)濟學拔尖人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與探索--經(jīng)濟學-數(shù)學(雙學位)實驗班創(chuàng)辦十年經(jīng)驗總結(jié)

69……基于效率的醫(yī)藥上市公司技術創(chuàng)新路徑分析 70……以設計創(chuàng)新“鏈接”雷曼基礎設計

71……在繼承中創(chuàng)新 在創(chuàng)新中發(fā)展——中國職教學會總結(jié)去年工作并部署今年工作

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72……基于空間經(jīng)濟視角的大學知識創(chuàng)新效率的區(qū)域差異與趨同 73……認真總結(jié)推廣經(jīng)驗扎實推進區(qū)域金融改革創(chuàng)新 74……鄧小平對國際經(jīng)驗的總結(jié)與中國特色社會主義創(chuàng)新

75……我國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展路徑研究——基于北京市生物醫(yī)藥行業(yè)的經(jīng)驗總結(jié)

76……新技術環(huán)境下零售商業(yè)模式創(chuàng)新及其路徑分析——以蘇寧云商為例

77……創(chuàng)新價格管理機制促進經(jīng)濟社會發(fā)展—江蘇省常州市物價局做好民生價格管理工作經(jīng)驗總結(jié)

78……基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的電子通信類綜合性實驗改革與探索

79……承前啟后、開拓創(chuàng)新、頂天立地、再譜新篇《中華泌尿外科雜志》第八屆編委會總結(jié)暨第九屆編委會第一次全體會議紀要

80……智慧旅游與區(qū)域旅游創(chuàng)新發(fā)展模式構建——以秦皇島為例 81……三區(qū)聯(lián)動:高校集聚區(qū)的創(chuàng)新發(fā)展之路

82……協(xié)同創(chuàng)新情景下產(chǎn)學研合作行為的演化博弈仿真分析

83……從央視《晚間新聞·據(jù)說春運》看大數(shù)據(jù)時代傳統(tǒng)媒體新聞報道的創(chuàng)新 84……基于價值網(wǎng)絡的電動汽車商業(yè)模式創(chuàng)新研究 85……馬克思主義宗教觀中國化的幾個問題 86……我國創(chuàng)新型都市圈研究:源起與進展

87……機關效能建設的實踐——基于漳州12年工作總結(jié)的文本分析 88……轉(zhuǎn)化創(chuàng)新與變革創(chuàng)新比較分析

89……關于科研機構研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的若干思考 90……基于風險矩陣的企業(yè)技術創(chuàng)新風險管理研究

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91……美國高校創(chuàng)新教育機制特征及啟示——以美國本科生創(chuàng)新教育為例 92……產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新績效評價文獻綜述 93……我國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系研究評述

94……南北R&D;補貼博弈與內(nèi)生技術創(chuàng)新——基于LDCs視角的戰(zhàn)略性貿(mào)易政策研究 95……產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新動力機制研究 96……西咸新區(qū)創(chuàng)新城市發(fā)展方式的思考

97……基于CDM模型的信息服務業(yè)與制造業(yè)創(chuàng)新過程比較 98……企業(yè)資源觀視角下的盈利模式創(chuàng)新 99……逆向創(chuàng)新研究脈絡梳理與未來展望 100……科技金融創(chuàng)新實踐與政府作用邊界

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第五篇：鞏留縣職稱論文發(fā)表-高中政治學習評價論文選題題目

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鞏留縣職稱論文發(fā)表-高中政治|學習評價論文選題題目

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關鍵詞：建筑專業(yè)職稱論文，藥學綜述論文，建筑分析論文

1……論如何學習高中政治 2……淺議高中政治教學的探究

3……融入“互聯(lián)網(wǎng)+”,積極推進高中政治學科移動學習4……試談新時期的高中政治課教學 5……高中政治教學如何調(diào)動學生積極性 6……提高高中政治教學的有效性措施

7……淺談高中政治教學中發(fā)揮學生主體性的教學策略 8……微課在高中政治課堂教學中的策略探討 9……高中政治情境教學之淺見

10……淺談案例教學法在職業(yè)高中政治教學中的運用

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11……淺談如何在高中政治教學中培養(yǎng)學生社會責任感 12……高中政治教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效方法 13……多媒體技術對高中政治的創(chuàng)新教學

14……高中政治教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的探索 15……高中思想政治課教學中小組合作學習問題設計的科學性

16……現(xiàn)代教育技術對思想政治教育的影響探究——兼評《現(xiàn)代教育技術與高中思想政治教學》

17……淺談高中政治教師如何形成個性化的教學風格 18……探究式教學方法在高中政治課堂上的運用之我見 19……淺談如何采用新方法講活高中政治課 20……時事政治與高中政治相結(jié)合的重要性 21……淺談高中政治思維能力訓練 22……高中政治課高效課堂的構建

23……新課改理念下思想政治課教學中情境教學的思考與實踐 24……淺析高中思想政治課堂師生互動的研究

25……實踐新課改理念,打造高中政治課生活化導學新舞臺 26……基于高中政治“必修一”課程,談生產(chǎn)與消費的辯證關系 27……高二政治有效性教學探究 28……智能手機在高三政治復習中的運用 29……強化評價策略 優(yōu)化探究效果 30……課堂評價語言的有效性探究 31……“以學論教”課堂四論

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32……淺談高中政治情感教學

33……期待型課堂與高中生政治學習倦怠 34……高中政治拓展教學的三個維度

35……高中政治教學應用合作探究教學模式作用分析 36……淺探高中政治新課改教學

37……課堂變革

且行且思——對本地高中政治課堂教學現(xiàn)狀的思考 38……學生主觀能動性芻議——以高中思想政治教學為例 39……新課改下高中政治課堂教學有效性提升策略 40……真學課堂的實踐建構:以高中政治課為例 41……高中政治課導學案教學的應用 42……“矛盾的同一性和斗爭性”課堂實錄

43……也談高中政治課案例教學法的運用——以“世界是普遍聯(lián)系的”框題為例

44……把握高考脈搏 創(chuàng)新復習課堂——2015年高考江蘇政治卷對高中思想政治課教學的啟示

45……精選巧用教學素材有效突破教學重點——以嘉興市優(yōu)質(zhì)課參賽選手的教學設計為例 46……高中學生政治課學習興趣現(xiàn)狀調(diào)查

47……細微之處見真知 一枝一葉總關情——淺談高中政治教學細節(jié)的應用 48……類比在高中政治課教學中的運用

49……真知灼見曬新政 返璞歸真提素質(zhì)——談招生改革對高中政治教學的新要求 50……不同的體驗 同樣的精彩——高中政治課實施體驗式教學的探索 51……因勢弄潮

構建活力課堂——談高中政治課堂“教學高潮”的創(chuàng)設 52……教育節(jié)律:高中政治課教學改進的神塑和型塑

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53……高中政治課探究式教學模式的構建與完善 54……高中政治新課改下課堂教學實踐的“喜”與“憂” 55……內(nèi)地西藏班(校)民族教育政策的流變及成效 56……高中政治課教學評價策略的實踐思考 57……程序性知識學習評價的訴求與路徑 58……透析自主學習運作與教材編寫的落差及突破 59……高中政治課學習興趣的激發(fā) 60……高一政治教學“三字經(jīng)”

61……如何構建高中政治課學習的“風景線” 62……“無為而治”與高中政治教學

63……高中政治課教學要注重對結(jié)論的過程推理 64……高中政治課堂例證教學策略

65……基于PCK理念的高中政治課教學設計 66……重慶市高中政治學科教學與新高考調(diào)研報告 67……基于“微活動教學”理念的高中政治課堂 68……生態(tài)倫理道德視角下的高中政治教學 69……高中政治課教學中社會正能量的傳遞

70……滲透生活·理解生活·升華生活·回歸生活——高中政治課教學的生活軌跡探尋 71……高中思想政治課教學現(xiàn)狀及對策 72……對話教學在高中思想政治課中的運用

73……開明的溫情——“民國教材”對當代高中政治課教學的啟發(fā) 74……高中思想政治新課程課堂教學現(xiàn)狀調(diào)查報告

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75……“教學機智”理性嗎?--兩則高中思想政治課教學片段引發(fā)的思考 76……高中思想政治課教學融入社會主義核心價值觀策略例談蘊含·融入·滲透 77……從新教材的編寫特點說起——談2013年高中政治教材修改的特點及教學策略 78……高中政治課“一材多用”情境教學探索 79……高中思想政治課辯論式教學的困境與對策

80……“有效”源于“真實”——淺談高中思想政治課“真實”教學情境的構建 81……中學生思想政治教育中的問題及對策建議 82……中國法治坐標上的公民行政法律意識 83……新課程背景下政治課堂點評的策略 84……“中華文化與民族精神”復習課教學設計 85……高中政治課教學的幾組矛盾 86……淺談思維方式與高中政治教學 87……優(yōu)化高中政治課堂教學資源的思考 88……胡適的“三味藥”與高中政治教學 89……高中思想政治課線性教學誤區(qū)管見 90……高中政治綜合探究課的教學思考

91……高中思想政治課教學開展有效小組活動的策略

92……海南省2011年高中思想政治學科課堂教學評比活動順利舉行 93……高中政治框題“探究活動”教學的誤區(qū)與對策

94……海南省2011年高中思想政治學科課堂教學評比活動順利進行 95……高中生思想政治自主學習情況調(diào)查與分析 96……初高中政治教學“銜接”之我見

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97……高中政治“336”教學模式的應用 98……高三與高一高二政治課教學關系探析 99……高中政治課教學中課程資源的優(yōu)化使用 100……新課標下高中政治的導學式教學探索

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