第一篇：甘龍鎮中心校2018年秋季學期一般性教研工作與教學常規要求大全

甘龍鎮中心校2018年秋季學期 一般性教研工作與教學常規要求

一、按年度既定工作安排進行

1、基本每月一次的常規檢查、教學視導。

2、學科（語文數學）教研活動安排時間暫定10月下旬或11月上旬（擬：甘龍鎮中學集團校教學交流活動、甘龍鎮完小所屬集團校<孟溪完小集團校教學交流活動>、或甘龍鎮中小學教學交流活動）活動。

3、畢業班月考與分析總結工作（畢業班備考工作按月推進）。

4、校本教研活動工作安排（間周一次），有記錄，有內容。

5、上級安排的其他教研、教學活動。

二、備課教案、課件、單元測試卷的使用

1、上兩門學科（語文、數學）的教師就應有兩門學科的教案（電子備課教案）。

2、無論是備課教案、課件、還是測試卷都應認真做好二次備課與修正工作，認真進行教學反思總結，特別是年輕教師。

3、認真做好教學個案的備課，重點是作文（作業、練習課）講評、單元測試分析總結、期末復習、畢業班月考分析總結、個性化的教學實踐活動備課。

4、非電子備課學科（英語、體育、道德與法治、科學、音樂、美術及其他教學內容的教學備課）教案，按《甘龍鎮中心校關于教案、作業（作文、測試卷）書寫評改等級評定的基本要求》中的第一款“教案的基本格式和內容寫作的一般要求”實施。

三、教學常規檢查的等級評定

1、教案與作業（作文）的等級評定按照《甘龍鎮中心校關于教案、作業（作文、測試卷）書寫評改等級評定的基本要求》中的第二款“教案的等級（ABCD）的評定”、第三款“作業（作文）的等級（ABCD）評定”實施。

2、目前存在的問題，一是電子備課教案沒有完全做到上幾門（一般兩門：語文、數學）學科有幾科教案，二是二次備課較少，沒有認真學習參照，三是教學反思泛泛而談，流于形式或為完成任務去做，四是非電子備課學科的備課教案示完全按照《甘龍鎮中心校關于教案、作業（作文、測試卷）書寫評改等級評定的基本要求》中的第一款“教案的基本格式和內容寫作的一般要求”實施。

3、作業（作文）、試卷評改基本沒用楷書，要求學生認真書寫，我們老師也必須認真評改與批注。

作業、試卷做到一小題一小題的認真細致評改，評語與時間認真批注書寫。有的教師對學生試卷作業較多，手寫作業少，學生缺少必要的書寫格式（步驟）與語感的練習，有的教師對學生作業訓練的時間要求不嚴，重視作業數量，忽略作業質量，一旦環境改變，學生的成績就顯現出明顯的差異（距離）。

作文評改：一是出現只有分數總過程評價更無過程評價，二是評語概念式、模糊化（如結構合理、構思新穎等等），評價不具體，優秀作文不知道其優秀所在，三是評價不具有提高學生積極性作用，學生找不到自己前后作文的差距，缺少個性化評價（小班人少應做到、幾十個人的大班人多應有一些典型的學生代表）。

作業（作文）修改不規范，涂污嚴重，教師與學生都要規范修改。嚴禁學生用涂改液和涂改紙修改。

四、關于提高課堂教學質量的四點建議

（一）、課堂的組織（課堂紀律管理組織、教學內容知識結構組織、教學過程設計組織）教學

首先是紀律管理，紀律是執行路線的保證，也是提高教學質量的根本，注意低年級學生的自我控制律、注意力與中高年級學生的差異性管理，個別特殊學生的區別重點管理（了解學生、平時關愛學生是必須）

其次是一節課的教學內容知識結構的嚴謹、流暢性組織、梳理，準備與實施（熟悉教材、教案是關鍵，重點突出、難點突破、關鍵點強調)。

其三是板書的規范、提綱挈領、醒目、一目了然是必不可少。其四是語言有規范性與過程銜接嚴密性也起重要作用。其五信息技術的有機結合與運用。

（二）、學生良好學習習慣的養成

俗話說：習慣成自然，自然成性格，性格形成品格。所以，良好的習慣是學生終生成長成才的核心。

首先是學生課前的準備：預習準備、學習用品準備。其次是時間觀念要求：規定的時間內完成規定的要求。其三是書寫的嚴格要求：文字、格式、書面樣式。

其四是閱讀習慣的養成，特別是語文，課外閱讀篇目應嚴格要求學生閱讀完整。

其五是良好的寫作習慣，日記、讀（觀）后感、游記等等。其六是敢于與善于質疑和提問。

第七是敢于與善于表達、樂于交流和合作。

（三）教師自我學習與提高

1、熟悉整體教材：本冊、學年、學段（1-6年級）教材基本內容。

2、掌握課標的基本精神與要求。

3、經常進行學科探討研究活動。

4、學習有關教育教學的書籍，音視頻或其他資料，做好學習筆記。

5、寫教學隨筆和系統性的教學反思。

6、謙虛嚴謹的教學風格。

（四）其他

1、有激情的教學，2、親和的師生關系和融洽的與家長關系，3、個人形象塑造，4、平和親近的同事關系，等等。

別人的終究是別人的，適合自己并有利學生的才是最好的。以上不當之處，敬請大家指正。

2018年9月2日于辦公室

第二篇：甘龍鎮中心校2018教研工作上半年工作總結

甘龍鎮中心校

2018教研工作上半年

工作總結

2018上半年已經基本結束。在全鎮學校領導及師生的勤勉工作下，在大家的戮力同心下，半年來的教研工作認真嚴格按照縣局的工作安排和中心校工作計劃有的放矢，有條不紊地組織進行教研工作，因其教研工作取得了階段性的工作，現將這半年的工作情況總結如下：

一、組織開展的主要工作 一月

1、認真總結2017年教研工作。

2、根據教師教學質量認真組織好對教師的學年考核與考評工作。

3、擬定電子備課方案，組織召開電子備課動員與實施工作，組織安排部分教師開展電子備課工作。

二月

1、收集整理電子備課教案，2、組織研討2018年教研工作，初步擬定2018年教研工作計劃。三月

1、根據縣局工作要求與教研室工作安排，認真擬定2018年教研工作計劃。

2、組織召開全鎮學校教學質量提高暨畢業班工作專題會議，探

索提高教學質量的方式方法，部署安排畢業班各項工作。

3、組織召開小學學科教研活動籌備會，研討學科教研活動開展情況，并擬定活動方案。

4、組織開展開學教學視導工作檢查，重點是教師、教材到位情況，課程開設、課時安排，學生活動鍛煉與作息時間的安排。

5、組織全鎮二年級《法制與道德》、《語文》任課教師參與部編人教版新教材培訓。

6、組織開展六年級3月月考工作。

7、組織開展3月教學常規教學檢查與上報工作。

8、開展推門聽課。四月

1、組織召開六年級3月月考成績通報工作會，找差距、查問題，部署下階段畢業班工作。

2、組織開展4月教學視導工作，對視導中發現的優點、查出的問題進行通報。

3、組織開展推門聽課。

4、組織開展中學校際教學交流。

5、組織進行六年級4月月考與全鎮五年級半期統考工作。五月

1、組織召開并通報六年級4月月考與五年級半期統考成績會議。

2、組織開展4月教學視導工作，對視導中發現的優點、查出的

問題進行通報。

3、組織進行5月教學常規檢查與上報工作。

4、組織召開全鎮小學學科（語文、數學）教研活動，總結、頒獎、通報。

5、組織進行六年級5月月考工作與進行成績比較通報。

6、組織部分教師參加全縣小學教學現場視頻教學研討課。

7、組織開展推門聽課。六月

1、組織開展6月教學視導檢查。

2、組織進行6月教學常規檢查工作。

3、組織召開期末考務工作會議，研究部署期末考試與六年級終端市級統考工作。

4、組織召開部署小學學科（語文數學）電子備課工作。

5、學年質量監測考試與資料統計上報工作。七月

1、總結上半年教學與教研工作。

2、小學學年質量監測情況與教師目標分解統計和通報工作。

3、組織實施小學學科（語文、數學）電子備課。

二、優點表現

1、廣大教師都有一顆熱情執著的從教愛生之心。

2、基本上能按上級與中心校的教學常規要求認真落實。

3、在作業與單元測試卷的訓練數量上各校都遠高于規定的數

量。

4、電子教案基本能打印到教師手中，且大多做到有反思，很多 教師對與實際教學不相符的教學內容做到了二次備課。

5、作業（作文、家庭作業）、測試卷基本能認真進行批改。單元

測試、作文講評許多教師對其講授內容進行備課教案的書寫。

三、存在的主要問題

1、常規手冊填寫基本上存在這樣或那樣的不足。

課題研究認識上存在高在上的，或不知如何做等；學校檢查與意見該簽意見或作記錄的沒有作；質量分析缺少數值比較；聽課沒有過程評價、總體評價.....2、在校本教研的探討上基本沒有開展，教研活動開展亦較少。

3、在對學生的教學常規教學中，存在的現象有： A、作業布置與試卷的測試存在重數量，少質量分析總； B、作文的批改存在只打等級（如分數）、只有概括性的尾批或總評，缺少眉批與旁批，更少有點睛式的批閱；

C、批閱日期與評價用語極少用楷書，絕大多數用行書，包括個別教師的課堂教學時的板書也如此。

D、教師在作圖與教具使用上存在不規范操作，對學生要求也不嚴格；學生在修改中存在有涂改液、或改正紙、或亂涂改，沒有用規范的修改符號。

E、對學生的閱讀要求甚少，特別是課外閱讀更少，嚴重影響學

生閱讀主觀題、作文（看圖寫話)素養的提升。

F、作業（包括家庭作業）的批改上依然存在打大勾“√”大叉“×”，沒有做到一小題一小題的細致批改。

G、一些批改陋習憶養成習慣一時難改。

H、組織教學在實現課堂有效性的重要性缺乏根本性的認識。I、各校的讀書智力等方面的競賽活動開展較少。

4、對語文數學的電子備課教案運用中，存在的問題有： A、對“共案”的“個案性”處理的，全鎮只有部分教師； B、有單元測試卷、習題講解、作文講評的“個案”備課教案的教師不是很多。

四、今后努力的措施與方向

1、認識教學的有效性不只在重點知識講授與難點的突破，亦重在教學細節的把握與正確處理中，要求學生養成良好學習習慣，教師自己要養成良好的教學習慣，特別是一些容易忽略卻影響學生的細節。如：批改書寫、教學用語、不同的評價標準等等。

2、注重教學常規的檢查與教學視導，既看過程也重結果。

3、強化學校的學習讀書寫作與智力競賽活動。各校根據本校優勢，組織開展相應的讀書寫作或其他的智力競賽活動。

4、加強對教師教學常規的規范性教學的督導，特別是在對學生的教學活動中更要強化。

5、加強對教師“共案”檢查，重點是“個案”督導，尤其是測試卷的講解、作文講評、期末（階段性）復習備課教案的檢查。

6、作文評改要根據學生的差異要有“個性”的評價，既不要只打等級分，也不要出現只有概括性的尾批（總評）。

7、加強對測評試卷的分析總結與反饋，特別是六年級的月考分析總結。

8、繼續進行片區或鎮級教學學科研討活動。

9、繼續深化和鞏固電子備課與單元測試卷的研討。

10、加強對學校課題研究與校本研討活動的指導。

11、強化組織教學在教學中的重要性的督導。

以上從“開展的主要工作、優點表現、存在的主要問題、今后努力的措施與方向”四個方面對2018年上半年的教研工作進行了的較全面的總結。在總結中可能存在對問題與不足的指出有偏頗之處，也可能存在過激的不當之處，對各校及教師們表現出的優點也不盡周全，在此，敬請同仁批評指正與海涵。

總之，在過去的半年中，我們雖然取得了一些值得肯定的成績，但缺點與問題也不少，我們更需要面對與改正。面對當前我鎮教育面臨的嚴峻形勢，改變廣大人民群眾對甘龍教育存在的危機憂心：“如何提高教學質量？”而其最根本核心的要件是：良心做人，實干善為。

2018年7月15日

第三篇：甘龍鎮中心校2018年秋季開學教學視導方案

甘龍鎮中心校2018年秋季 開學教學視導檢查工作方案

根據縣教育局教育教學的工作要求，加強對學校教育教學工作的管理與落實，進一步強化學校及教師對教學工作的核心作用與地位的認識與鞏固，擬定本方案。

一、領導小組

1、組長：中心校校長

成員：中心校教育辦公室所有成員

2、視導小組分組 第一組 組長：楊光云

成員：楊杰銹、荀遒、龍劍、莫家普、張林燕

檢查學校：土墩小學、坪上小學、友杠小學、麻兔小學、石板小學、田壩小學、英莊小學

第二組 組長：黃建軍

成員：毛化益、田儒劍、羅有江、冉宗會、田景仁

檢查學校：甘龍鎮完小、寨地小學、壩木小學、貓山小學、大樹小學、麻陽完小、興場小學、大面小學、江龍小學

二、視導對象與內容

1、對象：全鎮小學

2、內容：①教務工作計劃、②校本研究（課題研究、教研活動，具體或實施）、③畢業班工作計劃（按月推進、具體可操作）、④課程開設、⑤課時安排、⑥作息時間（每天不少于1小時鍛煉、眼保健操）、⑦電子備課教案交付給課任教師情況(含其他學科備課情況）、⑧電子備課使用要求學習傳達、⑨備課教案、作業、試卷批改評定等級規定學習傳達、⑩地方課時安排、?教學常規填寫要求、?信息技術與班班通管理與制度建設、?功能室管理與制度建設、（14）學校工作亮點、（15）意見或建議。

三、視導時間

2018年9月3日——7日

四、視導要求

1、視導方式：實地察看、匯報、資料查詢、師生問詢。

2、嚴禁走過場、搞形式。

3、嚴禁在查檢中違犯中央“八項規定”與縣委“六要七不準”工作要求。

4、對視導結果進行情況通報。

甘龍鎮中心校

2018年8月28日

第四篇：甘棠中心小學2013~2014第二學期期初教學常規工作自查報告

甘棠中心小學2013～2014第二學期

期初教育教學常規工作自查報告

市教育局初教股：

為進一步加強教學常規工作，貫徹落實新課程標準，全面提高教育教學質量。期初我校由郭通文副校長帶隊，組織人員對中心校及各完小校的全體教師，進行開學來的第一次教學常規工作檢查。現將檢查情況匯報如下：

一、檢查要求：認真對照《甘棠中心小學關于開展2013—2014學年第二學期開學初工作檢查的通知》要求，根據所安排的項目，本著認真負責、實事求是的態度，逐項詳查，落實到位，發現的問題，書面列出，提交本人整改。

二、檢查情況：

1、備課情況：大部分教師都能按要求，認真做好備課與編寫教案工作，所提供的教案進度絕大多數能超前一周以上。

在教案的書寫以及排版上，采用集體備課的電子教案，教師有二次備課，從教案的增減、批注看，老師們有結合學情并經過斟酌思考。絕大多數教案都能體現課改精神，教學設計步驟清楚、要求具體、由易到難、注意知識遷移、重點突出、注重合理應用教學模式等，還能根據教學內容和學生認知特點，精心設計教、學法，體現對學生能力的培養。

每位教師對自己教案的批注和增減及課后教學反思的編寫，能體現自己的設計風格。所有教案都做到了整潔、規范、美觀，看起來非常舒服。

2、上課情況：聽的都是隨堂常態課，總體上，老師們能做到教學目標明確具體、重點突出、定位恰當，能體現新課程標準的理念，教法合理、學法到位、步驟清晰，注重教與學法的多樣性、興趣性，能較好地展示教師有效的教學行為，凸顯教師良好駕馭課堂的執教能力。很多老師在課堂教學中，都能表現出良好的“教態”和展示 1

教學的技術、技能與技巧，課堂生成狀態良好，大面積學生均能參與有效學習活動，目標達成度較高。

3、作業情況：①布置情況：全體教師能夠按教學進度布置作業，題量適中，有課內、課外作業。②批改訂正情況：絕大多數老師能夠及時認真批改作業，批改符號規范、清楚，且能簽注批改日期，普遍采用等級評估，學生二次訂正工作落實較好。

4、教師手冊：絕大部分教師，手冊中的各個項目都能按照要求，填寫工整、完整、清楚，保持整潔。

5、其他工作情況：①能落實義務教育學校“免試就近入學”政策；②能規范課程設置，嚴格執行課時規定，開齊開足各類課程；規范作息時間，控制學生的課外作業總量；③能規范教學用書管理，教師沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料及其它學習用品；④能規范教育收費工作，實行陽光收費等；⑤學校有加強校園安全穩定及周邊治安防范的工作等。

三、存在的不足：

1、教師備課沒能很好地結合整單元中心內容進行；年段教案不夠統一。

2、教師上課的板書與設計有待加強。

3、缺少分層設計作業，拓展性作業設計不足。

4、作業短語評價相對偏少，個別教師只采用等級評估，激勵性短語評價運用不足。

5、傳統的教學思想觀念依然存在，師生、生生之間的互動還不夠好，語文課教師的朗讀指導不夠深入。

6、教學中多媒體課件使用不夠全面。

7、教師手冊填寫中，如：考察科成績登記欄學生名字、學困生表格中學生父母姓名等細節容易疏忽。

甘棠中心小學

2014.4.11

第五篇：陽光鎮中心校2012年秋季學期開學前部分工作安排

陽光鎮中心校2012年秋季學期開學前部分工作安排

各中小學校：

開學在即，各項工作接踵而至，現將開學前的部分工作安排如下：

1.按《關于做好獎勵性績效工資分配的再通知》于24日上午完成獎勵性績效工資分配工作。

2.通知申報職稱的教師需要到中心校蓋章及領取相關證件的請于20日下午14：00—15：00到中心校辦理。

3.21、22日中層以上領導參加縣級領導干部培訓，具體通知請查看8月17日129郵箱內的郵件（2012年武鳴縣教育系統暑期領導干部培訓暨年中工作會議通知）除英圩小學楊中、鑼圩小學潘太醫、三粟小學潘和外，其余人員均為培訓對象，如有特殊，請提交書面假條。

4.21—23日鎮級教師文娛隊全天排練，排練時間為上午8：30—11：00，下午15：00—17：00，請相關學校通知隊員們按時到位。

陽光鎮中心學校

二〇一二年八月十八日