第一篇：考試交響曲(300字)作文

精選作文:考試交響曲(300字)作文

1、前奏（緊張地復習）

一月十日期末考試，大家一定要努力復習呀！爭取考個好成績，給自己作為新年禮物。何老師說。大家聽了，馬上從嘻皮笑臉變成了提心吊膽，把手中的玩具換成了語文書或數學書。

2、主旋律（考試開始了）

我們來到考場，等待著監考老師發試卷，等同學們都到齊了后，老師發給了我們試卷，我填好姓名、班級、學號。然后，看了一下題目，還好，基本都會做，我心中暗暗得意。我開始從第一題開始做，做著做著，我遇到了一道難題，心中的得意在一瞬間消失了。最后，我思來想去終于想到了答案。過了一會兒，我把其它題目也做完了，我又開始得意，沒有再檢查。

3、尾聲（成績出來了）

下午，老師公布了考試成績，我的語文是98。5分，數學93分。天哪！數學才93，我一定又會被批了。經過這次教訓，我懂得了，考試時很順利，并不代表能考得好成績，以后一定得好好檢查。三年級:宜君家8866 篇一：考試交響曲

考試交響曲

作者：徐詠芝

來源：《語文世界(小學版)》2015年

過了幾天，成績出來了，同學們有的高興，有的情緒不高。不管怎樣，一場“考試交響曲”算是結束了，我們既是傾聽者，更是演奏者。

樂曲結束了，但我分明聽到一個響亮的聲音：課堂考試只是小考，人生道路曲曲折折，未來生活中有更多更嚴峻的“大考”還在等著我們。

（指導老師;姚雪琴）

篇二：考試交響曲

考試交響曲

（前奏）馬上就要考試了，同學們的精神也隨之繃緊，隨手拿起一本書，埋頭爭分奪秒地苦讀，什么《語文達標》啦，《數學奧賽》啦??這些早已被打入“冷宮”的書又得到主人的寵愛。唉，真可謂“臨時抱佛腳”啊！

（篇三：作文與考試

材料作文“人生價值”素材使用指導

李鳳春

【仿真試題】

閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，按要求寫一篇作文。

1月10日，中科院院士、在國內外遙感界享有盛譽的北師大教授李小文因病去世，享年68歲。李小文生前衣著樸素，曾穿布鞋給大學生作報告，被人們譽為“布鞋院士”。李小文生前不愿過多接受媒體采訪，有關他去世的新聞閱讀量為1.6億。1月16日，歌手姚貝娜因患癌癥去世，年僅33歲，姚貝娜因參加娛樂節目“中國好聲音”而廣為人知。她的遺愿是捐獻出自己的眼角膜。有關她去世的新聞閱讀量為11.8億。

要求：選準角度，自定立意；自擬題目，自選文體；文體特征鮮明，不少于800字。

【作文立意與素材解析】

這兩則材料展示給我們兩種人生狀態：李小文教授在科學領域低調做事，默默耕耘，成就非凡；歌手姚貝娜如閃亮的流星劃過歌壇，璀璨綻放，留下自己耀眼的足跡。他們的人生或長或短，成就或大或小，人們對其關注度或多或少。材料本身并沒有肯定一人而否定另一人，體現了對人生價值這一課題客觀冷靜的思考，承認差異，但沒有褒貶。

人的一生，或默默無聞，或轟轟轟烈烈，或平坦，或坎坷，他們都活出了自己的價值。這是兩則材料的共同點。同學們在寫作時，可以側重一種，也可以兩種兼顧，對“默默耕耘”與“璀璨綻放”的人生價值進行辯證分析，結合具體的人物事例，寫深刻。圍繞“奉獻”“大愛”談人生的社會價值也是扣題的。

【推薦素材】

素材一：1月9日，著名核物理學家、“兩彈一星”功勛獎章獲得者于敏院士獲2014年度國家最高科學技術獎。總書記親自為于敏頒發獲獎證書。

著名核物理學家、“兩彈一星”功勛、“中國氫彈之父”、“國產土專家一號”??于敏身上的頭銜很多，在他昨日獲得2014年度國家最高科學技術獎之前，他的名字并不廣為人知。甚至在近三十年的時間里，由于從事氫彈研究，他的名字和身份都成為秘密。從

素材點撥：一個堅強樂觀的天才少年，走過他16歲的人生。面對突如其來的苦難，他挑戰了生命的極限，綻放出自己的人生光芒。這類人物因為貼近學生的年齡和生活而更有親切感和震撼力。

素材三：貝多芬一生遭受病痛的折磨，卻努力扼住命運的喉嚨，以反抗苦難作為其生存方式，《英雄交響曲》《命運交響曲》是他“用痛苦換來的歡樂”！分贈我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂。

素材點撥：如果側重于論述“璀璨綻放”的人生價值可以選這類經典素材。雖然貝多芬的精神時下已稍顯疏闊，但生活不會總是一帆風順，挫折與憂患還是需要我們直面的人生課題。有句波蘭諺語說“只有兩種生活，要么腐爛，要么燃燒”，當命運之神給我們開了個天大的玩笑，貝多芬們選擇了燃燒自己，讓生命綻放光彩！【素材演練】

努力綻放人生價值

你是短暫的花火，更是永久的琥珀

——題記

冬天的梅花不畏嚴寒開出了最美的花朵，它展現了自己的價值。剛出生的雛鷹為自己遠大的理想而努力飛翔，它實現了自己的價值。初春的綠葉懷揣新生的渴望而抽出了生機盎然的那抹綠，它創造了自己的價值。

人的一生，或像李小文教授那樣默默奉獻，或像歌手姚貝娜那樣轟轟轟烈烈，或長或短，或平坦，或坎坷，或平凡或耀眼，他們都活出了自己的價值。愛因斯坦說“一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么”。

與李小文一樣，我國最高科技獎新近得主于敏院士為我國氫彈和核武器發展歷盡千辛萬苦，立下驚天功勛，卻為此守口如瓶28年。而且他婉拒“氫彈之父”美譽，繼續過著簡樸的生活。科技攻關固然是他們的本職，難等可貴的則是他們“淡泊明志，寧靜致遠”的品格。

春秋戰國時期，有一個詞叫做“國士”，用來形容以天下為己任，為國家民眾所尊敬的人。在我看來，他們就是當代中國名副其實的國士。正是有他們這樣的國士默默奉獻，我們的國家才一點一滴地收獲了尊嚴與光榮，我們的人民才一步一步地享有了更好的生活。他們用自己的行動創造出了非常有價值、有意義的人生。

李小文等眾多國士所代表的精神，是可以稱作“國魂”的品質。他們往往不為人所知，卻懷著舍身報國的拳拳赤子心，披荊斬棘地為國為民嘔心瀝血、鞠躬盡瘁。在國家危難之際，他們是沖在最前線的敢死隊和寧折不彎的民族脊梁；在天下太平之時，他們是耐得住清貧、守得住寂寞的無名英雄和甘于幕后的中國夢筑夢者。

誠然，一個現代、開放的社會不能強求輿論按照規定動作為某人的逝去給予特殊的關注與緬懷。流行歌手的影響力和粉絲量常人難以企及，況且像姚貝娜這樣不懼病魔、笑對人生，敢于挑戰自我，為他人帶來美妙歌聲并立下遺愿捐獻自己眼角膜的佳人也確實值得大家唏噓和不舍。為國人創造一個更為和平、更為美好、更為舒適的生活，也正是像李小文這樣的國士們嘔心瀝血的目標和期望看到的。在這一點上，學者李小文和歌者姚貝娜的心愿是空前一致的，那就是為社會帶來更多的幸福和快樂。

一個成熟、健康的社會，對流行文化和大眾娛樂的消費絕不應當以對社會棟梁的冷遇為代價。在這個意義上說，以李小文為代表的國士們理應獲得人們更早更多更加發自內心的緬懷和敬仰。每一個人的生死都應當是平等的，推動科技進步的學者和傳播動人音樂的歌者的逝去，同樣值得扼腕嘆息和駐足緬懷。

“俠之大者，為國為民”。“掃地僧”李小文曾自比大俠令狐沖，一生踐行著為國為民的俠客風范。在平淡故去之際，引發我們關于人生價值的反思，或許是大俠心憂天下的最后體現。讓我們在短暫的人生里努力綻放自己的精彩吧！

篇四：小學生作文：大自然的交響樂

大自然的交響樂

音樂可以給人帶來快樂；音樂可以讓人全身心的放松；音樂還可以讓人進入一個奇妙的世界。而大自然，就是一曲美妙的音樂。“叮鈴鈴，叮鈴鈴??”小鬧鐘把我從夢中吵醒，我下床走到窗前，向外張望，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳！”一陣清脆的聲音傳進我的耳朵，是什么聲音這么悅耳動聽？啊，原來是兩只可愛的黃鸝鳥在枝頭歌唱。

我順著歌聲走進樹林，一陣陣清風迎面拂過，發出忽忽的聲音，頭頂的樹葉發出沙沙的聲音，我用心地感受著這美妙的聲音，我是樹林的

了，沒有了玩耍的興頭，脫下花雨衣，放下小雨傘，跑到一邊堆沙子去了。雨婆婆也沒了興致，便收起了她的大灑壺，搖搖擺擺地走了。雨停了。鳥兒歡快地飛出了窩，落在一棵小樹上，高興地唱起歌來。“嘰嘰，喳喳”這歌聲震落了樹葉上的水滴“叮—咚—”仿佛是大自然交響樂的余韻。

春天交響曲

春天，一個詩情畫意的季節，一個生機勃勃的季節。春天，為我們帶來了溫暖，為大地帶來了生機。在這個春意盎然的季節，大自然也開始了她們的春天交響曲。

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。沙啦啦??沙啦啦??像一首首動聽的樂曲，又像一支支無字的歌謠，從遠方悄然而至。春雨，絲絲縷縷，密密麻麻，它拍打在樹葉上，巖石上，仿佛一個個充滿幻想的音符。春雨滋潤了萬物。小草被喚醒了，它們迫不及待地從土地下迸發而出，伸出嬌嫩的身軀，在雨中搖曳著，好像在歡呼著雨后重生的喜悅。陽光下，春雨變得豐富多彩，那么耀眼，那么明亮。它讓大樹變得更加蒼翠欲滴；讓花朵變得更加鮮艷嬌嫩；讓萬物變得更加清新明亮。雨水順著葉尖滴下來，變成一串串水靈靈的音符。春雨瀟瀟地下著，它輕輕地喚醒大地，悄悄地帶走寒冷，慢慢地撫慰樹木上嚴冬的創傷。春雨洗去了冬日的殘跡，萬物在春風的吹拂下醒來了，在春雨的滋潤下成長了。滴滴答答??滴滴答答?? 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。咝咝??咝咝??和煦的春風就像一位翩翩的仙子，輕撫著大地的臉龐。她掠過草叢中，小草興奮地搖擺著嫩綠的身軀，沙沙作響。大樹拍打著樹葉，仿佛是為了習習涼風的到來而歡呼雀躍地鼓掌。春風柔和地拂向花叢中，繁花似錦，嬌艷欲滴的花兒含情不盡，給人以嫵媚，給人以嬌艷。她們在風中盡情地搖擺著，爭奇斗艷，香氣襲人，令人心曠神怡，陶醉不已。

嘰嘰喳喳??嘰嘰喳喳??鳥兒從遠方飛來，落在枝頭上，開始演奏樂曲。她們挺直了胸膛，用最優美的音律詮釋春天的到來，那優美的音韻，像靈泉一般流了出來。大自然的一切，仿佛都被優美的音韻所沉醉，花朵舞動著身軀，蜜蜂嗡嗡作響，蝴蝶在花叢中嬉戲著，仿佛是在為這場音樂會伴奏，舞蹈。一簇簇小草筆直了身體，側耳聆聽大自然的樂章，樹葉也搖擺著，好像在敲鼓擊樂。那悠揚的歌聲飛過山坡，越過了田野，也流進了我的心中?? 春天好像一個美麗的畫框，畫框里有一個美好的世界，讓我們追尋，陶醉?? 春天交響曲

“嘩嘩嘩”“嘰嘰嘰”“咚咚咚”你聽，這不是春天的交響曲嗎？春天悄悄地來到了這個世界，它在哪里呢？

你看！迎春花爭先恐后地開放了。它們像天上的星星，閃耀著金黃的光芒；又好像一個個金黃的小喇叭，滴滴答答吹奏起了春天的歌。你看你看，美麗的迎春花吸引來一只美麗的蝴蝶，在花叢中飛舞，接著又飛來了一只小蜜蜂，在花朵間采蜜。一大片一大片的迎春花開放了，為大地披上了一條黃色的紗巾。成群結隊的蜜蜂和蝴蝶飛來了，在迎春花為它們搭起的金碧輝煌的舞臺上跳起了舞蹈。

你聽！樹林里傳來了婉轉清脆的歌聲，那是百靈鳥在練嗓子呢，那聲音多么動聽，連樹下曬太陽的小松鼠都聽得陶醉了。天空中出現了一群黑點兒，那是穿著花衣的小燕子們從南方飛回來了，是春風，把它們送回來了，春風走過的地方，桃花紅了，柳樹綠了，泉水也叮叮咚咚地唱起來了。

你瞧！天空更藍了，孩子們在和煦的春風里奔跑追逐，手中的線軸一收一放，五顏六色的風箏飛上了天空。那一條紅色的的火龍足有百米長，綠色的烏賊眨著一雙黑眼睛，拖著長長的觸須望著你。藍鯨身形龐大，姿勢群很靈活。黑鷹有一雙銳利的眼睛仿佛尋找獵物，傲視藍天。還有帆船、蜜蜂??“呼呼呼”“呼呼呼”五顏六色的風箏在風中飛舞，它們給春天帶來了勃勃生機。

“叮叮咚咚”“嘩嘩啦啦”“啁啁啾啾”春天的交響曲奏得更歡了。“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”春天已經來到了我們身邊，鉆進了我的心里。

第二篇：四季交響曲作文

四季交響曲作文9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的四季交響曲作文，歡迎大家分享。

四季交響曲作文1

大自然是一位畫家，為我們描繪出了七彩的四季。每一個季節，都綻放著它獨特的美麗。

春

春天，萬物復蘇。小草探出了腦袋，小燕子跳起了剪刀舞，鮮花綻開了自己美麗的舞裙，小鳥也站在樹枝上高興地嚷著：“春天來了！春天來了！”

春雨在淅淅瀝瀝地下著，像牛毛，像花針，像細絲……

瞧！大地被春雨撫摸后變得明亮如鏡；空氣被春雨擁抱過后也變得煥然一新。

夏

夏天的太陽，如同在太空熊熊燃燒著的大火球。花兒有氣無力，好像生病了一樣，池塘邊的柳樹耷拉著腦袋，知了在樹上叫著：“熱死了！熱死了！”

荷塘里的荷花開了！挨挨擠擠的荷葉像給湖面蓋上了綠色的被子，被子上點綴著粉紅的荷花。

雷公竟劈開了雷，接著是傾盆大雨，嘩嘩的雨水越下越帶勁兒。雨后天晴，天邊出現了一座美麗的彩虹橋，我多想到那座五彩的橋上去散散步啊！

秋

秋天到了，樹葉紛紛從樹上飄落下來，猶如一只只美麗的蝴蝶在空中跳起婀娜多姿的舞蹈。

果園里，一排排果樹上掛滿了逗人喜愛的紅蘋果，農民伯伯正高興地采著果子呢！田野上，金黃的稻子長得高高的，高粱也漲紅了臉……到處都洋溢著成熟的色彩，豐收的喜悅。

冬

冬天到了，天氣變得寒冷起來。呼嘯的北風像刀子似的猛刮著。

天上下起了雪。小朋友們可高興了，在雪地上堆雪人、打雪仗、滑雪。

小動物們都冬眠去啦！樹林中是一片白色的世界。看哪！無聲的雪花，紛紛揚揚，如銀如絮，給大地穿上了一件雪白的棉衣，給松樹戴上了銀白色的頭飾。

多么美麗的四季！這難道不是大自然送給我們的最美好的禮物嗎？

四季交響曲作文2

“叮咚！叮咚！”這是水滴的聲音。“隆！隆！隆！隆！”這是打雷的聲音。那么四季是什么聲音呢？讓我們一起來欣賞吧！

一陣微風吹過水面，這是春姑娘來了，她輕輕揮一揮袖子，奇怪？湖面解凍了。她帶給了我們春天的美麗。小溪、春風、湖水和小朋友的歡聲笑語，這都是春的演奏者。整個季節人們都沉浸在春的溫暖、美麗中。因此，春的旋律是優美的。

快，快，快！來不及了，整個夏天太陽都是火辣辣的，放肆地烤著大地，因此，人們的行動總是飛快地，焦急地，知了、汗滴、腳步和人們急促的呼吸聲，這都是夏天的炎熱中，因此，夏的旋律是急躁的。

當一陣秋風吹過，人們口中不約而同地說出了一個字：“爽！”是的，秋天是清爽的，所以 涼 風、細雨、落葉和成熟的果實都是秋的演奏者。它們伴著秋的涼爽，奏出了一曲輕快的樂章。整個季節人們都沉浸在秋的 清 涼 中。因此，秋的旋律是輕快、干脆的。

雪娃娃喜歡找冬姑娘玩，所以送給了“她”冬天的樂章。“嗒——嗒——”這就是冬天的樂章，冬天是寒冷的，所以雪花、冷風、發抖的聲音，便成了冬的演奏者。整個季節人們都在冬天的寒冷中。因此，冬天的旋律是緩慢，幽靜的。

就這樣，四季交響曲一直日復一日，年復一年，持續不斷地演奏著……

四季交響曲作文3

叮咚！叮咚！四季一起敲起了小曲子。

春 之 聲

春姑娘的歌聲是甜美的,它把小草從睡夢中喚醒,喚來了雨妹妹,澆灌了大地,也讓嬌氣的花兒從土壤中露出了小腦袋,莊稼長了出來,小河的冰融化了,魚兒和小蝦在水中游來游去,向春姑娘致著謝,春風吹開了人們的笑臉,人們在希望中播撒下幸福的種子。

夏 之 歌

夏姐姐一路唱著熱情的歌,跳著優美的舞蹈,從充滿著花香的幽徑中走來,知了為夏姐姐伴著唱,蝴蝶為夏姐姐伴舞,花兒在一旁鼓掌,為夏姐姐喝彩,花中的公主—曇花也出來觀賞夏姐姐的歌劇,還為夏姐姐表演了舞蹈—飄香四溢,夏姐姐高興的走了。

秋 之 樂

秋天是一個身穿彩裙的姑娘,她用清涼的風拂去夏的焦熱,帶給人們驚喜—她的禮物,收獲的季節。春天的希望的種子發芽了。綠色的麥苗換上了金色的服裝,楓葉紅了,果子熟了,整個世界洋溢著豐收的喜悅。

冬 之 曲

銀白色的冬天乘著雪橇滑行而來,他是一位外表冷酷而內心溫柔無比的老爺爺。他一來就將雪花撒到大地的身上,給大地蓋上了鴨絨被,而整個世界都變的銀光閃閃,所以,冬爺爺也是一位魔術師。

春夏秋冬，四個美麗的季節，奏出屬于自己的樂章，匯成了世界上最美麗,最動聽的交響曲—四季交響曲。

四季交響曲作文4

春，；夏，熱情；秋，冷清；冬，單調。有了四季，我們才能擁有歡樂。你知道嗎？每個季節都是一首小曲子呢！快來跟我一起欣賞吧！

春：小樂曲

春，陽光明媚，百花盛開，小草發芽，燕子歸來，那和諧的景象使人陶醉。看那桃花盛開，楊柳拂腰，燕子歡樂的歌聲，被凍結的泉水開始叮咚作響。孩子們的書聲瑯瑯……這不就是一首小樂曲嗎？歡樂、和諧、明了！

夏：大奏鳴曲

夏，是一個畫家，擁有無限的熱情。為花兒涂上更鮮艷的色彩，為樹、草染上碧綠；爬山虎在陽光的照耀下閃閃發光，如瀑布一樣，一瀉千里，如綠色的綢緞那樣碧綠而柔軟，使人情不自禁的想到那一望無際大草原。清香的荷花在微風中蕩漾，如仙女一般美麗。大奏鳴曲就這樣開始了！

秋：小快板

秋，如一首小快板，金黃麥地里的麥苗打著旋兒，金黃色的'菊花與桂花也都開放了。天空只是不時飄過輕紗似的白云。看那秋月似的鉤，黃菊吐艷；瞧那秋風紅葉，桂子飄香。人們常說秋風送爽，現在看來，的確不假。這，不如一場小快板嗎？快速，悠揚。

冬：復調舞曲

冬，如一個美麗的公主，含韻而又文靜。手里，拿著一根水晶魔杖，一點，被點中的東西就變成冰塊；又一點，雪花紛飛，銀花，這時，總會聞到一陣清香，那便是梅花，天地白茫茫一片，有些像“水晶宮”的樣式！雪花，從天而將，如天使一樣，一會就堆積起來了，如羊毛毯子那樣潔白，柔軟。荷花池上結滿了水晶似的冰凌兒，在冬陽的照耀下發出耀眼的光芒。冬。如復調舞曲，動聽，輕盈！

四季，一首多彩的，那樣迷人，變化多異，使人心馳神往。我愛美麗的四季，愛那陽光明媚的春，愛那熱情四溢的夏，愛那碩果累累的秋，愛那雪花飛舞的冬，愛那四季交響曲。

四季交響曲作文5

在我們的生活中，一年就有四個季節，它們是五彩繽紛、多姿多彩的。

春之風

春天的到來，就是一陣清風悄悄地拂過。小草伸了個懶腰從土地里鉆了出來，鮮花們都爭先恐后地開起了花苞。一切事物都蘇醒了，小鳥在天空中歡樂地嗚叫著，好像在快樂地說道：“春天來了，春天來了！”

夏之雨

夏天到來了，也就是雨的節氣來了。喏，你瞧！夏姑娘剛和調皮的雨弟弟打完招呼，雨弟弟便調皮地玩耍起來，一會兒去森林玩一玩，一會兒去農場耍一耍，一會兒又跑到草原去玩一玩……世界萬物都被雨水給滋潤著，花兒綻開了笑臉，在風中頻頻點頭，農田里的青蛙歡快地叫著，好像在享受雨后沐浴的清爽。

秋之果

轉眼間，秋天到來了，秋阿姨把涼快帶來了，路邊的大樹上的葉子已經枯黃了，“沙沙”地從樹上飄落下來，仿佛就像一只只金蝴蝶在空間中翩翩起舞。秋天也是農民伯伯是了喜歡的季節。快看！樹上的蘋果都變得紅彤彤的，梨子也是黃澄澄的……農民伯伯都在急忙地采摘糧食呢！

冬之雪

冬爺爺來了，他把寒冷帶來了。北風“呼呼”地刮過樹梢，人們都不敢出門，因為冬天實在是太冷了。冬爺爺給世界萬物披上了銀色的衣裳。

啊！一年四季的景色真是誘人，鳥語花得，怎么不令人陶醉呢？

四季交響曲作文6

我愿漫步于四季的油畫中，聽百靈鳥用婉轉的歌喉奏出大地的旋律，四季的交響曲。

春.嶄新

踏在一片顯眼的新綠上，欣賞著萬物復蘇的欣喜之情。是剛消融的冰雪帶來的積蓄已久的嶄新。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，看，河邊的柳樹垂著長長的發梢，似乎在親吻這平靜的湖面。頑皮的春風輕拂過湖面，穿越過柳樹的長發，逗樂了杜鵑花，讓它笑紅了臉，似乎在迎接春的歸來。連大地都被這群孩子的嬉鬧吵醒了。春天的一切都是那么美好，那么嶄新，就像那剛落地的娃娃。

夏.寧靜

“寧靜的夏天，天空中繁星點點……”伴隨著梁靜茹的《寧夏》，我徒步進入了這安詳和諧的炎夏。知了在樹叢間為這夏日歌唱著一首催眠曲。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，這突如其來的驟雨暫時打破了這片寧靜，但過后又萬籟俱寂，為這閑適的夏日增添一份難得的清涼。夏天的一切都那么安詳，那么閑適，就像懂事的姑娘。

秋.豐收

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。田野間陣陣的蛙聲，似乎在為翻滾舞動的稻穗伴奏。在農民伯伯享受豐收喜悅的同時，大地穿上了一件金色的外衣。漫山遍野透著成熟的氣息，帶來了果實累累的喜悅。秋天的一切都那么喜慶，那么成熟，就像一個健壯的青年。

冬.堅毅

不知何時，大地銀裝素裹，像一位嚴肅莊重的長者。歲寒三友“松竹梅”依然傲立雪中，似乎在守護著冬日里的威嚴。紛紛揚揚的雪花從天而降，裝飾著光禿的枝干，不禁讓人想起“千樹萬樹梨花開”的冬日風情，使人拋開了“嚴冬的肅殺”。冬天的一切都表現得那樣堅毅，孤單，就像老人一般。

四季的交響曲奏出了這豐富多彩的世界，在輪回中為大地換上一件件不同色彩的外衣，我期待著年復一年的光彩。

四季交響曲作文7

每個人都有自己的母親，而萬物生靈的母親就是那偉大的自然。它給予人們無盡的財富和資源，讓人們幸福的生活。像人一樣大自然也有自己的衣服，四件美麗的衣服'分別是：

春，聽融化的泉水丁丁咚咚，帶來了大自然的鐘聲，萬物復蘇、春光無限。看小草鉆出了大地露出了綠色的生命'花兒也漸漸開放，動物們揉揉朦朧的睡眼，蘇醒過來。大地又恢復了生機，早晨太陽照耀，傍晚太陽伯伯對著大地說“春山多勝事，賞玩夜忘歸。”

夏，聞陣陣花香撲鼻，在花壇中綻綻欲放的花，開的已是“郁郁青青”。還有那樹木？，枝葉茂盛，早已成蔭。聽鳥兒優美的叫聲，與蟬的？樂聲相稱。農民伯伯開始了辛勤的勞動，一滴一滴？的汗水浸濕了？衣襟，讓我們領悟到了“粒粒皆辛苦”的真諦。生機勃勃的景象給人印象及其深刻，還有那池塘也是美不勝收，真是應了那句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別映紅。”

秋，一片、兩片、三片。數不勝數大地鋪上了金裝？。黃色、紅色。映照著去農田的路上夏日的汗水有了成就。豐收的作物映照著農民伯伯？的歡樂。豐收的色彩點綴了秋日的芬芳，碩果累累的景象點燃了人民心中的喜悅。真應了一句“自古風秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”

冬，潔白的景象讓人著迷，白色是純潔的，單純的代表。那冬日也就是美麗的象征。一覺醒來就已“千樹萬樹梨花開”仿佛雪公主的降臨，給大地上了顏色。

這就是的自然的服裝，美麗的衣服，同時也是大自然母親給予我們做美的禮物。

四季交響曲作文8

有人說家鄉的夏天最美，有人說家長鄉的春季最美，有人覺得家鄉的秋季最美，可是我覺得家鄉的一年四季都是美的。

春天來了，萬物復蘇，春暖花開，整個大自然一片生機盎然的景象。小草偷偷鉆出地面露出小腦袋，正向我招手；路邊的迎春花穿著它黃色外衣正向路人微笑呢。柳樹姑娘也長出了綠色的小芽。河面上的冰雪融化了，魚兒也躍出水面呼吸新鮮空氣。小朋友們也來郊外放風箏了！

夏天到了，烈日炎炎。池塘里的小蝌蚪在水里自由自在的游著，四處尋找媽媽的蹤跡；田野里，農民伯伯開始種西瓜了，他們一個個帶著草帽頂著烈日正辛勤的工作著。田邊的小樹都已經長成了參天大樹，枝繁葉茂，正好為休息的農民伯伯遮遮陽，讓他們可以在樹蔭下緩解疲勞，趕走炎熱！

秋天是豐收的季節。一片片火紅的楓葉落在地上，就像鋪了一地的紅地毯，整個世界充滿著秋天的氣息。此時的農民伯伯仍然不辭辛勞的在田野里忙碌著。雖然累的汗流浹背，但是他們的臉上卻洋溢著幸福的笑容。這時，我突然想起了唐代詩人李紳的詩句：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”看到農民伯伯的辛苦，我們更加應該節約糧食，不能浪費一粒米！

冬天到了，北風呼呼的吹著，樹木都只剩下光禿禿的樹干了，唯有雪松卻傲然挺立著，人們都穿上了厚厚的棉衣。雖然天氣寒冷，但是這卻是我們最向往的季節。下雪了，天空飄落下了一片片潔白的雪花，讓大樹、大山、草地瞬間穿上了一件白色的外衣，整個世界變得粉妝玉砌的。地上也積了一層厚厚的雪，踩上去“吱吱吱”地響，甚是動聽。此時，小朋友們一個個歡呼雀躍，瘋狂的在雪地里打雪仗，堆雪人，滾雪球……玩的不亦樂乎！

家鄉的四季真的叫人陶醉呀！

四季交響曲作文9

春天是植物生長的季節，所有的植物都會開始成長、茁壯，春天有許多美麗的顏色，有紅色、紫色、橘色和黃色……等。春天一到，大地就變的一片萬紫千紅、五彩繽紛，十分美麗。

夏天宛如一個健壯的青年，張開結實強壯的胳臂，使人感覺夏季的雄壯熱烈。樹林間，到處一片深綠，草叢里發出一陣陣“知了！知了！”的蟬叫聲，晚上，還有螢火蟲發出微微的亮光，青蛙也鼓起了它那大大的肚子，大聲的演奏起動聽的舞曲。

秋季向一位寂寞的詩人，它使人覺得凄冷、悲涼，到處一片金黃色，樹葉也開始掉落，萬物在秋天全都枯死了，一點生機都沒有。因此秋天是個令人感傷的季節。

冬季有如一個怒發沖冠的的巨人，不停的怒吼，給人一種寂寞、孤獨的感覺。冬天是安靜的，因為所有的動物全都冬眠了；冬天是安詳的，因為平安夜、圣誕節都在冬天。冬季的樹木都只剩下枯枝，只有松樹，仍然屹立在風雪中，表現出堅強的意志力。

四季像一首交響曲，也向一出驚奇的連續劇。四季里有許多不同的色彩，不同的感覺，春天帶給我的顏色是綠色，夏天帶給我的顏色是紅色，秋天是金黃色，冬天是銀白色；春天給我的感覺是柔和的，夏天給我的感覺是熱情的，秋天給我的感覺是凄涼的，而冬天給我的感覺是冷酷的。每一個季節都有不同的特色，因此，我喜歡每一個季節。

第三篇：春雨交響曲作文

春雨交響曲作文2篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的春雨交響曲作文，歡迎大家分享。

春雨交響曲作文1

我，生活在一個美滿的四人組的大家庭，也許這是家庭不和睦夢寐以求之物，酷吧！不過，這個看似容易承擔但又壓的人氣喘吁吁的家庭全靠——爸爸，從這似覺我老爸超厲害！

老爸，臉光泛紅，臉老冒油，恐怕我家不用買油。一根根小短的'胡子稀稀疏疏地爬滿了下巴。你們，千千萬萬不要認為他整天板著一副硬臉。有時候，像一位慈祥的父親；有時候，像一座爆發的火山，那是怒發沖天；有時候，像一位知識渆博的大學問家。下面有一個活生生的例子。

回憶以前，那一次讓我受益終生。爸爸辛辛苦苦地搛錢，還買房子供我讀書。一個大大的“79”印在考卷上，我被這個下等分數狠狠地刺哭了，眼淚緊緊地湊滿眼眶，嘩啦啦，一場“大雨”飛落而下。我艱難地不入家中，爸爸充滿希望地問考績，我結結巴巴地說：“沒考——好。”爸爸眼中點燃了憤火，大罵之后，平平淡淡地說：“沒關系，以后，不要在粗枝大葉，也不要慌張，就當做寫一般的寫字，只須二字‘細心’，一定要銘記在心，ok！”此時，我本因反思，不過，年過40，居然吐出了一口流利英語，不僅像文學家，還是英語的忠實粉絲！簡直酷呆了！

親愛的爸爸，在此，我鄭重地說：“謝謝！”

春雨交響曲作文2

春天來了，雨是最尋常的，可不要煩惱，靜下心來靜靜地聽，多像一首交響曲，表達著春的美麗！

你瞧，雷哥哥賣力地吹起了“大號”，為這首交響曲拉開了序幕。

風姐姐“沙沙沙”地搖起了“沙錘”，前奏就這樣開始了。

小雨點兒也開始了“工作”，它們可帶勁哩！有的落在鐵片上，發出清脆的“叮叮”聲，那是小雨點兒在敲“三角鐵”；有的落在雨棚上，“嚓嚓嚓”的音就是“镲”的聲音；有的落在窗戶上，小雨點兒就“嗒嗒嗒”地敲著“小軍鼓”。

小雨點兒又發出了“嘀嗒嘀嗒嘀嗒”的聲音，那是什么呢？哈哈哈，那就是小雨點兒們在吹“小號”呢，每一個音都是那么有力度！這時候雷哥哥、風姐姐、小雨點兒們干得更起勁了，讓曲子進入了高潮。

過了一會兒，小鳥被這樂曲吸引了，發出“嘰嘰”的笑聲，為這首交響曲增添了一個美妙的結尾。

雨中的交響曲就在這一片歡騰中結束了，我真期盼著下一場雨中交響曲的到來。

第四篇：有關命運交響曲作文集錦

有關命運交響曲作文集錦7篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的命運交響曲作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

命運交響曲作文 篇1

“平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰。”這是維尼說的。命運，它時常捉弄人，若你是個懦夫，那你就要聽從殘酷的命運，要聽它的調遣；若你是生活中的強者，那么你屬于自己，你是自己的主宰。

“全國十佳少先隊員”孫巖，是吉林省長春市西馬路小學五年級的學生。他患有先天性白內障，4歲的時動手術失敗，使他成了盲人。這對一個幼小的孩子來說，是極大的不幸。但是，幼小的孫巖要生活，要學習，要成長。他沒有因失明而向“命運”

低頭，而是勇敢地向“命運”抗爭，付出了比常人多千百倍的艱辛，終于取得了驚人的成績。“逆境擊敗弱者，卻造就了強者”。美術評論家周佐愚先生的這一至理名言，成了很多自強不息的人的座右銘，它將時刻激勵著我們，成為自己命運中的主宰，戰勝一切困難前進，那樣，才能成為生活中的霸主。

我想，大家一定聽過一首名字叫命運的鋼琴曲，它是一位著名的音樂家貝多芬的曲子。貝多芬50歲耳朵就完全失聰了，但是，他仍然堅持寫曲子。他一生中，用毅力和意志譜寫了一、二百首美妙而感人的作品。他曾經說過這樣的一句話：我要扼住命運的咽喉。它決不能使我完全屈服——奧！能把生命活上千百次真是多美！貝多芬說得沒有錯，如果扼住了命運的咽喉，把它掌握在自己的手里，就可以活得多快樂些，可是，又有多少人能夠這樣做呢？

在我小的時候，我并不會坐單車，看見別人把腳放在那兒，就學著把腳放那，可沒想到我竟然把腳放到了輪胎里。這可不得了！流了滿地的血，把我的表叔急壞了，趕忙把我送去醫院治療！我挨縫了十針！回家后，我的腳仍然劇烈的疼痛！連走路都走不了，要人背！這下糟了！爸爸媽媽出了遠門，怎么辦呀？

后來，我打電話給爸爸媽媽叫他們回來，他們立刻趕了回來，看見我走不了路，很心疼，但是，還是鼓勵我：“麗莉，別怕！走不了路，等好了后咱們一起走！”等好了以后，醫生說:“你的腳由于傷得過重，可能要重新學走路了。”醫生說得沒有錯!我走路的時候東倒西歪，一瘸一拐！這時,我哭了,哭得好傷心,我不想成為走路一瘸一拐的人,我不要!爸爸安慰我說：“麗莉，命運是殘酷的，只有戰勝命運的人，才能征服一切！加油！爸爸相信，你是個堅強的孩子，拿出你的勇氣來！”我聽了爸爸的話，咬緊牙關，跌倒又爬起來，繼續往前走，因為我知道，命運是殘酷的，只有靠自己，才能戰勝一切！只要我堅持,還能像平常人那樣走路。終于，我走到了“終點”！那所謂的“終點”就是開滿鮮花的地方！

我聽人常說：風雨過后總會有彩虹。伏兒泰說過：沒有所謂命運這個東西，一切無非是考驗、懲罰或補償。還有，蓬皮杜也說過：命運就是對一個人的才能考驗的偶然。抬眼回望天空，蔚藍蔚藍的，命運的交響曲，剛強而又熱烈……

命運交響曲作文 篇2

哆——快樂的我 我是一條快樂的小金魚，從小就生活在花鳥市場里。我的家非常大，猶如金碧輝煌的皇宮一般，非常華麗。家中生活著好幾百口人，是個典型的大家族。我家四周還圍繞著各種各樣的植物和奇形怪狀的假山。透過隨風飄舞的水草，通過假山上的一個個小山洞，我隱隱約約地看到了同伴們在歡樂地玩耍。它們有的在玩猜拳游戲；有的在比賽吐泡；還有的在做廣播體操，鍛煉身體······ 突然，有一種陌生的聲音沖進了我的耳朵：“快看，這些金魚好漂亮啊！我們就去賣小金魚吧！”“我要三十條！”“不好了！不好了！我們要被買走了！”我聽到消息后，掠過樹林，鉆過山洞，飛快地向小伙伴們報告。

伙伴們也上串下串，焦急極了。不一會兒，我們便被他們裝進了一個又高又大的罐子里，那里伸手不見五指，黑黑的，連講話都也只能聽到蕩來蕩去的回聲，非常恐怖！之后，瓶口又被嚴嚴實實地裹上了一個蓋子，變得更加黑了，害得我們都喘不來氣了！唻——生氣的我 哇，我們終于再次見到了光芒，很高興。忽然，有張雪白如網的“怪物”向我們伸來，把我們分開兜在一個個小玻璃缸里。“不好我們被分離了！一個人的日子我情愿死，就讓這透明的玻璃缸做我的水晶棺材。我已經做好了等死的準備。” 看來，我想安安靜靜等死還不行。我們又被一雙雙小手抱了起來，四處漫游：“小朋友，你喜歡這小魚嗎？

你看，大大的眼睛，紅紅的尾巴，好漂亮啊！買一條吧？”我一聽這番話，才知道我們被當作商品被賣了。“這是誰家的孩子啊，小小年紀就懂得投機倒把了！”我越想越生氣，一直翻著白眼。咪——欣慰的我 “叔叔阿姨，你們買一條小金魚吧！我們會把賺來的錢全部捐給紅十字會，再讓紅十字會捐給地震災區，所以買了一條魚就等于捐了一份愛心啊！”

當我聽到這些話后，我的氣不僅全消了，而且現在反而變得敬佩她們那種精神了！路過的行人聽到這些話后，紛紛掏錢購買。我是剩下的最后一條魚，大家說明天要把我帶到學校，養在教室的“生物角”里。還聽她們說：“今天收入不錯，共賺了167元。走，我們去紅十字會。”果真，她們走進一幢掛著“紅十字會”匾的大樓，把錢交到了一個阿姨的手中。此時，我的心有了更多的欣慰：雖然我們各奔東西，但是我們為災區獻上了一份愛心；再說，我們是被有愛心的人們買走，相信我們日后的生活一定會更快樂！

命運交響曲作文 篇3

今天，媽媽說放首樂曲給我聽，我開始不以為然，繼續玩著手中的拼裝玩具。但是，當那激昂的音樂猛然噴薄而出時，我一下就被震撼了，停止了手上的動作。

“媽媽，這是什么樂曲？誰寫的？”“貝多芬的《命運交響曲》，你上網搜搜吧，一定會有所收獲。”媽媽回答道。

我上網搜了相關資料，了解到貝多芬充滿坎坷的一生。他在耳朵全聾、健康情況惡化和生活貧困，精神上受到折磨的情況下，仍以非凡的毅力創作了《第五交響曲》。

看完資料，我對貝多芬和這首《命運交響曲》肅然起敬。我請媽媽重放《命運交響曲》，想閉上眼睛用心去感受這偉大的生命之歌。樂曲時而高亢激昂，時而低柔婉轉，把我帶入了貝多芬不平凡的命運之旅。

“咣咣咣咣”，仿佛命運之神沉重的叩門聲，樂曲一開始就氣勢磅礴，激昂有力，讓我呼吸急促起來，心也為之震撼，我不禁想到貝多芬的名言——“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服。”我感到有一種激情在血液中奔騰涌動——那是生命的力量。

接著，樂曲舒緩下來，溫柔而抒情，一幅美好寧靜的生活畫面展現在我腦海中。我為命運之神對貝多芬的不公感到痛惜——貝多芬的一生，從童年到生命終點幾乎與幸福美好無緣。但這段樂章抒發出的貝多芬對幸福、美好生活的渴望和追求之情，深深地打動了我，正如他在給友人信中寫到的話：“噢，能把人生活上千百次，真是多美！”他告訴我們不要因為生活的不公平而放棄希望，生活需要希望長相依。

樂曲最后，氣勢恢弘的旋律再次奏響，宣告這場與命運的決戰。貝多芬與命運之神展開殊死搏斗，他用非凡的勇氣和堅強的意志戰勝命運，創作出了一篇篇不朽的音樂巨作，給我們后人留下了物質和精神的雙重財富。

這一曲蕩氣回腸的《命運交響曲》讓我感受到了一種無可言喻的感動與震撼。讓我對生命有所感悟：熱愛生命，永遠不要放棄對幸福、美好生活的渴望和追求。在困難、挫折、痛苦面前，永遠不要低頭，不要退縮。唯有如此，生命才能綻放出耀眼的光芒。

命運交響曲作文 篇4

第一樂章是激情的快板，2 / 4拍，奏鳴曲。這場運動顯示出斗爭的場面。音樂象征著人們的力量，像激流一樣，向黑暗勢力發動猛烈的沖擊。在音樂的開始，有四個強有力的和動態的聲音，這是貝多芬所謂的“命運”敲門。這是主題。這一主題是影響和推動音樂不斷發展的音樂形象。它也在未來的每一個運動中出現和發展。主題是轟轟烈烈的。它有一種勇敢和不屈不撓的勢頭。它展現了一幅扣人心弦的斗爭場面，表達了貝多芬向封建勢力挑戰的堅強意志和滿腔義憤。當各種樂器依次模仿，緊張的波濤此起彼伏，號角奏出各種生活運動的機器，表現出一種必勝的信心。這是一個銜接的句子，從前面緊張而雄偉的音樂場景引出了充滿歌聲的第二個主題。這是一首抒情的旋律。柔和、優美、清晰的色調與正面形成對比。它表達了人們對幸福生活的渴望和追求。在這里，嚴峻的命運動機退到低音部分，以伴奏的形式出現，使輕音樂有了不寧的色彩，促進了音樂的繼續發展。

最后，在明朗的氣氛中，音樂以一種果斷而熱烈的聲音結束了。經過兩個富有表現力的部分，隨著生命運動機器的出現，音樂又回到了躁動的基調，艱苦激烈的斗爭又開始了。此時，第一個主題非常活躍。它不斷的重復，它的調性在不斷的變化，它的力度在不斷的加強，然后就有了一個獨特而有力的喇叭般的第二主題。這兩個主題隨著各種技法的變化交替發展，如對比復調技法、頻繁換位等，增加了音樂的不穩定因素，豐富了音樂的內涵。最后，命運的動機再次打破，以最強烈的聲音重復，形成了開發部的戲劇高潮，音樂直接進入了復制部。在再現部分，呈現部分的斗爭場景再次出現。在第一個主題和銜接部分之間，雙簧管奏出了緩慢的哀怨調，第一個主題的展開突然中斷。然而，興奮和不安很快就恢復了，只是當第二個主題出現時，才有了一點平靜。然而，光明與黑暗的斗爭并沒有結束，它在巨大的結局中變得越來越激烈。此時音樂發展的勢頭勢不可擋，強勁的對比和緊張的和聲發展構成了整個樂章的高潮。在運動的最后，第一個主題動機的強音進一步描繪了敢于挑戰的英雄性格，表現了人們戰勝黑暗勢力的堅強信心。

第二樂章是快行板，3 / 8拍，兩個主題變奏。這是一首優美的抒情詩，瑰麗而燦爛，與第一樂章形成了對比。它體現了人們的情感世界。戰斗過后，冥思與對美好理想的向往交織在一起，最終化為堅定的決心。在音樂的開始，中提琴和大提琴演奏的第一個主題與伴奏的低音彈撥。它深沉、恬靜、美麗，蘊含著對美好生活的深刻力量和向往。然后，單簧管和單簧管演奏第二主題，并發出戰斗的號令。這個主題的基調與第一個主題非常接近，并且與法國大革命的歌曲有音調上的聯系。這是三月風格的英雄主題。一開始它是抒情的'、深思熟慮的。在C大調全樂隊的伴奏下，成為了一場氣勢磅礴的凱旋進行曲，充滿了火熱的生命力，鼓舞著人們永遠前進。后來，音樂的發展就是這兩個主題的六種不同變奏。在這六種變奏曲中，貝多芬運用了不同的技法，如不同的節奏模式、音調的變化、樂器的變化等，表現了主人公經過激烈的斗爭后的沉思，克服黑暗的堅定信念，以及旺盛的激情。例如，第一個變奏將音樂變化為起伏和激蕩，第一個主題是連續的十六分音符。第二次變奏出現在32分鐘內，變奏增強了力量，表現出英雄征服黑暗的堅定信念。最后一個變奏曲，像英雄的凱歌，有英雄的精神和樂觀的情緒。在這場運動的最后，第一個主題簡單地展開了，展示了獲得的力量.

命運交響曲作文 篇5

第四樂章快板4/4拍子，奏鳴曲式。規模宏大的第四樂章充滿光明和無比歡樂的情緒，是歡呼勝利的熱烈場面。樂章呈示部的主部主題包含兩個部分，第一部分以雄偉壯麗的凱旋進行曲開始，和弦飽滿有力，旋律積極向前，由全樂隊強奏。第二部分音樂的情緒與前部連貫，由圓號和木管樂器奏出，音色明亮而柔和，進行曲的節奏，情緒喜悅富于歌唱性。副部主題由弦樂器奏出，建立在G大調上。這是一支以三連音節奏為主，輕松而帶有起伏的歡樂舞曲。在呈示部的結尾段中，出現了一段與呈示部相聯系的新旋律。展開部是以第二主題廣泛活躍的發展為基礎的，不斷高漲的音樂，像是無邊無際的人群，匯成了歡樂的海洋。在接近高潮時，“命運”音型又插了進來，但它已不再剛毅強勁，倒像是對過去斗爭的回憶，與第一樂章遙相呼應。再現部基本上重復了呈示部的音樂，新的力量稍有增添。這個新主題，像一股巨浪從英雄心底流出，自信、豪邁而勇往直前。龐大的尾聲，響起了C大調光輝燦爛的凱旋進行曲，它具有排山倒海的氣勢，表現出人民經過斗爭終于獲得勝利的無比歡樂。

命運交響曲作文 篇6

我應當怎樣來形容這場變幻多姿的雨呢？

假如我是一個舞蹈家，我就要用自己輕捷的舞步和細想的鈴聲來扭動這雨的活潑和輕盈的滴答。

假如我是一個鼓樂師，我就要用我手中的鼓來敲響它們亂蛙一樣的腳步和鳴響如雷一樣的氣勢磅礴。

假如我是一個作家，我就要用一些會動，會笑，會蹦的文字來譜成一篇文章，生動的刻畫出那一朵朵濺起的水花。

但是我卻什么不是，我只能依靠腦海里零碎的回憶，來譜成這一篇華麗而又跳動的樂章！

看！窗外，天上駐守著一朵多活潑可愛的晴天云，也不知是什么原因，忽然就下了崗，緊接著的是一群群面目猙獰的雨天云布滿了整個天空，灰蒙蒙的天，仿佛在不斷地往下沉，像是要吞噬整個大地……

“哎！”看到這幅模樣，老天爺又怎樣不傷心落淚呢？聽！從云層中擠出來無數個晶瑩的音符，用生命譜奏出最后的贊歌！起初，雨只是忽而輕微落下，迸濺出晶瑩的水花；忽而急促震落，與地面激烈碰撞摩擦出拼博的火花；忽而調皮的和風做迷藏，斜絲般飄落；忽而使出全身的那么一股勁兒，在空中旋舞；忽而憂傷的凝聚，婉轉吁回！世間萬物都靜默在雨中。

不過，這只是一個前奏，睜大你的眼睛，瞧！更多更多的雨滴從云層里擠了出來了，形成一聲又一聲的碰撞。忽然這雨像追逐生命的熱情，無法無天放肆地脫離了云的懷抱，迸發了出來。滴答之聲越來越緊張，越來越急促，越來越焦慮，索性在大地的鼓面上奏響了歌頌生命的樂章。這聲音時而像是亂蛙錯亂的腳步，時而又像是隆隆隆隆的擊鼓聲，時而像是叢林中的咆哮聲。這聲音喚醒了沉寂的大地，激怒時間的萬物，這雨在空中大起大落地搏擊著，甩動這人生的嘆息，不停地跳躍，舞動，迸發！

這場雨在拼搏了全身的力氣之后，在綻放出她最燦爛的笑容之后，在展現出她狂笑般的舞蹈后，在彈奏出他生命的樂章后，她沒有遺憾地化作了天空最美的弧線！

雨漸漸的止了，雨后的陽光照耀在雨后大地上，空氣是那么清新，夾雜著混著泥土的花草香，一切都是那么愜意！只有殘留在屋檐上的幾滴雨水，滴答滴答的彈奏聲聲清脆帶著一絲憂傷的樂章……

命運交響曲作文 篇7

《命運交響曲》，德國著名鋼琴家貝多芬的生命寫照。這首曲子是他在饑餓和寒冷中飽受痛苦折磨寫出來的，它高亢激昂,是音樂巨人面對命運打擊不屈抗爭的錚錚宣言。

貝多芬的命運非常悲慘。作為作曲家，正當盛年時兩只耳朵完全失去了聽力，聽不到任何美妙的聲音，可是他卻與病魔頑強抗爭，艱難創作，就這樣一曲曲優美的旋律從他的指尖流淌，流到了人們心里，芬芳了后世。

貝多芬的命運是悲慘而壯麗的，常常能警示后人，引發人們無限的思考。我們常常埋怨自己的命不好：“我怎么就長得這么丑，我怎么就不能有一個好工作……”我們總是說這么一句話：“命運為什么總是捉弄我？”實際上，不是命運對你不公，而是在啟迪你羽化成蝶。一個人要想改變自己的命運，必須經受考驗，必須通過自己不懈的努力與追求戰勝自我，做命運的主人。

鄧亞萍熱愛乒乓球，她期望乒乓球隊能收下她，可是命運就是這樣捉弄她。她滿心歡喜地等到的卻是“個子太矮”的拒絕理由。雖然她很難過，可是她把悲傷化為了力量。她刻苦地練習乒乓球，終于感動了教練。最后，她以自己堅持不懈的努力終成乒壇傳奇。

其實，命運，就像梅花一樣：零落成泥碾作塵，只有香如故。命運，就像小草一樣：野火燒不盡，春風吹又生。

命運，就像海綿里的水一樣：只要你愿意去擠，愿意去創造，總會有美好的事物等著你。

生命的征途無疑會有坎坷，所以我們不用太在意，沒有任何人的道路是平坦的。當我們遇到挫折和不公正待遇時，把心放開一點，因為這些是我們生命中的一部分，是我們生命中不可缺少的。

俗話說：“人生就像一場戲”，不要沮喪抱怨，用平和的心態去面對我們的命運。

這樣，我們的人生之路會更美好。

第五篇：有關命運交響曲作文集錦

有關命運交響曲作文集錦10篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的命運交響曲作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

命運交響曲作文 篇1

今天，我聽了鋼琴曲，《命運交響曲》。這是貝多芬譜寫的交響曲。曲中有強有有弱，抒發了貝多芬向往美好命運的感情。

樂曲的開頭很強烈，也很突然，表達出貝多芬激昂的斗志。樂曲漸漸進入柔和的曲子，顯示出生活的美好。這時又插入一段強烈的曲子，表達了貝多芬和命運斗爭，想改變命運的感情。這時，是有點帶悲傷情感的曲子，使人覺得貝多芬在生活中遇到了挫折。最后語氣加強了，有一種成功的表示。

命運交響曲是由樂曲的強弱，表達了貝多芬對美好生活的向往，述說了自己的經歷。

命運交響曲作文 篇2

第二樂章稍快的行板，3/8拍子，雙主題變奏曲式。這是一首優美的抒情詩，宏偉而又輝煌，同第一樂章形成了對比。它體現了人們的感情世界，戰斗后的靜思同對美好理想的憧憬互相交錯，最后轉化為堅定的決心。樂曲開始時，在低音提琴撥弦伴奏下，中提琴和大提琴奏出第一主題，它深沉、安詳、優美，蘊藏著深厚的力量和對美好生活的向往。緊接著，單簧管和大管奏出了具有戰斗號召性的第二主題。這個主題的音調與第一主題很接近，并與法國革命時期的歌曲有音調上的聯系。這是進行曲風格的英雄主題，它起初抒情而沉思，轉入C大調由全樂隊強奏后，成為一支雄偉的凱旋進行曲，充滿著火熱的朝氣，鼓舞著人們永往直前。以后音樂的發展是這兩個主題交替出現的六次不同的變奏。這六次變奏，貝多芬運用不同的節奏音型，調性轉換、樂器變換等各種手法，表現出英雄在激烈斗爭后的沉思和戰勝黑暗的堅定信念，以及充滿活力的激情。例如第一變奏以第一主題連續的十六分音符把音樂變得起伏和激動不安。第二變奏以三十二分音符的連續出現，增強了動力性，表現出英雄戰勝黑暗的堅定信念。最后一次變奏，像英雄的凱歌一般，具有豪邁的英雄氣概和樂觀情緒，這一樂章的尾聲，對第一主題作了簡單的展開，表現出從深思中獲得力量，對未來的勝利充滿信心。

命運交響曲作文 篇3

一絲聲音從地底下鉆出，如同春天花草從沉睡中緩緩地醒來，懶洋洋地伸展著不太靈活的身子骨。那聲音重復著同一條旋律，一遍又一遍地發出，一點又一點地加強，直到最后，那聲音終于發揮到了極致，從地底下爆裂發出，如同東洋煙火一般向著四面八方、鋪天蓋地地飛濺而來，又不約而同地聚集在了一起，一直沖入云霄，最后又慢慢落下。頃刻間的輝煌轉眼間，就煙飛云散了。

那一個個消失的音符，不知何時又不約而同地隱隱連成了一串再次沖出地面。那一次次的努力卻最終化為失敗而落下序幕。足見在命運折磨下的貝多芬不屈不撓，即使是一次次的努力化作烏有，那也不足以讓他放棄他那永遠執著的“音樂夢。”

此時一片寂靜……

不知過了多久，那比之前更加渾厚的聲音破土而出，直沖云霄，在天上徘徊，遲遲沒有落下。

結尾自然是貝多芬享受快樂的時候，那聲音越長越高，越高越細，在天際徘徊不斷，想必此時的貝多芬已不想停止此時的享受。不知過了多久，那聲音才隱隱的鉆回地底下，又進入了不邊的沉睡。

這便是那著名的命運交響曲，這便是得病后的貝多芬不知經歷多少痛苦方才化成的結晶，它記載著貝多芬的痛苦與喜悅，傳遞著貝多芬堅持不懈的精神。

命運交響曲作文 篇4

我想回來回到我的朋友身邊，舍不得這里的老師，舍不得這里的一草一木，舍不得在樓梯上干值日的情景！

可我不想對不起爸爸，我已經反悔了一次，這次再反悔，爸爸會很傷心，他的白發已經夠多了，我不想再讓歲月過早的在他臉上留下痕跡，我忤逆者自己，強迫自己接受新的生活，但我忘不了這里的事情，我的好兄弟。我想回來，卻不知早已淚流滿面，在我和父親之間，我選擇了對不起自己。

或許，我會多一些人生的閱歷；或許一切都可以從新開始，可這里畢竟有回憶，這里畢竟是我的母校阿。

剛剛過去，幾乎沒有朋友，于是，很懷念在這里的日子，可時間過去了，我也過去了，我要努力去走好以后的每一步，對于這里，不僅有回憶，還有期望。我要做得更好，我要走出回憶。這并不是遺忘，而是把懷念化為動力，既然走了，不可能再回來了，就不能再留戀，時間不會因我的回憶而倒流或終止，我想走在時間前面，我相信自己可以！

同是學校，我想在另一個地方圓自己的夢，或許，經歷過暴風雨的世界，才會更加燦爛奪目！

我想我是個強者，我會在急轉彎時站住腳步，倒下去的一定不會是我！在新的環境里，我會讓自己更完備，誰說鄉村的孩子就一定比不上城鎮的少爺小姐？

但我不會累著自己，我要讓期望的火花點燃學習的潛力！在那里，我要學會競爭！既然選擇了讓父母幸福！就要讓自己做得更好！不！還有自己！我的未來就在我手中，不會因環境的改變！是誰說謀事在人，成事在天？我偏不信！我要讓蒼天由我支配！我要想它證明這，不是野心！！

命運交響曲作文 篇5

第一樂章是激情的快板，2 / 4拍，奏鳴曲。這場運動顯示出斗爭的場面。音樂象征著人們的力量，像激流一樣，向黑暗勢力發動猛烈的沖擊。在音樂的開始，有四個強有力的和動態的聲音，這是貝多芬所謂的“命運”敲門。這是主題。這一主題是影響和推動音樂不斷發展的音樂形象。它也在未來的每一個運動中出現和發展。主題是轟轟烈烈的。它有一種勇敢和不屈不撓的勢頭。它展現了一幅扣人心弦的斗爭場面，表達了貝多芬向封建勢力挑戰的堅強意志和滿腔義憤。當各種樂器依次模仿，緊張的波濤此起彼伏，號角奏出各種生活運動的機器，表現出一種必勝的信心。這是一個銜接的句子，從前面緊張而雄偉的音樂場景引出了充滿歌聲的第二個主題。這是一首抒情的旋律。柔和、優美、清晰的色調與正面形成對比。它表達了人們對幸福生活的渴望和追求。在這里，嚴峻的命運動機退到低音部分，以伴奏的形式出現，使輕音樂有了不寧的色彩，促進了音樂的繼續發展。

最后，在明朗的氣氛中，音樂以一種果斷而熱烈的聲音結束了。經過兩個富有表現力的部分，隨著生命運動機器的出現，音樂又回到了躁動的基調，艱苦激烈的斗爭又開始了。此時，第一個主題非常活躍。它不斷的重復，它的調性在不斷的變化，它的力度在不斷的加強，然后就有了一個獨特而有力的喇叭般的第二主題。這兩個主題隨著各種技法的變化交替發展，如對比復調技法、頻繁換位等，增加了音樂的不穩定因素，豐富了音樂的內涵。最后，命運的動機再次打破，以最強烈的聲音重復，形成了開發部的戲劇高潮，音樂直接進入了復制部。在再現部分，呈現部分的斗爭場景再次出現。在第一個主題和銜接部分之間，雙簧管奏出了緩慢的哀怨調，第一個主題的展開突然中斷。然而，興奮和不安很快就恢復了，只是當第二個主題出現時，才有了一點平靜。然而，光明與黑暗的斗爭并沒有結束，它在巨大的結局中變得越來越激烈。此時音樂發展的勢頭勢不可擋，強勁的對比和緊張的和聲發展構成了整個樂章的高潮。在運動的最后，第一個主題動機的強音進一步描繪了敢于挑戰的英雄性格，表現了人們戰勝黑暗勢力的堅強信心。

第二樂章是快行板，3 / 8拍，兩個主題變奏。這是一首優美的抒情詩，瑰麗而燦爛，與第一樂章形成了對比。它體現了人們的情感世界。戰斗過后，冥思與對美好理想的向往交織在一起，最終化為堅定的決心。在音樂的開始，中提琴和大提琴演奏的第一個主題與伴奏的低音彈撥。它深沉、恬靜、美麗，蘊含著對美好生活的深刻力量和向往。然后，單簧管和單簧管演奏第二主題，并發出戰斗的號令。這個主題的基調與第一個主題非常接近，并且與法國大革命的歌曲有音調上的聯系。這是三月風格的英雄主題。一開始它是抒情的、深思熟慮的。在C大調全樂隊的伴奏下，成為了一場氣勢磅礴的凱旋進行曲，充滿了火熱的生命力，鼓舞著人們永遠前進。后來，音樂的發展就是這兩個主題的六種不同變奏。在這六種變奏曲中，貝多芬運用了不同的技法，如不同的節奏模式、音調的變化、樂器的變化等，表現了主人公經過激烈的斗爭后的沉思，克服黑暗的堅定信念，以及旺盛的激情。例如，第一個變奏將音樂變化為起伏和激蕩，第一個主題是連續的十六分音符。第二次變奏出現在32分鐘內，變奏增強了力量，表現出英雄征服黑暗的堅定信念。最后一個變奏曲，像英雄的凱歌，有英雄的精神和樂觀的情緒。在這場運動的最后，第一個主題簡單地展開了，展示了獲得的力量.

命運交響曲作文 篇6

當夢不在，天空不再蔚藍，當年華不再，心靈一片空白，他卻還在堅持，還在期待。可恨蒼天，為善的受貧窮更命短，為惡的享受富貴又壽延。命運，也到此走到了終點。也許，還帶著些遺憾，也許，還帶著些許傷感，但沒有眼淚，眼淚從一開始，就已經流干。

多少年來，命運不停的飛速旋轉，卻總不能給它一個自由的空間，他彷徨過，無奈過，甚至痛恨過，可就是 不肯像命運低頭。

曾經，他也有過夢，有過很美很美的夢，曾經，他也年輕過，年輕的生命里綻放過美麗的花朵，可而今，一切都化為烏有，一切都悄悄開溜。其間的辛酸，也只有他才能感受。

在他彌足人間的最后時刻，他還在想著什么呢？是曾經所擁有過的美好時光，還是短促而又平凡的人生給他帶來的巨大傷痛。是反思自己這一生所經歷的坎坷，還是索性什么也不想，等待他所期待已久的——死亡。

也許，有的人會害怕這個詞兒，甚至一經提起就會暗自神傷。可是，它并不因為人的害怕而不到來或是遲緩一些才到來，可以這樣說，它是該來的時候要來，不該來的時候也不要來，沒有什么能夠逃避，也沒有能夠阻擋。

然而，他卻不怕，可以說是一點也不害怕，沒有呻吟，也沒有掙扎，沒有眼淚，也沒有說話，如此之安詳，不得不讓人覺得他是在小睡片暇。

一切都來得那么悄然，正像詩里所寫：

“悄悄的我走了

正如我悄悄的來

我揮一揮衣袖

不帶走一片云彩……”

——也就是在此刻，命運交響曲就此奏完。

命運交響曲作文 篇7

同學們，你們聽過貝多芬的命運交響曲嗎？跌宕起伏的旋律讓人時而悲傷，時而歡樂，時而低沉，時而又高亢振奮人心。暑期里的一個星期，我和我的鋼琴考級也經歷了一場“命運交響曲”。

臨近考級前，我每天都拼命練習，把曲譜背得滾瓜爛熟，彈得也游刃有余，可老天偏偏和我作對，就在考級前三天的晚上，一只蚊子居然隔著蚊帳在我右手中指的指尖上狠狠地親了二口后，才心滿意足地飛走了。

早上起床后，我又和往常一樣開始了我的“鋼琴之旅”。但我的中指剛彈下去，就有一陣又痛又癢的感覺直往我心里鉆。我“蹭”地一下竄了起來，泄氣地對媽媽說：“媽，我手指按不了鍵了。”邊說邊舉起右手中指尖給她看。媽媽看到我的中指比其他手指“胖”了一大拳，急了，趕緊給我擦風油精，但過了一會兒，手指還是腫得跟“蘿卜頭“似的。外婆聞訊也趕了過來，還帶來了一碗搗爛的蘆薈，說它可以治蚊子包，我一聽頓時來了勁，于是，大半天的時間里我都保持著一個姿勢：半臥在沙發上，左手端著碗，右手中指頭泡在蘆薈汁里。到了晚上，當我們一家人滿懷希望地把我的手指拿起來時，卻發現還是無濟于事。我的心一下子又跌進了無底洞似的。媽媽安慰我明天會慢慢好起來的，我也抱著這份信念一早入睡。

第二天，爸爸起了個大早，把我的情況發到了“朋友圈”上。立馬，爸爸的微信朋友紛紛“拔刀相助”，發來了一大堆回信，有建議用馬油的，有說用熏衣草精油的，還有一位阿姨直接送來了薄荷腦軟膏，等等。而我們一家病急亂投醫，幾乎把所有的藥膏都在我手指上涂了一遍又一遍。到了下午，我欣喜地發現我指頭的紅腫好像退了一些。于是我到鋼琴上用中指敲了一下琴鍵，比起頭天的那種鉆心的痛癢感，現在只是腫脹得些許麻木，可手指那么不靈活，速度咋上得去呢？一股冰涼的感覺猶如急流又澆滅了我好不容易涌上來的熱情。媽媽看著我耷拉著腦袋，一幅無精打采的樣，過來給我打氣：船到橋頭自然直，要有信心，畢竟只是個蚊子包，總是能堅持的。我點點頭，心想就是嗎，我難道還被區區一個蚊子給嚇趴嗎？隨即哼上了beatles 的一曲let it be!隨它去！正說著，老爸急沖沖地跑進屋，驚慌地對大家說：“明早我們是第一組考，就算手指頭好了，這兩天沒有練琴，明天也許會出問題的呀！”于是媽媽馬上找出準考證和老師聯系看能不能把我的考試時間調到下午，老師說要商量后才能答復我們。

到了考級的那天早上，媽媽興奮地告訴我，考級時間成功改了。我跑到鋼琴邊試了一下，我的手指腫是退了，但還是有點癢，那也只能咬牙堅持了，就這樣我一直“守”在鋼琴邊練習直到下午考級開始。考級時，我緊張得心都提到嗓子眼了，最終我堅持把三首曲子完整地彈了下來。出場后，我立刻把“喜訊”告訴了爸爸媽媽，雖然現在還不知道考試結果，但我想這一次的“命運交響曲”對我還是很有啟發，就是不管遇到啥困難，堅持是最重要的。

命運交響曲作文 篇8

貝多芬，這個名字家喻戶曉。他的一生帶給了我們美的享受與和諧的音樂。

在人們看來，貝多芬的一生是美好的是和諧的'。可誰會想得到他一半的生命都是籠罩在黑暗中的。他1798年起聽覺漸衰，1820年后兩耳失聰。面對著如此沉重的打擊貝多芬卻仍然堅持創作。從他的身上我看到樂觀看到了頑強。一個音樂家失去聽覺是人生最大的不幸。而貝多芬沒有在耳聾的打擊下消沉下去。而是直面殘酷的事實，用“心”觀察和思考人生進而把這種思考付諸于音樂，使音樂成為他思想的載體，心靈的歸宿貝多芬以他整個生命和熱情從事音樂事業，音樂在貝多芬的心里已經成為生命的象征，而樂隊只能彈奏出音符，卻不能完美的傳達他心靈的律動和生命的節奏。

誠然我們無法像貝多芬那樣做出如此大的舉動，但是我們卻可以從跌倒處站起來。我們要學習貝多芬那種坦然面對挫折，樂觀的精神態度像貝多芬那樣樂觀的“唱”完“命運交響曲。”

命運交響曲作文 篇9

第四樂章快板4/4拍子，奏鳴曲式。規模宏大的第四樂章充滿光明和無比歡樂的情緒，是歡呼勝利的熱烈場面。樂章呈示部的主部主題包含兩個部分，第一部分以雄偉壯麗的凱旋進行曲開始，和弦飽滿有力，旋律積極向前，由全樂隊強奏。第二部分音樂的情緒與前部連貫，由圓號和木管樂器奏出，音色明亮而柔和，進行曲的節奏，情緒喜悅富于歌唱性。副部主題由弦樂器奏出，建立在G大調上。這是一支以三連音節奏為主，輕松而帶有起伏的歡樂舞曲。在呈示部的結尾段中，出現了一段與呈示部相聯系的新旋律。展開部是以第二主題廣泛活躍的發展為基礎的，不斷高漲的音樂，像是無邊無際的人群，匯成了歡樂的海洋。在接近高潮時，“命運”音型又插了進來，但它已不再剛毅強勁，倒像是對過去斗爭的回憶，與第一樂章遙相呼應。再現部基本上重復了呈示部的音樂，新的力量稍有增添。這個新主題，像一股巨浪從英雄心底流出，自信、豪邁而勇往直前。龐大的尾聲，響起了C大調光輝燦爛的凱旋進行曲，它具有排山倒海的氣勢，表現出人民經過斗爭終于獲得勝利的無比歡樂。

命運交響曲作文 篇10

“平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰。”這是維尼說的。命運，它時常捉弄人，若你是個懦夫，那你就要聽從殘酷的命運，要聽它的調遣；若你是生活中的強者，那么你屬于自己，你是自己的主宰。

“全國十佳少先隊員”孫巖，是吉林省長春市西馬路小學五年級的學生。他患有先天性白內障，4歲的時動手術失敗，使他成了盲人。這對一個幼小的孩子來說，是極大的不幸。但是，幼小的孫巖要生活，要學習，要成長。他沒有因失明而向“命運”

低頭，而是勇敢地向“命運”抗爭，付出了比常人多千百倍的艱辛，終于取得了驚人的成績。“逆境擊敗弱者，卻造就了強者”。美術評論家周佐愚先生的這一至理名言，成了很多自強不息的人的座右銘，它將時刻激勵著我們，成為自己命運中的主宰，戰勝一切困難前進，那樣，才能成為生活中的霸主。

我想，大家一定聽過一首名字叫命運的鋼琴曲，它是一位著名的音樂家貝多芬的曲子。貝多芬50歲耳朵就完全失聰了，但是，他仍然堅持寫曲子。他一生中，用毅力和意志譜寫了一、二百首美妙而感人的作品。他曾經說過這樣的一句話：我要扼住命運的咽喉。它決不能使我完全屈服——奧！能把生命活上千百次真是多美！貝多芬說得沒有錯，如果扼住了命運的咽喉，把它掌握在自己的手里，就可以活得多快樂些，可是，又有多少人能夠這樣做呢？

在我小的時候，我并不會坐單車，看見別人把腳放在那兒，就學著把腳放那，可沒想到我竟然把腳放到了輪胎里。這可不得了！流了滿地的血，把我的表叔急壞了，趕忙把我送去醫院治療！我挨縫了十針！回家后，我的腳仍然劇烈的疼痛！連走路都走不了，要人背！這下糟了！爸爸媽媽出了遠門，怎么辦呀？

后來，我打電話給爸爸媽媽叫他們回來，他們立刻趕了回來，看見我走不了路，很心疼，但是，還是鼓勵我：“麗莉，別怕！走不了路，等好了后咱們一起走！”等好了以后，醫生說:“你的腳由于傷得過重，可能要重新學走路了。”醫生說得沒有錯!我走路的時候東倒西歪，一瘸一拐！這時,我哭了,哭得好傷心,我不想成為走路一瘸一拐的人,我不要!爸爸安慰我說：“麗莉，命運是殘酷的，只有戰勝命運的人，才能征服一切！加油！爸爸相信，你是個堅強的孩子，拿出你的勇氣來！”我聽了爸爸的話，咬緊牙關，跌倒又爬起來，繼續往前走，因為我知道，命運是殘酷的，只有靠自己，才能戰勝一切！只要我堅持,還能像平常人那樣走路。終于，我走到了“終點”！那所謂的“終點”就是開滿鮮花的地方！

我聽人常說：風雨過后總會有彩虹。伏兒泰說過：沒有所謂命運這個東西，一切無非是考驗、懲罰或補償。還有，蓬皮杜也說過：命運就是對一個人的才能考驗的偶然。抬眼回望天空，蔚藍蔚藍的，命運的交響曲，剛強而又熱烈……