第一篇：2013-2014(下)幼教班班主任工作計劃

2013-2014（下）學期秋季幼教班班主任工作計劃

馬軍艷 2014-2-23 古人云：“凡事預則立，不預則廢。”無論什么事，都需要一定的計劃，有了計劃，才能胸中有數，才能事半功倍。一個好班級也需從好工作計劃開始。為更好地展開新的工作，將班級建設的更好，讓同學們在一個和諧積極的環境中成長，現制定一下本學期幼教專業班級計劃。

一、班級概況：

總人數：44人，全班均為女生，住校生為44人。年齡均在16-17周歲。班內學生在2013—2014年第一學期中總體情況有進步，但還有一些學生存在一些問題。我計劃在這一學期內進一步了解他們的學習、生活習慣，以及他們的家庭生活情況，逐步了解、認識、熟悉全班學生。只有真正熟悉全班同學，掌握每個學生的個性特點，接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施。基本情況：

行為習慣方面：學生能按照一日行為規范來做，自覺性還有待提高，養成習慣做得還不夠。

學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。

品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但也有個別會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

二、工作目標1、2、3、幫助學生樹立正確的價值觀，建設積極向上的學風。加強對個別學生的引導。

積極配合學校安排的政治思想，衛生，紀律工作，同時做

好本班制定的工作安排，逐步形成本班的班級特色。

4、培養一支高素質的班干部隊伍,加強班集體建設,全面提升學生的素質。

三、德育工作目標：

1、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、強調人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學中，于教師的一言一行中。

3、通過系列地學習、培訓、實踐、交流，切實提高班主任的各項工作質量。班內通過細致的思想教育和有益的主題教育，形成團結向上的良好班風，培養出自主自動的隊干部。

4、進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規范特色班，使全體學生養成良好的文明行為習慣。

5、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學生的思想政治素質。

四、主要措施：

1、加強班干部隊伍建設，建立班級管理體系

由于上學期的一些問題，在第一周需要對班委進行部分調整。在本著學生自薦的原則，在民主選舉的基礎上，根據學生的能力，性格及職位所需，重新組建一批班干部。并認真利用有能力、有號召力、品學兼優的班委，充分帶動全班同學向良性方向發展。制定班級管理檔案，認真記錄一周中學生的出勤、紀律、學習等情況，隨時關注及引導學生，班委會每周進行一次工作匯報，用以加強學生管理。

2、加強常規管理，培養良好生活習慣

衛生工作計劃：在教室和包干區杜絕吃零食的現象，值日生要全天保持干凈，早中晚都有專人負責;生活委員需隨時檢查，并將檢查結果以及學校各部門的檢查結果，公布給學生，并及時改正。每位同學都會分配到一項衛生工作，檢。查的結果與相應值日生的考核掛鉤。通過班級的衛生工作逐步培養學吃苦耐勞生的品質和團隊協作的精神，解決現在獨生子女中惰，散漫等一些不好的習慣。

紀律工作計劃：教室內應保持安靜，班干部輪流負責每天課前，課上，課后的監督工作，認真填寫班級日志，;在宿舍內，嚴格遵守作息時間，按時就寢和起床。宿舍長負責監督紀律、安全，每天向班主任匯報一次宿舍情況。有序化管理員負責班集體出入時的秩序工作，負責監督班級整體形象。由班長帶頭，能以身作則的班委隊伍，組成一個紀律檢查小組，監督每時每刻的紀律。

班級活動：利用課外活動時間，充分發揮班干部的作用，開展各項工作，其目的一是為了鍛煉學生的能力，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，另一方面也增強了學生的集體主義感，增強學生間的凝聚力。例如，由宣傳委員帶頭，有能力的同學組成一個宣傳小組，負責對教室環境進行布置，負責每一期的黑板報工作。生活委員，文藝委員每月組織一次娛樂活動，豐富同學們的課余生活。

3、創建學習氛圍，培養良好的學習習慣

要培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣，加強學法指導，從而為將來的工作打下堅實的基礎。具體工作如下：

學習委員帶領各科課代表，組成一個學習小組，加強同學和任課教師的聯系，督促同學們的學習，并經常開展一些活動，交流學習方法。并適時開展相關的比賽，增強學生學習的積極性。如繪畫、鋼琴、普通話、唱歌、跳舞等等。

班主任對每一位同學的學習提出以下要求：有計劃，有規律，有效率，有成績!具體做法如下：

(1)寫一份學期計劃書。(2)完成每天的學習任務。(3)做好每天紀律、出勤的考核。

(4)及時向家長匯報學生在校的學習、生活情況。

四、利用班會和其他途徑加強學生安全教育，組織學生學習《學生守則》和日常行為規范,要求學生以《學生守則》和《學生日常行為規范》為標準，嚴格要求自己，約束自己的日常行為，并使之內化 為自覺行為，力爭做一名合格的優秀學生。

五、工作日程安排

第一周：1.組織學生學習中學生日常行為規范，中學生守則，以制度約束規范其行為，營造一個遵紀守法、團結向上的班集體。

2.開好“控輟保學”及安全教育主題班會。

第二周：1.完善班級管理，學生競選班干部，制定班級管理方案，各班委執行各自的職責，相互協作，嚴格按班級制度與班主任一起管理班級，完善班風建設。

2.參加學校開展的安全“行為”教育及文明禮貌教育活動。3.辦好以“安全”為主題的相關板報。

第三周：1.在平時也將文明禮貌教育融入班會、課下教育等，努力在一學期將安全意識和文明禮貌意識灌輸給學生，讓大家在以后的學習生活中自己時刻注意。

2．召開主題班會：怎樣才能樹立學習的信心？讓女童珍惜學習機會，刻苦努力地學習知識，提高自身各方面的才能，使女童繼續完成學業的信心。

3.開展學習雷鋒活動。

第四周：1.2.布置教室。給學生照相，做好展示臺。

第五周：1.開好常規班會，總結上周紀律、衛生、學習等情況，發揚優點，改掉不足。2.開展第一次主題班會———《儀容儀表》。

第六周：1.組織學生聽法制教育講座。

2.參加“我的社會公德意識”競賽活動。

第七周：1.深入學生當中，對近段時間在學習、生活、思想上都不太積極的、精神壓力比較大、學習成績差的學生進行談心，對癥下藥找出解決辦法。

2.做好本班負責的第一次升旗儀式的準備工作。3.組織學生為第七屆校園文化周活動做準備。第八周：1.組織學生辦好第二期黑板報。2..開展一次主題班會———《尊重》。

第九周：開好常規班會，總結上周紀律、衛生、學習等情況，發揚優點，改掉不足。

第十周：五一放假。

第十一周：1.組織好學生進行消防演練。

2.做好本班負責的第二次升旗儀式的準備工作。

3.開好第三次主題班會—《小游戲活動：“六人組”的快樂》。

第十二周：1.讓學生寫前階段的學習總結，找出自己的優缺點，繼續發揚優點，找出對策克服缺點。

2.組織學生辦好第三期黑板報。3.“我的社會公德意識”踐行活動。

第十三周：1.組織學生參加防震演練——安全意識教育。

第十四周：1.開好常規班會，總結上周紀律、衛生、學習等 情況，發揚優點，改掉不足。

2.校園之星評選活動。

第十五周：1.辦好第四期黑板報。2.第七屆校園文化周活動。

第十六周：開好第四次主題班會----《逆風飛揚-直面挫折》。第十七周：開好常規班會，總結上周紀律、衛生、學習等情況，發揚優點，改掉不足。

第十八周：.做好本班負責的第三次升旗儀式的準備工作。

每十九周：開好常規班會，總結上周紀律、衛生、學習等情況，發揚優點，改掉不足。

第二十周：組織學生參加期末考試。

第二篇：七(下)班班主任工作計劃

七(下)班班主任工作計劃（xiexiebang.com www.tmdps.cn）2009-2010年第二學期701班班主任工作計劃廖學文

一、指導思想將遵照學校工作要求，以落實政教處工作為目標，秉承“以人為本，以學生發展為本”學校文化精神，加強德育建設，落實素質教育，狠抓班風、學風建設，為學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍，七(下)班班主任工作計劃。同時，根據學生的心理和生理特點進行適當的心理輔導，以促進學生的健康成長。

二、目標任務

1、培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

2、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率，力爭期末統考各科成績再上一個新臺階。

3、創建班級圖書角，為創建“書香校園”盡一份力。

三、班級情況分析本學期共有68個學生，其中男生47人，女生21人。從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的--班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成各科學習任務。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。

四、具體措施(一)、加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。

1、借助“行為規范教育活動月”之際，盡快對學生進行各種行為習慣養成教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行要求，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。

2、加快培養班干部。新學期以學生競選、民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學生的自主權，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議(每星期由班長負責召開一次班干部會議；每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議)，聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。

3、迅速制定和完善班規、班約。逐步形成“敬、靜、凈、競”的班規和“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”的班約。

4、發揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應的措施。(二)、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。

2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。

3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一(三)、加強常規管理，培養學生健全的人格。

1、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，強化學生的基礎道德和日常行為規范的養成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明，班主任工作計劃《七(下)班班主任工作計劃》。

2、繼續加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班級。

3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養成良好的道德習慣，形成上海學生特有的、鮮明的、持久的道德風貌。

4、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，積極探索現代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的機會。(四)、繼續加強法制教育，綜合整治管理

1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，學習貫徹青少年保護等條例，培養學生法制意識，增強自我保護意識。

2、加強網絡道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養學生的自我保護能力。

3、積極主動地加強學校周邊環境建設，教育學生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪同下上網吧。

4、進一步加強學生的心理健康教育培養學生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。二要經常性通過版報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。三要結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

5、續開展好“學雷鋒、獻愛心”活動，幫助貧困學生，升華愛心教育。(五)、與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。做好家訪工作，密切與家長的聯系。向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。

五、班級主題活動安排：第一周1.總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。2.抓好學生常規，早日進入正常秩序。3.對學生進行安全教育。4.做好鞏生工作。第二周1.“新學期展望”主題班會。2.進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。3.制定班級工作計劃。第三周1.挑選班團干部，制訂班、團活動計劃，強化常規管理條例。2.主題班會：入學感想。3.學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。第四周1.開展“一幫一，結對子”學習互助活動。2.開展“學雷鋒樹新風”活動。3.開展讀書報告會，掀起讀書熱潮。第五周1.主題班會：遠離網吧。2.對學生進行網絡道德教育。3.繼續抓好常規教育。第六周1.班干部、科代表會議。2.培養學生的參與意識和集體主義精神。第七周1.抓好紀律和學習目的教育。2.進行班級講故事比賽。3.對學生進行安全教育。第八周1.班級辯論賽。2.對學生進行安全教育。3.做好“培優扶差”工作。第九周1.學習經驗交流主題班會。2.培養學生正確的是非觀念。3.復習迎考第十周1.期中考試動員、考風考紀教育。2.期中考試。第十一周1.期中考試總結表彰。2.繼續抓好常規教育。3.家訪。第十二周1.紅五月活動準備工作2.繼續抓好法制和安全教育。3.聯系家長。第十三周1.緬懷先烈、祭掃烈士園陵等愛國主義教育。2.歡慶五一、五四.第十四周1.進行勤儉節約教育。2.對學生進行愛護公物教育。3.繼續對學生進行安全教育。第十五周1.在班上舉行鋼筆字比賽。2.繼續對學生進行安全教育。3.聯系家長。第十六周1.培養學生的集體主義觀念。3.心理健康教育主題班會。4.聯系家長。第十七周1.主題班會：理想信念教育.。2.慶“六一”活動。第十八周1.主題班會：學習經驗交流會。2.繼續對學生進行常規教育。3繼續做好“培優扶差”工作。第十九周1.制定期末復習計劃，鼓勵學生努力學習。2.學習評先評優條件，準備評比。3.考前心理輔導與考風考紀教育第二十周1.搞好各類評比，樹立榜樣。2.考風考紀教育和期末復習考試。3.加強安全教育，做好放假前的準備工作。4.寫好學生操行評語

第三篇：一年班班主任工作計劃(下)

一年(2)班班主任工作計劃(下)（xiexiebang.com www.tmdps.cn）2009年第二學期一年(2)班班主任工作計劃時間過得真快，一轉眼一學期又過去了，我們又迎來了一個新的學期，一年(2)班班主任工作計劃(下)。在過去的半年中，所有的酸甜苦辣都已隨風遠去，只留下一顆不斷進取的心陪伴這個暫新的學期。這個學期我吸取上個學期在教學中的各種不足之處，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

一、學生情況分析：同學們基本上對學習和常規等各方面的習慣轉入正規。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有少數學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業不肯及時完成，喜歡拖拉作業。

二、本學期工作重點：(一)、完善班級循環管理日記的管理。上學期，在家長朋友的幫助下，我班順利實施了班級管理循環日記。班級管理循環日記的實施增強了學生的責任感，讓每一個學生都有了當家作主的意識，也進一步體會到家長和老師的辛苦。本學期我們將繼續沿用這種管理方式，但要完善其制度。(二)充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體，班主任工作計劃《一年(2)班班主任工作計劃(下)》。

三、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

2、課間紀律我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“做游戲、呼啦圈”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

四、衛生方面培養學生養成良好的生活習慣，創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

五、班干部的培養方面這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

六、其他方面管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。梁結南2010年3月5日

第四篇：幼教1402班班主任工作總結

幼教1402班班主任工作總結

職業中專學校的學生是一個特殊的群體，他們在初中時期，大部分成績不是很好，甚至有的學生是個別教師“遺忘的角落”； 因此，在很大程度上，這一批學生心理上都存在一定的缺陷，這對于職校的班主任和任課教師來說，在工作上存在了很大的難度，中職生畢業之后即將面臨就是走上工作崗位，而他們現有的文化素質，行為規范，職業意識，技能技術等方面與社會需求存在這很大的差異。對于新生第一學期的管理和教育顯得尤為重要，因此，對第一次帶班主任的我來說也存在很大的挑戰和困難。

一、班級初始狀態與學生基本情況

本班共有學生39名，均為女生，特殊家庭（單親）3名，特別困難學生2名，一名非應屆生（參加一年工作后進來的）。學生大都來至武漢周邊的學生，少量漢川孝感等農村地區的學生，學生年齡14歲到18歲，年齡差異比較大。

我們班是幼教班，整體來說學生基本能遵守紀律和行為規范。但是初始階段班級紀律比較渙散，活動不敢參與，缺乏自信，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現狀，我做了如下工作：

二、具體管理措施

（一）利用軍訓的高度規范制度，抓日常常規管理規范學生的行為習慣

早在軍訓期間我就能感受到軍訓是培養學生高度的服從和嚴格規范的有力武器，因此，軍訓期間對待學生就非常嚴格，凡是原則性的問題必須嚴格遵守，此外做好學生服務工作，關心學生，尊重他們，對于難適應軍訓的學生保持特別關注和開導。做到早到隊、一日三掃、嚴格強調紀律、班級凝聚力和團結，校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍，軍訓也取得不錯的成績，打好了入學準備的第一仗。到后來正式上課了，比起軍訓要輕松得多，學生們的良好習慣成自然，班級操行評定也給學生們帶了很多的壓力，雖然中學時候的他們的成績不是蠻好，但在這里大家的起點都一樣，我一直灌輸他們，如果你想改變，就必須蛻變。

（二）選拔班干部

班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。本學期我們幼教1402班第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。尤以班長周盼、紀律委員張婷最突出。

（三）實行能級管理

我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。

（四）營造良好的學習環境。

我們班除了一名走讀生之外，大部分學生的學習、生活都是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，學生在學習規范上有了很大的進步，按時交作業，學習委員宗煜瑩和課代表負責的文化課都比較認真負責，他們是初中某些科目比較突出的同學，文藝委員負責班級文藝活動方面的課程的帶動和學習。定期對班委班委們進行培養和個別培養，他們在與人交往和管理上都有很大進步，明確了班干部的職責和要求并嚴格執行，賞罰分明，對于班干部犯了錯與其他同學相比都是雙倍了。如今學習上也少有現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

（五）個別教育與表揚相結合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。唐盼盼學習習慣不好，上課經常走神，睡覺，但是班級活動的時候她就非常的活躍，鼓勵她多參與進來，為班級的各項活動做了不少事，班級文化，主題班會，晚會，運動會，文藝活動，她總能幫上忙，心靈手巧。在運動會上拿的多項獎項，綜合操行評定拿到了20多分，為本班的運動會總成績貢獻了巨大力量。夏楓學習生活紀律比較差，常常遲到，早退，甚至曠課，對于她我是賞罰分明，及時進行教育批評和懲罰，但是夏楓同學心地善良，常常幫助別人，關心他人，我總會在班上對她做的好人好事進行及時的表揚，得到大家的認同，漸漸的她也就開始自信起來，各方面也都嚴格要求自己。爭取成為一名更加優秀的學生。對于班委們的工作我也總是及時表揚，有時候難免會出錯，在學生心目中無法樹立威信，比如說副班長徐曼，起初，總覺得自己的位子是在班上可有可無的，因此在班級管理過程中沒有很好的帶動和執行，我抓住她善于交流，口大表達能力比較好的優點，多次主體班會由她來主持和操辦，并在班級及時給予表揚，讓她在學生心目中樹立威信，并且教導她多為班級做事情，嚴以律己。

（六）發揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“打架斗毆的危害”、“如何提高行為規范”、“安全文明伴我行”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動，如校運會、主題班會去其他班相互學習，每次主題班會請了很多老師和其他班學生，增強她們的集體榮譽感和班級凝聚力。

（七）注意發揮學生的特長

徐佳慧，肖祥琴兩名同學擅長書寫和繪畫，每次班級的板報，主體班會、班級文化以及活動晚會，她們倆都參與進來進行布置和策劃，記錄班級活動的點點滴滴，讓他們感受為班級服務的自豪感和培養責任心。

二、獲講情況：

班級獲運動會入場式第二名、運動會總成績第三名，周盼，張婷，宗煜瑩等九名同學

獲校卡拉ok三等獎、安全紀律多次在年級前三名。

三、做好家長的溝通聯系工作，家長也是最好的教育資源

本學期每一個月都會與每一位家長進行至少一次通話溝通，主要是溝通學生在校的學習，生活，用錢，進步和放假時間等方面情況，同時了解同學在家的表現與家長獲得最大的信息交流，交換意見，共同為學生的教育做好準備，保持與家長聯絡感情；除此外，還聯系了幾位家長進行面談，主要有夏楓，孫紫依，周盼，解決學生在校困難的問題；組織聯系了親子活動，有五名學生和家長參加，我也親自參與其中，與家長獲得了更進一步的交流和溝通，增進感情生；最后學期末還對班上11名學生進行實地家訪，深入這些有很大進步或者說是學生生活上還有苦難的學生家庭，與家長在家里面面對面的聊家常，溝通學生的情況，控制學生流失。

四、做好學生的溝通工作，多層次和多形式的溝通 學生的思想教育工作是所有學生工作的基礎，思想引導行為，思想支撐意志。利用主題班會對學生群體性問題進行思想教育工作，讓學生進行自我教育和互相學習教育；利用班委會對班干部工作和管理的指導思想進行集體培養和教育，自我評價批評和總結；利用每日查寢，對學生的突發事件和白天未處理的問題進行及時解決和疏通，吹寒溫暖，關心學生生活心理上的問題；幾乎每一名學生都進行過個別談話，多層次和多樣式的對學生進行思想的溝通和教育工作，以及對生活學習上的困難之處進行指導。

五、注重教師自身的修養，不斷學習自我提升，積極向領導討教及其他優秀班主任學習經驗

班主任的工作繁瑣而復雜，并且是面對的對象是人的行為思想教育等，就要求班主任自身要嚴以律己，己所不欲，勿施于人，我做到每天和學生一起起床，出早操，晨練，晚自習，堅持查寢，說過的事情不會隨意改變，讓學生意識到我說的話做的事都認真的，不流于形式，每件事情都落實到實處。與此同時，不間斷的學習班主任工作手冊和班主任工作管理條例，更買了關于班主任工作方面的書籍加強學習；課余飯后也會找優秀的班主任老師聊聊帶班經驗，并向有關領導請教帶班過程中的困難問題，感謝學校各位老師和領導們對我的工作的關心和支持，一學期下來，有過辛酸，也有過淚水，但讓我欣慰的是班級一直朝著良好的方向發展。

六、班級管理工作中的收獲和體會

老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神，表現出主人翁的責任感；就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。

不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現實，勇敢去接受來自各方面的挑戰。不以統一的尺度衡量學生，但以統一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎的做起。“會讀書”是基礎，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣，身心壯是追求；“能辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本，做一個有利于社會的人。

七、工作中的不足之處和改進方法

在帶班過程中仍然存在很多的不足之處，首先是班委會還沒有充分的利用完善起來，有部分班干部的工作職能和用處還未發揮到位，一定程度上工作能力的提升存在著不均衡性，導致部分班委工作缺乏信心；其次，有關班級衛生，紀律，安全，學習四大方面的問題班級總不能同時都做到很好，總是此消彼長；最后還有部分學生的平時忽視了，心理動態和學習狀況不能完全把握，這也與帶班經驗不足和學生觀察力不夠導致的；最后，自身工作效率也不夠高，很多事情都簡單問題復雜化，有的又復雜問題簡單化了，下學期還需進一步提高工作效率和自身的學習。

總之，對于下學期班主任的工作仍然鄭重而道遠，但我會一步一步的去努力，大膽嘗試，為我的班主任工作奠定基礎和為將來積累寶貴經驗。

第五篇：2014(秋季)幼教班班主任工作總結

13秋季幼教班班班主任工作總結

2015-1-15 馬軍艷

即將過去的這一學期是13級秋季學前教育班度過的第三個學期，對于學生來說是沉淀、成長的一學期，總體來說班級凝聚力強，學生情緒穩定，學習積極性強。但在熟悉了學校環境，相對在專業技能好的情況下上課、學習方面變的比較驕傲、浮躁，犯了錯誤一再推卸責任不積極改正，有個別同學偏科還比較嚴重。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。下面是我對這學期的工作的總結。

1、規范行為習慣，樹立正確的學習目標。

我們班的學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍，使班級的整體氣氛較好。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距，所以學生行為習慣較差。如何規范學生的行為習慣，如何統一學生的學習思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

（1）通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環境來影響每一個班級學生。

（2）對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。

（3）嚴格打好學生考勤，以此來約束和管理學生，并將考核成績作為評優評先評獎的主要依據；對于缺曠太多的學生，及時與家長聯系。（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。

通過規范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態度，最后達到學到一技之長的目標。

2、常到教室，積極督促學生學習。

學生在這一學期已經非常熟悉學校環境，也很了解各科老師的脾氣、性格，因此在課堂紀律上變的比較松懈，甚至有同學曠早自習，遲到等。我作為班主任就經常到教室，關注學生上課紀律情況，在琴法、舞蹈、形體、聲樂等上課期間對學生的課堂表現進行觀察，督促學生認真學習。結合與科任老師溝通的意見，及時對出現的問題給予解決。

（1）對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養成按時上下課習慣。

（2）發現學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應的教育。

（3）檢查學生的作業完成等情況，對有問題的學生指導完成作業。

（4）對于經常請假的學生，我用班級考勤約束和與家長溝通的方法并用，讓大家盡可能少的耽誤課。

通過這一個學期的督促，學生基本能養成良好的學習習慣。

3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。

為了豐富學生業余生活，一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢于表現自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。本學期我班參加了學校的秋季籃球運動會，國旗下演講，慶元旦聯歡晚會、環城賽等活動。

通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。

4、預防可能出現的重大安全事故，針對學生的違紀問題，及時有效的做好處理和教育工作。

本學期我們班學生出現過遲到、事后請假、丟錢、丟手機等情況。針對出現的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。

（1）定期開展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。（2）對于宿舍出現的衛生、物品安全等問題，安排班干部、宿舍室長勤查，出現問題及時與班主任溝通，齊抓共管。對出現違紀的同學嚴肅處理和教育。

（3）對于后期出現的男女同學交朋友，在樓道等地方追逐打鬧、竊竊私語等問題，除利用課余、班會課、晚自習等機會加以勸解和正確引導外，還加強了班主任五跟，與值周領導、老師的溝通，安排班干部做好報告工作，對可能出現的違紀事件及時報告，并在未發生重大危害前處理。

（4）出現違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長，協調處理好問題。

5、加強和學生的溝通和與家長的聯系。

我班學生年齡從16—18之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個人出現的問題對癥下藥處理。與家長聯合共管學生，將得到較好的管理效果。

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。

作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，我這一學期做的都是些瑣碎的小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

最后，將我這學期來取得的一點成績小結如下：

1.在本學期學校組織的校籃球運動會中，我們班取得了女子組第二名的好成績。

2.很好的完成了幼兒園實地見習工作和六盤紅餐飲禮儀服務見習工作，獲得了幼兒園領導、師生的贊揚和六盤紅領導及顧客的認可。

3.很好的完成了學校安排的國旗下演講。

4.參加了《心理健康教育講座》和健康教育沙龍活動，并取得了一等獎的優異成績。

5.圓滿完成了學校元旦晚會安排的節目，并獲得全校師生的肯定。6.積極參加了法律知識學習，《憲法》普及等活動。7.參加了全縣的環城賽。