第一篇：幼兒園小班音樂教案 我上幼兒園

幼兒園小班音樂教案：我上幼兒園

作者： 來源： 上傳時間：2007-09-06 幼兒園小班音樂教案：我上幼兒園

活動目的：

1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

重點：

學唱歌曲 難點：按節奏自然地跟唱。

活動準備：

玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

活動開始：

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

活動過程：

1、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。

（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。

5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。

第二篇：小班音樂教案 《我上幼兒園》

第三周：音樂《我上幼兒園》

（一）活動目標：

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。

3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。

（二）活動準備：

1、布娃娃一個

2、帶領幼兒參觀幼兒園，激發幼兒想上幼兒園的愿望。

（三）活動過程：

1、引入活動

T：“看！誰來了？她要和我們一起學本領呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）

T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”

T：“你們看，布娃娃在干什么??？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）

2、學新歌

T：“聽！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）

T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領幼兒根據伴奏說歌詞）

T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習）

T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）

3幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音完整演唱歌曲。(分集體和個別幼兒兩種形式演唱)

4、引導幼兒自由地創編動作

T：“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）

T；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動作，帶領幼兒邊唱邊做動作）

T：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去?。俊保ń處熞龑в變汉妥约旱暮门笥眩?/p>

T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應該對好朋友怎么說呢？”“（教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進行喝彩，在學會結伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一起表演）

第三篇：小班音樂《我上幼兒園》

小班音樂《我上幼兒園》

小班音樂《我上幼兒園》

活動目標：

1.觀看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的優美情緒，初步理解歌詞內容。

2.樂于參加歌曲欣賞活動，知道上幼兒園很快樂。

活動過程：

一、圖片導入，激發幼兒興趣。

1.師：今天，老師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀？

2.教師小結：在這圖片上面，畫的可漂亮呢！老師用了好聽的話來說一說：晨風輕輕的吹，小鳥快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。

二、指導幼兒欣賞歌曲。

1.師：圖片上的小朋友開心的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來聽一聽。

2.教師范唱歌曲。

3.師：現在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。

4.師：寶貝們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀？你聽了以后感覺開心嗎？

5.教師小結：那我們要用開心的聲音跟著老師一起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。

6.教師指導幼兒進行演唱。

三、指導幼兒欣賞歌表演。

1.師：這首歌曲好聽嗎？老師這里還有好看的表演呢！我們一起來看一看。

2.教師示范動作。

3.師：你們看清楚了嗎？剛剛老師做了些什么動作呢？

4.教師小結：雙手上舉，手心相對，左右擺動。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最后我們拿出小手指笑一笑。

5.師：現在跟著老師一起來學一學吧。

活動反思：

《我上幼兒園》是一首優美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節，大部分小朋友學的都比較認真，能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規不是特別好，在今后的活動中將多加培養。由于時間關系，最后的表演環節不能順利完成，可以作為延伸活動。

第四篇：我上幼兒園小班教案

《我上幼兒園》（健康教育·小班）

活動目標：

1、情緒穩定，對幼兒園新環境有興趣。

2、愿意與同伴交往并參與本班的活動?；顒訙蕚洌?/p>

1、帶領幼兒參觀熟悉園內、班內環境，認識老師。

2、家訪：帶班教師及保育員一起家訪，初步熟悉每一位幼兒。

3、家長學校議題：如何幫助孩子適應新環境？

4、園內及班內環境布置呈現熱烈歡迎的氣氛，準備長毛絨玩具、電動玩具等幼兒喜歡的玩具及愛吃的小零食。

活動過程：

1、木偶表演：《乖寶寶上幼兒園》。主要介紹本班老師、同伴，介紹幼兒園的環境和本班的位置。幼兒知道園名和班名，知道本班老師的姓。

2、介紹幼兒園每一天的主要活動：游戲、進餐、午睡等。

3、學習歌曲：《我上幼兒園》

第五篇：我上幼兒園音樂教案

我上幼兒園音樂教案

幼兒園，舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光。我上幼兒園音樂教案，歡迎閱讀。

我上幼兒園音樂教案一：

活動內容：歌曲《我上幼兒園》

活動目標：

1.欣賞歌曲，讓幼兒感受音樂的美，激發幼兒參與歌唱活動的愿望。

2.幼兒在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律和內容，初步學習一句一句地用自然的聲音歌唱，體驗與別人一起唱歌的歡樂。

3.引導幼兒邊唱邊根據詞意自由動作，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。

活動準備：

1.玩具：小白兔、小貓、小鴨

2.磁帶

活動過程：

一、在《我上幼兒園》音樂下，教師引導幼兒自由拍手，聽一聽歌曲里都唱了什么?

二、教師出示玩具小白兔，在音樂伴奏下示范唱歌曲《我上幼兒園》。

老師告訴幼兒：今天小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。

請幼兒聽一聽它在唱什么。

小白兔唱完后，教師引導幼兒根據音樂旋律，說一說自己聽到小白兔唱了什么。

出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。

老師告訴幼兒：小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。

請幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。

教師彈琴與幼兒共同學習小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。

引導幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓，請大家說一說它們好在哪里?

自己有沒有像它們一樣高高興興地來幼兒園。

教師引導幼兒說一說，爸爸媽媽每天在做什么?(去上班)

小朋友應該去哪?(上幼兒園)，指導幼兒了解歌詞的第一部分：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。

引導幼兒說一說上幼兒園你應該怎樣做?

指導幼兒了解歌詞的第二部分：也不哭，也不鬧，叫聲老師好。

在熟練演唱歌曲的基礎上，引導幼兒自主的邊演唱邊加動作。

我上幼兒園音樂教案二：

活動名稱：音樂

活動內容：歌曲 我上幼兒園

活動目的： 引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

2引導幼兒用自然聲演唱。

3激發幼兒上幼兒園的愉快情緒。

活動準備：

布娃娃一個 圖片

活動過程：

一 出示布娃娃，因出主題

教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發幼兒愉快的心情，因出歌曲。

二 教師師范演唱歌曲。

三 幼兒學習演唱歌曲。

教師領唱，幼兒跟唱。重難點句教唱，引導幼兒用自然聲演唱。

引導幼兒有表情的演唱。

集體和分組練習演唱。請個別幼兒演唱，鼓勵幼兒大膽表演。

四 幼兒集體演唱，自編動作進行表演。我上幼兒園音樂教案三：

(一)活動目標：

1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。

2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。

3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。

活動準備：布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》

帶領幼兒參觀幼兒園，激發幼兒想上幼兒園的愿望

用積木搭好一個“幼兒園”

活動過程：

1、引入活動

T：“看!誰來了?她要和我們一起學本領呢!”(教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她)

T：“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園)

T：“你們看，布娃娃在干什么啊?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)

2、學新歌

T：“聽!”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

T：“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領幼兒根據伴奏說歌詞)

T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習)

T;“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)

(二)活動過程：

1、復習歌曲

幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

2、引導幼兒自由地創編動作

T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法)

T;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動作，帶領幼兒邊唱邊做動作)

T：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊?”(教師引導幼兒和自己的好朋友)

T：“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應該對好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進行喝彩，在學會結伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一起表演)