第一篇:攀枝花市第六中學師風師德三階段總結(jié)
攀枝花市第六中學
2009年師德師風學習第三階段工作
總
結(jié)
從2009年5月起,我校師德師風建設活動進入第三階段——建章立制、鞏固提高階段。我們嚴格按照實施方案扎扎實實地開展了活動。現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下:
一、我們的主要做法。
1、認真開好自查自糾、整改階段總結(jié)暨建章立制、鞏固提高階段工作的動員大會。認真做好“整改提高”工作,是鞏固前兩個階段工作成果,進一步 深化師德師風教育活動的重要階段是集中時間、集中精力解決教師和學校在思想、工作、作風等方面存在的突出問題,抓落實,見成效的重要階段;是確保整個師德師風集中教育活動取得實效,成為群眾滿足工程的重要階段。做好整改提高階段工作,事關師德師風集中教育活動全局,意義重大,影響深遠。為了把此階段的工作做好,我校召開了全體教職工參加的對照檢查階段總結(jié)暨整改提高階段工作的動員大會。會上,周明生校長做了重要講話,就這一階段工作的具體要求做了部署。通過動員大會,使全體教職工充分熟悉到這一階段工作的重要性,同時增強了廣大教師的責任感,使他們能夠以飽滿精神和務實的態(tài)度,結(jié)合思想實際和整改提高階段的工作要求,有針對性地深化學習,做到主動改,認真改,扎實改,在各自工作崗位上真正發(fā)揮先鋒模范作用
2、我們通過開展談心活動、召開座談會,向?qū)W生、學生家長、教師廣泛征求意見,發(fā)現(xiàn)了諸多存在問題。我們及時把意見整理出來向全體教師反饋。對有突出問題的,還進行了個別面談。
3、對撰寫師德師風教育剖析材料高標準嚴要求。要求每個教師都通過認真反思,反復對照,實事求是地評價自己,深入剖析自己的思想根源,認真撰寫個人師德師風建設自查自糾、整改材料,字數(shù)不少于1000字。校長認真審閱每一個教師的剖析材料,發(fā)現(xiàn)不合格的一律退回重寫。
4、認真組織開好民主生活會,廣泛征求意見、深入剖析思想、認真評議、開展批評與自我批評。民主生活會分領導班子民主生活會和教研組民主生活會。通過民主評議,使領導班子更加團結(jié),更有凝聚力。通過個人自評,教師互評,使教師明智,樹立良好師德。
二、我們存在的問題。
1、缺乏愛崗敬業(yè)的精神。愛請假,小病大養(yǎng)。
2、熱愛學生方面做得不夠。大多數(shù)教師對學生沒有耐心,對學困生缺乏幫助、輔導、指導。對學生態(tài)度粗暴。
3、為人師表方面做得不好。有的教師言行不規(guī)范,舉止不文明禮貌。
4、嚴謹治學方面欠缺。沒有優(yōu)良的學風,不鉆研業(yè)務,不努力學習新知識,不努力去探索適合本校的教育教學規(guī)律,不能很好地改進教育教學的方法。
三、我們的收獲。
通過這一階段的對照檢查,廣大教師充分認識到了自己存在的問題,對今后的努力方向達成了共識。
第二篇:2013年中學師德師風總結(jié)
2013年下學期長青中學教師師德師風
學習總 結(jié)
全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè),熱愛本職工作,讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍,是 我校本學期師德師風學習工作的目標。圍繞這一目標,我校自開學以來,認真開展了一系列活動。現(xiàn)就我校一學期來的相關工作總結(jié)如下:
一、抓學習,求上進
學校為做到師德教育經(jīng)常化、制度化,學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”,以供學習之用。
(1)堅持周前會這個固定的時間,集中進行學習。主要形式是學習文件盒 會議精神,本學期的集中學習幾乎是每周一次,從不間斷。
(2)堅持形式靈活的個人自學。材料統(tǒng)一印發(fā),學習分散進行。主要是學習與師德相關方面的材料,內(nèi)容主要有:《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等。
(3)堅持互相學習,共同提高。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學校裝訂成冊,以便相互學習之用。這樣既有促進的意義,又有學習的效果。
二、抓重點,求實效
在抓師德教育的過程中突出重點,講求實效,是我們工作的作風。
(一)職能部門齊抓共管,加強對師德建設的領導。
我校成立了師德學習領導小組,在其統(tǒng)一領導下,各部門密切配合,齊抓共管,形成合力,切實落實師德規(guī)范,確保師德學習不斷深入開展。行政領導班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢,積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動,寓師德教育于活動之中。
(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度
我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核,開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié),采取教師自評、互評,學校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核。考核結(jié)果存入教師個人業(yè)務檔案,把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務評聘、考核以及分流到教學點掛鉤。
(三)把脈問病,對癥下藥。
我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,結(jié)合我校實際,采用靈活多樣而又見實效的活動形式,大張旗鼓地開展師德教育活動,務必讓教師能夠躬親自省,從根本上認識到自己的問題,從自身的成長和發(fā)展需要,不斷提煉出良好的品性,提高自己的德行,改正自己的缺點和錯誤。
首先,我們出臺了“教師文明用語”等,使廣大教師精心執(zhí)教,科學育人,教有準繩。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設的重點工作。
三、抓權(quán)益,求穩(wěn)定
管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時,也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因為,教師不是超人,只有在方方面面加強對教師的關心,才會使教師的德行高于常人,師德建設才會收到長期的效果。
因此,我們不但在做強化師德師風的教育學習工作,還從教師的實際出發(fā),關心教師的工作待遇、福利和生活情況,維護他們的應有權(quán)益,為他們排憂解難;開展文體活動,促進他們的身心健康,讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感,體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心,才會努力去研究并解決工作上存在的問題,去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性,才會迸發(fā)出更多的光和熱。
首先,管理人文化、制度化。學校注重搞好班子建設,以提高管理水準;注重加強個人修養(yǎng),以提高管理藝術;以較好的人格魅力影響教師,從而在領導和教師之間建立和諧融洽的人際關系。另外還在實踐中逐步完善學校管理制度,避免管理中主觀隨意等人為因素。
第二,獎懲分明。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師,分別設立多項的表彰評定:堅持每學期評定先進班主任;先進管理者、教研組長;優(yōu)秀黨員、先進教師等。職稱評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤,讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠。
第三、依法維權(quán)。讓教師獲得應有的權(quán)利:及時公開校務,維護教師對學校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán);關心女教職工,保障其各項合法權(quán)益(如三八慰問等)婦檢等;執(zhí)行上級有關規(guī)定,結(jié)合學校教育教學的實際需要,支持教師學歷進修,保障教師外出學習。
第四、提供發(fā)展空間。學校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺,我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機會。硬件的:優(yōu)先改善教師的辦公條件,如辦公室配備電腦,建設多媒體電教室,解決教師運用現(xiàn)代化設備進行教學的問題。軟件的:任人唯賢,不屈才、不誤才,使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè),愛校如家,發(fā)揮所長。
四、抓延伸,求深化。
教育事業(yè)是關系到國運興衰、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建設的國家大事,那么,建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍,則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚德”,又何以“載道”呢?所以,在開展“學師德新規(guī)范,樹師德新形象”活動中,我們樹立了這樣的理念:讓德高才博者得到頌揚,而望重;讓追求高尚者修有路徑,而奮發(fā);讓品行欠佳者感受急迫,而覺悟;讓德劣才疏者自覺無顏,而重生。務必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)人才的重任。
活動促發(fā)展,發(fā)展又帶動活動的開展。一系列的活動,如邰勇夫先生的演講,家長會的 組建和開展,師德師風的 學校、學生、家長的三級考核,教師論文集的刊出,各班主題班會任課教師的參與,尤其是 大家訪活動的 持續(xù)進行,起到 積極的意義。當然,時代在不斷地進步,信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn),我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,重新構(gòu)建師德的內(nèi)容和評價標準,使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神,讓我們 的教師走在 陽光下,又用陽光和 雨露滋養(yǎng)一代又一代的學生。
長青中學教導處
2013年12月23日
第三篇:宜良縣第六中學2013年師德師風專題教育活動學習總結(jié)
宜良縣第六中學2013年師德師風專題教育活動學習總結(jié)
周 鈺 璋
這學期以來,我校按照狗街鎮(zhèn)中心校的文件要求,認真開展了宜良縣第六中學2013年師德師風專題教育系列活動。自開展學習活動以來,我校領導高度重視。在全體教師中,狠抓師德師風建設,認真召開教師個人自查自糾民主生活會,采取形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,針對存在的問題及時進行了整改,師德師風明顯好轉(zhuǎn),取得了實質(zhì)性的進展,現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下:
一、思想認識
在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,遵守社會公德。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領導,不打折扣,認真完成領導交給的各項工作任務,并用“學為人師,行為世范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容,除有關的政治理論外,重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。2013年8月16日,在狗街鎮(zhèn)中心校領導主持召開的動員會上,把學習教育活動進一步引向深入,使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義,切實提高了思想,道德,作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務是認真學習,提高認識的基礎上揭示問題,找準主要矛盾。我通過教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,通過學校召開的民主生活會上,開始自查自我批評,態(tài)度誠實,也樂于接受教師們的批評,認真分析問題的 1
原因,加以糾正,以便今后工作上的開展,根據(jù)民主生活會上老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德師自檢自查報告及整改措施,針對自己存在的問題進行剖析,糾正錯誤,明確今后的方向。
四、整改提高階段
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關的條款,使自己師德師風建設逐漸走上正常化,制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題,熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,生活上的缺陷,調(diào)動了自己的積極性和主動性。
五、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要以“致富思源,富而思進”為動力,加強學習,振奮精神,努力完成本職工作。一是加強學習,切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生——祖國的花朵,三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
1、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態(tài)度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。
2、樹立4個意識
(1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹立“學校無小事,事事都育人。教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率。
(3)牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
3、積極調(diào)整心態(tài),明確自身的“責,權(quán),義”正確處理奉獻與索取,集體與個人,名利和道義之間的關系。
通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學生要有慈母般的愛心,做學生喜歡的老師,并不斷更新、充實自己的知識,做一 2
個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。
第四篇:宜良縣第六中學2013年師德師風專題教育活動
宜良縣第六中學2013年師德師風專題教育活動
自檢自查報告及整改措施
周 鈺 璋
通過這兩天的師德師風整頓與學習,我的思想覺悟有了很大的提高。法國作家羅曼·羅蘭說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學生如影隨形般地追著走;教師是路標,學生毫不遲疑地順著標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。這次學習讓自己看到了存在的缺點,結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、存在的問題:
1、工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手
2、業(yè)務有待提高,基本功不夠過硬,書寫不過關,普通話不流利。多媒體教跟不上,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。
3、與家長溝通不多,作為班主任與學生的交流次數(shù)雖然多,但對學生的思想問題仍不能盡早盡好地解決
二、根源分析
產(chǎn)生這些問題的原因:一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,為下一步的整改找準了重心及如何做好自
己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施 通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:
1、加強業(yè)務知識學習,刻苦鉆研業(yè)務知識,努力提高綜合素質(zhì),樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,做到思想業(yè)務兩過硬。
2、強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦。
3、開拓創(chuàng)新,提高服務水平。在工作中勤觀察、勤思考,想領導之所想、急領導之所,全心全意做好各項工作。
4、尊重家長 服務家長。
家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任
二、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度,虛心聽取各方面的意見,增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,樹立良好教師的形象。
5、注重小節(jié) 修煉人格。
教師對學生的一生都有至關重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應有為人師表,以身作則,行為示范:愛與責任,是師德之魂。教師是為人之表,要有個好思想,好作風好行為,只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。教育無小事,教師的一言一行都是學生關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記-—從我做起,從小事做起,從今天做起!
總之,我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置,隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況,努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師,以飽滿的精神開拓進取,為教育教學工作邁上一個新臺階而努力.
第五篇:**市第六中學整治師德師風自查自糾問題清單
市第六中學整治師德師風自查自糾問題清單
姓名:
**
職務:
教師
2019年12月
日
序號
存在的突出問題
具體整改措施
整改時限
備注
理論學習不深入
根據(jù)工作需要和自己的實際情況,堅持每學期讀1—2本與教育理論和自己專業(yè)知識方面的專著,不斷豐富自己的知識,開拓自己的視野,擴展知識面,將學習作為提升工作質(zhì)量,提高業(yè)務本領的關鍵。
2019年12月5日開始實施,長期堅持
服務學生意識不夠
在平時教學過程中要更有耐心,要更關愛學生,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,并予以解答。多鼓勵學生,用耐心和愛心幫助學生健康成長。
2019年12月5日開始實施,長期堅持
教學方法不能及時創(chuàng)新,大膽實踐,勇于創(chuàng)新不夠
在工作中認真鉆研教材、研讀學生、定期反思自己的教學行為,不斷拓展自己的專業(yè)知識,在學習中探索新的教育教學方法,改進自己陳舊的教學方式,積極更新教育觀念.2019年12月5日開始實施,長期堅持
教學工作作風還不夠扎實,遇到困難不能知難而進
熱愛本職工作,對工作盡職盡責,能對工作中的困難迎難而上,積極尋找解決方法,提高業(yè)務能力。
2019年12月5日開始實施,長期堅持