第一篇：廣州市白云區中學教學事故認定及處理辦法（寫寫幫整理）

**中學教學事故認定及處理辦法

為全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，扎實推進基礎教育課程改革，健全并規范學校教學管理制度，進一步規范教師的教育教學行為，預防并及時、有效、妥善地處理各類教學事故，維護正常教學秩序，構建法治和諧文明校園，進一步提升教學質量，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》、《**中學章程》等相關法律法規和規定，結合我校實際，制定本辦法。

第一條

教學事故是指教師在教學管理及教學活動中，因本人主觀過錯或過失引起的，影響正常教學秩序和教學質量，或違背國家有關法律、法規、政策及學校有關規章制度的教育教學語言或行為。

第二條

教學事故按情節輕重、影響范圍和程度分為：一般教學事故、較大教學事故、重大教學事故三個等級。

第三條

以下行為認定為一般教學事故：

⒈教師擅離課堂；上課遲到超過3分鐘、提前下課超過3分鐘或拖堂超過3分鐘。

⒉教師不備課上課；上課無教案；完全使用舊教案上課或直接使用、抄襲別人教案上課。

⒊不按學校課程安排上課；或未經學校教務處批準，隨意調換課程、增減課時。

⒋布置或批改作業馬虎隨意，批改后的作業未及時向學生反饋，影響教學正常進行。

⒌上課時教師攜帶（體育教師上課時不能攜帶手機）的手機長時間響鈴兩次以上（包括兩次），影響教學秩序。

⒍教學進度與教學計劃無故相差4課時以上。⒎未經教務處同意，擅自調課2次以上（含2次）。⒏教室、實驗室管理人員不負責或管理不善，造成教學設備、實驗儀器損壞。

第四條

以下行為認定為較大教學事故：

⒈教師上課遲到或提前下課超過10分鐘，或拖堂超過5分鐘。

⒉教學內容出現知識性錯誤；組織課堂教學不力致使課堂教學秩序混亂。

⒊上課時間隨意讓學生離開課堂另做別事；或在校時間隨意讓學生回家請家長、取物品。

⒋擅自取消或改變已安排的教學活動；隨意改變上課時間、地點。

⒌無故不按時參加、或不按時完成、或不接受學校及上級部門布置的教學研究工作。

⒍教師上課時在課堂內外或在監考時使用手機通訊（包括接打手機、發短信等）。

⒎未經批準，私自向學生收費訂購教材、教輔材料及其他材料。

⒏一學年內發生一般教學事故達3次。第五條

以下行為認定為重大教學事故： ⒈在教學過程中散布違背《憲法》、法律法規，或帶有封建迷信、淫穢及其它思想內容不健康的，違背教書育人基本宗旨的言論。

⒉教師醉酒后上課，課堂講授語無倫次，在學生中造成不良影響。

⒊教師上課遲到或提前下課超過15分鐘，或拖堂達10分鐘，嚴重影響教學秩序和教學進程；或未按規定辦理有關手續，擅自停課、曠課。

⒋教師對學生有打、罵、停課、趕出教室或訓斥、諷刺、挖苦、侮辱等行為；貶低、嫌棄、排斥、歧視學生；體罰或變相體罰學生；以各種方式打擊報復學生。

⒌歧視后進生；隨意拒絕后進生上課，將其趕出教室或學校；不給后進生批改作業，不讓學生正常參加考試等。

⒍學生曠課逃學，科任教師未發現或發現學生不在課堂，未能當即向班主任教師通報，班主任教師未能當即向學校政教處報告，因處置措施不力造成嚴重后果。

⒎教學過程中遇到突發事件，不能及時妥善處理，造成事態惡性發展。

⒏因教師錯誤指導或擅離職守，導致教學過程中發生重大財產損失或學生受輕傷以上事故（包括輕傷）。

⒐因未履行工作職責，造成所任教班級紀律混亂，致使任教班一學期出現打架斗毆、聚眾鬧事等惡性事件二次以上（含2次）。

⒑一學年內發生較大教學事故達3次。第六條 教學運行事故的認定。

⒈報告：對已發生的教學事故或疑為教學事故的，教學事故責任人應及時向教務處報告；其他發現人或知情人也可在發現后向教務處報告。

⒉記錄：教務處按一次一表的方式作好教學事故記錄，向校長報告，并在事故認定后將教學事故記錄表發至責任人。事故記錄表應明確列出責任人（一人或多人）。

⒊認定：教學事故原則上由校長負責最后認定。一般教學事故可由教務處認定；較大教學事故可由分管領導認定；重大教學事故須由校長認定，特殊情況下須由學校行政會議集體討論認定。

第七條

教學事故按以下規定進行處理：

⒈對發生一般教學事故人員，要求責任人向學校提交書面檢查。如果責任人在一學年內發生一般教學事故3次以上（含3次），年度考核不能評為優秀。

⒉對發生較大教學事故的責任人，給予全校通報批評，并要求責任人向學校提交書面檢查。如果責任人在一學年內發生較大教學事故3次以上（含3次），年度考核等級為基本稱職，取消當年學科帶頭人、優秀教師和優秀班主任的評選資格，取消接受教育行政部門表彰獎勵資格。

⒊對發生嚴重教學事故的人員，給予全校通報批評，年度考核等級為不稱職，同時給予事故責任人所在科組、級組全校通報批評，并要求責任人向學校提交書面檢查。情節嚴重影響極壞的，依據教師聘用合同的規定予以解聘或提請上級主管部門給予相應的行政處分。

⒋對教學事故故意隱瞞不報的責任人，經查實后由學校行政會議討論決定給予嚴肅處理。

⒌各級教學事故的處理意見與決定應有書面記錄，有關責任人要如實填寫《**中學教學事故記錄表》一式兩份，學校存檔一份，事故責任人一份。

⒍教學事故的認定和處理結果記入責任人個人業務檔案，作為對教師考核獎懲、競聘上崗、職務評聘等方面的重要參考依據。

第八條

申訴與仲裁。

⒈事故責任人對事故的初步認定、處理不服的，有權申訴。

⒉當事人對教學事故的認定、處理有異議的，可在處理決定書送達之日起5個工作日內向教務處及分管副校長提出復查的書面要求；如對復查結論仍有異議，可在復查結論通知書送達之日起10個工作日內，向學校教職工申訴協調小組提出復議的書面要求。教職工申訴協調小組復議決定為最終裁定。

⒊對仲裁決定、學校行政處理不服的，可向上級教育主管部門提請改正或撤消。

第九條

此方案在2017年12月召開的**中學四屆十次教代會上討論、審議通過。

廣州市白云區**中學

二O一七年十一月

第二篇：建陽中學教學事故認定和處理辦法

建陽中學教學事故認定和處理辦法

第一章 總 則

第一條 為確保學校教學工作的中心地位，穩定教學秩序，加強教學管理，有效防范教學事故，提高教學質量，保證教學管理機制正常運轉，特制定本辦法。

第二條 學校職能部門、年級組、教研組應加強對教職工的思想政治教育，強化敬業意識、教學中心意識和教學法規意識，要求所屬員工自覺遵守學校規章制度，以預防為主，杜絕各類教學事故的發生。

第三條 學校領導班子是防范、處置教學事故的領導機構；教務處是防范、處置教學事故的具體職能部門；全體教職工是防范、處置教學事故的主體；學校工會、學生會等群眾組織應加強監督，以高度認真負責的態度配合校領導、教務處做好教學事故的防范、處置工作。

第二章 教學事故的界定

第四條 教學管理人員、教師、教學輔助人員由于偏離教學管理規范、教學行為規范、教學服務規范而對正常教學工作、教學質量造成不良影響或不良后果的現象，統稱為教學事故。它包含在教學場所或教學過程中發生的違法違規行為和釀成的安全事故等。

第五條 本辦法按教學事故的性質、后果（嚴重程度）將教學事故劃分為一般教學事故和嚴重教學事故。

第三章 教學事故的范圍

第六條 凡有下列情形之一者，屬于一般教學事故：

1、教師未按時上報或未按要求上報教學管理部門要求的工作計劃、教學計劃、工作總結，或其它有關教學材料，對工作造成不良影響；無充分理由不參加教研組、備課組活動；逃避學校正常教學工作檢查；

2、教師上課無故遲到10分鐘（以內）或提前下課10分鐘（以內）；教師無故擅離教學工作崗位（包括上課、自習、實驗、考試等各個教學環節）達10分鐘；因教學管理人員、教學輔助人員或教師工作失誤，致使考試延遲達10分鐘；

3、教師降低教學要求，導致學生對課程內容的范圍和深度的掌握未達到教學大綱要求；未經論證、批準，壓縮新授課時間超過學期新授課總時間四分之一；課堂教學組織不認真，課堂秩序不好，或講述與教學無關的內容，學生有意見卻不整改；教師無任何理由未在規定時間報送學生成績、學生評語；

4、教師沒有計劃或教案授課；教學進度與授課計劃無故相差達6課時；無特殊原因，同一備課組周教學進度差超過周課時的三分之一；教師不按時按規定布置、批改學生作業，學生對此有意見；

5、閱卷、評分明顯不當，出現明顯錯誤；

6、學情調查或期中、期末考試（150分卷，下同）同科類同軌班學科生均分差落后8分或8分以上、按有效分率考核的年級教師任教班級低于年級平均8-10個百分點；

7、未按規定履行審批手續自行調課、自行委托他人代課，導致無人上課現象的發生；

8、無特殊原因，教師坐著上課；教師上課時間在教室、實驗室內吸煙；教師過量飲酒后上課；教師著裝不得體，在學生中造成不良的影響；

9、未達到學校規定的教學工作量，卻又無故拒不接受其它教學任務；

10、由于組織教學或管理不力，導致學生對教學設備或實驗儀器的較大損壞，對教學造成一定不良影響；

11、無特殊情況在上課時間以廣播或其它噪音干擾教學區，造成不良影響；門衛人員未經批準在上課時間將校外人員放進教學區，影響正常教學活動；

12、隨意對違紀學生停課一節，或在批評教育學生時有歧視性語言，經3名或3名以上學生證明屬實；

13、教師上班時間玩電腦游戲、看影視劇等；

第七條 凡有下列情形之一者，屬嚴重教學事故：

1、在教學過程中，有嚴重違反四項基本原則的言論，或故意大量散布極端腐朽的資產階級思想、極端個人主義和拜金主義以及其他思想內容不健康的言論，或故意大量傳播邪教教義，在學生中造成不良影響；

2、向學生推薦、推銷不健康的讀物，在學生中造成嚴重不良影響；未履行審批手續，給學生征定資料；

3、沒有特殊情況，教師上課或監考時使用通信工具收發短信、發出訊號或接打電話；

4、教師無故上課遲到10分鐘以上或提前下課10分鐘以上；教師監考無故遲到、早退、隨意離開考場達15分鐘以上；監考人員不嚴格執行考場規則和考試有關規定而聊天、看書報，或遲到、早退、隨意離開考場達15分鐘，或不經批準自行委托他人監考；

5、備課不認真，無授課計劃或教案，導致課堂混亂或教學內容出現原則性錯誤，學生反映教學效果很差；

6、期中、期末考試（按本校實際教學人數統計）同年級同科類學科生均分差落后8分或8分以上；按有效分率考核的年級教師任教班級低于年級平均8-10個百分點。（九年級按均分和優秀率一并考核）

7、體罰或變相體罰學生，經3名或3名以上學生證明屬實的；隨意對違紀學生停課兩節以上（含兩節）；

8、教師及教學管理人員在出題、審題、分發過程中泄露或變相泄露試題，造成考試成績不真實；監考不負責任，清場不嚴，致使考場紀律混亂，作弊現象嚴重或出現丟失試卷；對學生考試違紀行為視而不見、瞞而不報，或庇護說情，或慫恿、幫助學生作弊；

9、由于組織教學不力，導致學生對教學設備或實驗儀器嚴重損壞，對教學造成嚴重不良影響；對教學組織、管理工作不負責任，在教學過程中出現人身安全事故；

10、無故缺課、停課、未監考；監考人員嚴重不負責任，使考試無法正常進行，產生重大不良影響；

11、因從事第二職業，妨礙正常教學安排；

12、在縣局督導檢查中通報批評的；

13、語、數、英每月備課按省規定課時少兩節以上的；其它學科每月備課按省規定課時少一節以上的；

作業量按規定每月少批改百分之十以上的；大作少做一篇或兩篇未批改的；作業積壓兩次以上未批改的；

第四章 教學事故的防范

第八條 學校建立教學事故預警機制，主導學校的教學事故防范。

1、學校通過正常大值班檢查、教務處巡課巡查、召開學生座談會、教學常規檢查、考試質量分析、閱讀校長信箱信件等途徑獲取教學事故線索；

2、學校根據所獲取的教學事故線索定期（或及時）發布教學事故預警信息，并適時安排相應的專項檢查；

第五章 教學事故的認定與處理

第九條 學校各部門、各年級組、各教研組、各備課組，對發生的教學事故要及時發現，認真進行分析、研究，實事求是地對當事人加強思想教育，并進行適當的處理。

1、學校教學事故認定、處理程序：獲取教學事故線索→教務處組織事故認定：（一般教學事故，一天內；嚴重教學事故，三天內）→教務處向主管校長報告認定結果，提出處理建議→校長審核認定結果，作出處理意見→認定結果、處理意見公示，接受當事人申訴，做出最終認定和處理意見→按本辦法追究相關責任人責任；

2、對一般教學事故責任者，及時向責任人提出整改要求，扣除本人當月崗位津貼100元，通過批評教育，提高認識，并視事故后果或涉及范圍在年級組或教研組內公開批評；

3、對嚴重教學事故責任者，除及時督管責任人整改外，在批評教育的同時，考核不能評為優秀，不得參評先進，扣除本人當月崗位津貼和校發一切福利，并由教務處進行戒勉，督促其寫出書面檢查、全校通報；

4、出現第七條第六項問題者，扣除全部學期成績獎或高考獎金；出現教學安全事故的，按有關規定承擔部分或全部經濟責任；

5、對一年內累計發生三次一般教學事故的責任者，按一次嚴重教學事故處理；堅持錯誤，態度惡劣，或屢教不改者，視其情節輕重，另行處理；

6、對教學事故隱瞞不報，或拒不檢討錯誤者，經查實后，應從重處理。

第十條 發生上述條文未列出的其它教學事故，亦應比照處理。

第六章 教學事故當事人的申辯

第十一條 教學事故當事人在教學事故認定前，可以在備課組、教研組或教務處進行辯解；在教學事故認定后，可以向教務處提出口頭或書面申訴。

第七章 附 則

第十二條 本辦法經教職工代表大會討論并經全體職工代表2/3以上多數通過后的次月生效、施行。

第三篇：教學事故認定及處理辦法

教學事故認定及處理辦法(試行)為了提高教學質量,杜絕教學差錯與教學事故發生,保證教學秩序正常進行,使事故處理有章可依,教學管理科學有效,學院對教學事故處理做如下規定：

一、教學事故的認定及程序

1、教學事故分嚴重教學事故和一般教學事故。嚴重教學事故由主管院長核定；一般教學事故由教務處長核定。

2、事故檢查及檢舉部門于事故發生當日內將事故基本情況送教務處，教務處接到報告后將事故結果匯總后，送達事故責任人所在部門。

3、事故責任人所在部門根據《教學事故認定與處理暫行辦法》中的有關規定實施相關處理，并在一日內將初步處理意見報教務處，并發出《教學事故通知書》（見附1），經本人簽字后的正本留存。

4、教務處統一發布教學事故認定通報，并在三日內將結果送人事處。

5、經通報后的教學事故，事故責任人所在部門及教務處不再受理重新認定的申訴。本程序自發布之日起執行。

二、教學事故的處理

1、發生一次嚴重教學事故者，處理如下:(1)扣除教師當月工作津貼50元，取消當年評優資格，事故責任人兩年內不得申報高一級職稱。

(2)扣教師考核5分，系考核2分，全院通報。(3)學院有權解聘其教師資格,調離教師崗位。

⑷發生二次及以上嚴重教學事故者，由學院給予紀律處分直至開除公職。

2、發生一次一般教學事故，扣除當月工作津貼15元，扣教師考核2分，系考核0.5分，取消當年評優資格，通報批評。

3、如果在一學年中有三次一般教學事故，則升級為嚴重教學事故。

4、在一學年中有四次一般、二次嚴重教學事故的系（部）不得參加先進集體的評選。

5、學院其它有關部門工作人員，因工作失誤、失職影響正常教學，造成不良后果，按實際情況由主管院長決定事故等級，并做出相應處理。

6、部門負責人對本部門事故故意隱瞞者，或有關檢查人員對發現的事故拖延不報者，應列為責任人，并對其進行相應處罰。

7、處理意見將作為年終考核、工資調整、職務晉升、職稱評定及聘任等的有效依據。

三、教學事故等級

1、嚴重教學事故

⑴違背師德及違法違紀的言論行為。

⑵缺課、漏課、曠課、脫崗11分鐘以上、擅自停課。⑶丟失試卷及學生考核成績（無法彌補）錯誤！未找到引用源。泄漏考試內容

錯誤！未找到引用源。其它嚴重影響正常教學的事故

2、一般教學事故

⑴遲到、早退、脫崗10分鐘以內。

⑵無教案、無計劃上課（系部檢查，教務處抽查）。⑶教師虛報工作量。

⑷實驗課、實習課前準備不充分，影響正常實驗。⑸教師備課不充分，課堂內容出現錯誤，學生反映強烈。⑹上課外出打電話、接電話。⑺課堂管理松懈，影響教學秩序。⑻不如實填寫日志，不及時取送。

⑼監考不認真，私自離開考場或在考場內被巡考發現有兩處以上作弊現象。⑽已到上課（或考試）時間，不及時開門，影響上課（或考試）正常進行。⑾私自串課一次。（調課須個人申請，系主任簽字，教務處簽字）⑿教師著背心、穿拖鞋或酒后上課。

⒀考試完畢時，收回試卷份數與考試學生數不符。⒁出具違反客觀事實的學籍證明，學習成績證明等。⒂考試后一周內未上報試卷或成績單。

⒃考試成績上報后，任課教師到教務處修改或添加成績 錯誤！未找到引用源。其它影響教學的情況

四、本辦法經職代會討論通過之日起執行。

教學事故通知書

同志：

因，根據《教學事故認定及處理暫行辦法》第 條規定，擬對你的行為認定。如有不同意見請于二日內向 系（部）提出申訴。

系（部）

年 月 日

教學事故通知處理通知單

人事處：

同志因，經系部核查，根據《教學事故認定及處理暫行辦法（試行）》認定為 教學事故定。擬對 同志按《教學事故認定及處理暫行辦法（試行）》第 款、第 條規定處理。

教務處

第四篇：教學事故認定及處理辦法

教學事故認定及處理辦法

為了加強和改善學校教學管理，建立良好的教學秩序，提高教育服務質量，促進學校可持續發展，根據《江蘇省技工學校教學管理規范》和《江蘇省職業學校教學管理規范》等有關文件的要求和規定，結合我校實際情況，制定本辦法。

一、教學事故認定 1.教學準備

1.1 校歷、作息時間表、課程表制定

校歷、作息時間表、課程表由教務處負責制定。

凡未按規定時間完成，影響工作，責任人計一次一般教學事故。1.2 教學進程表制定及任課教師安排

教務處根據實習教學進程表制定新學期教學進程表；根據課程設置安排新學期授課教師,填寫授課通知書并下發任課教師。

凡未按規定時間完成，影響工作，責任人計一次一般教學事故。1.3 課程表領取

凡未按規定要求領取課程表，責任人計一次一般教學事故。1.4 調課

教師應按課表上課，嚴禁私自調課。

未經教務處同意擅自調課者，每次計一次教學失誤；影響教學，計一次嚴重教學事故。1.5 教 材 1.6.1 教材訂購

教材一年兩次征訂。每年6月20日前完成征訂秋季教材工作； 12月20日前完成征訂春季教材。

凡未按規定時間完成，影響教材征訂，責任人計一次嚴重教學事故。1.6.2 教材發放

未按規定領取教材，責任人計一次一般教學事故。1.7 教學設施

教務處所屬教輔科室（電教室、計算機房、實驗室、器材室等）負責設備維

護、教學準備等工作，總務處負責材料購置工作。開學前完成教學準備工作，保證教學秩序正常進行。

凡未按規定時間完成，責任人計一次一般教學事故；影響教學，計一次嚴重教學事故。

1.8 授課進度計劃 1.8.1編制

《授課進度計劃》由任課教師根據課程教學大綱、教材和《教學進程表》按學期編制。《授課進度計劃》必須在期初一周內完成，經教研組審核、教務處審批后執行。

凡《授課進度計劃》未按規定時間上交，一周內計一次教學失誤；一周以上計一次一般教學事故失誤；無《授課進度計劃》，計一次重大教學事故。1.8.2 授課進度計劃實施

實際授課進度與《授課進度計劃》相差一周以上(不含一周)，計一次教學失誤；二周以上計一次一般教學事故。2.教學環節 2.1 備 課

教師應掌握本課程教學大綱，根據《授課進度計劃》編寫教案。每二學時編寫一個教案，教案首頁填寫規范，教學過程設計合理。開學前應提前寫好兩周教案，學期中應提前寫好一周教案。

凡教案編寫不規范、未按要求提前編寫，每查實一次計一次教學失誤；教案編寫質量較差，每查實一次計一次一般教學事故；凡沿用舊教案上課者，每查實一次計一次嚴重事故；凡無教案上課者，每查實一次計一次重大教學事故。2.2 課堂教學

按照教學大綱的要求，全面地把握課程教學的深度、廣度和教學重點、難點，嫻熟運用基本教學技能。根據教學目標、教學內容和學生實際水平等運用正確的教學方法，重視運用現代教育技術，實現現代教育技術與課程的整合。凡出現下列情況者，均按教學事故處理：

（1）上課遲到、早退（以鈴聲為準）5分鐘以內者，每次計一次教學失誤；5分鐘以上或授課中途擅自離開課堂者，每次計一次一般教學事故。

（2）曠課一節，計一次嚴重教學事故；曠課二節，計一次重大教學事故；（2）授課教學目標不明確、重（難）點不突出、組織教學混亂、教學技能及教學效果差、學生反映強烈者，每次計一次嚴重教學事故； 2.3 作 業

作業應依據教學目標設計，周作業量約為周學時數的1/3—1/2為宜。教師應認真、及時批改作業，不合格作業要訂正。

凡作業少于規定作業量或批改不認真（未批注時間、對錯、沒有成績、訂正之類等），每次計一次教學失誤；作業未布置或作業未批改每次計一次一般教學事故；三次以上作業未布置或作業未批改每次計一次嚴重教學事故。2.4 輔 導

課外輔導是課堂教學的延續和補充，它包括課外輔導、答疑、指導學生閱讀和對缺課學生補課等內容。輔導應滿足不同層次學生的需要。

凡教務處安排的輔導課，教師應認真執行，要求與正常授課一致。否則按本規定2.2處理。2.5 考 核 2.5.1考試命題

成績考核是教學過程中的重要環節。任課教師必須認真進行考試命題（A、B卷）。題型設計科學，試題合理覆蓋教學內容, 難易適當，份量適中，并附題解和評分標準，在考試前十天上交教務處。

未按規定時間上交試卷，計一次一般教學事故；影響考試計一次重大教學事故。

2.5.2考試安排及教師巡考

（1）教務員在考試前三天做好考場和監考教師安排等工作。（2）監考人員必須根據考試安排監考。

考試安排未按規定時間完成，計一次一般教學事故；影響考試計一次重大教學事故。

監考人員未根據考試安排監考或監考不認真，按本規定1.4或2.2處理。凡監考人員幫助學生作弊，計一次重大教學事故。

（3）主考教師在考試時沒有及時在考場巡視，每次計一次一般教學事故；無

故缺場者，每次計一次嚴重教學事故。

（4）監考人員考試結束后應按規定將試卷送交主考教師,違者每次計一次一般教學事故；造成不良后果者，計一次重大教學事故。2.5.3 成績評定

評卷教師應該根據評分標準，仔細批閱，認真判分。任課教師要根據學生成績評定要素評定成績。

凡未按規定批閱或未按學生成績評定要素評定成績，計一次重大教學事故。2.5.4成績上報

任課教師在考后三天內將《成績登記表》和《試卷分析》上交教務處；班主任在考后一周內將班級《成績匯總表》上交教務處。凡未按規定時間上報學生成績，計一次一般教學事故。3.其它 3.1 實 驗 3.1.1 實驗保證

實驗室管理員必須制訂《實驗安排計劃表》，同時做好實驗前的準備工作。實驗室管理員凡未按規定要求做好實驗前準備工作，每次計一次一般教學事故；未制訂《實驗安排計劃表》，計一次嚴重教學事故。3.1.2 實驗課開設

授課教師要根據教學大綱要求，完成實驗教學任務。指導學生完成實驗報告，并批閱和總結。實驗開出率不低于100%。

未按大綱要求開設實驗（設備存在問題不計）或實驗開出率不低于100%，計一次嚴重教學事故。3.2 教研與教改

教師要積極開展教學研究，形成教學改革的良好氛圍，根據教學改革目標及教學中存在的問題進行教學反思，研究教材教法，解決本校教學存在的實際問題，不斷提高自身的業務水平。

（1）不按要求參加教研活動或在教研活動進行時遲到早退者，每次計一次教學失誤。

（2）無故不參加教研活動，每次計一次一般教學事故。

3.3 師德規范

教師應帶頭遵守師德規范和學校各項規章制度，完成領導安排的各項工作。（1）凡違反職業道德，向學生索要錢物、體罰學生，經查屬實，每次計一次嚴重教學事故；造成嚴重后果者，按有關規定處理。

（2）凡無正當理由不服從工作安排，給教學工作帶來一定損失和影響，每次計一次嚴重教學事故；

（3）干擾教學工作，無理取鬧，造成嚴重影響，每次計一次重大教學事故。

二、教學事故處理

1、對教學失誤的教師，除批評教育外，每次扣除其相應課時津貼標準的一課時津貼，一學期累計3次教學失誤，作為教學事故處理，并視其情節和后果確定事故性質。

2、對發生一般教學事故的教師除批評教育外，每次扣除其相應課時津貼標準的三課時津貼。

3、對發生嚴重教學事故的教師，除進行通報批評，每次扣除其相應課時津貼標準的五課時津貼。

4、發生重大責任事故的教師，除進行通報批評、書面檢查外，每次扣除其相應課時津貼標準的十課時津貼。

5、凡發生嚴重教學事故、重大教學事故的教師，除作上述處理外，同時將處理結果記入教師業務檔案。

第五篇：教學事故認定及處理辦法

教學事故認定及處理辦法

為了維護正常的教學秩序，盡量減少、及時發現、嚴格控制和妥善處理教學中的事故，以保證教學質量，對本校教學管理和教學環節中出現的事故的認定及處理作如下規定：

一、教學事故的分級

教學事故分為：重大事故——一級

較大事故——二級

一般事故——三級

二、教學事故的認定 ㈠教學環節中的事故。⒈備課

⑴未按要求編制《授課計劃》。（三級）⑵未能在開課前準備好教案。（三級）

⑶沒有做好必要的教學模型、實驗、訓練、電化教學等準備工作。（三級）⑷未按規范編寫教案，教案數量不達標。（三級）⒉授課

⑴無正當理由，擅自缺課三節以上。(一級)⑵未經年級和教學部同意，擅自變動上課時間。(二級)⑶未經年級同意，擅自請人代課。(二級)⑷未按課程標準或教學計劃授課。(二級)⑸上課無正當理由遲到或提前下課5分鐘以內；(三級)5分鐘以上（含5分鐘）(二級)⑹未經教務處或教學主管副校長同意，舍棄一門課程內容15%以上（不含15%）；(二級)5%以上，15%以下（含15%）(三級)⑺上課時帶手機、小靈通等通訊工具，未關機，發出響聲；（三級）

⑻在課堂上發牢騷、泄私憤、講臟話，影響很壞；（一級）⑼儀表穿著不符合職業要求；（三級）⑽不認真組織教學，課堂秩序混亂；（二級）⑾飲酒后上課、輔導。（二級）⒊輔導及作業

⑴未按規定的時間和要求輔導；（二級）

⑵未按規定的次數布置、批改作業，少于總量的1/4；（三級）⑶布置和批改作業不認真，脫離課程標準要求和學生實際，數量和難度不適當。(三級)⒋考試

⑴未按課程標準要求命題；(二級)⑵試題嚴重出錯；(一級)⑶未按規定時間和要求執行監考程序(二級)⑷在試卷的命題、印刷、保管、傳送過程中失職泄密；(二級)⑸監考教師遲到、考場準備不充分等原因造成考試延誤5分鐘以內（含5分鐘）；(三級)⑹未按規定封裝試卷，考后收回試卷數與考試人數不符；(三級)⑺評分后，未按時提供考卷、試卷分析表及成績登記表給教學主管部門(三級)⑻判卷評分不公正，單份試卷評分誤差在10分以上；(二級)10分以下（含10分）(三級)⑼考試批閱工作結束，因考卷批改錯漏需更改學生成績；(三級)㈡教學管理中的事故 ⒈教室管理

⑴在上課時間內，未按時打開公共教室或公共教室無人打掃；(二級)⑵教學設施故障，未及時報修或報修后未維修而影響正常上課；(二級)（3）教室未貼課表、作息時間(二級)（4）上下課鈴聲不按時或亂響；(二級)⒉教材管理

⑴錯買或錯發教材，耽誤教學；(一級)⑵各年級沒有按時報出教材或教材采購部門沒有及時買到教材而影響開課一周。(一級)⒊學籍管理

⑴學生學籍差錯10人以下；(三級)學生學籍差錯11—20人；(二級)學生學籍差錯21人以上；(一級)⑵錯誤出具與事實不符的學歷證明或成績單；(二級)⒋教學儀器設備管理

（1）、因管理不善造成教學儀器設備損壞或丟失，價值達到500元以上；(三級)價值達1000元以上；(二級)價值達2000元以上；(一級)（2）、不能及時按教學要求準備教學儀器（二級）

（3）、學生實驗時，對教學儀器操作的程序缺乏指導，造成事故（二級）⒌排課

因安排調度不當，造成教室或場地使用沖突，造成教師或學生在教室空等15分鐘以上（含15分鐘）(三級)⒍其他

⑴授課教師不按要求填寫“教學小結”達三次；(三級)⑵未公正評定學生學分；(二級)⑶未按要求聽課或未填寫“聽課記錄”；(三級)⑷干擾學生評教或同行評教；(二級)⑸上班遲到、早退每月累計分別達5次以上（含5次）；(三級)⑹上班時間在辦公室吵鬧、聊天、游戲或做其他嚴重影響辦公環境的事情；(三級)⑺在教室內抽煙；(三級)⑻教師無正當理由不參加學科組教研會議、班級教導會議等；(三級)⑼教職工無正當理由不參加級部、教學部、處室、學校統一組織的會議與學習；(二級)⑽教職工參加學校、級部、教學部、處室、教研組會議遲到、早退5分鐘以上(含5分鐘)；(三級)⑾利用教學活動經商謀取私利；(一級)⑿上班脫崗從事第二職業。(一級)

三、教學事故的處理 ㈠事故的報告：

教師、職工如發現教學事故有責任向教務處報告

事故發生后，由發現人或當事人及時向教務處報告。各年級、各教學部負責人對教學事故三天內知情不報，應列為事故責任人，并按同級事故處理。當事人瞞報或報復事故的發現人，加重處理。當事人主動報告事故，并積極彌補過失，挽回損失，可減輕處罰。一級事故由主管副校長組織認定并處理，二級、三級事故由教務處協調各年級組織認定并處理。

㈡事故的處理：

發生教學事故，除對有關責任人按有關規定處理外，對一級教學事故當事人，取消評先選優資格，個人年終考核定為合格以下，在聘任中做緩聘或試聘處理。對二級、三級事故當事人在年終考核中分別給予扣減1分、0.5分的處理。一學期中二級事故2次以上、三級事故3次以上的當事人除累計扣分外，取消評先選優資格，酌情與獎金分配、津貼發放掛鉤。

各年級發現本年級教學事故，應填寫《教學事故報告單》，由事故當事人簽字后，報告教務處，并迅速采取糾正措施。教務處填寫《教學事故處理記錄單》，由事故當事人簽字，主管副校長或教務主任簽字后，存檔備查。