第一篇：老吳營小學(xué)師德師風(fēng)第三階段整改總結(jié)2014.1.10

老吳營小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)專項整治月活動 整改提高總結(jié)

為了進一步規(guī)范教師行為，進一步明確師德在教師個人發(fā)展中的重要性，切實提高我校師德建設(shè)的水平，提升教師社會形象。根據(jù)區(qū)教育局《魏都區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)專項整治月活動實施方案》（許區(qū)教體文?2013?58號）相關(guān)精神，結(jié)合我校實際，我校開展了師德整改提高活動。現(xiàn)將我校此次開展活動情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想。

為了使這次師德整改提高活動有條不紊，使其落到實處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。丁校長多次召開全體教師會議，要求各位教師從思想上要高度重視此次整改提高活動。

二、深刻剖析，認(rèn)真總結(jié)。

在本次師德整改提高活動中，通過學(xué)習(xí)、自我總結(jié)、查找問題、交心談心等形式，對本校師德情況進行了認(rèn)真的自查自糾，我校沒有發(fā)生師德惡性事件，無嚴(yán)重體罰現(xiàn)象，但通過自查自糾也發(fā)現(xiàn)出一些不容忽視的問題：

1、上課使用通訊工具，隨便接打電話，影響學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、教師在課堂上吸煙，分散學(xué)生注意力，造成不好影響。

三、加強師德師風(fēng)建設(shè)的措施：

1、繼續(xù)加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身休養(yǎng)。

2、進行行風(fēng)評議及三評工作，加強師德師風(fēng)，學(xué)校行風(fēng)建設(shè)，時時事事常抓不懈，打造人民滿意的教育。

3、組織開展“愛生月”活動。集中1個月時間，每位教師重點聯(lián)系1—2名家庭困難生、學(xué)習(xí)困難生和留守生，建立學(xué)習(xí)和教育上的結(jié)對幫扶關(guān)系。在“愛生月”內(nèi)，每位老師都要和學(xué)生至少做一次心靈溝通，確立“了解——理解——關(guān)愛”的愛生理念。

4、舉行以“假如我是孩子，假如是我孩子”為主題的教師征文比賽，增強教師把握教育規(guī)律的水平和服務(wù)學(xué)生的意識。調(diào)動教師的積極性和熱情。

5、健全考評機制，將社會、學(xué)生家長、學(xué)生對教師師德評價納入教師師德考核內(nèi)容，考核結(jié)果要公示、備案、存檔。嚴(yán)格師德考評制度，要將教師師德考核結(jié)果與績效工資掛鉤，與教師年度考核、職務(wù)聘任和評先評優(yōu)掛鉤，師德問題嚴(yán)重的除實行一票否決外還要按相關(guān)規(guī)定進行責(zé)任追究。凡有學(xué)生、教師、家長舉報的問題，認(rèn)真調(diào)查，一經(jīng)查實，嚴(yán)肅處理。

6、在今后工作中開展定期和不定期的師德整改，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

通過這次師德整改提高學(xué)習(xí)，提升了廣大教職工對師德整改提高重要性的認(rèn)識，取得了良好的效果。作為學(xué)校，我們要全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，使每一位教師都愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，形成讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可的良好教風(fēng)。

老吳營小學(xué) 2014.1.10

第二篇：師德師風(fēng)評議整改第三階段總結(jié)

通州幼兒園師德師風(fēng)第三階段:

評議整改階段（2008年1月）

在深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教師職業(yè)道德建設(shè)評估細(xì)則，全面認(rèn)真地開展一次評議活動。組織教師評議、教師互評、領(lǐng)導(dǎo)小組評議，對每位教師遵守教師職業(yè)道德和遵紀(jì)守法情況進行客觀公正的評議，并進行量化打分，由領(lǐng)導(dǎo)小組評議，把評議情況列入考核內(nèi)容之中。

一、廣泛征求教師的意見，開展談心活動，了解教師的思想，了解存在的問題，教師反映的問題。

如：重智育教育的研究，管理和考核。管理考核不到位，管理不規(guī)范，對常規(guī)管理某些環(huán)節(jié)抓得不實，教研工作活動不深入，沒有教研組的專題內(nèi)容。在教育教學(xué)中，有的教師書寫的教案是完全照抄教參書的，不切合實際。有的班級幼兒手工作業(yè)沒有及時上墻張貼。有的教師批改幼兒作業(yè)不認(rèn)真，有漏改，錯改、不改的情況，有的班級教室臟亂差的現(xiàn)象依然存在。工會活動開展得較少。應(yīng)該讓年輕教師多鍛煉，經(jīng)常開展教學(xué)交流，多送教下鄉(xiāng)，有條件的情況下讓年輕的教師多出去參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)其他幼兒園的先進教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。

二、開展教師談心活動，促使教師充分認(rèn)識這次活動的目的意義，是認(rèn)真聽取教師意見和建議。談心活動中鼓勵教師有事都可以反映給工會，讓工會和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)之間進行相互溝通、協(xié)調(diào)。促進幼兒園教育工作的發(fā)展。

三、召開師德師風(fēng)建設(shè)會議，老師們認(rèn)識到肩負(fù)重任，為民族復(fù)興、國家富強、科教興國、依法執(zhí)教等方面深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)教育整改的必要性和重要性，是自我反思，自我認(rèn)識、自我教育、自我提高的機會。

四、對個人整改措施材料，親自過問，親自把關(guān)，對個別認(rèn)識不徹底的，不切合實際的必須重新整改，限期整改。認(rèn)真填寫“評議表”，并且要求人人參加。主管領(lǐng)導(dǎo)要將評議結(jié)果反饋給本人。

五、我們認(rèn)真做好評議、整改工作，首先解決存在的突出的問題。由領(lǐng)導(dǎo)小組商討制定整改方案。

六、具體改進措施如下：

1、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個“并重”，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督查與抓獎懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實自身基礎(chǔ)。

3、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良行為。

4、舉辦教師座談會，讓每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會；教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。

5、組織教學(xué)案例的研討，讓更多教師有更多新的教學(xué)反思；讓教師學(xué)會教育教學(xué)知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業(yè)知識得到提升。

6、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

7、注重有形的文化環(huán)境建設(shè)和無形的文化環(huán)境建設(shè)，從而達(dá)到育人環(huán)境優(yōu)質(zhì)化。

通州幼兒園

2008年1月 5 日

第三篇：師德師風(fēng)教育第三階段整改工作總結(jié)

紅華中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動整改階段

工作總結(jié)

在征求意見、討論剖析最后階段，我校對對照檢查階段所開展的活動情況進行了一次全面的總結(jié)。尤其是在所征求的群眾意見實事求是、客觀公正地向全體教師進行反饋，對于教師存在的問題和不足提出了整改提高的要求，其做法如下：

一、堅持“回頭看”，認(rèn)真制定整改方案。

回頭看主要看經(jīng)過兩個階段教育活動，對要解決的師德師風(fēng)突出問題是否找準(zhǔn)，對突出問題是否能夠及時整改；看群眾對整改階段工作是否滿意，能否取得預(yù)期效果。學(xué)校針對征求意見，討論剖析階段民主評議中反映比較集中的師德師風(fēng)問題，以及社會反映的熱點問題，認(rèn)真制定方案，明確整改重點，確定整改時限。為此我們做了以下幾點工作：①每位教職工依據(jù)剖析問題和民主評議的意見寫出各自的整改措施和意見。②師德師風(fēng)監(jiān)督小組收集備案。

二、堅持師德師風(fēng)活動“見行動、促成效”，努力鞏固和擴大整改成果。

通過認(rèn)真做好總結(jié)進一步鞏固和擴大整改成果，我校做了以下工作：①對我校的整改情況進行梳理，組織召開整改會，由吳校長通報整改情況，對應(yīng)當(dāng)解決而暫解決不了的問題，向教職工們做了說明和解釋。②對在師德師風(fēng)教育活動中成效顯著的教研組如：數(shù)學(xué)組、理綜組給予表彰，對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師如：馮耀慶老師、王麗江老師、吳年生老師等進行表揚。③通過師德師風(fēng)教育活動，進一步建章立制，積極探索規(guī)范師德師風(fēng)管理和建設(shè)的長效機制。④把師德師風(fēng)教育活動與廣泛開展的學(xué)習(xí)落實科學(xué)發(fā)展觀活動相結(jié)合，要求黨員教師積極帶頭整改，充分發(fā)揮黨員在師德師風(fēng)教育活動中的模范作用。

三、整改共識與要求。①充分認(rèn)識本次學(xué)習(xí)不是走過場，在整改階段，依然要加強學(xué)習(xí)，要充分認(rèn)識教師職業(yè)道德在教師隊伍建設(shè)中的突出位置，真正做到思想上重視、認(rèn)識上提高、行動上落實，學(xué)校要長期追蹤調(diào)查，建立長效的機制，使之形成育人氛圍。②加強監(jiān)督，有序推進。在整改提高之后，要逐步建立起監(jiān)督評價制度，廣泛征求學(xué)生、家長和教師的意見，及時公布有關(guān)師德師風(fēng)情況，主動接受監(jiān)督。③與時俱進，實現(xiàn)“三結(jié)合”。教育活動歷經(jīng)三個階段后，要注意把共同保先教育。新一輪的教師繼續(xù)教育相結(jié)合起來，形成合力，共同促進教師的成長。④建立機制，持續(xù)發(fā)展。打造一支高素質(zhì)的師資隊伍是一項長期的工程，學(xué)校要不斷探索和改革師德教育的內(nèi)容、模式、方法，努力建立起有效的激勵機制，確保師德建設(shè)的健康和可持續(xù)發(fā)展。

總而言之，通過這次師德師風(fēng)集中教育活動，通過學(xué)校、教師個人的剖析和做出的整改措施，學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)中明確目標(biāo)，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個人亦不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個人的人格，這對學(xué)校和個人而言，均是一次深刻的教育，但愿此項活動的經(jīng)歷是今后學(xué)校發(fā)展和教師成長的一堅實平臺。

第四篇：師德師風(fēng)評議整改第三階段總結(jié)

通州幼兒園師德師風(fēng)第三階段: 評議整改階段（2008年1月）

在深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教師職業(yè)道德建設(shè)評估細(xì)則，全面認(rèn)真地開展一次評議活動。組織教師評議、教師互評、領(lǐng)導(dǎo)小組評議，對每位教師遵守教師職業(yè)道德和遵紀(jì)守法情況進行客觀公正的評議，并進行量化打分，由領(lǐng)導(dǎo)小組評議，把評議情況列入考核內(nèi)容之中。

一、廣泛征求教師的意見，開展談心活動，了解教師的思想，了解存在的問題，教師反映的問題。

如：重智育教育的研究，管理和考核。管理考核不到位，管理不規(guī)范，對常規(guī)管理某些環(huán)節(jié)抓得不實，教研工作活動不深入，沒有教研組的專題內(nèi)容。在教育教學(xué)中，有的教師書寫的教案是完全照抄教參書的，不切合實際。有的班級幼兒手工作業(yè)沒有及時上墻張貼。有的教師批改幼兒作業(yè)不認(rèn)真，有漏改，錯改、不改的情況，有的班級教室臟亂差的現(xiàn)象依然存在。工會活動開展得較少。應(yīng)該讓年輕教師多鍛煉，經(jīng)常開展教學(xué)交流，多送教下鄉(xiāng)，有條件的情況下讓年輕的教師多出去參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)其他幼兒園的先進教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。

二、開展教師談心活動，促使教師充分認(rèn)識這次活動的目的意義，是認(rèn)真聽取教師意見和建議。談心活動中鼓勵教師有事都可以反映給工會，讓工會和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)之間進行相互溝通、協(xié)調(diào)。促進幼兒園教育工作的發(fā)展。

三、召開師德師風(fēng)建設(shè)會議，老師們認(rèn)識到肩負(fù)重任，為民族復(fù)興、國家富強、科教興國、依法執(zhí)教等方面深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)教育整改的必要性和重要性，是自我反思，自我認(rèn)識、自我教育、自我提高的機會。

四、對個人整改措施材料，親自過問，親自把關(guān)，對個別認(rèn)識不徹底的，不切合實際的必須重新整改，限期整改。認(rèn)真填寫“評議表”，并且要求人人參加。主管領(lǐng)導(dǎo)要將評議結(jié)果反饋給本人。

五、我們認(rèn)真做好評議、整改工作，首先解決存在的突出的問題。由領(lǐng)導(dǎo)小組商討制定整改方案。

六、具體改進措施如下：

1、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個“并重”，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督查與抓獎懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實自身基礎(chǔ)。

3、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良行為。

4、舉辦教師座談會，讓每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會；教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。

5、組織教學(xué)案例的研討，讓更多教師有更多新的教學(xué)反思；讓教師學(xué)會教育教學(xué)知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業(yè)知識得到提升。

6、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

7、注重有形的文化環(huán)境建設(shè)和無形的文化環(huán)境建設(shè)，從而達(dá)到育人環(huán)境優(yōu)質(zhì)化。

通州幼兒園

2008年1月 5 日

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)年第三階段總結(jié)

蒼耳王小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年學(xué)習(xí)活動

第三階段工作總結(jié)

甘谷縣六峰鎮(zhèn)蒼耳王小學(xué)

2013年10月28日

蒼耳王小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年學(xué)習(xí)活動

第三階段工作總結(jié)

根據(jù)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案，我校在前兩個階段活動的基礎(chǔ)上認(rèn)真總結(jié)剖析，并按照實施方案組織落實了第三階段工作：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動中，我們始終明確領(lǐng)會二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師，時刻用教師敬業(yè)規(guī)范約束自己，使全體教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。

整改提高階段是師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵階段，這一階段的效果對整個活動的成果起著決定性作用，因此我校對這一階段的工作高度重視，把抓好這一階段性工作作為實踐“三個代表”堅持教育為人民服務(wù)，從嚴(yán)治教，維護教師形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，并結(jié)合學(xué)校工作實際，確立了具體的實施步驟及工作措施，并制定了具體工作日程表，嚴(yán)格按計劃落實好每一項。

三、不斷完善自我。

結(jié)合我校教師的實際，制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力” ：即奉獻精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進取精神、協(xié)作精神；要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力、教學(xué)評價能力。通過這“五種精神”

和“四種能力” 的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我。

四、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。

我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效的載體，依據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)計劃，開展了豐富多彩的活動，通過活動每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都取得了可喜的進步。

1、組織教職工學(xué)好《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020）》、《天水市教師職業(yè)道德考核辦法》、《甘谷縣教育體育局關(guān)于進一步加強全縣教師隊伍建設(shè)的意見》，以及《六峰學(xué)區(qū)中小學(xué)教師隊伍管理實施細(xì)則》等文件精神。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范，并開展互學(xué)互比和寫心得體會，逐步提高自己的認(rèn)識。并公開承諾自己在師德師風(fēng)建設(shè)中的要求，在承諾中自我約束，自我鞭策。

2、修改制定了適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的各項規(guī)章制度。隨著教育的不斷發(fā)展，學(xué)校規(guī)章制度也需要不斷的進行修改和完整，特別是在“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動中，為了適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展步伐，修改和制定了一些規(guī)章制度。

3、建立考評機制和獎勵制度，使“師德師風(fēng)建設(shè)”常態(tài)化。通過建立活動方案、自評、互評、學(xué)生評、家長評和在實際工作中評，達(dá)到獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，把這些納入教師總體考核、評優(yōu)、晉級和績效工資當(dāng)中，以此來調(diào)動廣大教師工作的積極性和主動性。

4、組織開展“中國夢.我心中的好老師”征文評比活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。

5、開展主題活動。積極開展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻、比業(yè)績，爭

創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀、教育教學(xué)優(yōu)良，學(xué)生家長滿意”的“四比兩優(yōu)一滿意”師德主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀(jì)守法的模范”，扎實開展“師愛進萬家”專題活動。

6、積極開展“十查十看”活動，切實提高了教師的師德水平。

五、經(jīng)驗和體會

“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的開展要經(jīng)?；?，要深入到每一個教師的心理，體現(xiàn)在工作中的方方面面，成為一種自覺自愿的行動。納入到平時的考核中。