第一篇：中學學校工作總結（定稿）

中學學校工作總結

篇一：XX中學XX-XX學年度學校工作總結

XX中學XX-XX學年度學校工作總結

過去的一學年，我校在上級教育主管部門的正確領導和大力支持下，在全體教職工的共同努力下，以縣教育局”繼續開展課堂教學改革效益年”和"繼續開展精細化管理提升年”兩項活動為契機，深化內涵發展，注重細節管理，圓滿地完成了學年初所提出的各項目標任務。縣政府、鎮政府、縣教育局以及社會各界均給我校以較高評價，學校的一些辦學管理措施逐步地得到教育同行的認同和借鑒，師生在上級組織的教研交流和學科競賽活動中均有不俗表現，全年校園平安，教學秩序良好。現將一年來的工作情況總結如下：

第一部分：過去一年工作取得的成績

過去的一年，我校工作以“抓一個中心，突出三個重點，突破兩個難點”為基本手段（一個中心：教育教學為中心；三項重點：安全工作、學生管理工作、畢業年級教學工作；兩個難點：教師的積極性的調動和學校的基建改善）；以“辦人民滿意，社會滿意”的教育為基本出發點，在各級領導的大力關懷和支持下，在全體教職工的共同努力下，學校工作開拓進取，銳意創新,全面落實了學校工作計劃，取得了一定的成績，表現在：

一、教學質量穩步提升

（一）高考再鑄輝煌。XX年高考再次超額完成縣局下達的高考目標任務，其中重點本科5人，超額完成3人。學生成績提升幅度大，XX年我校錄取的高一級新生中，無1人上一中第一志愿錄取分數線，但高中三年的學習，成績進步明顯，其中文科考生朱錦飛、何文同學高一入學成績分別為434分、435分，考點排名分別為277

名、280名，XX年高考成績分別為為501分、500分，二人均上二本錄取分數線，朱騫騫同學中考成績為494分，高中錄取考點排名72名，XX年高考525分，理科排名第三，上重點本科錄取分數線。多名同學從中考成績平平到高考成績的大幅度提升飛躍，再次彰顯了我校“中進高出、高進優出”的鮮明特色。參加XX年高考的351人中有269人被各個批次的高等院校錄取，錄取率為%。我校高考連年超越的出色的表現贏得了社會的廣泛認可，朱店中學不負朱店鎮人民的厚望，又以優異的成績交出了一份精彩答卷！

（二）中考成績喜人。XX年中考各科成績均有不同程度的提高，各項評估指標較往年有較大的提升,部分學科優勢地位仍然保持，中考綜合評估在前兩年全縣排名上升5個位次的基礎上繼續躍升6個位次，居全縣第13名，尤其是XX年中考升學率達83%，創歷史之最。參加XX年中考的422名考生中有283名被普通高中錄取，錄取率達67%。其中莊浪一中一志愿（662分）錄取12人，二志愿（562分）錄取2

人；紫荊中學一志愿（611分）錄取11人，二志愿（514分）錄取2人；莊浪四中一志愿（542分）錄取8人，二志愿（510分）錄取4人；莊浪二中（474分）錄取1人；朱店中學（455分）錄取243人，占朱店中學考點錄取人數的81%。職業中學錄取69人（職教中心錄取67人，韓店農中錄取2人），占考生總數16%，直接算入升學率。

（三）各類賽事成績優異。XX年，學校教學秩序井然，教風學風良好，各級各類工作有序推進，效果顯著。在不同級別的競賽中，我校有多名同學表現突出，為學校贏得了榮譽。在甘肅省“我的夢中國夢”青少年書信文化大賽中，杜瑞老師指導的學生郭雄雄獲平涼市

特等獎，獲甘肅省一等獎。在全國中學生生物聯賽平涼賽區初賽中，趙國順老師輔導的學生朱浩浩成績突出（全縣8名入選考生中名列第二，其余均為莊浪一中考生），代表平涼市赴蘭州參加甘肅賽區復賽。在全國初中數學聯賽甘肅賽區中，楊永強老師輔導的學生孔博獲一等獎，張力獲二等獎，柳浩斌獲三等獎；劉菊萍老師輔導的學生柳尚偉獲三等獎。在全國初中化學素質和實驗能力競賽甘肅賽區，楊霞霞老師輔導的學生田鵬偉、王金牛獲三等獎，王慧慧老師輔導的學生賈怡博、萬建琦獲三等獎。在莊浪縣第二屆中小學中國傳統文化經典誦讀大賽中，邵彥麗老師指導的學生萬青娟、李雪獲高中組第一名、一等獎，柳路濤老師指導的學生

朱云飛獲高中組三等獎，李軍霞老師指導的學生劉亮亮獲初中組第五名、一等獎，王賢老師指導的學生周亮獲初中組三等獎；在第29屆莊浪縣青少年科技創新大賽中，潘芳芳老師輔導的學生李俊、劉康康、孔凌云、王文杰、柳亞和、高小生、柳燕斌、杜向怡獲科幻畫三等獎；在由平涼市文明辦和平涼日報社聯合舉辦的平涼市XX年度優秀童謠征集評選活動中，李金鵬老師指導的九年級五班學生朱樂樂榮獲三等獎。羅麗、邵彥麗指導的課本劇《李清照詞兩首》獲平涼市中小學文藝展演二等獎。甘肅省“首屆孝親敬老模范”評選活動評選出的90名孝親敬老模范中，我校八年級三班學生柳亞和位列其中。

二、教師隊伍建設初見成效

近年來，我校每年都有部分教師選考進城，又有一批本科畢業生從高校畢業，來朱店中學工作。為了盡快使這些新一代教師迅速成長

起來，在他們身上實現“一年站穩講臺，兩年崗位成熟，三年成為骨干”的培養目標。本學年，學校根據莊教字（XX）50號《關于印發繼續推進教師素質提升工程實施意見的通知》的文件要點，著力做了以下幾方面的工作。

（一）努力創設教師成長的平臺

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。沒有教師的成長，就談不上學生的成長，更談不上學校的發展。

為了加快青年教師和骨干教師的培養，學校響應“青藍工程”的號召，把對青年教師的培養作為一項未來工程來抓。一是學校開展教研組內的聽評課活動，讓骨干教師帶頭上示范課、青年教師上匯報課等，以此為平臺，本著“組內協作、資源共享、共同進步”的宗旨，真正達到了“個人講、大家點、互相幫、共提高”的效果，促使一大批年輕教師迅速成長起來，從而促進我校教師教育教學整體水平的提高。二是組織年輕教師參與“國培計劃”、“絡研修”等各類培訓。本學年，學校以“國培計劃”、“省培計劃”等項目為重點，校本研修為基礎，依托現有資源，采取短期集中培訓、置換培訓、校本研修、遠程絡培訓等多種模式，“走出去，引進來”深入開展骨干教師和教師全員培訓。建立了中青年教師結對幫扶，骨干教師對口交流制度，實現了教育資源和信息共享。本學年累計有80多位教師參加了不同級別的培訓。三是積極參加教研室主辦的高初中區域研討活動。我校抽調教師先后參加了紫荊中學、陽川中學、莊浪二中承辦的新課程、新高考、新理念區域教學研討會；參加了水洛中學、南坪中學、趙墩中學承辦的初中部教學質量研討會，我校也承辦了高初中課堂教學有效銜接的區域研討會，由于組織有序，形式別致，針對性較強，受到了教育局主管領導的肯定和兄弟學校與會人員的認可。

通過以上培訓和活動，我校教師積極參與，認真反思，都得到

了不少的學習收獲，大大提高他們的專業水平，使我校逐步形成有素質、高學歷、能力強的教師隊伍，促進教師隊伍的良性發展。

（二）大力推動教學常規的落實

本學年，學校根據莊教字（XX）1號文件《關于印發XX年全縣教育工作要點的通知》的文件精神，制定了《朱店中學XX年教學工作要點》，從常規管理，課堂教學，教研教改，教學競賽等方面細化安排，組織開展了多項教學活動。組織開展了新分配教師過關課和優秀教師的觀摩課，通過上課，議課、磨課形式，使新上崗教師盡快站穩了講臺，有力的促成了新上崗老師的專業水平的發展和綜合素質的提高。同時，為豐富教學生活，各教研組如期組織開展了各類競賽活動，英語組舉辦的初中英語單詞聽寫比賽和高中英語閱讀與寫作比賽；數學組舉辦的高初中數學比賽；理化生組舉辦的九年級、高

一、高二年級理化生實驗理論知識競賽；語文組舉辦的“中國傳統文化經典誦讀”比賽、漢字聽寫大賽等活動，整個活動安排周密、組織有序、學生參與熱情高，競技效果良好。

（三）積極組織參與各類教學賽事

本學年，學校結合莊教字（XX）52號《關于印發繼續開

展課堂教學改革效益年活動實施方案的通知》精神，按照全縣第五屆課堂講賽活動安排，積極組織各教研組于本學期初開展了課堂講賽初賽活動，并推選了部分優秀教師參加復賽活動。在本次講賽中我校教師馬曉峰獲高中地理第一名，徐珺獲高中數學第三名。在全市中小學教師交互式電子白板應用大賽中，我校教師馬曉峰、李媛媛獲一等獎，楊恩榮獲三等獎。莊浪縣第二屆中小學中國傳統文化經典誦讀大賽，我校參賽選手成績優異，我校被教育局評定為“優秀組織單位”。

篇二：高中學校工作總結

在市教育局的正確領導下，在社會各界的大力支持下，在全體師生的共同努力下，我校各項工作已基本結束，本學年以來，我校全體教職員工團結奮進，不懈追求，在艱難中求生存，在困境中謀發展，享受了收獲的喜悅，又飽嘗了奮斗的艱辛，在領導班子建設、精細化管理、德育工作、課堂教學改革、校園安全與后勤服務等諸多方面都取得了可喜的成績，但也存在著許多不足，為了改進今后的工作，推動學校更快的發展，為振興**教育做出我們應有的貢獻，現特將本學期的主要工作總結匯報如下：

一、領導班子明確分工，率先垂范

一個堅強有力、團結奮進的領導班子是一個學校生存與發展的有力保障，打鐵先須自身硬，因此我們首先從領導班

子建設做起，通過各種形式的學習來提高班子成員的思想素質和工作水平，然后進行具體的分工，既有包級領導，又有包班領導，從教學工作到德育工作，從政教工作到后勤服務，從安全工作到師資培訓，做到事事有人管，人人有事做。同時要求領導班子成員以身作則，率先垂范，時刻沖在最前頭，如***校長深入教學第一線，每天堅持聽課，每周都親自參加教研組的會議，和科任教師進行熱烈討論；***老師每天5點鐘就起床催促學生，晚上10點多鐘還要去查寢室；主管后勤的副校長和主任經常放棄星期天和節假日的休息時間，對學校的水電等各種設施進行維修領導班子成員的辛勤工作和無私奉獻，有力地推動了學校各項工作的順利開展。

二、學校教育德育為先

學校的德育工作在良好校風的形成中占有舉足輕重的地位。我校的德育工作首先從培養學生如何做人入手，通過國旗下講話、班周會、晚讀報、布置親情作業等形式，培養學生樹立遠大的理想和科學的人生觀。教育學生孝敬父母、尊敬師長、團結同學、關心他人，常懷一顆感恩之心。學校利用廣播和專欄，隨時表揚校園中出現的好人好事，并給班級管理加分，并通過評選三好學生、文明學生、學習標兵、優秀班干部來激勵學生積極上進，立志成材，通過這些活動，學校涌現了一大批文明守紀的好學生，形成了比、學、趕、幫的良好風氣。

學高為師，德高為范，教師良好的職業道德是教書育人的前提，因此我校在教師隊伍建設中始終把師德教育放在第一位，利用全體會、教研會組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，學習優秀教師的先進事跡，通過演講比賽、征文活動，提高廣大教師的師德水平，每期都要評出校內的師德標兵，樹立身邊的典型，并與職稱評定、績效工資發放掛鉤，這些活動的開展，在全體教職工中形成了“愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高的師德風尚，如***、***兩位老師，孩子都剛滿周歲，但為了不影響自己的教學，她們把孩子都留在家里讓別人照看，***老師為了提高學生的成績，經常利用星期天給學生義務補課，高三年級的班主任***、***老師星期天總是提前返校，了解學生在校的上課情況，教導處的***老師已快到退休年齡，但他每天上下教學樓十幾次來統計教師上課與自習輔導情況。

三、落實教學常規與課堂教學改革雙管齊下

教學質量的提高離不開教學常規的檢查與落實，經過多年的探索與實踐，我校形成了一套具體可行的操作方案，從導學案的編寫到各教學環節的設計，從作業練習的批改到考試的總結，從上課的要求到評教評學，都有一套嚴格的評價標準。如每周檢查一次教案與導學案，按一定標準劃出A、B、C三等，每月檢查一次作業與練習并在全體會上進行通報，定期對學生進行問卷調查，并及時反饋給任課教師，教導處值班人員每天不定時到教學樓上檢查教師的上課與輔導情況以及班級的紀律，并在當天進行公布。教學常規的檢查與落實使整個教學工作有條不紊地開展。

教學質量的提高，落實常規是前提，推行課堂教學改革是關鍵。本期我校按照市局的要求加大課堂教學改革的力度，利用周例會、教研會學習市教育局《關于進一步深化課堂教學改革，全面提高教學質量的實施意見》，學習**中學、**中學成功的經驗，組織教師外出聽課，借鑒兄弟學校有益的做法，結合我校的實際情況，制訂出了具體的課改實施方案，每班都建立了學習小組，各學科都形成了獨具特色的課堂教學模式，每個教研組每周確定一名教師上一節課改公開課，每月由教研組長和高級教師上一節課改示范課，并形成了備課、聽課、評課一條龍制度，大家相互學習，取長補短。課堂教學改革的推行，使課堂活起來了，學生動起來了，同學們積極參與課堂討論，學習熱情高漲，學生變“苦

學”成為了“樂學”。

四、安全教育與后勤服務并重

安全重于泰山，一個學校如果不能保證學生的安全，這所學校將難以生存。我校的安全工作主要從兩個方面做起，一是經常性的教育，二是健康的制度。如教育學生交通安全常識，防火、防電、防溺水的常識，組織學生進行緊急逃生

演練，不允許學生隨意到校外就餐，禁止學生違規用電，班主任老師深入了解排查學生之間的矛盾與糾紛，嚴禁學生攜帶管制刀具，聘請公、檢、法部門的工作人員給學生做法制報告，培養學生的遵紀守法意識，對校舍的安全檢查也有專人負責，一旦發現安全隱患，及時上報學校領導。安全意識的增強，各項措施的落實，為我校創立了安全的育人環境。

后勤工作是學校工作的重要組成部分，學校不僅是管理育人，同時也在服務育人，后勤管理牢固樹立“兩個服務”意識，每個后勤工作人員責任明確具體，后勤的各項工作力求制度化、規范化。如在食堂管理方面，不僅有原料采購制度，還有加工操作制度、食堂衛生制度，學校成立有伙委會，定期對食堂的常規情況進行檢查，并及時反饋學生的意見。

五、環境育人彰顯特色校園

我校的環境育人除了綠化、美化校園外，主要表現在校園文化建設方面，具體包括以下內容：各個班級結合班情由學生自己編寫、設計一系列的標語，張貼在教室，學生每天在這些勵志性 的語言中受到熏陶；充分利用教研組板報，總結該學科的知識要求、學習方法，作為課堂教學的補充與延伸；利用閱報欄讓學生了解時事新聞，開闊視野，做到“家事、國事、天下事，事事關心”；制作展板、櫥窗以校訓、校魂、來激勵學生，“學習明星風采展”為他們樹立了學習的榜樣，“弟

子規”塑造著完美的人格。

辛勤的工作贏得了群眾的信賴，不懈的努力換來了可喜的成果，今年高考我校上本科線**人，圓滿完成了市局下達的高考指標。回顧過去，收獲與遺憾同在，展望未來，困難與希望并存，在新的征途中，不服輸的**人將會以開拓者的勇氣，實干家的精神去迎接新的挑戰。

篇三：初級中學學校工作總結

陳吳鄉中XX—XX學年

第二學期

XX 工 作 總 結 6月

日 年26

陳吳鄉中XX—XX學年

第二學期工作總結

本學年，是陳吳鄉中領導班子新老交替，各項工作承上啟下的一年。一年來，在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領導下，在社會各界的關心支持下，陳吳鄉中全體師生在韋永生校長帶領下，團結拼搏、負重奮進，銳意進取、真抓實干；學校在辦學條件、教育教學管理、師資隊伍建設等方面均取得了長足發展。

一、工作回顧

在全面做好各項工作的同時，重點抓好了以下幾點：

（一）進一步理清工作思路，強化措施，調動師生積極

性，形成強大合力

1、從校長到教師，加強自身的思想素質、管理能力和業務知識學習，不斷提高自己的工作能力和管理水平。

2、通過認真反復學習教育局有關文件精神，采取走訪座談、多次召開領導班子和全體教師會議、邀請離退休老教師和各界人士召開座談會等形式，認真查找學校存在的問題，進一步理清工作思路，強化工作措施，研究制定學校下一步的發展規劃。確定以教學成績為主線，以營造安全溫馨的學習環境為基礎，狠抓師生紀律作風大轉變，不斷完善各項規章制度，強化工作措施，提高工作執行力，積極穩妥提高教育教學質量，力爭辦人民滿意的教育。

3、學校多次組織對學生進行理想教育、紀律教育、人生觀和價值觀教育，并且各教師注重對學生學習興趣培養和學習方法的指導，不斷調動學生的積極性和自覺性。

（二）狠抓安全工作，常抓不懈，營造良好育人氛圍

1、加強安全學習，普及安全知識。學校堅持每周日教師例會、每周

一升國旗，進行安全知識教育是必講內容，定期對師生進行安全教育。同時，各班開設每周一節的安全教育課，通過堅持學習，不斷提高學生的防范意識，增強防范能力，普及安全知識。

2、安全排查制。要求班主任、科任教師每天、每晌都

要對學生進行安全教育和危險物品的檢查，學校不定時對各班進行危險物品突擊排查行動，安全排查做到細化，且責任追究到人，切實做到緊繃安全這根弦，讓校園危險事件遠離我們。同時，學校堅持定期不定期進行安全隱患排查，確保師生生命財產安全。

3、全天巡邏制。學校成立以領導班子帶隊的執勤巡邏小組，堅持24小時在校園巡邏，使學校每時每處都有教師執勤，這一值勤制度在應對可能的突發事件、確保校園平安起到了十分重要的作用，使學生在校平安，讓家長放心，使學生舒心。

4、規范請假制。實行“三聯”請假制，杜絕學生隨意請假和無故請假。學生請假班主任必須電話聯系家長，核實后才能批準，再經政教主任批準后，將請假條一式三份交班級、政教處、門衛處留存才能離校。若出現學生曠課，任課教師第一時間報班主任，班主任報政教處或值班領導，并與家長聯系且做出相關應急處理。

5、杜絕吃零食。積極協調，多策并舉，敢于碰硬，徹底關閉了學校歷史遺留的校內門市部問題。同時，加大管理力度，堅決杜絕學生吃零食，學生上學時不允許攜帶不衛生的小食品進校園。課間時間避免學生外出，有效地遏制了個別學生吃零食的習慣。

6、在學校大門口懸掛安全橫幅標語、在校園內部懸掛

四條垂幅標語、以及張貼安全知識宣傳掛圖的基礎上；投資三千余元，在學校大門內盈門處，制作大型噴繪標語，營造安全的氛圍。

7、加強樓梯間課間疏散值班和校園內分時分區值班管理，確保處處有人管，時時無隱患。

8、加強同鄉派出所的溝通，邀請所長和公安干警到學校對師生做法制

報告會；同時，也積極取得派出所的支持，加強校園周邊的環境治理。

（三）立足實際，合理定位，大力加強校園文化建設

在教育局和鄉中心學校的正確領導下，高度重視，把此項工作作為本學期的重點工作來抓，扎實開展校園文化建設工作，取得明顯成效。

1、加強領導，成立組織。成立以韋永生校長為組長、班子成員為成員的領導小組，抽調程宏章同志兼任專項辦公室主任。

2、認真學習，統一思想，提高認識。多次召開領導小組和全體教師專題會議，學習有關文件，統一思想，制定方案。組織有關領導，到先進學校進行考察學習，進一步明確思路，提升思維。同時，聘請有關專業人士，到校搞規劃、做指導，立足學校實際，確立以“走進家鄉”為主題的文化定位。

3、強化措施，制定方案，狠抓落實。經過認真研究，制定出詳細的執行方案，從教室、校園、宿舍、餐廳、廁所、各辦公室、功能室等，人人參與，抓好落實。綠化、亮化、凈化、美化，營造氛圍，促使形成良好的行為習慣，推動教育教學各項工作上臺階。

4、主要工作：

（1）傾力打造花園式學校，實現四季常綠，三季有花。栽植綠化樹木1000余株。其中：月季花120棵，牡丹花40棵，竹子300棵，藤類植物600余株，還有迎春花、紅葉李、龍須柳、泡桐、女貞、金邊女貞、花石榴、南天竺、紅葉小檗、石楠、劍麻、棕櫚、芍藥、月葵、玉蘭、羅漢松、龍爪槐、火棘、芭蕉、萬年青、桃花、龍柏、雀舌黃楊、紫荊、紫藤等。

（2）新購臵閱報欄2個，新制作黑板10塊；新購臵高低單杠等活動器材4副。

（3）在教學樓前方新制作并安裝了校訓和校風。

（4）在西三樓制作并安裝大型噴繪標語，“創建規范加特色學校，誓做自律加進步師生”。

（5）制作噴繪標語40條，版面16塊，傾力打造，讓每面墻壁會說話。對各班教室、會議室、教室集體辦公室、各科室、學校餐廳、宿舍進行進一步布臵，在營造濃厚育人氛圍的同時，打造美好校園，做優做美校園環境文化。

（6）大力加強制度文化建設。由教導處、政教處和總務處分別牽頭，從學校管理等方面，進一步完善了教師績效考核制度、集體備課制度、學生紀律條例、學生衛生條例等各項規章制度，加強對全體師生的管理，服務于校園的管理，服務于師生的共同成長。

（7）大力加強活動文化建設。扎實開展“六個一”活動，一是全員促英語，促進英語水平整體提高。二是開展人人有一根跳繩，人人跳繩健身活動。三是召開了學校春季田徑運動會。四是開展校園班級隊形隊列比賽。五是開展校園班級之間的“經典紅歌”比賽。六是引導全體師生講普通話，寫規范字。人人練習寫小楷，練習自己名字和176個常用漢字。

（8）大力加強行為文化建設。從校長、領導班子到教師、員工以及廣大學生，教育大家加強自律，認真遵守行為規范，引導他們從點滴小事做起，服裝整潔，講究禮儀，言談文明，舉止穩健，樹立自身的良好形象。

（9）傾心打造景觀文化。韋永生校長身先士卒，沖鋒在前，帶領全體教師，自己動手，搞設計、平場地、找材料、抓實施，在操場南側建造綠色長廊一座；并且種植藤類植物10余種100余株，打造成校園景觀的同時，更是師生休閑的好去處。同時，由學校教師自己設計、親自施工，在宿舍樓前建造魚池、噴泉，力求達到節省開支，花最少的錢辦最大

的事。

（四）抓住關鍵，重視過程，穩步提高教育教學質量

1、加強畢業班。多次召開畢業班教師座談會，對畢業班工作做到提高認識，統一思想，目標明確，責任到人。認真落實“訓練、實驗、分段、守班”的八字方針，使老師心中有數，做到有的放矢。目前，在全校上下形成了既給畢業班加壓、又為畢業班鼓勁、為畢業班服務的良好氛圍。

2、班級叫板制。為營造良好的學習風氣，樹立班級競爭意識，形成

篇四：初中學校工作總結

初中學校工作總結

本學期，我校在上級教育主管部門的正確領導下，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六大精神，深化教育改革，全面實施素質教育，一心一意抓教學，千方百計上質量，轉變思想觀念，切實加強學校管理，不斷提高教育教學質量，取得了可喜的成績。

一、從管理入手，不斷增強學校的凝聚力、戰斗力和創新力。

1、加強思想政治工作，確保學校的持續健康發展。

加強政治理論學習，是學校教育教學工作取得突破性成效的關鍵，也是強師興校的指南。學校旗幟鮮明地講政治、講學習、講正氣，堅持把政治學習制度放在首位，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習胡錦濤同志的重要講話，結合《公民道德教育實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、依法治校方針政策等學習，堅持以德施教，強化教師的職業道德，鑄就教師的崇高靈魂，提高教師素養，扎扎實實地強化了為人師表、無私奉獻、教書育人、愛崗敬業的師德、師風建設，全校教職工以崇高的職業道德、光輝的師表形象、一流的政治業務素質展現在學生、家長和社會各界人士的面前，并贏得了良好的贊譽。

2、加強制度建設，狠抓落實，不斷提升學校管理的規范性。

對德育、教學、后勤、財務，尤其是安全管理、課堂教學管理、學生評價機制上規范、完善、細化了一系列規章制度，并通過學習、督查、考核的落實，提高了教職工履行崗位職責的自覺性，切實促進了學校各項工作的規范、健康和高效發展。

二、牢固樹立“育人為本、德育為首”的觀念，不斷創新班級工作管理機制，開展豐富的校園文化生活，繼續推進學校德育精細化管理工作。

德育工作是學校工作的首重，是教育工作的第一要務，一年來學校繼續整合一切德育力量，努力實現全員育人、全

程育人和全面育人，初步構建出比較明晰的思想教育體系。

1、加強德育隊伍建設，努力培養一支德育工作隊伍，尤其是班主任隊伍。

全校提倡人人都是德育工作者，要求做到時時育人，事事育人，全方位育人，進一步強化全員育人，崗位育人的意識，全面實施素質教育。繼續堅持“以會代訓”原則，每周一定期召開班主任例會，探討交流班級管理經驗，積極探索創建優秀班集體的有效途徑，堅持抓好班主任培訓力度，不斷提升班主任工作能力。同時進一步完善班主任工作量化管理方案，實行班級量化管理制度，對班主任日常工作的考評更具體有效，真正起到了表彰先進、激勵全員的作用。

2、進一步構建德育常規管理體系，開展好多種形式的主題教育。

根據學校實際需要，開展主題教育。先后舉行了軍訓、藝術節、“五個一”活動、“學規范爭五好”等大型主題教育，效果顯著。同時，充分發揮好法制副校長、法制輔導員的作用，加強校警聯動，一絲不茍地抓好學生活動安全、交通安全、衛生安全、生活安全等教育，定期舉行法制講座，努力提升學生的法制紀律觀念和安全意識技能，創建安全文明的和諧學校。

三、堅持以教學為中心，推進課改，進一步落實教學常規，突出畢業班工作，保證教學質量。

質量是學校的生命線和落腳點，為此，千方百計提高教學質量是我們共同的追求和奮斗目標，堅持做到聚精會神搞課堂教學，一心一意謀學校發展。

1、重抓教師教育理念的轉變。

結合新課程改革的精神，學校要求教師在教學任務上從教書向教書育人轉變；在教學觀念上從以教師為中心向以教師為主導、學生為主體轉變；在教學內容上從單純的講解向理論和實際相結合轉變；在教學要求上從死記硬背傳授型向智能與知識相結合型轉變；在教學方

法從注重教法向教法與學法指導同步轉變；在教學評價上從終結性評價向過程性評價與終結性評價并重轉變。

2、強化課堂常規管理，向45分鐘要質量。

學校想方設法使課堂教學真正做到嚴要求、輕負擔、低消耗、高質量。切實落實了課堂教學雙向反饋監督機制，在教學管理過程中進一步規范檢查、落實、激勵等制度，重視和發揮好教師對班級課堂學習情況的反饋以及學生對教師的課堂情況的反饋，落實“人人懂常規、個個守規范，班班有秩序”的要求。繼續搞好教學開放周活動，堅持領導深入班級聽課制度，努力創設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學氛圍。校級領導、教務主任、教科研主任深入課堂第一線聽課，了解教師教學情況，把握教學方向，提高教學對策，不斷提高教師教學能力。一年來，學校行政和

有關人員共聽課180多節，并以“教學匯報課”為載體對多位年輕教師進行現場指導，獲得了較大成功。

3、全力抓好畢業班的中考備考工作。

學校始終突出畢業班工作，充分認識到中考質量是學校生存發展，被社會認同的根本保證，把畢業班工作放在壓倒一切的高度來認識。堅持強化訓練，強調檢查，批改迅速，輔導到位，團結協作，落實到位，及早制定切實可行的備考計劃，使復習、模擬考試都能有條不紊地進行。每次模擬考試后集中進行總結，及時調整復習計劃和內容，使復習更有針對性和實效性

四、以提高教學質量作為工作的核心，提高教師的教育教學和教育科研水平。

1、積極組織教師外出學習、觀摩，了解并掌握最新的教科研動態、尤其是初三教學復習的最新做法和精神。只要有機會派教師外出學習，我們總會堅決支持，有些名額即使在分配上沒有我校的，只要認為有必要，我們也會積極爭取。通過學習和交流，老師們對新課程的理念有了進一步的認識，對新課程的實施方法有了新的體會。這些活動對我校的新課程改革，提高教師駕馭課堂的能力，提高教育教學質量無疑具有積極的作用。

2、以“一人一課”為平臺，扎實而有成效地開展聽評課活動。我們根據教研室的要求，指導并落實三類課：新授

課，復習課、試卷評講課的教學，努力提高初三年級復習課、試卷評講課的課堂45分鐘的效率，著力于學生的學法指導、能力培養。絕大多數教師能夠制作教學課件，豐富教學手段。此活動活動為教師展示個人風采提供了舞臺，為教師間相互學習、相互交流、共同提高提供了機會，對全體教師、特別是青年教師的專業成長是一次有力地促進，它也必將對學校教學、教研工作起到重要的推動作用。

3、加快青年教師專業化成長的步伐，促進青年教師肯鉆研、愛學習、能交流。在校長室、教務處及年級組的大力協助下，組織了青年教師教學大比武活動，促使他們早日成為教學能手。全體青年教師踴躍參賽參評，形成了“學趕比超”的喜人局面。青年教師都以高昂的熱情，全新的理念，嶄新的姿態向學校交了一份滿意的答卷。通過這項教學比武活動，不但搭建了教師施展才華的平臺，而且加強了教師相互學習、交流的良好教學氛圍，也促進了教學教研水平的提高，相信一定會大面積提高課堂教學效益。

4、多種形式，營造教研氛圍，為配合校報《荷之韻》，初三年級編印了學生優秀作文集，激發學生的寫作興趣。教科室組織青年教師進行讀書沙龍活動，要求教師在一起研究和探討各種問題，自由地交流想法，把學習后領悟到的東西運用于實際工作中，將經驗與認識毫無保留地呈現出來，在交流和碰撞中發現別人獨到之處，從而突破和超越自己的認

識，“與君一席話，勝讀十年書”。

五、繼續完善后勤管理，努力提高行政后勤業務水平和服務質量，不斷完善校園設施，為創建省級示范初中保駕護航。

1、嚴格執行財經管理制度。

學校嚴格執行中小學收費各項管理規定，嚴格執行收費審批制度和公示制度，嚴格執行

重要項目申報審批制度并公開操作，比價招標，提高學校教育經費的使用效益，做到開支精打細算，做到花小錢辦大事。

2、繼續完善后勤管理。

行政后勤人員不斷提倡崗位奉獻精神，提倡勤儉節約，規范上班制度，逐步樹立起服務至上的意識。學校歷來嚴把食堂的衛生關，食品衛生工作長抓不懈，對食品采購、加工要定期監督檢查，確保師生的平安，努力打造平安校園。不斷加強伙食質量及價格檢查，嚴防中毒事件發生，使學生安心，家長放心，全年沒有安全事故發生。

六、認真做好學校體育、衛生工作，促進學生全面健康發展。

學校認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例，大力推進素質教育，同時在教職工中加強“健康為本”的教育，開展健身活動，團總支、體育組也在學生中開展豐富多彩的

文娛活動。衛生工作以預防常見病、多發病，提高師生的健康意識和衛生意識為重點，抓好了校園衛生、食品衛生、教學衛生和個人衛生的監督、檢查工作，確保師生的身體健康。

篇五：初中XX--XX上期學校工作工作總結

XX——XX學年

第一學期學校工作總結

初中

初中XX——XX學年

第一學期學校工作總結

主要做了以下工作：

九月：

1、擬定本學期行事歷，各項工作計劃；

2、召開新學期表優大會暨開學典禮；

3、編排教師節文藝節目：詩朗誦《教師禮贊》、情景劇《課改來了》；

4、開展聽評課活動，教師人人講，人人評，時間持續近三個月；

5、召開學校安全工作家長會；

6、出臺24小時無縫對接安全制度；

7、組織教師參加“國培”；

十月：

1、學校基本信息上報；

2、學校自行組織各年級第一次月考；

3、召開學風建設動員會；

4、迎接“星級學校”評定驗收；

5、修改完善各項規章制度；

十一月：

1、舉辦我校首屆“道德講堂”活動，邀請我縣道德模范安巧云講述個人先進事跡；

2、組織期中考試；

3、特邀教育專家李洛夫到校指導我校工作；

4、公示本年度職評結果；

十二月：

1、組織第二次月考；

2、舉辦慶元旦活動、“正能量”代表頒獎典禮活動；

3、舉辦慶元旦學生書法、繪畫、臉譜藝術展覽；

4、教學常規檢查考核；

初中XX——XX學年

第一學期學校工作總結

在欒川縣教育局和中心學校的正確領導下，初中緊跟教育形勢，狠抓學校教育教學工作，從管理中要質量，從管理中求特色，從管理中謀發展。現對本期工作總結如下：

一、教育教學工作

（一）教學質量方面：

我校以提高教育質量為中心，本學期認真組織四次考試：本校兩次月考、縣期中考試和期末考試。

除此之外，教務處和各備課組積極組織了學科競賽。如，化學競賽、作文競賽、英語單詞競賽等，增強了學生學習興趣，提高了教學效果。

針對畢業班九年級，我校采取多項措施備戰中招。如，通過外出學習觀摩、公開課優質課賽講、專家李洛夫聽評課活動等提高教師業務水平。通過學生自主學習、結對幫扶、互助學習、培優補差等措施提高學生學習成績。

利用大課間時間備戰體育中招考試，上午跑操，下午練立定跳遠。班主任和體育教師進行督導。學生體育素質有了較大提高。

（二）行政管理方面：

我校積極探索形成自身的辦學理念，有著合理的學校中長期發展規劃。學校機構設置合理，領導班子分工明確，團結務實，有健全的崗位責任制。班子勤政務實，勇于改革，辦事效率高，戰斗力強。形成了例會制度和報告制度，重大問題及周工作集體研究決定。學校制度健全、及時修訂并裝訂成冊，實行制度化管理考核。

嚴格按新課改課程計劃開設課程，安排課時，組織教學。科科有教師擔任，無空頭課、占課現象、無教案上課等現象。達到了辦學規范的要求。

對于學生學籍管理嚴格，并能控制好班額容量。現在共21個教學班，每班40人左右。

（三）教學改革創新方面：

通過外出學習觀摩，結合本校實際，示范引領，探究摸索，現已經初步形成我校的教學模式——“三環”教學模式。本年度進行了優質課賽講、聽評課活動等，大力推廣該模式，收到了預期的效果。

全面開放的校本課程。堅持課堂教學為主渠道，又以活動課為載體，以興趣培養、特長培訓為主要形式，培養學生個性特長，促進教師專業發展。我校教師在深入領會新課改精神要求的基礎上，全面開放活動課程初顯成效。

今年慶元旦活動中班歌比賽、繪畫、書畫、臉譜、剪紙等節目中充分展示了學生的興趣和特長。獲得良好的社會效益。本學期進行的教研活動中，8位教師上的研討課，掀起了一次課堂教學改革的高潮，促進了教師的專業發展。

（四）教學管理方面：

重視教學常規等教學管理工作。

教師深入鉆研教材，集體備課有集體備課制度，形成教學稿，教師書寫工整，及時反思，有創造性。課時充足、環節全面、條理清晰，能指導教學，備課認真。

教師上課準備充分，教學目標明確，教學過程有效，教學語言文明規范，基本上能用普通話教學。校長、教務主任

經常隨堂聽課，抽查教學稿。

作業布置適量，作業批改及時，詳批詳改，次數充足。

按要求上好體育課、音樂課、美術課等。體育課保證學生一定的運動量，室內課有具體教學內容。

教務處負責檢查教學常規等方面，定期或不定期檢查教學稿、作業。

重視教科研工作。

我校近年通過學習、借鑒外校如永威學校等教改經驗，初步形成了我校的“三環”教學模式。本年度大力推廣，加強實踐，舉辦了優質課賽獎、聽評課活動等，效果明顯。

（五）教育科研能力方面：

本年度，我校積極申報教育科研課題，并且課題能立足于解決學校教育教學、管理等實際問題，參與人數達三分之一，形成一批教科研骨干隊伍。

前不久，申報的課題已經全部結題，有效推動了學校的發展。

（六）教師管理方面：

教師嚴格遵守工作紀律，學校有考勤制度和日常考勤記錄，教師實行坐班檢查制度，考勤結果每月公示，并按績效方案進行獎罰。教職工請假審批嚴格按教育局規定執行，做到有記載，有臨時工作安排。

結合上級文件精神，通過借鑒外校經驗，從我校實際出

發，本年度初步完善了教師績效考核辦法，做到了績酬掛鉤，基本保障多勞多得。

（七）教師培養方面：

首先，做到了重視教師的各類進修培訓。

1、加強對教師基本功的培訓。教師練毛筆字蔚然成風，基本能堅持用普通話教學。

2、對教師開展了學生心理輔導和課堂教學改革模式的培訓。

3、繼續教育：學校鼓勵老師積極參加普通話、計算機、遠程、國培等繼

篇六：xx中學XX年度工作總結

xx中學XX-XX學年度

工作總結

本年度，我校在區政府、主管局和xx街道辦的正確領導下，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的“十七大”精神，全面落實科學發展觀，緊緊圍繞“構建和諧校園，建設規范學校”的奮斗目標，堅持把發展作為主題，以先進的教育理念，內強素質，外樹形象，繼續深化教育教學改革，全面實施素質教育，一心一意抓教學，千方百計搞質量，轉變思想觀念，切實加強學校管理，大力塑造源西新形象，取得了較好的成績。現將本年度的工作匯報如下：

一、堅持科學管理，不斷提高學校的凝聚力、戰斗力

1、加強領導隊伍自身建設，強化服務意識。本年度，學校領導處處以身作則，盡心盡力為教師服務、為學生服務。努力做到工作中要統一思想、顧全大局；處理問題要講原則、不徇私情；對學校負責、對學生負責，不以權謀私。學校領導能集中主要精力，深入教學第一線，深入課堂了解并分析全校的教學情況。積極參與教育教學活動，建立了學校領導班子巡課制度，做好課堂評價，及時解決教育教學中的具體問題。

2、加強制度建設，不斷提升學校管理的規范性。對德育、教學、后勤、財務，尤其是安全管理、課堂教學管理、學生評價機制上規范、完善、細化了一系列規章制度，并通過學習、督查、考核的落實，提高了教職工履行崗位職責的自覺性，切實促進了學校各項工作的規范、健康發展。

3、堅持“人文”管理，促進和諧發展。學校管理的重點是教師隊伍的建設，針對教師這一特殊的管理對象，學校逐步形成了“以情感管理調動積極性”的教師管理思路，培養教職工對學校的歸屬感，讓他們感到學校這個大家庭的溫暖。校領導堅持做到為教育教學服務，為教師的生活和發展服務，及時了解教職工的思想狀況、心理需求，對老

教師有仰承之意、尊重之心；對中年教師有援助之手、關懷之心；對青年教師有傾聽的愛心、等待的耐心。即使是

退休教師，學校每年教師節也邀請他們回校座談，聽取他們對學校各項工作和發展的意見和建議。實行情感管理以來，極大地增強了全校教職工的凝聚力、戰斗力，促進了學校各項工作和諧有序，健康發展。

4、加強學習，不斷提高教師隊伍的整體素質。我校堅持以學習培訓為載體，致力于創建一支德藝雙馨的教師隊伍。堅持每兩周一次的教師政治學習制度,認真組織教職工學習“三個代表”重要思想和“十七大”精神，學習《公民道德建設實施綱要》、《教師法》、《中小學教師職業道德量化考評細則》等，狠抓師德教育，開展師德師風大整頓，將依法治教、以德治教相結合，注重言傳身教，發揚愛崗敬業，默默奉獻的精神。利用業務學習時間，組織教師學習《走進新課程》、《新課程標準》等，用新的教學理念武裝頭腦。加強對青年教師的培養，通過“崗位培訓、以老帶新、實踐鍛煉、聽課評課、繼續教育、水平考核、關心激勵”等一系列措施，充分挖掘和培養青年教師。

5、狠抓安全管理，打造平安校園。學校認真貫徹落實“以人為本、安全第一、預防為主”的方針，落實校園安全責任，由校長親自抓并組織總務處、政教處等相關人員抓學校安全工作和學生安全教育工作。以校本教材《源西中學學生安全手冊》為載體，每周組織學生學習安全知識，增強學生安全意識，提高學生的安全防患能力。與派出所、警務室

掛鉤，組建學校護校隊，加強安全管理。實地查看設施設備、學校食堂、學校周邊環境，排除學校安全隱患，確保師生安全和學校財產安全；定期召開班主任會議，認真研究學生可能出現的安全隱患，做到防患于未然；加強對早餐的管理，關注食品安全；落實學校安全管理責任制，制訂突發事件應急預案，完善學校內保制度和學生體檢建檔制度；嚴格落實校門值班制度，安裝電子監控系統，嚴防安全事故的發生；組織全校學生開展以“注意安全，珍惜生命”為主題的征文、板報、演講比賽等活動，使安全意識在我校師生中深入人心。由于工作責任落實到位，本年度，學校沒有發生一起安全責任

事故，為師生創建了一個平安和諧的校園。

二、抓好教學常規管理，向常態教學要質量

1、加強課堂教學的常規管理，向常態教學要質量。學校實行教學循環制度和學生段考制度，還精心制訂了切實可行的教學工作計劃、教科研管理規章制度、理論學習制度、聽課、評課制度。為確保教育教學工作落實到位，教導處除平時加強對老師們的備課、上課、作業布置和批改、課外輔導、質量檢測等基本環節進行指導和監督外，還積極組織開展“推門聽課”和教師示范課評比活動，對所有任課教師均聽了一節以上的推門課，并做到了和任課教師及時座談，及時反饋指導。同時，對新教師進行了特別的個體關注，跟蹤

聽課，及時指導，及時交流，收效顯著。

2、加強教研教改工作，不斷提高教師的教學教研能力。一是加強了教研教改工作的組織領導，致力于教研活動的制度化建設，落實目標，保障時間；二是要求學科小組本著“問題即課題，教改帶教研”的思路，著眼教學的各個環節，立足解決教學過程中遇到的實際問題，定出研究實驗專題，按照制訂出的實施方案，認真組織科組教師參與專題研討，并形成理論服務于教學工作；三是加強校本培訓，在培訓過程中，要求做到理論學習與基本功訓練相結合，充分利用現代媒體與教學實踐相結合，發現問題與教學反思相結合，務求校本培訓制度化、內容化、規范化，促進教師專業化發展。

3、加強對青年教師培養，不斷提高青年教師的業務水平。我校青年教師較多，加強對青年教師的培養，關系到學校的后續發展。為此，學校十分重視青年教師的教育培養工作，通過“崗位培訓、以老帶新、實踐鍛煉、聽課評課、繼續教育、水平考核、關心激勵”等一系列措施，充分挖掘和培養青年教師，促使他們不斷進步，逐漸熟悉和勝任自己的工作。經過老教師的“傳、幫、帶”工作后，他們中有很多已經成為學校的教學骨干、教學能手，確保學校教學工作后繼有人。

4、全力抓好畢業班的中考備考工作。學校始終突出畢業班工作，充分認識到中考

質量關系到學校的生存發展，是被社會認同的根本保證，把畢業班工作放在壓倒一切的高度來認識。堅持強化訓練，強調檢查、輔導到位，團結協作，落實“三個捆綁”（領導與班級、班主任與本班科任教師、備課組長與本年級本科教師）到位，及早制定切實可行的備考計劃，使復習、模擬考試都能有條不紊地進行。每次模擬考試后年級組、備課組都集中進行總結，及時調整復習計劃和內容，使復習更有針對性和實效性。狠抓“臨界生”輔導不放，各科任教師都要對“臨界生”進行個別的強化輔導。通過多方面的努力，畢業班學生的成績有了一定的提高。

近年來，我校在提高教學質量上付出了很多努力，想了很多辦法，做了很多嘗試，但仍改變不了我校重點高中升學人數逐漸減少的現狀，擺脫不了教學質量下滑的困境。究其原因：一是受私立學校的大力沖擊；二是我校地處城鄉結合部，生源素質普遍較差；三是我校不是九年一貫制學校，難以留住優質生源；四是教育教學方法有待進一步改進。盡管今年的中考成績并不理想，但是我校師生在參加各級各類競賽中，仍然取得較好的成績：在xx區慶祝建黨90周年書法大賽中，學生榮獲一等獎1人、二等獎2人、三等獎1人；在源城區第三屆青少年征文大賽中，學生榮獲一等獎1人、三等獎1人優秀獎5人；在XX年xx區“十佳教壇新秀”大賽中，我校xx老師獲xx區“十佳教壇新秀”光榮稱號；在

區論文評比中，教師論文獲二等獎1篇、三等獎1篇。

三、牢固樹立“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的德育理念，不斷創新德育工作的管理機制

1、建立德育工作責任制，將責任落實到人。學校德育工作以貫徹《中學生守則》《中學生日常行為規范》為重點，突出德育工作的科學性、針對性、規范性和實效性，以“抓早、抓好、抓嚴、抓實”的德育工作思路，努力實施“整體德育”、“全員德育”，做到教師全員參與，人人有任務。由于分工明確，個人的職責清清楚楚，使得學校的德育工作得以順利開展。

2、以養成教育為抓手，提高德育實效。本年度，學校緊緊圍繞“養成教育”這個主題開展各項教育活動，將“遵規守紀，良好的學習習慣的養成教育，良好的衛生習慣養成教育”貫穿于整個活動的始終，并相繼開展了“自尊自愛，注重儀容儀表”教育、“真誠友愛，文明禮貌”養成教育、“尊敬父母，勤勞儉樸”教育、“遵守公德和法制”教育。在養成教育過程中，充分調動了班主任的工作積極性，創造性的開展了一些工作，各班主任對本班每個同學的日常行為摸的準、查的細。同時，學校還注意從升旗、值日、愛護公物、按時到校、課堂聽講、作業檢查、各種集會等方面，對學生進行養成教育，培養了學生的良好行為習慣。

3、精心設計，組織實施德育系列教育。各個年齡段的

學生會出現不同的思想問題，不同的年齡對教育的適應和接受也有不的特點。因此我們把養成教育作為初一級新生的教育重點，把集體主義教育、民主法制教育、倫理道德教育、心理健康教育作為初二級學生的教育重點，把愛國主義、前途理想教育作為初三畢業班學生的教育重點，并根據初中學生不同年齡而產生的接受能力接受特點的不同，制定了不同的系列教育計劃，力求計劃的可操作性，注重學生的自覺主動的參與，追求教育的實效性。

（1）以節日、紀念日等為契機，對學生進行愛國主義、民族精神、誠信、毒品預防、環保等專項教育。讓學生在實踐活動中，把德育知識轉化為具體的行為。

（2）根據行為習慣的養成特點和中學生的年齡特征，將《中學生守則》、《中學生日常行為規范》細化為各年級的行為規范訓練目標，進行強化訓練，尤其是落實好德困生不良行為的矯正措施。

（3）積極開展學生心理健康教育，我們成立了開展學生心理健康教育的領導小組，充分利用“陽光驛站”心理咨詢室，積極探索、開展學生心理健康教育。

（4）我校采用走出去，請進來等形式，通過法制專題講座、參觀展覽、寫觀后感等形式對學生進行法制、安全教育，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

篇七：初中學校教學工作總結

XX-XX學年上學期教學工作總結

在莫旗教育局的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，按照學期初制定的《教學工作計劃》積極工作，銳意進取，較圓滿的完成了本學期的教育教學工作，但也存在這樣和那樣的不足與缺憾，現做如下總結。

一、常規教學工作

1、教師任課情況

本學期是近幾年學校教師缺口最大的一個學期，但我們不等不靠，從校長到副校長，從主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政領導都安排在一線任課，而且全都承擔一個教師的滿工作量或超過工作量，**校長除了擔任初一年級4個班級歷史課教學任務外，還兼任初一4班的班主任，*老師和***老師教師還兼任兩個年級的課程，每人任教三個班級的英語課，任務相當艱巨，***老師是我校的報賬員，兼任初一政治課教學，我們發揚了特別能吃苦特別能戰斗的優良作風，不但解決了教師缺口問題，而且教學任務完成得相當圓滿。

2、科學排課、分班

按照《內蒙古自治區九年義務教育課程設置表》科學安排課務，開齊課程，開足課時，周六周日不補課，不給學生統一訂購教輔，七年級新生分班，一貫是按照性別比例和成績進行蛇形排列平行分班，每個班級總平均分相差不到2分，各班的男女生數相等，紀律較差生接近相等，班主任抓鬮決定自己所帶班級，保證了分班工作的公開公平和公正，獲得了初一學生家長普遍好評，辦學行為比較規范

3、體衛藝工作開展扎實有效

按照上級要求執行作息時間，合理安排“三課”“三操”，深入落實體衛藝工作，在9月份組織了秋季運動會，大課間活動開展的有聲有色，體育藝術2+1活動開展的富有實效，全體學生參加熱情較高。冬季的體育長跑工作堅持不懈，住宿生的早操一直堅持跑步，把學生的意志磨練得更加堅強。組建了籃球、棋類、寫作、計算機等6個興趣小組，學生參與積極，教師組織認真，受到較好效果，以后還要繼續開展此項活動。

4、全校全員上晚自習

從本學期開始，全校三個年級都齊全了，結束了三年內我校因為學制轉換，每一年缺一個年級的歷史。98%以上的學生在學校住宿，實行全封閉教學管理，阻絕了外界對學生的干擾，學生

全員上晚自習，每天兩節晚自習，均有教師進行輔導，學生課余時間得到了有效利用，學習內容復習的更加及時充分，同時教師也更加辛苦了。

二、教研教改工作

1、初一初二年級學習“杜郎口”教學模式，結合我校

實際實

施“人本課堂”教學改革，已經初見成效，學生主動學習，積極參與，爭相展示，課堂氣氛更加活躍，在數學、語文、英語等學科表現尤為突出，雖然在改革之中難免有諸多的困惑，但我們不斷總結，不斷改進，開學之初就召開了“全面縱深推進教學改革大會”，學期中又多次召開“教研教改分析會”，既吸取“杜郎口模式”中的精華，又進行自我修正改進，不斷提高課堂教學的實效性，使學生進一步提高學生合作學習和探究能力，又不斷夯實知識基礎訓練學科技能。初一初二的學案、導案實行校長審簽，保證了學案、導案的質量。在莫旗教研培訓中心到我校進行聽課檢查中，對我校教研教改開展的深入扎實給予充分的好評。

2、為了盡快推進我校“人本課堂”教改，本學期初一初二教

師全員上公開課，固定在周三第8節和周五第7課，每周1-2名教師，全校教師都去聽課相互學習借鑒，盡快掌握“人本課堂”教學流程，在教學中教師充分發揮各自特長，課堂亮點不斷出現。

3、初三年級教師全員進行組內教研，在提高課堂教學實效性

上，加大力度，同時也積極學習“人本課堂”中的教學方法，提高初三課堂教學的生動性，讓學生多合作，多探究，多展示，同時適當加快初三教學進度，本學期有兩科已經完成初三上下學期的全部教學內容，其余五科也都進行了下學期的教學內容，預計在三月底全部結課，從四月份所有科目進入復習階段。

三、教學檢查工作

1、繼續實行“六個三工程”，分年級大力加強學風、教風整頓

工作，年級主任每天至少查課三次，早讀前午休和自習課必查，經常找學生談話，了解教師課堂紀律情況，了解學生對學校、對教師的意見和建議，及時和相關教師溝通，提出改進建議，對各班經常擾亂課堂紀律的學生單獨批評教育，提出整改意見，觀察轉變情況，跟蹤教育。

2、教導處每月檢查教案，了解教學進度是否適當，督促教師

進行靈活多樣的集體備課，督促教師及時進行課后反思，自覺改進課堂教學，落實新課改理念，檢查導學案是否有實效，是否有利于調動學生自主學習合作學習的積極性。

3、由于全天都安排了課程，學生作業基本當堂完成，課后作

業較少，主要檢查學生教輔的完成情況，所有教輔，老師都能及時講解、輔導，利用率較高，都是課堂上學生主動完成，教師進行巡視指導，個別難題進行講解，學生抄作業

現象已經不知不覺被杜絕了，很多老師還不辭辛苦布置了課上作業或周末作業，收齊后進行批閱，如：語文的日記作文、英語的每日聽寫、英語作文、數學的課后作業等。

4、大多數老師都能經常進行小考，按照單元進行階段性考試，及時批閱講解，對教學起到了較好的促進作用。

5、大多數老師都能利用課間時間對學生進行輔導，單獨教育，指導學習方法，講解習題，進行個別輔導，及時查缺補漏，督促學生認真學習，起到較好的效果。

四、考試與評價

本學期進行了一次階段性測試，按照上級規范辦學要求，沒有進行排名，不公布成績，學生成績以等級呈現，要求教師平時小考也以等級加鼓勵性評語呈現，繼續嚴格考務工作，無論是階段性測試還是期末測試，學校都年級串考，并且同一年級班級打亂，編排考號，嚴格監考、裝訂、閱卷，串批個別科目流水，考風很正，考試成績真實。

五、教研組工作

每兩周召開一次教研組長工作會議，布置教學工作，通報檢查結果，各教研組長都能積極工作，及時傳達工作安排，及時組織教師進行集體備課，上公開課后及時組織評課，每兩周組織一次政治學習或業務學習，及時組織學生課外活

動，組織本組教師進行基本功訓練，練習學科技能。語文組在日記指導與批閱上堅持得較好，學生寫作積極性較高，寫作熱情與能力均有提高，應該繼續保持，語文組9月末組織了七年級朗讀比賽，形勢多樣，抽簽讀、推薦學生讀、全班齊讀，參與面更廣，考察更為全面，富有創新；11月份舉行了八、九年年級的“語文趣味知識競賽”，內容豐富，學生參與積極。數學組在推進“人本課堂”教改方面，應用“杜狼口模式”成效較為明顯，學生課堂參與積極，學習主動，掉隊學生相對較少，數學組在12月組織了“趣味數學競賽”，獲獎同學分數超過了100分（滿分120分），創我校學生參加數

學競賽成績新高，這也說明了學生在數學學習能力有了較大的提高。英語組在夯實知識基礎，聽寫單詞，訓練聽力，作文布置與批改上教師一直堅持親自批改，知識基礎得到進一步夯實，語音室利用率較高，教學效果較好，今后，要繼續發揮語音室的作用，英語組舉行了初一書法比賽，初二百詞大賽，初三學科技能大賽，三個年級各有側重，要求逐漸提高，符合學生學習認知實際。政史地組改變教學方法，為應對政治歷史中考閉卷考試和地理參加中考的改變，加大對學生識記知識的檢查，師生教學難度相應增大，地理識圖教學較好，自制教具既方便又實用，對學生掌握地理知識起了很大的促進作用，政史地組舉行了初二地理拼圖競賽和初

一、初二政史地知識競賽和初三政史知識競賽，促進了學生學習政史地科目的興趣。理化綜合組體育教師完成教授新生廣播操工作，組織了秋季運動會，進行了中考體育訓練工作，組織了冬季足球比賽，組織了小型的籃球比賽，理化教師能夠充分利用實驗室，上好實驗課，積極上好演示實驗和分組實驗，用實驗輔助學生理解學習內容。

六、不足與改進措施

1、因為行政領導均擔任課時較多的授課任務，聽推門課較少，對教師常態課了解、檢查指導偏少，在以后工作中好，還要多聽推門課，進行檢查指導。

2、教研組教師多是按照學校要求上全校公開課，組內單獨教

研較少，聽公開課后，評課有時只是書寫個人的評課稿，缺少教師間的溝通與交流，對課堂教學改進作用沒有發揮到最大，以后包組領導要深入教研組進行評課，有針對性的進行指導。

3、部分教師的課堂教學紀律較差，師生關系緊張，教師應該

改進工作方法，改善師生關系。

4、個別科目學生學習成績不高，基礎較差，掉隊學生較多，需要進行輔導提高。

5、各教研組的組內學習實效性不是很高，下學期要與教師專

業基本工作訓練結合起來，以基本功訓練為主線，進行訓練，學習訓練結合，相互促進，爭取使我校教師基本功都能高標準達標。

6、學生在民主評議時對個別教師有意見和建議，教師要深入

反思，及時聽取學生的合理化建議和意見，胸懷要寬廣，勇于改正自身的不足，爭取在下學期每月一次的民主評議

中，提高自己的優秀率，得到更多學生的認可和好評。忙碌而充實的一學期工作結束了，既有戰勝困難的喜悅，又有工作不足的遺憾，我們將發揚優點克服缺點，把教學工作做得更好。

XX年12月26日

篇八：某某中學XX學年學校工作總結

某某中學XX學年

學校工作總結

過去的一年是忙碌而充實的一學期。一年以來，我校以創建“省優質均衡教育發展區”為契機，以全面提高教育教學質量為中心，深化教改，開拓進取，與時俱進，不斷強化學校內部管理，改善辦學條件，營造校園文化環境，讓每一

位教師都得到提高，讓每一位學生都得到發展，讓學校每一年都有新的跨越，學校全體教職員工精誠團結、奮力前行，進行了新的探索，圓滿完成了既定教育教學任務，各項工作都取得了令人可喜的成績。現就一年來的工作具體總結如下：

一、優化環境、提升品味，創設優美校園環境

1、學校在上級領導的關心和支持下，經過多方努力，于XX學年初完成校門及傳達室的改建工作，并在校門口設置了安全隔離設施。改建后的校門美觀大方，符合現代化學校的辦學要求，并解決了學生上學、放學時間交通擁擠問題，排除了交通安全隱患。

2、學校又籌措資金，更新了全校的課桌椅，使所有學生都能用上嶄新的課桌椅。

3、抓住婺城區申報“教育均衡區”的契機，將六個教室的多媒體投影儀更新為交互式白板系統，同時在美術教室、三個實驗室、綜合樓四樓的活動室等處安裝了多媒體投影儀。

4、進行計算機房的改建。學校原有的機房，不僅計算機數量嚴重不足，而且計算機嚴重老化，能用的不多，達不到標準化學校的要求，經過改建，增加了39臺計算機，生機比達到1：7，符合浙江省標準化學校要求。

5、更換教師辦公室的電腦和部分行政辦公室的電腦。

6、進行學校的廣播系統的改造，將之充分運用到全校性的活動、播報通知、升國旗、播送課間音樂、課間操、表揚先進等。校園廣播電臺也在校園里起到了宣傳輿論引導、新聞信息傳遞、學習輔導和校園文化環境建設等多重作用，同時

在突發事件的應急指揮、大型公共集會的現場指揮中也發揮了重要作用。

7、建成了校訊石、學校精神牌，完成了校訊、學校精神的實體展示，使學校的主體思想扎根于師生的心中。

8、在區教育局的支持下，建成了充滿現代氣息的美術教室，并配備了交互式電子白板系統、寫生臺、寫生模型等美術專用具，能更好的培養學生的審美能力，陶冶學生情操。

9、添置了各辦公室的空調設備，為教職員工營造了一個舒適的學習工作環境。暑期還將全面更新教師辦公室的辦公桌椅，進一步提升教師辦公室的品質。

10、更新了全校各教室的窗簾，提升了檔次，美化了教室環境。

二、積極引導，促進發展，打造優良師資隊伍

本學年，我校一如既往開展教師隊伍和干部隊伍的建設，通過開展一系列的活動，構建“講正氣、要團結、重師德”的師資團隊，著力培養廣大教職員工的愛崗敬業、無私奉獻的精神和良好的團隊意識，提高教師、干部隊伍素質。

1、領導班子隊伍建設。

（1）堅持校長負責制下的集體領導和個人分工相結合的領導工作體制。開展民主評議工作，結合教育教學和學校建設，組織黨員開展批評和自我批評。

（2）堅持依法治校，形成了團結務實、公正廉潔、民主親和、開拓創新的領導作風。

（3）每周召開一次校務會，堅持群策群力，上下通氣，大事共同商量，難事共同處理，化解矛盾，打造了和諧的工作環境。

（4）加強政治學習，保持清醒頭腦，提高政策水平，改進工作作風，提升了工作能力。增強干部群體團結，關注后備干部成長。

本學年，我校黨支部被市委組織部授予“三星基層黨組織”榮譽稱號。

2、教師隊伍建設

（1）加強師德師風建設。

利用每周一的教師例會，組織教師積極學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等法律法規，加強師德建設。積極響應上級教育部門的號召，開展“師德提高年”活動，通過觀看師德楷模的事跡介紹的視頻、“教師讀書論壇”以及撰寫 “師德提高年”活動心得體會等活動，以此來提高我校教師的思想道德素質。

（2）加強教師業務能力建設

通過繼續教育，校本培訓，教師政治業務學習，教學研討會和公開課等活動,提升了教師的業務水平和教育教學的品位,。充分發揮骨干教師的示范作用，加強了新教師的培養，為建設一支素質高、業務精、能吃苦、善協作的師資隊伍奠定了基礎。

三、狠抓常規，突出主題，加強德育工作實效

學校始終堅持德育為先、把德育工作放在首位，堅持正確的價值觀教育和前途理想信念教育。學校根據不同年齡階段學生的身心特點，規劃德育目標、內容，創新學校德育方式方法，把德育滲透于教育教學的各個環節，著重抓學生的規范管理，抓教師的師德修養，抓校園的環境整治。

學校通過拓展德育的方法，以開展各類活動為載體，注重知行統一，推動德育工作的順利開展。

1、強化德育隊伍建設，改進德育方法。政教處加強對班主任業務培訓，特別是青年班主任的培養，對班主任工作進行研究和探討，有效提高了班主任對學生管理的工作水平和工作技能，增強了班主任管理工作的實效性。

2、深化愛國主義教育，弘揚傳統文化、革命精神。學校每周舉行升旗儀式，對學生進行愛國主義教育、行為習慣教育、道德品質教育；利用各種節日開展豐富多彩的活動，這些活動有效地陶冶了學生愛國情懷和道德修養，幫助學生

樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3、定期舉行專項主題班會，對學生進行行為規范教育，積極開展“優勝班級”“ 文明宿舍”評比活動，并將評比結果每周進行公布，有效調動學生學習積極性、良好的競爭意識和文明禮儀意識，促進了學生良好行為習慣的形成，班風、校風面貌煥然一新。

4、建立了學生紀律檢查委員會，增強學生的主人翁意識，提高學生的政治思想素質和遵規守紀的自覺性，培養了學生自我管理、自我教育的能力。

5、每學期定期召開家長會，鼓勵教師充分利用校訊通經常與家長溝通，構建和諧的家校關系，與家長廣泛接觸，聽取家長的意見，指導家長科學教育孩子，讓家長了解學校，參與到學校管理與教學中來。

6、關注特殊學生的學習和生活。定期對重度殘疾兒童進行上門幫教，扶助特困學生、單親學生，關愛留守孩子，加強對住宿生的管理，讓所有學生感受到學校大家庭的溫暖。

7、不斷加強校園文化建設，積極營造文化氛圍。在各班級門前設立了班牌；努力讓每一面墻壁、每一個樓道、每一個走廊都會說話，讓學校的每一處都洋溢著文化氛圍，都能成為教育學生的主陣地。整個校園學校處處煥發出古樸與現代相結合的文化美感，自然與人文相統一的文化氣息，達

第二篇：中學學校工作總結

[中學學校工作總結]中學學校工作總結我校在上級的領導和支持下，經過全校師生的發奮和努力，在、各方面都取得一定的成績，下面向大家作一個匯報，中學學校工作總結。

一．主要成績：

1．xx年3月，學校評上了市一級學校。

2．xx年學校的高考取得好成績，實現了零的突破。3．xx年有25篇教育和教學論文獲獎。4．xx年有13個課件制作獲獎。

5． 位學生參加禪城區教育局的各項比賽獲獎。

6．教學科研有了新的發展，數學的《初中平面幾何新理年教學模式探索》、等3 個課題在省立項，還有10個課題在區校立項。

7．馮海濤、謝洪元老師參加蕆城區教研室的說課筆賽獲得二等獎，馮海濤老師 還在佛山大市教研室組織的大會上介紹新教材教學的經驗。德育工作：

德育工作堅持以人為本，自主發展的教育理念，繼續貫徹落實中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的指示精神，在創新教育和教育創新成為教育改革主旋律的新形勢下，努力探索德育工作的新思路，不斷加強學校德育工作的科學性、針對性和實效性，開拓德育工作的新局面。

一、加強德育隊伍建設，提高管理水平

德育工作的成敗很大程度上取決于是否有一支過得硬的班主任隊伍。所以，德育處工作重點之一就是在抓班主任隊伍的思想建設和業務水平上下功夫。1．創辦了首期《佛山十中德育通訊》，定期向班主任推薦國內外先進的教育理念和

優秀的教育文章，以及班主任工作的經驗體會，目的是在增強班主任的責任感的同時，引導班主任改變教育觀念，探索新時期班主任工作的方法，提高管理水平，工作總結《中學學校工作總結》。

2、為了對班主任的工作進行更科學、更合理的評價，構建健全的班主任考核評

估機制，德育處在上制定班主任工作滿意率調查的基礎上，制定了佛山十中班主任工作評優方案。方案注重評價的真實性、過程性、激勵性，堅持尊重、服務相結合，堅持思想教育與規范管理相統一。方案首次對班主任的工作進行細化的考核。這些措施的制定和實施，對我校班主任隊伍的建設和管理產生積極的影響。

3、繼續實行新老班主任師徒結對制度，為他們相互切磋，共同探討班級管理工作創造了條件。利用每月的班主任例會和各種形式的青年教師座談會，加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習，培養他們獨立處事能力，提高班級的管理水平。

4、積極支持級長和班主任工作。德育處的領導經常深入級組去了解情況，關心班主任的工作、生活，為他們排憂解難。同時注意聽取他們對德育處工作的意見，不斷改進自身的工作。

5、積極挖掘班主任隊伍的自身潛力，增進級長、班主任之間的相互學習，探索新時期班級管理的體會和做法，12月份召開了德育工作專題研討會。會上，高二級級長李維芬、初二級級長梁小薇、班主任郭藝梅、康鳳雯、陳卓穎、梁伙新等老師介紹了他們在進行德育科研、教育管理實踐過程中教育觀念的轉變和做法。其中，高二級對傳統家長會形式的大膽改革引起與會者的濃厚興趣。老師們對教育學生必須從指導家長的家庭教育，加強與家長的溝通入手、創建家校合作尤其是家長會的多向交流平臺等問題達成了一致的認識。研討會后，許多班主任主動改變了以往家長會一言堂的做法，讓家長們真正有了與班主任、其它家長之間的多向交流機會，產生了良好的效應。

二、堅持以人為本的教育思想，強調德育工作的針對性和實效性。

1、本，德育處摸索和制定 了新概念三好的評價方式和評價標準，將評價的視野延伸到家庭和社區，力求更合理、更全面地評價學生，促進學生

第三篇：中學學校 工作總結

中學學校 工作總結

自我校確定將象棋作為特色打造以來，學校逐步健全了管理網絡，即副校長分管、體藝教研組具體負責、體育、音樂類教師具體實施，最終落實到學生，形成普及→提高→特色這樣一個四級管理、三個層次的組織管理體系，將普及和爭創體藝特色相結合，充分利用校內外的教育資源，面向全體學生，提高整體素質，中學學校 工作總結。

我校還成立了以吳曉紅主任為特色項目帶頭人的一個以青年教師為主的教研組。自編校本教材《象棋初級教程》、《象棋入門》、《學象棋》等，利用體育、大課間活動、興趣小組活動時間開設了“中國象棋”教學，加強象棋教學的推廣。低年級以興趣激發和初步下法為主;中年級以基本規則與品德教育為主;高年級以作戰水平與多種策略為主。學校也加強班級興趣小組的管理，每次活動做到“四定三檢查”：定時間、定地點、定指導老師、定學員;檢查老師是否到崗到位、檢查學員出席人數、檢查活動內容落實。真正體現了普及性，做到了全員參與。

由于學校新建大樓，校園環境是一片空白。學校組織召開專門行政會議進行討論，派中層赴丹陽實驗學校學習后，由朱艷琴老師負責制定環境布置方案，在全校范圍內征集作品，趙曉燕老師具體負責作品的篩選，用以環境布置。開展學校樓宇命名方案和校徽方案的征集活動，體現了學生小主人的作用。及早布置，及早落實。

在校園文化的布置中滲透學校的體藝特色，營造濃郁的學習氛圍，真正體現“書香校園、象棋特色”。

五、努力抓好常規體育、藝術工作

學校積極推進“陽光體育活動”，用制度保證學生每天有一小時的體育活動時間。并在全校開展了廣播操和眼保健操比賽，很好地推廣了新的廣播操，工作總結《中學學校 工作總結》。成功舉辦 “六一藝術節”活動，受到了群眾的好評。

積極組織工會活動，成功舉行了“慶三八放飛心中的歌”歌詠比賽，極大調動了廣大女教師的積極性。我校10名教職工在新區登山比賽中奪得團體第五名的好成績。

六、加強安全教育，提高學生意識

1、切實加強安全教育。為保證師生安全，爭創“平安校園”，學校全方位開展安全教育活動。嚴格教師值勤紀律，設立紅領巾監督崗和流動崗，在管理上保證校園安全;深入師生、班級，每周都安排固定的時間宣傳安全教育;制定突發事件的應急預案，并成功進行了預防地震的演練，提高學生自我保護的學習實踐能力，讓學生學習安全知識，掌握自護本領，提高自護自救能力。分兩次發放告家長書，提高家長的安全意識，讓家長協助學校共同搞好安全教育。請姚橋派出所的交-警到進行交通安全知識講座，增強了學生的安全意識。

2、加強校舍安全和周邊環境的檢查。學校成立安全檢查小組，由謝校長牽頭，總務部門協助，每月定期對校園及周邊安全隱患進行排查，防患于未然。最近學校又安裝上監控系統，既將投入使用。

3、認真落實《學校衛生工作條例》，進一步規范了學校衛生工作。抓好學生常見病和傳染病的預防工作，認真上好健教課，提高學生的健康意識。針對H1N1病情不斷蔓延之勢，嚴格執行因病缺課上報制度，做到天天上報。關注學生心理健康，有兼職心理輔導老師。加強學生飲食衛生管理，確保學生的人身安全。

4、加強校車管理制度，安排專人負責壓車確保安全。

七、校園建設、幼教方面

學校新教學大樓以投入使用，食堂、操場的建設正在進行之中。校園的綠化也以基本到位。

幼教方面成績顯著：三月份成功舉行了親子運動會，受到了家長的好評。李海琴老師在市級賽課活動中獲一等獎。

八、有待改進的方面

1、課堂教學還存在不少問題，要繼續進行有效課堂的研究，從制度上保證研究落到實處，使師生的課堂教學行為得到根本性的。

2、學生的行為習慣、學習習慣有待加強，德育層次化研究的成效不夠顯著，一部分學生存在知行不統一的現象。

3、學校的周邊環境整治不力，小攤擺賣無法制止。校門口公路狹窄，破損嚴重，師生出行受到影響。

4、由于學校搞基建，學生正常的活動場所受到限制，學生正常的教學環境受到影響。

第四篇：中學工作總結-中學工作總結 中學學校工作總結

中學工作總結-中學工作總結 中學學

校工作總結

涌泉中學本學期的學校工作，堅持以科學的發展觀為統領，以縣教委的工作要點為指導，以全面提高教育教學質量為重點，以關愛每一名學生，關心每一位教師，努力改善辦學條件為核心，同心同德，扎實工作，努力開創了涌泉中學教育的新局面。

具體完成的工作:

一、加大改善辦學條件力度，使我校的辦學水平再一個新臺階。

加強了初中建設工程，推進學校標準化建設，提升校園文化品位，營造溫

馨的育人環境。繼續配合、協調有關部門做好了學校樓頂的維修；圍墻、體育設施、廁所、甬路等一系列維修維護及改造工作，做到保質保量、精打細算。中學學校工作總結。努力加強了學校的儀器設備的配備，為教學教育服務。進行了合理的校園布局調整，創建優美、溫馨的校園環境，不斷加大了綠化、美化、凈化的力度。

二、提高服務意識，提升了教育教學質量。

(一)堅持德育為首，努力增強德育工作針對性和實效性。

1、加強師德建設，確保德育隊伍的先進性。

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。教師要注重自身的形象，教師的言行直接對學生起著潛移默化的作用，老師必須為人師表，言傳身教，必須經常檢查自己的言行，對學生產生良好的影響，要求教師不準婦侮辱、體罰、變相體罰

學生，更不準在課堂上往出攆學生、不準接聽手機。中學學校工作總結。加強政治學習，法制學習，并有學習筆記，一一學期不少于8次。我們都是教育者，都有教育學生的權利，做好學生的思想工作，教育工作，課堂上要在你所教的學科中滲透德育教育，課下做學生的思想工作，發現違紀的學生要管，教師要具有愛崗敬業，奉獻精神，要有愛心，別人有困難時伸出援助之手，以大局為重，處處為學生著想，本學期組織每月一次教師師德凋查問卷。讓學生評價教師。

2、狠抓常規德育教育，促進良好習慣的養成。

我校加強了班主任隊伍和班集體的建設。建立一支愛崗敬業、樂于奉獻、具有一定班級管理能力和藝術的班主任隊伍，有計劃的對班主任進行培訓。加強日常行為規范和班級日常管理的檢查、評比，積極開展爭創文明學生、爭創行為規范示范班和優秀班集體活動。

積極開展好素質教育活動及社會實踐活動。組織學生參觀新農村，激發學生對家鄉的熱愛。

加強了學生心理健康教育。要上好心理健康教育課；舉辦心理健康講座和專欄；建立和完善比較規范的心理健康咨詢室；開設心理信箱和心理熱線。

3、扎實開展各項教育活動，促進學生良好品德的養成。

為了培養學生崇高的愛國主義、集體主義信念，政教處組織開展開展了一系列形式多樣，內容豐富，生動活潑的活動:感恩教育系列活動、弘揚民族精神的歌詠比賽、“輝煌60載、悠悠愛國情”演講比賽，還組織全校師生觀看情景劇、，并讓學生寫觀后感。舉辦德育實踐活動課觀摩課、評課，我校王麗艷老師講、謝艷秋老師講的參加市級賽課受到聽課領導的好評。各項活動的開展，活躍了校園氛圍，為老師學生提供了施展才華的平臺。

4、加強師德師風工作。

教師要注重自身的形象，教師的言行直接對學生起著潛移默化的作用，老師必須為人師表，言傳身教，必須經常檢查自己的言行，對學生產生良好的影響，我們要求教師不準侮辱、體罰、變相體罰學生，更不準在課堂上往出攆學生、不準接聽手機。加強政治學習，法制學習，組織全體老師進行集中法制、政治學習并有學習筆記，集中、分散學期不少于8次。我們都是教育者，都有教育學生的權利，做好學生的思想工作，教育工作，課堂上要在你所教的學科中滲透德育教育，課下做學生的思想工作，發現違紀的學生要管，教師要具有愛崗敬業，奉獻精神，要有愛心，別人有困難時伸出援助之手，以大局為重，處處為學生著想，本學期組織每月一次教師師德凋查問卷。讓學生評價教師。

5、加強家校聯系，做好學生思想政治工作，做好學困生轉化工作。

開學后，三個年級分別召開了家長會，政教處針對學校、年級組情況給家

長進行了集中講座，然后家長到班級與班主任進行了溝通。平時班主任通過家訪、電話聯系、請個別家長到校等方式加強家校聯系。通過聯系，加強溝通，共同研究，尋找方法，共同做好學生的思想教育工作。

第五篇：中學學校工作總結

中學學校工作總結

★工作總結頻道為大家整理的中學學校工作總結，供大家閱讀參考。更多閱讀請查看本站工作總結頻道。

一學期來，我校始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以黨的十七、十八大精神為指針，牢固樹立和全面落實科學發展觀，與時俱進，開拓創新，以提高教育教學質量為中心，以“創特色、提質量、樹形象”為工作重點，在上級教育主管部門的關心指導下，在全體老師嘔心瀝血、任勞任怨、兢兢業業的辛勤耕耘下，在全校學生勤奮刻苦、奮力拼搏、堅持不懈的努力奮斗下，我們市三中各方面的工作均取得了長足的進步和優異的成績，圓滿完成了學期初所提出的各項目標任務。現將一學期來的工作總結如下：

一、堅持校務公開，加強學校民主建設。

校長辦公會、校務會、教師會正常化，及時向廣大教師通報情況，積極推進學校民主政治建設。評優評先、晉職晉級、考核等，實行政策公開、條件公開、指標公開、過程和結果公開。讓任勞任怨、兢兢業業、實績突出等真正優秀的老師被推選出來，今年的教師節表彰、職稱評審以及考核讓所有的老師感到了公開、公正、公平，極大地調動了老師的工作積極性；嚴格執行收費政策，切實減少不必要開支，對招待、用車、購物、保管、財務實行規范化管理，大數量物品采購堅持集體討論決定，工會、教師代表參與采購，同時著力加強民主理財工作。

二、加強班子建設，全面提高工作效率。

學校把“勤政廉政、依法行政、提高效率、促進發展”作為每一個班子成員追求的目標，也作為考核班子成員的主要依據。要求領導干部以身作則，率先垂范，要為全體教師樹立一面旗幟，凡要求教師不做的，自己首先不做；要求教師做到的，自己帶頭做到，堅持弘揚正氣，引領團結廣大教師形成積極向上的輿論氛圍。具體要求班子成員要帶頭深入教學一線，帶頭遵守學校規章制度，帶頭履行職責，同時要求班子成員既要明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家，形成了一支有大局觀念、帶頭執行學校各項規章制、團結協作、廉潔自律、工作努力的強有力的領導集體。

三、加強教師隊伍建設，教師思想素質、教學水平極大提高。

（一）加強師德建設，全面提升教師形象。一學期來，我校重視師德師風建設，開展了以“創文明校風、樹師表形象”為重點的師德教育活動，以提升教師形象。堅持利用每周一的政治學習會議，學習教師職業道德以及上級有關文件精神，提高教師依法執教的自覺性。通過學生評教、家長評教、同行互評加強教師職業道德的考查力度，整頓師德方面突出的問題，實行師德規范一票否決制，堅決杜絕違規收費、違規推銷教輔資料、從事有償家教等違背教師職業道德的行為，在學校工作中以爭創一流學校的目標凝聚全體教師，引導教師講正氣、講奉獻、講業績、講團結，經過一學期的努力一支有愛崗敬業、積極進取、為人師表、和諧凝聚的教師群體正在逐步形成。具體表現在：教師的工作積極性高，教師嚴守考勤管理制度，守職情況大有改觀，敬業狀態令人感動以及團結、協調、凝聚的意識增強等方面。

（二）學校強化教師培訓工作。學校積極主動配合主管部門抓好教師的繼續教育工作，支持、鼓勵教師參加提高學歷層次、業務水平、教研能力的培訓，推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，本學期我校派出的各級各類觀摩、培訓學習的教師達到了三分之一以上，為教師接受新的教育理念創設平臺，拓寬了老師的眼界，豐富了教師的專業知識，提高了教師的教學技能水平。

（三）學校非常重視骨干教師隊伍建設。以培養“骨干”為抓手，大力培養骨干教師，扎扎實實加強師資隊伍建設，充分發揮骨干教師教學示范和骨干帶頭作用，積極推薦和鼓勵青年教師參加上級部門組織的比賽和評比，給予他們充分展現自己舞臺的機會，有效地提高了他們的教學業務水平，骨干教師隊伍力量進一步加大。除了余啟宏等原有的八位市縣骨干教師外，今年我校李天珍等八位教師又被評為儀征市學科帶頭人、骨干教師、教學能手，在市教育局督導團綜合督導工作中我校教師的優課率達100%，在儀征市“師能建設百千萬”展示活動中我校許斌、余啟宏、陳寶東、徐迎春、周奮華五位老師均獲得大獎。

四、加強德育常規教育管理，培養了學生良好的行為及學習習慣。

本學期我們加強了學生行為習慣養成教育，強化常規管理。

1、堅持在初一新生入學時開展軍事訓練，以磨練學生的意志；

2、堅持利用升旗儀式，開展國旗下的講話。每一個講話者根據學校德育教育需要確定講話主題，收到了較好的德育效果。

3、堅持每周一次的流動紅旗評比活動。政教處、團委嚴格考核、評比和督查，起到了鼓勵先進，帶動落后的良好效果。

4、加強學生干部隊伍建設、提高學生自主管理水平。加強對學生干部和團員培