第一篇：2012年 一年級下學期音樂教學計劃

2012年 一年級下學期音樂教學計

本學期教學目標、任務：

—、發聲訓練部分：

培養練聲的興趣：歌唱姿勢要正確；發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱：按教師的爭勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低：知道音有長短：知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節奏。)

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不問樂器、入聲及同一樂器的不同音區音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四，、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、欣賞部分：

培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

四i教學分析：

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悅性；在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

五學生情況分析：

本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。六提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其它學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

六教學進度：

1-2周：第一單元 春天里的歌

3-4周：第二單元 我們去旅游

5-6周：第三單元 童謠童趣

7-8周：第四單元 家鄉的歌謠

9-10周：第五單元 在動物園里

11-12周：第六單元 這個朋友真奇妙

13-14周：第七單元 在歡樂的日子里

15-16周：第八單元 小小動畫城

17-18周：期終總復習

第二篇：2014—2015音樂一年級下學期教學計劃

2014—2015音樂一年級下學期教學計劃

曹立苗

一、教材分析

本教材強調了“以學生發展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

一年級上冊共編成6個主題單元，基本內容包括：欣賞、唱歌、學樂器、歌表演等，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

二、學生情況分析

1、一年級7個班，學生為啟蒙兒童，大部分以６周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩定性差，很好動，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美。

2、學習習慣、心理特點：學生入學一個學期，已經初步養成了學習上課的習慣學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

三、教學目標

（一）欣賞音樂的能力

1、能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。、能通過聆聽各種不同風格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。

3、能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現出的不同。

4、能通過想象音樂中所表現的形象，能用線條、動作、聲音等表現自己聽后的印象。

5、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

（二）表演能力

1、能夠整齊地按要求背唱歌曲；能在歌聲與動作表演中表現歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養成聽音樂做動作的習慣。

2、在聆聽音樂中嘗試能用動作表達自己想象中的圖案。

3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內容，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規律。

4、學會紅綢舞、秧歌舞步。

（三）創編與活動能力

1、知道音有長短、高低，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。

2、能按圖意拍擊節奏、編創節奏、傳遞節奏。

3、認識碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

4、能按節奏編創歌謠，能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

5、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的長短、強弱。

6、能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協調性。

7、能夠編創歌詞、編創動作表演來表現主題。

8、能結合自己的感受填寫節奏，并能整齊地讀出三聲部節奏。

9、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

（四）知識技能

1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

3、認識木魚，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

4、通過圖譜的學習與實踐，掌握二分音符的時值。

四、教學措施及方法

1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

2、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養學生的聽辨能力、記憶能力。

3、充分調動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態、動作，并模仿出來，培養學生的觀察力、記憶力、表現力，使學生平時注意觀察，養成細心的好習慣。

6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節拍。注意學生節拍感的培養。

7、將編創與活動融入其他教學內容之中，形成教學的整體。

7、評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位。可以學生間互評、自評、小組評等多種方式。

8、學期末測試，以趣味性的方式呈現，調動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養學生歌曲的記憶能力。

五、教學重點難點： 重點就是歌曲教學，讓學生學會正確的演唱姿勢，會用自然和諧優美的聲音演唱歌曲，會正確表現歌曲的情緒

六、教學進度表

一年級下學期教學進度表

第一周 唱歌《紅眼睛 綠眼睛》

第二周

1、讀童謠《做個好娃娃》唱歌《對不起 沒關系》

2、唱歌《小螞蟻》

第三周

1、表演唱《小胖胖》

2、欣賞《春之歌》唱歌《小雨沙沙沙》

第四周

1、唱歌《柳樹姑娘》

2、欣賞《春天音樂會》

第五周

1、歌表演《小動物唱歌》

2、欣賞《大象》唱歌《詠鵝》

第六周 欣賞《跳圓舞曲的小貓》

第七周

1、唱歌《誰唱歌》

2、活動《我家門前有條河》

第八周

1、律動《快樂小舞曲》

2、欣賞《玩具兵進行曲》

第九周

1、唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》 2唱歌《多快樂呀多幸福》

第十周 欣賞《鼓和玩具》

第十一周

1、讀童謠《玩具進行曲》

2、欣賞《快樂的羅嗦》

第十二周

1、唱歌《勇敢的鄂倫春》

2、歌表演《保護小羊》

第十三周

1、欣賞《苗家樂》

2、唱歌《乃約乃》

第十四周

1、唱歌《小小的船》

2、欣賞《小白船》

第十五周

1、欣賞《小星星變奏曲》

2、《搖籃曲》 第 十六周 復習

第十七周 復習

第三篇：一年級音樂教學計劃(下學期)

一年級下學期音樂教學計劃

營里二中附小單瑛2010.3

教學目標：

通過音樂課的學習，讓一年級的學生能有初步的音高、節奏概念；唱歌時，不大聲吼叫，能用美好的聲音歌唱；通過訓練，能做到從教室安靜排隊到音樂專用教室上課；能愛護音樂循環教材；能從演唱與欣賞活動中感受與體驗音樂的魅力。讓學生感受音樂特點，理解音樂情緒。提高自身音樂藝術修養，熱愛音樂、熱愛學習、熱愛生命！

教學重點：

1、學習歌唱知識，訓練學生的音準、節奏。

2、學會聆聽音樂，感受音樂形象等。

3、學習樂理知識，能初步理解樂曲。

教學難點：

1、統一學生的音色，美化學生的聲音，能有感情地歌唱

2、學習相關的音樂知識。

教學策略：

1、以音樂的美感來感染學生。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶學生。

3、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

4、音樂課是實踐性很強的教學活動。

5、重視學生的參與和實踐。

6、重視學生感受、體驗、表現音樂的情感。

7、重視學生感受、體驗、表現、鑒賞音樂的美。

課程安排

第一課2課時

第二課2課時

第三課2課時

第四課2課時

第五課2課時

第六課2課時

第七課2課時

第八課2課時

第九課2課時

第十課2課時

第十一課2課時

第十二課2課時

第十三課2課時

第十四課2課時

第四篇：2009學年下學期一年級音樂教學計劃

2009學年下學期一年級音樂教學計劃

衡東縣城關一小 穰衡華

一、教學目標

1．豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

2．培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。

3．提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養學生鑒賞和評價的能力，養成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。

4．培養愛國主義和集體主義精神。通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

5．尊重藝術、理解多元文化。尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作品，養成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

二、學生情況分析

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，在鼓勵和贊揚聲中增強學生學習音樂的興趣。

三、教材分析

本冊教材以審美為思路，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強時間與創全城熱戀觀看地址造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。新教材曲目的選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易聽易記，讓學生愛唱愛聽，通過自制樂器，編創小品、游戲、舞蹈等活動，培養學生的創新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創造，促進思維，發展智力。教材的最后還有活動性的測試與評估，鼓勵學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。

四、教學重點：

1．學習歌唱知識，訓練學生的音準、節奏。

2．學會聆聽音樂，感受音樂形象等。

3．學習樂理知識，能初步理解樂曲。

五、教學難點：

1．統一學生的音色，美化學生的聲音，能有感情地歌唱

2．學習相關的音樂節奏、情感等知識。

六、教學措施：

1．教師做到認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時愛情買賣歌詞注意與新課標結合，并注意備學生。

2．因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。

3．課堂上，最大限度的調動學生的積極性，使學生學到更多的知識。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。以音樂的美感來感染學生；以音樂中豐富的情感來陶冶學生；使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操；重視學生的參與和實踐；重視學生感受、體驗、表現音樂的能力培養。

七、教學進度及活動安排： 周次 內容 課時 1 聆聽《杜鵑圓舞曲》、《小燕子》 2 2 表演《布谷》、《小雨沙沙》 2 3 表演《放牧》、聆聽《牧童到哪里去了》 2 4 表演《放牛歌》和創編活動 2 5 表演《一對好朋友》、聆聽《讓我們手拉手》 2 6 表演《數鴨子》、聆聽ac米蘭《鴨子拌嘴》 2 7 表演《小象》、聆聽《大象》 2 8 表演《兩只小象》、聆聽《小象》 2 9 歌曲《草原就是我的家》、聆聽《我是人民小騎兵》 2 10 表演《小松樹》、聆聽《擠奶舞》 2 11 表演《母雞叫咯咯》、聆聽《公雞 母雞》 2 12 表演《下蛋啰》、聆聽《我的小雞》 2 13 表演《海》、《云》；聆聽《大海搖籃》《海上風暴》 2 14 表演《彝家娃娃真幸福》、《乃喲乃》 2 15 聆聽《快樂的啰嗦》、《陽光下的孩子》 2 16 表演《粉刷匠》、《理發師》 2 17 聆聽《我有一雙萬能的手》、《鐵匠波爾卡》 2 18 表演《貓咪別淘氣》、聆聽《小狗圓舞曲》 2 19 聆聽《跳圓舞曲的小貓》、表演《何家公雞何家猜》

第五篇：一年級下學期音樂教學計劃

一年級下學期音樂教學計劃

—、本學期教學目標任務： —)發聲訓練部分：

培養練聲的興趣：歌唱姿勢要正確；發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱：按教師的爭勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。

二)視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低：知道音有長短：知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節奏。)

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不問樂器、入聲及同一樂器的不同音區音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四，、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。三)欣賞部分：

培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

二、教學分析：在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

1、愉悅性；在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

2、藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

三、學生情況分析：

本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

四、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其它學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

五、教學進度：

1-2周：第一單元 春天里的歌 3-4周：第二單元 我們去旅游 5-6周：第三單元 童謠童趣 7-8周：第四單元 家鄉的歌謠 9-10周：第五單元 在動物園里 11-12周：第六單元 這個朋友真奇妙 13-14周：第七單元 在歡樂的日子里 15-16周：第八單元 小小動畫城 17-18周：期終總復習